幼儿园小班科学领域《一串红》优质课教案公开课教案比赛获奖教案

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幼儿园小班美术活动教案《一串红》(三篇)

幼儿园小班美术活动教案《一串红》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班美术活动教案《一串红》一
幼儿园小班美术活动教案《可爱的小脚丫》教案二幼儿园小班美术活动教案《雪娃娃》三
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幼儿园小班美术活动教案《一串红》
一
小班美术活动教案《一串红》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用棉签画出一串红，认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的，快来看看幼儿园小班美术活动《一串红》教案吧。

活动目标：
1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。

2、学会用棉签画出一串红。

3、知道花儿是不能摘的，是让大家欣赏的。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、感受作品的美感。

活动准备：
棉签每人一根，红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，一串红图片三张。

活动过程：
一、谈话导入老师：今天，袁老师给你们带来一盆非常漂亮的花，想不想看看是什么样的呀？（播放一串红图片1）谁能说出这是什么花？（教师告诉幼儿这种花的名字叫“一串红”。

）请你们看看花是什么颜色？（红色）
二、观察一串红的花和叶子
老师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红的花长得像什么？（播放图2）（一个接着一个相连在一起的，有点像一串串的鞭炮。

）一串串的小红花长在什么地方？（长长的花茎上。

）它的叶子是什么形
2 / 2。

幼儿园小班科学领域教案《一串红》含反思

幼儿园小班科学领域教案《一串红》含反思
一、教学目标
1.能够观察花的颜色、形状和大小，并进行简单的比较和归类。

2.了解一些常见的花卉名称，并能描述它们的基本特征。

3.培养幼儿的观察力、比较能力和问题解决能力。

二、教学内容
1.讲解花的基本特征和花卉的各种颜色。

2.观察教师带来的不同颜色和形状的花，并进行简单的比较和归类。

3.教师演示用纸型制作一朵红色的玫瑰花，让幼儿观察和提出问题。

4.手工制作“一串红”花，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

三、教学过程
1.导入：教师用各种鲜花和图片来激发幼儿们的兴趣，让幼儿描述花朵的颜色、形状和大小。

2.讲解：教师介绍不同的花卉种类，并用图片和实物让幼儿们了解花卉的特征和颜色，鼓励幼儿们提问和讨论。

3.观察：教师向幼儿展示用纸型制作的一朵红色的玫瑰花，让幼儿观察并提出问题，如：为什么花是红色的？花的形状为什么是这样的？
4.手工制作：“一串红”花。

教师讲解制作方法，并给予幼儿一定的指导，鼓励
幼儿们自己思考，加强幼儿们的创造力和动手能力。

5.总结：教师让幼儿讲述今天学到的知识和经验。

四、教学反思
本次课程中，幼儿们对花卉特征和颜色的认知有了较大的提高，能够用简单的语言描述它们，甚至提出一些精妙的问题。

在手工制作环节，幼儿们非常喜欢，积极参与，创造力也有了明显的提高。

但是，在制作过程中，有些幼儿的注意力不够
集中，需要教师不断帮助和引导。

因此，今后的教学中，需要更好的控制教学进度和持之以恒地让幼儿们重复练习，以提高他们的认知能力和动手能力。

幼儿园小班美术《一串红》优质教案2

幼儿园小班美术《一串红》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《多彩的世界》，详细内容为学习使用红色颜料绘制一串红，通过观察和分析一串红的形态，培养幼儿对色彩的感知能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握红色颜料的使用。

2. 培养幼儿观察、分析一串红形态的能力，提高审美观念。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发创造力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：红色颜料的调配和使用，一串红形态的描绘。

2. 教学重点：培养幼儿的色彩感知能力，提高动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：红色颜料、画纸、画笔、调色盘、湿巾、范例作品。

2. 学具：红色颜料、画纸、画笔、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里的一串红，引导他们关注一串红的颜色和形状。

2. 例题讲解（10分钟）a. 老师展示范例作品，引导幼儿观察一串红的颜色和形状。

b. 讲解红色颜料的调配方法。

c. 演示如何用画笔描绘一串红的形态。

3. 随堂练习（15分钟）a. 幼儿自行调配红色颜料。

b. 在画纸上尝试描绘一串红的形态。

c. 老师巡回指导，及时纠正错误。

4. 作品展示与评价（5分钟）a. 幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

b. 老师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和建议。

a. 回顾本节课所学内容，巩固红色颜料的调配和使用。

b. 鼓励幼儿课后观察其他颜色的植物，尝试用不同颜色描绘。

六、板书设计1. 板书《一串红》2. 板书内容：a. 红色颜料的调配方法b. 一串红的形态描绘步骤七、作业设计1. 作业题目：请用红色颜料描绘一幅你喜欢的一串红作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在红色颜料调配和使用方面的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中其他颜色的植物，培养他们的观察力和想象力。

组织家长参与，让幼儿在家庭环境中继续练习，提高绘画技能。

一串红教案5篇

一串红教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学公开课教案及教学反思《一串红》

小班科学公开课教案及教学反思《一串红》一、教学目标•了解《一串红》是一种植物，能够描述它的特点和生长环境。

•培养学生的观察能力和描述能力。

•培养学生的合作意识和社交技能。

二、教学准备•教具：挂图、磁铁、讲台、小红花模型。

•课件：包含《一串红》的图片和文字描述。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师与学生互动，通过展示一张包含《一串红》的图片，引起学生的兴趣。

然后问学生是否知道这是什么植物，了解它的特点。

2. 介绍《一串红》（10分钟）教师通过讲解和展示课件中的文字描述和图片，向学生介绍《一串红》的特点和生长环境。

教师可以从以下几个方面介绍：•外貌特点：《一串红》有针状叶片和红色的花朵，花朵排列成串状。

•生长环境：《一串红》喜欢湿润环境，适合放在阴凉处。

•其他特点：《一串红》是一种常见的观赏植物，可以用来装饰家居。

3. 观察与描述（15分钟）教师带领学生进行观察活动，从植物结构、颜色、形状等方面进行观察。

要求学生用自己的话描述《一串红》的特点，并用板书的方式记录学生的描述。

4. 小组合作（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一位代表，到讲台前描述《一串红》的特点。

其余小组成员互相补充和纠正描述的内容。

最后，每个小组将自己的描述写在纸上，并把纸贴在黑板上，供全班学生参考。

5. 思考与总结（10分钟）教师带领学生进行反思和总结。

问学生描述《一串红》时有什么难点，有没有谁的描述更准确或更生动。

鼓励学生积极思考和表达自己的观点。

四、教学反思本堂课以《一串红》为主题，通过观察、描述和合作等活动，培养了学生的观察能力、描述能力和合作意识。

在导入环节，展示一张包含《一串红》的图片，引起了学生的兴趣，为后续的学习做好了铺垫。

在介绍《一串红》的过程中，教师运用了图片和文字描述，让学生更加直观地了解了植物的特点和生长环境。

在观察与描述环节，学生能主动观察植物的结构、颜色、形状等方面，并用自己的话进行描述。

这种亲身参与和实践的方式，可以提高学生的主动性和观察能力。

小班科学优质课教案及教学反思《一串红》

小班科学优质课教案及教学反思《一串红》一、教学背景和目标教学背景本次教学适用于小班科学课程，主要针对3-4岁的幼儿。

本节课的教学内容是《一串红》，通过观察和探索花朵的生长过程，培养幼儿们对自然界的兴趣，增强他们的观察力和动手能力。

教学目标1.认识花朵的基本结构；2.理解花朵的生长过程；3.培养幼儿对花朵的兴趣和爱护之心。

二、教学准备1.教学材料：《一串红》绘本；2.教学工具：幻灯片、投影仪；3.实物：一盆《一串红》植物。

三、教学步骤步骤一：导入1.教师出示《一串红》绘本，引起幼儿们的好奇心；2.通过幻灯片展示一些不同种类的花朵的图片，引导幼儿们讨论花朵的颜色、形状等特点。

步骤二：观察与探索1.教师领导幼儿们到室外花坛观察《一串红》植物；2.教师向幼儿们展示实物《一串红》植物，引导他们触摸、嗅闻花朵；3.教师让幼儿们用肉眼观察花朵的颜色、形状，并用手指轻轻触摸花瓣的质地。

步骤三：学习花朵的结构1.教师通过幻灯片向幼儿们展示花朵的不同部分（花瓣、花萼、花蕊等），并解释它们的作用；2.教师引导幼儿们观察实物《一串红》中花瓣的颜色和形态，并请幼儿们比较不同种类花朵的花瓣。

步骤四：探索花朵的生长过程1.教师通过幻灯片展示不同时期的《一串红》植物照片，比较它们之间的差异；2.教师解释《一串红》的生长过程，引导幼儿们思考种子如何发芽生长、为什么需要阳光和水等。

步骤五：小结与延伸1.教师对本节课的教学内容进行小结，复习花朵的结构和生长过程；2.教师鼓励幼儿们在课后观察家中的花卉植物，并记录它们的生长变化。

四、教学反思本节课通过观察和探索《一串红》植物，让幼儿们了解了花朵的基本结构和生长过程。

幼儿们对花朵的颜色、形状等特征产生了浓厚的兴趣，并积极参与实物观察和讨论。

教学中使用幻灯片和绘本，丰富了教学活动的形式，提高了幼儿们的学习兴趣。

然而，在教学过程中，有些幼儿可能对花朵的结构和生长过程理解不深，需要教师进行更加具体的解释和引导。

幼儿园小班科学《一串红》教案

幼儿园小班科学《一串红》教案
活动目标
1、知道一串红的名称，了解其外形特征。

2、学习自上面下、有序地观察方法。

活动准备：在自然角内添放盆栽的一串红和几种常见的季节花卉。

重点及难点重点；能用语言表达自己的观察。

活动过程：
一、教师出示一串红的其它几种花，引发幼儿的好奇。

1、教师：老师要给小朋友猜一个谜语，请你猜猜是这几种花中的哪一种？花儿红，花儿开，一串一串又一串，好像鞭炮真可爱。

2、教师：请你找一找这种花在哪里，找到的小朋友告诉老师，看谁找得快，找得对。

将盆花移到各组供幼儿近距离观察。

3、教师：这叫什么花？为什么教叫一串红？一串红像什么？
二、引导幼儿从上到下观察一串红的外形特征。

教师：一串红的花是什么颜色的？什么形状的？用鼻子闻一闻有味道吗？花的中间有什么？花长在什么地方？花的下面有什么？叶子是什么颜色的？引导幼儿用语言表达自己的观察的认识。

三、告诉幼儿要爱护花朵。

1、教师：你喜欢一串红吗？为什么？
2、教师：一串红真漂亮，公园里还有很多漂亮的花，小朋友都喜欢，我们应该怎样看花呀？教师引导幼儿学说儿歌：公园里花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘。

活动反思：
通过本次活动幼儿基本能学习到上面的有序观察方法。

小班科学领域教案《一串红》

小班科学领域教案《一串红》教案名称：一串红学科：科学适用年级：小学四年级教学目标：1. 了解一串红的生长环境和生长特点。

2. 掌握一串红的种类及其特点。

3. 能够正确种植和护理一串红。

教学重点：1. 了解一串红的生长环境和生长特点。

2. 掌握一串红的种类及其特点。

教学难点：1. 能够正确种植和护理一串红。

教学准备：1. 图片或实物展示一串红植物。

2. 一些室内盆栽一串红。

3. 盆栽土和种子。

教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生观察展示的一串红植物或图片，提问：你们是否见过这种植物？它叫什么名字？它的花朵有什么颜色？你们是否种过一串红？2. 学习一串红的生长环境（10分钟）介绍一串红的生长环境，包括以下内容：a. 一串红喜欢阳光充足的环境，但不能直接暴晒在太阳下。

b. 温度适宜是一串红生长的关键，最适宜的温度是20-25摄氏度。

c. 一串红害怕寒冷，在寒冷的季节需要移动到温暖的地方。

3. 探索一串红的种类（15分钟）让学生分小组观察和比较不同种类的一串红植物，包括花朵颜色、叶子形状等方面的特点。

每个小组选择一种他们最喜欢的一串红进行描述和展示。

4. 种植一串红的步骤（15分钟）a. 准备好盆栽土和种子。

b. 将盆栽土放入花盆中，埋入适量的种子。

c. 浇水保持湿润，放置到合适的环境中，注意照顾和观察。

5. 实践种植一串红（30分钟）将学生分成小组，每个小组配备一盆土和种子，进行实际的种植操作。

教师在旁边指导学生如何正确的种植和护理一串红。

6. 汇报和总结（10分钟）让每个小组展示他们种植的一串红，并总结种植一串红的关键步骤和注意事项。

教学延伸：1. 可以让学生观察和记录一串红的生长过程，包括从种子发芽到开花的全过程。

2. 可以让学生了解一些其他的室内植物，并进行种植和护理。

3. 可以带领学生参观花卉市场或园艺展览，让他们更深入了解不同种类的植物。

评价方法：1. 观察学生在种植一串红过程中的操作是否正确。

《一串红》小班科学教案：结合音乐亲近植物世界

《一串红》小班科学教案：结合音乐亲近植物世界植物是自然界中不可或缺的一部分，它们用自己的方式和方法生长、变化、繁衍，和我们人类一样，植物也有着自己的生命。

而我们身边的自然景物中，如何才能更好地了解植物呢？在小班科学教学中，如何通过音乐的形式，让孩子们更好地认识植物世界呢？今天我们就来看一下小班科学教案中，结合音乐亲近植物的方法。

一、教学目标：1、能够认识植物的基本形态、特征和生长过程。

2、能够通过表现、歌唱等形式来加深对植物的认识。

二、教学内容：1、认识植物的基本形态、特征和生长过程。

2、学习《一串红》这首儿歌，表现对植物的感受。

三、教学方法：1、通过观察、讲解来认识植物的基本形态、特征和生长过程。

2、通过听、唱、表演等形式来学习《一串红》这首歌曲，加深对植物的认识。

四、教学过程：1、引入教师找一些植物的图片或实物，让孩子们观察，寻找它们的特征和形态，引导孩子们自主探索。

2、讲解通过图片、实物等形式，讲解植物的基本形态和特征，如根、茎、叶、花、果实等。

也可以通过一些简单的实验或观察来了解植物的生长过程，如根的生长、茎的伸展、叶的展开等。

3、学习歌曲《一串红》教师播放《一串红》这首歌曲，引导孩子跟随歌曲的节奏和旋律歌唱，让孩子们感受到植物的生命力和美丽。

歌词如下：一串红，两串豆，三颗小白菜，四颗豆苗，五片绿油油的叶子。

悄悄地长大，勇敢地开花，快乐地生长，让我们爱上自然。

4、表演让孩子们用自己的方式来表演《一串红》这首歌曲，可以通过舞蹈、手语、绘画等方式来表现自己对植物的感受。

五、教学反思：小班科学教学中，通过音乐来亲近植物世界，可以更好地激发孩子们的兴趣和热情，让他们感受到植物的生命力和美丽。

同时，通过观察、讲解、实验等方法来了解植物的基本形态、特征和生长过程，也能够更好地引导孩子们学习和探索。

因此，在小班科学教学中，结合音乐亲近植物，既能丰富教学内容，又能激发孩子们的兴趣和热情，值得尝试和推广。

小班科学领域教案《一串红》

小班科学领域教案《一串红》一、教学目标通过学习小班科学领域教案《一串红》，培养小班学生对植物的观察、记录和保护意识，锻炼小班学生的颜色识别和手眼协调能力。

二、教学内容1.植物的观察和记录方法；2.颜色的识别能力培养；3.手眼协调能力培养。

三、教学准备1.一串红植物；2.纸张和彩色铅笔；3.植物生长记录表；4.直尺和计时器。

四、教学过程1. 导入新知教师首先带领学生来到植物堂，告诉学生今天要学习一种常见的植物——一串红。

教师可以在黑板上画出一串红植物的轮廓，并提示学生观察一下这种植物的特点。

2. 植物观察与记录教师将一串红植物放在桌上供学生观察。

教师引导学生注意观察一串红的颜色、叶子的形状和大小，以及植物的生长状况。

学生观察完毕后，教师带领学生一起记录观察到的内容。

教师可以使用植物生长记录表，让学生按照表格填写每天观察到的变化，并用彩色铅笔画出一串红的颜色。

3. 颜色识别能力培养教师可以准备一些彩色卡片，并将卡片放在桌上。

教师引导学生观察卡片上的颜色，并请学生用手指指向与卡片上相同颜色的物体。

教师可以通过游戏的方式，提高学生颜色识别的能力。

4. 手眼协调能力培养教师可以准备一些小球，并将小球放在桌上。

教师示范将小球从一只手中放入另一只手中，并引导学生按照示范进行练习。

教师可以适当增加难度，例如让学生用另一只手接住从高处扔下的小球，以锻炼学生的手眼协调能力。

5. 总结与延伸教师引导学生回顾当天学习的内容，并帮助学生总结植物观察和记录的重要性，以及颜色识别和手眼协调能力的培养对于日常生活的意义。

教师还可以鼓励学生在课后继续观察自己身边的植物，并记录下来。

学生还可以尝试制作一个属于自己的小植物园，让他们更加深入地了解和保护植物。

五、教学评价教师可以通过观察学生的实际操作和回答问题的情况，以及学生填写的植物生长记录表，来评价学生的掌握情况。

此外，教师还可以观察学生植物观察和记录的态度和积极性，以及颜色识别和手眼协调能力的进步情况。

小班科学领域教案《一串红》

小班科学领域教案《一串红》教学目标1.让孩子们了解植物的基本特征；2.让孩子们对红色植物产生自然爱好与兴趣；3.提高孩子们的观察能力和动手能力。

教学内容与教学步骤一、引入1.引导孩子们回顾植物的基本特征，如需要的养分、水分等；2.提问：在我们日常生活中，有哪些植物是红色的？二、探究1.准备一颗小的红枫树或者红叶小草，放在教室里或者校园里，在孩子们眼前摆上红色植物；2.让孩子们围在植物周围观察，询问孩子们：这颗植物是不是很漂亮？孩子们有没有看到什么不同？3.结合孩子们实际观察，引导孩子们了解红色植物与绿色植物的区别；4.对孩子们提出的问题进行详细回答，让孩子们对红色与绿色植物的差异有一个比较清晰的认识。

三、实践1.准备红色花卉种子、废弃快递盒子或容器等材料；2.找到一个适宜的活动场地让孩子们动手种植红色的花卉；3.引导孩子们进行分组，每个小组分配相关材料，让孩子们自己动手栽种花卉、照顾花卉；4.提醒孩子们要注意浇水、除草、施肥和防虫的相关信息；5.随着时间的推移，让孩子们观察花卉的生长情况，及时指导孩子们进行相应的护理。

四、总结1.进行小结，让孩子们总结出红色植物与绿色植物在生长方面的异同；2.引导孩子们思考，红色植物与绿色植物在生长上的异同，有哪些优点和缺点；3.让孩子们自由发挥，创造他们自己的红色植物作品。

教学流程表时间教学内容5min 引入5min 探究20min 实践10min 总结教学要点1.引导孩子们了解植物的基本特征；2.让孩子们对红色植物产生自然爱好与兴趣；3.提高孩子们的观察能力和动手能力。

教学反馈1.在实践过程中，引导孩子们思考，多发表关于红色植物生长的观点；2.在总结环节中，引导孩子们创造自己的生活场景，进一步提升创造力和想象力。

《一串红》小班科学教案：以自然采集为切入点了解植物

一、教学目标
1.了解自然采集的方法，培养对自然环境的关注和保护意识。

2.了解植物的形态特征、适应性和生长习性。

3.通过实际操作，观察、描述、比较和归纳，提高观察能力和逻辑思维能力。

4.通过互动交流和小组合作，培养团队合作意识和沟通技能。

二、教学重点
1.自然采集的方法及注意事项。

2.各种植物的形态特征和适应性。

三、教学步骤
1.引入
老师向学生介绍“一串红”这种植物，并和他们谈论自然环境的重要性和生物多样性的意义，引导他们体验自然之美。

2.自然采集
老师组织学生到植物校园采集“一串红”的不同部位，如叶子、花、果实和根等，并引导学生观察、描述和比较这些植物部位的不同特征和功能。

3.植物形态特征和适应性
老师让学生回归课堂，通过讲解和投影片展示，介绍植物的形态特征和适应性，并引导学生发现“一串红”的特点和生长环境。

4.比较与归纳
老师组织学生通过小组合作，比较不同植物部位的特征和功能，归纳它们的共同和不同点。

5.实践操作
老师引导学生设计自己的实验项目，探究不同环境对“一串红”生长的影响，例如光照、温度和水分等。

6.总结
老师邀请学生分享自己的采集和实验结果，并引导学生从整个教学过程中反思自己的体验和收获，总结所学知识和技能。

四、教学评估
老师通过对学生的实际操作表现、小组合作交流、个人笔记和报告等多方面进行评估，及时反馈学生的学习情况和成果。

五、教学延伸
老师鼓励学生在日常生活中关注生物多样性和生态环境保护，并鼓励他们参加各类自然采集和实验活动，提高他们的科学素养和应用能力。

《幼儿教育》小班科学活动教案《一串红》附反思

活动反思：
通过本次活动幼儿基本能学习到上面的有序观察方法。
《幼儿教育》小班科学活动教案《一串红》附反思
编辑：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、知道一串红的名称，了解其外形特征。
2、学习自上面下、有序地观察方法。
活动准备：
在自然角内添放盆栽的一串红和几种常见的季节花卉。
重点Байду номын сангаас点：
能用语言表达自己的观察。
活动过程：
一、教师出示一串红的其它几种花，引发幼儿的好奇。
1、教师：老师要给小朋友猜一个谜语，请你猜猜是这几种花中的哪一种？花儿红，花儿开，一串一串又一串，好像鞭炮真可爱。
2、教师：请你找一找这种花在哪里，找到的小朋友告诉老师，看谁找得快，找得对。将盆花移到各组供幼儿近距离观察。
3、教师：这叫什么花？为什么教叫一串红？一串红像什么？
二、引导幼儿从上到下观察一串红的外形特征。
1、教师：一串红的花是什么颜色的？什么形状的？用鼻子闻一闻有味道吗？花的中间有什么？花长在什么地方？花的下面有什么？叶子是什么颜色的？引导幼儿用语言表达自己的观察的认识。
三、告诉幼儿要爱护花朵。
1、教师：你喜欢一串红吗？为什么？
2、教师：一串红真漂亮，公园里还有很多漂亮的花，小朋友都喜欢，我们应该怎样看花呀？教师引导幼儿学说儿歌：公园里花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘。

幼儿园小班科学教案《一串红》

幼儿园小班科学教案《一串红》教学目标1.能够观察鲜花颜色及形态差异。

2.能够了解花的不同生长环境和生命周期。

3.能够建立对植物的基本认知。

教学准备1.一束小红花。

2.多媒体教学工具。

3.幼儿做好的植物拼图和花瓣颜色纸。

教学流程1. 导入环节（5分钟）通过观察、提问和回答等方式，让幼儿认识“一串红”这种植物。

老师通过图片、视频介绍植物的不同生长环境和生命周期。

了解由种子到花的成长过程，深入认识植物的重要性。

2. 观察环节（15分钟）老师带领幼儿用手摸、用眼观察花朵的颜色、形态、表面纹理等特点，并鼓励幼儿用自己的语言叙述。

观察后老师引导幼儿表达对一串红生长过程的感受与认识。

3. 拼图环节（10分钟）将已经做好的植物拼图给家长们拍摄，让幼儿进行复合，能很好的锻炼孩子的掌握动作和专注力。

4. 制作花瓣环节（20分钟）教师提前准备有五种颜色的花瓣颜色纸。

老师带领幼儿依据花朵颜色进行区分，并制作花瓣。

让幼儿将花瓣粘贴在植物拼图上边，再给出“一串红”的中文名字，让幼儿将它黏贴在拼图的底部。

5. 总结环节（5分钟）老师引导幼儿谈论本节课所学植物、颜色等，引申到学生以后幼儿园生活和学习。

同时，老师也可将今天所讲和学的科学知识进行总结，以便巩固学生的学习成果。

教学反思在本节课中，我主要通过基于植物的教学来让幼儿认知到植物的重要性，以及让幼儿拓展、延展了对植物的认识。

本课中我主要采用了多种教学方法，增加了可操作性，让幼儿通过不同的方式对植物进行认知，增强了学习的效果。

同时也通过讨论和小组分享等方式，培养了幼儿对植物的乐趣、兴趣和探究的能力。

此外，我也会根据不同的班级和教学场景，相应的进行适当地调整，通过观察幼儿的学习情况，及时进行反思和总结，为以后的教学提供借鉴。

幼儿园小班教案《一串红》

幼儿园小班教案《一串红》
《小班教案《一串红》》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、培养幼儿用手印画。

2、增强幼儿对颜色的认识。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：
棉签每人一根，红颜料一组一份，幼儿活动用书，“一串红”图片。

活动过程：
一、谈话导入
老师：今天，老师给小朋友带来一样礼物，想不想知道是什么？（出示图片一串红）这是什么花？是什么颜色的？
二、观察一串红的花和叶子
老师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子？看完了，跟旁边的小朋友说一说，提问：一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的小红花长在什么地方？
三、讲解、示范
1、老师今天带来了棉签和颜料，用它们来画一串红。

2、一串红的花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。

（边示范边讲解）
3、谁也想来试一下画一串红的（让幼儿示范）
四、幼儿操作，老师指导
1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上
2、有几根茎就画几串
3、一边画一边说说美丽的一串红。

五、活动评价
1、（展出幼儿的作品）小朋友画了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一棵一串红，为什么？
2、我们把一串红送到小兔家去吧，让小兔家变得更漂亮。

小百科：红色代表着吉祥、喜庆、热烈、奔放、激情、斗志、革命等。

小班教案《一串红》这篇文章共1670字。