最新审定教科版五年级科学下册小学科学《热是怎样传递的》公开课课件
五年级下册科学课件热是怎样传递的教科版(共11张PPT)
实验器材：
热在金属条中的传递
1、温变材料：遇热颜色变浅
2、木夹子
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜ 教科版 (共11张PPT)
3、酒精灯
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递的教｜科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
3、注意观察，记录 现象
2、注意小组同学合理分工， 合作
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜ 教科版 (共11张PPT)
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜ 教科版 (共11张PPT)
探究实验1、实验2
热在金属片中的传递
从中心加热
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜ 教科版 (共11张PPT)
从边缘加热
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜ 教科版 (共11张PPT)
实验一
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递的教｜科版教(科共版11张(共PP1T1)张怎热样是传怎递样的传｜递的教｜科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
归纳总结
热传导：
热总是从高温物体传递到低温物 体，或者从物体的高温部分，传递到 低温部分。
4、实验完毕，注意整理 器材
1、注意酒精灯使用 安全
温馨提示
5、填写导学案
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递的教｜科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递的教｜科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
实验探究结果展示
摸一摸铁丝， 有什么感觉？
热是怎样传递的？
怎样才能观察到 热传递的过程？
最新教科版科学五年级下册《热是怎样传递的》精品教学课件
拓展
分析图中的热传递方式——
热对流 热传导
热辐射
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
实验材料：铁片、酒精灯、蜡油、铁架台
解析实验设计，推测实验现象
研讨
热传递示意图
小结
热从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分 转移到另一部分的过程，称为热传递。
热传递主要通过热传导、热对流和热辐射方式来实现。
热传导：通过直接接触将热从一个物体传递给另一个物 体，或者从物体的一部分传递到另一部分的过程。 热对流：通过水或空气的流动而传热的过程。 热辐射：物体以电磁波的形式向外发射热能的过程。
探索
下图是一条呈“M”形的铁条，在H点处用酒精灯加 热，A、B、C、D、E、F各点上的蜡烛油会先后熔化。 请写出A、B、C、D、E、F各点处蜡烛油熔化的先后 顺序。
E
（1） （ D ）
C
（2） （ C ）
B
F
（3） （ E ） （4） （ B ）
HD
（5） （ F ）
A
（6） （ A ）
研讨
热在金属片中的传递
第二单元 热
第6课时 热是怎样传递的
导入
你以前被烫过手吗？ 说说你烫手的经历——
导入
起点？ 方向？ 路线？
热是怎么传递的？
热咖啡杯里的调羹 火堆边的水壶和手 炒菜的铁锅和勺子
探索
五年级下册科学课件热是怎样传递的教科版(共13张PPT)
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
观察热在圆铁片上的传递方向 热源
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
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观察热在圆铁片上的传递方向
热源
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
从边缘加热
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五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
热是怎样传递的
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
C B
A
汤勺上A、B、C三点的温度一样吗？ 你认为热在汤勺上的传递方向是怎样的？
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
观察热在铜棒上的传递方向
测温贴片
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
当贴片温度达到 55℃以上会变红色
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共18张PPT)
说一说
1、用手捂一下热水袋， 手就会暖和，这是为什么？
2、菜是怎么被炒熟的？
找一找
在日常生活中你注意到了哪些热传递现象？
量体温 烧开水 烧烤
空调 烤火 ……
教科版义务教育课程标准实验教科书五年级下册 第二单元第六课
教科版义务教育课程标准实验教科书五年级下册 第二单元第六课
热 是 怎 样 传 递 的
认识器材
火
铁
柴
铜条
架 台
蜡 环 酒精灯
用以上器材设计一个能观察到热传递方向的实验方案
实验方案：热在金属条中的传递
一端加热
中间加热Βιβλιοθήκη ABCDABCD
实验建议
谢谢指导！
使用酒精灯时要注意
1
2
3
4
用外焰加热
一端加热
AB CD
中间加热
AB
CD
说一说
我们小组采用的是： 用酒精灯给铜条的________加热的方法， 观察到蜡环掉落的顺序依次是___________。
热在金属条上是从__ __的一端传向__ __的一端。
一端加热
A BCD
中间加热
AB
CD
1加热时，金属片保持水平；
温馨小提示
2认真观察，及时填写实验报告单（二）； 3完成后请及时整理好实验器材 ；
1
选择一 种实验方案 认真操作；
2
器材轻拿 轻放，不能触 摸加热后的金 属条，要用试 管夹取下；
3
认真观 察，及时填 写实验报告 单（一）， 并整理好实 验器材。
教科版小学科学五年级下册科学2.6《热是怎样传递的》课件
板书设计
方向：高→低
热是怎样传递的
方式
热传导 对流 热辐射
作业布置
分析图中热的传递方式
教科版
用酒精灯在金属条的中部加热，热将会在金属条中怎样传递？ 实验2设计
观察热的 传递方向
实验器材：铁丝、蜡、火柴、酒精灯、铁架台
新知讲解
实验步骤
①在一段铁丝上每隔一定 距离用蜡粘上一根火柴 ②将铁丝固定在铁架台上， 火柴都向下悬挂 ③用酒精灯给铁丝的一端 加热
新知讲解
火柴怎么粘到铁丝上的？
凡士林
凡士林，这种材料很特别， 在常温下有一定的粘性，可 以粘住一些细小的物体，比 如：它可以粘住牙签、火柴 等。但是遇到热它就会熔化 ，不能再粘住细小物体了。
新知讲解
实验记录表
实验过程
蜡融化情况
热的传递方向和过程
金属圆片 中间加热
金属圆片 边缘加热
中间加热地方先化，然 后像四周融化
从热的一端传向冷的一端
加热的边缘先化，然 后向外融化
从热的一端传向冷的一端
新知讲解
Байду номын сангаас
通过观察，我们发现 热是怎样传递的？
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
新知讲解
什么是热传递？
新知讲解
注意事项
①不能用手直接接触实验中或实验后 的金属丝 ②实验装置都装好后再加热，注意酒 精灯的使用方法
新知讲解
观察哪端的火柴先掉下来
右
中
左
左端的先掉 下来，右端 最后掉下
新知讲解
通过实验现象观察，你能得出什么结论？
①距离越近，热传递所需时间越少； 距离越大 ，热传递所需时间越长。
②热传递的方向：从热的一端传向冷的一端。
五年级下 - 热是怎样传递的教科版ppt完美课件( 16张ppt)
热辐射： 如烤火、晒太阳……
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
怎样用实验来验证？
边
中
返回
中
边
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4
3
2
1
右
左
中
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1
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热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
通过直接接触，将热从一个物 体传递给另一个物体，或从物体的 一部分传递到另一部分的传热方法 叫做热传导。
热传递有三种方式： 热传导、热对流、热辐射
热传导多发生在金属物质中
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6.这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
最新教科版五年级科学下册《热是怎样传递的》精品教学课件
6.热是怎样传递的
把铜棒的一段浸在热水中，手摸另一端会有什么感觉？
热在铜棒中是 怎样传递的？
实验设计： 我们怎样能观察到热在金属中的
传递过程呢？请设计实验。
请独立思考
实验材料：用这些材料怎样做实验呢？
我们可以观察变温油漆的 变化来观察热的传递。
铝棒 铜棒 十字铝棒
铁制圆盘
实验记录：我们可以这样来记录？
用合适的方法记录温度的高低和传递的
方向，要让同学看得懂。
请用画图的 方式记录
温馨提示：
1. 小组成员轮流做实验，四个实验一个一个完成。 2. 实验时认真观察，及时记录。 3. 积极思考，讨论发现，提出问题。 4. 要注意安全，烧烫的金属材料不要用手触摸。
实验现象：热在铁质圆盘中的传递。
由加热点 向四周传递。
Байду номын сангаас返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
教科五年级科学下《二 热 热是怎样传递的》优质课PPT课件_6
2.6 热是怎样传递的学情分析：五年级的孩子，对生活中的热传递现象具有感性的理解，如：浸在热汤中的金属勺子，勺柄也会热起来；装了热水的杯子外面也会烫起来等等，但是这种理解是比较模糊的零散的，本课将引导学生通过自己设计实验展开探究，亲眼“见证”热在金属条中的传递。
教学目标：1、热总是会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）。
通过直接接触传递热的方式叫热传导。
2、设计实验“看见”热传递的过程和方向，并交流、分享实验现象及结论。
3、体验积极思考和探究而获得成功的喜悦。
重点：对材料理解的基础上，想办法“看见”热的传递过程；难点：修正完善实验设计；教学过程：课前互动：1、“请你帮老师把桌上的金属棒轻轻放进杯里，谢谢！”2、魔术表演---变色杯3、“厉害吧，你能破解老师的魔术吗？”生回答4、“这真是种神奇的材料呀！老师也很好奇，所以特地买了来想研究下，有兴趣的同学咱们下课能够交流下。
”一、情境导入1、“现在请你拿出刚才的金属棒，摸一摸，告诉我们你的感受”生说一说2、为什么？（为什么下面这么烫？为什么上面也会热？）生回答3、热真的在这里是这样传递的吗？（手拿金属棒）二、热在金属条中的传递1、你“看见”了吗？你能想办法让我么“看见”吗？2、生思考（1分钟）全班交流对实验方案的设想（教师拿实物配合）预设：温度计放哪？一支？怎么放？--------指向等距怎么测？一次？---------指向时间间隔、连续测量什么时候开始计时？--------点火开始加热了开始计时四支要同时看（温变实验类似，侧重于其中一个实验的设计与完善，第二个请学生说）3、注意事项：两个同时、一个连续4、学生实验（教师注重A点温度计的情况，以及加热点）5、共享实验结果①竖看、横看（对测量温度的数据解读）（图表转化）②色变 A B C × D （重点：D点为什么没有变色？是没有热传过来吗？温度计测量的温度来证明D点的受热情况）③为什么是A B不是B A？（揭示：存有温度差，才会传递热）6、酒精灯金属棒A……热水浸入热水的金属棒金属棒上端直接接触自身传递热传导（用语言描述概括）三、推断热在金属片中的传递（机动）。
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共15张PPT)
课堂要求
生活与思考
1.刚盛上汤的碗，我们用手去端时会感觉很 烫，为什么？ 2.放在火上的锅为什么会热？锅里炒的菜为 什么会热？ 3.冬天我们坐在火炉边，为什么会感觉暖和？
这些都是 热传递 的结果。我们今天来探究下“ 热是怎 样传递的 ”。
科教版五年级下册第二单元第 6 课
金属条三个部分的温度相同吗？ 热传递的顺序是怎样的？
实验
实验目的：探究热是怎样传递的？
实验器材：铁架台、火柴、蜡烛、 长条形铁片
实验准备
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想一想Leabharlann 边中边返回
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中
热 是怎样传播的呢
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
通过直接接触，将热从一个 物体传递给另一个物体，或从物 体的一部分传递到另一部分的传 热方法叫热传导。
教科五年级科学下《二 热 热是怎样传递的》公开课PPT课件_0
热是怎样传递的教学目标：科学概念：（1）热总会从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
（2）通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫传导。
过程与方法：（1）设计实验观察热传导的过程和方向。
（2）用文字和图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。
情感、态度、价值观：（1）保持积极的观察探究热传递的兴趣。
（2）体验通过积极思考和探究获得的成功喜悦。
教学重点：设计实验观察热传导的过程和方法。
教学难点：通过度析热传导过程中的共同特点，理解热是向四周传递的传递方向。
教学准备：为每组准备：镊子1个、铝条1根、火柴1盒、金属片1张、酒精灯1个、蜡烛等。
教学过程：一、初步感知，引入课题同学们，今天老师为大家准备了很多有趣的材料，我们将用这些材料来探索一些有趣的科学知识。
想试试吗？先进入今天的第一个环节：观看大屏幕，一个烧杯里面盛有热水，把一根金属筷子放进，感觉它温度的变化情况？问：用手触摸露出水面的铝棒，有什么感觉？（变热）问：铝棒的热是谁给的呢？（热水）问：请看大屏幕：如果我们把这根铜棒分成下、中、上三段，这三段温度有什么不同？（板书：下温度较高上温度较低）揭题：好刚才通过实验我们知道了热能够在物体间传递，那热究竟是怎样传递的呢？能通过实验证明吗？今天我们就来研究热是怎样传递的（板书课题）二、实践探索，找到热在金属条中的传递1.热看得到吗？请小组讨论，怎样利用桌上现有的材料设计一个实验，使我们能观察到热的传递方向。
3.师介绍：同学们想到了这么多的办法，书上也为我们介绍了一种办法，打开书第39页请看最下面一段话，自己先读读，然后想想该怎样用咱们桌面上的器材完成这个实验。
4.师：谁来说说你准备怎么做这个实验？（学生说实验操作方法：出示课件）猜猜哪根火柴会先掉呢？5.在实验中我们应该注意些什么呢？（注意安全小心烫手、准确使用酒精灯用外焰加热、为了环境卫生用过的火柴请丢到不锈钢盘里、注意观察火柴掉落的顺序）6.开始实验，认真观察，完成实验报告单，7.（全班交流实验中的发现。
教科五年级科学下《二 热 热是怎样传递的》公开课PPT课件_3
教科版五年级下册第二单元第六节太和县城关镇第七小学--韩金明教学目标：科学概念：（1）热总会从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
（2）通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫传导。
过程与方法：（1）设计实验观察热传导的过程和方向。
（2）用文字和图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。
情感、态度、价值观：（1）保持积极的观察探究热传递的兴趣。
（2）体验通过积极思考和探究获得的成功喜悦。
教学重点：设计实验观察热传导的过程和方法。
教学难点：通过度析热传导过程中的共同特点，理解热是向四周传递的传递方向。
教学准备：为每组准备：镊子1个、铝条1根、火柴1盒、金属片1张、酒精灯1个、蜡烛等。
教学过程：一、初步感知，引入课题同学们，今天老师为大家准备了很多有趣的材料，我们将用这些材料来探索一些有趣的科学知识。
想试试吗？先进入今天的第一个环节：观看大屏幕，一个烧杯里面盛有热水，把一根金属筷子放进，感觉它温度的变化情况？问：用手触摸露出水面的铝棒，有什么感觉？（变热）问：铝棒的热是谁给的呢？（热水）揭题：好刚才通过实验我们知道了热能够在物体间传递，那热究竟是怎样传递的呢？能通过实验证明吗？今天我们就来研究热是怎样传递的（板书课题）二、实践探索，找到热在金属条中的传递1.热是怎样传递的？2.开始讨论。
3.师介绍：同学们想到了这么多的办法，书上也为我们介绍了一种办法，打开书第39页请看最下面一段话，自己先读读，然后想想该怎样用咱们桌面上的器材完成这个实验。
4.师：谁来说说你准备怎么做这个实验？（学生说实验操作方法：出示课件）猜猜哪根火柴会先掉呢？5.在实验中我们应该注意些什么呢？（注意安全小心烫手、准确使用酒精灯用外焰加热、为了环境卫生用过的火柴请丢到不锈钢盘里、注意观察火柴掉落的顺序）6.开始实验，认真观察，完成实验报告单，7.（全班交流实验中的发现。
五年级下 热是怎样传递的教科版实用PPT (共15张PPT)
?
热在金属条中的传递
实验目的：要使自己能看到热在金属条
中的传递过程
需要材料：金属条、铁架台、火柴、蜡、 酒精灯
实验方法：（1）先把金属条固定到铁架 台上。
（2）然后用蜡把火柴棍粘到金属条上。
（3）加热金属条一端或中间部位，看哪 边的火柴棍先掉下来。
温馨提示（实验步骤）
在固体中，热是从
传递到
。
汇报实验情况和得出的结论：
热的传递实验记录
加热的物 体
加热的位 置
看到的现 象
得出的结 论
铝片
一端 中间
离火焰近的蜡先融化，离火焰远的蜡后 融化。
在固体中，热是从
到
。
传递
五年级下 热是怎样传递的教科版实用PPT (共15张PPT) 五年级下 热是怎样传递的教科版实用PPT (共15张PPT)
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
五年级下 热是怎样传递的教科版实用PPT (共15张PPT)
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
教科版五年级科学下册 《热是怎样传递的》公开课课件
返
回
第 小组
观察内容
蜡环A
蜡环B
蜡环C
蜡环D
下落 预测 顺序 实测
小组 汇报
1
2
3
4
我们小组采用的是___一__端____加热的方法,蜡环掉
落的顺序依次是____A__、_B_、__C_、__D_
得出结论
热在金属条上是从温度__高__的部分向温度__低__的 部分传递的。
实验一：热在金属条中的传递
谢谢大家观赏!
热在金属片中的传递
如果在金属片的中间加热或者在金属片的边缘加热, 热在金属片中又会怎样传递呢？
实验二：热在金属片中的传递
第 小组
观察热在金属圆片中的传递,用箭头画出热的 传递过程和方向。（图中圆点为加热点）
边
中
返 回
我们来一起画出热传递的方向！
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
通过直接接触,将热从一个物体传递给 另一个物体,或者从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法叫做热传导。
金属条、铁架台、火柴、蜡环、酒精灯
实验方法：
（1）先把金属条固定到铁架台上。
（2）然后把蜡环套到金属条上。 （套几个？） （怎么套？）
（3）再用酒精灯给金属条加热,看哪边的蜡环 先掉下来。
实验一：热在金属条中的传递
一端加热
第 小组
★注意： 千万不能触摸加热后的金属条,小心烫伤。
D
C
BA
实验一：热在金属条中的传递
课堂练习：
1、热在固体中的传递方向是（ B ）
A.从物体较冷的一端传向较热的一端 B.从物体较热的一端传向较冷的一端 C.没有固定的规律 2、冰遇到火会很快的融化,说明有___热__量__ 传 递过去。
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在金属片的中间加热或者在金属片的 边缘加热，热在金属片上又会怎样传 递呢？
实验二：热在玻璃片中的传递
第 小组
观察热在玻璃圆片中的传递，画出热的传递过 程和方向。（图中红点为加热点）
边
中
涂好凡士林的玻璃片
加热中的玻璃片
热传递方向也是从酒精灯火 焰加热的部位开始传递，从较热 的部分传递到较冷的部分。
实验一：热在金属条中的传递
第 小组
观察内容 下落顺序(猜 想） 下落顺序(结 果） 实验结论
A
B
C
D
1、距离越 ，热传递所需时间越 ； 距离越 ，热传递所需时间越 。 2、热传递的方向：
4
3
2
1
左
中 右
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小结：
无论是在一端加热， 还是在中间加热，热在 金属丝上的传递都是有 规律的： 都是从较热的部位向较 冷的部位传递。
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热传导就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个 物体，或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。
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板书设计
温度较高
温度较低
热
小学五年级科学
上
中
下
它们的温度一样吗？
传递方向是怎样的？
上
中
下
热在传递过程中热是从温度较高的 下端传到温度较低的上端。
上
中 下
温馨提示：
1、不能用手直接接触实验中或实验后的金属丝。 2、小组分工合作，实验装置都装好后再加热， 注意酒精灯的使用方法。 3、认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。 4、注意安全，小心别烫着手。 5、听到音乐后暂停实验，看谁反应快。