旬阳县公馆初级中学国培2016动员研讨会：突破重难点,实现课堂教学高效化

2016国培计划八期

2016网络研修与校本研修整合项目研修简报（第八期）主办：旬阳县城关第二小学数学组 2016年11月2日本期导航首语精彩活动精彩瞬间哲学家说过：没有两片叶子是完全相同的。

当然秋天与其他三个季节都不同，我喜欢春天，新生的嫩叶散发着着他的勃勃生机；我喜欢夏天，深绿色的树叶同知了一起歌唱；我喜欢秋天，灰色的叶子，随着风儿来翩翩舞蹈即将结束的生命，那叶子的颜色，那干枯的茎，像一位骨瘦如柴的老人，不会在空中摇摆，而是落下来滋润大地。

我爱秋天，我爱站在树下用手接落叶的感觉，也爱秋天的草，喜欢看着它们拔下草粒后，逝去了生命。

秋天又是一片新的天地！聚焦关键处，突破重难点——“优选习题，以练促学”微格式主题课例研修方案旬阳县城关第二小学数学教研组精练这一关键处，并能有效突破教学重难点，更加凸显教学的重点，小坡度的突破难点，促进全校数学教师更好更快的成长。

结合学校2016国培计划网络研修与校本研修整合项目工作实施方案，紧扣基于重难点突破研修任务，结合优化“一标四化”教学策略研修任务。

数学教研组依据教师专业发展现状，依托工作坊，按照“网络+”研修理念，采取“线下设计——线上学习——线下实践——线上答疑——线下改进”的研修思路，通过集中培训、个体自修、集体备课、课例研磨、竞赛展示的研修方式，开展“聚焦关键处，突破重难点”的微格式主题式课例研修活动。

结合此次活动，数学组利用每两个周一次的教研活动时间，对本次活动进行了听评课模式的线下研讨，到我校轮岗的数学教师城关一小的李尚伟老师城关中心校的罗英、陈静老师草坪九年制的李晓珊老师还有我校的青年教师培养对象涂几会老师们都根据主题，精心备课，为我们展示了一节节优质课。

并形成了优秀课例和教学案例及教学论文；本次研修活动的推进和开展，对我校校本研修工作起到了很好的专业引领和积极的推进作用。

通过本次集中研修，数学组各位教师围绕“优选习题，精讲精练”为主题，基于突破教学重难点，基于“一标四化”教学，形成“四个一”研修成果，每位教师完成一份优质研修计划单、一份优质微课教学设计、一份优质微课教学案例、一节优质微课教学课例，本次研修活动的开展，实践验证“聚焦关键处，突破重难点”微格式课例研修的研修方式，进一步优化了我校校本研修的策略。

旬阳县双河片区召开“构建高效课堂”观摩研讨会(1)

旬阳县双河片区召开“构建高效课堂”观摩研讨会
2014年5月13日，双河片区初中语文、数学高效课堂教学研讨会在庙坪九年制学校隆重召开。

红军、双中、庙九的校长、教务主任、语、数老师参加了本次研讨会。

县师训教研中心马明、陈文娣、陈新莲三位教研员亲临指导。

早上，庙九的四位老师分别献上了精彩纷呈的语、数高效课堂展示课。

课后，观摩的老师分组进行了“教师互动评课”以及“教研员点评”。

三位教研员围绕高效课堂教学，从教学目标的制定、教学内容的设计、教学方法的选择、导学案的优化等方面提出了高屋建瓴、深入浅出的评价、建议，给与会教师指明了高效课堂教学的方向，鼓舞着老师们的工作热情。

他们提醒老师要理念新、设计精、目标明、思路清、有形更有神；让课改与继承相结合、与中考相接轨。

下午，召开了构建高效课堂研讨会。

首先组织观看了省教学能手的课堂实录；接着庙九主管教学的副校长交流了《庙九高效课堂实施步骤及方法》；红军、双河的教研主任交流了本校课改实施的过程及今后的设想。

庙九的张校长分享了该校的高效课堂建设十六字方针：方向正确、方法得当、放手实施、大胆创新；双河中学徐校长则用风趣幽默的顺口溜对本次“观摩研讨会”进行了总结。

最后，马明教研员围绕高效课堂的构建作了“真措施、讲实效”的专题报告。

本次观摩研讨会的召开，让“高效课堂”在老师们的头脑中不再只是一个概念，更是一个个具体而细致的教学环节，一个个简单而有效的教学方法，一句句精彩明了更有指向性的教学评价语。

使老师们对高效课堂教学的认识更系统、更全面，这将对提升双河片区的“教学效果”起到重大作用。

（汪兴龙）。

国培旬阳初中语文送教下乡研修活动总结

“国培计划（2015）”旬阳初中语文“送教下乡”研修活动总结庙坪九年制学校：汪兴龙本人非常有幸参加了“国培计划（2015）”旬阳初中语文“送教下乡”研修学习活动。

作为农村中学的一名普通教师，通过这次研修活动，让我受益匪浅：一、专心听课，我收获听了专家的授课，被授课老师独到的教学理念所吸引。

聆听了邱俊老师所讲的短文两篇《蝉》、《贝壳》。

我的思维真可谓豁然发散，困扰了自己很长一段时间的短篇课文“两课一上”教学问题也得到了迎刃而解。

邱老师新颖的教学设计让我耳目一新，这种精心备课提炼精华，虽容量小、但质量高，这种高效的语文阅读教学让我感触非常大。

“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我将加强对教材的研究、吃透文本，做到设计优化、课堂精讲，给学生减负，使自己的课堂高效。

二、总结反思，我提升本次培训中，每一节课，我都认真听、认真做好听课记录，课后还写了心得体会和感悟，使自己在反思中提升。

通过观摩吴老师的《石壕吏》、梁老师和符老师的《三峡》、周老师的《记承天寺夜游》让我学到了在文言文教学设计中要特别重视注意培养学生的文言文语感。

诵读对于培养学生的语感能力具有举足轻重的作用，书读百遍其义自见，一些美文和名篇尽量要学生背过；积累是提高学生语文素养的重要的途径，对于翻译，重点字词一定要翻译出来，在此基础上，该替换的要替换，该删减的要删减，力求合乎现代汉语习惯；注意联系作者的写作背景，很多文章都是有背景的，如果教师在教学上能恰当的点到，对于学生的理解会很有帮助；注重渗透文言知识，文言文教学中，除了注重必要的词汇积累外，还应适当地渗透其它的文言知识，如：特殊句式、词类活用、一词多义、古今异义等，虽然有一些知识不是初中的必考内容，但为了让学生更好的学习文言文，教学设计中应有意识渗透。

通过学习和反思，我还认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。

我们教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电消除职业倦怠。

旬阳县2016整合项目实施方案(1)

《“国培计划（2016）”——陕西省网络研修与校本研修整合项目》旬阳县实施方案依据教育部关于乡村教师培训指南和2016年国培实施通知等文件精神，根据《关于做好2016年“国培计划”——陕西省乡村中小学和幼儿园教师培训项目实施工作的通知》（陕教师〔2016〕6号）和中国教师研修网《“国培计划（2016）”——陕西省网络研修与校本研修整合项目实施方案》部署要求，结合我县实际，制定本方案。

一、研修目标以实施好课程改革为中心，紧密结合教师教育教学实际，围绕“基于重难点的校（园）本研修技能提升”主题，以校本研修为基础，以网络研修为支持，以提高教育教学技能为主，以提升教师掌握重难点教学研究方法为重点，引领教师专业成长。

(一)研修重点中小学：以“学科重难点”为抓手，侧重从“教师教”的角度，沿着“课例研究——主题研究——微课题研究”的路径，掌握学科重难点的教学技能，能够运用重难点学习指导策略，在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题；同时，初步掌握重难点教学研究方法。

学前:以“五大领域与游戏教学”为主题，通过研修明确幼儿园五大领域活动和游戏教学的意义、目标、内容、实施、途径和方法。

理解五大领域教育活动的特点及教学策略；明晰优质活动课程设计的重点、难点, 提升教师组织和实施教育活动的能力。

(二)具体目标1.解惑——师德修养重践行。

在教育教学实践中优化自身的师德行为，能够说说身边同伴和自己的故事。

2.化难——重难点教学有策略。

（中小学）在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题，能够提交一份教学妙招。

（学前）明晰优质活动课程设计的重点、难点，深入理解五大领域教育活动的特点，能够提交一份活动策略。

3.提能——信息技术能应用。

掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能，能运用信息技术优化教学（活动）。

4.关爱——留守儿童送关爱。

学会运用心理咨询技能和个性化管理办法帮助解决留守儿童情感孤独、行为不良、学习困难、学习习惯不良等问题。

(旬中)校本研修现场会材料(修改确定)

开展校际学科联组研修促进青年教师快速成长旬阳中学旬阳中学是陕西省标准化高中。

进入新世纪以来，为适应社会要求，学校办学规模迅速扩张，学生数由2000年的1000人增加到现在的5021人，班级数由2000年的18个班增加到现在的67个班，教师由2000年的100余人增加到现在的224名，新增教师绝大多数来自高校应届毕业生，促进青年教师快速成长成为学校发展的战略重点。

一、组织引领，校际联动，搭建联组研修平台青年教师能否快速成长是全县四所高中面临的共性课题，35岁以下青年教师旬阳中学占55%，神河中学占57%，赵湾中学占66%，蜀河中学占70%。

为了促进青年教师快速成长，我们在县教育局的领导和师训教研中心的指导下，运用联片研修模式，开展高中学科联组研修，我校为组长学校，各学科教研组长为联组组长。

按照“区域协作，资源共享”的要求，采用“校际合作、区域联动、优势互补”的行动策略，组成高中学科教研网络，促进各校围绕教学观念更新、教学内容变革、教学方法改进、教学效率提升、教学资源开发、教学评价改革、教师专业成长、教学质量提高等问题，开展具体而深入的校本研修。

联组研修的基本理念是着眼“四个一”：围绕一个主题，即促进教师专业成长；把握一个重点，即课堂教学的有效性；达到一个目的，即提高教育教学质量；遵循一个策略，即循序渐进。

联组研修的活动流程是：选定课题。

按照“问题即课题”的理念，组长学校征询各高中教育教学中普遍存在的问题和困惑，进行分类整理，确定年度联组研修的主题和课题，经校长联席会议商讨确定并制定活动方案。

校本研讨。

将联组研修课题分解成若干子课题，各校结合学校实际分头开展校本研修。

校本研修在学校主管校长的领导下由学校教研组长或学科组长组织实施，以课例为载体，以“青蓝共进”工程为抓手，各显其能，各创特色。

校际交流。

由组长学校组织开展联组交流活动，交流各校校本研修的成果与经验，并进行深度研讨。

每学期各学科至少交流研讨1次。

2016国培计划(历史工作坊冷少军)

国培个人研修计划枣阳市鹿头镇中学冷少军终身学习是教师不断提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴的法宝。

能够参与培训，我将不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的万金油教师。

我制定了个人研修计划，内容如下：一、在培训中多看视频材料，进行研习。

在近期内，我计划每天抽1个小时，广泛并反复收看必修科目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

二、在培训与实践中进行穿插。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。

作为一名老教师，我将继续积积极参加集中与非集中培训的各种活动，把平时发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同坊教师交流学习。

同时，积极主动地定期参与同坊网上教研，浏览QQ群的信息，在实践中提高自己的教学能力。

三、加强信息技术研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，丰富多彩的技术手段，来激发学生的学习兴趣。

及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。

同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。

并一如既往地准时参加本次坊间培训活动，提升教学研究能力。

四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。

学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。

特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、勤于动笔，提高教育科研水平。

国培送教工作总结

“国培计划(2016)”——旬阳县初中物理“送教下乡”活动工作总结“国培计划（2016）”旬阳县初中物理“送教下乡”活动，于2016年10月10日启动， 11月29日圆满收官。

现将本次初中物理“送教下乡”工作总结如下：一、精心准备，制定方案，明确目标任务。

根据《“国培计划（2016）”旬阳县“送教下乡”实施方案》精神，初中物理学科组建了以师训教研中心物理教研员詹老师为核心，物理学科省市县级教学能手为主要成员的“送教下乡”培训团队。

团队于2016年10月10日至11日进行集中商讨，讨论并制定了《“国培计划”（2016）旬阳县初中物理学科“送教下乡”实施方案》。

《“国培计划”（2016）旬阳县初中物理学科“送教下乡”实施方案》明确指出本次送教活动紧紧围绕深化“问题诱导，自主探究”教学模式在初中物理学科教学中的应用这一主题；以促进教师的专业成长，着力解决初中物理课堂教学中的突出问题为目标；以课堂教学实际为抓手，切实提高教师的资源整合能力、教学设计能力、自主研修能力。

送教活动以观摩课堂教学、说课反思、评课议课、专题辅导、返岗实践和成果展示为主要方式。

采取“聚焦课堂与专题讲座”相结合，“现场学习观摩与研讨点评”结合，“集中学习与返岗实践”结合，“专家授课与学员展示”结合的策略，促使课堂教学技能的提高和现代化教学手段在物理学科教学中的应用能力的提升。

结合培训主题、目标，团队成员研讨确定本次培训内容分为四个板块，即“问题诱导，自主探究”教学模式下新授、复习、试卷讲评这三类课的课堂教学研讨、“学习诱导”的设计；微课的设计与制作；电子白板环境下初中物理学科的备课与上课；物理教师如何做课例研究。

二、同课异构，精彩纷呈。

本次送教下乡活动改变了以往先由团队成员示范引领课堂教学的模式，而是采用团队成员与教学经验丰富的老师同课异构的方式，对“问题诱导，自主探究”模式下新授课、复习课、试卷讲评课的课堂教学、说课反思进行集中交流展示。

旬阳县教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，提高教育教学质量成为各级教育部门关注的焦点。

旬阳县作为陕西省的一个教育强县，一直以来都致力于教育教学改革，提升教育教学质量。

为了进一步深化课程改革，提高教师教育教学水平，旬阳县教育局于近期组织了一场主题为“共筑教育梦想，提升教学质量”的教研活动。

二、活动目的1. 深化课程改革，推动教育教学改革向纵深发展；2. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；3. 加强学校、教师、家长之间的沟通与合作，形成教育合力；4. 推动教育教学成果的交流与共享，提升全县教育教学质量。

三、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了国内知名教育专家进行专题讲座，内容涵盖了课程改革、教学方法、学生心理等方面。

专家们结合实际案例，深入浅出地分析了当前教育教学面临的挑战和机遇，为全县教师提供了宝贵的经验和启示。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，活动期间组织了多场教学观摩活动。

来自全县各学校的优秀教师展示了他们在课堂教学中的创新和特色，为其他教师提供了学习借鉴的机会。

3. 教学研讨活动期间，教师们围绕课程改革、教学方法、学生心理等方面进行了深入研讨。

大家结合自身教学实践，分享了自己的经验和心得，共同探讨解决教育教学中的难题。

4. 教育教学成果展示本次活动还展示了近年来全县教育教学成果，包括优秀教学案例、优秀教案、优秀学生作品等。

这些成果充分展示了全县教师的教育教学水平和学生的综合素质。

四、活动成果1. 提高了教师教育教学水平。

通过专家讲座、教学观摩、教学研讨等活动，教师们对教育教学改革有了更深入的理解，教学水平得到了显著提高。

2. 推动了课程改革。

本次活动使全县教师对课程改革有了更明确的认识，为课程改革向纵深发展奠定了基础。

3. 加强了学校、教师、家长之间的沟通与合作。

活动期间，学校、教师、家长共同参与，形成了教育合力，为全县教育教学质量的提升提供了有力保障。

4. 促进了教育教学成果的交流与共享。

旬阳县公馆初级中学国培计划活动实施方案

• 5、查阅资料：资料包括教学设计（统一要求上交表格式教案）、教学反思、课件以及其它教学辅助材料。 • 6、课堂实录：李勇老师负责课堂实录，将视频交给教导处存档。 • 7、每周安排文理科各1-2名教师上公开课。 • 8、担任多个学科的教师选择一个科目进行展示。 • 五、活动要求： 1、做课教师提前做好充分准备，确保录课质量。 • 2、上课教师必须在讲课前将教学设计交到教导处进行复印。 • 3、上课教师在评课时将教学设计、课后反思、说课稿交给评审组，并将电子稿以及课件发到教导处进行汇编。
• 六、上课安排 • 录课时间授课教师授课班级录课地点科目授课内容10月18日：早第三节谌登平八二班八二班教室英语10月18日：早第四节刘汉军九一班九一班教室英语10月19日：早第一节纪大攀八一班八一班教室数学10月19日：早第二节郭伟七二班七二班教室数学 10月25日：早第一节周良萍七二班七二班教室语文10月25日：早第四节陈铮子七一班操场体育 10月26日：早第三节鲁爱七一班七一班教室语文 10月26日：早第四节李开强九二班操场体育 10月31：日午第一节李勇七二班七二班教室综合 11月1日：午第二节陈敬贵七一班七一班教室政治 11月2日：午第二节徐之猛七二班七二班教室历史还有部分教师上观摩课，待后通知旬阳县公馆初级中学教研处 2016年10月8日
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三、成立2016国培领导小组：组长：张隆尚副组长：陈敬贵成员：王忠涛张甲明吴海燕董湑叶光永陈远梅李开强刘汉军 • 四、活动形式 • （一）线上活动： • 认真组织全校教师参加2016国培，及时督促全体教学参与学习。按时召开2016国培开班和总结会议。
• （二）线下活动： • 通过教师上公开课、观摩课、汇报课和示范课形势，开展2016国培实践活动。 • 1、活动由教研处统一安排，分教师汇报课（10月份）和二次展示课（11月份）两个阶段，二次展示课人选根据汇报课的情况来确定。 • 2、活动主要包括上课、说评课、查阅资料、赋分四个环节。 • 3、上课前：各上课教师根据自己的教学进度选定自己所执教课题，精心备课，精彩展示。 • 4、说评课：活动周的星期四18:30，在会议室当周讲课教师进行反思性说课，主评教师评课，说课者和主评要上交电子版的说课和评课文档。说课（反思性说课）时间控制在5-8分钟，主评（各科主评由教研组确认，原则上由教研组长担任）时间控制在3-5分钟。

构元初中国培计划启动会 Microsoft Word 97 -

构元初中
“2016网络校本研修整合项目远程培训”
工作启动会
2016年9月27日，旬阳县构元初中“2016网络校本研修整合项目远程培训”学习启动会在构元初中化学室举行，全校参加的学员按时参加了启动会。

会上，构元初中副校长、“2016网络校本研修整合项目远程培训”管理员张纯桢全面解读了本次学习的实施方案，学习的要求和纪律，希望全体学员认真学习，积极参与活动，把所学的只是运用到日常教学中去，全面提升自己的业务能力和学校的教育教学质量。

全体参会人员都能认真听，平且积极落实会上所安排的任
务，大家都纷纷表示，要切实领悟这次学习会的精神实质，认真学习，不拖拉，不推诿，学为我用。

会议时间短，任务安排清楚，必将推动我校教育教学质量的全面提升。

旬阳县城关小学网络与校本研修整合实施方案

《“国培计划（2016）”网络研修与校本研修整合项目》旬阳县城关小学实施方案按照陕西省乡村中小学和幼儿园教师培训项目实施工作的通知》（陕教师〔2016〕6号）和旬阳县教育体育局《“国培计划（2016）”——陕西省网络研修与校本研修整合项目实施方案》，结合学校实际，制定本方案。

一、研修目标以实施好课程改革为中心，紧密结合教师教育教学实际，围绕“基于重难点的校（园）本研修技能提升”主题，以校本研修为基础，以网络研修为支持，以提高教育教学技能为主，以提升教师掌握重难点教学研究方法为重点，引领教师专业成长。

1．借助网络平台，通过线上专家团队的引领和骨干教师团队的互动交流，提升教师专业理论水平和学科知识素养，提高教师校本研修能力和改进教学实践的能力。

2．充分运用现代信息技术，将线上研修和和线下实践相结合，提高教师现代信息技术与学科教学的深度融合的能力，深入推进高效课堂建设。

3．以省级课题为抓手，进一步夯实校本研修过程，完善精炼学科教学模式，在此基础上总结成功经验，形成各类优秀教育教学成果。

4．以校内骨干教师团队为示范引领，各学科组开展形式多样、丰富多彩的的线下交流研讨活动，举办学科素养大赛培养更多的教学能手和骨干名师。

5．通过“个人提交作业——校级坊研磨作品——学科推选优品——区域展评精品”，逐级提炼成果，促进本校优质资源建设。

6．依托教师网络研修社区，建立校本研修良性运行机制，推动教师全员常态化研修，实现教学与培训一体化，教师专业成长与学校内涵发展一体化。

二、内容方式(一)研修主题：聚焦学科重难点，研磨解决妙招(二)研修内容1.理论研修：组织教师认真学习线上第一阶段至第四阶段的课程，提高教师准确把握学科教学重难点的能力和教学设计能力；进一步学习信息技术与学科教学深度融合的方法和技术，指导教师运用信息技术提高教学效率。

2.实践研修（1）按照研修网每阶段学习要求，认真完成相关混合研修任务，积极参与学科工作坊和校级工作坊发起的活动，参与话题讨论和交流，按时提交每阶段作业。

以网络研修助推校本研修工作的有效落实

简报：以网络研修助推校本研修工作的有效落实
旬阳县双河初级中学
旬阳县双河初级中学以“国培计划（2016）”——陕西省网络研修与校本研修整合项目为契机，拓展校本研修思路，使校本研修与网络研修无缝对接，引领高效课堂建设，助推校本研修工作的有效落实。

继9月26日我县师训教研中心组织举行的“‘国培计划（2016）——陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目’管理员、坊主培训及开班仪式”之后，我校于9月27日组织学员进行了网络平台功能与操作培训，同时，明确了项目领导小组的责任，制定了培训计划和管理措施，完善了保障激励机制，建立了培训项目专项档案。

在各个阶段学习过程中，学员热情高涨，管理员及坊主及时关注学习进展情况，定期通报学情，截止第二次学情通报之日，我校参训学员第一阶段学习合格率达100%。

与此同时，我校将校本研修与网络研修的有机整合作为校本研修工
作的新方向，进一步激发了教师校本研修的积极性，拓展了教师研修的视野，更好地促进了教师的成长，藉此引领我校高效课堂的建设日趋走向成熟。