《马的世界》练习题1
演示文稿 第六单元综合性学习 《马的世界》
代，按车乘的多少区分国之大小。天子是万乘之 国，诸侯是千乘之国。
我国历史上或传说中的名马
• 的卢马 • 白龙马 • 乌骓马
昭陵六骏 汗血马 赤兔马
的卢马
的卢马是额上有白色斑点的马。传说三国时期，刘备听说有人 要杀他，就赶紧骑马逃走了。追杀他的人紧紧跟在后面。刘备骑 的马陷在河里。他着急地对马说：“我现在很危险，你赶快使劲 啊。”马听了他的话，猛地一使劲就跳过了河。追杀他的人到了 河边，眼看着他逃走了。刘备凭的卢马脱险，被传诵为义马救主。 后一般以“的卢马”形容快马。辛弃疾《破阵子》：“马作的卢 飞快，弓如霹雳弦惊。”
白龙马是《西游记》中唐僧 的坐骑。本是西海龙王之子， 犯了死罪，后被观世音变为白 马，随唐僧师徒到西天取进经。
汗血马
西汉时期，张骞出使西域，发现一种挥汗如血一般鲜红的宝马， 这个消息传回长安，立刻引起轰动。此后，汉武帝连征西域大宛， 从大宛国得到了这种有汗血的宝马，并作诗赞美它为“天马”。 汗血宝马从此名扬中国。据说，它还是成吉思汗的坐骑。
• 马有关的俗语和谚语 ：
• 一马不跨双鞍。
• 人有错手，马有失蹄
• 人奔家乡马奔草。
• 人怕理，马怕鞭，蚊早
怕火烟。
• 马至滩，不加鞭。
• 人要炼，马要骑。
• 马行十步九回头。
• 小马儿乍行嫌路窄。 • 马屁拍在马腿上。
• 千里骡马一处牛。
• 马看牙板，树看年轮。
• 马上不知马下苦，饱汉 不知饿汉饥。
• 驭驰驯驮驱驳驴驾驹驶驷骀驺驼驽 驿驵驸驻骅骇骆骉骂骄骈骁骋验骏 骊骖骓骒骑骐骚骛骗骘骝骞骜骟骡 骠骢骣骤骥骧
• 汉语中含“马”字的成语 • 1， 马后炮： 比喻事后才采取措施。 2， 马前卒： 比喻为恩效力的
马的世界
歇后语对对碰
（1）马鞍套在驴背上 ）马鞍套在驴背上--- 对不上号 （2）马背上打电话 ）马背上打电话---- 奇（骑）闻 （3）马儿伸腿 ）马儿伸腿--（4）马散笼头 ）马散笼头--出题（ 出题（蹄） 自由自在
（5）矮子骑大马 ）矮子骑大马---- 上下为难 （6）马尾巴栓豆腐---- 提不起来 ）马尾巴栓豆腐 （7）马戏团的猴子 ）马戏团的猴子---- 随人耍 ( 8 )马嚼子戴一牛嘴上 马嚼子戴一牛嘴上--- 胡来 马嚼子戴一牛嘴上
必答题：
5.请在3 5.请在3分钟内讲述一个与马有 请在 关的历史人物或历史故事。 关的历史人物或历史故事。 （讲述完整加8分，生动形象加10分。） 讲述完整加8 生动形象加10分 10
文学作品中的
“马不停蹄” 马不停蹄” 马不停蹄 ——讲一讲马的故事 ——讲一讲马的故事 你知道哪一些与“马”相 你知道哪一些与“ 关的历史或传说故事？ 关的历史或传说故事？给大家 讲一讲。 讲一讲。
马 的 谚 语
• • • • • • • • • •
好马不吃回头草。 好马不吃回头草。 路遥知马力，日久见人心。 路遥知马力，日久见人心。 瘦死的骆驼比马大。 瘦死的骆驼比马大。 兵马未动，粮草先行。 兵马未动，粮草先行。 人有错手，马有失蹄。 人有错手，马有失蹄。 人在衣裳马在鞍。 人在衣裳马在鞍。 见鞍思马，睹物思人。 见鞍思马，睹物思人。 马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。 马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。 君子一言，驷马难追。 君子一言，驷马难追。 牛头不对马嘴。 牛头不对马嘴。
指 鹿 为 马
秦权臣赵高，为试探大臣们对他的态 度，在秦二世面前，指着一只鹿，硬说是 马。二世笑着说："丞相错了，这是鹿。" 问左右人，有的怕赵高，说是马，有的不 说话。也有说是鹿的，后者都遭到赵高的 暗算。从此群臣都怕赵高。见《史记·秦始 皇本纪》。后以"指鹿为马"等比喻颠倒黑 白。
《综合性学习——马的世界》前置作业
《综合性学习——马的世界》前置作业第一篇：《综合性学习——马的世界》前置作业《综合性学习——马的世界》前置作业马皮初中杨美梅1、查找有关“马”字偏旁的字，并了解它的意思。
2、查找有关“马”的成语、谚语、俗语、诗歌、故事。
第二篇：《马的世界》综合性学习试题《马的世界》综合性学习试题马属哺乳纲，草食性家畜，家马是由野马驯化而来。
中国是最早开始驯化马匹的国家之一、积累运用1、积累关于马的成语：2、积累关于马的诗句3、积累关于马的故事二、主观表达1.秦始皇统一六国，马之功居其半，兵马俑可为一证；唐太宗连年征伐，所驱策者六骏，贞观之治，六骏有其功。
到了当今时代，天上有飞机，地上有火车、汽车，农田有拖拉机、收割机。
现代战争中，各种武器也都用最坚硬的钢铁和最先进的电子技术来装备。
马已经不可避免地从交通线、从战场上“退役”了。
请同学们思考：从现在说来，马的精神价值和实用价值哪个大一些？2.千里马和伯乐的关系一直是人们关注的话题，有人认为，“世有伯乐而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。
”在二者的关系中伯乐起决定作用。
也有人认为，只要是千里马而不是驽马，无论是否有伯乐，它在任何地方都会显示卓越的才能。
你同意哪种观点？说说理由。
3.同学们会发现这些成语中有很多和打仗作战有关，在古代，体力最强、最棒的马用于作战，这就是一匹威风凛凛的战马。
体力最弱的马，则用来干农活，这就是一群在田间辛勤劳作的耕马。
这二者命运截然相反。
有人说：有人说：战马一生是荣耀的，与将士们出生入死，经历枪林弹雨、炮火硝烟，这样不甘于平凡的生活才有价值。
另有人认为：耕马的一生如牛，注定是辛劳、默默无闻的，但是脚踏实地的生活同样有意义。
你同意哪种观点？说说理由。
4.快马加鞭一马平川汗马功劳龙马精神一马当先马不停蹄天马行空单枪匹马看这些成语，有没有发现它们有什么相同的特点？可以看出人们对马有怎样的思想感情？三．材料型试题：（一）.材料一：马的起源：一，从黄河下游的山东以及江苏等地的大汶口文化时期及仰韶文化时期遗址的遗物中，都证明距今6000年左右时几个野马变种已被驯化为家畜。
第六单元 综合性学习 马的世界(浅层阅读+深层阅读+语文积累,共20张PPT)
形象雕刻在自己陵墓的石屏上。相传六骏的图形 出自唐代著名画家阎立本之手，工匠们把这些形 象雕刻得栩栩如生，甚至使它们在人们心目中被 神化了。据传说，安史之乱时，在潼关之战中， 忽然飞沙走石，黄旗招展，杀出数百队骑兵，致
使叛军仓皇逃窜。偃旗息鼓后，骑兵也突然消失。
后来，据守护昭陵的官员说，就在潼关交战那天，
（五）历史上的名马 • 1.的卢马，是刘备的坐骑。
• 一次刘备遇难，骑的卢马
逃跑，危急之时落入檀溪
中，刘备着急地对的卢马
说：“的卢，今天遇到大
难，你一定要帮忙呀！”
于是，的卢一跃三丈，带
刘备逃出险境。
• 2.昭陵六骏，是唐太宗李世民当年南征 北战驰骋沙场统一全国的六匹战马。
• 它们分别是：特勒骠、青骓、什伐赤、飒露紫、 拳毛 和白蹄乌。李世民为纪念它们，将它们的
• 4.按图索骥
• 5.秦琼卖马
（七）文学作品中的马
• 大漠沙如雪，燕山月似钩。 • 何当金络脑，快走踏清秋。 • （李贺《马诗》）
• 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 • （宋· 陆游《十一月四日风雨大作》）
• 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西瘦马。 • （元· 马致远《天净沙· 秋思》）
• 萧萧马鸣，悠悠旆旌。 • （《诗经· 小雅· 车攻》）
• 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
• （唐· 孟郊《登科后》）
• 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
（南宋· 辛弃疾《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》）
风墙城马： 惯于骑马的人常常会掉下马来。比喻擅长某
香车宝马： 车是用檀木制的，马是名贵的骏马。形容生
活的豪华和仪仗排场的气派。
一事物的人，往往容易疏忽大意，反而失败。
中考语文《马的世界》复习练习
2019-2020年中考语文《马的世界》复习练习一、卷首语：“人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马。
”马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠诚的朋友。
在现代社会生活中，尽管吗的作用越来与小，但是我们不该淡忘这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。
二、主题活动：◇“汉语汉字中的马”部分一马当先、千军万马、天马行空、心猿意马、犬马之劳、汗马功劳、老马识途、兵荒马乱、走马观花、车水马龙、招兵买马、金戈铁马、青梅竹马、指鹿为马、厉兵秣马、马到成功、马革裹尸、马首是瞻、塞翁失马、驷马难追、声色犬马、悬崖勒马、龙马精神关于马的常识：二马为“骈”，三马为“骖”，四马为“驷”，四马一车为“乗”◇“历史传说中的马”部分王亥、九方皋、赵高、燕昭王、田忌。
1、千里马和伯乐的关系一直是人们关注的话题，有人认为，“世有伯乐而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。
”在二者的关系中伯乐起决定作用。
也有人认为，只要是千里马而不是驽马，无论是否有伯乐，它在任何地方都会显示卓越的才能。
你同意哪种观点？说说理由。
◇“艺术作品中的马”部分人们就在马身上寄托了许多美好的感情：勤劳、聪慧、忠诚、憨厚、善良，还有我们民族精神：奔腾不息，勇往直前。
徐悲鸿的《八骏图》、《六骏图》阎立本《昭陵六骏图》音乐：二胡曲《赛马》、琵琶曲《十面埋伏》◇“文学作品中的马”部分韩愈《马说》、台湾女作家三毛散文集《送你一匹马》、英国尼古拉斯·埃文斯《马语者》◇“与马共舞”部分三、资料链接：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
/乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
/穿雨行去燕翼重，踏花归来马蹄香。
/春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
/云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前/山回路转不见君，雪上空留马行处。
……四、综合训练1、请你认真观察“马”字的演变图示，根据要求写出探究结论。
马字的演变过程；早期甲骨文晚期甲骨文大篆金文小篆隶书楷书（1）从汉字的起源看你能得出什么结论？__________ _ （2）从汉字的发展过程看你能得出什么结论？__________ _ 答案（1）汉字的起源跟实物有关，或最初的汉字是对实物的描摹；（2）汉字的发展过程是由繁到简（笔画越来越少）。
马说练习题及参考答案
马说练习题及参考答案练习题一：1. 马是哺乳动物吗？为什么？2. 马的科学分类是什么？3. 马的寿命通常有多长？4. 马有几种基本毛色？5. 马的最高速度可以达到多少？6. 马的主要食物是什么？7. 马的智商是否较高？8. 马匹在运动中如何呼吸？9. 马的眼睛长在哪个位置？10. 马在人类历史中扮演了什么角色？参考答案：1. 是，马是哺乳动物。
它属于哺乳纲、奇蹄目动物，具有哺乳动物的特征，如分娩产仔和哺乳的习性。
2. 马的科学分类是马科（Equidae）。
3. 马的寿命通常在20到30年左右。
4. 马的基本毛色有黑色、棕色、白色、灰色等。
此外，还有一些特殊的毛色，如杂色、花斑等。
5. 马的最高速度可以达到每小时约70公里。
6. 马主要以草类为食，如青草、干草等。
有时也会吃一些植物的叶子和树皮。
7. 马的智商相对较高，它们能够通过学习和记忆来适应不同的环境和任务。
8. 马匹在运动中通过鼻孔呼吸。
它们的鼻孔十分灵活，可以有效地调节呼吸频率和供氧量。
9. 马的眼睛长在头部两侧，位于头部顶部的两侧，可以俯视和正视。
10. 马在人类历史中扮演了重要角色，它们曾用于农耕、战争、交通工具和体育竞技等方面。
马的出现对人类社会的发展做出了巨大贡献。
练习题二：1. 马怎样进行交流？2. 马的鬃毛有什么作用？3. 马的牙齿特点是什么？4. 马的前肢和后肢有什么区别？5. 马在睡眠中是怎样的状态？6. 马的社交结构是什么样的？7. 马是怎样繁殖的？8. 马的嗅觉和听觉如何？9. 马在不同国家和地区有着怎样的文化象征？10. 马目前的保护状况如何？参考答案：1. 马通过声音、姿势和表情进行交流。
它们会发出特定的叫声、耳朵的位置和躯体的姿势来表达不同的意思。
2. 马的鬃毛主要用于保护颈部和背部的皮肤，同时还具有降低身体温度和驱赶昆虫的作用。
3. 马的牙齿特点是持续生长和磨损。
它们的牙齿会不断地生长，并通过咀嚼食物来磨损，以保持适宜的长度和形状。
马的世界
• 〔汗马功劳〕 • ［解释］：原指战争中立下的功劳。现也指在工作中作 出的贡献。 • ［例句］：铁人王进喜和他的战友们为中国石油工业的 发展立下～人们永远不会忘记他们。 • 〔金戈铁马〕 • ［解释］：指战争中戎马生涯。 • ［例句］：解甲归田的老将军，在旧友重逢的时刻，他 不能不想起当年的军旅生活。 • 〔老马识途〕 • ［解释］：老马认识走过的路。比喻年纪大了的人熟悉 情况，富有经验且对新手起领导作用。 • ［例句］：“～”不正是因为它走了无数曲曲折折的路 吗？
2、历史传说中的马
• “历史传说中的马”探究任务： • 找出以写“马”为中心的，能体现“马” 的精神、品质的历史故事，讲清事情的六要素， 并加入一些细节，试着把它讲得更生动有趣些。
• 在讲故事之前，请同学们做到： • 1、列出提纲，把故事的六要素（时间、地点、 人物、事情的起因、经过、结果）补充完整。 • 2、展开想象，加入细节，使故事变得丰满、生 动，还要把感情融入历史故事。 • 赶快确定一个故事，行动吧。
带有“马”字的成语
• 〔车水马龙〕 • ［解释］：车马往来不绝，如流水、游龙。形容 繁华热闹的景象。 • ［例句］：在首都王府井大街，～，热闹繁忙。 • 〔单枪匹马〕 • ［解释］：打仗时一个人单身上阵。比喻单独行 动，没有别人帮助。 • ［例句］：唐玄奘也是～深入大戈壁。 • 〔风马牛不相及〕 • ［解释］：风：牲畜雄雌相诱。及：到。马、牛 同类，不会相诱。比喻两者全不相干。 • ［例句］：它同高尔基笔下的小火车站，简 直～。
汉语汉字中的马”小组学习指导： 你们在查字典时，可使用部首查字法。
•
• • 图1）甲骨文的写法，横过来看像一匹马。 （图2）为春秋战国时金文的写法。秦始皇制 定规范字——秦篆马字（图3）隶字。（图4） 把鬣毛变为三横，四足简化为四点。（图5） 楷体继承隶字结构。如今的简化字“马”。 （图6） 王羲之《澄清堂帖》中草书“马”。 （图7）楷化而来。
马说练习题及答案
马说练习题及答案马说练习题及答案练习题一：马的起源和演化1. 马是哪类动物的后代？2. 马的起源地在哪里？3. 马是如何演化成现在的形态的？答案一：1. 马是奇蹄目动物的后代，奇蹄目动物包括马、驴、斑马等。
2. 马的起源地可以追溯到古代的亚洲和北美洲。
3. 马的演化是一个长期的过程，最早的马类动物是小型的森林动物，随着环境的变化和适应性的进化，马逐渐演化成适应草原环境的大型动物，体形也逐渐增大，四肢逐渐延长，蹄子逐渐形成。
练习题二：马的品种和用途1. 目前全球有多少种不同的马的品种？2. 马的品种主要根据什么特征进行分类？3. 马的用途有哪些？答案二：1. 目前全球大约有300多种不同的马的品种。
2. 马的品种主要根据体型、毛色、用途等特征进行分类。
3. 马的用途有农耕、运输、赛马、休闲娱乐等多个方面。
不同品种的马适应不同的用途，如草原地区的马适合长途奔跑和耐力赛，而体型较小的马适合马术表演和休闲骑行。
练习题三：马的行为和智力1. 马是群居动物还是独居动物？2. 马的社会结构是如何组织的？3. 马的智力水平如何？答案三：1. 马是群居动物，它们喜欢生活在群体中，与其他马互动。
2. 马的社会结构是以领导者为核心的等级制度，通常有一匹领导者（雄马或雌马）带领一群马组成一个小团体，多个小团体组成一个大团体。
3. 马的智力水平相对较高，它们能够学习和记忆各种指令和动作，能够通过声音和姿势等方式进行交流和表达情感。
马还具有较强的适应能力和判断力，能够在不同环境和情况下做出正确的决策。
练习题四：马的保护和利用1. 马目前是否处于濒危状态？2. 马的保护主要有哪些措施？3. 马的利用是否对其生存环境造成了影响？答案四：1. 目前并没有全球性的马濒危物种，但一些特定地区的野生马种群可能面临濒危的风险。
2. 马的保护主要包括野生马种群的保护和人工繁殖马的管理。
野生马种群的保护需要保护其栖息地，控制人类活动对其影响，同时加强监测和保护措施。
人教版语文七年级上册第六课《马的世界》
《马的世界》语文（人教版）七年级下册活动目标1.通过活动的开展，进一步认识马与人类的亲密关系，培养学生关爱动物的情感。
2.通过“马的世界”的探讨，拓展学生的文化视野，了解有关文化知识，提高人文素养。
3.通过活动的开展，学习从事一般课题研究的方法，培养学生从多角度研究问题的意识，提高学生课题研究的能力。
4.在活动中培养口语交际(交谈、说讲、论辩、访谈)和书面表达能力。
教学方法讨论法、竞赛法。
教学课时一课时。
教学过程一、导入（幻灯片二）师提问：1、哪种动物可以参加人类的奥林匹克运动会？（马）2、国际标准的铁路轨距是1。
435米，你知道这个数字从何而来？（是古罗马两匹拉战车的马屁股的宽度，也就是说马屁股的宽度是国际标准铁路轨距的“祖先”）这两个看似风马牛不相及的问题，却在告诉我们同一件事情：有一种动物和人类的生活有着密切的关系，是人类文明发展的见证者，这种动物就是——马。
今天，让我们一起走进马的世界。
二、竞赛（男女主持上台）1、女主持：下面我宣布竞赛规则：竞赛分男女两组，竞赛分六大环节：汉语汉字中的马、历史传说中的马、艺术作品中的马、文学作品中的马、与马有关的故事和历史人物、唱歌比赛。
（幻灯片三）比赛中，所有答案正确与否由主持人评判，如出错由主持人更正，问题不重复，已答过的问题不重提，每轮回答的学生不重复。
具体分值在比赛中具体公布。
现在，我宣布竞赛开始。
先进入第一回合：汉语汉字中的马（幻灯片五）男主持：先请听第一题：在1分钟内看谁说出带“马”字偏旁的汉字最多，每个一分，男生先说，女同学后说，其他同学可补充。
（幻灯片六）（骁、驽、骘、骒、骑、骐、骄、骗、验、骂、妈、驴、驱、驰、驾驶、骋、驹、骠、驳，骓、骊、骝、骆、驭、驮、骀、骎、骛、骤、骇、驯、驸、驿、驲、骈、驷、骟、骣、骖、骏、骥、骜、驵、骅、骝、骕骦、骙、驺）女主持：下面请听第二题：在5分钟内看谁说出带马的成语多，采用接力赛的形式，女生先说一个，男生说一个，每个一分。
“马是人类的朋友”学习活动试题及答案
“马是人类的朋友”学习活动试题及答案下面是作者整理的“马是人类的朋友”学习活动试题及答案（共含9篇），欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：“马是人类的朋友”学习活动试题及答案“马是人类的朋友”学习活动试题及答案马是人类的朋友，它曾经留给我们弥足珍贵的记忆。
现在，让我们走进综合性学习实践活动，进行一次有趣的探究。
1．下面是一则小故事，请给它拟个标题，并说说故事寓意。
伯乐推荐九方皋为秦穆公选马。
三个月后，九方皋返回，说已经如愿以偿了。
穆公问是什么样的马。
九方皋说是黄色的母马。
可是取回的`却是一只纯黑色的公马。
秦穆公很不高兴，召见伯乐，对他说：“你推荐的人，连马的颜色和雌雄都不能识别，又怎么能识别千里马呢？”伯乐说：“这就是千万个我比不上九方皋的原因。
九方皋所看见的马的是内在素质，而马的外表他都一一忽略。
”穆公骑上马一试，果然是一匹千里马。
2．综合实践活动课上，老师拿来了徐悲鸿的一幅绘画作品，要求同学们对作品内容作个简要介绍。
你会怎样说呢？（50字左右）3．有关“马”的成语很多，请写出五六个来吧。
参考答案：（1）拟题：九方皋相马（2）“略”。
（3）示例：快马加鞭马首是瞻厉兵秣马走马观花车水马龙马革裹尸老马识途马到成功马仰人翻龙马精神（答案不唯一，写出五六个即可）篇2：《马和人类同生死,共荣辱》综合性学习活动试题内附答案《马和人类同生死,共荣辱》综合性学习活动试题内附答案马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠诚的朋友。
在现代社会生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不能淡忘这个曾在人类历史上发挥过重要作用的.伙伴。
1.请写出有关马的诗句、俗语各一例。
诗句：俗语：2.如果要出一期以马为主题的手抄报，请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。
栏目一：点击马的成语栏目二：吟诵马的诗作栏目三：栏目四：3.千里马和伯乐的关系一直是人们关注的话题。
有人认为，“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”，在二者的关系中伯乐起决定作用；也有人认为，只要是千里马而不是驽马，不论是否有伯乐，它在任何地方都会显示出卓越的才能。
《马》习题1
《马》习题一、练一练1、给加粗字注音。
觑（）鬣（）剽悍（）疆场（）驯良（）窥伺（）疮痍（）枉然（）阔绰（）观瞻（）妍丽（）庇荫（）遒劲（）旷野（）畸形（）颚骨（）慷慨以赴（）2、你对课文了解吗？（1）《马》的作者是________国的________。
（2）人工驯养的马的特性________________。
（3）天然野生的马的特性________________。
3、请在下面的横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人生的价值不只在于成就了轰轰烈烈的事业，也在于具体做好了什么。
所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只需无愧地做花园中普通的一朵；________，________。
虽是一棵，却能抗击风雨：虽是一朵，却能装扮春天；________，________。
这样的人生也就无悔了。
二、议一议1、文章在描述马的外在特征时，用了许多其他的动物作比较。
这样写有什么好处？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________2、《马》中作者运用大量的笔墨歌颂了马的哪些品格特征？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________3、读了这篇文章你认为哪些语句优美动人，说说理由。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________三、课内阅读：①天然要比人工更美丽些；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。
[七年级上《马》同步练习题及答案]
![[七年级上《马》同步练习题及答案]](https://img.taocdn.com/s3/m/8e50043782c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b352.png)
七年级上《马》同步练习题及答案为了让大家更好地学习七年级上册语文第二十九课《马》课文内容，以下关于课本后面的练习题答案给同学们参考，希望能帮到你! 29.某马一、积累与运用 1.给加点字注音剽悍________驾驭________妒忌________束缚________ 鞍辔________阔绰________遒劲________畸形________ 眷恋________犷野________疮痍________窥伺________ 2.形似字注音组词毡( )________ 瞻( )________ 妍( )________ 缚( )________毯 ( )________ 赡( )________ 研( )________ 傅( )________ 3.词语中加点字的读音与其他成语中加点字的读音不同的一项是( ) A.泰然处之B.设身处地 C.恰到好处D.淡然处之 4.根据课文内容选择恰当的关联词语填空纵然所以如果也甚至于并且还要 A.因为它无保留地贡献着自己，( )它不拒绝任何使命，所以它尽一切力量来为人民服务，它( )超出自己的力量，( )舍弃生命以求服从得更好。
B.人家从来不解除它们的羁绊，( )是在休息的时候;( )人家偶尔让它们在牧场上自由地行走，它们( )总是带着奴役的标志，( )还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹。
5.下列词语没有错别字的一项是( ) A.慷概以赴奔腾迎合舍己为人 B.精神抖擞克制奴役依依不舍C.耀武杨威观瞻滕跃面面相觑D.成群节队畸形眷恋相得益彰 6.下列句子中加点词语使用错误的一项是( ) A.日本侵略者在中国耀武扬威的日子一去不复返了。
B.马的这种轻捷的神情恰好和颈部的美相得益彰。
C.他无论做什么事情总是有过之而无不及，因此总是把事情做得很好。
D.运动场上，运动员们各个精神抖擞，奋勇争先。
7.下列句子中加点词语解释正确的一项是( ) A.它们在劳动中经常是披着鞍辔的，人家从来不解除它的羁绊。
七年级语文下册 综合性学习(马的世界)名著阅读练习题 试题
乏公仓州月氏勿市运河学校综合性学习和名著阅读练习题精选一．1.综合性学习。
主要练习题型：概括能力；分析材料；仿写；结构调整；图表分析。
〔七年级上：漫游语文世界；七下：马的世界；八年级上：说不尽的桥；八下：献给母亲的歌；九年级上：好读书，读好书；九下：我所了解的孔子和孟子。
〕2．<名人传><繁星春水><水浒><朝花夕拾><鲁宾孙漂流记>二．精选练习题。
1.改写画线局部的文字，使之与加点文字的句式一致，构成排比句。
黄河，壶口的黄河，你永垂不朽的形象是大地的创造，你是先祖留下的声震天地的遗训．．．．．承．．．．．．．．．．．．．．．，你是民族传的勇往直前的精神．．．．．．．．。
答：2.黄土高原是黄河的臂弯，我们祖先很早就在这里繁衍生息。
黄土高原和黄河息息相关，和中华文明的开展息息相关。
某校同学要开展一项关于黄土高原和黄河关系的专题研究。
下面是他们搜集来的一些资料，请你研读后，答复25～26题。
〔6分〕①西汉时期，天下大治，中国人口激增至6000万。
向西北开拓移民成为解决人口膨胀压力的主要手段，仅汉武帝时期，就向西北边塞迁徙了70余万人口。
西汉将匈奴赶到遥远的漠北，将大片林牧区变成了农耕区。
西汉在河套开发的引黄灌溉工程，是以宁夏内蒙的贺兰山森林和陕北森林的大破坏为代价的。
②明朝重得西北，重视屯田，以便以屯养HY，以HY隶民。
当时"屯田普天下"，"而西北为最"。
明初驻屯雁门、偏关长城附近时，那里因山势峭壁拔，林木茂盛，"人鲜径行，骑不能入"。
到了明中叶，的高官显贵，边关将士，当地居民，群起砍伐，"百家成群，千夫为邻，逐之不可，禁之不从"。
单是每年贩运到的林木，就不下百万根。
③始皇帝统一六国，大量人口随之进入关中，垦殖面积大增。
与此同时，他大兴土木，建造宫殿陵寝，大肆砍伐关地森林，始皇三十三年〔公元前214年〕，蒙恬击溃匈奴，取得河套地区大片土地，随后实行屯垦戍边，屡次向高原地区移民，每次人数多达数十万，原本一望无际的草原变成了农耕区。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版七年级语文下第六单元综合性学习
《马的世界》作文训练
一、说一说下列与马有关的名称的具体含义。
1.骒：
2.驹：
3.骟：
4.骠：
5.骝：
6.骃：
7.骅:
8.骊:
9.骐:
10.骓:
11.骢：
12.驽：
二、解释词语
1.一马当先：
2.千军万马：
3.天马行空：
4.心猿意马：
5.犬马之劳：
6.老马识途：
7.走马看花：
8.青梅竹马：
9.招兵买马：
三、简答
1.请举出几个与马有关的俗语。
2.请说出一则历史传说中与马有关的故事。
3.请说出我国历史上或传说中的名马
四、写作
1.随着生产力的发展、科技水平的提高，装甲车取代了骑兵出现在现代战争中，汽车、飞机取代了马匹成为快捷的交通工具。
马在现
实生活中所起的作用越来越小。
你认为这个为人类服务了数千年的动物它的未来命运会是怎样的？不少于600字。
2.千里马和伯乐的关系一直是人们关注的话题。
有人认为“世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有、而伯乐不常有”（韩愈《马说》）在二者的关系中，伯乐起决定作用。
也有人认为只要是千里马而不是驽马 无论是否有伯乐，它在任何地方都会显示出卓越才能。
你同意哪种观点说说理由。
不少于600字。
从以上所给题目中任选其一，进行写作。
参考答案：
一、说一说
1.母马
2.小马
3.去势丧失生育能力的马
4.黄色的马
5.黑鬃黑尾的红色马
6.浅黑带白色的马
7.枣红色的马
8.黑色的马
9.黑色的马10.黑色白蹄的马11.青白相间，类似蓝色的马12.跑不快的马，劣马
二、解释词语
1.作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。
2.形容士兵众多，声势壮大。
3.喻才思豪放飘逸。
4.形容心思意念飘浮不定。
5.谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。
6.喻经验丰富的人。
7.大略观看事务外象，无暇细究其底蕴。
8.指幼时游戏的伴侣。
9.征招士兵，购买马匹；指集结武力，预谋作战。
三、简答
1.（1）人在衣裳马在鞍（2）风马牛不相及（3）又要马儿跑，又要马儿不吃草（4）驴唇不对马嘴（5）人善被人欺，马善被人骑。
（6）人并不因为生在马厩里就成了马。
（7）牵马到河易，强马饮水难。
2.（1）伯乐相马
伯乐本来的名字叫孙阳，他是春秋秦穆公时的人，很会辨别马匹的好坏，是著名的相马师，所以人们叫他伯乐（天上星宿名称，传闻
专管天马）。
有一次，伯乐经过虞阪，眼睛一亮，看见一匹千里马；但是这匹马却被人当成劣马，用来拉车。
伯乐觉得十分的痛心，不禁泪如雨下。
这匹马彷佛也知道伯乐很同情它，也口吐白沫，连连嘶叫起来。
伯乐有一个朋友名叫方九皋，也很会相马。
有一次，他找来了一匹骏马，告诉秦穆公说这是黄色的雌马。
秦穆公牵来一看，却是一匹栗色的雄马，不禁大失所望。
事后，穆公对伯乐说：「方九皋连雄马、雌马，以及毛色都分不清楚了，怎么可能看得出马的好坏呢？」伯乐不以为然，他认为方九皋看重马的内在精神，而不重外形。
穆公听了，再牵出马仔细的察看，果然是天下最好的马。
人们常把具有赏识人才的眼力的人比做伯乐，而把有用的人才比做千里马，这就是「伯乐相马」。
（2）按图索骥
孙阳有个儿子，看了父亲写的《相马经》，以为相马很容易，就拿着这本书到处找好马。
他按照书上所绘的图形去找，一无所获。
又按书中所写的特征去找，最后发现有一只癞蛤蟆很像书中写的千里马的特征，便高兴地把癞蛤蟆带回家，对父亲说：“爸爸，我找到一匹千里马，只是蹄子稍差些。
”父亲一看，哭笑不得，没想到儿子竟如此愚笨，便幽默地说：“可惜这马太喜欢跳了，不能用来拉车。
”接着感叹道：“所谓按图索骥也。
”
（3）老马识途
管仲、隰朋跟从齐桓公北伐孤竹，春天过去了冬天又来到了，由于没有熟悉地理的向导带路，在回家的路上迷失道路，管仲说：“老马的
智慧可以利用啊。
”于是就纵老马于军前，任其所至，随而从之，竟得道而归。
在山中行军，没有水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面，蚂蚁的土壤有一寸深一仞之处就有水。
”就发掘蚁穴，找到了水源。
（4）王亥驯马
我最早叫“火畜”，自由自在，无拘无束生活在野外。
黄帝见我长得帅，就捕获了我，并派驯养动物的能手王亥用木栏先把我圈起来，喂我青草吃，给我泉水喝，让我告别了风餐露饮的野外生活。
我和人接触的。
时间一长，变得十分温顺。
王亥骑在我的身上我也挺高兴。
于是我就把我的同伴召唤来一起听王亥的指挥。
王亥带人每天从早到晚对我们精心饲养进行训练。
终于中华民族最早的一支骑兵就这样诞生了。
这支骑兵在后来的涿鹿大战中起了重大作用。
我也成为人类最好的朋友。
此外，还有田忌赛马，指鹿为马、九方皋相马、（7）千金买马骨等。
3.（1）的卢马，刘备的坐骑。
（2）昭陵六骏，唐太宗李世民南征北战驰骋沙场统一全国的六匹战马。
它们分别是：特勒骠、青骓、什伐赤、飒露紫、拳毛祸和白蹄乌。
李世民为纪念它们，将它们的形象雕刻在自己陵墓的石屏上。
相传六骏的图形出自唐代著名画家阎立本之手。
（3）白龙马，《西游记》中唐僧的坐骑。
本是西海龙王之子，犯了死罪，后被观世音变为白马，随唐僧师徒到西天取经。
（4）汗血马，传说中的良马。
产于大宛，汗水从肩部流出，呈血色，一日之内
可以跑千里路。
四、作文
略。