《大家一起画》说课稿
第一课大家一起画说课(教案)湘美版(2012)美术一年级上册
第一课大家一起画说课（教案）湘美版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，培养对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生观察、分析、表现和创造美的能力。
二、教学内容1. 美术的基本概念和特点。
2. 美术的分类和表现形式。
3. 美术的基本技巧和表现方法。
4. 美术作品的分析和欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：美术的基本概念、分类和表现形式。
2. 教学难点：美术的基本技巧和表现方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示美术作品，引发学生对美术的兴趣。
2. 讲解：讲解美术的基本概念、分类和表现形式。
3. 示范：示范美术的基本技巧和表现方法。
4. 练习：学生进行绘画练习，教师进行指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行交流和评价。
六、板书设计1. 大家一起画2. 内容：美术的基本概念、分类和表现形式、基本技巧和表现方法。
七、作业设计1. 让学生画一幅自己喜欢的美术作品。
2. 写一篇关于美术的短文，介绍美术的基本概念、分类和表现形式。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时进行指导和评价。
2. 教师要注重培养学生的审美观念和审美情趣，提高学生的美术素养。
3. 教师要不断改进教学方法，提高教学效果。
教学过程1. 引入展示美术作品：选择一些色彩鲜明、形象生动的美术作品，通过大屏幕展示给学生，让学生直观感受到美术的魅力。
提出引导性问题：例如，“你们喜欢画画吗？”“你们觉得这些画美在哪里？”等问题，引发学生的思考和讨论。
讲述美术故事：介绍一些著名的美术家和他们的作品背后的故事，增加学生对美术的了解和兴趣。
2. 讲解在讲解环节，教师需要将抽象的美术概念转化为学生能够理解的语言，并通过实际例子进行说明。
具体步骤包括：定义美术：用简单的语言解释美术是什么，它的功能和意义。
分类介绍：将美术分为绘画、雕塑、设计等类别，并简要介绍每一类的特点。
一年级美术《大家一起画》说课稿范文
一年级美术《大家一起画》说课稿范文
一年级美术《大家一起画》说课稿范文
这课我为了保护学生个性、促进学生自身积极主动的发展我设计的教学目标是：
1、让学生大胆自由的表现，激发学生对美术学习的兴趣。
2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画画的乐趣。
3、培养良好的绘画习惯。
为了帮助学生养成良好的绘画习惯我的教学重点是：
向学生介绍不同彩笔的功能。
讲解正确的握笔姿势和使用方法。
激发起学习美术的兴趣是教学的难点：
让孩子们体验各种绘画工具和不同色彩的使用结果。
在这一课里，我没有规定孩子们应该画什么，而是让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，让学生初步接触颜色，认识颜色。
让学生感受和体验游戏的乐趣，使学生的'思维有更大的开拓空间，一年级的孩子，带着像幼儿园小朋友的天真和烂漫，对学校的一切感到新鲜，好奇，有趣。
对未来充满童真的认识和理解，想要他们画什么象什么是不可能的，而且也不现实，问题是做为老师我们应该怎么去引导他们，怎样去开启他们的智力，把课堂的主动权还给他们，让学生有更自由的活动空间，让学生的智力有更广阔的思维和创新，对于本课的绘画，我们不必强求一致，学生对工具和材料的掌握，是在涂涂画画的实践中完成的，在创作本课时，如何让学生插上想象的翅膀，创造更新、更奇、与众不同的绘画作品，作为美术老师我尽可能地给孩子们提供丰富的资源，利用最基本的表现方法，点、线、面、设置情景等手段，让学生超越自我，在这一课中受到美的熏陶。
一年级上册美术说课稿-第十六课《大家一起画》 人美版
一年级上册美术说课稿-第十六课《大家一起画》人美版一、教材分析本节课是一年级上册美术课的第十六课，教材使用的是《人美》人教版一年级上册美术教材。
本课内容主要是让学生通过画画活动，了解和认识各种颜色，锻炼他们的想像和创造能力。
通过合作完成画作的活动，激发了学生们的合作精神和创造力，培养他们的交往能力和表现欲望。
二、教学目标1.知识目标：•学会用简单的线条画出框架。
•学会使用不同颜色的画笔进行填色。
•学会简单的混色技巧。
•通过合作的方式完成一幅作品。
2.能力目标：•能够掌握基本的画画技能。
•能够在面对问题时，找到有创造性的解决方案。
•能够与同伴团结合作，齐心协力完成一个任务。
3.情感目标：•培养学生的创造性思维。
•提高学生自信心，激发学生表现欲望。
•培养学生合作精神，增强团队意识。
三、教学重难点1.教学重点：•学生能够掌握基本的画画技能。
•学生能够选择合适的颜色进行涂色和混色。
2.教学难点：•如何让学生自由创造画作。
•如何提高学生合作精神，在团队中充分发挥作用。
四、教学过程设计1.导入环节：教师介绍本节课的内容和学习目的，与学生交流画画的好处和快乐。
2.学习活动：（1）作品展示教师向学生展示一些美丽的画作，引导学生对其中的颜色、线条和构图进行观察和分析。
（2）画画活动学生分组进行合作画画活动，每个小组分配一个主题和一张大的画纸。
学生自己选择要画的形状和颜色。
教师为学生讲解不同颜色的搭配和混色技巧，并在合适的时候给予指导和帮助。
（3）分享和评价完成作品后，每个小组向全班展示自己的画作。
学生们互相学习和交流自己的想法和创意。
教师积极评价、鼓励和表扬学生的作品。
3.课堂小结：教师让学生做一个简单的总结，回顾今天学到的知识和技能。
帮助他们获取对自己的优势和劣势的认识，以及接下来的提升方向和目标。
五、教学评估1.通过学生的独立绘画和小组合作画画活动的表现来评价学生的绘画水平。
2.通过老师对于学生表现的综合评估，来评价学生是否掌握了本节课的学习目的和完成情况。
人美版美术一上大家一起画说课稿
《大家一起画》说课稿(美术第一册)教学理念：美术课程改革转变了课程的功能，更重视学生情感、态度、价值观的养成和对学习过程和方法的体验。
随着社会的发展，绘画中媒材的使用越来越广泛，人们在不断创造性地开发新的媒材。
新教材第1册第13课《大家一起画》这课力图让学生在玩玩画画的中初步感受、体验不同媒材的不同效果及个性，引导学生创造性地使用媒材。
在大力提倡素质教育和人文精神的背景下，我在本课教学方案中采用三种有别于传统的教学方式，使美术教育的实际与新课标所想提倡的主导思想相协调：一、尊重孩子，注重孩子的感受和体验我通过让学生在预备课中参与选择本课媒材，即参与备课，来培养学生的参与意识。
只有尊重孩子，才能使他们的兴趣更持久。
另外，让孩子们与家长一起制作绘画工具，可获得实践创造与成功愉悦的体验；利用各个教学环节引导学生体验“大家在一起”的各种感受，让学生用新的媒材大胆尝试、合作创作后，再从录象中更客观地了解自己和同学的绘画行为表现，以有效地使学生在学习活动过程中体验乐趣，加深感受，完善人格。
二、以美术学科教育为基础自然穿插跨学科教学世界音乐大师舒曼曾说：“有修养的音乐家从拉斐尔的圣母像里能得到不少启发，同样，美术家也可以从莫扎特的交响乐中受益非浅。
”教育也是同样。
我在本课中穿插歌曲游戏，对学生乐感、节奏感、动作协调等方面素质的培养起到应有的作用。
学生在家自制媒材，先试效果，再适当加以改进，这一过程又与科学知识紧密结合。
当然，美术教学综合化并不是各学科知识的机械拼盘，而是要根据之间的内在关系找到科学、合理的组织方法，以促进学生思维方式的多元化和知识掌握的综合化。
三、注重个人与群体之间的关系本课要通过“大家一起画”的作画形式，培养学生合作学习的能力，本册第一课《让大家认识我》等课中在一定程度上渗透了合作教学，但严格的说，在第13课才提出学生绘画过程中须分工合作的具体要求。
他们个人与群体之间的协调关系则直接影响创作过程及效果以及合作学习能力的提高。
一年级美术上册说课稿-《1. 大家一起画》湘美 版
一年级美术上册说课稿-《1. 大家一起画》湘美版一、教材简介本次课程所使用的教材为《湖南美术出版社》出版的一年级美术上册，本节课使用的教材为第一课——《大家一起画》。
本课程旨在通过引导学生一起画画的形式，让学生体验到绘画的乐趣，塑造学生的学习兴趣。
二、教学目标1.让学生了解画线、画圈、画方形的具体步骤；2.让学生了解基本的色彩概念；3.培养学生的观察能力和绘画能力；4.培养学生的团队合作意识。
三、教学准备1.教材：《湖南美术出版社》出版的一年级美术上册；2.插画卡片；3.彩笔。
四、教学过程1. 导入张老师：同学们，今天我们将要进行第一节美术课，我们将一起学习画画。
你们知道学习绘画的好处吗？（等待学生回答）对于小学生来说，学习绘画不仅可以让你们开心，还能培养你们的创造力和观察力。
那么，让我们一起开始今天的学习吧。
2. 正文2.1 绘制基本图形张老师：首先我们来学习如何绘制基本图形。
同学们，我们可以用线条将圆形、方形等图形描述出来，现在我举例来画一个方形。
请你们先看我怎么画，然后在卡片上模仿我的步骤一起画。
张老师在插画板上画出了一个方形，让学生跟随其步骤一起模仿。
张老师：同学们，加油，现在每个人都画好了自己的图形了吗？学生：好的。
张老师：那接下来就让我们一起来涂上颜色吧。
2.2 涂色步骤张老师：我们可以选择彩笔来涂色，接下来我给同学们演示一下正确的涂色方法。
首先我们在另一张卡片上涂上一层蓝色，这是我们的底色。
然后在方形的四个角落分别涂上不同的颜色，比如说橙色、黄色、红色和绿色。
学生们踊跃的参与其中，在张老师的引导下完成了涂色工作。
3. 结束张老师：好了同学们，我们一起学习画了一个简单的图案是吗？今天你们都是很棒的，大家都很认真。
通过今天的学习，你们掌握了绘画的基本步骤和色彩概念。
今后，我们将会学会更多的绘画技巧，各位同学一定要好好学习哦。
五、教学总结对于一年级的学生来说，绘画是一项很好玩的技能，它能够培养他们的观察力和想象力。
《大家一起画》说课稿
湘教版一年级上册美术第1课《大家一起画》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《大家一起画》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是欣赏.评述课。
学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
通过本课的学习不仅能够培养学生的观察能力，而且还能培养学生对美术的兴趣，可谓一举两得。
二、说学生：本课的内容生动有趣，并且贴近学生的生活实际，所以学生学习起来应当是比较感兴趣的。
故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把同学们的这种兴趣转化为学习的动力，以便更好的提高同学们的学习效率。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：培养学生的观察能力；技能目标：培养学生的表达能力；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：培养学生对美术的兴趣；教学难点：对学生进行美育教育；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：学生自己喜欢的画画工具、材料；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是美术吗？你们喜欢画画吗？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《大家一起画》；一、说一说:师：课件出示课本第3页的几幅美术作品图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些作品有哪些特点？你的感受是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：及时进行总结；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,尝试创作一幅画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；以上是我在预设教学《大家一起画》，一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。
一年级上册美术教案-第一课 大家一起画 ︳湘美版
一年级上册美术教案-第一课大家一起画︳湘美版教学背景本节课是一年级上册美术课程的第一节课，本课通过鼓励学生用简单的线条和色彩表达自己的想法和感受，培养学生的创造性思维能力和美学素养。
教学目标1.学生能正确使用简单的线条和基础色彩。
2.学生能表达自己的想法和感受。
3.学生能在小组中协作完成作品。
教学重点1.学生正确掌握简单线条和基础色彩。
2.学生能正确表达自己的想法和感受。
3.学生能与同学协作完成作品。
教学难点1.如何让学生正确表达自己的感受和想法。
2.如何让学生能够协作完成作品。
教学过程1. 课堂导入老师向学生介绍本节课的主题和目标，引导学生讨论自己对画画的感受和看法。
2. 知识讲解1.线条的种类和运用：直线、曲线、折线。
2.基础色彩的理解：红、黄、蓝。
3. 实践操作1.宣布这是一个小组作品，将学生分成几个小组。
2.每个小组根据老师的提示，自由想象创作。
3.学生用简单的线条和基础色彩画出自己的想法和感受，表达一种自然景象。
4.将小组学生的作品组成一个大作品，让学生看一下他们的作品在大作品中的位置。
5.评价每个小组的作品，带领大家分析、欣赏、比较和评价作品。
4. 课堂总结在教学过程中，老师要注意让学生积极参与，不断激发学生的创造和想象力，鼓励学生表达自己的想法和感受。
最后，要指出学生在创作中的亮点，给予他们肯定和鼓励。
教学反思本节课的第一部分是非常重要的，也是最有难度的地方。
在教学之前，老师应该提前做好准备工作，引导学生讨论他们对画画的看法和感受。
在教学实践中，我将学生分成了几个小组，让学生协作完成一个大作品，在小组活动中学生积极参与，相互合作，帮助体验了小规模的社会互动。
另外，因为是一年级的学生，他们对基础知识还不足，授课时需要尽可能的说清楚，通俗易懂，注重示范，并及时纠错。
同时，也要在评价作品时注意不要过于苛求，过于追求完美，让学生保持初心，挥洒自由创意。
课后作业让学生自由发挥，用简单的线条和基础色彩画出自己喜欢的景象，并在家里和家长一起写写感想或小故事，分享到课堂上。
一年级美术上册说课稿-《1.大家一起画》湘美版
一年级美术上册说课稿-《1. 大家一起画》湘美版一. 教材分析《1. 大家一起画》是湘美版一年级美术上册的第一课，本课主要是让学生通过观察、分析、实践，掌握一些基本的绘画技巧，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多个绘画主题，如画人物、动物、景物等，让学生自由选择自己喜欢的话题进行创作。
教材还配备了一系列的绘画教程，引导学生逐步掌握绘画的技巧。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触美术课程，他们对绘画充满了好奇和热情。
学生的绘画基础参差不齐，有的学生有一定的绘画基础，而有的学生则几乎没有绘画经验。
因此，在教学过程中，我需要关注每一个学生的学习需求，尽量让每一个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握一些基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，提高学生的绘画能力。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生的审美能力，培养学生团结协作、自主探究的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的绘画技巧，完成一幅完整的绘画作品。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析对象，培养学生的审美能力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法、案例教学法等，引导学生自主学习、合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、绘画教材、绘画工具等，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些优秀的绘画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生进入绘画的世界。
2.讲解与示范：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并进行现场示范，让学生直观地了解绘画过程。
3.实践环节：学生根据自己的兴趣选择绘画主题，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.展示与评价：学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师进行总结性评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。
大家一起画小学美术教案4篇
大家一起画小学美术教案4篇大家一起画小学美术教案4篇作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的大家一起画小学美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大家一起画小学美术教案1教学目标1、学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。
2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验绘画的乐趣。
3、培养良好的绘画习惯。
教学重点与难点重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验绘画的乐趣。
难点：学生大胆自由的表现。
教学准备教具：各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。
学具：教材、课堂练习、各类彩色笔、各类质地的绘画用纸等。
教学过程一、组织教学准备绘画工具，规范绘画习惯。
二、导入新课1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？2、揭示课题三、欣赏感知1、教师出示各类的范画作品，让学生欣赏，1）你看到了什么？是什么颜色的？2）他们画了什么？象什么？3）他用了什么彩笔？4）猜猜是怎么画的？5）你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？2、看看他们的用纸，有什么不同？1）教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感；2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？3）尝试练习：合作小组一起画一画。
3、交流体会，相互欣赏四、学生作业以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。
（室内、室外均可）。
五、教师巡回指导1、指导学生正确用笔。
2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。
3、室外注意安全。
六、课堂小结1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中的乐趣。
2、相互评价。
3、教师总结。
大家一起画小学美术教案2教学用具:滋水枪、宣纸、广告色、毛笔、课件.教学过程:一、导入新课：1、小组分配角色（目的:使学生意识到合作时需要谦让。
）师述:咱们先玩个过家家的游戏,小组里的四个小朋友现在是一家人,请小朋友选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹2、请一个小组说一说角色分配。
《大家一起画》说课稿
人美版小学一年级上册美术《大家一起画》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是小学一年级上册第16课《大家一起画》，下面我将从教材分析、学情分析、设计理念等方面进行说课。
一、说教材《大家一起画》是小学一年级美术第一册中的内容，本节课属于“造型.表现”领域。
通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。
现代教育观念十分强调学生合作学习，及培养学生合作学习的意识。
我们知道，随着社会的发展,绘画中媒体的使用越来越广泛,人们在不断地创造性地开发新的媒材。
《大家一起画》一课，文中首先引导学生初步感悟集体作画的乐趣，在下面的几幅图片中，学生有的用水在地上画，有的在沙滩上画，有的用树枝在沙坑上画,有的用颜料在雪地上画，有的用粉笔在操场上画等等。
本节课中安排了欣赏体验——分析尝试——动手实践三个步骤,重点是让学生对新媒材的探索,力图使学生感悟绘画媒材的宽泛性，打破学生以往的彩笔、画纸等狭隘的媒材概念。
通过体验感受、说出感受,培养学生的造型能力以及语言表达能力,同时也培养了学生对美术学习的兴趣。
二、说学情学习者是一年级学生,他们喜欢在一起玩玩画画,他们对各种绘画材料充满好奇。
让他们在“帮火车头画车厢”的情节中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的兴趣。
我校是进行小组化教学的,更有利于开展活动式的学习，并且学生基础较统一,小组合作意识也还不错。
本节课上课的地点在教室,利用教室里的多媒体，投影仪等多种设备,便于在教学中尝试,以及作品的展示。
三、说设计理念《美术课程标准》中突出了美术课程的审美体验价值、人文价值等一系列新的美术教育价值观,提出了美术以终身学习奠定基础为核心,以激发学习兴趣为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视艺术实践,参与美术文化传承,完善评价机制等崭新的美术教育理念。
那么,在具体的课堂教学中就应该有效地使学生在美术学习过程中,体验活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,表达自己的情感和思想,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
人美版(常锐伦)美术一上《第16课大家一起画》说课稿1
人美版（常锐伦）美术一上《第16课大家一起画》说课稿1一. 教材分析《第16课大家一起画》是人美版（常锐伦）美术一上的教学内容，本课的主要内容是通过欣赏和分析不同的绘画作品，让学生了解和掌握绘画的基本技巧和表现方法，培养学生的绘画能力和审美能力。
教材中包含了丰富的绘画作品，既有传统的绘画形式，也有现代的绘画风格，这些作品涵盖了不同的绘画技巧和表现手法，为学生的学习和创作提供了广阔的空间。
二. 学情分析在学习本课之前，学生已经接触过一些基本的绘画知识和技巧，对绘画有一定的了解和兴趣。
但学生的绘画水平和审美能力参差不齐，需要针对不同水平的学生进行分层教学，以满足他们的学习需求。
此外，学生对绘画作品的欣赏和分析能力较弱，需要通过具体的案例和实践活动来提高他们的审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握绘画的基本技巧和表现方法，提高绘画能力。
2.过程与方法目标：通过欣赏和分析不同的绘画作品，培养学生的审美能力和欣赏能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对绘画的兴趣和热情，培养学生的创新意识和审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握绘画的基本技巧和表现方法，创作出具有个性和创意的绘画作品。
2.教学难点：学生对绘画作品的欣赏和分析能力，以及如何将所学的绘画技巧应用到实际创作中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏法、实践法、分组合作法、讨论法等，引导学生积极参与教学活动，提高他们的绘画能力和审美能力。
2.教学手段：利用多媒体展示绘画作品，学生进行实践活动，提供绘画工具和材料，为学生创造良好的学习环境。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同风格的绘画作品，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.欣赏与分析：学生欣赏和分析教材中的绘画作品，引导学生关注作品的绘画技巧和表现方法。
3.实践与指导：学生进行绘画实践活动，给予学生个性化的指导，帮助他们掌握绘画技巧。
4.分组合作：学生进行分组合作，让他们相互学习和交流，提高他们的合作能力。
人美版(常锐伦)美术一上《第16课大家一起画》说课稿3
人美版（常锐伦）美术一上《第16课大家一起画》说课稿3一. 教材分析《第16课大家一起画》是人美版（常锐伦）美术一上的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握绘画的基本技巧，通过观察、分析、实践和创作，培养学生的审美能力和绘画能力。
教材中提供了丰富的绘画实例和练习，让学生在动手实践中提高自己的绘画水平。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经接触过一些简单的绘画知识和技巧，对绘画有一定的认识和兴趣。
但大部分学生绘画基础较弱，对于一些复杂的绘画技巧还不太掌握。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，提高学生的绘画能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和创作，培养学生审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养，使他们具有丰富的精神生活。
四. 说教学重难点1.教学重点：绘画基本技巧的运用和掌握。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析、实践和创作，提高他们的绘画能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、合作交流等教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体设备、绘画工具、教材等资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些优秀的绘画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并通过示范法展示如何运用这些技巧进行绘画。
3.实践：学生动手实践，教师巡回指导，针对不同学生的绘画基础进行针对性指导。
4.创作：学生根据自己的兴趣和想法进行创作，教师鼓励学生发挥创新精神。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同提高。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容，如绘画基本技巧、创作要求等。
人美版(常锐伦)美术一上《第16课大家一起画》说课稿2
人美版（常锐伦）美术一上《第16课大家一起画》说课稿2一. 教材分析《大家一起画》是人美版美术一年级上册的第16课，本课以培养学生对绘画的兴趣和基本的绘画技能为主。
教材通过简单的绘画知识和技巧，让学生在绘画实践中体验到绘画的乐趣，培养学生的创新意识和团队协作能力。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，又有绘画实践的指导，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生天真烂漫，对绘画充满好奇和热情。
他们在学前教育阶段已经接触过一些绘画活动，具备一定的绘画基础。
但学生的绘画水平参差不齐，有的学生对绘画有较高的兴趣和天赋，有的学生则相对薄弱。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，激发每个学生的绘画潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解并掌握基本的绘画技巧，能够运用所学知识进行绘画创作。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养观察力、动手能力和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：学生体验绘画的乐趣，培养创新意识和审美能力，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成绘画作品。
2.教学难点：学生灵活运用绘画技巧，创作出富有创意的绘画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、互动式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：运用多媒体课件、绘画工具、实物模型等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一组绘画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解绘画技巧和相关知识，学生认真听讲、做好笔记。
3.实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.交流：学生展示自己的绘画作品，进行互相评价和交流，教师总结评价。
5.拓展：教师提出课后绘画任务，鼓励学生创新实践，提高绘画技能。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以采用流程图、关键词、图示等形式，帮助学生理解和记忆。
第16课大家一起画(教学设计)
3.引导学生学会合作讨论，提高沟通能力和团学生将理论应用于实践奠定基础。
在今后的教学中，我将不断调整和改进教学方法，以期提高学生在图案创意和色彩搭配方面的素养，使他们能够在日常生活中更好地发现美、创造美。
在新课讲授中，我尝试通过案例分析让学生了解图案创意和色彩搭配在实际生活中的应用，这样的方式似乎很受学生欢迎。他们能够从案例中汲取灵感，为自己的创作提供思路。但同时，我也发现有些学生在分析案例时过于依赖模仿，缺乏独立思考。因此，我需要在教学中更加注重培养学生的创新意识和独立思考能力。
实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的开展较为顺利。学生们在小组合作中表现出较强的团队协作精神，能够互相借鉴、共同进步。然而，我也注意到有些小组在讨论过程中存在意见分歧，导致讨论进展缓慢。针对这一问题，我将在后续的教学中加强对学生合作讨论的引导，帮助他们学会倾听他人意见，提高沟通能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解图案创意的基本概念。图案是由基本图形组合而成的，它能够表达特定的意义或美感。图案创意在艺术创作中具有重要意义，它能够帮助我们表达个性和情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用基本图形进行创意组合，以及如何通过色彩搭配提升作品的艺术效果。
-举例：如通过将圆形、三角形、正方形等基本图形进行组合，创造出新颖的图案，如动物、植物、建筑等。
-色彩搭配技巧：指导学生了解色彩的基本理论，掌握色彩搭配的原则，并能够将其应用于绘画创作中，提升作品的艺术效果。
-举例：讲解色彩的三原色、间色概念，以及冷暖色、对比色的搭配方法，让学生在实践中学会如何使作品色彩和谐、醒目。
一年级上册美术教案-《第16课大家一起画》人美版
1.理论介绍：首先，我们要了解集体绘画的基本概念。集体绘画是大家共同参与，通过协作完成一幅画作的活动。它能培养我们的团队精神和艺术创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了集体绘画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感，增进友谊。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、图形的运用和团队协作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何将个人创意融入集体创作中。
教学内容紧密结合人美版一年级上册美术教材，旨在让学生在愉快的氛围中学习绘画，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、核心素养目标
1.培养学生审美感知能力，通过观察生活中的美好事物，激发他们对美术的兴趣。
2.提升学生美术表现力，学会运用线条、图形等基本元素进行绘画创作，表达自己的思想和情感。
3.增强学生团队协作能力，通过集体合作完成画作，培养沟通、协调、共享的合作精神。
-欣赏课本案例，分析其创作特点，激发学生创作灵感。
举例解释：
-在绘画工具的使用方面，重点教授学生如何握笔、调色，以及如何选择合适的画笔进行创作。
-在绘画技能方面，着重指导学生如何通过线条的粗细、长短、曲直和图形的形状、大小来表达自己的想法。
-在团队协作方面，强调学生在集体创作中要相互配合，共同完成任务，培养他们的团队精神。
-通过分析课本案例，让学生了解优秀作品的表现手法，激发他们的创作欲望。
2.教学难点
-线条和图形的运用，如何通过这些基本元素创作出具有表现力的画作。
-情感的表达，如何将自己的情感融入绘画作品中，使作品具有感染力。
-集体合作中角色分配与协调，如何让每个学生在团队中发挥作用，共同完成任务。
一年级上册美术说课稿-大家一起画画 湘美版
一年级上册美术说课稿-大家一起画画湘美版一、教材分析本课是一年级上册美术课的第一节课，所选教材为《湘少版小学美术一年级上册》。
本课主要介绍大家一起画画这项活动，旨在通过活动让学生感受到美术课的趣味性和互动性。
二、教学目的1.了解美术课的基本规则；2.了解美术创作的乐趣；3.培养学生观察、表现与创造能力；4.培养学生对集体活动、团队合作的意识。
三、教学重点1.让学生了解美术课的基本规则；2.带领学生一起画画；3.激发学生的创造能力。
四、教学难点如何让学生理解美术课的基本规则，发挥他们的创造能力，参与到美术创作中，并且与同伴共同完成作品。
五、教学过程设计（一）热身引入1.做引导性问题：大家喜欢画画吗？你们画的第一幅画是什么？2.谈论画画：画画可以让我们丰富自己的生活，也可以让我们欣赏到有趣的作品。
（二）教学内容讲解1.讲解美术课的基本规则：如何使用画笔、颜色等。
2.介绍画画的过程：如何发挥自己的创造能力和表现能力。
3.介绍大家一起画画的活动，鼓励学生参与。
（三）分组练习1.将学生分成小组，每组两到三个人；2.给学生分配任务：学生从水彩颜料、油彩颜料、各种画笔素材中进行选择，自由发挥进行绘制。
（四）集体展示作品1.让每个小组展示结果，展示作品让学生分享他们的劳动成果；2.让学生互相欣赏和评价，也可以鼓励他们提出改进意见。
（五）总结1.探究本次活动的意义；2.总结美术课的基本规则和画画的运用方法；3.引导学生思考，自己的作品有哪些优秀之处，还可以继续改进哪些方面。
六、教学方法1.互动教学法；2.集体讨论法；3.实践教学法；4.感性教学法。
七、教学评价1.学生是否参与活动；2.学生对活动的兴趣程度和主动性；3.学生对课程的掌握程度。
八、教学反思1.在教学中要注重与学生的互动并且引导学生思考；2.发挥学生的创造性思维和个性特征；3.利用多种教学方法。
九、教学资源1.磁性白板、彩笔；2.各种颜色的水彩颜料和油彩颜料；3.各种大小和材质的画笔。
《大家一起画》说课稿
《大家一起画》说课稿一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1.了解一些基础的绘画技巧；2.提高手眼协调能力；3.培养创造力和想象力；4.提高表达能力和沟通能力。
二、教学内容1.绘画基础知识的讲解：线条、颜色、构图等；2.绘画实践：学生根据题目进行绘画，且班内同学相互交流。
三、教学过程3.1 导入环节本节课的题目是《大家一起画》，我们可以使用PPT或黑板绘制出一幅基础的图案，如一朵花，让学生自由发挥绘制花朵的颜色和形状。
3.2 绘画基础知识的讲解在学生进行绘画之前，需要先向他们讲解一些基础的绘画知识，如线条、颜色、构图等。
可以使用PPT或黑板进行展示和讲解。
3.2.1 线条知识的讲解线条是绘画的基础，它不仅是画面的构成要素，更是一个表现手法。
绘画中的线条可分为实线、虚线、粗线、细线等。
学生可以自行尝试使用这些线条进行画作。
3.2.2 颜色知识的讲解颜色是一种非常重要的画面要素，可以通过它来表达情感和氛围。
在使用颜色过程中，需要掌握颜色的搭配和深浅的对比。
3.2.3 构图知识的讲解构图是指在画面中将各个元素有机的组合起来，达到整体效果的目的。
学生需要掌握构图的基本方法，如平衡、对比等。
3.3 绘画实践在讲解完基础知识后，让学生按照题目进行绘画，并鼓励他们把自己的画作跟班内同学进行交流，相互汲取经验和灵感。
3.4 总结在学生完成绘画后，进行总结和分享。
可以让学生把自己的作品在班内进行展示，并请他们分享自己的作品创作过程以及技巧心得。
四、教学重点和难点4.1 教学重点本节课的教学重点在于：1.绘画基础知识的讲解；2.绘画实践过程中的技巧和经验分享。
4.2 教学难点本节课的教学难点在于：1.如何让学生养成绘画的兴趣和习惯；2.如何引导学生在绘画中表达自己的情感和思想。
五、教学方法通过PPT和黑板进行讲解，师生互动式教学，让学生全程参与到绘画实践当中。
六、教学评价本节课的教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生绘画作品的创造力和想象力；2.学生绘画作品的技巧和表现力；3.学生对课堂知识的掌握和运用情况。
一年级上美术说课稿-第16课 大家一起画 ▏人美版
一年级上美术说课稿-第16课大家一起画 | 人美版课堂背景这是一节一年级上的美术课，主要教学内容为“大家一起画”。
通过本节课的学习，旨在培养学生合作意识、发挥创意思维、提升他们的绘画技巧。
教学目标1.培养学生积极沟通、团结合作的集体意识。
2.锻炼学生肢体协调性和表现力，增强学生的创意思维。
3.提高学生们的色彩认知和绘画能力。
教学重点1.培养学生的团队合作意识和协作精神。
2.发掘学生的绘画天赋和创意思维。
3.引导学生体验不同的绘画技法，并做出不同的表现。
教学准备1.教师需要准备一些合适的颜料和画笔。
2.班级里每个学生需要准备好自己的画板和绘画用具。
教学过程时间安排本节课大约需要60-70分钟。
第一步：导入在开始课程之前，教师可以让学生认识自己的绘画伙伴，了解彼此的兴趣，打破陌生感和畏惧感。
然后展示今天的主题和第一张示范画的精彩之处。
第二步：示范绘画教师可以示范绘画，教学如何画人物面部五官。
让学生观察示范画，学习表情和姿势的表现。
教师还可以在这个过程中讲述将怎样把兴趣转化为绘画的乐趣。
第三步：分组合作将学生分组并分配任务。
建议每个小组3-5人，他们需要协商一个主题来完成绘画作品。
同时，教师也要在这过程中协助学生们理解和组织好自己的创意。
第四步：开始作画一旦学生获得主题，他们就可以开始创作自己的作品了。
大声讲话、笑声和活跃的气氛是可以鼓励学生们更具创造性和表现力。
教师应尽量避免限制学生的创造性思维和方向，只在必要的时候加以引导和指导。
第五步：互相观看和讨论在学生完成作品后，每个小组展示他们的作品并讲述他们的想法和思路。
在展示过程中，教师可以指导学生如何给予他人正确的反馈。
第六步：总结在整个体验过程中，教师可以鼓励学生总结这次绘画活动中的体验和收获。
比如学生们可以总结关于彩色和搭配技巧，团队合作和创造性思维等等方面带来的不同体验。
课后作业学生们可以自由地绘画他们自己感兴趣的主题，用新学过的技巧和新的思考方式。
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《大家一起画》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！
我今天说课的题目是《大家一起画》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析
《大家一起画》是小学一年级美术第一册中的内容。
通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。
现代教育观念十分强调学生合作学习。
我们知道随着社会的发展,绘画中媒体的使用越来越广泛,人们在不断地创造性地开发新的媒材。
《大家一起画》可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在雪地上画等等。
本节课中安排了尝试——探索——练习三个步骤,重点是让学生对新媒材的探索,力图使学生在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的认识,引导学生创造性地使用媒材。
通过体验感受、说出感受,培养学生的造型能力以及语言表达能力,同时也培养了学生对美术学习的兴趣。
二、学情分析
学习者是一年级学生, 他们具有可塑性强和积极接受新事物的好奇心，喜欢在一起玩玩画画,他们对各种绘画材料充满好奇，但对创造性使用媒材有一定难度，让他们在游戏中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的兴趣,也引导他们创造性地使用媒材。
本校是进行小班化教学的,更有利于开展活动式的学习。
并且学生基础较统一,活动能力较强,小组合作意识也还不错。
本课上课的地点选在实验室,由于实验室里有沙箱等多种设备可以利用,便于在教学中尝试,扩大学生的参与面。
三、说教学目标
显性目标：通过大家一起画的游戏，学习随形联想的绘画方法，发展想象思维；能根据联想添画的形象创编故事，发展创作表达能力。
隐性目标：通过小组合作一起画的活动形式，树立合作意识，感受合作学习的快乐，激发学生美术学习的兴趣。
四、说教学重、难点
教学重点：学习随形联想的方法，展开丰富联想，将线条形成的图形，想象、添画成各种形象，并根据这些形象，创编成故事讲出来。
教学难点：如何在随形联想的基础上，将形象添加得更生动有趣。
五、说教学策略：
（1）创设具有探究性的互动课堂学习氛围。
（2）利用各种教学手段优化演示提高教学效率。
充分利用多媒体的教学资源解决教学难点。
发挥绘画作品的直观性，帮助学生拓宽对媒材的认识。
（3）开展小组讨论具体的分工合作方法，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的。
六、说教学过程设计
1.【创境导入】
学生分组就座，创设《大家一起画》的游戏情境，明确游戏规则。
设计意图：激发学生的兴趣，调动学习热情；树立合作意识，激发小组间的竞争意识。
2.【画线游戏】
小组观看游戏示范录像，了解游戏规则：每个人轮流画一条贯穿画面的线，线条要随意，相互重叠，组成一个被线条分割的画面。
各小组分工、排好先后顺序，进行游戏。
设计意图：体验小组合作的学习形式；完成的作品为下面的游戏环节作铺垫。
3.【联想比拼】
①教师出示图形并变换不同角度，引导学生联想；教师演示添画方法，总结
“联想添画”的方法。
设计意图：再次调动学生的兴趣。
通过引导学生联想、教师演示，解决“联想添画”这一教学重点。
②各小组在规定的时间内将教师提供的的图形，联想添画成不同的形象。
设计意图：“快乐合作，快乐游戏”。
③引导学生欣赏美术作品中的线条、色彩。
设计意图：解决“添画要更生动有趣”这一教学难点。
4.【探秘寻宝】
①教师利用课件，引导学生大胆想象，探寻藏宝图中的宝藏。
设计意图：拓宽联想范围，进一步强化教学重点。
②小组合作探寻宝藏。
比一比哪个组找到的形象多！
设计意图：落实“在游戏中激发学生的想象力，发展学生的想象思维”这一显性教学目标，感受“快乐合作，快乐游戏”。
③小组间交换作品互为添画。
设计意图：通过小组间交换作品，交流想象思维，加强小组间的交流。
5.【故事创编】
作品完成后，各小组针对作品中的形象创编故事，并由每组派出的代表讲述画中的故事。
设计意图：为给学生创造展示的机会，体现学生的主体性，发展学生的语言表述能力，落实教学目标。
6.【评价拓思】
针对各小组活动的情况给予肯定性评价和指导性评价，并为每个小组颁发奖项：最佳合作奖、最佳创意奖、最具潜力奖等。
设计意图：通过为每组颁发不同奖项，使学生获得学习活动的满足感。
最后，引导学生欣赏其它美术创作形式，引导学生课后尝试。
设计意图：开阔学生思维，激发学生美术学习的持久兴趣。