做教育的守望者
做教育的守望者
本刊特稿BenKanTeGao教师·TEACHER2019年1月Jan.2019011一、用激情点燃教育梦想1996年，我从中等师范学校毕业，分配到了湖南省益阳市桃江县的一个偏僻小山村任教。
20世纪90年代末，正值下海的高潮，年轻人都有着一颗不安分的心，同学多次邀请我，一起到广东去教书或创业。
说实话，我有过动摇，但因为遇见了那一拨淳朴的学生，那一群不断鼓励我的同事，让我果断地放弃了改行的念头。
我工作的第一个单位，叫周家湾小学。
一栋矮矮的平房，高低不一的桌椅，讲台就是学生课桌里那一张最高的，教室总是外面下大雨，里边下小雨，就是在这样一所学校里，我坚定了自己的梦想。
我是一个典型的“花痴”，各种山花野草都喜欢采回一把，插在自己简陋的办公室里。
农村的学生很细心、更暖心，他们看在眼里，记在心里，每次上学放学的路上，总会采上一把最漂亮的刚刚绽放的杜鹃花、野菊花、野桂花等甚至叫不上名字的花儿，高兴地递到我的跟前，那纯净的眸子里写满了喜悦、写满了尊敬。
那一刻，我告诉自己，我一定要好好待这群学生，我要让他们因我而感到快乐！从那时起，我就开始认真琢磨如何上好一堂课，如何当好班主任。
年轻，没有其他资本，有的就只是那满腔的热情、一身的干劲。
教书没经验，经常跑到骨干教师的教室去听课；班主任工作没经验，自己买来书籍好好研究儿童心理；校长让我来训练学校鼓号队，连小号怎么拿都不知道的我迎难而上，硬是在短短的时间内学会鼓、镲等的敲击。
记忆最深刻的是我参加工作的第二年，我们联校推荐我去参加县里的教学比武，那时的我真的没有一点经验和教育思想，纯属一个模仿期。
我见习的时候一个音乐教师给我们上了一堂印象深刻的课，记得她教的是《小雨沙沙》，她人长得漂亮，声音甜美，整堂课活动丰富多彩，秩序井然，尤其是孩子们戴头饰分角色表演给我留下了深刻的印象。
那次的教学比武，我依葫芦画瓢，选择的授课内容是《小白兔和小灰兔》，课堂上带学生识字、戴头饰分角色朗读，竟然还真把课堂推向了一个高潮，在那次比武中，我意外获得了一个县一等奖。
做乡村教育的守望者
做乡村教育的守望者引言概述：乡村教育向来以来都是一个备受关注的话题，随着城市化进程的加快，乡村教育面临着许多挑战和困境。
然而，有一群人默默地守望在乡村教育的一线，为乡村孩子们提供优质的教育资源和关爱。
本文将从四个方面详细阐述做乡村教育的守望者的重要性和作用。
一、提供优质教育资源1.1 优化教育设施：做乡村教育的守望者致力于改善乡村学校的基础设施，包括修筑新的教学楼、图书馆和实验室等。
他们努力确保乡村学校的教学环境与城市学校相当，为乡村孩子们提供良好的学习条件。
1.2 提供教育资源：守望者们积极争取政府和社会的支持，为乡村学校引进优质的教育资源，包括教材、教学设备和多媒体教学工具等。
他们努力弥补乡村学校与城市学校之间的差距，让乡村孩子们享受到平等的教育机会。
1.3 提供培训机会：守望者们组织各类培训活动，包括教师培训和学生培训。
他们匡助乡村教师提升教学水平，让他们能够更好地教育乡村孩子们。
同时，他们也为乡村学生提供各种培训机会，丰富他们的知识和技能。
二、关注乡村孩子的成长2.1 心理关心：守望者们注重乡村孩子们的心理健康，关注他们的成长和发展。
他们积极开展心理辅导活动，匡助乡村孩子们解决心理问题，增强他们的自信心和适应能力。
2.2 社会实践：守望者们组织各类社会实践活动，让乡村孩子们接触到更广阔的世界。
他们带领孩子们参观城市，了解社会的发展和变化，激发他们对知识的热爱和求知欲望。
2.3 培养兴趣爱好：守望者们鼓励乡村孩子们培养兴趣爱好，开展各种课外活动。
他们组织文艺演出、体育比赛和手工制作等活动，丰富孩子们的课余生活，培养他们的综合素质。
三、促进乡村教育发展3.1 建立合作网络：守望者们积极与政府、社会组织和企业建立合作网络，共同推动乡村教育的发展。
他们争取各方资源支持，共同解决乡村教育面临的问题，提高教育质量。
3.2 推动政策改革：守望者们通过参预政策研究和倡导，推动乡村教育政策的改革。
他们提出合理化建议，争取政府对乡村教育的更多关注和支持，为乡村孩子们争取更好的教育权益。
做乡村教育的守望者
做乡村教育的守望者一、背景介绍乡村教育是我国教育事业中不可忽视的一部分，它关系到农村地区孩子们的未来发展。
然而，由于各种原因，乡村教育的发展存在一定的困难和挑战。
因此，我们需要有一批热心公益事业的人士，成为乡村教育的守望者，为乡村孩子们提供更好的教育资源和机会。
二、守望者的角色和职责1. 提供教育资源：守望者可以通过捐赠教材、图书、学习用品等方式，为乡村学校提供更丰富的教育资源，帮助孩子们拓宽知识面。
2. 支持教师培训：守望者可以组织或参与乡村教师培训活动，提高教师的教学水平和专业素养，为孩子们提供更好的教育环境。
3. 建设教育设施：守望者可以积极参与乡村学校的建设和改造，提供良好的教育设施和学习环境，改善孩子们的学习条件。
4. 提供奖学金和助学金：守望者可以设立奖学金和助学金，资助乡村学子完成学业，帮助他们实现自己的梦想。
5. 关心学生心理健康：守望者可以关注乡村学生的心理健康问题，开展心理辅导和关爱活动，帮助他们健康成长。
三、守望者的工作方式和方法1. 联合组织：守望者可以联合相关公益组织、学校、企事业单位等，共同开展乡村教育支持工作，形成合力。
2. 捐赠物资：守望者可以通过募捐、捐赠等方式，为乡村学校提供教育资源和设施，满足孩子们的学习需求。
3. 举办培训活动：守望者可以组织教师培训班、学生夏令营等活动，提供专业教育培训和全面发展的机会。
4. 设立奖学金和助学金：守望者可以设立奖学金和助学金，通过评选方式资助优秀学生完成学业。
5. 心理辅导和关爱活动：守望者可以组织心理辅导讲座、关爱活动等，关注乡村学生的心理健康问题，提供帮助和支持。
四、守望者的意义和价值1. 促进教育公平：守望者的存在和工作，可以缩小城乡教育差距，促进教育公平，让每个孩子都有平等接受教育的机会。
2. 培养乡村人才：守望者的支持和关爱，可以激发乡村学生的学习兴趣和潜能，培养更多的乡村人才，推动乡村振兴。
3. 传递社会正能量：守望者的行为和付出，可以传递社会正能量，激励更多的人关注乡村教育，参与到乡村教育事业中来。
追光的人演讲稿教师
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个关于“追光的人”的话题。
在这个充满希望和挑战的时代，我们每个人都是追光的人，而教师，更是这个时代中最闪亮的追光者。
首先，让我们思考一下，什么是“追光的人”？我认为，追光的人是指那些心中有梦想、勇敢追求梦想、不断努力前行的人。
他们心怀信念，勇往直前，即使前路坎坷，也不放弃，始终坚定地追寻自己的光芒。
那么，作为教师，我们又是如何成为追光的人的呢？一、坚定信念，做教育的守望者教育的使命是培养人才，塑造未来。
作为教师，我们要坚定信念，始终把教育事业放在心中最高的位置。
我们要坚信，教育是国家发展的基石，是民族复兴的希望。
只有这样，我们才能在教育的道路上，勇往直前，无惧风雨。
二、热爱学生，做学生的引路人教育是心与心的交流，是灵魂与灵魂的碰撞。
作为教师，我们要热爱每一个学生，用心去关注他们的成长。
我们要用我们的知识和智慧，引导学生探索未知，激发他们的潜能，让他们在追求梦想的道路上，勇往直前。
三、终身学习，做知识的传播者时代在进步，知识在更新。
作为教师，我们要具备与时俱进的精神，不断学习，提升自己的专业素养。
我们要把最新的知识、最新的教育理念传递给学生，让他们在知识的海洋中畅游，收获更多的智慧。
四、无私奉献，做社会的服务者教师是人类灵魂的工程师，是社会进步的推动者。
我们要无私奉献，把全部的热情和精力投入到教育事业中。
我们要关注社会需求，为国家的繁荣昌盛、民族的伟大复兴贡献自己的力量。
五、勇于创新，做教育改革的探索者教育改革是时代的要求，是教育事业发展的必然趋势。
作为教师，我们要勇于创新，积极探索新的教育方法、教学模式。
我们要敢于突破传统教育的束缚，为学生提供更加优质的教育资源，让每一个孩子都能享受到公平而有质量的教育。
在这个充满希望的时代，我们每一位教师都是追光的人。
让我们携手共进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，为培养更多优秀人才，为推动教育事业的发展，努力奋斗！最后，我想用一句话来结束我的演讲：“追光的人，心中自有光芒。
做教育的守望者
做教育的守望者
今天郑州航空港区组织了教师能力培训，王老师给我们传授了很多教学经验，在教学中严格遵从教学的五个环节，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。
面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。
帮助他们树立学好各门知识的信心。
培养学生良好的学习习惯。
王老师教会了我们要认真备课。
不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
听了王老师的演讲，我相信在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
做教育的“守望者”
做教育的“守望者”新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”。
这就要求教师要有无限的爱心和强烈的责任心，爱岗敬业，守望每一位学生，坚守教育岗位，做教育的“守望者”。
关键字：守望者爱心责任陶行知先生说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。
”陶行知还说：“爱满天下。
”陶先生告诉我们：愛心和责任是一个教师必备的师德和素质。
没有爱就没有教育，没有责任就没有好的教育。
所以，教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外，还必须付出自己无私的爱心和责任心，对学生的一生负责，用爱心呵护学生的全面发展。
那么，教师就应该给学生充分的自由和信任，做学生精神家园的“守望者”，让他们在广阔的天地里自由飞翔。
提到“守望者”，让我想起以前读过的一篇小说《麦田守望者》。
美国作家塞林格叙述了主人公霍尔顿不得意的中学生活，求学时遭遇的种种郁闷，使得主人公极度向往并设想了心中的理想教育。
这可以从他最后谢幕时说的一番话得知：“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。
几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。
我呢，就站在那悬崖边。
我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。
我整天就干这样的事。
我只想当个麦田里的守望者。
”好一个“守望麦田”的教育理想！教育不是管，也不是不管。
在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。
这种精神上的“守望”，正是教育者的责任和爱心。
反思当下的教育现实，引发我诸多思考，并得到一些启示。
一、麦田——宽松的教育环境。
“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。
几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。
”这里的“麦田”，其实就是宽松的教育环境。
孩子们之所以能够无拘无束地做游戏，首先在于主人公给他们提供了一个释放童心、张扬个性的精神家园——麦田。
如果守望者因爱惜自己的麦田恐被践踏，而拒绝孩子们进入麦田，或者即使允许孩子们进入麦田，却如临大敌，规定过多的清规戒律，这也不能动，那也动不得，试想，孩子们还有游戏的兴味吗？他们天生固有的自由精神和创造精神，恐怕也会在禁止和喝斥声中被扼杀。
做乡村教育的守望者
做乡村教育的守望者一、背景介绍乡村教育一直是我国教育事业中的重要组成部分，也是实现教育公平的重要环节。
然而，由于地域发展不平衡、资源分配不均等原因，乡村教育存在着一系列的问题和挑战。
为了保障乡村学生的受教育权益，我们需要有一支强大的乡村教育守望者队伍，致力于改善乡村教育状况，提高乡村学生的教育质量。
二、守望者的责任与使命1. 关注乡村教育资源的分配公平性作为乡村教育的守望者，我们需要关注乡村学校的基础设施建设、教育资源配置等方面的问题，推动政府加大对乡村教育的投入，确保乡村学生能够享受到与城市学生相当的教育资源。
2. 提高乡村教师队伍的素质和数量乡村教师是乡村教育的中坚力量，他们的素质和数量直接关系到乡村学生的教育质量。
作为守望者，我们需要关注乡村教师的培训和待遇，吸引更多优秀的教师到乡村学校任教，提高乡村教师队伍的素质和数量。
3. 推动乡村教育课程改革和创新乡村学生的教育需求与城市学生存在差异，我们需要关注乡村学生的特点和需求，推动乡村教育课程的改革和创新，提供符合乡村学生实际情况的教育内容和方法，提高乡村学生的学习效果和综合素质。
4. 加强乡村教育与社会资源的对接乡村教育的发展需要社会各界的支持和参与，作为守望者，我们需要积极促进乡村教育与社会资源的对接，建立乡村学校与企事业单位、社会组织等的合作机制，共同为乡村学生提供更多的教育机会和资源。
三、守望者的行动与方法1. 调研与问题发现作为守望者，我们需要深入乡村学校开展调研，了解乡村教育存在的问题和困难，发现问题的根源和解决的途径，为改善乡村教育状况提供依据和方向。
2. 宣传与倡导守望者的工作不仅仅是解决问题，还需要宣传乡村教育的重要性，倡导社会各界对乡村教育的关注和支持。
通过各种媒体渠道和社区活动，向公众传递乡村教育的价值和意义。
3. 合作与资源整合守望者需要与政府部门、教育机构、社会组织等建立良好的合作关系，整合各方资源，共同推动乡村教育的发展。
做一名教育战线上的守望者作文
做一名教育战线上的守望者作文在教育的战线上，我们这些“守望者”可真是忙得不可开交。
每一天，我们都在和各种教育难题打交道，像是教学资源短缺、学生心理问题、还有那永远没有尽头的考试压力。
现在咱们就来聊聊怎么在这片战场上保持清醒，干得漂亮。
话说那天，我正在办公室里一边啃着苹果，一边批改作业。
老王老师走了进来，看到我这副模样，忍不住笑道：“哎呀，今天这是吃苹果当午餐呢，还是为了提神？”我咧嘴一笑：“你不懂，这苹果是我每天的动力源泉。
工作到现在，已经有点像‘超级教师’的感觉了！”“超级教师？”老王老师打趣道，“那你可得小心别变成‘超级疲惫’啊！”我们俩哈哈一笑，随即陷入了教育的讨论中。
老王老师在课堂上遇到了个难题：学生们的注意力不集中。
这问题可不小，不解决就得烦心。
“我有个主意，”我灵机一动，“你试试在课上做点小实验，像是让学生们分组讨论，或者用一些有趣的互动游戏。
把课堂变成一个大派对，不仅能提高他们的参与感，也能让他们乐于学习。
”老王老师眼睛一亮：“听起来不错。
话说回来，你那儿有没有什么资源可以分享给我？”我笑道：“当然有啦。
别忘了，我们这可是教育战线上的‘守望者’，互帮互助是必须的！”聊着聊着，林老师也进来了，她正为考试的复习课绞尽脑汁。
林老师急匆匆地说：“我这复习资料搞得脑袋疼，感觉学生们学得也不够扎实，怎么办呢？”我拍拍她的肩膀：“林老师，别急。
要不试试用一些视频教学，或者让学生们做些课外的实践活动？这样他们的学习效果会更好。
”林老师眼中闪过一丝光芒：“你的办法真好，我这就去试试！”大家热火朝天地讨论了一会儿，办公室里弥漫着一种积极向上的氛围。
看着身边的同事们如此投入，我也觉得心里暖暖的。
教育这条路不容易走，但有了这些伙伴，路上的每一步都变得轻松许多。
接着，张老师从会议室出来，提到她最近在做心理辅导工作。
她满脸愁苦：“孩子们的心理问题真是层出不穷，光是理解他们的情绪就让我感到无比困惑。
”我拍拍她的背：“张老师，心理辅导这块儿，咱们得更耐心。
教师节学生演讲稿《教育的守望者》
教师节学生演讲稿《教育的守望者》尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：大家好！在这金风送爽、丹桂飘香的美好时节，我们满怀喜悦地迎来了又一个教师节。
今天，我站在这里，心中满是感慨，想要和大家分享那些关于教育守望者的动人故事，他们用坚守与希望，书写着教育的壮丽篇章。
教育，宛如一场无尽的守望之旅。
老师们，恰似麦田里忠诚的守望者，静静地守望着那一片充满希望的田野，热切地期盼着每一个学生都能如春日之苗，茁壮成长，绽放出绚烂的光彩。
他们以爱心为火种，点燃学生心中的梦想；以耐心为基石，铺就学生前行的道路；以智慧为灯塔，照亮学生未来的方向。
在我们每个人的成长历程中，几乎都曾邂逅那么一位令人难以忘怀的老师。
他或许严厉如冬日寒霜，让人敬畏；或许温柔似春日暖阳，给人慰藉。
但无论何种风格，他的谆谆教诲都如同一盏永不熄灭的明灯，在我们前行的道路上熠熠生辉。
记得我的初中语文老师，她犹如一位神奇的魔法师，总能用生动鲜活的语言和深沉炽热的情感，将一篇篇经典的文学作品演绎得淋漓尽致。
她的课堂，仿佛是一个充满奇幻色彩的魔法世界，让我们不由自主地沉浸其中，尽情感受文学的无穷魅力。
她不仅向我们传授知识的瑰宝，更如一位人生导师，教会我们如何做人，如何怀揣一颗感恩的心去拥抱生活的美好。
老师们的坚守，绝非仅仅局限于那一方小小的课堂。
课后的他们，依然默默奉献着自己的时间和精力，为学生们答疑解惑，助力他们跨越学习上的重重难关。
他们牺牲自己的休息时间，耐心地辅导每一个有需要的学生，用实际行动诠释着教师这一神圣职业的责任与担当。
教育的希望，深深根植于每一个学生的成长与进步。
老师们就如同辛勤耕耘的园丁，用心浇灌着每一朵祖国的花朵，精心呵护着每一个稚嫩的生命。
他们坚信，每一个学生都是独一无二的宝藏，只要给予足够的关爱与正确的引导，都能绽放出属于自己的璀璨光芒。
在这个飞速发展、日新月异的时代，教育也在不断地创新与变革。
老师们紧跟时代的步伐，积极探索新的教育理念和教学方法，努力为学生们提供更加优质、高效的教育服务。
做乡村教育的守望者
做乡村教育的守望者一、引言乡村教育一直以来都是我国教育事业中的重要组成部分，它关乎着农村地区孩子们的未来发展和乡村社会的进步。
然而，由于乡村地区资源匮乏、教育投入不足等原因，乡村教育存在着许多问题和挑战。
因此，我们需要做乡村教育的守望者，为乡村教育的发展提供支持和帮助。
二、乡村教育的现状和问题1. 资源匮乏：乡村地区的教育资源相对较少，学校设施简陋，教材和教具不足，师资力量不够强大。
2. 教育投入不足：相比城市地区，乡村地区的教育经费投入较少，导致教学条件和教学质量的差距。
3. 教师流动性大：由于乡村地区的教育条件相对较差，教师普遍面临着工资待遇低、生活条件差等问题，导致教师流动性大，乡村学校难以保持稳定的师资队伍。
4. 学生辍学率高：由于家庭经济困难、交通不便等原因，乡村地区的学生辍学率相对较高，教育机会不均衡。
三、做乡村教育的守望者的重要性1. 促进教育公平：通过关注和支持乡村教育，可以缩小城乡教育差距，促进教育公平，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
2. 推动乡村发展：乡村教育是乡村发展的基础，只有通过提高乡村教育水平，才能培养出更多的人才，推动乡村经济社会的发展。
3. 增强农村人才吸引力：通过改善乡村教育条件和提高教育质量，可以吸引更多的优秀教师和人才到乡村地区工作和生活，促进乡村振兴。
四、做乡村教育的守望者的具体行动1. 加大教育投入：政府应增加对乡村教育的投入，提高教育经费占比，改善乡村学校的设施和教学条件。
2. 完善师资培养机制：建立健全乡村教师培训机制，提供更多的培训机会和学习资源，提高乡村教师的专业素养和教学水平。
3. 提供奖励政策：政府可以出台相关奖励政策，鼓励优秀教师到乡村地区任教，并提供相应的薪资待遇和生活保障。
4. 加强家庭教育指导：通过开展家庭教育指导活动，帮助乡村家庭提高对教育的重视和认识，减少学生辍学率。
5. 建立教育合作机制：加强城乡教育合作，通过城市学校和乡村学校的合作交流，共享教育资源，提高乡村教育质量。
做乡村教育的守望者
做乡村教育的守望者引言概述：乡村教育是国家教育事业的重要组成部分，而做乡村教育的守望者则是指那些致力于改善乡村教育状况、促进乡村教育发展的人们。
他们在乡村教育的一线奋斗，为乡村学生提供更好的教育资源和机会。
本文将从五个大点阐述做乡村教育的守望者的重要性和作用。
正文内容：1. 乡村教育的现状1.1 乡村教育资源匮乏1.2 师资力量不足1.3 学生缺乏学习动力1.4 教育设施落后1.5 教育质量不稳定2. 做乡村教育的守望者的作用2.1 提供更多教育资源2.2 培养优秀教师队伍2.3 激发学生学习兴趣2.4 改善教育设施2.5 提升教育质量3. 做乡村教育的守望者的责任3.1 关注乡村教育问题3.2 积极参与乡村教育改革3.3 提供资金和物质支持3.4 提供教育培训和指导3.5 推动政策改革4. 做乡村教育的守望者的挑战4.1 乡村教育发展不均衡4.2 资金和资源短缺4.3 乡村学生家庭背景差异大4.4 乡村教育改革难度大4.5 乡村教育守望者的工作压力5. 做乡村教育的守望者的希望5.1 政府加大对乡村教育的支持力度5.2 社会各界关注乡村教育问题5.3 引导更多人投身乡村教育事业总结：做乡村教育的守望者是推动乡村教育发展的重要力量。
他们通过提供更多教育资源、培养优秀教师队伍、激发学生学习兴趣、改善教育设施和提升教育质量等方式，为乡村学生提供更好的教育机会。
然而，他们面临着乡村教育发展不均衡、资金和资源短缺、乡村学生家庭背景差异大等挑战。
希望政府能够加大对乡村教育的支持力度，社会各界关注乡村教育问题，并引导更多人投身乡村教育事业，共同努力改善乡村教育状况，为乡村学生创造更好的未来。
做乡村教育的守望者
做乡村教育的守望者引言概述：乡村教育一直是教育事业中的重要组成部分，然而由于资源不足、师资匮乏等原因，乡村教育面临着诸多困难。
作为教育工作者，我们应当成为乡村教育的守望者，努力改善乡村教育状况，为乡村孩子们提供更好的教育机会。
一、改善教育资源1.1 提供现代化的教育设施乡村地区的学校往往设施简陋，缺乏现代化的教育设备。
作为守望者，我们应当争取政府和社会力量的支持，为乡村学校提供更好的教育设施，包括图书馆、实验室、多媒体教室等，以提高教学质量。
1.2 加强师资队伍建设乡村地区的教师往往数量不足，而且教育水平参差不齐。
我们应当积极引导优秀的教师到乡村学校任教，并提供培训和进修机会，提高他们的教学水平。
同时，鼓励乡村学校教师参与教育研究和教学经验分享，不断提升自身能力。
1.3 加大教育经费投入乡村学校的教育经费相对较少，无法满足教学和学生发展的需要。
作为守望者，我们应当呼吁政府增加乡村教育经费投入，确保乡村学校的正常运转，并提供更多的教育资源和活动。
二、拓宽教育渠道2.1 推广远程教育乡村地区的学生往往面临上学路途遥远的问题，无法享受到城市学校的教育资源。
我们可以利用现代科技手段，推广远程教育，通过网络课堂和远程教学平台，让乡村学生能够接触到优质的教育资源。
2.2 加强校外教育资源整合乡村地区的学校资源有限，我们可以与城市学校合作，整合校外教育资源。
通过组织学生参观城市博物馆、参加文化活动等，让乡村学生接触到更广阔的知识和文化，拓宽他们的教育视野。
2.3 建立社区教育合作机制乡村地区的社区资源丰富，我们可以与社区建立紧密的合作关系，开展社区教育活动。
通过社区教育机构和社区志愿者的支持，为乡村学生提供丰富多样的教育机会，培养他们的兴趣和特长。
三、关注学生全面发展3.1 引导学生养成良好的学习习惯乡村学生往往缺乏学习的动力和方法。
作为守望者，我们应当引导学生养成良好的学习习惯，包括制定学习计划、培养自主学习能力等，提高他们的学习效果。
做乡村教育的守望者
做乡村教育的守望者一、背景介绍乡村教育一直是我国教育事业中的重要组成部分。
然而，由于乡村地区资源匮乏、师资不足等问题，乡村教育发展面临着诸多挑战。
为了改善乡村教育状况，提高农村学生的受教育机会和教育质量，需要有一批乡村教育的守望者，致力于推动乡村教育的发展。
二、守望者的角色和责任作为乡村教育的守望者，我们应该承担以下角色和责任：1. 提供教育资源支持作为守望者，我们应该致力于为乡村学校提供教育资源的支持。
可以通过捐赠图书、教学设备等方式，改善学校的教育条件。
同时，可以组织志愿者团队，定期到乡村学校开展教学辅导和文化活动，丰富学生的学习生活。
2. 培养乡村教育人才乡村教育的发展离不开优秀的教育人才。
作为守望者，我们应该积极参与乡村教师培训计划，提供专业的培训支持，提高乡村教师的教育教学水平。
此外，我们还可以设立奖学金和奖励计划，激励乡村学生和教师在教育领域取得优异成绩。
3. 推动教育改革乡村教育需要不断进行改革和创新。
作为守望者，我们应该积极参与教育政策的制定和改革实施，提出建设性的意见和建议。
同时，可以组织研讨会和交流活动，分享乡村教育改革的成功经验，促进乡村教育的发展。
4. 关注学生全面发展乡村教育的目标是培养全面发展的人才。
作为守望者，我们应该关注学生的身心健康和综合素质的培养。
可以开展体育、艺术、科技等方面的活动，丰富学生的课余生活。
同时，可以组织职业规划和心理辅导等活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
三、守望者的工作方法和策略作为乡村教育的守望者，我们应该采取以下工作方法和策略：1. 调研和分析了解乡村教育的现状和问题，进行深入调研和分析。
可以通过走访乡村学校、与教师和学生进行交流等方式，了解他们的需求和困难。
基于调研结果，制定相应的工作计划和解决方案。
2. 合作与联盟乡村教育的改善需要多方合作和资源整合。
作为守望者，我们应该积极与政府、学校、社会组织等建立合作与联盟关系。
可以与相关机构签订合作协议，共同推动乡村教育的发展。
甘做幼儿教育的守望者,享受幸福的教育人生读书心得
甘做幼儿教育的守望者,享受幸福的教育人生读书心得作为一名幼儿教育的守望者，我享受着幸福的教育人生。
在这个过程中，我不仅看到了孩子们的成长和进步，也感受到了自己的成长和收获。
在教育的道路上，我体会到了许多道理和感悟，下面就是我对幼儿教育的一些心得体会。
首先，幼儿教育是一项充满挑战和乐趣的工作。
作为幼儿教育的守望者，我们需要面对各种各样的问题和挑战，比如孩子们的性格差异、家庭环境的影响等等。
而在这个过程中，我们需要不断地学习和探索，找到适合每个孩子的教育方式，引导他们健康成长。
与此同时，我们也会从孩子们身上收获很多乐趣和成就感，看到他们从一个懵懂的幼儿逐渐变成一个懂事的孩子，是一种莫大的幸福和满足。
其次，幼儿教育需要我们用心去对待每一个孩子。
每个孩子都是独一无二的个体，他们拥有着不同的性格、兴趣和能力。
因此，我们不能一概而论，需要用心去观察和倾听每一个孩子，了解他们的需求和特点，从而找到最适合他们的教育方式。
在这个过程中，我们需要与孩子建立起良好的关系，让他们感受到我们的关爱和支持，激发他们的学习热情和信心。
在这个过程中，我们也会收获很多快乐和成就感，看到孩子们健康成长，充满自信和活力，是一种无与伦比的幸福。
再者，幼儿教育需要我们不断提升自己的专业能力和素养。
作为幼儿教育的守望者，我们需要具备丰富的教育知识和丰富的实践经验，才能更好地指导和引导孩子们健康成长。
因此，我们需要不断地学习和进步，比如参加各种教育培训和课程，学习先进的教育理论和方法，提高自己的教育能力和水平。
与此同时，我们还需要懂得倾听和沟通，与家长和同事建立和谐的合作关系，共同为孩子们创造一个良好的教育环境。
在这个过程中，我们也会收获很多知识和经验，提升自己的专业素养和能力，是一种无比的幸福。
最后，幼儿教育需要我们保持着一颗善良和宽容的心。
在教育的道路上，我们会遇到各种各样的问题和困难，比如孩子们的任性和顽皮、家长的意见不合等等。
而在这个过程中，我们需要保持着一颗善良和宽容的心，不断地去包容和理解每一个孩子和家长，化解矛盾，建立和谐的教育关系。
做乡村教育的守望者
做乡村教育的守望者
在当今社会，乡村教育向来是一个备受关注的问题。
作为做乡村教育的守望者，我们需要关注乡村教育的发展，为乡村孩子们提供更好的教育资源，匡助他们实现自身的梦想。
本文将从多个方面探讨如何做乡村教育的守望者。
一、关注乡村教育资源不足的问题
1.1 乡村学校师资力量不足
1.2 乡村学校教学设施简陋
1.3 乡村学生缺乏学习资源
二、提供更多的支持和匡助
2.1 支持乡村学校招聘更多优秀的教师
2.2 捐赠教学设备和图书
2.3 开展义教活动，为乡村学生提供额外的学习机会
三、关注乡村学生的心理健康
3.1 乡村学生普遍缺乏心理健康教育
3.2 开展心理健康教育活动
3.3 提供心理辅导服务，匡助乡村学生解决心理问题
四、鼓励乡村学生树立正确的人生观和价值观
4.1 开展职业规划和生涯规划教育
4.2 引导乡村学生正确看待成功和失败
4.3 培养乡村学生的社会责任感和公益意识
五、加强与家长和社区的沟通与合作
5.1 建立家校合作机制
5.2 加强与村委会和乡村社区的合作
5.3 倡导家长重视教育，共同关注乡村学生的成长
作为做乡村教育的守望者，我们要关注乡村教育的发展，为乡村孩子们提供更好的教育资源，匡助他们实现自身的梦想。
通过我们的努力和支持，乡村教育将迎来更加夸姣的未来。
做乡村教育的守望者
做乡村教育的守望者一、引言乡村教育是我国教育事业中的重要组成部份，也是实现教育公平的重要环节。
作为乡村教育的守望者，我们应该关注并努力改善乡村教育的现状，为乡村孩子提供优质的教育资源，促进农村地区的教育发展。
本文将从教育资源、教师培训、学生关心等方面，详细描述如何成为一位合格的乡村教育守望者。
二、教育资源的改善1. 学校设施建设乡村学校的设施建设是改善乡村教育的重要一环。
作为乡村教育的守望者，我们可以积极争取政府的支持，争取资金用于学校建设，改善教室、图书馆、实验室等设施条件，为学生提供更好的学习环境。
2. 提供教育设备乡村学校往往缺乏先进的教育设备，这限制了学生的学习效果。
我们可以通过募捐、捐赠等方式，为学校提供电脑、投影仪、音响等教育设备，提高学校的教育教学质量。
3. 图书馆建设乡村学校的图书馆往往资源匮乏，我们可以发起图书捐赠活动，为学校图书馆增加丰富的图书资源，鼓励学生阅读，培养他们的阅读习惯和知识储备。
三、教师培训与支持1. 提供专业培训乡村地区的教师往往缺乏先进的教育理念和教学方法。
作为乡村教育的守望者，我们可以组织专业的培训团队，为乡村教师提供教育理论和实践方面的培训，提高他们的教学水平。
2. 搭建交流平台为了促进乡村教师之间的交流与学习，我们可以建立乡村教师交流平台，通过线上线下的方式，分享教学经验、教育资源和教学方法，让乡村教师能够相互学习、共同成长。
3. 提供心理支持乡村教师的工作环境和压力较大，我们可以组织心理咨询师团队，为乡村教师提供心理支持和咨询服务，匡助他们更好地应对工作和生活中的挑战。
四、学生关心与教育帮扶1. 提供奖学金和助学金乡村学生的家庭经济状况较为难点，我们可以设立奖学金和助学金，资助优秀学生和贫困学生，鼓励他们努力学习，改善自身命运。
2. 组织教育帮扶活动我们可以组织志愿者团队，定期到乡村学校开展教育帮扶活动，为学生提供学习辅导、心理辅导和兴趣培养等服务，匡助他们全面发展。
做教育的守望者
做教育的守望者享受幸福的人生霞光采风每个人都希望自己的人生风和日丽，莺歌燕舞，但月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福，挫折和失败总是不断地踩痛我们的心。
当我们失意时，就认为是上帝咬过的苹果。
保持一种破财免灾,有得有失的心态，以这种平和的心态，淡定的从容，来面对生活的荆棘坎坷，享受生活的阳光雨露。
当学生遇到失败、挫折和困难时，我们教师作为领航人，应不断地鼓励他们"天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……"一个人的人格就是在风霜雪雨中成长的，没有挫折与失败，就不会懂得成功的艰难、奋斗的可贵，不会明白有价值的人生是什么。
让学生把人生的风雨化作进取的动力，努力塑造学生完善的人格。
于丹在解读《论语》时，有一段话非常精彩：君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。
君子何患乎无兄弟也？" 尽管这段话不是出自孔子之口，但是他也代表了论语所倡导的一种价值观，就是人首先要能够正确地面对人生的遗憾，当你面对一件想不通的事情的时候，你怎么样避免最大的伤害呢，就是不要纠缠在里面一遍一遍地问为什么呀，为什么呀，偏偏这倒霉事怎么就落在我头上呢，其实化解遗憾，第一个前提是先认可这个遗憾的存在，就是你在最短的时间内把这件事接受下来，说好了，这就是一种安排，我已经知道有这个遗憾了；那么第二个态度是什么呢，是尽可能的做所可以做的事情去补足这个遗憾，这就是子夏告诉他同学的两句话：君子敬而无失，与人恭而有礼。
敬，是指内心的一种端庄，一种正直所表现出来的一种态度，使大家都可以尊敬你，那么你再去做事情，尽可能让自己少一点失误。
另外一点就是真正跟别人公事的时候要恭而有礼，内心保持着一种恭敬、彬彬有礼，真正能够对人有一份尊重，如果你能做到这样，少一点过失，多一点尊重，那你能够达到的是"四海之内皆兄弟"。
所以一个真正的君子，你还真正会内心忧患，没有兄弟吗。
刘禹锡的"斯是陋室,惟吾德馨。
做乡村教育的守望者
做乡村教育的守望者乡村教育是我国教育事业中一个重要的组成部分，也是促进教育公平发展的关键环节。
作为乡村教育的守望者，我们应当关注乡村教育的现状和问题，并提出相应的解决方案，以推动乡村教育的发展和进步。
一、乡村教育的现状目前，我国乡村教育面临着以下几个主要问题：1.教育资源不均衡分布：由于经济发展不平衡、城乡差距等原因，乡村地区的教育资源相对不足，教师队伍结构不合理，教育设施和教学设备落后。
2.教育质量相对较低：乡村地区的教育质量普遍较低，学生的学习成绩和综合素质相对较差，与城市地区的教育水平存在明显差距。
3.教育投入不足：乡村地区的教育投入相对不足，教育经费占GDP比例低，导致教育资源和条件无法得到有效改善。
二、解决乡村教育问题的方案为了解决乡村教育问题，我们可以从以下几个方面入手：1.加大教育投入：政府应当加大对乡村教育的投入力度，增加教育经费占GDP 比例，确保乡村地区的教育资源和条件得到有效改善。
2.改善教育设施和教学设备：政府可以通过建设新的学校、改造现有的学校，提供更好的教育设施和教学设备，以提高乡村教育的教学质量。
3.加强师资队伍建设：政府可以通过提高乡村教师的待遇和福利，加强乡村教师的培训和职业发展，吸引更多优秀的教师到乡村地区从教。
4.推动教育信息化建设：利用现代信息技术手段，推动乡村教育的信息化建设，提供优质的教育资源和教学内容，弥补乡村教育与城市教育的差距。
5.加强与社会力量的合作：政府可以积极引导和鼓励社会力量参与乡村教育，通过与企业、社会组织等合作，共同推动乡村教育的发展。
三、乡村教育守望者的责任和使命作为乡村教育的守望者，我们应当：1.关注乡村教育的发展和问题，及时了解乡村教育的最新动态，积极参与乡村教育的改革和发展。
2.宣传乡村教育的重要性，增强社会对乡村教育的关注和支持，推动乡村教育问题得到更多的关注和解决。
3.积极参与乡村教育的志愿服务活动，为乡村学生提供帮助和支持，共同努力提高乡村教育的质量和水平。
读《守望教育》有感_读后感_模板
读《守望教育》有感_读后感_模板读《守望教育》有感（一）做教育的守望者作者：林秋晓守望教育不是管，也不是不管，在管与不管之间有一个词叫守望。
就像刘铁芳老师在书中所说：每个教师都应是教育的守望者。
守望理想、守望耕耘、守望成长、守望收获；守望着一张张小脸表情的变化，守望一次次意外惊喜的突现，守望着一个个孩子成功的笑脸。
守望教育，也守望着自己的精神家园。
《守望教育》这是一本关于教育理想的真情守望的著作。
捧起刘铁芳教授的教育随笔《守望教育》，心中不由得涌起一种恍然的感动，在一个喧嚣的时代里，还有人以一份难得的执着守望着心中的教育理想。
刘教授在这本书中用教育随笔的形式传播着自己的教育理想与信念。
他从生活中从一些常人皆知的小事出发，洋洋洒洒，别开生面的微言大义展现在我们眼前，比如，他对马加爵事件的解读，对教师生命权的注重，对孩童世界的寻找……他用一种低调的言说姿态，从个人的切身经历或感受入手，他始终都是以一种局内人——而非把自己排除在言说对象之外，”隔岸观火”——的姿态来面对复杂的教育世界，面对我们的教育赖以生长的社会，把”自己也烧在这里面”,真情实感油然而出。
守望童心书中说”当儿童学习不是因为学习本身的乐趣，而是为了考试、升学、恐惧、竞争、奖惩等而学习时，不仅无益于能力的发展，也不利于品德进步，更不利于儿童积极健康地生活与成长的心态的养成。
”教育不是控制。
对孩子的控制其实是我们教育的最大悲哀，对孩子的控制，真的应该是我们从事教育工作者的反思。
我从最初想的就是做孩子朋友式的老师。
刘铁芳老师也说：作为教师在和学生交流时应该放下师道尊严的架子，耐心的倾听才能起到预想的效果，真诚的关心才能引起孩子们的共鸣，这其实就是很简单的教育，一种朋友似的交流，一种朋友似的对话，一种不带任何做作的”教诲”,只有这样的交流才是最有效的交流，只有这样的教育才可能是最有效的教育。
作为一名教师，我希望我能带给学生的不是学习的压力，而是像书中说的给他们儿童的世界，让学生体会他们的童年，让他们感受到学习是他们的需要，让他们深切体会到学习的乐趣，从而既能为将来做准备，又真正的生活在了自己童真的世界。
做乡村教育的守望者
做乡村教育的守望者引言概述:乡村教育一直以来都是一个备受关注的话题，而做乡村教育的守望者则是指那些致力于改善乡村教育环境和提升乡村教育质量的人。
他们是社会的脊梁，他们的努力为乡村孩子提供了更好的教育机会，为乡村发展注入了新的活力。
本文将从五个大点来阐述做乡村教育的守望者的重要性和他们所做的努力。
正文内容:1. 乡村教育的挑战1.1 资源匮乏：乡村地区教育资源相对有限，学校设施简陋，教学设备缺乏。
1.2 师资力量不足：乡村地区缺乏优秀的教师，教育水平相对较低。
1.3 学生流失：由于教育资源不足，许多乡村学生选择到城市就读，导致乡村学校人数减少。
2. 做乡村教育的守望者的重要性2.1 促进教育公平：做乡村教育的守望者致力于提供平等的教育机会，减少城乡教育差距。
2.2 促进乡村发展：通过提升乡村教育质量，培养更多的人才，为乡村发展注入新的活力。
2.3 传承乡村文化：乡村教育守望者注重传承乡村文化，让乡村孩子了解和热爱自己的家乡。
3. 做乡村教育的守望者的努力3.1 提供教育资源：守望者筹集资金，改善学校设施，购买教学设备，提供更好的学习环境。
3.2 培养优秀教师：守望者组织培训班，提高乡村教师的教学水平，吸引更多优秀教师到乡村任教。
3.3 推动教育改革：守望者积极参与教育改革，推动乡村教育的创新和发展。
4. 做乡村教育的守望者的成就4.1 教育质量提升：守望者的努力使乡村学校的教育质量得到了显著提升。
4.2 学生人数增加：由于教育环境的改善，越来越多的乡村学生选择在家乡接受教育。
4.3 社会认可度提高：守望者的工作得到了社会的广泛认可和赞赏，乡村教育的地位也得到提升。
总结:在乡村教育领域，做乡村教育的守望者发挥着重要的作用。
他们面临着乡村教育的挑战，但通过提供教育资源、培养优秀教师和推动教育改革等努力，他们取得了一系列成就。
他们的工作不仅促进了教育公平，也为乡村发展和乡村文化传承做出了贡献。
我们应该关注和支持这些乡村教育的守望者，共同努力为乡村教育的发展贡献力量。
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做教育的守望者——读《新教育》心得
校园芳草地投稿刘玉梅上周二下午放学，我们学校各级各科抽出的二三十名老师围在一起在常校长，禹校长的带领下，第一次进行了两个半小时的“七环四段导学案”学习活动，听了两位校长的新理念，看着同事们的优秀教案，听着同事们的各种优秀教学方法。
回到家中静下心来把自己的教学之路做了梳理。
我如同重新开始我的教育生涯，二十年全部归零。
以往我们打着素质教育的旗号，行走在应试教育的河流里，我们常常弄得满身泥泞，疲惫不堪，孩子们倦怠，教师们呢，起早贪黑，扣住学生一道题一道题过关，一个个学生过关，死的知识再死一次，我们教给学生太多应对考试拿到高分的技能，却无暇顾及书本以外的广阔天地，为了考试取得高分，我们不断加压，不断挤时间，把学生牢牢抓在手心里，忘记了教育的智慧，忘记了精神的甘霖，想方设法让成绩提高名次靠前。
我们机械着，把自己交给学生，累了不敢说累，病了带病坚持，学生考好了自己才可以荣耀。
生活的狭隘加上教育的偏执，教师们无法言说，我真的感觉无尽的枯萎。
为了跟上形势，也为了使自己从繁琐枯萎的教育生活中走出来，我每天上完课，就从网中百度一切关于新教育的知识来恶补自己。
行动就有收获，慢慢的我终于进入到新教育的理念里了。
新教育是什么？它是“新”的教育、“心”的教育、“行”的教育、“幸”的教育、”星“的教育、”信“的教育。
新教育的六大行动。
1、营造书香校园。
2、师生共写随笔。
3、聆听窗外声音（参加社区活动）。
4、培养卓越口才。
5、构筑理想课堂。
6、建设数码社区（建设网络社区）
新教育实验主张，要交给学生一生有用的东西。
到底哪些是学生一生有用的东西呢？良好的习惯。
习惯如何养成？从一件件小事做起，从微笑开始，学会交往；从打球开始，学会健身；从吃饭开始，学会节俭；从演说开始，学会表达；从走路开始，学会规则；从植树开始，学会公益；从记日记开始，学会毅力；从唱歌开始，让学生热爱艺术。
新教育的六大行动第一就是营造书香校园，“营造书香校园”就是通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。
我们都知道书籍的力量，我们都认可多读书有益，我们已经用实际行动来响应了，例如班级图书角的建立，阅读课的指导，每周一诗都是助推书香校园的，班级共读，亲子共读等，为的是给孩子们营造好的读书氛围，让书籍的力量教育孩子，丰富孩子，为他们的未来奠基。
如果时光可以倒流，我真的愿意从头开始，和我的孩子一起读书，享受亲情和故事的美好，可惜，我认识新教育太晚了，我没能和女儿一起享受读书的快乐，好在还有儿子陪我从书中感受到乐趣，享受亲情和故事的美好。
让我的遗憾稍稍减少一点吧。
师生共写随笔。
“师生共写随笔”，不是培养作家，不是说让教
师成为作家，让学生成为作家，我们写的目的也不是为了发表，读书写作是一个教师成长的最原始的积累。
不要说自己不会写，写的不好，我们就是记录自己一天的教育活动，加上自己的感受而已。
只是我们还没有发现这样行走的甜头，还没有真正自觉自愿走向成熟。
反思本来就是教育生活中的重要部分。
孔子说过“学而不思则罔，思而不学则殆”。
没有思考的教育永远是不成熟的教育，永远是不可能持续发展的教育。
只有活得精彩，做得精彩，你才能真正写得精彩。
，大家都知道李镇西就是坚持写教育日记才成功的。
所以，只要我们用心就有发现，就有喜悦。
试想我们大家都疏于读书，懒得书写，怎么要求学生每天读书反省呢？怎么能要求自己的孩子呢？所以新教育倡导的行动之一非常利于我们生活质量的提高，我们教育品质的更新。
我在心里千百遍的说：新教育真的好。
它让我重新认识自己的教育手段，教育方法，它鼓励我多读书，多学习，教给学生一生有用的东西，带领孩子们走过美丽的童年，让孩子们在书香中穿越，在经典中成长。
它告诉我，一定要耐得住寂寞，一定要学会等待。
像犟龟一样坚持。
这是一种美好的教育情感，让自己创造和尝试，让自己有梦可寻，让自己虔诚扎根。
让我放眼新教育，甘愿献身新教育。
因为我的每一份努力，都换来了不一样的惊喜，从未有过的喜悦。
所以，我愿意沿着这条路走，躬身三尺讲台，扎根一间教室，书写自己的故事，创造自己的奇迹。