沪教版信息技术必修一第章第三节信息的集成与交流信息作品的制作参考教案
沪教版信息技术必修1全套教案
第一章信息与信息的特征第一节信息及其特征教学目标：1.知识目标：对信息的概念有基本的认识，明确信息的一般性特征；2.情感目标：通过对信息特征的认识，知道信息交换是人类生存不可或缺的元素；3.能力目标：培养学生通过直接观察法获取信息的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点：1、掌握什么是信息2、掌握什么是信息的特征教学难点：1、信息概念的理解2、正确分析信息的特征教学方法：课堂演示法、讲授法教学过程：一、信息1、引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）学生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
学生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
学生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等学生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……教师：同学们举的例子非常好。
总结：其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
更确切一点，信息是事物表现的一种普遍形式，人们通过信息来认识事物和周围的世界。
信息是人类生存的基本条件和基本需求。
2、在做了上述讨论后，再提出问题：究竟什么是信息？回到信息的定义上，并说明信息定义的多样性，明确信息与物质、能量是构成世界的三个要素。
二、信息的基本特征1、提出问题：古代人们点燃的烽火是信息吗？（学生回答）在古代，烽火的含义是为了报警有外敌入侵。
但是点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息。
这说明了信息具有载体依附的特性。
同时大家要特别注意信息与信息的载体之间有一定的关系，但信息和信息的载体不是同一个概念。
我们可以在生活中发现这样的经验。
上海科技教育出版社高中信息技术必修信息技术基础：信息的集成与交流
练习
1、校学生会准备为西南大旱地 区组织一场赈灾义演，张华为此在 准备一部宣传片。他将相关的文字、 图片、视频以及动画等用相关软件 制作在一部片子中，这体现了多媒 体的：( C )
A、传递性 B、存储性
C、集成性 D、指向性
2、信息集成一般包括以下几个过程( C ) ①选择工具，实际制作; ②规划内容结构，收集加工素材; ③确定主题，设计目标; ④收集反馈，评价修正。 信息集成过程的正确顺序是： A、②③④① B、③①④② C、③②①④ D、①②③④
以“劝告青少年不要吸烟的宣传活 动”为例，根据初步打算，需要制作一 个主题为“让吸烟远离青少年”的网页， 并利用网站进行发布，告诫青少年不要 吸烟。
完成这个作品，涉及三个方面的工 作： 1.版面布局； 2.插入各种素材并作调整； 3.建立超级链接。
三、 信息的发布与交流
1.通过会议演示发布与交流信息 2.通过电子邮件表达信息 3.通过在线交流工具发布与交流信息 4.通过网站发布与交流信息
信息的集成与交流
一、 信息集成的一般过程
信息集成的过程 主要指将文本、图 像、声音、动画、视频等媒体素材，有 计划有目的地组织在一起，为表达某一 个主题服务。
例如:老师上课的课件
信息集成的要求
信息集成的过程不仅仅是技术的应 用，还涉及到语言、艺术、心理等方面 知识的运用，同时也需要人际交往，团 队协作等方面能力的参与。信息集成要 树立系统的观点，要站在全局的高度把 握信息集成的一般过程。
看下面的5个问题，然后带着问题去看下面 的作品
1、这个作品的主题是什么？ 2、规划了哪些内容结构？ 3、收集了哪些素材？ 4、选择了什么工具制作？ 5、对这个作品进行评价和修改 。
信息集成工作的一般流程：
沪教版高中信息技术全册教案
沪教版高中信息技术全册教案第一章：信息技术概述1.1 信息技术的定义与发展让学生了解信息技术的定义及其发展历程。
通过实例介绍信息技术在日常生活和学习中的应用。
1.2 信息技术的分类与作用介绍信息技术的分类，如计算机技术、通信技术、网络技术等。
阐述各类信息技术的作用和影响，如提高工作效率、促进知识传播等。
1.3 信息技术与生活分析信息技术在生活中的应用，如智能家居、电子商务等。
引导学生认识信息技术对生活带来的便利和挑战。
第二章：计算机基础知识2.1 计算机概述介绍计算机的定义、发展历程和基本工作原理。
让学生了解计算机的种类和性能指标。
2.2 计算机硬件与软件讲解计算机硬件的组成，如CPU、内存、硬盘等。
介绍计算机软件的分类，如系统软件、应用软件等。
2.3 计算机的基本操作教授计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备、操作系统等。
引导学生熟练掌握计算机的基本使用方法。
第三章：网络与通信技术3.1 计算机网络概述讲解计算机网络的定义、发展历程和分类。
介绍网络拓扑结构和网络协议。
3.2 互联网的基本应用讲解互联网的基本应用，如浏览网页、发送电子邮件等。
引导学生掌握互联网应用的基本操作。
3.3 网络安全与防护介绍网络安全的基本概念，如病毒、黑客等。
教授网络安全防护的方法，如使用防火墙、安装杀毒软件等。
第四章：电子表格处理4.1 电子表格软件概述介绍电子表格软件的定义、功能和常用软件。
让学生了解电子表格软件在实际应用中的重要性。
4.2 电子表格的基本操作讲解电子表格的基本操作，如创建、编辑、格式化等。
引导学生熟练掌握电子表格软件的使用方法。
4.3 数据分析与处理介绍电子表格在数据分析与处理中的应用，如排序、筛选、公式函数等。
教授学生如何利用电子表格软件解决实际问题。
第五章：演示文稿制作5.1 演示文稿软件概述介绍演示文稿软件的定义、功能和常用软件。
让学生了解演示文稿在实际应用中的重要性。
5.2 演示文稿的基本操作讲解演示文稿的基本操作，如创建、编辑、设计等。
2019-2020年高中信息技术信息的集成与交流教案沪教版必修1
2019-2020年高中信息技术信息的集成与交流教案沪教版必修1 —、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：高中信息技术基础2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：上海科技教育出版社4）所属的章节：第三章第二节5）学时数：2学时二、教学设计1、教学目标：“信息的集成与交流”内容实践性强，学生通过前一章“信息获取”内容学习后，能对信息进行简单的加工和提炼，初步掌握了对素材进行加工的基本方法和能力。
本节以建立“美丽的星城一一长沙”主题网站为例，要求学生既要通过各种途径来搜集信息，又要对搜集到的信息组织整理进行再次创作，强调的是对学生综合应用能力的培养而非某一软件的应用技巧训练。
2、内容分析：本节内容主要是要求学生能利用多种途径搜集信息；会利用软件进行作品的创作；能在互相协作下综合运用各种素材灵活完成任务，以建立“美丽的星城一一长沙” 网站为实践，让学生完整地经历新建网站、调试网站、评价网站过程。
难点在于要求学生建立起系统分析问题的概念，能站在全局角度规划信息集成作品。
3、学情分析：经过本书前面信息获取、加工等相关章节的学习后，学生已体验到信息的表达可以使用多元素，如文字、图像、图表、声音、动画、视频等，并且掌握了对这些素材进行加工和处理的基本方法。
在上此节内容之前提前利用两课时学习了如何利用fron tpage 来制作简单网页，并要求学生课外搜集了解一些关于长沙风景名胜、风土人情、特色饮食等方面的资料，在frontpage中用导航设计一个本主题网站设计的结构框架，为本堂课做好课前准备。
4、设计思路：在自己这几年的教学实践探索中发现，信息技术是一门实践性很强的学科，如果用陈旧的教师讲一节学生练一节的教学方法，学习的效果并不理想。
我决定在本课中采用“任务驱动”的教学模式，开放课堂，指导学生整合学习资源，并综合运用网络技术，以小组协作方式来完成学习任务，并对学生的成果进行及时的评价。
让学生在开放、宽松的情境中进行自主学习，这样能更好地激发学生的创设能力和也能更有利于培养学生的自主探索精神。
2021年高中信息技术 多媒体信息的加工教案 沪教版必修1
2021年高中信息技术多媒体信息的加工教案沪教版必修1一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：高中信息技术必修模块2）年级：高一3）所用教材出版单位：上海科技教育出版社4）所属的章节：第三章5）学时数：４５分钟二、教学设计１、教学目标：了解利用PS合成数字图像的一般过程，合理使用文字综合效果设置、图层样式以及滤镜效果。
在老师的引导下，通过分组的自主探究和合作学习，体验数字化合成图像的过程，并从中感受数字图像的魅力。
进一步增强学生的学科兴趣，通过制作很有本土气息的海报，培养学生热爱家乡的感情，培养学生健康的审美情操，树立健康的人生价值观。
2、内容分析：本节课重点体现在学生通过实践探究，体验图像的独特表现力，体验多媒体技术在我们生活中的广泛应用。
本节课的内容为选修模块中的“多媒体技术及应用”作铺垫，不宜涉入过深。
教学中的难点是：教学环节中设计了对作品进行评价。
学生的评价标准、角度需要老师引导和把握。
3、学情分析：在图像加工处理方面，学生的已有学科知识和能力水平悬殊很大，在实践中会有明显差异。
在学习本节课之前，大部分学生对photoshop软件的常规操作有初步的基础。
如：图片的复制、尺寸调整、文字的输入、修改以及简单的效果设置等。
4、设计思路：在本节课的设计上，主要是通过海报鉴赏的引入，让学生对海报的制作有初步印象。
接下来是主题任务的确定和分析，让学生养成制作任何类型作品先规划设计的好习惯。
而在具体的实践探究中，老师作为引导者，仅提供技术上的支持。
而本堂课的另一个重要环节就是作品的交流。
在交流中引导学生用学习的眼光看待他人的成果，并能客观地进行评价。
在整堂课的教学过程中，纯粹停留在技术层面的操作所占时间不足15分钟。
在全过程中体现了新课标的新要求。
三、教学过程描述四、教学反思在本节课上，以“茶”为主题，与学生的生活很贴近，因此在实践过程中，学生能积极配合。
特别是设计为两个一组，使学生的思路更放开，成员协作体现得更好，也对实践任务的完成更有利。
沪教版信息技术必修全套教案
沪教版信息技术必修全套教案第⼀章信息与信息的特征第⼀节信息及其特征教学⽬标：1.知识⽬标：对信息的概念有基本的认识，明确信息的⼀般性特征；2.情感⽬标：通过对信息特征的认识，知道信息交换是⼈类⽣存不可或缺的元素；3.能⼒⽬标：培养学⽣通过直接观察法获取信息的能⼒；培养学⽣分析问题、解决问题的能⼒。
教学重点：1、掌握什么是信息2、掌握什么是信息的特征教学难点：1、信息概念的理解2、正确分析信息的特征教学⽅法：课堂演⽰法、讲授法教学过程：⼀、信息1、引⼊：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下⾯请同学们说⼀说，什么是信息在我们⽇常⽣活中，你认为哪些属于信息（举例）学⽣1：校园⾥铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
学⽣2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
学⽣3：从⽹上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等学⽣4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……教师：同学们举的例⼦⾮常好。
总结：其实信息在我们⽇常⽣活周围⽆时不在，⽆处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们⾝体内部找到它的影⼦，如，医⽣通过听诊器来感知我们的⾝体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是⽤⽂字、数字、符号、图像、图形、声⾳、情景、状态等⽅式传播的内容。
更确切⼀点，信息是事物表现的⼀种普遍形式，⼈们通过信息来认识事物和周围的世界。
信息是⼈类⽣存的基本条件和基本需求。
2、在做了上述讨论后，再提出问题：究竟什么是信息回到信息的定义上，并说明信息定义的多样性，明确信息与物质、能量是构成世界的三个要素。
⼆、信息的基本特征1、提出问题：古代⼈们点燃的烽⽕是信息吗（学⽣回答）在古代，烽⽕的含义是为了报警有外敌⼊侵。
但是点燃的烽⽕本⾝只是信息的载体，它⾥⾯包含的意义即有外敌⼊侵，这才是信息。
这说明了信息具有载体依附的特性。
同时⼤家要特别注意信息与信息的载体之间有⼀定的关系，但信息和信息的载体不是同⼀个概念。
沪教版信息技术必修一第三章第三节信息的加工动画信息的加工说课稿
《信息的加工——动画信息的加工》说课稿一、教材分析（说教材）：（一）、教材所处的地位和作用：《动画信息的加工》是上海科技教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修）第三章第一节第七部分内容。
它和文本、数据、图片、声音、视频的加工共同为信息需求服务，为信息的集成和发布奠定基础。
本节意在让学生体验动画简单加工的过程，内容实践性、趣味性强，容易使学生产生浓厚的学习兴趣，但涉及到的教学内容平时实践应用不多，因此在教学的组织方面有一定难度。
学好本节内容，不仅能为以后用网页集成信息提供必要的知识技能基础，而且能为选修模块《多媒体技术》的学习作好铺垫。
（二）、教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：1、知识、技能目标：（1）通过提问和比较，了解动画的分类；（2）通过观看视频理解动画的原理；（3）通过分解一张gif动画，了解动画的特征及帧的概念；（4）会使用flash软件制作简单的动画。
2、过程、方法目标：（1）通过提问、观看，体会动画作品创作的过程；（2）通过学习、探究的过程，感悟动画制作的神奇。
3、情感态度与价值观目标：（1）培养学生动手操作的能力，养成良好的信息素养；（2）培养学生的欣赏美、创造美的能力；（3）感受动画表达信息的魅力。
（三）、教学重点和难点：本着本节课的课程标准，在钻研教材的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：教学重点：了解动画的原理和分类；熟悉flash的工作区，学会逐帧动画和补间动画的制作过程教学难点：动画制作过程中，关键帧等知识的理解二、学情分析：学生看到过很多动画，他们普遍对本节内容比较感兴趣，具有强烈的好奇心和求知欲，因此在安排教学的时候可以充分调动学生的学习积极性，但由于学生之间对动画认识和了解层次参差不齐，在动手操能力上也存在较大差异。
因此，教师应关注学生差异，让每个学生都有收获。
下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈。
沪教版高中信息技术全册教案
沪教版高中信息技术全册教案第一章：信息技术概述1.1 信息与信息技术教学目标：了解信息的定义和特性，掌握信息技术的概念和应用领域。
教学内容：信息的定义、特性，信息技术的种类和应用。
1.2 信息技术的发展教学目标：了解信息技术的发展历程，认识信息技术对社会的影响。
教学内容：信息技术的发展阶段，信息技术对社会的影响。
1.3 信息技术的应用教学目标：了解信息技术在日常生活中的应用，掌握信息技术的实际操作。
教学内容：信息技术的日常应用，信息技术的操作技巧。
第二章：计算机硬件2.1 计算机的基本组成教学目标：了解计算机的基本组成部件，理解各部件的功能和作用。
教学内容：计算机的硬件组成，各部件的功能。
2.2 中央处理器（CPU）教学目标：了解CPU的结构和工作原理，掌握CPU的性能指标。
教学内容：CPU的结构，CPU的工作原理，CPU的性能指标。
2.3 存储器教学目标：了解计算机的存储设备，掌握存储器的类型和作用。
教学内容：存储器的类型，存储器的作用。
第三章：计算机软件3.1 软件概述教学目标：了解软件的概念，掌握软件的分类和特点。
教学内容：软件的定义，软件的分类，软件的特点。
3.2 操作系统教学目标：了解操作系统的基本功能，掌握操作系统的使用方法。
教学内容：操作系统的功能，操作系统的使用方法。
3.3 应用软件教学目标：了解应用软件的分类和作用，掌握应用软件的使用方法。
教学内容：应用软件的分类，应用软件的作用，应用软件的使用方法。
第四章：计算机网络4.1 网络基础知识教学目标：了解计算机网络的定义，掌握网络的类型和拓扑结构。
教学内容：计算机网络的定义，网络的类型，网络的拓扑结构。
4.2Internet的基本应用教学目标：了解互联网的基本应用，掌握浏览器的使用和搜索技巧。
教学内容：互联网的基本应用，浏览器的使用，搜索技巧。
4.3 网络安全教学目标：了解网络安全的基本概念，掌握网络安全防护措施。
教学内容：网络安全概念，网络安全防护措施。
沪教版信息技术《信息的集成与交流》教案
沪教版信息技术《信息的集成与交流》教案§6.１信息集成一、信息集成主要指将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的地组织在一起，为表达某一主题服务。
二、常见的信息集成工具三、网站制作简介（以FrontPage为例）1、新建站点——站点是是网页等一组网络资源的集合，在FrontPage中，新建一个“只有一个网页的站点”时，网站会自动新建一个名称为的网页，我们一般将它设置为。
2、添加新网页——网页是网站的基本构成部分，3、利用布局网页——表格在网页中具有定位和设置网页布局的作用，需要注意的是，在用表格布局时，表格的边框粗细应设置为0。
4、插入表格网页中的表格除了可以用来定位和布局外，还可以当作普通表格来使用，但需要注意的是，此时的表格边框粗细不能设置为0。
5、添加图像在网页中可以插入多种格式的图片，但我们一般应选用那些压缩比高的格式的图片，例如GIF、JPG等格式的图片。
★★方法：将光标放在要插入图片的位置，选择“插入”—“图片”—“来自文件”命令即可。
6、插入动画动画一般选用文件容量比较小的格式如GIF、SWF等格式。
★★方法：将光标放在要插入动画的位置，选择“插入”—“高级”—“插件”命令，选择动画文件即可。
７、在网页中，常用来实现从一个网页到另一个目标的连接。
超级链接可以实现从一个网页到另一个目标的连接。
文本和图象等都可以设置超级链接。
§6.2 信息发布一、信息发布的类型1、个人信息发布；2、行业信息发布；3、官方机构信息发布。
二、网络信息发布的类型1、借用现成的网络工具和资源发布信息，如网络广告、BBS公告、电子邮件等。
2、建立自己的网站发布信息。
§6.3 信息交流一、网络可以提多种信息交流方式，包括（E--mail）、（BBS）、QQ、MSN、、（BLOG）、在线聊天室等。
1文件交换我们可以采用多种工具发送文件，如电子邮件、QQ、MSN等。
2、网上聊天：BBS、在线聊天室、QQ、MSN等，都提供网络聊天服务。
高中信息技术信息加工与表达教案沪教版必修
高中信息技术信息加工与表达教案沪教版必修第一章：信息加工与表达基础1.1 教学目标了解信息加工与表达的基本概念掌握信息加工与表达的基本方法理解信息加工与表达的重要性1.2 教学内容信息加工与表达的定义信息加工与表达的方法信息加工与表达的应用领域1.3 教学活动引入话题：信息加工与表达的定义和重要性讲解信息加工与表达的基本概念和方法举例说明信息加工与表达的应用领域学生练习：编写一个简短的信息加工与表达实例1.4 作业与评估作业：学生独立完成一个信息加工与表达实例评估：教师对学生的作业进行评价，给出反馈第二章：文字处理软件的使用2.1 教学目标掌握文字处理软件的基本操作学会使用文字处理软件进行文档排版了解文字处理软件的高级功能2.2 教学内容文字处理软件的基本操作文档排版技巧文字处理软件的高级功能2.3 教学活动引入话题：文字处理软件的基本操作和功能讲解文字处理软件的基本操作和文档排版技巧演示文字处理软件的高级功能学生练习：学生独立使用文字处理软件进行文档排版和编辑2.4 作业与评估作业：学生独立完成一个文档排版和编辑的实例评估：教师对学生的作业进行评价，给出反馈第三章：电子表格的制作与数据分析3.1 教学目标掌握电子表格软件的基本操作学会使用电子表格进行数据分析了解电子表格的高级功能3.2 教学内容电子表格软件的基本操作数据分析方法电子表格的高级功能3.3 教学活动引入话题：电子表格软件的基本操作和数据分析的重要性讲解电子表格软件的基本操作和数据分析方法演示电子表格的高级功能学生练习：学生独立使用电子表格软件进行数据分析3.4 作业与评估作业：学生独立完成一个数据分析的实例评估：教师对学生的作业进行评价，给出反馈第四章：演示文稿的制作与展示4.1 教学目标掌握演示文稿软件的基本操作学会使用演示文稿进行有效展示了解演示文稿的高级功能4.2 教学内容演示文稿软件的基本操作展示技巧演示文稿的高级功能4.3 教学活动引入话题：演示文稿软件的基本操作和展示的重要性讲解演示文稿软件的基本操作和展示技巧演示演示文稿的高级功能学生练习：学生独立使用演示文稿软件制作和展示一个主题4.4 作业与评估作业：学生独立完成一个演示文稿的制作和展示评估：教师对学生的作业进行评价，给出反馈第五章：网络信息检索与利用5.1 教学目标掌握网络信息检索的基本方法学会利用网络信息进行加工与表达了解网络信息检索的注意事项5.2 教学内容网络信息检索的基本方法利用网络信息进行加工与表达网络信息检索的注意事项5.3 教学活动引入话题：网络信息检索的基本方法和重要性讲解网络信息检索的基本方法和利用网络信息进行加工与表达的技巧演示网络信息检索的注意事项学生练习：学生独立进行网络信息检索并利用检索到的信息进行加工与表达5.4 作业与评估作业：学生独立完成一个网络信息检索并利用检索到的信息进行加工与表达的实例评估：教师对学生的作业进行评价，给出反馈第六章：多媒体素材的采集与处理6.1 教学目标掌握多媒体素材的采集方法学会使用多媒体编辑软件进行素材处理了解多媒体素材的处理技巧6.2 教学内容多媒体素材的采集方法多媒体编辑软件的基本操作多媒体素材的处理技巧6.3 教学活动引入话题：多媒体素材的采集方法和重要性讲解多媒体素材的采集方法和多媒体编辑软件的基本操作演示多媒体素材的处理技巧学生练习：学生独立使用多媒体编辑软件进行素材处理6.4 作业与评估作业：学生独立完成一个多媒体素材处理实例评估：教师对学生的作业进行评价，给出反馈第七章：网络互动与信息发布7.1 教学目标掌握网络互动的基本方法学会在网络平台上进行信息发布了解网络互动与信息发布的注意事项7.2 教学内容网络互动的基本方法网络平台上信息发布的技巧网络互动与信息发布的注意事项7.3 教学活动引入话题：网络互动的基本方法和信息发布的重要性讲解网络互动的基本方法和网络平台上信息发布的技巧演示网络互动与信息发布的注意事项学生练习：学生独立在网络平台上进行信息发布和互动7.4 作业与评估作业：学生独立完成一个网络互动与信息发布的实例评估：教师对学生的作业进行评价，给出反馈第八章：项目式学习与信息加工表达8.1 教学目标学会运用项目式学习方法进行信息加工与表达掌握项目式学习的流程与技巧了解项目式学习在信息加工与表达中的应用8.2 教学内容项目式学习的基本概念项目式学习的流程与技巧项目式学习在信息加工与表达中的应用8.3 教学活动引入话题：项目式学习的基本概念和信息加工与表达的应用讲解项目式学习的基本概念和流程与技巧演示项目式学习在信息加工与表达中的实际应用学生练习：学生以小组形式进行项目式学习，完成一个信息加工与表达的实例8.4 作业与评估作业：学生以小组形式完成一个项目式学习实例评估：教师对学生的作业进行评价，给出反馈第九章：信息加工与表达的伦理与法律问题9.1 教学目标了解信息加工与表达的伦理问题掌握信息加工与表达的法律规定学会保护个人和他人信息的安全9.2 教学内容信息加工与表达的伦理问题信息加工与表达的法律规定信息安全与隐私保护9.3 教学活动引入话题：信息加工与表达的伦理与法律问题的重要性讲解信息加工与表达的伦理问题和法律规定讨论信息安全与隐私保护的实践方法学生练习：学生独立完成一个关于信息安全与隐私保护的实例9.4 作业与评估作业：学生独立完成一个关于信息安全与隐私保护的实例评估：教师对学生的作业进行评价，给出反馈第十章：综合实践活动与信息加工表达10.1 教学目标运用所学的信息加工与表达知识解决实际问题学会在综合实践活动中进行有效沟通与协作了解综合实践活动与信息加工表达的关系10.2 教学内容综合实践活动的基本概念在综合实践活动中进行信息加工与表达的技巧综合实践活动与信息加工表达的实践应用10.3 教学活动引入话题：综合实践活动的基本概念和信息加工与表达的关系讲解在综合实践活动中进行信息加工与表达的技巧学生以小组形式进行综合实践活动，运用信息加工与表达的知识解决实际问题10.4 作业与评估作业：学生以小组形式完成一个综合实践活动实例评估：教师对学生的作业进行评价，给出反馈重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节包括：1. 第六章：多媒体素材的采集与处理重点：多媒体素材的采集方法和多媒体编辑软件的基本操作。
高中信息技术信息加工与表达教案沪教版必修
高中信息技术信息加工与表达教案沪教版必修第一章：信息处理基础1.1 教学目标了解信息处理的基本概念掌握信息处理的基本方法学会使用常用的信息处理软件1.2 教学内容信息处理的概念与意义信息处理的常用方法信息处理软件的使用1.3 教学过程引入：通过生活中的信息处理实例，引发学生对信息处理的兴趣讲解：讲解信息处理的概念、方法和常用软件实践：学生分组进行信息处理实践，教师巡回指导1.4 作业与评价作业：学生完成信息处理实践作业评价：教师对学生的作业进行评价，学生之间进行互评第二章：文字处理2.1 教学目标掌握文字处理的基本技巧学会使用文字处理软件进行文档编辑了解文档排版的基本原则2.2 教学内容文字处理的基本技巧文字处理软件的使用文档排版的原则与方法2.3 教学过程引入：通过展示优秀的文档实例，引发学生对文字处理的兴趣讲解：讲解文字处理的基本技巧、软件使用和排版原则实践：学生分组进行文字处理实践，教师巡回指导2.4 作业与评价作业：学生完成文字处理实践作业评价：教师对学生的作业进行评价，学生之间进行互评第三章：数据处理3.1 教学目标了解数据处理的基本概念掌握数据处理的基本方法学会使用数据处理软件进行数据分析3.2 教学内容数据处理的概念与意义数据处理的基本方法数据处理软件的使用3.3 教学过程引入：通过生活中的数据处理实例，引发学生对数据处理的兴趣讲解：讲解数据处理的概念、方法和常用软件实践：学生分组进行数据处理实践，教师巡回指导3.4 作业与评价作业：学生完成数据处理实践作业评价：教师对学生的作业进行评价，学生之间进行互评第四章：网络信息处理4.1 教学目标了解网络信息处理的基本概念掌握网络信息处理的基本方法学会使用网络信息处理软件进行信息检索和整理4.2 教学内容网络信息处理的概念与意义网络信息处理的基本方法网络信息处理软件的使用4.3 教学过程引入：通过网络信息处理的实例，引发学生对网络信息处理的兴趣讲解：讲解网络信息处理的概念、方法和常用软件实践：学生分组进行网络信息处理实践，教师巡回指导4.4 作业与评价作业：学生完成网络信息处理实践作业评价：教师对学生的作业进行评价，学生之间进行互评第五章：多媒体信息处理5.1 教学目标了解多媒体信息处理的基本概念掌握多媒体信息处理的基本方法学会使用多媒体信息处理软件进行音频、视频编辑和演示制作5.2 教学内容多媒体信息处理的概念与意义多媒体信息处理的基本方法多媒体信息处理软件的使用5.3 教学过程引入：通过多媒体信息处理的实例，引发学生对多媒体信息处理的兴趣讲解：讲解多媒体信息处理的概念、方法和常用软件实践：学生分组进行多媒体信息处理实践，教师巡回指导5.4 作业与评价作业：学生完成多媒体信息处理实践作业评价：教师对学生的作业进行评价，学生之间进行互评第六章：信息加工与表达的基本原则6.1 教学目标理解信息加工与表达的重要性掌握信息加工与表达的基本原则学会如何有效地传达信息6.2 教学内容信息加工与表达的意义信息加工与表达的基本原则有效传达信息的方法与技巧6.3 教学过程引入：通过分析生活中的信息传达实例，引入信息加工与表达的主题讲解：讲解信息加工与表达的基本原则和有效传达信息的方法实践：学生分组进行信息加工与表达的实践，教师巡回指导6.4 作业与评价作业：学生完成信息加工与表达的实践作业评价：教师对学生的作业进行评价，学生之间进行互评第七章：信息加工与表达的技巧7.1 教学目标掌握信息加工与表达的基本技巧学会如何运用各种技巧来提高信息加工与表达的效果了解不同信息加工与表达技巧的适用场合7.2 教学内容信息加工与表达的基本技巧技巧的运用与效果提升技巧的适用场合分析7.3 教学过程引入：通过展示优秀的信息加工与表达实例，引入信息加工与表达技巧的主题讲解：讲解信息加工与表达的基本技巧及其运用实践：学生分组进行信息加工与表达的实践，教师巡回指导7.4 作业与评价作业：学生完成信息加工与表达的实践作业评价：教师对学生的作业进行评价，学生之间进行互评第八章：信息加工与表达的应用8.1 教学目标学会将信息加工与表达技巧应用于实际情境中了解信息加工与表达在不同领域的应用掌握信息加工与表达在实际工作中的重要性8.2 教学内容信息加工与表达在实际情境中的应用信息加工与表达在不同领域的应用案例信息加工与表达在实际工作中的重要性8.3 教学过程引入：通过分析实际情境中的信息加工与表达实例，引入信息加工与表达的应用主题讲解：讲解信息加工与表达在实际情境中的应用和在不同领域的应用案例实践：学生分组进行信息加工与表达的实践，教师巡回指导8.4 作业与评价作业：学生完成信息加工与表达的实践作业评价：教师对学生的作业进行评价，学生之间进行互评第九章：项目式的信息加工与表达9.1 教学目标学会使用项目式的信息加工与表达方法掌握项目式信息加工与表达的流程与技巧了解项目式信息加工与表达在实际工作中的应用9.2 教学内容项目式信息加工与表达的方法与技巧项目式信息加工与表达的流程与实践项目式信息加工与表达在实际工作中的应用9.3 教学过程引入：通过分析实际工作中的项目式信息加工与表达实例，引入项目式信息加工与表达的主题讲解：讲解项目式信息加工与表达的方法、流程及其应用实践：学生分组进行项目式信息加工与表达的实践，教师巡回指导9.4 作业与评价作业：学生完成项目式信息加工与表达的实践作业评价：教师对学生的作业进行评价，学生之间进行互评第十章：信息加工与表达的评估与反馈10.1 教学目标学会对信息加工与表达进行自我评估掌握信息加工与表达反馈的方法与技巧了解信息加工与表达改进的方向与方法10.2 教学内容信息加工与表达的自我评估方法信息加工与表达反馈的方法与技巧信息加工与表达改进的方向与方法10.3 教学过程引入：通过分析信息加工与表达的实例，引入信息加工与表达评估与反馈的主题讲解：讲解信息加工与表达的自我评估方法、反馈技巧及其改进方向实践：学生分组进行信息加工与表达的评估与反馈实践，教师巡回指导10.4 作业与评价作业：学生完成信息加工与表达的评估与反馈实践作业评价：教师对学生的作业进行评价，学生之间进行互评重点和难点解析重点环节一：信息处理的概念与意义（第一章）重点：理解信息处理在日常生活和工作中的重要性。
沪教版信息技术必修一第章第三节信息的集成与交流信息作品的制作参考教案
第二节信息的集成与交流——信息作品的制作一、教学目标：（一）知识与技能1、知道在制作信息作品过程中，前期规划设计工作的意义与重要性；2、知道超链接的作用；3、掌握利用FrontPage软件完成简单网页的页面布局的方法；4、掌握利用FrontPage软件制作简单网页的方法；5、掌握利用FrontPage软件设置超链接的方法。
（二）过程与方法通过小组分工合作共同完成一个网页作品的活动，知道利用FrontPage等网页制作工具软件，集成多媒体信息，呈现主题，表达创意，形成信息作品的一般方法，体验信息集成的一般过程。
通过对自己和他人的信息作品进行评价，能归纳利用FrontPage等网页制作工具软件制作网页作品的基本思想方法。
（三）情感态度与价值观体验小组分工合作的优势，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
能合乎规范地搜索和使用网络中的信息表达思想。
二、教学重点（一）制作网页作品的前期规划（二）网页作品中素材的添加与调整三、教学难点（一）使用FrontPage软件的表格功能布局网页作品页面的方法（二）设置超链接的方法四、教学准备课件、各种素材、制作网页布局教程、投影机五、教学过程（一）课前热身【教师活动】出示如下思考问题。
1、什么是信息的集成？信息集成工作一般包括哪些内容？2、常见的信息作品的布局类型有哪些种类？ 【学生活动】思考并回答上述问题。
1、将文本、图、声音、视频和动画等多种媒体素材，有机地组织起来，形成多媒体作品的过程称为信息的集成。
信息集成工作一般包括如下5个方面。
2、常见的信息作品的布局类型有上下型、左右型、拐角弄、包围型、时尚型等几种。
【设计意图】让学生了解信息集成的一般流程，加深对信息集成工作的内容的认识，为制作信息作品的做必要的铺垫。
（二）欣赏作品，导入新课【教师活动】利用信息作品呈现主题，表达创意，是信息社会中人们发布与交流信息的常用方法。
沪科版 信息技术 必修 3.2.1 信息集成的一般过程 教案设计
3.2.1 信息集成的一般过程一．教学目标1.能对信息进行简单的加工和提炼，初步掌握了对素材进行加工的基本方法和能力。
2.学生既要通过各种途径来搜集信息，又要对搜集到的信息组织整理进行再次创作，强调的是对学生综合应用能力的培养而非某一软件的应用技巧训练。
二．2学情分析经过本书前面信息获取、加工等相关章节的学习后，学生已体验到信息的表达可以使用多元素，如文字、图像、图表、声音、动画、视频等，并且掌握了对这些素材进行加工和处理的基本方法。
三．重点难点重点：信息收集难点：加工信息的方法和途径四．教学过程活动1【导入】导入教师：哪位同学是负责班级黑板报的？请你说说出一期黑板报要做哪些工作，其流程有哪些？提问学生回答，部分学生补充。
通过学生身边最熟悉的实例引入新课教学，使学生有一个直观认识，从而激发学习兴趣。
活动2【讲授】信息集成的一般过程教师：一个作品并不是我们获取的这些零散独立的多媒体资料，它需要们将这些素材有机地组织起来，形成多媒体作品，这个过程就是信息的集成。
学生初步了解信息集成的概念。
通过向学生介绍信息集成，让学生了解本节信息集成的几个阶段的先后顺序，理解信息集成的一般过程。
教师介绍信息集成的一般过程：确定作品主题，规划设计作品，采集处理素材，制作加工作品，测试发布作品。
（以本节确定的网站制作主题为例进行讲解）学生了解信息集成的一般过程。
活动3【活动】信息作品的制作1、以“劝告青少年不要吸烟的宣传活动”为例，根据初步打算，需要制作一个主题为“让吸烟远离青少年”的网页，并利用网站进行发布，告诫青少年不要吸烟。
完成这个作品，涉及三个方面的工作：一是版面布局；二是根据布局插人各种素材，并对素材作适当的效果处理；三是建立页面间的链接关系。
2、以“真我风采”为主题，制作个人网站。
3、以“我爱我班”为主题，制作班级网站。
欣赏示例作品，并在欣赏完作品后安排十来分钟的时间让各组学生互相讨论，同时思考：这些作品的主题是什么？2、应用了哪些素材？3、通过什么形式来表达的（呈现方式）？4、通过什么软件来实现的？5、你觉得这些作品的布局如何？学生在三个主题中任选一个进行制作，也可以小组合作完成一个主题。
沪科版信息技术必修3
4.探究学习：引导学生主动探索信息集成的相关知识，培养学生的自主学习能力和创新精神。
（三）情感态度与价值观
1.认识到信息集成在现代社会中的重要作用，增强信息素养，提高对信息技术的兴趣。
2.培养学生的信息责任感，使其在信息集成过程中遵循道德规范，尊重他人隐私。
2.教学方法：采用讲授、举例、演示等多种教学方法，帮助学生理解信息集成的理论知识。
3.教学重点：强调信息采集与筛选的有效性、信息组织与加工的逻辑性以及信息表示与传播的准确性。
4.教学难点：通过实际案例，讲解如何运用信息集成工具和软件进行高效的信息整合与展示。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：教师将学生分成若干小组，每组选择一个信息集成案例进行分析。
（1）结合本节课所学内容，选择一个日常生活中的信息集成场景，如整理学习笔记、制作班级活动方案、策划一次旅行等，完成信息集成的一般过程，并撰写一篇500字左右的实践报告，阐述自己在信息采集、组织、加工、表示等环节的做法和体会。
（2）利用Word、Excel、PPT等工具，制作一份关于信息集成的一般过程的思维导图，要求内容全面、结构清晰、具有创意。
4.学习方法：学生已具备一定的自主学习能力，但部分学生可能需要教师在探究学习、小组合作等方面给予更多指导。
5.情感态度：学生在面对团队合作时，表现出不同的沟通能力和协作意识，需要在教学过程中予以关注和引导。
6.价值观：学生正处于青春期，对信息道德、社会责任等方面有一定认识，但需进一步强化。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：信息集成的一般过程及其在实际应用中的方法和技巧。
2.难点：
沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》教学设计：第1章绪言
2.信息技术发展历程：计算机的发展、互联网的发展等。
3.信息系统的基本构成：计算机硬件、软件、网络等。
4.信息处理技能：信息检索、处理、传输、存储等。
5.信息安全：信息安全威胁、防范措施等。
三、教学方法
1.讲授法：讲解基本概念、发展历程等理论知识。
2.案例分析法：分析实际案例，培养学生解决问题的能力。
2.学习兴趣：学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程具有一定的兴趣。教师应充分调动学生的学习积极性，激发他们对信息技术的热爱。
3.学习能力：高中生具有较强的自主学习能力和探究欲望，但个体差异较大。在教学过程中，教师需关注学生个体差异，采用分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.团队合作：高中生在团队合作方面有一定的基础，但部分学生在沟通交流、分工协作方面仍需加强。教师应通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
-尝试编写一个简单的程序或制作一个简易的APP，解决生活中的实际问题。
作业要求：
1.学生需认真对待作业，确保作业质量。
2.作业提交时，要求字迹清晰、内容完整、结构合理。
3.实践性作业和小组合作作业需注明成员分工，体现团队合作精神。
4.教师将根据作业完成情况进行评价，对优秀作业给予表扬和奖励。
-分析现实生活中的一种信息技术产品，了解其原理、功能及应用，撰写分析报告。
4.小组合作作业：
-以小组为单位，共同完成一个信息技术主题的PPT制作，要求内容丰富、结构清晰、设计美观。
-小组讨论并制定一套网络道德规范，以海报形式展示，提高同学们的网络素养。
5.创新性作业：
-发挥想象力，设计一款未来信息技术产品，描述其功能、应用场景及创新点，形成设计方案。
沪科版信息技术必修3.2.1信息的集成与交流信息集成的一般过程优秀教学案例
在教学过程中，我将提出一系列与信息集成相关的问题，引导学生思考和探索。例如，我可以向学生提问：“信息集成的一般过程是什么？”“信息集成有哪些方法？”等问题。通过问题导向，让学生在解决问题的过程中掌握信息集成的知识和技能，提高他们的思维能力。
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。我将根据学生的特点和兴趣，将他们分成若干小组，每组选定一个与信息集成相关的主题。小组成员需要共同完成对该主题的信息收集、整理、分析和展示等环节。通过小组合作，培养学生的团队协作精神，提高他们解决实际问题的能力。
具体来说，学生需要了解以下知识点：
1.信息集成的一般过程，包括信息的收集、整理、分析和展示等环节。
2.信息集成的方法，如分类、排序、筛选、整合等。
3.信息集成在实际应用中的案例分析，让学生了解信息集成在生活中的重要作用。
（二）过程与方法
本节课注重培养学生的实践操作能力和团队协作精神。通过设计丰富多样的教学活动，让学生在动手实践中掌握信息集成的方法，提高他们处理信息的能力。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生对信息技术学科的兴趣和热情，使学生认识到信息集成在现实生活中的重要性，从而激发他们学习信息技术的动力。
具体来说，学生需要培养以下情感态度和价值观：
1.认识到信息集成对提高个人综合素质的重要性，激发学习信息技术的热情。
2.培养团队协作精神，学会与他人共同解决问题。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入环节，我会通过展示一些生活中的实际案例，如新闻报道、产品介绍等，让学生了解信息集成在现实生活中的重要性。接着，我会向学生提出问题：“你们认为信息集成一般包括哪些过程和方法呢？”以此引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
沪科版 信息技术 必修 3.2.1信息集成的一般过程 教案设计
3.2.1信息集成的一般过程一．教学目标1、知道信息作品制作的一般过程，能对不同类型素材进行正确的操作。
2、能熟练地将各种素材插入信息作品中，并能作较好的调整。
3、体会各种素材在信息作品中的重要性，以及如何合理使用各种素材来更好地表现作品。
4、：培养学生合作学习意识和参与研究意识，帮助学生在自主解决问题的过程中体验成功感，增强他们学习知识、掌握技能的信心。
二．教学重点难点重点：对不同类型的素材进行正确的操作难点：能将各种不同类型的素材进行合理的安排和搭配三．教学过程活动1【导入】【情景导入】教师活动1、展示信息集成的作品，问在这个作品中集成了哪些媒体信息？2、打开教师课前收集来的文本、图像、声音等素材问学生我们能否将这些信息集成起来展示安阳的风采呢？学生活动学生思考：1、是否见过其他将文字、图片、声音等媒体结合在一起表达信息的形式？2、怎样把这些素材集成起来展示我们美丽的家乡安阳呢？设计意图通过有感染力的文字和优美的图片，吸引学生的注意力，给学生强烈的感官刺激，引起他们的共鸣，唤起他们对家乡的热爱之情。
激发学生学习的热情。
活动2【讲授】【理清概念理解过程】教师活动为了更好的展示安阳，我们可以把收集来的素材进行有机的集成。
这个过程就是信息集成的过程。
定义：信息集成过程是指文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的地组织组织起来，表达一定主题的过程。
信息集成是综合表达信息的一个重要手段，经常为人们所采用，比如电视台的专题片、电子报刊、教师制作的多媒体教学课件、网站制作等，这些都涉及到信息的集成。
教师展示：电子报刊、多媒体课件、网页等增加教学感染力。
思考：假如要做一个电子报刊，你怎样做呢？其实制作这个电子报刊就是信息集成的过程，尽管信息集成的目的和内容不尽相同，但信息集成一般都要经历以下四个阶段，如下1、选题立意阶段2、设计规划阶段3、开发制作阶段4、评估测试阶段学生活动学生思考：你觉得日常生活中哪些事情涉及到信息的集成呢？给出制作电子报刊打乱的步骤，学生进行排序。
高中信息_《信息发布与交流》教案_沪教版必修1(精选.)
高中信息_《信息发布与交流》教案_沪教版必修1（精选.）信息发布与交流一、背景信息1．年级：新课标高一年级信息技术基础第三章第三节2．所用教材版本：普通高中课程标准实验教科书信息技术（必修）3．出版：上海科技教育出版社4．学时数：2课时二、教学设计（一）教学目标1、知识目标：1、了解信息发布的类型；2、掌握网络信息发布的基本方法和过程；3、了解信息交流的意义；4、了解常见信息交流的基本方式；5、掌握通过网络进行信息交流的常见方法；2、情感目标：1、增强自信心，能够利用信息发布的方式展示自我；2、养成良好的自我保护意识，做一个文明的网民；（二）教材分析：本节课的目的是在学生通过一系列的实践活动完成了信息作品的制作；进一步提高学生综合运用所学知识和技能，把信息集成的作品发布和交流。
前一部分是生活中信息发布和交流的方法，这部分内容是学生日常生活中耳闻目睹的，可以一带而过。
第二部分是网络信息的发布，教材中指出了几种网络上常见的信息发布方式，即会议演示发布、电子邮件发布、基于网络的在线交流（如QQ）和网站发布。
信息发布是信息集成的延续，集成的信息是需要通过发布才能实现其价值的。
（三）学生分析：在本节的学习之前，学生仅在信息获取部分学习了网页浏览和网页搜索的内容，因此本节内容对于大多数学生而言是陌生的。
但同时也要注意到，有一小部分学生对网络的使用已经很熟练，教材中网络信息交流的内容对他们而言已经能够熟练掌握。
在班级学生差异巨大的情况之下，必须要做的二者兼顾。
基本想法是在适当讲授的同时根据学生的实际情况进行分组学习，在每组分别选一名基础较好的学生做组长，负责在学生实践时进行指导，做到互学共进。
由于学生经历不同，上网时间有很大差异，因此对网络的认识也各有不同，有不少同学在思想观念上存在一些误区。
通过本节的学习，应使学生了解网络在信息交流过程中的作用，提高对网络的感性认识，做一个文明的网民。
（四）教学重点、难点（1）利用网络进行信息交流的方法（E-mail、BBS、QQ等）；（2）提高自我保护意思、注意保护好个人隐私；（3）如何才能做一个文明的网民；（五）教学策略设计1．教学方法设计：任务驱动、兴趣引导，启发思考，多媒体电脑配合课件演示，实践操作2．教学活动的准备：在多媒体电脑教室中完成，最好有广播教学系统或投影仪，为拓展学习，学生机应允许上互联网3、设计思路：建构主义学习理论认为，建构就是认知结构的组建，其过程一般是引导学生从身边的、生活中的实际问题出发，发现问题，思考如何解决问题，进而联系所学的旧知识。
沪科版 信息技术 必修 3.2.1信息集成的一般过程教案设计
3.2.1信息集成的一般过程一．教学目标（1）知识与技能目标体验信息获取活动的共同特征和一般规律，能够总结、推导出信息获取的一般过程。
（2）过程与方法目标能从日常生活、学习中发现和归纳需要利用信息解决的问题，尝试设计信息获取的具体方案，并进行评价。
（3）情感态度与价值观目标激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
二．学情分析(1)遇到问题时缺乏自然而然的信息意识和信息需求(2)缺乏自觉的信息行为三．教学重难点重点：信息获取过程的分析和信息获取方案的确定。
难点：信息获取方案的设计和优化。
四．教学过程活动1【导入】创设情境，激情导入展示一张黑板报，提问学生：你们班的黑板报是怎样制作的？有哪些步骤？信息集成的一般过程跟我们黑板报的制作过程类似，分为以下几步：确定作品主题；规划设计作品；采集处理素材；制作加工作品；测试发布作品。
活动2【活动】积极探索，精心研究师：如果有朋友想来我们学校参观，下面哪位同学愿意给他介绍一下我们学校的情况？（两位同学介绍）师：同学们的介绍非常好，但给人的印象还不够深刻，我们面前都有计算机，为什么不使用计算机来制作一个介绍我们学校的多媒体作品呢？21教育网师：在开始做之前，你要先确定一个主题，你想介绍我们学校哪些方面的特色？你可以用哪些软件？需要哪些素材？去哪些找到你所需要的素材？学生开始制作作品，老师巡视指导活动3【讲授】经验交流师：同学们的作品都已经做了一部分了，下面请同学用你的作品来介绍一下，没有做完也不要紧，你可以告诉大家你的想法。
（两名同学介绍）师点评：从题目，到内容，然后是用的软件师小结：我们看到这两位同学在制作作品的步骤有很多相似之处，我们来总结一下，制作作品时，第一步是确定作品的主题和设计目标，我们把这步称为选题立意阶段，在选题时，要注意题目要有新意，有特色，能吸引人。
确定好题目后，第二步是规划作品的结构和内容，对作品进行总体设计和详细设计，然后查找相关的素材，这一步称为设计规划阶段。
高中信息技术文本信息的加工教案沪教版沪教版必修1
文本信息的加工
一、大体说明
模块：信息技术基础
年级：高中一年级
教材：上海教育出版社《信息技术基础》第3章
学时数：45分钟
二、教学设计
1、教学目标
①能对作品的版面、字体、字号等内容进行编辑加工，以清淅地表达自己的用意，吸引读者的注意力
②熟悉word文字处置软件的表格功能，了解表格对信息描述的作用
③通过学习“图说”事件的方式和工具，让学生体会不同形式的文本对信息描述的作用
2、教学重点与难点
熟练利用文字处置工具软件加工信息
3、教学方式
采用分析归纳、小组合作探讨、实践操作、教学相结合的学习方式
三、教学进程。
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第二节信息的集成与交流
——信息作品的制作
一、教学目标：
（一）知识与技能
1、知道在制作信息作品过程中，前期规划设计工作的意义与重要性；
2、知道超链接的作用；
3、掌握利用FrontPage软件完成简单网页的页面布局的方法；
4、掌握利用FrontPage软件制作简单网页的方法；
5、掌握利用FrontPage软件设置超链接的方法。
（二）过程与方法
通过小组分工合作共同完成一个网页作品的活动，知道利用FrontPage等网页制作工具软件，集成多媒体信息，呈现主题，表达创意，形成信息作品的一般方法，体验信息集成的一般过程。
通过对自己和他人的信息作品进行评价，能归纳利用FrontPage等网页制作工具软件制作网页作品的基本思想方法。
（三）情感态度与价值观
体验小组分工合作的优势，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
能合乎规范地搜索和使用网络中的信息表达思想。
二、教学重点
（一）制作网页作品的前期规划
（二）网页作品中素材的添加与调整
三、教学难点
（一）使用FrontPage软件的表格功能布局网页作品页面的方法
（二）设置超链接的方法
四、教学准备
课件、各种素材、制作网页布局教程、投影机
五、教学过程
（一）课前热身
【教师活动】出示如下思考问题。
1、什么是信息的集成？信息集成工作一般包括哪些内容？
2、常见的信息作品的布局类型有哪些种类？ 【学生活动】思考并回答上述问题。
1、将文本、图、声音、视频和动画等多种媒体素材，有机地组织起来，形成多媒体作品的过程称为信息的集成。
信息集成工作一般包括如下5个方面。
2、常见的信息作品的布局类型有上下型、左右型、拐角弄、包围型、时尚型等几种。
【设计意图】让学生了解信息集成的一般流程，加深对信息集成工作的内容的认识，为制作信息作品的做必要的铺垫。
（二）欣赏作品，导入新课
【教师活动】利用信息作品呈现主题，表达创意，是信息社会中人们发布与交流信息的常用方法。
在众多的信息作品形式中，网页已成为单位宣传、课题研究、专题研讨、个人成长叙事的主要载体。
掌握利用网页集成信息的方法，是公民应具备的一种基本的信息素养。
展示上届学生的作品。
【学生活动】观察这些作品是什么结构的？每个作品均由多个页面构成，观察每个页面的相同点和不同点是什么？这些页面是通过什么互相链接起来的？
上下型 左右型 拐角型 包围型 时尚型
确定作品主题 规划设计作品 采集处理素材 制作加工作品
测试发布作品
【设计意图】通过作品展示，让学生了解网页作品的形式及组成。
为作品的制作进行铺垫。
（三）布置任务，规划作品
【教师活动】下发“网页制作任务单”，要求填写网页制作计划表。
1、用小组组号，在E 盘建立一个文件夹，比如，1组——01，2组——02； 2、组长组织本组成员，以组为单位研讨确定本组的网页主题和网页标题，填写下表；
3、组长负责制作首页，首页文件名为index.htm ；
4、小组其他成员，每人确定一个专题，制作一份网页；
5、每个页面至少有两种以上的素材，字数在500-1000之间，字号为10磅。
6、制作网页时，需要遵循作品制作的若干原则，如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则，从而保证小组的网页的色彩风格、页面布局统一；
7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量，对本组成员的工作完成情况进行评价。
评价以组内排序方式进行。
网页制作计划与作品完成情况评价表
Lishi.htm Yinshi.htm Xiangzheng.htm Ziyuan.htm Wenhua.htm
Index.htm
【学生活动】组长组织本组同学，研讨网页制作主题和标题，并进行工作分工，填写“网页制作计划表”。
【设计意图】信息作品的制作，主要包括三大基本阶段，即规划、设计、制作。
规划是创作进程的开始，也是不被学生重视或容易被忽略的阶段。
此环节旨在渗透工程的思想，让学生经历信息作品的规划与设计的过程，知道需要做什么，需要怎样做，形成作品制作的“总体蓝图”，明确作品制作形式与要求，为后续作品制作奠定清晰的基础。
这部分内容，通过填写表格的形式，使“规划”在作品制作过程中作用的教学，脱离空洞的理论说教，使学生能够在做填表这个显性事情中不断建构隐含其中的意义，让学生明确在接下来的工作中要做什么。
（四）规划设计版面
【教师活动】各组的同学已经明确了自己的工作任务，但不要急着做网页。
小组每位成员均要完成一个作品，如何保证小组的网页作品，色彩风格、页面布局一致？
在制作网页前，需要根据网页制作计划，规划版面，进行页面布局设计。
以FrontPage软件为例，介绍页面布局的方法。
【学生活动】观看教师演示，学习版面布局的操作。
【教师活动】要求组长组织本组同学，按照本组的制作计划，规划布局作品版面。
【学生活动】规划设计作品版面布局。
【设计意图】版面布局设计是信息作品制作过程的首要环节，也是作品制作重要阶段。
本环节的安排，旨在引起学生对版面布局的重视，并初步掌握利用FrontPage软件进行版面布局的基本方法。
（五）添加素材，制作作品
【教师活动】版面布局结束后，需要根据页面的内容，添加相应的素材并进行适当的调整。
在添加素材前，仍然要根据页面的需要，使用表格进行布局。
请根据你在小组内承担的任务，搜集筛选素材，制作网页，并用预定的文件名保存。
【学生活动】根据各自的任务，搜集筛选素材，制作网页。
制作完成后，按要求提交作业。
【教师活动】个别指导，集体答疑。
【设计意图】落实“做中学”的教学设计思想，注重技术的使用过程而不是使用结果，让学生在经历中体验，在感受中体会。
通过学生的动手实践和自主探究，熟悉网页作品制作的方法，体验信息集成的制作过程。
（六）作品展评
【教师活动】展示部分小组提交的作品，组织学生点评。
【学生活动】对照教材中作品评价表，点评部分小组提交的作品。
【设计意图】通过实际完成的作品，发现作品中存在的问题和不足之处，总结信息集成过程中需要注意的问题。
（七）课堂小结
针对学生作品制作过程中的出现的问题和作品制作的质量，进行课堂小结。
让学生知道信息集成是一个系统工程。
需要成员间默契配合，通力合作，共同遵守作品规划要求。