关于我的弟弟小萝卜头长大后的资料
我的弟弟小萝卜头的故事课文原文
我的弟弟小萝卜头的故事一、小萝卜头的诞生在我家乡的一个小村庄里，有一个非常可爱的小男孩，大家都喜欢叫他小萝卜头。
他的真名叫杨文，是我亲爱的弟弟。
二、小萝卜头的童年小萝卜头从小就非常调皮，每天都会给我爸爸妈妈惹出很多笑话。
我记得有一次，他不小心把鸡蛋摔在了地上，把整个厨房都弄得一团糟，看得我笑得前仰后合。
三、小萝卜头的成长随着时间的推移，小萝卜头慢慢长大了。
他喜欢追赶蝴蝶、放风筝和爬树。
他总是满身泥巴，可是他的笑容却让人感到温暖。
四、小萝卜头的个性小萝卜头非常顽皮，不愿意安静地坐在家里，总是喜欢到处跑。
有一天，他竟然跑到了森林深处，吓得我一直在找他，直到天黑了也没有找到。
他自己找到了回家的路，一路上还跟我讲了打了不少野生动物的故事。
五、小萝卜头的故事小萝卜头，这个名字真是有趣，每次一听到这个名字，我就会想到我亲爱的弟弟。
他是一个活泼可爱的男孩，总是能给我们带来快乐和惊喜。
六、我对小萝卜头的理解小萝卜头是一个天真无邪、乐观向上的孩子，我很喜欢和他在一起共享快乐的时光。
虽然他有时候调皮捣蛋，但是他的一颦一笑都是那么地让人心生暖意，我希望他能一直保持着这样的纯真和善良。
七、总结小萝卜头的故事，就像一本美丽的童话书，让我们每个人都感受到了纯真的快乐和美好的回忆。
我很庆幸能在他的成长过程中，一直陪伴在他身边。
在儿童故事中，我们总能找到一些关于生命和情感的真谛。
希望小萝卜头能一直保持着他的单纯和真诚，继续为我们带来更多的欢乐和感动。
小萝卜头的故事，是一个充满活力和快乐的童年故事。
他的名字虽然有点稀奇古怪，但却完美地诠释了他那顽皮可爱的性格。
在村庄里，每个人都认识他，都喜欢他，因为他总是能给大家带来欢乐和笑声。
小萝卜头的父母都是朴实善良的农民，对他的成长充满了期待和关爱。
虽然他调皮捣蛋，但他的父母却总是包容着他，用爱和耐心来教导他成长。
他的父母总是说，他就像一个萝卜头一样，虽然有点顽皮，但却是他们的宝贝。
小萝卜头的童年充满了欢乐和惊喜。
我的弟弟小萝卜头的故事课文原文
我的弟弟小萝卜头的故事课文原文小萝卜头的故事一、引言在我们的生活中，总会有一些特别的人让我们觉得温馨而有趣。
在我生命的旅途中，有一个令我难以忘怀的人，那就是我的弟弟，我亲切地称呼他为“小萝卜头”。
他是一个天真无邪、聪明伶俐的孩子，与他相处让我收获了无尽的欢乐与感动。
今天，我将通过这篇文章，为你讲述小萝卜头的故事。
二、认识小萝卜头小萝卜头是一个活泼可爱的孩子，他有一双大大的眼睛，像两颗明亮的星星，总能流露出好奇和善良的光芒。
他的头发浓密而乌黑，像一丛茂盛的小树林。
每当他笑起来时，脸上的两颗小酒窝会让人忍不住想亲吻一下。
他的身材瘦小但灵活，总是充满着无穷的活力和创造力。
三、小萝卜头的天赋小萝卜头与众不同的地方在于，他天生具有一种独特的表达能力。
他会用简单的字句编织一个个动人的故事，让人仿佛身临其境。
无论是描述一个小猫的冒险故事，还是讲述一次远行的经历，他总能抓住人们的心弦，让听众们沉浸在故事的世界里。
他的故事充满了生动的细节和精彩的情节，让人们不禁感叹他故事讲得比大人还好。
四、小萝卜头的教课经验小萝卜头时常在家里给我们开设“故事课”，他会用一颗颗爱心满满的眼神，以及一颗颗充满好奇心的心灵，倾听着家人的需求和愿望。
当我们疲倦或者心情不好的时候，他总能讲述一个暖心的故事，让我们忘却忧愁，重新找回快乐。
他从不计较我们的失误和不满，只是默默地以自己独特的方式鼓励和支持我们。
五、小萝卜头的未来展望对于小萝卜头的未来，我充满了期待和希望。
他的天赋和热爱使他与众不同，我相信他将来一定能找到一个适合自己的平台，展现自己的才华。
无论是成为一名作家，还是投身于儿童教育事业，他的才华和魅力都将受到更多人的喜爱和认可。
六、个人观点与理解在和小萝卜头相处的日子里，我深深意识到，每个人都是独一无二的，拥有自己独特的特点和天赋。
这些特点和天赋可能在沉默中悄然绽放，也可能在某个特定时刻闪耀出光芒。
我认为我们应该尊重每个人的差异，并且从中学会欣赏和发现他们的独特之处。
我的弟弟小萝卜头范文精选
我的弟弟小萝卜头范文精选导读:还记得那位让人感动的，生活在战火时代，生活在监狱里头的小萝卜头弟弟吗?今天小编就来分享我的弟弟小萝卜头范文精选，请各位读者好好欣赏和借鉴。
我的弟弟小萝卜头范文精选(一)1941年9月，小萝卜头宋振中的爸爸宋绮云随杨虎城将军奔赴抗日前线作战，把家里人安排在西安市郊区一个叫蒲阳村的地方。
这一天，小萝卜头宋振中的妈妈徐林侠正在对门老乡的家里剥玉米，小萝卜头的哥哥、姐姐在玩捉迷藏的游戏。
忽然。
二姐宋振苏慌慌张张跑来，一边跑一边喊：“妈妈!妈妈!有几个人要把爸爸带走!”妈妈抱起小萝卜头赶紧往家跑。
只见一辆马车停在家门口，妈妈刚要张嘴说什么，被爸爸的眼神制止住了。
这时，爸爸被推上了马车，二姐振苏想跑过去不让把爸爸带走，被妈妈用力拉住了。
爸爸被带走了，几个孩子围着妈妈大哭起来。
他们扑向马车，被两个便衣特务拦住，不让靠近马车。
爸爸宋绮云被抓走了，两个月都没有音信。
一个阴雨绵绵的日子，妈妈走出家门，烟云遮住了她的视线。
远方的景物模模糊糊，模糊中仿佛有一个人影向她走来。
这个人又矮又瘦，穿一身工作服，可披着一件不中不西的夹大衣，歪戴着鸭舌帽，鬼鬼祟祟。
这个人走到妈妈面前，毕恭毕敬地问妈妈：“您就是宋社长的太太徐林侠吧?”妈妈没有直接回答，反问道：“先生是…。
”“我是宋社长手下的工人。
”这个人说着不自然地笑了笑，露出两个大金牙，从口袋里掏出一个什么东西，接着说：“这是宋社长的亲笔信。
”妈妈对这个人有些怀疑，但是，看到爸爸的信，却喜出望外。
两个多月了，打听不到爸爸的音信。
妈妈连忙拆开一看，又失望了。
信上只有一句话：“速将换洗衣服送来。
”这几个字确是爸爸的字迹，可为什么只写这几个字呢?妈妈问道：“宋绮云现在哪里?”“他在报社。
”“他为什么不亲自回来?”“他工作太忙，脱不开身。
”“东西怎么送给他?”“宋社长吩咐，请您亲自送去。
”“东西送到什么地方?”“我给您带路，明天中午12点，我在报社门口等您!”小萝卜头宋振中的爸爸宋绮云，是一个贫苦农民的儿子。
关于小萝卜头的故事及感想
关于小萝卜头的故事及感想关于小萝卜头的故事及感想今年是我最小的弟弟小萝卜头宋振中和父亲宋绮云、母亲徐林侠3位革命烈士一起遇害62周年。
1949年9月6日深夜，他们被穷凶极恶的特务集体杀害于重庆歌乐山松林坡。
每想起这一切，我似乎听到弟弟小萝卜头高喊着：我没有罪，我要出去我似乎看到他那充满仇恨而又痛苦的眼神，总让我心如刀绞。
我们兄弟姐妹共有7人，我排行老三。
最小的小萝卜头于1940年春出生在西安，小名叫森森，生前仅留下一张8个月大的照片。
我没有见过他，更多的是把小说《红岩》中那幅小萝卜头的插图当作他。
那个矮小瘦弱却顶着大脑袋，根根肋骨鼓起来像条条隆起的山梁，那就是我的小弟弟。
你看，他那双早熟的眼神忧郁又痛苦，更蕴涵对自由和幸福生活的渴望。
我的父亲宋绮云、母亲徐林侠，大革命时期就加入了中国共产党。
西安事变前夕，父亲参加草拟张、杨抗日救国八项主张等文件。
1941年秋，父母及当时才周岁的小萝卜头被国民党特务逮捕，先后被囚禁在重庆白公馆、渣滓洞和贵州息烽集中营。
在狱中严酷环境中，小萝卜头这个没有童年幸福的孩子，深深地懂得爱和恨。
重庆地下党创办的《挺进报》在狱中依然出版着，虽然报纸很简单，一张纸条上就写几句话。
如：淮海战役辉煌胜利，歼敌60余万人。
新华社发表元旦献词《将革命进行到底》等。
原来，被关押的东北军爱国将领黄显声将军有一份报纸，他摘录后交小萝卜头送给《挺进报》负责人陈然，再由小萝卜头送达各牢房。
小萝卜头为办好这张报纸作出了巨大贡献。
黄将军还把一个叠得很小的纸块塞进小萝卜头袖内暗袋，要他马上送给许晓轩（为狱中秘密党支部书记），小萝卜头顺利完成了任务。
这是一张白公馆监狱的内外地形图，包括白公馆周边地形、岗哨等布防情况，它是疯老头韩子栋花了两天时间精心画成，准备集体越狱用的。
韩子栋越狱前，母亲徐林侠用旧布给他做了件衣服和一个白布口袋，是小萝卜头送去的。
韩子栋曾给我们姐弟讲，他看到针线缝里有血迹时，眼泪刷地就流下来了。
我的弟弟小萝卜头课文
我的弟弟小萝卜头课文
（原创实用版）
目录
1.弟弟小萝卜头的背景和特点
2.课文中弟弟小萝卜头的故事情节
3.弟弟小萝卜头的性格特点和在故事中的作用
4.课文的教育意义和启示
正文
1.弟弟小萝卜头的背景和特点
- 弟弟小萝卜头是我国著名儿童文学作品《三毛流浪记》中的一个角色，他的头很大，但身体很瘦小，因此被称为“小萝卜头”。
- 他善良、勇敢、聪明，是一个具有鲜明个性的角色。
2.课文中弟弟小萝卜头的故事情节
- 课文讲述了小萝卜头和三毛一起生活的故事。
他们一起经历了许多困难和挑战，但小萝卜头始终保持着乐观的心态。
- 小萝卜头帮助三毛解决了很多问题，也帮助其他孩子解决了困难。
3.弟弟小萝卜头的性格特点和在故事中的作用
- 小萝卜头的性格特点是善良、勇敢、聪明、乐观。
- 在故事中，他是三毛的好朋友和好帮手，也是其他孩子的榜样。
- 他通过自己的努力和智慧，帮助大家解决了很多问题，也带给了大家快乐和希望。
4.课文的教育意义和启示
- 课文通过小萝卜头的形象，向读者传递了善良、勇敢、聪明、乐观等价值观。
- 读者可以从小萝卜头的故事中得到启示，学会面对困难和挑战时的勇气和智慧。
最新语文S版三年级语文下册20、我的弟弟“小萝卜头”ppt公开课优质教学课件
收贺卡 这时，老师非常高兴，脸上是什么神情？会对你说什么？ 句式：老师（
）地说：“（
）”。
４． 练习说一段话。 个别练说、指名说、集体评议。
1.秋游 教学目标： 1.学会本课生字，理解生字组成的词语。 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。 教学 重难点：识字、写字。
“组成句式说话） 四．初读指导
1. 自学生字词。 (1)给每个自然段写上序号。 (2)轻声读课文，画出不认识，不理解的词。 (3).识记生字。
2. 检查自学情况。 (1).出示词语，指名读。重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思。 (2).齐 读田字格里的生字。
教具学具准备：投影、生字卡。
主要板书：1
秋游
同学们
天空 郊外
农田
蓝蓝 一望无边 白云 有时像……
（美）
黄红白
游玩 有的……有的……有的 …… （开心 ）
奔跑 奔逐 笑 喊
作业设计： 课内：抄写字词、组词、说话、扩词。 课 外：抄字词，听写生字词。 教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 1.齐背练习 1 中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什 么？ 2.过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？ 二．板书课题，解题
（１）.出示卡片，集体练读。 （２）.按字母表顺序背诵。 （３）.默写大写字母。 ４． 反馈。 （１）.请学生试背字母表，从读音、顺序、连贯等方面给予评价表 扬。 （２）.展示默写写得好的字母，表扬默写写得好的同学。 二．教学第二题
１． 审题。 教师帮助学生弄清学习要求。 ２． 指导。
（１）.指导学生学习第一组句子。 a.朗读句子，要求读通顺，读连贯。 b.再读句子，想想每句话的意思。
小萝卜头故事读书心得感想作文
小萝卜头故事读书心得感想作文小萝卜头故事读书心得感想（篇1）我读了小萝卜头故事，感觉小萝卜头是一个勇敢爱学习，珍爱生命，不想让别人受到困难的人。
从小萝卜头的这些品质让我懂得了要做一个勇敢的小姑娘，不能遇到事情就哭，而且要学习，努力学。
学习就是我们的工作。
我们要好好对待我们的工作。
小萝卜头捉小虫的时候把小虫放在火柴盒里。
当他看见小虫在盒子里不安的爬来爬去，好心的小萝卜就把小虫给放了，小萝卜头不想让别人受到向自己一样的困难，他想让别人得到自由。
从中，我知道了要让别人得到欢乐和自由，不能自私。
通过看到这篇课文，我看到了小萝卜头身上的很好的品质，我们三(1)班所有同学要向小萝卜头学习，这样我们三(1)班会更美好，勇攀高峰。
小萝卜头故事读书心得感想（篇2）小萝卜头的故事发生在他很小很小的时候。
小时候，小萝卜头很胖，很可爱，他的爸爸、妈妈是共产党员。
那时战火纷飞，整个世界都很乱，共产党的人好多都被抓了，包括小萝卜头的爸爸和妈妈，在小萝卜头爸爸失踪的日子里，小萝卜头的妈妈一直在寻找他，结果被关进了大牢。
小萝卜头和爸爸、妈妈关在了渣滓洞监狱，在共产党人陈然伯伯的关心下，认真学习，识字、画画。
有一天，小萝卜头在监狱里看见了一个疯老头，后来他又发现疯老头和爸爸在一起开会，感觉到非常奇怪。
最后他才明白疯老头是“地下党”。
小萝卜头在监狱里一天天长大，也非常懂事，帮助共产党人给外面送纸条，传递信息。
后来，小萝卜头被坏人毫不留情地杀害了，年仅9岁。
读完这本书，我心里久久不能平静，小萝卜头在监狱学习、传递信息的镜头时刻都浮现在眼前。
我要学习小萝卜头的精神，好好学习，报答社会。
小萝卜头故事读书心得感想（篇3）这段时间我读了一个小故事。
名字叫《小萝人头》。
小萝卜头，原名叫宋振中，1940年出生。
小振中八个月的时候就和被抓进监狱。
吃这变质的米饭，八岁才和四岁孩子那么高，所以大家都叫他“小萝卜头”。
小萝卜头很懂事，给他的大豆总让妈妈吃。
我的弟弟小萝卜头课文
我的弟弟小萝卜头课文
【最新版】
目录
1.弟弟小萝卜头的背景和特点
2.课文的主要内容和结构
3.课文的教育意义和启示
正文
我的弟弟小萝卜头课文是一篇描写弟弟特点和成长过程的教育性散文。
文章通过讲述弟弟小萝卜头的各种趣事和性格特点，向读者展示了一个活泼、聪明、顽皮的小男孩形象，同时也折射出了家庭教育和孩子性格养成的重要性。
文章开头，作者简要介绍了弟弟小萝卜头的背景和特点。
小萝卜头是作者的亲弟弟，因为小时候头特别大，所以被家里人亲切地称为“小萝卜头”。
他聪明伶俐，活泼好动，总是充满着好奇心和求知欲。
接下来，课文详细描绘了小萝卜头的成长过程和各种趣事。
从小萝卜头学走路、学说话，到他与家人一起度过的欢乐时光，再到他上学后取得的优异成绩，作者都通过生动的细节和诙谐的笔调进行了描述。
这些趣事展示了小萝卜头顽皮可爱的一面，也让读者感受到了家庭教育在孩子成长过程中的重要作用。
课文的教育意义和启示在于，通过小萝卜头的成长故事，告诉读者家庭教育的重要性，以及如何培养孩子独立、自信、乐观的性格。
同时，文章也提醒家长要关注孩子的成长，用心去陪伴和引导他们，让他们在快乐中茁壮成长。
第1页共1页。
我的弟弟小萝卜头课文
我的弟弟小萝卜头课文人物背景小萝卜头，本名宋振中，是共和国最年轻的革命烈士之一。
他是著名的“小萝卜头”，这个称呼来源于他在狱中的生活。
因为营养不良，他的脑袋大，身体瘦小，被人们亲切地称为“小萝卜头”。
出生经历小萝卜头出生于1941年，在江苏邳州的普通农民家庭。
他从小就表现出了坚定的革命精神和对自由的渴望。
在他还很小的时候，他就对身边的成人世界产生了强烈的兴趣，他的心灵深处充满了对革命的热爱。
成长过程小萝卜头的成长过程充满了艰辛和磨难。
由于生活贫困，他从小就营养不良，身体瘦弱。
然而，这并没有阻止他对革命的热情。
他从小就加入了儿童团，为共产党传递情报，成为了共产党的一员。
囚禁生活在抗日战争期间，小萝卜头被捕入狱。
尽管他年纪轻轻，但他却在狱中表现出了顽强的革命精神。
他在狱中坚持斗争，不断传递情报，为共产党做出了巨大的贡献。
然而，他的行动引起了敌人的注意，最终他在狱中被敌人残忍地杀害。
斗争精神小萝卜头的斗争精神深深地感染了身边的人。
他在狱中的行动展现了共产党人的坚定信仰和不屈不挠的斗争精神。
他的行为激励了更多的人加入到革命事业中来，为中国的解放事业奋斗终身。
革命事业小萝卜头为了革命事业不惜牺牲自己的生命。
他的行动为中国的解放事业做出了巨大的贡献。
他的事迹激励了无数的人为了新中国的建设而奋斗终身。
他成为了新中国的一颗闪耀的明星，他的名字将永远铭刻在人民的心中。
小萝卜头的牺牲并没有白费，他的事迹和精神成为了人们心中的灵魂。
他的革命事业也没有结束，反而激励着更多的人为了新中国的建设而奋斗终身。
小萝卜头的故事被广泛传播，成为了中国革命历史中的一段不朽传奇。
他的形象和精神成为了人们心中的楷模，激励着人们为了理想和信仰而不懈奋斗。
今天，小萝卜头的精神依然在我们的心中闪耀。
他是一位伟大的革命者，他的事迹和精神将永远铭刻在人民的心中。
他是中国革命历史中的一位不朽传奇，他是我们心中的灵魂，他是我们永远的榜样。
我的弟弟小萝卜头课文
我的弟弟小萝卜头课文
摘要：
1.弟弟小萝卜头的背景介绍
2.小萝卜头的性格特点
3.小萝卜头的生活趣事
4.小萝卜头的成长经历
5.小萝卜头对我的影响
正文：
我的弟弟小萝卜头，出生于一个普通的家庭，他从小就展现出了与众不同的一面。
小萝卜头的性格十分活泼好动，总是充满好奇心地探索周围的世界。
尽管他年纪还小，但他的聪明才智已经让人刮目相看。
小萝卜头的生活中充满了趣事。
记得有一次，他在家里玩耍，无意间发现了爸爸的电脑。
他竟然摸索着学会了使用鼠标，点击打开了各种软件。
看到这一幕，我们都惊讶不已。
此外，小萝卜头还特别喜欢看书，尤其是那些富有教育意义的书籍。
他总是手不释卷，汲取知识的营养。
小萝卜头的成长经历也颇具戏剧性。
从幼儿园开始，他就表现出了对学习的极大热情。
在学校里，他不仅成绩优异，还乐于帮助同学。
在家里，他更是我的小老师，教我学习新的知识。
在这样一个充满爱心的环境中，小萝卜头茁壮成长。
小萝卜头对我的影响无疑是巨大的。
他的聪明好学激发了我奋发向上的精神，而他的善良热心则让我明白了友谊的可贵。
此外，在陪伴他成长的过程
中，我也学会了很多人生道理。
可以说，弟弟小萝卜头是我人生中最重要的导师之一。
总之，弟弟小萝卜头是一个聪明、可爱、有趣的孩子。
他的存在给我们的生活带来了无尽的欢乐和启示。
最新语文A版小学语文三年级上册《我的弟弟小萝卜头》资料人物事迹(精品)
《我的弟弟“小萝卜头”》资料人物事迹宋振中（1941－1949），男，解放战争时期的小烈士。
宋振中的父母都是中国共产党员。
父亲宋绮云是杨虎城将军的秘书。
宋振中八个月的时候，他的父母被国民党反动派秘密逮捕，他也被带进了重庆中美合作所的白公馆监狱。
宋振中从小跟着母亲在女牢中长大，一直到四五岁还没有见过关在男牢中的父亲。
由于终年住在阴暗、潮湿的牢房里，吃的是发霉发臭的米饭，小振中长到八九岁时，个头却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身子、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。
“小萝卜头”从小就很懂事，他的妈妈徐林侠为了给他换一点大豆吃，就去做苦工，可每次开饭时，“小萝卜头”总是让妈妈吃。
他还常常搜集一些破布条、破袜子留给妈妈做鞋用。
从五岁起，他就学着自己缝补破衣服了。
“小萝卜头”六岁的时候，他的父亲提出让他出去上学，特务们怕暴露他们的罪行，硬是不让，经过多次斗争，才同意由同监狱的政治犯黄显声将军教“小萝卜头”念书。
“小萝卜头”学习非常刻苦，记忆力很强，也很懂礼貌，非常尊敬老师。
监狱生活使“小萝卜头”懂得了许多道理，国民党特务对共产党人的非人虐待、折磨，共产党员坚贞不屈、英勇斗争的精神都留给他深刻的印象，使他从小就知道恨谁、爱谁。
他还经常帮助大人做秘密工作。
由于他年龄小，特务们对他的看管不是很严，他就经常在牢房之间传递信息。
淮海战役胜利的消息传到监狱后，就是由他从男牢传到女牢，从楼上传到楼下的。
每当大人商量事情，“小萝卜头”总是坐在门口放哨，他还帮助大人了解入狱同志的情况，传递东西。
在国民党溃逃之前，特务们安排杀害“小萝卜头”和他的父母。
残酷的敌人用刺刀杀死了他的父母，又逼向“小萝卜头”。
“小萝卜头”喊着：“我没有罪，我要出去。
”灭绝人性的刽子手杨进兴劈胸就是几刀，把他杀害了。
解放后，人民政府追认宋振中和他的父母为革命烈士。
《我的弟弟小萝卜头》课件
目录
• 人物介绍 • 故事情节 • 主题分析 • 艺术特色 • 作品评价 • 结语
01
人物介绍
我的弟弟小萝卜头的背景
01
02
03
出生背景
小萝卜头出生于1941年， 是抗日战争时期一个普通 中国家庭的孩子。
家庭环境
小萝卜头的父母都是普通 的农民，家庭生活贫困。
成长经历
作品评价
这部作品具有很高的历史价值和教育意义，为我们提供了 一个了解小萝卜头和革命历史的窗口，有助于我们更好地 认识和传承红色基因。
对小萝卜头的感悟和思考
小萝卜头的形象
01
小萝卜头虽然年纪轻轻，但他在狱中表现出了顽强的毅力和坚
定的信仰，成为了一名真正的革命者。
小萝卜头的精神品质
02
小萝卜头勇敢、机智、无私，他的精神品质值得我们学习和传
艺术特色
人物塑造
人物性格鲜明
通过细腻的描写，小萝卜头的形 象栩栩如生，他的善良、勇敢和
聪明才智深深地打动了读者。
人物关系复杂
小萝卜头与其他角色之间的关系错 综复杂，通过这些关系展现了人性 的善恶、恩怨和爱恨。
人物形象立体
作者通过多角度、多层次地刻画小 萝卜头，使他的形象更加立体、丰 满，让读者对他有更深入的了解。
主题的表现手法
表现手法：通过生动的情节、细腻的心理描写和丰富的象征手法来表现主题。
作品通过一系列生动的情节，如小萝卜头与家人的互动、他在战争中的经历等，展现了人物的性格特点和内心世界。同时， 通过细腻的心理描写，让读者更深入地了解小萝卜头的情感变化和成长历程。此外，作品还运用了丰富的象征手法，如小萝 卜头对和平、自由的向往等，增强了作品的艺术表现力。
我的弟弟小萝卜头课文
我的弟弟小萝卜头课文摘要：一、介绍弟弟小萝卜头的背景二、描述小萝卜头的形象特点三、小萝卜头生活中的趣事四、小萝卜头对家庭的影响五、总结与感慨正文：【一】介绍弟弟小萝卜头的背景我的弟弟小萝卜头，出生于一个普通的家庭，他来到这个世界的那一刻起，就给我们带来了无尽的欢乐。
他的名字叫小萝卜头，是因为他小时候长得白白胖胖，颇像一颗小萝卜。
随着时间的推移，他的个头渐渐地超过了我们，但这个可爱的绰号却一直伴随着他。
【二】描述小萝卜头的形象特点小萝卜头长得非常快，如今已经是一个高高大大的小伙子了。
他的皮肤黝黑，眼睛明亮，笑起来露出洁白的牙齿。
虽然他的头发有些稀疏，但这并不影响他的形象，反而增添了他的幽默感。
他喜欢穿一些宽松舒适的衣服，不论是运动装还是休闲装，都能穿出自己的风格。
【三】小萝卜头生活中的趣事小萝卜头在生活中总是给我们带来惊喜和欢笑。
记得有一次，家里买了一台新电视，他跃跃欲试地想要把它安装好。
然而，在安装过程中，他不小心将电视从电视柜上摔了下来。
我们都担心不已，他却笑着安慰我们说：“没事儿，我可是练过举重的，电视扛得住！”这样的趣事在我们家不胜枚举。
【四】小萝卜头对家庭的影响小萝卜头是我们家的开心果，他的存在让我们的生活充满了乐趣。
他的幽默感和乐观态度时刻影响着家里的每一个人，让我们学会了如何面对生活的种种困难。
此外，他还非常孝顺，经常帮助父母分担家务，让我们感受到了家庭的温暖。
【五】总结与感慨我的弟弟小萝卜头，是一个让我们又爱又恨的存在。
他有时候调皮捣蛋，让我们头疼不已；但他又总能用他的幽默感和乐观态度，让我们感受到生活的美好。
《我的弟弟“小萝卜头”》观后感
《我的弟弟“小萝卜头”》观后感《我的弟弟“小萝卜头”》观后感写在篇首：花蕾家教站学生作品作者：阿运（五年级）辅导：GHF点评：李小云观看了《我的弟弟“小萝卜头”》这部电影，我受到了深刻的教育。
影片中的主人公“小萝卜头”天真的笑容，顽强的品格，我永远不能忘怀。
“小萝卜头”名叫宋振中，1941年，仅仅8个月的他就和父母被国民党秘密逮捕了，他短暂的一生几乎全部在监狱中度过，终日面对着敌人贼亮的刺刀和阴森的高墙。
他每天遭受着非人的折磨，可仍然坚持学习，立志长大后建设新中国。
不幸的是，在解放前夕，他们都被国民党反动派杀害了。
我从片中看到，监狱如地狱，美蒋特务从不把他们当人看。
“小萝卜头”穿的是妈妈改小的囚衣，吃的是发霉发臭的牢饭，吃几根清水煮面，就是梦寐以求的“打牙祭”。
恶劣的生活环境使“小萝卜头”严重营养不足，身体发育不良。
他长的脑袋大，身子小，面黄肌瘦，像个萝卜头。
如今，我们生活在安定幸福的环境，为了我们长身体，父母变着法儿给我们弄吃的，稍稍有点不合口味，我们就不吃。
穿的都是五颜六色，新颖漂亮的衣服，只要有一点点破旧，便弃之如敝屣。
我们的生活条件和“小萝卜头”比，简直有天壤之别。
而我们的行为呢，更是有天壤之别！“小萝卜头”生日那天，黄显声伯伯送他一支铅笔，他高兴得不得了，只有上课时他才用。
看看我们，高级笔盒，高级文具数不胜数。
铅笔用去一点点就不要了。
文具盒出了点小毛病就要新的，作业本不愿意写反面。
看到别人节约一点，就说他“小气”。
拿我们的行为和“小萝卜头”相比，真是无地自容！“小萝卜头”在暗无天日，生命毫无保障的情况下，还那么热爱学习。
他每天清早到黄伯伯牢房去上课。
夏天，牢房里又热又闷，像个大蒸笼；冬天，牢房里又湿又冷，像个大冰窟。
他依然坚持学习，从不打退堂鼓。
没有笔，就用石头在地上画画写写。
跟着黄伯伯读课文，那个认真劲儿，叫谁看了都感动！而我们呢？坐在宽敞明亮的教室里，上课却不认真听讲，作业马马虎虎，混世度日，得过且过。
读《我的弟弟“小萝卜头”》有感_小学六年级作文500字
读《我的弟弟“小萝卜头”》有感
今天我读了一篇文章，名叫《我的弟弟“小萝卜头”》，看了这篇文章之后，我对小萝卜头既敬佩又同情，敬佩他能在那么艰苦的情况下努力学习，同情他过着暗无天日的生活。
小萝卜头住在阴暗潮湿的牢房中，终年不见阳光，可我们现在住在舒服的房子里，夏天热了，有电风扇，空调吹，冬天冷了，有火炉来烤火。
小萝卜头穿的是妈妈改小的囚衣，可我们想穿什么就穿什么，没有一点约束。
小萝卜头吃的是和大人一样发霉发臭的牢饭，可我们吃的是香喷喷的米饭和美味可口的菜肴。
长期的监狱生活把小萝卜头折磨的面黄肌瘦，脑袋大，身子小，可以看出国民党反动派多么恶毒。
可小萝卜头在这么恶劣的条件还能认真学习，勤学检朴，不浪费一张纸，他九岁生日时，黄伯伯送给了他一枝铅笔，他认为太珍贵了，只有在上课的时候才会用，平时就用小石子在地上画，不管夏天多么炎热，冬天多么寒冷，他总是趴在牢房的地上写着，算着……
小萝卜头能在那么艰苦的条件下努力学习，而在我们同学中，却有小部分同学不想学习，每天到学校去上学就像是完成一个任务，不能自觉学习，有的不认真听讲，有的不按时完成作业，这些同学与小萝卜头相比，应该感到羞愧！
我们应该珍惜这么优越的生活和学习条件，认真学习，拼搏向上，以优秀的成绩报答为革命事业而牺牲的前辈们。
西江小学六年级：蝴蝶晶紫爱。
我的弟弟小萝卜头(小萝卜头的故事的全部)
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！为什么“萝卜头”在监狱里可以好好学习萝卜头的唯一照片我们小学都学过一篇《我的弟弟小萝卜头》。
这篇文章是小萝卜的姐姐写的，描述了弟弟在潮湿的牢房里，吃着发霉发臭的监狱食物的恶劣环境下，依然热爱学习，努力工作。
萝卜头是谁？他原名宋振中，是宋绮云和徐临夏的儿子，也是最年轻的革命烈士。
他八个月大的时候就被关进监狱，从来没有见过外面的世界。
只有在对庞大人口的描写中，才能在他的脑海中描绘出监狱外五彩缤纷的世界。
许林霞和萝卜头被关在一个只有十多平米的女监狱里。
监狱里人很多，又黑又潮。
只有监狱大门上方不到一英尺宽的小窗户是唯一能看到天空的地方。
萝卜不开心的时候，他妈妈会抱着他到这个小窗。
萝卜看到的是楼梯的栏杆，白府的院子，高墙上的铁丝网。
有时候，也能看到天空中飞翔的鸟儿。
这是他认识的世界。
他不知道学校是什么样子，不知道什么电影，没看过公园，没吃过蛋糕，没喝过牛奶。
他知道的东西不多，只能听着监狱里人的描述，好奇然后问别人问题。
他渴望自由，渴望学习，渴望更多的学习，渴望更多的了解世界。
这就是萝卜头能在这么艰苦的监狱里好好学习的原因。
看现在，生活水平提高了，生活环境也不是以前的样子了，教育资源更完善了。
为什么越来越多的人失去了求知欲？我们对著名科学家和作家的了解只停留在民国？适应安逸不上进很可怕，没有好奇心和探索世界的欲望很可怕。
现在有多少孩子沉迷于电子游戏？有多少孩子一心想着买游戏机和玩具车？有多少孩子吵着要你买昆虫科普书，喜欢做植物标本？为什么萝卜头可以爱学习？因为他向往自由，向往世界。
在这个社会里，好的风气和坏的风气是相互混杂的。
对于孩子的教育，要教会他们明辨是非。
这个社会是现实还是童话，取决于我们每个人的行为。
只有回归本质和人性，才能保持一种好奇心和探索的欲望。
【素材积累】司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。
他游历各地，阅读了大量书籍。
不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。
《我的弟弟小萝卜头》课件
和小萝卜头的互动
我们一起做过什么
我和小萝卜头一起度过了许多快乐的时光， 我们一起做过拼图、看电影、还一起去过动 物园。
我们的互动体现了什么
通过和小萝卜头的互动，我发现他是一个非 常聪明和有想象力的孩子，我们的互动让我 更加了解他的想法和感受。
结语
1 小萝卜头给我带来了什么
2 小萝卜头的重要性
小萝卜头给我带来了许多欢笑和快乐，他 是我生活中的一个重要的存在。
2 特长是什么
小萝卜头喜欢玩乐高积木，喜欢画画，还 喜欢做手工。
小萝卜头特别擅长跳舞，他每天都会在家 里跳自己编排的舞蹈。
小萝卜头的成长历程
1
小时候的经历和故事
小萝卜头小时候非常调皮捣蛋，经常给我们家制造一些小破坏，但他也是一个非常可 爱和机灵的孩子。
2
学习情况和进步
小萝卜头在学校学习很认真，他在数学和音乐方面都有很大的进步。
《我的弟弟小萝卜头》 PPT课件
在这个PPT课件中，我将向大家介绍我的弟弟小萝卜头。他是一个可爱的小 男孩，让我们一起来认识他吧！
介绍小萝卜头
名字和年龄
我弟弟叫小萝卜头，他现在是5岁。
外貌和性格
小萝卜头长着一头黑色的卷发，笑起来非常可爱。他性格开朗活泼，善于交际。
小萝卜头的兴趣爱好
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ喜欢做什么
小萝卜头是我亲爱的弟弟，他的成长和快 乐对我来说非常重要。
写给小萝卜的信350字作文[致小萝卜头的一封信]
![写给小萝卜的信350字作文[致小萝卜头的一封信]](https://img.taocdn.com/s3/m/89f25269e53a580217fcfedd.png)
写给小萝卜的信350字作文[致小萝卜头的一封信]致小萝卜头的一封信致小萝卜头的一封信致小萝卜头的一封信范文一亲爱的小萝卜头：你好! 前一段时间，我去了重庆渣滓洞监狱，去看望你。
你的故事让我深感震撼。
你八个月的时候便随妈妈入了监牢，牢房里，你吃的是霉米饭和烂白菜帮子，这导致你严重的营养不良，身子瘦得皮包骨头，头就显得特别大，因此，监牢的战友们亲切地称你为“小萝卜头”。
你长大了，狱友们以绝食、罢工的方式强烈要求国民党反对派批准你上学。
在后来的一段时间里，你跟着罗世文老师、车耀先老师学习文化。
虽然条件非常艰苦，可你仍学会了不少知识。
也就是这段时间，你学会了分清楚什么是好人、什么是坏人，也变得更加勇敢、坚强了。
你利用上学、放学时的自由时间，帮助地下党传递信息、物品，帮助胡春浦、华子良成功越狱，做了许多大人们做不到的事情，成了一名真正的小地下党。
你还个很机智的孩子。
有一次，你去学习俄语，突然来了一个特务，老师便用俄语说：“站在旁边的是谁” 你微微一笑，也用俄语说：“好像是只狗。
” “是只坏狗。
” “对，老师说得对!” 那个特务明知道在说自己，但是又听不懂，只好灰溜溜地走了。
1949年，你在重庆被国民党反对派残酷的杀害，当年你才九岁。
小萝卜头，你虽然吃的是霉米饭、烂白菜，说出的却是雄壮的话语，成长的是革命坚定的信念，你是我们学习的榜样。
现在，天下太平，我们坐在宽敞的教室里思念你、呼唤你，你听得到吗小萝卜头你勇敢你坚强你是中国儿童的榜样你是中华民族的脊梁如今，在你的坟前我们为你流泪我们向你敬礼你的雕像你的名字在我们心中永放光芒最后，希望你在九泉之下也能拥有宽敞明亮的教室，舒适安逸的生活。
敬佩你的朋友：李一帆2009年8月8日致小萝卜头的一封信范文二小萝卜头：你好，自从学过了第22课《我的弟弟“小萝卜头”》之后，我受到了深深的教育，我既为你不幸的遭遇感到难过，也被你那种刻苦学习的精神而感动：不管环境多么恶劣，你都是那么用功、那么刻苦的学习。
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篇一:《28《我的弟弟“小萝卜头”》》教学要求1、引导学生理解课文内容，了解“小萝卜头”的特点及他是怎样学习的，学习“小萝卜头”具有远大的革命理想，为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。
2、指导学生会认本课四个生字，有感情地朗读课文。
3、培养学生的口头表达能力。
教学重点引导学生领会“小萝卜头”的特点及在牢房里他是怎样刻苦学习的。
他为什么要这样做。
教学难点引导学生读懂重点句。
真正理解和体会“小萝卜头”在狱中的艰苦生活和极差的学习条件下仍然刻苦学习。
懂得珍惜今天的幸福生活。
课前准备预习课文，收集有关“小萝卜头”的其它事迹。
教学课时两课时第一课时教学要求1、读懂课文，了解课文的主要内容。
2、指导学生会认本课四个生字，能够有感情地朗读课文。
教学重点引导学生领会“小萝卜头”的特点及在牢房里他是怎样刻苦学习的。
他为什么要这样做。
教学难点引导学生读懂重点句。
真正理解和体会“小萝卜头”在狱中的艰苦生活和极差的学习条件下仍然刻苦学习。
教学过程一、审题质疑，导入激趣1、读题后审课题从题目看本文是写谁的？2、看到题目后，你还能想些什么吗？（“小萝卜头”长得什么样？有多大年纪？他有什么特点？是怎样的一个人？）同学们想知道这些吗？让我们一起来学习课文。
二、阅读提示，明确本课学习任务三、初读课文，整体感知1、自读课文，边读边画出本课要求会认的四个生字及词语。
2、再次读课文，边读边想刚才大家质疑的问题。
四、精读课文，深入感悟1、说一说，课文给你最深的印象是什么？2、自读课文，画出描写“小萝卜头”的句子，了解他的特点。
3、熟读深思（1）大家为什么叫他“小萝卜头”？（2）弟弟在牢房里是怎样刻苦学习的？他为什么这样做？4、小组讨论交流5、集体交流要求把你们小组同学的意见综合起来，尽量把书中的语言变成你自己的语言。
五、指导学生感情朗读第二课时教学要求1、通过交流收集的资料，培养学生的合作学习的意识。
2、通过课堂交流，培养学生的口头表达能力。
3、使学生懂得今天的幸福生活来之不易。
教学难点懂得今天的幸福生活来之不易。
教学过程一、复习导入1、练习按照课文填空，说说有和没有括号里的词语，句子的意思有什么不同。
(1)弟弟穿的是（妈妈改小的）囚衣。
(2)弟弟吃的是（发霉发臭的）牢饭。
(3)每次来到黄伯伯的牢房门前，他（总是）先（轻轻地）敲几下门(4)他（牢牢）记住妈妈的话将来革命胜利了，还要建设（新）中国。
有括号里的词语，使句子表达的意思更具体，更深刻。
2、通过上节课的学习，说说你眼中的“小萝卜头”是什么样的？二、和同学交流课前你收集的有关“小萝卜头”的其它事迹。
三、我和“小萝卜头”比童年1、了解了“小萝卜头”，我们来进行一下比较想一想，（1）我的学习条件和“小萝卜头”有什么不同？（2）我打算怎样向“小萝卜头”学习？2、学生与学习小组的同学讨论3、集体讨论。
4、总结“小萝卜头”和同学们的年龄差不多，但他生活在敌人的监狱中，生活条件极其恶劣，学习条件极差，但他能想尽办法刻苦学习。
咱们要以“小萝卜头”为榜样，要珍惜今天的幸福生活，要为建设四化——刻苦学习！四、课外拓展1、课下自己收看电影《红岩》，阅读《我的弟弟“小萝卜头”》一书。
2、小练笔《我和“小萝卜头”比童年》板书监狱里长大面黄肌瘦爱学习功课好学得用心我的弟弟“小萝卜头”用俄语为了建设新中国不怕苦不管总小石头写着，算着篇二:《《我的弟弟小萝卜头》读后感》自从我读了《我的弟弟小萝卜头》这篇作文之后，使我深深地体会到了我们的美好生活是来之不易的。
这一篇文章讲了小萝卜头在监狱里那种环境下还拼命、刻苦地学习，我们和小萝卜头比起来，真是差远了，那时候，小萝卜头没有本子，都是用妈妈省吃俭用留下了的本子和笔。
只有在重要场面他才会拿出来用。
而我们呢，不是嫌本子太薄了，就是觉得不好看。
即使有一本合适自己的，用一用就扔了。
小萝卜头呢，平时舍不得用本子，都是在地上用石子画、写。
我们和他比起来比起来，他就是一位省吃俭用的人，我们就是随随便便浪费的人。
小萝卜头是一个人才，可是他那幼小的生命已经被残忍的日本人杀死了，如果他还活着的话，他一定会名扬四海的。
小萝卜头的这种品质值得我们学习，也值得我们去珍惜。
篇三:《22 我的弟弟“小萝卜头”》学习本课生字新词，掌握多音字“逮”、“难”、“强”、“闷”；理解“折磨”、“勉强”、“来之不易”、“面黄肌瘦”等词语的意思；学习把句子写具体。
理解课文内容，了解“小萝卜头”在狱中刻苦学习的情况及其原因，能回答课后问题。
认识总分段。
学习“小萝卜头”为了建设新中国，在艰苦条件下刻苦学习的精神，教育学生为实现四化努力学习。
有感情地朗读课文。
教学重点难点使学生了解“小萝卜头”在狱中刻苦学习的精神及其原因，是本课教学的重点。
了解当时社会背景，体会“小萝卜头”艰难的处境是本课教学的难点。
教学思路本课拟用看图谈话，导入新课——指导自学，初知内容——导读课文，突出重点——总结全文，完成练习的思路进行教学。
教学准备放大的课文插图或投影片。
教学时间三课时。
教学过程第一课时一、看图谈话，导入新课。
出示课文插图，谈话图上画的是谁？他的外貌是怎样的？他在什么地方？从哪里看出来？他在干什么？你能从图上看出他是一个怎样的孩子吗？二、简介人物。
三、指导自学，初知内容。
{关于我的弟弟小萝卜头长大后的资料}.自学要求默读课文，先读准生字表里的生字的音和多音字的音，再注意掌握二类生字，然后划出课文中生字组成的词语，通过查字典或联系上下文，初步理解词义，提出自己不理解的词语。
轻声读课文，注意课文分几段，每段写什么内容。
思考以下问题（1）大家为什么叫弟弟为“小萝卜头”？（2）弟弟在牢房里是怎样刻苦学习的？他为什么这样做？四、检查自学情况，教学生字词。
认读生字卡片。
指名分段读课文，随机正音。
检查部分词语理解情况监狱、逮捕、难友、珍贵。
教师讲解政治犯、囚衣、囚饭、勉强。
回答思考题。
五、齐读课文，质疑问难。
六、课堂练习。
抄写生字。
多音字组词第二课时一、复习检查。
认读生字卡片。
读读讲讲监狱政治犯逮捕勉强二、导读课文。
指名读第一、二自然段。
{关于我的弟弟小萝卜头长大后的资料}.（1）第二段主要讲什么？分几层意思说的？（这段主要讲弟弟在狱中过的非人的生活和“小萝卜头”这个名字的来历。
分两层意思说的①弟弟在监狱里住、穿、吃的情况；②名字的来历。
）（2）“折磨”是什么意思？（联系上文理解）“面黄肌瘦”是什么意思？（形容非常瘦，面色也不好。
）“爱怜”是什么意思？（十分疼爱的意思。
）导读第三自然段。
指名朗读。
（1）这段主要写什么？（主要写经过难友们的斗争，弟弟得到了读书的机会。
）说明了什么？（说明了弟弟的学习机会来之不易。
）（2）特务为什么不让弟弟去上学？为什么每天还要押去押回？（敌人怕弟弟“泄露内幕”。
“内幕”指的是敌人残酷迫害革命者的暴行，这说明敌人心虚胆怯，生怕自己的罪恶被广大人民群众知道。
）（3）什么是“政治犯”导读第四自然段。
（1）默读，找出这段的中心句。
（弟弟很爱学习，也很有礼貌。
）（2）讨论从哪里看出弟弟爱学习、有礼貌？（“他每门功课都学得很好。
特务在旁边监视的时候，他就用俄语跟黄伯伯说话。
”六岁就能用俄语讲话，充分说明弟弟爱学习。
“每次总是才”说明弟弟一贯有礼貌。
敬礼、问好，进一步说明弟弟很有礼貌。
）（3）引读弟弟很爱学习，也很有礼。
有礼貌表现在——（齐读第二句）；爱学习表现在——（齐读第三、四、五句。
）小结这段先总述弟弟爱学习，也很有礼貌，再具体分述弟弟怎样学习，怎样有礼貌。
这样的构段方式，叫总分段。
导读第五自然段。
齐读。
（1）这段主要写什么？（讲弟弟学习刻苦认真。
）这段分几层？每层写什么？（分两层。
第一、二、三句是第一层，讲弟弟在牢房里学习条件极差；第四、五句是第二层，讲弟弟怎样刻苦学习。
）（2）结合课文插图展开想象，以“弟弟学习非常刻苦”为总起句，具体说说弟弟在炎夏和寒冬是怎样坚持学习的。
{关于我的弟弟小萝卜头长大后的资料}.导读第六自然段。
齐读。
（1）这段主要讲什么？（弟弟刻苦学习的原因）（2）弟弟为什么那样刻苦学习？（原因有二①他懂得学习机会来之不易。
②学习目的明确为了将来建设新中国。
这是他学习的动力。
）（3）引读弟弟所以会刻苦学习，一是因为他懂得——（齐读第二句）；二是因为他牢牢记住妈妈的话——“将来”三、总结全文。
“小萝卜头”是个怎样的孩子？课文是怎样表现他的可贵品质的？（“小萝卜头”是个爱学习、有礼貌、聪明机智、学习认真刻苦的好孩子。
课文是通过他在狱中如何刻苦学习的具体事例来反映他的这些可贵品质的。
）篇四:《2我的弟弟“小萝卜头”》教学目的学习“小萝卜头”具有远大的革命理想，为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。
学会本课生字新词，联系课文内容理解“折磨”、“勉强”、“来之不易”等词语。
读懂每句话，理解课文内容。
有感情地朗读课文。
教学重点引导学生领会“小萝卜头”在牢房里是怎样刻苦学习的。
他为什么要这样做。
教学难点引导学生读懂重点句。
真正理解和体会“小萝卜头”在狱中的艰苦生活和极差的学习条件下仍然刻苦学习。
懂得珍惜今天的幸福生活。
教学准备投影片、生字卡片。
教学时间{关于我的弟弟小萝卜头长大后的资料}.3课时。
教学过程{关于我的弟弟小萝卜头长大后的资料}.{关于我的弟弟小萝卜头长大后的资料}.第一课时一、审题质疑，导入激趣读题后审课题从题目看本文是写谁的？谁知道“小萝卜头”的名字叫什么？文中并没有写出弟弟叫宋振中，而一直以绰号“小萝卜头”代替，这是为什么？看到题目后，你还能想些什么吗？（“小萝卜头”长得什么样？有多大年纪？他有什么特点？是怎样的一个人？）同学们想知道这些吗？让我们一起来学习课文。
二、初读课文，理清脉络自读课文，边读边注意生字的读音，并画出生字词。
指名每人读一个自然段，注意正音。
边听读，边思考课文主要写了“小萝卜头”的什么事？（在牢里刻苦学习的事。
）哪几个自然段写“小萝卜头”刻苦学习？（4、5自然段。
）看插图，图上画的谁？在干什么？与哪个自然段内容相对应？（与第5自然段内容对应。
）哪个自然段写了“小萝卜头”刻苦学习的原因？（第6自然段。
）“小萝卜头”怎样才得到了上学的机会？这一内容在第几自然段中体现？（齐答第3自然段。
）介绍“小萝卜头”名字来历的是哪个自然段？（第2自然段。
）请同学们再来审题谁能从课文中读出“我”的弟弟为什么叫“小萝卜头”吗？弟弟是怎样的一个人？（有礼貌、学习刻苦。
）课文的重点内容是哪几个自然段？（2、4、5）指名朗读全文，体会弟弟绰号的来历和他在牢中刻苦学习的动人事迹。
三、小结刚才，同学们从审题质疑入手，初读课文，了解了文章的脉络。
同时从再一次审题中，明确了文章的重点段落。
对文章有一个整体的认识。
弟弟在牢中过的是怎样的生活？在这种环境中有没有学习的条件？他又是怎样刻苦学习的？下节课咱们共同学习。