第5节_常见的植物(2)
第2章观察生物第5节常见的植物-2024-2025学年初中科学七年级上册(浙教版)上课课件
第5节 常见的植物
学习目标
1.能说出种子植物和孢子植物的主要区别，被子植物和裸子植物的主要区别。2.知道藻类、苔藓、蕨类植物的主要特点。3.学会使用简单的（植物）检索表，并练习编制简单的检索表。
1.种子植物的概念能产生种子的植物，叫种子植物。
知识点1 种子植物重点
2.种子植物的分类
孢子植物在繁殖过程中不产生种子，主要依靠孢子进行繁殖。孢子植物可分为蕨类植物、苔藓植物和藻类植物。
类型
蕨类植物
苔藓植物
藻类植物
生活环境
树林、田野、河流或湖泊边的阴湿环境
树干、墙头或其他潮湿的环境
池塘、海洋
形态结构
有真正的根、茎、叶，有专门的输导组织，不开花，没有种子
没有真正的根，只有柔软矮小的茎和叶，没有专门的输导组织，不开花，没有种子
黑松、苏铁、侧柏、银杏
类型
生活环境
形态结构
举例
繁殖方式
孢子植物
蕨类植物
大多生活在陆地上的阴湿处
有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织
肾蕨、里白、卷柏、贯众、ຫໍສະໝຸດ 毛蕨、铁钱蕨靠孢子繁殖后代
苔藓植物
大多生活在陆地上的潮湿处
通常有茎和叶的分化，茎中没有导管，叶中没有叶脉，根为假根，无专门的输导组织
葫芦藓、墙藓、地钱
典例3 有同学将小麦、南瓜、油松归为一类，将海带、地钱、肾蕨归为一类。他分类的依据是( )A.有根或无根 B.有种子或无种子 C.水生或陆生 D.有果实或无果实
B
[解析] 小麦、南瓜、油松属于种子植物，海带、地钱、肾蕨属于孢子植物。
题型1 种子植物和孢子植物的主要特点★★★
典例4 如图呈现的葫芦藓、蕨、银杏和睡莲是我们常见的植物。下列说法中，不正确的是( )
七年级科学上册第2章观察生物2-5常见的植物提优手册新版浙教版
第5节常见的植物知识点1 种子植物能产生种子的植物称为__种子植物__。
种子植物有真正的__根、茎、叶、种子__，可将种子植物分为__被子__植物和__裸子__植物两类，它们主要区别是被子植物的种子外有__果皮__包被。
1．被子植物：种子外有果皮包被的植物。
被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，所以是最高等的植物，也是自然界中分布最广的植物。
常见的绿色开花植物都是被子植物。
果实包括果皮和种子两部分。
果皮对种子起到很好的保护作用，使种子的成活率大大提高。
2．裸子植物：种子裸露，没有果皮包被的种子植物。
裸子植物有根、茎、叶、种子四种器官，其中大多数植株高大，根系发达，抗寒能力强。
常见的裸子植物有松、柏、杉、银杏、苏铁等。
知识点2 孢子植物孢子植物即无种子的植物，不开花结果，都用孢子繁殖。
孢子植物分为蕨类植物、苔藓植物、藻类植物三类。
1．蕨类植物：没有花、果实、种子，但有__根、茎、叶__，陆生，喜阴湿环境。
如：蕨、胎生狗脊等。
2．苔藓植物：结构比蕨类更简单，没有__根__，有__茎、叶__，不开花，没有种子，陆生，喜潮湿环境。
如：地钱、葫芦藓等。
3．藻类植物：结构简单，没有__根、茎、叶__分化，有单细胞的，也有多细胞的，水生，属低等植物。
如：紫菜、海带等大型藻类植物，还有团藻、水绵等。
知识点3 植物的分类1．植物分类特征：①繁殖有无种子；②种子是否裸露；③器官的组成等。
2．植物的逐级分类框架检索图易错点不能正确地利用检索表判断生物类别【例】某学生在校园里看到一株高大乔木，树冠不呈塔形，单叶，叶缘无锯齿。
使用以下检索表，可鉴定该植物是__香樟__。
要对分类生物的基本特征有充分的了解，并比较找出各自的区别，或者根据检索表分类依据对生物在检索表中的位置进行对号放置。
1．金鱼藻是一种生活在水中的植物，叶无柄，秋季开小花，雌雄同株，结坚果。
根据以上特征，你判断它属于哪一类植物( D )A．藻类植物B．苔藓植物C．裸子植物 D．被子植物2．下列均属于被子植物的是( B )A．花生、小麦、苹果、银杏B．牵牛花、番茄、蚕豆、辣椒C．水稻、雪莲、金鱼藻、马尾松D．水莲、紫杉、侧柏、苏铁3．小明对野外考察采回的植物牵牛花、银杏、胎生狗脊、海藻进行分类，若制得检索表如表，则S表示( C )A．郁金香B．银杏C．胎生狗脊D．海藻4．下列关于植物类群的叙述，正确的是( D )A．海带是藻类植物，因为细胞内没有叶绿体，故呈褐色B．苔藓植物具有输导组织，因此适应陆地生活的能力极强C．银杏树是裸子植物，银杏果是其果实，又称“白果”D．被子植物比裸子植物在生物圈中的分布更为广泛，种类更多5．星期天，小明与爸爸一起到郊区采集植物标本，但回家后发现标本的号牌从标本上掉下来了。
常见的植物学案
第5节常见的植物---------有种子植物、无种子植物导学目标：1、说出种子植物和没有种子植物的主要区别。
2、说出被子植物和裸子植物的区别。
3、说出种子、没有种子、被子、裸子、蕨类、苔藓、藻类各类植物的主要特征。
导学重点：请你根据各种植物的主要特征能区分种子植物和没有种子植物、被子植物与裸子植物、藻类和苔藓、蕨类植物。
导学过程：1、请你说出平常所吃的蔬菜和水果中有哪些是植物的果实（至少5种）？2、你能找出植物的果实中具有的共同结构是什么？这类植物称为种子植物。
3、观察P48图2-34至图2-36，比较苹果、豌豆和红松的种子，你发现它们有什么不同？4、你能找到几种裸子植物，把它们写出来。
5、请你找出没有种子植物的种类有哪些？并指出各自的生活环境和结构特征。
（温馨提示：要结合课本中的图片。
）当堂训练4：第5节常见的植物---------有种子植物、无种子植物1、表中植物类群的特征，选择合适的字母序号填入表中相应的空格内。
特征：A．根、茎、叶发达；有种子，但种子裸露，没有果皮包被。
B．茎和叶柔软矮小，没有根，不开花，用孢子进行繁殖C．单细胞或多细胞，没有根、茎、叶的分化D．有根、叶、茎、花、果实和种子；种子外有果皮包被E．有根、茎和叶，但没有种子，用孢子进行繁殖2、裸子植物和被子植物的共同特征是都用繁殖后代，主要区别是被子植物种子外有包被，而裸子植物是裸露的。
3、植物界中最高等、分布最广，种类最多的是。
4、植物界中最低等，无根、茎、叶，大多生活在水中的是。
5、下列哪项不属于果实（）A、稻谷B、白果C、西瓜D、豆荚6、下列植物中由孢子进行繁殖的是（）A、莲B、柳C、松D、葫芦藓7、下列常见植物中，属于裸子植物的是（）A、竹子Ｂ、水稻Ｃ、白菜Ｄ、铁树8、下列植物中属于被子植物的是（）A、桃B、松C、柏D、杉9、无根，但有茎、叶的植物是（）A、地钱B、海带C、侧柏D、狗脊10、下列植物中,具有根、茎、叶的是（）A.海带B.葫芦藓C.水绵D.蕨11、下列植物能产生种子的是（）A、地钱B、紫菜C、水绵D、水杉12、春天，池塘里的水常常发绿，其原因是（）A．绿色工业废水大量流入池塘 B．陆地上的绿草、绿树倒映在水中C．水中绿色藻类植物大量繁殖 D．水中苔藓植物大量繁殖13、对水环境依赖程度最强的植物是（）A、种子植物B、蕨类植物C、藻类植物D、苔藓植物14、松树和桃树相比最主要的不同是（）A、受精作用不需要水B、种子裸露无果皮包被C、根、茎、叶发达D、叶子像针状15、被子植物与裸子植物相同的特征是（）A、都有艳丽的花朵和甜美的果实B、都有发达的根、茎、叶C、果皮保护着种子D、都以种子繁殖16、被子植物与人类的关系最密切，下列是我们经常吃的蔬菜和水果，它们是被子植物吗？你判断的理由是什么？请与同学讨论。
浙教版科学七年级上册第二章第五节-常见的植物 练习(有答案)
2·5常见的植物（1）1．繁殖过程中出现的植物叫种子植物。
种子植物有真正的、、和，主要包括____和____两大类，其中植物是植物界中种类最多、分布最广的植物。
2．裸子植物和被子植物的共同特征是都用繁殖后代；主要区别是被子植物的种子外有。
3．植物具有叶绿体，能进行，制造有机物。
被子植物具有、、、、、六大器官，是最高等的植物。
所有的绿色开花植物都是，例如等。
4．被子植物和裸子植物的区别是。
（填序号）①有无真正的花；②有无果实；③种子植物有无果皮包被；④胚珠有无子房壁包被1．（2013·湖州）长兴的白果（银杏种子）和德清的枇杷是我市的特产。
银杏属于裸子植物，枇杷树属于被子植物，分类的依据是（）A．白果与枇杷的甜度B．叶的形状C．种子外有无果皮包被D．白果与枇杷的颜色2．李红同学从《植物志》上检索到白菜、萝卜在生物分类上属于被子植物十字花科。
它们属于被子植物的主要依据是（）A．能进行光合作用B．种子外面有果皮C．营养方式为自养D．有根、茎、叶的分化3．下列叙述不正确的是（）A．松的球果不是果实B．桃和松都有根、茎、叶和种子C．松的种子比桃的种子能得到更好的保护D．桃的可食部分属于果皮4．下列结构不属于真正的果实的是（）A．苹果B．银杏C．花生D．猕猴桃一、选择题1．裸子植物最显著的特征是（）A．树干高大B．叶为针形C．子房裸露D．种子裸露2．自然界中种类最多、分布最广泛的植物是（）A．苔藓植物B．裸子植物C．被子植物D．藻类植物3．下列不属于果实的是（）A．桃树的桃子B．杉树的球果C．橘树的橘子D．梨树的梨果4．下列植物中，全部属于裸子植物的是（）A．水杉、郁金香B红松、银杏、玉兰C．水杉、红杉、侧柏D．郁金香、玉兰、睡莲5．被子植物分类的主要依据是（）A．根、茎、叶B．叶、果实、种子C．根、叶、花、果实D．花、果实、种子6．银杏树与杏树相比，最主要的区别是（）A．果实没有酸甜的味道B．花没有鲜艳别的颜色C．种子没有果皮的包被D．没有果实和种子7．下列关于种子植物的说法，错误的是（）A．所有的绿色开花植物都是种子植物B．无籽西瓜和无核蜜橘不是种子植物C．无花果在结出果实时，看不到花，但它是种子植物D．我们在吃香蕉时，吃不到种子，但是它是种子植物8．有同学将郁金香、樟树、桃、松、杉、银杏这6种植物中的前3种归为一类，后3种归为一类。
七年级科学上册第二章第五节_常见的植物
七年级科学上册第二章第五节_常见的植物常见的植物植物是地球上最基本的生物之一，它们给我们提供了食物、药物和氧气。
在七年级科学上册的第二章第五节中，我们将介绍一些常见的植物及其特征。
以下是本节内容的详细介绍：1. 高大的树木高大的树木在我们周围很常见。
树木具有坚实的主干和分枝，可以生长到很高的高度。
它们的根系通常很深，并且在土壤中牢固地固定着它们。
树木通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，是地球上最重要的氧气供应者之一。
2. 茂密的灌木灌木通常比树木矮小，但比草本植物高大。
它们拥有粗壮的根系和茂密的分枝，使它们看起来常常像一个小型的丛林。
灌木植物对土壤要求不高，可以适应各种环境条件。
3. 多年生草本植物多年生草本植物是地上部分像草一样的植物，它们可以一年年地持续生长。
这些植物的地下部分（根茎或块茎）可以长时间存活，从而实现多年生长。
我们熟悉的一些多年生草本植物包括薄荷、迎春花等。
4. 一年生草本植物与多年生草本植物不同，一年生草本植物只能生长一年。
它们在一个生长季节内迅速生长、开花、结果，然后死亡。
这类植物包括大部分蔬菜植物，如菜豆、黄瓜等。
5. 水生植物水生植物在水中生长和繁殖。
它们适应了不同水体环境的要求，有些生长在淡水中，有些生长在盐水中。
水生植物包括荷花、睡莲等。
6. 主要的植物器官植物的主要器官包括根、茎、叶和花。
根吸收土壤中的水分和养分，并固定植物在土壤中。
茎将根与叶连接起来，支撑着植物的生长。
叶通过光合作用将阳光转化为能量，并帮助植物吸收二氧化碳。
花是植物的繁殖器官，通过传粉和结实来繁殖后代。
7. 植物的种子传播植物通过不同的方式传播种子，以便繁殖后代。
一些植物通过风力将种子散播到远处，如蒲公英的飞行种子；一些植物依靠动物帮助传播种子，如苹果树的果实被动物吃下后，种子随着动物的粪便被排泄出来；还有一些植物通过自动弹射方式将种子弹出，如爵床植物。
植物是我们生活中必不可少的一部分，它们给予我们食物、氧气和美丽的景观。
浙教版科学《常见的植物》_(ppt)1
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
二、植物的分类 3．植物根据 有无 种子，可分为种子植物和无种子植物。 4．种子植物有：裸子植物和被子植物，无种子植物有藻类植物、苔藓植 物和 蕨类植物 。
5．被子植物：苹果、橘子等自然界中种类最多、分布最广。裸子植物： _松_______、杉、柏、银杏、铁树等；蕨类植物：蕨、胎生狗脊等；苔藓植 物： 地钱 、葫芦藓等；藻类植物：紫菜、__海带__、水绵等。
自我挑战
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
4．李勇同学在课余时间观察了很多植物并做了详细记录。这是他观察记 录中的一部分，有错误的一项是( B )
A．是“泰山迎客松”，种子裸露无果皮包被，是裸子植物 B．是葫芦藓，有根、茎、叶的分化，属于苔藓类植物 C．是蕨，形态优美，可供观赏，喜阴湿环境，靠孢子繁殖 D．是衣藻，属于藻类，细胞中含叶绿体
种蕨子类。植 植物物观：：蕨、察胎生和狗脊研等； 究拟；南芥和水稻种子在太空中的萌发、生长、开花和结籽全过
3a有根、茎、叶分化………………………卷柏
(4)下列植物都属于苔藓植物的是( )
第4．2课李程时勇同。孢学子在阅植课物余和时读植间物观拟分察类了南很多植芥物并及做了其详细记分录。类地位图示和二歧式检索表，回答问题：
第2章 观察生物
第5节 常见的植物
第2课时 孢子植物和植物分类
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
一、孢子植物
1．无种子植物不能用种子来进行繁殖，只能用 孢子 进行繁殖。 2．蕨类植物生活在 阴湿 的环境中，它们没有花、果实、种子，但有 明显的根、茎、叶。到了夏天，叶的背面会长出许多 孢子囊 ，内有许多 具有繁殖作用的孢子。地钱、葫芦藓不开花，没有种子，只有 茎和叶 的 分化，用孢子繁殖，属于苔藓植物。紫菜、水绵没有 根、茎、叶 ，属于 藻类植物。
七年级科学上册 第二章 第5节 常见的植物教案 浙教版-浙教版初中七年级上册自然科学教案
常见的植物教学目标知识目标1、蚕豆种子和玉米种子的观察比较，使学生知道种子的主要结构。
2、知道有胚乳种子和无胚乳种子的区别。
3、通过教学，使学生理解双子叶植物和单子叶植物种子的结构及结构上的差异。
技能目标１、通过蚕豆种子和玉米种子的观察比较，培养学生的动手能力和分析比较能力。
２、通过两类种子结构特点的比较，培养学生分析问题的能力，学会从特殊到一般的思维方法，形成善于通过分析，归纳而得出结论的习惯。
情感目标1、培养学生对科学的兴趣和初步的探索精神。
2、通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相适应的辩证观点。
2学情分析初一学生生物学知识积累不多，特别是实验的机会少、动手能力差，教学在重视探究性学习方式的同时，更应该教会他们初步的实验方法及步骤。
初一学生正处在积极思维的年龄段，凡事都想知道为什么。
因此，讲课前安排恰到好处的提问不仅能把学生的注意力吸引过来，还能极大地提高学生学习生物学的兴趣与积极性。
本课内容较多，学生年龄小，大脑兴奋中心容易疲劳，注意力集中时间较短，需要教师在教学设计、教学活动中不断变换教学方式给予刺激。
3重点难点1、本节的重点是种子的结构，而在种子的结构中种皮（包括种孔、种脐）和胚乳可以一般讲述，只要讲清其功能即可，而胚的结构则需详细说明。
由于胚是将来一株完整的植物体的雏型，是一个没有完全分化的幼小植物体，而种皮及胚乳只是帮助胚完成生长发育的辅助结构。
在胚萌发成幼苗的时候，种皮和胚乳就完成使命而脱落和消失了。
所以通过本节的学习，要使学生能够准确地找到和说出胚在种子中的位置以及胚自身的各部分结构的名称，同时了解这些结构在种子萌发后将形成幼苗的哪些部分。
2、由于要对种子的内部结构进行观察，就必须要进行种子的解剖。
由于种子内胚的体积很小，其各部分结构不易看清，尤其是单子叶植物种子内的胚和胚乳紧紧地联系在一起，不易剥离。
所以，让学生了解胚的结构时可利用解剖针、放大镜等实验工具引导学生进行观察。
浙教版科学 七年级上 第二章 第5节 常见的植物
浙教版科学七年级上第二章第5节常见的植物一、单选题1.有一种植物叫蜈蚣草，它有羽状复叶、地下茎、不定根，叶背面有孢子囊。
由此推测它可能属于( )A. 蕨类植物B. 苔藓植物C. 裸子植物D. 被子植物2.下列植物中具有真正的花结构的植物是( )A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 被子植物3.有的同学认为金鱼藻属于藻类植物，小明认为金鱼藻属于被子植物。
下列事实中能够支持小明观点的是( )A. 金鱼藻有根、茎、叶的分化B. 金鱼藻含有叶绿素C. 金鱼藻有种子D. 金鱼藻能开花、结果4.白菜、萝卜和水稻三种植物所具有的共同特征是( )A. 网状叶脉B. 用种子繁殖C. 直根系D. 有2枚子叶5.下列各组中共同特征最多的一组是( )A. 大豆和玉米B. 水稻和松C. 水稻和小麦D. 大豆和水稻6.表中所示的四种植物，亲缘关系最近的是( )分类等级紫檀甘蔗香蕉菜豆门种子植物门种子植物门种子植物门种子植物门纲双子叶植物纲单子叶植物纲单子叶植物纲双子叶植物纲目豆目禾本目芭蕉目豆目科蝶形花科禾本科芭蕉科蝶形花科属紫檀属甘蔗属芭蕉属菜豆属A. 紫檀、甘蔗B. 香蕉、菜豆C. 香蕉、甘蔗D. 紫檀、菜豆7.葫芦藓、肾蕨、水杉、水稻四种植物的共同特征是( )A. 都没有种子B. 都能进行光合作用C. 都有根、茎、叶D. 种子均无果皮包被8.下列有关绿色植物主要类群的叙述错误的是( )A. 种子植物包括裸子植物和被子植物B. 与桃树相比，松树种子外面有果皮包被C. 蕨类植物有根、茎、叶的分化D. 藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化9.下列对几种植物形态、结构等特征的叙述，正确的是( )A. 衣藻有根、茎、叶的分化B. 海带、葫芦藓和玉米都是孢子植物C. 银杏种子外面包有肉质的果皮D. 苔藓植物可以作为监测空气污染的指示植物10.松子(松树种子)和枇杷是深受市民喜爱的食物。
松树属于裸子植物，枇杷属于被子植物，其分类的依据是( )A. 松子与枇杷的味道B. 种子外有无果皮包被C. 叶的形状D. 松子与枇杷的颜色二、填空题11.某同学采集了一些植物，包括葫芦藓、紫菜、蕨、豌豆、银杏。
没种子的植物(2)
最古老的树—— 银杏 最长寿的种子—— 古莲子 最粗的植物—— 百骑大粟树 树冠最大的树—— 榕树
植 物 之 最
最长的植物——
白藤 龙血树
最小的有花植物—— 无根萍
植物老寿星——
最高的植物—— 杏仁桉 最轻的树—— 轻木 最稀有的树—— 普陀鹅耳枥 最大的花—— 大王花
（3）主要食用根的植物有哪些？
（4）主要食用果实的植物有哪些？ （5）主要食用种子的植物有哪些？ （6）主要食用花的植物有哪些？
食用叶的有青菜、大白菜、洋葱、百合……
食用茎的有马铃薯、姜、仙人掌、荸荠 、 芋艿、茭白、藕…… 食用根的有萝卜、胡萝卜、甜菜 、番 薯…… 食用果实的有水果、蔬菜、花生、香瓜 子、…… 食用种子的有西瓜子、玉米、山核桃、
三七、枸杞等可以入药 玫瑰、月季、桂花等为人类提供花卉 樟树、泡桐等为人类提供木材
１、猜一猜？ “麻屋子，红帐子，里头住着个白胖子。” ２、桃子长在桃树上，苹果长在苹果树上，还 有丝瓜、黄瓜等，有没有长在地下的果实呢？
３、日常所食用的食物中，有许多是植物提供的。
（1）主要食用叶的植物有哪些？
（2）主要食用茎的植物有哪些？
第5节常见的植物
观察
紫菜、海带、水绵等藻类植物 它们有根、茎、叶或花、果实 种子吗？
没有种子的植物——孢子植物
像地钱、葫芦藓一样，生 活在阴湿的环境中，结构 简单，没有根，只有茎和 叶，不开花，也没有种子， 用孢子进行繁殖。这些植 物称为苔藓植物。
没有种子的植物——孢子植物
像蕨、胎生狗脊、满江红等， 它们生活在阴湿环境中，没 有种子，但具有根、茎、叶。 靠孢子繁殖后代。这样的植 物叫做蕨类植物。
七年级科学上册第二章第五节_常见的植物
七年级科学上册第二章第五节常见的植物一、植物的分类植物按照有无种子分为种子植物（有性繁殖）和孢子植物（无性繁殖）二、种子植物：种子植物：靠种子繁殖后代的植物，包括被子植物和裸子植物两种。
1）被子植物：种子外有果皮包被特征：既有根、茎、叶（营养器官），又有花、果实、种子（生殖器官）。
代表植物：水果：苹果、西瓜、桃子、李子、橘等。
蔬菜：豌豆、青菜、萝卜、黄瓜、南瓜、葫芦、油菜、蚕豆、黄豆、大豆。
花：郁金香、睡莲、玫瑰、白玉兰、梅花、桂花。
树木：樟树、梧桐等。
2）裸子植物：种子裸露的植物，没有果皮包被特征：有根、茎、叶、花和种子、无果实，大多数植株高大，根系发达，抗寒能力强。
代表植物（松柏杉）：松树、杉树、银杏（银杏的果实叫白果）、铁树、侧柏……三、孢子植物孢子植物：没有种子，是靠孢子繁殖后代。
其包括：藻类、苔藓类、蕨类1）藻类植物：特征：没有根、茎、叶、花、果实和种子，但种类众多（约2万种），地球90％的光合作用由它们来完成。
繁殖方式：分裂、孢子。
代表植物：蓝藻、绿藻、褐藻、红藻、硅藻，水绵，海带，紫菜（藻黄素含量多）。
生活环境：水中，池塘和海洋中，少数在潮湿的地面上。
2）苔藓植物：特征：没有根，有小的茎、叶，没有花、果实和种子，有孢子。
繁殖方式：孢子。
代表植物：地钱、葫芦藓。
生活环境：树干、墙头或其他潮湿的环境。
3）厥类植物：特征：有真正的根、茎、叶，没有花、果实和种子，有孢子。
繁殖方式：孢子。
代表植物：蕨、胎生狗脊，满江红，卷柏等。
生活环境：树林、田野、河流或湖泊边的阴湿环境中1、下列各种植物中，属于裸子植物的是（）A、苏铁B、小麦C、桫椤D、海带2、被子植物和裸子植物不同的特征是（）A、被子植物受精结果，裸子植物受精后不结果B、裸子植物适宜生长在干旱的地方，而被子植物却不能C、裸子植物的根、茎、叶发达，被子植物则不发达D、被子植物种子外有果皮包被，裸子植物种子外无果皮包被3、下列植物中，无根、茎、叶分化的是（）A、葫芦藓B、紫菜C、仙人掌D、莲4、下列哪一种植物的种子是裸露的（）A、苹果B、豌豆C、红松D、黄瓜5、植物界中种类最多，分布最广的是（）A、被子植物B、裸子植物C、蕨类植物D、藻类植物6、有一种植物有羽状复叶、地下茎、不定根，叶背面有孢子囊，据此我们推测它属于（）A、被子植物B、裸子植物C、蕨类植物D、藻类植物7、结构最简单的植物是（）A、被子植物B、裸子植物C、蕨类植物D、藻类植物8、下列植物中靠孢子繁殖的是（）A、香蕉B、柳树C、地钱D、苏铁9、下列各种食物中我们吃的不是果实是的是（）A、玉米B、花生C、土豆D、草霉10、下列有关种子植物的说法不正确的是（）A、所有绿色开花植物都是种子植物B、无子西瓜不是种子植物C、香蕉中没有种子，但它是种子植物D、柳絮中含有种子11、用种子繁殖后代的植物叫＿＿＿植物，它包括＿＿＿＿植物和＿＿＿＿植物。
常见的植物 (解析版)
第二章观察生物第5节常见的植物1．识别种子植物和无种子植物的主要区别。
2．说明被子植物和裸子植物的区别及其代表植物的名称。
3．说明蕨类植物、苔藓植物、藻类植物的主要区别及其代表植物的名称。
4．能表示蕨类植物的主要特征。
1.松树的种子是裸露的，外面无果皮包被，我们把它称为▲植物；桃的种子藏在果皮里，我们把桃树称为▲植物。
【答案】裸果；被子【解析】【分析】【详解】略2.生物圈中的绿色植物有四大类群：藻类植物、▲植物、▲植物和▲植物。
我们常说的绿色开花植物是▲植物（填“裸子”或“被子”）。
【答案】苔藓；蕨类；种子；被子【解析】根据绿色植物繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，据此答题。
【分析】植物分类的知识是中考的热点，要注意理解和掌握。
【详解】根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。
苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。
种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物又叫绿色开花植物，种子外面有果皮包被着，能形成果实。
因此植物可以分为四大类群是藻类、苔藓、蕨类、种子植物。
故答案为：苔藓；蕨类；种子；被子。
3.把下列各种植物与对应的分类用直线连接起来。
A.地钱①裸子植物B.紫菜②被子植物C.芒萁③蕨类植物D.银杏④苔藓植物E.玉兰⑤藻类植物【答案】A-④； B-⑤； C-③； D-①； E-②【解析】【分析】【详解】藻类植物的特征是由单细胞或多细胞组成，没有根、茎和叶的分化，大多生活在水中，如水绵、海带，紫菜等；苔藓植物一般具有叶茎，但是茎和叶里没有输导组织，受精过程离不开水，适于生活在阴湿的地方，如地钱、墙藓和80万年藓等；蕨类植物具有真正的根、茎和叶，而且根、叶和茎具有输导组织和比较发达的机械组织，受精过程离不开水，孢子繁殖，如满江红、卷柏、芒萁等；种子植物包括被子植物和裸子植物两种，裸子植物的种子裸露，外面没有果皮，而被子植物的种子外有果皮包裹，没有裸露，两者均是用种子进行繁殖，裸子植物有红松，银杏、水杉等；被子植物有水稻、玉兰、黄豆等。
常见的植物(PPT课件(初中科学)29张)
植物类群 代表植物 根 茎 叶 花 果实 种子
被子植物 桃树 √ √ √ √ √ √
裸子植物 红松 √ √ √ × × √
蕨类植物
蕨
√√ √ × × ×
植 物
苔藓植物 葫芦藓 × √ √ × × ×
进 化
藻类植物 海带 × × × × × ×
活动—给植物分类
植物
种子植物
无种子植物
种子有包被 被子植物
蕨
胎生狗脊
二、孢子植物
蕨类植物的特点是什么？ ①生活在阴湿环境中 ②没有种子 ③有根、茎和叶 ④用孢子进行繁育
二、孢子植物
（2）苔藓植物 在树干、墙头或其他潮湿的环境中，经常看到地钱和 葫芦藓等植物，它们的结构比蕨类更简单。
地钱
葫芦藓
二、孢子植物
苔藓植物的特征是什么？
①生活在潮湿的环境 ②没有真正的根，只有矮小的茎和叶 ③不开花，没有种子 ④用孢子进行繁育
只有根、茎、叶、种子四大器官。
想一想，议一议
自然界中种类最多，散布最广的是什么植物？ 被子植物
被子植物的主要特征有哪些？ 1 种子的外面有果皮包被 2 有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
想一想，议一议
被子植物和裸子植物都能产生什么进行繁育？ 种子
被子植物和裸子植物有什么区分？ ①根本区分： 种子外有无果皮包被。 ②器官差异： 花、果实的有无。
被子植物与人类的密切关系
被子 植物
食用
水稻 小麦 玉米 高粱 白菜 豌豆 ……
药用
黄莲 金银花
人参 大黄 菊花 三七 ……
观赏
牡丹 仙人掌
菊花 佛手 兰花 梅花 ……
木材用
樟树 杨树 柳树 ……
《第二章 观察生物 第5节 常见的植物》教学设计教学反思-2023-2024学年初中科学浙教版七年级
《常见的植物》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够识别常见的植物种类，能够正确应用生物名称来描述植物的特征。
2. 理解植物对环境的适应性，掌握植物的发展规律。
3. 培养学生观察、思考和探索自然科学的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：识别常见植物，理解植物的发展规律。
2. 教学难点：如何引导学生观察植物，发现其特点，并尝试诠释植物适应环境的原因。
三、教学准备1. 准备各种常见植物的标本或图片，以便在教室上展示和识别。
2. 准备植物发展环境的模拟道具，如土壤、水等，以便模拟植物的发展过程。
3. 准备一些关于植物的科普视频，以便在教室上播放，增加学生的学习兴趣。
4. 提前安置学生观察周围植物的任务，以便在教室上进行分享和讨论。
四、教学过程：（一）导入新课1. 欣赏植物图片，引出植物的观点。
2. 展示一些常见植物的图片，让学生辨认。
3. 引导学生讨论常见植物的特征，为后续课程做铺垫。
（二）新课教学1. 植物的分类：让学生根据植物的特征进行分类，例如：草本植物、木本植物、水生植物等。
2. 常见植物的特征与习性：介绍常见的植物如花草、树木、蔬菜、果树等的基本特征和习性。
3. 植物与环境的干系：介绍植物对环境的影响，如净化空气、保持水土等。
4. 观察植物：组织学生到校园或公园等地观察植物，记录观察结果。
5. 实验探究：进行一些简单的实验，如种子发芽实验、植物光合作用实验等，让学生了解植物的发展过程和作用。
（三）教室互动1. 提问与回答：教师提出问题，学生回答，加强师生互动。
2. 小组讨论：学生分组讨论常见植物的特征和习性，加强学生之间的交流合作。
3. 学生展示：鼓励学生展示自己在观察和实验中的效果，分享经验。
（四）小结作业1. 小结本节课的主要内容，强调重点知识。
2. 安置作业：让学生回家后继续观察身边的植物，并记录下来。
同时也可以推荐一些相关的书籍或网站，以供学生进一步学习和钻研。
五、教学反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生是否掌握了常见植物的基本特征和习性，是否能够辨认常见的植物。
《第二章 观察生物 第5节 常见的植物》作业设计方案-初中科学浙教版七年级上册
《常见的植物》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对常见的植物有初步的认识，能够识别常见的植物种类；2. 培养学生的观察能力、思考能力和实践操作能力；3. 提高学生环保意识，增强学生对植物生态系统的认识。
二、作业内容1. 观察植物：学生需在家中或校园内选择至少三种常见的植物进行观察，包括其生长环境、外形特征、颜色、气味等。
记录观察结果，拍照或画图作为辅助说明。
2. 识别植物：学生需根据观察结果，结合课本中的植物分类知识，尝试将所选植物进行分类。
同时，查阅相关资料，了解该植物的名称、生长特点、用途等。
3. 实践操作：学生可自行种植一种常见的植物，如绿萝、吊兰等，观察其生长过程，记录种植过程中的问题及解决方法。
4. 完成一份调查报告：学生需调查家庭、学校或社区内常见植物的种类、数量、生长情况等，分析存在的问题，提出改进建议。
报告需图文并茂，字数不少于500字。
三、作业要求1. 作业应在规定时间内完成，时间安排为一周；2. 观察植物和识别植物需真实记录，实践操作需认真执行；3. 调查报告需结合所学知识，分析问题全面，建议使用多种调查方法；4. 提交作业时需附上姓名以示学生本人完成。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、观察记录的详实程度、识别植物的准确程度、实践操作的效果、调查报告的质量；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，根据评分标准对学生的作业进行评分；3. 评价结果反馈：对于优秀的作业，将给予表彰和展示机会；对于存在问题的作业，将给予指导和建议，帮助学生改进和提高。
五、作业反馈教师将在课后收集学生的作业，并进行批改。
对于普遍存在的问题，将在课堂上进行讲解和答疑。
同时，教师也将根据学生的反馈，对教学内容和方法进行反思和改进，以提高教学质量。
通过以上作业设计方案，旨在帮助学生通过观察、识别、实践和调查等多样化的学习方式，更好地理解和掌握初中科学课程《常见的植物》的知识和技能。
作业设计强调学生的观察能力、思考能力和实践操作能力的培养，同时也注重学生对植物生态系统的认识和环保意识的提高。
浙教版科学七年级上册_《常见的植物》同步练习题(第2课时)
第二章观察生物第5节常见的植物孢子植物和植物的分类同步练习1．下列植物中，有真正根的是( )①葫芦藓②海带③小麦④大豆⑤蕨A．①②③ B．①②④ C．①④⑤ D．③④⑤2．下列关于苔藓植物的描述，正确的是( )A．仅出现叶的分化B．茎结构简单，但已出现输导组织C．叶中虽有叶脉，但只由一层细胞构成D．进行孢子生殖，属于孢子植物3．蕨类植物的主要特征是( )A．具有根、茎、叶，体内有输导组织B．没有根、茎、叶等器官的分化C．植株矮小，茎和叶内没有输导组织D．种子外面有果皮包被4．下列关于海带、葫芦藓、肾蕨的叙述不正确的是( )A．肾蕨有根、茎、叶的分化B．海带有根和叶，没有茎C．三种植物都能进行光合作用D．葫芦藓可作为空气污染的指示植物5．下列植物都能产生孢子的一组是( )A．葫芦藓和胎生狗脊B．地钱和银杏 C．铁树和水杉 D．蕨和银杏6. 对被子植物进行分类的重要依据是( )①根②茎③叶④花⑤果实⑥种子A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③⑤ D．②③⑥7. 下表简明记录了部分植物类群的主要特征(√表示肯定，×表示否定)，其中正确的是( )8. 如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物，下列各组生物中不能用该图来分类的是( )A．①香菇、②银杏、③葫芦藓、④水绵B．①木耳、②水杉、③大豆、④衣藻C．①蘑菇、②油松、③肾蕨、④海带D．①银耳、②侧柏、③墙藓、④紫菜9. 蕨类植物比苔藓植物高大的原因是( )A．有了茎、叶等器官的分化B．根、茎、叶里有专门的输导组织C．生活在潮湿的陆地上D．依靠孢子进行繁殖10. 对水环境依赖程度最高的植物是( )A．种子植物B．蕨类植物 C．藻类植物 D．苔藓植物11．下列叙述符合苔藓植物特点的是( )A．孢子生殖 B．有根、茎、叶的分化C．能适应干旱环境 D．植株高大12. 下列各组植物中，生活环境和繁殖方式最相似的是( )A．墙藓、肾蕨 B．水绵、水稻C．海带、雪松 D．白菜、紫菜13．下列各项中，属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征的一项是( )A．都结构简单，没有根、茎、叶分化B．都能产生孢子，靠孢子繁殖后代C．都没有输导组织，必须生活在水中D．种子外面都没有种皮和果皮包被14. 学习完植物的分类知识后，某同学将海带、葫芦藓和肾蕨归为一类，将莲、柏树和小麦归为另一类。
常见的植物(教师版)
第5节常见的植物课程标准课标解读1.说出种子植物和孢子植物的主要区别，以及被子植物和裸子植物主要区别。
2.知道藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特点。
3.会使用简单的(植物)检索表，并练习编制简单的检索表。
解读1:被子植物和裸子植物的主要特征及其异同，题型主要有选择题、识图题等,难度中等。
解读2:蕨类植物、苔藓植物、藻类植物的主要特征，题型以选择题、识图题为主，难度较小。
解读3:植物分类的特点，利用检索表将植物分类，各个植物类群的判定，题型有选择题、识图题、分析题等，难度中等。
知识点01 种子植物（一）举例桃是大家熟悉的水果，每年春天，桃树开花，蜜蜂采蜜的同时，也帮助其进行了传粉。
开花后过一段时间，就可以结出果实，果实中含有种子。
（二）概念能产生种子的植物叫作种子植物。
（三）分类种子植物根据种子外面是否有果皮包被，可以分为裸子植物和被子植物。
种子植物类型被子植物裸子植物概述种子外有果皮包被的植物称为被子植物。
被子植物是植物界中种类最多、分布最广种子裸露，没有果皮包被的植物称为裸子植物。
裸子植物分布很广，其中大多数种类植株高大，目标导航知识精讲的植物。
被子植物也叫绿色开花植物根系发达，抗寒能力强主要特征种子外有果皮包被；有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官种子裸露，无果皮包被；叶呈针状或鳞片状；有发达的根系，树干高大；有根、茎、叶的分化，无真正的花，无果实，有种子常见种类郁金香、睡莲、玉兰、油菜、樟等马尾松、侧柏、水杉、银杏、苏铁等【即学即练1】下列关于种子植物的说法中，错误的是( )。
A.所有的绿色开花植物都是种子植物B.无籽西瓜和无核蜜橘都不是种子植物C.无花果在结出果实时，看不到花，但它也是种子植物D.吃香蕉时，虽然吃不到种子，但它也是种子植物【答案】B【解析】能产生种子的植物叫做种子植物。
种子植物包括裸子植物和被子植物。
像红松那样，种子裸露的植物称为裸子植物。
像苹果、豌豆那样，种子外有果皮包被的植物称为被子植物。
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小 结：
种子有包被
被子植物
有种子 植物 无种子
种子无包被 裸子植物 藻类植物
无茎、叶分化
有茎和叶
有根
蕨类 苔藓
无根
练一练
虎、梨、马尾松、螺、蕨、葫芦藓、蛔虫、 海带、鹰、青蛙、蚊子、蚯蚓、海蛰
能进行光合作用 不能进行光合作用
梨、马尾松、蕨、 葫芦藓、海带
虎、螺、蛔虫、鹰、 蚊子、蚯蚓、海蛰
……
植物
藻类
植物检索表
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1a 有种子…………………………2 1b 无种子…………………………3 2a 种子有包被………………被子植物 2b 种子裸露…………………裸子植物 3a 有茎、叶分化…………………4 3b 无茎、叶分化……………藻类植物 4a 无根………………………苔藓植物 4b 有根………………………蕨类植物
第5节
常见的植物（2）
种子外有果皮包被 有种子的植物 ——被子植物 种子外无果皮包被 ——裸子植物
——种子植物
植 物Байду номын сангаас
无种子的植物——孢子植物
孢子植物：一、蕨类植物
蕨 :大多生活在潮湿或有水的环境中。
桫椤[suō luó]
观察： 蕨有几种器官？
叶片
叶柄
幼叶
根状茎
根
一、孢子植物：蕨类植物
特点：
2、为什么苔藓类植物长得都不高？ 答：苔藓没有根，只能靠茎、叶吸水
三、孢子植物：藻类植物
团藻
藻类植物——水绵
发菜
藻类植物——海带
孢子植物：三、藻类植物
海带 特点：
团藻
水绵
没有种子，没有根、茎、叶的分化
想一想
有些海带不是绿的，如何进行光合作用？ 海带中的叶绿素被其他色素掩盖 了 ，所以看起来不是绿色 ， 这并不影响其进行光合作用
……
动物
胎生狗脊
地钱
水绵
蕨 类
苔藓类
藻 类
蕨菜
葫芦藓
海带
五大类植物器官比较
器官
被子植物 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 藻类植物
根
茎
叶
花 果实 种子或孢子
√ √ √ × ×
√ √ √ √ ×
√ √ √ √ × × √ × × √ × × × × ×
种子 种子 孢子
孢子
孢子
种子无包被
被子植物 裸子植物
有根
1、没有种子，有根、茎、叶
2、生殖时叶背面会长出孢子囊，内有许 多具有繁殖作用的孢子
孢子植物：二、苔藓植物
特点：
1、结构更为简单，没有真正的根，只有柔 软矮小的茎和叶，不开花，没有种子， 2、利用孢子进行繁殖。
叶和茎 假根（固定）
想一想
1、苔藓类植物和蕨类植物相比有哪些不同？ 答： 苔藓类植物有茎、叶二种器官的分化， 蕨 类植物有根、茎、叶三种器官的分化