2017年河北高考语文《有话好好说》语言突围五步法课件(共64张PPT)
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有话好好说——高三复习课辨析与修改病句PPT课件
搭配不当。“平均年龄仅20岁的作品”不通， 应改为“平均年龄仅20岁的年轻人的作品”。
2、教委主任找了三个学校的领导，一起研 究新学期的工作计划。
对句中“改善颈椎病”这个结构有怀疑， 就可以仿造几个同类的结构来检验一下。 例如：改善胃病、改进颈椎病、完善颈椎病
这几个相近词语替换原句 词组结构都是不能说的， 因此可以认为“改善颈椎病” 是不合语法的。
“诊病”方法
（四）错例比较法 我们可以通过复习记住六种类
型病句的一些句例，在考试时， 将被判断的句子与错例作比较， 很快地抓住错误的特点，辨别出 病因来。
“诊病”方法
（五）逻辑分析法 有的语病不好从语法上查，
就要看其是否违反事理，可从 概念、判断和推理等多个侧面 进行逻辑分析。
歌词：
(1)我看见,一座座山,一座座山川。 (2)还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。
明确：
“川”是河流,不能用量词座来修饰。 “珠穆朗玛峰”是山峰,不是山坡。
辨析修改病 句的小秘诀
3、中”从上述有目共睹的事件中，证明他们的所作 所为是无可指责的。
介词结构“从……中”掩盖了主语，删掉“从…… 中”。
方法归纳（一）：
介词开头的句子，检查 是否患成分（主语）残缺 的毛病。
二、判断下列各句话是否存在语病，有则改之。
1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更 有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增 强使用语言文字的规范意识。
“刊”就是“杂志”，而且“报纸、杂志”都属于“出 版物”
2、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只 是为了羞辱或宣泄自己的不满。
“羞辱”与“自己的不满” 搭配不当。应改为“羞辱 厂家”
3、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外 活动中的一些问题。
2、教委主任找了三个学校的领导，一起研 究新学期的工作计划。
对句中“改善颈椎病”这个结构有怀疑， 就可以仿造几个同类的结构来检验一下。 例如：改善胃病、改进颈椎病、完善颈椎病
这几个相近词语替换原句 词组结构都是不能说的， 因此可以认为“改善颈椎病” 是不合语法的。
“诊病”方法
（四）错例比较法 我们可以通过复习记住六种类
型病句的一些句例，在考试时， 将被判断的句子与错例作比较， 很快地抓住错误的特点，辨别出 病因来。
“诊病”方法
（五）逻辑分析法 有的语病不好从语法上查，
就要看其是否违反事理，可从 概念、判断和推理等多个侧面 进行逻辑分析。
歌词：
(1)我看见,一座座山,一座座山川。 (2)还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。
明确：
“川”是河流,不能用量词座来修饰。 “珠穆朗玛峰”是山峰,不是山坡。
辨析修改病 句的小秘诀
3、中”从上述有目共睹的事件中，证明他们的所作 所为是无可指责的。
介词结构“从……中”掩盖了主语，删掉“从…… 中”。
方法归纳（一）：
介词开头的句子，检查 是否患成分（主语）残缺 的毛病。
二、判断下列各句话是否存在语病，有则改之。
1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更 有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增 强使用语言文字的规范意识。
“刊”就是“杂志”，而且“报纸、杂志”都属于“出 版物”
2、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只 是为了羞辱或宣泄自己的不满。
“羞辱”与“自己的不满” 搭配不当。应改为“羞辱 厂家”
3、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外 活动中的一些问题。
有话好好说(用)
修改：“陆续”或者“鱼贯”删去。
五、不合逻辑：概念并列不当
学雷锋小组常常为孤寡老人做饭、挑水、搞卫生、 干活等。
（“干活”和“做饭”、“挑水”、“搞卫 生”是从属关系，不能并列。）
植树节那天，不少青年人、老年人和妇女儿童都 参加了植树活动。
（“青年人、老年人”与“妇女”是交叉关系，不能 并列。）
“教导”不能“出现”，可与“又在我耳边回响”搭配
“温度”与“暖”不搭配，可改为“温度较高”。
“城市”不能“受到欢迎”，应改为“艺术团到达 每一个城市”。
搭配不当：动宾搭配
我们应该接受大家的意见，改正工作中 的错误和缺点。 “改正”与“缺点”不搭配，应说“克服 缺点，改正错误。”
我们多次抢险救灾，保护了人民群众生 命财产的安全。 “保护”与“安全”不搭配，应去掉 “的安全” 这次活动，大大增强了干群关系。
2、他举起右手，用手从头上摘下帽子，用 手拿在手里， 吹了吹帽子上的尘土。
成 分 赘 余
主语多余
谓语多余 宾语多余 定语多余 状语多余 补语多余
成 分 赘 余：主 语和宾语
他尽管前几年遇到了许多挫折，但是他 一点也不灰心。
应删去一个“他”。
庆祝国际劳动节的到来。
去掉“的到来”。
革命先辈为了人民的利益，他们献出了宝 贵的生命。
修改：“革命先辈”和“他们” 重复，“他们” 删去。
成 分 赘 余：谓 语
节日期间，百货大楼里人山
人海，人头攒动，摩肩接踵。
保留一个成语即可。
这个村乱占耕地的问题，现在已经获得解决。
修改：“获得”多余，应该删去。
NLP沟通五步法
4、协助对方来保护其部门的形象
①销售部计经理想在下月度招聘几个销售，还在琢磨，人力资源部经 理已经打来电话：“老计，你们部门原来计划在下个月招聘几名销售 ，这个计划有没有变化，需要我这里做些什么准备……”
②客服部经理接到行政部经理的电话：“肖经理吗？下一周要召开董 事会，车辆比较紧张，你们下周如果有什么接送工作，这周就把单子 给我们……”
Keep IT Simple and Stupid
Simple：简单的，避免噪音 Stupid：浅显的，不要使用对方没有的频道
Simple和Stupid是一对悖论
处理这对悖论的最佳方式，就是找到或者借用一个 恰当的频道，即是采用象征手法
使用对方的“语言”
一个人要向外界传达完整的信息： 单纯的语言成分只占7％ 声调占38％ 另55％的信息都需要由非语言的体态语言来传达
a. 对话过程中提问： b. 试探对方的意图； c. 当对方偏离话题或注意力分散时，通过提问把对
方引回来； d. 当正面陈述无法说服时，改用提问让对方自己说
服自己。
快结束对话时提问： 主动获得对方的反馈，看看有没有遗漏的信息； 把话题引向下一个事件。
回应的主要目的： 答复对方的疑问； 满足对方沟通的心理需求； 回应是 关闭 对方频道的最佳方式。
用全身去听 开放头脑和心胸
◦ 延迟判断 ◦ 抑制情绪反应
在听的过程中归纳和反馈
准备聆听
限制自己的谈话
创造气氛 设身处地 耐心 不要打断
集中思想于
记笔记（如果可能的话） 或者用大脑记忆 客观
开放思想 抛开烦恼 （一直把注意力集中在沟通对象上）
我们不能边谈边听 （我们有两个耳朵和一个嘴巴所以我们应该用相同的比例使用他们）
如何就事论事：5W2H咨询模式
①销售部计经理想在下月度招聘几个销售，还在琢磨，人力资源部经 理已经打来电话：“老计，你们部门原来计划在下个月招聘几名销售 ，这个计划有没有变化，需要我这里做些什么准备……”
②客服部经理接到行政部经理的电话：“肖经理吗？下一周要召开董 事会，车辆比较紧张，你们下周如果有什么接送工作，这周就把单子 给我们……”
Keep IT Simple and Stupid
Simple：简单的，避免噪音 Stupid：浅显的，不要使用对方没有的频道
Simple和Stupid是一对悖论
处理这对悖论的最佳方式，就是找到或者借用一个 恰当的频道，即是采用象征手法
使用对方的“语言”
一个人要向外界传达完整的信息： 单纯的语言成分只占7％ 声调占38％ 另55％的信息都需要由非语言的体态语言来传达
a. 对话过程中提问： b. 试探对方的意图； c. 当对方偏离话题或注意力分散时，通过提问把对
方引回来； d. 当正面陈述无法说服时，改用提问让对方自己说
服自己。
快结束对话时提问： 主动获得对方的反馈，看看有没有遗漏的信息； 把话题引向下一个事件。
回应的主要目的： 答复对方的疑问； 满足对方沟通的心理需求； 回应是 关闭 对方频道的最佳方式。
用全身去听 开放头脑和心胸
◦ 延迟判断 ◦ 抑制情绪反应
在听的过程中归纳和反馈
准备聆听
限制自己的谈话
创造气氛 设身处地 耐心 不要打断
集中思想于
记笔记（如果可能的话） 或者用大脑记忆 客观
开放思想 抛开烦恼 （一直把注意力集中在沟通对象上）
我们不能边谈边听 （我们有两个耳朵和一个嘴巴所以我们应该用相同的比例使用他们）
如何就事论事：5W2H咨询模式
人教版2017高中语文(必修一)表达交流4 (PPT课件)
二、抑扬法。“抑”,就是抑制,对人、事、物进行贬抑;扬,就是扬 起,对人、事、物进行褒扬。抑扬法有两种:一是欲扬先抑,二是欲 抑先扬。如《林黛玉进贾府》。写贾宝玉,先由王夫人介绍,称他 是个“孽根祸胎”“混世魔王”;次写黛玉母亲曾说过他“顽劣异常,极 恶读书”;再写林黛玉猜想他是位“惫懒人物,懵懂顽童”;最后引出两 首《西江月》词正话反说,赞颂了他的叛逆精神。前三次是抑,最 后一次是扬,以贬抑来突出褒扬。运用抑扬彰显法,能使作品有顿 挫起落。 三、伏笔法。伏笔,就是指作者对文章中将要出现的具有关键意 义的人或事作的提示或暗示。与这种提示或暗示呼应的就是照应。 有伏笔就有照应。伏笔的巧妙使用,使波澜起伏、曲折多变的情节 被一根时断时续、明断暗续的主线贯串始终,脉络分明,结构更加 严谨。
我去重点中学的前一晚,父亲把我叫进了他的房间,语重心长地 说:“霞子,其实我不是你的生父,当初你生父抛弃了你们母女,我为 了保住你母亲的名声才跟她结婚的,我们约好等你长大一点再离婚, 没想到你当初选择了我……” 这犹如晴天霹雳,我怎能相信自己一直报复的父亲,居然是我最 大的恩人,是一个与我毫不相干却白白养了我十几年的人……看着 眼前未老先衰的父亲,我的那些仇恨变得不堪一击了。我扑进父亲 的怀里,大声哭着说:“爸,我对不起你!”父亲拍了拍我说:“父亲是永 远不会责怪自己的儿女的!” 一直以来我对父亲怀恨在心,但今天我才知道,是我的偏执给家 人带来那么多的误会与不快。我只有把无尽的歉意变成行动,去回 报爱我的父母。
点评:文章蕴含了真挚、深沉的情感,欲扬先抑,层层设伏,引人入 胜。开篇写选择父亲竟然是为了“报复”,扣人心弦;接着,用“父亲再 婚”和“小弟出生”两个情节进一步写出“我”的极度愤怒与痛苦;再 以小弟的不幸和“学费事件”显出“我”的同情心和心理的变化;最终 以“我”准备进入新学校时,才知道一切都是自己的错,掀起感情的波 澜,于是当仇恨涣然冰释时,留下的自然是悔恨的泪水与无尽的歉 疚了。
有话好好说修改病句实用ppt课件
• 2.继原始人在劳动中创造了《邪许歌》以后， 就是成分与成分之间不存在这样的搭配关系。
表示时间的名词+表示处所的介词短语 如果作者意思是后者，就不如把“一种”提到头上。
现在流传下来的最古老的歌是《弹歌》。 4、抓并列短语（并列不当、不能并列）
中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。 我们如果不能实事求是，事业就会受到损失。 “每年”放到“10%”前面。
4、违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序
由于会议开得及时，促进了工作，抓住了关键，解决了问题。
先说“抓住……”，再说“解决……”，最后才说 “促进……”。
二、搭配不当
就是成分与成分之间不存在这样的搭配关系。
目光
1、主谓搭配不当 （谁的）
——三种附属成分
他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。 （第二、第三个“工作”应删去。
徜徉在天安门广场，人民英雄纪念碑那巍峨的碑体、优美的轮廓、饰有卷云与垂幔的碑硕，无一不让人顿生瞻仰、思念之情。
②诉诸于武力无助于问题的解决
主语：“==== ” 划在主语下面
“更加多样、更加便捷”可以，
（第二、第三个“工作”应删去。
通过努力，我们终于克服了前进路上的“拦路虎”。
链接高考
下列各句中没有语病的一句是[全国卷] ：
…
“主要靠的是·····”和“是····取得的”两种句式选一
经常杂糅的句式有：原因是···造成的（引起的、 诱发的）；由于···结果；之所以···的原因；关 键在于···起决定性作用；是因为···的原因；防 止···不再；有···组成。
3、可有可无
例： ①不知不觉就走了十里路左右的距离，（应删去 “的距离”。） ②父亲逝世离现在已整整九年了。（应删去“离 现在”。）
表示时间的名词+表示处所的介词短语 如果作者意思是后者，就不如把“一种”提到头上。
现在流传下来的最古老的歌是《弹歌》。 4、抓并列短语（并列不当、不能并列）
中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。 我们如果不能实事求是，事业就会受到损失。 “每年”放到“10%”前面。
4、违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序
由于会议开得及时，促进了工作，抓住了关键，解决了问题。
先说“抓住……”，再说“解决……”，最后才说 “促进……”。
二、搭配不当
就是成分与成分之间不存在这样的搭配关系。
目光
1、主谓搭配不当 （谁的）
——三种附属成分
他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。 （第二、第三个“工作”应删去。
徜徉在天安门广场，人民英雄纪念碑那巍峨的碑体、优美的轮廓、饰有卷云与垂幔的碑硕，无一不让人顿生瞻仰、思念之情。
②诉诸于武力无助于问题的解决
主语：“==== ” 划在主语下面
“更加多样、更加便捷”可以，
（第二、第三个“工作”应删去。
通过努力，我们终于克服了前进路上的“拦路虎”。
链接高考
下列各句中没有语病的一句是[全国卷] ：
…
“主要靠的是·····”和“是····取得的”两种句式选一
经常杂糅的句式有：原因是···造成的（引起的、 诱发的）；由于···结果；之所以···的原因；关 键在于···起决定性作用；是因为···的原因；防 止···不再；有···组成。
3、可有可无
例： ①不知不觉就走了十里路左右的距离，（应删去 “的距离”。） ②父亲逝世离现在已整整九年了。（应删去“离 现在”。）
高考作文辅导：语言通顺,结构完整ppt
（三）、善于运用修辞手法。是指会熟练 （三）、善于运用修辞手法。是指会熟练 运用修辞来表情达意。基本的修辞手法有： 运用修辞来表情达意。基本的修辞手法有： 比喻、拟人、排比、夸张、反问、反复、 比喻、拟人、排比、夸张、反问、反复、 对偶、借代、双关、反语、设问等。要求 对偶、借代、双关、反语、设问等。要求 做到，综合运用恰当，表达生动传神。 做到，综合运用恰当，表达生动传神。 （四）文句有意蕴。是指构思有意境，表 （四）文句有意蕴。是指构思有意境，表 达藏而不露，蕴涵丰厚哲思，给人以回味 达藏而不露，蕴涵丰厚哲思，给人以回味 的余地。通过由此及彼的联想、引用名言 的余地。通过由此及彼的联想、引用名言 警句和巧用修辞，给读者以强烈的感受， 警句和巧用修辞，给读者以强烈的感受， 让读者体会到深层的意蕴。 让读者体会到深层的意蕴。
这只是第一步，要得高分、满分， 语言还得“有文采”。
有文采
言之无文，行而不远。
2003年《考试说明》对“有文采”有 如下要求：1、词语生动；2、句式灵活； 3、善于运用修辞手法；4、文句有意蕴。 （一）词语生动。是指语言洗练，有词恰 当、准确、妥帖，善于引用名言名句、格 言、警句，善用流畅的文学语言来增强艺 术的感染力。 （二）句式灵活。就是句式富于变化，长 短句相间，整齐而有变化。
•历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 —— 李商隐
五、抑扬反跌，出人意外
于是我们向着蓝天，对着大海一吐心中 衷言： 我们可以不伟大，但我们庄严；我们可 以不美丽，但我们健康；我们可以不完满， 但我们努力；我们可以不成熟，但我们自信， 因为那是我们心灵深处永恒的选择！（2002 年高考优秀作文《心灵的选择》）
样。
请你以《真正的强者需要挑战》为话题，写一 篇不少于800字的议论文。
高考作文审题立意技巧ppt课件
高考作文 审题立意及点题技巧
1
作文定位：语文的“半壁江山” 淡妆浓抹得总作相文宜者得语文 —语言的色彩
作文是最大最容易的基础题
2
作文类别
❖
❖ 三国演义：
❖ 命题作文—材料作文—话题作文
❖
——材料作文
3
❖ 材料作文优势突出 ❖ 命题作文强势重现
4
学习目标一 把握材料作文与命题作文的 审题方法
5
学习目标二 把握材料作文与命题作文的点题技巧
6
审题立意 古人云：“意犹帅也。” 立意是作者思想感情和写作意图的集中体现。 立意是作文成功的关键。
7
材料作文的审题立意
8
材料作文审题立意五步法
1、读材料 2、抓“文眼” 3、找角度 4、联现实 5、拟题目
9
•从形式上来说， 1．1、完只读全全给材式面命料命领题—题悟与—作主写不文旨作为要枝求叶，遮没望有眼其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。 2．读（材1材）料这料主式是三要命“部对题材曲象作料：是文+命谁题？”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。
❖
要求全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思，自主确定标题，不要脱离材
料内容及含义。
13
2、抓“文眼”——我的眼中只有你 文眼——蕴含材料主旨 关键词句：人物或命题者 的评议性语句。
14
阅读下列材料，自选一个角度作文。 那是临近高考的一个晚上，儿子正在家里复习功课，可突然停电了，儿子坐在书
桌前不停地埋怨。父亲听见了，走进书房，对儿子说：“孩子，现在你要做的，是去 点亮一支蜡烛。”
11
读材料三部曲 ❖ （1）主要对象是谁？
——阅读 ❖ （2）主要对象有何言行？
1
作文定位：语文的“半壁江山” 淡妆浓抹得总作相文宜者得语文 —语言的色彩
作文是最大最容易的基础题
2
作文类别
❖
❖ 三国演义：
❖ 命题作文—材料作文—话题作文
❖
——材料作文
3
❖ 材料作文优势突出 ❖ 命题作文强势重现
4
学习目标一 把握材料作文与命题作文的 审题方法
5
学习目标二 把握材料作文与命题作文的点题技巧
6
审题立意 古人云：“意犹帅也。” 立意是作者思想感情和写作意图的集中体现。 立意是作文成功的关键。
7
材料作文的审题立意
8
材料作文审题立意五步法
1、读材料 2、抓“文眼” 3、找角度 4、联现实 5、拟题目
9
•从形式上来说， 1．1、完只读全全给材式面命料命领题—题悟与—作主写不文旨作为要枝求叶，遮没望有眼其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。 2．读（材1材）料这料主式是三要命“部对题材曲象作料：是文+命谁题？”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。
❖
要求全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思，自主确定标题，不要脱离材
料内容及含义。
13
2、抓“文眼”——我的眼中只有你 文眼——蕴含材料主旨 关键词句：人物或命题者 的评议性语句。
14
阅读下列材料，自选一个角度作文。 那是临近高考的一个晚上，儿子正在家里复习功课，可突然停电了，儿子坐在书
桌前不停地埋怨。父亲听见了，走进书房，对儿子说：“孩子，现在你要做的，是去 点亮一支蜡烛。”
11
读材料三部曲 ❖ （1）主要对象是谁？
——阅读 ❖ （2）主要对象有何言行？
高考语文复习诗歌鉴赏五步法课件
答：这首诗歌采用了……（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了……（意象）特点，表现（或突出）了……思想（感情），起到了……作用。
碧涧别墅喜皇甫侍御相访 刘长卿 荒村带返照，落叶乱纷纷。 古路无行客，寒山独见君。 野桥经雨断，涧水向田分。 不为怜同病，何人到白云！ 这首诗首联描写了怎样的 环境？试结合作品内容简 析其作用。
清平乐 李清照 年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。 注：挼，读ruÓ，“揉搓”之意。 （1）这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样的感受？（2）这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受，请选一种来说明。
考纲要求： 诗歌鉴赏（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。 (能力层级E 6分)
五步：表述
1、审题清楚，按要求答题； 2、以平稳妥切为好,不要标新立异； 3、理清思路，组织文字，言简意赅。
答题规范性： 不写错别字，不出现语病 用词要准，语句要顺 用 语要“专业”，要有针对性 鉴赏不是叙述大意，不是翻译 不随意联想，避免画蛇添足， 练习时打稿
春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情！ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”两字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？ 为什么？(2002年)
表述
（1）诗歌运用了反衬的手法， 如：“一片影”与“万重云”；“孤雁”与“野鸭”更突出了孤雁的执着和勇气以野鸭的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。
（ 2 ）答：通过……，刻画了……，表达了（表现了）……思想感情。
碧涧别墅喜皇甫侍御相访 刘长卿 荒村带返照，落叶乱纷纷。 古路无行客，寒山独见君。 野桥经雨断，涧水向田分。 不为怜同病，何人到白云！ 这首诗首联描写了怎样的 环境？试结合作品内容简 析其作用。
清平乐 李清照 年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。 注：挼，读ruÓ，“揉搓”之意。 （1）这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样的感受？（2）这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受，请选一种来说明。
考纲要求： 诗歌鉴赏（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。 (能力层级E 6分)
五步：表述
1、审题清楚，按要求答题； 2、以平稳妥切为好,不要标新立异； 3、理清思路，组织文字，言简意赅。
答题规范性： 不写错别字，不出现语病 用词要准，语句要顺 用 语要“专业”，要有针对性 鉴赏不是叙述大意，不是翻译 不随意联想，避免画蛇添足， 练习时打稿
春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情！ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”两字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？ 为什么？(2002年)
表述
（1）诗歌运用了反衬的手法， 如：“一片影”与“万重云”；“孤雁”与“野鸭”更突出了孤雁的执着和勇气以野鸭的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。
（ 2 ）答：通过……，刻画了……，表达了（表现了）……思想感情。
高考复习有话好好说——怎样轻松说好话(找病症)PPT[优秀课件资料]
![高考复习有话好好说——怎样轻松说好话(找病症)PPT[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/9644d51f9b6648d7c0c7460a.png)
一门学科，一次考试，一个班级的 平均分只能有一个，后面不能跟 “都”。当然，当学科不止一门，考 试不止一次，或演算对象、范围并不 固定单一时，平均分就不止一个，在 这种情况下，“平均分（成绩） 都……”的表述未必存在不妥
③两次物理考试，我班的平均成绩 都不错。（考试不止一次） ④这次比赛，男女同学的平均得分 都不低。（演算对象、范围并不固
①三个学校的领导都到教育局汇报工作。
②李副总理先后接见了三个国家的外交部 长。
• 在王磊同学的影响下，使我们班 同学的学习状态有了很大改善。
•这部在媒体上沸沸扬扬炒作了 半年的电视剧或名词性短语、代词组成的 介宾短语在句子中可做定语、状语和补语， 实际运用中很常见，也最容易出错，所以 与介宾短语有关的病句在使用中出现频率 最高。如果一个句子中有介词，先看它有 无宾语，再看搭配是否正确和有无歧义。 由他而起的病症，一般是搭配不当、成分 残缺和表义不明（歧义）。
判断下列各句
原因与结果强加
我厂今年重视了产品数量，所以产品 质量下降了。
在前一阶段外语学习中，由于我重视 了读、写练习， 因而忽视了听、说能 力的训练。
6. 代 词
包括人称代词和指示代词出 现在句中时，要认真确认其 指代对象。代词伴随的语病 常常是语义不明。
今天老师在课堂上表扬了 自己，但是我觉得还需要 继续努力。
间”。
第一词
数量词 ——致误常见标志
１．“减少（缩小、降低、下降）×倍”，如：
①三Ｔ企业抓技术革新，今年比去年产量 翻了一番，成本却下降了一倍。 ②经过革新，产品的体积比原来缩小了 一半。 ③每件产品的成本下降了２０元左右。
２．“平均分（成绩）都……”，
①这次物理考试，全班的平均分都达 到８５分以上。
③两次物理考试，我班的平均成绩 都不错。（考试不止一次） ④这次比赛，男女同学的平均得分 都不低。（演算对象、范围并不固
①三个学校的领导都到教育局汇报工作。
②李副总理先后接见了三个国家的外交部 长。
• 在王磊同学的影响下，使我们班 同学的学习状态有了很大改善。
•这部在媒体上沸沸扬扬炒作了 半年的电视剧或名词性短语、代词组成的 介宾短语在句子中可做定语、状语和补语， 实际运用中很常见，也最容易出错，所以 与介宾短语有关的病句在使用中出现频率 最高。如果一个句子中有介词，先看它有 无宾语，再看搭配是否正确和有无歧义。 由他而起的病症，一般是搭配不当、成分 残缺和表义不明（歧义）。
判断下列各句
原因与结果强加
我厂今年重视了产品数量，所以产品 质量下降了。
在前一阶段外语学习中，由于我重视 了读、写练习， 因而忽视了听、说能 力的训练。
6. 代 词
包括人称代词和指示代词出 现在句中时，要认真确认其 指代对象。代词伴随的语病 常常是语义不明。
今天老师在课堂上表扬了 自己，但是我觉得还需要 继续努力。
间”。
第一词
数量词 ——致误常见标志
１．“减少（缩小、降低、下降）×倍”，如：
①三Ｔ企业抓技术革新，今年比去年产量 翻了一番，成本却下降了一倍。 ②经过革新，产品的体积比原来缩小了 一半。 ③每件产品的成本下降了２０元左右。
２．“平均分（成绩）都……”，
①这次物理考试，全班的平均分都达 到８５分以上。
有话好好说课件-高中心理健康主题班会
2.学会自觉 做事情的时候要考虑到其他人的感受，不能只顾着 自己，不碰别人隐私的东西，不擅自拿别人的东西
3.多沟通 多了解大家的想法，有问题一起解决，减少矛盾 的发生
19
我们要和我们班级的同学相处一到三年，那么我们应该如 何与班级同学相处呢？
一．积极向上的心态
○ 在班级生活中，并不是说你只要做好自己就好了，而不管他人对你的评价， 我们要努力提高自己，保持好自己积极向上的心态，感染身边的人。
对方车辆逼停。两车仅差50厘米险些就发生事故。被骂的驾驶员下车后就与对
方车上的两人发生了打斗。
14
P与C的状态
A的状态
15
有话好好说，就是要说关心的话、说温暖的话、 说理解的话、说给人信心的话，是自信地说、思考着说， 更是正确控制情绪后友善地说、站在他人立场好好地说。
因为有爱、因为责任，每句话都要好好说！
8
2 有话好好说
9
讨论与交流：如何“有话好好说” ？
1.了解是前提； 2. 尊重理解是关键； 3.换位思考会使我们变得更加冷静和理智； 4.用商量的语气求同存异； 5.用书信的方式表达自己的观点和想法； …………
10
人际交往APC理论
P(Parent)——父母状态：代表“权威”“优越感”----你应该…，你必须…，
有这样一个故事：两个阿拉伯人在沙漠中长途旅行，旅途中他们吵架了， 一个人盛怒之下给了另外一个人一记耳光。被打的人羞愤异常，愣了好半天， 最后一言不语，在沙子上写下：今天我的好朋友打了我一耳光。
经过艰苦跋涉，他们终于踏上了绿洲，看到了清澈的河水，两个人兴奋极 了，摇摇晃晃向河边走去。此刻，由于极度的炎热、饥渴和劳累，他们的身 体承受力已达到了极限，刚到河边，被打的那个人便一头栽进了河里。另一 个赶忙上前，费了九牛二虎之力才将他救起。被打的那个人在醒来后拿起剑 在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。
3.多沟通 多了解大家的想法，有问题一起解决，减少矛盾 的发生
19
我们要和我们班级的同学相处一到三年，那么我们应该如 何与班级同学相处呢？
一．积极向上的心态
○ 在班级生活中，并不是说你只要做好自己就好了，而不管他人对你的评价， 我们要努力提高自己，保持好自己积极向上的心态，感染身边的人。
对方车辆逼停。两车仅差50厘米险些就发生事故。被骂的驾驶员下车后就与对
方车上的两人发生了打斗。
14
P与C的状态
A的状态
15
有话好好说，就是要说关心的话、说温暖的话、 说理解的话、说给人信心的话，是自信地说、思考着说， 更是正确控制情绪后友善地说、站在他人立场好好地说。
因为有爱、因为责任，每句话都要好好说！
8
2 有话好好说
9
讨论与交流：如何“有话好好说” ？
1.了解是前提； 2. 尊重理解是关键； 3.换位思考会使我们变得更加冷静和理智； 4.用商量的语气求同存异； 5.用书信的方式表达自己的观点和想法； …………
10
人际交往APC理论
P(Parent)——父母状态：代表“权威”“优越感”----你应该…，你必须…，
有这样一个故事：两个阿拉伯人在沙漠中长途旅行，旅途中他们吵架了， 一个人盛怒之下给了另外一个人一记耳光。被打的人羞愤异常，愣了好半天， 最后一言不语，在沙子上写下：今天我的好朋友打了我一耳光。
经过艰苦跋涉，他们终于踏上了绿洲，看到了清澈的河水，两个人兴奋极 了，摇摇晃晃向河边走去。此刻，由于极度的炎热、饥渴和劳累，他们的身 体承受力已达到了极限，刚到河边，被打的那个人便一头栽进了河里。另一 个赶忙上前，费了九牛二虎之力才将他救起。被打的那个人在醒来后拿起剑 在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。
高中语文 第5课 第3节 有话好好说—修改病句课件 新人教版选修《语言文字应用》
(2)偷换概念。 如：人到老年，白发稀疏，皱纹满面。这些表现都是体质衰弱给 老年带来的老态。 (3)混杂概念。 如：这种船不仅航行速度超过其他同类的船只，并且装备了大炮 和各种武器。 2．判断不合理。 (1)自相矛盾。 如：他是众多死难者中幸免的一个。
(2)前后不对应。如：这种很快的生长速度，是和每天喂饲时间的 长短成正比的。 (3)否定不当。如：我们要认真学习交通法规，防止交通事故不再 发生。 (4)主客倒置。如：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 3．推理不合逻辑。推理就是根据已知的前提推导出结论。如果前 提和结论没有必然联系，就是推理不合逻辑。如：搜集材料不丰富， 就无法进行比较鉴别，就发现不了典型事例，甚至还会造成数字不 准、名称不符。
2．中途易辙。 中途易辙即前后两句话该用同一种句式而杂用了不同的句式。 如：说起话来，他比谁说得都动听，可是做得却比谁都差。
又如：继原始人在劳动中创造了《邪许歌》以后，现在留传
下来的最古老的歌是《弹歌》。 3．成分杂糅。
如：学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难
六、表意不明 表意不明是指句子表达的内容、意思等使人不易了解或不止一种 解释。即“费解”和“歧义”。 1．费解：一句话不知道怎么说。 如：“中国血统的外籍人”表意不明。应为“外籍华人(中国人加 入外国国籍)” 2．歧义：同一语言材料，同时具有两种或两种以上意义的理解。 如：“咬死了猎人的狗”就有两种理解：①“猎人的狗被咬死 了”；②“猎人被狗咬死了”。
七、辨析语病常用法
1. 凭借语感发现病因。
如：他初涉文坛，第一部处女作就是这样一部意味隽永的鸿篇 巨制，令人刮目相看。 2．提取主干寻找病因。 如：过去几万名地质队员经过几十年才能做到的事情，现在
人教课标版 有话“好好说”——修改病句PPT5
练习
六、下面这则广告的六处修改意见哪些是正确的。
这个工厂经工程技术人员精心研究设计，推 出新产品彩色搪瓷浴缸，具有造型美观、瓷面光滑、 色彩鲜艳、质量稳定、经久耐用等特点，适应中、 高档宾馆、饭店及现代住宅理想、卫生洁具。
搭配不当 成分与成分之间不存在这样的搭配关系
只靠关卡压，而不做思想工作， 主宾搭配不当 的人，是一种极不负责的工作态度。 有没有坚定的意志，是一个人在 一面与两面 事业上能够取得成功的关键。 当配不当 司马文华的立场站得很牢固，感 补语与中心词 情也表现得很丰满。 搭配不当
老人那清晰的思路、开朗的性格、 一个成分内部 的相关成分 乐观的情绪以及坚定的信心，深深地 感染了我们。 搭配不当
成分赘余
主语累赘 谓语累赘 状语累赘 革命先辈为了人民的利益，他们 献出了宝贵的生命。 有些人平时很少乘车乘船，对于 刺激特别敏感，容易造成晕车晕船。 开会时间还没到，各地代表陆续 鱼贯入场。
语序不当 词语在句子中的位置放得不恰当
我们如果把这本书不认真读好，就 虚词位置不当 谈不到读别的书了。 动词的多项状 在休息室里许多老师昨天都同他 语次序不当 热情的交谈。 一位优秀的有20多年教学经验的国 名词的多项定 语次序不当 家队的篮球女教练。 违背时间、 对于自己的路。他们在探索着,他 空间或逻辑 们在判断着，他们在寻找着，他们在 的排列和发 思考着 。 展顺序
练习
一、指出下面的两个句子有什么毛病，并改正。 ①全校师生请注意，你们进入校门，一律需要凭 工作证和学生证。 ①表意不明。“工作证”和“学生证”只要有其一 就可进入校门，因此应将句中的“和”改为“或” ②新当选的S国总统夫妇应邀来我国进行了为期 两天的工作访问。
②不合逻辑。因为总统可以重新当选，而总统夫人 不可能新当选，应改为“新当选的S国总统偕夫人”
有话好好说PPT
真题再现
11、下面语段中划线处有语病，请按要求修改。 （3分） ①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的 群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和 发送红色短信已蔚然成风。②通过开展发送红色短信， 我们可以③在发展文化和传承文化的同时，进一步提 升市民的素质。 ①处重复哆嗦，修改方法是： ②处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是 ③处语序不当，修改方法是：
聚焦中考
考试范围（五种病因）： 搭配不当 语序不当 成分残缺 成分多余 结构混乱 ——语文中考说明
“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思” ——摘自《语文课程标准》
真题再现
4．下列句子中，有语病的一项是（ )（3分） A．中华人民共和国成立60年来，人们的物质 生活有了极大的改善。 B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明： 人间有情，大爱无疆。 C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正 在进一步增强。 D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球 队再次获得世乒赛团体冠军。
“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思” ——摘自《语文课程标准》
能力提升
2．（2019湖南省长沙市，4，2分） 下列句子中没有语病的一句（ ）
A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了 一次全球盛会——上海世博会。 B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学 校都加强了安全保卫工作。
C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天 还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。
“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思” ——摘自《语文课程标准》
句式杂糅——改变句式
1.你不认真学习，那怎么可能取得好的 成绩，是可想而知的。
2.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远 志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成 的。
“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思” ——摘自《语文课程标准》
有话好好说课件
有话好好说课件有话好好说课件正确认识自己与父母产生矛盾的原因,能用建设性的方式避免与父母争吵。
下面是小编整理的有话好好说课件，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。
篇一：有话好好说课件【设计理念】“说”是对自己思想和情感的表达。
说是要给人听，还要让别人愿意听、能听明白，这就要求掌握一些交流的技巧。
针对低年级孩子在与他人交流时，可能蛮横不讲理，或者孤僻冷漠，不能使用文明语言等导致在同伴中遭到拒绝或排挤。
因此，在本次活动设计中，通过把文明用语贯穿到视频、小品、朗诵等各种形式之中，让学生受到启发，懂得有话好好说，会使用文明用语与人交流，从而促进良好的人际关系。
【辅导目标】1、认知目标：通过本次辅导活动，使学生了解人际交往中交流方式的重要作用。
2、情感目标：懂得有话好好说，用文明语言让生活变得更美好。
3、能力目标：会使用文明用语与人交流，从小养成良好的行为习惯。
【辅导重难点】重点：培养学生有话好好说，会用文明用语。
难点：把文明用语落实到现实生活中去。
【辅导过程】一、热身游戏同学们，今天上课前，老师想和大家玩一个小游戏。
这个小游戏的名字叫做“为你按摩”。
现在请全班同学站好，伸出你的双手，为站你前面的同学按摩1分钟，看谁最会按摩，前面没有同学的闭上眼好好享受。
向后转，再次为站你前面的同学按摩1分钟，同样，前面没有同学的闭上眼好好享受。
小结。
在你为别人按摩的时候有小声地问他，舒服吗?当别人为你按摩时，你表示谢意了吗?我们生活中就要学会用文明的语言表达我们的感情，让社会更加温暖。
二、体验交流，感悟文明语言的重要性1.出示课题。
(1)导入：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的.优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该学会交流，学会用文明的语言与人说话，力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!(2)小测。
早上出门上学对爸爸妈妈说“( )”;在学校见了老师、同学说“( )”;课间不小心碰掉了同学的铅笔说“( )”;同学跟你道歉后，你应该说“( )”;当你得到别人帮助时要说“( )”;接受长辈物品时要起立，( )手接过，并说“( )”。
高考语文复习：议论文主体段落“五层结构法”及美化 课件
主体段也被戏称为“汉堡包”结构
【即时演练】
阅读下面的材料，根据要求写一段标准的议论段。 材料： 在两会上，几位颜值高、翻译水准也高的外交部美女翻译官成
了一道靓丽的风景，也引发了众多的讨论。有人说，既有颜值又有 实力才是完美的人生。有人说，颜值不可强求，实力才是硬道理。 也有人说，颜值是当今社会一块重要的敲门砖，作用不可小觑，否 则整容也不会这么火爆了。
【阐释例文】
23年·新高考I卷：好故事
好的故事帮助我们打开心灵的大门，启迪人生汲取智慧，在表达与沟通之中书写自 己的命运。[观点句］
何为“好的故事”？能改变个体命运，令你看到那个比平日里更加充满光芒的自己， 这样的故事便是“好的故事”。［概念阐释］我们触动于史铁生从颓唐消极到顽强生活
的故事，收获与命运艰苦抗争的智慧；我们有感于苏轼几经贬谪却依旧豁达的故事，汲 取“何妨吟啸且徐行”的力量；我们感动于有志青年江梦南“无声玉满堂”的故事，学 会以积极进取的态度勇敢追求。［事例句］正是通过与古今名人故事的交流与沟通，我 们心灵的大门才愈开愈大，我们才能够不断成长，以更加饱满丰盈的精神状态投入到国 家发展的磅礴浪潮之中。［分析句］初出茅庐的我们，见识和阅历尚浅，需要通过阅读 好的故事，使我们干枯的思想得到滋润，使顽愚的天性得以收敛，使无知的灵魂得到洗 礼，从更好地会表达与沟通，开创自己的人生道路。［总结句］
难点一：写好阐释句
阐释句是架在分论点与事例之间的桥梁，起过渡作 用，能让论点更清晰、更准确、更易懂、更深刻。
【阐释解释】
写好阐释句的现实意义
阐，开也；释，解也。（《说文解字》）议论文为什么要“阐释”？ 因为议论文要“说理”，说理就要把你要讲观点给说开了，解释清楚了。 阐释句能让论点更清晰、更准确、更易懂、更深刻。学生写作中出现的 诸如偷换概念，偏题离题，浅陋平庸，说理不清，笼统空洞等问题，很大 程度上都是对论点的理解不对、不清、不深、不新造成的。 阐释句以阐释为桥梁，在论点和论据之间起着衔接过渡的作用。阐释句 为接下来的段落写作寻找论据确定方向，提供思路。
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打开成功，生成会很丰富
• 有学生就有丰富与复杂。 • 具体操作： • 1、分组与鉴赏（竞争会产生动力） • 2、尊重学生 眼光 • 3、重视老师的示范性作用
打开自己:共鸣与共振
• 阅读就像一段旅程，也要讲究随缘和惜缘。拿起一本书， 就如同邀请到了一位朋友，可以跟他对话，可以赞成他，
也可以反对他，还可以和他谈谈你的不安与焦虑。我们读 书是在读什么？我们读所有的书，最终目的都是读到自己。
• 我们的语言竟如此贫乏、僵化了么？
• 例子：我们为什么要读书？举几个简单的例子——
• 当你看到夕阳余晖，你的脑海里浮现的是“落霞与孤鹜齐 飞，秋水共长天一色”，而不是“卧槽，真好看，真特么
太好看了！”
• 当你听到渔舟唱晚，你的脑海里浮现的是“此曲只应天上 有，人间哪得几回闻”，而不是“卧槽，真好听，真特么
有话好好说
—— 语言突围五步法
那一刻，我们的语言不再贫乏！
• 上亿球迷在远方观战，我们不孤单，他们越嘘， 我们越要发好！抛好球，狠狠打！
• 王者归来，中国女排，大球脊梁，中国精神！ • 她们曾经被折磨，被质疑，被困难践踏得体无完
肤，却依然选择坚持， • 她们曾经迷茫不知所措，却依然只把霸气和杀气
留给对手！ • 如果战胜巴西是她们浴火重生，那么半决赛胜荷
以及在什么地方唱，“都要用生命的底音”。这声音经过
阳光打磨，冷风揉搓，发自肺腑，磨烂喉咙，便有了一种
“悲壮的肃杀的气势”。
贾平凹
《秦腔》
• “吼”“打磨”“揉搓”“磨烂“等动词的运用，突出 了“秦腔”的悲壮肃杀之气，让整个文段形成了澎湃宏阔，
粗犷豪放，豪壮刚健的极具阳刚美的语言风格，读来为之 振奋。
• 人性的迷失是他悲剧的根源。他启示着所有不甘平庸 的年轻人，如果努力带有了任何不择手段，如果光环的背 后是邪恶与自私，那么，他就是“最成功的失败者”的代 言词。爬得越高，败得越惨。
• 前行的路上，跨越了自私、邪恶这个沼泽，才可收获 沙鸥翔集，水天一色。
•
你能说简。爱不够自尊？在重温一下她的宣言：“就因为我贫穷、
仿
• “老腔”不是曲高和寡的阳春白雪，它不适合浅斟 吟唱。很简单，在大西北粗砺的风沙中，阳春白 雪扎不下根来，浅斟吟唱传不到远处，它吼出的 是底层草根心里的呐喊，它体现的是生民发展的 原生态艰难岁月。
• “老腔”牵系着那么多，承载着那么多——俗称 之为民俗，雅称之为文化！它有令人震撼的力量， 因为它的真实，它的本色，它的温情，也因为它 深深扎根于这片热土的执着——它荣，他们荣； 它辱，他们辱；它兴，他们兴；它衰，他们衰！
低微、不美、矮小,我就没有灵魂，也没有心吗？——你错了！我跟
你一样有灵魂——也同样有一颗心！要是上帝给予我一点美貌、大量
财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开用血肉之躯跟你讲话——这是我
的心灵跟你的心灵说话，就好像我们都已经离开人世，两人一同站在
会退缩一隅，冷眼观世----被人性的弱点困住了，沼泽就无法走出，
只能作茧自缚，困不住就是凤凰涅槃。
• 不是有那么多人，在人生的沼泽边徘徊，最终走过沼泽，羽化而 登仙了吗？你看苏轼不是走过了一生的宦海沉浮，有一个洒脱不羁的
才子变成了一个冠绝古今的文豪吗？你看巴金不是走过了心灵与身体 的“十年浩劫“成为了二十世纪的”良知符号“吗？
• 如此不断的诵读过程中，逐渐悟到，即使同一 个主题，语言也是风格迥异。比如都是对“幸福” 的论述：有的细腻柔美，有的平淡真诚，有的深 刻理性……在对不同风格文章的诵读中逐渐明白： 语言真正的魅力在于准确流畅，在于能以最有风 格的方式表现情感，而不是游离于情感之外的华 丽堆砌。
打开 打动 塑造 表达
• 无拘无束、自由自在、肆意自然、诗意悠长。这不就是我们曾经拥有 的真实童年吗？
• 童年，不应就像油麻地小学校园外的满地紫云英，蓬蓬勃勃地生长吗？ 成长，不该就像桑桑看到的一串串淡紫色小花，散发着甜丝丝的香气 吗？
•
《 功利落尽诗意长》
• 4、百花齐放，春光无限，何求不败之颜？
• 绿树成荫，夏光灿烂，我容一叶之残。
• 你会发现焦躁的心平息下来了，忽然有种豁然开朗的安 全感，你会发现你百思不得其解的困惑，千百年来已被无 数人思考过，并且提供了各种各样的答案。真正使阅读成 为一种深刻而愉悦的体验的，是你从中找到了自己，塑造 了自己；而每一本在你心中值得阅读和记住的书，都是因 为其中蕴藏着未来你更期待的那个自己。
•
白岩松《书读久了，总会信点什么》
走过那片沼泽
• “吾师去后，吾辈何以为生？”佛祖圆寂前， 一向超脱的大弟子竟也不忍落泪，心中惶恐。佛 祖留下一句：“舍弃依赖心。”静合四目，驾鹤 西去。弟子顿悟。
• 佛祖之所以能菩提树下，普渡众生，原来他内 心早已走过了心中的沼泽----人性的弱点。
• 人性的弱点很多。譬如依赖、怯懦、自卑、贪 婪、嫉妒等，无论一个人多么努力的战胜了一个 个接踵而来的困难，一次次突如其来的打击，一 句句毫无缘由的流言蜚语，可如果，他的内心不 够强大，他内心人性的弱点依然残存，他就永远 走不出人生的沼泽。
语言有文采
语言有文采，不是堆砌辞藻，华而不实，而 是言之有物，言之有情；不是味同嚼蜡，感情 虚假，而是打磨润色，自成风格；不是只求华 美，漏洞百出，而是字斟句酌，思维严密。 【考纲航标】
“语言有文采”在高考语文《考试大纲》中 属于发展等级，要求用词贴切，句式灵活，善 于运用修辞手法，文句有表现力。
• 需要合作，让作文训练在了解学情的基础 上序列化。粗放式——精细化
• 力——大小、方向、作用点。
语言突围五步
• 方法 一、选文
•
二、猜词
•
三、仿句
•
四、成段
•
五、升级
• 打开----打动----模仿---体验----塑造
一、选段（起点）
• 名家示范，佳作借鉴。 （唤醒与合拍） • 1、寻 放开眼光，自己去寻 （打开） • 2、诵 众里寻它，熟读成诵 • 体验、 参与了，就不仅仅再是“怕”，会
• （三）老天给了我们每个人一条命一颗心，把这条命照看好，把这颗 心安顿好，人生就是圆满的，就是幸福的。（周国平《幸福的哲学》）
• （四）生活就是一个问题接着一个问题，幸福可以无限靠近，无法彻 底到达。
有感觉：有些字句念在嘴里，倒像
有几千斤重的橄榄似的
• 我们都曾经感受过幸福，但是我们却不能用恰 如其分的语言来表达，言不由衷，言不及义，而 他们的表达可以说是做到了言为心声，言近旨远。
• 小组赛吃了的，都给我吐出来
• 小组赛拿走的，都给我送回来
• 姐就是这么霸气！
阅卷感受
• 老师说……（交流） • 学生说……（僵化） • 词不达意 言不及义 言不由衷 • • 言为心声、言简意赅、言近旨远 • 究竟有多远？
• 父母对孩子的分数标准不同，而我之标准 则是希望处于书香年华之中，渴望接受古 老文化的洗礼。
• 一路走来，我深深的懂得，要让心灵之树茁壮，就先让它健康。那 样，即使邪毒侵入，也能化解。于是，在心底植入一株白莲，用爱与 悲悯为瓣。时时浇灌，细细培育。人生之树也许不能枝繁叶茂，必是 在风雨中也能傲然挺立。也许，我们也便能摆渡自己，走入一个也无 风雨也无情的人生境界。 。
第二步：牛刀小试，斟酌词语
上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样!”每次背到这段话，
我都能透过这铿锵有力的话语，真实感觉到简的自卑。在罗彻斯特先
生遭遇火灾成为残疾，简再回到他身边的内心对比来看，更让我感觉，
这个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性，内心
有一个沉甸甸的“自卑“的包袱。芸芸众生，太多人心中都有自卑的
兰，决赛胜塞尔维亚就是她们的凤凰涅槃！ • 她们一路风雨，眼神依然坚定，因为她们的名字
叫中国女排！
• 在中国体育史上，几乎从来没有一个人能 连续30年受万众顶礼膜拜。只有郎平做到 了。球员时代的五连冠带领中国走上世界 之巅；执教以后再率中国女排重回世界之 巅……这30年来，中国女排的所有荣誉， 几乎都和这个女人息息相关。
• 1、我们生活在一个没有精神拷问的时代里，麻木地欢笑 着，痛苦着。那些所谓的大众用苛刻的眼光对优秀的人求 全责备，对失败的人一丁点儿进步却大肆赞美，即使他的 进步离优秀仍然很遥远很遥远。
• 真是可笑的双重标准！《双重标准》 • 2、或者巴掌，或者甜吻。 • 定有人说，严是爱松是害。这话说的不假，可是严不是苛
太好听了！”
• 当你尝到美味佳肴，你的脑海里浮现的是“金樽清酒斗十
钱，玉盘珍馐值万钱”，而不是“卧槽，真好吃，真特么
太好吃了！”
（摘自5月份微信段子）
• 语言的解 冻，还来 得及吗？
反思：成败只靠机缘么？所获全看 悟性么？
• 阅读减少，生命缺席的纯功利化写作
• 作文课：1、讲一讲审题
•
2、印一印范文，读一读范文
• 你能说《红与黑》中，于连不够聪明、不够正直？不 够自尊？所有“红”的一面，他的身上都具备了，他出身 小木匠家庭，备受父亲和哥哥欺负却不卑微低贱，他流利 的拉丁文和过目不忘的好记性，他简单羞涩却才华横溢， 折服了美丽端庄的市长夫人和高贵勇敢的侯爵小姐。然而， 一步步的向上爬没有让他寻到最终的荣耀，而是将他送上 了断头台。
影子，走过这个沼泽，我们会收获心灵的轻松，走不出这个沼泽，我
们的内心会不停跋涉，永远疲惫。
•
人生在世，处处有沼泽。，在诱惑的沼泽前，贪婪的灵魂会裹足
不前，而越了底线；在突如其来的困难面前，怯懦的灵魂会畏葸恐惧，
一蹶不振；在名利面前，虚荣的灵魂会拼命追求，忘了初衷；在平淡
面前，庸俗的灵魂会随波逐流，亦步亦趋；在误解面前，脆弱的灵魂
• 品一杯热茶于午后，捧一本经典于堂前， 袅袅书香就这样随着茶香飘入鼻孔，沁人 心田，古老的文化呀，就这样扎根于我的 灵魂深处，我一书香年华为标准，汲取营 养，迷人书香年华注定夺目。 河北考生 《书香年华》