二年级下品德与社会教学设计第二课：“小黄帽”
《小黄帽》教案
三、作业设计
作业题目：以小黄帽为主题，设计一幅交通安全宣传画。
详细要求：
1.包含交通安全标志、交通法规、安全过马路方法等知识点。
2.图文并茂，具有创意性和趣味性。
2.新课导入（10分钟）：讲解交通安全标志、交通法规，注重互动，引导学生参与。
3.例题讲解（10分钟）：详细讲解，举例说明，让学生易懂。
4.随堂练习（10分钟）：鼓励学生积极参与，充分展示自己。
5.总结提升（10分钟）：引导学生总结所学，巩固知识点。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导学生思考。
2.鼓励学生主动提问，充分调动课堂氛围。
利用课件展示小黄帽在马路上遇到的种种危险情景，引导学生关注交通安全问题。
2.新课导入（10分钟）
（1）让学生观察交通标志卡片，认识各种交通安全标志。
（2）讲解交通法规，强调遵守交通规则的重要性。
（3）示范如何安全过马路，引导学生学习并掌握。
3.例题讲解（10分钟）
以小黄帽过马路的情景为例，讲解如何遵守交通规则，安全过马路。
3.培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点
重点：认识交通安全标志，掌握安全过马路的方法。
难点：理解并运用交通法规，提高交通安全意识。
四、教具与学具准备
1.教具：交通安全课件、小黄帽道具、交通标志卡片。
2.学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过生动有趣的故事，让学生了解并掌握了交通安全知识，提高了安全意识。但在课堂实践中，要注意关注学生的个体差异，加强对学生的引导和指导。
2019年(春)二年级品社下册《“小黄帽”》教案 沪教版
2019年(春)二年级品社下册《“小黄帽”》教案沪教版附送：2019年(春)二年级品社下册《主题1 我们手拉手》教案上海科教版教学目标：1通过活动，营造爱的氛围，让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；2能在生活中关心他人，帮助同学。
教学重点：初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；能在生活中关心他人，帮助同学。
教学课时：二课时教学过程：第一课时（爱在我们身边）一、单元点题1板书“爱”，问：“爱”是什么？学生根据自己对爱的理解说一说。
2小结：爱就是一句甜甜的话，一杯暖暖的茶，一次不经意的搀扶……今天，我们就进入第二单元的学习（板书课题）二、爱在我们身边1看P17三幅图，说一说是谁传递了自己的爱。
说一说是谁传递了自己的爱。
2你从哪里知道的？（引导读好对话）反复读好对话。
3讨论：像这样小的事也叫“爱”吗？同桌讨论。
“爱是细小的，是长久的，是相互的。
”4小结：课堂上，给你递来的一块橡皮；运动场上，为你一声喝彩；犯了错误时送你一句提醒，这些都是爱的表现。
5交流：你得到过别人的帮助吗？当时的心情是怎样的？结合何小亚的感受，说说自己的经历。
三、我的感受1看P18的故事。
说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？2情感活动：如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢他？说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？学生倾诉自己的情感。
四、总结1其实，爱就在我们的身边，离我们并不远。
每个人都在被人关爱着，每个人也都在关爱着别人。
只要人人都献出一点爱，世界就会越来越美好。
2播放《爱的奉献》。
第二课时（请让我来帮助你）一、引入课题我们的身边充满了爱，但爱是相互的，当你得到了别人的爱时，你是否会想到也要爱别人呢？爱就体现在对别人的帮助中，你是否愿意帮助别人呢？今天我们来学习“请让我来帮助你”。
（板书）与教师互动。
二、女孩的变化引导学生看P19图，体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气，帮助别人的过程。
《安全小黄帽》说课稿
《安全小黄帽》说课稿（品德与生活二年级下册）安全，在生活中无时不有，无处不在。
《中小学生公共安全教育指导纲要》中明确指出“学校必须把保护学生的生命和促进学生的健康放在工作的首位。
”也就是说学生的安全是一切发展的保障。
随着社会的发展，各种交通工具越来越先进，给人们的生活带来了方便，但现代交通的飞速发展，也存在着交通安全隐患，近几年来，全国各地发生的一起又一起学生交通惨案让我们震惊和哀痛，同时也给我们敲响了警钟。
因此，要预防交通事故，确保小学生交通安全，我们必须加强交通法规和安全常识的学习和运用，在小学阶段及早对学生进行交通安全教育是非常重要，也是非常必要的。
我所在的南丰县傅坊乡中心小学地处南建公路边，车辆众多，人流量大。
因此学校开学安全教育第一课首选交通安全教育。
我认为选择此活动意义非常大，就如《中小学生公共安全教育指导纲要》中所说：“既要符合学生的现实需要，又有助于拓展学生的经验和视野”。
今天，我说课的课题是《安全小黄帽》。
一、说教材本课题属于热爱生命课题，是根据《中小学生公共安全教育指导纲要》为指导。
用一个个不遵守交通规则造成事故的事例，及一组令人震惊的数字，让学生感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要性。
一切都为要求“小学生遵守交通规则”的教学内容和基本要求而设置的。
主要帮助学生树立珍爱自己和他人的生命，形成自觉遵守并维护交通法规的意识与能力。
交通安全与学生的日常行为密切相关，是学生终身安全行为的重要方面,因而本课内容具有很大的现实意义。
二、说教学目标根据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平，我将本课的教学目标确定如下：通过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，形成自我保护的交通安全意识，使小学生在交通过程中时时处处注意安全。
认知目标：知道有关的交通标志和交通规则；情感目标：感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏；行为目标：通过一幅幅生动的惨痛交通事故画面教育小学生必须遵守交通规则，注意交通安全；遵守交通规则，不满12周岁不骑自行车，不在马路上玩耍、追跑打闹，坐车时不露出身体部位在窗户外，横过公路时要一停二看三通过。
《小黄帽》教案-范本两篇
《小黄帽》教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能够理解并描述安全出行的基本规则，掌握使用小黄帽的方法和意义。
过程与方法：通过讲解、情景模拟、小组讨论等，培养学生安全意识和团队合作能力。
情感态度与价值观：培养学生对交通规则的尊重和遵守，加强自我保护意识。
二、教学内容1. 安全出行的重要性2. 小黄帽的使用方法和作用3. 交通规则的认知与遵守三、教学方法1. 讲授法：讲解安全出行的重要性和小黄帽的使用方法。
2. 情景模拟：模拟实际出行场景，让学生亲身体验。
3. 小组讨论：分组讨论如何遵守交通规则，加强安全意识。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过讲解安全出行的重要性引起学生关注。
2. 新课内容（15分钟）：讲解小黄帽的使用方法和作用，展示交通规则。
3. 情景模拟（10分钟）：分组进行情景模拟，让学生亲身体验。
4. 小组讨论（10分钟）：分组讨论如何在生活中遵守交通规则，加强安全意识。
五、课堂管理1. 座位安排：按小组进行座位安排，便于讨论和情景模拟。
2. 分组策略：每组安排一名组长，负责组织讨论和活动。
3. 课堂纪律：强调课堂纪律，确保教学活动顺利进行。
六、学生活动1. 问答：教师提问，学生回答，检验学生对知识点的掌握。
2. 小组合作：完成情景模拟和小组讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 实践操作：学生在情景模拟中亲身体验，提高实践能力。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对安全出行和小黄帽的认知。
2. 小组讨论：评估学生的团队协作和思考能力。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学内容的掌握。
八、作业布置1. 课后作业：要求学生结合生活实际，设计一个安全出行的宣传海报。
2. 提交时间：下一堂课前。
九、教学反思课后对教学过程进行反思，了解学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习需求，不断优化教学内容和方法。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学内容的选择与安排3. 教学方法的应用4. 教学步骤的设计5. 课堂管理和学生活动的组织6. 教学评估的有效性7. 作业布置的针对性和实践性8. 教学反思的持续改进详细补充和说明：一、教学目标的设定教学目标应明确、具体、可测量，并与课程标准和学生学习需求相符合。
《“小黄帽”教案》小学品德与社会沪教版二年级下册教案
“小黄帽”教案教学目标1、知道马路上的车辆和行人各有规定的行进路线，各行其道才能保证安全；2、认识一些常见的交通安全设施以及交通标志，学会遵守交通法规安全过马路。
新设计学情分析二年级学生已经掌握了一些基本的交通认识，因此这节课我充分利用学生喜欢的动画、视频及多媒体直观动态的教学手段来展开教学。
重点难点1、认识一些常见的交通安全设施以及交通标志；2、初步学会遵守交通法规安全过马路。
教学过程5.1 知道他们为什么要戴黄帽子吗？3、抽1-2名学生回答。
4、师小结：黄色比较醒目，戴上小黄帽容易引起驾驶员的注意，有利于保障行路的安全。
5、今天，“小黄帽”也和我们一起参加活动，那就让我们戴上小黄帽去认识一下道路上的另一些重要“朋友”——交通设施和交通标志。
6、我们来看一下这些是什么交通设施和交通标志图，它有什么作用？7、连一连：请学生拿出老师下发的练习纸，把上面的图片和相对应的名称用线连起来。
7、交流反馈：多媒体出示人行道、人行横道线、人行地道、人行天桥、交通信号灯、隔离栏、公共汽车停靠站等图片和相对应的名称，抽学生解答。
8、白板操作：小朋友认识了许多交通设施、交通标志，那能否正确摆放它们呢？（1）小组合作：在模拟盘上正确摆放交通设施、交通标志。
（2）抽1-2名学生上台在白板上演示。
活动三：案例分析，寻找原因过渡：小朋友认识了这些交通设施和交通标志，就要自觉遵守交通规则，但在平常生活中，常常有人不遵守交通规则。
1、观看视频。
2、你觉得视频中的人物违反了哪几条交通规则？正确的该怎么做？3、小结：其实马路上的车辆和行人各有规定的行进路线，各行其道才能保证安全。
请同学们牢记一句交通口号：”交通法规，生命之友。
”活动四：模拟生活情景，学会正确过马路过渡：小朋友，你以前有没有做过违反交通规则或看到过别人违反交通规则的事？1、抽2-3名学生回答。
2、小品表演：请几位学生表演不遵守交通规则，乱穿马路的情景。
3、说说：小品中的行人做得对吗？该怎么做？4、再抽学生表演正确过马路。
《小黄帽》说课稿范文
《小黄帽》说课稿《小黄帽》说课稿范文作为一位优秀的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编整理的《小黄帽》说课稿范文，欢迎阅读与收藏。
1、教材《小黄帽》是《品德与社会》（试用本）（上教版）二年级第二学期第一单元《祝你平安》中的第二篇课文。
教材先后呈现常见的交通设施，有关车辆等的照片、过马路的正确方法、交通行为的辨析以及交通标志的认识和设计五部分内容，让学生们了解一些交通安全知识，能遵守交通法规过马路。
三年级第一学期第十三课“乘坐公交车”与本课教材内容相关。
2、学情大部分学生上学放学都要过马路，全部由家长带领着通过，多数家长能即时教学生一些安全知识，但知识零零碎碎，学生也只是听过而已。
对交通法规和交通安全知识有系统、全面的掌握，在实际生活中更有违反交通法规的现象，如怕上学迟到而乱穿马路，为图方便过马路不走人行横道线等，因此对于交通法规和交通安全知识的学习尤为重要。
其实学生也从电视，报纸，家长的日常谈话中学生们都能感受到如今意外交通事故每年日趋上升，让学生了解一些交通安全知识，并能在日常的生活中尽量自觉做到遵守交通法规，更要能做个小小宣传员，大胆提醒周围的人们也来遵守。
3、教学目标在教学中，我参考教参中的目标，拟定的教学目标分别落实到两个课时中。
第一课时目标：（1）知道马路上的车辆和行人各有规定的行进路线，各行其道才能保证安全。
第二课时目标：（2）认识交通信号灯以及一些交通安全设施，会按照交通法规安全过马路。
4、教法（1）媒体教学法：媒体教学能使教学更具体化，形象化和信息化，不但提高教学质量，而且为学生掌握现代化信息技术进行学习打好基础。
为此，在教学中可以将生动形象的媒体贯穿始终。
如让学生观看平时常见的违规行为，正确过马路的方法以及一些交通标志等，并配以有趣的故事，通过充分利用多媒体，为学生提供了施展身手的`场所，满足了不同程度学生的需求，并激发新的兴趣，促使学生成为学习的主体。
小黄帽教案
小黄帽教案
教学目标:
1. 通过小黄帽教案的学习，使学生了解小黄帽的概念和作用。
2. 培养学生正确使用小黄帽的意识和能力。
3. 通过小组合作，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
教学步骤:
1. 导入：通过观察小黄帽的图片和描述，引起学生的兴趣和好奇心，帮助他们预测小黄帽的作用和用途。
2. 提出问题：提问学生，你们知道什么是小黄帽吗？你们平时在什么时候会用到小黄帽？
3. 介绍小黄帽的概念：讲解小黄帽的定义和作用，强调小黄帽的重要性和使用方法。
4. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个小黄帽的使用场景，并发挥想象力进行小黄帽故事创作。
5. 分享和展示：每个小组向其他小组展示他们的小黄帽故事，鼓励学生用口头或以书面形式展示故事。
6. 总结：总结小黄帽的重要性和使用方法，并鼓励学生在日常生活中主动使用小黄帽。
教学资源:
1. 小黄帽的图片和描述
2. 小组活动所需的纸张和笔
教学延伸:
1. 通过播放小黄帽使用的相关视频，进一步加深学生对小黄帽的理解。
2. 组织实地考察，让学生亲自体验小黄帽的使用场景，并写下体会和感悟。
小学《品德与生活》二年级下册《安全小黄帽》教学课件
小黄帽（视频）.flv
温馨提示：课件中所有视频、 动画、声音请在幻灯片下观看， 如不能观看，请更换设备或电 脑观看。
注 意 信 号 灯
注意车辆
禁 止 行 人 通 行
注 意 危 险
注 意 十 字 路 口
注意行人
注意儿童
禁止烟火
当心触电
人行横道
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
遵守交通规 则，高高兴兴出 门去，平平安安 回家来！
据调查， 安全事故是少年儿童 的第一杀手: 全国每年约有 1. 6 万 名中小学生非正常死亡， 平均每 天约有四十四名学生死于意外伤害， 交通事故等， 相当于每天一个班 从这个地球意外“消失”。
坐在篮球里的小女孩——田红艳.flv
看清标志，严守规则， 别把生命当儿戏！
放学咯！放学咯！大家把队排 站齐啦！站齐啦！动作就是快 戴上咱们的小黄帽 背上小书包 一二三四，走起来。
本节课结束 同学们，再见！
(完整版)小黄帽 教学设计
（歌表演）小黄帽教学设计教材内容分析《小黄帽》是一首明朗、活泼的儿童歌曲.歌词简洁生动，渗透着儿童的安全教育。
旋律活泼流畅，说唱结合，演唱形式丰富，是一首具有教育意义的优秀儿童歌曲作品.歌曲为大调式,四四拍子，两段体结构。
前奏以一声“立正，稍息”的口令开始,接着出现行进踏步的节奏,描绘出歌曲的场景.歌曲A段四个乐句，平稳规整，旋律以同音反复和级进为主,类似孩子们的口音，便于演唱。
之后是一段歌词念白，以八分节奏为主，告诉孩子们过马路要注意安全。
这是A 段和B段的连接段。
B段音区提高，旋律稍有跳跃起伏，最后与A段有呼应，在“一二三四"的口令声中结束。
学情分析本年级学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与表演，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的发声方法,有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。
学生在识谱与欣赏方面是弱项，但我相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！教学目标：知识与技能：1、能用活泼自豪的声音演唱歌曲《小黄帽》。
2、掌握大切分、小附点节奏型。
过程与方法:讲授法、视听欣赏、自主探究等.情感态度价值观: 进行守纪律，注意安全的思想教育，促使养成遵守交通规则的好习惯。
教学重难点重点:学唱和表演歌曲《小黄帽》.难点：对节奏大切分和小附点的掌握。
教学过程一、导入新课1、同学们请看这是什么?(出示课件小黄帽)2、你们知道小黄帽的作用和意义吗？3、师：小黄帽是学生群体的安全标识，这一标识的贯彻和落实，充分体现了社会各界对中小学生交通安全的关怀和重视。
今天,我们就一起来学习《小黄帽》这首歌曲。
（出示课题)二、新授1、初听歌曲，整体感知歌曲。
（生认真听歌曲，并体会小黄帽的作用）师：歌曲小黄帽会告诉大家它的作用，同学们想不想听听这首歌曲?听一听它的情绪是什么样的?（活泼、自豪地）想不想学唱这首歌呢?2、按歌曲节奏有感情地朗读歌词。
（1）师领读A段歌词，然后检验学生朗读情况。
1品德与生活二年级下册教案 安全小黄帽
安全小黄帽（三）----安全在我心佛山市三水区西南街道第四小学教学内容：广东省义务教育课程标准实验教科书<<品德与生活>>二年级下册第二单元《生活的起跑线》第4课《安全小黄帽》的第三课时P16-21页，活动场所安全与求救自救训练教学目标：1、引导学生初步掌握各种活动场所的安全常识，养成基本的文明行为习惯。
2、通过拓展生活安全常识游戏，引导学生掌握基本的求救自救方法。
3、在活动过程中，提高学生的安全意识，形成珍爱生命的情感与态度。
教学重难点：1. 初步掌握各种活动场所的安全常识；2. 掌握基本的求救自救方法，树立安全意识。
教学准备：课件、交通标志、“小黄帽”标志、交通安全拍手歌、路路小心歌、红绿灯歌设计意图：根据小学二年级学生的年龄特征，我采用生动活泼的活动形式通过模拟电台安全报道、复习交通标志、议安全行为、答安全知识、唱安全歌曲、看安全警示片、演安全故事等学生们喜闻乐见、寓教于乐的方式，在活动中引导学生初步掌握各种活动场所的安全常识及生活安全常识的拓展和求救自救方法，从小养成基本的文明行为习惯、树立安全意识。
避免枯燥空洞的说教。
教学过程：（一）激趣导入模拟电台报道：据调查，安全事故是少年儿童的第一杀手：全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有四十四名学生死于意外伤害，交通事故等，相当于一个班每天从这个地球意外“消失”。
在这些非正常死亡事故中，约有80%是可以通过预防和应急处理加以避免的。
所以，对于小学生来说，掌握一定的安全知识是很重要的。
师：同学们，听到这一个个惊心动魂的数据，一桩桩用生命换来的血的教训。
时时刻刻提醒我们要注意安全，事事处处要不忘安全。
今天我们一起来学习活动场所的安全常识和求救自救方法。
让安全牢记我心。
（板书课题：安全在我心）(设计意图：通过模拟电台的事例让学生意识到安全知识的重要性，提高学生们的安全意识。
)（二）活动场所安全1、同学们，你们节假日都上哪些地方玩呢？去文化公园、三水广场、荷花世界、（逐一出现图片）2、我们到游乐场所玩时要注意什么安全知识呢？A、坐游乐设施有安全带的要系安全带。
小学音乐德育渗透教学案例小黄帽(农场小学陈静)
小歌曲唱出大道理——小学音乐德育渗透教学案例临泽县新华农场小学陈静音乐作为一门艺术性的学科，要充分发挥教育的审美、育德和启智等功能，在潜移默化中对学生进行情感教育。
因为音乐是以乐曲的旋律美、歌词的语言美，音响的意境美、演唱的情感美来表现其独特的魅力，净化人的心灵、美化人的行为，因此音乐教学在德育教育中有着举足轻重的地位，是其他学科无法取代的。
尤其是现今小学生普遍喜爱音乐课，通过音乐教学，教育学生养成良好适应，知道真善礼孝，常怀感恩之心，酷爱祖国家乡等，潜移默化地教育学生具有高贵情操和良好品质。
一、设计构思现行小学音乐教材内容丰硕多彩，版面新颖鲜活，愈来愈切近学生生活，许多教材内容具有明显的思想教育目的。
如湘教版三年级音乐下册第一课内容《小黄帽》，这是一首明朗活泼的儿童歌曲。
歌词简练生动，渗透着儿童的平安教育、行为适应教育，文明礼貌教育。
旋律活泼流畅，说唱结合，演唱形式丰硕，是一首具有专门好的德育教育意义的优秀儿童歌曲作品。
要认真设计教学中的各个环节，使渗透在教学的全进程。
要见缝插针，联系实际。
本课教学先从课题《小黄帽》入手，了解“小黄帽”的作用，知道交通平安对咱们生活的重要性。
然后有节拍朗诵歌词，听听歌中都讲了什么内容，从歌词明白道理。
再通过歌演出，表现出“小黄帽”下学啦应该怎么，碰到老人和小孩应该怎么做；最后在欢乐的歌声中体验“咱们都是小黄帽，伶俐活泼人人爱”的乐趣。
全课通过听、说、唱、演相结合，让学生在欢乐的音乐气氛中感受美，体验美，表现美，最后知道“小黄帽”的美，那确实是，遵守交通规那么，养成良好适应，知道尊老爱幼和文明礼让。
二、德育目标课标明确指出：“是实施美育的重要途径。
”还专门提出：“教育应寓思想教育于艺术当中。
要注意知识教学、能力培育，思想道德教育的配合。
”作为美育手腕之一的教育，它关于陶冶情操、品行修养，树立正确的审美观起到独特的作用，应牢牢抓旋律、节拍、音色、拍子、曲式、和声等要素所塑造的形象，诱导学生进入歌（乐）曲意境，抒发美好的情感。
送你一顶小黄帽教案
送你一顶小黄帽教案教案标题：送你一顶小黄帽教学目标：1. 学生能够理解和运用形容词来描述物品的颜色。
2. 学生能够运用所学的颜色词汇来描述不同颜色的帽子。
3. 学生能够通过合作学习和创造性思维，设计和制作自己的小黄帽。
教学重点：1. 形容词的学习和运用。
2. 颜色词汇的学习和运用。
3. 合作学习和创造性思维的培养。
教学准备：1. 小黄帽样本（多个，每个学生一顶）。
2. 形容词和颜色的图片或卡片。
3. 制作小黄帽所需的材料（黄色纸张、剪刀、胶水等）。
教学过程：引入活动：1. 教师穿戴一顶小黄帽进入教室，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 教师向学生展示不同颜色的帽子（红色、蓝色、绿色等），并询问学生对帽子颜色的描述。
教学主体：1. 教师通过图片或卡片向学生介绍形容词和颜色的词汇，如"yellow"（黄色）、"red"（红色）、"blue"（蓝色）等。
2. 教师示范如何用形容词来描述物品的颜色，如"The hat is yellow."（这顶帽子是黄色的）。
3. 学生跟读示范句子，并进行口头练习，描述不同颜色的帽子。
4. 学生分组合作，使用所学的形容词和颜色词汇，设计和制作自己的小黄帽。
5. 学生在小组内展示和分享自己设计制作的小黄帽，互相欣赏和评价。
巩固活动：1. 教师组织学生进行小组讨论，分享他们的小黄帽设计的灵感和创意。
2. 学生通过口头表达，向全班展示自己的小黄帽，并用形容词和颜色词汇进行描述。
拓展活动：1. 学生可以将所学的形容词和颜色词汇应用到其他物品的描述中，如"The book is red."（这本书是红色的）。
2. 学生可以用所学的形容词和颜色词汇进行游戏，如猜物品的颜色等。
评估方式：1. 教师观察学生在口头练习和小组讨论中的表现，评估他们对形容词和颜色词汇的掌握程度。
2. 教师评估学生设计和制作的小黄帽的创意和完成度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2 “小黄帽”教学目标1．知道马路上的车辆和行人各有规定的行进路线，各行其道才能保证安全；2．认识一些常见的交通安全设施以及交通标志，会遵守交通法规安全过马路。
教学重点认识一些常见的交通安全设施以及交通标志，会遵守交通法规安全过马路。
教材说明本课主要由五部分组成：、第一部分：熟悉常见的交通设施。
由“七色光”栏目呈现。
主要有：机动车道、非机动车道、人行道、人行横道线、人行地道、人行天桥、交通信号灯、隔离栏、公共汽车停靠站等。
第二部分：实例的警醒。
“聪明豆”以车祸的真实照片、媒体报道以及道路上常见的交通标语三个方面的图片说明遵守交通安全的重要性c)为避免出现血淋淋的车祸场景，我们特意选取了三张只出现撞得变形的车辆，而不出现伤者或死者的照片。
教师在上课时则可用语言启发学生：车辆尚且已变形成如此，车辆之内人员的情况可想而知。
第三部分：过马路的正确方法。
通过“教你一招”栏目从正面教给学生正确过马路的方法：行人走人行道、服从交通信号灯的指挥、行人过马路要走横道线、留意转弯汽车的方向灯等。
另外，在第四幅图中，给教学留了一定的空间：如果在没有交通信号灯和人行横道线的小马路上，该怎么过马路呢?教师可启发学生结合已有的经验，对此问题展开充分讨论，并逐步形成习惯：先看左，再看右，没有车辆再通过。
第四部分：交通行为辨析。
“交流会”呈现的是一幅大的交通图，其中，既有正确的行为，又有不正确的有待改正的违规行为。
图中出现的不正确的行为有：在马路上玩耍(溜冰、踢球)、占用盲道妨碍盲人行走、跨越栏杆、闯红灯、过马路不走人行横道线、骑自行车带人、边走路边看书、撑伞走路挡住视线、在该走人行天桥处径自穿越马路。
第五部分：交通标志的认识和设计。
作为“新视窗”的内容，学生基本熟悉常见的标志即可，不要求细分为警告标志、禁令标志、指示标志和指路标志几大类，也不要求刻意地从形状、颜色上加以区分。
目的不是为了书面考试，而是引起学生观察的兴趣，并且在日常生活中有初步印象。
教学活动活动一：讨论“小黄帽”的作用。
对于没有体验的学生，教师可先做介绍：黄色比较醒目，容易引起驾驶员的注意，从而有利于保障行路安全。
对于有体验的学生，教师可着重提醒时刻要牢记交通安全规则。
活动二：交通设施知识小竞赛。
可通过多种方式进行。
如：比比谁知道的交通设施知识多；将交通设施的正确名称与图像的对应关系连线；等等。
活动三：交流事故案例。
学生事先收集相关资料，课上交流，目的在于让学生从身边发生的事中吸取血的教训。
这也可以说是最直观、最生动的交通安全教育了。
活动四：认识交警指挥的基本手势，并模拟正确过马路。
事先观摩，课上可看录像或由教师扮演交警，学生跟着学或按手势要求模拟正确过马路。
活动五：交通行为辨析。
根据“聪明豆”栏目辨析、讨论。
教师可利用媒体，设计可移动人物，请学生当场纠正，激发学生兴趣。
活动六：认识交通标志。
可通过游戏的方式进行。
由教师提供模拟情景，让学生在相应之处放上合适的交通标志。
如：停车场门口的“停车场标志”、学校门口的“注意儿童标志”、单行道口的“禁止机动车通行标志”或“禁止非机动车通行标志”、步行街口的“步行标志”等。
活动七：设计交通小标志。
模仿交通标志，请学生自己设计简单的交通小标志，并放置在校园的相应场合。
学习评价1．认识基本的交通设施和交通标志；2．会正确过马路；3．知道正确的交通行为，并落实在实践中注意事项教学资源文字资料资料名：交通知识问答题(1)什么是交通安全设施?为维护交通秩序，确保交通安全，充分发挥道路交通的功能，依照规定在道路沿线设置的交通信号灯、交通标志和标线及交通隔离护栏等交通硬件，总称为交通安全设施。
(2)什么是道路交通标志?道路交通标志是用图形符号、颜色和文字向交通参与者传递特定信息，用于管理交通的设施。
(3)道路交通标志如何分类?道路交通标志分为主标志和辅助标志两大类。
主标志又分为：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志。
(4)什么是警告标志?警告标志是警告车辆和行人注意危险地点的标志。
其形状为正等边三角形，颜色为黄底、黑边、黑图案。
(5)什么是禁令标志?禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。
其形状通常为圆形，个别为八角形或顶点向下的等边三角形。
其颜色通常为白底、红圈、红斜杆和黑图案，“禁止车辆停放标志”为蓝底、红圈、红斜杆。
(6)什么是指示标志?指示标志是指示车辆、行人行进的标志。
其形状为圆形、正方形或长方形，颜色为蓝底白图案。
(7)什么是指路标志?指路标志是传递道路方向、地点和距离信息的标志；其形状，除地点识别标志、里程碑、分合流标志外，为长方形或正方形。
其颜色，一般道路为蓝底白图案，高速公路为绿底白图案。
(8)什么是辅助标志?辅助标志是指紧靠主标志下缘，起辅助说明作用的标志。
其形状为长方形，颜色为白底、黑字、黑边框。
用于表示时间、车辆类型、警告和禁令的理由、区域或距离等主标志无法完整表达的信息。
(9)什么是道路交通标线?道路交通标线是由标划于路面上的各种线条、箭头、文字、立面标记、突起路标和轮廓标等构成的交通安全设施。
其作用是管制和弓［导交通。
可以与交通标志配合使用，也可单独使用。
交通标线按功能可分为三类：禁止标线、指示标线和警告标线。
(10)中心黄色双实线的功能是什么?中心黄色双实线表示严格禁止车辆跨线超车、压线行驶和向左转弯。
也表示严格禁止车辆和行人横穿。
其作用相当于中心隔离护栏或中心分车绿化带。
(11)中心黄色虚实线的功能是什么?中心黄色虚实线表示实线一侧禁止车辆跨线超车和向左转弯，虚线一侧准许车辆在确保安全情况下跨线超车和向左转弯。
(12)中心黄色单实线的功能是什么?中心黄色单实线表示不准车辆跨线超车、压线行驶或向左转弯。
(13)道路边缘黄色单实线的功能是什么?道路边缘黄色单实线表示禁止一切车辆长时或临时停放(含，临时停车上下客)。
(14)路面黄色网状线的功能是什么?路面黄色网状线表示严格禁止一切车辆长时或临时停车，防止交通阻塞。
当黄色网状线前方有车辆停驶时，后车必须在黄色网状线外等候，直到确认黄色网状线前方有足够空间停驶本车时，方可驶过黄色网状线。
((15)汽车前面有两只“大眼睛”，又叫大光灯，你知道它们的作用吗?大光灯是夜幕降临以后，为照明前进方向的路面，不致迷失方向和发生意外而使用的。
(16)汽车大光灯下，有两只“小眼睛”，它们的名称和作用是什么?它们叫方向灯，和车尾两边的两只“小眼睛”相互连结，主要是用来指示车辆行驶方向的，左灯亮，汽车向左转弯，右灯亮，汽车向右转弯，方向灯不亮，表示汽车是向前行驶的。
所以在横穿马路时，必须先看清来往汽车方向灯的情况，再决定怎样行走。
(17)汽车尾部两只红色“大眼睛”的作用?它们叫“制动刹车灯”。
当司机需要制动，脚踩刹车制动时，“红眼睛”立刻发亮，告诉后面的车辆，注意保持距离，不要追尾撞上前车。
(18)行人在道路上违反了交通法规必须给予处罚，哪些违章行为要受处罚呢?·随意在车行道行走，横过道路不走人行横道，钻越、跨越交通隔离护栏，在马路上玩耍、抛物等都要受到罚款的处罚或警告。
(19)交通隔离设施的作用?交通隔离设施是交通管理机关用来实行“分道行驶、各行其道”的一种带有强制性的措施。
它的主要作用是让所有参与交通活动的车辆、行人在各自的享有优先通行权的道路上通行。
资料名：交通掌故㈠)我国古代的道路交通法规—公元前221年，秦始皇统一中国后，不仅统一了度量衡，而且对车辆的轴距作了统一规定：“车同轨”。
随后又对行人、车辆在道路上通行，规定了“男子由右，妇人由左，车从中央”。
这种礼法，实际上是作为法律，规定了车辆、行人分道通行这个交通管理的基本原则。
这可以说是我国最早的交通法规了。
福建松溪县有一块南宋开禧元年(公元1205年)树立的石碑，上刻：“贱避贵，少避长，轻避重，去避来。
”经考证，这是当年经宋太宗赵灵御笔亲批的交通法规。
这四句话的意思是，车马和人在路上相遇时，身份低的要给身份高的让路，年轻的要给年长的让路，驾轻车的给驾重车的让路，过去的车马和行人给过来的车马行人让路。
这个交通礼让原则除第一句带有封建色彩外，其余三句至今仍适用。
明朝初期都城北京，由于马车活动频繁，朝廷规定了前门行驶宫廷御车，崇文门行驶酒车，朝阳门行驶粮车，德胜门行驶军车，东直门行驶木材车，安定门行驶粪便车，宣武门行驶刑车……这些规定已经具有交通法规的雏形。
(2)交通信号灯的由来和发展城市道路交通指挥信号灯是由铁路交通信号灯移植过来的，最早的城市道路信号灯是英国机械工程师德·奈特于1868年研制的一台交通信号灯，安装在英国国会大厦前的广场上。
这种有色信号灯是依靠皮带传动而变换灯色的，在信号灯内装置一台煤气灯。
不幸的是，有一天煤气灯发生爆炸，将近旁一位值勤的警察炸死。
半个世纪后的1914年，在美国的克利夫兰、纽约、芝加哥等城市相继出现了交通信号灯，这种信号灯已是用电灯的了。
这时的信号灯只有红绿两色，红灯停、绿灯行。
自1918年起，使用红、绿、黄三色信号灯。
到1950年，美国的巴尔的摩安装了一种地面感应的信号灯。
随着新技术革命的不断发展，电脑的普遍应用，目前世界各国已普遍使用由电脑控制的自动信号灯，有的发达国家已使用“智能”信号灯，这对指挥车辆行人的顺利通行起到了很大作用。
(3)人行横道线探源．现代城市道路的路口、路段上随处可见划在路面上的白色人行横道线(平行线、条纹线)，这已是世界各国共有的了。
它最早诞生在古罗马时代、意大利庞培市的一些道路上，当时人、马、车组成的混行交通，经常堵塞。
政府部门为了解决问题，便把人行道加高，使人与车马分离。
又在接近道路交叉口的地方，横砌起寻块块凸出路面的石块，行人过街就踩着这些石块横过道路，马车则在石块的空隙间滚过。
这种凸出路面的石块，可以说是世界上最早的人行横道了。
随着社会的发展，19世纪汽车出现了，凸出路面的石块阻碍汽车的通行，在工业发达的英国伦敦，为了适应交通发展的需要，在街道上划出了横格状的人行横道线，由于它洁白、醒目，很像斑马身上的斑纹，因此俗称“斑马线”。
人行横道线的产生，对保证行人的过街安全起了极大的作用。