20 我的弟弟“小萝卜头”

《我的弟弟“小萝卜头”》（通用11篇）

《我的弟弟“小萝卜头”》（通用11篇）《我的弟弟“小萝卜头”》篇1教学目的1.学习“小萝卜头”具有远大的革命理想，为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。

2.学会本课生字新词，联系课文内容理解“折磨”、“勉强”、“来之不易”等词语。

读懂每句话，理解课文内容。

3.有感情地朗读课文。

教学重点引导学生领会“小萝卜头”在牢房里是怎样刻苦学习的。

他为什么要这样做。

教学难点引导学生读懂重点句。

真正理解和体会“小萝卜头”在狱中的艰苦生活和极差的学习条件下仍然刻苦学习。

懂得珍惜今天的幸福生活。

教学准备投影片、生字卡片。

教学时间3课时。

教学过程第一课时一、审题质疑，导入激趣1.读题后审课题：从题目看本文是写谁的？谁知道“小萝卜头”的名字叫什么？文中并没有写出弟弟叫宋振中，而一直以绰号“小萝卜头”代替，这是为什么？2.看到题目后，你还能想些什么吗？（“小萝卜头”长得什么样？有多大年纪？他有什么特点？是怎样的一个人？）同学们想知道这些吗？让我们一起来学习课文。

二、初读课文，理清脉络1.自读课文，边读边注意生字的读音，并画出生字词。

2.指名每人读一个自然段，注意正音。

边听读，边思考：课文主要写了“小萝卜头”的什么事？（在牢里刻苦学习的事。

）3.哪几个自然段写“小萝卜头”刻苦学习？（4、5自然段。

）4.看插图，图上画的谁？在干什么？与哪个自然段内容相对应？（与第5自然段内容对应。

）5.哪个自然段写了“小萝卜头”刻苦学习的原因？（第6自然段。

）6.“小萝卜头”怎样才得到了上学的机会？这一内容在第几自然段中体现？（齐答：第3自然段。

）7.介绍“小萝卜头”名字来历的是哪个自然段？（第 2自然段。

）8.请同学们再来审题：谁能从课文中读出“我”的弟弟为什么叫“小萝卜头”吗？弟弟是怎样的一个人？（有礼貌、学习刻苦。

）课文的重点内容是哪几个自然段？（2、4、5）9.指名朗读全文，体会弟弟绰号的来历和他在牢中刻苦学习的动人事迹。

我的弟弟小萝卜头的故事课文原文

我的弟弟小萝卜头的故事一、小萝卜头的诞生在我家乡的一个小村庄里，有一个非常可爱的小男孩，大家都喜欢叫他小萝卜头。

他的真名叫杨文，是我亲爱的弟弟。

二、小萝卜头的童年小萝卜头从小就非常调皮，每天都会给我爸爸妈妈惹出很多笑话。

我记得有一次，他不小心把鸡蛋摔在了地上，把整个厨房都弄得一团糟，看得我笑得前仰后合。

三、小萝卜头的成长随着时间的推移，小萝卜头慢慢长大了。

他喜欢追赶蝴蝶、放风筝和爬树。

他总是满身泥巴，可是他的笑容却让人感到温暖。

四、小萝卜头的个性小萝卜头非常顽皮，不愿意安静地坐在家里，总是喜欢到处跑。

有一天，他竟然跑到了森林深处，吓得我一直在找他，直到天黑了也没有找到。

他自己找到了回家的路，一路上还跟我讲了打了不少野生动物的故事。

五、小萝卜头的故事小萝卜头，这个名字真是有趣，每次一听到这个名字，我就会想到我亲爱的弟弟。

他是一个活泼可爱的男孩，总是能给我们带来快乐和惊喜。

六、我对小萝卜头的理解小萝卜头是一个天真无邪、乐观向上的孩子，我很喜欢和他在一起共享快乐的时光。

虽然他有时候调皮捣蛋，但是他的一颦一笑都是那么地让人心生暖意，我希望他能一直保持着这样的纯真和善良。

七、总结小萝卜头的故事，就像一本美丽的童话书，让我们每个人都感受到了纯真的快乐和美好的回忆。

我很庆幸能在他的成长过程中，一直陪伴在他身边。

在儿童故事中，我们总能找到一些关于生命和情感的真谛。

希望小萝卜头能一直保持着他的单纯和真诚，继续为我们带来更多的欢乐和感动。

小萝卜头的故事，是一个充满活力和快乐的童年故事。

他的名字虽然有点稀奇古怪，但却完美地诠释了他那顽皮可爱的性格。

在村庄里，每个人都认识他，都喜欢他，因为他总是能给大家带来欢乐和笑声。

小萝卜头的父母都是朴实善良的农民，对他的成长充满了期待和关爱。

虽然他调皮捣蛋，但他的父母却总是包容着他，用爱和耐心来教导他成长。

他的父母总是说，他就像一个萝卜头一样，虽然有点顽皮，但却是他们的宝贝。

小萝卜头的童年充满了欢乐和惊喜。

三年级下册语文《20 我的弟弟“小萝卜头”》语文版

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会认字：
dǎng dài bǔ qiú méi chòu jiān yù
党员逮捕囚衣发霉发臭监狱
j ī xiè miǎn yā shěng dìng shè
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弟弟长得脑袋大，身子小，面黄肌瘦瘦。难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。
弟弟住的牢房（阴暗潮湿不见阳光。妈妈改小
穿的是发（霉发臭吃的是（
终）年，（）
）的囚衣，）的牢饭。
想想“小萝卜头” 是个怎样的孩子？
他每次来到黄伯伯的牢房门前，总是先轻轻地敲几下门，得到了黄伯伯的允许，才跨进门去，敬个礼说：“黄伯伯好！”
黄伯伯上午教他学语文和算术，下午教他俄语和图画。他每门功课都学得很好。
不管夏天多么闷热，冬天多么寒冷，他总是趴在牢房的地上写着，算着。
总弟弟很爱学习，也很懂礼貌。他
每次来到黄伯伯的牢房门前，总是先轻轻地敲了几下门，得到了黄伯伯的允许，才跨进门去，敬个礼说：“黄伯伯好！”黄伯伯上午教他语文和算术，
分下午教他俄语和图画。他每门功课都
学得很好。特务在旁边监视的时候，他就用俄语跟黄伯伯说话。特务不懂俄语，只有在一旁干着急。
20 我的弟弟“述了“小萝卜头”在监狱中备受折磨的牢狱生活，表现了“小萝卜头” 懂礼貌、爱学习的品质。
会认字：
dǎng dài bǔ qiú méi chòu jiān yù
党逮捕囚霉臭监狱
j ī xiè miǎn yā shěng dìng shè
小萝卜头原名叫宋振中，虽然他生活在敌人的监狱中，生活条件极其苦，学习条件极其差。但他却能想尽办法刻苦学习。让我们以小萝卜头为榜样，珍惜今天幸福的生活，刻苦学习，长大为祖国的繁荣富强做出贡献。

三年级下册语文课件-第五单元20 我的弟弟小萝卜头语文S版(2016)(共33张PPT)

20* 我的弟弟“小萝卜头”
20* 我的弟弟“小萝卜头”
同学们，你们每天在宽敞明亮的教室里学习，多么幸福啊!可是在六十多年前，有个和你们一般大的孩子，从小被关进了监狱，他和你们一样热爱生活、热爱学习，可是却在牢房里受尽了折磨，在他9岁时就被残暴的敌人杀害了。他的姐姐（宋振苏）为了纪念弟弟写下了— —我的弟弟“小萝卜头”。
押回女牢房。
20* 我的弟弟“小萝卜头”
小声阅读第3-4自然段，从
哪里可以看出弟弟“小萝卜头”
懂事？在文中找一找。
20* 我的弟弟“小萝卜头”
他每次来到黄伯伯的牢房门前，总是先轻轻地敲几下门，得到了黄伯伯的允许，才跨进门去，敬个礼说：“黄伯头”
20* 我的弟弟“小萝卜头”
默读课文第2自然段，说
说特务为什么不让弟弟上学？
结果怎样了？
20* 我的弟弟“小萝卜头”
弟弟六岁了，爸爸向特务提出，应当让弟
弟去上学。特务怕弟弟把监狱的内幕泄露出去，
硬是不让。经过难友们几次斗争，特务才勉强
同意让“政治犯”黄伯伯当弟弟的老师。弟弟
每天由特务押着去上课，学习完了，再由特务
20* 我的弟弟“小萝卜头”
拓展延伸一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦冬天已经到来，春天还会远吗？ —— 雪莱
20* 我的弟弟“小萝卜头”
课堂练习
一、写反义词。
寒冷—— 温暖容易—— 艰难胜利—— 失败
闷热—— 凉爽
节省—— 浪费
秘密—— 公开
20* 我的弟弟“小萝卜头”
口 + 人= 囚
形声字。表示不要惜力，要无保留地努力。本义是尽力。引申为勉励。
20* 我的弟弟“小萝卜头”

20 我的弟弟“小萝卜头”

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我的弟弟小萝卜头的故事课文原文

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20 我的弟弟“小萝卜头”

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我的弟弟小萝卜头的故事课文原文

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