美国海洋文化的基本理论和主要概念

美国海洋文化的基本理论和主要概念

发布时间：2011-10-12信息来源：《海洋开发与管理》2010，27（8）郭景朋

2003年，美国皮尤海洋委员会(Pew Ocean Commission)发布了名为《美国活力的海洋》（American Living Oceans）的报告，阐述了海洋知识进入美国课堂的重要意义，敦促美国建立一个“新的海洋文化时代”。2004年，美国国会发布了《21世纪海洋蓝皮书》，阐述和强调了海洋教育对于强化海洋环境意识、增强公众海洋认知、培养下一代海洋科学家的重要性。

同在2004年，一批从事教育和科研工作的美国专家学者，在网上发起了为期两周的关于海洋文化的研讨，形成了美国海洋文化指南。该指南后来成为了美国12年中小学海洋科学教育的基本原则，为海洋教育进入美国中小学课堂、在美国全国范围内普及和发展海洋文化奠定了基础。

美国认为，具有海洋文化的公民应做到如下三点：一是了解海洋基本理论和主要概念；二是能够就海洋话题进行有意义的交流；三是能够分析和理解海洋及海洋资源相关信息，并做出有依据的、可靠的判断。显而易见，以上三种能力之中，第一种能力是后两者的前提和基础。美国海洋文化的基本理论和主要概念包括以下七个方面。

1海洋具有众多特征

海洋的存在是地球的主要地理特征，地球表面积的大约70％都被海洋所覆盖。海洋包含许多洋盆，如北太平洋、南太平洋、北大西洋、南大西洋、印度洋和北冰洋。

由于地球岩石圈板块的运动，洋盆的大小、形状和特征(包括岛屿、海沟、海山、断裂峡谷)有所不同。海洋中也分布着高山、深谷和平坦辽阔的平原。

海洋形成了自己的环流系统。风、潮汐、地球旋转、太阳辐射以及海水盐度的差异是环流的原动力。洋盆以及邻近陆地的形状影响着环流的路径。

相对于陆地而言，海洋的平均高度被称为海平面。在计算海平面高度时考虑了潮汐引起的差异。当板块构造变化引起洋盆体积及陆地高度变化时，海平面高度也会相应发生变化。陆地冰盖消融或增厚也会改变海平面高度。海水变暖、变冷会引起海水体积膨胀、收缩，海平面也会随之变化。

地球上97％的水都存在于海洋中。海水是咸水，其冰点略低于淡水；海水的密度略高，其导电性更强；略含碱性。海水中的盐分来自陆地侵蚀、火山爆发、海底的化学反应和大气沉降。

海洋是水循环密不可缺的组成部分。海洋通过水汽蒸发和降水过程与地球的所有江河、湖泊、水库构成有机整体。

海洋连接着主要湖泊、流域和河道，地球上所有主要河流的终点都是海洋。河流、小溪携带着营养物质、盐分、沉积物、污染物到达河口，然后流向海洋。

海洋面积虽大，但海洋本身及其资源也是有限的。

2海洋与海洋生命塑造了地球特征

许多陆地物质和地球化学循环源于海洋。暴露在陆地上的许多沉积岩也形成于海洋。海洋生物形成了大量含有硅酸盐和碳酸盐的岩石。

随着时间的推移，海平面的变化使得大陆架扩展或收缩，创造或破坏了内海，并改变了地表形状。

沿海地区的岩石、土壤、生物和非生物物质，经受着风、浪、河流、海水的侵蚀。

陆地受到侵蚀，河水把冲积物带到海岸形成沙滩。有些沙滩也是海浪冲击海岸的结果。沙子的分布受沿海地区海浪、水流的影响，发生季节性的变化。沙子里含有极其微小的动物、植物、岩粒和矿物质。

板块构造活动、海平面变化、海浪作用影响海岸的地表结构和地貌。

3海洋是影响天气和气侯的主要因素

海洋通过调控地球的能量、水、二氧化碳的方式来控制天气和气候。

海洋能吸收大部分到达地球的太阳辐射。海水蒸发，热量流失，而这种热损失导致大气环流。水蒸气进入大气，凝结并形成降雨。热带海洋水分的蒸发、凝结为飓风和热带气旋提供了动力。

厄尔尼诺南方涛动导致全球气候模式发生重大变化，因为它改变了太平洋热量释放并进入大气层的路径。

地球上多数降雨都源于热带海洋海水的蒸发。

海洋主宰地球的碳循环。地球上一半的初级生产力都集中在海洋的阳光照射层，地球排放并进人大气中的二氧化碳一半左右被海洋吸收。

海洋通过吸收、存储、传递热量、碳和水的方式，已经并将继续对气候变化产生重大影响。

在过去的5万年里，海洋环流的变化曾经产生了大规模的气候突变。

4海洋使得地球适宜居住

空气中的绝大部分氧气是海洋生物通过光合作用产生的。人们认为海洋是早期生命的诞生地，在海洋里发现了最早的生命存在的痕迹。

5海洋维系着生物和生态系统的多样性

海洋生物大小不等。从最微小的病毒到地球上最大的动物，如蓝鲸，都生活在海洋里。

海洋里的大多数生命都以微生物的形式存在。微生物是海洋中最重要的初级生产者，它们不仅有着最丰富的生命形式，还有着极快的增长速度和生命周期。

一些主要生物种群只存在于海洋。与陆地上主要生物种群的种类相比，海洋的生物种群要丰富得多。

海洋生物学让我们了解到很多独特的生物生存方式(如共生)，这些生存方式在陆地上并不存在。

海水表层、海水内部到海底，海洋的三重空间为生物提供了广阔的生活场所和多样化的栖息地。地球上绝大部分适宜生命生存的空间都存在于海洋中。

环境因素制约着生物的栖息地。由于盐度、温度、氧气、酸碱度、光线、营养成分、水压、酶作用物、循环流通等非生物因素之间的相互作用，海洋生物在时空上的分布不均，即呈区域分布。与地球上的其他地域相比，某些海洋区域里生存着更加丰富多样的生命体。然而，海洋的大部分区域则被认为是像沙漠一样，毫无生机。

深海生态系统不靠阳光和光合作用也可存在。热液喷口、海底温泉、甲烷冷泉、海底鲸类遗体提供了生命所需的化学能量和化学合成物质。

在海洋沿岸，潮汐、海浪和生物捕食影响着生物分布及多样性，形成垂直分带模式。

河口是许多海洋、水生物种重要的繁育场所。

6人类与海洋密不可分

海洋影响着每个人的生活。海洋为人类提供淡水(地球上的降水主要源于海洋)和地球上几乎所有的氧气；调节地球的气候，影响天气和人类的健康。

我们从海洋中获得食品、药品、矿产和能源。此外，海洋是交通运输的通道，支撑国家的经济发展，在维护国家安全方面起着举足轻重的作用。

海洋是人类灵感、娱乐、发现和复兴的源泉，也是许多文化遗产的重要组成元素。

世界上绝大多数人口都生活在沿海地区。

人类以各种方式影响着海洋。法律、法规和资源管理政策，规定可以从海洋中获取什么、向海洋输入什么。人类的发展和活动会造成海洋污染以及沙滩、海岸、河流等的物理改变。此外，人类使得一些大型海洋脊椎动物改变了它们的栖息地。

沿海地区易受自然灾害(海啸、飓风、风暴潮、海平面变化、巨浪等)的袭击。

每个人都有责任关爱海洋。海洋维系着地球上的生命，人类也必须维护海洋的可持续健康发展。有效地管理海洋资源需要个人、集体共同努力，付诸行动。

7海洋尚待开发

海洋是地球上最后的、最大的待开发的资源空间，目前人类只开发了不到5％的海洋。因此，海洋是未来探险家和科研人员的前沿阵地，将为其调查和探索提供巨大机遇。

认识海洋远不止是满足人类的好奇心。要更好地了解海洋系统及其发展过程，还需要对其进行广泛深入的调查、勘探和研究。

在过去的40年里，人们对海洋资源的开发、利用显著增加。未来海洋资源能否得到可持续的保护、开发和利用，取决于我们对海洋资源及其潜能、局限性的认知能力和水平。

新技术、新装备增强了我们探索海洋的能力。海洋科学家们越来越依赖于卫星、漂流物、浮标、水下观测站和无人潜艇来探索海洋。

数值模型应用已成为海洋科研的一种重要方法。这种模型有助于我们了解海洋的复杂性以及海洋与地球气候之间的相互作用。经过数值模型处理后的观察结果将有助于描述系统间的相互作用。