人教版高中语文必修五课件：3边城(1)(共30张PPT)
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人教版高中语文必修五边城课件PPT
附赠材料
怎样掌控你的课堂
1
目标
– 如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你 的老师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来吗? 是不是有些班级的学生,他们可以精确地指出自 己的老师平时所在的位置?回想一下,每次参加 会议时,你是不是都习惯坐在同样的地方呢?也 许你喜欢坐在后排靠近过道的位置;也许你喜欢 坐在房间里靠近正中的位置;也许你喜欢坐在前 排。不可否认,大多数人总喜欢房间里某个特定 的位置。
闭上眼睛,你不知道睁在眼哪后儿她。会25%
她在帮助我、帮助你,帮助我们 所有人
她在这儿、在那儿
65% 我们的老师无处不在。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
感谢学校及公司提供的学习与实践的机会； 感谢XX团队，特别感谢某某给予的耐心指导；
感谢台下观众！
附赠材料
怎样掌控你的课堂
1
目标
– 如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你 的老师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来吗? 是不是有些班级的学生,他们可以精确地指出自 己的老师平时所在的位置?回想一下,每次参加 会议时,你是不是都习惯坐在同样的地方呢?也 许你喜欢坐在后排靠近过道的位置;也许你喜欢 坐在房间里靠近正中的位置;也许你喜欢坐在前 排。不可否认,大多数人总喜欢房间里某个特定 的位置。
五、重点突破
1．人物可爱，是沈从文小说的一大特征。他这类作品
的所有人物全都可爱善良，可又为什么能从中感到悲哀的
成分呢？阅读《边城》全文，试以翠翠为例，具体分析人 栏
物的形象。
目
链
接
答:翠翠是天真善良、温柔清纯的。她和祖父相依为命，
对祖父关心备至。因为祖父不理解她的心事，她就幻想
出逃让外公去寻她，又为外公担忧起来。她情窦初开，
同课异构活动人教版语文必修五第3课《边城》课件(33张ppt)
内容探究（三）
三、这个人也许永远不回来了，也许明天回来！” 小说的结尾，天保意外去世之后，傩送没有选择 “碾坊”但也离开翠翠下了桃源。在风雨之夜，白 塔倒了，爷爷去世了，留下翠翠孤独地守着渡船， 痴心地等待傩送归来。许多人说这是一个美丽的故 事，但沈从文说，这个故事隐伏着悲痛。这份悲痛 源于何处？请根据小说主题的理解以及相关评论， 分点阐述你的观点。
边 城
沈从文
事 水 ， 你 就 《 可 边 以 城 听 》 到 。 一 个 动 人 的 故
边 的 微 风 ， 侧 耳 倾 听 这 潺 潺 的 流
石 阶 上 来 ， 只 要 你 悉 心 感 受 这 河
你 想 听 听 旧 日 往 事 ， 那 就 坐 到 这
-----
这 是 一 个 老 故 事 ， 如 果
中国传统习俗的精神内涵 1、对自然、天地的敬畏：祭祀、过年、舞龙、龙 抬头、踏青、放风筝。 2、对慎终、追远的敬仰：端午节、腊八佛教、清 明祭祖、重阳登高等。 3、对美好、幸福的向往：过年、守岁、冬至宰羊、 中秋赏月、七夕乞巧等。
内容探究（二）
二、沈从文说，“我要表现的本是一种‘人生的 形式’，一种‘优美，健康而又不悖乎人性的人生形 式’。” “我只想造希腊小庙。这庙供奉的是‘人 性’。” 《边城》体现了作者这种创作动机，沈从 文笔下的翠翠、爷爷、傩送各展现了哪些人性之美呢？ 请结合小说内容简要阐述。
内容探究（二）
翠翠——人性中纯真、自然之美。
纯真可爱
孝顺懂事
聪慧矜持
内容探究（二）
翠翠说：“鱼咬了我，也不关你的事。” 翠翠不理会祖父，口中却轻轻地说：“不是翠 翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。” 翠翠还正在想起两年前的端午一切事情哪。但 祖父疑问，翠翠却微带点儿恼着的神气，把头 摇摇，故意说：“我记不得了，我记不得，我 全记不得！”
人教版高中语文必修五《边城》课件ppt
课堂小结
有人会问，真有《边城》里那样的世界吗？我 会很肯定告诉他没有。没有。那么没有，为什么 要学习它呢？我想告诉他，学习《边城》有一个 功能，那就是白日梦功能。白日梦就是想象，就 是幻想，就是遐思，就是梦游。人生有时候需要 这种白日梦。如果一个人永远胶着在现实生活中， 没有了幻想，没有白日梦，没有了自由想象的空 间，那么也可以肯定这个人的生活质量也是很低 的。我们的民族也需要白日梦，没有白日梦我们 的民族就没了想象力，就没有了诗性，就没有浪 漫的情怀，就没有了童话。其实这对一个民族来 说是很害怕的。
二 缘于人物所特有的那种含蓄内敛的表达方式。
作品中无论是祖孙之间，还是相爱的翠翠和二 老之间，始终没有倾心的交谈过，他们把自己的爱 和希望，孤苦与痛苦都默默地埋藏在心底，致使人 与人之间产生误解。
三 源于作者的理想的人生形式与现实生活的矛 盾。
练笔
我们学习了《边城》，也了解了翠 翠，你有什么话想对翠翠说的吗？请 以“翠翠，我想对你说”为题，写一 篇60—100字左右的小短文。
评：翠翠的爱,如碧溪岨溪上的生成的薄雾， 弥漫在她心间;也如那碧溪岨里的清波，荡漾 在脑海里，它们就那么悠悠地拴着翠翠，如 同花朵悠悠地开着，越开越大。
（5）祖父说道：“翠翠，宋家堡里新娘年 纪还只有十五岁。”翠翠的态度是，不作理 会，静静地把船拉动起来。
祖父用话来试探自己，翠翠以沉默作答.
翠翠为何选择沉默呢？
（翠翠）口中轻轻地说：不是翠翠，不是 翠翠，翠翠早被大河里的鲤鱼吃去了。
纯真可爱。 略显薄怒。
顺顺和老船夫谈论翠翠的琐事，问及 翠翠的年纪，是否有了人家翠翠则装作 眺望河中的景致，耳朵里却把每一句话 都听得清清楚楚。
祖父问及翠翠是否记得两年前的事情，翠 翠本正想两年前的端午的一切事情，但祖父 一问，“翠翠却微带恼着的神气，把头摇摇， 故意说：”我不记得，我不记得，我全记不 得！“
人教版高中语文必修五第三课《边城》优质课件PPT
沈从文(1902-1988),原名沈岳焕,苗族,湖南凤凰人。我国 现代小说家、散文家、文物研究家。在中国古代服饰及文物 研究方面成绩卓著,有许多专著。其文学创作丰富,数量惊人, 有小说、散文、文论、自传、通信等集子七十余种,是现代文 学史上最多产的作家之一。
短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》,长篇小说《边城》 《长河》是其代表作。主要文学贡献在于创造了一种描写特 殊民情的乡土文学。他的《边城》被誉为“田园诗的杰 作”, 是我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”。
题 解 《边城》
“边城”首先是一个地理概念，即边地的小 城。
“边城”同时也是一个时间概念、文化概念。 从时间、文化上理解。“边城”是大城市（文 明、现代）的对立面，是“中国另外一个地方 另外一种事情”，是处处折射人性之美的农业 社会；也是一种特殊的文化、特殊的价值（社 会传统美德）的象征。
走近作者
沈从文趣事
•
由于他是自学成材，所以很多教授都有点鄙视
他，最厉害的属庄子专家刘文典教授，他称陈寅恪
是值400元月薪的教授，他自己值40块，朱自清值
4块，而沈从文只值4毛！
写作背景
• 1934年，沈从文回到阔别十多年的湘西故 乡，看惯了大都市尔虞我诈、世态炎凉， 重新感受到故乡人身上保留的那种原始的 人性美，也感受到了由于现代文明的入侵， 这种原始的人性美行将消失的情景，于是 创作了中篇小说《边城》。
• 1、 速度课文，梳理情节，把握小说的主要
内容。
【考点：概括能力】
• 2、勾画文中环境描写语句，概括其特点，
赏析其作用。
【考点：环境作用】
• 3、 细读课文，找出人物神态、动作、语言 心理等描写语句，概括其形象特征。 【考点：赏析人物形象】
短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》,长篇小说《边城》 《长河》是其代表作。主要文学贡献在于创造了一种描写特 殊民情的乡土文学。他的《边城》被誉为“田园诗的杰 作”, 是我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”。
题 解 《边城》
“边城”首先是一个地理概念，即边地的小 城。
“边城”同时也是一个时间概念、文化概念。 从时间、文化上理解。“边城”是大城市（文 明、现代）的对立面，是“中国另外一个地方 另外一种事情”，是处处折射人性之美的农业 社会；也是一种特殊的文化、特殊的价值（社 会传统美德）的象征。
走近作者
沈从文趣事
•
由于他是自学成材，所以很多教授都有点鄙视
他，最厉害的属庄子专家刘文典教授，他称陈寅恪
是值400元月薪的教授，他自己值40块，朱自清值
4块，而沈从文只值4毛！
写作背景
• 1934年，沈从文回到阔别十多年的湘西故 乡，看惯了大都市尔虞我诈、世态炎凉， 重新感受到故乡人身上保留的那种原始的 人性美，也感受到了由于现代文明的入侵， 这种原始的人性美行将消失的情景，于是 创作了中篇小说《边城》。
• 1、 速度课文，梳理情节，把握小说的主要
内容。
【考点：概括能力】
• 2、勾画文中环境描写语句，概括其特点，
赏析其作用。
【考点：环境作用】
• 3、 细读课文，找出人物神态、动作、语言 心理等描写语句，概括其形象特征。 【考点：赏析人物形象】
人教版语文必修五课件：第3课《边城》1 (共21张PPT)
从以下几个方面分析感悟小说：
故事情节 人物形象 感知环境 把握主题
故 事 情 节
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为 生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁， 情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟
的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。
思考：
沈从文的很多小说都是以主要人物的
名字来命名的，如《柏子》、《三三》、 《萧萧》等，如果把《边城》的题目改为 “翠翠”或“翠翠的故事”，好不好？
再 见！
质文明摧毁的淳朴民风的怀念。
《边城》的创作动机
沈从文：我要表现的本是一种“人生的形式”，
一种“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式”。 我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上 行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子， 被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀 乐，为人类的爱字作一度恰如其分的说明。
力于中国古代服饰及其他史学领域的研究。于1980
年应邀赴美国讲学，并进入诺贝尔文学奖的终审名 单。
《边城》解题
边地的小城。指远离城市的边远小镇。
从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的对立
面，是“中国另外一个地方另外一种事情”。是沈从
文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小
气自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物
感 知 人 物文中出现了哪些主人物？试结合文章内容分析其性格特点。
翠 翠
翠翠的性格特点：
1.依恋爷爷
2.纯真、可爱 、美丽、善良 3.聪慧、矜持 、孤独、忧郁
爷 爷
爷爷：
1.对翠翠亲情无限，疼爱有加。
2.善良、淳朴、工作尽职。 ——他是中国传统美德的典范。
人教课标版高中语文必修5第一单元《边城》课件(共39张PPT)
• 天保便赌气出来，死亡的气息 弥漫开来，天保客死他乡。他的 死如一石击起千层浪，直接导致 了翠翠与傩送的不幸。中年丧子 的船总顺顺，面对畏缩的老船夫， 表明心意，使老船夫最后心中的 壁垒土崩瓦解。他的身体已到了 油尽灯枯的时候，伴随着夜落大 雨，吓人的雷声，洪大倾圮声， 白塔倒了，渡船没了，老人的生 命业已走到尽头，可他唯一遗憾 的便是，未能改写翠翠同她母亲 般的宿命，苦苦等待着心爱之人 回来。
哪些因素酝酿了《边城》的悲剧性结局呢？
如：《边城》中的第二节第一段中
有这样一段文字描绘茶峒的地势：凭水
依山筑城，河街房子莫不是吊脚楼，
“某一年水若特别猛一些，沿河吊脚楼，
必有一处两处为水冲去，大家皆在城上
，受损失的也同样 着，对于所
受的损失仿佛
，与在自然安排
下，眼见其他
的不幸福来时相
似。”
边城中的人对待在大水冲击下家园 的丧失只能“无话可说”、“呆望” 不幸，也即对“天地不仁”无可奈何 的体会、默认与领受。“呆望”的神 情也因为体会、默认和领受可以说是 自身悲剧成分和自来悲哀气质的外现。
•
沈从文以乡情为纸，笔墨为线，将凤凰的山水人情装 订成册，展现在世人面前，那一段凄美的命运哀歌。因猜 疑、误会而隔阂，从而感到与他人交流的困难，唯独缺少 对自己生命的体验和内省，最终酿成悲剧。
《边城》，一部深刻的性格悲剧
高二（4）班 张颖
我知道《哈姆莱特》的故事，丹麦王子哈姆 莱特在德国读书时，他的叔父克劳狄斯为了篡 夺王位毒死了老哈姆莱特，并霸占了哈姆莱特 的母亲。当哈姆莱特回国后，通过父亲的鬼魂 叙说自己致死的原因，当哈姆莱特知道事情的 原委后，发誓要为父报仇，在这个过程中，他 有很多次可以对叔父克劳狄斯下手，完成为父 报仇的心愿，但由于哈姆莱特优柔寡断，犹豫 不决的性格，造成了一系列不必要的悲剧发生， 他拖延报仇的性格也一直被世人批评为：“思 想上的巨人，行动的矮子”。正是因为他性格 上的犹疑致使他行为的延宕，从而导致世人对 这个为父报仇的王子颇有微词。
(人教版)高中语文高二必修五：第3课《边城》ppt课件
现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；④思想内容上，从批 判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作 品的主题。 ( 答出一点给 2 分，答出两点给 5 分，答出三点给 8 分；给满8分为止。)
123
第一单元
第三课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修5
【命题立意】
123
第一单元
第三课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修5
【艺术鉴赏】
1．生动传神，历历如画。 颔联和颈联，是“物候新”的具体化，展示了题中“游 望”的详细内容。颔联“云霞出海曙，梅柳渡江春”，是说清 晨太阳从东海海面升起，曙光乍现，云气被朝阳折射，变成绚
烂的彩霞，布满东方天际，从江北来到江南，忽见早春的江南
(2014年高考全国卷〈新课标Ⅰ〉)(原文在第一课) (4) 作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈
谈你的看法。(8分)
_______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 本题考查小说结尾的特点及其艺术效果。小 说的结尾宁静且富有诗意，分析艺术效果要考虑安排、刻画人
梅树已经开花，杨柳也遍抽新绿，仿佛梅柳一过长江就染上了 迷人的春色一般。这幅画面紧扣了题中的“望”字。颈联“淑 气催黄鸟，晴光转绿苹”，是说江南那温暖的春的气息，似乎 在催促着黄莺婉转早啼；
123
第一单元
第三课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修5
江南那明媚的阳光，也使水中的萍草颜色愈染愈绿。这幅画面 紧扣了题中的“游”字。这两联中，“云霞”“梅柳”“黄 鸟”“绿苹”“曙”“春”“淑气”“晴光”色彩鲜明，给人 春光明媚春意盎然之感，而“出”“渡”“催”“转”四个动 词，尤具传神之妙，它们赋予“云霞”等人格化的性灵，从而 使诗歌画面呈现出一种流动的美感，把江南早春的气候变化描 摹得淋漓尽致。
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第一单元
第三课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修5
【命题立意】
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第一单元
第三课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修5
【艺术鉴赏】
1．生动传神，历历如画。 颔联和颈联，是“物候新”的具体化，展示了题中“游 望”的详细内容。颔联“云霞出海曙，梅柳渡江春”，是说清 晨太阳从东海海面升起，曙光乍现，云气被朝阳折射，变成绚
烂的彩霞，布满东方天际，从江北来到江南，忽见早春的江南
(2014年高考全国卷〈新课标Ⅰ〉)(原文在第一课) (4) 作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈
谈你的看法。(8分)
_______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 本题考查小说结尾的特点及其艺术效果。小 说的结尾宁静且富有诗意，分析艺术效果要考虑安排、刻画人
梅树已经开花，杨柳也遍抽新绿，仿佛梅柳一过长江就染上了 迷人的春色一般。这幅画面紧扣了题中的“望”字。颈联“淑 气催黄鸟，晴光转绿苹”，是说江南那温暖的春的气息，似乎 在催促着黄莺婉转早啼；
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第一单元
第三课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修5
江南那明媚的阳光，也使水中的萍草颜色愈染愈绿。这幅画面 紧扣了题中的“游”字。这两联中，“云霞”“梅柳”“黄 鸟”“绿苹”“曙”“春”“淑气”“晴光”色彩鲜明，给人 春光明媚春意盎然之感，而“出”“渡”“催”“转”四个动 词，尤具传神之妙，它们赋予“云霞”等人格化的性灵，从而 使诗歌画面呈现出一种流动的美感，把江南早春的气候变化描 摹得淋漓尽致。
3 边城 人教版必修五课件
从时间、文化上，“边城”是大城市的对 立面——古朴、自然，是“中国另外一个地方 另外一种事情”，是对淳朴民风的怀念。
一、感知情节
节选部分的情节内容
第三节：湘西过端午节的风俗。 第四节：翠翠与傩送的相遇。 第五节：翠翠与天保的见面。 第六节：老船夫对翠翠的试探。
青山绿水风景美
二、 边城美 古朴和乐风俗美
文 中 写 了 哪 些 爱 ？
傩送
爷爷乡邻之爱 顺顺
祖孙之爱
翠翠
兄弟之爱 天保
三、探究人物形象
那些青山绿水中的……
天真纯洁的少女 饱经沧桑的老人 真挚善良的少年
……
翠翠的形象
天真善良、活泼可爱，情窦初开； 她和爷爷相依为命，对爷爷充满了依恋 和关心。
爷爷：
（1）对翠翠亲情无限，疼爱有加。
（2） 善良淳朴，工作尽职。
题
的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；
重建 民族的传统品德和人格。
拓展延伸，布置作业
小说结尾写道：“这个人也许永 远不回来了，也许明天回来！”翠翠 会一直等下去吗？傩送会回来吗？ ……大胆展开联想和想象，根据故事 情节续写一篇文章。
名人评价
著名作家汪曾祺对沈从文有过 一句评语：“除了鲁迅，还有 谁的文学成就比他高呢？” 余介甫评价：“他可能是写湘 西神话的第一位现代小说家。 ”
《边城》是沈从文的代表性作品，寄 寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想， 是他表现人性美最突出的作品。
一
一
曲
部
乡
怀
村
旧
挽
经
歌
典
《边城》题解
从地域上，远离城市的边远小镇。
天保
傩送
痴情、豪爽、慷慨。既大 胆表露爱情，又爱惜手足 之情，在不知情中陷入爱 情的矛盾中，最后孤独地 离开并死于意外。
一、感知情节
节选部分的情节内容
第三节：湘西过端午节的风俗。 第四节：翠翠与傩送的相遇。 第五节：翠翠与天保的见面。 第六节：老船夫对翠翠的试探。
青山绿水风景美
二、 边城美 古朴和乐风俗美
文 中 写 了 哪 些 爱 ？
傩送
爷爷乡邻之爱 顺顺
祖孙之爱
翠翠
兄弟之爱 天保
三、探究人物形象
那些青山绿水中的……
天真纯洁的少女 饱经沧桑的老人 真挚善良的少年
……
翠翠的形象
天真善良、活泼可爱，情窦初开； 她和爷爷相依为命，对爷爷充满了依恋 和关心。
爷爷：
（1）对翠翠亲情无限，疼爱有加。
（2） 善良淳朴，工作尽职。
题
的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；
重建 民族的传统品德和人格。
拓展延伸，布置作业
小说结尾写道：“这个人也许永 远不回来了，也许明天回来！”翠翠 会一直等下去吗？傩送会回来吗？ ……大胆展开联想和想象，根据故事 情节续写一篇文章。
名人评价
著名作家汪曾祺对沈从文有过 一句评语：“除了鲁迅，还有 谁的文学成就比他高呢？” 余介甫评价：“他可能是写湘 西神话的第一位现代小说家。 ”
《边城》是沈从文的代表性作品，寄 寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想， 是他表现人性美最突出的作品。
一
一
曲
部
乡
怀
村
旧
挽
经
歌
典
《边城》题解
从地域上，远离城市的边远小镇。
天保
傩送
痴情、豪爽、慷慨。既大 胆表露爱情，又爱惜手足 之情，在不知情中陷入爱 情的矛盾中，最后孤独地 离开并死于意外。
人教版高中语文必修五第3课《边城》(1)ppt课件
作者极力讴歌传统文化中残留至今的美 德，是相对于现代传统美德受到破坏，到处 充溢着物欲金钱主义的浅薄、庸俗和腐化堕 落的现实而言的。 作者描写的湘西，自然风光秀丽、民风 纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之 间真诚相待，相互友爱。
这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。作者极力状写湘西自然之明净；也是为 了状写湘西人的心灵之明净。 作者写以歌求婚、兄弟让婚，外公和翠翠相依之情，这些湘西人生命的形态和人生 的方式，都隐含着对现实生活中古老的美德、价值观失落的痛心，以及对现代文明物欲 泛滥的批判，作者推重湘西人的人生方式；也想以此重建民族的品德和人格。
系（即人情），本文的环境美，不仅体现在自然风景上， 还体现在风俗美和人情美上。请分别勾画出相关的语句， 加以分析总结。（个人勾画——小组交流——全班端午、中秋节和过年。 重点写了端午节，官员、士兵和百姓一同参加或观赏赛龙舟、 捉鸭子，一同在吊脚楼下听唱曲，划拳行酒，其乐融融。中秋 节月下对歌。新年也是军民、官民同乐，舞龙、耍狮子、放烟 花，使小小的山城沉浸在一片欢乐之中。另外有迎婚送亲的花 轿队，路过渡口，送给老船夫“一个小红纸包”的钱，而从不 要过路人钱的老船夫还必须收下。而且这些习俗又是许多年来， “直到现在，还毫无什么变化”。真是淳朴、安定、和睦安乐， 丝毫没有被现实社会所污染。
Zx.xk
《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等６部中长篇小说，一 种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始，身然的生命形式，赞美人性美； 后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。沈从文先生不仅是著名 的作家，还是著名的历史学家、考古学家，他撰写出版了《中国丝绸图案》、《中 国古代服饰研究》等等学术专著，特别是巨著《中国古代服饰研究》影响很大，填 补了我国文化史上的一项空白。
人教版高中语文必修五第三课__边城ppt课件
沈 从 文
边 城
沈从文（1902～1988），现代小说家、散文家、 文物研究家。 原名沈岳焕，笔名小兵、懋(mà o)琳、 休芸芸等。湖南凤凰（今属湘西土家族苗族自治州） 人。1926年出版第一本创作集《鸭子》。1927年参 加“新月社”，曾任西南联大、北京大学教授。共 有70余种作品集，被人称为多产作家。 作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古 朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列 不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自 得的人生。在文学态度上，一直坚持自由主义立场， 坚持文学要超越政治和商业的影响。
风
俗
美
翠翠与傩送
人 情 美
翠翠与爷爷 照样的温柔、美丽和平静。
溪面浮着一层薄雾
翠翠与傩送（爱情）
翠翠对傩送的初次印象怎样？
不好，误以为傩送是个“轻薄男子”
傩送有没有生气？ 请同学谈谈傩送是 个怎样的人？
翠翠对傩送 的印象有没 有变化？
（语言:这里等不行，到我家里去）关心别人，古道热肠 （动作、神态：笑）心地宽厚，热情开朗
情节概括
第三章：介绍茶峒端午节赛龙舟的风俗，以及今年龙舟比赛 的准备情况。
第四章：倒叙两年前翠翠和二老傩送在端午节的邂逅。 第五章：倒叙一年前端午节，翠翠和大老相遇及爷爷提亲的 玩笑在翠翠心上造成的波澜。
第六章：回到现在，写祖孙两人和过渡客的“争执”以及送 亲队伍在翠翠心头引起的涟漪。
探究要点
风 景 美
主要代表作有： 短篇小说《丈夫》、 《贵生》、《三三》，长篇小说《边城》、 《长河》，以反映湘西下层人民生活的作 品最具特色。其小说大多以湘西生活为背 景，熔生动丰富的社会风俗画和优美清新 的风情风景画为一炉，展示人性的美，民 俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土 气息和返璞归真的牧歌情调。
边 城
沈从文（1902～1988），现代小说家、散文家、 文物研究家。 原名沈岳焕，笔名小兵、懋(mà o)琳、 休芸芸等。湖南凤凰（今属湘西土家族苗族自治州） 人。1926年出版第一本创作集《鸭子》。1927年参 加“新月社”，曾任西南联大、北京大学教授。共 有70余种作品集，被人称为多产作家。 作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古 朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列 不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自 得的人生。在文学态度上，一直坚持自由主义立场， 坚持文学要超越政治和商业的影响。
风
俗
美
翠翠与傩送
人 情 美
翠翠与爷爷 照样的温柔、美丽和平静。
溪面浮着一层薄雾
翠翠与傩送（爱情）
翠翠对傩送的初次印象怎样？
不好，误以为傩送是个“轻薄男子”
傩送有没有生气？ 请同学谈谈傩送是 个怎样的人？
翠翠对傩送 的印象有没 有变化？
（语言:这里等不行，到我家里去）关心别人，古道热肠 （动作、神态：笑）心地宽厚，热情开朗
情节概括
第三章：介绍茶峒端午节赛龙舟的风俗，以及今年龙舟比赛 的准备情况。
第四章：倒叙两年前翠翠和二老傩送在端午节的邂逅。 第五章：倒叙一年前端午节，翠翠和大老相遇及爷爷提亲的 玩笑在翠翠心上造成的波澜。
第六章：回到现在，写祖孙两人和过渡客的“争执”以及送 亲队伍在翠翠心头引起的涟漪。
探究要点
风 景 美
主要代表作有： 短篇小说《丈夫》、 《贵生》、《三三》，长篇小说《边城》、 《长河》，以反映湘西下层人民生活的作 品最具特色。其小说大多以湘西生活为背 景，熔生动丰富的社会风俗画和优美清新 的风情风景画为一炉，展示人性的美，民 俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土 气息和返璞归真的牧歌情调。
人教版高中语文必修五边城课件PPT
日子平淡而又从容的过着，一方 水土养育出来的人的个性，却不会改 变。这里的人们仍旧热情、善良，淳 朴……
走进狭长幽深的巷陌，脚步声声 叩响湿漉漉的石板，如同叩问一个古 老的神话……
看看沱江，听听棒棒洗衣声，溜 溜石板路，在小店烤烤火，吃吃炒火 锅，闹闹嗑，拍拍老人与孩子，然后 哪儿也不想去了……
• 因此，他在孤独中死去。
人物形象
翠翠：父命母，早清逝纯，美和丽外、公天相真依活为泼、
乖巧伶俐、善良、敏感。 是一个理想化、纯美化的 形象。
外公：勤劳、忠于职守、古道 热肠慈爱、淳朴善良、 没有私欲中国传统美德 的典范。
天保兄弟：
• 哥哥在糊里糊涂地陷入爱情的矛盾中后， 因为竞争的失败孤独地离开并死于意外；
这原是一个没有时间流过的故事 在那个与世隔绝的村子 翠翠和她的爷爷为人渡船过日 十七年来一向如此 有天这女孩碰上城里的男子 两人交换了生命的约誓 男子离去时依依不舍的凝视 翠翠说等他一辈子
等过第一个秋 等过第二个秋 等到黄叶滑落 等等到哭了 为何爱恋依旧 她等着他的承诺 等着他的回头 等到了雁儿过 等等到最后 竟忘了有承诺 一日复一日翠翠纯真的仰望 看在爷爷的心里是断肠
史研究所工作，主要从事中国古代历史的研究。沈从文1988 年病逝于北京。
沈从文(1902—1988)，原名沈岳焕，湖南凤 凰县人。笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。 14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区， 1926年开始发表作品。1930年在青岛大学任教， 抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京
孩； • 自己的妻子 （“用身边的新妇做范本，
取得性格上的朴素式 样”）
创作动机
我要表现的本是一种“人生的形 式”，一种“优美，健康而又不悖乎 人性的人生形式”。我主意不在领导 读者去桃源旅行，却想借重桃源上行 七百里路酉水流域一个小城市中几个 愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一 处时，各人应得的一分哀乐，为人类 的“爱”字作一度恰如其分的说明。
人教版高中语文必修5-3《边城》 课件 (共42张PPT)
被尘封的大师 ——沈从文
这世界上或有想在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人， 那可不是我。我只想造希腊小庙。选山地作基础，用坚 硬石头堆砌它。精致，结实，匀称，形体虽小而不纤巧， 是我的理想的建筑。这庙里供奉的是“人性”。
我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美， 健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”
[德]歌德《少年维特的烦恼》
纯朴的翠翠
• 翠翠天真善良、温柔清纯。她和外 公相依为命，对外公关心备至。因为外 公不理解她的心事，她就幻想出逃让外 公去寻她，可是想到外公找不到她时的 无奈，又为外公担忧起来，为自己的想 法的后果害怕自责。
• 她情窦初开，爱上傩送，感情纯 洁真挚，对爱执着追求。
孤寂的翠翠
特点：
——汪曾祺
自然流畅，明白如话。写景优美舒展，写 人亲切真挚，叙事更是如歌如诵，和如诗如画 的景物配合的非常和谐。
《边城》既是现实主义的又是浪漫主义 的，《边城》的生活是真实的又是理想化了 的。为什么要浪漫主义？为什么要理想化？ 因为想留住一点美好的永恒的东西，让它常 在，并且常新，以利于后人。
预习导学
《边城》一书是沈从文先生极著名的一 本小说，他自己曾说， 他创作《边城》的目 的，不是为了描绘一幅与现实隔绝的世外桃 源图，而是要表现一种人生形式！并在这个 人生形式里， 注入了自己在三十多年的人生 旅途中所体验到的人生哀乐。 沈先生想表现 的意涵，是一种健康、优美、自然，而又不 悖乎人性的人生形式。
随着年龄增长，生命成熟，心里产生一种寂 寞孤独。
感觉到生活平凡，有一种新的需要。新的感 情的追求而不得。
黄昏了，爷爷摆渡还不回来，一个人守着空 落落的家。
父母早亡，家中一老一小，实在可怜。
再见!