第23课1W语文

23、鲁班和橹板
教学目标：
1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词。

3、学习鲁班爱观察，善联想，能创造的优秀品质和良好习惯。

教学重点：
识字、写字、有感情地朗读课文。

教学难点：
理解课文，懂得鲁班是怎样发明橹板的。

教法设计：
1、从课题入手导入新课，先简介鲁班和橹板，再让学生借助拼音轻声练读课文，达到正确、连贯。

2、抓住关键词语，通过细心朗读，联系上下文和生活实际，领会词句的意思和课文的大体内容。

3、演读重点段，让学生充分表现自己的领悟和理解。

教具准备：
生字卡片、投影片、课文录音。

教学时间：
3课时
教学过程：
第一课时
一、揭题导入。

1、板书：鲁班
介绍鲁班：2000多年前的鲁国人，他手艺巧，有很多发明创造，被后代建筑工匠、木匠尊为“祖师”。

2、继续板书：和橹板（领读）指插图：那人是艄公，手上握着的就是橹板。

二、初读指导。

1、这是一个什么故事呢？请按照拼音读文后回答。

学生读后互相练说，指名回答后小结：写的是鲁班由鸭子游泳得到启发，发明橹板的故事。

2、再读课文。

画出带有生字的词语，联系上下文，看哪些词语的意思你已经理解了。

小组交流如：
吃力：费力，费劲。

对岸：（画图并联系实际理解）
盯着：（动作演示）。

忽然：表示来得快，出乎意料。

3、抽读生字卡片。

（1）指名拼读。

（说说易错的字）
（2）去掉拼音读词语。

4、认读只识不写的字。

5、展示我读的最流利地自然段。

（1）同位互相展示。

（2）指名读自选的自然段。

（3）没有展示的学生齐读某一段。

6、各自轻声读课文，要求正确、连贯。

7、齐读全文。

三、指导书写。

1、各自想办法记住生字。

2、全班交流识记情况。

1、照样子按笔顺描红。

布置作业：
1、在《习字册》上描红临写生字。

2、正确、流利地朗读课文。