工程化学教案
2024版化工原理教案
传热过程分析
分析传热过程中的热量传递、温 度分布及热阻等概念，讨论影响 传热效率的因素。
换热器类型、结构及工作原理
换热器类型
介绍常见的换热器类型，如管壳式换 热器、板式换热器、螺旋板式换热器 等，阐述各类换热器的结构特点和适 用场合。
换热器结构
工作原理
阐述换热器的工作原理，包括热量传 递过程、流体流动状态及传热强化措 施等。
干燥过程基本原理及计算
干燥过程的传质传热原理
阐述干燥过程中水分蒸发的传质原理和热量传 递的传热原理，以及两者之间的相互影响。
干燥过程的计算
介绍干燥过程的物料衡算和热量衡算方法，包括干燥 速率、干燥时间、热量消耗等关键参数的计算公式和 求解方法。
干燥曲线和干燥速率曲线
通过实例讲解如何绘制干燥曲线和干燥速率曲 线，以及如何根据曲线分析干燥过程的特性和 影响因素。
性能评价 阐述换热器性能评价的方法和指标，如传热效率、压力降、 泄漏量等，讨论提高换热器性能的途径和措施。
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蒸馏过程与设备
蒸馏原理及分类
蒸馏原理
利用液体混合物中各组分挥发度的差 异，通过加热使部分组分汽化，再经 冷凝使汽、液两相分离，从而实现液 体混合物分离的过程。
蒸馏分类
简单蒸馏、平衡蒸馏、精馏和特殊精馏。
常见干燥设备类型、结构及工作原理
常见干燥设备类型
介绍常见的干燥设备类型，如厢式干燥器、转筒干燥器、 流化床干燥器、喷雾干燥器等，以及各种设备的适用范围 和特点。
设备结构及工作原理
详细讲解每种干燥设备的结构组成和工作原理，包括加热 方式、物料输送方式、排风方式等，以及设备操作和维护 的注意事项。
设备性能评价
课程安排与考核方式
有效的化学工艺流程教案模板
有效的化学工艺流程教案模板随着化学工程技术和生产流程的不断发展，越来越多的企业需要培训员工掌握有效的化学工艺流程，并改进生产工艺。
为此，设计一份有效的化学工艺流程教案模板非常重要。
以下是一个适用于化学工艺流程教学的有效模板：I. 教学目标：本课程的主要目的是使学生掌握各种化学工艺流程的基本知识和运作方法。
学习过程中，学生将熟练掌握以下技能：1. 掌握化学工艺流程的基本原理和关键参数；2. 能够运用常用的仪器和设备对化学工艺流程进行操作；3. 能够独立分析和解决实际生产中出现的问题和故障。
II. 教学内容：第一部分：化学工艺流程基础知识介绍1. 化学工艺流程的定义和分类；2. 化学工艺流程的原理和流程步骤；3. 化学工艺流程的影响因素和关键参数；4. 化学工艺流程的优化和设计原则。
第二部分：常用化学工艺流程操作教学1. 化学反应的基本操作方法；2. 溶液的配置和稀释；3. 催化剂和反应物的加入；4. 滤液和干燥等操作技巧；5. 常见故障的分析和解决。
第三部分：化学工艺流程仪器和设备使用教学1. 常见的化学实验仪器和设备；2. 仪器和设备的使用方法和保养；3. 仪器和设备的数据分析和结果评价。
III. 教学方法1. 依据多媒体技术，采用图表、表格、示意图和实物演示等方式进行讲解；2. 运用案例模拟教学和实际操作演练等方式，提高学生理论应用能力；3. 运用互动讨论和问答环节，促进学生的思考和讨论。
IV. 教学评估：1. 课程结束后，进行测验考核学生对本次课程的掌握情况；2. 学生每周提交一次练习作业，并进行批改和点评；3. 在实际生产中，观察学生运用所学知识对化学工艺流程进行操作。
V. 教学资源1. 实验室仪器设备；2. 实验室场地和实验室材料；3. 网络学习平台和多媒体教学工具。
VI. 课程总结化学工艺流程教学是一项复杂的任务。
本课程通过有效的教学设计和教学方法，促进了学生的知识储备和应用能力的提高，使其掌握了化学工艺流程的基础知识和操作技巧，并具备独立分析和解决实际问题的能力。
《工程化学》教案
《工程化学》教案总纲一、课程性质及教授教化目标：《工程化学》是全校非化学化工专业理工科本科生校级必修课。
是本质教诲的重要课程之一。
工程化学是从物质的化学构成、化学构造和化学反响动身,紧密接洽现代工程技巧中碰到的如材料的选择和寿命、情形的污染与爱护、能源的开创与应用、信息传递、生命科学成长等有关化学问题,深刻浅出地介绍有实际应用价值和有潜在应用价值的差不多理论和全然常识,使学生在往后的实际工作中能有意识的应用化学不雅点去思虑、熟悉和解决问题。
该课程的义务是激发学生进修化学的爱好，将化学的思维方法和才能传授给学生，经由过程介绍化学理论在工程实际中的应用，把化学对人类进步的阻碍逐步渗入渗出到学生的脑海中，从而进步学生的化学本质。
二、课程内容：工程化学课程内容包含绪论、物质的化学构成和集合状况、化学反响道理、水溶液中的化学反响和水体爱护、电化学差不多、物质构造差不多等六部分。
纵不雅工程化学所含内容可知，该课程内容较为复杂。
具有三多的特点；即所谓内容头绪多、道理规律多（涉及道理、规律几十个）、概念定义多，因为该课程具有上述特点，加之微不雅构造看不见、摸不到。
是以，教师以难堪教，学生以难堪学。
三、教授教化对象：非化学化工类理工科本科新生。
四、教授教化时刻：第一学期或第二学期五、教授教化指导思惟：1.从工程实际和生活实际的角度动身讲解《工程化学》，表现21世纪教授教化理念、教授教化改革精力和世界工程教诲思惟。
2.严格按《工程化学》教授教化大年夜纲及《工程化学实验大年夜纲》进行教授教化，留意课程内容的准确信位和整体优化，重视课程的趣味性和有用性。
3.开设的实验及教室评论辩论应有利于激发学生的进修爱好、有利于培养学生分析问题、解决问题及常识立异的才能。
六、教授教化重点：1.体系与情形、反响进度、化学计量数；2.气体分压定律，大年夜气相对湿度，等离子体；3. 稀溶液的依数性；3.晶体及其性质；4.热力学第必定律；5.焓与焓变，熵与熵变，吉布斯函数变；6.盖斯定律；7.化学反响等温式；8.浓度（压力）、温度等身分对化学均衡的阻碍；9.浓度、温度、催化剂等身分对化学反响速度的阻碍；10.酸碱质子理论；11.酸碱解离均衡常数；12.缓冲溶液及有关pH运算；13.溶度积及溶度积规矩的应用；14.难溶电解质稳固均衡常数；；15.四个量子数的意义、符号及电子组态表示的意义；16.杂化轨事理论；17.周期系元素原子的核外电子分布的一样规律；18.分子间感化力。
化学反应工程教案5(化工13)
化学反应工程课程教案
从本质上说，物理过程不改变反应过程的动力学规律。
也就是说，反应的动力学方程并不因为物理过程的存在而发生变化。
但是，流体的流动、传质、传热过程会影响实际反应场所的浓度和温度在时间、空间上的分布，从而影响实际反应场的浓度和温度在时间、空间上的分布，从而影响反应的最终结果。
对某个具体反应，选择反应器、操作条件和操作方式主要考虑化学反应本身的特征与反应器特征，最终选择的依据将取决于所有过程：一是反应器的大小，二是产物分布济性。
过程的经济性主要受两个因素影响；而对于复合反应，首先要考虑产物分布。
2.1单一不可逆反应过程与反应器
2.1.1单一不可逆反应过程平推流反应器与全混流反应器的比较
在反应器设计评比中,只考虑如何有利于反应速率的提高。
当然,其中一个重要因素是,考察反应器的大小.
一、理想流动反应器的体积比较
基本条件：
和反应温度均相同；等容过程。
V R ，V RP ，V RM 分别表示间歇反应器体积、平推流反应器
体积和全混流反应器体积，则：
当转化率越大，则两者的差距
较大，所以可采用低转化率操作。
1、对同一单一的正级
数反应，在相同工艺
00,,A Af V C x Af A 0A00A x R dx V V C r =⎰Af A 0A00A x Rp
dx V V C r =⎰00()A Af RM A f
V C x V
r =0000[]
[]
Rp A RM A V V C OABD V V C OCBD ==1
<RM RP
V V。
工程化学教案ppt
工程化学教案ppt教案标题：工程化学教案PPT教案概述：本教案旨在为工程化学课程设计一份精美的PPT教案，以提高学生对工程化学知识的理解和应用能力。
通过使用PPT工具，教师可以将课程内容以图文并茂的方式呈现给学生，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动和参与度。
教案目标：1. 了解工程化学的基本概念和应用领域；2. 掌握工程化学的基本原理和实践技巧；3. 培养学生的问题分析和解决能力；4. 提高学生的科学素养和创新能力。
教案内容：一、引入部分：1. 通过引入一个与工程化学相关的真实案例或问题，激发学生对工程化学的兴趣和好奇心；2. 介绍工程化学的定义和作用，引导学生思考工程化学在日常生活和工业生产中的重要性。
二、知识讲解部分：1. 介绍工程化学的基本原理和相关概念，如反应动力学、化学平衡等；2. 展示工程化学在不同领域的应用案例，如化工过程控制、材料设计等；3. 解释工程化学实践中常用的实验方法和技术，如反应器设计、催化剂选择等。
三、案例分析部分：1. 提供一个具体的工程化学案例，要求学生分析问题、制定解决方案，并进行讨论；2. 引导学生运用所学的工程化学知识和技巧，解决实际问题；3. 鼓励学生在小组或个人中展示和分享解决方案，促进合作学习和思维碰撞。
四、总结与评价部分：1. 总结本节课的重点内容和学习收获；2. 鼓励学生对工程化学的未来发展进行展望和思考；3. 对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们在工程化学领域中继续深入学习和探索。
教学资源和评估方法：1. 教学资源：PPT演示文稿、案例分析材料、相关实验设备和化学品；2. 评估方法：课堂参与度、小组讨论表现、解决问题的能力、PPT制作和展示等。
教案特色：1. 结合真实案例和问题，增加学生对工程化学的兴趣和实际应用意识；2. 强调学生的主动参与和合作学习，培养问题解决能力和创新思维；3. 使用PPT工具，以图文并茂的方式呈现课程内容，提高学生的学习效果和记忆力。
化学反应工程教案17(化工13)-胡江良
化学反应工程课程教案课次17课时 2 课型（请打√）理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□授课题目（教学章、节或主题）：第7章气固相催化反应流化床反应器7.3流化床反应过程的计算教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：：1. 掌握流化床的基本概念；2. 掌握流化床的工艺计算；教学重点及难点：重点：固定床催化反应器的特点、类型和设计要求。
难点：一维拟均相理想流动模型对反应器进行设计计算。
教学基本容方法及手段7.1流化床的基本概念流态化现象：使微粒固体通过与气体或液体接触而转变成类似流体的操作。
固体颗粒层与流体接触的不同类型：7.1.1流化床的基本概念1）当通过床层的流体流量较小时，颗粒受到的升力（浮力与曳力之和）小于颗粒自身重力时，颗粒在床层内静止不动，流体由颗粒之间的空隙通过。
此时床层称为固定床。
讲解2）随着流体流量增加，颗粒受到的曳力也随着增大。
若颗粒受到的升力恰好等于自身重量时，颗粒受力处于平衡状态，故颗粒将在床层内作上下、左右、前后的激烈运动，这种现象被称为固体的流态化，整个床层称为流化床。
曳力（表面曳力、形体曳力）曳力是流体对固体的作用力，而阻力是固体壁对流体的作用力，两者是作用力与反作用力的关系。
表面曳力由作用在颗粒表面上的剪切力引起，形体曳力由作用在颗粒表面上的压强力扣除浮力部分引起。
3).流化床类似液体的性状（a）轻的固体浮起；（b）表面保持水平；（c）固体颗粒从孔中喷出；（d）床面拉平；（e）床层重量除以截面积等于压强流化床的优点(1) 颗粒流动类似液体，易于处理、控制；(2) 固体颗粒迅速混合，整个床层等温；(3) 颗粒可以在两个流化床之间流动、循环，使大量热、质有可能在床层之间传递；(4) 宜于大规模操作；(5) 气体和固体之间的热质传递较其它方式高；(6) 流化床与床内构件的给热系数大。
mf mfu mf：初始流态化速度d P：颗粒平均粒径ρ，ρP：流体密度，颗粒密度L mf：初始流态化时的浓相段床高D e：流体的扩散系数μ：流体粘度浓相段和稀相段（P185-186）1).当流体通过固体床层的空塔速度值高于初始流化速度但低于逸出速度(p188)，颗粒在气流作用下悬浮于床层中，所形成的流固混合物称为浓相段。
《工程化学电子教案》课件
《工程化学电子教案》PPT课件第一章：工程化学概述1.1 课程介绍了解工程化学的课程目标和重要性了解工程化学的基本概念和研究内容1.2 工程化学的基本概念解释工程化学的定义解释工程化学与相关学科的关系1.3 工程化学的研究内容介绍工程化学的研究领域和主要内容强调工程化学在工程应用中的重要性第二章：物质的结构与性质2.1 物质的基本结构介绍原子、分子和离子的基本结构解释化学键的类型和性质2.2 物质的性质介绍物质的物理性质和化学性质解释物质的溶解性、反应性和稳定性等概念2.3 物质的结构与性质的关系介绍结构决定性质的原则强调结构与性质之间的关系在工程化学中的应用第三章：化学反应与工程3.1 化学反应的基本概念解释化学反应的定义和类型介绍化学反应的平衡和速率3.2 化学反应的工程应用介绍化学反应在工程领域的应用实例强调化学反应在工程设计和操作中的重要性3.3 化学反应工程的基本原理介绍化学反应工程的原理和方法解释化学反应工程的目的是提高反应效率和产物质量第四章：物质的状态与相变4.1 物质的状态介绍物质固态、液态、气态和等离子态的基本性质解释不同状态之间的相互转化和相变的条件4.2 相变及其工程应用介绍相变的类型和特点强调相变在工程领域的应用实例，如材料加工、能源转换等4.3 相图及其应用介绍相图的基本概念和表示方法解释相图在工程设计和材料选择中的应用第五章：溶液与溶解度5.1 溶液的基本概念解释溶液的定义和组成介绍溶液的制备方法和浓度表示方法5.2 溶解度与溶解度规律解释溶解度的定义和表示方法介绍溶解度规律及其在工程中的应用5.3 溶液的性质与工程应用介绍溶液的物理性质和化学性质强调溶液在工程领域的应用实例，如腐蚀控制、材料制备等第六章：工程材料的化学性质6.1 材料的分类与性能介绍工程材料的主要分类及其性能指标解释材料的力学性能、热性能和电性能等6.2 材料的腐蚀与防护介绍材料腐蚀的原因和类型强调腐蚀对工程结构和性能的影响及防护措施6.3 材料的电化学性质与应用解释电化学腐蚀的原理和过程介绍电化学腐蚀的防护方法及其应用第七章：化学动力学与反应速率7.1 化学动力学基本概念解释化学动力学的定义和研究内容介绍化学反应速率和速率常数的概念7.2 反应速率定律推导零级、一级和二级反应速率定律解释活化能、活化分子的概念及其在反应速率中的应用7.3 化学动力学在工程中的应用介绍化学动力学在工程设计和操作中的应用实例强调化学动力学在提高反应效率和优化工艺流程中的重要性第八章：化学平衡与Le Chatelier原理8.1 化学平衡的基本概念解释化学平衡的定义和特征介绍平衡常数及其表达式8.2 Le Chatelier原理解释Le Chatelier原理的含义和应用强调外界条件变化对化学平衡的影响8.3 化学平衡在工程中的应用介绍化学平衡在工程设计和操作中的应用实例强调化学平衡在优化工艺流程和提高产品质量中的重要性第九章：分离技术与工程9.1 常用的分离技术介绍过滤、沉淀、吸附、蒸馏等分离技术的基本原理和操作方法强调不同分离技术在不同工程领域的应用9.2 膜分离技术及其应用解释膜分离技术的基本原理和特点介绍膜分离技术在水和废水处理、化工生产等领域的应用实例9.3 分离过程的优化与节能介绍分离过程优化方法及其在工程中的应用强调节能减排和绿色化学在分离过程中的重要性第十章：环境化学与工程10.1 环境污染与环境保护介绍环境污染的类型和来源强调环境保护的重要性和措施10.2 环境化学基本概念解释环境化学的定义和研究内容介绍环境中有害物质的迁移、转化和降解过程10.3 环境工程与可持续发展介绍环境工程的基本概念和目标强调可持续发展在环境保护和工程实践中的重要性重点和难点解析1. 第一章至第五章主要介绍工程化学的基本概念、研究领域和应用。
化学反应工程教案10_胡江良
化学反应工程教案10_胡江良教案：化学反应工程教案一、基本信息1.教学对象：高中化学学生2.授课内容：化学反应工程3.教学目标：了解化学反应工程的基本概念、原理和应用二、教学方法1.讲授法：通过讲解概念、原理和应用，深入理解化学反应工程的内容；2.实验法：进行一些简单的实验，帮助学生理解反应工程的实际操作；3.讨论法：组织学生进行小组讨论，共同解决实际问题；4.案例分析法：通过一些典型案例的分析，帮助学生理解反应工程的具体应用。
三、教学内容1.化学反应工程的概念和基本原理A.反应工程的定义和分类B.化学反应的热力学和动力学基础C.反应的速度方程和速率常数D.反应的平衡和反应热2.化学反应的实际操作A.反应的热平衡和控制B.反应的物质平衡和控制C.反应的高效与高选择性控制D.反应的安全控制3.化学反应工程的应用A.化学反应的工业应用B.化学反应的环境应用C.化学反应的能源应用四、教学过程第一节：化学反应工程的概念和基本原理1.介绍反应工程的定义和分类2.介绍反应的热力学和动力学基础3.介绍反应的速度方程和速率常数4.介绍反应的平衡和反应热第二节：化学反应的实际操作1.讲解反应的热平衡和控制方法2.讲解反应的物质平衡和控制方法3.讲解反应的高效与高选择性控制方法4.讲解反应的安全控制方法第三节：化学反应工程的应用1.介绍化学反应的工业应用案例2.介绍化学反应的环境应用案例3.介绍化学反应的能源应用案例五、教学评估1.参与讨论2.完成小组作业3.完成实验报告六、教学资源1.教材：高中化学教材2.实验设备：反应瓶、试管、温度计等3.实验药品：氢氧化钠、盐酸、过氧化氢等七、教学反思化学反应工程是一个很重要的学科，它是化学技术和工程技术的基础。
通过本节课的教学，学生可以了解化学反应工程的基本概念、原理和应用。
通过实验和案例分析，可以帮助学生更好地理解反应工程的实际操作和应用。
此外，通过小组讨论和评估，可以帮助学生更好地掌握反应工程的知识和技能。
《工程化学电子教案》课件
《工程化学电子教案》PPT课件第一章：工程化学简介1.1 课程目标了解工程化学的基本概念和研究对象认识工程化学在工程领域中的应用1.2 教学内容工程化学的定义和发展历程工程化学的研究方法和内容工程化学在工程领域的应用实例1.3 教学方法讲授法：讲解工程化学的基本概念和研究方法案例分析法：分享工程化学在实际工程中的应用案例1.4 教学资源PPT课件：工程化学的基本概念和实例相关阅读材料：工程化学的研究方法和应用领域1.5 教学评估课堂讨论：学生对工程化学的理解和应用案例的讨论课后作业：学生完成相关的阅读材料和练习题第二章：工程材料的化学性质2.1 课程目标了解工程材料的分类和特点认识工程材料的主要化学性质2.2 教学内容工程材料的分类和特点工程材料的化学性质：如腐蚀、氧化、还原等工程材料化学性质的影响因素2.3 教学方法讲授法：讲解工程材料的分类和特点实验法：进行工程材料的化学性质实验，观察和分析实验结果2.4 教学资源PPT课件：工程材料的分类和特点，化学性质的定义和实例实验材料和设备：进行化学性质实验2.5 教学评估课堂讨论：学生对工程材料分类和特点的理解实验报告：学生完成实验的观察和分析报告第三章：工程材料的腐蚀与防护3.1 课程目标了解工程材料腐蚀的原因和危害掌握工程材料腐蚀的防护方法和措施3.2 教学内容工程材料腐蚀的原因和类型：如化学腐蚀、电化学腐蚀等工程材料腐蚀的危害和影响工程材料腐蚀的防护方法：如表面处理、涂层保护等3.3 教学方法讲授法：讲解工程材料腐蚀的原因和类型实验法：进行工程材料腐蚀的实验，观察和分析腐蚀现象3.4 教学资源PPT课件：工程材料腐蚀的原因和类型，防护方法和措施实验材料和设备：进行腐蚀实验3.5 教学评估课堂讨论：学生对工程材料腐蚀原因和类型的理解实验报告：学生完成腐蚀实验的观察和分析报告第四章：工程材料的热处理4.1 课程目标了解工程材料热处理的基本原理和方法掌握工程材料热处理的效果和应用4.2 教学内容工程材料热处理的基本原理：如相变、组织变化等工程材料热处理的方法：如退火、淬火、回火等工程材料热处理的效果：如硬度、韧性、耐磨性等4.3 教学方法讲授法：讲解工程材料热处理的基本原理和方法实验法：进行工程材料热处理的实验，观察和分析热处理效果4.4 教学资源PPT课件：工程材料热处理的基本原理和方法，效果和应用实验材料和设备：进行热处理实验4.5 教学评估课堂讨论：学生对工程材料热处理原理和方法的理解实验报告：学生完成热处理实验的观察和分析报告第五章：工程材料的表面处理5.1 课程目标了解工程材料表面处理的基本概念和方法掌握工程材料表面处理的技术和应用5.2 教学内容工程材料表面处理的基本概念：如表面改性、涂层等工程材料表面处理的方法：如热镀锌、电镀、喷涂等工程材料表面处理的技术和应用：如防腐蚀、提高硬度等5.3 教学方法讲授法：讲解工程材料表面处理的基本概念和方法实验法：进行工程材料表面处理的实验，观察和分析处理效果5.4 教学资源PPT课件：工程材料表面处理的基本概念和方法，技术和应用实验材料和设备：进行表面处理实验5.5 教学评估课堂讨论：学生对工程材料表面处理概念和方法的理解实验报告：学生完成表面处理实验的观察和分析报告第六章：工程化学在金属材料中的应用6.1 课程目标理解金属材料的结构和性质掌握工程化学在金属材料加工、腐蚀与防护中的应用6.2 教学内容金属材料的结构：晶粒结构、phases 等金属材料的性能：机械性能、导电性、热稳定性等工程化学在金属材料中的应用：铸造、焊接、热处理等6.3 教学方法讲授法：讲解金属材料的结构和性能实验法：进行金属材料的性能测试实验6.4 教学资源PPT课件：金属材料的结构和性能，工程化学在金属材料中的应用实例实验材料和设备：进行性能测试实验6.5 教学评估课堂讨论：学生对金属材料结构和性能的理解实验报告：学生完成性能测试实验的报告第七章：工程化学在陶瓷材料中的应用7.1 课程目标理解陶瓷材料的结构和性质掌握工程化学在陶瓷材料加工、制备与性能优化中的应用7.2 教学内容陶瓷材料的结构：晶相结构、气孔结构等陶瓷材料的性能：硬度、强度、热稳定性等工程化学在陶瓷材料中的应用：陶瓷制备、烧结、涂层制备等7.3 教学方法讲授法：讲解陶瓷材料的结构和性能实验法：进行陶瓷材料的性能测试实验7.4 教学资源PPT课件：陶瓷材料的结构和性能，工程化学在陶瓷材料中的应用实例实验材料和设备：进行性能测试实验7.5 教学评估课堂讨论：学生对陶瓷材料结构和性能的理解实验报告：学生完成性能测试实验的报告第八章：工程化学在高分子材料中的应用8.1 课程目标理解高分子材料的结构和性质掌握工程化学在高分子材料合成、改性与应用中的关键作用8.2 教学内容高分子材料的结构：链结构、交联结构等高分子材料的性能：机械性能、热稳定性、溶解性等工程化学在高分子材料中的应用：合成、改性、加工等8.3 教学方法讲授法：讲解高分子材料的结构和性能实验法：进行高分子材料的性能测试实验8.4 教学资源PPT课件：高分子材料的结构和性能，工程化学在高分子材料中的应用实例实验材料和设备：进行性能测试实验8.5 教学评估课堂讨论：学生对高分子材料结构和性能的理解实验报告：学生完成性能测试实验的报告第九章：工程化学在环境工程中的应用9.1 课程目标理解环境工程的基本概念和问题掌握工程化学在环境保护、污染控制与修复中的应用9.2 教学内容环境工程的基本概念：水污染、大气污染、土壤污染等工程化学在环境保护中的应用：废水处理、废气处理、固废处理等污染控制与修复技术：生物降解、吸附、膜分离等9.3 教学方法讲授法：讲解环境工程的基本概念和问题实验法：进行污染控制与修复技术的实验9.4 教学资源PPT课件：环境工程的基本概念，工程化学在环境保护中的应用实例实验材料和设备：进行实验9.5 教学评估课堂讨论：学生对环境工程概念和问题的理解实验报告：学生完成实验的报告第十章：工程化学在生物医学工程中的应用10.1 课程目标理解生物医学工程的基本概念和需求掌握工程化学在生物材料、药物输送和生物传感器等领域的应用10.2 教学内容生物医学工程的基本概念：医疗器械、生物材料、组织工程等工程化学在生物医学工程中的应用：生物材料的制备和性能、药物输送系统、生物传感器等10.3 教学方法讲授法：讲解生物医学工程的基本概念和需求实验法：进行相关应用的实验10.4 教学资源PPT课件：生物医学工程的基本概念，工程化学在生物医学工程中的应用实例实验材料和设备：进行实验10.5 教学评估课堂讨论：学生对生物医学工程概念和需求的理解实验报告：学生完成实验的报告重点和难点解析1. 工程化学简介难点解析：理解工程化学的研究方法和内容，以及如何将工程化学应用于实际工程问题中。
《工程化学基础》教案第章yj
工程化学基础教案第章yj一、教学目标本章节旨在让学生了解工程化学基础的基本概念、原理和应用，掌握工程化学基础在实际工程中的重要性和作用，并具备一定的工程化学基础实验技能。
二、教学内容1. 工程化学基础的概念和意义•工程化学的定义和发展历程•工程化学在工程实践中的应用领域•工程化学基础对工程实践的重要性和作用2. 工程化学基础的原理•反应原理和反应动力学•反应器的类型和选择•反应器设计的基本原则3. 工程化学基础实验技术•实验室安全和实验室操作规范•常用的分析仪器和实验设备介绍•常用的实验技术和操作方法三、教学方法本章节的教学将采用以下方法：1.理论授课：通过讲解工程化学基础的概念、原理和应用，帮助学生建立起对该领域的全面认知。
2.示范实验：教师将针对工程化学基础实验技术的操作要点进行示范，学生可以通过观察和实践来掌握实验技能。
3.小组讨论：分组讨论工程化学基础在实际工程中的应用案例，梳理相关知识点并展开讨论，提升学生的综合应用能力。
4.实践实验：将学生分成小组，进行工程化学基础实验，加深对理论知识的理解和实际操作的熟练度。
四、教学评估为了评估学生对工程化学基础的掌握程度，将采用以下评估方式：1.课堂练习：通过给学生一些相关题目进行课堂练习，测试学生对工程化学基础概念的理解和掌握程度。
2.实验报告：要求学生编写实验报告，包括对实验过程的描述、实验结果的分析和实验中遇到的问题以及解决方案等。
3.期末考试：设置期末考试，测试学生对工程化学基础理论和实验技术的综合掌握程度和应用能力。
五、教学资源本章节的教学资源包括但不限于以下内容：1.教材：选择适合的工程化学基础教材，作为学生的参考书。
2.PowerPoint课件：准备相应的课件，以方便学生理解和记忆知识点。
3.实验设备：准备实验所需的仪器设备和实验用品。
4.实验指导书：编写实验指导书，详细介绍实验过程、操作要点和安全注意事项。
六、教学进度安排本章节的教学进度安排如下：课时内容第1课时工程化学基础概念和意义第2课时工程化学基础原理第3-4课时工程化学基础实验技术第5课时小组讨论和实践实验第6课时教学评估和复习回顾七、教学改进措施为了提高教学效果，我们将采取以下改进措施：1.激发学生学习兴趣：通过举例介绍工程化学基础在实际生活中的应用，激发学生对该学科的兴趣和学习动力。
大学化学工程课程教案
课程名称：化学工程与工艺授课班级：XX级XX班授课教师：XX教学时间：4课时教学目标：1. 理解化学工程的基本原理，包括物质平衡、热量传递和质量传递。
2. 掌握化学工程设备的基本类型及其工作原理。
3. 能够应用所学知识分析和解决简单的化学工程问题。
教学内容：一、引言1. 化学工程的基本概念和发展历程2. 化学工程在国民经济中的作用和地位二、物质平衡1. 物质平衡的基本原理2. 系统和过程的分类3. 物质平衡的计算方法4. 实例分析三、热量传递1. 热量传递的基本原理2. 热量传递的三种基本方式：传导、对流和辐射3. 热交换器的工作原理和类型4. 实例分析四、质量传递1. 质量传递的基本原理2. 质量传递的三种基本方式：扩散、混合和吸附3. 质量传递设备的工作原理和类型4. 实例分析五、化学工程设备1. 常用反应设备：釜式反应器、管道反应器等2. 常用分离设备：精馏塔、吸收塔、沉降槽等3. 常用输送设备：泵、压缩机、风机等4. 实例分析教学过程：一、导入1. 通过提问、讨论等方式引导学生回顾化学工程的基本概念和发展历程。
2. 强调化学工程在国民经济中的作用和地位。
二、物质平衡1. 讲解物质平衡的基本原理，并结合实例进行讲解。
2. 引导学生掌握物质平衡的计算方法，并进行练习。
三、热量传递1. 讲解热量传递的基本原理，并结合实例进行讲解。
2. 介绍热交换器的工作原理和类型，引导学生分析其优缺点。
3. 进行实例分析，让学生掌握热量传递的计算方法。
四、质量传递1. 讲解质量传递的基本原理，并结合实例进行讲解。
2. 介绍质量传递设备的工作原理和类型，引导学生分析其优缺点。
3. 进行实例分析，让学生掌握质量传递的计算方法。
五、化学工程设备1. 介绍常用反应设备、分离设备和输送设备的工作原理和类型。
2. 通过实例分析，让学生了解化学工程设备的实际应用。
教学评价：1. 课后作业：布置与课程内容相关的习题，要求学生在规定时间内完成。
Chapter 工程化学概论PPT学习教案
煤的热值(发热量，标准煤29.3MJ·kg- 1，高 质煤>30MJ·kg- 1)。
第5页/共36页
煤的缺点：煤的发热值比石油、天然气低得多，利用效率低；通 常的采煤方法，开采率仅为60%左右；运输比石油、天然气困难；煤 在燃烧过程中生成的SO2、SO3污染环境，是引起酸雨的主要原因。
CaCO3 空气
煤的合成气和炼焦气主要成分为煤的合成气和炼焦气主要成分为hh225050coco1515chch4415第10页共36页石油主要分馏产物石油主要分馏产物分分沸点范围沸点范围烃的碳原子烃的碳原子气体气体石油气石油气cc11cc44轻油轻油溶剂油溶剂油汽油汽油30308080cc55cc66cc66cc1010煤油煤油180180280280cc1010cc1616柴油柴油280280350350cc1717cc2020重油重油润滑油润滑油凡士林凡士林石蜡石蜡沥青沥青350350500500cc1818cc3030cc1818cc3030cc2020cc3030cc3030cc4040渣油渣油500500cc4040第11页共36页3其他能源其他能源风能地热能潮汐能太阳能核能风能地热能潮汐能太阳能核能
base s
hydrogen bonds between bases
第13页/共36页
4.化学与环境保护 大气污染：气候变暖、烟雾污染、 酸雨、 臭氧层 损耗… … 水体污染与防治：…… 固体废弃物污染与防治：……
5.化学与国防 武器、动力、……
当今世界四大热点问题(能源开发和利用 、环境 保护、 生命科 学、新 材料研 制)都 离不开 化学。
第28页/共36页
Justus von Liebig
Friedlich Wöhler
Friedrich A.Kekulé
化学反应工程教案
化学反应工程教案
一、课题：催化化学反应工程
二、课时：4学时
三、目标：
1.了解催化剂的种类、特点和作用机理。
2.了解催化反应系统的运行原理及参数调控。
3.学习催化反应工程的设计及运行控制。
四、内容：
1、催化剂的种类和作用机理：金属催化剂、酸性催化剂、基因催化剂、酶催化反应、光催化反应等。
2、催化反应系统的运行原理及参数调控：温度、催化剂种类和用量
及料液流量等。
3、催化反应工程的设计：包括催化反应系统的设计，包括反应器、
搅拌器、换热器、离心机等，以及催化剂的选择，原料的加入方式等内容。
4、催化反应工程的运行控制：包括催化反应的操作技术，涉及温度、压力、料液流量等参数的调控，以及反应的控制、监测和检查等内容。
五、教学方法
1、讲授讲解法：对催化反应工程的相关理论知识进行讲解，使学生
了解基本概念和原理；
2、讨论法：利用讨论法，让学生就相关问题进行讨论，培养学生的独立思考能力及分析、解决问题的能力；
3、实验法：利用实验法，让学生掌握催化反应的实际操作，加深理论知识的理解，增强学生的实践能力；
4、新媒体互动法：利用新媒体互动技术。
工程化学基础教案设计模板
课程名称：工程化学基础授课班级：土木工程一班授课时间：2课时授课教师：[教师姓名]一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握气体分子的运动规律及其性质；（2）理解气体状态方程的应用及其意义；（3）了解分压定律及其在实际工程中的应用。
2. 能力目标：（1）培养学生运用气体状态方程解决实际问题的能力；（2）提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对工程化学的兴趣；（2）培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。
二、教学内容1. 气体分子的运动规律及其性质；2. 气体状态方程及其应用；3. 分压定律及其应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）气体分子的运动规律及其性质；（2）气体状态方程及其应用。
2. 教学难点：（1）气体状态方程的应用；（2）分压定律在实际工程中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解气体分子的运动规律及其性质，气体状态方程及其应用，分压定律及其应用；2. 案例分析法：通过实际工程案例，引导学生运用所学知识解决问题；3. 小组讨论法：分组讨论气体状态方程的应用和分压定律在实际工程中的应用。
五、教学过程第一课时1. 导入新课（1）简要回顾高中化学知识，引导学生思考气体分子的运动规律及其性质；（2）提出本节课的学习目标。
2. 讲解气体分子的运动规律及其性质（1）介绍气体分子的运动规律；（2）讲解气体分子的性质，如扩散性、可压缩性等。
3. 讲解气体状态方程及其应用（1）介绍气体状态方程的公式及意义；（2）通过实例讲解气体状态方程的应用。
4. 案例分析（1）分析实际工程案例，引导学生运用气体状态方程解决问题；（2）总结气体状态方程的应用方法。
第二课时1. 复习上节课内容（1）提问学生上节课的学习内容，检查学习效果；（2）讲解分压定律。
2. 讲解分压定律及其应用（1）介绍分压定律的概念；（2）讲解分压定律在实际工程中的应用。
3. 小组讨论（1）分组讨论分压定律在实际工程中的应用；（2）各小组汇报讨论成果，教师点评。
工程化学电子教案PPT课件
aA + bB = gG + dD
第十九页，共39页。
4. 反应自发进行方向的判断
(1) 反应自发进行方向的粗略判断
例2.2 定性判断下列反应自发进行的方向
(1) H 2(g) C 2(g l)2 H(g C ) l
ΔH < 0; ΔS > 0; ΔG < 0
第二十页，共39页。
第二十五页，共39页。
例2.3下列反应是工业上制氢和制取燃料的重要反应。
CH4(g) + H2O
CO(g) + 3H2(g)
试利用标准摩尔吉布斯函数变计算298.15K时的
标准平衡常数，并判断该反应的可行性。
解：查表，并将数据各物质下标出。
CH4(g) + H2O
CO(g) + 3H2(g)
－50.75 －22.86
第九页，共39页。
2.吉布斯函数
(1)吉布斯函数与自发过程 ΔG < 0 此过程自发进行 ΔG = 0 系统处于平衡态
ΔG > 0 非自发过程
第十页，共39页。
G是体系的状态函数。故G具有下列特征： （1）G的值只与体系的始态和终态有关，而
与过程所经历的途径无关。 （2）正、逆过程的吉布斯函数变数值相等而符
号相反，即。
（3）G具有加和性。若一个过程可分为几个 过程之和，则总过程的G等于各分过程的吉布斯
函数变之和。
第十一页，共39页。
G的物理意义为： （1）G是自发过程的推动力。在恒温、恒压，
只涉及体积功的条件下，自发过程是朝着体系的吉
布斯函数减小(G < 0)的方向进行。
第十二页，共39页。
化学反应工程应用案例分析教案
化学反应工程应用案例分析教案化学反应工程应用案例分析教案一、教学目标1.知识目标：通过案例分析，使学生掌握化学反应工程的基本原理、模型和方法，了解其在工业生产中的应用。
2.能力目标：培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的创新思维和独立思考能力。
3.情感态度和价值观目标：通过案例分析，使学生认识到化学反应工程在工业生产中的重要性和实际应用价值，激发学生的学习兴趣和热情，培养学生的科学精神和职业素养。
二、教学内容1.化学反应工程的基本概念和原理2.化学反应工程的模型和方法3.化学反应工程在工业生产中的应用案例分析三、教学重点与难点1.重点：化学反应工程的基本原理、模型和方法，以及在工业生产中的应用案例分析。
2.难点：如何运用化学反应工程的知识分析和解决实际问题，如何进行案例分析。
四、教具和多媒体资源1.黑板2.投影仪3.教学PPT4.案例分析视频材料五、教学方法1.激活学生的前知：回顾化学反应工程的基本概念和原理，为案例分析打下基础。
2.教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析相结合的方式，使学生更好地理解和掌握化学反应工程的应用案例。
3.学生活动：小组讨论、案例分析报告、课堂交流与讨论。
六、教学过程1.导入：通过问题导入，引导学生思考化学反应工程在工业生产中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解化学反应工程的基本原理、模型和方法，以及在工业生产中的应用案例分析。
3.巩固练习：提供几个实际案例，让学生运用所学知识进行分析和讨论，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
4.归纳小结：回顾本节课所学的化学反应工程应用案例，总结其中的原理、模型和方法，以及需要注意的问题。
七、评价与反馈1.设计评价策略：通过小组报告、口头反馈、课堂观察等方式进行评价。
2.为学生提供反馈：根据学生的表现和评价结果，为学生提供具体的反馈和建议，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
八、作业布置与辅导1.布置作业：提供几个实际案例分析题，让学生运用所学知识进行分析和解答。
化学反应工程教案20(化工13)-胡江良
教学反思：
3
1
• 飞温可能会造成严重事故－催化剂烧结，燃烧，爆炸等。 • 产生爆炸的原因： • 1 反应体积急剧膨胀造成压力猛增，超过设备能够承受的压力； • 2 局部超温，使设备强度下降，在正常操作压力下爆炸； • 3 超温造成设备应力增大； • 4 设备腐蚀造成局部强度下降等。 • • • • 防止爆炸的措施： 1 严格控制温度、压力、浓度等操作参数； 2 超限报警，联锁停车，排放可燃物； 3 安全阀，阻火器，防爆膜等。
1名词解释稳定的定态着火点熄火点热点2简答全混流反应器的热稳定点的条件参考资料含参考书文献等化学反应工程第二版郭化学工业出版社2015年出版
化学反应工程 课程教案
课 型 课次
19
课时
2
（请打 √）理论课√Biblioteka 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□
授课题目（教学章、节或主题） ： 第 9 章 反应器的热稳定性和参数灵敏性 9.3 反应器参数的灵敏性 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次） ： ：
作业、讨论题、思考题：
1、名词解释 稳定的定态、着火点、熄火点、热点
2
VR x x A1 c A0 A 2 V0 (rA )
2、简答 全混流反应器的热稳定点的条件
参考资料（含参考书、文献等）
《化学反应工程》（第二版），郭 锴， 化学工业出版社， 2015 年出版； 《化学反应工程》（第三版），陈甘棠， 化学工业出版社， 2011 年出版； 《反应工程》（第三版），李绍芬 主编，化学工业出版社 ，2013 年出版。
1. 全混流和管式反应热量衡算式； 2. 全混流热稳定点条件、管式反应器允许的最大温度差及允许管径；
教学重点及难点：
重点：全混流反应器的定态。 难点：径向传热管式反应器的热量衡算方程。
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《工程化学》教案总纲一、课程性质及教学目的：《工程化学》是全校非化学化工专业理工科本科生校级必修课，是素质教育的重要课程之一。
工程化学是从物质的化学组成、化学结构和化学反应出发,密切联系现代工程技术中遇到的如材料的选择和寿命、环境的污染与保护、能源的开发与利用、信息传递、生命科学发展等有关化学问题，深入浅出地介绍有现实应用价值和有潜在应用价值的基础理论和基本知识，使学生在今后的实际工作中能有意识的运用化学观点去思考、认识和解决问题。
该课程的任务是激发学生学习化学的兴趣，将化学的思维方法和能力传授给学生，通过介绍化学理论在工程实际中的应用，把化学对人类进步的影响逐渐渗透到学生的脑海中，从而提高学生的化学素质。
二、课程内容：工程化学课程内容包含绪论、物质的化学组成和聚集状态、化学反应原理、水溶液中的化学反应和水体保护、电化学基础、物质结构基础等六部分。
纵观工程化学所含内容可知，该课程内容较为庞杂。
具有三多的特点；即所谓内容头绪多、原理规律多（涉及原理、规律几十个）、概念定义多，由于该课程具有上述特点，加之微观结构看不见、摸不到。
因此，教师感到难教，学生感到难学。
三、教学对象：非化学化工类理工科本科新生。
四、教学时间：第一学期或第二学期五、教学指导思想：1.从工程实际和生活实际的角度出发讲授《工程化学》，体现21世纪教学理念、教学改革精神和世界工程教育思想。
2.严格按《工程化学》教学大纲及《工程化学实验大纲》进行教学，注意课程内容的准确定位和整体优化，注重课程的趣味性和实用性。
3.开设的实验及课堂讨论应有利于激发学生的学习兴趣、有利于培养学生分析问题、解决问题及知识创新的能力。
六、教学重点：1.系统与环境、反应进度、化学计量数；2.气体分压定律，大气相对湿度，等离子体；3. 稀溶液的依数性；3.晶体及其性质；4.热力学第一定律；5.焓与焓变，熵与熵变，吉布斯函数变；6.盖斯定律；7.化学反应等温式；8.浓度（压力）、温度等因素对化学平衡的影响；9.浓度、温度、催化剂等因素对化学反应速率的影响；10.酸碱质子理论；11.酸碱解离平衡常数；12.缓冲溶液及有关pH计算；13.溶度积及溶度积规则的应用；14.难溶电解质稳定平衡常数；15.四个量子数的意义、符号及电子组态表示的意义；16.杂化轨道理论；17.周期系元素原子的核外电子分布的一般规律；18.分子间作用力；19.氧化还原反应和原电池的关系；20.电极电势的计算及其应用；21.金属腐蚀原理与防护措施。
七、教学难点：1. 反应进度及有关计算；2. 稀溶液的蒸汽压下降、凝固点下降、沸点上升；3. 盖斯定律的应用；4. 焓与焓变，熵与熵变，吉布斯函数变；5. 温度对化学平衡的影响；6. 催化剂等因素对化学反应速率的影响；7. 缓冲溶液及有关pH计算；8. 难溶电解质稳定平衡常数。
9. 原电池的结构和机理；10. 电极电势产生的原因。
11. 波函数与原子轨道；12. 四个量子数的符号与意义；13. 共价键理论：分子轨道理论、价键理论、杂化轨道理论；八、教学方法：1. 采用启发式、归纳类比法、教学模型、电化教学等传统教学方法。
2. 采用CAI课件、多媒体进行教学。
3. 改革实验内容及方法，注重理论联系实际及培养学生分析问题、解决问题的能力，利用电视、计算机等辅助教学手段提高实验教学效果。
4. 采用计算机命题与评分系统，实现教考分离。
九、学时分配：（详细安排见教学日历）1. 讲课26学时2. 实验6学时3. 总学时32学时十、教学过程：1.后次复习前次概念；2.本次讲授内容的引入；3.新教学内容的讲授过程；4.小结；5.思考题；6．作业。
十一、实验内容十二、教材及教学参考书1.《工科基础化学》李秋荣等中国标准出版社2003年2.《工科大学化学》曲保中等机械工业出版社1993年3．《普通化学》（第五版）浙江大学普通化学教研室高等教育出版社2002年4.《工程化学基础》陈林根高等教育出版社1999年5.《现代基础化学》竹裕贞等化学工业出版社，1998年6《化学与社会》唐有祺等高等教育出版社，1998年7.《展望21世纪化学》王佛松等化学工业出版社，2000年8. 《三废治理与利用》三废治理与利用编委会等冶金工业出版社，2000年第一章物质的聚集状态一、教学目的及要求使学生们正确理解化学的基本概念，掌握气体、液体和固体基本性质，了解环境污染及防治。
二、主要内容系统与环境、状态与状态函数、反应进度等化学概念；气体、液体和固体基本性质，环境污染及防治。
三、学时安排：讲课4学时（详细安排见教学日历）四、教学重点：1. 系统与环境、反应进度、化学计量数；2. 理想气体状态方程式，分压定律，大气相对湿度，等离子体；3. 稀溶液的依数性；4. 晶体及其性质。
五、教学难点：1. 反应进度及有关计算2. 大气相对湿度3. 稀溶液的蒸汽压下降、凝固点下降、沸点上升六、教学过程：简介—授课—思考题—讨论总结—布置作业；七、思考题：1．怎样理解物质的聚集状态？2．根据系统和环境间有无物质交换和能量的传递，系统大致可划分为哪三类？3．对某化学反应，选用反应方程式中的不同物质来表示反应进度是否相同？4．理想气体状态方程式适用于真实气体的条件？5．温度对大气相对湿度有何影响？6．稀溶液的依数性的核心是什么？7．说明在冬季向汽车水箱中加入乙二醇或甘油可用来防止水箱冻裂的原因？8．晶体有哪几种基本类型？9．冬季，为何可以用食盐来帮助融化人行道旁的冰雪？将NaCl、NH4NO3和(NH4)2SO4各0.1mol溶于1kg水中，问哪一种冰点下降最多？八、作业：1．20℃时某处空气中水的实际蒸气压为1.001kPa，求此时的相对湿度是多少？若温度降低到10℃，此时的相对湿度又是多少？2．比较并简述原因：（1）0.1mol·kg-1，0.2 mol·kg-1，0.5 mol·kg-1蔗糖溶液的凝固点高低。
（2）0.1molC6H12O6，0.1molNaCl，0.1molNa2SO4溶于1kg水中构成溶液的凝固点高低（3）0.1 mol·kg-1，0.2 mol·kg-1，0.5 mol·kg-1的Na2SO4溶液的渗透压高低。
3．比较并简单说明理由：（1）BaCl2，CCl4，AlCl3，FeCl2的熔点高低；（2）SiO2，CO2，BaO的硬度大小；（3）CaF2，CaO，CaCl2，MgO的熔点高低；（4）SiC，SiF4，SiCl4，SiBr4的熔点高低。
（5）NaF，NaCl，NaBr，NaI的熔点高低。
（6）HF，HCl，HBr，HI的沸点高低九、教学参考书：1. 《无机化学》大连理工大学高等教育出版社1992年2. 《三废治理与利用》三废治理与利用编委会冶金工业出版社第二章化学反应原理一、教学目的及要求：通过本章的学习，使学生了解化学反应中能量的变化，掌握化学反应方向与限度的判断依据，化学反应速率及其影响因素。
二、主要内容：热力学第一定律，反应热效应的测量与计算；自发过程及反应自发性判断依据吉布斯函数变；化学平衡及影响平衡移动的因素；化学反应速率及其影响因素。
三、学时安排：讲课6学时（详细安排见教学日历）四、教学重点：1．热力学第一定律，盖斯定律2．焓变，熵变，吉布斯函数变，热力学等温式3．浓度（压力）、温度等因素对化学平衡的影响4．浓度、温度、催化剂等因素对化学反应速率的影响五、教学难点：1．盖斯定律的应用；2．焓与焓变，熵与熵变，吉布斯函数变；3．温度对化学平衡的影响；4．催化剂等因素对化学反应速率的影响；六、教学过程复习—授课—思考题—讨论总结—布置作业七、思考题：1．热力学第一定律的数学表达试?2．在热力学中对功和热是如何规定的？3．精确测量恒容热效应的装置名称是什么？4．在化学热力学中，物质的标准摩尔生成焓是如何规定的？最稳定单质的标准摩尔生成焓是多少？5．热力学中，物质的标准摩尔熵是如何规定的？纯净完整晶态物质的熵在何种下为零6．在化学热力学中，物质的标准摩尔生成吉布斯函数是如何规定的？最稳定单质的标准摩尔生成吉布斯函数是多少？7．反应自发性判断依据是什么？8．对于某基元反应，质量作用定律如何写？9．温度对化学平衡、化学反应速率如何影响的？八、作业1．请回答下述情况时反应：aA+bB=yY+zZ 的进行方向：（1）Q ＜K θ （2）Q ＞K θ （3）Q ＝K θ2．下列组合中的哪一个在任何温度下反应均是自发的？说明理由。
（1）H ∆＞0，S ∆＞0（2）H ∆＞0，S ∆＜0（3）H ∆＜0，S ∆＜0（4）H ∆＜0，S ∆＞0（5）H ∆= 0， S ∆=03．由θ298,m r H ∆和θ298,m r S ∆ 计算反应CaCO 3(s)=CaO(s)+CO 2(g)的转向温度。
4．已知下列反应的标准平衡常数：（1）SnO 2(s)+2H 2(g)=Sn(s)+2H 2O(g) θ1K（2）CO(g)+H 2O(g)=CO 2(g)+H 2(g) θ2K求反应：SnO 2(s)+2CO(g)=Sn(s)+2CO 2(g) θ3K =? 5．反应A(g)+B(s) 2C(g), θm r H ∆＜0，当达到化学平衡时，如果改变下表中表6. 据实验，在一定温度范围内，可按NO 和Cl 2 的下列反应方程式来表达该反应的速率方程式（符合质量作用定律），2NO(g)+Cl(g) →2NOCl(g)（1）写出该反应的反应速率表达式。
（2）该反应的总级数是多少？（3）其他条件不变，如果将容器的体积增加到原来的2倍，反应速率如何变化？（4）如果容器体积不变而将NO 的浓度增加到原来的3倍，反应速率又将如何变化？九、教学参考书：1． 《大学化学原理及应用》 樊行雪等 化学工业出版社 2000年2. 《物理化学》 傅献彩等 高等教育出版社 1990年3． 《工程化学基础》 陈林根 高等教育出版社 1999年第三章水溶液中的离子平衡一、教学目的及要求：通过本章学习使学生掌握水溶液中酸碱平衡、沉淀溶解平衡、配位平衡。
二、主要内容：1．酸碱理论；2．缓冲溶液及其应用；3．沉淀溶解平衡，溶度积规则；4．配位平衡及配位化合物与难溶电解质间的转化。
三、学时安排：讲课4学时（详细安排见教学日历）习题2学时实验4学时四、教学重点：酸碱质子理论，酸碱解离平衡常数，缓冲溶液及有关pH计算；难溶电解质沉淀—溶解平衡常数（溶度积）及溶度积规则的应用；配位化合物及配位平衡五、教学难点：1．缓冲溶液及有关pH计算；2．难溶电解质沉淀—溶解平衡。
六、教学过程：复习—授课—思考题—讨论总结—布置作业七、实验教学：4学时混合碱液中组分含量测定（双指示剂法）：2学时水质检验及水硬度测定：2学时八、思考题：1．举例说明共轭酸碱对。