我知我家(人教版八上)精品课件
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八年级政治上册第一课我知我家课件人教版
我知我家
家的遐想：
请用一个比喻描述你对“家”的认识？ 请用一种水果来描述你对“家”的感受？ 例：我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我 想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
家的特点： 家里有亲人，家中有亲情
家是温暖的避风港；
家是一片蓝天； 家是一把伞 ；
……
一、家庭关系的建立
1、家庭是什么？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系 或收养关系结合成的亲属生活组织。
4、家庭有哪些功能？
物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚育和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能
案例分析：
我可以选择吗？
我是某市重点中学的一名学生，我周围的 同学都很优秀，他们有着优越的家庭环境和优越的父母。每当他 们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉得心中的“秘 密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十万八千里。 我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这 个城市，和别人合租了一套房子。为了让我有个独立的空间，他 戒掉抽了20年的烟，每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台， 但是我睡觉还是得缩着脚。我们一家三口的生活全靠父亲在街边 摆的修车摊。为了多赚钱，父亲每天早上5点出门，晚上8点以后 才回家，且风雨无阻。我怕同学看不起我，一直不敢跟任何人提 及我的家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。而 且每次和同学一起经过父亲的修车摊前，我都痛苦地低下头，装 做没看见……
二、与父母的关系不可选择
1、与父母的关系不可选择 2、与父母的感情是最自然的一种亲情 3、要了解父母,了解家人的好品质,了解好的家风
1）父母子女的关系是不可改变、不可选择的
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿 一千一百万的巨额财富。” 2）我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情
家的遐想：
请用一个比喻描述你对“家”的认识？ 请用一种水果来描述你对“家”的感受？ 例：我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我 想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
家的特点： 家里有亲人，家中有亲情
家是温暖的避风港；
家是一片蓝天； 家是一把伞 ；
……
一、家庭关系的建立
1、家庭是什么？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系 或收养关系结合成的亲属生活组织。
4、家庭有哪些功能？
物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚育和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能
案例分析：
我可以选择吗？
我是某市重点中学的一名学生，我周围的 同学都很优秀，他们有着优越的家庭环境和优越的父母。每当他 们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉得心中的“秘 密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十万八千里。 我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这 个城市，和别人合租了一套房子。为了让我有个独立的空间，他 戒掉抽了20年的烟，每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台， 但是我睡觉还是得缩着脚。我们一家三口的生活全靠父亲在街边 摆的修车摊。为了多赚钱，父亲每天早上5点出门，晚上8点以后 才回家，且风雨无阻。我怕同学看不起我，一直不敢跟任何人提 及我的家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。而 且每次和同学一起经过父亲的修车摊前，我都痛苦地低下头，装 做没看见……
二、与父母的关系不可选择
1、与父母的关系不可选择 2、与父母的感情是最自然的一种亲情 3、要了解父母,了解家人的好品质,了解好的家风
1）父母子女的关系是不可改变、不可选择的
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿 一千一百万的巨额财富。” 2）我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情
八年级政治上册 第一单元 第一课 第一框 我知我家课件 新人教版
一、家的内涵
家庭—— 家——家是有形的，也是无形的
家是物质的，也是精神的 家有形式上的东西，更有丰富的内涵。 家（物质、精神）家包括物质的和精神的两 个方面的 内容。 家的类型 家的功能 良好的家风和传统
吾心安处是吾家。
“烽火连三月，家书抵万金”。 三世同堂、四世同堂 。 “金窝银窝不如自己狗窝”
说明子女与父母之间是无法选择的，最 重要的是这层关系无法割舍。
“选择什么样的父母”
A 、小田的父母身体都很差，母亲一直瘫痪在床，父亲 患了肝炎， 家境一直不富裕。
B、小萍的爸爸是残疾人，守着一家小店，靠微薄的利润 养家糊口……
C、小宁的爸爸妈妈很普通，都是一个袜厂流水线上的工 人。他们无法像其他家长那样给儿子足够的零花钱…… D、……
有一位年轻人向一位智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者问： “假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人回答： “不愿意。”智者再问：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿 意吗？”年轻人摆手：“不愿意。”智者接着问：“假如有人用1亿 元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人连连摇头：“不愿意。”智 者说：“那就快感谢你的母亲吧，她一次性馈赠给你超过一亿一千一 百万的巨额财富。”二、与Fra bibliotek母的关系不可选择
再选你的父母 (作者： 毕淑敏 )
有个农村来的大学生，父母皆是贫苦乡民。在这个“再选你的 父母”的游戏中，他令自己的母亲变成了玛莉莲·梦露，让自己的 父亲变成了乾隆。这是一个非常典型的例子，我首先要感谢这位 朋友的坦率和信任。这样的答案是太容易引起歧义和嘲笑了，虽 然它可能确是一些人的真心向往。
我问他，玛莉莲·梦露这个女性，在你的字典中代表了什么？他回答 说，她是我所知道的最美丽和最时髦的女人。我说，你是不是觉得自 己的亲生母亲丑陋，不够时尚？他沉默了很久说，对。中国有句俗话 叫做“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫”，我嫌弃我的母亲丑，真是大逆不 道的恶行。平常我从来不敢跟人表露，但她实在是太丑了，让我从小 到大蒙受了很多羞辱。我心里始终讨厌她。从我开始知道美丑的概念， 我就不容她和我一道上街，一前一后也不行。后来我到城里读高中， 她到学校看我，被我呵斥走了。同学问起来，我就说这是一个乞婆， 我曾经给过她钱，她看我好心，以为我好欺负，居然跟到这里来 了……我说这些话的时候，一点也不脸红，反倒理直气壮。我父亲是 一个乡间的小人物，会一点小手艺，能得到人们的一点小尊敬。我原 来还是以他为自豪的，后来到了城里，上了大学，才知道山外有山， 天外有天，才知道父亲是多么的微不足道。看同学们的父亲，不是经 常在本地电视中露面的要人，就是腰缠万贯挥金如土的巨富。
人教版八年级思想品德上册课件 011.1我知我家
5
自主预学
• 一、请写出3个以上含有“家”字的词语。 • 二、什么叫家庭？ • 三、家庭的特点是什么？ • 四、家庭关系的确立有哪几种情形，你
属于哪一种？ • 五、家庭的结构类型有几种？你属于哪
一种 • 六、了解家庭功能 • 七、理解与父母的关系
6
展示交流
1、含有“家”字的不同词语。
2、你觉得家是什么？请用一句话来表
达。
3、随机指答，你的家庭关系是基于什
么而形成的？
7
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。
智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你
愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，
你愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿
意吗？”
温暖让我们振作！家是我们物质生活
的坚强后盾，是我们今后人生发展的
大本营，请从现在开始，关注我们的
家爱我们的爸爸妈妈，让自己成为他
们的骄傲吧！
14
课堂作业 （完成长江作业单选题）
15
16
年轻人：“不愿意。”
智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给
你超过
的巨额财富。”
8
合作探究
“家就是提款机”，“真想换个 家，换换父母”，能真正实现这种愿 望吗？为什么？
父母给予我们生命，这种天然生 成的最自然的亲情，是无可选择、 无法改变的，所以换不了。
9
天下没有十全十美的家庭，也没有十全 十美、健康完好的父母，但父母对子女 的爱是不会因外部因素而减少，父母为 家庭及子女付出将是他们毕生辛劳。
10
【拓展延伸】 夸夸我家好传统，好家风，
自主预学
• 一、请写出3个以上含有“家”字的词语。 • 二、什么叫家庭？ • 三、家庭的特点是什么？ • 四、家庭关系的确立有哪几种情形，你
属于哪一种？ • 五、家庭的结构类型有几种？你属于哪
一种 • 六、了解家庭功能 • 七、理解与父母的关系
6
展示交流
1、含有“家”字的不同词语。
2、你觉得家是什么？请用一句话来表
达。
3、随机指答，你的家庭关系是基于什
么而形成的？
7
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。
智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你
愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，
你愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿
意吗？”
温暖让我们振作！家是我们物质生活
的坚强后盾，是我们今后人生发展的
大本营，请从现在开始，关注我们的
家爱我们的爸爸妈妈，让自己成为他
们的骄傲吧！
14
课堂作业 （完成长江作业单选题）
15
16
年轻人：“不愿意。”
智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给
你超过
的巨额财富。”
8
合作探究
“家就是提款机”，“真想换个 家，换换父母”，能真正实现这种愿 望吗？为什么？
父母给予我们生命，这种天然生 成的最自然的亲情，是无可选择、 无法改变的，所以换不了。
9
天下没有十全十美的家庭，也没有十全 十美、健康完好的父母，但父母对子女 的爱是不会因外部因素而减少，父母为 家庭及子女付出将是他们毕生辛劳。
10
【拓展延伸】 夸夸我家好传统，好家风，
人教版八年级政治上册：1.1我知我家 课件 (共17张PPT)
当堂检测
1.吃过晚饭，妈妈在厨房收拾碗筷 爸爸在客厅看报纸，我在房间写作业 我的家庭属于 A.核心家庭 B.单亲家庭
A
C.主干家庭 D.联合家庭
当堂检测
2、 让爱天天住你家，让爱天天住 我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全 意爱我们的家。让爱天天住你家，让 爱天天住我家，充满快乐，拥有平安， 让爱永远住我们的家。”可见作者认 为家庭中最重要的是（ ） A．成员间的血缘关系 B．家中有亲人，家中有亲情 C．平安和快乐 D．优越的物质生活条件
B
当堂检测
3、“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形 象。儿童启蒙教育读本《三字经》中说：“养不教， 父之过。”歌曲《我想有个家》中唱道：“我想有 个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我 会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在 我受惊吓的时候/我才不会害怕……”以上这些， 体现了家庭的哪些功能（ ） ①物质生产②人口生产功能③消费功能④抚养和赡 养功能⑤教育功能⑥休息娱乐功能 A．①③⑤⑥ B．①②④⑤ C．①④⑤⑥ D．②③④⑥
C
作业：
1、家庭的含义及特点？ 2、家庭结构的类型有哪些？
3.如何看待与父母的关系？
上述材料告诉我们什么道理？
学会感恩父母
要了解自己的父母，了解家人的 好品质，了解好的家风。
我知我家
一、家庭关系的建立 1、家庭的含义——是由婚姻关系、血缘关系或收 养关系结合成的亲属生活组织。 2、家最主要的特点——家里有亲人，家中有亲情 3、家庭关系的确立 4、家庭结构的类型 二、与父母的关系不可选择 1、与父母的关系不可选择 2、与父母的感情是最自然的一种亲情 3、要了解父母,了解家人的好品质,了解好的家风
在美国某城市，一个醉汉躺在街头， 警察把他扶起来，认出他是当地的 富豪。警察说：“我送你回家 吧。”“家？我没有……家。”警 察指着远处的一幢别墅说：“那不 是你的家吗？”富豪说：“那…… 是我的房子。”
人教版八年级上册思品第一课第一框我知我家课件
庭
的
主 干 家 庭：祖父母（外祖父母）父母及第三代人
结
构
类
单 亲 家 庭 ：父母中的一方与子女一起生活
型
联 合 家 庭：父母与多对已婚子女组成
“家”的情
我们与父母的感情，是
结
天然生成的最自然的一种亲情。
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过 一亿一千一百万的巨额财富。”
学会感恩父母
父母给予我们生命，这种天然生成的最 自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
绘一棵家庭树
我知我家
一、家庭关系的建立
1、家庭的含义 2、家庭关系确立的几种情形 3、家庭结构的类型
二、与父母的关系不可选择
1、与父母的关系不可选择 2、与父母的感情是最自然的一种亲情 3、要了解父母,了解家人的好品质,了解好的
我 眼 中 的 家
○是看着母亲在厨房里忙碌，自己靠着门边给 她讲开心的事儿； ●是在电话里听母亲说“千万要吃饱穿暖”； ○是在学校指着身上的T恤说：“老妈买的，我 才懒得操心”； ●是每星期回到家时，冲过去抱住爸妈的那种 感觉； ○“家”是我们累了、倦了时的一个避风港； ●“家”是包容我们所有喜怒哀乐的温暖的小 巢； ○“家”更是我们不断上进的动力源泉。
• 小姜的爸爸妈妈单位效益不好，一直在外 经商多年，小姜是在爷爷、奶奶的呵护下 长大的，爸爸、妈妈对一同生活的爷爷、 奶奶也很孝顺，小姜长大后，也尽自己的 能力照顾爷爷、奶奶，一家人生活得很和 睦。
初中思想品德八年级上册课件《我知我家
提高思辨能力
通过探究家庭文化的精髓和 重要性，让学生逐渐具备思 考问题的能力。
课件内容概览
1
第一单元 家国情怀
1.家国情怀及其意义；
第二单元 家庭文化
2
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ祖国的山河，人民的风貌；
1.家庭的定义；
3.祖国文化的瑰宝；
2.家庭文化的定义和分类；
4.祖国的节日和习俗。
3.家庭文化的特征和作用；
4.家庭文化与个人发展的关系。
• 你所在的家庭有哪些传统和美德？ • 你认为什么样的家庭文化才是真正有意义的？
讨论和互动环节
讨论题目： 主题 参与形式
家庭教育与个性发展是否矛盾？ 充分尊重个性，制定适合个性的教育方案 小组讨论
总结及课后作业
1 总结
回顾家庭文化、祖国山河风貌、家教与个性发展的重点内容。
2 课后作业
绘制自己的家族树，描述家族文化的精髓和意义，并在班级课堂上分享。
初中思想品德八年级上册 课件《我知我家》
培养学生从家庭的角度去思考问题，关注家庭情感，了解家庭文化。为中小 学生树立健全的人生观、价值观和世界观提供理论指导和实践方法。
为何要学《我知我家》
发现自我
通过了解家庭历史、家族文 化等，学生可以逐渐发现自 己的人格特点和优势。
增强自信
通过了解自己祖人发扬的家 庭传统和家族文化，增强学 生的认同感和自豪感，强化 自信心。
3
第三单元 家庭伦理
1.道德选择的标准；
2.家庭关系中的道德；
3.责任与担当；
4.家教与个性发展。
课件中的重点知识点
家族文化
了解中国传统家族文化，例如家 谱、族谱等。帮助学生更好地认 识家族的传承意义。
8上1.1 我知我家 课件
从上面的谈话中，你能找出一些 家庭的功能吗？
活动三： 乖女儿能换亲爸妈吗？
“叔叔，我想离开我的生身父母，另找一对能疼我爱我 的新爸爸和新妈妈，永远做他们的好女儿… …”昨天上午， 一位不堪忍受父母整日吵闹给自己带来巨大心理压力的汉 中女高中生，含泪向西安婚姻家庭研究所电话求助。
据今年17岁、在汉中某中学读高中二年级的女孩王某讲， 她是一个人见人爱的孩子。可是，在家中她却始终是父母 吵架、打闹时的“出气筒”。在王某的记忆中，她几乎是 在父母整日的一片吵闹声中长大的。面对父母不断升级的 冲突和对她无休止的心理伤害，这种换掉生身父母的愿望 也变的越来越强烈，她想另找一对疼爱她的新爸妈，和其 他孩子一样也能真正感受一回来自父母的“真爱”。
A
７、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。 父母子女的确立，绝大多数基于（ ） Ａ、婚姻关系 Ｂ、血缘关系 Ｃ、亲情关系 Ｄ、收养关系
B
８、我们要认识自己的家，特别是要了解自己的（ Ａ、父母 Ｂ、亲人 Ｃ、兄弟姐妹 Ｄ、亲戚
A
）
多选题
１、一般来说，家庭中的关系主要有（ ） Ａ、婚姻关系 Ｂ、血缘关系 Ｃ、收养关系 Ｄ、朋友关系 ２、下列关于家庭关系确立的表述正确的有（ Ａ、宝宝出生使家庭喜添新成员 Ｂ、非婚生子女与其生父母也是一家人 Ｃ、继子女与继父母不能算是一家人 Ｄ、养子女与养父母是一家人 3、下列选项中，属于家最主要的特点是？（ • Ａ、住所 Ｂ、亲人 • Ｃ、吃饭、睡觉的地方 Ｄ、亲情
我们与父母的感情， 是天然生成的最自然的一种亲情
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一 千一百万的巨额财富。”
最新人教版初中初二八年级思想品德政治上册八上思品_我知我家精品课件
你现在的家庭属于什么类型？
5、家庭的功能
（1）物质生产功能 （2）人口生产功能 （3）消费功能 （4）抚育和赡养功能 （5）教育功能 （6）休息娱乐功能
【活动】我来找找“家庭”的功能 休息娱乐功能 物质生产功能
教育功能
今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的 作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在 他爸爸的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早 上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几 盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高。 上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。 后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩 满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。 消费功能
第一框 我知我
是什么？
故事一：在美国某城市， 一个醉汉躺在街头，警察把 他扶起来，认出他是当地的 富豪。警察说：“我送你回 家吧。”“家？我没有…… 家。”警察指着远处的一幢 别墅说：“那不是你的家 吗？”富豪说：“那……是 家的主要特点 是家里有亲人 我的房子。”
故事二：某国内战期间， 一Байду номын сангаас中年男子与家人离散， 几十个亲人丧生。后来， 他打听到5岁的小女儿还 活着，几经周折，冒死找 到自己的亲生骨肉。悲喜 交加的他紧紧搂着女儿， 家的主要特点 泪流满面地说：“我又有 是家中有亲情 家了。”
一、家庭关系的建立 1、什么是家庭
家庭是由婚姻关系、血缘关系或
收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭的主要特点
家里有亲人，家中有亲情。
3、家庭关系确立 有哪几种情形
①依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭。 ②因生育导致的血缘关系结合成家庭。
③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。
④随父（母）再婚组建新的家庭。
我知我家对我们有何要求
5、家庭的功能
（1）物质生产功能 （2）人口生产功能 （3）消费功能 （4）抚育和赡养功能 （5）教育功能 （6）休息娱乐功能
【活动】我来找找“家庭”的功能 休息娱乐功能 物质生产功能
教育功能
今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的 作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在 他爸爸的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早 上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几 盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高。 上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。 后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩 满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。 消费功能
第一框 我知我
是什么？
故事一：在美国某城市， 一个醉汉躺在街头，警察把 他扶起来，认出他是当地的 富豪。警察说：“我送你回 家吧。”“家？我没有…… 家。”警察指着远处的一幢 别墅说：“那不是你的家 吗？”富豪说：“那……是 家的主要特点 是家里有亲人 我的房子。”
故事二：某国内战期间， 一Байду номын сангаас中年男子与家人离散， 几十个亲人丧生。后来， 他打听到5岁的小女儿还 活着，几经周折，冒死找 到自己的亲生骨肉。悲喜 交加的他紧紧搂着女儿， 家的主要特点 泪流满面地说：“我又有 是家中有亲情 家了。”
一、家庭关系的建立 1、什么是家庭
家庭是由婚姻关系、血缘关系或
收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭的主要特点
家里有亲人，家中有亲情。
3、家庭关系确立 有哪几种情形
①依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭。 ②因生育导致的血缘关系结合成家庭。
③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。
④随父（母）再婚组建新的家庭。
我知我家对我们有何要求
八年级政治上册1.1.1我知我家课件2新人教版
第二页，共13页。
重难点
1.重点：对家的理解。 2.难点：引导(yǐndǎo)学生能正视与 父母的关系不可选择的事实，并学会 珍爱父母、热爱家庭。
第三页，共13页。
三毛(sān máo)的故 事
三毛(sā家n máo)渴望
的是什么？
第四页，共13页。
在你心里，你认为(rènwéi)家是
什么？
在美国某城市，一个醉汉(zuì hàn)躺在 街头，警察把他扶起来，认出他是当地的 富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？ 我没有……家。”警察指着远处的一幢别 墅说：“那不是你的家吗？”富豪说： “那……是我的房子。”
第一(dìyī)课第 一(dìyī)框
我知我家
第一页，共13页。
教学( jiāo xué)目标 1.初步认识家及家庭关系，了解家对个人生活与成长的
作用。掌握(zhǎngwò)爱家的方法，学会以实际行动爱 家。 2.学会认识和判断家庭类型，初步形成爱家意识；运用 有效爱家方法，逐步形成承担家庭的能力。 3.让学生懂得家对自己生活与成长的重要性，帮助学生 正确认识自己的家庭；学会通过自己的努力，维持、营 造良好的家庭生活氛围，为家庭建设贡献自己的力量
一位父亲(fù qīn) 的苦恼
近日论坛里有这么一个网友诉苦：“我那五岁的宝 贝儿子，今年幼儿园中班，小鬼长得雪白粉嫩，人机灵 又淘气，……再苦再累回到家，听到他叫声爸爸，再看 他撒撒娇，浑身的疲乏瞬间就能跑到爪哇国。不过，这 几天小家伙不开心了，他在幼儿园和小朋友打嘴架输了， 就是和小朋友比谁家爸爸本领大地位高有钱，他没比得 过人家，被气着哭回来，晚饭都不肯吃，非要她妈妈答 应换爸爸，找一个比别的小朋友更帅更有钱，小车也比 别人(biérén)家还高级的爸爸。”该网友说自己无比心 痛。
重难点
1.重点：对家的理解。 2.难点：引导(yǐndǎo)学生能正视与 父母的关系不可选择的事实，并学会 珍爱父母、热爱家庭。
第三页，共13页。
三毛(sān máo)的故 事
三毛(sā家n máo)渴望
的是什么？
第四页，共13页。
在你心里，你认为(rènwéi)家是
什么？
在美国某城市，一个醉汉(zuì hàn)躺在 街头，警察把他扶起来，认出他是当地的 富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？ 我没有……家。”警察指着远处的一幢别 墅说：“那不是你的家吗？”富豪说： “那……是我的房子。”
第一(dìyī)课第 一(dìyī)框
我知我家
第一页，共13页。
教学( jiāo xué)目标 1.初步认识家及家庭关系，了解家对个人生活与成长的
作用。掌握(zhǎngwò)爱家的方法，学会以实际行动爱 家。 2.学会认识和判断家庭类型，初步形成爱家意识；运用 有效爱家方法，逐步形成承担家庭的能力。 3.让学生懂得家对自己生活与成长的重要性，帮助学生 正确认识自己的家庭；学会通过自己的努力，维持、营 造良好的家庭生活氛围，为家庭建设贡献自己的力量
一位父亲(fù qīn) 的苦恼
近日论坛里有这么一个网友诉苦：“我那五岁的宝 贝儿子，今年幼儿园中班，小鬼长得雪白粉嫩，人机灵 又淘气，……再苦再累回到家，听到他叫声爸爸，再看 他撒撒娇，浑身的疲乏瞬间就能跑到爪哇国。不过，这 几天小家伙不开心了，他在幼儿园和小朋友打嘴架输了， 就是和小朋友比谁家爸爸本领大地位高有钱，他没比得 过人家，被气着哭回来，晚饭都不肯吃，非要她妈妈答 应换爸爸，找一个比别的小朋友更帅更有钱，小车也比 别人(biérén)家还高级的爸爸。”该网友说自己无比心 痛。
人教版初二上册政治1.1我知我家PPT课件(9)
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。 2、当我们面对自己的父母和家庭时，都应该怀着一颗感
恩的心。
课堂检测
1、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭 关系确立的情形的有（ ）
A、因工作和学习需要而组成的集体大家庭 B、依照法定条件和程序结婚组成新的家庭 C、因生育导致的血缘关系结合成的家庭 D、依Biblioteka 法定条件和法定程序收养而组成的家庭
事件二：有一天，某市一个正在念初中的14岁
男孩，走进法院，要求更换父母，理由是父母不
关心自己的生活和学习。
生命是父母给 予的，这种关系 无可选择、无法 改变。我们与父 母的感情，是天 然生成的最自然 的一种亲情。
材料一：
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平 凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢， 你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛， 你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿 意吗？”年轻人：“不愿意。” 智者：“那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠 给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”
天。后来又去看望奶奶，帮奶奶做家务，陪奶奶聊
天。正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝
了喜酒。 赡养功能
人口生产功能
二、与父母的关系不可选择
事件一：东北一学生，因不满父母对自己的严
加管教以及家境的贫寒，竟决定要再社会上招聘
一对父母，条件为：
（1）本科学历；
（2）有固定工作；
（3）能尊重和理解孩子。
下列案例体现了哪些家庭功能？
今年暑假，小明过得非常充实，老师教布育置功的能作 业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在他爸 爸的帮助下，也顺利地解决了。休息娱乐功能
恩的心。
课堂检测
1、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭 关系确立的情形的有（ ）
A、因工作和学习需要而组成的集体大家庭 B、依照法定条件和程序结婚组成新的家庭 C、因生育导致的血缘关系结合成的家庭 D、依Biblioteka 法定条件和法定程序收养而组成的家庭
事件二：有一天，某市一个正在念初中的14岁
男孩，走进法院，要求更换父母，理由是父母不
关心自己的生活和学习。
生命是父母给 予的，这种关系 无可选择、无法 改变。我们与父 母的感情，是天 然生成的最自然 的一种亲情。
材料一：
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平 凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢， 你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛， 你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿 意吗？”年轻人：“不愿意。” 智者：“那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠 给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”
天。后来又去看望奶奶，帮奶奶做家务，陪奶奶聊
天。正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝
了喜酒。 赡养功能
人口生产功能
二、与父母的关系不可选择
事件一：东北一学生，因不满父母对自己的严
加管教以及家境的贫寒，竟决定要再社会上招聘
一对父母，条件为：
（1）本科学历；
（2）有固定工作；
（3）能尊重和理解孩子。
下列案例体现了哪些家庭功能？
今年暑假，小明过得非常充实，老师教布育置功的能作 业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在他爸 爸的帮助下，也顺利地解决了。休息娱乐功能
人教版初二上册政治1.1我知我家PPT课件(6)
3、家庭结构有哪几种
类①型核？心家庭：父母+未
母）+父母+子 女③单亲家庭：父（母）
的 +④子联女合家庭：父母+多
类 对已婚子女
型 其多他对家已庭婚：同丁辈克联家合庭
(Double income and no
kids的缩写DINK )
现在一般 为：
爱在屋 檐下
我知我家
自主学习
阅读教材P4-P7，思考下列问题：
1.家庭的含义是什么？特点是什么？ 2.家庭关系的确立有哪几种情形？ 3.家庭结构有哪几种类型？ 4.家庭承担的主要功能有哪些？ 5.子女与父母的关系能否自由选择？
1、家庭的含义是 什么？
家庭是由婚姻关系、血缘 关系或收养关系结合成的
很多人说，现在是一个“拼爹”的时代。 那些浮躁而急功近利的人希望凭借天生父 母带来的优势更快的获得成功。 但是事实证明那些一味“拼爹”的人们最 终走上的是“坑爹”的道路。 我们无法选择出生时父母的贫穷富贵。 同样，在你出生的前一刻直至今后很长的 岁月当中，父母也不能知晓你的样貌性格。 但是最终，你们成为了一家人。 十几亿人里，只有他们是你的父母，也只 有你，是他们的孩子。 很多父母一生都很平凡，但他们一定做了 一件最酷的事——陪伴你成长。 你的未来，征途是一片星辰大海，却一定 有一件能做到的最酷的事——陪伴你的父 母逐渐老去。
核心家庭
主干家庭
4.家庭承担的主要功能 有哪些？
①物质生产功能②人口生产功能
③消 费 功 能④抚育和赡养功能
爸爸妈妈去 上班 我去幼儿园~
⑤教 育 功 能⑥休息娱乐功能
电影推荐 《鬼妈妈》
电影推荐 《鬼妈妈》
5.子女与父母的关系能否自 由选择？
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班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
yòu shuāng ruò zhuó 又双叒叕
huǒ yán yàn yì
附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
和他的叔叔一家生活在北京，小强一到寒暑假就要去北京
看望爷爷奶奶，可见，小强现在生活的家庭从家庭结构的
分类来讲应该是（ A ）
A．核心家庭
B．主干家庭
C．单亲家庭
D．联合家庭
2.今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时 完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺 利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上， 偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收 入很高，长大了小明也想当一名会计师。上个星期的双休 日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几 天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。 暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。
我常常想不明白，在班上，我的学习不比别的同学 差，即使考了第一名，为什么我还是在同学面前抬不起 头来呢？为什么我偏偏生在这么个家庭？为什么我的父 母这么辛苦，却还不能改变家庭的现状？为什么……
我可以选择吗？我可以重新选择我的家庭、我的父 母吗？……
——来自XX同学的苦恼
思考：（1）这个同学为什么不满意自己的家庭和父母？ 你有类似的情形吗？ （2）如果给你一次重新选择的机会，你会选择什么样 的父母，什么样的家庭？
板块一:家庭关系的建立
【情景故事】：教材P4两则故事说：“那是我的房 子”“我又有家了”。
三毛最渴望得到的 是什么？ 家
那“家”到底是什 么？
有亲人、有 亲情的地方
我眼中的家
家是温暖的避风港； 家是一片蓝天； 家是一把伞； ……
一、家庭关系的建立 1.家庭是什么？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲 属生活组织。 2.家是如何建立的？ 家庭关系的确立有多种情形： 参考课本第5页第二自然段。
语文
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“手”）
上古时期汉民族以“三”代表多 数，因此用三个相同部件的重叠 来给“众多”的词义特点造字。
这种字书写麻烦，结构不但难看 ，更重要的是，不符合汉字左右 布局的主流结构，因此，有些被 其他字所替代，有些被废弃不用
4.家庭的功能
物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚育和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能
板块二：与父母的关系不可选择
我可以选择吗？
案例分析：
我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学都很 优秀，他们有着优越的家庭环境和值得炫耀的父母。每 当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉 得心中的“秘密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟 他们相差十万八千里。
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
第一框 我知我家
1.了解家庭的特点，家庭关系的确立；知道子女与父母 的关系不可选择。 2.培养对家庭的认识能力，辩证看待家庭中父母与子女 权利、义务关系的能力。 3.做到爱自己的家，增强热爱父母的情感。感受父母对 自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝 后的快乐。树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭 义务的责任观爸是个会计师，收入很高→物质生产功能
家庭关 系的建
1．家庭的含义 2．家庭关系确立的几种情形
立
3．家庭结构的类型
我
知
1．与父母的关系不可选择
我 家
与父母
2．与父母的感情是最自然的一
的关系
种亲情
不可选 择
3．要了解父母,学习家人的好 品质,继承好的家风
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、 继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家 庭做出自己的贡献。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
，成为死字。被替代的有： 羴——膻 掱——扒 鱻——鲜 姦—
—奸 犇——奔 麤——粗 淼——渺 歮——涩 劦——协 馫—
我们中国的汉字 一撇一捺都是故事
现在全世界各地 到处有中国字 黄皮肤的人骄傲地把头抬起 我们中国的汉字 一平一仄谱写成诗
báxiāo kuíjìchī mèi wǎng liǎng 魃魈魁鬾魑魅魍魉
请你阅读材料概括出家庭的六大功能并找出体现每一个功 能的句子 。
（1）叔叔的小孩满月→人口生产功能 （2）全家一起去普陀岛玩了两天→消费功能 （3）小明的叔叔要抚养小孩和赡养小明的奶奶→抚育赡养
功能 （4）虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地
解决了→教育功能 （5）在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸
对自己的父母满意吗？
A、小田的父母身体都很差，母亲一直瘫痪在床，父亲 患了肝炎，家境一直不富裕。
B、小萍的爸爸是残疾人，守着一家小店，靠微薄的利 润养家糊口……
C、小宁的爸爸妈妈很普通，都是一个袜厂流水线上的 工人。他们无法像其他家长那样给儿子足够的零花钱 ……
想一想
阅读教材第6页的“相关链接”，思考： 子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至
父母缺陷而改变吗？ 你如何理解与父母的亲情？
材料：诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一 段：儿子对父亲吼：“混账！你为什么生下我？” 父亲：“我不晓得。” 儿子：“什么？你不晓得什么？” 父亲：“我不晓得生下的会是你！” 上面这则材料说明了什么？
父母子女的关系是不可改变、不可选择的。
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一 亿一千一百万的巨额财富。”
这则材料说明了什么？ 我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情， 是无法选择、无法改变的。
我知我家
怎样看待我们的父母? 要了解自己的父母，学习家人的优秀品质，继承家庭的 良好传统。
家庭的良好传统： 家人的优秀品质：
1.小强和爸爸妈妈一家三口生活在广州，小强的爷爷奶奶
我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母 亲来到这个城市，和别人合租了一套房子。为了让我有 个独立的空间，他戒掉抽了20年的烟，每月多花200多 元钱给我租下了那房子的阳台，但是我睡觉还是得缩着 脚。我们一家三口的生活全靠父亲在街边摆的修车摊。 为了多赚钱，父亲每天早上5点出门，晚上8点以后才回 家，且风雨无阻。我怕同学看不起我，一直不敢跟任何 人提及我的家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底 七八年了。而且每次和同学一起经过父亲的修车摊前， 我都痛苦地低下头，装作没看见……
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
3.家庭结构有哪些形式？
核心家庭：父母和未婚子女两代人组成
家 主干家庭：祖父母（外祖父母）和父母及第三代人
庭 的
组成
结 单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活
构 类
联合家庭：父母与多对已婚子女组成，或已婚同
型
辈联合组成
其他家庭：丁克家庭
说
核心家庭
自
己
主干家庭
不
同 的
单亲家庭
家
联合家庭
你现在的家庭属于什么类型？ 你的家庭（家族）中，有什么值得称道的地方？