忠实履行义务教案Word 97-2003 文档
《忠实履行义务》教学设计
课题：第二课时《忠实履行义务》一、教学目标：知识目标：了解忠实履行义务的要求；法律鼓励做的，我们积极去做。
法律要求做的，我们必须去做。
法律禁止做的，我们坚决不做。
能力目标：提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度、价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
教学重点：法律鼓励做的，我们积极去做。
法律要求做的，我们必须去做。
法律禁止做的，我们坚决不做。
教学难点：丰富学生的道德体验，提高道德践行能力学情分析：初中学生正值正确的人生观、价值观形成的重要时期，自我意识和独立性逐渐增强，法制观念和义务观念较模糊，缺乏正确履行义务的责任感，因此，引导学生通过今天的义务课堂中的体验与感悟，提高践行公民道德义务与法定义务的能力和认同感，非常重要。
教法与学法：合作讨论法、情景设疑法、情感激励法、表演展示法。
第2课时忠实履行义务【教学目标】1.情感、态度、价值观目标：明确忠实履行应尽义务的要求，提升学生的义务观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民。
2.能力目标：培养学生以法律为准绳对公民行为的是非判断能力，提高践行义务的能力，在现实生活中能忠实履行义务。
3.知识目标：知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。
【教学重难点】1.教学重点：忠实履行义务的三个要求。
2.教学难点：如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。
【知识回顾】1.权利与义务的关系怎样？2.公民基本道德规范的内容是什么？【自主学习】1. 道德与法律的关系怎样？2. 忠实履行义务的重要体现是什么？3.忠实履行义务的又一重要体现是什么？4.怎样忠实履行义务？【合作探究】1、小组讨论：法律鼓励的、要求的、禁止的公民行为还有哪些？2、地理环保小组的践行法律的行为给你什么启示？3、履行法定义务，对自己和国家有什么益处？【巩固小结】写出本节课你最大的收获是什么？有什么感悟？【达标训练】1、下列行为属于我国法律提倡和鼓励公民实施的行为是（）A、民事诉讼的被告人有应诉的义务B、不得破坏草坪、花卉、树木C、参加植树劳动，种植和保护树木D、不得攻击计算机系统和通信网2、我国宪法规定：“禁止任何组织和个人用任何手段侵害或破坏自然资源。
八年级下册政治教案：忠实履行义务
八年级下册政治教案：忠实履行义务教学目标1.了解公民的义务包括哪些内容以及其重要性2.理解忠实履行义务对于社会和个人的意义3.能够列举自己身为公民应该履行的义务，并且具备履行这些义务的意识和能力4.培养学生积极参与社会活动、关注公共事务的意识和能力教学重难点1.理解公民的义务的含义和重要性2.形成学生积极参与社会活动的意识和能力教学内容公民的义务1.学生阅读文本或视频资料，了解公民的义务的内容和意义2.教师引导学生，列举公民应该履行的义务，例如：–遵守法律法规–纳税–参加义务教育–维护社会稳定–关注和参与公共事务–保护环境–等等忠实履行义务的意义1.讨论或者思考，忠实履行义务对社会、对个人的意义是什么？2.教师给出参考答案，例如：–忠实履行义务有助于社会秩序的维护，保障国家的长治久安–公民忠实履行义务可以提升国家和个人形象–忠实履行义务有助于提高自身的道德品质和生活质量如何履行公民的义务1.教师引导学生，探讨如何履行公民的义务2.学生分组讨论，提出自己的理解和想法3.整理汇总讨论结果，并给出建议和措施教学方法1.阅读资料或观看视频引导学生学习和思考2.个人思考或小组讨论，深化理解3.整合汇总讨论结果，形成共识教学过程1.导入–通过与学生互动交流、展现相关图片或视频、提出问题、引发讨论等方式开启本节课的话题，例如：“今天我们要学习的是公民的义务，请问大家知道公民的义务包括哪些内容吗？”2.学习–让学生阅读相关资料或观看视频，提供学习的材料和资源–引导学生将所学知识进行整合，形成个人的理解和见解3.讨论–小组讨论：分成小组，自由讨论公民的义务包括哪些内容，并理解义务的重要性–汇总讨论结果：收集各组讨论结果，并依据结果形成综合意见4.总结–收集讨论意见形成总结，梳理重点知识点，加深记忆。
5.作业：让学生总结自己要履行的权利，并制定一项行动计划以达成履行义务的目标。
教学评估1.课堂小测验：以选择题、填空题等形式，考察学生对公民的义务内容和意义的理解程度2.课程作业：要求学生总结自己应该履行的义务，并制定一项行动计划以达成履行义务的目标3.课程反思：课后让学生表达对于本节课的看法和感受，并收集反馈意见，持续优化教学效果。
人教版政治八年级下册《2.2 忠实履行义务》教案
《忠实履行义务》教案一、教材分析<一>教学目标本课主要落实了课程标准中的以下内容：目标1:能够说出公民忠实履行义务的三个要求。
目标2:懂得我国法律和社会主义道德的关系。
目标3:能够叙述法律鼓励、要求和禁止做的事情。
<三>教学的重点和难点教学重点：忠实履行义务的三个要求；我国法律和社会主义道德的关系。
教学难点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？二、学情分析知识基础：我们生活在社会主义国家，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。
通过本课，让学生明白我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
心理特征和思维品质：对于公民忠实履行义务的三个层次的要求，学生在认识上可能较为模糊，法制观念和义务观念不强，缺乏自觉履行义务的责任感。
学习需求：在本课中增强学生的责任意识，对中学生树立法制观念，自觉履行义务的，做一个守法、具有高尚道德的合格公民意义重大。
三、教学方法教师借助互联网百度搜索，通过现代教育技术手段的运用，借助多媒体课件，采用动态图示法、谈话法、讨论法等手段，动静相长，寓教于乐，充分调动学生的积极性，从而达到掌握知识、提高能力、培养情感和价值观的目的。
四、教学准备和教学手段教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：让学生增强义务意识，树立法制观念。
五、教学过程久安，我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。
法律禁止做的坚决不做，是忠实履行公民义务的又一重要体现。
实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律的制裁。
心灵感悟你认为怎样做才算是一个合格的中学生？思考：启发最基本的应该具备两个条件：一是认真去做《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校纪校规要求做的事情；二是不去做《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校纪校规禁止做的事情。
行为提升小张参军前是一个勤奋好学的好学生。
复员后开办了食品加工厂，他守法经营、自觉纳税，每月给年迈的父母寄生活费。
忠实履行义务学案
②．社会主义法律与社会主义道德具有相同的强制力和约束力
③．社会主义法律与社会主义道德互相配合，互相促进，互相补充
④．建设社会主义法治国家必须把依法治国与以德治国结合起来
A、①②④B、①③④C、①②③D、②④
6．广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，有利于（）
情感态度和价值观
明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
学习重点：教学重点：忠实履行义务的三个要求。
教学难点：如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。
自主学习
1、我国法律和社会动
活动一：认识自己的义务
1、学生观看下列图片，并阅读教材P18、19
2、思考：
（1）募捐活动属于履行义务吗？
（2）他们的行为是法律鼓励的，要求的，还是禁止的？
（3）法律鼓励我们做的，我们应当怎样做？
（4）我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有哪些?
活动二：案例分析
施某，男，20岁，上海市南汇县书院乡村民。施某为1992年冬季征兵的应征公民，在乡、村干部动员其报名应征时，态度不端正，不愿履行兵役义务。后经乡村干部耐心做工作后，勉强参加了应征体检，施身体合格，经乡、县政治审查，施某合格。施本应无条件服从征兵命令，参加解放军。但施某无视征兵命令，于同年11月外出无踪影，逃避了征役。为此，南汇县政府征兵办公室根据有关法规，于1993年2月25日作出“给予一次性罚款1500元”，“劳动部门两年内不予以开具招工证明，乡政府、村民委员会3年内不安排其进乡、村办企业工作”等四项处罚决定。施某在法定期间，既不申请复议，又不向法院起诉，也不履行处罚决定。为此，征兵办公室依法向法院申请强制执行。
忠实履行义务教学设计.docx2
教师对学生的问题给予总结并出示幻灯片。
学生围绕孙某和朱某的案例设问展开讨论，
再小结：实施法律禁止的行为会受到法律惩处。
阅读图文，思考问题，展开讨论。
学生分组抢答：学生可以从保护环境、讲究卫生、节约能源、从事各种公益活动等方面回答。
学生自读课回答教师的两个问题。
能力目标：提高学生践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度价值观目标：明确忠实履行应尽义务的要求，增强学生的责任意识。
教学重点和难点
重点：法律对公民义务行为的明确规定。
难点：引导学生自觉履行义务 。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
活动一、师生援助灾民体现了宪法提倡的什么公德？
活动二、我国法律提倡和鼓励公民做的行为还有哪些？
活动三、地理环保小组同学的行为给我们什么启示？
活动四、请同学们列举法律要求我们必须做的事情还有哪些
活动五、
案例分析
让学生围绕设问展开讨论，再提升学生认识：不要仅局限在“五爱”上，而是法律鼓励做的都要积极去做。
（1）教师鼓励学生抢答，调动学生的积极性，出示相关图片对学生的回答给予总结
（2）教师对学生自学情况给予检查和总结。
学情分析
本课的主题是公民的义务。对此，学生面临三个需要解决的问题：一是对履行义
务的意义知之不多；二是缺少主人翁的责任感，总想多享受权利少履行义务；三
是对履行义务存在认识上的误区，认为那是大人的事，与己无关。这些问题有必
要通过学习及时予以解决。
教学目标
知识目标：法律鼓励做的积极做，法律要求做的必须做，法律禁止做的坚决不做。
激发学生的参与热情，生生互动，对学生进行很好的同伴教育。
《我们应尽的义务(忠实履行义务)》教学设计
《忠实履行义务》教学设计【教学目标】1.知识目标明确忠实履行应尽义务的要求。
了解法律鼓励做的、要求做的和禁止做的事情。
2.能力目标能以法律为准绳对公民行为进行是非判断。
提高践行义务的能力。
3.情感、态度与价值观目标提升义务观念。
增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民。
【教学重点】让学生理解忠实履行义务的三个要求。
【教学难点】如何真正提升义务观念，并落实到行动中去。
【教学方法】学生主题活动：知识竞赛、歌曲演唱、小品表演、诗歌朗诵等。
【教学准备】1 .教师和学生收集履行义务的相关的文字和图片等资料。
2•学生分组准备节目:第一组准备合唱爱国歌曲，选出一位主持人; 第二组准备小品表演《我要去参军》和集体朗诵诗歌《行动起来，保护环境》，选出一名主持人；第三组准备查找违法犯罪的案例和做小法官的帽子，选出一名主持人和五名小法官。
【教学课时】1 课时。
【教学过程】【导入新课】方法一:播放视频：你的身躯一一献给敬爱的老师学生表演（略）。
主持人：爱国，就要落实在我们的实际行动中，希望同学们做到：法律鼓励我们做的, 积极去做，那么，我们的国家将会越来越强大，我们的生活将会越来越美好!教师：谢谢一组的同学们的精心准备和认真表演！ 不知道同学们有没有注意到: 鼓励做的，有许多也是我们的道德要求。
请同学们思考一下：法律和道德之间有什么关系?教师：这些英雄的老师将永远被人们记住， 将永远被载入史册。
因为他们用生命忠实地履行了一个平凡教师的职责， 他们把自己的职责和义务看得比自己的生命还要重要。
虽然他们离开了我们，但是他们的这种忠实履行义务的精神将传给千千万万的人们!方法二：（备选） 播放视频：男儿榜样教师：他忠实履行自己职责的精神将永存于人们的心中! 同学们，英雄的这种忠实履行职责和义务的精神值得我们永远学习!【新课教学】 忠实履行义务（板书）、法律鼓励做的，我们积极去做（板书）第一组主持活动：法律鼓励做的，我们积极去做 活动一：比一比主持人：每组请一个同学上来，把你所知道的法律鼓励做的事写在黑板上， 看哪一组的同学写得多，时间两分钟。
忠实履行义务教学案
六道河中学八下思品《忠实履行义务》教学案备课日期2、1 上课日期编制人刘艳丽课标中考要求：本课所依课程目标的相应部分是“我与他人的关系”中的“权利和义务”。
该部分的课程目标是：“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。
”具体对应的内容标准是：“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
”教学目标1、情感、态度和价值观目标：增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责人的公民。
2、能力目标：提高践行道德义务和法定义务的能力。
3、知识目标：掌握忠实履行义务的要求教学重点难点忠实履行义务的要求。
学情分析本课的设置是基于初中生面临的两个需要解决的问题：一是对履行义务的定义知之不多；二是缺少主人翁的责任感，总想多享受权利、少履行义务。
主要帮助学生认识履行义务的原因。
我国宪法规定的公民基本义务的内容，既要履行法定义务，又要履行道德义务等问题。
从知识承接性和延续性来看又起到承上启下的作用。
一、导入每个人都有他自己的一份权利，也有他应尽的义务。
如果每个人不仅知道自己的权利，而且知道自己的义务，这将有利于全人类的幸福。
”法律的“大厦”是由权利、义务共同构筑的，权利和义务相互依存、不可分离，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要，所以我们要忠实地履行义务。
二、师解读目标：出示目标，解读目标：三、学：（范围：课本18-21要求：通过自主看书勾划知识点，组内交流统一完成下面问题：）自主探究：1、公民应怎样忠实履行义务？2、为什么法律鼓励做的，我们积极去做？3、哪些行为是法律提倡和鼓励做的行为？4、在我国哪些行为是法律要求做的？5、为什么法律禁止做的，我们坚决不做？6、我国法律禁止公民实施的行为有哪些？7、我国法律与社会主义道德的关系.四、展点（教师指导学生归纳整理，重点点拔讲解）五、问题探究，能力提升（教师指导学生归纳整理，重点点拔讲解）“为以恶小而为之”，但在现实生活中，有很多人却不能很好地遵循这一古训。
人教版思品八下《忠实履行义务》word学案
教学难点：如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。
自主学习
1、我国法律和社会主义道德的关系
2、如何样正确履行应尽的义务
合作探究
探究活动
阿坚让阿强卖黄碟。阿强说：“卖黄碟但是犯法的呀！”阿坚说：“有什么不行，你依旧未成年人，法律拿你没方法的。”阿强加入了朋友贩卖黄碟的行列。一次，正当他在马路边交易的时候，被公安机关逮个正着。受到了法律的应有惩处。
请阅读材料后,回答下列问题:
(1)肇事者什么缘故要受到道德的声讨
(2)公民的差不多道德规范是什么 履行道德义务的意义何在
(3)什么缘故要履行法定义务 我们应如何做到忠实地履行义务
(4) 请以"肇事者,你的良知哪里去了 "或自拟题目对上述案例进行简要的评论.
学习目标：明白公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓舞、要求和禁止做的情况。
A,以非法的手段谋取自己的权益 B,超越了合法权益的范畴
C,没有按照法定的程行为属于正确行使公民权益的是 ( )
①小东拒绝父亲让他辍学卖菜的要求,坚持回校学习②小明打 到有关部门举报邻近有一家黑网吧③受到同学欺负的小文找自己的哥哥教训那个同学④小梅的爸爸没有足额交齐税款,她视而不见
③权益和义务是彼此制约的④没有无权益的义务,也没有无义务的权益
A,①②B,③④C,①②④D,①②③④
2个人的自由,以不侵犯他人的自由为自由."这句名言表达了我国公民的权益和义务之间具有( )
１、在金钱的诱惑和在朋友的游说之下，假如你是阿强，你会如何做？
２、阿强什么缘故会触犯法律，我们从中受到什么警示？
拓展提升
1明白得我国公民权益和义务的关系,有助于增强我们的国家观念和法律意识.下列对我国公民权益和义务关系认识正确的是 ( )
忠实履行义务教学过程
《忠实履行义务》教学设计
教学过程简述：
一、导入新课
马克思说过：“没有无义务的权利,也没有无权利的义务，权利和义务具有一致性。
我们享有权利的同时，要忠实履行义务。
二、以本学法（自主互助）
公民应怎样忠实履行义务？我国法律与社会主义道德关系如何？
三、以案说法（精讲解惑）
1.PPT出示陈某打碎三个路灯和黄某制作网页病毒的案例。
2.提出问题：
（1）受到法律的制裁是陈某和黄某的初衷吗？
（2）他们为什么会触犯法律？我们从中受到什么警示？
3.引导学生归纳：法律禁止做的，我们坚决不做。
4.小组合作竞争：你还知道哪些是法律禁止做的？（要求各小组列举，但不能重复）
四、以法用法（运用提高）
1.依法服兵役的案例，引导学生认识：法律要求做的，我们必须去做。
2.讨论：你还知道法律要求做的哪些事情？（各小组列举，但不能重复）
3.PPT出示相关法律条文。
五、以法育人（总结升华）
1.展示一组学校师生的图片——《为汶川捐款》、《教师无偿献血》、《捐物品献爱心送温暖活动图片展》。
2.小组合作讨论：
东源县实验中学师生为汶川捐款、教师无偿献血、为东源县特殊学校“捐物品献爱心送温暖活动是否是法律要求做的？师生们的行为体现了法律提倡的什么公德？
3.引导学生归纳：法律鼓励做的，我们积极去做。
4.七嘴八舌：列举班级同学中积极做法律鼓励做的事情的相关事例及行为的意义。
5.PPT出示相关法律条文。
六、课堂小结
七、课堂小测。
忠实履行义务
第二课时忠实履行义务教学目标：知识目标：知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。
能力目标：培养学生以法律为准绳对公民行为的是非判断能力，提高践行义务的能力，在现实生活中能忠实履行义务。
情感态度与价值观目标：明确忠实履行应尽义务的要求，提升学生的义务观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民。
教学重点与教学难点：教学重点：忠实履行义务的三个要求。
教学难点：如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。
教学方法：学法指导：情感激励法；讨论法。
课时安排：学时安排：一课时教学过程：【导入新课：】活动一：重温古训古人说：“君子有所为，有所不为”；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
思考并讨论：这两句古训告诉我们什么道理？学生讨论回答后教师总结导入本课的教学：做与不做必须以法律为准绳。
法律规定的义务我们必须忠实履行。
【教授新课：】活动二：从献爱心说开……阅读课本第18页内容，并完成相应问题。
对。
体现了“团结友善”的社会主义基本道德规范。
这也是我国法律所提倡的。
提问：为什么法律鼓励做的我们要积极去做？二、忠实履行义务【板书】㈠法律鼓励做的，我们积极去做。
【板书】１．为什么法律鼓励做的我们要积极去做？【板书】①我国法律提倡和鼓励公民实施有益于社会文明和进步的行为。
②对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。
【课本Ｐ18．首段。
】提问：我国法律和社会主义道德之间有什么关系？2.我国法律和社会主义道德之间有什么联系？【板书】①我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
②凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。
③我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
【课本Ｐ19．首段。
】活动三：你说我说：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有哪些？对。
比如：义务劳动；见义勇为；一方有难、八方支援；互帮互助；文明礼貌；等等。
忠实履行义务教案
忠实履行义务教案教案标题：忠实履行义务教案教学目标：1. 了解什么是忠实履行义务，并理解其重要性；2. 掌握忠实履行义务的基本原则和方法；3. 培养学生遵守诺言，履行义务的品质；4. 提高学生的责任意识和道德观念。
教学准备：1. 教材：《道德与法治》课本；2. 教具：电子白板、幻灯片投影仪。
教学过程：步骤一：导入 (5分钟)1. 利用电子白板或幻灯片展示一个未履行义务的案例。
2. 引导学生思考以下问题：- 为什么这个人没有履行自己的义务？- 不履行义务会产生什么后果？步骤二：知识扩展 (15分钟)1. 向学生介绍忠实履行义务的概念，并解释其重要性。
2. 分析忠实履行义务的基本原则：- 诺言要言而有信；- 答应别人的事情要尽力去做；- 不推卸责任，积极解决问题；- 对自己负责，对他人负责。
步骤三：案例分析与讨论 (15分钟)1. 提供一些社会、家庭或学校中的真实案例，让学生分组讨论这些案例中的忠实履行义务问题。
2. 每个小组选出一位代表汇报讨论结果。
3. 整合各组的讨论结果，引导学生总结出忠实履行义务的基本方法。
步骤四：活动设计 (10分钟)1. 设计一个小组活动，让学生以角色扮演的方式演绎不同情境。
2. 情境包括一个申请兼职的学生和一个雇主的对话，鼓励学生诚实回答面试问题，演示好的忠实履行义务的实践。
步骤五：概念巩固 (10分钟)1. 教师出示几个概念问题，要求学生回答：- 忠实履行义务的好处是什么？- 你有哪些责任需要履行？为什么？- 举一个你身边的例子，解释一个人忠实履行义务的行为。
步骤六：课堂总结 (5分钟)1. 小结今天的教学内容，强调忠实履行义务的重要性和方法。
2. 引导学生思考如何在日常生活中更好地履行自己的义务。
教学拓展：1. 鼓励学生写一篇关于忠实履行义务的心得体会，展现学生对道德责任的理解与培养。
2. 组织学生进行角色扮演或小组讨论，探讨其他与忠实履行义务相关的议题，如诚信、责任等。
《忠实履行义务》教学设计
《忠实履行义务》教学设计[教学目标]一、知识目标：1、知道公民忠实履行义务的三个具体要求；2、了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。
二、能力目标：1、培养学生在日常生活中善于用法律判断是非行为的意识；2、能做一个忠实履行义务的合格公民。
三、情感态度和价值目标：1、明确忠实履行应尽义务的三个具体要求；2、提升学生权利和义务观念；3、增强学生对国家、社会、集体及他人的责任意识；4、培养学生做一个负责任的合格公民。
[教学重点]：公民如何在享受权利的同时忠实履行义务？[教学难点]：如何让学生在现实生活中真正履行公民的义务[教学课时]：1课时[教学过程]：一、导入：同学们：前几节课，我们主要学习了哪些知识？有谁来回答一下。
生答师写：一致性权利义务对等性二、新授活动一（教材P18）：某中学师生援助灾民的行为提问：考考你1、2008年5月12日四川汶川发生了什么？最严重的是哪里？学生答略。
2、2010年4月14日晨，青海省玉树县发生了两次什么？学生答略。
3、此时此刻，当祖国和人民遭受到特大灾难时，我们该怎么做？援助灾民的行为体现了宪法提倡的什么公德？学生答略。
4、这些行为表现是法律鼓励的，要求的，还是禁止的？是我们主动自愿的吗？学生答略。
板书：一、法律鼓励做的，我们积极去做接着提问：5、这样做有什么好处或重大意义？指导学生划书。
板书：（一）重大意义：有四点6、请大家思考：我国法律与社会主义道德有何关系？答案：指导学生划书教P19第一段共四点。
板书：（二）我国法律与社会主义道德关系7、分组抢答，看谁说得多。
提问：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有哪些？学生在书上P19讨论填好后，分组回答老师简单板书。
板书：（三）我国法律提倡和鼓励公民实施的行为过渡：法律鼓励的，我们积极去做，那么，法律要求我们去做的事情，我们该怎么对待呢？请看教材P19活动三：地理环保小组的行为设问：1、地理环保小组践行了什么法律？他们如何去做的？给我们什么启示？学生看书回答教师指出正误。
第二课忠实履行义务
情 感 态 度 价 值 观
能够主动履行尽义务的要求。
学情
分析
初中的学生对如何履行义务存在误区，认为履行义务是大人的事， 与己无二框）忠实履行义务 日期：
授课时数：1
教 学 分 析
教学 重点
如何理解“我国没有无权利的义务，也没有无义务的权利”。
c.阅读p19一自然段
4.知道法律对 公民应该履行 的义务作了明 确的规定。
a组织阅读p19资料
b组织讨论p19书中冋题c提问交流
d.师生齐读p19最后一段
a.阅读相关资料
b.讨论交流（四人一组）
c.回答交流
d.齐读有关知识
5.知道我国 法律要求公民 必须做的行为 有哪些。。
a.组织看p20图
b指导完成p20练习
教学 难点
难点
如何践行法定义务和道德义务。
解决 办法
通过交流讨论来完成。
教 学 策 略
主要引导学生从生活实际中交流、感悟、理解。
教 学 资 源
板书设计
我们的道德义务
道德义务的含义
履行道德义务的意义
我国公民的基本道德规范
教学过程
教学内容 教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体使 用预期效果
1、导入新课
由权利义务的一致性导入
课堂教学设计
设计 要素
设计内容
教学 内容 分析
本框内容主要是培养学生忠实履行义务的意识和能力。
教 学 目 标
知识与技能
1•增强对公民在行使权利的同时，必须履行义务这一道理的理 解能力。
2.提咼对履仃道德义务重要意义的认识能力。
3.提高践行法定义务和道德义务的能力。
初中思想品德 第二课 忠实履行义务 教案一
忠实履行义务【教学设计说明】通过本课的教学设计旨在充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过主动参与教学的全过程明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
【教学分析】（一）教材分析本课依据课程标准是：“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。
”本课内容希望学生明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
（二）学情分析初中生面临对履行义务的意义知之不多；缺少主人翁的责任感；对如何履行义务存在误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。
这些问题有必要通过学习及时予以解决。
【教学目标】1.知识与能力目标：忠实履行义务的要求；法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。
2.过程与方法目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
3.情感、态度与价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
【教学重点难点】教学重难点：忠实履行义务的三个要求；公民在享受权利的同时必须履行义务。
【课时安排】1课时【教学方法】根据本课教材特点，依据新课标，在教学过程中采取案例探讨、情境教学法等激发学生学习兴趣，同时依据教材内容设计多媒体课件，展示资料与图片、显示知识框架，提高教学效率。
【教学过程】导入新课（设计理念：通过回顾上节课内容引出课题，协助学生温故知新。
）权利与义务相互依存、不可分离，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要，我们要忠实地履行义务。
板书：忠实履行义务新课教学（设计意图：以最直观的视频资料，调动学生的学习热情。
忠实履行义务 教学设计
忠实履行义务教学设计一、教材分析本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。
”我们生活在社会主义国家，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人，对社会履行相应的义务。
这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。
通过本课，让学生明白我们不能只获得而不付出，不能只享受权利不履行义务。
二、学情分析对于公民忠实履行义务的三个层次的要求，学生在认识上可能较为模糊，法制观念和义务观念不强，缺乏自觉履行义务的责任感。
因此在本课中增强学生的责任意识，对中学生树立法制观念，自觉履行义务，做一个守法、具有高尚道德的合格公民意义重大。
三、教学目标:1.忠实履行义务的要求；法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。
2.增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
3.明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
四、教学重难点：教学重点：明确忠实履行应尽的义务的要求。
教学难点：提高对履行道德义务重要意义的认识，真正提升学生的义务观念。
五、教学准备制作多媒体课件；让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况；将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备六、教学过程环节一：新课导入视频欣赏：我省出台新政策鼓励大学生履行兵役义务马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
权利和义务具有一致性。
我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。
依法服兵役时每个公民应尽的义务，公民应该如何履行义务呢？环节二：新知探究道义先锋：农民献血大王”——杨顺德杨顺德，今年52岁，四川蓬溪人，1992年的一天，他在医院看到一位乡亲由于血库存血不足而失去生命，从此便萌发了义务宣传无偿献血的念头。
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忠实履行义务
授课教师赵学龙
一、教学目标：
1、知识目标：知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。
2、过程与方法：讨论法、案例分析法、情感体验法。
3、情感态度与价值观目标：明确忠实履行应尽义务的要求，提升学生的义务观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民。
二、教学重难点
1.教学重点：忠实履行义务的三个要求。
2.教学难点：如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。
三、教学过程：
（一）复习导入：复习权利由于义务的关系
（二）、法律鼓励做的，我们积极去做（板书）
活动1：案例讨论：2015年10月20日，汉王中学全校师生为郭河乡恶性横纹肌肉瘤患者陈恩娟小朋友奉献爱心我校师生的行为体现了宪法提倡的什么公德？（2）教师引导学生将认识提升到“法律鼓励做的，我们积极去做”上来，不要仅仅局限在体现了“五爱”的公德上。
提问过渡：你知道我国法律所提倡和鼓励公民实施的行为还有哪些？你能举些具体的事例吗？教师组织引导学生填写P19页的表格。
（保护环境、讲究卫生、节约能源、从事各种公益活动等
(3)我国法律与社会主义道德的关系是什么？
学生讨论，教师引导，师生共同完成
教师小结：我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。
我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
（三）、法律要求做的，我们必须去做（板书）
（1）师生共同探讨：为什么法律要求做的，我们必须去做？
（2）学生讨论教师点拨并指出：A、我国法律对公民在经济生活、政治生活、文化生活等领域中应该履行的各项义务，作出了明确规定。
B、对于法律要求做，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。
C、如果不做要承担相应的法律后果。
教师小结，并用提问形式过渡到下一问题：你知道我国法律要求公民做的行为还有哪些吗？（P16页的公民的基本义务都是）适龄儿童和少年接受九年义务教育、维护国家统一、保守国家机密、遵守宪法和法律、遵守公共秩序、遵守交通法规、依法服兵役、依法纳税、孝敬父母、爱护公共财产、被告人有应诉的义务.
教师组织引导学生填写P20页的表格。
（四）、法律禁止做的，我们坚决不做（板书）
案例分析：初中生孙某的自行车常被偷, 认为是农民工所为,于是萌发了报复的想法,就多次结伙拦劫农民工, 共抢人民币上千元.法院依据刑法第263条“以暴力,
胁迫或者其他方法抢劫公私财物的,处三年以上,十年以下有期徒刑……”的相关规定,判处孙某有期徒刑8年.
思考：（1）初中生孙某是什么原因受到法律制裁？
（2）认真阅读P21页的文字资料，围绕设问展开讨论：受到法律的制裁是贾某、姜某的初衷吗？我们从中受到什么警示？
（3）学生展开讨论，教师引到分析并指出：我们法律禁止做的，必然有其危害，我们坚决不做；同时我们要提高自身道德水平和法制观念，知法、懂法、守法、用法。
提问过渡：你知道我国法律所禁止的公民实施的行为还有哪些？教师组织引导学生填写P21页的表格。
（4）怎样履行法律义务？
法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做法；律禁止做的，我们坚决不做。
四、课堂小结：我们要自觉的忠实的履行义务，就是要做到“法律鼓励做的，
我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做”。
我们只有正确的行使权利和履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德情操的合格公民。
（PPT知识点）
五、课堂练习：详见ＰＰＴ课件
六、作业：完成配套练习
七、板书设计：
法律鼓励做的，我们积极去做
法律要求做的，我们必须去做
法律禁止做的，我们坚决不做。