三年级下册《科学》

合集下载

《科学》三年级下册

《科学》三年级下册

科学三年级下册第一单元土壤与生命1、用纸巾包住土壤,用手使劲握一握,纸巾湿了,说明土壤里有水分;2、将硬土块放入水中,会看到有气泡从土块中冒出,说明土壤中含有空气;3、用玻璃棒搅拌放入土块的水,然后静置;沉淀后,杯中的物质分为三层:上层颗粒细的物质是黏土,下层颗粒粗的是沙子,水面漂浮的细小物质是腐殖质;4、把土块放在火上烧一烧,看到土壤发白,闻到焦糊味,说明土壤中含有腐殖质;5、土壤由水、空气、沙、黏土、腐殖质等物质构成;6、土壤按照颗粒大小可以分为沙土、壤土、黏土三类;7、土壤中渗水性能最强的是沙土;8、比较沙土和黏土的方法有:1用放大镜看:沙土颗粒大,黏土颜色深;2用手捻一捻:沙土颗粒硬,黏土细腻;3和点水握一握:黏土能握成团,沙土握不成团;9、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体,它们被称为腐殖质;10、腐殖质是植物生长的必需肥料;腐殖质越多,土壤越肥沃;11、山上的表层土因经常受雨水的冲刷而流失,造成土壤贫瘠;有的地区通过修筑梯田,来防止水土的流失和保持土壤的肥力;12、、贫瘠的土壤还可以通过种植绿肥、收集落叶、粪便沤肥的方法增加腐殖质来加以改良;13、蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手;14、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质;15、土壤的贡献有:为植物提供了养分、水分,为动物提供了生存的栖息地,为人类提供了住所和制作物品的原料……16、土壤是人类和动植物共同的家园;17、人类破坏土壤的活动有:喷洒农药、抛撒垃圾、开山毁林、开窑烧砖、乱丢废旧电池等;18、保护家乡土壤的方法有:不乱喷洒农药、积极回收垃圾、植树造林、环保宣传、保护蚯蚓等;第二单元植物的一生1、果实一般都有果皮和种子;2、有水分、空气和适宜的温度,种子才能萌发;3、植物传播种子的方法有:1利用风力:如蒲公英、挪威枫;2利用水力:如椰子、莲蓬;3利用弹力:如豆类的种子;4利用动物:如浆果、刺果等;4、根可以分为直根和须根;胡萝卜的根是一种特殊的直根;5、根有固定植物和吸收养料的作用;6、牵牛花的茎是缠绕茎、杉树的茎是直立茎、爬山虎的茎是攀缘茎、西瓜的茎是匍匐茎;7、茎承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去,又把叶子制造的食物传送给植物的其他部分;8、叶子都是由叶柄和叶片两部分构成,叶片上有叶脉;9、不同植物的叶子,它们的颜色、形状、大小是不同的;10、大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳,在叶子里自己制造“食物”;11、植物生长所需要的营养物质主要是靠绿叶制造的;12、植物总是向着阳光生长,说明植物具有向光性;13、观察解剖油菜花时要按照由外向里的顺序;14、花的构造有:萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊;15、花的各部分构造具有不同的功能;萼片:保护未开的花;花瓣:吸引昆虫;雄蕊:制造花粉;雌蕊:接受花粉;16、花是植物的繁殖器官;17、花粉落在雌蕊的柱头上,这一过程就叫做传粉;传粉后植物就有可能结出果实;18、植物能通过多种途径进行传粉,常见的是借助昆虫和风力;19、依靠昆虫传粉的花叫虫媒花,如油菜花、桃花等;20、依靠风力传粉的花叫风媒花,如玉米、水稻的花等;21、为了弥补自然状态下的传粉不足,人们常常还会进行人工辅助授粉;22一株完整的开花植物一般有根、茎、叶、花、果实、种子六部分;23、我们吃的食物属于植物的哪部分:甘薯——根、胡萝卜———根、马铃薯土豆—茎、西红柿—果实、花生—种子、24、植物对人类的贡献:提供食物、药材、饮料、纺织材料、家具、燃料、建筑材料……第三单元固体和液体1、像石头、橡皮、玻璃、塑料、丝巾、大树、螺帽等形态的物体是固体;2、固体的共同性质是有固定的形状和体积,不会流动;3、面糊、牙膏是水与固体的混合,不能说它们既是固体又是液体;4、固体与固体可以混合,也可以分离;5、固体混合前后重量不变,体积改变;6、固体在水中有沉浮和溶解现象;7、在水中会上浮的物体有:木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、香油等; 在水中会下沉的物体有:橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂蜜等;8、一块苹果和一个苹果,一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里,都会浮在水面;9、固体的沉浮取决于它在水中所占的体积,而不是由它的轻重决定;10、在水中能溶解的固体有食盐、白糖、味精等;11、在水中不能溶解的固体有面粉、沙子等;12、固体与液体分离的方法有三种:过滤米与水的分离、沉淀泥沙与水的分离、蒸发水与盐的分离;13、像水、油、醋、酒精、牛奶、果汁、洗发剂、钢笔水等形态的物体是液体;14、液体的共同性质是都没有固定的形状,都会流动,都有表面张力;15、不同液体在透明度、颜色、气味、味道、轻重、粘稠度、表面张力等方面是不同的;16、比较液体性质的方法有:眼看、鼻闻、舌尝、比轻重、比流动的快慢、比露珠的形状等;17、按同体积的液体由重到轻的顺序排列:蜂蜜、牛奶、水、油;18、按流动由快到慢的顺序排列:水、油、牛奶、蜂蜜;19、液体在水中存在沉浮现象,液体在水中的沉浮与倒液体的顺序无关;20、同体积的热水比冷水轻,热水会浮在冷水上;21、液体在水中有的溶解,有的不溶解;22、在水中能溶解的液体有蜂蜜、牛奶、醋;在水中不能溶解的液体有油;23、不同液体混合前后重量不变,体积改变;24、使沉在水里的物体浮起来的方法有:改变物体的形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐;25、在渔网上面拴泡沫塑料等轻的物体,下面拴铁块等重的物体,可让渔网立起来;第四单元关心天气第五单元观察与测量1、我们可以从气温、降水量、风向、风力、湿度、云量等方面来描述天气;2、150年前,人们预报天气靠观察周围的环境来进行;3、现在了解天气预报的途径有:看电视、打电话、上网查、听广播、看报纸、手机短信、问老师家长等;4、认识天气符号表示的天气:晴、阴、多云、雨、风、雪等;5、能预报天气的谚语有:蜻蜓低飞要下雨、朝霞不出门,晚霞行千里、天上钩钩云,地下水淋淋;6、用来测气温的温度表又叫寒暑表;7、学会温度的读法和写法:37摄氏度写作37℃0摄氏度写作0℃零下5摄氏度写作—5℃4℃读作4摄氏度12℃读作12摄氏度35℃读作35摄氏度8、同一时刻在不同的环境下气温是有差异的;9、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是阳光下—背阴处—教室;10、白天气温变化的一般规律是早晚气温低,午后气温高,最高时并不在中午12点,而是午后2点左右;11、世界各地百叶箱的放置高度是相同的,都在离地1.5米的空旷草坪上;12、测量雨量大小的工具叫雨量器;雨量的大小用毫米做单位;13、测雨量前,要把水加到“0”刻度;14、雨量器的大小、形状不同,测得的结果是相同的;15、天气预报中雨量的等级划分标准是:24小时内降雨量在0.1—10毫米之间的是小雨;10—25毫米之间的是中雨;25——50毫米之间的是大雨;50——100毫米之间的是暴雨;100——200毫米之间的是大暴雨;超过200毫米的是特大暴雨;16、风向和风力是风的两个基本要素;17、风向是指风吹来的方向;从东面吹来的风是东风;当红旗飘向西时,吹的是东风;18、风向可以用风向标来测量;风向标的箭头指向风吹来的方向;如风向标的箭头指向西北,就是西北风;19、用风力计可以测出风力的大小,也就是风速,用风级表示,通常把风力分为0——12级,共13个级;20假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象,这时风力应该是四级;21、风级歌:零级烟柱直冲天,一级青烟随风偏,二级轻风吹脸面,三级叶动红旗展,四级枝摇飞纸片,五级带叶小树摇,六级举伞步行艰,七级迎风走不便,八级风吹树枝断,九级屋顶飞瓦片,十级拔树又倒屋,十一二级陆上很少见;22、气候特征是一定地区的规律性天气现象;23、季节是根据特定气候特征划分的时间段;24、柳树一年四季的变化情况:春季发芽长叶、夏季生长茂盛、秋季树叶枯黄、冬季树叶落光;25、春季气候特征:阳光温暖,冰雪融化,植物发芽开花,冬眠动物苏醒;26、夏季气候特征:阳光炎热,雷雨大风,荷花盛开,植物茂盛;27、秋季气候特征:天高云淡,凉风习习,小雨绵绵,穿上了毛衣;迁徙动物离去;28、冬季气候特征:日照最弱,寒风刺骨,植物树叶落光,白雪压上枝条;29、把器材与测量内容连线:寒暑表——气温雨量器——降水量风向标——风向风力计——风速湿度计——空气的湿度气压计——大气压血压计——血压电子秤——重量秒表——时间长短30、我们的观察器官有眼睛、鼻子、舌头、耳朵、手;31要想收集到某个事物更全面、准确的信息,就应当依靠观察工具来进行观察;32、珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰;最新测量的高度是8844.43米;33、我国古代计量时间的仪器主要有沙漏和漏刻;苏教版三年级下册科学一、实验名称:研究土壤的成分实验器材:酒精灯、铁架台、蒸发皿、火柴、烧杯、玻璃棒、放大镜、抹布;土块自备实验步骤:1、把小土块放入水中,观察现象;2、用玻璃棒搅拌土块后静置一段时间再观察;3、在等待的过程中用纸巾包住另一些土块,用手使劲握,再摊开纸巾,观察上面留下什么;4、观察静置后的水杯种的情况;5、在铁架台的铁圈上面放上蒸发皿,调节酒精灯与蒸发皿的高度,使酒精灯火焰的外焰加热蒸发皿;在蒸发皿中放入少量土壤,点燃酒精灯加热;实验现象1、在水中放入放入土块后会冒出气泡;2、用纸巾包住土壤用力握后,纸巾变得潮湿;3、搅拌静止后大颗粒首先沉降下来,再接着是细细的颗粒;4、土壤的颜色变浅了,土壤变硬了,还闻到特别的气味实验名称实验结论:1、土壤中含有空气;1、土壤中含有水分;2、土壤中含有大小不一的岩石颗粒;3、土壤中含有腐殖质;二、实验名称:研究土壤的种类实验器材:教师课前按比例配好三类土壤的标准土样,放大镜,水实验步骤1、用放大镜观察三种土壤;2、用手指捻一捻;实验现象:土壤中的颗粒大小不同;实验结论:大颗粒为沙粒,中等颗粒为粉粒,细小颗粒为黏粒;沙粒含量多的是沙土,黏粒含量多的是黏土,三者比例差不多的是壤土;三、实验名称:比较沙土、黏土和壤土的渗水性实验器材:漏斗75mm、量筒100毫升、水,三种不同种类的土壤;实验步骤1、在盛有土壤的漏斗中缓慢倒入80毫升水;2、观察漏斗下面量筒中经过土壤滤出的水量是多少;实验现象:沙土里的水渗到量筒里的多,粘土里的水渗下来的少;实验结论:沙土的渗水性能好,保水性差;黏土的渗水性差,保水性好;四、实验名称:比较沙土和黏土的不同放大镜、带盖的玻璃瓶、水,沙土和黏土样本实验步骤1、用放大镜观察,每一种土壤的颗粒大小,颜色区别;2、将每种土壤放在瓶子里摇一摇,听听声音的区别;3、用手指捻一捻每种土壤,感觉有什么区别;4、和点水握一握,看哪一种能够握成团;5、闻一闻,每种土壤闻上去有什么气味实验现象沙土土壤颗粒大,黏土颗粒小;沙土颜色浅,黏土颜色较深;摇晃沙土发出的声音大;和水后黏土能握成团,沙土不能;黏土有股难闻的气味,沙土基本没有什么气味;实验结论沙土土壤颗粒大,黏土颗粒小;沙土颜色浅,黏土颜色较深;摇晃沙土发出的声音大;和水后黏土能握成团,沙土不能;黏土有股难闻的气味,沙土基本没有什么气味;五、实验名称:做肥料袋实验器材:塑料袋、土壤、木棍、水果皮、菜叶等、水、蚯蚓、细绳实验步骤1、往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等;2、用木棍把土壤和其他物品混合在一起,加入少量的水和蚯蚓;3、把塑料袋口用细绳轻轻的扎上,贴上自己的标签;4、把塑料袋放在不被干扰的黑暗的地方;实验现象肥料袋里的土壤变化过程缓慢,一般要经过1个月的时间才有较为明显的变化;实验结论有很臭的气味散发出来;菜叶等植物不见了,成为了腐殖质,土壤的颜色加深;六、实验名称:土壤蓄水能力的比较实验实验器材:两只塑料盆、两块木板、两只喷壶、1、两块木板上一块放带草皮的土,一块上面放散土,把木板分别斜放在两个塑料盆里;2、用喷壶在同一个高度向木板上的土壤喷水;实验现象有草皮的一盆中流下的水比较清澈,土壤流失的少;没有草皮的一盆流出的水比较浑浊,土壤流失的多;实验结论:植物可以保护土壤,防止水土流失;七、实验名称:观察种子的内部构造实验器材:浸泡过的蚕豆种子、镊子、放大镜、纸巾、培养皿;实验步骤1、用镊子拨开种皮,从蚕豆开口的那一边掰开;2、用放大镜观察并画下来;实验现象:蚕豆皮很容易剥下来,里面的豆瓣白白的,发芽了;实验结论:镊子揭下来的外皮是种皮,其余结构叫胚,其中两个肥厚的豆瓣叫子叶;八、实验名称:探究种子在萌发时需要的条件实验器材:4个空的饮料瓶、餐巾纸、植物种子、河水实验步骤1、把4个饮料瓶按1、2、3、4进行编号;2、在四个瓶里都放入两张纸巾,撒上一些种子;将1号瓶瓶盖拧紧;3、分别在2、3号瓶内洒一点水,而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里,然后都拧紧盖子;4、将1、3、4号瓶放到碗柜里,2号瓶放到冰箱里;五六天以后观察四只瓶子中种子的变化;实验现象1、2号瓶内的种子没有发芽,4号瓶内的种子发胖了但是没有发芽,3号瓶内的种子发芽了;实验结论:种子萌发的条件是充足的水分、空气和适宜的温度;九、实验名称:比较植物的根有什么不同并分类实验器材:菠菜和葱的根标本;学生自带各种植物的根实验步骤1、出示菠菜和葱的根标本,指出它们的根;2、比较两种植物根的区别;3、根据根的形态为它们分别取名直根、须根;4、把自己带来的根进行分类;实验现象菠菜的根中间有一根较长较粗的根,旁边生出一些细小的根;葱的根都很细长,像胡须一样;实验结论:菠菜的根叫直根,葱的根叫须根;十、实验名称:比较植物茎的形态有什么不同实验器材:各种不同的茎植物标本;实验步骤1、出示植物标本,指出植物茎的部分;2、描述这些茎的形态;3、教师对照标本进行讲解;实验现象茎主要有4种类型:直立茎向上直立生长、强劲有力;缠绕茎:细长而柔软,不能直立生长;攀援茎:细长而柔软,2、分别测得黄豆、大米、绿豆混合前的重量;3、混合后测重量;4、用筛子把混合物进行分离;5、学习量筒的使用方法,分别测量三种固体的体积;6、再测量混合以后的体积;实验现象1、混合前后测得的重量数值一样或有误差也在0.5克范围内,可忽略不计2、混合前后体积数值有差别;实验结论1、不同固体混合前后的重量不变;2、不同固体混合后的体积变小了;十一、实验名称:研究固体的沉浮实验器材:石块、木块、苹果、蜡烛、塑料块、气球、钥匙、牙膏皮等;水槽实验步骤1、每放一个固体前先预测它在水里的沉浮;2、把固体一个个的放入水里观察,并记录;3、用小刀切去一片苹果,观察在水里的沉浮;4、做牙膏皮在水里沉浮的实验:先卷起来放入水里观察,再用筷子捅成空心筒放入水里;实验现象:木块、苹果、蜡烛、塑料块、气球、筒状的牙膏皮在水里浮,其他的沉;实验结论固体的沉浮和它的体积有关系;增大物体在水中的体积可以使沉在水中的物体上浮;十二、实验名称:比较液体的性质实验器材烧杯分别装食用油、水、醋、牛奶、酒精、洗涤剂,托盘天平、量筒、水槽、玻璃板、蜡纸、滴管实验步骤1、从透明度、颜色、气味三个方面认识不同液体的形态特点,记录;2、使用量筒测得相同体积的液体,使用天平测量同体积的不同液体的重量并记录;3、小组同学合作,把水、酒精、食用油、洗涤剂从同一高度流到玻璃板上,观察液体流动的快慢并记录;4、把不同的液体用滴管滴在蜡纸上观察;实验现象液体形态特点略;相同体积的不同液体,其质量不一样;不同液体流动的快慢不一样;各种液体在蜡纸上都会像水珠一样滚动;实验结论液体形态特点略;相同体积的不同液体,其质量不一样;不同液体流动的快慢不一样;各种液体在蜡纸上都会像水珠一样滚动;各种液体都有表面张力;十三、实验名称:使沉在水里的鸡蛋浮上来实验器材:烧杯、玻棒、生鸡蛋、盐、药匙、水槽实验步骤把鸡蛋慢慢放入加水的烧杯内,用药匙往水中添加盐,玻棒搅拌;实验现象:鸡蛋慢慢浮起来了实验结论:往水里加盐可以使一些物体浮起来;十七、实验名称:做一个雨量器实验器材:塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺实验步骤1、沿塑料瓶的肩部剪开;2、在瓶子的侧面贴上标尺,再贴一层透明胶带;3、将剪下的瓶顶部倒扣在瓶子上,用透明胶带轻轻粘一下;4、将水量加到零刻度处;实验现象:24小时内测得的雨量倒入量筒里测出多少毫升,就是当时的雨量实验结论。

三年级下册科学教案(通用17篇)

三年级下册科学教案(通用17篇)

三年级下册科学教案(通用17篇)三年级下册科学教案篇1教学目标科学知识目标1.知道太阳、地球和月球有不同的主题颜色。

2.知道地球的资源十分丰富,颜色也是五彩缤纷的。

科学探究目标1.能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。

2.能基于所学知识,制订简单的制作海报的计划,包括海报主题、分工合作等。

3.能掌握制作主题海报的方法,更充分全面地认识地球。

科学态度目标1.能分工合作,进行多人合作的探究学习,在小组合作中贡献自己的智慧和力量。

2.乐于展示交流自己的观点,善于学习他人优秀的做法和观点。

科学、技术、社会与环境目标体会到地球的资源十分丰富,适合人类的居住。

认识到地球是我们共同的家园,需要我们共同保护。

教学重难点重点:围绕某一主题收集相关资料,制作地球主题海报。

难点:收集和整理与地球有关的图片和文字资料。

教学准备为学生准备:海报资料、双面胶、彩色笔、卡纸、剪刀、计算机等。

教师准备:教学课件、示范海报及海报设计说明。

聚焦1.引入:太阳、月球和地球与人类的生活息息相关,通过之前的学习,相信同学们已经对太阳、月球和地球有了一定的了解。

2.提问:(教学提示:出示太阳、月球和地球的图片。

)每个天体都有各自的特点,如果让你用不同颜色代表太阳和月球,你会选择什么颜色?(预设:太阳温度高,是个大火球,用红色;月球的光比较柔和,可以用黄色。

我要给太阳涂上黄色或红色,因为太阳是火的星球,温度很高;我要给月球涂上银灰色,因为从照片来看,月球灰蒙蒙的。

)3.揭题:和太阳、月球相比,地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物等。

今天,我们就来给地球做一张海报。

(板书:太阳、月球和地球)【设计意图】让学生通过颜色表现对太阳和月球的认识,既增强了教学的趣味性,又能了解学生的认知水平。

探索与研讨探索一:给太阳和月球涂上颜色并说明原因1.交流:指导学生分组讨论,明确太阳和月球的颜色。

2.活动:指导学生活动,并完成活动帮助卡。

【设计意图】让学生给太阳和月球涂上颜色并说明原因,有利于学生表现对二者的认识,同时能方便教师进行评价。

部编版三年级下册科学教材课本教科书目录[最新版]

部编版三年级下册科学教材课本教科书目录[最新版]

部编版三年级下册科学教材课本教科书目录[最新版]科学教材目录第一单元:生活和学校- 第一课我生活的地方- 第二课我的学校- 第三课我的体育场- 第四课我的教室- 第五课劳动锻炼身体第二单元:身边的水- 第一课用水的大小事- 第二课用水的方式有哪些- 第三课水的好处- 第四课水的危害- 第五课水资源的利用第三单元:天气与季节- 第一课天气的变化- 第二课阳光明媚的日子- 第三课云的形状- 第四课寒冷的季节- 第五课春望、花开第四单元:动物世界- 第一课动物的特征- 第二课动物的表演- 第三课动物的起居- 第四课动物的消失- 第五课动物的保护第五单元:植物的奇妙世界- 第一课植物的形态- 第二课植物的性格- 第三课植物的传播- 第四课植物的结构- 第五课植物的利用第六单元:太阳与月亮- 第一课太阳的作用- 第二课太阳的能量- 第三课太阳的运动- 第四课天文现象- 第五课宇宙奥秘第七单元:我们的地球- 第一课地球的特征- 第二课地球的气候- 第三课地球的水- 第四课地球的资源- 第五课地球的岩石第八单元:常见的力- 第一课动物的力- 第二课物体的重量- 第三课物体的形状- 第四课改变物体的位置- 第五课物体的运动第九单元:物体和性质- 第一课物体的性质- 第二课物体的颜色- 第三课物体的形状- 第四课物体的材质- 第五课物体的硬度第十单元:一个原子的世界- 第一课原子的世界- 第二课看得见的原子- 第三课元素与化合物- 第四课物质的变化- 第五课原子的应用备注:以上目录为部编版三年级下册科学教材课本教科书的最新目录,供参考使用。

三年级下册科学

三年级下册科学

三年级下(Xia)册科学1、土壤(Rang)里生活着很多小动物,如:蚯(Qiu)蚓、屎(Shi)壳郎、青(Qing)蛙、蚂(Ma)蚁。

它们生活在土壤(Rang)的表层。

2、小草的根为什么这(Zhe)么长?答:可以使植物固定在土壤中,并从土壤深处吸收水分和养料,供给小草。

2、了解土壤1、用纸巾包住土壤,用手使劲握一握,纸巾(湿)了,说明土壤里有(水分)。

2、将硬土块放入水中,会看到有(气泡)从土块中冒出,说明土壤中含有(空气)。

3、用玻璃棒搅拌放入土块的水,然后静置,沉淀后,杯中的物质分为(三)层。

上层颗粒(细)的物质是(黏土),下层颗粒(粗)的是(沙子),水面漂浮的细小物质是(腐殖质)。

4、把土块放在火上烧一烧,看到(土壤发白),闻到(焦糊味),说明土壤中含有(腐殖质)。

5、土壤由(水)、(空气)、(沙)、(黏土)、(腐殖质)等物质构成。

6、(陶器)、(砖)都是(土壤)烧制出来的。

7、土壤固体中的大颗粒为(沙粒),中等颗粒为(粉粒)、细小颗粒为(黏粒)。

8、土壤按照颗粒大小可以分为(沙土)、(壤土)、(黏土)三类。

9、(沙粒)含量特别多的是(沙土),(黏粒)含量特别多的是(黏土),(沙粒、粉粒、黏粒)三者比例差不多的是(壤土)。

10、土壤中渗水性能最强的是(沙土)。

沙土、壤土、黏土的渗水性:(沙土) >(壤土)>(黏土)11、比较沙土和黏土的方法有:(1)用放大镜看:沙土颗粒大,黏土颜色深;(2)用手捻一捻:沙土颗粒硬,黏土细腻;(3)和点水握一握:黏土能握成团,沙土握不成团。

12、实验:研究土壤的成分:实验步骤实验现象实验结论1.将一块土壤放入盛有水的杯中会看到有气泡从土壤中冒出。

土壤中含有空气2.用玻璃棒搅拌放入水中的土块,然后静置。

沉淀后,杯中的物质分为三层,上层颗粒较小,下层颗粒较大。

上层的物质是黏土下层的物质是沙粒3.把土壤放入蒸发皿中用酒精灯加热,加热时盖上一片玻璃片。

过一会儿会看到玻璃片上有水珠凝结土壤中含有水分。

三年级下册科学知识点

三年级下册科学知识点

三年级下册科学知识点一、自然界的循环1. 水循环- 蒸发:水如何从地表变成水蒸气- 凝结:水蒸气如何变成云- 降水:雨、雪的形成过程- 地表径流和地下水2. 物质循环- 描述物质如何通过固体、液体和气体状态转换- 举例说明日常生活中的物质循环,如洗涤剂的使用和废水处理二、植物的生长和发育1. 植物的器官- 根、茎、叶的形态和功能- 花、果实、种子的结构和发育过程2. 光合作用- 光合作用的基本过程- 植物如何利用光能、水和二氧化碳制造食物3. 植物的繁殖- 种子繁殖的过程- 无性繁殖的例子(如分株、扦插)三、动物的分类和习性1. 动物分类基础- 根据形态特征对动物进行分类(如哺乳动物、鸟类、昆虫等)2. 动物的生活环境- 描述不同动物适应其生活环境的方式- 举例说明动物如何通过保护色、伪装等适应环境3. 动物的行为- 描述动物的觅食、繁殖、迁徙等行为- 介绍一些常见动物的特殊行为,如蜜蜂的舞蹈四、地球和宇宙1. 地球的结构- 地球的层次结构:地壳、地幔、地核- 板块构造的基本概念2. 太阳系- 太阳和八大行星的基本知识- 地球在太阳系中的位置和运动3. 天文现象- 月相的形成- 日食和月食的解释五、物质和能量1. 物质的性质- 物质的三种状态:固态、液态、气态- 物质的基本属性:密度、重量、体积2. 能量的形式- 动能和势能的基本概念- 能量转换的例子(如风车、水坝)3. 简单机械- 杠杆、滑轮、斜面的基本原理- 简单机械如何帮助我们省力六、科学探究方法1. 观察和实验- 科学观察的基本方法- 实验设计和变量控制的初步概念2. 数据收集和分析- 如何收集、记录和整理数据- 利用图表展示数据的基本方法3. 结论和反思- 基于数据得出结论的过程- 实验结果与预期不符时的反思和调整以上是三年级下册科学知识点的一个概览。

教师和家长可以根据这个框架来准备教学材料和活动,以帮助学生理解和掌握这些基本概念。

这些知识点也可以作为评估学生学习成果的基础。

小学科学部编版三年级下册全册课文内容归纳

小学科学部编版三年级下册全册课文内容归纳

小学科学部编版三年级下册全册课文内容归纳一、第一单元:天空中的云1. 课文:云的种类2. 课文:云是什么?3. 课文:识云4. 课文:云里有什么?5. 课文:云在干什么?二、第二单元:小小发明家1. 课文:杰米的发明2. 课文:发条鱼3. 课文:触摸式词典4. 课文:插队机器人5. 课文:发明多啦美乐斯三、第三单元:我的五官1. 课文:我的眼睛2. 课文:我的嘴巴3. 课文:我的鼻子4. 课文:我的耳朵5. 课文:我的手四、第四单元:每个生命都美丽1. 课文:蝴蝶的变化2. 课文:鸟巢3. 课文:蜜蜂有办法4. 课文:飞得最高的生命5. 课文:猴子的尾巴五、第五单元:爱护环境1. 课文:学水2. 课文:保护森林、水源地3. 课文:节约用水4. 课文:怎样做好垃圾分类5. 课文:环保小卫士六、第六单元:我们的家园1. 课文:家2. 课文:家的变化3. 课文:人们的乐园4. 课文:爱与关怀的家5. 课文:回到家七、第七单元:探险乐园1. 课文:进入小小镇2. 课文:梦想3. 课文:五星级探险乐园4. 课文:小镇变了样5. 课文:欢乐与奇遇八、第八单元:轮流做课代表1. 课文:课前准备2. 课文:快乐体验3. 课文:请点评4. 课文:课后总结5. 课文:交接班九、第九单元:同心协力奶牛精1. 课文:移民记2. 课文:同心协力3. 课文:牛粪汤4. 课文:大展宏图5. 课文:欢迎新朋友十、第十单元:连连看1. 课文:邻居的秘密2. 课文:相邻的声音3. 课文:秦始皇4. 课文:三国演义5. 课文:连连看十一、第十一单元:理发师爷爷的记忆石1. 课文:一件发夹的故事2. 课文:胜利纪念碑3. 课文:记忆的石头4. 课文:红色警钟5. 课文:永远燃烧的纪念碑十二、第十二单元:生活大智慧1. 课文:生活大智慧2. 课文:雨女无瓜3. 课文:零用钱的小智慧4. 课文:小动物们的日子5. 课文:大智慧指引我们。

人教版小学三年级科学下册知识点总结

人教版小学三年级科学下册知识点总结

人教版小学三年级科学下册知识点总结第一章变化与恒常- 什么是物体的属性?- 物体的哪些属性可以改变,哪些不能改变?- 什么是物体的状态?- 物体的状态可以如何改变?第二章力及其作用- 什么是力?- 力的作用有哪些?- 如何感受力的作用?- 怎样运用力?第三章磁力- 什么是磁性?- 什么是磁铁?- 磁铁有哪些性质?- 磁铁的使用有哪些规律?第四章光的传播- 光是什么?- 光的传播有哪些特点?- 怎样利用阳光观察物体?- 怎样利用光源做实验?第五章神奇的电- 什么是电?- 什么是导体和绝缘体?- 什么是电流?- 应该注意哪些电的安全问题?第六章植物的生长- 植物生长的特点有哪些?- 植物的哪些部位可以进行观察?- 植物的哪些要素对生长影响较大?- 如何使植物生长得更好?第七章动物的生长- 动物有哪些生长特点?- 哪些动物有生命周期?- 动物的生长需要哪些条件?- 动物的哪些器官是重要的?第八章季节和天气- 我们有几季?- 不同季节有哪些不同的天气?- 如何观测天气?- 如何保护环境?第九章化学小实验- 实验室要注意哪些安全问题?- 常见的实验器材有哪些?- 如何制作实验?第十章身边的机械- 什么是机械?- 常见的机械有哪些?- 如何制作简单机械?- 如何维护机械?总结本册科学书是按照小学三年级课标编写的,主要内容包括变化与恒常、力及其作用、磁力、光的传播、神奇的电、植物的生长、动物的生长、季节和天气、化学小实验和身边的机械等多方面的知识。

通过学习这些知识,学生可以更好地了解身边的世界,提高科学素养。

三年级科学下册知识点

三年级科学下册知识点

三年级科学下册知识点《三年级科学下册知识点》科学是一门引导我们探索自然和世界的学科。

在三年级的科学下册中,我们将学习许多有趣且有用的知识点。

接下来,让我们一起来了解一下这些知识点吧!第一章:植物的生长和变化本章主要介绍了植物的生长过程和一些变化。

我们学习到植物的种子是如何发芽生长的,通过观察豌豆的生长,我们了解到植物的幼体和成体的变化。

同时,我们也学习到了植物的生活习性,比如光合作用和水分的吸收等。

第二章:生活中的物体这一章中,我们学习了周围生活中的物体,如固体、液体和气体等。

我们了解到物体都有形状、颜色和大小等特征,并能从中学习到力的作用。

第三章:日常生活中的能量转化在这一章中,我们了解到能量是如何在我们日常生活中进行转化的。

比如,太阳能是如何转化为热能的,而电能是如何转化为光能的。

我们还学习到了一些简单的电路知识。

第四章:生活中的物质变化本章中,我们学习了物质的变化。

通过实验,我们了解到固态、液态和气态之间的相互转化。

我们还学习到了物质的溶解和挥发的概念。

第五章:身体的维持和卫生保健这一章主要介绍了人体的健康和卫生保健。

我们了解到了人体的呼吸系统、消化系统和循环系统的功能。

同时,我们还学习到了一些简单的卫生保健知识。

第六章:地球和环境保护在这一章中,我们了解到了地球的构造和一些地球上的现象,比如地震和火山喷发等。

同时,我们也学习到了环境保护的重要性,以及我们应该如何保护环境。

第七章:人类历史和科学的发展本章中,我们学习了人类的历史和科学的发展。

我们了解到了古代文明的一些成就,并学习到了科学发展的历程。

第八章:科学实验和观察在这一章中,我们学习了科学实验和观察的基本方法。

通过进行简单的实验和观察,我们能更好地理解科学知识并提高我们的科学素养。

以上是三年级科学下册的主要知识点概述。

通过学习这些知识,我们可以更好地了解自然和世界,培养科学思维和观察力。

希望大家在科学学习中能够保持好奇心,并积极参与到实验和观察中来,探索更多有趣的科学现象!。

三下科学知识点

三下科学知识点

三下科学知识点
三年级下册科学的知识点包含多个方面,如植物的生长变化、动物的生命周期、天气现象以及土壤和岩石等。

每个单元都有其独特的重点和难点,以下列举部分内容供参考:- 植物的一生:植物的生命周期包括出生、成长、繁殖和死亡。

不同植物的生长环境和生长条件也有所不同。

了解植物的各个部分及其功能,对于理解植物的生长和发育过程非常重要。

- 动物的生命周期:动物的生命周期也包括出生、成长、繁殖和死亡。

不同动物的生命周期和繁殖方式也有所不同。

学习动物的分类和特征,对于认识动物的多样性和生态系统的运作至关重要。

- 温度与水的变化:水在不同温度下的状态会发生变化,包括固态、液态和气态。

了解水的三态变化及其原因,对于理解自然界中的水循环和气候变化非常重要。

- 天气变化:天气是由多种因素共同作用的结果,包括温度、湿度、气压和风向等。

学习天气观测和预测的方法,对于了解天气变化和日常生活中的气象现象非常重要。

- 岩石和土壤:岩石是地球的基本构成物质之一,它们的形成和演化过程非常漫长。

土壤是岩石经过风化和生物作用形成的,它是植物生长的基础。

了解岩石和土壤的类型和特征,对于理解地球的地质历史和生态系统的运作非常重要。

这些只是三年级下册科学知识点的一部分,每个单元都有更深入的内容和实验活动。

学习科学需要积极参与实验和观察,培养探究精神和解决问题的能力。

人教版三年级下册科学

人教版三年级下册科学

人教版三年级下册科学科学是一门关于自然界和人类世界的知识体系,它帮助我们更好地理解和探索我们所生活的世界。

人教版三年级下册科学课程内容广泛,包括植物和动物的生长发育、天气变化、水和空气等多个方面。

接下来,我将从不同的角度介绍这些内容。

1. 植物的生长发育植物是我们生活中不可或缺的一部分,它们不仅能提供我们所需的氧气和食物,还能美化环境。

在人教版三年级下册科学中,我们可以学习到植物的生长发育过程。

从种子发芽、幼苗生长到成熟植物的全过程,通过观察和实践,我们能够更好地理解植物的生物特性和繁殖方式。

2. 动物的生长发育除了植物,动物也是自然界的重要一环。

在这门科学课中,我们可以学习到不同动物的特征和生长发育情况。

从昆虫的变态过程,到鱼、鸟和哺乳动物的生长发育,通过观察和实验,我们可以更好地了解动物的分类和特点。

3. 天气变化天气变化是我们日常生活中经常关注的话题。

在人教版三年级下册科学课中,我们可以学习到不同天气现象的形成原理和变化规律。

从晴天到阴天、雨天,再到雾霾和冰雪等特殊天气,我们可以通过观察和记录来研究天气变化的规律,并学习如何适应不同的天气条件。

4. 水的重要性水是生命之源,对于人类和其他生物来说都至关重要。

在这门科学课中,我们可以学习到水的特性和用途。

从水的三态变化到水的循环过程,我们可以更好地了解水的重要性和保护水资源的意义。

5. 空气的特性空气是我们呼吸和生存所必需的。

在人教版三年级下册科学课中,我们可以学习到空气的组成和特性。

通过观察和实验,我们可以更好地了解空气的运动和压力变化,以及空气的重要作用。

通过人教版三年级下册科学课的学习,我们能够更好地了解自然界和人类世界的奥秘。

同时,我们还能培养我们的观察、实验和思考能力,提高我们的科学素养。

科学是一门充满乐趣和惊喜的学科,让我们一起好好学习吧!。

教科版三年级科学下册科学

教科版三年级科学下册科学

教科版三年级科学下册科学科学是一门广阔而深奥的学科,它涵盖了自然界的方方面面。

在三年级科学下册中,我们将继续学习有关科学的知识和技能,为我们的科学探索之旅打下基础。

在本篇文章中,我将为大家介绍一些我们将学习的重要内容。

第一章:生物科学在生物科学这一章中,我们将深入了解生物的基本特征,并学习一些常见生物的分类和属性。

我们将研究动物和植物的特征,并学习它们的不同生命周期。

通过观察和实验,我们将学会如何区分不同的生物,并了解它们在自然生态系统中的作用。

第二章:物理科学在物理科学这一章,我们将开始探索物质和能量。

我们将学习有关力、重力和运动的基本知识,并了解不同形态的能量转化。

我们将进行一些实验,例如证明重力的存在和测量不同物体的质量。

通过这些实验,我们将更深入地理解物理学原理,并学会运用它们解决实际问题。

第三章:地理科学在地理科学这一章中,我们将进一步了解地球和地球上的事物。

我们将学习地球的不同层次,例如大陆、海洋和大气层。

我们将研究不同地质现象的形成原因,例如火山喷发和地震。

通过这些学习,我们将更好地了解我们生活的地球,并培养对环境保护的意识。

第四章:化学科学在化学科学这一章中,我们将学习有关物质和化学变化的基本知识。

我们将研究一些常见物质的特性,并学习它们之间的相互作用和变化过程。

通过实验,我们将观察和探究化学反应,并了解化学反应中的能量转化。

这将有助于我们理解日常生活中许多化学现象的原因和解释。

第五章:天文科学在天文科学这一章中,我们将着眼于宇宙和天体。

我们将学习有关太阳系、星座和黑洞等天体的知识。

我们将观察和研究天体的运行规律,并了解宇宙的起源和演化。

通过这些学习,我们将拓宽对宇宙的认识,并启发我们对未知事物的好奇心和探索欲望。

通过学习三年级科学下册中的科学知识,我们将培养对科学的兴趣和好奇心。

我们将学会观察、实验和探究问题的能力,并培养科学思维和解决问题的能力。

这些技能将有助于我们日后的学习和生活,帮助我们更好地理解和应对我们所面临的自然环境和社会问题。

教科版三年级下册科学知识点

教科版三年级下册科学知识点

教科版三年级下册科学知识点
本文档旨在提供教科版三年级下册科学知识点的完整版。

以下是该教材中涵盖的科学知识点的概要:
1. 单元一:物体的特性
- 物体的颜色、形状、质地等特性;
- 物体的重量、大小、长短等比较大小的方法;
- 物体的密度和浮力。

2. 单元二:物体的变化
- 自然界中常见的物体变化;
- 化学变化和物理变化的区别;
- 物质的三态变化和相变现象。

3. 单元三:生物的特性
- 动物和植物的特征;
- 动物和植物的生长过程;
- 根、茎、叶等植物组织的功能和作用。

4. 单元四:生态环境
- 生态环境的概念和组成;
- 生物与生态环境的相互关系;
- 生物入侵和生态平衡的破坏。

5. 单元五:科学实验
- 科学实验的基本步骤和方法;
- 观察、记录和总结实验结果的重要性;
- 安全使用实验器材和知识的必要性。

以上是教科版三年级下册科学知识点的概要,希望本文档能为
您提供参考。

如有需要,您可以进一步查阅教材获取更详细的信息。

教科版三年级下册科学全册

教科版三年级下册科学全册
这是凤仙花的第一对叶 子——子叶 子叶淡绿色,椭圆形, 表面光滑、无明显叶脉。 在凤仙花种子萌发的过 程中,子叶的作用是提 供营养。
编辑课件
67
刚出土的凤仙花的茎的颜色是:
(刚出土的凤仙花茎的颜色是绿色的)
编辑课件
68
刚出土的凤仙花的叶子的颜色是:
(绿色的)
编辑课件
69
__月__日(长出第一对真叶)





茎的颜 嫩黄色 黄绿色 嫩绿色 绿色 深绿色 … 色
60
植物为什么要先长根呢?
它能够吸收土壤中的水分和矿物质,满足植 物生长的需要;
它还能够把植物固定在土壤中,使植物不会 倒伏或被风刮倒。
编辑课件
61
它能够吸收土壤中的水分和矿物质,满足植 物生长的需要;
它还能够把植物固定在土壤中,使植物不会 倒伏或被风刮倒。
编辑课件
62
种子变成了幼苗
编辑课件
63
是为了更多地得到阳光的照耀
编辑课件
72
植物的叶子和幼苗时的茎 为什么大部分是绿色的
植物之所以是绿色的,是因为它 们的叶片里,有许多微小的绿色颗粒, 我们称它为叶绿素,它是植物细胞叶 绿体中 的一类重要的绿色色素。
编辑课件
73
光合作用的概念及其原理
绿色植物的时片里,有一种叫叶绿体的物质。 植物通过叶绿体,利用光能,将二氧化碳和 水合成贮存能量的有机物,同时释放出氧气
教科版三年级下册 科学
全册课件
编辑课件
1
第一单元 植物的生长变化
编辑课件
2
第一节
植物 新生命的开始
编辑课件
3
下面的图片中是些什么动物,你知道是怎么来的吗? 从鸡蛋里孵出来的

三年级下册科学重点知识归纳

三年级下册科学重点知识归纳

三年级下册科学重点知识归纳生物
- 动物和植物的特征和分类。

- 动物的基本需求,如食物、水、空气和栖息地。

- 利用五官进行感知的能力。

- 动物的生长和生殖过程。

- 植物的生长和繁殖方式。

- 不同环境对动植物的影响。

物质
- 物质的性质和分类。

- 物质的固态、液态和气态之间的转化过程。

- 物体的重量和体积的测量方法。

- 物质的热传导和隔热性质。

- 物质的可溶性和溶解过程。

- 简单物质的分离和纯净程度测试。

天文
- 太阳、地球和月亮的相互关系。

- 不同时间的天空变化,如白天和黑夜、四季变化等。

- 星星和星座的观测。

- 月亮的周期性变化、月相和日食、月食。

- 星球、卫星和宇宙的基本概念。

地球
- 地球的形状和结构。

- 大气层、水圈和陆地的特征。

- 大陆漂移和板块运动的原理。

- 地球的自转和公转对生活的影响。

- 自然灾害如地震、火山喷发和洪水的成因和应对措施。

科学实践
- 科学观察和实验的基本方法。

- 细心记录、整理和解读实验数据。

- 分析实验结果,并提出自己的观察和想法。

- 遵守实验中的安全规范和操作规程。

- 科学实验与日常生活的联系。

以上是三年级下册科学的重点知识归纳,希望对你有所帮助!。

三年级科学下册知识点

三年级科学下册知识点

三年级科学下册知识点
1.植物的生长:植物需要阳光、水、土壤和空气才能生长。

它们从土壤中吸
收水分和营养,从阳光中获取能量,从空气中吸收二氧化碳并释放氧气。

2.动物的生命周期:动物经历出生、成长、繁殖和死亡的生命周期。

有些动
物需要特定的环境才能生存,而有些动物可以适应不同的环境。

3.地球的构造:地球是由地壳、地幔和地核组成的。

地壳是地球表面的最外
层,主要由岩石构成;地幔位于地壳之下,由熔岩构成;地核位于地球的最深处,由金属和岩石构成。

4.地球的能源:地球的能源来自太阳。

太阳能通过植物的光合作用转化为化
学能,然后通过食物链传递给动物。

此外,地球上的化石燃料(如煤、石油和天然气)也是由古代生物的遗骸经过数百万年的地质作用形成的。

5.水循环:水循环是指水从地面、河流、湖泊等水源蒸发到大气中,然后通
过降水返回地面的过程。

这个循环对地球的气候和生态系统有着重要的影响。

6.天气和气候:天气是指某一地区短时间内的大气状况,而气候则是指一个
地区长时间内天气状况的平均值。

天气是由多种因素(如温度、湿度、风和降水)决定的,而气候则是由一个地区长时间内的天气平均值决定的。

7.太阳系:太阳系是由太阳和其周围的八大行星、数百颗卫星以及一些小天
体组成的天体系统。

太阳是太阳系的中心,它提供了太阳系内所有天体所需的能量。

8.月球:月球是地球的卫星,它对地球的引力产生了潮汐现象。

月球表面有
许多特征,如月海、月陆和撞击坑等。

三年级科学下册知识点

三年级科学下册知识点

第一课:生物和非生物一、填空题1、(猫)是一种动物,(蒲公英)是一种植物,2、(动物)、(植物)和(人)都是生物。

3、生物的共同点是:(能生长)、(能繁殖)、(生长过程需要水和营养)。

4、(毛绒玩具)和(石子)都是非生物,非生物的特点是:(不能生长)、(不能繁殖)、(也不需要水和营养)。

5、毛绒玩具是(人类制造的),石子是(天然的)。

二、问答题1、寻找你家周围有哪些生物和非生物。

答:生物有:鸡、狗、猪、猫、牛、树木、花草、人等;非生物有:玩具、椅子、桌子、房屋、石子等。

2、机器人是生物吗?为什么?它能完全取代人的劳动吗?答:机器人不是生物;机器人虽然能活动,但它不具备生物的特点,不能生长、不能繁殖、不需要水和营养;机器人不能完全取代人的劳动,因为它的行为判断都在一定的程序下进行,是一种运算模式。

物质的东西永远决策不了意识。

第二课:树与草一、填空题1、树和草都是(植物),他们都有(根)、(茎)、(叶)、(花)、和(种子),它们的生长和生存都需要(阳光)、(水)和(营养物质)。

2、草的茎很柔软,叫(草质茎);树的茎与枝干很硬,叫(木质茎)。

二、名词解释蒸馏水———是指自来水经过一种分离工艺,去掉其中的矿物、有机物等,获得的比较纯净的水。

三、问答题1、比较蟋蟀草和桃树根、茎、叶等器官的主要特征。

答:蟋蟀草:根比较细、比较多;叶片平展,细长条形;茎秆丛生,茎的顶端有2-7 个指花穗。

桃树:主干不太高,茎比较硬;叶子为长椭圆形;通常花瓣为 5 片,也有很多桃树品种为重瓣花,果实里有硬核。

2、说一说制作植物标本的过程?答:(1)采集漂亮的叶子与花;(2)找一本厚厚的书;(3)将叶片与花展平后夹在书中;(4)每隔一天将标本翻个面;(5)将标本固定在硬纸板上;(6)将植物的名称、采集地点、采集人、采集数据记录在上面。

第三课植物与我们的生活一、填空题1、我们的(衣食住行)离不开植物,植物为我们提供了(粮食)(蔬菜)(水果)(纺织材料)等丰富的物质资源。

教科版三年级下册科学

教科版三年级下册科学

教科版三年级下册科学科学,作为一门学科,承载着培养学生科学思维和探索精神的使命。

教科版三年级下册科学课程,旨在通过生动有趣的学习内容和亲身实验体验,引发学生对科学的兴趣并培养他们的观察力、探索力和创新力。

本文将从自然界的五大元素、太阳系、天气变化和物体的浮沉四个方面,介绍三年级下册科学课程的内容与特点。

一、自然界的五大元素在三年级下册科学中,学生将了解自然界的五大元素:金属、木材、石块、水和火。

通过观察和实验,学生可以感受到不同元素的性质和特点。

比如,在金属元素的学习中,学生可以亲自观察、比较不同金属的颜色、光泽和硬度,并通过实验了解到金属的导电性和导热性。

这样的学习方式不仅提高孩子们对物质的认知能力,还培养了他们的观察力和思维能力。

二、太阳系太阳系是三年级下册科学课程中的重要内容之一。

学生将通过课程学习太阳系的组成、行星的顺序和特点,以及与地球运动相关的知识。

通过观察夜空中的星星和月亮,学生可以感受到宇宙的广阔和神奇。

同时,学生还将了解到地球是宇宙中独一无二的行星,学习了解地球的构造和各种自然现象。

三、天气变化在三年级下册科学中,学生将学习天气的变化和影响。

通过观察和记录天气现象,学生可以初步了解天气的规律和变化原因。

通过实地观察不同天气条件下的自然景观,如晴天、阴天、雨天和雪天,学生可以感受到不同天气条件的区别和影响。

四、物体的浮沉通过三年级下册科学课程,学生将学习物体的浮沉规律和原因。

通过实验和观察,学生可以发现物体在水中浮沉的规律和影响因素。

这样的实践学习方式不仅加深了学生对物理规律的理解,还培养了他们的动手实践能力和逻辑思维能力。

总结教科版三年级下册科学课程通过生动有趣的学习内容和实践体验,引发学生对科学的兴趣,培养他们的观察力、探索力和创新力。

通过学习自然界的五大元素、太阳系、天气变化和物体的浮沉等内容,学生将增加对世界的认知,并培养出对科学的兴趣和对探索的热情。

这将为他们未来的科学学习和探索之路奠定坚实的基础。

【实用】三年级科学下册教案(23篇)

【实用】三年级科学下册教案(23篇)

【实用】三年级科学下册教案(23篇)三年级科学下册教案(一):小学三年级科学下册教案:热的传递教学目标科学探究1.经历探究热的传递规律过程。

2.加强测量水温的技能训练,培养连续观察并记录的能力。

3.学会分析实验现象及数据,找寻其中的科学规律。

情感态度与价值观1.知道科学探究过程中,离不开认真细致的观察。

2.养成实事求是的科学态度。

3.懂得分工合作的重要性,乐于合作,扎实完成自己的任务。

科学知识1.知道热能从一个物体传到另一个物体。

2.了解热总是从高温物体(部分)传向低温物体(部分),直到物体温度相等为止。

3.了解热传递的三种方式。

金属棒、酒精灯、火柴、凡士林或蜡、支架、温度计、大烧杯、小烧杯、热水、冷水。

拓展课准备:酒精灯、火柴、三角架、石棉网、烧杯、水、茶叶、有关热辐射的录像资料。

一.教学导入1.演示:将开水倒入杯中,放上汤匙,过会儿,让学生摸摸。

2.提问:“汤匙变热了,热怎么传递过来的?” 引导学生做出猜想后,进入下面的.实验研究。

二.活动物体怎样传热1.教师介绍实验装置及实验材料。

2.猜测:火柴棒掉落的顺序会怎样?(猜测的理由)3.交待实验注意事项。

4.学生实验。

5.汇报。

6.检查自己的猜想是否正确。

7.归纳:热是从高温部分传向低温部分。

三.活动测量变化的水温1.组织学生预测:两杯水的温度各会有怎样的变化?两杯水最后会怎样?2.讨论要做好实验,该怎样进行?2.讨论:要做好实验,该怎样进行?3.分组测量,认真观察、准确读数和及时记录。

4.分析数据,发现规律:热从热水杯传向冷水杯,温度的变化先快后慢,最后直至两杯水温度相等。

四.拓展:热的传递方式多媒体课件辅助介绍。

三年级科学下册教案(二):科教版四年级下册科学《把种子散播到远处》教案范文参考☆观察:观察对象果实的特点推测传播种子的方式油菜果荚鬼针草果实番茄果实蒲公英果实☆填一填种子的传播方式多种多样:靠________传播,如油菜等;靠________传播,如槭树等;靠________传播,如鬼针草等;靠________ 传播,如椰子等。

人教版科学三年级下册

人教版科学三年级下册

人教版科学三年级下册根据你的要求,我将按照科学三年级下册的内容,以文章的形式回答题目。

以下是我准备的文章:科学三年级下册科学三年级下册共包含课程内容如下:一、生物和生态1. 动物的特征和栖息地在这一部分,我们将学习各种动物的特征以及它们适应的栖息地。

通过观察动物的外部特征,我们可以了解它们的适应能力和生存方式。

2. 植物的特征和生长过程在这一部分,我们将深入了解植物的特征和它们的生长过程。

从根、茎和叶的结构到植物的繁殖方式,我们将全面了解植物的生命特征。

3. 简单的食物链和食物网通过学习简单的食物链和食物网,我们可以了解食物的来源和能量传递的方式。

这有助于我们理解生物之间的相互关系和依赖。

4. 保护环境、爱护动植物在这一部分,我们将学习保护环境的意义和方法,以及如何爱护动植物。

保护环境是我们每个人的责任,我们需要了解自然资源的珍贵性,并采取行动保护它们。

二、物质与变化1. 物质的组成和性质在这一部分,我们将学习物质的组成以及它们的性质。

通过观察和实验,我们可以了解不同物质的特点和它们之间的区别。

2. 物质的状态变化通过研究物质的状态变化,我们可以了解固体、液体和气体之间的转化过程。

这有助于我们理解物质在不同情况下的行为和特性。

3. 水的性质和运动在这一部分,我们将学习水的性质和它在地球上的运动方式。

水是地球上最重要的资源之一,了解它的性质对我们生活中的种种活动都很重要。

4. 空气的温度和风通过学习空气的温度和风的形成原因,我们可以了解气象现象的基本原理。

这有助于我们理解天气变化和气象现象的发生机制。

三、工程与技术1. 观察和测量在这一部分,我们将学习如何进行观察和测量。

观察是科学探索的基础,测量是确保数据准确性的关键。

通过掌握观察和测量的技巧,我们可以提高自己的科学素养。

2. 基本材料与技术器械通过学习基本材料和技术器械的特点和用途,我们可以了解工程和技术的基本原理。

这有助于我们在实际生活中更好地应用科学知识解决问题。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
答:用磁铁的磁极在钢针上沿同一个方向摩擦,重复做20次-30次,钢针就变成小磁针了。
10、磁铁有哪些性质和用途?
答:磁铁有指示南北的性质,我们可以用来定方向;磁铁有吸铁的性质,可以用来辨别铁制品。
第5单元 多彩的光
一、填空题:
1、能自己发光的物体叫做(光源)它可分为(天然光源 如:太阳、闪电、萤火虫)和(人造光源 如:电灯、蜡烛、手电筒、火柴)两大类。
7、司南的南极、北极在哪里?为什么要放在光滑的铜盘上?
答:司南的南极在勺柄前端,北极在与勺柄相对的勺子前端。放在光滑的铜盘上主要是让它能灵活转动,自然停在南北方向上。
8、用指南针还能做什么?
答:我们能用指南针来确定方向;判断物体是不是铁做的;还能用指南针来辨认磁铁的南北极等。
9、怎样制作一个磁针?
2、辨认铁制物体用什么方法更可靠些?
答:用磁铁吸来辨认铁制物体更可靠些。因为能被磁铁吸到的物体大部分都是铁做的。
3、你认为磁铁能吸引什么物体?不能吸引什么物体?怎样检验你的观点?
答:磁铁能吸铁、钴、镍等材料制成的物体,不能吸引其他金属和塑料、木头、纸、陶瓷、橡胶、玻璃等材料制成的物体。
我们可以用磁铁吸的实验方法来检验我们的观点。
4、把一块条形磁铁横着挂起来,使它能在水平方向自由转动。观察磁铁静止时的位置,反复几次。通过观察,我们发现了什么?(P71)
答:条形磁铁静止焉后,总是一端指南,一端指北。
5、一块没有任何标记的磁铁,如何知道它的两极?
答:方法一(县挂法)
将这块磁铁横着县挂起来,使它能在水平方向自由转动。观察磁铁静止时的位置,反复做几次。指南的一端就是南极,指北的一端就是北极。
第3单元 我们来养蚕 动物的生命周期
一、填空:
1、所有的动物都要经历出生、生长到死亡的全过程,这个过程就是它们的生命周期。
2、蚕的生命是从卵开始的,蚕卵的形状是近似圆形,刚产下的蚕卵的颜色是淡黄色或黄色。一个蚕卵就是一个生命。
3、观察、测量记录小蚕的生长变化情况可以采用拍照、画图、写观察日记、制作标本等方式。
14、400多年前,英国医生吉尔伯特认为,地球本身就是一块巨大的有磁性的物体,也有南北两极,所以能与指南针的两极相互作用,使指南针总是指向南北方向。根据同极相斥,异极相吸的规律,在地球北极附近的地磁极应该是南极,在地球南极附近的地磁极应该是北极。
二、问答题:
1、说说我们在什么地方发现过磁铁?
答:如文具盒、门吸、磁性白板、话筒、扬声器、冰箱里的封条等都用了磁铁。
10、到了900多年前,人们知道了使铁片、钢针变成磁铁的方法,制作出了指南鱼和水浮式指南针。
11、后来,我们又把磁针和方向盘结合在一起,制造了叫做罗盘的定方向的仪器。有了罗盘,航海就不容易迷失方向了。
12、指南针由磁针、支架、方位盘、盒子组成。
13、人们很早发现,铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后,有时会具有磁性,还发现同样用磁石摩擦,钢针比铁钉、铁片具有的磁性强一些。人们逐渐掌握了用摩擦的方法制造小磁铁。
答:透明材料可用于制作光学仪器;半透明材料可用于制作太阳镜,也可用于做百叶窗、窗帘等,以控制进入屋内的光线数量;人们需要遮蔽光线时就使用不透明材料,如:洗相片的暗室等。
2、利用镜子反射光的性质能做哪些事情?
答:⑴我们每天都在镜子面前穿衣戴帽,洗脸刷牙;⑵外科医生通过小平面镜来观察牙齿或耳朵里不易观察到的部分;⑶用两块平面镜还可制成潜望镜;
方法二(磁铁接近法)
准备一块标明两极的磁铁,用它的南极去靠近被测磁铁的一端,如相吸,则被测的这端就是北极,另一端就是南极。如相斥,则被测的这端就是南极,另一端就是北极。
6、如何用指南针定方向?
答:①把针南针盒放平,让磁针自由转动;②待磁针停止摆动后,转动指南针盒,使方向盘上标明的南(S)、北(N)方向与磁针指的南北方向一致;③对照方位盘确定出各个方向。
二、问答题:
1、为什么要在孵化小蚕的盒盖上扎小孔呢?为什么要洒水呢?小蚕的孵化与什么有关?
答:①因为小蚕要呼吸。②这是因为蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度。③蚕孵化需要适宜的温度和湿度。
2、怎样测量一条蚕吐的丝有多长?
答:首先把茧放在热水中浸泡一下,然后用竹签把丝头挑出来,将丝一圈一圈地绕在纸板上,就可以知道丝有多长了。
4、蚕生长到一定阶段,会长出新皮,换下旧皮,这叫做蜕皮。蚕一生要蜕 6 次皮。
5、蚕的外形是白色,圆筒状,有头、胸、腹三部分。在吐丝前就不吃桑叶了,身体发黄发亮。
6、蚕身体两侧的小黑点是气门,是蚕呼吸器官的开口。
7、养蚕、抽取蚕丝织成丝绸,是我国的伟大发明。远在4000多年以前,我国劳动人民就已经开始养蚕,利用蚕丝织成华丽的绸缎和各种丝制品。
3、蚕的一生经历了几个阶段?各个阶段的形态和行为有什么不同?
答:蚕的一生经历了四个阶段:卵、幼虫、蛹、成虫。
①卵:圆形、黑紫色,像小米粒大小;不会动;不吃食物。
②蚕(幼虫):圆筒形,身体有环节,从黑褐色逐渐变成白色,从约7厘米长到8厘米左右;爬行;吃桑叶,随着身体不断长大,食量也逐渐增大;33天-35天。
4、两块磁铁的磁极相互接近时,有时会往一块吸,我们叫它们相互吸引;有时会往两边推,我们叫它们相互排斥。
5、我们把两个相同的磁极叫做同极,不相同的有磁极叫做异极。当两块磁铁相互靠近时,同极相斥,异极相吸。
6、把两块相吸的磁铁吸在一起,磁力的大小会增大;把两块相互排斥的磁铁结合在一起,磁力的大小会减小。
12、蚕的一生经历了卵、蚕、蛹、蚕蛾四种形态。
1疾病等,都会影响蚕的生存。
14、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同,从一种形态变成了另外一种形态,这种变化叫变态。
15、变态是昆虫生长发育过程中的一个重要现象。根据发育过程中是否有蛹期可以把昆虫分为完全变态和不完全变态两大类。
7、指南针是利用磁铁指示方向的仪器。指南针是我国古代四大发明之一。
8、很早以前,人们发现了一种能吸铁的矿石,他们把这种矿石叫做磁石。
9、2000多年前,人们把天然磁石制成勺形,放在一个光滑的铜盘上,铜盘上刻着方向,轻轻转动勺子,当它停止转动后勺柄总是指向南方,人们称它为“司南”。这就是世界上最早的“指南针”了。
12、1714年,德国物理学家华伦海特,用水银代替酒精,克服了酒精温度计不能测量高温物体的缺点。
13、英国医生阿乐伯特为了测定人体的温度,发明了体温计。专门用来测定人体温度的温度计叫体温计,由于人的体温变化有一定的范围,体温计的刻度一般在35℃-42℃之间。
二、问答题:
1、使用温度计前要弄清的几个问题介什么?
9一个人要想看到自己脑后的头发,至少需要(两)块平面镜。
10、(红)(绿)(蓝)三种颜色被称为光的三原色。
11、阳光经过三棱镜后,会分解成(红)(橙)(黄)(绿)(蓝)靛(紫)七种色光,这就说明:阳光是由七种颜色的光组成的,阳光是(七色光)。
七色光混合后成为(白光)
二、简答题:
1、日常生活中什么地方用了透明、半透明、不透明的物体?
5、同一个人在阳光下的影子是早晚(长)、中午(短)。
6、光照射物体上时,有一部分光线被物体表面反射回去,这种现象叫做(光的反射)。
7、物体反射光的能力与(物体表面的光滑程度)和(制造物体的材料)有关。物体表面越(光滑),光的反射效果越好。(镜子)是反射光能力很强的物体。
8、平面镜里的像与实际物体大小(相等),上下方向(相同),左右方向(相反)
5、盛冰的玻璃杯外壁上的水珠是从哪儿来的?
答:空气中的水蒸气遇冷变成的。
6、水在什么情况下会变成水蒸气?什么情况下蒸发得更快些?
答:水在平常温度下会变成水蒸气跑到空气中。温度越高、空气越干燥、有风吹等都会使水蒸发得更快些。
7、用你学过的知识解释一下为什么冰糕会“出汗”?
答:这是因为装冰糕的塑料袋使它周围空气中的水蒸气冷却下来,在它上面形成了小水滴。
16、完全变态的昆虫的一生和蚕一样,要经历卵、幼虫、蛹和成虫四种形态。常见的昆虫中,蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子以及各种甲虫都是完全变态的。
17、不完全变态的昆虫一生经历卵、幼虫和成虫三个阶段。常见的昆虫中,蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蟑螂、蚜虫、虱子等都是不完全变态的。
18、各种动物都有自己的生命周期,包括出生、生长发育、繁殖和死亡。不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同,周期长短也不一定相同。有的动物一生中要经历变态,有的则形态不变,只是大小发生了变化。
2、光在(同一种物质)中是沿(直线)传播的。
3、能让绝大部分光通过的物体叫做(透明)物体,例如(玻璃)(水)(透明的塑料)等;只能让部分光通过的物体叫做(半透明)物体,例如(毛玻璃)(太阳镜);几乎不能让光通过的物体叫做(不透明)物体,例如(铁片)(硬纸板)。
4、光照在不透明物体上时会产生(影子)。
5、水变成水蒸气的过程,我们叫做蒸发。由于水蒸气的微粒太小,我们无法看见。
6、温度越高,水蒸发得越快。空气越干燥,水越容易蒸发。有风吹,水蒸发得快。
7、水会变成水蒸气跑入空气中。河流和大海中的水一直在蒸发,因而空气中充满了看不见的水蒸气。
8、空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴,这种现象叫凝结。
答:①这是一支摄氏度温度计吗?即温度的单位是摄氏度吗?②温度计上的每一个刻度表示多少度?③它能测量的最高温度和最低温度分别是多少?
2、如何使用温度计测量水温?
答:①手拿温度计的上端;②将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底和壁;③视线与温度计液面抢救无效平;④在液柱不再上升或下降时读数;⑤读数时温度计不能离开被测的水。
8、蚕蛾是白色的,身体分为头、胸、腹三部分。蚕蛾交配后会产大量的卵。刚产下的卵是白色的,后来又变成了浅黄色。
相关文档
最新文档