卫星IP资源 第三期 接收完毕
浅谈农村远程教育IP资源的管理与应用
中 图分 类号 : G43 4
文献 标识 码 :A
文章编 号 : 7 —9 5 2 1 ) 7 c一0 6 1 1 3 9 ( 0 0 () 1 —0 6 7 0 3 室 上 课 的 习惯 。
农 村 远 程 教 育 项 目工 程 是 推 进 农 村 教 器 共 享 、 文件 夹 共 享 ” 让 老 师 在 办 公 室 内 。 育跨 越 式 发 展 、 乡 教 育 均 衡 发 展 的 “ 城 惠 或 机 房 的各 台计 算 机 中都 能 方便 地 找 到 自 民” 工程 。 校干 2 0 年成 为 辽 宁省 远 程 教 己的 所 需 信 息 资 源 。 我 05
师 学 校 电教 部 的 协 助 下 , 校 远 程 教 育管 学 理 员为 每 位 任 课 教 师 注 册 了用 户 , 据 所 根
学质量。 下面 从 “ 源 接 收 与 管 理 、 学 应 用 教 学 资源 中 的 示 范 课 , 会 教 师 如 何 整 教学 科 在 国家 基 础 教 育 资源 网上 下 载 自己 资 教 教
到的资 源进行 共享 : Wid ws p 的 We 可以提 高 课 堂 教 学 效 率 , 课 教 师 已 经形 展 , 校 的 教 育 教学 必将 获 得 长 足 的进 步 。 “ n o x b 任 学 网 页共 享 、 p站 点 共 享 、 程 教 育 教 浏 览 成 了 自觉 运 用 远程 教 育资 源 和 卫 星 接 收教 Ft 远
合 资 源 来 上 课 。 周 岁 以 下 的 中青 年 教 师 所 需 要 的 优 质 资 源 , 以 缓 解 学 校 电 脑 硬 45 可 必 须 能 够掌 握 和 熟 练 运 用 多 媒体 辅 助 教 学 手 段 , 干 教 师 能制 作 适 合 教 学 要 求 的 多 骨 媒体课件。 () 2 观摩 课 引 路 远 程 教 育资 源 教 师 ( 负 盘 空 间不 足 与 教 师 使 用 资 源 之 间 的 矛 盾 。 ( ) 用效 果 明 显 。 应 用 效 果 方面 , 7应 在 我 校教师能够较 为熟练的操作操作 系统 , 能 够 进 行 文 字 处 理 , 岁 以 下教 师 可 以制 4 5周 作幻 灯 片 , 骨干 教 师 可 以制 作 F a h等软 件 ls 制 作 多 媒 体课 件 。 资 源选 用能 力 方 面 , 在 我 校 全 体 任 课教 师能 够 直 接 应 用远 程 教 育 资 源 网中的教学资源于学科教 学, 根据 自 能 己的教 学 实 际 对 远 程 教 育 资源 网 中的 教 学
卫星电视接收调试方法及接收参数
卫星电视接收调试方法及接收参数卫星电视接收调试方法及接收参数将天线同轴电缆室内一端英制连接头连接到卫星接收机“天线输入”连接口上,用随机携带的音/视频线将接收机的“视频”和“左/右音频”输出端分别与电视机的“视频”和“左/右音频”输入端相连,将电源线与220 V/50 Hz交流电相连后打开接收机电源开关。
带网络接口的卫星电视/数据接收机(RJ-45接口),还要将网线接到计算机网卡接口上或交换机上(注:将卫星接收机的配置程序安装在计算机上,由计算机完成参数配置)。
卫星电视接收机按功能分为两类:一是普通电视接收机;二是电视/数据接收一体机。
它们的安装与调试方法分别如下:1.普通电视接收机的安装与调试(1)连接信号线。
第一,连接卫星信号输入:首先检查“射频输入”连接头是否完好,将同轴电缆线接头接到机器“射频输入”端。
第二,连接s 视频端子:用s视频线将本机的s视频输出端与电视机的s视频输入端相连。
第三,连接音、视频信号:用音、视频线将本机的“L/R”和"VIDEO"分别与电视机的“左/右音频”和“视带的安装说明书进行操作。
2.电视/数据接收一体机安装调试(1)安装。
电视/数据接收一体机的硬件安装比较简单,主要是正确连好信号线,即将超五类反接线一端接到电视/数据接收一体机的RJ-45接口上,另一端接到计算机网卡的RJ-45接口上;将视音频线一端接到电视/数据接收一体机的视音频输出口,另一端接到电视机的视音频输入口,并接通电源,硬件即安装完毕。
电视/数据接收一体机的软件安装主要是应用软件安装和接收软件安装。
其安装方法可参照卫星数据接收卡的应用软件和接收软件的安装(对于电视/数据接收一体机来说,不需要像接收卡那样安装驱动软件)。
(2)调试。
电视节目的接收调试与普通电视机的调试方法一致;IP数据广播内容的接收调试要按照卫星数据接收卡的步骤进行,同时要对接收机的IP地址进行设置,一般情况下,可将计算机的IP地址设置为192.168.1.1,将电视/数据接收机的IP地址设置为192.168.1.2。
卫星IP接收过程中常见故障的排除
如果你发现自己学校的卫星数据IP接收软件无法接收数据,请你做以下测试 : 1、确认你的软件现在提示的系统编码与当初你上报的系统编码是否相同;如果更 换过系统盘就会产生新的系统编号 2、打开卫星接收卡的控制程序,查看信号是否锁定,且信道参数是否正确 3、检查IP节目中的PID号,是否包含B2 4、禁用你的本机网卡(非卫星接收卡);其实不禁用也可以正常接收,禁用只是 为了测试是否有网卡冲突,建议做禁用测试! 5、为卫星接收卡加个固定的IP地址(如:192.168.1.100,子网掩码: 255.255.255.0 卫星接收卡的IP地址不能与本机网卡的IP地址在同一网段内); 6、查看本机系统时间是否正确,务必保证本机时间是正确时间 7、如果还有问题,请在禁用网卡的情况下,卸载卫星数据IP接收软件,然后重新 安装。卸载软件还必须删除软件的安装目录!因为在目录里有软件的配置信息 8、在打开控制程序和数据IP接收软件的情况下,等三十分钟左右。。等更长的时 间就没有意义了 9、启动远教ip卫星数据广播接收软件后,长时间提示“正在搜索卫星信号” 表明卫星信号中断,请检查卫星接收卡控制程序是否启动、控制程序参数设置是否正 确。 10、启动远教ip卫星数据广播接收软件后,窗口中只有主频道一个选项卡,无其它 内容。产品没有注册,请既时注册。只有主频道,没有其他栏目时,应首先检查是否注 册,如已注册,接收界面上部的兰色标题条的日期应更改,而不是原来的“未授权”; 其次,应检查系统时钟是否正确,系统时钟必须和接收当天的日期保持一致;接收资源 时应关闭查毒软件。 11、产品注册后仍然不能接收到资源。检查计算机的系统日期,将系统日期与当前 的实际日期设置一致 12、为何接收界面正常无法保存数据? 在接收资源时,有时会出现接收界面显示正常,而在
[2005]3.卫星教学资源的接收及使用
2、在本机(服务器)上访问教学资源:
启动本机 浏览器,在地址栏中输入127.0.0.1进入湖北教育网台网站,然后输入登录用户名及密码即可访问资源。
卫星教学资源的接收及使用
一、服器日常接收流程:
1、启动计算机;
2、运行“清华永新硬件配置程序”,绑定卫星;
3、运行“服务管理器(湖北教育网台)”,启动服务;
4、运行“信息接收系统(湖北教育网台)”,启动所需下载频道,查看资源接收状态。
二、网台教学资源的使用:
1、从客户端访问网台服务器中的教学资源:
7.卫星IP网
本章主要内容1. 卫星IP网简介2. 卫星通讯在因特网中的应用3. 媒质访问控制MAC4. 卫星TCP/IP协议5. 卫星因特网架构6. 卫星上网—DirecPC7. 卫星IP评定Company Logo卫星IP网简介需要一种新的因特网基础结构来提供高速率高质量服务,以满足各种QoS业务的需要卫星通信系统具有全球覆盖性、按需分配带宽、灵活的移动性和巨大的容量等优点卫星通信系统,实际上就是一个只有一个中继器(或交换)的微波无线电通信系统1.静止轨道卫星(GSO)系统2.中轨道卫星(MEO)和近地轨道卫星(LEO)系统3.卫星的负载和频段Company Logo7.2 卫星通信在因特网中的应用卫星通信作为一种重要的通信方式,在因特网的全球推广中发挥了不小的作用。
优点:覆盖面宽、传输速率较高、传输不受地理条件限制、组网灵活、网络建设速度快和具有极佳的广播性能等主要缺点是延时较长、建站费用较高应用主要分为:骨干网中的应用接入网中的应用Company Logo高灵活性和宽带传输能力,使其成为骨干通信网的重要传输手段国际卫星通信组织提供的卫星链路Intelsat和PanArilsatCompany Logo在大区域、稀路由、无缝隙移动通信方面,与其他通信方式相比有其独特的优势2005年,卫星接入占美国10%的高速因特网接入市场,用户人数达到300万国际上多家商业公司提够卫星接入服务Company Logo在卫星链路中采用TCP/IP协议是可行的,卫星网能够与地面因特网方便地实现互联卫星链路存在长时延的问题,对因特网是很不利,主要问题是:信道的传输速率受限(对单用户而言)TCP协议拥塞控制和流量恢复策略性能降低原因:“管道效应”与资源浪费卫星TCP/IP要解决的主要问题:误码率和时延Company Logo“管道效应”数据管道尺寸Rp定义为:Rp(bit)=R * Trtt式中,R为信道速率,单位为bits ;Trtt为数据往返时延,单位为s。
卫星接收培训教程
卫星接收培训教程河北省农村中小现代远程教育工程卫星接收单元模式二(卫星教学收视点)模式二建设示意图(施工单位在本图的指导下实施,如有调整,需经市县两级远教办审核批准,并报省远教办备案。
)1.卫星接收系统室外部分示意图卫星天线室外部分示意图791104356281、反射面板2、立柱3、芯架4、转盘5、丝杆6、丝杆套7、一体化高频头及高频头夹8、面板撑杆9、10、高频头撑杆卫星地面接收站的天线作用是接收天上的卫星信号。
一体化高频头包括高频头和馈源,其功能是把抛物面天线接收的卫星信号低噪声放大和变频,以最低的损耗传输给卫星接收机。
2. 卫星地面站的选址卫星地面站应按下列要求选择站址:第一,天线指向卫星方向不能有任何障碍物(南偏西方向);第二,天线所对应的方向应避开雷达站、微波站及高压电线;第三,若在建筑物上架设,应考虑在暴风情况下卫星天线因受力而产生的对屋顶的破坏性影响,及建筑物的承受能力。
第四、接收端与卫星天线之间布线距离不超过40米。
3.安装天线及高频头卫星接收天线安装平台规格为1000mmX1000mmX250mm(长X宽X 高)混凝土基座,此基座建在垒好的实心底座或建筑物顶上。
卫星天线馈线的两端分别连接上F头,一端连接到高频头上,一端引入室内。
高频头安装完成后,做防水处理(可用塑料布包裹),天线背面3米处架设1支避雷针。
所有紧固件、丝杆等活动部件上黄油防锈蚀,在调试完成后紧固件全部锁死,接线头用防水胶布缠好。
4.布线射频电缆线的室外布线采用地埋或空中架设。
地下掩埋及穿墙要加保护套管(PVC管)做线缆外套。
空中架设时高度要在3m以上,要用钢绞线承载。
室内外穿墙孔应内高外低,防止雨水倒流。
室外布线沿墙敷设每米不少于2个固定线卡。
室内布线采用PVC槽板固定,PVC线槽应横平竖直。
接头和转弯处要使用附件。
5.卫星接收机的安装调试详见卫星接收机厂商提供的产品手册。
6.卫星天线寻星及信号接收调试卫星天线调试时可参照所接收卫星所在轨道的位置(一般为南偏西方向),结合当地经纬度调整天线的俯仰角、方位角和馈源的极化角,直至收到满意的(对准鑫诺一号卫星,能清晰收到CETV-1)电视信号为止,锁紧全部螺栓,完成调试。
资源三号卫星数据价格
资源三号卫星数据价格
遥感集市领先遥感影像数据服务
资源三号卫星,简称ZY3,是中国第一颗民用高分辨率光学卫星,卫星2012年1月9日发射,它搭载了四台光学相机,包括一台地面分辨率2.1m的正视全色TDI CCD相机、两台地面分辨率3.6m的前视和后视全色TDI CCD相机、一台地面分辨率5.8m的正视多光谱相机,数据主要用于地形图制图、高程建模以及资源调查等。
卫星设置寿命5年,可长期、连续、稳定地获取立体全色影像、多光谱影像以及辅助数据,可对地球南北纬84度以内的地区实现无缝影像覆盖。
遥感集市资源三号价目表如下:
主要功能
1、应用系统建设目标是最终实现业务化运行,长期、稳定、高效地将高分辨率立体影像转化为高质量的基础地理信息产品,并为其他用户部门提供高分辨率遥感影像应用服务。
2、利用资源三号卫星获取的立体影像,在构成的立体视野里,会出现高耸的山体、陡峭的河谷、矗立的灯塔,栩栩如生的公路、房屋、桥梁,通过立体观测,能够完成数字高程模型制作、立体测图等作业,生产现势性强、精度高的基础地理信息产品,结合资源三号卫星多光谱影像及各种专题信息,还可以生产各种融合影像产品、专题产品等,满足各行业部门的应用需求。
3、资源三号卫星主要用于1:5万比例尺立体测图和数字影像制作,又可用于1:2.5万等更大比例尺地形图部分要素的更新,还可为农业、灾害、资源环境、公共安全等领域或部门提供服务。
4、卫星应用系统将用于处理2.5米、4米和10米分辨率的卫星影像及其构成的立体测绘影像,测制1:5万地形图及相应测绘产品,开展1:2.5万等更大比例尺地形图的修测与更新,建立基于资源三号卫星的基础地理信息生产与更新的技术应用体系。
卫星接受卡与卫星数据接收软件的常见故障和处理方法
卫星接受卡与卫星数据接收软件的常见故障和处理方法一、卫星接收卡的常见故障和处理方法刚加完电、从机器上拆下的卫星卡,请不要把焊接面放在导电的机箱或铁板上,否则会因电容放电击坏卫星卡。
问题一:不能锁定卫星卫星卡控制程序(即清华永新卫星接收卡硬件设置程序)中“信号电平”显示的信号强度不代表接收到的卫星信号的强度,不能作为判断天线是否对准卫星的依据!“信号电平”显示有信号只能表明高频头和卫星接收卡工作基本正常。
没有信号电平,检查下面各项馈线是否与高频头和永新卫星接收卡相连;馈线是否插在卫星卡“IN”口;连接高频头和卫星接收卡的馈线是否完好;卫星接收卡工作是否正常(需要更换卫星接收卡试)。
有信号电平,但信号电平强度不够一般,信号电平能够达到三分之一就能正常工作,如果不够,可能有下面几个因素:天线没有对准卫星(需要用寻星工具测试信号,重新调整天线姿态);馈线的长度过长,一般要求在50米之内(需要改变天线或接收机的位置,减少天线的长度,或者更换其它低损耗的馈线);由于所处地区的卫星信号较低,需要使用更大尺寸的天线(需要更换更大尺寸的天线);卫星接收卡的质量问题(需要更换卫星接收卡测试)。
有信号电平,信号电平强度够检查馈线的两个接头是否牢固可靠;卫星接收卡工作是否正常(需要更换卫星接收卡测试)。
问题二:能锁定,但数据包为“0”l 检查卫星接收卡的TCP/IP地址检查卫星接收卡的IP地址是否为10.10.255.X,子网掩码是否为255.255.255.0(注:网关设为空);确定卫星接收卡是否绑定了TCP/IP协议;用ipconfig /all命令查看IP地址;在“网上邻居”的属性中修改IP地址。
l 没插天线之前自动锁定, 但数据包为“0”请将永新卫星卡重新插拔一次(最好换个插槽),然后重启计算机;更换微机测试。
l 插天线之后能够锁定,但数据包为“0”遇到这种情况,首先检查PID设置是否正确;如果不正确,数据包就会是0;如果仍然不行,请更换不同机器。
远教IP接收问题
为农服务(8:00至14:00) 周 五 初中课程资源(8:40至14:40) 初中教师发展(14:40至21:00) 以学生为中心教学法( 8:00-14:00) 8:00-14:00) 周 日 重播初中资源(周六20:00至周一8:00 )
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六.接收软件的升级
软件的升级文件通过卫星广播传送,文件接 收时能够自动安装并在计算机重启后软件自 动进行升级。 用户可以从中央电化教育馆的网站 () 上下载升级软件。
正常接收资源时,接收系统显示界面可以 看到资源接收的具体时间表,接收状态、 任务名称、播出时间、文件数量、已收文 件、本地路径等。接收状态同样有三种图 标显示: 表示正在接收, 表示已接收完整, 表示 准备接收, 表示没有接收完整。
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公告信息中会播发一些通知或公告。中央电教 馆经常会通过这一栏目与各学校进行信息发布, 如5月1日放假通知等,所以接收资源的教师应 随时注意浏览公告信息中的信息。
1、将软件安装盘放入驱动器。 2、在安装盘中会找到SetupFileTray.exe和 SetupREBrowser2.01.exe两个文件。如下图所示:
3、双击运行SetupFileTray.exe程序,安装 接收软件。首先出现安装程序“欢迎” 对 话框,如下图:然后单击下一步。
程序会自动安装文件到C:\filetray目录下,最后 会出现完成安装对话框,单击“完成”即可, 如下图所示:
浏览视频安装请点击
4、接着运行SetupREBrowser程序,安装资源浏览
器。安装方法同接收软件一样。安装完成后会在 桌面创建一个带有“ER”字母的图标,如下图: ( 这里要一定要注意:安装顺序切勿颠倒)
浏览视频安装请点击
程序的卸载
利用软件自带的卸载程序
卫星终端接收频率调整方法
附件1卫星终端接收频率调整方法为了进一步提高卫星数据的传输质量,亚太公司对安徽基础教育资源网的卫星频率进行了调整。
原频率12320改为频率12371.5,符号率2170不变,目前原频率正常工作,但将在近期开始停止用原频率播发数据,改用新频率12371.5播发数据。
为此结合不同的接收卡我们提供设置方法,供大家参考,确保数据正常接收。
一、 九洲接收卡的设置步骤:(1)打开桌面“九州控制系统”出现接收界面,点击菜单栏上“配置”,如图1红色标志,出现“配置”对话框。
(2)点击“配置”中“卫星配置”,出现如图2的对话框。
点击“增加频点”出现如图3上的对话框,在频率里输入12371,符号率里输入2170,点击确定。
这时回到“卫星配置”对话框界面,点击“扫频点”,会发现信号强度和质量发生了变化。
(经测试信号质量比原来提高10-30%左右)图(3)点击"配置"中的“IP配置“,出现如“图4”的对话框,在卫星栏下面找到12371和2170这一组频率,点击朝右的箭头,12371和2170这一组频率就出现在“开始IP”的栏目下,点击“增加”按钮,填写c8、c9,点击“开始IP”可以看到有数据接收了如“图5”点击确定。
再打开到“安徽教育资源网台接收界面”,几分钟后就可以看到数据在接收保存如“图6”.二、南广接收卡的设置步骤(1)在南广卡控制软件主界面上依次点击“设置”→“频道列表”,图1所示。
图1(2)在打开的频道列表对话框中选中“安徽教育网台”频道,图2所示,然后单击“修改”按钮。
图2(3)在“卫星频道”中将“频率”由12320更改为12371.5,其它选项保持不变,最后单击“修改”按钮保存设置,图3所示。
图3 通过以上设置后,南广卡可以便启用新的接收参数进行接收了,见图4、所示,信号质量和信号强度比以前明显上升。
三、清华永新卡的设置步骤(1)打开清华永新卡接收界面,如果原先已经有安徽教育网台接收频率12320 和符号率2170,那么直接点击修改将12320直接改为12371.其它数据不动。
远教IP资源的接收与管理
击 控制 系统 界 面上 的配置 按钮 。 出配 置对 话框 . I 弹 选 P配 置 选
松 动等 。
12 做好 计算 机 系统 的维 护 . . 确保 远教 I P资 源无 计算 机 病毒
感 染
系 统 软件 界 面上 的 配置 按钮 , 出 配置 对话 框 , 择 卫星 配置 弹 选
的维护工作有 4点 : 天线 指 向角 、 ① 极化 角调 整 。 收天线 受室 接 外 自然因 素 、 为 因素影 响时需 要我们 重新 调 整接收 天线 的方 人
位角 、 角 , 仰 以及 天 线 上 高频 头 的极 化角 ; 防 止 天线 遭 受 雷 ②
1 远教 I P资 源 的 接收
11 做 好 室 外 接 收 天 线 的 维 护 . 保 信 号 接 收 不 中 断 . 确
系统 软 件 的维 护有 2 : 卫星 参数 设置 。如果 天线 正 常接收 点 ①
到卫 星信 号 ,而控制 系统 信 号强度 与质 量指示 器非 绿 色显示 ,
则要 对控 制系 统软件 中的卫 星参数 重新 设置 。 击控 制 系统 界 点 面上 的配 置按钮 . 出配置对 话框 , 弹 配置卫 星选 项卡 , 查下 行 检
行 了 一 些 探 讨
远 教 I 源 的接 收 .要先 启动 I 据接 收卡 控制 系 统 , P资 P数
并点 击 I P按 钮使 I P状态 显示 为绿 色启 动 状态 , 然后 启动 远教
I 据 接收 系统 软件 。因此 . 做好 这 两个接 收软件 的维 护 。 P数 要 I 据 接 收 卡 ( 四川 九 州 科 技 DV D t0 1 P数 以 B a2 0 S为 例 ) 制 控
卫星接收卡常见故障和处理方法
接收速率可以在接收软件上看到,一般来说我们设置的符号率代表的就是接收卡所能达到的接收速率的峰值,如32.553M/S,就是每秒最大接收速度为32M+。
问题二十三:1.2版本的“远教IP数据接收软件”界面中的指示灯有哪几种颜色?各代表什么含义?
与其说是“指示灯”不如说是“接收状态标志”,因为这些标志确实和“灯”的特征不相似。其实远教IP接收系统几个接收版块就是三种接收状态;第一种:是红色“停”,一般来说表示没有节目播出或者信号、控制程序设置有问题。第二种是黄色三角符号,表示正常接收。第三种是绿色的“完”。表示栏目任务已接收完整。当然还有一种情况,就是远教IP数据接收系统版块都不出现,那是因为卫星频道设置程收,但流媒体不能播放,如何解决?
首先检查流媒体频道参数的PID值,是否已经加入到了卫星频道设置程序当中;另外注意流媒体的播出时间,还要注意相应的PID值是否有节目内容。
问题十七:为何“信号锁定”后,却收不到节目?
①请检查设置程序中是否有要接收的节目所对应的PID值。
问题十四:在通视接收软件中是否需要用户设置“参数”?
一些参数是针对通视卡的卫星电视接收而设置的,如果我们只是使用通视接收软件,而没有使用通视接收卡,则无需设置“参数”。
问题十五:接收卡的设置软件中,频道中的信号有时会自动全部清空,如何解决?
先看计算机是否带有硬盘恢复系统。如果有。请在设置参数前。关闭硬盘保护功能;另外是否重新安装了接收设置软件,检查计算是否感染病毒等。
失,则红驱动程序或硬件存在问题。如果在[其他设备]中以“?”形式出现,则可以直
接双击它安装其驱动程序,或在操作菜单中选择扫描硬件的改动,等系统出现安装新硬
资源三号卫星01星和02星的区别
北京揽宇方圆信息技术有限公司资源三号卫星01星和02星的区别资源三号卫星是我国高分辨率立体测图卫星,主要目标是获取三线阵立体影像和多光谱影像,实现1:5万测绘产品生产能力以及1:2.5万和更大比例尺地图的修测和更新能力。
资源三号01星已于2012年1月9日成功发射,是我国当时第一颗民用高分辨率光学传输型测绘卫星,搭载了四台光学相机,包括一台地面分辨率2.1米的正视全色TDI CCD相机、两台地面分辨率3.5米的前视和后视全色TDI CCD相机、一台地面分辨率5.8米的正视多光谱相机。
资源三号01星自发射以来,已经稳定运行四年,获取了大量卫星数据,圆满实现了资源三号首颗卫星工程的各项任务,技术指标达到国际同类领先水平,为我国测绘地理信息事业提供了可靠的数据保障,极大地推动了地理信息产业的发展和航天遥感技术的应用,为国民经济和社会发展做出重要贡献。
为了更好地满足国民经济和社会发展对地理信息的迫切需求,资源三号02星已于2016年5月30日发射。
发射后,它将与在轨工作的01星形成有效互补,实现双星在轨稳定运行,及时获取高分辨率影像数据,实现覆盖全国的高分影像数据获取能力,并按需求完成境外重点关注区域数据获取。
同时,将进一步满足国家基础测绘、地理国情监测等一系列重大测绘工程的需要,全面提高服务经济全球化、一带一路战略的测绘地理信息保障服务能力,形成卫星测绘业务能力的延续和提升。
资源三号卫星技术参数卫星标识资源三号01星资源三号02星运载火箭长征运载长征运载发射地点中国太原卫星发射中心中国太原卫星发射中心卫星重量2630kg不大于2700kg 运行寿命设计寿命5年设计寿命5年1)立体观测与资源调查两种观测模式ZY3重访周期为5天,具备立体测绘和资源调查两种观测模式。
立体测绘观测模式:ZY3搭载的前正后视全色相机,推扫成像形成三线阵立体像对。
资源调查观测模式:ZY3搭载的正视全色和多光谱相机,推扫成像形成平面影像。
秋国开学习网网络实用技术基础形考作业
第一章习题及参考答案一、单项选择题1.在P2P网络中,节点的功能不包括(C)。
A.下载 B.生成 C.加密 D.信息追踪2.关于WWW服务,下列说法中错误的是(D)。
A.可显示多媒体信息 B.使用超链接技术 C.工作在客户端/服务器模式 D.用于提供高速文件传输服务3.(B)不属于计算机网络四要素。
A.计算机系统 B.用户 C.传输介质 D.网络协议4.计算机网络的基本功能包括(C)。
A.数据处理、信号分析 B.数据存储、资源管理 C.数据传输、资源共享D.任务调度、设备管理5.计算机网络中广域网和局域网的分类是以(D)来划分的。
A.信息交换方式 B.传输控制方法 C.网络使用习惯 D.网络覆盖范围6.(A)网络结构简单、灵活,可扩充性好,传输速率高,响应速度快。
A.总线型 B.星型 C.树型 D.环型 7.(C)属于分组交换的特点。
A.建立连接的时间长 B.报文大小不一 C.数据传输前不需要建立一条端到端的通路D.出错后整个报文全部重发8.计算机网络协议的三要素为(A)。
A.语法、语义和同步 B.语法、语义和规程 C.语法、功能和同步 D.语法、同步和规程9.开放系统互联参考模型OSI/RM的最底层是(A)。
A.物理层 B.网络层 C.传输层 D.应用层10.在TCP/IP协议体系中,将网络结构自上而下划分为四层:(1)应用层;(2)传输层;(3)网际层;(4)网络接口层。
工作时,(C)。
A.发送方从下层向上层传输数据,每经过一层附加协议控制信息B.接收方从下层向上层传输数据,每经过一层附加协议控制信息C.发送方从上层向下层传输数据,每经过一层附加协议控制信息D.接收方从上层向下层传输数据,每经过一层附加协议控制信息11.下列属于TCP/IP模型中网际层协议的是(D)。
A.FTP B.HTTP C.DNS D.ICMP12.下列属于TCP/IP模型中应用层协议的是(C)。
A.ARP B.RARP C.SMTP D.ICMP二.填空题1.一个完整的计算机网络包含(计算机系统)、(共享的资源)、(传输介质)和(网络协议)等4个要素。
星空放送IP文件接收详解
星空放送IP文件接收详解作者:陈晓军来源:《卫星电视与宽带多媒体》2010年第23期“星空放送”创立于 1995 年,是总参政治部和国家信息中心为促进军队计算机网络建设和信息现代化而实施的一项系统工程。
作为我国第一套通过现代卫星数据广播系统发布的综合性大型公共信息节目,经过十多年的实践,基本实现了全国范围内的信息共享。
由于传播的信息内容及时准确、积极健康、丰富新颖,系统运行稳定,该节目得到了广大用户的信任和好评,在军队产生了良好的作用和影响,被誉为“绿色电子刊物”。
“星空放送”是总参“绿网工程”和海军“蓝网工程”指定的信息载体,在国家发改委、国家教育部、总参政治部、海军政治部、国家信息中心、中国教育电视台共同支持下,为更好地实施军队科技兴军计划发挥着重要的作用,是在部队信息化建设中落实科学发展观的具体体现。
“星空放送”内容来自于互联网数百家媒体及部队有关单位,并经过部队有关单位、国家信息中心的精心筛选,既保证了内容的广泛性,又能够保证内容的健康,包括有新闻中心、绿网军事、财经股市、电脑网络、星空家园、多媒体和各类专题等栏目,有当天的电子版《人民日报》和《解放军报》,每日还有一部大片和体育赛事,有“每日提示“、“下载专区”等多个精彩版块。
信息内容广泛,信息服务完善。
既不失娱乐栏目的轻松、活泼,又注重了知识性栏目的专业、严谨,同时突出了生活栏目的实用与温馨。
当前“星空放送”每日更新的信息量大概为1G,每日的传输量为2G(含前一天的内容),卫星链路速率为1500KBps,平均接收一遍为两个小时左右,信息每天24小时不断更新。
接收参数星空放送目前主要使用134°E亚太六号卫星K6转发器转送IP数据,接收参数是12475V27500,同时为保证南沙各礁等边远地区也能正常接收,在115.5°E中星六B用C波段与CETV-1同时进行传送,接收参数是4000H27500,所以用户可根据自己的实际情况选择合适的卫星进行接收,两者的PID码均为B1和B3。
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8月25日星期一小学资源课程资源(全天)
课程资源
语文人教课标版
一年级汉语拼音 9 汉语拼音 10 汉语拼音 11
二年级识字2 5 一株紫丁香 6 我选我
三年级 5 灰雀 6 小摄影师
四年级古诗两首爬山虎的脚
五年级口语交际·习作二 9 鲸
苏教课标版
二年级英英学古诗
三年级西湖拉萨的天空
四年级徐悲鸿励志学画虎门销烟
五年级成语故事三则吊灯和鲨鱼
北师大课标版
一年级学写字
二年级 3 祖国
三年级寓言二则语文天地国徽
四年级落花生
人教义务版
六年级 4 开国大典 5*狱中联欢
数学人教课标版
一年级1~5的认识
二年级两位数减两位数
三年级加法
四年级计算工具的认识用计算器计算
五年级小数除法(一)
六年级 2 解决问题
北师大课标版
一年级玩具
二年级有几块积木
三年级搭一搭
四年级线的认识平移与平行
五年级二、小数除法
苏教课标版
一年级三、分一分
人教义务版
六年级倒数的认识
英语人教课标版
三年级Unit 2 Look at me
四年级Unit 2 My Schoolbag
五年级Unit 2 My Days of the Week
六年级Unit 2 Where Is the Science Museum?
外研版(一年级起点)
一年级Module 3
二年级Module 3
三年级Module 3
外研版(三年级起点)
三年级Module 3
四年级Module 3
五年级Module 3
六年级Module 3
音乐人教课标版
一年级我爱家乡,我爱祖国
二年级我愿住在童话里
三年级地球,我们共同的家
四年级民族的节日
五年级美丽的纹样
六年级旋转的舞步
人音课标版
一年级祖国您好
二年级童话故事
美术人教课标版
一年级彩线连彩点
二年级闪光的名字
三年级大人国与小人国
四年级美术的节奏
五年级美丽的纹样
六年级心中的风景
人美课标版
一年级滚动乐园
二年级奇妙的小闹钟
科学教科版
三年级一片完整的叶
四年级食盐在水里溶解了
五年级光是怎样传播的
品德与生活人教课标版
一年级新朋友新伙伴
二年级让我们的教室清洁又美丽
三年级我学会了
四年级今天,你安全吗?
五年级我们的班队干部选举
六年级健康文明的休闲生活
8月26日星期二小学资源教师发展(全天)
教师发展
专题报告
课标解读
北京师范大学出版社提供
语文小学语文1年级上教材分析(3)
数学小学数学1年级上教材分析(3)
英语小学英语1年级上教材分析(3)
品德与生
小学品德与生活1年级上教材分析3
活
西南师大出版社提供
语文小学语文1年级上教材分析(3)
数学小学数学1年级上教材分析(3)
音乐小学音乐1-6年级课标解读(2)
培训教程
发达国家和地区的信息技术课程1
课堂教学培养学生创新素质目标
教学起点
写人记叙文
学生写得具体写得实在(上)
教学案例
语文ie,iu -----赵欣西南大学附属小学
新春到 -----张小梅重庆市壁山县东关小学
“红领巾”真好 -----顾新英成都市龙江路小学
水妈妈的孩子们 -----曾雪梅
灰雀 -----纪岚成都美视国际学校
向大树道歉 -----陶丹重庆市沙坪坝区凤鸣山小学数学认识位置 -----黄争红厦门市槟榔小学
11减几 -----郑继
平移与旋转 -----胡妙玲厦门延奎小学
用厘米作单位量长度 -----付秋平
分数的初步认识 -----黄娜莉厦门市演武小学
24时记时法 -----陈玉鹏重庆市江津石门中心校
三位数乘两位数的笔算 -----林洁重庆市江津菜市街小学
英语I Can Swim fast
-----邱玲湖南省宁乡县玉谭学校
科学实践活动课顺向联动
----荣景甡特级教师
美术我给自己画张像
-----王帆上海市金山区第一实验小学
音乐原谅我 -----杨敏湖北省武汉市武昌区棋盘街小学动物之家-----蒋薇
品德社会我和电视
-----姚芹无锡市吴桥中心小学
体育攀爬
-----陈志飞上海市卢湾区丽园路第三小学
8月27日星期三小学资源
专题教育(8:00——10:30)
少年文化(10:30——12:40)
学习指导(12:40——23:00)
专题教育
奥运主题班会
奥运背后的故事
爱国主义教育动
虎头要塞
艺术熏陶
呼吸训练组合
了善德和儿童音乐
古筝(月儿高)
维瓦尔迪(D大调第一协奏曲3)
学校健康教育
饮食卫生
文学修养
发明飞机
品德教育
尾巴不疼了少年文化
文史大观
历史事件贺若敦制敌中英续订藏印条约文物瑰宝松花江石砚镂空螭虎纹玉合璧走进敦煌王国维常书鸿
古代诗词石鱼湖上醉歌并序浪淘沙
成语故事锦上添花喜气洋洋
人物星空
中国人物刘梦溪龙瑛宗王莽商鞅
龙应台三毛秦始皇孙权
鲁迅秦宓苏武王昭君
茅盾司马懿王允司马相如
外国人物多明戈多普勒哈特曼海顿
科普之窗
野生动物螳螂的“瞄准仪”
巨松鼠普通翠鸟
金斑喙凤蝶
古代科技河南淅川编钟
铜片上的丝织印
《神农本草经》
军事迷彩
大话武器以色列加利尔5.56mm和7.62mm突击步枪经典战役李栟战役涞灵战役
军事百科无畏号航舰博物馆
军事图库捷克CZ700 MI狙击步枪
学习指导
语文人教课标版
一年级
课程辅导z c s zh ch sh r 复习二
课后提高z c s zh ch sh r
二年级
课程辅导识字2 5 一株紫丁香 6 我选我
课后提高一株紫丁香我选我
三年级
课程辅导第二组单元指导 5 灰雀 6 小摄影师
课后提高灰雀小摄影师
四年级
课后提高古诗两首爬山虎的脚
五年级
课后提高古诗词三首梅花魂
六年级
课后提高詹天佑怀念母亲
数学人教课标版
一年级
课程辅导 3. 第几 4. 几和几练习2
课后提高1—5的认识
二年级
课程辅导 2. 两位数减两位数练习3
课后提高两位数减两位数
三年级
课程辅导 1. 加法练习三
课后提高加法
四年级
课后提高亿以上数的认识
五年级
课后提高小数除以整数
六年级
课后提高解决问题
北师大课标版
一年级
课后提高5以内数的加减法
英语人教课标版
三年级
课程辅导Look at me
课后提高Look at me A
四年级
课程辅导My Schoolbag Part A
课后提高My Schoolbag A
五年级
课后提高My Days of the week A
六年级
课后提高Where Is The Science Museum A
外研社(三年级起点)
三年级
课后提高Module 3
四年级
课后提高Module 3
五年级
课后提高Module 3
六年级
课后提高Module 3
作文形神兼备——刻画人物外貌。