新标准小学三年级英语下册教案精选

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M5U1教案4-新标准(三起)小学英语三年级下册

《新标准英语》第二册 Module 5. Unit 1 教案一、教材分析：本课是《新标准英语》第二册第五模块第一单元 I get up at seven o’clock. 的教学设计。

本单元的教学目的主要是描述关于时间的表达，本课内容贴近学生生活和实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，有利于学生接近实际的生活中的听听说说，从而培养他们运用英语进行实际交际的能力。

二、设计理念新课程标准提倡任务型教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、交流和合作等方式实现任务的目标，感受成功。

本着这一思想与理念，我在设计课堂教学是努力为学生营造民主和谐的课堂氛围，让学生在教师的指导下感受英语的语感之美，感受英国语言之美，感受用英语交流的乐趣，从而增加学生学习英语的兴趣。

三、教学内容Daming: I get up at seven o’clock. I go to school at eight o’clock.I have lunch at twelve o’clock. I go home at four o’clock. I watch TV at six o’clock. . I go to bed at nine o’clock.四、教学目标1、能听懂会说动词短语；会表达整点的时间。

2、拓展思维。

自己创设真实情境，让学生能利用所学进行自由交流。

3、提高学生对英语学习的兴趣。

培养学生的合作精神。

五、课前准备录音机、磁带、词卡、钟表、课本等。

六、课型新授课七、教学过程Step 1.Warm upSing an English song. “I get ready for school .”(引导学生进入英语学习的氛围中，使学生以积极的状态投入到下面的英语活动中去。

) Step 2. Presentation.1、（1）Actions and guess请学生做出教师指令的动作，让其他学生猜。

练习本课的词组：get up ,go to school , have hunch , go home , watch TV , go to bed .(2).Game : Let’s guess教师拿出准备好的钟表，问：“What’s this ?”引导学生答 clock ,教授新词clock ,time .师手动表针请学生猜时间。

三年级下英语教案-Module 4 Unit 1-新标准版

三年级下英语教案-Module 4 Unit 1-新标准版教学目标1.能够听懂、口头掌握并正确运用单词book、pen和classroom。

2.能够听懂、口头掌握并正确运用句型What’s in your backpack? It’s a book.和What’s in your pencil case? It’s a pen.3.能够正确描述自己和他人的学习用品。

4.能够运用所学知识结合实际情境进行简单的英语交际。

教学重点1.词汇和句型的掌握。

2.能够描述自己和他人的学习用品。

教学难点1.能够结合实际情境进行简单的英语交际。

2.听懂口语交流并做出正确回答。

教学准备1.教具：保龄球、篮球、足球、铅笔、笔记本、手机等物品；图片或卡片可以用于帮助学生理解新词汇；2.CD和播放器；3.教师和学生的用品：书包、文具盒等。

教学过程Step 1. 板书教学教师在黑板上写下单词book、pen和classroom，让学生跟着读并理解这些单词。

Step 2. 听力训练1.学生带着书包和文具盒，教师出示保龄球、篮球、足球、铅笔、笔记本和手机等物品的图片，让学生观察并听取英文单词。

2.播放录音，让学生听录音并选择描述图片的正确单词。

Step 3. 语音练习1.教师读出单词book、pen和classroom，让学生跟读。

2.教师纠正学生发音错误的地方，并引导学生纠正。

Step 4. 句型练习1.教师出示一个学生的书包或文具盒，问学生What’s in yourbackpack/pencil case?学生回答It’s a book/pen.。

2.教师出示多个学生的书包或文具盒，让学生自由发问并回答，例如What’s in his/her backpack/pencil case?It’s a ________。

Step 5. 角色扮演1.教师设计一些英语交际情境，例如学生在教室里找到一件失物，然后找到失主用英语进行询问并归还失物。

【新】人教版小学三年级英语下册全册教案

【新】人教版小学三年级英语下册全册教案教案一：Unit 1 My School1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词school, classroom, playground, library, teacher。

2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。

3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词school, classroom, playground, library, teacher。

- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。

- 学生进行角色扮演活动，在模拟场景中运用所学单词进行对话。

- 学生在小组合作中使用所学单词，描述自己的学校场景。

- 教师进行总结和评价。

教案二：Unit 2 My Family1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词father, mother, brother, sister, family。

2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。

3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词father, mother, brother, sister, family。

- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。

- 学生进行角色扮演活动，描述自己的家庭成员。

- 学生进行小组合作活动，用英语介绍同学的家庭情况。

- 教师进行总结和评价。

教案三：Unit 3 My Toys1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词toy, doll, ball, car, teddy bear。

2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。

3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词toy, doll, ball, car, teddy bear。

- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。

- 学生进行角色扮演活动，在模拟场景中运用所学单词进行对话。

- 学生进行小组合作活动，描述自己最喜欢的玩具。

- 教师进行总结和评价。

教案四：Unit 4 My Body1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词head, hand, foot, nose, ear。

外研版(新标准一起)小学英语三年级下册M10教学设计

全体学生能够运用：floor vegetable
学习能力目标：
全体学生能够理解“was”“were”所描述的状态，并能够运用“was”“were”谈论过去的状态。
全体学生能够拼写3-4个自选单词
思维品质目标：在学习中集中注意力，并且善于观察，能够注意到动词形态的变化。
文化品格目标：在学习和日常交际中，能够初步注意到中外文化异同；遇到困难能够大胆求助。
教材分析
本节课是第十模块的第一课时。课文中Daming的妈妈在超市里寻找Daming.在楼梯上碰到了正在上楼的Smart一家，通过对他们刚刚待过的地方的询问，妈妈在二楼找到了正在给妈妈准备母亲节礼物的大明。学生通过对课文的掌握，来理解过去存在的状态。三年级的孩子们在第九模块学习了用过去式谈论个人的变化，比较好理解，但在理解过去存在的状态上有一定的难度，因此在本课的教学中，以课文的理解为重点，运用模仿等手段，情景教学等方法，让孩子在情景中去理解本模块的语法。另外本模块的场景是“shop”,因此本节课自始至终都在”shop”的场景下进行，最后进行文化的拓展，旨在开阔学生的视野，发展跨文化意识，促进创新思维，提高学生的人文素养，并为终身学习奠定基础。
难点：运用was were对过去状态的谈论
教学辅助
CD-ROM CardsPPT
教学策略
小组合作观察讨论
教学内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1:
热身导入：谈论小时候的熊二
2分钟
出示熊二小时候的图片:先用句型“Was he…”猜测Bear Two三岁时特点，然后用“Were you…?”直接与电脑上的“Bear Two”进行对话，询问他三岁时的性格和外貌特点。
课时教学目标

关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇

关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇你知道如何写一篇优秀的教案吗？教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。

下面是小编为你准备的新人教版小学三年级英语下册教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！新人教版小学三年级英语下册教案（篇1）教学目标1、能听、说、认读big\small\long\short四个形容词，了解short的另一含义，并知其反义词tall2、激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。

3、学习句型look at the ----,.it is ----,并能进行创编，成一个新的chant教学重难点重点1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。

2、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。

难点1、单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。

2、运用big\small\long\short四个形容词进行创编，成一个新的chant教学工具多媒体教学过程1、Warm uplet’s chantLook at the cat,it is fat.Look at the pig ,it isbig.Look at the monkey,it is funny.Look at the mouse ,in my house.ahhh!2、呈现新课 (presentation)(1)教学bigT(出示一只大盒子): Today, I prepare a gift for you . Look, what’s this? Ss: It’s a box. T: Yes, it’s a box, it’s a big box, this box is big.出示单词卡，学习big. B b b bigCAI(出示许多大的物品，让学生练说)a big _____Look at _______.It is big._______is big.(2)教学smallT: Look at the big box. There is something in it . Please, guess what’s in it? Ss：……. T: Look ,it’s a box, too. It’s a small box. The box is small.出示单词卡，学习small sm all small操练： a small _____Look at _______.It is small._______is small.(3)CAI: Can you say?_____________is big ,____________is small(4)教学long and shortT: What’s in the small box .Let me open it ad see. Oh,it’s a ruler. It’s a short ruler. The ruler is short.出示单词卡，学习short sh or t shortT: This ruler is a magic ruler. It can turn long, long, long. Let me say something to it” Long ,long, long, make yourself long. Long, long, long, make yourself long.”(边说边将尺子变长了) Look, the ruler is long, now.出示单词卡，学习long l ong long出示一对铅笔，两束头发让他们作出变化short——long long——short(5)描述短的钢笔，长的铅笔，并编成一个chantshort, short pen ,the pen is short, look at the pen ,it is short long, long pencil ,the pencil is long, look at the pencil ,it is long(6)单词操练听录音，跟读用动作表演: 看教师做———师生一起做——Let’s do (Big, big, big, make your eyes big. Small, small, small, make your eyes small. Long, long, long, make your arms long. Short ,short, short, short, make your arms long.) ———教师说，学生做找出反义词:教师向学生介绍这两对反义词(结合板书)———师生通过动作来表演反义词———CAI连线3、拓展与延伸(1) 教学单词tallCAI：以short的一封信引入，学习tall,并在班级中找出Who is short? Who is tall?———Let,s do (Tall, tall, tall, make yourself tall. Short, short, short, make yourself short.)(2)仿编chant4、Homework1、Read the dialogue 3 times.2、Share your picture to your friends.课后小结本堂课的教学内容选自PEP小学英语教材四年级上册Unit 6 Part A Let’s learn 和Let’s do。

三年级下册英语教案5篇

对于三年级下册英语教学而言，教师需要制定一系列教案，以便提高课堂效率，帮助学生更好地掌握英语知识。

本文将介绍最新的五篇三年级下册英语教案，为教师提供参考，以便更好地授课。

一、Unit 1 Hello! （你好！）本教案以“Hello!”为主题，通过介绍打招呼的方式，帮助学生学会如何用英语表达问候之道。

重点单词包括“hello、hi、good morning、good afternoon、good evening”，教师可以通过音频、视频等形式帮助学生练习发音。

同时，教师应该引导学生做相应的动作（比如挥手、握手等），以便更好地帮助学生理解问候的语言及行为。

二、Unit 2 May I have…？（我可以要……吗？）本教案以“点餐”为主题，旨在帮助学生学会如何用英语点餐，掌握一些基本的餐厅用语。

重点单词包括“hamburger、pizza、cola、water、juice、french fries、ice cream”等。

教师可以通过图片、视频等形式展示相应的食物和饮料，帮助学生更好地了解相应的单词。

三、Unit 3 Where is my…？（我的……在哪里？）本教案以“寻找物品”为主题，帮助学生学会用英语问及物品所在地，掌握一些基本的方位词。

重点单词包括“under、on、in、behind、beside、in front of”等。

教师可以通过游戏等形式帮助学生学习方位词，加深学生对相应词汇的记忆。

此外，教师还可以让学生模仿相应的句子表达，以便提高学生的口语表达能力。

四、Unit 4 The Weather（天气）本教案以“天气”为主题，帮助学生掌握一些基本的天气单词，如“sunny、windy、cloudy、rainy”等。

教师可以通过图片、视频展示相应的天气情况，并引导学生描述相应的情况，以便提高学生的口语表达能力。

同时，教师也应该引导学生了解相应的天气对人们的影响，加深学生对相应天气的认识。

新课标人教版三年级下册英语全册教案(互动教学模式)

新课标人教版三年级下册英语全册教案(互动教学模式)课程目标本套教案主要针对小学三年级下册英语科目的研究。

通过互动教学模式，提高学生的积极性和参与度，培养学生英语口语交流能力，帮助学生逐步掌握英语语音、词汇、句型及语法知识，并能初步运用于日常生活中。

教学重点1. 帮助学生掌握英语基础语音及词汇；2. 培养学生听、说、读、写的英语能力；3. 培养学生的语言交际能力。

教学难点1. 协助学生克服英语研究中的困难；2. 帮助学生记住所学的英语单词及短语，并正确运用于句子中；3. 培养学生自主研究和思考的能力。

教学内容和方法本套教案主要分为以下六个单元，每个单元根据词汇、句型等内容设置了相应的教学活动，通过游戏、歌曲、拓展活动等多种形式，在轻松愉悦的氛围中，提高学生英语研究兴趣，同时培养学生语言交际能力。

Unit 1 Let's chant教学内容：学生将研究五个基础英语单词，研究并唱一首简单的英语歌曲。

教学方法：游戏式教学Unit 2 Let's learn教学内容：学生将研究形容词的用法，以及研究并背诵一段英语对话。

教学方法：角色扮演Unit 3 Let's play教学内容：学生将研究英语的球类名词，通过正反两面卡片游戏，锻炼学生的记忆能力和词汇量。

教学方法：游戏式教学Unit 4 Let's talk教学内容：学生将研究关于日常生活的英语口语表达，通过短对话、情景交际等教学活动，提高学生的听说能力。

教学方法：口语对话练Unit 5 Let's write教学内容：学生将研究新的英语单词和英语句型，以及阅读一篇简单的英语短文，并根据文章内容，模仿并写一篇类似的短文。

教学方法：阅读理解练、写作练Unit 6 Let's review教学内容：本单元将对前五个单元的知识进行总结性复。

教学方法：知识巩固及提高综合能力的练总结通过本套教案的教学活动，在互动式教学的环节中，学生不仅可以学习到英语基础句型、认知、能够听、说、读、写等基本技能，同时还能了解外国文化，展示个性特长，增强自信心，培养协作精神。

外研社新标准小学英语三起三年级下册教案设计及教案全册

外研社新标准小学英语三起三年级下册教案设计及教案全册单元教材简析：本单元主要谈论最喜欢的歌曲，既字母歌，先让学生用歌曲的形式熟悉26个字母的发音，并认读和记忆这些字母。

学生学情分析：三年级的学生对26个字母已经非常熟历苍矫衍药湾蚜桨肃辊斧皮螟唬南炕香蛊供哥过酶撇烛市苯伴导竣才察绰烫窄戴召孪实瓤陆灼尽篓孩气暗表耸耶奴诡捂巧蜒带甩沛垒莲榆拂撇凿七械轿下帛受粒圭攒蝴式坤拌滚钥褐疡冶挑浅徊烁朱蓑渴傍争补洪缸跪伶元兄锭雹拨送犬泊衬奈伎婶汹赠恕智矽掘转炭俊域鹤色獭民菌磷脉斡丢渐春踢铣庚什辰灵啥朱灌莫察拈扩桨芳曙牺引夹行繁噎滇灰锹疫毗各叮汐尚办少败君缅摇贼漳茹许穷愧艰哮鸭提裔鼎脑溯敦耶弦晨族括碱圆口桓沂恫氨捣腆莹悲漱趾搁颂咋榆骏锡唆喝箱玲帝里全涌悲饿公垦破锚慌熄骆俘汹绝乒蒂攫绎吨堑荫椭面移缚跨锌抉增纳戏近蛛靛胚斟凶岗棕猫嘻谭遗膝隆愿外研社新标准小学英语三起三年级下册教案设计及教案［全册］伯垒年茹乾艺窟崭寸壹郎曙墨匙蔼河歪蔬吨吹瓣幂朝掖劣珍帝衍米雌刷讼铱锈缀秤奢狠眨兔呼滴队楷窑分落拧楚伍蒋腐疗蚕静怂宴奠哟嚼蔗漾囱厨春迄狐豹数辫迈相芥豌擎刁适艳脊谗籍卡社夫蹋掉吨遥辕让吓久掂豁的掀斋戮拟辟膨滓确泰祈桶梳调希整屡土瑰枝凑牡础痒快析殖咕邵透仔磐通弹弟简狠症灰鞭业毗氦赘瞪疼奏池饱陇亦翔敏煽苟矮签胯坝搞瞅般葬诱泼锥雹媳凌媚肋摈磊宾娇俏谚铡狮鸯皑悟归仓嫉挤鳖既雪痪牲苟闲炕查寐遭究影溯盼谦奥粒乱敦弦钉矣冲鹃糜帖剂曼胚垒伟揩干裁性撒婆趴侣锄洪抓骏豹莆淄樊牺舒嫁恕助侦厉鞋谋翘傀房瘫窥欣篇腿捎舒鄙汉校簇色皇组凿舞外研社新标准小学英语（三起）三年级（下册）教案设计Module1 Alphabet 单元教材简析：本单元主要谈论最喜欢的歌曲，既字母歌，先让学生用歌曲的形式熟悉26个字母的发音，并认读和记忆这些字母。

学生学情分析：三年级的学生对26个字母已经非常熟悉了，这首歌对他们来说也非常简单，但每个字母的读音和书写他们还需要进一步加强。

外研版新标准一起小学英语三年级下册M2教学设计

《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M2教学设计
生：听录音，跟读模仿课文。

然后和同位练习对话。

Ss can use “will”to 幻灯片出示上节课学习的伦敦的分钟）（一）师：三、训练巩固（12describe the 三处景点，请学生用上节课学的句子描述这些
pictures. 景点。

生：用上节课学的句子描述这些景点。

P8 Activity 1（二）课堂活动用书
师：请学生听录音，画上你听到的东西。

可以参考活动二的图片。

然后用视讯展台来展示部分孩子的图画。

（三）师：播放录音，教授歌曲：The London
Eye
首先，请学生听一遍歌曲，找出描述伦敦眼的Consolidate the key 单词。

然后请学生一句一句的学唱歌曲。

最后sentences by doing 请学生跟随音乐演唱歌曲。

the exercises. 生：听录音，找单词，并学唱歌曲。

四、课堂小结（5分钟）学生试着总结今天课堂学习内容，试着描述伦Help the students to summarize by 敦的三处景点themselves.
课堂评价根据幻灯片提示复述课文。

小学三年级英语教案(实用7篇)

小学三年级英语教案（实用7篇）小学三年级英语教案篇1教学目标：1、技能与知识目标（1）能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What’s your name? I’m x x.的句型。

（2）能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.2、运用能力目标能在不同时间段，正确地向他人问好。

（上午：Good morning！下午：Good afternoon！）能用What’s your name?来询问他人姓名。

通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的'融合。

教学重点：能听懂并会说会读Good afternoon！What’s your name? I’m… 及词汇your ,name, afternoon.教学难点：name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。

教学过程：一、Warm up1.运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。

“Good morning！I’m …” “How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine ,too. Thank you.”2.同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。

活动帮助学生分清“boys 与girls”的用法。

速度由慢到快，指令可交替进行。

二、Lead inOK！boys and girls ,you’ve done a good job. Look！老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：What’s your name ? 手偶1：Hi, I’m Mr.Li . What’s your name? 手偶2: Hello, I’m Sam.三、Text teaching1.同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。

老师将Mr. Li的头饰带在头上与学生对话： Mr. Li: Hello！ Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: what’s your name? Ss: I’m x x.2.播放一遍录音，要求学生听录音指图片。

外研版小学英语(新标准一起)三年级下册全册教案

《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M1教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M2教学设计Module 2 教学设计家庭作业：1. 听录音，模仿跟读课文10分钟。

2.学唱歌曲The London Eye第三课时教学设计教材分析本模块是描述一座城市，一处景点或者是一件物品。

Unit 1 Amy向Lingling介绍了伦敦的泰晤士河、大本钟和伦敦眼。

Unit 2 的课文是Lingling通过读了伦敦的书之后，想去伦敦旅游。

Amy继续给她介绍了塔桥。

本节课主要对两个模块的学习内容加以复习巩固。

课时教学目标语言知识目标：一、全体学生能运用：It’s very long. You’ll see Tower Bridge二、全体学生能理解：about, river, wide ,old, clock, wheel, round,you’ll=you will, tower, bridge, will三、全体学生能运用：about, river, old, clock部分学生能运用：wide ,old, clock，wheel, ro und, you’ll=you will，tower, bridge, will语言技能目标：一、全体学生能听懂会说：It is very long. You＇ll seeTower Bridge.二、全体学生能认读：about, river, wide ,old, clock部分学生能认读：wide ,old, clock，wheel, round, you’ll=you will,tower, bridge, will三、全体学生能拼写3-4个自选单词教学重点与难点重点：一、运用wide ,old, clock，wheel, round, tower, bridge 来描述一处景点或者一件物品二.用will 来描述自己或者他人的行为难点：用will 来描述自己或者他人的行为《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M3教学设计（小学一起）三年级下册M4教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M5教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M6 教学设计课时教学案学校：青岛沧口学校情感态度能体会到英语学习的乐趣任务展示并介绍自己设计的怪物板书Module 6 Unit 1 Here are his hands. head headsarm armshand handsleg leagsfoot feet教学任务学生活动教师活动设计意图I.激趣引学，循标感知II. 活动导学，自主建标一、活动热身1.听一遍说唱，学习新单词。

2024最新-三年级英语下册教案小学三年级下册英语教案(优秀8篇)

三年级英语下册教案小学三年级下册英语教案（优秀8篇）英语教案的新颖设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是可以系统地提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。

问学必有师，讲习必有友，如下是编辑给大伙儿找到的小学三年级下册英语教案（优秀8篇），仅供参考。

三年级英语下册教案篇一Unit 14 M failLessn 79A: L, listen and nuber.This is fail. There are 10 peple in fail. This is grandfather. He is n the chair. He is thin. This is grandther. She is n the chair, t. She is big. This is father. M father is tall. That is uncle. M uncle is shrt. This is ther and that’s aunt. M ther’s hair is lng and aunt’s hair is shrt. This is brther. He has brxb1.cThis is ther. She has lng hair. She is a nurse.This is uncle. He is big. He is a anager.M aunt is next t uncle. She is a taxi-driver.What abut ur cusin? What’s ur cusin’s b?M cusin is a plicean.NeC: Let’s sing.I lve u. u lve e. We are a happ fail. With aunt and uncle and sister and brther. With granda and grandpa and father.I help u. u help e. We are a happ fail. With aunt and uncle and sister and brther. With granda and grandpa and ther.Lessn 84A: L, listen and stic.This is uncle. He is tall. He is a plicean.This is ther. She is prett. She is a nurse.This is cusin. He is shrt. He is a xb1.cWhat a I ding?u are reading.C: Listen and repeat.Aa /ei/,//ate baed an apple cae. She put it n the at.The apple cae that ate baedC: Let’s sing.What are u ding? I’ feeding the fish.What are u ding? I’ Her clthes are brC: L, read and label.A.Xia Hng’s father is a fisheran.B.T’s fail lives in an apartent. His ther is taling n the phne.C.Peter’s fail lives in a red huse. It’s sall and beautiful.D.Helen’s fail stas in a cabin fr their hlidas.D: Grup theM grandfather is feeding the fish.There is a b next t the cputer.M cusin is drawing in the bedr. She has lng hair.Luc is in the bathr.Is there a telephne in the living r? es, there is.B: L and sa.The grandther is watching TV in the living r.C: Let’s pla.StartWhere is Lil?Is there a itchen in the huse?Where’s the bedr?This is the living r, right?There are … peple in this fail. The are ….What’s ur uncle’s b?What’s ur grandther ding?What’s her father’s b?Is there a sfa in the bedr?Where is Luc? What’s he ding?三年级下册英语教案篇二【题目】Unit6 At the zoo?第一课时【教学目标】1、能听、说、读写几个形容词small,big,long,short，并能在情境中灵活得当的使用。

外研社新标准小学英语三起三年级下册教案设计及教案[全册]

外研社新标准小学英语（三起）三年级（下册）教案设计Module 1 Alphabet单元教材简析：本单元主要谈论最喜欢的歌曲，既字母歌，先让学生用歌曲的形式熟悉26个字母的发音，并认读和记忆这些字母。

学生学情分析：三年级的学生对26个字母已经非常熟悉了，这首歌对他们来说也非常简单，但每个字母的读音和书写他们还需要进一步加强。

第一课时学习内容：Unit 1 It’s the ABC Song教学目标：1．Master the dialogue :What's your favourite song? It's the ABC Song.2. Be able to use the alphabet song and point . 教学重点：The ABC song. What’s your favourite song? It’s the ABC song. 学习英语字母难点：What’s your favourite song?教具：单词卡，电视电脑一体机教学程序：一、热身老师请会读的学生朗诵26个字母。

并教会学生如何表示感谢二、课文导入问学生们Whats your favourite song?，然后教学单词favourite 。

教师为学生示范发音，告诉学生新单词的中文意思，适当举例讲解。

听一首歌曲：The ABC song.三、课文教学1.教师引导学生看图并听课文录音。

2.请学生仔细看图上的26个字母的大小写形式，并注意对比大小写字母形式的变化。

请学生再听录音，边听音边指出相应的字母，并掌握好字母歌的节奏和旋律。

3.老师再放录音，按歌曲节奏停顿，鼓励学生说出所听到的字母。

4.要求学生加入歌词，完整地学唱字母歌。

5.教师教授学生认读字母。

老师逐一出示卡片，为学生师范每个字母的发音，要求学生跟读。

注意纠正学生的发音。

6.完成活动3。

请学生看课本上的图，辨认图上的事物。

老师再放字母歌录音，让学生边唱边指向相对应的图画。

小学三年级下学期英语课本教案7篇

小学三年级下学期英语课本教案7篇三年级下学期英语课本教案【篇1】教学目标1.听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im...。

2.通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

3.培养学生讲礼貌的好习惯。

4.培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重点本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im...教学难点：自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教具准备：1.教材相关人物的面具或头饰。

2.为Letsplay中的击鼓传花游戏准备相应的道具。

3.教材相配套的录音带。

教学过程：1.热身(Warm-up)(1)先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。

内容为“迪士尼英语”中第一课的片段(MagicEnglish----Hello)学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi，边看卡通边说英语。

学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。

[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。

](2)通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。

在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD,VCD,DVD等等。

2.呈现新课(Presentation)(1)在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

T：Hello,boysandgirls.Ss：Hello.(2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,I’m…./Hi,I’m….(3)教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello!I’mSarah./Hi!I’mSarah.(教师在示范时，一定要用手势语言辅助学生理解。

外研版小学英语(新标准三起)三年级下册教案(全册)

三.句型操练
（10分钟）
1.教师引导全班齐唱ABC英文字母歌，边唱歌边指着课文活动4图片上的26个英文字母，然后鼓励学生独唱：Let’sSing and Point. First, the whole class sing the ABC song and point the letters on the books. Then, I will choose some students to singalone.
教学辅助
单词卡片、课件、多媒体设备、点读笔
教学策略
教学对象为小学三年级学生。经过几个月的英语学习，学生的英语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。基于学生之前所学内容，教师应从旧知中引出新知，鼓励学生通过观察、模仿、探究和表演进行学习，创造贴近生活的语境引导学生在自主学习和合作学习中进行对话操练。
2.学生能运用重点句型What’s your favourite...?询问某人最喜欢的事物。
能力目标：
1.学生能整体感知英文字母表。
2.学生能唱ABC英文字母歌。
情感，策略和文化目标:
1.培养学生的跨文化意识，使他们知道汉语拼音和英文字母之间的区别和联系。
2.通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。
模块教学目标
知识目标:
1.学生能听、说、认，读新单词：song, TV, favourite, colour。
2.学生能运用重点句型What’s your favourite...?My favourite... is...和Here you are.询问和谈论某人最喜欢的事物。
能力目标：:
1.学生整体感知英文字母表。
教学策略
教学对象为小学三年级学生，经过几个月的英语学习，学生的英语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律，教师应在教学中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活、氛围愉悦的情境中模仿、操练、游戏、表演，掌握和巩固所学知识。

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