2013学道德模范_诵中华经典_做有德之人总结
学习道德模范心得体会
学习道德模范心得体会
学习道德模范的心得体会可以从以下几个方面总结：
1. 品德修养：道德模范具有高尚的品德修养，他们始终保持良好的行为习惯和道德操守。
我学习到了要注重自己的品德修养，要善良、正直、诚信，并且要为他人着想，
帮助他人。
2. 勇于正义：道德模范在面对不公和不正义的时候，敢于站出来维护真理和正义。
他
们不畏强权，敢于发声。
我学习到了要勇于面对困难和不公，要有勇气去维护自己和
他人的合法权益。
3. 无私奉献：道德模范以自我牺牲的精神为他人和社会做出了巨大的贡献。
他们关注
社会问题，关心弱势群体。
我学习到了要乐于助人，要关心他人的需求，并且愿意为
他人和社会做出自己的努力和贡献。
4. 学习创新: 道德模范在工作和学习中始终保持学习创新的态度。
他们不断充实自己
的知识和技能，不断寻求新的思路和方法。
我学习到了要不断学习、不断进步，要积
极思考和探索，不断提升自己的能力和素养。
总而言之，学习道德模范要注重道德修养、勇于正义、无私奉献和学习创新，这些都
是我在学习道德模范过程中的心得体会。
希望通过学习道德模范，自己能够不断进步，成为一个有道德、有责任心的人。
做一个有道德的人总结报告
做一个有道德的人总结报告
有道德的人应该具备以下几个方面的素养：
1. 诚实守信：诚实守信是有道德的人的基本素养之一，一个有道德的人应该讲真话，不隐瞒事实，遵守承诺。
他们的言行一致，不用说谎欺骗来达到自己的目的。
2. 尊重他人：一个有道德的人应该尊重他人的尊严，遵守公共秩序，不侵犯他人权益。
他们能够平等地对待他人，以理解、体谅、宽容和相互信任的态度来对待他人。
3. 有责任感：有道德的人应该有责任感，不仅对自己的行为负责，也对他人的命运有所关注。
他们知道自己的行动会影响到周围的人，因此会对自己的行为、言语等加以审慎。
4. 勇于承认错误：一个有道德的人要勇于承认自己的错误，不隐瞒和逃避问题。
他们能够以正确的姿态面对自己犯错的事实，并在以后的行为中避免再次犯错。
5. 有同理心：有道德的人不仅关注自己的利益，也关注他人的利益。
他们能够理解其他人的痛苦和困难，并尽力去帮助他们。
6. 社会责任：有道德的人承担着社会责任，他们关注全球性的公共问题，包括环境保护、贫困问题等，他们积极参与社会公益活动，为社会贡献自己的力量。
在现代社会，有道德的人是社会发展的先锋。
他们不仅注重自身素养的提高，还通过言行示范来引导他人，帮助他人提升道德素质。
我们应该从自身做起，从日常工作和生活中关注道德问题，坚守道德底线，积极参与公益活动，为社会贡献自己的一份力量。
学道德模范诵中华经典做有德之人电视专题片观后感
看了这组专题片后，我知道了10年为大家义务指路的“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片活动谢亮，为此他跑遍了北京五千多个公交车站，以他的“举手之劳”给别人带来了快乐，谢亮爷爷有着，……帮助别人、快乐自己。
‟‟的利他精神。
又看了从小学就开始帮助别人的慈善家陈光标，从汶川到玉树,他都是第一批到达救援的人,做到"已欲立而立人,已欲达而达人".还有从8岁开始照顾母亲的孟佩杰，这个带着母亲上大学的大姐姐，一直坚持下去，不怕吃苦，最终她的孝心感动了人们.谢亮爷爷、陈光标叔叔等等，他们做的都是生活中的平凡事，但是他们坚持了下来，以帮助别人为本，孝老爱亲。
其实雷锋不也是从生活中的一件一件的小事做起的吗，但是就是这么一件件的“小事”，却并非是人人能做到的。
上面有句话说得好“已所不欲，勿施于人”，自已都不能做到的，不要怪别人做得不好。
只有从我们自已做起，做好，去帮助他人，才能让这个世界充满爱。
今天我看了“学道德模范,诵中华经典，做有德之人”电视专题片，感触颇深！这5段精心拍摄的专题片都以孩子们朗朗的吟诵声中开场，那些从《论语》，《孟子》，《周易》，《孝经》所选出来的耳熟能详的句子，为我们诠释了一个个平常而不平凡的人物的优秀品德：乐于助人的普通工人郭明义，明星企业家陈光标，勇接从高楼坠下的孩子吴菊萍，救落水儿童的刘子元等，最让我感动的带着母亲上大学的坚强女孩孟佩杰。
助人为乐，见义勇为，诚实守信，敬业奉献，孝老爱亲---这些最基本而最可贵的品德值得同学们一起学习。
这些道德先锋人物用自己的实际行动传承着中华中族的传统美德，也为我们的社会带来了一阵阵文明的清风。
那些令人动容的故事赋予了中华经典更鲜活的意义。
我上小学时，学校里有诵读《弟子规》的课，我感觉这个课程很好！日常生活中他会时不时冒出学过的句子来。
比如看到路上醉酒的人，我就会说一句“饮酒醉，最为丑”，特别可爱。
除了《弟子规》，老师还有意识的让我接触《三字经》，《诗经》，《四书》，《孝经》等一些音频资料和书物。
道德模范颂中华经典做有德之人活动总结
道德模范颂中华经典做有德之人活动总结篇一：学道德模范颂中华经典做有德之人活动总结观《学道德模范诵中华经典做有德之人》专题片总结昌乐育才双语20XX.7.6“学道德模范诵中华经典做有德之人”系列活动总结为贯彻落实党的十七届六中全会精神，引导青少年树立远大理想，继承和发扬中华优秀文化传统，大力弘扬中华文化，推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展，我们举行了历时两周的“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”系列活动。
以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”为主题，以《学道德模范诵中华经典做有德之人》大型系列专题片为基本教材，通过开展“学、诵、做”实践活动，引导广大未成年人把学习道德模范与加强中华美德教育结合起来，用道德模范人物身上体现出的传统美德激励引导广大未成年人见贤思齐，树立远大理想，学习雷锋精神、续写雷锋日记，自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。
一、专题片带路20XX年6月25日，根据学校及教育局要求，昌乐育才双语学校在6月7日组织全校学生利用班队会时间收看了《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片，在形象生动地的事例展播中，师生了解了道德模范，诵读了中华经典，这为学校推进“做一个有道德的人”主题活动深入开展，形成弘扬中华传统美德，学习道德模范的良好氛围奠定了基础。
这部大型系列专题片《学道德模范诵中华经典做有德之人》以帮助青少年正确诵读中华经典为着眼点，从《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》、《周易》等五部中华经典精选17段警句，并从全国和首都道德模范群体中选取周宪梁、陈光标、谢亮、孙茂芳、于凯、赵国强、刘子元、赵书兵、赵志良、宋丽萍等十名道德模范的典型事迹，从文化内容上加以融合，用中华经典诠释道德模范身上的文化底蕴，用道德模范先进事迹展示中华传统美德源远流长。
为帮助青少年开阔视野、陶冶情操，有小学生的朗诵示范，配以传承古韵的经典吟诵；有青少年喜闻乐见的道德模范故事讲解，穿插首都北京历史文化名城的精神风貌的画面。
学习道德模范总结
学习道德模范总结学习道德模范总结篇1学习道德模范应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
学习道德模范，是为了更好地践行社会主义核心价值观，提高自身道德修养，推动社会文明进步。
学习道德模范的总结，应该包括以下几个方面：1.学习背景和目的：介绍道德模范的相关背景和事迹，以及为什么要学习他们的行为。
2.学习过程和方法：详细描述学习的过程和方法，包括学习的时间、地点、方式、内容等。
3.学习成果和收获：总结学习的成果和收获，包括思想上的变化、行为上的改变、道德水平的提高等。
4.反思和总结：对学习过程中的问题、困难和收获进行反思和总结，以及对未来的计划和目标进行规划。
学习道德模范是一个长期的过程，需要坚持不懈地努力。
在学习过程中，应该注重积累知识、培养技能，并积极参加各种实践活动，如志愿者活动、公益活动等。
同时，也要关注自身的思想变化和行为改变，不断调整自己的行为方式和价值观念，以更好地践行社会主义核心价值观。
总之，学习道德模范是一个长期的过程，需要坚持不懈地努力。
只有不断地学习和实践，才能更好地践行社会主义核心价值观，提高自身道德修养，推动社会文明进步。
学习道德模范总结篇2学习道德模范总结应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
学习道德模范是提高个人道德修养的重要途径。
道德模范是指在道德领域中具有较高水平，能够为人们提供榜样和示范的人。
学习道德模范不仅可以提高我们的道德水平，还可以帮助我们更好地理解和实践道德规范。
首先，学习道德模范可以帮助我们更好地理解和实践道德规范。
道德模范是具有较高道德水平的人，他们的行为和言论都符合道德规范，是我们学习的榜样。
通过学习道德模范，我们可以更好地理解和实践道德规范，从而提高自己的道德水平。
其次，学习道德模范可以帮助我们更好地理解和实践道德规范。
道德模范是具有较高道德水平的人，他们的行为和言论都符合道德规范，是我们学习的榜样。
学道德模范 颂中华经典 做有德之人
观《学道德模范颂中华经典做有德之人》有感南京路小学刘歆怡今天，老师让我们看道德模范，看了之后还要写观后感。
《学道德模范颂中华经典做有德之人》分5个章节，每个章节采用播放短片，现场访谈，歌曲舞蹈或朗诵等多种方式交替进行。
首先，助人为乐，快乐自己的谢亮爷爷，已经坚持十年了，81岁的他直到躺在医院的病床上，还不忘“义务指路”。
他的精神让我敬佩，不得不让我感动，本来可以在家享受天伦之乐，安度晚年，可他……。
还有道德模范陈光标，从小把积攒下来的钱帮助了一位交不起学费的同学，后来，汶川大地震，青海玉树大地震，他都是第一个带领救员来救援，还为灾区捐了14万的积蓄，他助人为乐的精神值得我们学习。
其次，见义勇为的赵国强与歹徒搏斗，刘子元救出落水儿童……我的心在颤抖。
另外，诚实守信的赵书兵，在500多万的金钱面前没有动摇，赵志良总不缺斤短两的优秀品质，值得我们学习。
第四，敬业奉献的王凯开出租车出色的帮助别人，周宪梁救死扶伤的事迹，无人不称赞。
第五，孝老爱亲的孙茂芳，几十年如一日的精神，值得我们学习……。
通过观看道德模范，我深深的感动着，不由产生一种敬意，向他们敬礼，向他们学习，学习他们看来很普通的人，内心却像金子一样的高尚，学习他们不懂得索取，只求奉献爱心的精神。
是道德模范给我们带来了一股股清风，是他们让我们变的更加美丽。
我下决心，一定学习他们无私奉献的精神，用自己的实际行动来回报社会，做一个对社会有用的人！让道德的旗帜永远高高飘扬在我们心灵的上空！观《学道德模范颂中华经典做有德之人》有感南京路小学熊珑雨在我们身边有着平凡的人，平凡的面容，但这些平凡的人，却有着最不平凡的坚持，坚持做一个好人。
一共有五大道德模范，分别是见义勇为、助人为乐、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲，每个故事都感动着我，最平凡，但却很真实。
郭明义，一位普通的矿山工人，生活条件很一般，但他却坚持着，帮助每个需要帮助的人，他的爱温暖亿万人的心，二十年，他一直坚持献血，所献血的总量居然是他身体总血量的10倍，这个数字太惊人，也太感人，他乐于助人的崇高精神，值得我们学习，学习他简单地做一个好人。
诵中华经典做有德之人范文学道德模范诵中华经典做有德之人
诵中华经典做有德之人范文学道德模范诵中华经典做有德之人道德模范诵中华经典做有德之人一（二）班屠妍霞意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。
”当今社会,我认为，一个人可以没有博古通今的知识，也可以没有能歌善舞的才能，但决不能没有道德。
知识可以去积累，才能可以去学习，但惟有道德不可沦丧，否则后果将不堪设想。
在这个电视节目中令我感触最深的事是，一个最美女孩，她叫孟佩杰。
她从小生活在农村，体弱多病。
5岁时，父亲惨遭车祸；8岁时，养母病瘫，养父出走，从那时起，孟佩杰便开始承担起照顾瘫痪养母的重担。
北方的冬天要烧炉子，孟佩杰每天早早起来给炉子添炭、掏灰。
身子小，够不着灶台就站在小凳子上，摔伤、烧伤已记不得多少次；为养母擦洗身子，手冻的 ___肿，膝盖不知磨破了几层皮；到市场上买菜，不认识葱姜蒜，她就按妈妈编的顺口溜记：“远远地算，长长的是葱，扁扁的事都交绿茵茵……”即使只是这样，也没有磨灭她读书的渴望，每次考试她都能获得优异的成绩。
xx年9月20日，孟佩杰入选第三届全国孝老爱亲道德模范。
她说：“因为爱，所以涌泉相报。
”这使我知道了成为一个有道德的人是首先需要有一个良好地道德环境利于学习成长,另外需要长期的日积月累,从小培养。
我们所能够做到的是带着孩子在家庭的小环境中从小事开始点滴积累，时时留意身边的每一件小事，在生活中实践，从实践中认知。
需要从我做起，从小事做起，做到言行统一。
在公交车上，主动给老人、孕妇或小孩让座；随手拣起地上的果皮纸屑，放进垃圾箱内；为辛劳了一天的父母献上一杯茶，尽一份自己的孝心；帮助同学解决困难；用自己的好成绩来报答敬爱的老师……其实这都是司空见惯的小事，但不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
我们只有带着孩子从身边点点滴滴的小事做起，持之以恒，才会成为有道德的好少年、好公民。
此乃本人巨作，请勿改名转发，谢谢！！参考资料：学校作业读国学经典，做有道德少年国学经典的书有《三字经》.《弟子规》……我就讲讲我明天必背的《论语》。
诵经典学模范育有德之人
诵经典学模范育有德之人京郊著名的旅游风景区上方山脚下的五侯中心校，是“全国百所德育示范学校”、国家级项目“城乡教育一体化”实验课题项目校，被评为北京市花园式绿化美化先进单位，并授予房山区普教系统先进集体等荣誉称号。
为辖区内16个自然村提供教学服务，设有五侯中心小学、天开小学和孤山口山区寄宿制学校3所小学，84人的优秀教师团队，现有学生735人。
以“崇德、尚美、健体、修能”为主题的“展望”浮雕，并设立了校训长廊，校园整体设计均出自师生创意，体现出以人为本、和谐发展的办学理念；遵循以课堂为主渠道，以养成教育为重点，以实践活动为载体，以诵读中华经典为突破，努力夯实学生做人基础。
为了深入贯彻落实《弘扬北京精神，深入推进未成年人思想道德建设行动计划》，以“颂中华经典、学道德模范、做有德之人”为主题，通过开展教育实践活动，引导学生树立远大理想、学习雷锋精神，自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，做有道德之人，强化学生良好习惯的养成，为学生一生发展奠定基础。
“务”“实”学校专门成立了“诵中华经典、学道德模范、做有德之人”主题教育活动领导小组，认真学习文件精神并制定工作实施方案，我校的孤山口小学在经典诵读活动中更是崭露头角，连续承担市区展示活动，并在2010年承办了房山区完小办学实践展示交流活动，受到领导与专家、同仁的一致好评。
目前，我校经过区级审批立项，有22门校本课程正在实施。
为学生们提供了多种形式的展示机会。
任务分配明确，进而使学校依法治校、以德治校、以情治校三治合一的管理策略得以进一步落实，形成了“至诚、至善、求实、求精”和谐向上的团队。
近年来，我校坚持立足本土、开发资源、服务地方，规范开发校本课程，推进新课程改革实验的深入发展。
挖掘课堂文化德育资源，依托国家十一五重点科研规划课题的研究，提升学生素养。
学校确立了“以生为本、完小联动、区域推进、整体开发”的工作思路，制定了一系列的课程建设管理制度，按照“解读课程精神—建立组织结构—分析现实情景—定位开发目标—确定研究主题—制定课程纲要—区级审议备案—统筹组织安排—形成开发系统—进行课程实施—总结评价修正”的流程逐步深入实施。
做一个有道德的人个人总结
做一个有道德的人个人总结道德是人类文明发展的目标之一，为了构建一个和谐的社会，我们都需要成为有道德的人。
作为一个普通人，我们可能无法拯救世界，但是我们可以从自身做起，成为一个有道德的人，为社会贡献自己的力量。
下面是我的一些想法和总结，供大家参考。
一、正义与公平正义是道德的基石之一，是一个人应有的品质。
作为有道德的人，我们应该勇于维护正义和公平，不管遇到什么情况，都要坚定地站在正确的一方。
对于社会中的不公和不平等，我们应该有所感知，并尽力去解决。
而在生活中，我们也要注意不要占用别人的利益，不要做出不公的行为，即使一时占到了便宜，也会失去别人对自己的尊重和信任。
二、诚实与守信诚实是一种品质，以诚信为核心的道德规范是社会发展的重要基础。
保持诚实可以让我们树立良好形象，建立信任关系，在人际交往中获得自信和尊重。
而且，守信是做事的基本准则，只有做到自己言必信、行必果，才能赢得别人的信任和信赖。
三、友爱与关爱友爱和关爱是人类社会的基本需求，也是道德的重要体现。
身处一个大家庭中，我们需要友爱相助，互相帮助。
面对社会上的弱势群体，我们应该关注他们的生活和需求，做好自己的工作和义务，多关注身边发生的事情，并尽力解决问题。
以此来满足人类社会的安定和和谐发展的呼吁。
四、谦虚与谅解谦虚是做人的基本态度，与人为善、心平气和是实现自我价值和实现自己的必要心态。
尊重他人，容忍不同观念和文化背景，体谅别人的需要和感受，谅解他人的不足和错误，都是成为有道德的人应该具备的品质。
五、敬业与执着敬业和执着是职业道德的核心。
作为一个有道德的人，应该始终维护自己的职业操守，以诚恳和力度认真地工作，不随意放弃自己的工作以及义务。
特别是在面临职场挑战、压力和竞争时，需要坚定自己的原则，坚持真正的职业价值观和道德信仰。
总之，人类生活在一个如此复杂的世界中，道德是我们生活中的支撑，每个人都应该经常关注自己的道德行为和心态，并认真反思，不断提升自己的道德水平。
做一个有道德的人活动总结（2篇）
做一个有道德的人活动总结做一个有道德的人的倡议书。
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：为巩固我市“全国文明城市”和“国家卫生城市”的创建结果，强化青少年文明道德规范意识，全面深入推进“讲三德，做三好”活动，从身边小事做起，从一点一滴做起。
对此，我提出倡议：1.关心父母、长辈，不与父母长辈争吵、辱骂、甚至殴打。
与家人分隔两地的青少年，应多问候父母，不仅关心父母的物质生活，更关心父母的精神情感。
2.关注公益活动，多帮助孤寡老人，给予他们爱的温暖，为他们孤独的生活增添一些欢笑。
3.遵守校规、校纪，尊敬师长，不顶撞老师，上课认真听讲，按时收交作业。
4.与同学融洽相处，不争吵、不疯打、不互相诋毁、谩骂，在同学遇到问题和困难时给予帮助，共同解决难题。
5.文明礼貌，人与人相处和谐，举止文明，以礼相待。
自觉杜绝说脏话、随便猜疑、欺骗他人等恶习。
6.团结友爱、相互关心、互帮互助、扶危济困、乐善好施、以助人为乐，在他人遇到危急情况时，挺身而出、舍己救人，弘扬正气。
7.爱护公共财物，不占用公家财产，爱护公共设施，不故意破坏通信线路、交通设施等，敢于同侵占、损害、破坏公共财物的行为作斗争，时时、处处关心爱护公共财物。
8.保护环境，自觉节约能源，反对浪费，不乱倒垃圾、污水，不损坏各类环境卫生设施。
让我们一起营造“讲文明、除陋习、树新风”的良好社会风气，切实做到“三管六不”，倡导科学、健康、文明的生活方式，从点滴行动中真正做到“讲三德，做三好”！贵阳一中新世界国际学校校团委做一个勤奋学习好少年倡议书大家好，我是阳光大科学家牛顿童年时，头脑并不聪明，在班里的学习成绩属于次等。
但他的兴趣却是广泛的。
尽管如此，因为他学习成绩不好，有个同学说他是笨蛋，牛顿很愤怒发誓一定要超过他！从此，牛顿下定决心，发奋读书。
他早起晚睡，抓紧分秒、勤学勤思。
过刻苦钻研，牛顿的学习成绩不断提高，不久就超过了曾欺侮过他的那个同学，名列班级前茅。
时间对人是一视同仁的，给人以同等的量，但人对时间的利用不同，而所得的知识也大不一样。
《学道德模范,颂中华经典,做有德之人》观后感 吴雨眠
《学道德模范，颂中华经典，做有德之人》观后感今天，我按学校的要求，用电脑观看了《学道德模范，颂中华经典，做有德之人》。
看完后，我深有感悟，认为此片对我的影响很大。
此片一开头，我就立刻被它吸引住了。
画面上，一群身着校服、佩戴着鲜艳的红领巾的小学生，正站在巍峨的长城上大声、优美地朗诵古文诗词。
学生们的表情庄严、肃穆，极好地向我们传承了古文的韵味。
此片讲述了许多见义勇为、助人为乐、无私奉献、尊老爱幼、诚实守信的中华传统美德，列举了谢亮、陈光标、赵国强、刘子元、赵书兵、吴菊萍等道德模范。
他们之中，有义务给路人指路的，有慷慨解囊助力慈善事业的，有勇救落水小孩的，有勇斗歹徒的，还有面对着自己代别人买的中了五百万大奖的彩票，毅然归还给人家的……数不胜数。
他们不是什么作秀，不是为了钱财，他们只是生活在我们身边的平凡、普通的老百姓。
他们只是出于人的本能。
他们给我们树立了榜样。
在这些人中，最令我感动的是吴菊萍。
她，是一个普通的人，也是一位母亲。
当她看到十楼的窗口上有一个摇摇欲坠的2岁孩子后，出于本能，立刻不假思索、奋不顾身地冲了上去，用自己的双手接住了那个幸运的孩子。
接住孩子后，吴菊萍昏倒了，被送进了医院。
经诊断，吴菊萍左手臂的桡骨、尺骨断成了三截。
医生还说，如果孩子的位置再偏一点伤及脑袋的话，吴菊萍就可能当场死亡。
这是多么伟大的一种精神，让她冒着死亡的风险去救十楼掉下的孩子！我们都应该向她学习，向那些道德模范学习，学习这种平凡而伟大的精神！我们不必做的轰轰烈烈，身边一件平凡的小事就值得我们去做。
帮助老人、义务指路，这些都是我们可以做到的，也是我们应该做的。
最后引用一句话：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”通过看这部片子，我懂得了很多。
只有国民有道德，国家才可以兴旺。
假如国民都丧失了人最基本的道德，这个国家还怎样兴旺呢？等待它的只有衰败和沦落。
所以，我们要做一个有道德的人，做一个对国家和人民有益的人！从我做起，人人共同参与！牡丹江市铁三小学六年三班吴雨眠。
学道德模范 颂中华经典 做有道德之人观后感
学道德模范颂中华经典做有道德之人观后感《学颂中华经典做有道德之人》三年级四班周君钰今天下午第二节班队课上，老师给我们看了《学道德模范颂中华经典做有道德之人》第一篇：谢亮无私帮别人指路，整整十年！有一次他病倒了，醒来后说：谁来替我帮别人指路。
令我深受感动，其中他老人家说过这样一句话令我很敬佩他：帮助他人，快乐自己。
正是这一点是他支撑这十年善举的信念，是他动力的源泉！第二篇:和蔼可亲的陈光标叔叔，他到现在是全国七十一个省市的荣誉市民五十一所中小学的校长，他从是的是变废为宝的绿色环保事业。
汶川大地震时捐款亿之多！这是一个多么有爱心的人啊！他小时候卖水，一分钱一次，随你喝多少。
竟然存了三四块钱，他们班有一个小孩没钱交书本费。
他捐助了他。
这两篇，是多么的让别人感动啊！我们应该学习这两位人。
最大的开心莫过于帮助别人。
最重要的还是学习这两位人。
我突然联想到前几天几个司机主动免费接送高考生，高考路段都自发不鸣笛，为考生创造良好环境。
啊，看了再跟生活联想，这个世界上更多的还是好人，只有一小部分坏人。
帮助别人不求回报是最好的。
第二篇：《学道德模范,诵中华精典,做有德之人》观后感字《学，诵中华精典，做有德之人》九班杨银凤子曰：君子义以为质，礼以行之；孙以出之，信以成之，君子哉。
子曰：志士仁人，无求以害仁。
子曰：见义不为，无勇也。
当我刚打开这部电影时，一个个孩子诵读着中华民族的精典名言的场景映入了我的眼帘。
孩子们诵读的这句深奥的名言引发了我强烈的好奇心，因为我知道这句名言是称赞那些有着中华传统美德的人。
所以，许多个疑问在我的脑海里回荡着，使我迫不及待的想看看这部影片所讲述的内容。
影片精彩感人，印象深刻的是年月日中午一位普通的母亲吴菊萍在散步，突然她叫见一阵撕心裂肺的叫喊声，原来是一个～岁的小女孩爬在阳台边上，马上就要掉下来的样子。
吴菊萍来不及多想马上冲到楼房的下面，这时那个孩子掉了下来正好落到了吴菊萍的手臂上，小宝宝却得救了当吴菊萍醒来时发现她在医院里，她的手臂断成了三节，情况很危急。
中华经典诵读读后感
中华经典诵读读后感中华经典诵读读后感（通用33篇）读完一本书以后，你有什么体会呢？何不写一篇读后感记录下呢？那么读后感到底应该怎么写呢？下面是店铺为大家整理的中华经典诵读读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
中华经典诵读读后感篇1在《学道德楷模诵中华经典做有德之人》中，当我看到赵国强勇抓歹徒这个故事时，我的心里不禁涌起一阵震撼……这个故事讲的是：赵国强是一名普通货车司机。
在一次要回北京看他媳妇要生孩子时不料在半路上从货车反光镜里发现一名歹徒在抢劫一女子。
于是他连忙下车，与那名歹徒英勇地殴打起来。
一位路过的出租车司机见此情景，立刻报警。
不过警察终究还是晚了一步，因为赵国强最后头部被歹徒连砍数刀，身负重伤，住院了四年才痊愈。
赵国强这个见义勇为的精神，不正是我们要学习的吗？请大家想一想，如果赵国强当时想的是：“生孩子是头等大事，我本来就应该回去看，歹徒还有可能直接要了我的命，所以我应该选择直接回去。
”如果真是这么做的话，首先，是那位女子受到伤害；第二，就是成了见利忘义的人，还能成为道德模范吗？再举一个例子，一个暴躁的男生欺负一个同学，还打了他，另一个学生出手相救：“不管你打他多少下，请把一半的拳头分给我吧！”想必大家一定在夸奖那位愿意承受一半拳头的孩子见义勇为的精神吧。
但是，如果他不愿意了，那会怎么样？那个学生虽然不会受拳头的打击了，但是他少了更重要的两件东西：珍贵的友谊与见利勇为的精神。
俗话说得好：“积善之家必有余庆，积不善之家必有余秧。
”所以，我们要学会见义勇为，而不是见利忘义！中华经典诵读读后感篇2看完这本《水浒传》，我便一下躺在了床上-转眼陷入了无限的沉思……《水浒传》一书记述了以宋江为首的一O八位好汉因被逼迫上那‘聚义梁山泊’但遭逼害只所剩无几的英雄故事。
水浒传中的108将有32地煞和72天罡；虽结局并不是很好，但他们都被人们深深地记住了。
其中的吴用令我尤其欣赏，他虽不如诸葛亮，但他才是真正的大仁大义。
学习《学道德模范 诵中华经典 做有德之人》体会
学习《学道德模范诵中华经典做有德之人》体会9 学习《学道德模范诵中华经典做有德之人》体会康德说过：世上有两种东西，我们越是对它们加以深入地思考，就越是对它们充满无限的敬畏，那就是我们头顶上的星空和心中的道德律。
人生的趣味就在于不知道前面会碰到什么，如果一定要有意识地准备什么。
那就是：行好事，莫问前程；所谓积善之家，必有余兴。
这里积善应该是作为一个生活在社会群体里每个个人控制好自己的行为，坚持做利他的好事以达到和群体里其他人共生和互惠。
如果每个人都是那只善意的蝶，那么所有的蝴蝶效应一定能合力成就一个和谐的社会。
感谢xx小学老师能够组织同学们学习《学道德模范诵中华经典做有德之人》。
“积善之家,必有馀庆,积不善之家,必有馀殃。
”这一句特别是前半句我非常之认同。
道德的教育并没有学校和家庭的界限，因为我们的终极目标是为社会培养一个有道德品质的人。
妈妈是孩子一生的领路人，作为妈妈，我一直希望睿岩不但要好好学习课本上知识还要懂得如何做人，做一个有修养的男人，就是做尘世中一只善意的蝴蝶。
应该说“积善”是我一直以来都能示范和引导的，孩子最亲近的人就是身边的爸爸和妈妈，善是需要不断强化和引导的。
xx中班的时候有一天我带着他下洪文站BRT的天桥，桥下有个衣衫褴褛的老爷爷。
我给了他一元钱，让他投到老爷爷跟前的盒子里。
以后每每在街上遇到了类似的人们，他都会问我包里是否有零钱。
可是之后爸爸也告诉他要懂得区分骗子，他又有疑惑了，问我：“妈妈，为什么爸爸说他们有的是骗子，那我们怎么知道谁是谁不是呢？”不可否认的确是有一些好逸恶劳的冒充之徒。
但不能因此就藏起我们同情他人的情感。
否则那些真的需要帮助的人该多么无辜。
我对他说：“少一两元我们并没有损失什么？给我们认为觉得可怜的人就好。
比如很老的老人家和行动不方便的残疾人！”“哦！是不是年轻人就不用管了?”我给他的建议是跟随自己的内心判断，不以善小而不为。
刚上一年级的他每天都在学习新的知识，每天也都在学习怎么和身边的同学们相处。
2024年道德模范颂中华经典做有德之人活动总结
2024年道德模范颂中华经典做有德之人活动总结随着社会的进步和人们道德观念的提高，社会各界对培养和弘扬优秀道德品质的重视日益增加。
为了引导广大人民群众树立正确的价值观和道德观，增强社会的良好风气，我市于____年开展了一场名为“道德模范颂中华经典，做有德之人”的活动。
现将此次活动的总结报告如下：一、活动内容1. 宣传广泛：通过新闻媒体、社交网络等渠道广泛宣传活动，鼓励广大市民参与并向优秀道德模范和中华经典学习。
2. 选拔优秀道德模范：开展道德模范的征集和评选活动，广泛推荐身边的优秀个人或群体，表彰他们在各个方面对社会和他人做出的贡献。
3. 弘扬中华经典：组织专家学者开展讲座、研讨会等活动，宣扬中华经典的精神和价值观，鼓励人们学习和传承中华传统文化。
二、活动效果1. 社会影响广泛：通过媒体宣传和参与者的口碑传播，活动引起了广泛的社会关注和参与。
很多市民表示活动使他们更加关注道德问题，对社会产生了积极影响。
2. 道德模范表彰：经过评选和公示，共评选出了10名优秀道德模范。
他们来自不同的领域，但都以自己的实际行动诠释着中华聪明才智的疆土。
3. 中华经典传承：讲座和研讨会吸引了大量的听众，参与者通过学习中华经典的精髓，加深了对传统文化的理解和认同，也激发了更多人对传统文化的兴趣。
三、活动亮点1. 德行教育：通过表彰优秀道德模范，向社会传递了道德正能量。
活动以身边的榜样为标杆，让人们从细微之处增强道德意识，进一步培养了社会公民的良好道德素质。
2. 人文关怀：活动注重发掘个人的价值和力量，充分展现每一个个体的魅力。
通过颂扬中华经典，传承中华文化，进一步弘扬了中华民族的优秀传统和精神。
3. 公众参与：活动注重广大市民的参与，不仅仅是评选出了道德模范，更是让每个人都能参与进来。
通过征集每个人身边的道德模范和参与中华经典学习，让更多的人深入参与到活动中来。
四、存在问题1. 活动的宣传推广力度还有待加强，很多市民对活动了解不够深入，导致参与度不够高。
道德模范颂中华经典做有德之人活动总结
道德模范颂中华经典做有德之人活动总结道德模范颂中华经典做有德之人活动总结自古以来，中华民族道德精神一直是支撑中华文明的重要柱石。
中华经典作为中华文明的高峰之一，不仅是一种独特的文化遗产，更是一部道德的宝库。
为了传承中华文化和社会主义核心价值观，激励人们践行道德，并树立更多“有德之人”的典范形象，近期，我校开展了道德模范颂中华经典做有德之人活动，本文旨在对该活动进行总结。
一、活动简介道德模范颂中华经典做有德之人活动是我校为了响应国家号召，弘扬中华传统文化、传承民族精神、宣传道德正气而开展的一项宣传教育活动。
本次活动主要分为四个环节：道德模范推荐、演讲比赛、评选、颁奖仪式。
活动旨在通过推广中华经典及其所蕴含的道德精髓，树立典型的有德之人，引导广大师生发扬民族精神，传承文化血脉，走向更高层次的文明进步。
二、活动过程1.道德模范推荐本次活动旨在发掘身边闪光的道德模范人物，吸收大家推荐的有德之人。
在活动的初期，组织方发布各归属院系的道德模范候选人名单，并公开征集民间道德模范推荐。
经过广泛收集和筛选，最终确定了12位学生道德模范和4位教师道德模范。
2.演讲比赛在道德模范推荐环节结束后，本次活动进入了第二个环节——演讲比赛。
每个部门推荐的道德模范人物都需要设计一份演讲稿，围绕自己的感受和理解，展示他们对中华经典以及对道德的理解与领悟。
通过演讲比赛，每个道德模范的修为都得到了一次更大范围的传播和分享。
3.评选演讲比赛结束后，由专家评审组进行了再一次的兼职评选。
评审依据是演讲的内容质量、表达能力和道德修养。
评选过程中，评审专家从众多的演讲者中选拔出1名学生道德模范和1名教师道德模范，并公布评定结果。
4.颁奖仪式颁奖仪式是活动的最后一个环节。
在全校师生与特邀领导的见证下，得奖者先向大家分享了自己的体会和感受，然后由学校领导颁发荣誉证书和奖品。
三、活动效果本次活动的开展，不仅彰显了中华优秀传统文化，更丰富了大学生活人文内涵。
武阳中学 读经典 学道德模范、诵中华经典、做有德之人_诵读内容_译文
道德是什么？道德——就是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习俗和人的内心信念的力量来调整人们之间相互关系的行为规范的总和。
它贯串于社会生活的各个方面，如社会公德、婚姻家庭道德、职业道德等。
“百行以德为首”。
在源远流长的中华文明中，对道德情操的完善和不懈追求是我们引以为傲的优良传统和精神财富。
道德，源自人们对美好心灵的守望。
道德的魅力，在于能够释放出质朴的人性光辉，为他人和社会奉献人世间最可宝贵的爱与善；更在于“送人玫瑰，手有余香”，为每一个人烛照前路，纯净心灵，提升素质，升华境界。
最美“熊猫姑娘”周晓娟 11年献出4000毫升救命血３‰，这是她拥有的稀有血型RH阴性A型血在汉族人口中的占比，如果再按照A、B、O、AB 单型来区分，是万分之几的概率,被称“为熊猫血”。
4000多毫升，这是她11年无偿献出的血量，比她现在身体里流淌的血液还多。
“至今，只有一个接受我输血的患者与我有联系，其他人我都不知道是谁，我也不想联络他们，我不想让他们有负担，觉得欠我人情。
”周晓娟说，“我只是做了点‘平常事’，我不想因为我帮了别人一点小忙，就一定要别人来帮我、感谢我。
”创建“熊猫之家”qq群，群里不仅有ＲＨ阴性Ａ型的，还有ＲＨ阴性Ｂ型、Ｏ型血的网友，另外还有几位是甘肃省血液中心的工作人员，这里已是他们的一个重要工作平台。
“90后最美大学生”田强弃考捐髓抒写人间大爱2011年４月中旬，这位来自孝感学院新技术学院信息工程系的土家族大学生被告知和在上海治疗的白血病患者东东配型成功，征求他的进一步配型意愿。
５月，他接受了二次高分辨配型检测，结果发现双方非常符合。
然而，捐献时间与期末考试时间冲突。
去捐献，弃考会被记为“挂科”，会给毕业甚至找工作带来麻烦。
不去或迟去，患者就可能错过最佳的治疗时机。
最后，田强决心放弃考试。
说起捐献骨髓，朴实的小伙子解释说，一部分是出于感恩，一部分是出于对白血病患者的关心。
２００９年１０月１８日，进入大学不久的田强在学校组织的献血活动中，成为中华骨髓库湖北分库的志愿者，这也激发了他对白血病患者的关注。
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“学道德模范诵中华经典做有德之人”
主题活动总结
为了进一步推进未成年人思想道德建设，我校开展了以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”为主题，以《学道德模范诵中华经典做有德之人》大型系列专题片为基本教材，通过开展“学、诵、做”等教育实践活动，引导学生把学习道德模范与加强中华美德教育结合起来，用道德模范人物身上体现出的传统美德激励引导广大未成年人见贤思齐，树立远大理想，学习雷锋精神、自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。
学校利用现有多媒体教学设备，采取以多功能教室为主会场，各班教室为分会场，组织学生统一观看了“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片，大力推进学校德育建设。
专题片共五集，分别为助人为乐篇、见义勇为篇、诚实守信篇、敬业奉献篇、孝老爱亲篇。
每集有两名道德模范，反复诵读3至4段经典名句。
其中，既有从《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》、《周易》等五部中华经典中精选出的17段名言警句，也有在全国和首都道德模范群体中选取的周宪梁、陈光标、谢亮、孙茂芳、于凯、赵国强、刘子元、赵书兵、赵志良、宋丽萍等10位道德模范的典型事迹。
全体学生对助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲五个方面的内容有了深刻的体会，班级同学对谢亮老爷爷表现的“义务指路”十年感到由衷的敬佩和惊讶。
在观看后，当时组织学生进行两句“经典诵读”，孩子们热血沸腾，仿佛自己就是那一个个“小谢亮”。
仿佛也渐渐明白如何做人。
通过开展“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育实践活动，号召同学们学习雷锋，树立远大理想、坚定信念，培养高尚道德、优良品行。
像雷锋那样，以服务人民为最大幸福，以帮助他人为最大快乐，学习中华民族传统美德，树立社会主义荣辱观，诚实守信、文明有礼，团结友爱、助人为乐，积极参加爱心公益活动，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，用高尚的道德行为传播我为人人、人人为我的道德理念，做一个有道德的人。
活动以学道德模范传承中华传统美德，以诵中华经典传承中华传统文化，以做有德之人传承中华传统精神，不仅丰富了校园文化、拓展了德育资源、传承了中华美德、还促进了学生健康成长。
2013年4月。