《作文》专题系列课件063《作文分论之高考记叙文考点解读》
高考作文的各种论证方法PPT课件
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曾经在巴黎的一个建筑工地上发生过这样一个故事： 一天，两个粉刷工人正在高空工作时，脚下木板突然折裂， 两个人被困在一根竹竿上，可是这根竹竿承受不了两个人 的重量，眼看一场悲剧就要发生，其中一个工人哭着对另 一个单身工人说：“我……我快要当父亲了。”“好吧！ 再见。”另一个单身工人听了后，手一松，跳了下去。
众所周知，这是“常”，但其所准确引述的文句则许多人是陌生的，
这是“新”；所举三件事情也是熟悉如诸葛亮挥泪斩马谡，这是
“常”，但是角度换为“悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的”，让
人一惊，这是“巧”。读这样的文章，如走进知识的殿堂，如品尝
佳美的煲汤，有“知”有“味”。
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(4) 守住心灵的契约 我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与 女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生 就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重 要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约， 他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光 的两个字———诚信。 我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时代。那 些君子翩翩风度的背后，是一个用诚实、信用、执著的信 念支撑的人的结构。那别萧萧易水而去的壮士，难道他不 留恋自己的家园故国？难道他不知道深入虎穴的险恶与危 难？他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国君 的忠诚和满怀对誓言的忠贞。那手执和氏璧在秦王殿上慷 慨陈词的蔺相如，难道不知秦王的阴险与贪婪？他在出发 前已经许下完璧归赵的诺言！他正是循着一条实践诺言的
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烤火吗？我们快冻死了。”德国人乞求地问道。 老大娘这才看清这两个德国人都是少年，衣着单薄。
她连忙把他们拉进屋子，为他们做了一顿晚餐。德国人哭 了。那一晚没有战争，没有国籍，只有少年和老大娘。
2024届高考作文复习之议论文提分段写作指导+课件22张
• 2.以“不要一味地依附他人”为观点写一段反观现实段。
反观我们的社会，（标志词）这样依附在他人和社会身上的蛆 屡见不鲜。我们的独生子女不少都失去了独立生活的能力；我们 的啃老族也正恬不知耻地依靠老人生存，这是一个严重的现象。 （指出现象）一味地依附别人，不仅成为别人的累赘，也会逐渐 丧失自我，最终无法在社会立足。（指出危害）我们应该有所警 惕，并且大声呼吁起来：“不依附地生活吧”！（引起反思倡仪）
• 反观当下，（标志词）愚昧而又自信，逃避而又反对合作的现象比 比皆是。健力宝集团拒绝业内合作而导致破产；“喜得龙”品牌拒绝技 术交流而导致倒闭；c罗缺少与队友的合作而失掉比赛……（指出现象） 他们都曾是各自领域的招牌，但是，独木难支，不合作便难以再前进， 不合作便以失败告终。（指出危害）反之，“众人拾柴火焰高”，合作 才能共赢，只有合作，才能在激烈的竞争中胜出。女排合作的绝地反击； 各部门合作为“扶贫”工作努力；“一带一路”的各国合作互利……它 们都在透露着一个目标：共赢。（提出对策）
段议 写论 作文 指提 导分
议论文提分段写作指导
高考作文要求“深刻”，侧重强调“四性”：哲理性、独 创性、逻辑性、启发性。它要求文章富于哲理性，观点有 独创性，思维有严密的逻辑性、思辨性，作品给人极强的 启发性。“言有尽而意无穷”，读后让人深思，给人启迪， 产生共鸣，回味无穷。
一、思辨段落的写作
3.以“辩证看待内敛”为观点写一段思辨段。
• 诚然，（标志词）内敛会给人一种“不以物喜,不以己悲”沉稳不浮 躁的谦谦君子印象。（承认有合理性）然而（标志词）过于内敛就成了 冷漠，成了懦弱。（指出其局限性）古往今来，有多少文人志士感慨着 壮志难酬，英雄无用武之地呢？他们渴望着识千里马的伯乐，然而又有 多少人能像吕尚碧溪垂钓，得遇重人的文王那般幸运呢？在期望与失望 中等待，结果只能是抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（举例分析论 证）
2025届高考语文一轮总复习第四部分写作复习任务三议论要有针对性课件
①比较思维。或横向比较，或纵向比较。如《师说》中，将古之圣人 和今之众人比较，将巫医乐师百工之人与士大夫之族比较，突出今之众人 与士大夫之族的愚昧，表明从师求学的必要。
②假设思维。如《拿来主义》中，分析“送去主义”时讲，如果奉行 “送去主义”，那么子孙就得乞讨，国家主权就会丧失，民族就会出现危 机。
身处“乱花渐欲迷人眼”的大千世界，以审慎态度理性思考至关重要， 故于则语迟。”语迟，可以经过深思 熟虑做出正确的判断，不人云亦云，不随波逐流。这不仅是对自己负责， 也是对处于舆论中心的他人的尊重与关切。若是不分场合总是高谈阔论， 以此彰显自身的独特，未免心浮气躁，沉稳不足。君不见因语言网暴，景 区抬轿人失业；因评论不当，研究生染发而成悲剧。故，慎思慎言，其价 值往往大于“口若悬河”之辈滔滔不绝之语。慎言，于己是提升修养；殊 不知，于他人，却是公德之心。于己须慎言，是吾辈青年的理性抉择。
(8)有身份意识，从“国家”角度论证。 (9)“纵观”，显现比较思维，现实针对性强。
今有党和国家，为国为民，不遗余力，从“三农”政策，到医疗教育改革， 从全面小康，到伟大复兴梦，无一不是以民生为主，以民心为念，于是百 姓安居乐业，幸福美满。(10)正是得益于这种夯实根基、踔厉奋进的本手 理念，我们的党和国家才具有了坚不可摧的群众基础，以妙手之法解决了 发展道路上的一个又一个难题，创造了一个又一个神话。同时，我们的党 和国家秉持着天下大同、美美与共的大胸怀，小国不欺，大国不媚，友爱 互助，赢得了良好的睦邻关系和国际口碑。(11)令人欣慰的是，从古至今， 由内到外，我们从未放弃做人做事的根本，一直老老实实践行本手之法， 从无俗手之念，方至今日妙手之境。(12)
2．读者意识——让读者看到“你”(作者)分析问题与解决问题的能力 所谓读者意识，就是写作时有对象意识，心中有倾诉或交流的对象。 写作过程中始终存在着“隐含读者”，这一“读者”存在于写作的任何一 个环节。写作前可仔细思考潜在读者最关心哪些问题，设想讨论哪些问题 会引起他的兴趣，怎样表达更容易让他信服，这样才能使议论达到预期效 果。
2022高考语文写作指导材料话题作文的构思立意-完整PPT课件
余由是叹曰：适转折之地，择何方而往，人各有愿，未可强加；然 播义于四海，流芳于后世，则非不畏困险、笃志愤发者莫属也！
蝴蝶———破茧后的美丽 我感到背后隐隐的痛，转过头，惊奇地看到 了一双金色的翅膀。 原来，我正在一步一步接近爱。（此处标点 原为“，”）亲近美好，才会认识美好。 当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当
我热情相拥时，生命是一只金色的蝴蝶。破 茧而出的过程，也是感情变化的过程，亲近 世界的过程。 用爱的眼睛看世界，我也如此美丽！
请以“绳”为话题，写一篇不少于800 字的文章，自拟题目，自定体裁。
绳，一根粗绳，一根细绳，一根长绳，一根 打了套结的绳，一根无形的绳，一根挂在墙 头上的绳。
一根栓在木桩上即将断裂的细绳，一根 挂在悬崖上的摇摇摆摆的粗绳，一根牵 在孩子手中悠悠荡荡的长绳。它高高的 挂在绞刑架上。在我的心灵打了个死结， 它牵着我在时光里游荡。
纤绳——三峡的纤夫 拴在心灵中的绳——我 墙上的绳——幻影与错觉 绞刑架上的绳——受难者 挂在悬崖上的绳——登山者
“绳”往往具有“束缚”或暗含着“某种关 系纽带”的意思。在没有爱情的婚姻里，婚 姻是跟绳索：溺爱，有时使母爱成为一根绳 索，在喜欢记恨人的心里，恨是一根绳索； 有时，思维定势也是一根绳索。甚至，自责 与自卑也会成为一根束缚心灵的绳索。你不 敢回答问题，自卑或胆怯也是一根绳索。
（1）找出与“话题”内涵相同或相 近的词语。
（2）找出几个与材料现象相同的例 来。
（3）从哲学和美学的角度来审视 “话题”
蓝色蛹 金色蝴蝶
蓝色———流动的忧郁
我想我是迷路了。 城市里的道路迷迷转转，我却总也找不到出口；高高耸 立的密密的楼群将天空割离成一张破碎的脸。（此处标点 原为“，”）除了年轻，我什么也没有。 母亲临死前冰凉的手指，父亲的叹息，后母的面孔…… 在我眼前飞转，织成一张网，我想逃，无奈跑不出去。 我站在堤岸上看海，那些蓝色的波涛向我涌来。我深深 理解堤岸的悲哀：（此处标点原为“，”）想远远退开， 却又动弹不得。蓝色的忧郁从我的眼睛里流出，流过我的 脸庞。
2024届高考作文训练三元思辨作文写作指导课件(共30张PPT).ppt
由“上述材料内容中的‘眼界’‘边界’‘境界’及其关系，值得我们认真思考，请你写一篇文章，体现你的认识与感悟”可知，考生可以选择其中一个思考，如什么是眼界，如何提高眼界，什么是境界，如何提高境界，什么是边界，如何对待边界。
参考立意
1.扩眼界感新境界，守边界得大境界2.提升境界，拓宽眼界，守住边界。3.眼界认知决定人生的高度。4.敬畏边界，守住底线。5. 眼界决定境界，境界决定格局。……
方法一、梳理“现有关系”
试题所构建的三元关系是提示、引导，而非终极答案，其关系是多元的、开放的，其思维方向、价值取向也不是唯一的，立意角度也是自由的。 因而，要对命题者所列的三元关系进行质疑和反思，用对立统一、由表及里、由此及彼等哲学原理严谨地分析三元概念间“可能存在”的合理关系。
第一，要明晰“三元”概念之间并不是简单的并列关系。
首先
其次
第二，必须了解思辩话题各方概念的内涵，这是思辩的准入点。
三元关系作文要求更加突出考生的思辨能力！！
第三，在弄清概念内涵后，还要阐述多概念之间的逻辑关系，体现出作文的思辨色彩；
然后
最后
第四，在阐述过程中要结合社会现实生活，将道理说透彻，体现出自己的思考与感悟（启示）。
审题立意指导
材料以“青蛙”“河伯”“游山者”引出“眼界”“境界”“边界”这三个关键词。“眼界”，指目力所及的范围，即看到的、具有实在意义的存在，也指见识的广度，如材料中青蛙所看到的“井口”，青蛙只能看到井口上方的天空，而对于井口之外，它则一无所知；
审题立意指导
“境界”指的是人的思想觉悟和精神修养，即人生感悟等精神层面的表现，也是自我修持的能力，即修为，或者是对世界的认识和发现，如材料中河伯突破了河之边界看到海，感受了新的境界；“边界”，本意是领土单位或国家地区之间的界线，也可是规则或法律，或者是做人的底线，如游山者，脚步移动，眼界开阔了，但脚底的边界却不能逾越，因为“脚下就是万丈深渊”，那么这个时候就需要“心存敬畏”而及时止步。
2024届高考语文作文多元作文写作指导 课件47张
第二步：理解关键词含意
有一种人格像“牛油果”，当你不断往下挖时，会发现一颗坚硬的内 核。牛油果型人格的人坚守自我，不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他 们坚定的内心。
而老子却说：“上善若水。事善能。”即理想人格如一泓清水，它 能冲开堤坝，随物赋形，融江入海，让生命得以进一步提升。
在继往开来的新时代，对于想拥有“高质量青春”的高中生来说， 该以怎样的态度来对待自我？请结合材料内容写一篇文章，体现你的感 悟与思考。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
第一步：找出关键词
有一种人格像“牛油果”，当你不断往下挖时，会发现一颗坚硬的内 核。牛油果型人格的人坚守自我，不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他 们坚定的内心。
而老子却说：“上善若水。事善能。”即理想人格如一泓清水，它 能冲开堤坝，随物赋形，融江入海，让生命得以进一步提升。
在继往开来的新时代，对于想拥有“高质量青春”的高中生来说， 该以怎样的态度来对待自我？请结合材料内容写一篇文章，体现你的感 悟与思考。
取舍关系
例4：阅读下面的材料，按要求写作。
儒家论述中蕴含着很多博大精深的的名言警句，她带给人很多修 身养性、为人处世的启迪。比如孔子说过“君子求诸己，小人求诸 人”。（《论语》）意思就是说，君子总是责备自己，从自身找缺 点，找问题；小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足；孟 子也说：“行有不得，反求诸己”，（《孟子公孙丑上》）意思是 做事不成功，遇到挫折时切莫责怪他人,而应先反过来从自己身上找 出问题的症结,并努力加以改正。
以上材料给了你怎样的启发？请联系现实，并结合自己的经历写出你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。
高三语文作文讲评课件
“做一个幸福的人”
阅读下面的文字，根据要求作文。 有这样一些幸福的人，他们喂马，劈柴， 周游世界； 有这样一些幸福的人，他们将自己的希望 变成别人梦想的种子； 有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦 化作他人的幸福； …… 以“做一个幸福的人”为题，写一篇不少 于800字的文章，除诗歌外，文体不限，不 得抄袭。
——关键词是“做”，省略了主语“你 我他”
拓展思路：作必要的推导 为什么要做一个幸福的人 逆境、顺境、平凡等
怎样做 一个幸 福的人
读书、奋斗、知足等
做一个幸福的人是一种愿望 海子、一个卖火柴的小女孩
• 做一个幸福的人
• 高三（5）班 张琪
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做一个幸福的人，你就必须带上三个背囊，里面分别 藏着欣赏、体会与奉献。 带上它们上路，那么你一定是个幸福的人。 • 生活点滴，幸福的源泉 在一个太阳将要降下的傍晚，啃一个苹果，站在街头。 看串（川）流不息，人来人往的街道。每个人都用不同的 姿势赶往家的方向，构成一副连毕加索也绘不出的美丽画 卷。人们是匆忙的，而我可以清闲的看人们，那是一种幸 福。 回家的路上，看到一丛美丽的蝴蝶兰。素雅的花纹中 透出的斑驳吸引我凑近细看。突然，花瓣扑动几下，哦， 原来是只蝴蝶停留在花上。它振翅飞去的那一刹那，我分 明看到了它翅膀的花纹，曼妙绝伦。平凡的无意靠近，就 让我邂逅了美丽，那是一种幸福。 生活中，大大小小的片刻，总会那么经意不经意的激 起我们的幸福感。用欣赏的目光看它们，你会发现幸福就 在左右。做一个幸福的人，那么就先学会欣赏。
• 做一个幸福的人
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从明天起， 做一个幸福的人， 喂马，劈柴，周游世界 …… 喜欢海子，吟诵《面朝大海，春暖花开》，常常 泪湿双目。依稀见一缕幽魂，孤傲的，顺着冰冷的铁轨， 远寻自己的诗意王国。他怀瑾握瑜，不容于世，于是， 祈愿明天的自己，做一个幸福的人。喂马，劈柴，周游 世界……多么简单，又如此充实。只是，我不明白，为 什么一定要从明天开始呢？可怜的海子！ • 从今天开始，就可以做一个幸福的人。
2022届高考 作文系列训练之记叙文高分技巧 课件(28张PPT)
多年以前，我无意间发现，原来“毕业”二字连起来念， 是“别”。没有什么一别两宽，踏入社会后你会发现，教室永 远比办公室更宽，“老班”比老板更暖，再美的风景可能都不 如曾经校园的一角。
三年了，无数个场景烙印在心中。他曾经悄无声息地立在窗边，目光 如炬，盯着戴着耳机偷偷听歌的你；他曾经皱着眉头大手一挥：你们是我 带过的最差的一届；他曾经在写了满满两黑板习题后，打了一个喷嚏，然 后使劲清了一下鼻涕。那时你可能觉得厌恶或恶心，但不知道为什么，多 年过去后，这些场景却成了记忆里最美好的画面。没有统计过，但是我敢 肯定，高考于我，是这些年来入梦最多的事情了。它或以紧张的考试出现， 或以一道怎么也解不出的数学题出现，或以前排一位剪着短发的女同学的 背影出现。它有时面目狰狞，有时温婉多情，有时是不可言说的“小确 幸”，有时是压抑到窒息的一盆冰。它是这么纷繁复杂，饱含酸甜苦辣， 但不知道为什么，一想到那时年月，眼泪总会轻易地淌下来。如果生活有 密度的话，时至今日，我觉得高中三年可能是这辈子密度最高的三年。这 三年里我们都在为同一件事做准备，这三年里又发生了很多很多事，它们 占据着绝大部分的青春记忆。虽然日复一日，每一天都很像，但每个细节 似乎都很清晰，难以抹去。
惊蛰了。 “惊蛰”怎么看都是欣欣向荣的一个词。庄稼人要抽出时间“松土”， 憋了一个冬天的黑土地，已经等不及了，急着出来透透气。春耕开始了(也 有春分的说法)。【详写“惊蛰”的农村景象。】
2024年新课标全国II卷作文讲评+课件
考场作文大纲
标题：抵达未知之境，奔赴灿烂远方
分论点： 1. “未知之境”，可否抵达？虽然“有限”，“已知”作参考，能找准方向！ 2. “未知之境”，如何抵达？不惧“未知”，不入“歧途”，请踏实前行。 3. “未知之境”，定能抵达！再创“无限”，携手奔赴“旷野”，见四方灿 烂！
01有分论点——适合所有学生
• 05当你能活成一棵树，就不要做一根藤。如果一遇到困难就想着依靠别人，就是把 生活的希望寄托在别人身上，而让自己永远陷于被动。
• 不管踩着什么样的高跷，没有自己的脚，就永远无法跨过难关。只有靠自己的力量 一步步跨过泥泞，才能真正拥有战胜风浪的能力。
• 06金牌永远光彩夺目，不缺掌声鲜花。然而没有人在意灯火阑珊处，有人黯然离 场……他们也日夜苦练、天赋过人。在泪水和汗水里挣扎过，然而最终与奖牌擦肩而 过，便不再是聚光灯下的宠儿。夜色里，他一瘸一拐走出赛场，黯然神伤。短暂的 职业生涯，只需要一次意外，便被无情终结……很多人拼尽全力，依然得不到命运的 眷顾，这就是人生。（感悟升华）
（3）作文摘抄借鉴： 标题：遥望星辰大海，探索永不止步
01秉承探索精神，迎接未知挑战。个人在探索中前行，方见人生真谛，光明未来。 02以探索为利剑，划破未知黑暗。国家在探索中前行，方绘锦绣画卷，盛世繁华。 03安于现状，不思不想，不寻不问，无探索之行动，必然前程暗淡，未来堪忧。 结尾：天道酬勤，笑揽万方，谁画云笺九万里? 心系未来，梦逐沧海，我开天籁 第一声！
1.材料中的“我们”，指哪些人？ 我们每个人，指青年学子——有些下水文写的是社会和国家，我认为不妥。 2.什么是未知之境？我们已经抵达了哪些未知之境？还要抵达哪些未知之境？ 未知之境，指尚未被人类充分认识、理解或达到的领域或境界。关于学习，关于工 作，关于品德修养…… 3.我们为什么要不断抵达未知之境？（有哪些好处、意义） ①拓展人类的知识边界，推动科学进步和社会发展；②激发个人的好奇心和求知欲， 提升个人的综合素质和能力；③培养面对挑战和困难的勇气和毅力，增强个人的适 应能力和创新能力。④实现人生价值，促进国家发展……
【备考2024】中考作文指导 第五讲 课件
即总结式叙述结合，议论用在文章的结尾或层次转 换处，起着总结全文、深化主题、画龙点睛、启迪 思维等作用。
考场作文《生命的感悟》写自己对人们随地吐痰、 乱扔烟蒂等行为极度不满，进而产生了对人类失去 信心的心理，后来一次经历让他改变了认识。
情节跌宕的妙处
要写出有特色的景物
➢一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。 ➢例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子； 香山公园的红叶等。 ➢同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或 烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。 ➢这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使 人得到美的陶冶和享受。
明确审题的两点基本要求
全面
即要求对题目或题目中的材料、提示语、写
作要求等每一个字、词的含义及其相互关系
进行认真推敲、揣摩、辨析，然后加以综合
分析，确定题目所提示的写作范围和重点，
从整体上把握题目的内涵。
还是以2022年上海中考作文题为例。该题除了文题本身，还有提 示语，有写作要求，这些都是我们审题时必须注意的问题。首先，我 们要读懂提示语。提示语设置的情境旨在引出题目，但其中的“无论 精彩还是平凡，顺利还是受挫，得意还是失落……”一句，已经提示 了写作的方向，是考场上的无声指导与点拨，考生务必充分利用这些 信息进行全面审题。
话题作文的审题方法
如2022年重庆A卷以年度推荐热字“济”为话题，是 比较典型的既有限制又适度开放的作文命题。其限制在 ：所有的写作必须与这个词有关。其开放在：“济”或 存在多个义项，继而能组成多个词；或有本义，又有比 喻义、引申义给考生预留了足够的写作空间。这类题目 的审题，一定要围绕话题本身进行立意构思。
中考语文一轮专题复习：记叙文解读(共32张PPT)
记叙文解读方法
四、线索：
形式： 1.常见常说： 人物（行为、思想、见闻）、事件（中心事件，如《散步》）、 事物（人、事围绕物展开，如《羚羊木雕》）
2.常见不常说： 时间推移、空间变化、作者情感和思想变化。
作用：贯穿全文、层次清晰
记叙文解读方法
四、线索：
形式： 1.常见常说： 人物（行为、思想、见闻）、事件（中心事件，如《散步》）、 事物（人、事围绕物展开，如《羚羊木雕》）
陆游《游山西村》
7.反复：重复出现。连续或间隔 作用：强调、突出
记叙文解读方法
六、修辞手法
8.设问：自问自答。
突出
分类：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张
9.反问：加强语气。
分类：肯定反问表否定；否定反问表肯定。
10.借代：一物替代另一物的出现。
被借代的叫“本体”，借代的叫“喻体”。 本体不出现。
例：（1）把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。 （2）布衣—百姓
记叙文解读方法
三、记叙顺序： 顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙
了解： 4.补叙：又称追叙，是行文中用两三句或一小段对 面前的人或事作补充交代。
5.分叙：叙述两件或以上的同一时间内不同地点发 生的事，也叫平叙法。
记叙文解读方法
三、记叙顺序： 顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙
解题方法：（针对一篇文章或者一个段落） 1.阅读本段、明确内容； 2.分析本段与文章主体内容； 3.比较插入后的效果，对比插入前后的关系。
➢ 暗喻：（1）这是花的海洋。（2） 我爱北京——祖国的心脏。
➢ 借喻：“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔
了一层可悲的厚障壁，我也说不出话。”
鲁迅《故乡》
记叙文解读方法
高考作文深度剖析：热点透视、难点攻克与知识点梳理
我国高考作文深度剖析：热点透视、难点攻克与知识点梳理本文主要介绍了高考作文备考的关键环节和策略。
文章首先强调了拓展思路与素材积累的重要性，鼓励考生通过广泛阅读和观察生活来丰富写作灵感。
接着，文章详细阐述了如何构建清晰的作文结构，确保文章逻辑严密、条理清晰。
同时，文章还分析了如何突出个人亮点和特色，使文章在众多作品中脱颖而出。
在难点攻克方面，文章深入探讨了语言表达与修辞技巧的提升，以及段落安排与过渡衔接的重要性。
此外，文章还针对字数限制问题提出了有效的解决方案。
在知识点梳理部分，文章回顾并巩固了基础知识，并剖析了各类文体的写作要点和技巧。
实战演练与评估章节则聚焦于模拟题设计与训练，以及优秀作文的欣赏与借鉴。
通过模拟题的练习，考生能够更好地掌握应试技巧和策略。
同时，欣赏优秀作文能够为考生提供宝贵的启示和借鉴。
最后，文章总结了备考过程中的得失，并强调了备考总结与反思的重要性。
通过反思和总结，考生能够更好地调整备考计划，提升备考效果。
摘要 (2)第一章热点透视 (4)一、社会热点素材选取 (4)二、热点话题解读与预测 (4)三、热点素材在作文中的运用 (5)第二章难点攻克 (6)一、审题难点解析与应对 (6)二、构思难点突破策略 (6)三、写作难点解决方案 (7)第三章知识点梳理 (8)一、基础知识回顾与巩固 (8)二、核心考点剖析与拓展 (8)三、易错点辨析与防范 (9)第四章实战演练与评估 (10)一、模拟题设计与训练 (10)二、优秀作文欣赏与借鉴 (10)三、备考总结与反思 (11)第一章热点透视一、社会热点素材选取在科技创新方面，我们将目光投向国家重大科技项目的进展以及前沿科技的突破。
随着科技的飞速发展，人工智能、量子计算等前沿技术正逐渐改变我们的生产生活方式，对社会进步产生深远影响。
这些技术的发展不仅推动着生产力的提升，更在医疗、教育、交通等各个领域带来革命性的变革。
环境保护是全球共同面临的重大课题。
高考思辨类作文写作指导ppt课件
以上三种写法，可根据自身的写作水平来选择
其一。“定点钻探，不及其余”属于基础写法，高
考一般将此类文评为二类文；“八二比例，重点突
出”属于较高层次的写法，高考一般将此类文评为 一类文下；“兼顾多者，辩证分析”属于高层次的
写法，高考一般将此类文评为一类文上。
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二 、误区警示
1. 观点不明 因试题材料蕴含有多个观点，又因一些考生极 力想辩证分析，所以极易将多个观点杂乱地出现 在文章中，进而造成文章中心不明确。如2016年 浙江卷“虚拟世界与现实世界”，有考生一会儿 赞同虚拟世界，一会儿赞同现实世界；一会儿又 反对虚拟世界，一会儿又反对现实世界。
对规则的讨论，试题材料没有明显的感情倾向，只是说：“这种做法当场引发了 观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的争论还在继续。”只说争论而不表 明写作倾向，让试题在思辨中又充满了文题，实则为社会现象评 论型作文题，要求考生就事论事。同时，此作文题又充满 了思辨性，即要求考生一定程度上联系现实，全面地思考 “分数”的意义，思考表扬与批评的运用，思考孩子成长 过程中的进步与退步问题，思考如何科学地对待孩子的成 长问题。 综合两个孩子的情况和“吻痕”与“掌印”的寓意， 从教育方式的角度看，可以这样立意：在对孩子的教育中， 严格的要求与严厉的责罚固然必要，但对孩子的进步，要 多鼓励肯定，尤其不能苛求完美。 如果写议论文，要求就事论事，对漫画所揭示社会现 象发表看法，再分析其原因与危害，最后指出解决的办法。 如果写记叙文，可以以“分数”的线索，记叙成长过程中 7 的酸甜苦辣，用故事引起读者对“唯分数论”教育方式的
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3.用一分为二的眼光看问题
如《远近结合，感知自然》之片段——
古人对自然有着无比丰富的体验与感受，毕竟他们与天地伴，与日月行。 （从近处感知自然的好处）然而，却缺乏对自然的深刻认识，不能完全把握天 地之属性，世界之本原，树木之纲属，因而不能高效地利用自然规律，以造福 于人类。（从近处感知自然的弊端）跟古人相比，我们是有优势的，我们可以 利用完备的信息系统，获知大自然的一切信息，进而把握自然的本质及规律， 既可亲身体验自然，又能了解有关自然的一切，远近结合地感受自然之魅力。 （利用现代科技感知自然的好处） 大自然离我们很近，也很远，但我们可以利用既有方法和手段，拉近与大 自然的距离。人们创造科技，可以利用其了解、改造自然，但也不要忘了初始 的方式、最原真的体验，将二者相结合，我们便能真正感知自然，享受自然之 美。（指出与自然相处的恰当的方式）
2024届高考语文复习：议论文作文写作“三组一行半”结构+课件
例文拆解
勇担责任，成就芳华
成年的责任，于国家在于爱国之心，与国同行。
百年前，毛泽东发问:国家是我们的国家，社会是我们的社会， 我们不做，谁做？在百年未有之大变局的时代，万里路遥，需要 我们担当。在疫情期间，有护土为节省时间剪掉秀美长发；有少 年从异团独自有背回口罩，在扶贫战场上，有黄文秀献身白色洪 流；有博土学子，投身扶贫一线；在科技领城，高考状元为应对 美国打压投身电子工程，杨澳门在国科技领域夺冠。一位位与我 们年纪相仿的青年，在不同领域为国家发展献出青春年华，投身 时代，为国争光。
解决问 题
【第三、四段】
“自古英雄多磨难”。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作 出了不平凡的业绩。司马迁……贝多芬……
挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的 斗志；可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的 目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作 往往是在处于逆境的情况下做出的。”因此可以说，挫折是造就人 才的一种特殊环境。
读书破万卷，下笔如有神。身为高三学生，一个极为重要的 任务就是学习与知识的积累。成年不仅是年龄的增长，更应有智 慧的头脑，有富足的知识来充实自己。《中国诗词大会》上的冠 军武亦姝虽为一个理科生又饱含诗意，绣口一吐，中华诗词娓娓 道来，并且凭借成绩进入了清华大学。她活成了很多人青春的模 样，耀眼发光。她的成功就是有足够的知识和积累。同学们，成 长首先是对自己负责，而现在的努力就是为明天的自己尽责。
审题评析
1.中心内涵：
材料一：于国，青年人应有责任担当（充实自己，贡献自己的力量。）； 材料二：于社会、人民，青年人应有责任担当（提高自己，为社会、人 民做一些力所能及的事情。）； 材料三：于家，青年人应有责任担当。（扩充自己，让家庭充满温馨的 优秀的文化传统。） 综上所述，三则材料的核心内容为：作为青年人，面对家（个人）、社 会（人民）、国家（祖国），都应有责任与担当。
2025届高考语文作文复习：议论分析课件
——议论分析
一、因果分析
目
二、假设分析
录
三 、对比分析 四、意义分析
议论分析 ——定义及位置
定义：紧扣观点句，对所列举的事实进行议论分析 ，就是常讲的论据与论点的逻辑对接，可采取先叙 后议、先议后叙或夹叙夹议等形式
位置：分论点 +阐释句+例子+议论分析+结论句 （由段内结构可知，议论分析是在事例之后）
常用句式： （1）……让…… （2）……成就了…… （3）……导致了……
片段例子
为师之道,责任为先（分论点）。正所谓"教育是一朵云推动吊一 朵云,一棵树推动另一棵树,一个心灵滋养另一个心灵"。教育是国家培 育人才的基础性工程,若是想要培育出有利于社会的人才,那必须从源 头出发解决问题,整顿师风,推祟"为师之道,责任为先"（阐释句）。责 任,是张桂梅老师北根萍乡几十年的坚守;责任,是"马兰"老师从北京至 马兰奔波一生的执着;责任,是著名教育家"陶行知""让所有的孩子受到 良好的教育"的信念……张桂梅的 责任之心,让贫团山区的女孩拥有走 出大山的机会;马兰老师的责任之心,让马兰儿童欢声传到冬奥开幕式, 传遍世界;陶行知的责任之心，让中国教育出版社创造出无数育人教 材（意义 分析）。故，为师之道，责任为先，需每位老师遵循，方 可兴中国之教育（结论句）。
与此相反…… ——————————————————————————— ———————————————————————
实战演练
请给下面的片段的议论分析补充完整，要求 用 对比分析法。（5分钟）
信念是一往无前的强大力量。社会前行的道路上充满着艰险 和荆棘，只有锁定目标，坚定信念，全力以赴，才能跨越这些 障碍。为全面建成小康社会、打开脱贫致富之门，黄大发咬定 青山不放松，带领村民用了36年的时间，以血肉之躯劈山修渠， 创造了奇迹——引水入村，圆了千百年来的“穷山村”——草 王坝村村民“吃上大米饭”的梦想。
2024届高考作文复习：思辨作文 课件19张
思考：
材料中“画像”的意义是什么？
画人像 对人的总体认识和评价
一、一分为多
一分为二
审 核对，检查
示例
作家张爱玲说，在人生的路上，有一条路每个人都 非走不可，那就是年轻时候的弯路，不摔跟头不碰壁， 不碰个头破血流，怎能练出钢筋铁骨，怎能长大呢？挫 折固然可以使人勇敢，教育也可洗心革面，然而弯路走 多了，如果没有纠正的能力，没有自省的意识，没有变 通的手段，恐怕弯路也容易走成险路，甚至走成绝路， 所以说走弯路不可怕，可怕的是弯路无尽头。
概
找出与概念存在对立的矛盾点，更加全面的分析概念， 判断概念，使立论更科学，更准确。
念
辨 近似比较
Байду номын сангаас
析
根据概念寻找近义词，通过近义词辨析来更加准确
的界定概念在材料或观点中的含义
视 看，看待
分别就“审”和“视”的含义写一写如何“审”自 己，如何“视”自己，组成一段有逻辑的话。
800
从作品的角度看，我觉得后浪没有错， 错在我，作为普通青年，我配不上那样美好 的赞美，而这种赞美对我而言可能更像是一 种挖苦和讽刺，就像是有人赞美我肥胖的身 体性感迷人，我粗糙的脸庞英俊帅气。
——网民
现实跟理想间的矛盾使我们在认识核心概念的过程中有了双重矛盾。
基于现实的双重矛盾，《后浪》中的后浪，我希望那是我，又希望那 不是我。
引入矛盾
不是“后浪”的后浪 根据上述理解，以“不是‘后浪’的后浪”为话题写一段 话，阐明自己的观点
中考考点复习指导 ——记叙文知识点 课件(共38张PPT)
3、 象征：也叫托物言志，把所要表达的意 义或精神品质寄托在所描写、所称赞的事 物上。
4、 伏笔：为后文发生的内容作下埋伏。
5、照应：前后出现类似内容的句子，互 相呼应，强调主题。
6、悬念：能引起读者急切期待心理，推 动故事情节发展的一种艺术手法，使 文章引人入胜。
7、过渡：使前后连贯的句子或段落起承 上启下的作用。
71986年8月11日上午10点南京浓郁的梧桐树阴掩映着五光十色的橱窗夏季时装大展销的广告吸引着对对情侣的目光欢腾跳跃的迪斯科乐曲伴随着熙熙攘攘的人流这座举世闻名的大城市一如平日生气勃勃和平繁荣
记叙文定义： 以叙述为主要表达方式， 以写人、记事、描景、 状物等为主要内容的文 章。
一、一条线索
线索是自始至终贯穿全文的一条 主线，能把文中的多个材料连缀成一 个有机体，如同文章的纲，握住了这 条纲就便于理顺文章的主题。
五、五种表达方式
概括叙述（略写）
1、记叙：
详略要得当
详细叙述（详写）
记叙的作用是使读者对人物活动和 事件的发展全貌有个清晰的了解。
直接抒情：直抒胸臆，直接表 达个人情感。 2、抒情： 间接抒情：把感情寄托于人事 物中，或在叙述、描写中渗透 感情，含蓄委婉。
抒情的作用是可以使文章具有感染力。
先叙后议：增强文章的思想 深度，画龙点睛的作用。
5、说明：是对事物的性质、 特点、成因、功用等特征和事 理做客观、科学的解释。
五种表达方式的区分
• 叙述重过程， • 议论重观点， • 描写重印象， • 说明重介绍， • 抒情重情感。
五种表达方式的区别
练习一：
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63《作文分论之高考记叙文考点解读》一、符合题意(一)考点精析话题记叙文近三年高考考察了文体不限的话题作文，只要稍加分析不难发现，写记叙文热仍不失为“避重就轻”的明智选择。
因为文章的主题业已明确，考生所考虑的只是如何用生动曲折的事件、个性鲜明的人物以及生动具体的描述把正确的价值取向、健康积极的人生观、哲理性的思索表现出来，让生活暗示出深刻的主题，因而审题难度大大降低。
（二）例文精评根据下面材料，写一篇记叙文，题目自拟，不少于500字。
夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。
女儿对老树皮出一串赞叹…？…儿子对新树皮发出一串赞美…？…父亲听着，看着，深有感触地说：\“我希望人世间的一切都能像你们俩说的那样…？…\”作文要求：1、对环境和气氛加以具体描写。
2、写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。
1、树皮曹冠龙夏日的傍晚，院子里的梧桐树下，浓阴婆娑。
我的两个孩子，一人一把竹椅，凑着幽幽晃晃的月光，还在嘀咕嘀咕地叨念着，快高考了。
白昼那动荡不安的热流，在这夜与静中，渐渐地凝聚成了一块暗绿而透明的冰糕，凉而微甜。
我躺在藤塌上，那光和影在树叶的琴键上奏鸣着无声的旋律，我散漫地赏玩着，任其一片朦胧，无需费力聚焦。
四肢似乎很重又似乎很轻，仿佛浮在水中。
耳边嘤嘤地回绕着孩子们的苦读，他们将去搏击，而我却已疲惫。
“啪！”细微而清晰的一声爆裂。
我那个多愁善感的女儿，起身走到树根边，弯腰拾起了那块剥落的树皮，捧在手里，呆呆地凝视着，果然又想入非非了。
“呵！”她发出了一声悠长的叹息，“这衰亡的树皮该有多么崇高！它们含辛茹苦、忠守职责，兢兢业业地奉献了毕生的精力。
然而，一旦衰老了，僵化了，它们便又心甘情愿地龟裂，欣然引退，把空气和阳光无私地献给那些鲜嫩粉绿的后代！”“不！”我的儿子却还是那么的犟头倔脑，“应该说，那新生的树皮该有多么勇敢！它们埋头生息，潜心发育，默默无声地汲取着一切营养。
然而，一旦成熟了，强壮了，它们便又毫无畏惧地一举胀裂束缚她们施展青春的僵皮死壳，脱颖而出，崭露头角，让翠绿的生命向着更新的高度，更广阔的空间挺进！”寂静。
熠熠闪烁，在深黛的阴暗中，仿佛是两对幼兽的瞳孔，孩子们盯着我，那是他们渴求真理的目光。
呵，是的，很久很久以前，我也曾这样盯着，盯着姥姥那干瘪的嘴唇，苦苦地探索着隐藏在那些古老的寓言中的神秘。
或许我也唠叨唠叨地问过很多，或许我也是问得这样聪明、古怪、奇特？枝叶青黄，人生沧桑，无休无止的重复，然而更是无休无止的进化！一个新的循环又在这幽暗中悄悄萌发了。
我顿时感到了一种异样的庄严。
我觉悟地抚摸着那两棵即将在生活的激流中翻滚浮沉、颠扑撞击的、饱孕着幻想的脑袋，缓缓地倾诉出作为一个父亲，作为一个落伍者的祝愿：?\"我希望，世上的一切，都像你姐姐所说的那样，那样的崇高；我更希望，世上的一切，都像你弟弟那样，那样的勇敢！\" （原载《微型小说选》上海文艺出版社1982年版）【点评】小说抓住了夏夜典型景物营构了一个优美的意境：风儿习习，月儿朦胧，梧桐葱郁，树影斑驳。
父子三人，乘凉树下，其情悠然，其乐融融！就在这优美的意境中，父子三人进行了哲理的沉思：或赞赏“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神，或激叹“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的勃勃生机，或诉说历经忧患饱经沧桑的人生思索。
这些沉思迸发出智慧的火花，闪耀着理性的光芒。
优美意境与哲理沉思交融，智慧火花与理性光芒相映，使得小说文化底蕴愈加深厚，令人读之，如饮醇酒，数日之后仍口留余香，回味绵长。
（三）优化训练1、生活中，每个人对幸福的看法各不相同，有人认为忙是福，有人认为吃亏是福，有人认为有亲情是福，有人认为历经磨难是福……请你将“????????????是福”为题写一篇不少于800字的记叙文。
2、先看下列文题，从自己的生活实际出发，依据所给的情境，合理联想和想象，续写一篇不少于800字的记叙文。
要求：（1）内容具体，中心明确，思想感情健康。
（2）以记叙和描写为主，适当抒情议论。
（3）题目自拟“信！”我刚走进教室，好朋友飞似的冲着跑来。
“你的信！”\"说着将手一扬，在空中划了一道弧线，好象有意和我作迷藏似的。
我一把夺过信，赶紧拆开，一枚精美的书签悄然滑落，一句名言赫然在目……看着信的落款，我的心里不禁激起了层层的波澜?。
二、符合文体要求（一）考点精析?? 1、写景记叙文?? 要写出景物的特点，突出景物的个性。
写景要从表达中心的需要出发，同人物的思想感情相一致，做到寓情于景，情景交融；还要选好写景角度，最好能够由所见之景引发开去去描绘出更广阔的图景。
2、叙事记叙文?????应选择典型的、有现实意义的事件，以事件的产生、发展、高潮、结局为贯穿全文的要素；要把文中的人物置于从属地位，要巧妙安排线索，合理安排结构。
3、写人的记叙文????????写人一要抓住人物的神采气质，二要让你的理性的认识涂抹上至情至性的情感色彩，三要找到表现这种神采与色彩的感性材料――情节性的、道具性的、戏剧性的、情绪化了的种种载体。
（二）例文精评例文2 一个有趣的人嫂嫂性情急躁，办事麻利快速；哥哥性情温和，做事拖拖拉拉。
天长日久，两口子免不了磕磕碰碰。
嫂嫂一急，满脸通红，大有剑拔弩张之势。
这时哥哥却不气也不笑，慢声细语地讲几句笑话儿，紧张的气氛渐渐缓和下来，最后是嫂嫂也忍俊不禁，自个儿偷偷笑了。
因此人们都说哥哥是个有趣的人。
这次哥嫂闹矛盾十多天了。
嫂子似乎动了真格的，哥哥的笑话也不灵了。
嫂嫂说要离婚，哥哥跟在他后面笑嘻嘻地走着。
到了乡政府办公室，哥哥抢先说道：“我们要离婚！”行政秘书一听，奇怪地打量着哥哥问：“你们为什么事要离婚！”“她深更半夜去串门！”哥哥指着嫂嫂说。
“你一口的狡辩话！”嫂嫂红着脸顶了一句。
“我还只一口咬，你都全身绞呢！”哥哥也不甘示弱，回了一句。
行政秘书懵了，狐疑地问哥哥：“怎么叫全身绞？”“报告长官，昨天晚上我去睡觉时，见她一床被子全都绞在身上，你说是不是全身绞？”秘书要笑，连忙用手把嘴遮住了；嫂嫂要笑，慌忙转了身。
镇定下来，秘书问嫂嫂：“你深更半夜串门干什么？”不等嫂嫂回答，哥哥抢先说道：“找我！”“你干什么去了？”“嘿嘿，我喜欢打扑克，常常回家很晚。
”哥哥不慌不忙地说。
秘书喷笑，嫂嫂忍不住了，骂道：“不要脸！”“只要老婆！”哥哥连忙接住。
嫂嫂扑哧一笑；秘书扯条手帕捂住鼻子，站起来，摆着手嚷道：“开玩笑！你们这婚离不了。
”嫂嫂把脸一拉，坐正身子严肃地说：“秘书同志，笑是笑，今天这婚我们离定了！”哥哥一听，假装呜咽地恳求道：“秘书同志，如今婚姻自由，万一她要离，我也没说的，只是今天我还没有作好准备，要等到那一天。
”秘书重新坐下来，问道：“哪一天？”“太阳从西边出来的那一天！”秘书捧着肚皮笑弯了腰，嫂嫂也笑着把脸扭到一边去：“死鬼！”点评：嫂嫂性急，哥哥性缓，一刚一柔，本应刚柔相济，琴瑟调和，可未曾想也发生摩擦，大动干戈，于是一场精彩的生活喜剧便上演了。
面对离婚这一严峻的考验，哥哥或主动出击，借题发挥；或巧接话语，表明爱意；或设置悬念，妙抖包袱。
哥哥的回答幽默诙谐，令人捧腹，让人喷饭！最终剑拔弩张的形势得以扭转，黑云压城的危机得以解除！文章用个性化的语言表现了个性化的性格，塑造了个性化的人物，可谓精彩传神！（三）优化训练1、??自生命萌动之初，你在人间就有了位置；到生命终结之际，你在大地上仍有自己的位置。
如果你老是向前看，你的位置肯定落在后面；如果你老往下看，你的位置必然在上面……在整个生命里程中，你一直同位置打着交道。
或许，你有一段关于位置的心情故事；或许，你有一段关于位置的独到见解；或许，位置曾引起你深入的思索；或许，位置曾让产生无限的感慨……请以“位置”为中心话题，或讲述亲身的经历或联想相关的故事，抒写内心的感受，发表自己的见解，题目自拟，文体不限，不少于800字。
三、思想健康（一）考点精析???政治上要热爱祖国，热爱人民；道德上要合乎传统美德、社会公德、职业道德的要求；思想上要有“民主、科学、个性”的意识；要有正确的人生观、价值观、远大的理想、高尚的情趣、乐观的精神、明辨是非的能力、坚持原则的立场。
?考生既可以高唱主旋律，歌颂真善美，也可以表现阴暗面，抨击假丑恶。
可以说思想性，是高考作文永远的主旋律。
（二）例文精评例文3 做人二十四岁大学毕业前夕，老师在黑板上写下四个字“如何做人？”大家你一言我一语，场面十分热烈。
我第一个走向讲台，对着五十双亮晶晶的眸子，一字一顿地说：“我要做一个正直诚实的人！”小毛接着说：“我要做一个成功高尚的人！”小王说：“我要……”一片<a name=baidusnap0></a>掌声</B>后，老师兴奋地说：“这个问题的答案是丰富多彩的，每个人都要用自己的一生来回答这个问题。
”三十四岁“唉――”我坐在沙发里叹气。
妻子走了进来数落道：“叹气有什么用？孩子都已五岁了，连个职称都没评上。
局长叫你在研究报告上写他的名字，写就写嘛。
你那驴脾气……”我躺在沙发里嘀咕着：“我要做一个正直诚实的人！”“又来了！那答案可是成千上万的呀！”妻子边唠叨边进了厨房。
我闭上双眼，一个声音：“写吧，写了就给你评先进，加工资，升高位。
”另一个声音：“我要做一个正直诚实的人！”四十四岁“我说吧，幸亏当年你改了答案。
要不改，咱们还能有这些？老局长也够意思，退休了就提拔你当局长。
”妻子一边拨弄着客人才送来的烟酒和首饰，一边喜滋滋地对我说。
我坐在躺椅中一边剔着牙一边想：正直诚实？过时啦！改了答案，日子不越过越好？过年时，刘市长那里还要去意思意思……六十四岁家里的猫伸了个懒腰，继续睡觉。
我戴着老花镜坐在躺椅中翻着旧报纸。
唉，现在的人，退休了便不再理我。
现在小王、小张见了我打招呼脖子似乎硬得很，哪像以前跟在后面\"陈局长，陈局长\"叫个不停呀。
送礼的人也没了。
日子过得真不是滋味。
难道那个答案不对吗？楼下老王脾气倔，退休前不过是个扫地工，还没赚来张办公桌，可现在与老友下棋，比比酒力，日子过得比我好多了。
“爷爷，”孙女小红高兴地跑了进来，“老师今天问了个问题，怎么做人？爷爷，你说应该怎么做人呀？”小红拉着我的手不放。
是呀，怎么做人呀？做一个圆滑而又善于拍马的人？做一个正直诚实的人？老师的声音又响了起来：“这个问题的答案是丰富多彩的，每个人都要用自己的一生来回答这个问题。
”“爷爷，你说呀！”小红催着我。
我想了想，闪着泪花说：“这个问题的答案是丰富多彩的。
你可以做白色的人，白衣天使会拯救患病的人；你可以做红色的人，拥有一片爱心去关心帮助你身边的人；你可以做绿色的人，身着军装保卫祖国，与每一个罪恶作斗争。