【部编版】纸的发明优质课件4
合集下载
部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共26张PPT)
学习完这篇课文，相信大 家都有所收获了吧！那么 请同学们把这篇故事的内 容讲给爸爸妈妈听一听， 并说说对你的启示。
shù wěi
lù
bǎo
术伟录
保
燕
cún yuē
yàn
ā
存约
验
阿
ōu zhōu shè
欧洲社 燕
xié zhì
cài
携制
蔡
chuànɡ
创
lún
伦
lěi qiè
pián
xiǎn
累切便
鲜
燕
我会组词
社：社会、报社、社交
崇术：：推美重术、、崇武拜术、、崇不高学、无崇术敬
创：创造、创办
芦伟：：芦伟管大、、芦雄菔伟、、芦丰席功、伟黄绩芦
便:便宜、方便
洲：欧洲、亚洲、非洲
鲜:新鲜、鲜为人知
第一部分（第一自然段)：总写造纸术是对世界文明 的伟大贡献之一。 第二部分(第二自然段~第四自然段)：写古人造纸的 历程。 第三部分（第五自然段）：写造纸术传到了其他地 方，促进了人类社会的进步和文化的发展。
造纸术的发明，是 中国对世界文明的 伟大贡献之一。
纸的发 明
总起
伟大贡 献之一
发明前
发明过 程
发明后
龟甲、 兽骨、 竹片、 帛
西汉：麻纸 东汉：蔡伦 改进造纸术
促进社会 进步和文 化发展
聪明 才智、 伟大 贡献
那这篇课文我们学习得差不多了，现在大家一起通过练习来
巩固一下学到的知识!
一、近义词
贡献——（ ） 保存——（ ） 轻便——（ ）
答案：奉献 保 留 轻巧 制造
携：携带、携手
芽录：：嫩语芽录、、腋记芽录、、芽录茶用、抽芽
部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共35张PPT)
读了这篇课文， 你有什么感悟？
读了这篇课文，我了解了纸的发明过 程。在纸的发明创造中，我感受到中 华民族的聪明才智，为自己身为中国 人而感到骄傲。
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可 那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字 刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
这句话告知我们古人在没有纸的 情况下是怎样记录事情的。
“铸刻”一词写出了那时候的人 们记录事情是多么费时费力。
用刀把文字刻在龟甲和兽骨上；
不易长期保存
把文字铸刻在青 铜器上；
能长期保存， 但太笨重， 不易携带。
天下之事无大小皆决于上。上 至以衡石量书，日夜有呈，不 中呈不得休息。
————《史记》 简牍（竹木简）——笨重
帛书 ——昂贵
学富五车
册
19
西汉前期，人们从“积漂絮成絮 片”中得到启示，发明了纸
西汉早期麻纸（甘肃放马滩出土） （质脆、书写不流畅）
20
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫 蔡伦的人,吸取了人们长期积累的经验,改进 了造纸术。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的 不准确。
生字学习
shù wěi lù cè bǎo cún 术伟录册保存
yuē yàn ā ōu zhōu shè 约验阿欧洲社
biàn （方便）
xiǎn （鲜见）
便
鲜
pián（便宜
xiān（新鲜
）
）
léi（累赘）
累 lěi（积累
lèi（）疲累
二、请仿惯例句写一段话。
例：我国的造纸术第一传到临近的朝鲜半岛和日 本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。
妈妈出门的时候，第一交代我带好家里的钥 匙，后来又嘱咐我别忘了拿雨伞。
统编版三年级下册语文《纸的发明》【优质版】PPT课件(完整版)
cún
首横不宜长，撇要 舒展，“子”中横 略向外伸展。
重难点字书写指导
ōu “区”的笔顺为：横、撇、 点、竖折。右下“人”， 撇从横中线上方起笔撇向 “区”的下方，撇尖、捺 脚收笔持平。
重难点字书写指导
zhōu
“州”的第一笔为 点，第二笔为竖撇， 竖撇和后面的两竖 间距要均匀。
课堂演练
一、下列字形有误的一组是（ D ）。
A.发明 B.竹片 C.薄片 D.树皮
伟大 祖先 制作 欧州
贡献 普及 西汉 朝鲜
龟甲 蚕丝 造纸 轻便
二、给下列多音字选择正确的读音。
①lèi
②lěi
积累（ ② ） 累计（ ② ） 劳累（ ① ）
①xiān ②xiǎn
朝鲜（ ② ） 新鲜（ ① ） 鲜见（ ② ）
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了我国 在发明造纸术上的不懈追求的历程。这节 课让我们再次走进东汉时代，看看为什么 蔡伦的造纸术被传下来并影响了世界。
总领全文
造纸术的发明，是中国对世界文明的 伟大贡献之一。 对国家或公众所做
的有益的事。
造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处呢？
自读提示
默读课文第2-3自然段，圈画关 键词句。想一想：人们先后用了哪 几种材质来记录文字？这些记录方 法有什么特点？
②
③
小组合作，完成表格。
时间
载体
特点
起先 龟甲、兽骨、青铜器 笨重，很不方便
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共30张PPT)
伯纸"，其中尤以五色花笺纸，高级书信纸为上。
26
练一练
读课文第4 自然段，完成练习。 1. 这段话共有____3____句，第____2____句话写造纸过程。 2. 蔡伦改进的造纸术的优点有： __原__料__容__易__得__到_______、
____可__以__大__量__制__造______、_______价__格__又__便__宜______和 ___能__满__足__多__数__人__的___需__要____。
西汉时代
考古学家发现，在两千年多年前的西汉时代，人们 已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
西汉时代懂得用 麻造纸及麻纸书 写的缺点。
改进
收集原料
剪碎、切断
浸水、捣烂成浆
晾晒成品
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便 宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
传承
传授和继承。 木雕艺术经历代传承，至今已有千年的历史。
（1）把描写蔡伦改进造纸术的动词画出来。
剪碎、切断、浸、捣、捞、晒
（2）从这些动词中你可以体会到蔡伦是一个 什么样的人吗？
具有聪明才智的人。
读课文第二自然段，想想课文写这段有什么作用？
这段写的是纸发明前人们记录、阅读、携带、保存文字的 不便，表现出我国劳动人民在“纸”上的探索不断，也使得纸 的发明显得非常迫切，正是因为这些探索使得后来的纸的发明 水到渠成。也与后文“……吸取了人们长期积累的经验……” 呼应，为后面蔡伦改进造纸术做了铺垫。
始用甲骨来作为书写材料。后来又发现和利用竹片和木片（即简牍）
以及缣帛作为书写材料。但由于缣帛太昂贵，竹木太笨重，于是便
导致了纸的发明。 据考证，我国西汉时已开始了纸的制作。1957年
【部编版】三年级语文下册《纸的发明》 优质课教学课件
lù
录
组词： 录制 记录 录音 造句： 我将每天发生的有趣的事都记录在日记本里。
cún
存
组词： 保存 生存 寄存 造句： 我保存着同学们送给我的每一份礼物。
yàn
验
组词： 验算 验证 经验 造句： 我们要在学习中不断地积累经验。
ōu
欧
组词： 欧洲 欧元 造句： 欧洲有许多风景优美的国家。
zhōu
课文研读
• 1、自由朗读课文找出纸的发明有什么意义？ 明确：造纸术的发 明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 并让学生探究对于这 段话的理解。引出“指南针”、“火药”、“活字印刷术”与 “造纸术”并称我国古代四大发明。
• 2、早在几千年前，我们的祖先就创造了文字，可那时候还没有 纸，人们是用什么方式来记录文字的呢？ 方法一：用刀把文字 刻在龟甲和兽骨上 方法二：把文字铸刻在青铜器上 方法三：把 文字刻在竹片和木片上方法四：把文字写在蚕丝织成的帛上（特 点：轻便、价格太贵、不能普及。）
课堂练习
1.根据句子内容填上恰当的词语。 传承 继承
民间剪纸艺术需要得到（ 传承）和发展。 他从他的叔叔那里（ 继承）了一栋房子。
2.请你试着用自己的话，说一说纸的发明及改进过程。
造纸术发明之前:雕刻或写在龟甲、兽骨、青铜器、 竹片、木片、帛上 →西汉时代: 用麻造纸,写在麻纸上 →东汉时代:改进造纸术，写在轻便又好用的纸上。
部编版三年级语文下册
纸的发明
第一课时
猜谜导入
生的轻巧白净， 中国创造发明。 传播文化知识， 深受人类欢迎。
——纸
资料链接
★初读课文
要求： 1.默读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多 读几遍。 2.边读边思考，纸是怎样发明出来的？
(部编版)小学语文三级下册《纸的发明》PPT课件
谢谢观看！
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
yuē
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
yàn
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
ā
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
ōu
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
zhōu
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
shè
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
shù
wěi
lù
cè
（部编版）小学语文பைடு நூலகம்级下册《纸的 发明》P PT课件
bǎo
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
cún
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
yuē
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
yàn
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
ā
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
ōu
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
zhōu
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
shè
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
shù
wěi
lù
cè
（部编版）小学语文பைடு நூலகம்级下册《纸的 发明》P PT课件
bǎo
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
cún
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
（部编版）小学语文三级下册《纸的 发明》P PT课件
部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》优秀课件
cún zhì
cài
lún
创携
存制
蔡
伦
创新 携手 存在 制造 蔡伦 人伦
创造 携带 生存 控制 大蔡 绝伦
我会读
lěi
累
积累
xiǎn ōu
zhōu
shè
鲜欧
洲
社
朝鲜 北欧
欧洲
社会
硕果累累 鲜有 欧洲
亚洲
公社
我会写
shù wěi lù
cè bǎo cún
术 伟 录 册保 存
手术 伟大 记录 相册 保护 保存
1. 正确书写本课生字新词。 2. 课外收集我国古代其他伟大的发明，在
班上开展“伟大的发明”交流会。
活动提示
你们小组开展了哪些活动？了解了哪 些传统节日？小组内交流一下。整理收集 到的资料，再商量商量，打算怎样展示活 动的成果，还可以补充哪些资料。
活动展示
1.中秋节概况
漫话中秋
资料袋
中 时间：农历八月十五
家，知道缘由后悲痛欲绝，到院子里仰望夜空 呼唤嫦娥。这时，他发现今天的月亮格外明亮， 而且有个晃动的身影酷似嫦娥，便派人摆上香 案，放上嫦娥爱吃的蜜食鲜果，遥祭月宫里的 嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷 纷在月下摆设香案，祈求嫦娥吉祥平安。从此， 中秋节拜月的风俗就在民间传开了。
3.相关诗词名句
主题归纳
拓展延伸
课后作业
搜集有关资料， 还有哪些发明创造有利于我们的生活或者学习？
人教部编版小学语文三年级
谢谢观看
手
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那 时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻 在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
商
三年级下册 纸的发明 部编版精品课件(14张PPT)
促进
经济政策的改革促进了这座城市 的发展。
阻碍
我们不能因为一点小小的困难阻 碍就停滞不前。
一起读一读
三年级下册 纸的发明 部编版精品课件(14张PPT)
词语解释 传承：传授和继承。 促进：促使前进；推动使发展。 经验：由实践得来的知识或技能。 贡献：对国家或公众所做的有益的事。 记录：吧听到的话或发生的事写下来。 创造：想出新办法、建立新理论、做出新的成绩
或东西。 学富五车：形容读书多，学问大。
三年级下册 纸的发明 部编版精品课件(14张PPT)
三年级下册 纸的发明 部编版精品课件(14张PPT)
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
1.思考：文中哪个句子最能概 括造纸术的贡献？ 2.课文主要写了一件什么事情？
三年级下册 纸的发明 部编版精品课件(14张PPT)
1.思考：文中哪个句子最能概括造纸术的贡献？ 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大
贡献之一。 总领全文：高度评价造纸术对
世界的影响。
三年级下册 纸的发明 部编版精品课件(14张PPT)
三年级下册 纸的发明 部编版精品课件(14张PPT)
2.课文主要写了一件什么事情？ 本文先总的说明__造__纸__术__对__世__界__的__影__响_____， 再具体写_祖__先__写__字__的__不__便________________， 接着写___蔡__伦__改__进__造__纸__术__，__惠__及__大__众______， 最后总述_造__纸__术__在__世__界__各__地__的__传__播__及__意__义__。
三年级下册 纸的发明 部编版精品课件(14张PPT)
朗读指导
本文讲的是我国的纸的发明，默读时 要集中注意力，可以边读边动笔，画出重 点词句。边读边感受我国文化的博大精深 和古代劳动人民的聪明智慧。
部编版三年级语文下册《纸的发明》完整课件
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田 的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的 裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白 花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿 的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星
星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来 缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似 的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像 闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子 本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一 道凝碧的波痕。
写出了荷花的姿态美。
齐读第2自然段，用自己的话说一说： 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？
默读第2自然段，说说作者是如何把荷花 写活了。
作者仔细观察，展开合理想象，运用了 比喻的修辞手法。
用“有的……有的……有的……”的句 式写出了荷花不同的姿态。
选一种喜欢的植物，仿照第2自然段的 写法，写一写。
3. 尝试模仿介绍一种事物。以“某某的来历 （或发明）”为题，对这一事物进行追根 求源。仿照《纸的发明》一文的写法，用 图文并茂的方式写一篇文章，介绍这个事 物是怎么发明出来的。
书写汉字
约验阿欧洲社
观察结构：仔细观察这几个字，有 什么发现？
左右结构
交流书写要点。注意关注左右结构 的占位及笔画间的互相避让。
闻到清香后，作者是怎么做的？ 我赶紧往荷花池边跑去。
从“赶紧、跑”中你体会到了什么？ 全班齐读。
作者看着这么美丽的一池荷花，接下来发 生了什么奇妙的事呢？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
自己变成了荷花 交流反馈，理解“仿佛”。
边读边想象画面，说说作者仿佛看到 了什么。 仿佛看到一位白衣荷花仙子，在风中翩
（2）默读课文，自主填写思维导图。
第一句：介绍 时间 一千九百年前的东汉时代 谁在什么时候 改进了造纸术 谁 （蔡伦）
星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来 缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似 的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像 闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子 本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一 道凝碧的波痕。
写出了荷花的姿态美。
齐读第2自然段，用自己的话说一说： 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？
默读第2自然段，说说作者是如何把荷花 写活了。
作者仔细观察，展开合理想象，运用了 比喻的修辞手法。
用“有的……有的……有的……”的句 式写出了荷花不同的姿态。
选一种喜欢的植物，仿照第2自然段的 写法，写一写。
3. 尝试模仿介绍一种事物。以“某某的来历 （或发明）”为题，对这一事物进行追根 求源。仿照《纸的发明》一文的写法，用 图文并茂的方式写一篇文章，介绍这个事 物是怎么发明出来的。
书写汉字
约验阿欧洲社
观察结构：仔细观察这几个字，有 什么发现？
左右结构
交流书写要点。注意关注左右结构 的占位及笔画间的互相避让。
闻到清香后，作者是怎么做的？ 我赶紧往荷花池边跑去。
从“赶紧、跑”中你体会到了什么？ 全班齐读。
作者看着这么美丽的一池荷花，接下来发 生了什么奇妙的事呢？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
自己变成了荷花 交流反馈，理解“仿佛”。
边读边想象画面，说说作者仿佛看到 了什么。 仿佛看到一位白衣荷花仙子，在风中翩
（2）默读课文，自主填写思维导图。
第一句：介绍 时间 一千九百年前的东汉时代 谁在什么时候 改进了造纸术 谁 （蔡伦）
部编人教版三年级语文下册第10课《纸的发明》PPT课件
我会写
bǎo
保存 保
结构：左右 音序：B 部首：亻 组词：保证 保家卫国 造句：老师让我保管好这些东西。
书写指导：口字要窄小， 木字要宽大、一横要长、 位置靠上，捺收笔要有力。
我会写
cún
保存 存
结构：半包围
音序：C 部首：子
组词：留存 去伪存真
造句：我一定要保存好这本纪念册。
书写指导：上横稍短，一 撇靠左、要长，一短竖位 置稍靠下，子字横撇短小、 竖稍带弧度。
我会写
ā
阿拉伯 阿
结构：左右
音序：A 部首：阝
组词：阿姨 阿谀奉承
造句：阿拉伯国家有着悠久灿烂的 文化。
书写指导：阝的横起笔稍高、 左竖要长，可字的上横稍低、 竖位置靠右、口要小。
我会写
ōu
欧洲 欧
结构：左右 音序：O 部首：欠 组词：欧元 欧亚大陆 造句：国和欧洲是密切的贸易伙伴。
书写指导：右框要窄长、 里边点长有力，人字撇稍 短、捺要长、收笔要重。
结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡 伦改进的造纸术传承下来了。
参考答案： 因为蔡伦改进的造纸术，原料容易得到，
可以大量制造，造出来的纸既轻便又好用， 价格又便宜，能满足多数人的需要，所以就 传承下来了。
你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传 统节日？小组内交流一下。
整理收集到的资料，再商量商量，打算怎 样展示活动的成果，还可以补充哪些资料。
方便。
zhòng（重量） 重 chóng（重复）
注意加点字的读 音！
读一读：为了验证这箱货物的轻重. （zhòng），他重. （chóng）复将
箱子举过头顶多次，一直到气喘吁吁才停了下来。
理解词语
【造纸术】 【伟大】 【记录】 【保存】 【大约】 【经验】 【欧洲】
人教部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》PPT
这句话告诉我们古人在没有纸 的情况下是怎样记录事情的。
“铸刻”一词写出了那时候的 人们记录事情是多么费时费力。
后来，人们又把文字写在竹片和 木片上。这些竹片、木片用绳子穿起 来，就成了一册书。但是，这种书很 笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
“但是”笔锋一转， 写出这种做法的不足。
这是举例子，进一步说明竹 片、木片书的不足。
“几千年前”说明汉字历史悠久，有了文字，最重要的 便是要有一个好的载体，从而引出下文。与后面的“后 来”“再后来”，为我们介绍了纸发明以前，文字载体 的演变，但最终落脚点还是说纸发明前书写很不方便。
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可 那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字 刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
3.用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便
√ （ biàn pián）宜，能满足多数人的需要。 √ 4.我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜（ xiǎn xiān）半岛和日本。
理解词语
【伟大】 【贡献】 【创造】 【携带】
试着把词语和意思连起来！
想出新方法、建立新理论、做出新的 成绩或东西。
从上文的“几千年前”“两千多年前”，到这里 的“一千九百年前”，通过点明时间的变化，说
明造纸方法的形成是一个渐进的过程。
“再”和前面的“；”表明蔡 伦改进的造纸术的具体生产过 程分为两大步骤。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在
水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用
的纸。
“剪碎或切断”“浸”“捣烂”“捞” “晒”这些动词写出了蔡伦造纸的过程 和方法，把造纸过程写得很清楚。
收集原料
剪碎、切断
浸水、捣烂成浆
部编人教版三年级语文下册第10课《纸的发明》优质教学课件
来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的
进步和文化的发展，影响了全世界。
我国的造纸术传到朝鲜， 朝鲜的人们会说些什么？
中国人太伟大了，竟然用这么容 易找到的便宜材料做出这么实用的纸 来，以后我们写东西、阅读、搬运、 保存再也不发愁了。
你还知道我国古代哪些发明影响了 全世界？(串珠问题4)
四大发明的火药、印刷术、指南针； 还有锯子、石拱桥、木匠不用钉子而用 榫卯结构……。
我体会到：用这种方法造
这是蔡伦改进的造纸术的 的纸，原料容易得到，可以大
具体造纸过程，语言的表 量制造，价格又便宜，能满足
述感受到制作材料的易得， 多数人的需要，搬运和保存也
制作过程的简单。
方便，蔡伦真聪明……
仿写： 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切
断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成 了一种既轻便又好用的纸。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 课文按照时间的先后顺序记叙了造纸
术的发明过程、每个过程对人们生活的 影响，以及我国造纸术发明及传播，对 人类社会进步的促进与影响。
我会写
shù
造纸术 术
结构：独体
音序：S 部首：木 组词：武术 不学无术
音序：L 部首：彐
组词：录像 通讯录
造句：这个本子上记录着我们的一 言一行。
书写指导：上边左框要扁、 中间横要短、下横最长，注 意下边不是水字、左边有区 别。
我会写
cè
一册书 册
结构：独体
音序：C 部首：丿
组词：纪念册 点名册
造句：小明的桌子上只有一册书。
书写指导：两个下框都要窄 长、左边都是撇，中间一横 居中、贯穿左右、要长。
部编版纸的发明ppt优秀课件
shù
术
易错字 组词：技术 手术 美术 造句：我喜欢上美术课。
不要漏写这一点
lù
录
组词：录制 记录 录像
造句：这本相册记录了我成长的一个个 精彩瞬间。
这一横右侧要出头
词语解释
青铜器：由青铜合金制成的器具，诞生于人 类文明时期的青铜时代。
蚕茧：蚕吐丝结成的壳，椭圆形，蚕在里 面变成蛹。
创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或 东西。 铸刻：铸造雕刻。 携带：随身携带。
学富五车：形容读书多，学问大。 传承：传授和继承。
1.课文是按照什么顺序来记叙的？ 纸发明之前 西汉时代 东汉时代 后来
2.纸发明之前，人们是怎样记录事情的？
刻在龟甲、兽骨、青铜器、竹片、 木片，或写在帛上。
一、读一读，给加点的字选择正确的读音。
. . 创造 （chuà√ng
cuàng ）
携带 （xié juān）
蔡伦：字敬仲，东汉桂阳郡人，蔡 伦的造纸术被列为中国古代“四大 发明”，蔡伦因其被纸工奉为造纸 鼻祖、 “纸神”，位列“影响人 类历史进程的100名人”和“有史 以来的最佳发明家”。
听课文朗读
边听思考：1.了解纸发明之前，人们是怎样 记录事情的？2.本文是按什么顺序记叙的？
我会认
chuàng
xié
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
《纸的发明》 人教(部编版)PPT 优秀课件
15/37
•
凡事 都是 多棱 镜， 不同 的 角度 会看 到不 同的 结果 。 若能 把一 些事 看淡 了， 就会 有 个好 心境 ，若 把很 多事 看 开 了， 就会 有个 好心 情。 让聚 散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻 常，
凡事 都是 多棱 镜， 不 同的 角度 会
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样 自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着 ； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风 凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦 然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀 比 而 困 惑 ， 不 为 贪 婪 而 费 神 ， 无 论 欢 乐 还 是 忧 伤 ， 都 用 平 常 心 去 接 受 ； 无 论 得 到 还 是 失 去 ， 都 用 坦 然 的 心 去 面 对 ， 人 生 原 本 就 是 在 得 与 失 中 轮 回 的 ， 让 一 切 所 有 的 经 历 ， 都 化 作 脸 上 的 云 淡 风轻 。
累 lèi（表示疲劳）
劳累、累人
lěi（表示堆积）
积累、日积月累
xiān（表示新鲜） 鲜红、鲜鱼
鲜
xiǎn（ 表示少） 鲜为人知、鲜见
6/37
《纸的发明》PPT优秀课件4
蔡伦造的纸在全国各地流传开了，以后就开始被陆续传到了国外。甚至一度传到了越南。我来造 纸术被传到了朝鲜，日本，阿拉伯等。后来又从阿拉伯传到了非洲和欧洲。到了19世纪的时候，造纸 术甚至传到了澳洲。就这样，造纸术被世界开始接受。人们开始享受着它带来的便利。
拓展阅读
造纸术的发明来之不易， 我们要珍惜古人留给我们的宝贵财 富。
把蚕的茧子在水中先给漂洗了，然后洗完了之后水的上面就会留下一层薄薄得丝绒。
这些丝绒在太阳晒过以后就会变成絮纸。蔡伦因为出生在农民的家庭，他的家境非常
的贫寒。
小时候的蔡伦常常坐在了河边。这个妇女们在溪水中做这项工作。不知不觉中，
蔡伦就对造纸产生了非常浓厚的兴趣，就开始用自己所能找到的所有材料做实验。蔡
后来皇帝立的一个新的皇后，这个皇后非常的喜欢在纸上舞文弄墨，蔡龙为了讨 好这个皇后，中申请做一个专门负责给皇宫制造宫廷用品的官员。这个地位虽不及他 现在职位的待遇好，但是蔡龙却心甘情愿的委屈在这个职位上，这是因为当时这个掌 管宫廷作坊里集中了全国最好的资源。
蔡伦在少年的时候就非常热爱着治他认真总结了从西汉以来人们各种各样的造纸 经验，他也充分利用了这些资源，一次又一次地进行了试验。他不仅对造纸的原料和
造纸术是中国对世界的伟大贡献之一。
新知讲解
新知讲解
学习第2-4自然段
自由读第2-4自然段，思考： 1、纸出现前中国有哪些书写材料？这些书写材料有哪些不
足？ 2、蔡伦发明的造纸术的过程是怎样的？ 3、结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造
纸术传承下来了？
新知讲解
学习第2-4自然段
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事 情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又 把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是， 这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人 学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在 帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
拓展阅读
造纸术的发明来之不易， 我们要珍惜古人留给我们的宝贵财 富。
把蚕的茧子在水中先给漂洗了，然后洗完了之后水的上面就会留下一层薄薄得丝绒。
这些丝绒在太阳晒过以后就会变成絮纸。蔡伦因为出生在农民的家庭，他的家境非常
的贫寒。
小时候的蔡伦常常坐在了河边。这个妇女们在溪水中做这项工作。不知不觉中，
蔡伦就对造纸产生了非常浓厚的兴趣，就开始用自己所能找到的所有材料做实验。蔡
后来皇帝立的一个新的皇后，这个皇后非常的喜欢在纸上舞文弄墨，蔡龙为了讨 好这个皇后，中申请做一个专门负责给皇宫制造宫廷用品的官员。这个地位虽不及他 现在职位的待遇好，但是蔡龙却心甘情愿的委屈在这个职位上，这是因为当时这个掌 管宫廷作坊里集中了全国最好的资源。
蔡伦在少年的时候就非常热爱着治他认真总结了从西汉以来人们各种各样的造纸 经验，他也充分利用了这些资源，一次又一次地进行了试验。他不仅对造纸的原料和
造纸术是中国对世界的伟大贡献之一。
新知讲解
新知讲解
学习第2-4自然段
自由读第2-4自然段，思考： 1、纸出现前中国有哪些书写材料？这些书写材料有哪些不
足？ 2、蔡伦发明的造纸术的过程是怎样的？ 3、结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造
纸术传承下来了？
新知讲解
学习第2-4自然段
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事 情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又 把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是， 这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人 学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在 帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
部编版纸的发明ppt课件
lěi (积累) 累
lèi (劳累)
xiān (鲜花) 鲜
xiǎn (朝鲜)
课文段落划分
讨
论
交
第一部分（第1自然段）：造纸术是中国对世界的
流伟大Leabharlann 献之一。（总）第二部分（第2～4自然段）：纸的发明过程。（分）
第三部分（第5自然段）：造纸术影响了全世界。（总）
写字有方
术 伟录册 保存 约验
阿 欧洲 社
我来读：
创造 朝鲜 造纸术 一册
携带 欧洲 伟大 保存
蔡伦 社会 记录
重点讲解
了解纸的发展过程
A、完成课后练习1 B、在完成课后练习1的基础上，按照这 样的顺序来说一说纸的发展过程。
C、在完成课后练习1的基础上，结合课文加上 自己的补充来介绍纸的发展过程。
重点讲解
东汉的蔡伦是怎么制造出纸的？
他把树皮、 麻头、稻草、破 布等原料剪碎或 切断，浸在水里， 捣烂成浆，再把 浆捞出来晒干， 就成了一张既轻 便又好用的纸。
再见
1.选取自己班级的孩子典型的暑期生 活事例 。 2.准备一些其他学生的暑期生活事例 ，如民 工子女 的暑期 生活。 3.知道人的成长离不开学习，抓紧时 间好好 学习。 4.懂得人应该不断学习，初步树立终 身学习 的意识 。 5.初步了解关于学习的法律法规，珍 惜时间 好好学 习。 6.让学生带着质疑3默读课文，用“波 浪线” 画出有 关的句 子。
10、纸的发明
情景导入：
同学们，你们知道关于纸 的哪些知识？
自读课文
1.自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中 标出生字，给生字表里的生字注音。
2.标出不理解的词句。 3.标出小节号，并作读后感悟的批注。
部编版纸的发明ppt优质课件
晒
⑦抄 纸
⑨揭 纸
因为这些原料容易得到，大量制造， 便宜轻便，满足需要，能够使更多人得到 使用。
齐读课文第5自然段，说一说蔡伦 发明的这种纸都传播到了哪些地方？ 对世界产生了什么影响？
传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲 影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界
纸的发明图表
造纸术发 明以前
蔡伦
蔡伦 (?-121 )字敬仲，东汉桂阳 郡人。汉明帝永平末年入宫给事，章 和二年(公元88年)，蔡伦因有功于太 后而升为中常侍，蔡伦又以位尊九卿 之身兼任尚方令 。蔡伦总结以往人们 的造纸经验革新造纸工艺，终于制成 了“蔡侯纸” 。元兴元年(公元105年) 奏报朝廷 ，汉和帝下令推广他的造纸 法 。建光元年(公元121年)，因权力 斗争自杀身亡 。
识字游戏
创造 记录 保存
鲜美 欧洲
术伟 录册保存 约 验阿 欧洲 保
lù 不要写成“水”。
录
记录 指把所见所闻通过 一定的手段保留下 来，并作为信息传 递开去。
yàn
验
不要少写“横”
默读课文，3分钟内完成。 提醒：不出声，不指读，不动唇， 同时标出自然段。
完成填空
这篇课文先讲了在蔡伦没有改进造纸术之 前，人们记录文字很不方便。到了西汉时期， 人们造出了（麻纸），但是粗糙不好书写。到 了东汉时期，蔡伦制成了既（轻便）又（好用） 的纸，促进了人类社会的进步和文化的发展。
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席 上，会留下一层薄片，可用于书写。
考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人 们已经懂得了用麻来造纸。
想一想，篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗？
不适合
这可怎 么办呀？
少，产量不足 粗糙，不便书写
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
仔细读课文，思考：
我们的书写载体经历了哪几个发展阶段？
①造纸术发明以前 ②西汉时代 ③东汉时代
三个阶段各有 怎样的变化？
①造纸术发明以前
早在几千年前，我们的祖先就创造了文
字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，
就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文
字铸刻在青铜器上。
龟甲、兽骨、青铜器
这样的文字叫甲 骨文、金文。
说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。 用这种方法造的纸，原料容易得到，可以
大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要， 所以这种造纸方法就传承了下来。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
纸有很多种类，你知道哪些？
书写纸
宣纸
卡纸
你知道造纸术是哪个国家 最先发明的吗？
课文导入
造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一， 它为人类提供了经济、便利的书写材料，有力地促进了 人类文明的传播。那么，纸是什么时候、怎样发明出来 的？造纸术发明以前，人们是怎样书写的？让我们走进 课文，去一探究竟吧！
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛 和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大 地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响 了全世界。
我国的造纸术深深影响了世界闻名的发 展，是我们民族的自豪。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
书 写 载 体 的 发 展 过 程
造纸术发明以前： 龟甲、兽骨、青铜器→竹片、木片→帛。
西汉时代： 麻纸
东汉时代： 既轻便又好用的纸
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
爸爸把土豆洗好，削完皮后切成薄薄的片，又把薄片 切成细细的丝，然后把土豆丝放入清水中浸泡。接着，爸 爸往锅里放入适量花生油，开火，油热后放入葱花、花椒 ，煸出香味后放入泡掉淀粉的土豆丝，加醋翻炒，两分钟 后放盐，搅拌均匀，出锅。一道美味的清炒土豆丝就做好 了。
A.“学富五车”形容家里藏书多。 B. 用麻造纸成本太高。 C. 东汉的蔡伦发明了造纸术。 D. 造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
阅读、携带、保存不方便
帛
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在 帛上写字了。
这种载体的缺点体在哪？ 帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵 ，只有少数人能用，不能普及。
贵，不能普及
②西汉时代
考古学家发现，在两千多年前的西汉时 代，人们已经懂得了用麻来造纸。 但麻纸比 较粗糙，不便书写。
麻
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
技巧点拨：
作者仅用 47 个字，就把造纸术这么复杂的工序写 得又清楚又明白，他是怎样做到的呢？
剪碎或切断
侵
捣
捞
晒
你瞧，先按先后顺序整理出工序，再写就不难了。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
蔡伦改进的造纸术原料是什么？ 造 纸过程是怎样的？
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪 碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出 来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
第三部分（3）： 写西汉时代，人们用麻来造纸。
第四部分（4）： 写东汉时代，蔡伦改进了造纸术。
第五部分（5）：
写后来，造纸术传到了全世界， 极大地促进了文化的发展。
课文解读
再仔细读课文，边读边想，我们的书写 载体经历了怎样的发展过程？是谁改进了造 纸术？有不懂的问题及时记录下来，与老师 和同学们讨论解决。
10 纸的发明
RJ 三年级下
学习目标
1.会认11个生字，含2个多音字；会写12个字。正确读 写由生字组成的词语。
2.默读课文，按照时间顺序提取信息，梳理并了解造纸 术发明以前人们怎样书写，以及造纸术的发明、改进过 程。（重点）
3.感受造纸术的发明是对世界文明的伟大贡献。 （重点）
字词学习 shù
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
随堂练习
1.给下列加点字注音。
（1）果农们虽然很劳累（ lèi ），可是看着树上累（ léi
）累（léi
•
）的果实，他们很开心。
•
•
（2）这么新鲜（xiān ）的海鱼在内陆城市很鲜（ xiǎn）见
造纸术
wěi
雄伟
lù
记录
cè
一册书
bǎo cún
保存
yuē
大约
yàn
经验
ā
阿姨
ōu
欧体
zhōu
沙洲
shè
社会保障卡
chuàng
创造
xié
携带
zhì
制造
cài
姓蔡
lún
伦理
lěi
xiǎn
累及 鲜有
lěi 积累
累 lèi 劳累
鲜 xiǎn 鲜见
léi 果实累累
xiān 新鲜
存（保存） 在（外在）
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
教材习题
默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫 蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进 了造纸术……就成了一种既轻便又好用的纸。
既轻便又好用的纸
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
甲骨文
金文
这种载体的缺点体在哪？ ……要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟 甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
要用刀刻，难书写
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。 这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。
竹片、木片
这样的书叫竹简。
这种载体的缺点体在哪？
但是，这种书很笨重， 阅读、携带、保存都很不方 便。古时候用“学富五车” 形容一个人学问高，是因为 书多的时候需要用车来拉。
原料：树皮、麻头、稻草、破布等。 过程：剪碎或切断→浸→捣→捞→晒。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
粗糙
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
比较粗糙，不便书写
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
③东汉时代
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)
主题归纳
这篇课文按照时间顺序，先写了造纸术发明 以前人们是用什么来书写的，又写了造纸术的发 明和改进过程，最后写了造纸术的传播过程和意 义，激发了我们的民族自尊心和自豪感。
下面的图表。
造纸术发 明以前
人们用麻来造纸， 粗糙，不好书写。
东汉时代
造纸术传到了世
界，极大地促进 了文化的发展。
人们使用龟骨、兽甲 青铜器、竹片、木片 和帛来刻字或写字。
西汉时代
蔡伦改进了造纸
术，造出了既轻 便又好用的纸。
。
•
•
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件-10 纸的发 明 人教部编版(共49张PPT)