第七章第一节溶液的酸碱性

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1 教案 第7章 第一节 溶液的酸碱性(第1课时)

1 教案  第7章  第一节 溶液的酸碱性(第1课时)

第7章应用广泛的酸、碱、盐第一节溶液的酸碱性(第1课时)三维目标:知识与技能:认识溶液的酸碱性,学会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性;过程与方法:能通过实验现象对某些问题初步作出正确的科学判断;情感、态度与价值观:通过酸碱指示剂的使用,了解化学在生产、生活中的重要作用。

教学重点与难点:酸碱指示剂在酸碱溶液中显示不同的颜色;教学过程:一、酸性溶液和碱性溶液(自学)结论:(1)凡是能使紫色石蕊试液变红的溶液都是()性溶液,并且该溶液()使无色酚酞试液变色;(2)凡是能使紫色石蕊试液变蓝的溶液都是()性溶液,并且该溶液()使无色酚酞试液变();(3)不能使紫色石蕊试液变色,也不能使无色酚酞试液变色的溶液,我们称为()性溶液。

(4)如紫色石蕊试液及无色酚酞等能检验溶液酸碱性的试液,称为酸碱指示剂。

注意:我们有时候还用蓝色或红色石蕊试纸来检验溶液的酸碱性,酸性溶液能使蓝色石蕊试纸变();碱性溶液能使红色石蕊试纸变()。

2.日常生活中常见的酸性物质与碱性物质(互学)(1)酸性物质:山楂、柠檬、柑橘、西红柿、过氧乙酸等(2)碱性物质:茶叶碱、烟碱等。

3.区分酸溶液和酸性溶液、碱溶液和碱性溶液注意:酸溶液是指酸的水溶液,酸性溶液是指能使紫色石蕊试液变红的溶液,因此酸溶液一定是酸性溶液,而酸性溶液不一定是酸溶液;同样,碱性溶液不一定是碱溶液,碱溶液一定是碱性溶液。

例如:硫酸铜、氯化铵的水溶液显酸性,而不是酸;纯碱、肥皂的水溶液显碱性,但不是碱。

4.补充知识:酸、碱、盐的概念(1)酸:电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物。

如:HCl、HNO3、H2SO4、H2CO3等。

HCl==H++Cl-;H2SO4==2H++SO42-;(2)碱:电离时生成的阳离子全部是氢氧根离子的化合物。

如:NaOH、Ca(OH)2等。

NaOH==Na++OH-;Ca(OH)2==Ca2++2OH-;(3)盐:电离时生成金属离子(或铵根离子)和酸根离子的化合物。

沪教版(2012春)九年级化学第七章第1节 溶液的酸碱性

沪教版(2012春)九年级化学第七章第1节 溶液的酸碱性

石蕊试液
红色
紫色
蓝色
酚酞试液
不变色
不变色
红色
温馨提示:和酸碱指示剂反应,变色的是指示剂,而不是酸、 碱溶液。因此,不能说指示剂使酸、碱溶液变色。而应说:
①酸、碱溶液使指示剂变色②指示剂遇酸、碱溶液变色
为了使用方便,通常还用蓝色或红色石蕊试纸来检
验溶液的酸碱性。
石蕊试纸的使用方法:
将石蕊试纸放在表面皿上,用玻璃棒蘸取试样溶 液沾在石蕊试纸上,然后观察试纸颜色的变化。
你还记得实验现象吗?
实验现象:滴有紫色石蕊试液的蒸馏水 变红 。
上面实验中,能使紫色石蕊试液变红的物质是 碳酸 。 碳酸外,还有物质能使石蕊变色吗?
活动与探究:实验一和实验二
酸 果 汁 加入紫 稀 盐 酸 石 灰 水 肥 皂 水 蔗 糖 水 食 盐 水
白 醋
纯碱 溶液
氨 水
变 试液的 红
色石蕊
变 红
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
第一节 溶液的酸碱性
授课人
卢荣毅
在我们的周围,存在着许多含有酸和碱的物质。
含酸的物质
含碱的日用品
温馨提示
在通常情况下是不允许品尝化学试剂的味道的 。 一种溶液是否有酸味即是否显酸性,如何通过化 学手段去了解呢?
在前面的学习中我们是否接触过酸性物质的有关
检验呢?
温故知新
标准比色卡 pH 试 纸
pH的测定
拓展
(1)不能直接把pH试纸浸入待测溶液中,否则会污染
试剂,同时这种操作可能会泡掉pH试纸上的一部分指
示剂,以致比色发生较大的误差; (2)不能先用水将pH试纸润湿,再进行测试,因为用 水润湿后的pH试纸会将待测溶液稀释,从而导致误差。 (3)我们实验室一般使用的pH试纸是广泛pH试纸,

溶液的酸碱性

溶液的酸碱性

溶液的酸碱性溶液的酸碱性是指溶液中的氢离子(H+)和羟离子(OH-)的相对浓度。

酸性溶液中,氢离子的浓度高于羟离子的浓度;碱性溶液中,羟离子的浓度高于氢离子的浓度;中性溶液中,氢离子和羟离子的浓度相等。

溶液的酸碱性对生物体的生理功能、工业生产和环境保护等领域都有着重要影响。

酸碱性的度量常利用pH值来表示。

pH的定义是pH=-log[H+],其中[H+]为溶液中氢离子的浓度。

pH值在0~14之间,数值越小表示酸性越强,0为最酸;数值越大表示碱性越强,14为最碱性。

中性溶液的pH值为7。

pH值的改变可能会造成化学反应、腐蚀、酶活性的改变等。

溶液酸碱性的调节与酸碱反应有关。

酸碱反应是发生在酸和碱之间的反应,其中酸和碱相互中和生成盐和水。

常见的酸碱反应有酸与碱反应、酸与金属反应、碱与金属反应等。

这些反应会导致令人感觉到的酸味、碱味和气味。

许多生物体利用酸碱反应进行生命活动。

比如,我们的胃酸能够帮助消化食物,维持胃内的酸性环境,抑制有害细菌的生长。

酸碱解离平衡是溶液酸碱性的重要因素。

酸和碱在水溶液中会发生解离,生成氢离子和羟离子。

酸的解离产生氢离子,而碱的解离产生羟离子。

强酸和弱酸的解离程度不同,会影响到溶液的酸碱性。

溶液中出现氢离子浓度的变化,会进一步影响pH值。

溶液酸碱性对生物体的影响很大。

细胞内的酸碱平衡对维持细胞的正常功能至关重要。

细胞内外的pH差异能够影响酶的活性,进而影响细胞的代谢功能。

酸碱平衡失调会导致酸中毒或碱中毒,严重时会危及生命。

在工业生产中,酸碱性也起到重要的作用。

许多化学反应需要在特定的酸碱条件下进行。

工业废水的酸碱性对环境保护也非常重要。

酸性废水对水体的生态环境会产生严重破坏,而碱性废水可能会引起水体的浑浊和大规模无菌。

为了调节溶液的酸碱性,人们常常采取一些方法。

最常用的方法是加入酸或碱物质来调节pH值。

例如,当溶液变得过酸性时,可以加入一些碱物质如氢氧化钠来中和溶液,提高pH值。

第7章应用广泛的酸碱盐——提高复习

第7章应用广泛的酸碱盐——提高复习

(2012· 山西) 同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如右图知识网络, A、B、C、D是不同类别的无机化合物,“—”表示物质
在一定条件下可以发生化学反应。请回答下列问题:
(1)反应①的化学方程式为:____________, 实验现象为_____________________ (2) 写出图中一个中和反应的化学方程式______ (3)物质C应具备的条件是____________________ (可溶性)盐,且和Ca(OH)2、HCl反应符合复 20 分解反应发生的条件
例1.(2011.南京)右图中“□”表示人体的一些体 液和排泄物的正常pH值范围,据此判断其中酸性最 C 强的是( ) A. 血浆 B. 唾液 C. 胃液 D. 尿液
例2.(2011.淮安)苯甲酸(C6H5COOH)是一种 酸,可用于食品防腐,下列说法正确的是( C ) A.苯甲酸属无机物 B.苯甲酸能使湿润的红色石蕊试纸变蓝 C.苯甲酸能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水 D.在食品中大量添加苯甲酸以延长保质期
后,滴加几滴酚酞试液 乙 取少量固体C,溶于适量水形成溶液 后,滴加足量_______ 取少量固体C,溶于适量水形成溶液 后,滴加几滴饱和溶液 无气泡生 成 立 猜想不 成立

_________ 猜想成 立 14
考点三:化学肥料
氮肥

磷肥
种类 作用 生物固氮 缺氮后的症状 种类 作用 缺磷后的症状
C.纯碱
D.食醋
4
考点二:盐的有关知识
金属离子(铵根离子)和酸根形成的化合物。 (1)定义:
例:判断下列物质哪些属于酸?哪些属于碱?哪些是盐? Na2CO3 、HCl HNO3、CaCO3 、NaOH、 CuSO4 H2SO4 Ca(OH)2 酸: 碱: 盐: HCl NaOH HNO3 H2SO4

第一节溶液的酸碱性和pH值 第二课时

第一节溶液的酸碱性和pH值  第二课时

第一节溶液的酸碱性和pH值第二课时学习目标:1.了解溶液的酸碱性与pH的关系。

2.能进行pH的简单计算。

3.了解测定溶液pH的方法(强酸、强碱)。

预习学案:1.溶液的酸碱性溶液的酸碱性取决于溶液中[H+]和[OH-]的相对大小。

(1)酸性溶液:[H+][OH-],常温下,pH 7。

(2)中性溶液:[H+][OH-],常温下,pH 7。

(3)碱性溶液:[H+][OH-],常温下,pH 7。

2.pH及其测量(1)计算公式:pH=。

(2)测量方法①pH试纸法:用镊子夹取一小块试纸放在或上,用洁净的玻璃棒蘸取待测溶液点在试纸的中央,变色后与对照,即可确定溶液的pH。

②pH计测量法。

(3)溶液的酸碱性与pH的关系室温下:自我检测:1.pH<7的溶液一定是酸性溶液吗?pH>7的溶液一定是碱性溶液吗?pH=7的溶液一定是中性溶液吗?2.下列溶液一定显酸性的是________。

①pH<7的溶液②[H+]=[OH-]的溶液③[H+]=1×10-7 mol·L-1④[H+]>[OH-]的溶液⑤0.1 mol·L-1的NH4Cl溶液3.用pH试纸测溶液的pH时应注意什么问题?记录数据时又要注意什么?是否可用pH试纸测定氯水的pH?反思归纳:(1)溶液呈现酸、碱性的实质是[H+]与[OH-]的相对大小,不能只看pH,一定温度下pH=6的溶液可能显中性,也可能显酸性,应注意温度。

(2)使用pH试纸测溶液pH时不能用蒸馏水润湿。

(3)25 ℃时,pH =12的溶液不一定为碱溶液,pH =2的溶液也不一定为酸溶液,也可能为能水解的盐溶液。

课堂学案: 问题探究:一 走出溶液稀释时pH 值判断误区1. 1 mL pH =9的NaOH 溶液,加水稀释到10 mL ,pH =________;加水稀释到100 mL ,pH________7。

2. pH =5的H 2SO 4溶液,加水稀释到500倍,则稀释后[SO 2-4]与[H +]的比值为__________。

无机化学~第七章酸碱平衡

无机化学~第七章酸碱平衡

Ka0 越大,酸给质子能力越强,酸性越强; 越大,酸给质子能力越强,酸性越强;
讨论: 讨论:
越大,碱得质子能力越强,碱性越强。 kb0 越大,碱得质子能力越强,碱性越强。
共轭酸碱对HA 共轭酸碱对HA和A- 有如下关系 HA和
Kaθ·Kbθ= Kωθ
另外,多元酸、碱在水中逐级离解,强度递减。 另外,多元酸、碱在水中逐级离解,强度递减。
[C O ] = =
2− 2 4
[H ] = C [ H ] + K ⋅[ H ] + K ⋅ K K ⋅[ H ] [ HC O ] = = C [ H ] + K ⋅[ H ] + K ⋅ K
+ 2 + + 2 a1 a1 a2
+ 4 a1 + 2 + a1 a1
] [
] [
]
a2
C
[H ]
+ 2
三、酸度对弱酸(碱)型体分布的影响 酸度对弱酸( 1.分析浓度和平衡浓度: 分析浓度和平衡浓度: 分析浓度: 分析浓度:指溶液中所含的某酸(碱)总的 物质的量浓度。 平衡浓度: 平衡浓度:指平衡状态时,溶液中某一型体 的浓度。 体系达平衡后,某酸(碱)各型体的平衡 浓度之和等于该某酸(碱)的分析浓度。
半反应1 半反应1 半反应2 半反应2 NH3(碱1)+ H2O( 酸 2 ) H+ NH4+(酸1) OH-(碱2)+ H+ OH- (碱2) + NH4+ (酸1)
NH3(碱1) + H2O (酸2)
共轭酸碱对

NH4Cl的水解 (相当于NH4+弱酸的离解) Cl的水解 相当于NH 弱酸的离解) NH4+ + H2O H3O+ + NH3

沪教版化学第7章常见的酸碱盐知识要点(2015)

沪教版化学第7章常见的酸碱盐知识要点(2015)

化学复习:知识要点(第七章)1. 酸碱盐都属于无机化合物。

在酸、碱、盐组成中,酸中一定含有氢元素,碱中一定含有H 、O元素,盐不一定含有金属元素(如:铵盐不含金属元素),但盐中一定含有非金属元素。

2.溶液的酸碱性...可用酸碱指示剂检验,常见酸碱指示剂:紫色石蕊试液、酚酞试液(蓝色或红色石蕊试纸,其变色情况和紫色石蕊试液相同)。

3.溶液的酸碱度...可用pH 试纸或酸度计测定。

用pH 表示,pH 范围通常在0~14之间,pH 越小,酸性越强,pH 越大,碱性越强。

4. pH 试纸测定溶液酸碱度的方法:用玻璃棒蘸取待测液,点在pH 试纸中间(pH 试纸不能用水湿润),观察颜色变化,对照标准比色卡,读出pH 值。

(pH <7酸性,pH =7中性,pH >7碱性)酸碱盐溶液与酸碱性溶液关系总结酸溶液一定是酸性溶液(pH <7) 少数中性溶液 大多数 盐溶液 (pH =7) 少数碱溶液 一定是 碱性溶液(pH >7)5. 大多数农作物适宜在接近中性(pH 在6.5~7.5之间)的土壤中生长,酸性太强(pH<4)或碱性太强(pH>8)的土壤都不适宜作的生长。

正常雨水因溶有空气中的二氧化碳(CO 2+H 2O====H 2CO 3)而略显酸性(pH 在5.6~7之间),某些地区因工业生产等产生的酸性气体(SO 2和NOx )直接排放到空气中导致雨水酸性增强,pH<5.6为酸雨。

6.浓盐酸为无色液体,有刺激性气味。

有强挥发性,暴露在空气中会形成白雾(盐酸小液滴); 浓硫酸为无色黏稠的油状液体,无气味,有很强的吸水性(可作干燥剂)。

【另浓硫酸有“脱水性”,能使纸张、蔗糖发生“炭化”】酸性溶液:稀盐酸、稀硫酸、汽水、白醋、酸果汁等。

碱性溶液:氢氧化钠溶液、石灰水、氨水、肥皂水等 中性溶液:食盐溶液、蔗糖溶液等将盛放浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶敞口露置在空气中一段时间浓硫酸配制稀硫酸的方法:将浓硫酸用玻璃棒缓缓引流到水中,边引流边搅拌(玻璃棒作用:散热)。

2022届九年级化学练习第七章应用广泛的酸碱盐 新课标 上教版

2022届九年级化学练习第七章应用广泛的酸碱盐 新课标 上教版

2022届九年级化学练习第七章应用广泛的酸碱盐 :// DearEDU 第一节 溶液的酸碱性 一、选择题 1.要确定溶液的酸碱度,可以使用 ( )A.石蕊试液B.酚酞试液C.pH 试纸D.蓝色石蕊试纸2.在pH =0的溶液中,滴入紫色石蕊试液,溶液显 ( )A.紫色B.红色C.蓝色D.无色3.用稀的碱性溶液或清水浸泡,可使残留在蔬菜上的农药降低毒性。

如用碱性溶液浸泡蔬菜,可在水中加入适量的 ( )A.白酒B.纯碱C.白糖D.食醋4.能使紫色石蕊试液变红色的是 ( )A.肥皂水B.食盐水C.白醋D.石灰水5.有A 、B 、C 三种溶液,A 能使紫色石蕊试液变红,B 能使无色酚酞试液变红,C 遇紫色石蕊试液和无色酚酞试液均无变化,则三种溶液的pH 由大到小的顺序是 ( )A.A >C >BB.C >B >AC.B >A >CD.B >C >A6.用pH 试纸测量碱溶液的pH 时,若事先将pH 试纸用蒸馏水润湿,则测量结果会( )A.偏大B.偏小C.不变D.无法判断7.右图为喷墨打印机工作原理示意图。

溶解在打印墨水 (pH :7.5~9.0)中的染料,从喷嘴喷到打印纸(pH :4.5~6.5)上,变为不溶于水的固体。

下列说法正确的是 ( )A.打印墨水偏酸性B.打印墨水显中性C.打印纸偏酸性D.打印纸偏碱性 8.食物 橘子汁 四川泡菜 牛奶 鸡蛋清近似pH 范围 3.0~4.0 3.2~3.6 6.3~6.6 7.6~8.0A.鸡蛋清显碱性B.胃酸过多的人应少吃四川泡菜C.橘子汁不能使无色酚酞试液变红D.牛奶比鸡蛋清的碱性强二、填空题1.检验溶液的酸碱性可以用 和 两种常用的酸碱指示剂;还可以用蓝色石蕊试纸或红色石蕊试纸来检验。

蓝色石蕊试纸遇到 性溶液能变红,红色石蕊试纸遇到 性溶液变蓝色。

2.位于美国富兰克林的小依科庞德湖,湖水的pH 为4.2,是世界上 性最强的湖。

该湖水是否适宜一般作物的灌溉 。

普通化学第七章酸碱平衡

普通化学第七章酸碱平衡

HI > HBr > HCl > HF
H2Te > H2Se > H2S > H2O 普通化学
22
酸碱平衡
c) 含氧酸根的稳定性
由共轭酸的概念可知,酸根越稳定,它结合 H+重新 生成共轭酸的趋势就越小,酸的强度就越大。酸根的负 电荷分布得越好,酸根的稳定性就越高。如: 酸强度顺序: HOCl < HClO2
21
酸碱平衡
b) 键的强度
提供质子的能力还决定于 HX 键的强度, HX 键 越弱,H+越容易解离出来。HX键的强弱又决定于X的 半径,X的半径越大,HX键就越弱。如:
HF HCl HBr HI HO HS 键能(kJ· mol-1): 酸强度顺序: 565 431 366 299 463 338
N O 3.44 F 3.98 P 2.19 S 2.58 Cl 3.16
电负性:
3.04
同周期酸强度变化顺序:
NH3 < H2O < HF NH3 < PH3 H2O < H2S PH3 < H2S < HCl HF < HCl
但是对同族而言,酸强度变化顺序:
说明除电负性之外,还有其它影响因素。 普通化学


C M OH C [OH ] 2
-
2 M OH
4K w
普通化学
15
酸碱平衡
§4 酸碱在水溶液中的相对强度
酸或碱的强度是指它们给出质子或接受质子的能力 大小,这种能力越大,则酸或碱的强度越强。
酸或碱的强度不仅仅决定于酸碱本身给出质子或接 受质子的能力,同时也决定于溶剂接受或给出质子的能 力。因此,酸碱强度的比较必须选定同一种溶剂,最常 用的溶剂是水。 强酸和强碱在水溶液中完全电离,但只是少数;大 多数是弱酸和弱碱,它们只能在水溶液中部分电离,并 建立电离平衡。换句话说,酸碱平衡研酸碱平衡

《物质的酸碱性》优秀教案

《物质的酸碱性》优秀教案

第七章应用广泛的酸碱盐第一节溶液酸碱性【学习目标】:1、了解溶液酸碱性强弱的表示方法,会用PH试纸检验溶液酸碱性的强弱程度;2、了解改变溶液PH的方法3、认识酸和碱对生命活动的意义学习重点:PH与溶液酸碱性的关系【自学导航】:阅读课本5--6页,回答下列问题:1、溶液的酸碱性的强弱与什么有关?2、通常用PH表示溶液的酸碱性强弱。

PH的范围是。

PH 7,溶液显酸性,PH 越小,酸性越。

,溶液显碱性,,碱性越强。

,溶液显中性。

如纯水是一种中性物质。

常见的还有食盐水、蔗糖水等。

3、怎样测溶液的PH【交流探究】:1、想一想:若用湿润的PH试纸测酸溶液的PH,测量结果将比实际值偏(大还是小?)若来测碱溶液的PH呢,结果怎样?2、讨论一下:(1)分别向酸或碱的溶液中加水,酸的PH会,(增大还是减小?)碱的PH会。

他们的PH会等于7吗?酸碱性会变吗?(2)、向酸或碱中加入酸碱性相同、PH不同的溶液,溶液的酸碱性(会不会)发生变化,混合后溶液的PH3、加酸碱性相反的溶液,由于两溶液之间会发生中和反应,使混合后溶液的PH可能等于7;若加入的溶液过量,原溶液的酸碱性就会发生相反的变化。

【成果展示】:谈谈你的收获【当堂检测】1、新鲜牛奶的PH约为7,接近性,储存了一段时间后味道变酸,PH2、一些食物的近似PH如下:牛奶63---66 鸡蛋清76---80 柠檬22—24 番茄40—44其中碱性最强的是3、下列溶液PH最小的是()A、使石蕊试液显蓝色的溶液B、使石蕊试液显红色的溶液C、使石蕊试液显紫色的溶液D、使酚酞试液显红色的溶液4、PH=0的溶液是()A、不存在的B、酸性溶液C、碱性溶液D、中性5、某溶液的PH大于8,则该溶液能使酚酞试液A变蓝B变红C、变紫D、不变色6、某溶液的PH为4,要使这种溶液的PH升高到10,可采取的措施是()A、可加入适量的盐酸B、加入适量的稀硫酸C、加入适量的氢氧化钠溶液D、加入大量的二氧化碳气体7、某硫酸溶液的PH为3,加入下列一种液体混合后,会使PH小于3的是()A、蒸馏水B、PH=5的稀硫酸C、氢氧化钠溶液D、PH=0的稀硫酸8、将硫酸、氢氧化钠和氯化钠三种溶液按PH由小到大排列,正确的顺序是9、山茶花、杜鹃花、栀子花适宜在酸性土壤中生长,仙人球适宜在中性偏碱的土壤中生长,现测的某土壤的PH为7—8,该土地是一种植的花卉是10、下表是五种酸或碱的水溶液的PH,,取其中某些溶液混合后,混合液的PH可能为7的是A、甲乙丙B、甲丙C、乙丙D、丙戊【教学后记】。

第7_1节溶液的酸碱性教学设计

第7_1节溶液的酸碱性教学设计

第一节溶液的酸碱性第一课时酸性溶液和碱性溶液【学习目标】1.初步理解酸性溶液和碱性溶液;2.知道酚酞试液、石蕊试液(或试纸)等酸碱指示剂;3.学会测定或判断溶液的酸碱性;4.感受酸性或碱性溶液在生产生活中的存有和应用。

【学习重点】学会判断并理解常见溶液的酸碱性【学习方法】实验探究、归纳总结【学习准备】1.溶液是物质以或的形式分散另一种物质中形成的、的混合物。

溶液的基本特征是性和性;稀溶液还具有的特性是沸点、凝固点、导电性。

2.“二氧化碳使石蕊试液变红”用化学方程式表示其原因:3. 回忆第三章物质构成的奥秘的相关知识,想一想:右图实验可看到的现象有:根据实验现象,你能得到的结论有:4.列举:生活中哪些食品给你酸酸的感觉?(至少四种)。

【学习过程】思考与感悟一、酸性溶液和碱性溶液1.什么样的溶液是酸性溶液?什么样的溶液是碱性溶液?〖查阅资料,解决问题〗酸性溶液是指:碱性溶液是指:2.怎样检验(或判断)溶液的酸性还是碱性呢?〖实验探究,解决问题〗实验一、用紫色石蕊试液检验白醋、酸果汁、稀盐酸现象:;结论:。

实验二、用紫色石蕊试液检验纯碱溶液、肥皂水、石灰水、氨水、食盐水、蔗糖水现象:;结论:。

[归纳小结]1.用紫色石蕊试液能够判断溶液的酸性、碱性或中性,即:若溶液能使紫色石蕊试液变,则显性;如:等;若溶液能使紫色石蕊试液变,则显性;如:等;若溶液能使紫色石蕊试液不变色,则显性;如:等。

2.酸碱指示剂:像石蕊这样能检验溶液酸碱性的试液,称为酸碱指示剂。

酚酞也是一种常用的酸碱指示剂,不同的酸碱指示剂在酸性或碱性溶液中表现的颜色不一样。

〖实验探究,解决问题〗酚酞试液在不同酸碱性的溶液中表现什么颜色?实验三、分别向稀盐酸、纯碱溶液、食盐水等溶液中滴加酚酞试液现象:纯碱溶液(显性)滴入酚酞,无色酚酞变;稀盐酸(显性)和食盐水(呈性)滴入酚酞,无色酚酞。

结论:。

〖实验探究,解决问题〗怎样利用石蕊试纸检测溶液的酸碱性?实验四、学会用石蕊试纸检验溶液的酸碱性:稀盐酸、纯碱溶液、食盐水等溶液现象:酸性溶液(稀盐酸等)使蓝色石蕊试纸;碱性溶液(纯碱溶液等)使红色石蕊试纸;中性溶液使蓝色石蕊试纸和红色石蕊试纸都不变色。

第一节 溶液的酸碱性

第一节 溶液的酸碱性
溶液 白 醋
无 色
酸 果 汁
无 色
稀 盐 酸
无 色
纯 碱 溶液
红 色
肥 皂 水
红 色
石 灰 水
红 色
氨 水
红 色
食 盐 水
无 色
蔗 糖 水
无 色
酚酞 试液
2012-12-11
2011年泰州市初中化学星光大舞台
总结与归纳
酸性 溶液
碱性 中性 溶液 溶液
指示剂的 变色情况
石蕊 试液
酚酞 试液
红 色 无 色
蓝 色 红 色
紫 色 无 色
2012-12-11
2011年泰州市初中化学星光大舞台
思考 如何鉴别失去标签的盐酸、澄清石灰水、食盐 水?
实验步骤 实验现象及其实验结论
2012-12-11
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
反思小结
本节课你学到了什么?还有什么疑问?
2012-12-11
2012-12-11
2011年泰州市初中化学星光大舞台
交流与思考 是否还有其他酸碱指示剂?
2012-12-11
2011年泰州市初中化学星光大舞台
在白色点滴板的空穴里分别滴入以下溶液①白醋 ②酸果汁 ③稀盐酸 ④纯碱溶液 ⑤肥皂水 ⑥石灰 水 ⑦氨水 ⑧食盐水 ⑨蔗糖水,每种溶液约占孔容 积的一半;再分别往①~ ⑨中各滴加1滴无色酚酞试 液,观察颜色的变化,并记录下来填在下表中。
2012-12-11 2012年12月11日
2011年泰州市初中化学星光大舞台
思考
什么物质使得其中的紫色石蕊溶液变成红色?
2012-12-11
在白色点滴板的空穴里分别滴入以下溶液①白醋 ②酸果汁 ③稀盐酸 ④纯碱溶液 ⑤肥皂水 ⑥石灰 水 ⑦氨水 ⑧食盐水 ⑨蔗糖水,每种溶液约占孔容 积的一半;再分别往①~ ⑨中各滴加2滴紫色石蕊试 液,观察颜色的变化,并记录下来填在下表中。

2 教案 第7章 第一节 溶液的酸碱性(第2课时)

2  教案  第7章 第一节 溶液的酸碱性(第2课时)

第7章应用广泛的酸、碱、盐第一节溶液的酸碱性(第2课时)三维目标:知识与技能:1.认识溶液的酸碱性,学会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性;2.学会利用pH试纸来定量的测定溶液的酸碱度;3.知道酸碱性对生命活动及其农作物生长的重要性及影响。

过程与方法:能通过实验现象对某些问题初步作出正确的科学判断;情感、态度与价值观:通过酸碱指示剂的使用,了解化学在生产、生活中的重要作用。

教学重点与难点:1.酸碱指示剂在酸碱溶液中显示不同的颜色;2.用pH试纸来表示溶液的酸碱度教学过程:二、溶液的酸碱性的强弱程度(自学)1.酸碱度:用来表示溶液的酸性或碱性的强弱程度。

2.pH试纸用来定量的测定溶液的酸碱度。

pH酸性越()中性碱性越()溶液的pH值与酸碱性关系pH=7,溶液呈()性;pH<7,溶液呈()性,pH越小,酸性越强;pH>7,溶液呈()性,pH越大,碱性越强3.pH试纸的使用方法;用胶头滴管(或玻璃棒)把待测试液滴在pH试纸上,然后把试纸显示的颜色(半分钟内)与标准比色卡对照,标准比色卡上相同颜色的pH即为该溶液的pH值。

注意:(互学)(1)不能直接把pH试纸浸入待测溶液中,以免带入杂质,同时这种操作可能泡掉pH试纸上一部分指示剂,以致比色发生较大的误差;(2)不能先用水将pH试纸润湿,再进行测试,因为水润湿后的pH试纸将测定的是稀释后溶液的pH。

讨论:如先用水将pH试纸润湿,所得pH值将如何变化?(三种情况)(3)我们实验室一样使用的pH试纸是广泛pH试纸,测出的pH值是0-14的整数(4)为了比较精确的测定溶液的pH,我们可以用精密pH试纸和酸度计(pH计)来测量。

三、溶液酸碱性与生命活动的关系1.人的体液有一定的酸碱度。

血液、组织间液和细胞内液的酸碱度都接近于中性,而且变化极小;2.胃液的pH在0.9~1.5之间,胃酸过多应选用下列哪些药物?()A.小苏打(NaHCO3)B.墨鱼骨粉(CaCO3)C.胃舒平[Al(OH)3]D.烧碱(NaOH)E.橘子3.大多数的农作物适宜在接近中性(pH在6.5~7.5之间)的土壤中生长在改良酸性土壤时,我们一般是使用来调节其酸碱度。

上海新版初三化学第七单第一节《溶液的酸碱性》难度偏大尖子生题(word版有解析)

上海新版初三化学第七单第一节《溶液的酸碱性》难度偏大尖子生题(word版有解析)

上海新版初三化学第七单第一节《溶液的酸碱性》难度偏大尖子生题(word版有解析)碱性》难度偏大尖子生题一.选择题(共 20 小题)A.A B.B C.C D.D2.下列叙述正确的是() A.溶液的酸性越强,pH 越大 B.用石蕊试液能够准确地测出溶液的 pH C.纯水的 pH=0D.紫色石蕊试液滴入稀盐酸中紫色石蕊试液变红3.下列数据是人体内一些液体的正常 pH 范畴,其中酸性最强的是()A.尿液 4.7~8.4 B.胃液 0.9~1.5C.血浆 7.35~7.45 D.唾液 6.6~7.14.常温下,下列是生活中常见物质的 pH,其中碱性最强的是()A.食醋 pH=3 B.洗涤剂 pH=12C.肥皂水 pH=10 D.厕所清洁剂 pH=15.肉类的鲜度能够通过测试 pH 来判定。

有资料显示,pH 与肉类新)A.变强B.变弱C.不变D.无法确定6.测得常见果汁的近似 pH,其中酸性最强的是()A.西瓜汁 pH=5.8 B.菠萝汁 pH=5.1 C.苹果汁 pH=3.7D.杨梅汁 pH=2.57.某同学测得一些食物的近似 pH 如下,其中酸性最强的是()A.苹果汁:3.1 B.玉米粥:7.5 C.牛奶:6.5 D.番茄汁:4.2)A.牛奶和玉米粥均属碱性食品 B.西红柿的酸性比苹果强C.柠檬汁能使酚酞试液变红D.胃酸过多的人应少食苹果9.某同学用 pH 计测得生活中一些物质的 pH 如表。

下列说法错误的是()A.柠檬汁能使无色的酚酞试液变红 B.胃酸分泌过多时要少饮用葡萄汁 C.鸡蛋清中滴入紫色石蕊试液显蓝色 D.遭蚊虫叮咬后会因为其分泌的酸性物质刺激而疼痒,可擦牙膏缓解经检测,扬州地区的土壤呈弱酸性,在扬州地区不适宜种植的农作物是()A.油菜B.水稻C.茶树D.甘草11.下列数据是一些物质的 pH,其中呈碱性的是()A.(9~11)液体肥皂B.(5~6)西瓜汁C.(4~5)酱油D.(2~3)柠檬汁)A.酸性变弱B.酸性变强C.酸性不变D.碱性变弱13.逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法,以下四个推理中正确的是() A.向某无色溶液中滴加酚酞试液无现象,则该溶液一定呈中性 B.化合物差不多上由不同元素组成的,则不同元素组成的物质一定是化合物 C.在同一化合物中,金属元素显正价,则非金属元素一定显负价 D.含碳元素的物质充分燃烧会生成 CO2,燃烧能生成 CO2 的物质一定含碳元素14.下列数据是一些物质的 pH,其中呈碱性的是()A.(8﹣9)牙膏B.(6﹣7)胡萝卜C.(3﹣4)橘子D.(2﹣3)食醋15.下列溶液能使紫色石蕊溶液变红的是()A.NaOH 溶液 B.NaCl 溶液C.蔗糖溶液D.食醋16.如图是 X、Y、Z 三种液体的对应近似 pH,下列判定不正确的是()A.X 显酸性B.Y 一定是水C.Z 可能是某种盐溶液 D.Z 可使紫色石蕊试液变蓝17.下表所列为一些食物的近似 pH,关于胃酸过多的病人,空腹时最宜食用的食物是()A.柑桔B.苹果C.牛奶D.玉米粥18.实验测得人体内一些液体 pH 如下,其中酸性最强的是()A.唾液 6.6﹣7.1 B.胃液 0.9﹣1.5C.汗液 6.6﹣7.6 D.血浆 7.35﹣7.4519.下列两种不同 pH 的溶液混合,有可能得到中性溶液的是()A.pH=1 和 pH=7 B.pH=5 和 pH=14 C.pH=3 和 pH=4 D.pH=8和 pH=1020.若被蚊虫叮咬(蚊虫能分泌出蚁酸),可涂抹以减轻疼痛的物质是()A.食醋(pH<7) B.食盐水(pH=7)C.肥皂水(pH>7) D .稀盐酸(pH=0)二.解答题(共 10 小题)21.小颖通过查阅资料得知:紫甘蓝含有丰富的花青素,花青素遇酸性溶液变红色,遇碱性溶液变蓝色,因此她选做了如下实验:用紫甘蓝丝浸泡在肥皂水里,专门快变蓝,她又将另一些紫甘蓝丝浸泡在家庭厨房里的某种调味品中,变成了红色,依照上述现象回答(1)肥皂水呈(填“酸性”“中性”“碱性”)(2)小颖选用的调味品可能是。

溶液的酸碱性

溶液的酸碱性

溶液的酸碱性溶液的酸碱性是指溶液中酸碱溶质在水中的离解程度和溶液中氢离子(H+)或氢氧根离子(OH-)的浓度。

根据溶液中氢离子或氢氧根离子的浓度可以判断溶液的酸性、碱性或中性。

一、酸碱中的离子酸碱溶质在水中离解产生氢离子和氢氧根离子,其中酸溶质释放氢离子,碱溶质释放氢氧根离子。

氢离子和氢氧根离子是溶液酸碱性的重要组成部分。

二、溶液的酸性和碱性的判定溶液的酸性和碱性可以通过酸碱指示剂、pH值和氢离子浓度来判定。

2.1 酸碱指示剂酸碱指示剂是一种能够根据溶液pH值的不同而发生颜色变化的物质。

常用的酸碱指示剂有酚酞、甲基橙、溴酚蓝等。

通过观察溶液的颜色变化可以初步判断溶液是酸性还是碱性。

2.2 pH值pH值是对溶液酸碱性的数值描述,它是以酸碱离子(H+、OH-)浓度的负对数为基础计算得出。

pH值范围为0-14,其中7为中性,小于7为酸性,大于7为碱性。

通过测试溶液的pH值可以准确判断其酸碱性质。

2.3 氢离子浓度溶液的酸碱性还可以通过氢离子(H+)或氢氧根离子(OH-)在溶液中的浓度来判断。

酸性溶液中氢离子浓度高于氢氧根离子浓度,碱性溶液中氢离子浓度低于氢氧根离子浓度。

三、酸碱中和反应当酸性溶液与碱性溶液混合时,会发生酸碱中和反应。

这是一种氢离子和氢氧根离子结合生成水的反应。

中和反应会使溶液的酸碱性质发生改变,使溶液变得更加中性。

四、影响溶液酸碱性的因素溶液的酸碱性可以受到溶液中酸碱溶质的浓度、温度、离子化程度、溶液的稀释程度等因素的影响。

4.1 浓度溶液中酸性物质或碱性物质的浓度越高,氢离子或氢氧根离子的浓度就越高,溶液的酸碱性也越强。

4.2 温度温度的变化会改变溶液中酸碱离子的活性,进而影响溶液的酸碱性质。

4.3 离子化程度酸碱溶质的离子化程度越高,溶液的酸碱性越强。

4.4 溶液的稀释程度溶液的稀释程度也会影响溶液的酸碱性。

稀释后溶液中酸碱离子的浓度减小,酸碱性变弱。

总结:溶液的酸碱性取决于酸碱溶质离解的程度和溶液中氢离子和氢氧根离子的浓度。

溶液的酸碱性(课堂PPT)

溶液的酸碱性(课堂PPT)
刻出现了… …
《“雨”落叶出红花开》
10
友情 提醒
石蕊试纸的使用方法:
将石蕊试纸放在表面皿上, 用玻璃棒蘸取试样溶液沾在石 蕊试纸上,然后观察试纸颜色 的变化。
11
一、酸性溶液和碱性溶液
2、石蕊试纸(方便使用)
蓝色石蕊试纸 (遇酸性物质变红色) ——用于测定酸性物质
红色石蕊试纸 (遇碱性物质变蓝色) ——用于测定碱性物质
a、玻璃棒上沾有少量水或pH试纸已湿
b、玻璃棒使用前没有洗干净,之前曾沾有酸性物质
c、读数时有误差
20
二、溶液酸碱性的强弱程度
小结:
a、溶液的酸、碱性:pH=7,溶液呈(中 )性; pH<7,溶液呈( )性;酸 pH>7,溶液呈( )性;碱
b、溶液的pH与酸碱性强弱的关系:pH越(小 ) ,酸性越强 pH越( 大),碱性越强。

性,生素C的水溶液遇到蓝色石蕊
试纸能变

36
课后实验探究和作业
1、家庭小实验:用咖喱粉制作酸碱指示布. 2、完成课本P183“练习与实践”和学案练 习
37
叶,最后给这朵花浇上一些“水”,立刻
出现了……
1
第一节 溶液的酸碱性
2
3
柠檬
山楂
“尝起来酸酸的” 酸桔子4
“摸起来滑滑的”
5
通常禁止对实验室中的化学试剂 采用“尝味试验法”了解其味道 。 一种溶液是否有酸味即是否显酸性, 如何通过化学手段去了解呢?
以前我们曾在学习中用什么方法 来检验过酸性物质?
B.使石蕊试液显红色的溶液
C.使石蕊试液显紫色的溶液
D.使酚酞试液显红色的溶液
35
【随堂检测】:

初中《溶液的酸碱性》教案设计

初中《溶液的酸碱性》教案设计

初中《溶液的酸碱性》教案设计一、教学目标:1.知识与能力目标:学习了解溶液的酸碱性,知道酸、碱和中性溶液的特点,并能够通过实验现象判断溶液的酸碱性。

2.过程与方法目标:通过观察实验现象,思考问题,启发学生主动学习和探索。

3.情感态度与价值观目标:培养学生积极探索科学问题的精神,注重团队合作和实验安全。

二、教学重难点:1.重点:酸、碱和中性溶液的特点,如何通过实验现象判断溶液的酸碱性。

2.难点:酸、碱和中性溶液的实质区别,以及酸碱指示剂的使用方法。

三、教学过程:1.导入(15分钟):1.1利用实物和图片向学生简单介绍酸、碱和中性溶液的特点,激发学生学习的兴趣。

1.2师生互动:提问学生酸、碱和中性溶液在日常生活中的应用,并与学生进行讨论。

2.知识讲解与探究(30分钟):2.1呈现活动:准备三个相同体积的溶液,标有编号的试管,一号试管标有“酸”,二号试管标有“碱”,三号试管标有“中性”。

泡红色的蓝花,蓝色的红牙签和中性期约纸各一小段放入不同试管中,观察变化。

让学生用手指将试管摆动,观察液体的运动情况。

2.2引导学生讨论:根据实验结果讨论酸、碱和中性溶液的特点,并总结特点。

2.3教师解释酸、碱和中性溶液的实质区别:酸碱指示剂的使用方法。

2.4学生独立探究:学生自行设计实验,验证酸碱指示剂对酸、碱和中性溶液的鉴别作用并总结实验结果。

3.拓展应用(20分钟):3.1学生小组合作:学生分为小组,各小组准备一些不同的物质或食物,并利用酸碱试纸测试它们的酸碱性。

每个小组记录实验结果,并总结物质或食物的酸碱性。

3.2学生汇报:每个小组派代表汇报他们的实验结果和总结的物质或食物的酸碱性,学生之间相互学习和交流。

4.归纳总结(15分钟):4.1教师总结讨论:根据学生的实验结果和总结,引导学生对酸、碱和中性溶液的特点进行总结和归纳。

4.2整理笔记:学生利用书本和课堂讲义,整理归纳刚刚讨论过的酸碱性知识,并进行小结。

5.练习巩固(20分钟):5.1完成课后练习册中的相关练习,巩固和检测学生对酸碱性知识的掌握。

沪教版九下化学 7.1溶液的酸碱性 课件 (共17张PPT)

沪教版九下化学 7.1溶液的酸碱性 课件  (共17张PPT)

二、溶液酸碱性与生命活动的关系
• 阅读资料:
主要成分
表7-1 人体中几种重要体液的正为常:pH范稀围盐酸
体液 血液 唾液
pH 7.35-7.45
6.6-7.1
体液 胃液 胆汁
pH 0.8-1.5 6.8-7.4
体液 乳汁
尿
pH 6.4-6.7 5.0-7.0
以下是一些食物的近似pH,胃酸过多的人
第七章 应用广泛的酸、碱、盐
第一节 溶液的酸碱性
学习目标
1.学会使用pH试纸定量测定溶液的酸碱度。
2.知道酸碱性对生命活动及农作物生长的重要性。
3.会用溶液酸碱性的一些知识解释生活中的一 些有关现象。
4.了解化学测量在化学研究和生产生活中的重 要作用。
学习情境
老师在准备实验的过程中,不小心将三瓶没 贴好标签的无色溶液搞混了,溶液分别是:氢氧 化钠溶液、0.05%的稀硫酸和5%的稀硫酸。根据 已学知识,你能完全将三种溶液区分开吗?
紫色石蕊试 无色酚酞试 蓝色石 红色石


蕊试纸 蕊试纸
氢氧化 变蓝色
钠溶液
变红色
变蓝色
稀硫酸 变红色 为无色 变红色
类比
酸性强弱
碱性强弱
溶解性强弱
酸度
碱度
溶解度
一、测定溶液的酸碱度
预习检测
1.通常用什么测定溶液的酸碱度? 2.pH的大小在什么范围,数值有什么特征? 3.酸性、中性、碱性溶液的pH分别在什么范围? 4.酸碱性强弱与pH大小有什么样的关系?
作物 甘蔗、桑树、苹果树
松树、烟草 柑橘树 茶树
pH 6.0-8.0 5.0-6.0 5.0-7.0 5.0-5.5
我省苏北有些滩涂地区的土壤被称为“盐碱地”,

初三化学下学期教案

初三化学下学期教案

第七章应用广泛的酸、碱、盐第一节溶液的酸碱性(2课时)岔庙职业中学化学备课组主备人:朱雪峰【教学目标】认知目标:1.认识溶液的酸碱性,学会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性;2.学会利用pH试纸来定量的测定溶液的酸碱度;3.知道酸碱性对生命活动及其农作物生长的重要性及影响。

4、初步了解酸、碱、盐的概念及其溶解性;5、初步学会物质的分类,并初步学会区分物质的类别。

能力目标:1.学会使用酸碱指示剂来检验溶液的酸碱性;2.能通过实验现象对某些问题初步作出正确的科学判断;情感目标:通过酸碱指示剂的使用,了解化学测量在化学研究和生产、生活中的重要作用【教学重点与难点】1.酸碱指示剂在酸碱溶液中显示不同的颜色;2.用pH试纸来表示溶液的酸碱度;3、酸、碱、盐的概念;4、物质的简单分类。

2.能使紫色石蕊试液变蓝的溶液,表现出碱性,为碱性溶液。

如:纯碱溶液,肥皂水,石灰水【教学过程】引入:日常生活中有哪些物质曾给你留下过“酸”的印象。

食醋、酸奶有酸味,苹果、桔子、葡萄等水果有酸味,因消化不良导致胃酸过多等。

面团用酵母发酵,条件控制不好会发酸。

酒若保存不好也会发酸。

在化学实验室也有许多酸性的溶液,与酸性溶液相对的是碱性溶液,如氨水,氢氧化钠溶液,但在通常情况下,是不允许品尝化学试剂的味道的。

那么,我们怎么确定物质的酸碱性呢?酸性溶液用紫色石蕊试液,能使紫色石蕊试液变红。

如在二氧化碳的水溶液中滴入紫色石蕊试液,紫色石蕊试液变红。

碱性溶液用无色酚酞,能使无色酚酞变红色。

P178活动与探究:在反应板上分别滴入2~3滴白醋、酸果汁、稀盐酸,再各滴入2滴紫色石蕊试液。

再在反应板上分别滴入2~3滴白醋、酸果汁、稀盐酸,滴入1滴无色酚酞试液。

观察现象:紫色石蕊试液变红色。

无色酚酞试液不变色。

像白醋、酸果汁、稀盐酸这些能使紫色石蕊试液变红的溶液,我们称为酸性溶液。

活动与探究:在反应板上分别滴入2-3滴纯碱溶液、石灰水、氨水、肥皂水,再各滴入1滴无色酚酞试液,观察颜色的变化。

第一节溶液的酸碱性

第一节溶液的酸碱性

第⼀节溶液的酸碱性第⼀节溶液的酸碱性第⼀课时执笔⼈:马萍审稿:化学组学习⽬标:1.认识溶液的酸碱性。

会⽤酸碱指⽰剂定型的检验溶液的酸碱性;会使⽤PH 试纸定量的测定溶液的酸碱度;2.知道酸碱性对⽣命活动和农作物⽣长的重要性及其影响;3.通过指⽰剂的使⽤,了解化学测量在化学研究和⽣产、⽣活中的重要作⽤;4.会⽤溶液酸碱性的知识解释⽣活中的⼀些有关现象。

学习⽅法:探究法、⽐较法、讨论法、归纳法等重点、难点:1、掌握⼏种常⽤酸碱指⽰剂的显⾊情况2、初步学会PH试纸的使⽤⽅法回顾已知将⼆氧化碳⽓体通⼊紫⾊的⽯蕊试液中,紫⾊的⽯蕊试液变成红⾊,说明碳酸显性,正常⽣活中,⾷⽤松花蛋时常感到有涩味,是因为制作过程中⽤了熟⽯灰和纯碱等性原料。

因此,⾷⽤时可添加⾷醋做调味品,以减轻涩味。

⾃学已知1.像⽯蕊、酚酞这样的能检验溶液的试液,称为酸碱指⽰剂,不同的酸碱指⽰剂在酸性或碱性溶液中呈现的颜⾊。

酸性溶液能使紫⾊的⽯蕊试液变成⾊。

⽆⾊酚酞试液遇酸⾊,碱性溶液使紫⾊的⽯蕊试液变成⾊,使⽆⾊酚酞试液变成⾊。

⾷盐⽔、蔗糖⽔等中性溶液使紫⾊的⽯蕊试液和⽆⾊酚酞试液。

因此,可以⽤酸碱指⽰剂来检验溶液的酸碱性。

为了使⽤⽅便,通常还⽤蓝⾊或红⾊⽯蕊试纸来检验溶液的酸碱性,酸性溶液能使蓝⾊的⽯蕊试纸变,碱性溶液使红⾊的⽯蕊试纸变。

2.⼈们⽤或来表⽰溶液的酸性或碱性强弱的程度,⽤可以测定溶液的酸碱度.。

PH= 7时,溶液呈;PH〈7时,溶液呈;PH〉7时,溶液呈。

3.PH越⼤,;PH越⼩,。

4.测定溶液酸碱度的⽅法是。

课堂新知:⼀、酸性溶液和碱性溶液⽯蕊⽆⾊酚酞酸性红⽆⾊碱性蓝红⾊⼆、溶液酸碱性的强弱程度酸度碱度PH三、溶液酸碱性与⽣命活动的关系课堂⼩结:本节主要内容巩固基础1. ⑴铝常⽤作炊具,主要利⽤它的性;⑵常温下铝是⼀种活泼⾦属,但铝却有较强的抗腐蚀性,其原因是。

⑶柠檬汁、⾷醋PH 7,它们不宜⽤铝锅、铝杯盛放的原因是。

⑴苹果汁和葡萄汁相⽐较,酸性较强的是 ,能使紫⾊的⽯蕊试液变成⾊;⑵⼈的胃液⾥含有盐酸,对于胃酸过多得⼈,空腹时最宜⾷⽤上述⾷物中的。

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能用来清洗头发吗? 能用来清洗头发吗?
溶液酸碱性与生命活动的关系
1、健康人体液的酸碱度 2、胃液的酸碱度 3、农作物生长适宜的酸碱度 4、正常雨水及酸雨的酸碱度
你知道吗
1.人的体液有一定的酸碱度 人的体液有一定的酸碱度
健康人的体液pH必须维持在一定范围内, 健康人的体液 必须维持在一定范围内,如果 必须维持在一定范围内 超越正常范围,会导致生理功能失调或发生疾病, 超越正常范围,会导致生理功能失调或发生疾病, 甚至出现酸中毒或碱中毒。 甚至出现酸中毒或碱中毒。
酸碱指示剂: 酸碱指示剂:
像石蕊、酚酞这样, 像石蕊、酚酞这样,能跟酸或碱的溶液起作用而 叫酸碱指示剂( 显示不同颜色的物质叫酸碱指示剂 也叫指示剂)。 显示不同颜色的物质叫酸碱指示剂(也叫指示剂)。 石 蕊 试 液 遇酸溶 液变红 遇碱溶 液变蓝 酚 酞 试 液 遇酸溶液 不变色 遇碱溶液 变红色
2.胃液的酸碱度 胃液的酸碱度
胃液的pH在 ~ 之间 如果胃酸分泌过多, 之间, 胃液的 在0.8~1.5之间,如果胃酸分泌过多, 使胃液pH降到正常水平以下, 使胃液 降到正常水平以下,容易出现胃痛等症 降到正常水平以下 状。
3、农作物生长适宜的酸碱度 、
大多数的农作物适宜在接近中性( 在 ~ 大多数的农作物适宜在接近中性(pH在6.5~ 7.5之间)的土壤中生长,酸性太强或碱性太强的土 之间)的土壤中生长, 之间 壤都不适宜作物的生长。 壤都不适宜作物的生长。
pH的范围通常在 ~14之间: 的范围通常在0~ 之间 之间: 的范围通常在
pH=7时,溶液呈中性 = 时 pH<7时,溶液呈酸性 < 时 pH>7时,溶液呈碱性 > 时
注意: 注意:pH=0时,溶液不是中性,而是强酸性 时 溶液不是中性,
测定pH最简便的方法: 测定 最简便的方法:用pH试纸 最简便的方法 试纸 测定时,在玻璃片或白瓷板上放一片 试纸 试纸, 测定时,在玻璃片或白瓷板上放一片pH试纸,用玻 璃棒蘸取待测溶液滴在pH试纸上,半分钟后把试纸显 璃棒蘸取待测溶液滴在 试纸上, 试纸上 示的颜色跟标准比色卡对照,即可得出溶液的 。 示的颜色跟标准比色卡对照,即可得出溶液的pH。
一、选择题 、(2010 常州中考) 2010· 1、(2010·常州中考) 下列物质能使紫色石蕊试液变 红的是( 红的是( D ) A.氯化钠 C.氢氧化钙 B.碳酸钠 D.碳酸 C )
2、下列溶液一定呈酸性的是 ( A.滴入酚酞后呈无色的溶液 A.滴入酚酞后呈无色的溶液 B.pH=13的溶液 B.pH=13的溶液 C.滴入石蕊试液呈红色的溶液 C.滴入石蕊试液呈红色的溶液 D.氨水溶液 D.氨水溶液
1、溶液分为酸性溶液、中性溶液和碱性溶液 、溶液分为酸性溶液、 2、测定溶液的酸碱性可使用酸碱指示剂、石蕊 、测定溶液的酸碱性可使用酸碱指示剂、 试纸或pH试纸 试纸或 试纸 3、紫色石蕊试液和无色酚酞试液是两种常见的 、 酸碱指示剂 4、测定溶液的酸碱度可使用pH试纸 、测定溶液的酸碱度可使用 试纸
石蕊和酚酞是两种常用的酸碱指示剂。 石蕊和酚酞是两种常用的酸碱指示剂。 是两种常用的酸碱指示剂 石酸红 石碱蓝 酚酸无 酚碱红 石酸红、石碱蓝;酚酸无,酚碱红;中性皆不变
为了使用方便,通常还用蓝色或红色石蕊试 为了使用方便,通常还用蓝色或红色石蕊试 来检验溶液的酸碱性。 纸来检验溶液的酸碱性。 性溶液使蓝色石蕊试纸变红 蓝色石蕊试纸变 1、酸性溶液使蓝色石蕊试纸变红, 性溶液使红色石蕊试纸变蓝 红色石蕊试纸变 2、碱性溶液使红色石蕊试纸变蓝。 石蕊试纸的使用方法: 石蕊试纸的使用方法: 将石蕊试纸放在表面皿上, 将石蕊试纸放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少 量试样溶液沾在石蕊试纸上, 量试样溶液沾在石蕊试纸上,然后观察试纸颜 色的变化。 色的变化。
温故知新
你还记得实验现象吗? 你还记得实验现象吗?
实验现象: 实验现象:滴有紫色石蕊试液的蒸馏水 变红 。
我知道
上面实验中, 上面实验中,能使紫色石蕊 试液变红的物质是 碳酸 。
1.除醋酸和碳酸外,你还知道哪些物 1.除醋酸和碳酸外, 除醋酸和碳酸外 质能使石蕊变色? 质能使石蕊变色? 2.是否还有其他物质具有与石蕊相似 2.是否还有其他物质具有与石蕊相似 的性质? 的性质?
变 变 红 红 色 色
我的发现
能使紫色石蕊试液变红的溶液呈酸 能使紫色石蕊试液变红的溶液呈酸性; 能使紫色石蕊试液变蓝的溶液呈碱 能使紫色石蕊试液变蓝的溶液呈碱性; 不能使紫色石蕊试液变色的溶液, 不能使紫色石蕊试液变色的溶液,既 使紫色石蕊试液变色的溶液 不显酸性,也不显碱性, 不显酸性,也不显碱性,呈中性。 无色的酚酞试液遇酸性或中性溶液不变 无色的酚酞试液遇酸性或中性溶液不变 色,遇碱性溶液变红色 性溶液变红
(3)我们实验室一般使用的pH试纸是广泛pH 我们实验室一般使用的pH试纸是广泛pH pH试纸是广泛 试纸,测出的pH值是1 14的整数 试纸,测出的pH值是1~14的整数 pH值是 (4)为了比较精确的测定溶液的pH,我们可 为了比较精确的测定溶液的pH, pH 以用精密pH试纸和酸度计(pH计 来测量。 以用精密pH试纸和酸度计(pH计)来测量。 精密pH试纸和酸度计
酸碱指示剂的发现
英国著名化学家、近代化学的奠基人罗伯特· 英国著名化学家、近代化学的奠基人罗伯特·波义耳 Boyle,1627~1691)在一次实验中 在一次实验中, (Robert Boyle,1627~1691)在一次实验中,不小心将浓盐 酸溅到一束紫罗兰上,为了洗掉花瓣上的酸, 酸溅到一束紫罗兰上,为了洗掉花瓣上的酸,他把花浸泡在 水中。过一会儿,他惊奇地发现紫罗兰变成红色。 水中。过一会儿,他惊奇地发现紫罗兰变成红色。他请助手 把紫罗兰花瓣分成小片投到其他的酸溶液中, 把紫罗兰花瓣分成小片投到其他的酸溶液中,结果花瓣都变 成了红色。波义耳敏锐地觉察到, 成了红色。波义耳敏锐地觉察到,把紫罗兰花瓣投进一种溶 液中,就能确定这种溶液是否显酸性。 液中,就能确定这种溶液是否显酸性。波义耳从各种花和一 些植物中提取汁液,并用它制成了试纸。波义耳用试纸对酸 些植物中提取汁液,并用它制成了试纸。 性溶液和碱性溶液进行多次试验, 性溶液和碱性溶液进行多次试验,终于发现了我们今天还在 使用的酸碱指示剂。 使用的酸碱指示剂。
4、正常雨水及酸雨的酸碱度 、
雨水一般呈弱酸性( 雨水一般呈弱酸性(由于空气中的二氧化碳溶解 在雨水中),人们一般把pH小于 在雨水中),人们一般把 小于 ),人们一般把 小于5.6 的雨水称为酸 雨。
知识点一、 知识点一、溶液的酸碱性
【典例1】向某无色溶液中滴入无色酚酞试液后不变色, 典例 】向某无色溶液中滴入无色酚酞试液后不变色, 向该溶液中滴入紫色石蕊试液则( B ) 向该溶液中滴入紫色石蕊试液则( A、一定显红色 、 B、可能仍为紫色,也可能为红色 、可能仍为紫色, C、一定显无色 、 D、可能显蓝色 、
含酸的物质
含碱的日用品
温馨提示: 温馨提示:通常禁止对实验室中的化学试 剂采用“尝味试验法” 剂采用“尝味试验法”了解其味道 。 一种溶液是否有酸味即是否显酸性, 一种溶液是否有酸味即是否显酸性, 如何通过化学手段去了解呢? 如何通过化学手段去了解呢? 在前面的学习中我们是否接触过酸性 物质的有关检验呢? 物质的有关检验呢?
标准比色卡 pH 试 纸
注意: 注意:
(1)不能直接把pH试纸浸入待测溶液中,以 不能直接把pH试纸浸入待测溶液中, pH试纸浸入待测溶液中 免带入杂质,污染试液。同时这种操作可能会 免带入杂质,污染试液。 泡掉pH试纸上的一部分指示剂, 泡掉pH试纸上的一部分指示剂,以致比色发生 pH试纸上的一部分指示剂 较大的误差; 较大的误差; (2)不能先用水将pH试纸润湿,再进行测试, 不能先用水将pH试纸润湿,再进行测试, pH试纸润湿 用水润湿后的pH试纸会将待测溶液稀释, 因为用水润湿后的pH试纸会将待测溶液稀释 因为用水润湿后的pH试纸会将待测溶液稀释, 从而导致误差。 从而导致误差。
想一想: 想一想:
我们已经知道物质的水溶液有的呈现酸性、 我们已经知道物质的水溶液有的呈现酸性、有 的呈现中性或碱性,例如醋酸和稀盐酸, 的呈现中性或碱性,例如醋酸和稀盐酸,都呈现酸 中性或碱性 性,那么又如何比较它们酸性的强弱呢? 那么又如何比较它们酸性的强弱呢? 人们用酸度和碱度来表示溶液酸性和碱性强弱 人们用酸度和碱度来表示溶液酸性和碱性强弱 酸度 的程度。 的程度。 试纸可以测定溶液的酸碱度 用pH试纸可以测定溶液的酸碱度。 试纸可以测定溶液的酸碱度。
归 纳
溶液的pH值与酸碱性关系 溶液的 值与酸碱性关系 pH=7,溶液呈中性; ,溶液呈中性; pH<7,溶液呈酸性,pH越小,酸性越强; ,溶液呈酸性, 越小 酸性越强; 越小, pH>7,溶液呈碱性,pH越大,碱性越强 ,溶液呈碱性, 越大 越大,
1.用pH试纸测定几种酸或碱的稀溶液的 用 试纸测定几种酸或碱的稀溶液的 试纸测定几种酸或碱的稀溶液的pH 酸越稀, 越大; 越小。 酸越稀, pH越大;碱越稀, pH越小。 越大 碱越稀, 越小 2.用pH试纸测定生活中一些物质的 用 试纸测定生活中一些物质的 试纸测定生活中一些物质的pH
3、要确定溶液的酸碱度,可以使用( C ) 、要确定溶液的酸碱度,可以使用 A、石蕊试液 、 C、pH试纸 、 试纸 B、酚酞试液 、 D、蓝色石蕊试纸 、
4、用pH试纸测定白醋的酸碱度时,如果先将试纸用蒸 、 试纸测定白醋的酸碱度时, 试纸测定白醋的酸碱度时 馏水润湿,再把白醋滴到试纸上, 馏水润湿,再把白醋滴到试纸上,则测得的结果与白醋 实际的pH比较( 实际的 比较( B ) 比较 A.偏低 偏低 C.相等 相等 B.偏高 偏高 D.无法比较 无法比较
知识点二、溶液的 知识点二、溶液的pH
宜昌中考) 【典例2】(2010 ·宜昌中考)生活中一些常见物质的 如 典例 】 宜昌中考 生活中一些常见物质的pH如 下图,下列四种物质中酸碱性与众不同的是( ) 下图,下列四种物质中酸碱性与众不同的是( C
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