高考诗歌鉴赏专题之比较阅读 (1)

• 答题指导 • ①正面回答，观点要鲜明，至于孰优孰劣，一般可自由 选择。 • ②比较鉴赏时应有所偏重，可采用正反对比的方式进行 鉴赏，得出一有一无的结论。 • 答题步骤 • 词语比较题： 比较词劣势 • （ 表态度 ）①析词义。②描画境。③点作用。（ ） • 诗句比较题： • （ 表态度 ）①析词义。②明妙处。③点作用。（比较句劣势 ）
6.不同诗歌同一意象比较
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 丹阳送韦参军（严维） 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别（韩琮） 绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水， 流尽年光是此声。 【注】①凤城：京城。 （1） 两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？ 请作简要说明。（4分） 【参考答案】：上一首用“水悠悠”象征离别的惆 怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”的不断流淌 来抒发对人生、历史以及社会的感慨。
①上片从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲旋律的复 杂变化、乐曲声律的高雅等），侧重正面描写、直接描写。 ②下片从听者方面来描写（气氛感受、典故联想、景色渲 染等），侧重侧面描写、间接描写。
十、（2015湖南卷）阅读下面的古诗，完成题目。（8分）
君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携 壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆 汗漫漳河曲。城郭为虚人代改，但有西园明月在。邺傍 高冢多贵臣，蛾眉曼睩共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有 秋风愁杀人。 （张说《邺都引》，选自《全唐 诗》） 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见 月，江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年望相 似。不知江月待何人，但见长江送流水。 (选自普通高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏 》) （1）第二段诗句节选自唐代诗人张若虚的 《 》（2分）
• （14年新课标卷II）阅读下面两首诗，完成8-9题。 • 含山店梦觉作 [唐]韦庄 • 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 • 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 • 宿渔家 [宋]郭震 • 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。 灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
• [注] ①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流 离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。
4．对不同诗人同一题材的两首诗的比较鉴赏
题乌江亭(杜牧) 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 乌江亭(王安石) 百战疲劳壮士哀，中原一战势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。
问：两首诗都是针对同一历史事件所写的咏史之作，其议论不落窠臼 又各具特色，但都能言之成理。你认为哪一首更好，为什么？
• 9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人 什么样的感情？（6分） 【答案要点】虽然两首诗都写到“灯前”，但是，这两处 “灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的 “灯前”透 露出诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情。郭诗的“灯 前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖，主客之间无拘无 束，愉快交谈的生活情象，用平易朴素的语言表达出艰辛人 生中的诗意美。
具体可以从以下几角度设置题目
1、同一诗歌不同版本用语的比较 2、不同诗歌相同用词的比较鉴赏 3、不同诗歌选取的同一意象的寓意比较 4、诗与画的意境比较 5、不同诗人描写同一情境所表达的思想感情比 较 6、不同诗歌描写同一对象的表现手法比较 7、不同诗人对同一历史事件的观点比较
1．对古诗中某一字词的比较鉴赏
高考诗歌鉴赏专题之
比较阅读
1.选材。题目材料一般选用不同的人所写的相同或相似 的题材，或是思想感情不同，或是表达技巧不同，或 是语言风格不同。 2.命题角度。从命题角度看，可以分为对诗歌语言的品 味、对诗歌表现手法的理解、对诗歌形象的解读、对 思想感情的把握等方面的比较。 3.题型设置。既有单一比较，但更多的应是综合比较。 可以分为“同中求异”“辨别异同”两种类型，但又 较多是“同中求异”这一类型。
真题演练
三、（2015北京卷）阅读下面这首词，完成1~3题。
醉翁操【1】苏轼 琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知 其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉 此贤【2】。 醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨 。山有时而童巅【3】，水有时而回川。思翁无岁年，翁 今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦【4】。
3．对同一诗人同一题材的两首诗的比较鉴赏 【乙】晓出净慈寺送林子方(杨万里) 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。 【甲】小池(杨万里) 泉水无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 问：宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简 要分析。
示例1：我更喜欢乙诗。因为它从“大”处着眼，显得境界开阔。 诗前两句虚写，直陈西湖六月的风光不与四时相同；后两句实写， 再现西湖六月的特异风景：满湖莲叶、荷花，一直铺到水天相接 的地方，在朝阳的辉映下，无边无际的碧绿与艳红真是好看极了。 虚实结合写法的运用，收到相得益彰的效果。
阅读下面一首宋词，然后回答问题。 蝶恋花 苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又 少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳 人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
"绿水人家绕"中的"绕"字，有的版本写作"晓"。你认为哪个字更恰 当?为什么?请简要赏析。
示例解析 ①“绕”字好，围绕。具体地描绘了绿水环抱人家，村民安静生活 的场景。此词使之生动形象，具有动态美。 ②“晓”字好，拂晓。清晨，燕子自由自在飞翔，绿水缓缓流淌。 它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自 由、更广阔的想像空间。
十、（2015湖南卷）阅读下面的古诗，完成题目 。 城郭为虚人代改，但有西园明月在。 人生代代无穷已，江月年年望相似。 （2）请赏析两诗中画横线诗句所抒发的人生感悟 的差异。（6分） “城郭为虚人改代，但有西园明月在”，以都 邑变为废墟，人世盛衰更替与月之千秋永照对比， 突显人非物换，抒发了世事沧桑，人生如寄的感慨。 “人生代代无穷已，江月年年望相似”，将人类的 代代相续与月之永恒不变对举，表现宇宙的永恒和 生命的无限，强调人类的绵延不绝，抒发了一种豁 达乐观的情怀。
2．古诗中某一诗句的比较鉴赏
• • • • • 江村(杜甫) 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 多病所需惟药物，微躯此外更何求。
• 问：此诗第四联"多病所需惟药物"，有的版本作"但有故人供禄 米"，你觉得哪一句更好，为什么？ • 答：“但有故人供禄米”更好。（表明态度） • 只是因为友人供给我钱粮。（析句意）此句表面上虽是喜 幸之词，而骨子里正包藏着不少悲苦之情。说“但有”，就不能 保证必有；说“更何求”，正说明已有所求。诗人清醒地认识到， 自己眼前优游闲适的生活，正是建筑在“故人供禄米”的基础之 上的，满含寄人篱下的伤感，也包含着自已没有得到赏识与重用 的不满。（析妙处）而诗中“多病所需惟药物”则只有身体的多 病与潦倒，没有这些丰富感情的倾泻。（比较句的劣势）
①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后， 园中姹紫嫣红，色彩艳丽 ②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树 木高耸峭拔，意境清幽。
（11湖北卷）14.阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。（8
分）
登
城
望湖楼晚景
示例解析 ①杜诗好。杜诗指出胜败乃兵家常事，好男儿应包羞忍辱，永 不言败。凭着胸怀壮志的江东子弟，是完全可以东山再起的。 全诗格调昂扬乐观，积极向上。 ②王诗好。王诗冷静客观理智地思考了当时的形势，指出项羽 的失败已无法挽回，是历史的必然，指出江东父老是不会跟随 他卷土重来的。
5. 对相同内容不同写法的两首诗的比较鉴赏 （2015课表卷1）阅读下面这首唐诗，完成1-2题。 发临洮将赴北庭留别① 岑参 闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道迟，私向梦中归。
7．对题材相近诗歌不同感情的比较鉴赏
• 分析两首清代诗歌思想感情的不同之处： 新雷 张维屏 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 千红万紫安排著，只待新雷第一声。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
前者通过“春生”“千红万紫”“新雷”，寄托 了对新生活、新气象的渴望与期盼，后者通过 “落红”“春泥”“花”，寄托了对新生事物的 无限关爱。 13
2.我更喜欢甲诗。因为它从“小”处入手，写得细
致入微。此诗取景很特别，“流”是“细流”，荷 是“小荷”，叶是“尖尖角”，且这“尖尖角”上 还立着个小小的蜻蜓。不仅如此，本诗还表现出一 种动态的美。诗人捕捉到新荷刚出水面，那小小蜻 蜓已自立于其上的稍纵即逝的一瞬，让蜻蜓和荷花 相依相偎这一自然界的和谐情景在一瞬间留下永恒。 这种写法是乙诗所不具备的。
八、（2015年浙江）阅读下面这首词，完成试题题。 木兰花慢 赠弹琵琶者 爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂 ，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天 然律吕，扫空眼底蓁筝。 落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月 色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见 今朝何处，语溪乍雨初晴。
注：律吕，此指乐律或音律。蓁，一种弦乐器，如筝。 语溪，溪水名， 在今浙江桐乡。
（1）下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》，写出白诗 中与此句匹配的相关诗句。（2分）
①浔阳江头夜送客（谪居卧病浔阳城/浔阳地僻 无音乐） ②别时茫茫江浸月（唯见江心秋月白/绕船月明 江水寒/春江花朝秋月夜）
八、（2015年浙江）阅读下面这首词，完成试题题。 木兰花慢 赠弹琵琶者 爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂， 老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然 律吕，扫空眼底蓁筝。 落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色 ，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今 朝何处，语溪乍雨初晴。 （2）分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。（5分）