小学四年级美术上册全册教案

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四年级上册美术教案

第一课四季的色彩

课题：四季的色彩

课时：1课时

课型：欣赏与评述

教学目标：1认知目标：通过欣赏，分析，能够认识到不同季节的色彩变化。

2 情感目标：热爱大自然的美丽，培养学生观察大自然，热爱大自然的情感。

3 能力目标：在教师的引导下，对作品进行分析，表达对画面的认识与感受。

重难点：重点是认识四季的色彩，能够正确表达自己对艺术作品的感受。

难点，用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。

突破方法：通过讨论，交流，引导的方式来解决。

教学评价：1 能否快乐、积极的参与本次学习活动。

2 能否大胆发表自己的感受。

3 能否想象巧妙合理，并能与他人合作交流。

课前准备：学生收集有关四季的图片，准备铅笔，稿纸各一份。教师准备挂图，学生分组，相关材料

注意事项：1 对学生思维进行启发、引导，使其能表达出对作品四季的真切的感受。

2 学生使用工具的安全。

3及时发现和鼓励学生的有创意的表达创作。

教学程序：一。表演回忆发表

1 展示图片，请你通过已有的生活经验，确定它是表现的哪一个季节？

2你从哪看出是不同的季节？

3 不同的季节有不同的色彩。板书课题

评价：能否说出四季的基本特点及色彩的感受。

二观察赏析感受

1 春季：在春季你还看到了什么？

你认为春季是一个什么样的季节？

2 夏、秋、冬同上。

3 大自然的四季轮回，它战士给我们不同的色彩和感受。请你把自己的感受填写在书上，并和组内的同学交流一下。

评价：能否通过欣赏，讨论等活动了解四季的色彩特点，总结表现形式，并大胆发言。

三思考探索创作

1 我们一起来看看画家是怎样表现四季的。

介绍作者

画面的季节

用了什么色彩，为什么？

你看到这幅画有什么感受？

2 夏、秋、冬同上。

3 教师板书小结：春---绿秋---红橙黄暖色

夏---绿冬---蓝冷色

评价：能否通过分析，总结色彩的感受。

四展示延伸

1 这四幅作品你最喜欢哪一幅？说一说你有什么感受？

2 请你猜一猜老师描写的哪一幅？教师朗诵一段欣赏评述小文。

3 请你选一幅自己喜爱的作品写一写自己的感受。

4 猜一猜这位同学写的哪幅作品？学生朗诵。

评价：能否写出自己的真实感受。

课后活动：课下请同学们把自己的短文读给你的父母、朋友听，请他们一起欣赏。

第二课生活中的暖色

课题：生活中的暖色

课时：一课时

课型：造型，表现

教学目标：1认知目标：暖色的色彩特点和所表达的感受，简单画幅暖色的画。

2 情感目标：培养学生表达生活，热爱生活的思想。

3 能力目标：提高学生色彩审美感受能力。

重难点：1 重点：通过本课学习，，了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知识，并根据观察或回忆表现生活中的暖色为主的景象。

2 难点：暖色为主的画中，冷暖色的搭配和感受。

突破方法：从生活入手，加强欣赏和教师演示突破重难点。

教学评价：1 能否快乐、积极的参与本次学习活动。

2 能否大胆发表自己的感受。

3 能否大胆展示和表演。

课前准备：1 教师准备色卡，暖色为主的图片，绘画用具。

2 学生准备绘画用具，收集暖色绘画作品。

注意事项：1 对学生思维进行启发引导，回忆感悟暖色景象。

2 学生使用绘画用具的安全。

3 及时发现和鼓励学生有创意的想法。

教学程序：一表演回忆发表

1 观察图片，生活中的暖色，思考生活中的暖色的使用。

2 观察分析优秀作品，采用什么方法，表现什么内容。

3 欣赏书中名家作品。

评价：能否大胆指出暖色并说出表现的内容。

二观察赏析感受

1 讨论：暖色适合表现什么场面，什么内容？

在暖色作品中出现的冷色起什么作用？

2 根据回忆生活中以暖色为主的景象，用你喜欢的形式，画张暖色为主的画。

评价：能否通过分析，小组讨论等活动，体会颜色给人不同的感觉，并大胆发表自己的看法。

三思考探索创作

1教师辅导，选用不同方法，多种表现形式，表现内容

2 学生完成作业。

评价：能否确定表现内容，运用暖色大胆表现画面。

四展示延伸

1 学生自评、互评。

2 小结，了解暖色最适合表现的内容和题材。

评价：能否大胆发表应肯定自我的表现，并汇报本节课的收获。

课后活动：观察生活中人们是怎样运用暖色的。

第三课生活中冷色

课题：生活中冷色

课时：一课时

课型：造型，表现

教学目标：1 任知目标：冷色的色彩特点和所表达的感受，并点染一幅作品。

2 情感目标：体验冷色带来的感受。

3 能力目标：提高学生色彩审美感受能力。

重难点：重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色，初步掌握冷色的基本知识，并能以冷色为主喁喁点染的方法画一幅风景画。

难点：运用点染的方法画一幅风景画。

突破方法：通过欣赏，分析，交流解决重点。通过欣赏分析，教师演示，学生交流解决重难点。教学评价：1 能否快乐，积极的参与本次活动。

2 能否大胆发表自己的感受。

3 能否大胆表现和展示作品。

课前准备：1 教师准备色卡，冷色为主的图片，学生作品，绘画用具。

2 学生准备冷色为主的图片，绘画用具。

注意事项：1对学生思维进行启发引导，使其感悟冷色特点。

2 学生工具使用安全及卫生。

3 及时反县和鼓励学生创意构思。

教学程序：一表演回忆发表

1 出示色卡，分析冷色。

2 冷色中再分析偏冷和偏暖的颜色。

3 谈一谈冷色给你的感受。

评价：能否大胆指出冷色，并说出对冷色的感受。

二观察赏析感受

1 师生共同欣赏风景画，分析表现内容和构图方法。

2 分析演示几种点染方法。

3 请你动脑筋思考还有哪些表现方法。

评价：能否通过分析，小组讨论等活动，体会冷色的感受。

三思考探索创作

1 模仿一幅风景画，运用冷色大胆创新表现方法。

2 教师辅导，综合技法的灵活运用。

评价：能否大胆采用点染方法来表现作品。

四展示延伸

1 组织小型画展。

2 介绍自己的作品内容和表现方法，色彩的运用。

评价自我表现，收获。

课后活动：完成未完成的作品。

第四课快乐的人

课题：快乐的人

课时：一课时

课型：造型，表现