精品：《劝学》导学案(带答案)

劝学》导学案（第一课时）

学习目标】

1. 掌握作家作品知识及一二段文言知识，能准确翻译句子，理解比喻的内涵。

2. 反复诵读，积极讨论，踊跃展示，完成对文意的初步理解。

3. 领会学习的重要意义，树立正确的学习观。

使用说明与学法指导】

1. 借助导学案和书下注释充分预习文本，反复诵读，理解词句，把重点注释标注在相应位置， 并勾画疑难点。

2. 用时 30 分钟左右，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。

【导学过程】

一、课前积累： 读读记记写写，完成下面知识的积累。

1、作者及其作品：

荀子 （约公元前 313- 前 238） ，名况，人称“荀卿”，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵 令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，是我国古代杰出的思 想家、教育家。他具有朴素的唯物主义思想，认为“天行有常，不为尧存，不为桀亡” ，还认为 “人 定胜天 ”；在政治上，主张选贤任能，兼用

“礼 ”法“”术“”实行统治； 提出性恶论，注重后天教育的作

用。他的许多思想被法家所吸取。李斯、韩非都是他的学生。 卷， 共 32 篇。大多是他自己的著作， 一部分出自他的门人。 该书由 《论语》《孟 子》的语录体发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质

朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。 二、【自主学习】预习课文，完成下列练习题。

对无义的虚词要说明用法）

著作 有《荀子》

劝，鼓励。

1、诵读《劝学》全文，

注音：

中 （

） 规 輮（）

有（） 槁 （） 暴（） 磨砺 （ ） 参（）省（） 知（）明 须臾 （）

跂 （）望 舆 （）马 舟楫（） 生（） 蛟（）龙 跬（） 步

骐（）骥 （） 驽（ ）马 锲（）而不舍 镂（）刻

）牙 蟹（）螯（）

蛇鳝（） 洞穴（

） 靛（）青

蓼（）蓝

2、结合注释阅读第一、

二段， 疏通句意， 并掌握如下知识点。

如括号内无特别要求，

则解释词义， 君．子．（古义： ）曰：学不可以已．（

）。

青，取之于．（ ）蓝（句式：

），而．（

）青于．（ ）蓝；冰，水为之，而 寒于．（

）水。木直中．（ ） 绳，輮．（ 通 , ）

省略： ）以．为．（古义：

轮，其曲．（活用：）中规。虽．（）有．（通）槁．（）暴．（通），不复挺．（）者，輮使之然．（）也。（句式：）故木受．绳．（．）．则直，金．（古义：）就．（）砺．（）则利，君子博学而．（）日．（活用：，）参．省．（）乎．（）己，则知．（通）明而．（）行无过矣。

三、【合作探究】诵读《劝学》第一、二段，思考以下问题：

1、翻译下列句子

①青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。

②虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

③君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

2、第一段中的引言表达了怎样的意思？该段在全文中的作用如何？

3、在论述学习的意义时，“青”“冰”的比喻论证了什么问题？“輮木为轮”“绳木而直”“砺金则利”的比喻又论证了什么问题？

四、【当堂检测】

注

音：

舟楫（）

中（) 规槁（）暴（）知（）明跂（）望

跬（）步驽（）马锲（）而不舍蟹螯（）洞穴（）

君子曰：_______ _________ 。

青，__，____________ ；冰，水为之，_____________ 。

_____________ ，不复挺者，輮使之然也。

故木受绳则直， _______________ ，君子博学而日参省乎己，_____________________________

五、【课后作业】

1、熟读课文并背诵第一、二段，掌握本课时所学知识。

2、熟记《红对钩》48 页“关于‘治学'的名言”

六、【学后反思】

劝学第一课时答案

【自主学习】

1、注音：

中（zh òng）輮（r óu）有（yòu）槁（g ǎo）暴（pù）磨砺（l ì）参（c ān）省（x ǐng）知（zhì）明须臾（y ú）跂（qì）望舆（yú）马舟楫（jí）生（xìng）蛟

（ji āo）龙跬（kuǐ）步骐（qí）骥（j ì）驽（nú）马锲（qi è）而不舍镂（l òu）刻爪（zh ǎo）牙蟹（xi è）螯（áo）蛇鳝（shàn）洞穴（xué）靛（di àn）青蓼（li ǎo）蓝2、疏通句意，掌握如下知识点。

君．子．（古义：有学问有修养的人）曰：学不可以已．（停止）。

青，取之于．（从）蓝（句式：状语后置），而．（却）青于．（比）蓝；冰，水为之，而寒于．（比）水。木直中．（合乎）绳，輮．（通“煣” , 使弯曲）（省略：之，代“木”）以为．．（古义：把它做成）轮，其曲．（活用：形作名，曲度）中规。虽．（即使）有．（通“又” ）槁．（枯）暴．（通“曝”，晒），不复挺．（直）者，輮使之然．（这样）也。（句式：判断句）故木受．绳．（．经墨线量过）．则直，金．（古义：金属制的刀剑等）就．（接近、靠近）砺．（磨刀石）则利，君子博学而．（而且）日．（活用：名作状，每天）参．省．（检查、省察）乎．（相当于“于”，对）己，则知．（通“智”）明而．（并且）行无过矣。【合作探究】1、翻译下列句子

①青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青；冰是由水凝冻而成的，但它比水更冷。②虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样。③君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了2、第一段中的引言表达了怎样的意思？该段在全文中的作用如何？这句话说：学习不可以停止。其中包含了两层意思，一是因为学习意义很大，所以学习不能停止；二是学习的态度和方法，就是不能停止学习。提出了全文的中心论点。

3、在论述学习的意义时，“青”“冰”的比喻论证了什么问题？“輮木为轮”“绳木而直”“砺金则利”的比喻又论证了什么问题？

“青”和“冰”的比喻是为了论证学习可以提高人的水平，“輮木为轮”、“绳木而直”、“砺金则利”的比喻是为了