高中生物选修一专题三一轮复习用填空版(试题有答案知识点无答案)

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(完整版)高中生物选修一知识点填空含答案

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专题一传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋的制作1.果酒制作的原理(1)人类利用微生物发酵制作果酒,该过程用到的微生物是,它的代谢类型是,与异化作用有关的方程式有。

生活状态:进行发酵,产生大量。

(2)果酒制作条件传统发酵技术所使用的酵母菌的来源是。

酵母菌生长的最适温度是; PH呈;(3)红色葡萄酒呈现颜色的原因是:酒精发酵过程中,随着的提高,红色葡萄皮的进入发酵液,使葡萄酒呈色。

(4)在、的发酵液中,酵母菌可以生长繁殖,而绝大多数其它微生物都因无法适应这一环境而受到抑制。

2.果醋的制作原理(1)果醋发酵菌种是,新陈代谢类型。

(2)当氧气和糖源充足时醋酸菌将糖分解成,当糖源不足时醋酸菌将变为再变成醋酸,其反应式。

3.操作过程应注意的问题(1)为防止发酵液被污染,发酵瓶要用消毒。

(2)葡萄汁装入发酵瓶时,要留出大约的空间。

(3)制作葡萄酒时将温度严格控制在,时间控制在 d左右,可通过对发酵的情况进行及时的监测。

(4)制葡萄醋的过程中,将温度严格控制在,时间控制在 d,并注意适时在充气。

4.酒精的检验(1)检验试剂:。

(2)反应条件及现象:在条件下,反应呈现。

5.制作果酒、果醋的实验流程挑选葡萄→→→→↓↓果酒果醋P4旁栏思考题1.你认为应该先洗葡萄还是先除去枝梗,为什么?应该先冲洗葡萄,然后再除去枝梗,以避免除去枝梗时引起葡萄破损,增加被杂菌污染的机会。

2.你认为应该从哪些方面防止发酵液被污染?需要从发酵制作的过程进行全面的考虑,因为操作的每一步都可能混入杂菌。

例如:榨汁机、发酵装置要清洗干净;每次排气时只需拧松瓶盖、不要完全揭开瓶盖等。

3.制作葡萄酒时,为什么要将温度控制在18~250C?制作葡萄醋时,为什么要将温度控制在30~350C?温度是酵母菌生长和发酵的重要条件。

200C左右最适合酵母菌繁殖,因此需要将温度控制在其最适温度范围内。

而醋酸菌是嗜温菌,最适生长温度为30~350C,因此要将温度控制在30~350C。

高中生物选修一 三测试题及答案

高中生物选修一 三测试题及答案

高中生物选修一、三模块测试卷(二)一、选择题1.酵母菌无氧呼吸产生A摩尔CO2,人在正常情况下消耗同样量的葡萄糖,可形成CO2()A.2A摩尔B.1/12A摩尔C.6A摩尔D.3A摩尔2.制果醋时,要适时通过充气口进行充气是因为()A.醋酸菌是好氧菌,将酒精变成醋酸时需要氧气的参与B.酵母菌进行酒精发酵时需要氧气C.通气可防止发酵液霉变D.防止发酵时产生的二氧化碳气体过多而引起发酵瓶的爆裂3.毛霉等微生物能产生的酶类主要有()A.蛋白酶和脂肪酶B.蛋白酶和淀粉酶C.脂肪酶和淀粉酶D.肽酶和麦芽糖酶4.下列关于乳酸菌的叙述,不正确的是()A.乳酸菌的种类很多,常见的有乳酸链球菌和乳酸杆菌等B.在自然界中分布广泛,空气、土壤、植物体表C.乳酸菌是兼性厌氧生物D.乳酸菌是严格厌氧微生物5.下列不是果胶酶成分的是()A.纤维素酶B.果胶分解酶C.多聚半乳糖醛酸酶D.果胶酯酶6.固定化酶和固定化细胞常用的方法不包括()A.射线刺激法B.包埋法C.化学结合法D.物理吸附法7.DNA的羟基(-OH)末端称为()A.3'端B.5'端C.1'端D.2'端8.引物的作用是()A.打开DNA双链B.催化合成DNA子链C.提供模板D.使DNA聚合酶能够从引物的3’端开始复制9.植物芳香油易溶于()A.水B.盐酸C.碳酸D.酒精10. 纤维素酶在植物细胞工程方面有广泛的作用,你认为用下列哪种生物提取纤维素酶比较合理()A、发酵酵母B、高等植物细胞C、在腐木上生长的霉菌D、乳酸菌11.在水蒸气蒸馏装置中从进水口通入水的作用是()A.加热B.防止过渡沸腾C.过滤D.冷凝12.发酵工程的第一个重要工作是选种优良的单一纯种。

消灭杂菌,获得纯种的方法包括()(多选)A.根据微生物对碳源需要的差别,使用含不同碳源的培养基B.根据微生物缺乏生长因子的种类,在培养基中增减不同的生长因子C.根据微生物遗传组成的差异,在培养基中加入不同比例的核酸D.根据微生物对抗菌素敏感性的差异,在培养基中加入不同的抗菌素13.硝化细菌在自然界的氮循环中具有重要作用,其重要性主要体现在 ( )A.将游离氮转化成硝态氮(NO3-) B.把有机氮转化成氨(NH3)C.把硝态氮转化成游离氮(N2) D.把氨转化成硝态氮(NO3-)14.下列有关菌落的叙述中,不正确的是()(多选)A.每个菌落由大量不同种细菌组成 B.细菌在液体培养基上才能形成菌落C.菌落的特征可以作为鉴定菌种的重要依据D.无荚膜的球菌形成的菌落边缘不整齐15.自养型微生物与异养型微生物的培养基的主要差别是( )A、碳源B、氮源C、无机盐D、生长因子16.每年2月2日是“世界湿地日”,2006年的主题是“湿地和减贫”。

高中生物一轮复习专题训练:第3讲 蛋白质和核酸(word版含解析)

高中生物一轮复习专题训练:第3讲 蛋白质和核酸(word版含解析)

高中生物一轮复习专题训练第3讲蛋白质和核酸1.用高浓度的尿素溶液处理从细胞中分离纯化的蛋白质,可使其失去天然构象变为松散肽链(称为“变性”);除去尿素后,蛋白质又可以恢复原来的空间结构(称为“复性”),且蛋白质分子越小复性效果越好。

下列叙述正确的是()A.尿素与蛋白酶的作用效果相似B.氨基酸数量会影响蛋白质的空间结构C.过氧化氢酶经高浓度尿素溶液处理后活性不变D.双缩脲试剂可以鉴定上述“变性”的发生解析:除去尿素后,蛋白质又可以“复性”,而经蛋白酶处理后的蛋白质不能“复性”,故尿素与蛋白酶的作用效果不同,A错误;由题干信息“蛋白质分子越小复性效果越好”可知,氨基酸数量会影响蛋白质的空间结构,B正确;由题干信息蛋白质经高浓度的尿素溶液处理后可发生“变性”,可推测过氧化氢酶经高浓度的尿素溶液处理后,其活性会发生改变,C错误;蛋白质“变性”后变为松散肽链,可与双缩脲试剂发生紫色反应,D错误。

答案:B2.某种核糖体失活蛋白(RIP)由A、B两条肽链组成。

RIP作用于靶细胞时,B链与细胞膜上特定的受体E结合后引导A链进入细胞,A链与核糖体结合后催化rRNA水解。

已知细胞癌变后膜上的受体E数量会增多。

下列说法正确的是()A.RIP的A、B链主要依赖肽键相连接B.RIP可以用于抑制肿瘤细胞的增殖C.RIP通过影响基因表达延缓细胞衰老D.RIP作用后B链结构不变表明B链具有酶的作用解析:蛋白质中的氨基酸之间依靠肽键相连,但连接肽链的化学键一般不是肽键,A错误;癌细胞的增殖过程中需要核糖体合成相关蛋白质,而RIP是核糖体失活蛋白,因此其可以用于抑制肿瘤细胞的增殖,B正确;RIP可催化rRNA水解,而rRNA是核糖体的重要成分,核糖体是翻译的场所,因此该蛋白可影响基因表达,但不能延缓细胞衰老,C错误;RIP作用后B链结构不变不能表明B链具有酶的作用,D错误。

答案:B3.2019年诺贝尔生理学或医学奖授予了三位科学家,以表彰他们在细胞感知和适应氧气变化机制领域的贡献。

高中生物选修一复习

高中生物选修一复习

高中生物选修一复习选修一生物复习资料1、酵母菌:(1)代谢类型:异养兼性厌氧型(2)应用:食品加工:酿酒、面包、饼干、豆腐乳、酱油等医药保健品:干扰素、核糖核酸、胰岛素等化工原料:生产食用菌、生产有机酸、生产酵母蛋白、生产沼气、生产生物塑料等环境保护:污水处理、垃圾资源化、制作生物肥料等(3)酵母菌的生殖方式:出芽生殖2、霉菌:代谢类型:异养需氧型或异养厌氧型;生殖方式:孢子生殖;典型代表:曲霉、青霉、毛霉(注意:青霉素是由青霉产生的,与毛霉无关)21、细菌:代谢类型:异养需氧型或自养需氧型;生殖方式:二分裂;典型代表:硝化细菌(自养需氧型)、大肠杆菌(异养需氧型)等211、放线菌:代谢类型:异养需氧型;生殖方式:二分裂;典型代表:链霉菌等2111、蓝藻:代谢类型:自养需氧型;生殖方式:分裂生殖;典型代表:颤藻、念珠藻、发菜等(注意:蓝藻不具有细胞结构,属于原核生物)乳酸菌:代谢类型:异养厌氧型;生殖方式:二分裂;典型代表:乳酸链球菌、乳酸杆菌等。

高中生物选修一练习题一、选择题1、在光合作用的光反应阶段,哪种物质被光解,并释放出氧气?A.叶绿素B.叶绿体C.水分子D.氧气分子2、在细胞呼吸过程中,哪个过程需要氧气参与?A.糖酵解B.柠檬酸循环C.电子传递链D.以上都不是3、下列哪种物质是人体内主要的能源物质?A.糖原B.脂肪C.蛋白质D.葡萄糖4、在人体的三羧酸循环中,下列哪个物质不参与循环?A.柠檬酸B.草酰乙酸C.谷氨酸D.硫酸二、简答题5、请简述光合作用的过程,以及这个过程在生物圈中的重要性。

51、请描述细胞呼吸的主要过程,以及这个过程在人体中的必要性。

511、请阐述糖原、脂肪和蛋白质在人体内的主要功能和储存方式。

5111、请简述ATP在生物体内的生成过程和主要功能。

请描述DNA和RNA在细胞中的主要功能和区别。

请简述蛋白质合成的步骤,以及这个过程在生命延续中的重要性。

高中生物选修一教案一、教学目标1、知识目标:掌握选修一中的基本概念和原理,了解生物技术的基本应用。

高三生物一轮练习题

高三生物一轮练习题

高三生物一轮练习题生物科目一直是高中学生们的重要科目之一,对于高三学生来说,复习生物知识尤为重要。

为了帮助高三生物学习者们更好地掌握知识,提高学习效果,本文将提供一些高三生物一轮练习题。

希望通过这些题目的练习,学生们能够更好地理解和记忆生物知识,为高考做好准备。

一、选择题1. 植物细胞与动物细胞最显著的区别是:A. 植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有B. 植物细胞有细胞膜和液泡,动物细胞没有C. 植物细胞有核和线粒体,动物细胞没有D. 植物细胞有核和细胞壁,动物细胞没有2. 下列属于蛋白质的作用的是:A. 能量供应B. 储藏物质C. 催化酶D. 组织结构3. 哺乳动物为了适应水生环境,在形态上的改进主要表现为:A. 全身有毛发B. 体型小而扁平C. 鳞片状皮肤D. 有皮肤腺体分泌黏液4. 下列酵母菌中未曾发酵过的是:A. 啤酒酵母B. 面包酵母C. 葡萄酵母D. 乳酸菌二、判断题1. 光合作用是指植物细胞在光的作用下将无机物转化为有机物的过程。

()2. 选择性渗透是指液体分子自由通过半透膜向浓度较低的一侧扩散。

()3. 同化是生物体通过吞食、摄食等方式从外界获取有机物质,用于生命活动的过程。

()4. 植物的根可以吸收光合产物,但不能直接吸收无机盐,需要通过水分中的无机盐来供给。

()三、简答题1. 请简述光合作用的过程。

2. 请解释细胞分裂和有丝分裂的关系。

3. 请解释细胞核的结构和功能。

四、应用题脱氢酶是细胞内的一种重要酶类,它主要参与细胞的能量代谢。

在某研究实验中,科学家发现被抑制脱氢酶活性的小鼠,其运动能力明显降低。

请解释为什么脱氢酶的活性与小鼠的运动能力相关,并给出你的理论依据。

总结:通过以上的一轮练习题,我们可以巩固和加深对高三生物知识的理解和记忆。

希望同学们能够认真思考并准确回答每个问题,争取在高考中取得好成绩。

祝愿大家顺利通过高三生物考试!。

高考生物一轮复习 专题3.1 降低化学反应活化能的酶(精练)(含解析)-人教版高三全册生物试题

高考生物一轮复习 专题3.1 降低化学反应活化能的酶(精练)(含解析)-人教版高三全册生物试题

第1节降低化学反应活化能的酶1.(2019·某某某某中学调研)无机催化剂和酶都可以加快化学反应的速率,下列叙述正确的是( )A.反应前后,无机催化剂和酶自身会发生变化B.与无机催化剂不同,酶催化化学反应的机理是降低化学反应的活化能C.与酶相比,无机催化剂降低活化能的效果更显著D.通过加热也可以提高化学反应的速率,但原理与催化剂不同【答案】D【解析】无机催化剂和酶反应前后自身均不发生变化,A错误;无机催化剂和酶催化化学反应的机理相同,都是降低化学反应的活化能,B错误;与无机催化剂相比,酶降低活化能的效果更显著,C错误;加热提高化学反应速率的原理是提高反应物中高能量分子的数目,D正确。

2.(2019·某某株洲一中期末)如图是温度影响某种酶活性的曲线图,据图分析正确的是( )A.A点时酶的结构被破坏B.B点时酶的活性最高C.随温度升高酶活性增强D.C点时酶对生化反应有抑制作用【答案】B【解析】A点时温度较低,酶活性很小,但酶的空间结构完好,A错误;B点时酶活性最高,B正确;AB段,随着温度的升高,酶活性不断增强,而BC段,随着温度的升高,酶活性逐渐减弱,C错误;C点时,该酶仍具有活性,则该酶对生化反应有促进作用,D错误。

3.(2019·某某某某一中期中)下列与酶相关实验的叙述中,正确的是( )A.探究酶的高效性时,自变量可以是酶的种类B.探究淀粉酶的专一性时,自变量只能是酶的种类C.探究pH对酶活性的影响时,自变量不止一种D.探究温度对酶活性的影响时,因变量不止一种【答案】D【解析】探究酶的高效性时,自变量是催化剂的种类,A错误;探究淀粉酶的专一性时,自变量也可以是底物种类,B错误;探究pH对酶活性的影响时,自变量是pH,C错误;探究温度对酶活性的影响时,因变量可以是产物的生成速率或底物的消耗速率,D正确。

4.(2019·某某某某一中期末)下图中能正确表示人体胰蛋白酶对底物的分解速率和温度关系的是( )【答案】C【解析】人体胰蛋白酶的最适温度为37 ℃左右,因此在0~30 ℃,随温度的上升,酶活性不断升高,C项正确。

人教版高中生物选修一复习试题及答案全套

人教版高中生物选修一复习试题及答案全套

人教版高中生物选修一复习试题及答案全套选修1第1讲1.(2017年江苏卷)下列关于“腐乳的制作”实验,叙述正确的是()A.控制发酵温度的主要目的是腐乳调味B.腐乳制作后期加入香辛料和料酒有防腐作用C.毛霉的主要作用是分解脂肪和淀粉D.成品腐乳表面的粘性物质主要由细菌产生【答案】B【解析】本题考查“腐乳的制作”实验的相关问题。

在腐乳制作过程中,需要控制温度,以保证毛霉的生长以及密封后相关酶的活性,A错误。

加入香辛料和料酒,既有抑制杂菌的作用,又能调节腐乳的风味,B正确。

毛霉的主要作用是产生蛋白酶和脂肪酶,以分解豆腐制品中的蛋白质和脂肪,C错误。

成品腐乳表面的粘性物质,主要是由毛霉的菌丝形成的,能固定腐乳的形状,D错误。

2.(2017年江苏卷)(多选)如图是探究果酒与果醋发酵的装置示意图。

下列相关叙述正确的是()A.改变通入气体种类,可以研究呼吸作用类型对发酵的影响B.果酒发酵中期通入氮气,酵母菌将从有氧呼吸转变成无氧呼吸C.果醋的发酵周期与尝试设定的温度密切相关D.气体入口与气体出口可以交换使用【答案】ABC【解析】由图可知,若通入氧气,可研究有氧呼吸对发酵的影响,若不通入气体或通入氮气可研究无氧呼吸对发酵的影响,A正确;发酵中期装置中的氧气被消耗完,通入氮气,酵母菌无法利用,其呼吸类型由有氧呼吸转为无氧呼吸,B正确;温度通过影响相关酶的活性来影响酵母菌细胞呼吸速率,C正确;气体入口通入液面以下,气体出口需在液面以上,故两者不能交换使用,D错误。

3.(2016年江苏卷)下列关于中学“腐乳的制作”实验,叙述正确的是()A.加盐主要是为了调节水分,利于毛霉生长B.加料酒主如果为了灭菌,避免腐乳蜕变C.发酵过程中起主要作用的是乳酸杆菌XXX制作的腐乳不宜直接食用【谜底】D【解析】加盐主要是为了抑制微生物的生长,防止豆腐腐败变质,A错误;加料酒主要是为了使腐乳具有独特的香味,B错误;发酵过程中起主要作用的是毛霉,C错误;实验室制作的腐乳可能灭菌不彻底,人教版高中生物选修一复试题及答案全套不宜直接食用,D正确。

江苏专用2022版高考生物一轮复习专题3物质出入细胞的方式_基础集训

江苏专用2022版高考生物一轮复习专题3物质出入细胞的方式_基础集训

专题3 物质出入细胞的方式【考情探究】课标解读考情分析备考指导考点考向1 细胞的吸水与失水渗透系统与渗透作用考查内容:(1)本专题多集中考查物质跨膜运输的方式,其次是渗透作用,且多与其他专题一起进行考查。

(2)对植物细胞的吸水与失水的考查多涉及质壁分离与复原实验;对跨膜运输的考查多体现在对信息材料及模型的分析。

命题规律:多以选择题形式考查物质进出细胞的方式,且多以信息材料、实例、模型等为试题情境进行考查。

命题趋势:(1)命题时常常联系生产生活实际,或结合物质运输模型,用具体实例设置问题情境考查所学知识点。

(2)能力考查点多为分析、比较、判断、获取信息等,充分体现了对科学思维和科学探究等素养的考查运用表格的方式加深对不同物质运输方式的理解;通过构建各种跨膜运输的数学模型(如温度、氧气浓度等因素对主动运输的影响曲线等)和物理模型(如结构图等),加深对各种跨膜运输方式及细胞吸水与失水的理解观察植物细胞的质壁分离与复原2 物质进出细胞的方式物质进出细胞的方式【真题探秘】命题立意①核心考点本题主要考查了物质进出小肠上皮细胞的方式等相关知识。

生命观念:结构与功能观。

科学思维:归纳与概括、模型与建模。

③命题特点基础性:考查物质进出细胞的方式及特点。

综合性:试题利用模型分析,综合各种运输方式,从不同角度考查物质进出细胞的方式及特点。

解题指导①审题关键注意对题图的分析,弄清图中各物质进出细胞的方式;注意对选项中关键词的提取,如“进”“出”“多肽”“维生素D”等。

②易混易错误以为同一种物质进出细胞的方式应该相同,对题图缺乏分析能力。

拓展延伸注意对Na+、K+等离子,多肽等生物大分子,脂质分子,葡萄糖等物质进出细胞的方式进行归纳。

基础篇【基础集训】考点一细胞的吸水与失水1.某同学利用如图所示的渗透装置来比较蔗糖溶液甲、乙的浓度大小。

刚开始时漏斗内外液面等高,一段时间后漏斗内液面上升的高度为h。

当液面不再上升时两者浓度大小为( )A.甲=乙B.甲>乙C.甲<乙D.甲≥乙2.将某成熟植物细胞放入一定浓度的物质A溶液中,发现其原生质体(植物细胞中细胞壁以内的部分)的体积变化趋势如图所示,下列有关叙述正确的是( )A.实验开始时,该植物细胞的细胞液浓度高于物质A溶液的浓度B.0~1 h内,物质A没有通过细胞膜进入细胞内C.物质A通过主动运输方式经过原生质层进入液泡内D.实验1 h时,若滴加清水进行实验,则原生质体的体积变化速率比图示的大答案 D3.在“探究植物细胞的吸水和失水”实验中,对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察和两次处理,下列叙述错误的是(多选) ( )A.第一次观察为低倍镜观察,后两次为高倍镜观察B.第一次处理滴加的液体为清水,第二次滴加的液体为0.3 g/mL的蔗糖溶液C.若将紫色洋葱鳞片叶的外表皮换成内表皮,则不会发生质壁分离D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中不属于原生质层的结构有细胞壁、细胞核和细胞液答案ABC4.如图曲线表示完全相同的两个紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞分别放置在甲、乙溶液中,细胞失水量的变化情况。

高中选修一生物试题及答案

高中选修一生物试题及答案

高中选修一生物试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 细胞膜的主要功能是:A. 储存遗传物质B. 保护细胞内部结构C. 控制物质进出D. 进行光合作用2. 以下哪个不是细胞器?A. 线粒体B. 核糖体C. 细胞壁D. 高尔基体3. 光合作用中,光能首先被什么物质吸收?A. 叶绿素B. 核黄素C. 胡萝卜素D. 叶黄素4. 以下哪个过程不属于细胞分裂?A. 有丝分裂B. 减数分裂C. 细胞融合D. 无丝分裂5. 酶的催化作用不包括以下哪一项?A. 降低反应的活化能B. 提供能量C. 加速化学反应速率D. 改变反应的平衡点二、填空题(每空1分,共10分)6. 细胞的遗传物质是________。

7. 细胞膜上的蛋白质主要负责________和________。

8. 细胞的有丝分裂过程中,染色体的数目在________期加倍。

9. 植物细胞与动物细胞相比,特有的结构是________。

10. 细胞呼吸的最终产物是________。

三、简答题(每题10分,共20分)11. 简述细胞膜的结构和功能。

12. 描述有丝分裂的过程,并说明其在生物体中的作用。

四、计算题(每题10分,共10分)13. 假设一个细胞的体积为\[ V \],表面积为\[ A \]。

如果细胞的体积增大了两倍,而表面积增大了1.5倍,请计算细胞的相对表面积变化,并说明其对细胞生长的影响。

五、论述题(每题15分,共15分)14. 论述酶在生物体代谢过程中的作用及其重要性。

六、实验题(每题15分,共10分)15. 设计一个实验来验证光合作用需要光照。

答案:一、选择题1. C2. C3. A4. C5. B二、填空题6. DNA7. 物质转运、信号转导8. 有丝分裂前期9. 细胞壁和大液泡10. 水和二氧化碳三、简答题11. 细胞膜是由磷脂双层和蛋白质构成的,其功能包括保护细胞内部结构,控制物质进出细胞,以及参与细胞间的信号传递。

12. 有丝分裂是细胞分裂的一种方式,包括前期、中期、后期和末期四个阶段。

高中生物选修一知识点总结

高中生物选修一知识点总结

高中生物选修一知识点总结专题一传统发酵技术的应用课题一果酒和果醋的制作1、发酵:通过微生物技术的培养来生产大量代谢产物的过程。

2、有氧发酵:醋酸发酵、谷氨酸发酵无氧发酵:酒精发酵、乳酸发酵3、酵母菌是兼性厌氧菌型微生物真菌酵母菌的生殖方式:出芽生殖(主要) 、分裂生殖、孢子生殖4、在有氧条件下,酵母菌进行有氧呼吸,大量繁殖。

C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O5、在无氧条件下,酵母菌能进行酒精发酵。

C6H12O6→2C2H5OH+2CO26、20℃左右最适宜酵母菌繁殖,酒精发酵时一般将温度控制在18℃-25℃7、在葡萄酒自然发酵的过程中,起主要作用的是附着在葡萄皮表面的野生型酵母菌。

在发酵过程中,随着酒精浓度的提高,红葡萄皮的色素也进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色。

在缺氧呈酸性的发酵液中,酵母菌可以生长繁殖,而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到制约。

8、醋酸菌是单细胞细菌(原核生物),代谢类型是异养需氧型,生殖方式为二分裂。

9、当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸;当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸。

2C2H5OH+4O2→CH3COOH+6H2O10、控制发酵条件的作用:①醋酸菌对氧气的含量特别敏感,当进行深层发酵时,即使只是短时间中断通入氧气,也会引起醋酸菌死亡。

②醋酸菌最适生长温度为30~35℃,控制好发酵温度,使发酵时间缩短,又减少杂菌污染的机会。

③有两条途径生成醋酸:直接氧化和以酒精为底物的氧化。

11、实验流程:挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→果酒(→醋酸发酵→果醋)12、酒精检验:果汁发酵后是否有酒精产生,可以用重铬酸钾来检验。

在酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色。

先在试管中加入发酵液2mL,再滴入物质的量浓度为3mol/L的H2SO43滴,振荡混匀,最后滴加常温下饱和的重铬酸钾溶液3滴,振荡试管,观察颜色。

13、充气口是在醋酸发酵时连接充气泵进行充气用的;排气口是在酒精发酵时用来排出二氧化碳的;出料口是用来取样的。

高考生物一轮复习 单元检测卷 必修三 第四章 种群和群落(种群的特征)原卷版

高考生物一轮复习 单元检测卷 必修三 第四章 种群和群落(种群的特征)原卷版

高考生物一轮复习单元检测卷必修三第四章种群和群落(种群的特征)解析版第I卷(选择题)一、单选题(本大题共20小题)1.从生命系统的结构层次来分析,下列属于种群的是A. 池塘中的一群鱼B. 培养基被污染后除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌C. 培养皿中的大肠杆菌菌落D. 在一棵枯树枝上生活着蚂蚁,长满了苔藓2.下列关于种群特征的叙述,错误的是()A. 种群密度是种群最基本的数量特征和空间特征B. 出生率、死亡率是影响种群数量的直接原因C. 迁入率、迁出率是影响种群数量的直接原因D. 年龄组成是预测未来种群数量变化趋势的重要依据3.下列关于种群数量特征的叙述不正确的是()A. 种群密度是最基本的种群数量特征,不能反映种群的数量变化趋势B. 处于稳定状态的生态系统各生物的种群密度不会发生变化C. 年龄结构和性别比例影响种群密度的变化D. 出生率、死亡率、迁入率和迁出率是种群密度变化的决定因素4.如图是关于种群特征的概念图,据此所做分析错误的是()A. 种群密度是种群的最基本的数量特征B. 利用性引诱剂诱杀害虫将会影响到④C. 预测一个种群数量变化的主要依据是③D. 寒假期间某大学城人口数量取决于①、②5.人口学家统计预测人口翻一番的时间为:墨西哥20-40年、美国40-80年,而瑞典人口将会相对稳定、德国人口将减少。

这种预测的主要依据是()A. 种群数量和密度B. 种群年龄组成C. 种群性别比例D. 出生率和死亡率6.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,该害虫的种群密度将明显减小。

引起该现象的直接原因是A. 雌虫生殖能力下降B. 种群的性别比例失调C. 雌性个体也减少D. 种群出生率下降7.下列叙述中,不属于种群空间特征描述的是()A. 毫升河水中有9个大肠杆菌B. 斑马在草原上成群活动C. 稗草在稻田中随机分布D. 木棉树在路旁每隔5米种植8.生态学家对某岛屿的社鼠种群数量和性比率进行调查统计,结果如图(曲线表示种群数量,柱形图表示性比率),下列分析合理的是()A. 秋季更有利于该岛屿社鼠种群的繁殖B. 社鼠种群数量与性比率之间存在显著的负相关性C. 当社鼠种群数量处于高峰期时雌性明显多于雄性D. 性比率通过影响年龄结构间接影响种群数量9.现阶段我国出现了大量“421型”家庭(4个老人+1对夫妇+ 1个孩子)。

【人教版】高二生物选修一:专题3《植物的组织培养技术》综合检测试卷(含答案)

【人教版】高二生物选修一:专题3《植物的组织培养技术》综合检测试卷(含答案)

【成才之路】2015-2016高中生物专题3 植物的组织培养技术综合检测新人教版选修1(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(1-30每题1.5分,31-35每题1分,共50分)1.下列有关植物组织培养的叙述,正确的是( )A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得[答案] D[解析] 本题考查植物组织培养的过程与特点。

愈伤组织是由未分化的薄壁细胞组成,没有特定的结构和功能,A项错误;二倍体的花粉培养得到的单倍体植株不能产生后代,B项错误;人工种子是用富含营养物质和其他必要成分的凝胶物将胚状体包裹起来,不包含愈伤组织,C项错误;在培养基中加入适量的氯化钠,可以选择出植物的耐盐突变体,D正确。

2.下列关于植物组织培养的表述,错误的是( )A.外植体可以来自于植物的任何细胞B.培养应在无菌条件下进行C.以花粉作为外植体可得到单倍体植株D.不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同[答案] A[解析] 外植体从理论上讲植物的任何细胞都可以充当。

但实际上在选择外植体时,必须是活的有细胞核的细胞,比如说木质部,导管都是死细胞就不能充当外植体。

成熟的筛管细胞无细胞核,也不能取其作为外植体。

3.在植物组织培养中,切取胡萝卜的外植体时一般选择( )A.具有木质部的部分B.具有韧皮部的部分C.具有形成层的部分D.具有髓的部分[答案] C[解析] 胡萝卜的形成层部分全能性最易表达。

4.MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别是( )A.MS培养基一般含植物激素,微生物培养基不含植物激素B.MS培养基不需要氨基酸,微生物培养基含各种氨基酸C.MS培养基不需碳源,微生物培养基含碳源D.MS培养基含维生素B1和维生素B2,微生物培养基不含有[答案] A[解析] MS培养基含大量元素、微量元素、有机物,有机物包括甘氨酸、维生素、烟酸、肌醇、蔗糖等,特别包括植物生长素、细胞分裂素等植物生长调节物质,微生物培养基不含植物激素。

高中生物选修一的知识点

高中生物选修一的知识点

高中生物选修一的知识点高中生物选修一的知识点第一章:细胞的结构与功能1.细胞膜的结构和功能细胞膜是细胞内外界的分界线,是由脂质、蛋白质、糖类等分子构成的。

细胞膜具有选择性通透性、自我修复、物质运输等重要功能。

2.细胞核的结构和功能细胞核是细胞内最大的器官,是细胞的指挥中心。

核内含有DNA分子,并参与细胞的遗传传递过程。

3.线粒体的结构和功能线粒体是细胞内生物能量的主要来源,是合成ATP的重要器官。

线粒体内有许多内膜,可以参与细胞的呼吸作用。

4.光合体的结构和功能光合体位于叶绿体内,是植物细胞内的光合作用基础。

光合体由反应中心、电子传递链、ATP合成酶等组成,能够吸收太阳能,将其转换成化学能。

第二章:细胞的多样性1.原核细胞和真核细胞的特征原核细胞是无细胞核、细胞器少的细胞类型。

真核细胞则是具有细胞核和许多细胞器的复杂结构细胞类型。

2.细胞分化的基本过程细胞分化是从相同的原始细胞转变为不同类型细胞的过程。

细胞分化过程包括基因表达、细胞命运决定等。

3.多细胞生物的组织和器官多细胞生物由许多不同类型细胞组成,这些细胞有组织特化和分工协作,形成了复杂的组织和器官系统。

第三章:遗传学1.基因结构和功能基因是遗传信息的基本单位,由DNA分子组成,具有编码蛋白质的作用。

基因包括启动子、编码区和终止子等部分,不同的基因编码不同的蛋白质。

2.基因型和表现型基因型是个体所拥有的基因种类和基因组成,而表现型则是个体在外部环境影响下表现出来的性状和特征。

3.遗传变异和突变遗传变异是指遗传信息在代际间或个体间发生变化,包括基因重组、基因突变等。

而突变则是遗传信息的一种永久性变化,通常会对个体的遗传特征产生重要影响。

4.遗传工程和基因治疗遗传工程是通过人工手段改变生物遗传信息和基因组结构的过程。

基因治疗则是一种利用基因技术研发的治疗疾病新方法,主要是通过改变人体基因来治疗疾病。

第四章:进化和生物多样性1.生物系统分类生物分类是基于生物分类学对生物物种的鉴定、命名和分类的过程。

新人教高三生物一轮复习训练题(3) 蛋白质和核酸

新人教高三生物一轮复习训练题(3) 蛋白质和核酸

新人教高三生物一轮复习训练题(三)蛋白质和核酸一、选择题:每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。

1.细胞中的某些蛋白质分子可以识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽并与多肽的某些部位相结合,从而帮助这些多肽转运、折叠或组装,这一类分子本身并不参与最终产物的形成,因此称为分子伴侣。

以下相关叙述错误的是() A.构成分子伴侣的单体是氨基酸,氨基酸都含有C、H、O、N、S元素B.细胞质基质、内质网可能有分子伴侣的分布C.分子伴侣对靶蛋白没有高度的专一性D.分子伴侣可能通过改变自身的空间构象来发挥作用1.A解析:分子伴侣的化学本质是蛋白质,其基本单位是氨基酸,氨基酸的组成元素肯定都有C、H、O、N,但不一定都有S元素,A错误;分子伴侣能帮助多肽转运、折叠或组装,可能存在于细胞质基质、内质网中,B正确;同一分子伴侣可以促进多种氨基酸序列完全不同的多肽链折叠成为空间结构、性质和功能都不相关的蛋白质,故分子伴侣对靶蛋白没有高度的专一性,C正确;分子伴侣可以识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽,并通过改变自身的空间构象来与多肽的某些部位相结合,D正确。

2.(2022·海南八校月考)下列关于生物体内氨基酸的叙述,正确的是() A.在人体内组成蛋白质的氨基酸有21种,所以R基也有21种B.每个氨基酸都只含C、H、O、N四种元素C.构成蛋白质的21种氨基酸都可以在人体内合成D.每个氨基酸都只含有一个氨基和一个羧基2.A解析:不同氨基酸的R基不同,在人体内,组成蛋白质的氨基酸有21种,所以R基也有21种,A正确;每种氨基酸分子主要含有C、H、O、N四种元素,有的还含有S、Se等元素,B错误;组成蛋白质的氨基酸有的能在人体内合成,称为非必需氨基酸,有的不能在人体内合成,称为必需氨基酸,C错误;每个氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基,D错误。

3.(2021·辽宁卷)蛋白质是生命活动的主要承担者。

下列有关叙述错误的是()A.叶绿体中存在催化ATP合成的蛋白质B.胰岛B细胞能分泌调节血糖的蛋白质C.唾液腺细胞能分泌水解淀粉的蛋白质D.线粒体膜上存在运输葡萄糖的蛋白质3.D解析:叶绿体类囊体薄膜是进行光合作用的场所,能合成ATP,则存在催化ATP合成的酶,其本质是蛋白质,A正确;胰岛B细胞能分泌胰岛素,降低血糖,胰岛素的化学本质是蛋白质,B正确;唾液腺细胞能分泌唾液淀粉酶,唾液淀粉酶属于分泌蛋白,能水解淀粉,C正确;葡萄糖分解的场所是细胞质基质,线粒体膜上不存在运输葡萄糖的蛋白质,D错误。

高中生物一轮复习专题三细胞的结构和功能(一)

高中生物一轮复习专题三细胞的结构和功能(一)

专题三细胞的结构和功能一、多种多样的细胞和生物(1)、生物的基本类群——六界分类系统非细胞生物——病毒界:噬菌体、流感病毒等。

原核生物界:细菌、蓝藻、放线菌、衣原体生物支原体、立克次氏体。

细胞生物原生生物界:变形虫、草履虫等。

真菌界:酵母菌、霉菌、和蘑菇真核生物等大型真菌。

植物界动物界(2)、病毒及其特征①、病毒无细胞结构,在生物学分类上独立成界,既不属于真核生物。

又不属于原核生物,主要由蛋白质和核酸构成。

②、病毒营寄生生活。

因为缺乏细胞所具有的酶系统和能量,病毒只有在活细胞内才具有生命现象,因此,人们培养病毒只能用活的宿主细胞。

③、根据宿主的不同,可将病毒分为植物病毒(如烟草花叶病毒)、动物病毒(如流感病毒)、细菌病毒(如T4噬菌体)。

根据其遗传物质不同,又可以分为DNA病毒和RNA病毒(如烟草花叶病毒、流感病毒)。

④、病毒的遗传物质是DNA或RNA,故每种病毒的碱基和核苷酸各有4种;在病毒增殖过程中,病毒只提供核酸(DNA或RNA)模板,其他如氨基酸、核苷酸等原料及核糖体、tRNA都由宿主细胞提供。

经典透析:【例1】下列关于病毒的描述,正确的是()A.噬菌体通常在植物细胞中增殖B.病毒可作为基因工程的运载体C.青霉素可有效抑制流感病毒增殖D.癌症的发生与病毒感染完全无关答案:B(3)、原核生物的种类与判别方法①、原核生物的种类:细菌、放线菌、支原体、衣原体、蓝藻。

②、细菌的文字性判断方法:ⅰ、直接判断:如硝化细菌、反硝化细菌。

ⅱ、有形判断:细菌的基本形态有球形、杆形、螺旋形。

凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的均属细菌,如大肠杆菌、肺炎球菌、霍乱弧菌等都是细菌。

ⅲ、无形判断:有些细菌“菌”字前面没有表示细胞形状的字。

如乳酸菌、根瘤菌、红螺菌也属于细菌。

【注意】:酵母菌、霉菌虽有“菌”,但是属于真核生物。

(4)、真核生物的类型①、真菌ⅰ、酵母菌:单细胞,兼性厌氧菌。

ⅱ、霉菌:丝状真菌,如毛酶、根霉、曲霉、青霉、赤酶菌、面包霉、木霉等。

高中生物选修1-3重点知识点总结

高中生物选修1-3重点知识点总结

高中生物选修1-3重点知识点总结专题1 基因工程基因工程:是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,又叫做DNA重组技术。

(一)基因工程的基本工具1. “分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶)(1)来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的。

(2)功能:能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开,因此具有专一性。

(3)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。

2. “分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶(E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶)的比较:①相同点:都缝合磷酸二酯键。

②区别:E·coliDNA连接酶来源于大肠杆菌,只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶能缝合两种末端,但连接平末端的之间的效率较低。

(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。

DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端,形成磷酸二酯键。

3. “分子运输车”——载体(1)载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存。

②具有一至多个限制酶切点,供外源DNA片段插入。

③具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。

(2)最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外,并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。

(3)其它载体:λ噬菌体的衍生物、动植物病毒。

(二)基因工程的基本操作程序第一步:目的基因的获取1. 目的基因是指:编码蛋白质的结构基因。

2. 原核基因采取直接分离获得,真核基因是人工合成。

人工合成目的基因的常用方法有反转录法和化学合成法。

3. PCR技术扩增目的基因(1)PCR的含义:是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。

高三一轮复习系列选考总复习(专)生物讲义:第一单元 细胞的分子组成与结构 第4讲 含答案

高三一轮复习系列选考总复习(专)生物讲义:第一单元 细胞的分子组成与结构 第4讲 含答案

第4讲细胞质与细胞核考试标准必考加试考试标准必考加试1。

主要细胞器的形态、结构与功能a a4.活动:观察叶绿体b b2。

主要细胞器之间的协调配合b5。

动、植物细胞结构的异同b b3.细胞溶胶的功能a a6。

细胞核的结构和功能b b 考点一细胞质1.主要细胞器的结构和功能(1)内质网(2)核糖体(3)高尔基体(4)溶酶体错误!(5)线粒体(6)质体①分类错误!②最重要的有色体——叶绿体(7)液泡(8)中心体2.细胞溶胶的成分和功能3。

动植物细胞结构的比较(1)不同点细胞项目动物细胞植物细胞细胞壁无有叶绿体无部分细胞(如叶肉细胞)有中心体有低等植物细胞有液泡无成熟的植物细胞有大液泡,幼嫩的植物细胞无大液泡,有小液泡(2)相同点:都有细胞膜、细胞质和细胞核。

细胞质中共有的细胞器是线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等.思考讨论1。

识图——写出下列细胞器的名称a。

液泡,b.叶绿体,c。

线粒体,d.内质网,e。

核糖体,f。

高尔基体,g.中心体,h。

溶酶体。

2.按要求将细胞器归类(填上图中的字母)(1)(2)(3)(4)从功能上分类①参与细胞有丝分裂的细胞器:c、e、f、g。

②在生理活动中能发生碱基互补配对现象的细胞器:b、c、e。

③在代谢中能产生水的细胞器:b、c、d、e、f等.3.(加试)下图为分泌蛋白的合成与分泌过程,据图分析:(1)研究方法:同位素标记法。

(2)3H标记亮氨酸,最先出现在图中①.运输的方向:核糖体→内质网→高尔基体→质膜。

(3)图中⑤代表分泌蛋白,常考的有消化酶、抗体、蛋白质类激素、血浆蛋白等,常考的不属于分泌蛋白的有血红蛋白、载体蛋白、呼吸酶等。

(4)⑤物质出细胞的方式——胞吐,该过程需消耗能量,体现了质膜具有流动性的结构特点.(5)由上述过程可知,各种细胞器在结构和功能上是协调配合的。

1.图解法理解各细胞器的协调配合(加试)2。

解读蛋白质分泌的相关模型(加试)图甲表示放射性元素标记某种氨基酸,追踪不同时间放射性元素在细胞中的分布情况,图甲不仅表示了相关细胞结构出现放射性元素的先后顺序,而且还表示了某种结构中放射性元素的含量变化,理解分泌小泡的形成及放射性元素含量变化是个难点。

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专题三 植物的组织培养技术课题一 菊花的组织培养植物组织培养的基本过程细胞分化:_______________________________________________________________________________________。

离体的植物组织或细胞,在培养了一段时间以后,会通过细胞分裂,形成愈伤组织,愈伤组织的细胞排列疏松而无规则,是一种_____________________________的薄壁细胞。

由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程,称为植物细胞的________________,或者叫做______________。

脱分化产生的愈伤组织继续进行培养,又可以重新分化成根或芽等器官,这个过程叫做1。

再分化形成的试管苗,移栽到地里,可以发育成完整的植物体。

植物细胞工程具有某种生物全________________的任何一个活细胞,都具有发育成________________的能力,即每个生物细胞都具有________。

但在生物体的生长发育过程中并不表现出来,这是因为在________________条件下,通过基因的______________________,构成不同组织和器官。

·细胞分化是一种持久性的变化,它有什么生理意义?答:使多细胞生物体中细胞结构和功能趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。

比较根尖分生组织和愈伤组织的异同影响植物组织培养的条件 材料:不同的植物组织,培养的难易程度差别很大。

植物材料的选择直接关系到试验的成败。

植物的______、材料的_____________________和__________________等都会影响实验结果。

菊花组织培养一般选择____________________________________作材料。

一般来说,容易进行无性繁殖的植物容易进行组织培养。

选取生长旺盛嫩枝进行组培的是嫩枝生理状态好,容易诱导脱分化和再分化。

营养:离体的植物组织和细胞,对营养、环境等条件的要求相对特殊,需要配制适宜的培养基。

常用的培养基是MS 培养基,其中含有的____________是____________________________________,____________是Fe 、Mn 、B 、Zn 、Cu 、Mo 、I 、Co ,有机物有甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等。

激素:植物激素中____________和____________是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。

在生长素存在的情况下,细胞分裂素的作用呈现加强趋势。

在培养基中需要添加生长素和细胞分裂素等植物激素,其浓度、使用的先后顺序、用量的比例等都影响结果。

生长素类有:______________、__________________、_____________________、________________________。

细胞分裂素类有:_____________________、______________________________、_______________________。

赤霉素类有:__________________。

+环境条件:PH 、温度、光等环境条件。

不同的植物对各种条件的要求往往不同。

进行菊花的组织培养,一般将pH 控制在 5.8左右,温度控制在18~22℃,并且每日用日光灯照射12h.使用顺序 实验结果 先生长素, 后细胞分裂素 ____________先细胞分裂素, 后生长素 ____________ 同时使用 ____________ 生长素/ 细胞分裂素比值与结果 比值高时 __________________ 比值低时 __________________ 比值适中 __________________组织类型 细胞来源 细胞形态 细胞结构 细胞排列 细胞去向 根尖分生组织 受精卵 正方形 无液泡 紧密 分化成多种 细胞组织 愈伤组织 高度分化细胞 无定形 高度液泡化 疏松再分化成新个体 相同点 都通过有丝分裂进行细胞增殖4、操作流程配制MS固体培养基:配制各种母液:将各种成分按配方比例配制成的浓缩液(培养基母液)。

·使用时根据母液的浓缩倍数,计算用量,并加蒸馏水稀释。

·配制培养基:母液:无机物中的大量元素浓缩______倍,微量元素浓缩______倍。

_________________、__________________以及用量小的有机物一般单独配制成母液。

取配制好的__________、____________、____________和____________的母液,并用蒸馏水定容到1000毫升。

·在菊花组织培养中,可以不添加植物激素-----------原因是菊花茎段组织培养比较容易。

·灭菌:采取的灭菌方法是高压蒸汽灭菌。

·MS培养基中各种营养物质的作用是什么?与肉汤培养基相比,MS培养基有哪些特点?大量元素和微量元素提供植物细胞所必需的无机盐;蔗糖提供碳源,维持细胞渗透压;甘氨酸、维生素等物质主要是为了满足离体植物细胞在正常代谢途径受到一定影响后所产生的特殊营养需求。

★(微生物培养)微生物培养基以有机营养为主,如:牛肉膏蛋白胨培养基(又称肉汤培养基,培养细菌)、伊红美蓝培养基(培养大肠杆菌----菌落成黑色)★(植物组织培养)MS培养基则需提供大量无机营养。

(也有有机物如蔗糖)。

★动物细胞培养的营养物质与体内基本相同,需要有糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素。

由于人们对细胞所需的营养物质还没有完全搞清楚,因此,在使用合成培养基时,通常需加入血清、血浆等一些天然成分。

外植体的消毒外植体:用于离体培养的植物器官或组织片段。

选取菊花茎段时,要取__________________。

菊花茎段用流水冲洗后可加少许洗衣粉,用软刷轻轻刷洗,刷洗后在流水下冲洗20min左右。

用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分,放入体积分数为____________中摇动2~3次,持续6~7s,立即将外植体取出,在无菌水中清洗。

取出后仍用无菌吸水纸吸干外植体表面水分,放入质量分数为________________________中1~2min。

取出后,在无菌水中至少清洗3次,漂洗消毒液。

注意:对外植体进行表面消毒时,就要考虑________________________,又要考虑_______________________。

接种:接种过程中插入外植体时________________________,每个锥形瓶接种7~8个外植体。

外植体接种与细菌接种相似,操作步骤相同,而且都要求____________。

培养:应该放在无菌箱中进行,并定期进行消毒,保持适宜的温度(18~22℃)和光照(12h)移栽:栽前应先打开培养瓶的封口膜,让其在培养间生长几日,然后用流水清洗根部培养基。

然后将幼苗移植到消过毒的__________________等环境中生活一段时间,进行__________________。

最后进行露天栽培。

栽培:外植体在培养过程中可能会被污染,原因有外植体____________;培养基____________;接种中被杂菌污染;锥形瓶密封性差等。

专题二月季的花药培养被子植物的花粉发育被子植物的雄蕊通常包含花丝、花药两部分。

花药为囊状结构,内部含有许多花粉。

花粉是由__________________经过________________________而形成的,因此,花粉是__________________。

被子植物花粉的发育要经历小孢子__________________、____________和____________等阶段。

在小孢子四分体时期,4个单倍体细胞连在一起,进入单核期时,四分体的4个单倍体细胞彼此分离,形成4个具有单细胞核的花粉粒。

这时的细胞含__________________,核位于细胞的中央(____________)。

随着细胞不断长大,细胞核由中央移向细胞一侧(__________________),并分裂成1个____________和1个____________,进而形成两个细胞,一个是____________,一个是____________。

生殖细胞将在分裂一次,形成__________________。

注意:①同一生殖细胞形成的两个精子,其基因组成完全相同。

1.各字母代表的具体时期是:A__________ B___________C___________D__________E________(1)图中所示的植物的基因型为AaBb(两对基因遵循自由组合定律遗传),则①的基因型为,②、③、④、⑤的基因型可能为、、、。

(2)⑦、⑧所指的结构依次是、;两者的基因型是否相同?。

(3)某同学用上述花药进行离体培养,对获得的植株进行鉴定,发现有一些为二倍体。

推测这些二倍体植株的基因型有种。

(4)在进行月季花药组织培养时,选择期的花药接种,培养成功率最高。

确定花粉发育时期最常用的方法有法。

对于某些不易着色的花粉细胞核,需要使用法将花粉细胞核染成蓝黑色。

产生花粉植株的两种途径通过花药培养产生花粉植株(即单倍体植株)一般有两种途径,一种是花粉通过___阶段发育为植物,另一种是花粉在诱导培养基上先形成___,再将其诱导分化成植株。

这两种途径之间并没有绝对的界限,主要取决于培养基中___及其___。

注意:①无论哪种产生方式,都要先诱导___,再诱导___②胚状体:植物体细胞组织培养过程中,诱导产生的形态与受精卵发育成的胚非常类似的结构,其发育也与受精卵发育成的胚类似,有、、等完整结构,就像一粒种子,又称为细胞胚。

影响花药培养的因素诱导花粉能否成功及诱导成功率的高低,受多种因素影响,其中与是主要的影响因素·亲本的生理状况:花粉早期是的花药比后期的更容易产生花粉植株,选择。

·合适的花粉发育时期:一般来说,在,细胞核由中央移向细胞一侧的时期,花药培养成功率最高·花蕾:选择的花蕾·亲本植株的生长条件、材料的低温预处理以及接种密度等对诱导成功率都有一定影响·材料的选取:选择花药时,一般要通过来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期。

确定花粉发育时期的最常用的方法是。

但是,某些植物的花粉细胞核不易着色,需采用,这种方法能将染成。

·材料的消毒花蕾用浸泡大约30秒,无菌水冲洗,然后放入质量分数为溶液中2-4min.·接种和培养:灭菌后的花蕾,要在无菌条件下除去和,并立即将花药接种到培养基上。

在剥离花药时,要(否则接种后容易从受伤部位长生愈伤组织),同时还要,因为与花丝相连的花药不利于愈伤组织或胚状体的形成,通常每瓶接种花药7~10个,培养温度控制在25℃左右,不需要.幼小植株形成后才需要.一般经过20~30天培养后,会发现花药开裂,长出愈伤组织或形成胚状体。

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