人教版(2013)三年级英语(下)Unit1-Welcome-back-to-school-教案
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T: Welcome back. Nice to see you again.
Ss: Nice to meet you, too.
请学生扮演老师向同学们打招
呼。
二、初步感知
小组展示预习成果。
三、呈现与操练
1、对话练习：教师：Hello!
学生：Hello, Mr Chen..
教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
2．在Let’s talk的基础上，自编对话并表演。
A:（指着B）I have a new friend.
B:（起立）Hi, I am… I am from…
C: (全班) Welcome!
B：Thank you.
作业
布置
（1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）自编对话。
板书
设计
Unit 1Welcome Back To School
学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由教师：I’m Mr Chen. I’m from China.(手中举起中国国旗) What about you?
鼓励学生说出：I’m… I’m fromChina.
2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…
教学过程
二次备课
学案
导案
一、自主预习
1、能听说认读单词：UK，Canada，
USA，China.
2、通过查阅资料，了解图片中的建
筑的名称及所在的国家。
二、当堂检测
1、小组展示：把图片和国家配对。
USAChinaCanadaUK
2、小组展示：表演Let’s chant。
3、课堂作业本P2.
一、热身与复习
3.教师：Class, we have a new friend today.让学生观看教学课件。教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
4.教师问：What’s the girl’s name? (Amy)
Is she fromChina? (No)
What does Amy say？
让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m fromAmerica.
难点：掌握from, welcome的准确发音。
教学
方法
跟读法、对话法、练习法
教学
准备
本课人物图片与头饰；英国、美国、加拿大、中国的国旗图片；课件
教学过程
二次备课
学案
导案
一、自主预习
1、说说AMY是哪个国家的？
2、张鹏来自哪里？
3、理解下面句子：
I’m from theUK..
I’m fromShandong.
课题
Unit 1Welcome back to school
课时安排
共6课时，第1课时
课型
新授课
授课时间
20xx.2.19
教学
目标
1．听、说、认读句子：Boys and girls, we have two new friends today. Hi, I’m …. I’m from … Welcome!
2．能够听懂、会说Let’s chant。
3．了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性建筑。
教学
重点
难点
重点：能用“I’m from…”向别人介绍自己的国籍或籍贯。
难点：China的准确发音；了解国家全称和缩写的使用方法，并知道各国的标志性建筑。
教学
方法
跟读法、对话法、练习法
教学
准备
单词卡片、各国标志性建筑等相关图片、多媒体课件
四、趣味操练
1．Pass the balloon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）
Welcome!
二、当堂检测
1、自我介绍。
2、小组展示：表演课本Let’s talk的对话。
3、小组展示：表演自编对话。
A:（指着B）I have a new friend.
B:（起立）Hi, I am… I am from…
C: (全班) Welcome!
B：Thank you.
4、课堂作业本P1.
I hห้องสมุดไป่ตู้ve two new friends today.
I am from …
Welcome! What about you?
教学
反思
课题
Unit1Welcome Back To School
课时安排
共6课时，第2课时
课型
新授课
授课时间
2014.2.21
教学
目标
1．能听、说、认读单词：China, Canada, the UK, the USA;能够听懂、会说：“Hi, I’m from …”.并在合适的情境中向他人介绍自己的国籍或籍贯。
1.对话表演
播放A部分Let’s talk的录音，学生
跟读后以小组为单位，表演对话。
2.接龙游戏
T：I’m… I’m from… What about you? (教师把手中的球抛给学生，被投中的学生回答: I’m… I’m from… What about you?并把球抛给其它学生)
学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.
5．解释并教读单词：welcome
6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from…
8．让学生戴上头饰分别扮演Amy, John和Mike上台做自我介绍。
一、热身与复习
1.Enjoy a song: Boy and Girl.
利用歌曲，引导学生学说“ I’m a boy. I’m a girl.”并配上相应动作。
2.游戏：Teacher and Students
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Mr …
2．能够在合理的情境中运用“Hi, I’m … I’m from … ”向他人介绍自己，并用“What about you?”引导他人做出相应回答。
3.能够说出英国、美国、加拿大等国家的名称，并识别相应国家的国旗。
4.能够运用“Welcome!”对新同学表示欢迎，养成文明礼貌的好习惯。
教学
重点
难点
重点：能够用“I’m from …”向他人介绍自己的国籍或籍贯。
Ss: Nice to meet you, too.
请学生扮演老师向同学们打招
呼。
二、初步感知
小组展示预习成果。
三、呈现与操练
1、对话练习：教师：Hello!
学生：Hello, Mr Chen..
教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
2．在Let’s talk的基础上，自编对话并表演。
A:（指着B）I have a new friend.
B:（起立）Hi, I am… I am from…
C: (全班) Welcome!
B：Thank you.
作业
布置
（1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）自编对话。
板书
设计
Unit 1Welcome Back To School
学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由教师：I’m Mr Chen. I’m from China.(手中举起中国国旗) What about you?
鼓励学生说出：I’m… I’m fromChina.
2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…
教学过程
二次备课
学案
导案
一、自主预习
1、能听说认读单词：UK，Canada，
USA，China.
2、通过查阅资料，了解图片中的建
筑的名称及所在的国家。
二、当堂检测
1、小组展示：把图片和国家配对。
USAChinaCanadaUK
2、小组展示：表演Let’s chant。
3、课堂作业本P2.
一、热身与复习
3.教师：Class, we have a new friend today.让学生观看教学课件。教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
4.教师问：What’s the girl’s name? (Amy)
Is she fromChina? (No)
What does Amy say？
让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m fromAmerica.
难点：掌握from, welcome的准确发音。
教学
方法
跟读法、对话法、练习法
教学
准备
本课人物图片与头饰；英国、美国、加拿大、中国的国旗图片；课件
教学过程
二次备课
学案
导案
一、自主预习
1、说说AMY是哪个国家的？
2、张鹏来自哪里？
3、理解下面句子：
I’m from theUK..
I’m fromShandong.
课题
Unit 1Welcome back to school
课时安排
共6课时，第1课时
课型
新授课
授课时间
20xx.2.19
教学
目标
1．听、说、认读句子：Boys and girls, we have two new friends today. Hi, I’m …. I’m from … Welcome!
2．能够听懂、会说Let’s chant。
3．了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性建筑。
教学
重点
难点
重点：能用“I’m from…”向别人介绍自己的国籍或籍贯。
难点：China的准确发音；了解国家全称和缩写的使用方法，并知道各国的标志性建筑。
教学
方法
跟读法、对话法、练习法
教学
准备
单词卡片、各国标志性建筑等相关图片、多媒体课件
四、趣味操练
1．Pass the balloon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）
Welcome!
二、当堂检测
1、自我介绍。
2、小组展示：表演课本Let’s talk的对话。
3、小组展示：表演自编对话。
A:（指着B）I have a new friend.
B:（起立）Hi, I am… I am from…
C: (全班) Welcome!
B：Thank you.
4、课堂作业本P1.
I hห้องสมุดไป่ตู้ve two new friends today.
I am from …
Welcome! What about you?
教学
反思
课题
Unit1Welcome Back To School
课时安排
共6课时，第2课时
课型
新授课
授课时间
2014.2.21
教学
目标
1．能听、说、认读单词：China, Canada, the UK, the USA;能够听懂、会说：“Hi, I’m from …”.并在合适的情境中向他人介绍自己的国籍或籍贯。
1.对话表演
播放A部分Let’s talk的录音，学生
跟读后以小组为单位，表演对话。
2.接龙游戏
T：I’m… I’m from… What about you? (教师把手中的球抛给学生，被投中的学生回答: I’m… I’m from… What about you?并把球抛给其它学生)
学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.
5．解释并教读单词：welcome
6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from…
8．让学生戴上头饰分别扮演Amy, John和Mike上台做自我介绍。
一、热身与复习
1.Enjoy a song: Boy and Girl.
利用歌曲，引导学生学说“ I’m a boy. I’m a girl.”并配上相应动作。
2.游戏：Teacher and Students
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Mr …
2．能够在合理的情境中运用“Hi, I’m … I’m from … ”向他人介绍自己，并用“What about you?”引导他人做出相应回答。
3.能够说出英国、美国、加拿大等国家的名称，并识别相应国家的国旗。
4.能够运用“Welcome!”对新同学表示欢迎，养成文明礼貌的好习惯。
教学
重点
难点
重点：能够用“I’m from …”向他人介绍自己的国籍或籍贯。