教学反思——美工课七星瓢虫
幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》含反思教学目标•能够认识和描述七星瓢虫的外观和生活习性。
•能够辨别颜色,掌握颜色的搭配和运用。
•能够运用毛笔、水彩笔等工具,自由地涂绘漂亮的七星瓢虫。
教学准备•白纸、彩纸、彩笔、毛笔、水彩笔、刻画笔、剪刀、胶水等。
•展示板、图片、课件等展示工具准备。
教学过程1. 导入环节教师出示幼儿园园内七星瓢虫的照片,描述其外观和生活习性,引导幼儿们认识七星瓢虫,唤起幼儿们的兴趣。
2. 学习环节•【授课】教师出示七星瓢虫的彩色图片,引导幼儿们观察、辨别七星瓢虫的颜色及特点,并介绍其生活习性。
•【展示】教师出示七星瓢虫的剪纸示范作品,带领幼儿们一起发现创新,了解剪纸中的意境和细节。
•【自由创作】教师放置各种颜色纸片及颜色笔,让幼儿们自由发挥,自由涂绘,小组互相交流,互相欣赏。
3. 收尾环节•教师带领幼儿们欣赏各自的创作,发现每个人的作品中的独特之处,鼓励幼儿们发挥想象力自由绘画。
•教师呈现与七星瓢虫相关的其他美术作品,鼓励幼儿们关注生活中的美丽,引导幼儿们表达自己对于世界的感受。
教学反思在本节课的教学中,我为幼儿们创造了一个自由创作的氛围,让每个幼儿都能有充分的创作空间。
同时,我给每位幼儿提供了机会来发挥自己的想象力,创造出独特而美丽的作品。
在教学的过程中,我发现有些幼儿会因为自己画得不够好而自我否定,这需要我引导他们关注自己的成果而不是完美的表现。
同时,让每个幼儿成功地制作出一个个漂亮的小作品,也刺激了他们自信心的提升。
总之,在教学的过程中,我们需要秉持着引导幼儿学习、发展和进步的理念,尊重幼儿的创造力和个性,从而引导他们更多地歌唱、舞蹈、画画、玩游戏,让生活充满快乐和色彩,这样的教育才能够实现真正的发展:有趣、有用、有品质。
中班美术教案及教学反思《七星瓢虫》
中班美术教案及教学反思《七星瓢虫》
中班美术教案《七星瓢虫》
教学目标:
1. 提高孩子对七星瓢虫的观察和感知能力。
2. 培养孩子的绘画能力和创造力。
3. 培养孩子的团队合作意识。
教学准备:
1. 带有七星瓢虫的图片或实物模型。
2. 彩色纸、颜料、刷子、彩笔等绘画工具。
3. 教室或画室。
教学过程:
引入:
教师展示七星瓢虫的图片或实物模型,引导学生观察、感知和询问有关七星瓢虫的特
征和习性,激发孩子的兴趣。
主体:
1. 学生观察七星瓢虫的图片,教师引导学生描述七星瓢虫的形状、颜色和斑点等特征。
2. 教师向学生展示几种不同的绘画工具,如彩笔、颜料和刷子等,让学生自由选择使用。
3. 学生在纸上用铅笔画出七星瓢虫的形状。
4. 学生使用彩色纸和绘画工具,填色七星瓢虫的斑点,注意选用与照片或实物颜色相
近的颜料。
5. 学生可根据自己的想象和创造力,为七星瓢虫添加更多的图案和色彩。
总结:
教师和学生共同展示他们的作品,讨论每个人表达的差异和个性,并互相欣赏对方的作品。
反思:
1. 教学方案完整,教学目标明确,学生能够在教学中提高对七星瓢虫的观察和感知能力,并发挥自己的绘画能力和创造力。
2. 教师引导学生的问题是否能够引起学生的兴趣,需要细致观察和判断。
3. 在教学中要注意每个学生的参与度,调动每个学生的积极性。
4. 学生作品的展示和定期的评价能够激发学生的自信心和艺术创造力。
教学反思——美工课七星瓢虫
教学反思——美工课七星瓢虫这周的美术课我们打算让孩子观察七星瓢虫。
为了最终的呈现效果我们前期做了很多的准备工作。
准备的有:圆形的水粉纸、咖啡色卡纸底板、做瓢虫翅膀的红色小圆片、黑色的超轻粘土、水粉颜料、白乳胶、雪糕棍等。
在前一天先让孩子用水粉颜料画上底色,考虑到效果,我们选择搭配好两种颜色为一组再让孩子操作,比如蓝色和黄色、黄色和绿色。
画好底色晾干以后老师负责用白色的颜料在底板上打上一些白色点点。
在第二天的教学过程中我们先让孩子观察七星瓢虫,观察七星瓢虫的颜色、形状、结构等。
观察以后给孩子们发黑色超轻粘土,运用搓圆后压扁的技法做出瓢虫的身体。
然后用剪好的红色小圆片对折后作为瓢虫的翅膀,用白乳胶粘在超轻粘土上。
最后给孩子发马克笔,为瓢虫画上触角,和斑点。
孩子画完以后老师负责把作品装裱在咖啡色的硬卡纸上,一副作品就完成了。
孩子们玩的也很开心,最终呈现出来的效果也非常的好。
但是也有不足之处,以下是我的反思:1.我们可能有点过于注重最后的效果,孩子在底板的颜色选择上可能没有做到自由选择,我在装裱的时候发现有一个孩子并没有按照老师的安排选择颜色而是选择了黄色和橙色自己搭配,出来的效果更好。
也许有的时候我们也应该相信孩子的能力,可以给出3-4种颜色让孩子自己选择,即使做不到绝对自由,也要做到相对自由。
2.前期准备的时候我们考虑到粘合问题就选择了白乳胶,但是在实际操作过程中我们发现超轻粘土自身具有一定的粘性,其实不用白乳胶也能粘上瓢虫的翅膀。
并且孩子在用白乳胶的时候控制不好白乳胶的用量造成涂抹过多,出现翅膀完全被胶浸湿,效果打折的现象。
3.在观察的时候我们重点让孩子看瓢虫的形状、颜色等,忽略了翅膀左右放置的观察。
操作过程中我发现很多孩子放翅膀的时候两个折叠半圆是开口处相对,说明孩子对翅膀究竟是怎么样的状态并不是很清晰,我发现后又在PPT上拉出瓢虫两个翅膀张开的图片引导孩子观察,翅膀应该怎样放置。
但是最终的翅膀的呈现效果并不是特别好,以后可以加强这方面的练习。
幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》及教学反思(精选10篇)
幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》及教学反思〔精选10篇〕幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》及教学反思〔精选10篇〕幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》及教学反思篇1活动目的1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完好性。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、增进参与环境布置的兴趣和才能,体验成功的快乐。
活动材料黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫。
活动过程1、欣赏与讨论(1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀个一半。
)身上除了有点还有什么?(有脚),有几条呢?让孩子来数,并说说是怎么长的?(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。
)2、老师介绍瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。
3、表现七星瓢虫的外形特征。
我们把七星瓢虫变到纸上来吧,看,老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了,在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了,你们会变吗?快来变一变。
4、创作要求七星瓢虫的妈妈说,我还有很多宝宝的,我想友来一起变出来吧,有的从这边爬过来,有的从上边爬下来,你们会变出来吗?5、幼儿作画(1) 注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后(否那么腿就断了),身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿。
(2) 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。
(3) 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。
幼儿园中班美术优秀教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《七星瓢虫》含反思一、教学目标知识目标:1.了解七星瓢虫的形态特征;2.了解七星瓢虫的生长环境和食物;3.了解一些基本的绘画知识和技巧。
能力目标:1.能够运用简单的绘画工具绘制出七星瓢虫;2.能够认真观察和分析具体事物的形态特征,形成对事物的形象记忆。
3.能够通过绘画表现出自己对七星瓢虫的认识。
情感目标:1.培养幼儿对小动物的热爱和保护意识;2.培养幼儿对绘画的兴趣和热爱;3.培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学内容1.了解七星瓢虫的形态和生长环境;2.练习简单的几何图形素描和填充;3.运用绘画工具,创作出自己的七星瓢虫作品。
三、教学过程第一步:导入环节(10分钟)1.问候孩子们,询问他们最近有没有看到过小动物;2.让孩子们说一说自己最喜欢的小动物是什么,为什么喜欢它;3.介绍本次绘画主题——七星瓢虫,让孩子们知道七星瓢虫是一种常见的小动物,同时,也具有很好的生态价值。
第二步:展示与讲解(10分钟)1.展示七星瓢虫的图片,说明瓢虫的形态特征;2.介绍七星瓢虫的生长环境和食物;3.在白板上示范“七星瓢虫”的构图。
第三步:操作训练(30分钟)1.给每个孩子发放彩笔和画纸,让孩子们根据示范的构图,练习几何图形素描和填充;2.鼓励孩子们动手练习,并提供现场指导和帮助;3.适当的时间安排,让孩子们自由发挥,创作自己的七星瓢虫作品。
第四步:分享与展示(10分钟)1.邀请孩子们将自己的作品放在桌子上,进行展示;2.老师评选出一些优秀的作品,并介绍一下他们的构图、色彩用法等方面的特点;3.队员们可以分享自己对七星瓢虫的认识和感受。
第五步:总结与评价(5分钟)1.让孩子们回想本节课所学的知识和技巧;2.总结孩子们在课堂上的表现,并表扬他们对绘画的热爱和创造力。
四、反思本次美术教学我认为做得比较成功,孩子们表现出了很高的兴趣和积极性,并且都能认真的听讲、操作练习。
但是也存在一些不足:1.时间管理不够严格,有些孩子在绘画时浪费了太多的时间,导致剩余时间不足,影响了课堂效果;2.在孩子绘画过程中,老师的指导不够严密和细致,有些孩子在构图和填色上出现了一些偏差;3.在展示环节时,老师比较局限于作品的呈现,对于孩子的构图技巧甚至是整体认知水平等方面并没有评价和指导。
中班美术公开课七星瓢虫教案【含教学反思】
中班美术公开课七星瓢虫教案【含教学反思】一、教学目标:1.了解七星瓢虫的形态和特点,能够正确地画出七星瓢虫的外形;2.培养幼儿的绘画能力,通过本节课的学习,培养幼儿的绘画兴趣和能力;3.培养幼儿的观察能力,通过观察七星瓢虫的特点,培养幼儿的观察能力和认知能力。
二、教学内容:1.介绍七星瓢虫的形态、特点、生活环境等;2.示范如何画七星瓢虫的外形;3.供幼儿模仿,自由绘制七星瓢虫;4.对幼儿的画作进行评价和指导。
三、教学准备:1.表示七星瓢虫的图片;2.白纸、颜料、彩笔、纸杯、毛笔、拼图板等相关绘画用具;3.教学案例。
四、教学过程1.导入:教师通过朗读七星瓢虫的有趣知识,引导幼儿了解七星瓢虫在野外的形态和特点。
2.示范和讲解:教师通过图片展示和实物示范,详细讲解七星瓢虫的特点和形态,并介绍七星瓢虫的生活习性。
3.自由绘制:教师将白纸、颜料、纸杯、毛笔、拼图板等绘画用具发放给每个幼儿,引导幼儿自由发挥,模仿教师的示范作画。
4.展示和点评:教师鼓励幼儿将自己的画作展示出来,并对他们的画作进行评价和指导。
五、教学反思这次七星瓢虫美术公开课,采用了“导入-示范-自由绘制-展示-点评”五个步骤进行,教学形式丰富,方法灵活。
在导入环节,我采取了朗读七星瓢虫的知识点的方式,引起了幼儿们的兴趣,也让他们对课程有了预期和期待。
在示范和讲解环节,我通过图片和实物展示,向幼儿们介绍了七星瓢虫的外形和特点,在讲解过程中,我尽量使用简单易懂的语言,让幼儿们能够快速理解并掌握重点知识。
在自由绘制环节,我放手让幼儿们自由发挥,鼓励他们模仿、创新,展现自我。
我也很高兴看到他们的笑容和努力。
在展示和点评环节,我通过幼儿的画作来了解他们的画画情况和进步程度。
同时,我也激发幼儿的自信心,鼓励他们多思考、多尝试,勇敢地展现自己的作品。
总的来说,这次公开课我认为很成功,幼儿们表现出了浓厚的兴趣和参与度。
在今后的教学中,我也会不断探索、尝试、创新,为幼儿提供更好的教育体验。
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程,教材为《创意美术》。
教学内容为第七章《可爱的昆虫》中的《七星瓢虫》一节。
详细内容包括:了解七星瓢虫的外形特征、生活习性;学习运用彩泥、画笔等材料制作七星瓢虫;培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
二、教学目标1. 了解七星瓢虫的外形特征、生活习性,提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿运用彩泥、画笔等材料制作七星瓢虫的动手能力,提高幼儿的美术表现力。
3. 激发幼儿的想象力,培养其热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点:掌握七星瓢虫的制作方法,如彩泥的搭配、画笔的使用等。
教学重点:了解七星瓢虫的外形特征、生活习性;培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具:七星瓢虫实物、图片、彩泥、画笔、调色盘、剪刀、双面胶等。
2. 学具:彩泥、画笔、调色盘、剪刀、双面胶、画纸等。
五、教学过程1. 导入:通过展示七星瓢虫实物和图片,引导幼儿观察七星瓢虫的外形特征,如红色的身体、黑色的斑点等,激发幼儿的兴趣。
2. 讲解:介绍七星瓢虫的生活习性,让幼儿了解这种可爱的昆虫。
同时,讲解制作七星瓢虫的方法和步骤。
3. 示范:教师现场示范制作七星瓢虫,边示范边讲解,让幼儿直观地了解制作过程。
4. 实践:幼儿根据示范,动手制作自己的七星瓢虫。
教师巡回指导,解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示:让幼儿将自己的作品展示给大家,互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 七星瓢虫2. 内容:(1)七星瓢虫的外形特征:红色身体、黑色斑点等。
(2)七星瓢虫的生活习性:吃蚜虫、生活在花草树木上等。
(3)制作方法:彩泥、画笔、调色盘、剪刀、双面胶等。
七、作业设计1. 作业题目:制作一个属于自己的七星瓢虫。
2. 答案:幼儿根据课堂所学,运用彩泥、画笔等材料制作七星瓢虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实物、图片、示范等多种方式,让幼儿了解了七星瓢虫的外形特征、生活习性,培养了幼儿的观察力、动手能力和想象力。
幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的昆虫》第三节《七星瓢虫》。
教学内容主要包括七星瓢虫的外形特征、生活习性以及绘画方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握七星瓢虫的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点:七星瓢虫的外形特征和生活习性的理解。
教学重点:运用绘画方法表现七星瓢虫。
四、教具与学具准备教具:七星瓢虫的图片、PPT、绘画材料。
学具:画纸、水彩笔、油画棒、黑色记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入展示七星瓢虫的图片,引导幼儿观察并说出它们的外形特征和生活习性。
2. 讲解七星瓢虫的外形特征和生活习性(1)外形特征:身体圆形,红色或橙色,有七个黑色圆点。
(2)生活习性:生活在树叶、草丛中,喜欢吃蚜虫。
3. 绘画方法讲解与示范(1)用黑色记号笔画出七星瓢虫的身体和圆点。
(2)用水彩笔或油画棒为七星瓢虫上色。
4. 随堂练习幼儿在老师的指导下,独立完成一幅关于七星瓢虫的绘画作品。
5. 评价与展示幼儿展示自己的作品,大家共同评价,给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 七星瓢虫的外形特征:身体圆形,红色或橙色,七个黑色圆点。
2. 七星瓢虫的生活习性:生活在树叶、草丛中,喜欢吃蚜虫。
3. 绘画步骤:画身体和圆点,上色。
七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于七星瓢虫的画。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节,使幼儿掌握了七星瓢虫的外形特征和生活习性,并能够运用绘画方法表现七星瓢虫。
课后可以引导幼儿观察其他昆虫,了解它们的特点,培养幼儿对大自然的热爱。
同时,可以鼓励幼儿用其他材料(如手工纸、棉签等)创作七星瓢虫,提高幼儿的创造力和动手能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解七星瓢虫的外形特征和生活习性3. 绘画方法的讲解与示范4. 随堂练习的指导5. 评价与展示的方式6. 作业设计一、实践情景引入1. 利用实物或图片展示七星瓢虫,让幼儿直观地观察其外形特征。
小班美术活动教案及教学反思《七星瓢虫》
小班美术活动教案及教学反思《七星瓢虫》教学目标1.培养小班幼儿的观察力和想象力,提高绘画创造力。
2.通过画七星瓢虫,让幼儿认识小动物的名称及形态,增加生物知识。
3.让幼儿体验美术创作的快乐,在绘画中学会表达自我情感和思想。
教学过程第一步:引入1.用七星瓢虫的图片引导幼儿认识这种小动物,问幼儿认识不认识这个小动物,询问幼儿是否见过这个小动物。
2.让一部分幼儿自由表达对七星瓢虫的感受,为后面的绘画活动做铺垫。
第二步:示范教学1.带领幼儿观察七星瓢虫的形态和颜色,让幼儿用语言描述七星瓢虫的特征。
2.用白板和棕色纸板教授绘画步骤。
首先画出七星瓢虫的头部,然后在头部附近画出两个触角,接下来画出虫子的第一对翼,接下来第二对翼,最后画出七星瓢虫的长长的身体。
3.注意在示范画七星瓢虫的时候,保证画出来的样式与幼儿的年龄和认知水平相适应(例如头部和身体可以和拇指或小指类比)。
第三步:实践操作1.按照步骤,带领幼儿绘制七星瓢虫。
2.帮助幼儿解决绘画中遇到的困难,例如如何画出翅膀、身体的长短等问题。
3.在幼儿进行绘画的时候,时不时地给予幼儿肯定和鼓励,引导幼儿自由发挥,展现自己的创造力和个性。
第四步:总结评价1.让一些幼儿自愿展示自己的作品,该过程中要注意鼓励来自同伴的积极评价。
2.引领幼儿回忆课堂所学内容,并询问幼儿对课堂的感受。
3.老师评价幼儿的表现,制定下一步的课程目标,为下次活动做准备。
教学反思在本次的美术活动中,我感受到幼儿在美术活动中表现出了极大的兴趣和创造力,他们能够用独特的方式去表现小动物的形态和颜色,这正是在小班阶段教育中所需要的。
但是也存在着一些问题。
例如,有些幼儿不愿意画,或者画得比较少,这可能是他们需要更多的引导和激励。
此外,在示范教学的时候,需要注意语言表达的简单明了,让幼儿能够接受和理解画七星瓢虫的步骤。
总之,美术活动的教学需要在实践中持续地总结和完善,才能更好的为幼儿提供丰富的教育资源。
幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》含反思一、教材依据1、美术作品《七星瓢虫》2、《幼儿园中班美术教材》二、教学目标1、了解七星瓢虫的生态环境和特征。
2、了解七星瓢虫的颜色和形态。
3、通过绘制七星瓢虫,培育幼儿的绘画爱好和察看本领。
三、教学内容1、集体活动:察看生态环境,找寻七星瓢虫。
2、课堂活动:(1)了解七星瓢虫的特征和颜色。
(2)通过简单的手工制作和彩绘,让幼儿更好地认得七星瓢虫。
(3)在美术课上,让幼儿制作七星瓢虫,并找寻各自制作的七星瓢虫的特征。
(4)老师用PPT播放一些生态环境的图片,让幼儿通过图片更好地认得七星瓢虫。
四、教学步骤1、察看生态环境,找寻七星瓢虫。
老师带领幼儿园中班的同学们在生态环境中找寻七星瓢虫,了解它们的习性和生活方式。
2、了解七星瓢虫的特征和颜色。
老师在课程前准备好一些生态环境和七星瓢虫的图片,通过图片和言语来引导幼儿更好地认得七星瓢虫。
老师问:“你们找到了七星瓢虫吗?它有哪些特征?它的颜色是什么?”然后,老师为幼儿呈现一些图片,并讲解图片上的七星瓢虫的特征和颜色。
3、手工制作和绘画七星瓢虫老师分发一些颜色纸和绘画工具,让幼儿制作彩色的七星瓢虫。
幼儿可以依据课堂中讲解的特征和颜色来进行制作和绘画。
4、制作完毕,察看七星瓢虫幼儿在手工制作和彩绘「七星瓢虫后」,察看本身的作品,比较两种颜色和特征,发觉“错误”并进行矫正。
5、呈现和比较七星瓢虫幼儿将本身制作的七星瓢虫呈现给全班同学,老师引导幼儿察看本身的七星瓢虫和同学的七星瓢虫,发觉今年不同之处,并赏识各自的美丽作品。
五、教学反思1、这次美术课中,采纳了多种形式对七星瓢虫进行了深入细致的解释,扩大了幼儿的学问面,了解了七星瓢虫的特征和颜色。
幼儿们也在课程的互动和演示中得到磨练并得到了提高。
2、在这节课程中,我发觉幼儿的注意力时间会随着课堂时间的增长而渐渐降低,需要制造出更丰富多样的教学手段,让幼儿在参加过程中获得乐趣。
3、对于不同同学的差异,有些同学绘画技巧较差,并不会跟其他同学一样轻松完成绘画任务。
《七星瓢虫》美术教案的反思及对未来的启示
《七星瓢虫》美术教案的反思及对未来的启示美术教案的反思及对未来的启示近年来,随着教育资源的不断增加和教学方法的不断更新,教育教学逐渐向数字化、智能化方向发展。
在美术教学上,互联网技术的发展也为教学带来了诸多变革。
本文通过对《七星瓢虫》美术教案的反思,探讨数字化、智能化对美术育的启示。
一、《七星瓢虫》美术教案的反思《七星瓢虫》是一款受欢迎的儿童故事,蕴含着多重教育意义。
在美术教学中,通过让学生画七星瓢虫,可以培养学生的观察、想象、形象思维和创造力等能力。
然而,在具体实施过程中,我们发现教案存在一些缺陷。
教案的难易度不够科学。
由于作为基础教学内容,教案中的难易度虽然能够适应多个年龄阶段的学生,但不够科学。
例如,对于一些较小学生来说,画一只带翅膀的七星瓢虫可能存在较大的困难。
由于学生的年龄以及绘画基础不同,每个学生在画七星瓢虫时有着差异。
教案在激发学生兴趣的同时,对于学生绘画方面的具体指导不足,缺少一定的个性化考虑。
教案难以提供足够的资源和服务。
除了教案提供的基础材料以外,学生还需要从其他方面获取相关的信息和学习资源。
然而,学生往往难以找到适合自己的信息和材料。
以上几点缺陷说明,《七星瓢虫》美术教案存在优化的空间。
为了更好地促进学生的艺术创造力和美术素养的提高,我们需要更多地面向未来,关注数字化、智能化的美术教育。
二、数字化、智能化对美术教育的启示数字化、智能化将会是未来教育发展的重要走向。
在美术教育中,数字化、智能化带来的变革也越来越显著:1.数字化、智能化能够提供更多的资源和服务。
通过设置教育资源共享平台,学生可以轻松获取到更多的学习资源和服务。
例如,学生可以通过互联网下载相应的学习软件和视频,或参考其他优秀学生的作品,并对其进行学习和模仿。
2.数字化、智能化能够精准识别学生需要,把握学习进程。
通过技术,我们能更加准确地判断每个学生的学习能力和学习进程。
同时,可以按照学生的个性化需求进行优化教学,进行动态课程调整和个性化培养。
中班泥工的教学反思:七星瓢虫
中班泥工的教学反思:七星瓢虫
这节泥工活动主要是让幼儿在了解七星瓢虫外形特征的基础上,大胆用油泥进行团圆,压扁和做花纹。
并在探索的过程中体验成功的快乐。
孩子们都很喜欢、对泥工活动都充满了无限的乐趣。
我上起来也觉得得心应手,轻松自如。
但在活动中也存在一些没有意想到的情况和不足。
下面就从这节课的教具实施、教学过程讲解以及孩子们的制作效果作一个反思:
一、首先是教具的实施。
我觉得前面的图片展示比较能吸引幼儿的注意和激起他们的兴趣。
但泥工范样七星飘虫虽然做得精致,但却因为橡皮泥的量不够多,所以做得不够大,没有让全班幼儿看清楚。
二、教学中的步骤比较清晰、有层次。
活动开始幼儿很快就猜出了七星瓢虫并通过观察图片描述了七星瓢虫的外形特征。
同时了解了七星瓢虫是益虫并非害虫。
在幼儿自己看书探索制作方法时,幼儿基本都能用比较完整的语言描述出制作步骤。
但在对重难点的讲解上不够突出。
比如在强调重点对油泥进行团圆、压扁和做花纹上,我考虑到幼儿以前都学过这些技巧,就没能再强调,结果有部分幼儿没经过搓、团。
所以就散开来了。
在老师示范制作时,我有重点地讲解了背上的七颗星制作和添画两步。
三、幼儿的制作效果。
在幼儿自已制作中,普遍幼儿还是掌握了步骤,整个外形还是蛮漂亮。
只是添画时有的幼儿腿和头画的不成比例。
幼儿园中班美术优秀教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《七星瓢虫》含反思幼儿园中班美术优秀教案《七星瓢虫》【教学目标】1. 认得七星瓢虫的形态特征。
2. 感受七星瓢虫的颜色变化。
3. 把握简单的画线和填色技巧。
4. 提高幼儿绘画本领和审美水平。
【教学内容】1. 七星瓢虫的形态特征:身体呈圆形,有黑色点,分布不规定,翅膀有七个,呈红色或橙色2. 七星瓢虫的颜色变化:翅膀有七个,名叫“七星瓢虫”,画虫子时要呈现颜色变化的特点。
3. 画线和填色技巧:画虫子时,需要用到简单的画线和填色技巧。
【教学步骤】1. 引入材料:老师向幼儿呈现实物七星瓢虫,让幼儿感受虫子的体态和颜色。
2. 画线:老师向幼儿演示如何画七星瓢虫,先让幼儿从最基础的线条开始,如:圆形身体、翅膀、触角等。
3. 填色:让幼儿自由选择颜色,填充对应的部分,可以丰富颜色。
4. 艺术赏识:老师呈现一些七星瓢虫的艺术作品,让孩子赏识七星瓢虫的元素和表现手法。
5. 总结:老师与孩子们一起回顾课程内容,让孩子共享本身的作品,最后激励孩子们多练习,把握更多的画画技巧。
【反思】本次课程设立的目的是通过学习七星瓢虫的形态、颜色特征,让幼儿拓展视野,加添审美本领,提高绘画技能。
在教学实践过程中,我有以下几点反思:1. 引入部分需要更加生动有趣味:本次课程引入部分使用了实物呈现的方式,但实物的察看时间较短,效果不够明显,下次可以尝试加入口胡、故事等元素,让幼儿更加投入。
2. 细节讲解需更加实在:老师在教学过程中需要更加关注同学的实际表现,察看同学的画作,进行引导和矫正,让同学理解细节处的处理方法。
3. 课后活动部分可以加添丰富性:幼儿的爱好是很简单转移的,我们可以加添丰富颜色的碎纸艺术制作来丰富课外活动,让孩子们更好的把握画画技能,尝试不同的创意。
4. 情感引导很紧要:在教学过程中,老师需要注意情感引导,激励孩子们自信,多进行一些嘉奖或表扬,帮忙孩子们加添对美术学科的爱好与热诚。
总之,本次课程虽然存在一些不足,但对于幼儿园中班儿童来说,是一次有益的视觉主题教育体验。
大班美术七星瓢虫教案【含教学反思】
大班美术七星瓢虫教案【含教学反思】简介本教案适用于大班幼儿,通过画七星瓢虫的方式来让幼儿们了解昆虫。
此教案旨在提升幼儿的观察能力和美术创造力。
教学目标•正确使用美术工具,并能够画出栩栩如生的七星瓢虫•培养幼儿对昆虫的认知•提升幼儿绘画能力和创造力教学准备•画纸、颜料、画笔•书籍《小虫飞飞》•七星瓢虫模板•幼儿园教室环境准备教学过程第一步:认识七星瓢虫教师拿出《小虫飞飞》这本书,介绍七星瓢虫在书中所处的故事情境,让孩子们先大致了解七星瓢虫。
第二步:认识七星瓢虫的特点教师手持一只装满彩色泥土的小盒子,让孩子们看看泥土上有什么生物,引导孩子们说出七星瓢虫的特点,如它的体型、颜色等。
第三步:画出七星瓢虫1.教师给每个孩子分发画纸、颜料、画笔,并提供七星瓢虫的模板,让孩子们画出七星瓢虫。
2.教师引导孩子们注意七星瓢虫的颜色和图案的色彩渐变,帮助孩子们学会调色,并为孩子们展示怎样调色才能画出有层次感的七星瓢虫。
第四步:做整合教师让孩子将自己创作的七星瓢虫一起展示出来,让大家欣赏彼此的作品,以此促进同学之间的交流、学习、分享。
教学反思这节课,孩子们都非常专注地画出了自己的七星瓢虫,很多孩子的作品都画得非常成功,做得很用心,精益求精。
在这个过程中,孩子们不仅获得了绘画技巧,而且通过画七星瓢虫,认识和了解昆虫,拓展了自己的视野和认知范围。
在教学准备上,我们最初只准备了七星瓢虫模板和颜料、画笔等美术材料,后来想到让孩子们借助《小准飞飞》这本书认识七星瓢虫,这样更容易让孩子们理解七星瓢虫的特点,有助于孩子们在画画时更加认真,也有助于类比和转化思维。
此次教学的收获很多,以后在教学中,希望能多多运用生动形象的故事和情境,让幼儿们在轻松愉悦的氛围下学习到更多的知识。
幼儿园大班优秀美术教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《七星瓢虫》含反思教学目标:1. 能够辨认七星瓢虫的外形和特征。
2. 能够利用颜色和粘贴技巧创作出本身的瓢虫作品。
3. 培育幼儿的察看力、想象力和制造力。
教学准备:1. 图片或幻灯片呈现七星瓢虫的外形和特征。
2. 彩色卡纸、剪刀和胶水。
3. 七星瓢虫模型。
4. 绘画工具和纸张。
教学过程:一、课前准备1. 老师向幼儿们呈现七星瓢虫的图片或幻灯片,介绍七星瓢虫的外形和特征,激发幼儿的喜好和古怪心。
2. 老师向幼儿们呈现一个七星瓢虫模型,让幼儿们更加直观地了解瓢虫的外形和特征。
二、学习瓢虫的外形和特征1. 老师向幼儿们呈现一张瓢虫的图画,要求幼儿们较为细致地察看。
2. 老师引导幼儿们讨论和描述瓢虫的外形和特征,如颜色、形状、大小、翅膀等等。
3. 老师带领幼儿们一起口头仿照瓢虫渐渐爬行、快速飞旋等动作,激励幼儿们利用肢体语言表达本身对瓢虫的理解和感受。
三、制作七星瓢虫1. 老师发给每个幼儿卡纸、剪刀和胶水,让幼儿们利用已经学习到的学问制作本身的瓢虫。
2. 老师示范如何将卡纸剪成瓢虫的形状,如何用剪刀将瓢虫的翅膀和触角剪出来,如何用胶水将瓢虫的各个部分粘贴起来。
3. 老师要求幼儿们自主选择颜色,将瓢虫涂成本身爱好的样子。
四、自由创作1. 老师在课堂上放置绘画工具和纸张,激励幼儿们自由发挥制造力,创作属于本身的瓢虫世界。
2. 老师在幼儿的作品上进行适时的点评和评价,让幼儿们感受到本身的努力和成就。
反思:本次课程的教学过程较为顺畅,老师接受了多种教学手段,包括图片呈现、模型呈现、口头仿照和实际操作等等,让幼儿们能够在多个方面了解瓢虫,并从中取得到确定的乐趣和收获。
在实际操作环节中,幼儿们能够比较自若地操作剪刀和胶水,但有时会显现粘贴不坚固或剪刀使用不当的情况,需要适时予以引导和帮忙。
在自由创作环节中,幼儿们能够比较自由地发挥制造力,但有时会显现连环画式的重复创作,需要引导幼儿们尝试多样化的创作方式,发挥本身的想象力和制造力。
幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园大班美术教学计划《七星瓢虫》带反思大班美术教学计划《七星瓢虫》包括对大班美术主题教学活动的思考,让孩子们尝试用深色来表达空间,同时用黑线顺畅地勾线,尝试用深色来表达空间同时使用黑色线条使线条平滑。
学会赞赏地评价您的同龄人的作品。
快来看看幼儿园班级艺术作品《七星瓢虫》的几点思考。
活动目标1.仔细观察七点瓢虫的主要特征,并大胆设计漂亮的外套和舞台。
2,尽量用深色来表达空间,同时用黑线使勾线平滑。
3.学会评价您的同伴的作品。
4.培养幼儿活泼开朗的性格。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
教学重点,难度教学重点:尝试使用平滑线来表达空间,并使用黑色线来表达平滑线教学中的困难:学会评价欣赏同伴的作品活动准备七星瓢虫图片,老师扇子绘画,蜡笔,绘图纸,知识准备,熟悉儿童歌曲《大老虎照相》活动程序首先,谈话猜测了谜语的引入。
老师:孩子们,我们都知道那只大老虎想找朋友照相,但是他找到了吗?(否)今天,一个勇敢的小虫子愿意成为老虎的模型。
你想知道是谁吗?谜语:身体是半球形的,背面有七个星星。
蝗虫怕看到它,棉花是最受欢迎的。
其次,欣赏图片并了解七点瓢虫。
老师:儿童:七星瓢虫也来我们教室作客。
我们打个招呼吧!(您好,七斑瓢虫)让我们一起仔细看一下,七斑瓢虫是什么样子?(老师引导孩子有条不紊地观察并用言语描述他们)1.头是什么形状?我头上怎么了2.身体的形状是什么?体内有什么?3,仔细观察,七斑瓢虫的翅膀有几种形态?形状是什么?教师摘要:七点瓢虫由三个部分组成:头部,胸部和腹部。
头上有一对触手。
胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖的腹部呈结状,这种小昆虫就是小昆虫。
第三,老师演示绘画,并学习使用黑色线条平滑地勾勒线条。
老师:孩子们,去拍照时我们有什么准备?(穿好衣服的衣服,)七斑瓢虫也想穿一件漂亮的外套,我们能帮忙吗?1.老师演示了七斑瓢虫的外观;(首先绘制一个椭圆形的物体,然后绘制一个半圆形的头部,头部的两边有一对半圆形的眼睛,头部的顶部有一对触手。
幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》含反思
一、教学目标
通过本次教学,学生能够:
1.了解七星瓢虫的特征和姿态;
2.能够利用简单的构成方法,绘制出可爱的七星瓢虫;
3.发扬想象力,丰富色彩表现,让画面更加生动。
二、教学准备
1.板书:七星瓢虫的特征和姿态;
2.教具:彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料、刷子;
3.素材:瓢虫的图片和视频。
三、教学内容
1. 导入:观赏图片和视频
通过展示瓢虫的图片和视频,引起学生对瓢虫的好奇心和探究欲,为下一步的活动做好导入。
2. 讲解瓢虫的特征和姿态
在板书上讲解瓢虫的特征和姿态,如身体呈圆形,有七个黑色小圆点等,以此充实学生的知识量。
3. 制作七星瓢虫
让学生用剪刀剪出瓢虫的形状,并在瓢虫身上随意选择颜色绘画,发挥自己想象力,让画面更加生动。
4. 分享作品
让学生在课堂上展示自己制作的七星瓢虫,并分享自己的绘画感受。
四、教学反思
在整个教学过程中,学生们表现出了浓厚的兴趣和探究欲,他们在课堂上认真学习,积极参与。
但也存在一些问题:在画七星瓢虫时,某些学生只是随意地用颜料乱涂,没有发挥自己的想象力;另外,由于学生年龄较小,剪刀制作的要求较高,一些学生因此感到很困难。
因此,在以后的教学中,应该更多地培养学生的想象力,让他们自由表达并创作,同时注意根据学生年龄特点设置具体的活动方式,避免给他们带来困扰。
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教学反思——美工课七星瓢虫
这周的美术课我们打算让孩子观察七星瓢虫。
为了最终的呈现效果我们前期做了很多的准备工作。
准备的有:圆形的水粉纸、咖啡色卡纸底板、做瓢虫翅膀的红色小圆片、黑色的超轻粘土、水粉颜料、白乳胶、雪糕棍等。
在前一天先让孩子用水粉颜料画上底色,考虑到效果,我们选择搭配好两种颜色为一组再让孩子操作,比如蓝色和黄色、黄色和绿色。
画好底色晾干以后老师负责用白色的颜料在底板上打上一些白色点点。
在第二天的教学过程中我们先让孩子观察七星瓢虫,观察七星瓢虫的颜色、形状、结构等。
观察以后给孩子们发黑色超轻粘土,运用搓圆后压扁的技法做出瓢虫的身体。
然后用剪好的红色小圆片对折后作为瓢虫的翅膀,用白乳胶粘在超轻粘土上。
最后给孩子发马克笔,为瓢虫画上触角,和斑点。
孩子画完以后老师负责把作品装裱在咖啡色的硬卡纸上,一副作品就完成了。
孩子们玩的也很开心,最终呈现出来的效果也非常的好。
但是也有不足之处,以下是我的反思:
1.我们可能有点过于注重最后的效果,孩子在底板的颜色选择上可能没有做到自由选择,我在装裱的时候发现有一个孩子并没有按照老师的安排选择颜色而是选择了黄色和橙色自己搭配,出来的效果更好。
也许有的时候我们也应该
相信孩子的能力,可以给出3-4种颜色让孩子自己选择,即使做不到绝对自由,也要做到相对自由。
2.前期准备的时候我们考虑到粘合问题就选择了白乳胶,但是在实际操作过程中我们发现超轻粘土自身具有一定的粘性,其实不用白乳胶也能粘上瓢虫的翅膀。
并且孩子在用白乳胶的时候控制不好白乳胶的用量造成涂抹过多,出现翅膀完全被胶浸湿,效果打折的现象。
3.在观察的时候我们重点让孩子看瓢虫的形状、颜色等,忽略了翅膀左右放置的观察。
操作过程中我发现很多孩子放翅膀的时候两个折叠半圆是开口处相对,说明孩子对翅膀究竟是怎么样的状态并不是很清晰,我发现后又在PPT上拉出瓢虫两个翅膀张开的图片引导孩子观察,翅膀应该怎样放置。
但是最终的翅膀的呈现效果并不是特别好,以后可以加强这方面的练习。
4.在装裱过程中,我发现有一个数学能力较强的孩子在一双翅膀的两遍各画了7个点。
有的孩子画点的时候没有数的意识,只是随便的画了一下。
在前期的观察过程中我们有引导孩子去数一下瓢虫身上的点,但是在操作过程中并没有强调。
虽然在课程的安排孩子还没有学到7,但是大部分孩子已经具有数到7的能力,我们应该加以引导。
5.在观察的时候很多孩子都发现瓢虫有两个白色的“眼”但是在操作过程中我们没有把这个细节用上。
或许以后的课
程中可以更随机应变一点。