我们身边的物质测试卷练习题
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷及答案解析
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.只有（）是不能流动的。
A.水B.小木块C.空气2.比较物体轻重时，不会使用（）。
A. B. C.3.想知道我们自己的体重是多少，可以用（）。
A.天平B.卷尺C.体重秤4.水是（），空气是（）。
A.固体液体B.液体气体C.气体固体5.橡皮要平铺一层盒子（）摆放，才能放得最多。
A.立着B.平放C.都一样二.填空题(共6题，共26分)1.要想知道一个物体准确的重量，我们可以用（）的方法。
2.空气是（）、（）、（）的气体。
3.水的特点是：水没有（），没有（），没有固定的（），（）流动。
4.水没有（），具有（）性。
5.可以通过（）方法观察和比较物体的特征。
6.将盐、红糖、小石子分别放入水中，观察现象。
我们发现（）可以溶解，（）不能溶解。
①盐；②红糖；③小石子三.判断题(共6题，共12分)1.我们不能靠猜测判断出两个物体的轻重。
（）2.小木块比我重。
（）3.妈妈炒的菜咸不咸，我一看就知道。
（）4.水没有形状。
（）5.空气是一种无色、无味、会流动、透明的气体。
（）6.我们观察物体在水中会发生什么变化时，直接把物体放入水中就行了。
（）四.连线题(共1题，共6分)1.将下面的物体与相应的特征连起来。
五.简答题(共4题，共22分)1.我们有哪些观察物体特征的方法？至少写出3种。
2.这两个物体有哪些相同点？又有哪些不同点？3.把盐、红糖和小石子放入水中，请先给下面的探索步骤排序。
4.下面的两个碗形状相似、大小相同，它们一样重吗?用什么方法能够知道谁轻谁重？六.综合题(共1题，共4分)1.1.比较它们轻重的最简便方法是（）。
A.天平的一端放置两个碗，另一端放置砝码，称量两个碗的重量B.天平的两端分别放置两个碗C.分别称量两个碗的重量2.如果两个碗的轻重不同，说明物体的轻重与（）有关。
A.大小B.材质C.形状参考答案一.选择题1.B2.C3.C4.B5.A二.填空题1.称一称2.无色；无味；透明3.颜色；气味；形状；会4.形状；流动5.比较6.①②；③三.判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.重量、大小、透明与否。
教科版 六年级下册科学试题-2.1 我们身边的物质 (含答案)
《我们身边的物质》练习一、填空题1. 有的变化（），而有的物质变化（），甚至不易被察觉。
2.声音是由（）产生的。
3.能（）观察到的世界存在的东西都是物质，整个世界都是由（）。
4.物质是不断变化的，一些物质的变化（），一些物质的变化（）。
5.物质的变化是（），有些是（），但更多的是人们有意识的活动造成的。
二、选择题1.下列哪种变化产生了新的物质（）A.压扁易拉罐B.弯折铁丝C.铁钉生锈了D.水变成水蒸气2.下列说法错误的是（）A.有些物质会发生变化，有些物质永远不会发生变化B.整个世界都是由物质构成的C.空气、水、火、声音等都是物质D.人也是物质3.燃烧一张纸和撕碎一张纸作比较，分析正确的是（）A.前者没有产生新物质，后者产生了新物质B.前者产生了新物质，后者没有产生新物质C.两者都产生了新物质D.两者都没有产生新物质4.水结冰，改变的是物质的（）A.大小B.形态C.种类D.外形5.下列哪种变化没有产生新的物质（）A.蜡烛燃烧B.干冰升华C.米变成了饭D.铁钉生锈三、简答题1.有哪些方法使这些物质发生变化？2.物质的变化有哪些情况？都有什么特点？《我们身边的物质》练习答案一、填空题1.很快比较缓慢解析：我们周围的物质都会发生变化，有的变化很快，而有的物质变化比较缓慢，甚至不易被我们察觉。
2.物体振动解析：声音是由物体振动产生的，没有物体振动就不产生声音，所以，声音可以看作是振动的物体，声波相当于把振动进行传递。
3.直接间接物质4.没有产生新的物质产生新的物质解析：物质都是在不断的变化着的，有的变化只改变了物质的形态、大小，没有产生新的物质，有些变化产生了新的物质。
5.反光二、选择题1.C解析：物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的形态、大小，有些变化产生了新的物质。
压扁易拉罐、弯折铁丝、水变成水蒸气只是改变了形态、大小、没有产生新的物质，铁钉生锈则产生了新的物质。
2.A解析：我们周围的物质都会发生变化，有的变化很快，有的变化缓慢，有的甚至不易被我们察觉。
科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷附参考答案(黄金题型)
教科版科学一年级下册第一单元?我们周围的物体?测试卷一.选择题1.下面物体中最重的是〔〕。
A.玻璃杯B.回形针C.木椅2.气球鼓鼓的, 说明里面有〔〕。
A.空气B.水C.石头3.如下图, 这些物品的分类标准是根据〔〕。
A.轻重B.形状C.大小4.水是〔〕, 空气是〔〕。
A.固体B.液体C.气体5.取适量以下物质分别放入杯中, 一段时间过后, 杯子〔〕中的物体没有溶解。
A. B. C.二.填空题1.水的特点是: 水没有〔〕, 没有〔〕, 没有固定的〔〕, 〔〕流动。
2.水没有〔〕, 具有〔〕性。
3.影响物体轻重的因素有〔〕、〔〕、〔〕。
4.我知道, 自然界中的水都是从〔〕流向〔〕的。
5.判断物体的轻重, 利用〔〕的方法, 更加科学、准确。
6.两个形状和大小都相同的物体, 材料不同, 它们的质量〔〕。
三.判断题1.将物体编号有利于分类。
〔〕2.小石子通过搅拌可以溶解在水中。
〔〕3.形状也是区别物体的一个重要特征。
〔〕4.小明认为水是白色的, 能流动。
〔〕5.大自然中水无处不在。
〔〕6.通常情况下, 水是一种没有气味、没有味道、会流动的白色液体〔〕四.连线题1.我会连。
我们的课桌面很光滑用耳朵听洗发液香香的用眼睛看电视里响起了国歌声用舌头尝科学书是长方形的用手摸我们喝的牛奶是甜的用鼻子五.简答题1.我们可以根据物体的哪些特征对物体分类？至少写出4个。
2.空气有什么特征?你是通过什么方式怎样知道的?3.在本单元, 我们学到了哪些观察物体特征的方法？4.这两个物体有哪些相同点？又有哪些不同点？六.综合题1.根据物体的形状把下面的物体分成两类。
①②③④⑤⑥1.第一类是〔〕形的, 有: 〔〕。
2.第二类是〔〕形的, 有：〔〕。
参考答案一.选择题1.C2.A3.B4.B；C5.B二.填空题1.颜色；气味；形状；会2.形状；流动3.大小；材料；形状4.高处；低处5.天平称量6.不同三.判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.×四.连线题1.如下:五.简答题1.形状、大小、透明与否、重量2.用眼睛看, 空气是无色的；用鼻子闻, 空气是无味的；用塑料袋收集一袋空气, 用手捏塑料袋, 形状可以变化, 说明空气是没有固定形状的；在装空气的塑料袋中放上水或者木块, 它们都在塑料袋的下面, 说明空气是很轻的。
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷附答案【完整版】
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷一.选择题1.下面这两种物体，比较光滑的是（）。
A. B.2.只有（）是有气味的。
A.水B.小木块C.空气3.把下面的物体平铺在方形盒子里，有不同平铺方式的是（）。
A. 小木块B. 乒乓球C. 橡皮4.取适量下列物质分别放入杯中，一段时间过后，杯子（）中的物体没有溶解。
A. B. C.5.把食盐放入水中，发现食盐（）。
A.没有溶解B.溶解了二.填空题1.同样大小的棉花和铁块，（）比（）重。
2.我们可以看物体的颜色和形状，可以闻物体的气味，可以摸物体的（），可以掂物体的轻重。
3.通过学习，我发现，水是（）固定形状的。
（填有或没有）4.将“能“”不能“”溶解"填在下面的括号里。
妈妈把二勺白糖放在水杯里，又往杯里倒了一些热水，杯里的白糖立刻不见了，我喝了一小口，杯里的水甜甜的。
妈妈告诉我，白糖（）被水（）。
我学着妈妈的样子，把5粒小石子放在水杯里，也往杯里倒了一些热水，可是过了很长很长的时间，我发现小石子还在水底，没有变化。
我对妈妈说，小石子（）被水（）。
5.两个形状和大小都相同的物体，材料不同，它们的质量（）。
6.巧放物品。
小轩要在一个长方体盒子里平铺“直角三角形’’物体，下面两种方法中，图（）所示的方法装的数量多。
三.判断题1.水和洗发液都是白色的。
（）2.用回形针来称小木块的重量时，圆形针应该放在左边的称量盘里。
（）3.水、牛奶这样能流动的物体，叫做液体。
（）4.石头能够溶解在水中。
（）5.和回形针相比，我比较重。
（）6.豆油能融合在水中。
（）四.连线题1.将下列物体与它们相应的特征连起来。
五.简答题1.在本单元，我们学到了哪些观察物体特征的方法？2.我们可以从哪些方面描述水的特征？3.这两个物体有哪些相同点？又有哪些不同点？4.关于水，你还能提出哪些想知道的问题？六.综合题1.给下面的物品分类。
1.按形状分类，都是球形的一组是（）。
我们身边的物质 测试题
第二章我们身边的物质单元测试题一、选择题1. 下列关于氧气的叙述中，错误的是（）A. 氧气是一种白色、无气味的气体B. 氧气不易溶于水C. 标准状况下，氧气的密度比空气略大D. 氧气具有氧化性2. 下列物质在密闭容器中燃烧，能除去其中的氧气又不增加其他气体成分的是（）A. 碳B. 硫C. 磷D. 蜡烛3. 今年春季，沙尘暴频繁侵袭我国北方地区，会造成空气中下列哪种有害成分的增加（）A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．可吸入颗粒物 D.一氧化碳4. 下列氧气的用途中，利用氧气可以支持燃烧性质的是（）①气焊②动植物呼吸③医疗④潜水⑤炼钢A．①②③ B．①⑤ C．①③④⑤ D．①②③④⑤5.下列性质属于物质的化学性质的是（）A. 熔点、沸点B. 颜色、状态C. 密度D. 可燃性6. 下列物质属于氧化物的是（）A. 石灰水B. 氧气C. 五氧化二磷D. 盐水7. 下列物质中，属于纯净物的是（）A. 糖水B. 食醋C. 汽水D. 氧化铝8. 通常情况下，100L空气中氧气约占（）A. 21LB. 78LC. 21gD. 78g9. 下列物质中，不会造成室内空气污染的是（）A．吸烟产生的一氧化碳、尼古丁等物质 B．水烧开时产生的大量水蒸气C．劣质装修放出的甲醛、苯等有害物质 D．花岗岩等石材放出的有害放射性气体氡10. 硫在氧气中燃烧属于化学变化的主要依据是（）A. 发出明亮的蓝紫色火焰B. 生成有刺激性气味的气体C. 放出大量的热D. 硫粉逐渐减少11. 田径比赛中的发令枪响后，枪口有白烟产生。
该白烟的主要成分是（ ）A. 二氧化硫B. 二氧化碳C. 五氧化二磷D. 一氧化碳12. 请从反应物和生成物的种类来判断，下列反应属于化合反应的（ ）A. 甲烷 + 氧气−−→−点燃二氧化碳 + 水 B. 氧化钙 + 水−→−氢氧化钙 C. 氯酸钾∆MnO 2氯化钾 + 氧气 D. 铁 + 硫−→−酸硫酸亚铁 + 氢气 13 实验室用一定质量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰分解制氧气，反应前后二氧化锰的质量( )A ．变小B ．变大C ．不变D ．不能确定14 实验室制氧气实验结束后，对试管内剩余物质的处理方法正确的是( )A. 拿回教室B. 放入指定容器C. 倒入下水道D. 放回原试剂瓶15 收集气体的常用方法有：①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法。
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷带答案【能力提升】
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.描述空气时不会用到的词汇是（）。
A.很轻B.很软C.很白2.把下面物体放入水中后，不能溶解的是（）。
A.糖B.盐C.沙子3.只有（）是看不见、摸不到的。
A.水B.小木块C.空气4.称物体的重量时，用（）做“砝码”最合适。
A.回形针B.砖头C.泡沫块5.把食盐放入水中，发现食盐（）。
A.没有溶解B.溶解了6.牛奶和纯净水的共同特征有（）。
A.颜色B.是固体C.会流动二.填空题(共6题，共26分)1.通过学习，我发现，水是可以（）的。
2.用手拍皮球，皮球跳起来很高，皮球里面有（）。
3.将“能“”不能“”溶解"填在下面的括号里。
妈妈把二勺白糖放在水杯里，又往杯里倒了一些热水，杯里的白糖立刻不见了，我喝了一小口，杯里的水甜甜的。
妈妈告诉我，白糖（）被水（）。
我学着妈妈的样子，把5粒小石子放在水杯里，也往杯里倒了一些热水，可是过了很长很长的时间，我发现小石子还在水底，没有变化。
我对妈妈说，小石子（）被水（）。
4.食盐、红糖、木块放入水中，我们发现食盐和红糖在水中（），并没有（）；木块在水中（）。
（①溶解②不会溶解③消失）5.将“掂一掂”“称一称““天平”填在下面的横线上。
小明的爸爸送给小明两个大小相同的小球，这两个球一个是铁做的，一个是塑料做的。
小明要想知道哪个重，可以先（），如果估测不准，再用（）来（），就知道两个球谁轻谁重了。
6.我们可以看物体的颜色和形状，可以闻物体的气味，可以摸物体的（），可以掂物体的轻重。
三.判断题(共8题，共16分)1.水和木块有重量，空气没有重量。
（）2.妈妈炒的菜咸不咸，我一看就知道。
（）3.雾霾不会影响我们的身体。
（）4.水和木块有重量，空气没有重量。
（）5.把物体装进盒子，不同的平铺方法，装的数量是一样的。
（）6.水和洗发液都有固体的形状。
（）7.我们除了大小不一样，其他都一样。
科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷及参考答案(名师推荐)
教科版科学一年级下册第一单元?我们周围的物体?测试卷一.选择题1.闻洗发液的气味时, 我们应该〔〕。
A.把鼻子凑近了闻B.用手扇着闻C.怎么闻都可以2.下面两个同学的操作, 〔〕做得更好。
A.小红做完实验后整理好材料B.小刚做完实验后什么也不整理, 并且把桌面弄得非常脏3.闻不明物体的正确方法是〔〕。
A.凑近闻B.用手轻轻将气味扇到鼻子跟前4.下面这两种物体, 比拟光滑的是〔〕。
A. B.5.不是水的作用的是〔〕。
A.浇灌农田B.发电C.自然流淌二.填空题1.两个形状和大小都相同的物体, 材料不同, 它们的质量〔〕。
2.两个相同形状和材料的物体, 越大的越〔〕, 越小的越〔〕。
3.要想知道一个物体准确的重量, 我们可以用〔〕的方法。
4.生活中需要水的地方: 〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。
5.判断物体的轻重, 利用〔〕的方法, 更加科学、准确。
6.巧放物品。
小轩要在一个长方体盒子里平铺“直角三角形’’物体, 下面两种方法中, 图〔〕所示的方法装的数量多。
三.判断题1.水可以流动, 空气也可以流动。
〔〕2.有时我们可以通过掂量感觉出物体的轻重。
〔〕3.小明认为水是白色的, 能流动。
〔〕4.沙子能被水溶解。
〔〕5.我们可以用水浇花, 洗菜。
〔〕6./天平平衡, 说明两边的物体一样重。
〔〕四.连线题1.把水和木块与它们的特征连在一起。
水木块透明有固定形状无颜色会流动有花纹五.简答题1.填一填, 为每个小题各选一个词语, 每个词只能选一次, 将词语的序号填到横线上。
①简易天平②重③光滑④粗糙⑤流动⑥透明⑦溶解〔1〕玻璃珠摸起来比拟〔〕。
〔2〕金属螺母用手掂着比拟〔〕。
〔3〕比拟玻璃珠和金属螺母谁轻谁重, 我们需要借助〔〕。
〔4〕我们穿的鞋子的鞋底摸起来比拟〔〕。
〔5〕石头放到水里不会〔〕。
2.我们可以根据物体的哪些特征对物体分类？至少写出4个。
3.下面的两个碗形状相似、大小相同, 它们一样重吗?用什么方法能够知道谁轻谁重？4.关于水, 你还能提出哪些想知道的问题？六.综合题1.根据题目要求, 为每个小题各选一个词语, 每个词只能选一次, 将词语的序号填到横线上。
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷含答案【突破训练】
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷一.选择题(共5题, 共12分)1.下列哪个不需要用到空气（）。
A.呼吸B.燃烧C.厌氧菌2.水是（）, 空气是（）。
A.固体液体B.液体气体C.气体固体3.水的颜色是（）。
A.无色的B.白色的C.蓝色的4.下面判断物体轻重最准确的是（）。
A.猜想B.用手垫C.用天平秤5.水是（）, 空气是（）。
A.固体B.液体C.气体二.填空题(共5题, 共26分)1.我们可以看物体的颜色和形状, 可以闻物体的气味, 可以摸物体的（）, 可以掂物体的轻重。
2.用手接一滴水, 把手握成拳头, 在手背上滴水, 这说明水是（）。
3.将“掂一掂”“称一称““天平”填在下面的横线上。
小明的爸爸送给小明两个大小相同的小球, 这两个球一个是铁做的, 一个是塑料做的。
小明要想知道哪个重, 可以先（）, 如果估测不准, 再用（）来（）, 就知道两个球谁轻谁重了。
4.生活中需要水的地方: （）、（）、（）、（）。
5.水的特点是：水没有（）, 没有（）, 没有固定的（）, （）流动。
三.判断题(共5题, 共10分)1.用我来平铺方形盒子, 只有一种平铺方式。
（）2.我们不能随便乱扔垃圾。
（）3.使用天平时, 砝码要一个一个地添加。
（）4.我们观察物体的特征时, 尽量用到多种观察器官。
（）5.空气是一种有色、无味、透明的气体。
（）四.连线题(共1题, 共5分)1.我会连。
我们的课桌面很光滑用耳朵听洗发液香香的用眼睛看电视里响起了国歌声用舌头尝科学书是长方形的用手摸我们喝的牛奶是甜的用鼻子五.简答题(共1题, 共5分)1.想一想, 写一写, 不会写的字带拼音。
我知道剪刀的用途有哪些？（最少写三个用途）六.综合题(共5题, 共34分)1.小新准备了: 绿豆、小米、黄豆、水四种物质。
（1）这些物质中, （）是固体, （）是液体。
A.水B.小米C.绿豆D.黄豆（2）小新利用（）（仪器名称）分别测量了上述固体物质的体积, 将小米和黄豆混合, 他发现: 混合前的体积（）混合后的体积。
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷附参考答案【突破训练】
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷一.选择题(共10题, 共20分)1.正确闻不明物体气味的方法是（）。
A. B. C.2.食盐在（）溶解的更快。
A.热水中B.凉水C.一样快3.下列哪个不需要用到空气（）。
A.呼吸B.燃烧C.厌氧菌4.下面判断物体轻重最准确的是（）。
A.猜想B.用手垫C.用天平秤5.在（）中没有空气的存在。
A.真空B.操场C.空瓶6.同一种物体用不同的平铺方法, 盛装的数量不同, 这与物体的（）有关。
A.轻重B.形状C.颜色7.水的颜色是（）。
A.无色的B.白色的C.蓝色的8.在比较物体的轻重时, 下面最准确的方法是（）。
A.用手掂量B.估计猜测C.用天平称量9.可以证明“空气是否有质量”的实验材料不会用到（）。
A.砖头、木头B.天平秤、气球10.下面的事物不能流动的是（）。
A.空气B.水C.石头二.填空题(共10题, 共54分)1.水的特点是: 水没有（）, 没有（）, 没有固定的（）, （）流动。
2.我知道, 找出水和牛奶的相同与不同, 就是在（）。
3.两个相同形状和材料的物体, 越大的越（）, 越小的越（）。
4.将“能“”不能“”溶解"填在下面的括号里。
妈妈把二勺白糖放在水杯里, 又往杯里倒了一些热水, 杯里的白糖立刻不见了, 我喝了一小口, 杯里的水甜甜的。
妈妈告诉我, 白糖（）被水（）。
我学着妈妈的样子, 把5粒小石子放在水杯里, 也往杯里倒了一些热水, 可是过了很长很长的时间, 我发现小石子还在水底, 没有变化。
我对妈妈说, 小石子（）被水（）。
5.为了发现物体的特征, 可以从（）、（）、（）、（）方面比较。
6.可以通过（）方法观察和比较物体的特征。
7.我知道, 自然界中的水都是从（）流向（）的。
8.将盐、红糖、小石子分别放入水中, 观察现象。
我们发现（）可以溶解, （）不能溶解。
①盐；②红糖；③小石子9.我们周围常见的物体有（）、（）、（）、（）。
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷及答案(有一套)
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.空气会流动，我们是通过（）知道的。
A. B.C.2.水是（），空气是（）。
A.固体液体B.液体气体C.气体固体3.下面物体中最重的是（）。
A.乒乓球B.小橡皮C.大橡皮4.当天平的状态（）时，测量结果是准确的。
A.向重物的一端倾斜B.两端达到平衡C.向砝码的一端倾斜5.下列物体中，不能流动的是（）。
A.牛奶B.水C.木块6.将水和洗发液装在两个不透明且开口的容器中，可以用（）来分辨。
A.耳朵B.鼻子C.舌头二.填空题(共5题，共30分)1.空气是（）、（）、（）的气体。
2.为了发现物体的特征，可以从（）、（）、（）、（）方面比较。
3.我们周围常见的物体有（）、（）、（）、（）。
4.将盐、红糖、小石子分别放入水中，观察现象。
我们发现（）可以溶解，（）不能溶解。
①盐；②红糖；③小石子5.同样大小的棉花和铁块，（）比（）重。
三.判断题(共6题，共12分)1.对于缺乏液体了解时，我们可以用鼻子闻或者用口尝试。
（）2.用我来平铺方形盒子，只有一种平铺方式。
（）3.玻璃球的特点是：无味道、圆形、重、很小。
（）4.同样大小的两个物体，它们的重量可能是不相同的。
（）5.小木块上有花纹。
（）6.空气很轻，是没有重量的。
（）四.连线题(共1题，共4分)1.比较水和洗发液，将对应的比较项目连线。
五.简答题(共2题，共10分)1.在本单元，我们学到了哪些观察物体特征的方法？2.在本单元你学到了哪些科学词汇？写一写。
六.综合题(共3题，共23分)1.观察空气。
1.使用塑料袋收集空气主要是因为它（）。
A.很轻B.密封性好C.很薄2.观察收集到的空气，它是（）。
A.无色、透明的B.白色、透明的C.白色、不透明的3.在装满空气的塑料袋的一角扎几个小孔，对准面部挤压塑料袋，我们不能感受到（）。
A.有风在吹B.空气是热的C.空气很软2.观察到了什么现象？颜色会发生什么变化？我们的发现：食盐、红糖、木块放入水中，食盐和红糖在水中（）,并没有（），木块在水中（）。
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷附参考答案(研优卷)
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷一.选择题1.观察收集到的空气，它是（）。
A.无色、透明的B.白色、透明的C.白色、不透明的2.空气的颜色是（）。
A.无色的B.白色的C.蓝色的3.可以用（）观察物体的颜色。
A.鼻子B.耳朵C.眼睛4.下面不是节约用水的行为的是（）。
A.用洗脚水冲马桶B.接完水不关闭水龙头C.用洗菜水浇花5.可以证明“空气是否有质量”的实验材料不会用到（）。
A.砖头、木头B.天平秤、气球二.填空题1.食盐、红糖、木块放入水中，我们发现食盐和红糖在水中（），并没有（）；木块在水中（）。
（①溶解②不会溶解③消失）2.水的特点是：水没有（），没有（），没有固定的（），（）流动。
3.我知道，自然界中的水都是从（）流向（）的。
4.同样大小的棉花和铁块，（）比（）重。
5.通过学习，我发现，水是可以（）的。
6.影响物体轻重的因素有（）、（）、（）。
三.判断题1.豆油能融合在水中。
（）2.沙子和牛奶都会流动，所以是液体。
（）3.。
（）4.我们用眼睛可以观察物体的颜色。
（）5.我们可以按物体的形状、大小、轻重来给它们分类。
（）6.我们要节约用水，珍惜每滴水。
（）四.连线题1.猜猜它们分别是谁，用线连起来。
圆圆的，很轻，很小。
圆柱形，硬硬的，较重。
细长的，表面粗糙，能吃。
五.简答题1.在本单元，我们学到了哪些观察物体特征的方法？2.关于空气和水，你还能提出哪些想知道的问题？至少各写1个。
3.我们可以从哪些方面描述水的特征？4.关于水，你还能提出哪些想知道的问题？六.综合题1.观察物质的溶解。
1.盐、红糖和小石子都是（）。
A.固体B.液体C.气体2.放盐时要（）。
A.用小勺B.直接把所有的盐都倒入 C.用手抓取3.搅拌后盐溶解的更（）。
A.快B.慢C.多4.颜色发生改变的是（）。
A.放盐的水B.放红糖的水C.放小石子的水5.没有发生溶解的是（）。
A.盐B.红糖C.小石子参考答案一.选择题1.A2.A3.C4.B5.A二.填空题1.①；③；②2.颜色；气味；形状；会3.高处；低处4.铁块；棉花5.流动6.大小；材料；形状三.判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.比较法、直观对比、总结观察法2.空气：如何测量空气的重量？水：水什么时候会结冰？3.水是无色、无味、透明的；软硬程度：软。
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷含答案(典型题)
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.怎样来区分水和醋，最简单的方法（）。
A.观察B.品尝C.状态2.空气的颜色是（）。
A.无色的B.白色的C.蓝色的3.如图所示，天平（）。
A.左边重B.右边重C.两边一样重4.下列哪个不需要用到空气（）。
A.呼吸B.燃烧C.厌氧菌5.当天平的状态（）时，测量结果是准确的。
A.向重物的一端倾斜B.两端达到平衡C.向砝码的一端倾斜6.下面的物体不能用来装水的是（）。
A.杯子B.竹篮C.碗二.填空题(共6题，共32分)1.巧放物品。
小轩要在一个长方体盒子里平铺“直角三角形’’物体，下面两种方法中，图（）所示的方法装的数量多。
2.影响物体轻重的因素有（）、（）、（）。
3.我们周围常见的物体有（）、（）、（）、（）。
4.水的特点是：水没有（），没有（），没有固定的（），（）流动。
5.食盐、红糖、木块放入水中，我们发现食盐和红糖在水中（），并没有（）；木块在水中（）。
（①溶解②不会溶解③消失）6.通过学习，我发现，水是可以（）的。
三.判断题(共6题，共12分)1.石头能够溶解在水中。
（）2.向简易天平的两端添加重物后，下沉的一端更重。
（）3.乒乓球和小木块的形状是相同的。
（）4.用我能比较物体的轻重。
（）5.我们观察物体在水中会发生什么变化时，直接把物体放入水中就行了。
（）6.大自然中水无处不在。
（）四.连线题(共1题，共3分)1.猜猜它们分别是谁，用线连起来。
圆圆的，很轻，很小。
圆柱形，硬硬的，较重。
细长的，表面粗糙，能吃。
五.简答题(共4题，共19分)1.把盐、红糖和小石子放入水中，请先给下面的探索步骤排序。
2.我们可以从哪些方面描述水的特征？3.这两个物体有哪些相同点？又有哪些不同点？4.想一想，写一写，不会写的字带拼音。
我知道剪刀的用途有哪些？（最少写三个用途）六.综合题(共3题，共18分)1.小朋友们家里都有各种各样的水果，请你们选择三种水果比较它们的轻重。
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷附参考答案【精练】
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷一.选择题1.下列哪个不需要用到空气（）。
A.呼吸B.燃烧C.厌氧菌2.当天平的状态如图（）时，测量结果是准确的。
A. B. C.3.通过观察，我们发现水是（）的。
A.无色、透明、会流动B.白色、透明、会流动4.（）适合用手掂量比较出轻重。
A.两个气球B.一个橘子和一个大苹果C.两个大木箱5.橡皮要平铺一层盒子（）摆放，才能放得最多。
A.立着B.平放C.都一样二.填空题1.用手接一滴水，把手握成拳头，在手背上滴水，这说明水是（）。
2.如下图，准备一个光滑的斜面。
将水、油、洗发液分别在斜面上同一位置滴1滴，（）向下流得快。
3.空气是（）、（）、（）的气体。
4.将盐、红糖、小石子分别放入水中，观察现象。
我们发现（）可以溶解，（）不能溶解。
①盐；②红糖；③小石子5.用手拍皮球，皮球跳起来很高，皮球里面有（）。
6.生活中需要水的地方：（）、（）、（）、（）。
三.判断题1.对物体进行分类时，我们要先将物体编号，然后分类。
（）2.空气流动时是有力的，所以风车会转动。
（）3.沙子和牛奶都会流动，所以是液体。
（）4.我和玻璃球的形状是一样的。
（）5.人和动物都离不开水。
（）6.用回形针来称小木块的重量时，圆形针应该放在左边的称量盘里。
（）四.连线题1.看一看，比形状掂一掂，比轻重闻一闻，比气味看一看，比是否透明五.简答题1.在本单元，我们学到了哪些观察物体特征的方法？2.我们有哪些观察物体特征的方法？至少写出3种。
3.我们可以根据物体的哪些特征对物体分类？至少写出4个。
4.填一填，为每个小题各选一个词语，每个词只能选一次，将词语的序号填到横线上。
①简易天平②重③光滑④粗糙⑤流动⑥透明⑦溶解（1）玻璃珠摸起来比较（）。
（2）金属螺母用手掂着比较（）。
（3）比较玻璃珠和金属螺母谁轻谁重，我们需要借助（）。
（4）我们穿的鞋子的鞋底摸起来比较（）。
（5）石头放到水里不会（）。
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷及参考答案(精练)
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷一.选择题1.通过观察，我们发现水是（）的。
A.无色、透明、会流动B.白色、透明、会流动2.想知道我们自己的体重是多少，可以用（）。
A.天平B.卷尺C.体重秤3.下面两个同学的操作，（）做得更好。
A.小红做完实验后整理好材料B.小刚做完实验后什么也不整理，并且把桌面弄得非常脏4.下面观察物体的方法可能有危险的是（）。
A.品尝液体的味道B.观察物体的形状C.对比物体的轻重5.下列哪个不需要用到空气（）。
A.呼吸B.燃烧C.厌氧菌二.填空题1.我们可以看物体的颜色和形状，可以闻物体的气味，可以摸物体的（），可以掂物体的轻重。
2.判断物体的轻重，利用（）的方法，更加科学、准确。
3.食盐、红糖、木块放入水中，我们发现食盐和红糖在水中（），并没有（）；木块在水中（）。
（①溶解②不会溶解③消失）4.两个形状和大小都相同的物体，材料不同，它们的质量（）。
5.同样大小的棉花和铁块，（）比（）重。
6.通过学习，我发现，水是（）固定形状的。
（填有或没有）三.判断题1.按照大小分类，各组结果一定相同。
（）2.一个乒乓球和一个篮球，不用称我就知道谁轻谁重。
（）3.货架上的商品是分类摆放的。
（）4.。
（）5.空气本是无色无味的，但是由于污染，我们有时会闻到难闻的气味。
（）6.水和空气都能流动。
（）四.连线题1.比较水和洗发液，将对应的比较项目连线。
五.简答题1.关于水，你还能提出哪些想知道的问题？2.把螺母用两种方法平铺到盒子里，这两种方法放的螺母的数量一样吗?如果不一样，是什么原因造成的呢？3.把盐、红糖和小石子放入水中，请先给下面的探索步骤排序。
4.我们可以根据物体的哪些特征对物体分类？至少写出4个。
六.综合题1.小新准备了：绿豆、小米、黄豆、水四种物质。
（1）这些物质中，（）是固体，（）是液体。
A、水B、小米C、绿豆D、黄豆（2）小新利用（）（仪器名称）分别测量了上述固体物质的体积，将小米和黄豆混合，他发现：混合前的体积（）混合后的体积。
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷附参考答案(考试直接用)
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.闻不明物体的正确方法是（）。
A.凑近闻B.用手轻轻将气味扇到鼻子跟前2.活动探究，观察水、小木块和空气。
只有（）不是透明的。
A.水B.小木块C.空气3.“用手指蘸一些水或洗发液，点在手心处，一圈圈地涂抹，感觉润滑程度。
“这个实验是在比较水和洗发液的（）。
A.轻重B.形状C.黏稠度4.下面的物体不能用来装水的是（）。
A.杯子B.竹篮C.碗5.下列不能溶解于水的是（）。
A.糖B.味精C.油6.下列物体中，不能流动的是（）。
A.牛奶B.水C.木块二.填空题(共5题，共18分)1.将盐、红糖、小石子分别放入水中，观察现象。
我们发现（）可以溶解，（）不能溶解。
①盐；②红糖；③小石子2.生活中需要水的地方：（）、（）、（）、（）。
3.我知道，找出水和牛奶的相同与不同，就是在（）。
4.用手拍皮球，皮球跳起来很高，皮球里面有（）。
5.如下图，准备一个光滑的斜面。
将水、油、洗发液分别在斜面上同一位置滴1滴，（）向下流得快。
三.判断题(共6题，共12分)1.水、牛奶这样能流动的物体，叫做液体。
（）2.水是有形状的。
（）3.妈妈炒的菜咸不咸，我一看就知道。
（）4.我们要节约用水，珍惜每滴水。
（）5.我和玻璃球的形状是一样的。
（）6.我们都是圆柱形的。
（）四.连线题(共1题，共6分)1.连线。
摸这个物体的表面是否光滑看这个物体的气味闻这个物体的形状五.简答题(共2题，共10分)1.我们有哪些观察物体特征的方法？至少写出3种。
2.关于水，你还能提出哪些想知道的问题？六.综合题(共3题，共17分)1.探究题。
天平是用来称物体的轻重的，想一想，重的一边放的是什么呢?请你圈一圈。
2.下面关于两朵花的特征描述正确吗?请在对的后面画"√"，错的后面画“×”。
1.这两朵花的颜色相同。
（）2.可以用闻气味的方法来观察这两朵花。