3.2《将进酒》课件(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)

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人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《将进酒》ppt课件

人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《将进酒》ppt课件

劝酒理由1:时光易逝,人生易老


人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
课 文
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。

岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。

人生得意时,要尽情地寻欢作乐,别让金杯玉露,空对天上明月。天地 造就我的才干,必有它的用处,即使千金耗尽,还会重新再来。烹羊宰牛, 且图眼前欢乐,应该痛痛快快一口气喝它三百杯。岑勋先生呵,丹丘先生 呵,快快进酒吧,杯儿不要停!
进 酒
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第三 单元《 将进酒 》ppt课 件

写 作 背 景
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第三 单元《 将进酒 》ppt课 件
第 贰 章
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第三 单元《 将进酒 》ppt课 件
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2 思想影响,有《李太白集》传世,诗作中多以醉时写的。
花间一壶酒,独酌无相亲。 举杯邀明月,对影成三人。 《月下独酌》 抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。 《宣州谢朓楼饯别校书叔云 》 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。《行路难(其一)》
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劝酒理由4:
喝酒可以消愁;
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第 叁 章

找出诗中带有情感色

彩的字词,梳理文章感

情脉络。








全诗围绕一个“酒”字,

高中语文人教选修中国古代诗歌散文欣赏课件:3.2《将进酒》 (共20张PPT)

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鉴赏评价 第9章 扩声系统调音
2.本诗风格狂放,引人入胜,作者运用了什么艺术手法来
增强表现力? ★夸 张
1、“黄河之水天上来”——极言黄河源头之 高 2、。“朝如青丝暮如雪” ——极言人生短 促 3、。“一饮三百杯” ——表现豪饮。 4、“斗酒千金” ——表现酒价的昂 贵5、。“万古愁” ——表现愁的深广。
钟鼓馔玉不足贵, 但愿长醉不复醒
对权贵的鄙视
富贵生活,富贵人家吃饭时鸣钟列鼎,食物 精美如玉。代指权贵
这是作者怀才不遇心中郁闷借 酒浇愁的愤激之词。
译文识意 第9章 扩声系统调音
2.“五花马,千金裘,呼儿将 出换美酒,与尔同销万古愁。” 其中的“万古愁” 是为何而愁?
第9章 扩声系统调音
一 高堂明镜悲白发
。 人 生 得 意 须 尽 欢 , 使 金 樽 空 对 月 。 天
。 君 不 见 高 堂 明 镜 悲 白 发 , 朝 如 青 丝 暮
君 不 见 黄 河 之 水 天 上 来 , 奔 流 到 海 不
1.读音; 2.节奏;
3.情感;
译文识意 第9章 扩声系统调音
1. 本文的主旨句是哪一句?表现了作 者怎样的精神品质?
拓展解析
但钟 愿鼓 长馔 醉玉 不不 愿足 醒贵
愤激








使安 我能 不摧 得眉 开折 心腰 颜事
权 贵
讨论结果 第9章 扩声系统调音
内容上相同: 都表现了诗人 对权贵的鄙弃和蔑视
的态度;所不同的是,前者所谓“开心颜” 包含着个人对精神自由的追求,而后者所 谓“长醉不复醒”显得消极一些。总起来 说,前者于愤激中略见昂扬,后者于愤激 中略见低沉。

人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏《将进酒》PPT课件(共35页)

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这一联为入题语,这两词应重读!
天生我材必有用,千金散尽还复来。
显示诗人未来信心, 应在略作停顿后读 应读得掷地有声! 出,为下句蓄势!
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
应轻读!为下 全句用升调,读得豪气十 句作衬托。 足!着力渲染“三百杯” !
诵读指导 将 进 酒 [唐] 李 白
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
在这个世界上,做官与处世永远比做诗填词重要得 多。经受千年儒风的熏染,士大夫似乎只是把诗文当 作一种风雅的象征,一种仕途生活的点缀。李白确是 醉了,醉了的李白整个儿把自己释放在这一个美的天 地,向世人展示了另一种诗意的人生。这样的人生士 人只能寄情于梦中,而李白,却把这一梦境变成了现 实。“五岳寻仙不辞远,一生好入名山游”,别了半 轮峨眉山月,飘过峻拨的千里江陵,咏叹壮美的庐山 瀑布……李白,神采飞扬逸兴满怀的在奇山秀水间飘 荡,以他独特的文化人格魅力俯视人寰,傲视众生。 只有月才知他的情思,只有酒才解他的豪气,只有诗, 才能诠释他的性灵。李白,以山为笔,以水为墨,把 自己浪漫成了不老的艺术形象——一个醉人的诗仙。
在诵读诗歌的时候,应该从哪 些方面加以注意,来达到“因 声求气,吟咏诗韵”的目的, 进而促进对诗歌美感的把握、 对思想感情的领悟呢?
1、定准基调
基调在音乐作品中是指主要的高低长短配合成组的 音,通常用以贯穿作品的全过程。诵读中的基调是根 据感情而确定的气息、音色。一般说来:
爱的感情“气徐声柔”;憎的感情“气足声硬”; 悲的感情“气沉声缓”;喜的感情“气满声高”; 惧的感情“气提声凝”;欲的感情“气多声放”; 急的感情“气短声促”;冷的感情“气少声平”; 怒的感情“气粗声重”;疑的感情“气细声粘”。
李白醉了,“钟鼓馔玉何足贵,但愿长醉 不愿醒。”醉了的李白尽情地挥洒着他的 真性情,奔放着他那旷放不拘、乐观自信 的思想,抒发着他对现实的愤懑。他相信: “天生我材必有用,千金散尽还复来”, 所以,他傲然放歌“安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜。” 这世界,何时能给我们的诗人一片天马行 空任遨游的天地,一个大展雄才的自由空 间?也许只有在酒里,只有在醉中。醉眼 看人生,人生才有了诗意;朦胧看世界, 世界才显得清纯。李白,只有醉了。

人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》《将进酒》课件

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深入研读
比较主旨句与“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜” 在思想内容与表达形式上的异同 内容上相同的是,都表现了诗人对权贵的鄙弃和蔑视的态 度;所不同的是,前者所谓“开心颜”包含着个人对精神自由 的追求,而后者所谓“长醉不复醒”显得消极一些。总起来说 ,前者于愤激中略见昂扬,后者于愤激中略见低沉。 在表达形式上二者的不同是很明显的:前者是直白,锋芒 直指“权贵”;后者是曲达,以“钟鼓馔玉”借代权贵。
点评
诗作篇幅不长,却五音繁会,句式长短参 差,气象不凡。它笔酣墨饱,情极悲愤而作狂 放,语极豪纵而又沉着,具有震动古今的气势 与力量;同时,又不给人空洞浮夸感,其根源 就在于它那充实深厚的内在感情,那潜在酒话 底下如波涛汹涌的郁怒情绪。此外,全篇大起 大落,诗情忽翕忽张,由悲转乐、转狂放、转 愤激、再转狂放、最后结穴于“万古愁”,回 应篇首,如大河奔流,有气势,亦有曲折,纵 横捭阖,力能扛鼎。 此篇如鬼斧神工,足以惊天地、泣鬼神, 是诗仙李白的巅峰之作。
小结诵读



狂 愤 狂

天 生 我 材 必 有 用
状 元 酒
沧 海 横 流 显 英 雄
下列对诗中的诗人形象分析不当 A 的一项是( ):
• A. 诗人怀着平生之得意,又逢老友相 聚,纵酒狂歌,互诉衷肠,感到无限快 乐。 • B. 诗人大声呼喊不喝上“三百杯”誓 不罢休,表现他已从悲感中突破,豪气 洋溢。 • C. 诗人频频举杯相邀,气氛热烈,酒 到高潮,情不自禁狂歌起来。 • D.诗人高歌后酒兴更浓,不惜宝马金 裘换酒畅饮,活现慷慨爽快之态。
人 生 得 意 须 尽 欢 , 莫 使 金 樽 空 对 月 。
朝 如 青 丝 暮 成 雪 。
君 不 见 , 高 堂 明 镜 悲 白 发 ,

中国古代诗歌散文欣赏(选修):《将进酒》(共有50张PPT)

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温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
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答案 ①朝如青丝暮成雪 ②人生得意须尽欢 ③天生 我材必有用 ④会须一饮三百杯 ⑤钟鼓馔玉不足贵 ⑥惟有饮者留其名 ⑦径须沽取对君酌 ⑧与尔同销万 古愁
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
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结构图示
主旨归纳 这首劝酒歌,诗人借题发挥,以狂歌痛饮的方式, 表达了怀才不遇的深沉愤慨和“天生我材必有用”的自 信与自豪。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
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(3)关注诗歌的标题。如朱熹的“半亩方塘一鉴开,天光云 影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来”。猛一看, 以为是一首写水塘的诗,你如果再看一看标题“观书有 感”,就会恍然大悟,原来它是揭示生活、学习、做学问 特别是写作中的一个普遍规律的,那便是只有不断学习, 才能不断进步。(4)还有,不可放过注释。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇 活页规范训练
答案 ①请 ②心情愉快,有兴致 ③应当 好的饮食 ⑤这里是被世俗冷落的意思 ⑥即,就
④美
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
4.名句默写 ①君不见高堂明镜悲白发,____________________。 ②____________________,莫使金樽空对月。 ③____________________,千金散尽还复来。 ④烹羊宰牛且为乐,____________________。 ⑤____________________,但愿长醉不用醒。 ⑥古来圣贤皆寂寞,____________________。 ⑦主人何为言少钱,____________________。 ⑧呼儿将出换美酒,____________________。

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第三单元《将进酒》(青年教师大奖赛) (共23张PPT)

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第三单元《将进酒》(青年教师大奖赛) (共23张PPT)

七言诗的节拍:“2221、2212、223” 。 2221 孤帆/远影/碧空/尽,唯见/长江/天际/流。 2212 乱花/渐欲/迷/人眼,浅草/才能/没/马蹄。 223 日啖/荔枝/三百颗,不辞/长作/岭南人。
词曲的诵读,一般比较复杂,但总体上要根据情感的需要 来进行节奏的把握,节拍的划分。 五字句中有上122式的。如李清照的《醉花阴》中 “有/暗香/盈袖”; 七字句中还有上322式的,如周邦彦《满庭芳》中 “不堪听/急管/烦弦”; 八字句中有1223式的, 如辛弃疾《木兰花慢》中 “正/江涵/秋影/初雁飞”; 九字句中有2223式的, 如李煜《虞美人》中“故国 /不堪/回首/月明中”。 十字句中有343式的,如李白《将进酒》中“君不见/ 黄河之水/天上来”。 总之,节拍的划分要根据诗歌韵律的特点,更要根 据内容和诗意表达的需要来进行。
——是为导语(一)
将 进 酒
李 白
授课教师:董伯懿
指导教师:常兴福
高二语文组
学习目标:
1、德育目标:认识李白淡于富贵,傲视前 贤的积极思想;了解其怀才不遇的苦闷 和豪放不羁的情怀。 2、智育目标:(重难点)因声求气,体会李 白巨人式强烈的感情。 3、能力目标:在诵读、品味的过程中,提高 学生鉴赏古典诗词的能力。
会须:应当
谑:玩笑
恣:放纵、尽情
径须:一定要
沽取:买回
尔:你,你们(大家)
五、因声求气 吟咏诗韵
1,因:依据,声:声律(节奏、平仄、押韵),求:探求,气:诗 的精髓。 清代桐城派刘大櫆提出的。 2,节拍: 四言诗的节拍: “ 22” 窈窕/淑女,君子/好逑。 五言诗的节拍: “23、212、221”。 23 欲穷/千里目,更上/一层楼。 212 海内/存/知己,天涯/若/比邻, 221 白日/依山/尽,黄河/入海/流。 七律或七绝一般是四三分,即前面四个字为一顿,后面三个字为 一顿。

人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《将进酒》课件(19张PPT)

人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《将进酒》课件(19张PPT)

❖李白,我们要敬其人,好其诗。 当我们面对挫折坎坷时,除了 积极应对外,我们更应该学些 李白的那种“天生我材必有用” 的自信和乐观,唯有此,我们 才能乘长风,破万里浪,最终 到达理想的彼岸。
将 进 酒
君不见黄河之水天上来,
奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,
朝如青丝暮成雪。

表达了诗人什么情感?
时光易逝,人生易 老,而功业未成
表现手法
夸张:从空间和时间两方面 起兴:由黄河引出人生 比喻:以河水一去不返喻人生易逝。 反衬:以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱
表达对时光易逝,人生易老的悲壮情感。
最后要喝酒销愁,将这种种复杂的心绪统
一为“万古愁,使抒情达到高潮。




全诗围绕一个“酒”字,感情跌宕起
伏:悲伤—欢乐—愤激—狂放,而这所 有的情感又都是基于一个“愁”字,作者
因愁而悲叹时光易逝,因愁而纵酒作乐, 因愁而慷慨愤激,也因愁而狂放失态,表
现了一种怀才不遇又渴望用世的矛盾复
杂的情感。
豪放是它的外壳,愤激才是它的内核
(天生我材必有用,千金散尽还复来。)
(2)人生苦短,及时zxx行k 乐
(人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。)
(3)表达诗人怀才不遇、蔑视权贵,尽吐 胸中不平之气。(钟鼓馔玉பைடு நூலகம்足贵,但愿 长醉不复醒。)
豪放是它的外壳,愤激才是它的内核
开头悲叹人生短促,
接着因悲而生寻欢之意,准备痛饮一场;
然后 转入正题,借酒抒愤世嫉俗之情;
❖诗的开头运用比兴和夸张等手 法,引发作者“时光易逝,功 业未成”的悲凉之情,作者因 愁而悲,感人肺腑。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 天生我材必有用,千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。

人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《将进酒》课件(33张PPT)

人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《将进酒》课件(33张PPT)

君不见黄河之水 天上来,奔流到 海不复回。
君不见高堂明镜 悲白发,朝如青 丝暮成雪。
人生妒意须尽欢, 莫使金樽空对月。 天生我材必有用, 千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐, 会须一饮三百杯。
赏析 诗歌
岑夫子,丹丘生, 将进酒,杯莫停。 与君歌一曲,请 君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵, 陈王昔时宴平乐, 主人何为言少钱,
将进酒
君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回! 君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪! 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 天生我材必有用,千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生。将进酒,杯莫停。 与君歌一曲,请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱?径须沽取对君酌。 五花马,千金裘。呼儿将出换美酒,与尔同销万 古愁。
(1)岑(cén)夫子 (2)将(jiānɡ)进酒 (3)钟鼓馔(zhuàn) 玉 (4)宴平乐(lè)(5)恣(zì)欢谑(xuè)(6)千金裘(qiú) (7)将(jiānɡ)出(8)径(jìnɡ)须沽(ɡū)取对君酌(zhuó)
初读提示:王安石说李白的诗“词语迅快”。看来,非
高声诵读不能传达其情感气势。
白 势。

的 想
问题研讨2:搜集含“流水”的意象的诗句,简要分析这一意象常 表现的主题。
的 气


——以江水的永恒对比人类的渺小和人生的短暂 以江水的流逝暗示时间的流逝
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
短暂的人生,“朝如青丝暮成雪”,早上还是“青丝”,
李 李 傍晚就青丝成雪,从青春到垂老,一天走过,极言人生 苦短。

高中语文 第三单元《将进酒》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高中语文 第三单元《将进酒》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

④王侯将相宁有种乎(

⑤ 彼所将中国人不过十五六万(
) )
解释下面“将”的意义:
①将进酒( 请 )
②呼儿将出换美酒( 拿 )
③爷娘闻女来,出郭相扶将(
④王侯将相宁有种乎(

⑤ 彼所将中国人不过十五六万(
) )
解释下面“将”的意义:
①将进酒( 请 )
②呼儿将出换美酒( 拿 )
③爷娘闻女来,出郭相扶将( 助词无意 )






樽 zūn





樽 zūn
裘 恣
馔 zhuàn
烹 谑
樽 zūn 裘 qiú

馔 zhuàn
烹 谑
樽 zūn 裘 qiú

馔 zhuàn 烹 pēng

樽 zūn 裘 qiú 恣 zì
馔 zhuàn 烹 pēng

樽 zūn 裘 qiú 恣 zì
馔 zhuàn 烹 pēng 谑 xuè
④王侯将相宁有种乎(

⑤ 彼所将中国人不过十五六万(

解释下面“将”的意义:
①将进酒( 请 )
②呼儿将出换美酒( 拿 )
③爷娘闻女来,出郭相扶将( 助词无意 )
④王侯将相宁有种乎( 将领 )
⑤ 彼所将中国人不过十五六万(

解释下面“将”的意义:
①将进酒( 请 ) ②呼儿将出换美酒( 拿 ) ③爷娘闻女来,出郭相扶将( 助词无意 ) ④王侯将相宁有种乎( 将领 ) ⑤ 彼所将中国人不过十五六万( 率领 )
——表现豪饮
“斗酒十千”
夸张
“黄河之水天上来” ——极言黄河源头之高

将进酒课件—高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

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• (语调__低_沉__,节奏比较__缓_慢__。)
既然人生短暂,那么李白主张朋 友们现在应该做什么呢?
“人生得意须尽欢,莫使金樽空对 月”“烹羊宰牛且为乐,会须一饮 三百杯”,
珍惜时间,及时行乐。

此时的李白似乎有一些消极厌 世了,大家认为李白是不是完全的 消沉下去了呢?从哪一句看出来的 呢?
➢富贵豪华的生活
➢蔑视
➢权贵
怀才不遇
将进酒 课件—高中语文2020年秋人教版选修 中国古 代诗歌 散文欣 赏
那为何他之前还要高呼“天生我材必有用”呢?
天生我材必有用 但愿长醉不复醒
豪放自信
矛盾
怀才不遇
将进酒 课件—高中语文2020年秋人教版选修 中国古 代诗歌 散文欣 赏
将进酒 课件—高中语文2020年秋人教版选修 中国古 代诗歌 散文欣 赏
狂 蔑视权贵
悲 人生短促
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愤 怀才不遇
将进酒 课件—高中语文2020年秋人教版选修 中国古 代诗歌 散文欣 赏
李白“劝友人喝酒”找了哪些理由?
人生短促
1
好友相聚
2
饮者留名
3
名人效应
4
借酒销愁
5
将进酒 课件—高中语文2020年秋人教版选修 中国古 代诗歌 散文欣 赏
“古来圣贤皆寂寞”中“圣贤”指什么人?
像李白这样的有才能的人。 一个“皆”,似乎是在告诉我们,圣贤之 人都是会被冷落的,其实李白是想说,圣贤被 冷落的直接原因就是统治者的昏庸无能,不重 视人才,所以在这里,再一次体现了李白对权 贵的蔑视和愤怒。
将进酒 课件—高中语文2020年秋人教版选修 中国古 代诗歌 散文欣 赏

将进酒课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件

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2020/1/23
志明课件
16
将进酒 美读
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
与君歌一曲,请君为我倾耳听:
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
2020/1/23
志明课件
11
将进酒 美读
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
与君歌一曲,请君为我倾耳听:
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,
与尔同销万古愁。
2020/1/23
志明课件
17
作业:
1、美读直至背诵《将进酒》。 2、写一段关于李白诗酒人生的
感悟或评论。( 400字左右)
2020/1/23
志明课件
18
2.表达诗人对封建统治阶级埋没人才的揭露。 3.显示了诗人对未来充满无限的信心。 4.流露出人生苦短,及时行乐之意。
2020/1/23
志明课件
15
行路难
【唐】李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
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人生真是很短暂的,那么如 何面对这种短暂的人生呢? 纵酒狂歌
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 天生我材必有用,千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 情感如何?

入题
延庆教科研中心高中语文组
21
作者的情感有何变化?为什么?
转悲为乐; 既然人生短暂,悲又何益?既然之 前失意,就应另寻寄托,与友相聚, 何不在此“得意”时开怀畅饮,及 时行乐!
写作背景
作者这首“填之以申己意”的名篇, 约作于天宝十一载(752)。即安史之乱前 四五年光景。当时唐玄宗耽于女色,先后 将政事交给奸相李林甫和杨国忠,官场一 片黑暗,豪门贵族只顾寻欢作乐,不以国 事为念,社会腐败到了无以复加的地步。 诗人对此极为不满,但他又无力改变这种 状况,只能借酒销愁,“但愿长醉不复 醒”。
4.劝酒辞
李白的这一劝酒歌里谈到了什 么呢?
找出课文的主旨句:
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒 ” 是诗人的真心话吗?为什么?如何理解 “古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其 名 ”?
不是,这是诗人仕途失意,志不 得抒的愤激之词!
这是诗人由自身遭遇,联想古今, 对荒唐社会的愤怒嘲讽。
“会须一饮三百杯”: “一饮三百杯”在历史上是有记载的。 三百杯——《世说新语· 卷二· 文学第四》 注文云:“袁绍辟(bì ,征召)玄(郑玄, 即郑康成,东汉学者。),及去,饯之 东城。欲玄必醉,会者三百余人,皆离 席奉觞(敬酒),自旦及暮,度玄饮三百 余杯,而温克(喝醉了还能自加克制, 保持温和恭敬的态度)之容,终日无 怠。”
此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已 有八年之久。由于受到排挤,李白离开 长安,开始了以东鲁、梁国为中心的第 二次漫游。当时,他曾多次与友人岑勋 在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。 他们登高畅饮,对酒当歌,畅抒满腔不 平之情。 此作就是他咏酒抒情的佳作。
【教学目标】
1、理清诗歌情感变化线索. 正确评价诗中作者的情感 (貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情 感)。 2、体味诗歌颇具特色的起兴和夸 张手法的运用,领会李白淋漓畅快的 豪放浪漫主义诗风。
“陈王昔时宴平乐,斗酒十千 恣欢谑 ”诗人列举陈王曹植 的事例,有何用意?
用以自比,一样的才思敏捷, 一 样的遭人妒忌排挤,有志难展。
既是对陈王昔时宴饮的倾慕,更 是对现实遭遇的愤恨与控诉。
钟鼓馔玉不足贵, 但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞, 惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐, 斗酒十千恣欢谑。
“朝如青丝暮成雪” 这种感受是许多老年人都有的,但 由诗人说出,其意义却非同寻常,形 象地表达了诗人政治上的失落感。诗 人在24岁上“辞亲去国,仗剑远游”, 是“以当世之务自负”的,欲以布衣 取卿相之位。如今,25年过去了,他 已满头白发,功业上却毫无成就。回 首往事,难免有人生短促之叹,也表 达了怀才不遇的苦闷。

有酒痛饮 (夸张)
狂 呼儿换酒
(夸张)

人生短促
(夸张、比兴)
愤激
怀才不遇
(化用——主旨句)
基调
愤激
面对着“古来圣贤皆寂寞 ”的现实,诗人内 心有太多的不满和不平。这无限的激愤表现在 行为上就成了:
主人何为言少钱, 径须沽取对君酌。 五花马,千金裘, 呼儿将出换美酒, 与尔同销万古愁。
狂放
—癫狂
“与尔同销万古愁”
“酒尽兴来”,原本是应当高兴的时候,然 而这种愁为什么不消反长了呢?
“五花马,千金裘,呼尔将出换美酒”是 诗人的欢快的弦紧紧地绷了起来,然而 这种欢快却只能用酒来麻醉,甚至这种 短暂的欢乐也被“愁”这股力量一触即 断,在恣酒欢乐中诗人猛然发现,“愁” 就像一个影子一样无时无刻不在跟随着 他。
的重要体现。
“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”
黄河源远流长,落差极大,如从天而降, 一泻千里,东走大海。如此壮观景象,定 非肉眼可以穷极,作者是想落天外,“自 道所得”,语带夸张。上句写大河之来, 势不可挡;下句写大河之去,势不可回。
比喻——以河水一去不返喻人生易逝。
反衬——以黄河的伟大永恒 衬托生命的渺小 脆弱,更从空间和时间两方面夸张。这个开 端可谓悲感已极。
奔流到海不复回
——人生
“君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮 成雪” 为什么从江水想到了人生?
——人生和江水一样,江水的流逝正像一个 人生命在时间的轨迹上慢慢流逝一样,一去 不返。 人生是短促的。 “朝如青丝暮成雪”。早上还是“青丝”, 傍晚就青丝成雪。 如果说前一句将我们拉到了一个大的空 间中,那么这一句就让我们在时间的一去不 返中体味人生。
解 题:
《将进酒》,乐府旧题, 将,请、愿之意.
“将进酒”,相当于“劝酒歌”。
内容多写饮酒放歌时的情感。 杜甫:
痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄.
延庆教科研中心高中语文组
9
整体感知:
读准字音; 理解诗句的基本含义。 把握本诗的基调
读准字音:
馔玉 ( zhuà )金樽( zūn ) n 恣欢谑( xuè )千金裘( qiú ) 沽( gū) 将( qiāng )进酒 呼儿将出换美酒( jiāng )
这万古的愁从何而来呢?请结合背景, 结合你所了解的李白。
1、政治遭遇(诗人李白的政治梦想与诗人的秉性、情趣 个性的人格) 2、人生理想与现实之间的矛盾 李白的身上浸透着儒家思想的血液,“修身齐家治国 平天下”是李白毕生的追求,是李白的一个梦,然而,当 无法企及的现实无情地摆在李白面前时,他的梦碎了,于 是,他开始纵酒,他开始狂歌,开始了永远没有尽头的愁 苦。文中他以圣贤自称,以喝酒排解内心的苦闷,以纵酒 来对抗现实的龌龊,以精神的旷达来张扬自己的个性。因 为他是谪仙人,所以他必定拥有恣情傲物的权利。酒是引 子,愁是血液,狂是脊梁。
(2)、流露出人生苦短,及时行乐之意。 (人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。) (3)、表达诗人怀才不遇、蔑视权贵, 尽吐郁积在胸的不平之气。(钟鼓馔玉不 足贵,但愿长醉不复醒。)

形象鉴赏
(特点+身份)
一、确定形象 二、把握特点
诗人 渴望用世、自信、 怀才不遇、鄙视权 贵、狂放不羁
主 旨
李白在诗中通过对时光流逝的慨 叹以及与朋友痛饮共醉的描写, 表达诗人对自己仕途失意、怀才 不遇的强烈愤概和郁郁不得志。
君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发, 朝如青丝暮成雪。

表达了诗人什么情感? 为什么?诗人是如何表 达这一情感的?
时光易逝,人生易 老,而功业未成;
夸张 比兴
反衬
像这样夸张的手法,本诗中还有 哪几处?
“黄河之水天上来 ”
“朝如青丝暮成雪” “会须一饮三百杯 ” “斗酒十千 ” “与尔同销万古愁” 可以说,夸张是李白诗歌豪放风格
“天生我材必有用,千金散尽还复来”
表达了诗人怎样的一种情感?
乐观自信,肯定人生,肯定自我,
透露出一种怀才不遇而又渴望用世 的积极的本质。
赏析第二节
诗人的感情由原来的悲壮转成了欢快。 这四个三字句起到了什么作用呢?
“岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。”
点题——“将进酒” ,劝酒歌。 使得诗歌的节奏不单调,富于变化。 旋律的加快实际上反映出作者情感的 变化。 举杯劝酒
酒入豪肠,
七分酿成了月光, 余下的三分啸成剑气, 口一吐就半个盛唐
余光中《寻李白》
“对酒当歌,人生几何”, “何以 解忧,惟有杜康”
“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人” “葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催”
“酒入愁肠,化作相思泪”
——“酒”
诗酒
李白
在中国文学史上,诗与酒相从相随,几乎有一 种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因 酒忘却人世的痛苦忧愁,因酒在自由的时空中尽情 翱翔,因酒而丢掉面具口吐真言,因酒而成就传世 佳作。唐代的天才诗人李白尤为突出。他是“诗 仙”,又自称是“酒中仙”,时人也号之曰“酒 圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世 家”的招牌。 公元762年秋,病骨支离的李白什么都不需 要了,惟要酒。他一生醉得太多了,但这是最后一 次。他举杯邀月,却发现月在水里,他悠悠忽忽扑 进水中,抱月而眠。谁像他这样认真又天真一生? 连死都是一首诗,一首醉酒的诗。
赏析第一节
依据诗歌的内容作一个大胆的 推测:宴饮后的李白是一个什 么样的形象? 激动的、豪放的、悲壮的、 自信的、愤慨的、狂放的、 愁苦的

“君不见,黄河之水天上来”
“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜”
“大江东去浪淘尽,千古风流人物” “哀吾生之须臾,羡长江之无穷”,
——人生的短暂和无常
“百川东到海,何日复西归?”
壳,愤激才是它的内核。
全诗围绕一个“酒”字,感情跌宕起 伏:悲伤—欢乐—愤激—狂放,而这所 有的情感又都是基于一个“愁”字,作者 因愁而悲叹时光易逝,因愁而纵酒作乐, 因愁而慷慨愤激,也因愁而狂放失态,表 现了一种怀才不遇又渴望用世的矛盾复 杂的情感。
豪放是它的外壳,愤激才是它的内核
主要情感:
(1)诗人渴望用世并对未来充满无限的 信心。(天生我材必有用,千金散尽还复 来。)
诗人感情发展
悲 欢
开头悲叹人生短促, 接着因悲而生寻欢 之意,准备痛饮一 场;
本诗的基调(指一篇作品 整体上的感情色彩或氛围)



然后 转入正题,借 酒抒愤世嫉俗之情;

本诗初读,会觉得它豪气十 足,但是再读几遍,就可以 看出诗人的愤激之情是占主 导地位的。 确切地说,豪放是它的外
最后要喝酒销愁, 就好象《阿Q正传》一样,喜 将这种种复杂的心 剧是其外壳,悲剧是其内核。 绪统一为“万古愁, 使抒情达到高潮。
艺术手法 : 奇特的想象,大胆的夸张
起兴、用典、借代、夸张
考虑为了表达感情,作者用了哪些修 辞手法? 夸张 比喻 用典
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