2014~2015学年度 最新《松鼠》

活动范围： 树林（不侵犯人类）
（不骚扰人类） 活动时间：晚上 常吃食物：杏仁、榛子、 榉实和橡栗等 （不伤害人畜）
下列句子中红色的词语能删除吗？为什么？
1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
经常，指大多数时间，而非全部时间都在高处 活动。体现说明语言的准确性。
2、他们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里 歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
B、合理清晰的结构；
C、鲜明的源自文库物特征； D、恰当选用说明方法。
归纳总结：
本节课你学习了哪些内容？
测试题：我一定能达标
1、在下面的括号内填字或注音。（ 10分） 驯良（ ） 矫健（ ） 惹恼（ ） 勉强（ ） 暖和（ ） 2、《松鼠》是一篇文艺性说明文，第一段先概括介绍松鼠的特点_____、 _____、_____；然后即以此展开内容，第二段具体说明小松鼠_____， 第三段具体介绍_____，第四、五段介绍____，最后写了松鼠的______ 和______。（16分） 3、找出文中用下列说明方法的句子，分析其作用。（8分） 打比方：______________作用 ________________。 作比较：______________作用_________________。 4、它们搭窝的时候，先__（搬、找）些小木片，错杂着_（垒、放）在 一起，再用一些干苔藓_（编扎、缠绕）起来；然后把苔藓_（挤、踩） 紧，_（压、踏、）平，使那建筑物既___又___，可以带着儿女住在里 面，既___ 又____ （照课文填空9分）
如果你是一只可爱的小松鼠，你会喜欢那种语言介绍自己 呢
说明文的语言要求是准确，本文除了 符合这一基本要求外，它的语言还非 常生动。再从文中找出一些你喜欢的 句子进行赏析。（可以从修辞、词语 等方面赏析）
科学小品文
科学小品是说明文的一种，它与 其他说明文的区别在于：采取了一些 文艺性的表现手法。 科学小品短小精练，力求知识的 科学性；它玲珑活泼，有丰富的联想 和想象，可叙述，可描写，它通俗生 动，多用比喻，拟人等修辞手法，把 科学融于艺术之中，富于情趣，引人 入胜。
你能读准以下生字吗？
xù n jiǎo zhé tá i xiǎn
驯良
zhēn 榛子
· ·· · · ·· · ·
矫健 蛰伏 苔藓 jǔ 榉实 hè 褐色 yīng
帽缨
学习目标：
通过阅读，概括松鼠的特征. 通过比较，体会文章形象、生动 地说明事物的方法.(重点） 理清课文的说明顺序。
自学导读（一）
好像，表示猜测，并非肯定，因为松鼠夏季白 天不出来的原因也许不光是这些。体现说明语 言的准确性。
从动作、行为上：
过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点、
从搭窝特点上：
选择窝址、 搭窝过程、
窝口设计、
《辞海》中的“松鼠”条目
松鼠亦称灰鼠。体长 20-28厘米；尾蓬松，长 16-24厘米。体毛灰色、 暗褐色或赤褐色，腹面白 色。 林栖；用树叶、草苔 筑巢，或利用鸦、鹊的废 巢。 嗜食松子和胡桃等果 实，有时食昆虫和鸟卵。 年产1-4窝，每窝5-10仔。 分布于我国东北至西 北，以及欧洲各地。毛皮 可制衣，毛可制笔。
作业
让我们一展身手，用生动的笔触 记下你喜欢的小动物吧！写一篇300 字的科学小品文，介绍一种你喜欢的 小动物。
再见
作者在第六段补充介绍了什么呢？
补充介绍了松树的生理和用途。
本文的说明顺序如何？
说明的顺序：
1、由主到次的逻辑顺序：1-5节说明松鼠的三个特点， 是主要的；6节说明松鼠的其他特征（生理特征、习性和经 济价值）和用途，是次要的。 2、由表及里的逻辑顺序：2节说明松鼠的漂亮外貌，35节说明松鼠的驯良和乖巧，是从内在的习性和性格角度来 介绍的。 3、时间顺序：第5节介绍松鼠的搭窝方法，是按照先后 次序介绍的。 4、对事物的认识过程的逻辑顺序：文章在介绍漂亮、 驯良、乖巧的特点时，其内部也有逻辑关系。
在阅读过程中可以用笔在课本上进行圈点勾画。
朗读第二节，思考下列内容：
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方 面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、主要运用了什么修辞方法？有 什么作用？
脸： 清秀 眼： 闪闪有光 体: 矫健 肢： 轻快 尾巴： 帽缨形、美丽 吃相：坐着 用前爪送吃
比较阅读
松鼠面容清瘦，眼睛有光，身体矫健， 四肢轻快，非常敏捷，非常机警。一条粗 大的尾巴向上翘起啦。他们直竖着身子吃 东西。
总：（1）特征
外
讨 （2）漂亮---外形 人 （3）驯良---习性 分 内 喜 (4)(5)乖巧---动作、搭窝 欢
补充说明（6）用途
层次结构：由总到分 说明顺序：整体看:由总到分 局部看:由外表到内部 由主要到次要 时间顺序
逻辑顺序
想一想学习本文后，你觉得如何才能更好的介 绍动物？ 介绍动物方法 A、准确、生动的语言；
（学生自由朗读课文,并按要求思考问题)
1.本文的说明对象是什么？其特征是什么？ 2、找出文中概括松鼠特点的句子，并用几个 词概括出松鼠的特征，说说这些特点具体体 现在文章的哪些段落?
13
松鼠的特征：
漂亮
(第2节）
· 驯良 · 乖巧
（第3节）
讨 人 喜 欢
（第4、5节）
自学导读（二）
文章分别从哪些方面来说明这三个特点的？ 体会文中准确生动的语言。 作者在第六段补充介绍了什么呢？ 本文的说明顺序如何？
谜语:
像老鼠，眼睛圆， 尾巴大，腿矫健， 能攀爬，性温顺， 特乖巧 .
谜底：松鼠
嗨，同学们好！
我的家，在高高的树上……
我们勤劳又能干……
我们帅气又潇洒……
偶尔，我会到草地上看看蚂蚁……
去树上荡荡秋千……
这是我的最爱，嗯，好香……
唐河思源学校
尹书兵
作者简介
布丰：
（1707——1788）法国博物学家， 作家，进化思想的先驱者，从小受教 会教育，爱好自然科学。他用了40年时 间完成了36卷的《自然史》。