音乐-小老鼠上灯台
2024年幼儿园幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并掌握歌曲《小老鼠上灯台》的歌词和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并掌握歌曲《小老鼠上灯台》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，并能够用动作表现歌曲内容。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠上灯台》的乐谱，录音机或音响设备，小鼠玩偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作，小鼠玩偶准备就绪。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《小老鼠上灯台》，教唱歌词，指导幼儿掌握正确的音高和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
4. 动作编排：教师教授歌曲中的舞蹈动作，如模仿老鼠跳、转圈等，让幼儿跟随音乐进行舞蹈表演。
5. 完整表演：教师组织幼儿进行完整的歌曲演唱和舞蹈表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，对歌曲的掌握程度以及舞蹈动作的表现力。
2. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中演唱歌曲和舞蹈的情况，以及对音乐的学习兴趣。
3. 期末考核：在学期末进行音乐教学考核，评估幼儿在音乐方面的进步。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿学习歌曲，加强家庭音乐教育。
2. 环境创设：在教室环境中布置与歌曲相关的主题展览，如老鼠图片、灯台模型等，增强幼儿对歌曲的认知。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 教师向同事请教，分享教学经验，提高自己的教学水平。
八、教学计划：1. 下一节课的教学内容：学习另一首幼儿歌曲，进行舞蹈编排和表演。
2. 长期教学目标：培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养，为幼儿的音乐发展奠定基础。
小班音乐活动《小老鼠上灯台》公开课教案反思
一、活动主题：小班音乐活动《小老鼠上灯台》公开课教案反思二、活动目标：1. 能让幼儿通过唱、跳、表演等形式，体验音乐活动的乐趣。
2. 能帮助幼儿熟悉《小老鼠上灯台》的旋律和歌词。
3. 培养幼儿的集体合作意识和创造力。
三、活动准备：1. 教具：小老鼠手偶、灯台模型、歌曲CD、音乐乐谱。
2. 材料：彩纸、颜料、画笔、贴纸。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动主题，展示小老鼠手偶和灯台模型，引导幼儿观察和讨论。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放《小老鼠上灯台》歌曲，让幼儿聆听并跟唱。
教师可适时教幼儿学习简单的舞蹈动作，如小鼠跳等。
4. 创意绘画（5分钟）：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出自己心中的小老鼠和灯台。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对《小老鼠上灯台》这首歌曲表现出较高的兴趣，大部分幼儿能跟上节奏演唱。
但在舞蹈动作的学习中，部分幼儿表现出了一定的困难，可能在今后的教学中，需要加强对幼儿舞蹈动作的指导。
2. 在创意绘画环节，幼儿的想象力丰富，作品内容各异。
但在合作绘画时，部分幼儿表现出较强的自我意识，需要引导他们学会相互尊重和合作。
3. 本次活动整体氛围融洽，幼儿参与度高。
在今后的教学中，教师应更加关注每个幼儿的需求，充分调动他们的积极性，提高教学效果。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 运用直观教具，如小老鼠手偶和灯台模型，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
3. 创设轻松愉快的教学氛围，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习积极性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对歌曲的熟悉程度和舞蹈动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在创意绘画环节的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
小班音乐教案《小老鼠上灯台》（精选10篇）
小班音乐教案《小老鼠上灯台》小班音乐教案《小老鼠上灯台》（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小班音乐教案《小老鼠上灯台》，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班音乐教案《小老鼠上灯台》篇1活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。
2、尝试用身体的不同部位做灯台。
3、积极参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。
重点：目标1。
难点：目标3。
活动准备：多媒体课件，小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只。
活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。
——幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入"洞外面的活动场景"。
师：今天我们来扮演一群小老鼠好吗？小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗？小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗？坐下引导幼儿向老师问好。
小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗？二、发声练习。
——老师：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！（教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。
）——教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。
三、播放课件，理解歌词内容。
——引导幼儿把每句歌词说完整。
1）播放课件师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。
鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？王老师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。
谁来了？你们猜猜小老鼠来干什么？我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗？哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃我们继续看看：这个时候谁来了？喵喵喵猫来了，哎哟，这个时候小老鼠可着急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不小心，叽里咕噜滚下来——鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？老鼠总结歌词一起重新再观看一次。
《小老鼠上灯台》音乐教案(18篇)
《小老鼠上灯台》音乐教案（18篇）《小老鼠上灯台》音乐教案（1）[设计思想]随着新年的到来,我们进入了十二生肖中的鼠年，大街上很多关于老鼠的形象图案有很多，孩子们特别感爱好，而嬉戏又是孩子们最为喜爱的活动，《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣，它歌词活泼、好玩，人们都很喜爱，所以我设计了这一个音乐嬉戏，使孩子从中体会到音乐嬉戏的乐趣，并从中体悟到民间艺术的魅力。
[活动目标]1、在初步学会歌曲的基础上，有感情的演唱，感受音乐的强弱。
2、体悟音乐嬉戏活动所带来的欢乐。
3、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、在进行表演时，能和伙伴相互协作，共同完成表演。
[活动预备]1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件2、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰3、音乐磁带[活动过程]一、运用角色扮演激活幼儿活动的爱好。
1、老师运用嬉戏的口吻说："鼠年到了，孩子们，和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧!"2、跟随音乐做活动身体的律动。
二、复习歌曲，感受乐曲的活泼、好玩。
师："有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲，又好玩、又好玩，你们会唱吗?"1、幼儿演唱歌曲。
2、引领幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱变化。
三、观看多媒体课件，引起幼儿嬉戏的爱好。
"人们还把这首歌配上了动画，我们一起来看一看。
"四、一起探究嬉戏玩法，幼儿嬉戏。
1、鼓舞幼儿随音乐编动作。
2、共同制定嬉戏规章。
3、幼儿嬉戏。
指导：把小椅子当作灯台，幼儿随歌词爬到椅子上，等唱到"叽里咕噜滚下来"时才能跳下椅子来。
4、交换角色嬉戏。
五、结束部分。
"鼠宝宝们，今日我们玩的真开心，天已经晚了，和妈妈一起回家吧!"[活动延长]多收集关于老鼠的民间童谣，让孩子感受中国民间艺术的无穷魅力。
活动反思：在这次一课三练活动中，我选择了《小老鼠上灯台》这节课，这首歌节奏感强，歌词简短而且朗朗上口。
小班音乐教案及教学反思《小老鼠上灯台》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并掌握歌曲《小老鼠上灯台》的歌词和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的自信心和合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《小老鼠上灯台》。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高变化。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、老鼠手偶、灯台模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置老鼠和灯台相关的装饰。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠上灯台》，讲解歌词的含义和歌曲的节奏。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿反复演唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
4. 舞蹈表演：教师教授歌曲对应的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲和舞蹈，鼓励幼儿展示自己的才艺。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在唱歌和舞蹈过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的节奏感和音高感，提高幼儿的音乐素养。
3. 针对不同幼儿的音乐兴趣和特长，教师可以适当调整教学内容和方法，让每个幼儿都能在音乐教学中得到锻炼和成长。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌和舞蹈的表现。
2. 歌词和旋律掌握评价：通过幼儿独立演唱或集体演唱，检验幼儿对歌词和旋律的掌握情况。
3. 节奏感和音高感评价：通过歌曲演唱和舞蹈表演，评估幼儿的节奏感和音高感。
七、教学拓展1. 开展“小小音乐会”活动，让幼儿展示自己学会的歌曲和舞蹈。
2. 邀请家长参加音乐会，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。
3. 组织幼儿参观灯台展览或开展相关主题活动，丰富幼儿的课余生活。
八、教学注意事项1. 确保音乐教室的环境安全，避免幼儿在唱歌和舞蹈过程中发生意外。
2. 在教学过程中，关注幼儿的情绪和需求，适时调整教学进度和内容。
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助多媒体理解歌词内容，学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣，积极参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪，快来看看幼儿园小班音乐《小老鼠上灯台》含反思教案吧。
目标：1、学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。
2、借助多媒体理解歌词内容。
3、积极参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、能跟着节奏打节拍。
准备：1、鼠妈妈和猫的头饰各一个，鼠宝宝的头饰与幼儿人数相等。
2、《小老鼠上灯台》和《老鼠画猫》的音乐，多媒体课件。
3、环境创设：布置一个“洞外面的活动场景”。
过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。
——幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入“洞外面的活动场景”。
师：鼠宝宝，我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，那只大胖猫不在家，我们到洞外面去呼吸一下新鲜空气，去玩一玩，好吗？二、发声练习。
——鼠妈妈：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！——教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。
鼠妈妈：真羡慕那些白天在外面玩的小动物，他们可以大胆的出来玩，不用躲躲藏藏的。
我们一起来学他们叫吧！1 2 3 4 ｜ 5—｜5 6 5 ｜ 5 6 5 ｜ 5 4 3 2 ｜ 1—｜｜小鸡怎么叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽小鸭怎么叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎小狗怎么叫汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪青蛙怎么叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱三、播放课件，观看情境表演。
师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。
——播放课件：导入活动。
鼠妈妈：鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？原来香味是从这里发出来的。
——谁来了？小老鼠来干什么？——幼儿继续观看多媒体课件。
——鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？四、理解歌词，欣赏歌曲。
——播放课件：理解歌词。
小班音乐《小老鼠上灯台》教案
小班音乐《小老鼠上灯台》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小老鼠上灯台》的故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，让幼儿能够跟上音乐的节奏唱歌。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐素养，让幼儿在唱歌过程中感受到快乐。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小老鼠上灯台》2. 故事内容：讲述了一只小老鼠偷吃蜡烛，结果被猫捉住的故事。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《小老鼠上灯台》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
2. 教学难点：让幼儿能够理解并表演故事内容，培养幼儿的音乐节奏感。
四、教学方法：1. 采用讲解法，教师讲述故事内容，让幼儿了解故事情节。
2. 采用示范法，教师先行演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
3. 采用练习法，让幼儿反复唱歌，掌握唱歌技巧。
4. 采用情境教学法，设置故事情境，让幼儿参与表演，提高幼儿的参与度。
五、教学步骤：1. 导入：教师讲述《小老鼠上灯台》的故事，引导幼儿认识故事角色。
2. 学习歌曲：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习，注意歌词和节奏。
3. 唱歌练习：让幼儿反复唱歌，教师指导，纠正发音和节奏错误。
4. 故事表演：设置故事情境，让幼儿参与表演，提高幼儿的表达能力。
5. 总结：教师点评幼儿的表现，给予鼓励，总结课堂教学内容。
六、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠上灯台》乐谱，故事图片，蜡烛、灯台等道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学设备：计算机、投影仪、音响等。
七、教学进程：1. 第一阶段：故事讲解（10分钟）教师讲述《小老鼠上灯台》的故事，引导幼儿认识故事角色，讲解故事情节。
2. 第二阶段：歌曲学习（10分钟）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习，注意歌词和节奏。
3. 第三阶段：唱歌练习（10分钟）让幼儿反复唱歌，教师指导，纠正发音和节奏错误。
4. 第四阶段：故事表演（5分钟）设置故事情境，让幼儿参与表演，提高幼儿的表达能力。
幼儿园幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《小老鼠上灯台》，了解歌曲中的角色和故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小老鼠上灯台》，并能用动作表演。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏感，以及集体合作表演。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲课件、老鼠道具、灯台道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师出示老鼠道具，引导幼儿观察老鼠的特征，引起幼儿兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组演唱歌曲的一部分，培养幼儿的集体合作意识。
4. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，引导幼儿模仿并进行集体表演。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿表达自己对歌曲的感受。
五、教学反思1. 教师教学方法是否恰当，是否激发了幼儿的学习兴趣。
2. 幼儿在学唱歌曲和动作表演过程中，是否掌握了音准和节奏感。
3. 集体合作表演是否培养了幼儿的团队协作能力。
4. 针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学评价1. 认知评价：通过歌曲演唱和故事讲述，评估幼儿对歌曲《小老鼠上灯台》的熟悉程度和对故事情节的理解。
2. 技能评价：观察幼儿在集体演唱和动作表演中的表现，评估其音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评估其对音乐的兴趣和积极性。
七、教学拓展1. 创意改编：邀请幼儿参与歌曲的改编，如改变歌词或增加动作，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 相关活动：组织幼儿观看与老鼠相关的动画片或故事书，扩展幼儿的知识面。
3. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如在家中与幼儿一起唱歌或进行音乐游戏。
小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》5篇
小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》精选5篇（一）教案课题：小老鼠上灯台教学目标：1. 能够唱出《小老鼠上灯台》的歌曲。
2. 能够通过歌曲的节奏感受音乐。
3. 能够运用简单的乐器伴奏歌曲。
教学准备：1. 音乐播放器、音乐录音。
2. 乐器：手鼓、铃鼓等。
教学过程：1. 创设情境：教师摆放好音乐教具，引导学生观察和发现。
2. 听音乐：播放《小老鼠上灯台》的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
3. 跟唱：学生跟着音乐唱《小老鼠上灯台》。
4. 制造声音：老师引导学生用手鼓、铃鼓等乐器伴奏歌曲，让学生体验在音乐中制造声音。
5. 综合训练：老师带领学生分组进行声音制造训练，每组分配不同的乐器，按照音乐的节奏和旋律进行伴奏。
6. 回归主题：再次唱《小老鼠上灯台》，加入乐器的伴奏。
教学反思：通过《小老鼠上灯台》这首歌曲的教学，学生能够感受到音乐的节奏和旋律，并能够通过制造声音的方式参与到音乐中。
教师在教学过程中应该注重让学生积极参与，给予他们自由发展的空间，通过多种形式的活动让学生产生兴趣，提高他们参与音乐活动的积极性。
同时，教师也要注重培养学生的合作意识和团队意识，通过小组合作的方式进行声音制造训练，让学生在合作中互相学习、协作，提高他们的团队合作能力。
在教学结束后，教师可以通过回顾和总结的方式，让学生对所学的知识进行巩固和复习，帮助他们形成完整的学习过程。
小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》精选5篇（二）一、教学目标：1.情感目标：通过歌曲的演唱和动作的配合，培养幼儿的合作意识和团队意识，增强幼儿的自信心和表达能力。
2.认知目标：让幼儿认识到音乐的美妙，感受音乐所表达的意境，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.运动目标：让幼儿通过动作的配合，锻炼并培养幼儿的肢体协调能力和动作感知能力。
二、教学准备：1.音乐：《小青蛙找家》2.教具：音乐播放器，手偶或卡通青蛙道具。
中班音乐课件《小老鼠上灯台》教案音频PPT课件
小组合作创编舞蹈或表演唱
01
3. 在老师的指导下，小组内成员 分工合作，进行舞蹈或表演唱的 编排和练习。
02
4. 各小组轮流上台表演，展示他 们的作品。
分享交流，互相评价作品
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活动目的：通过分享交流，让孩子们学会欣赏他人的作品 ，提高他们的审美能力和口语表达能力。
在此添加您的文本16字
再次播放歌曲，鼓励幼儿跟唱 ，熟悉歌曲旋律和歌词。
学习运用气息和声音表现歌曲情感
引导幼儿学习正确的呼吸方法， 运用气息控制声音，表现歌曲情
感。
通过示范和模仿，帮助幼儿掌握 歌曲中的轻重缓急、抑扬顿挫等
演唱技巧。
鼓励幼儿自由发挥，运用不同的 声音和表情表现歌曲中的不同情
感。
掌握基本舞蹈动作，培养节奏感
音乐游戏
设计有趣的音乐游戏，如“小 老鼠上灯台”角色扮演游戏， 让幼儿在游戏中巩固歌曲学习
成果。
教学重点与难点
教学重点
歌曲的旋律和歌词掌握，以及幼儿的音乐节奏感培养。
教学难点
如何引导幼儿在音乐游戏中充分表现自己，克服害羞心理，大胆演唱。针对这 一难点，教师可以通过鼓励、表扬等方式激发幼儿的自信心和表现欲。
歌词简单明了，押韵工整，使得歌曲 更加朗朗上口，便于孩子们记忆和传 唱。
“喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来 。”：通过模仿猫的叫声和老鼠滚落 的声音，增加了歌曲的趣味性和互动 性。
歌曲主题思想阐释
《小老鼠上灯台》以儿童喜爱的动物 形象和故事情节为载体，传递了生活 中的常识和道理。
同时，歌曲也通过描绘猫捉老鼠的情 景，向孩子们展示了自然界中弱肉强 食的法则和生存的智慧。
3. 根据评价结果，颁发相应的奖品和证书，鼓励孩子们 继续努力。
幼儿园小班音乐小老鼠上灯台教案
幼儿园教案小班音乐《小老鼠上灯台》目标：1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。
2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。
准备：音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪过程：1、欣赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。
2、和幼儿讨论歌词中的故事情节。
（1）小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？（2）轻轻的走还是重重的走？（3）小老鼠最后滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子（用脚尖轻轻的走），再请幼儿想想：如果你是一只大胖猫，走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。
4、玩“猫和老鼠”的游戏，让幼儿从动作中感受音乐的强弱。
玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当大胖猫。
由老师来播放音乐，如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走；如果声音变大了，就是大胖猫出现了，大胖猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。
5、两组幼儿交换角色继续游戏。
图书区的安全及伤害说明案例几个小伙伴一起来到了图书区,他们分别选择了自己想看的图书,开始阅读起来。
刚开始他们还能各自安静地看书,渐渐地就聊起天来,后来,某同学想看郑好的书,郑好没有同意,某同学就把郑好的书抢了过来,结果某同学的手指头被书划了一道口子。
分析与措施分析1.某同学的手被书划破一道口子,是因为某同学动作太猛造成的。
2.经过一段时间的在园生活,小班幼儿的交往能力有了一定的提高,如在想看别的小朋友的书时,他们会先进行商量。
但这次,在商量失败后,她采取的方法是抢书,结果还把自己的手划了一道口子。
措施1.教师立即把某同学送到保健室,保健医先查看她的伤情,然后给某同学擦了点药,并告诉了她应该注意什么。
2.教师给某同学爸爸打电话说明了这件事情。
3.教师制作一些直观的、让幼儿一看就明白的图示,如正确的看书方法、翻书方法、坐姿等,贴在图书区墙上。
4.引导家长在家也要多对孩子做工作,可以讲些友好相处的故事让孩子知道事情解决不了时要找老师。
幼儿园小班音乐《小老鼠上灯台》教案反思
此外，课后我还收到了一些家长的反馈，他们表示孩子们回家后主动唱起《小老鼠上灯台》，还向家人分享课堂上的趣事。这让我深感欣慰，也证明了我的教学方法和内容受到了孩子们的喜爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音准和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和互动游戏来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《小老鼠上灯台》相关的实际问题，如如何准确地唱出每个音、如何整齐地表演动作等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的歌唱和动作练习。这个操作将演示音准和节奏的基本原理。
3.激发孩子们的创新思维和表达能力，鼓励他们尝试用不同方式表现歌曲，如自编动作、创意演唱等；
4.培养孩子们的道德观念和生活习惯，通过歌词内容，教育他们珍惜粮食、遵守纪律，树立正确的价值观；
5.提高孩子们的情感素养，让他们在愉悦的音乐氛围中，体验快乐、自信和成就感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-音准与节奏：《小老鼠上灯台》歌曲的音准和节奏是本节课的核心内容。重点在于让孩子们学会准确唱出每个音，并掌握歌曲的节奏感。
五、教学反思
今天在小班音乐课上，我们学习了《小老鼠上灯台》这首歌曲。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点感悟。
孩子们在学唱这首歌曲时，整体表现活跃，积极参与。我发现他们对音准和节奏的掌握程度参差不齐，这让我意识到在今后的教学中，需要更加关注个体差异，针对不同孩子的需求进行有针对性的指导。
小班音乐教案小老鼠上灯台反思
小班音乐教案小老鼠上灯台反思活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解玩耍规章，在教师带着下学习分角色玩耍。
2、借助灯台图片理解玩耍的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3、情愿参与玩耍活动，体验玩耍“猫来了”的紧急心情和快速跑回家的欢快心情。
4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
5、在学习歌表演的根底上，结合玩耍情节，留意随着音乐的变化而变换动作活动预备：1、故事卡片《小老鼠上灯台》2、座位排成半圆形3、猫的头饰一个活动过程：一、练声，律动二、幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容1、幼儿边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事2、教师组织幼儿围绕故事内容进展简短谈话师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最终小老鼠是怎样从灯台上下来的？三、幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步生疏歌曲旋律和歌词内容1、幼儿听教师完整范唱歌曲师：王教师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
2、教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词答复师：你听到歌曲里唱了什么？〔教师将幼儿的答复唱出来〕3、教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律师：王教师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！四、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作1、教师引导幼儿创编上灯台的动作2、教师边唱歌边带着幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作五、幼儿理解玩耍规章，学玩玩耍“小老鼠上灯台”1、教师说明玩耍规章师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是确定要留神老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小凳子上，这样老猫就抓不到你们了2、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，依据规章进展练习3、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同玩耍“小老鼠上灯台”教学反思《小老鼠上灯台》是一首比较老的歌曲，但是歌曲诙谐幽默，深得孩子们的宠爱，有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。
中班音乐游戏教案详案《小老鼠上灯台》
《小老鼠上灯台》教案详案一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《小老鼠上灯台》。
2.能够通过音乐游戏，体验音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。
3.发展幼儿的想象力和创造力，提高音乐素养。
二、教学重点1.学会歌曲《小老鼠上灯台》。
2.参与音乐游戏，感受音乐的节奏和旋律。
三、教学难点1.掌握歌曲中的节奏和音准。
2.在音乐游戏中，学会与同伴合作。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《小老鼠上灯台》音乐带、教案、挂图。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学辅助：老鼠头饰、灯台道具。
五、教学过程（一）导入1.教师出示小老鼠挂图，引导幼儿观察，引发兴趣。
师：小朋友们，你们看看这是什么动物？它叫什么名字？2.邀请幼儿模仿小老鼠的动作，活跃课堂氛围。
师：谁能学学小老鼠的动作呢？（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿初步感受歌曲。
师：请小朋友们仔细聆听，这首歌曲里讲了一个什么故事？2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意节奏和音准。
师：现在我们一起跟着音乐唱一唱这首歌曲，注意要跟上音乐的节奏哦！3.分组练习，教师逐一指导。
师：现在我们分成几个小组，每个小组轮流唱这首歌曲，我会一个个来听，看看谁唱得最好听。
（三）音乐游戏1.教师介绍游戏规则。
师：我们玩一个音乐游戏，名字叫《小老鼠上灯台》。
游戏规则是：当音乐响起时，小老鼠们要跟着音乐节奏，沿着灯台爬上去，当音乐停止时，小老鼠要迅速跑下来，回到自己的位置。
2.游戏进行。
师：好了，我们现在开始游戏，大家准备好了吗？师：刚才大家在游戏中表现得非常棒，你们都学会了小老鼠上灯台的动作，也感受到了音乐的节奏。
（四）创意活动1.教师引导幼儿发挥想象，创作自己的小老鼠上灯台的动作。
师：现在请大家发挥自己的想象力，创作出自己觉得最好听的小老鼠上灯台的动作，等会儿我们一起来展示。
2.幼儿展示自己的创作。
师：谁愿意来展示一下自己的小老鼠上灯台的动作呢？师：刚才大家都展示了自己的创意，非常精彩！你们都是小小音乐家，希望你们在今后的音乐学习中，继续努力，创作出更多美妙的音乐。
中班音乐教案《小老鼠上灯台》
感谢您的观看
THANKS
教师专业发展与培训
持续学习专业知识
01
教师应不断学习音乐教育领域的新知识、新技能，提高自己的
专业素养和教学能力。
参加专业培训课程
02
鼓励教师参加各级各类的音乐教育培训课程，获取更广泛的教
学资源和教学经验。
实践探索与创新
03
鼓励教师在教学实践中勇于尝试新的教学方法和手段，通过实
践探索不断提升自己的教学水平。
音，确保发音准确。
Hale Waihona Puke 跟唱播放歌曲伴奏，让幼儿 尝试跟唱，熟悉歌曲旋
律和歌词。
小组合唱
将幼儿分成若干小组， 进行小组内的合唱练习 ，培养幼儿的协作能力
。
创编动作环节
动作示范
教师根据歌曲内容示范相应的动作，如“小老鼠，上灯台，偷油 吃，下不来”等。
动作创编
引导幼儿根据歌曲内容和自己的理解创编动作，鼓励幼儿发挥想象 力和创造力。
极性。
合作学习
他们喜欢与同伴一起学习和交流 ，通过合作学习可以培养他们的
社交能力和合作精神。
03
教学方法与手段
情景教学法
创设故事情境
通过讲述《小老鼠上灯台》的故 事，引导幼儿进入音乐世界，激 发学习兴趣。
角色扮演
让幼儿扮演小老鼠等角色，在情 境中体验音乐，加深理解和记忆 。
游戏互动法
音乐游戏
设计有趣的音乐游戏，如“猫捉老鼠 ”等，让幼儿在游戏中感受音乐的节 奏和旋律。
舞蹈表演
编排简单的舞蹈动作，让 幼儿通过舞蹈表演来展现 歌曲中的情节和角色。
教学重点与难点
教学重点
歌曲的演唱和表现，音乐游戏的组织和实施。
教学难点
幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案反思(汇总三篇)
幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案反思(汇总三篇)作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案反思篇一1、进一步感知童谣内容，并能纯熟地进展朗读童谣。
2、通过游戏形式稳固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。
1、学念童谣，能纯熟地进展朗读。
2、能根据童谣情景进展相应的游戏。
童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。
1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？〔出示老鼠图片〕小老鼠是怎么走路的啊？〔模拟老鼠走路〕2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。
1、倾听童谣，记忆童谣内容。
师：童谣中，你听到了什么？2、根据幼儿答复，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。
3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住。
游戏2—3次。
2、进步游戏难度：设置障碍，讲解游戏规那么。
师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。
再集体尝试。
师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。
附童谣小老鼠，上灯台；举着喇叭，叫起来。
吹灭了灯，蹬翻了台；称王称霸好自在。
摇头又摆尾，喝油又吃菜；吹吹打打正快乐，一只花猫扑过来。
幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案反思篇二1.学惯用自然的声音演唱歌曲，初步理解游戏规那么，在教师带着下学习分角色游戏。
2.借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3.乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
图片：小老鼠出示小老鼠图片，引起幼儿兴趣。
小班音乐《小老鼠上灯台》
精品文档
小班音乐《小老鼠上灯台》
目标：
1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。
2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。
准备：音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪
过程：
1、欣赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。
2、和幼儿讨论歌词中的故事情节。
（1）小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？
（2）轻轻的走还是重重的走？
（3）小老鼠最后滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子（用脚尖轻轻的走），再请幼儿想想：如果你是一只大胖猫，走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。
4、玩“猫和老鼠”的游戏，让幼儿从动作中感受音乐的强弱。
玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当大胖猫。
由老师来播放音乐，如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走；如果声音变大了，就是大胖猫出现了，大胖猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。
5、两组幼儿交换角色继续游戏。
专注于
幼儿园教案
科学活动
数学语文
物理试卷
资料齐全
中考期末
复习考试
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幼儿园大班音乐欣赏教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《小老鼠上灯台》一、教学目标1.让幼儿在欣赏音乐的过程中体会音乐的魅力，增强音乐的感受能力；2.培养幼儿的音乐欣赏和鉴赏能力；3.培养幼儿的合作精神和自我表达能力。
二、教学准备1.音乐：《小老鼠上灯台》；2.CD机和音响；3.PPT；4.黑板和粉笔；5.玻璃板和马克笔；6.各类乐器：鼓、木琴等。
三、教学过程1. 创设情境教师讲述一个故事：小老鼠上灯台。
讲述小老鼠敢于尝试，并最终得到了成功的故事。
并通过这个故事创设一个情境，帮助幼儿对音乐产生兴趣和好奇心。
2. 欣赏音乐1.教师播放音乐，让幼儿聚精会神地听；2.询问幼儿对这首音乐的感受，引导幼儿表达自己的情感；3.介绍音乐的流派、作者、出处等知识，帮助幼儿学习音乐的历史和发展。
3. 学习音乐知识1.通过PPT等方式，让幼儿学习音乐的节奏、曲式等知识；2.利用乐器等教具，让幼儿感受音乐节奏。
4. 音乐游戏教师设计各种音乐游戏，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的合作精神、自我表达能力和音乐欣赏和鉴赏能力。
四、教学反思通过本次教学，我发现幼儿对音乐有着浓厚的兴趣和好奇心，但在欣赏和表达上还有不足。
下面是我在教学过程中总结的一些反思点：1.让幼儿积极参与教学过程中。
在欣赏音乐和玩音乐游戏时，教师应鼓励幼儿积极参与，发表自己的想法和看法，提高他们的表达能力。
2.适当调整教学方法。
在本次教学中，我主要采用讲故事、听音乐、游戏等方式，但在更深层次的音乐欣赏和鉴赏方面，还可以采用一些更专业、更系统的知识形式，从而让幼儿更好地学习音乐知识。
3.建立反馈机制。
在教学过程中，应建立幼儿反馈机制，及时了解他们的意见和建议，以便我们更好地调整教学方法，提高教学效果。
总体来说，本次教学还有很多需要进一步完善的地方，但我相信在不断的实践和反思中，我们可以提高自己的教学能力，为孩子们带来更好的音乐教育。
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音乐:小老鼠上灯台
活动目标：
1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备：
1、故事卡片《小老鼠上灯台》
2、座位排成半圆形
3、猫的头饰一个
活动过程：
一、练声，律动
二、幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容
1、幼儿边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事
2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话
师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从1
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灯台上下来的？
三、幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容
1、幼儿听教师完整范唱歌曲
师：王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
2、教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答
师：你听到歌曲里唱了什么？
（教师将幼儿的回答唱出来）
3、教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律
师：王老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！
四、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作
1、教师引导幼儿创编上灯台的动作
2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作
3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景
师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？
4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作
5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作
————来源网络整理，仅供供参考 2
五、幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”
1、教师说明游戏规则
师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了
2、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习
3、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”3
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