电功率教案

电功率的综合计算

兴山实验中学向前

教学目标

知识与技能：

1、通过阅读教材和练习，知道电功、电功率基本公式、变形式、推导式及各个物理量的单位。

2、通过讨论和练习，能够联系实际进行电功、电功率以及电热的计算。

3、通过分析和计算，理解电功与电热的区别与联系。

过程与方法：通过模拟实验，观察和体验电饭锅的原理。

情感态度与价值观：

通过学习，感受物理知识是有用的，激发学习的兴趣，同时增强节能意识。

教学重点：电功率的公式选择及应用

教学难点：电功率的公式选择及应用

教具准备：导学案、线路板、两个灯泡、导线若干、开关两个、电源一个

教学过程：

一、导入复习

通过电子白板出示三峡网高压线施工图片，然后提出问题：“从图片中你们能够猜出他们在干什么吗？”又问：“有了很多高压线，为什么还要重新再架？”我们通过这节课的学习就会明白这个道理。从而顺理成章的引入到本节课的复习。

二、出示目标导引

三、教学过程

①学习活动一：阅读教材P39----49页。

自主评价1：将下列物理量的国际主单位填入表格中。

将下表中物理量的定义式及常用公式填入表格中。

完成导学案中的自主评价一。教师直接出示答案后学生自评，将结果填入到导学案后的评价表格中。

②学习活动2：通过口算练习，熟练掌握公式及变形式的应用。

自主评价2：口算完成下列练习。

1、一度电可以供“220V 500W”的电灯正常工作小时。

2、标有“6V 3W”的灯泡正常工作的电阻为欧姆。

3、某工厂共有电灯1000盏，都用60W的普通照明灯，平均每天用电10h，平均每天的耗电量为千瓦时。

4、某导体的电阻是2欧姆，通过2安得电流，10秒钟可产生焦耳的热量。

5、某家庭用电器的总功率不超过2100W，可选择的合适的电能表是（）

A、“380V 5A”B“380V 10A”C、“220V 5A”D、“220V 10A”

③学习活动3：通过观察干手机的铭牌，知道铭牌上各个物理量的含义，并能正确的选择公式计算出相关的物理量。

自主评价3：

（1）、60秒：。0.3米：。（2）电热丝和电动机的连接方式是。（填串联或并联）

（3）通过计算说明，标有“220V 6A”的电能表（填能或不能）对干手机进行测量？（4）若干手机连续工作10分钟，电能表的表盘转动60圈，干手机的实际总功率为多少？（5）根据说明书的内容：①请计算出电热丝的电阻。②能计算出电动机的电阻吗？

④学习活动四：通过计算，更进一步的理解电功与电热的区别和联系。

自主评价四：采用高压输电可以大大降低因导线发热而产生的电能损失。三峡网输出的功率为107瓦不变，导线的电阻为100欧，若输电电压从105伏上升到5×105伏，则在10秒钟里：1、输出的电能是多少焦？2、在105伏和5×105伏的电压下输出电流分别是多少？

3、输电导线产生的热量分别是多少？

⑤学习活动五：通过讨论和计算，知道电饭锅的工作原理，会用公式P=I2R和P=U2/R分析实际问题和进行简单计算。

自主评价五：下图是电饭锅的电路示意图,电热丝R的阻值为44欧，定值电阻R0的阻值为88欧，接在电压为220V的家庭电路中。

（1）电饭锅煮饭时开关应处于状态，为什么？

（2）煮饭时，电热丝的实际功率是多少？

（3）处于保温状态时，电路中的实际电流是多少？电热丝消耗的实际功率是多少？

四、课堂检测：

1、一个标有“6V 6W"字样的小灯泡接在电压为3V的电源上，求（1）小灯泡的电阻是。

(2)它的实际功率是。

2、某电动机线圈电阻0.4欧姆，电压10V，电流2A。求：

（1）电动机工作100s消耗的电能

（2）电动机工作100s线圈电阻产生的热量？

（3）电动机消耗的电能和线圈产生的热量相同吗？为什么？

五、自主评价：

反思：