大班科学探索教案：蜡烛燃烧的秘密
2024年大班科学蜡烛燃烧的秘密教案
2024年大班科学蜡烛燃烧的秘密教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五册第四章《光和热》，详细内容为“蜡烛燃烧的秘密”。
通过本节课的学习，幼儿将了解蜡烛的燃烧过程，认识火焰的不同部分，并掌握简单的防火知识。
二、教学目标1. 知道蜡烛的燃烧需要氧气，了解蜡烛燃烧的过程。
2. 能够观察火焰的不同部分，并描述火焰的特点。
3. 培养幼儿的安全意识，学会简单的防火知识。
三、教学难点与重点难点：理解蜡烛燃烧的过程，认识火焰的不同部分。
重点：掌握蜡烛燃烧需要氧气，了解防火知识。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、小苏打、醋、实验盘。
学具：画纸、彩笔、安全提示卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么会燃烧。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解蜡烛燃烧的过程，让幼儿了解蜡烛需要氧气才能燃烧。
（2）教师展示火焰的不同部分，让幼儿观察并描述火焰的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出火焰的不同部分。
4. 实验环节（15分钟）（1）教师演示如何用小苏打和醋制作“灭火器”，并讲解其原理。
（2）幼儿分组进行实验，观察“灭火器”的灭火效果。
5. 安全教育（5分钟）教师发放安全提示卡片，让幼儿学习简单的防火知识。
六、板书设计1. 蜡烛燃烧的过程：蜡烛 + 氧气→ 火焰 + 热量 + 光2. 火焰的不同部分：焰心、内焰、外焰3. 防火知识：不玩火，不靠近火源，学会使用灭火器七、作业设计1. 作业题目：请画出火焰的不同部分，并简单描述其特点。
答案：焰心：火焰的最内层，温度最高；内焰：焰心外的第二层，温度适中；外焰：火焰的最外层，温度最低。
2. 作业题目：请列举三个防火知识。
答案：不玩火，不靠近火源，学会使用灭火器。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、实验环节和安全教育，让幼儿了解了蜡烛燃烧的秘密，认识火焰的不同部分，并掌握了简单的防火知识。
大班科学活动蜡烛燃烧的秘密教案【含教学反思】
大班科学活动蜡烛燃烧的秘密教案教学目标1.了解蜡烛的燃烧原理。
2.掌握火的危险性，并了解如何正确使用火。
3.培养观察、实验、探究、思考等能力。
教学准备1.蜡烛、打火机、火柴、盘子、小板凳/桌子等道具。
2.需要在室外、或者教室通风良好的地方进行。
教学步骤1. 导入新知识用大班学生易懂的话语讲解蜡烛的作用、原材料与制作工艺，并介绍蜡烛的危险性。
这一环节的主要目的是为了学生基本了解教育内容。
同时扩展学生的想象力，激发学生的学习兴趣。
2. 燃烧实验使用打火机或者火柴点燃蜡烛，展示蜡烛燃烧的现象和特点。
戳熄蜡烛后，放在盘子中，让学生观察烛心、烛芯。
实验后，带领学生小组展开探究活动，让每组同学一起操作燃烧蜡烛。
3. 小结在实验完成后，引导大班的同学回忆和总结实验发现的现象及探究所获得的知识，让大家学习到对事物进行观察、实验、探究和思考的习惯，加深了对学科知识的理解、巩固。
4. 反思与发展通过这次教学活动，我发现课堂氛围较好，学生们态度积极，课堂也比较轻松，学生学习基础知识的目标达到了。
但我还有一些盲点，比如如何避免学生的危险行为？如何让学生掌握科学实验、探究的基本流程以及工具的使用相信在今后的教学练习中，我能更好的针对这些问题展开教学。
思考题1.点燃蜡烛时，为什么要在蜡烛底部点火？2.为什么戳熄蜡烛可以用手指掐？掐熄蜡烛有何危险？总结通过这次实验探究，让学生们对蜡烛的燃烧原理有了更深刻的理解，也让他们在实验中学习到对事物进行观察、实验、探究和思考的重要性，同时也能够培养学生平时对学科的兴趣和好奇心，将科学融入我们的日常生活。
大班科学探索教案蜡烛燃烧的秘密
大班科学探索教案蜡烛燃烧的秘密一、教学内容本节课选自大班科学探索活动，涉及教材《幼儿科学探索》第四章第五节，详细内容为“蜡烛燃烧的秘密”。
通过观察蜡烛的燃烧过程，让幼儿了解火的本质，认识燃烧现象，并培养他们的观察能力和安全意识。
二、教学目标1. 了解蜡烛的组成和燃烧过程，知道火的本质和燃烧的基本原理。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿的安全意识，让他们明白火的使用方法和注意事项。
三、教学难点与重点教学难点：燃烧原理的理解、安全意识的培养。
教学重点：观察蜡烛燃烧的过程，了解火的本质，认识燃烧现象。
四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、蜡烛台、安全手套、镊子、放大镜、水杯、小苏打、醋、实验操作台。
2. 学具：记录表、画笔、安全提示卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的蜡烛，激发他们的兴趣。
讲解蜡烛的用途，引导幼儿关注蜡烛的燃烧现象。
2. 例题讲解（10分钟）演示蜡烛的燃烧过程，让幼儿观察火焰的变化。
讲解燃烧原理，引导幼儿思考火的本质。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，观察蜡烛燃烧时产生的烟雾、烛泪等现象。
让幼儿用放大镜观察火焰，记录观察结果。
4. 实验操作（10分钟）指导幼儿进行安全实验，如用小苏打和醋制作“火山爆发”实验，了解化学反应。
强调安全意识，讲解火的使用方法和注意事项。
强调安全意识，提醒幼儿在日常生活中注意用火安全。
六、板书设计1. 蜡烛燃烧的秘密蜡烛的组成：蜡、烛芯、火焰燃烧原理：氧化反应火焰的变化：烟雾、烛泪、火光2. 安全提示使用火柴点燃蜡烛保持安全距离注意通风七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蜡烛燃烧过程，记录火焰的变化和燃烧现象。
答案示例：火焰由小变大，颜色由黄色变为蓝色。
燃烧时产生烟雾和烛泪，烛泪流淌。
2. 作业题目：与家长一起探讨火的用途和注意事项，将讨论结果记录下来。
答案示例：火可以用来照明、取暖、烹饪等。
大班科学活动蜡烛燃烧的秘密教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动蜡烛燃烧的秘密教案教学目标•学习蜡烛燃烧的原理和秘密•观察蜡烛燃烧的现象和过程•培养学生的观察能力和探究精神•提高学生的科学素养和科学实验能力教学准备•蜡烛•火柴•盘子•水教学过程一、热身活动•向学生介绍今天的主题：“蜡烛燃烧的秘密”，激发学生的兴趣和好奇心。
•请学生脑力激荡，想一想有哪些东西可以点燃蜡烛？（如打火机、火柴等）二、操作步骤1.通过视频或图片展示蜡烛燃烧的过程，对学生进行引导，让学生观察蜡烛的火焰、烟雾、颜色等现象。
2.让学生自由探究，用火柴将蜡烛点燃，观察火焰的形状、颜色、热度等现象。
3.授课老师在黑板上讲解蜡烛的燃烧原理和秘密：当蜡烛被点燃时，蜡烛燃烧会产生热量，将周围的空气加热，升高的空气质量小于周围环境的空气质量，就会被周围的空气逼迫向上升腾形成火焰。
同时，热膨胀的气体将烟烤成热气体，使其密度下降，烟就升空形成烟柱；还会产生蜡烛油烟，遇冷凝结，在空气中成为可见的小粒子形成烟雾。
4.引导学生观察不同高度的蜡烛火焰的颜色，发现越往上火焰的颜色越淡，同时引导他们思考和解释原因。
（提示：蜡烛火焰在完全燃烧后，燃烧温度很高，能够将金属氧化物变色（即发红）。
但由于温度过高，某些元素可以被电离，电子跃迁时会排放出不同颜色的光线，这就是火焰的颜色，火焰的颜色会受到周围环境的影响）5.让学生将蜡烛放在盘子里，加入一些水，再次点亮蜡烛，观察火焰的变化，解释其中的道理。
（提示：蜡烛放在水上可以阻隔空气的流通，由于燃烧所必须的氧气供应不足，则蜡烛的燃烧很快就不完全了。
燃烧还需要热气体排出，但面对水的阻隔，热气体被迫下沉，因此火焰的形状也发生了变化。
）三、教学反思•建议选择颜色鲜艳的蜡烛进行教学，能够更好地吸引学生的注意力和兴趣。
•如果教学时间充足，可以增加实验探究环节，比如通过控制蜡烛容量、空气量等条件来探究蜡烛燃烧的秘密。
•教师要注意引导学生能够归纳总结出蜡烛燃烧的原理和过程，并能够解释其道理。
大班科学蜡烛燃烧的秘密教案
大班科学蜡烛燃烧的秘密教案一、教学内容本节课选自大班科学教材《蜡烛燃烧的秘密》，主要内容分为三个部分：第一部分是蜡烛的认识，包括蜡烛的形状、颜色、材质等；第二部分是蜡烛的燃烧现象，包括蜡烛的点燃、燃烧过程、火焰形状等；第三部分是蜡烛燃烧的原理，包括蜡烛燃烧需要氧气、蜡烛燃烧二氧化碳等。
二、教学目标1. 让学生认识蜡烛，了解蜡烛的形状、颜色、材质等基本特征。
2. 让学生观察蜡烛的燃烧现象，培养学生的观察能力和思维能力。
3. 让学生了解蜡烛燃烧的原理，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：蜡烛的形状、颜色、材质的认识，蜡烛燃烧现象的观察。
难点：蜡烛燃烧的原理的理解。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、显微镜、实验器材等。
学具：观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的蜡烛，引导学生发现蜡烛的形状、颜色、材质等特征。
2. 知识讲解：介绍蜡烛的基本特征，讲解蜡烛的形状、颜色、材质等。
3. 观察实验：让学生用显微镜观察蜡烛的燃烧过程，记录火焰的形状、大小等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论蜡烛燃烧的现象，引导学生发现蜡烛燃烧需要氧气。
5. 知识拓展：讲解蜡烛燃烧二氧化碳的原理。
6. 随堂练习：让学生根据观察记录，画出蜡烛燃烧的火焰形状。
7. 作业布置：让学生回家后，观察家里的蜡烛，记录蜡烛的形状、颜色、材质等，并画出蜡烛燃烧的火焰形状。
六、板书设计板书内容：蜡烛的形状、颜色、材质；蜡烛的燃烧现象；蜡烛燃烧的原理。
七、作业设计1. 观察家里的蜡烛，记录蜡烛的形状、颜色、材质等。
2. 观察蜡烛的燃烧现象，画出火焰的形状。
3. 了解蜡烛燃烧的原理，思考蜡烛燃烧为什么需要氧气。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对蜡烛的认识和燃烧现象的观察有了深入的了解，但在理解蜡烛燃烧的原理方面还有待提高。
拓展延伸：下一节课可以让学生自己动手做一个小实验，验证蜡烛燃烧二氧化碳的原理。
大班科学蜡烛燃烧的秘密教案及反思
大班科学蜡烛燃烧的秘密教案及反思一、教学内容本节课选自《大班科学探究》教材第四章“火与燃烧”，详细内容围绕“蜡烛燃烧的秘密”展开。
通过观察蜡烛燃烧的过程，学习火焰的构成、燃烧原理以及安全知识。
二、教学目标1. 了解蜡烛的组成，掌握蜡烛燃烧的基本原理。
2. 通过观察和实验，培养孩子们的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增强孩子们的安全意识，了解防火、灭火的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧的原理，安全知识的应用。
教学重点：观察蜡烛燃烧现象，学习火焰的构成及安全使用火源。
四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、放大镜、小刀、玻璃杯、盘子、湿毛巾等。
2. 学具：记录本、画笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示蜡烛，提问：“你们知道蜡烛是如何燃烧的吗？”引导孩子们观察蜡烛的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解：点燃蜡烛，讲解火焰的构成（焰心、内焰、外焰），介绍蜡烛燃烧的原理。
3. 随堂练习：分组让孩子们观察蜡烛燃烧的过程，记录火焰的变化，测量蜡烛的长度。
4. 安全知识讲解：介绍使用火源的注意事项，演示如何正确使用火柴点燃蜡烛，以及如何用湿毛巾灭火。
5. 小组讨论：让孩子们讨论蜡烛燃烧过程中火焰的变化原因，分享观察结果。
六、板书设计1. 火焰的构成：焰心、内焰、外焰2. 蜡烛燃烧原理：蜡烛燃烧时，蜡油被点燃，产生热量使蜡油蒸发，与空气中的氧气发生化学反应，产生火焰。
七、作业设计1. 作业题目：观察蜡烛燃烧的过程，记录火焰的变化，并绘制火焰结构图。
2. 答案：焰心最亮，温度最高；内焰较暗，温度适中；外焰最暗，温度最低。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对蜡烛燃烧的原理有了更深入的了解，但在安全知识方面还需加强。
2. 拓展延伸：开展防火、灭火主题活动，让孩子们了解火灾的危害，学习防火、灭火的方法，提高安全意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：蜡烛燃烧的原理，安全知识的应用。
大班科学探索教案蜡烛燃烧的秘密(1)
大班科学探索教案蜡烛燃烧的秘密一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四单元“火焰与燃烧”，具体内容为第2节“蜡烛燃烧的秘密”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜡烛的组成、燃烧原理以及火焰的结构，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 了解蜡烛的组成、燃烧原理以及火焰的结构。
2. 学会观察蜡烛燃烧过程中火焰的变化，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的探究兴趣，激发幼儿的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧原理、火焰的结构。
教学重点：观察蜡烛燃烧过程中火焰的变化，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、小苏打、白醋、实验盘、滴管。
2. 学具：每组一套蜡烛、火柴、实验盘。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示蜡烛，点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考：“蜡烛为什么会燃烧？火焰为什么会有不同的颜色？”2. 教学新课（1）蜡烛的组成：教师讲解蜡烛的组成，让幼儿了解蜡烛由蜡、棉芯和外壳三部分组成。
（2）蜡烛的燃烧原理：教师通过实验，让幼儿观察蜡烛燃烧过程中火焰的变化，讲解燃烧原理。
（3）火焰的结构：教师通过实验，让幼儿观察火焰的不同部分，讲解火焰的结构。
3. 例题讲解教师提出问题：“如何使蜡烛燃烧更旺？”引导幼儿进行实验，观察不同条件下火焰的变化。
4. 随堂练习（1）让幼儿自己点燃蜡烛，观察火焰的变化。
（2）让幼儿用实验材料进行小实验，观察蜡烛燃烧过程中火焰的变化。
六、板书设计1. 蜡烛燃烧的秘密蜡烛的组成：蜡、棉芯、外壳蜡烛的燃烧原理：氧化反应火焰的结构：外焰、内焰、焰心2. 如何使蜡烛燃烧更旺？七、作业设计1. 作业题目：观察家中蜡烛燃烧的过程，记录火焰的变化。
2. 答案：火焰由外焰、内焰和焰心组成，外焰温度最高，焰心温度最低。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了蜡烛的组成、燃烧原理和火焰的结构。
大班科学《蜡烛燃烧的秘密》教案
大班科学《蜡烛燃烧的秘密》教案一、教学目标1.通过学习蜡烛燃烧的秘密，培养幼儿的观察和思考能力，提高他们对科学现象的好奇心；2.让幼儿了解蜡烛的结构和燃烧的原理；3.引导幼儿在实验中观察、实践，培养他们的动手能力。
二、教学准备1.蜡烛、打火机；2.黑板、彩色粉末；3.实验装置：玻璃器皿、水、蜡烛支架、蜡烛。
三、教学步骤1.导入（5分钟）老师向幼儿介绍蜡烛，提出问题：“你们有没有见过蜡烛？你们知道蜡烛是怎么烧起来的吗？”引发幼儿的好奇心。
2.呈现（10分钟）老师向幼儿展示蜡烛，让幼儿仔细观察蜡烛的外形和颜色。
然后让幼儿猜测蜡烛是如何燃烧的。
3.探究（30分钟）（1）燃烧的要素让幼儿用打火机点燃蜡烛，让他们观察燃烧的过程，并指导他们观察火焰的颜色和形状。
然后让幼儿尝试用手指轻轻碰一下火焰。
向幼儿解释说，火焰是热的，我们不能碰，有时手指靠近火焰会感到热，这是因为火焰释放出的热量。
（2）蜡烛的结构把已经点燃的蜡烛慢慢地移到一根铁丝框架上，让幼儿观察火焰对铁丝的变化。
向幼儿解释说，火焰会被风吹动，但是铁丝能够阻挡火焰的一部分热量和火焰的一部分燃烧所需的氧气，所以火焰在铁丝上呈现出很多小火焰。
（3）火焰的颜色老师用打火机点亮一小块不易燃烧的物体，将其放在观察装置上，添加彩色粉末，放在蜡烛旁边。
让幼儿观察不同颜色的火焰，并向他们解释不同颜色的火焰代表什么。
4.总结（5分钟）让幼儿回顾实验过程，总结出蜡烛燃烧的秘密：火焰是由火和光组成的，火焰需要氧气才能燃烧，不同颜色的火焰代表不同的物质。
5.拓展（10分钟）观察其他物体的燃烧情况，让幼儿观察并讨论。
让他们提出问题并找寻答案。
例如，为什么木头或纸张会燃烧？为什么火焰是红色的？四、教学延伸1.观察不同材料的燃烧时间，比较它们燃烧的速度。
2.实验不同材料的火焰颜色，让幼儿猜测这些物质是什么颜色。
3.让幼儿尝试用不同的方法熄灭蜡烛，观察结果。
五、教学反思这节课通过实验的方式让幼儿亲自触摸和体验蜡烛的燃烧过程，激发幼儿的好奇心和兴趣，培养他们的观察和思考能力。
大班科学探索优质教案蜡烛燃烧的秘密
大班科学探索优质教案蜡烛燃烧秘密一、教学内容本节课，我们将在《科学探索》教材第四章“火与燃烧”中深入探讨蜡烛燃烧秘密。
具体内容包括：蜡烛组成成分、燃烧原理、火焰结构以及蜡烛熄灭后烟雾现象。
二、教学目标1. 知识目标：使学生解蜡烛组成成分，理解蜡烛燃烧原理，掌握火焰结构和蜡烛熄灭后烟雾现象。
2. 技能目标：培养学生观察、实验、分析科学探究能力。
3. 情感目标：激发学生对科学现象好奇心，提高学生科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜡烛燃烧原理和火焰结构理解。
2. 教学重点：蜡烛组成成分、燃烧现象以及实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、小苏打粉、醋、实验架。
2. 学具：学生分组实验材料，包括蜡烛、火柴、玻璃杯、小苏打粉、醋等。
五、教学过程1. 实践情景引入：点燃蜡烛，让学生观察蜡烛燃烧现象，提出问题：“蜡烛为什会燃烧？火焰为什会有不同颜色？”2. 新课导入：简要介绍蜡烛组成成分，引导学生思考蜡烛燃烧原理。
3. 例题讲解：通过实验，讲解蜡烛燃烧原理，火焰结构以及蜡烛熄灭后烟雾现象。
4. 随堂练习：学生分组进行实验，观察蜡烛燃烧过程，并记录实验现象。
6. 互动环节：学生分享实验心得，讨论实验过程中遇到问题和解决方法。
六、板书设计1. 蜡烛燃烧秘密蜡烛组成成分燃烧原理火焰结构蜡烛熄灭后烟雾现象七、作业设计1. 作业题目：（1）简述蜡烛组成成分。
（2）解释蜡烛燃烧原理。
（3）描述火焰结构和蜡烛熄灭后烟雾现象。
2. 答案：（1）蜡烛主要由石蜡、蜂蜡、香料等组成。
（2）蜡烛燃烧是氧化反应，燃烧时，蜡烛中碳、氢化合物与氧气反应，二氧化碳和水。
（3）火焰分为外焰、内焰和焰心，蜡烛熄灭后烟雾主要由未燃烧石蜡蒸汽组成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验，学生对蜡烛燃烧秘密有更深入解。
但在实验过程中，部分学生对火焰结构观察不够细致，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生思考蜡烛燃烧过程中能量转换，解蜡烛燃烧对环境影响，培养学生节能环保意识。
2024年《蜡烛燃烧的秘密》科学教案
2024年《蜡烛燃烧的秘密》科学教案一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第四章第一节“蜡烛燃烧的秘密”。
详细内容包括：蜡烛的组成成分、燃烧过程、火焰结构、蜡烛燃烧与化学反应的关系，以及蜡烛熄灭后烟雾的原因。
二、教学目标1. 让学生了解蜡烛的组成成分，理解蜡烛燃烧的基本原理。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高科学素养。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点难点：蜡烛燃烧的化学反应过程，火焰结构及其成因。
重点：蜡烛的组成成分，燃烧过程及其影响因素。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、玻璃杯、镊子、放大镜、小刀、实验仪器等。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）点燃蜡烛，让学生观察火焰，思考火焰的结构。
（2）提问：“蜡烛为什么会燃烧？燃烧过程中发生了什么？”2. 例题讲解（1）讲解蜡烛的组成成分，燃烧过程，火焰结构及其成因。
（2）通过实验演示，让学生直观了解蜡烛燃烧的化学反应。
3. 随堂练习（1）让学生描述蜡烛燃烧的现象，分析其成因。
（2）讨论蜡烛熄灭后烟雾的原因。
4. 小组讨论（1）如何证明蜡烛燃烧是化学反应？（2）蜡烛燃烧时，火焰为什么会有不同的颜色？（2）学生反馈学习收获和疑问。
六、板书设计1. 蜡烛燃烧的秘密组成成分燃烧过程火焰结构化学反应七、作业设计1. 作业题目（1）简述蜡烛的组成成分及燃烧过程。
（2）分析蜡烛火焰的结构及其成因。
（3）论述蜡烛燃烧与化学反应的关系。
2. 答案（1）蜡烛主要由石蜡、棉芯等组成。
燃烧过程包括蜡烛受热融化，蒸气与空气中的氧气发生化学反应，产生热量、光和烟雾。
（2）蜡烛火焰分为外焰、内焰和焰心。
外焰温度最高，焰心温度最低。
成因与蜡烛燃烧时的氧气供应、热量分布等因素有关。
（3）蜡烛燃烧是一种化学反应，其过程中产生了新的物质，如二氧化碳、水等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蜡烛燃烧的原理有了更深入的了解，观察、分析问题的能力得到提升。
大班科学探索教案蜡烛燃烧的秘密
大班科学探索教案蜡烛燃烧的秘密教案：蜡烛燃烧的秘密一、教学内容1. 教材章节：大班科学探索活动2. 详细内容：通过观察蜡烛燃烧的过程，探索蜡烛燃烧的秘密。
二、教学目标1. 让学生了解蜡烛燃烧的基本过程。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点1. 难点：蜡烛燃烧时，火焰的三个部分（外焰、内焰、焰心）的温度差异。
2. 重点：蜡烛燃烧的基本过程，以及燃烧的条件。
四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、透明容器、水、显微镜。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师点燃一支蜡烛，让学生观察蜡烛燃烧的过程，引导学生提出问题。
2. 观察与思考：学生用显微镜观察蜡烛火焰的三个部分（外焰、内焰、焰心），记录观察到的现象。
3. 讨论与表达：4. 例题讲解：教师通过实验，讲解蜡烛燃烧时，火焰的三个部分（外焰、内焰、焰心）的温度差异。
5. 随堂练习：学生用彩色纸制作火焰模型，观察并描述火焰的三个部分。
6. 小组合作：学生分组进行实验，观察蜡烛在不同环境下的燃烧情况，记录实验结果。
六、板书设计1. 蜡烛燃烧的秘密2. 火焰的三个部分：外焰、内焰、焰心3. 燃烧的条件七、作业设计1. 题目：描述蜡烛燃烧的过程。
2. 答案：蜡烛燃烧的过程包括：点燃、火焰三个部分（外焰、内焰、焰心）、燃烧产生的烟雾。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的效果，针对学生的表现，调整教学策略。
2. 拓展延伸：学生查阅资料，了解蜡烛的起源和发展，下一节课分享自己的收获。
重点和难点解析一、观察与思考1. 观察火焰的形状、颜色和大小，以及火焰在不同环境下的变化。
2. 观察蜡烛燃烧时产生的烟雾，以及烟雾的形状和变化。
3. 观察蜡烛燃烧过程中，蜡烛的形状和体积的变化。
通过观察，学生可以发现蜡烛燃烧时火焰的三个部分（外焰、内焰、焰心）的温度差异，以及燃烧产生的烟雾的来源。
2024年大班科学蜡烛燃烧的秘密教案及反思
2024年大班科学蜡烛燃烧的秘密教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五册“光与热”章节，详细内容为“蜡烛燃烧的秘密”。
通过本节课的学习，幼儿将了解蜡烛的组成、燃烧原理以及蜡烛燃烧时产生的现象。
二、教学目标1. 知道蜡烛的组成，理解蜡烛燃烧的原理。
2. 能够观察蜡烛燃烧的现象，并用语言描述出来。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：蜡烛燃烧的原理及现象。
难点：理解蜡烛燃烧过程中光与热的产生及其作用。
四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、托盘、小刀、玻璃杯、水。
2. 学具：观察记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，激发幼儿兴趣。
2. 讲解蜡烛的组成：教师展示蜡烛，引导幼儿观察蜡烛的形状、颜色和质地，并讲解蜡烛的组成。
3. 探索蜡烛燃烧的原理：a. 教师点燃蜡烛，让幼儿观察火焰的颜色、形状和亮度。
b. 讲解蜡烛燃烧时，蜡液变成气体，与空气中的氧气发生化学反应，产生光和热。
c. 通过实验，让幼儿观察蜡烛燃烧时产生的烟雾，理解烟雾是蜡烛燃烧不完全产生的碳黑。
4. 随堂练习：让幼儿分组进行蜡烛燃烧实验，观察并记录实验现象。
6. 拓展延伸：讨论蜡烛燃烧时的安全注意事项。
六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、棉芯、蜡烛壳。
2. 蜡烛燃烧原理：蜡液变成气体，与氧气发生化学反应，产生光和热。
3. 蜡烛燃烧现象：火焰、烟雾、碳黑。
七、作业设计1. 作业题目：观察蜡烛燃烧的现象，用自己的话描述出来。
2. 答案：蜡烛燃烧时，火焰呈黄色，形状呈锥形，亮度逐渐变暗。
燃烧过程中产生烟雾，烟雾是蜡烛燃烧不完全产生的碳黑。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察蜡烛燃烧的现象，并记录下来，增强幼儿的实践操作能力。
同时，教师可开展关于光与热的主题活动，让幼儿深入了解光与热在生活中的应用。
重点和难点解析1. 实践情景引入时幼儿的观察体验。
2024年大班科学教案蜡烛燃烧的秘密
2024年大班科学教案蜡烛燃烧的秘密一、教学内容本节课选自《大班科学探索》教材第四章《光和热》，详细内容为第三节“蜡烛燃烧的秘密”。
通过本节课的学习，学生将了解蜡烛的组成、燃烧原理以及蜡烛燃烧时的现象。
二、教学目标1. 让学生了解蜡烛的组成，掌握蜡烛燃烧的原理。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧的原理。
教学重点：蜡烛的组成、燃烧现象以及蜡烛燃烧时的安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、烧杯、镊子、放大镜、安全提示牌。
学具：记录本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入利用火柴点燃蜡烛，引导学生观察蜡烛燃烧的现象，提出问题：“蜡烛为什么会燃烧？燃烧时为什么会发光发热？”2. 讲解蜡烛的组成介绍蜡烛的成分，包括石蜡、棉芯等，并让学生触摸蜡烛，观察蜡烛的质地。
3. 探究蜡烛燃烧原理演示蜡烛燃烧的过程，引导学生通过观察、思考，了解蜡烛燃烧的原理。
4. 例题讲解举例说明蜡烛燃烧时可能出现的现象，如熔化的蜡滴落、燃烧后的烛芯变化等。
5. 随堂练习让学生分组讨论，分析蜡烛燃烧时的安全注意事项，并记录在记录本上。
六、板书设计1. 蜡烛的组成：石蜡、棉芯2. 蜡烛燃烧原理：氧化反应3. 蜡烛燃烧现象：发光、发热、熔化、烛芯变化4. 安全注意事项：远离火源、避免蜡烛倾斜、注意通风七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，简述蜡烛燃烧的秘密。
蜡烛燃烧的秘密在于其内部的石蜡和棉芯。
当蜡烛点燃后，石蜡受热熔化，与空气中的氧气发生氧化反应，产生二氧化碳和水蒸气，同时释放出热量和光能。
2. 拓展延伸：请收集生活中其他燃烧现象的例子，并分析其燃烧原理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、讨论等方式，帮助学生了解了蜡烛燃烧的秘密。
课后，教师应关注学生对燃烧现象的观察和思考，鼓励学生提出问题，引导学生关注生活中的科学现象。
大班科学蜡烛燃烧的秘密教案及反思
大班科学蜡烛燃烧的秘密教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《光和热》的第三节，详细内容围绕“蜡烛燃烧的秘密”展开。
通过观察蜡烛的燃烧过程，让学生了解燃烧的基本原理，认识火焰的组成部分，理解蜡烛熔化与燃烧的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握蜡烛燃烧的基本原理，了解火焰的组成部分。
2. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 增强学生的安全意识，培养正确的实验操作方法。
三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧原理的理解，火焰组成部分的认识。
教学重点：蜡烛燃烧实验的观察与分析，安全操作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、玻璃杯、小刀、镊子、放大镜、实验记录表等。
2. 学具：每组一套蜡烛、火柴、玻璃杯、小刀、镊子、放大镜、实验记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让学生观察蜡烛燃烧的过程，引导学生思考蜡烛为什么会燃烧。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍蜡烛的组成，讲解燃烧的基本原理。
（2）讲解火焰的组成部分，如焰心、内焰、外焰等。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示蜡烛燃烧实验，引导学生观察火焰的变化，分析燃烧过程中热量、光亮等的变化。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行蜡烛燃烧实验，记录实验现象，分析燃烧原理。
5. 小结与讨论（5分钟）6. 安全教育（5分钟）强调实验操作中的安全注意事项，如正确使用火柴、防止烫伤等。
六、板书设计1. 蜡烛燃烧的秘密2. 内容：（1）蜡烛的组成与燃烧原理（2）火焰的组成部分（3）实验操作注意事项七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的燃烧现象，记录下来并分析其原理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生对蜡烛燃烧的原理和火焰的组成部分有了更深入的了解，但在实验操作过程中，部分学生的安全意识仍需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与父母一起观察其他燃烧现象，如篝火、煤气灶等，了解不同物质的燃烧特点。
2024年大班科学蜡烛燃烧的秘密教案及反思
2024年大班科学蜡烛燃烧的秘密教案及反思一、教学内容本节课选自科学教材第四章《光和热》的第三节“蜡烛燃烧的秘密”。
详细内容包括：蜡烛的组成与结构，燃烧现象及其原理，以及蜡烛燃烧时产生的各种物理和化学变化。
二、教学目标1. 了解蜡烛的组成、结构以及燃烧的基本原理。
2. 通过观察和实验，培养学生动手操作能力和观察能力。
3. 提高学生对于生活中科学现象的好奇心，激发学生学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧的化学变化和物理变化。
教学重点：蜡烛的燃烧原理及实验操作。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、镊子、玻璃杯、小刀、实验报告单。
学具：每组一套蜡烛、火柴、镊子、玻璃杯、小刀、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的蜡烛，引导学生思考蜡烛为什么会燃烧，燃烧时会产生哪些现象。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍蜡烛的组成、结构及燃烧原理。
（2）讲解蜡烛燃烧时的化学变化和物理变化。
3. 例题讲解（10分钟）讲解蜡烛燃烧实验的操作步骤，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行蜡烛燃烧实验，观察并记录实验现象。
5. 课堂小结（10分钟）6. 课堂延伸（5分钟）讨论蜡烛燃烧在生活中的应用，如照明、加热等。
六、板书设计1. 蜡烛的组成与结构2. 蜡烛燃烧的原理3. 蜡烛燃烧实验操作步骤4. 蜡烛燃烧的化学变化与物理变化七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈蜡烛燃烧在生活中的应用。
答案：蜡烛燃烧在生活中有着广泛的应用，如照明、加热、烘托氛围等。
2. 作业题目：简述蜡烛燃烧的原理及实验操作步骤。
答案：蜡烛燃烧原理：蜡烛燃烧时，蜡燃烧产生热量，使蜡熔化，液态蜡沿烛芯上升，继续燃烧。
实验操作步骤：点燃蜡烛，观察火焰颜色、形状，记录实验现象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解了蜡烛的组成、结构以及燃烧原理，培养了学生的实验操作能力和观察能力。
大班科学：蜡烛燃烧的秘密
大班科学：蜡烛燃烧的秘密蜡烛，作为我们日常生活中经常使用的物品之一，你是否对它的燃烧原理了解呢？在这篇文章中，我们将详细探讨蜡烛燃烧的秘密。
蜡烛燃烧原理首先，我们需要了解燃烧的基本原理。
燃烧是一种化学反应，需要三个元素：燃料、氧气和热源。
蜡烛的燃料是蜡，它的主要成分是羊脂和植物油，氧气则来自空气中的分子，热源则是引火。
当点燃蜡烛时，蜡开始熔化，将热量传递给蜡烛芯。
蜡烛芯开始升温，使周围的蜡变成气体，同时从空气中吸收氧气。
蜡烛芯现在处于极高的温度下，使化学反应加速并持续进行，形成了火焰。
火焰本身是燃烧产生的，具有较高的温度，因此可以使周围的蜡变为气体，形成连续的燃料供应，从而保持火焰的稳定。
影响蜡烛燃烧的因素蜡烛的燃烧受到多个因素的影响，下面我们将分别介绍。
蜡烛芯蜡烛芯的材料、长度和直径会影响蜡烛的燃烧。
通常，较长、较粗的芯可以产生更大、更稳定的火焰，但如果太长或太粗，则可能会燃烧过快或过慢，失去平衡。
空气流动空气的流动也会影响蜡烛的燃烧。
如果有风，则火焰可能会摇晃或者吹灭。
因此，我们常常要关闭窗户或者使用风雨壶等工具来保护火焰。
燃料蜡烛的燃料也会影响燃烧效果。
如果使用的是劣质的蜡，会导致火焰变小或者不稳定。
另外，在蜡烛火焰燃烧时，会释放出烟雾和焦油等有害物质，对环境和健康有影响。
燃烧时间蜡烛的燃烧时间取决于蜡的质量和大小，同时也和燃烧的环境有关系。
燃烧时间过短可能不足以熔化蜡，燃烧时间过长则会使蜡烛过度燃烧，失去平衡。
蜡烛的应用蜡烛不仅作为一种光源使用，还有多种应用场景。
下面我们将介绍其中一些。
蜡烛艺术蜡烛艺术是一种古老而有趣的艺术形式。
通过将蜡烛加热后以不同的方式塑形，可以创造出各种形状和美丽的蜡烛。
蜡烛艺术既是一种娱乐方式，也是一种独特的创意表达。
蜡烛疗法蜡烛疗法是一种常见的中药理疗方法。
通过熔化蜡烛并将其涂于患处，可以减轻疼痛和消炎。
此外，蜡烛疗法还有助于促进血液循环与抗疲劳，对改善身体健康有一定作用。
大班科学探索教案蜡烛燃烧的秘密
大班科学探索教案蜡烛燃烧的秘密一、教学内容本节课选自大班科学探索活动，涉及教材《幼儿科学探索》第四章第五节《燃烧与灭火》。
详细内容包括：蜡烛的组成与结构，蜡烛燃烧的过程，火焰的温度及灭火原理。
二、教学目标1. 了解蜡烛的组成、结构及燃烧过程，理解火焰的温度及灭火原理。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和安全意识。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养其探究精神。
三、教学难点与重点难点：蜡烛燃烧过程的理解，灭火原理的应用。
重点：蜡烛的组成与结构，火焰的温度及灭火方法。
四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、打火机、安全镊子、玻璃杯、小风扇、温度计、湿毛巾。
2. 学具：每组一份蜡烛、火柴、打火机、安全镊子、玻璃杯、小风扇、温度计。
五、教学过程1. 实践情景引入教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，提问：“你们知道蜡烛为什么会燃烧吗？燃烧的时候会发生什么变化？”2. 教学新课（1）蜡烛的组成与结构教师展示蜡烛，引导幼儿观察蜡烛的形状、颜色、气味等，讲解蜡烛的组成与结构。
（2）蜡烛燃烧的过程教师点燃蜡烛，让幼儿观察火焰的颜色、形状、温度等，引导幼儿了解蜡烛燃烧的过程。
（3）火焰的温度教师用温度计测量火焰的温度，让幼儿了解火焰的温度，并讲解如何安全使用火源。
（4）灭火原理教师演示用湿毛巾、玻璃杯、小风扇等工具灭火，讲解灭火原理。
3. 例题讲解教师提出问题：“为什么用湿毛巾、玻璃杯、小风扇等方法可以灭火？”引导幼儿结合所学知识进行分析。
4. 随堂练习幼儿分组进行实验，观察蜡烛燃烧的过程，测量火焰温度，并用所学方法灭火。
六、板书设计1. 蜡烛的组成与结构2. 蜡烛燃烧的过程3. 火焰的温度4. 灭火原理七、作业设计1. 作业题目：观察家里使用的蜡烛，了解其组成与结构，描述蜡烛燃烧的过程，并尝试用所学方法灭火。
答案：略2. 作业题目：结合所学知识，思考为什么火焰会发热，并用简洁的语言解释。
答案：火焰发热是因为燃烧过程中，蜡烛中的燃料与氧气发生化学反应，释放出能量，使温度升高。
大班科学教案蜡烛燃烧的秘密8篇
大班科学教案蜡烛燃烧的秘密大班科学教案蜡烛燃烧的秘密8篇作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的大班科学教案蜡烛燃烧的秘密，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学教案蜡烛燃烧的秘密1活动目标：1.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。
2.能积极探索并仔细观察、记录蜡烛在不同情况下燃烧的情况。
适合年龄：大班活动材料：1.每组大小相同广口玻璃瓶两个和大小不同的广口玻璃瓶1个。
2.每组大小、粗细相同的蜡烛两根和大小粗细不同的蜡烛两根。
3.记录卡、笔等。
活动玩法：1.点燃一支蜡烛，然后在上面罩上一个玻璃瓶，猜猜会有什么现象发生?并记录结果。
2.点燃两根相同的蜡烛，然后分别罩上大小不同的玻璃瓶，观察会有什么现象发生?是大瓶子的蜡烛先熄灭还是小瓶子里的蜡烛先熄灭，并记录。
3.幼儿动手点燃粗、细不用的蜡烛，同时罩上一样大小的玻璃瓶，观察会有什么现象发生?是粗蜡烛先熄灭，还是细小的蜡烛先熄灭?记录结果。
大班科学教案蜡烛燃烧的秘密2活动目标：1、引导幼儿发现蜡烛燃烧时的有趣现象，培养幼儿良好的观察力。
2、了解蜡烛燃烧于空气的关系。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：打火机、颜料水每人一份、每人两支蜡烛、一大一小玻璃杯每人两个，清水一碗活动过程：一、点蜡烛。
1、(1)、师：晚上停电了，什么也看不见了，怎么办?(点蜡烛、打手电筒)，出示蜡烛：那你们用什么办法来点蜡烛呢?(打火机、火柴)。
那么等一会我们使用打火机应注意安全。
教师交代点蜡烛的方法。
(2)、先把打火机点燃，然后再把蜡烛拿到打火机上点燃。
(3)、师：那么，点燃了蜡烛，请你们观察，会又什么现象产生呢?(4)、幼儿点蜡烛，观察。
2、幼儿回到座位。
师：刚刚，蜡烛点燃，你们看到了什么呢?(有水流出、有烟……)。
大班科学《蜡烛燃烧的秘密》教案
大班科学《蜡烛燃烧的秘密》教案大班科学《蜡烛燃烧的秘密》教案大班科学《蜡烛燃烧的秘密》教案1【设计意图】在日常生活中，我发现幼儿特别喜欢“玩火”，如：划火柴或玩打火机，或者用火点燃纸，破布等等。
这是非常危险的，也是成人所不允许的。
看到这一现象，一方面我感到不让幼儿“玩火”会扼杀幼儿对火的探索的兴趣，使幼儿失去学习和学会自我保护的好机会；另一方面我也非常理解家长的心情，所以我结合前段时间我们开展了主题活动“空气在哪里？”设计了这样一节课。
主要让幼儿通过探索观察蜡烛燃烧时的一些有趣现象，知道蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。
更重要的是保护了幼儿探索求知的欲望。
【活动目标】1．激发幼儿探索的兴趣，在感知蜡烛燃烧现象的过程中体验探索的乐趣。
2．培养幼儿的观察力和动手操作的能力。
3．知道蜡烛燃烧时会发光、发热、燃烧时需要空气中的氧气。
【活动准备】蜡烛若干个，主蜡烛6个，大、小杯子各32个、盘子若干个、瓶子若干各个、打火机、火柴、彩色颜料。
【活动过程】1、将教室内的灯关掉，告诉小朋友停电了，教室里这么黑，我们应该用什么方法来照明？（手电筒、火柴、打火机、蜡烛）2、今天我这正好有蜡烛，我们可以用什么把蜡烛点燃？（火柴、打火机）我用打火机把蜡烛点着。
点蜡烛的时候注意将蜡烛稍微倾斜一下，小心烫到手，然后把蜡烛放到桌子上。
现在，小朋友的桌子上也有一些小蜡烛，我把点燃的大蜡烛放在你们的桌子上，请小朋友把自己的小蜡烛点燃。
我们的教室亮起来了，刚才教室还黑黑的，为什么蜡烛点燃以后教室亮起来了呢？（因为燃烧的蜡烛会发光）（1）呀！来电了。
现在我们不需要蜡烛了，那我们用什么方法将这些蜡烛熄灭呢？（用嘴巴可以把蜡烛吹灭、用扇子扇也可以将蜡烛扇灭、把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭、把蜡烛放在水里就熄灭了、用沙子、用土）（2）我这有一个玻璃瓶，我想用这个玻璃瓶能将蜡烛熄灭，你们说我能做到吗？我该怎么做？请小朋友帮我想个办法。
3、做一做：（1）幼儿点燃蜡烛，然后将瓶子罩在蜡烛上，看有什么现象发生，说明原因。
幼儿园教案蜡烛燃烧的秘密
幼儿园教案蜡烛燃烧的秘密(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--幼儿园教案蜡烛燃烧的秘密幼儿园教案蜡烛燃烧的秘密【活动生成】本次课程源于幼儿的一次科学区活动。
那天我们在科学区中投放了蜡烛、瓶子及打火机。
孩子们玩得很开心，其中有一位小朋友无意间将一支蜡烛折断成长短不一的两截。
他一会儿用小瓶子盖在一支短蜡烛上，一会儿将大瓶子盖在短蜡烛上。
他发现小瓶子里的蜡烛熄灭得快。
我们根据孩子的发现查找了一些科学资料，同时还进行了实验，发现了蜡烛燃烧的几个有趣现象，于是蜡烛燃烧的科学活动产生了。
【活动目标】1、幼儿通过自主地操作实验材料，进行各种探索，观察蜡烛燃烧的有趣现象，初步感知空气与燃烧的关系。
2、培养幼儿科学实验的认真态度，激发幼儿探究科学的欲望。
【活动准备】1、每位幼儿3支蜡烛（一支长、两支短），一个透明的大杯子，一个透明的小杯子，一个盛有色水的碟子，一张记录纸和一支笔，同时每组桌上放一支主蜡烛和一个打火机。
2、多媒体课件及展示台。
3、歌曲磁带一盘，录音机一台。
【活动过程】1、将教室内的灯关掉，告诉小朋友停电了，教室里这么黑，我们应该用什么方法来照明（手电筒、火柴、打火机、蜡烛）2、今天我这正好有蜡烛，我们可以用什么把蜡烛点燃（火柴、打火机）我用打火机把蜡烛点着。
点蜡烛的时候注意将蜡烛稍微倾斜一下，小心烫到手，然后把蜡烛放到桌子上。
现在，小朋友的桌子上也有一些小蜡烛，我把点燃的大蜡烛放在你们的桌子上，请小朋友把自己的小蜡烛点燃。
我们的教室亮起来了，刚才教室还黑黑的，为什么蜡烛点燃以后教室亮起来了呢（因为燃烧的蜡烛会发光）（1）呀！来电了。
现在我们不需要蜡烛了，那我们用什么方法将这些蜡烛熄灭呢（用嘴巴可以把蜡烛吹灭、用扇子扇也可以将蜡烛扇灭、把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭、把蜡烛放在水里就熄灭了、用沙子、用土）（2）我这有一个玻璃瓶，我想用这个玻璃瓶能将蜡烛熄灭，你们说我能做到吗我该怎么做请小朋友帮我想个办法。