幼儿园大班科学探索教案：奇妙的影子
幼儿园科学教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园科学教案《奇妙的影子》含反思教案：《奇妙的影子》一、教学内容幼儿园大班科学活动，以《奇妙的影子》为主题。
通过实验、观察和游戏，让幼儿了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察能力和科学思维。
二、教学目标1.让幼儿了解影子的产生和变化，知道光和影子的关系。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生和变化，知道光和影子的关系。
难点：让幼儿通过实验和观察，理解影子的形成原理。
四、教具与学具准备教具：手电筒、卡片、玩具、筐子等。
学具：每个幼儿准备一张卡片、一个玩具、一个筐子。
五、教学过程1.引入：教师手持手电筒，让幼儿观察手电筒的光线。
提问：“你们知道光会形成影子吗？我们今天就来探索一下影子的奥秘。
”2.实验一：教师将卡片放在手电筒的光线下，让幼儿观察卡片的影子。
提问：“你们看到了什么？卡片是怎样变成影子的？”引导幼儿观察影子的形状和位置。
3.实验二：教师将玩具放在手电筒的光线下，让幼儿观察玩具的影子。
提问：“你们发现了什么？玩具的影子与玩具的形状有什么关系？”引导幼儿观察影子的形状和大小。
4.实践环节：让幼儿用自己的卡片、玩具和筐子进行实验，观察影子的产生和变化。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计板书内容：光的影子七、作业设计1.请幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，记录下影子的形状和位置，并画在纸上。
答案：幼儿观察家里的影子，记录下影子的形状和位置，并画在纸上。
2.请幼儿回家后，尝试用光线和物品制作影子，并与家长分享制作的成果。
答案：幼儿用光线和物品制作影子，并与家长分享制作的成果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和观察，让幼儿了解了影子的产生和变化，培养了幼儿的观察能力和科学思维。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的动手操作能力和思维能力，引导幼儿主动探索和发现。
同时，教师还应关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
幼儿园大班科学教案设计：奇妙的影子
幼儿园大班科学教案设计：奇妙的影子一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解影子的产生原因。
2. 引导幼儿观察和描述影子的变化。
三、教学难点：1. 帮助幼儿用科学的语言描述影子的变化。
2. 引导幼儿探索和发现影子的规律。
四、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境：室内光线明亮，有足够的空间进行活动。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和描述自己身边的影子。
2. 基本概念：教师通过手电筒和玩具的演示，让幼儿观察和了解影子的产生原因。
3. 观察和描述：教师组织幼儿进行观察活动，让幼儿用手电筒照亮玩具，观察和描述影子的变化。
4. 探索和发现：教师引导幼儿探索和发现影子的规律，如影子的方向、大小等。
5. 创作和展示：教师组织幼儿进行影子创作活动，让幼儿用卡片、颜料等材料制作自己的影子，并展示给同伴和家长。
教学反思：在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应和参与程度，根据幼儿的表现进行引导和启发。
教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。
在创作和展示环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力和创造力，让幼儿充分体验科学的乐趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行影子游戏，加强亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置影子主题墙，展示幼儿的作品和影子知识相关图片，营造科学氛围。
七、教学评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，积极参与活动的幼儿可给予表扬和鼓励。
2. 幼儿表达能力：关注幼儿在描述影子变化时的表达能力和语言组织能力。
3. 幼儿创作能力：评价幼儿在创作影子作品时的想象力和创造力。
八、教学内容：1. 影子的定义：影子是光线照射到物体上，由光的直线传播形成的阴影部分。
2. 影子的产生原因：光线照射到不透明的物体上，一部分光线被物体挡住，形成了影子。
幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》，具体内容为第三章《光和影》的第二节《奇妙的影子》。
详细内容包括影子的形成原理、生活中常见的影子现象、探索影子的变化规律以及创意影子游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子是由光线照射不透明物体产生的现象。
2. 培养幼儿观察、发现生活中影子现象的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 通过创意影子游戏，提高幼儿的动手操作能力、合作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。
教学重点：观察、发现生活中的影子现象，探索影子的变化规律。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、不透明物体（如玩具、书本等）、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿在教室内寻找、观察影子，让幼儿初步感知影子现象。
（2）提问：“影子是怎么产生的呢？我们能不能把影子捉住呢？”2. 例题讲解（1）通过多媒体课件，向幼儿讲解影子的形成原理。
（2）演示手电筒照射不透明物体产生影子的过程，让幼儿直观地理解影子的形成。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行探索，尝试用不同的物体产生影子，观察影子的变化。
4. 创意影子游戏（1）分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，让幼儿分组设计自己的影子形象。
（3）评选最佳创意影子，给予表扬。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子变化的规律3. 创意影子游戏七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的影子请幼儿和家长一起寻找生活中的影子现象，用画笔记录下来，并描述影子的特点。
答案示例：太阳照射在树叶上，地面上出现了树叶的影子，影子是黑色的，形状和树叶一样。
2. 作业题目：我的影子朋友让幼儿发挥想象，设计一个自己的影子朋友，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作出来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创意影子游戏等形式，让幼儿了解了影子的形成原理，发现了生活中的影子现象，培养了幼儿的观察力和创新能力。
幼儿园大班科学优质教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园大班科学优质教案《奇妙影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动手册》中“奇妙影子”章节。
详细内容包括影子形成原理、影子与光源关系、影子与物体关系以及影子变化规律。
二、教学目标1. 知道影子是由光照射到不透明物体上形成。
2. 解影子与光源、物体关系，能观察和描述影子特点。
3. 能够通过观察、操作、探索，发现影子变化规律。
4. 培养幼儿观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影子与光源、物体关系，影子变化规律。
2. 教学重点：影子形成原理，观察和描述影子特点。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白板、画笔、尺子。
2. 学具：每人一个手电筒、一张白纸、一支铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿在户外阳光下进行捉影子游戏，引导幼儿观察、讨论影子现象。
2. 例题讲解（1）通过手电筒照射不透明物体，让幼儿观察影子形成过程。
（2）讲解影子是由光照射到不透明物体上形成。
（3）让幼儿分组操作，观察不同光源、物体对影子影响。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔在白纸上画出不同物体影子。
（2）用尺子测量、比较不同光源下影子长度。
（3）观察、讨论影子变化规律。
六、板书设计1. 奇妙影子2. 内容：（1）影子形成原理（2）影子与光源、物体关系（3）影子变化规律七、作业设计1. 作业题目：影子画让幼儿在家中找一个光源，观察家庭成员影子，用画笔在纸上画出影子。
2. 答案：影子画八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解影子形成原理、特点及变化规律。
但在教学中，部分幼儿对影子与光源、物体关系理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展影子剧表演活动，让幼儿在创作、表演中进一步解影子。
（2）组织幼儿进行户外探索，观察自然界中影子现象，培养幼儿观察力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，主题为《奇妙的影子》。
本节课主要通过探索影子的产生、变化和应用，让幼儿了解光的传播和影子的形成原理，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作和合作探究的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿理解光的传播和影子的形成原理，以及如何运用影子进行创意表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、手电筒、玩具、卡片等。
学具：每个幼儿准备一个手电筒、一份玩具或卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒和玩具演示影子的产生，让幼儿观察并说出影子的大小、形状等特征。
2. 探究影子变化（5分钟）教师引导幼儿分组进行探究，用手电筒和玩具观察影子的变化。
让幼儿尝试改变手电筒的位置和玩具的形状，观察影子的大小、方向和形状的变化。
3. 影子应用展示（5分钟）教师邀请部分幼儿用手电筒和玩具进行影子表演，让其他幼儿猜猜是什么动物或物体。
通过这种方式，让幼儿了解影子在生活中的应用。
4. 影子创意绘画（5分钟）教师发放卡片和颜料，引导幼儿在卡纸上绘制自己喜欢的影子图案。
让幼儿尝试用不同的颜色和线条表现影子的特点。
5. 作品展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
让其他幼儿学习和借鉴，提高幼儿的创造力。
六、板书设计板书内容主要包括：影子、光的传播、手电筒、玩具、卡片等关键词。
通过板书，帮助幼儿理解和记忆本节课的主要内容。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，并尝试用手电筒和玩具进行影子游戏。
2. 请幼儿尝试用绘画的方式表现影子，并将作品交给老师。
关于幼儿园科学教案《奇妙的影子》
幼儿园科学教案《奇妙的影子》关于幼儿园科学教案《奇妙的影子》作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园科学教案《奇妙的影子》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园科学教案《奇妙的影子》1活动目标：1、感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。
2、对探索影子的活动产生兴趣，提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。
活动准备：1、实验材料：一个美丽的布娃娃。
2、学生已获初步经验，玩过踩影子的游戏。
3、时间安排：有阳光的日子。
活动过程：（一）情景导入，引发学生对影子的探索兴趣。
1、教师：你们认为人有影子吗？你的影子在哪里？你的影子是什么样的？请你把它画下来。
（二）引导学生观察、发现影子的特征。
1、教师：你的影子是什么样的呢？2、分组实验：教师引导学生在阳光下做各种动作，观察影子的颜色和形状变化。
3、借助布娃娃玩具，引导学生观察、比较布娃娃和影子的不同。
教师：美丽的布娃娃穿的衣服是什么样子的？布娃娃影子的衣服是什么颜色的？教师：布娃娃举起双手，她的影子怎么变化了？（三）引导学生观察、比较自己和影子的不同。
教师：你和你的影子一样吗？什么地方不一样？（四）绘画记录，请学生把自己和自己的影子画下来。
1、教师提醒学生思考怎样画出自己的身体和影子。
2、请学生介绍自己的作品，说说自己是哪个？3、教师和学生讨论：影子在身体的什么位置？活动评析：中班学生对事物表面特征的观察以积累了一定的经验,在本次活动中通过寻找、探索发现影子的奥秘,激发学生探索事物本质特征的兴趣,科学教育活动是在引导学生亲自探索和发展获得有关经验的过程.玩影子是学生最感兴趣的游戏，教师紧紧抓住学生这一特征设计了本次活动，以玩手影为导入，在循序渐进深入，影子是怎样产生的——影子的舞蹈——进一步探索影子舞蹈的奥秘——到户外寻找影子，结束本次活动。
幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味科学探索》第四章《光与影》，详细内容为“奇妙的影子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道影子的形成原理，了解光与影的关系。
2. 培养幼儿观察生活中影子现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。
教学重点：让幼儿通过实践操作，了解光与影的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、小玩具、画纸、画笔、剪刀等。
2. 学具：每组一个手电筒、白布、小玩具、画纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内进行“找影子”的游戏，让幼儿观察并发现影子的存在。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示手电筒、小玩具等，让幼儿观察影子的形成过程，讲解影子的形成原理。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，用手电筒、小玩具等制作影子，观察影子的变化。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论：影子为什么会变化？光与影的关系是什么？5. 影子画创作（10分钟）每组幼儿用画纸、画笔、剪刀等材料，创作一幅以影子为主题的画。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 奇妙的影子2. 内容：（1）影子的形成原理（2）光与影的关系（3）影子画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的影子现象。
2. 答案：示例：太阳下，树影在地上；晚上，路灯下，人的影子变长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、讨论、创作等形式，让幼儿了解了影子的形成原理，培养了幼儿的观察、思考和动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对影子的形成原理理解不够深入，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察不同时间、不同地点的影子变化。
幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教学设计1. 教学目标1.让幼儿了解影子的概念和特点；2.能够通过实践活动感受影子的产生和性质；3.探究影子随着光源和物体位置的变化产生的变化。
2. 教学内容1.影子的概念和特点；2.影子的产生和性质；3.发现影子随着光源和物体位置的变化产生的变化。
3. 教学准备1.教师准备：课件、影子实物、手电筒、透明的纸片、玻璃板等；2.学生准备：手工制作影子玩具（如卡通人物、动物等）。
4. 教学流程4.1 准备活动1.师生热身活动。
2.引导幼儿畅想影子，提问“什么是影子？”，并根据幼儿的回答介绍影子的概念和特点。
3.通过课件播放、故事讲解、实物展示等方式，呈现影子的产生和性质，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
4.2 实践活动1.提供手工材料，让幼儿制作影子玩具；2.让学生挑选不同的影子玩具，将其放在不同位置，在墙上或纸上绘出影子的形状；3.使用手电筒、透明的纸片、玻璃板等，让学生进行实验，探究影子随着光源和物体位置的变化产生的变化；4.观察、讨论实验结果，引导幼儿总结影子的特点和产生方法。
4.3 结束活动1.教师引导幼儿对实践活动进行反思；2.教师总结本次活动的收获和反思，并提出下一步的学习计划。
5. 教学反思在本次活动中，幼儿们通过制作影子玩具和实验观察探究影子的产生和性质，充分发挥了他们的观察能力和探究意识。
同时，通过活动的设计，幼儿们不仅仅是“听”，更是“看”、“做”、“尝试”，提高了他们的学习兴趣和参与度。
但是在活动中，有一部分幼儿对实验材料的操作还不够熟练，需要更多的练习和指导。
此外，为了更好地提高幼儿的学习兴趣，下一步还需要结合幼儿的兴趣，设计更多适合大班幼儿的科学活动。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思教学目标：1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍手电筒和玩具，引导幼儿观察手电筒的光线照射在玩具上，产生影子的现象。
2. 邀请幼儿分享他们观察到的影子的特点和变化。
二、探索影子（10分钟）1. 教师引导幼儿进行小组合作，使用手电筒和玩具，探索影子的产生和变化。
2. 教师提出问题，引导幼儿思考和讨论：“为什么会有影子呢？影子是怎么产生的？”3. 教师邀请幼儿展示他们的探索成果，并分享他们的发现和感受。
三、创意影子（10分钟）1. 教师向幼儿发放卡片，邀请幼儿在卡片上画出自己喜欢的影子图案。
2. 教师引导幼儿使用手电筒，将影子图案投射在墙上，观察和欣赏影子的变化。
3. 教师邀请幼儿分享他们的创意和作品，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
四、影子游戏（10分钟）1. 教师组织幼儿进行影子游戏，如“影子追逐”、“影子舞蹈”等。
2. 教师引导幼儿观察和感受游戏中影子的变化，鼓励幼儿积极参与和创造。
3. 教师邀请幼儿分享他们的游戏体验和快乐。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾和总结本次活动的内容和过程，引导幼儿表达自己的感受和收获。
2. 教师邀请幼儿提出问题或想法，为下次活动做准备。
3. 教师反思本次活动的教学效果和幼儿的参与情况，思考如何改进教学方法和策略。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对影子知识的掌握程度。
2. 收集幼儿的作品和反馈，了解幼儿的创造力和表达能力。
3. 结合幼儿的提问和讨论，了解幼儿的思考和探究能力。
六、教学内容：影子与生活（10分钟）1. 教师通过图片或实物展示，让幼儿了解影子在日常生活中的应用，如电影、舞台表演等。
幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》中的第十章节《奇妙的影子》。
本节课主要详细内容为：影子的形成原理，影子与光的关系，以及通过实践探索，让幼儿了解影子的特点和变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是如何形成的，理解影子与光的关系。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解。
教学重点：影子与光的关系，观察和分析影子的特点。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射卡片，在白布上形成影子，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察影子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示和讲解，让幼儿了解影子的形成原理。
（2）通过实际操作，让幼儿观察光与影子的关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中所想的影子形象。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论影子的特点和变化。
六、板书设计1. 板书《奇妙的影子》2. 主要内容：影子形成原理影子与光的关系影子的特点与变化七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子，并记录下来。
2. 答案要求：描述影子的特点说明影子与光的关系八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成原理和特点，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，适时给予指导和鼓励。
拓展延伸：1. 组织户外活动，让幼儿在阳光下观察自己的影子，了解影子与时间的关系。
2. 带领幼儿参观科技馆，了解更多关于光与影的科学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：影子形成原理的理解。
3. 作业设计：观察生活中的影子，并记录下来。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 光线传播：当光线遇到不透明物体时，会被物体阻挡，无法传播到物体背后，形成光照不到的区域，即影子。
幼儿园科学教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“奇妙的影子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成，探索影子的变化，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道影子的形成原因，了解影子与光源、物体的关系。
2. 能观察、描述影子的特点，通过实践操作，探索影子变化的规律。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原因，影子与光源、物体的关系。
难点：影子变化的规律，如何引导幼儿观察、描述影子。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、尺子、教学PPT。
2. 学具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿在户外观察、寻找影子，让幼儿初步感知影子。
（2）提问：“你们发现了什么？这些影子是从哪里来的？”2. 讲解影子形成的原因（1）用教学PPT展示影子形成的过程。
（2）讲解影子是由光的直线传播，物体挡住光线而形成的。
3. 例题讲解（1）用手电筒照射不同形状的物体，观察影子的变化。
4. 随堂练习（1）分组进行实践操作，让幼儿用白纸、剪刀、画笔制作自己的影子。
（2）引导幼儿观察、描述自己制作的影子。
5. 影子游戏（1）组织幼儿进行“影子追逐”游戏，让幼儿在游戏中进一步感知影子的变化。
（2）引导幼儿分享游戏过程中的发现。
六、板书设计1. 影子的形成：光的直线传播，物体挡住光线。
2. 影子与物体形状的关系。
3. 影子变化的规律。
七、作业设计1. 作业题目：观察自己家里的影子，用画笔记录下来，并描述影子的特点。
答案：影子是由光的直线传播，物体挡住光线而形成的。
影子与物体形状相同，随着光源的位置和物体的移动而变化。
2. 家长评价：请家长协助幼儿完成作业，并对幼儿的观察、描述能力进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成和变化规律。
幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思《大班教案《奇妙的影子》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。
2、引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的认识。
3、培养幼儿间的协商、合作关系，鼓励幼儿记录实验结果。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：幼儿每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，投影仪，多媒体课件。
活动过程：一、手影游戏导入：猜猜小动物二、影子的产生。
1、第一次操作观察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验，探索发现光、物体和影子三者的关系。
2、交流：你是怎样帮助物体找到影子的？引导幼儿：打开手电筒，光照在板上——没有影子，让光照在影子上——影子出现在板上，关上手电筒——板上就没有影子了。
3、小结：因为有光，物体挡住了光，所以有影子。
4、讨论：生活中还有哪些光能照出影子来？5、小结：生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。
三、影子的变化1、出示多媒体课件，向幼儿展示生活中的影子图片。
请幼儿观察，都发现了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什么？2、交流：你发现这些生活中的影子都一样吗？3、小结：影子有的大，有的小，还有各种形状。
4、第二次操作观察：引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。
5、交流：你的影子是怎么变的？6、小结：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁边，影子大。
7、第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下来。
8、讲评记录卡。
四、影子的利用。
1、交流：你们知道生活中影子有哪些用处？2、小结介绍：人们用影子的原理发明了电影；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思活动目标：通过观察和实践，让幼儿了解光的传播原理和影子的形成过程，培养他们的观察力和实践能力。
准备材料：1. 彩色纸、剪刀、胶水2. 手电筒或是阳光3. 物体（例如玩具、书本等）4. 黑板或白纸活动过程：1. 导入（5分钟）通过向幼儿提问，“你们知道什么是影子吗？”引起幼儿的兴趣，并请他们分享一下自己对影子的了解。
根据他们的回答，引导他们思考：“为什么会有影子呢？”进一步激发幼儿的好奇心。
2. 观察影子（10分钟）教师带领幼儿前往户外或是一间光线充足的教室。
利用阳光、手电筒或其他人为光源，引导幼儿观察不同物体在光线照射下产生的影子。
同时，教师可以引导幼儿观察影子的变化，例如改变光源的位置或是物体的形状。
3. 制作剪纸影子（15分钟）教师向幼儿介绍剪纸影子的制作过程。
首先，幼儿们挑选一张彩色纸，并且用剪刀将想要的形状剪出来，可以是动物、植物或其他的形状。
然后，他们用胶水将剪好的形状粘贴在另一张纸上。
最后，将剪纸放置在阳光下或利用手电筒照亮，观察形状在纸上产生的剪纸影子。
4. 形状变化实验（15分钟）教师为幼儿准备一些不同形状的物体，例如球体、长方体、三角形等。
教师让幼儿搬动这些物体，同时观察它们在不同光线照射下产生的影子变化。
通过这个活动，让幼儿们发现影子的形状和物体的形状有一定的联系。
5. 影子游戏（15分钟）教师为幼儿准备一些卡片，上面画有不同的形状，并贴在墙上。
然后，教师宣布一个形状，并让幼儿找到对应的形状卡片。
通过这个游戏，巩固幼儿们对不同形状的认识，并提高他们的观察力。
6. 总结和反思（10分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，让他们复述观察到的现象和理解到的知识。
同时，鼓励幼儿分享他们在活动中遇到的困难，以及如何解决这些困难。
最后，教师提醒幼儿，今天的活动是为了让他们了解光的传播和影子的形成，鼓励他们在日常生活中多观察光线和影子的变化。
此次活动旨在通过观察和实践，培养幼儿的观察力和实践能力。
大班科学活动优质教案《奇妙的影子》含反思
大班科学活动优质教案《奇妙影子》含反思一、教学内容《奇妙影子》这节大班科学活动，主要围绕教材第二章“光与影”内容展开。
详细内容包括：影子形成原理、影子与光源关系、影子变化特点以及生活中影子现象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解影子形成原理，知道影子与光源关系，观察影子变化特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达、合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养幼儿热爱生活、探索自然情感。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理和影子与光源关系。
教学重点：观察影子变化，解影子现象。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿在户外观察太阳光下影子，引导幼儿思考影子是如何形成。
（2）邀请幼儿分享观察到影子现象，讨论影子与光源关系。
2. 例题讲解（1）通过手电筒照射玩具，让幼儿观察影子形成过程，讲解影子形成原理。
（2）展示不同角度照射下影子，让幼儿观察影子变化，讲解影子与光源关系。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组合作，用手电筒和玩具制作影子戏，观察影子变化。
（2）指导幼儿用画纸和彩笔记录影子戏过程，分享观察到影子特点。
（2）让幼儿认识到影子在生活中广泛应用，激发幼儿对科学兴趣。
六、板书设计1. 影子形成原理2. 影子与光源关系3. 影子变化特点4. 生活里影子现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中影子现象，分析影子与光源关系。
答案：略。
2. 作业题目：用手电筒和玩具制作影子戏，描述影子变化。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿积极参与，对影子现象表现出浓厚兴趣。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考、表达，提高幼儿合作能力。
课后，可以组织幼儿进行影子主题绘画、手工制作等活动，进一步巩固所学知识，激发幼儿对科学热爱。
同时，鼓励幼儿在家庭和生活中，继续观察影子现象，探索影子与光源关系，将科学知识融入日常生活。
大班科学活动教案：奇妙的影子教案(附教学反思)
大班科学活动教案：奇妙的影子教案1. 教学背景和目标1.1 教学背景影子是幼儿园科学课程中一个重要的学习内容。
在幼儿园的学习过程中，幼儿们通过对影子的观察和探索，能够逐步了解光的基本特性，如直线传播和反射等，并且能够提高观察和发现问题的能力。
1.2 教学目标1.了解光的基本特性，如直线传播和反射。
2.通过观察和探索影子，提高观察和发现问题的能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣和学习热情。
2. 教学内容与过程2.1 教学内容影子的基本特性和观察方法。
2.2 教学过程2.2.1 导引教师将室内灯光调暗，让幼儿看到自己和同伴的影子。
然后向幼儿提出问题：我们看到的是什么？为什么会有这个影子？有哪些影子？引发幼儿的思考和探究。
2.2.2 实验教师为幼儿准备一些小物品，如玩具、小球等，将它们放在灯光下的墙上或白纸上，让幼儿观察和抓住影子。
引导幼儿理解影子的产生原理和影子变化的规律性。
2.2.3 创作让小组合作，每组准备一台手影机，让幼儿手法各异，创造各种有趣的影子故事，以促进幼儿的想象力和创造力。
3. 教学反思影子教学是一种亲身感受和探究的活动。
幼儿通过观察和实验来认识影子的基本特性，从而培养了他们的观察和发现问题的能力。
同时，影子创作活动可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对科学的兴趣和学习热情。
但是，在教学中需注意以下几点：1.在影子创作活动中，要注意安全，避免幼儿受伤。
2.在影子实验中，照明光线要足够强，以便让幼儿清晰地观察影子。
3.在教学中，要注意为幼儿提供足够的探究和发现空间，让幼儿在自主探究中得到成长。
4.在影子实验中，可以适当运用其他素材，如颜色纸张等，以扩大影子的形态和颜色，增加幼儿对科学探索的兴趣。
总之，影子教学在幼儿园中具有重要的意义，相信通过我们的共同努力，我们的幼儿会更加充满热情和信心，更好地学习探索科学的奥秘。
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第三册第十章《光和影》。
详细内容包括：影子的形成原理、影子的特点、影子与光源的关系、探索影子游戏的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子与光源的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：影子的形成原理及影子与光源的关系。
重点：通过实践探索，让幼儿理解影子的特点，并能运用所学知识进行简单的影子游戏。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、投影仪、卡片、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察白布上的影子。
（2）邀请幼儿上台，尝试用自己的身体部位在白布上形成影子。
2. 影子的形成原理（5分钟）（1）教师通过图片和卡片，讲解影子的形成原理。
（2）邀请幼儿分享自己了解到的影子形成原理。
3. 影子与光源的关系（5分钟）（1）教师演示不同角度的光源照射同一物体，观察影子的变化。
4. 影子游戏（5分钟）（1）教师示范如何用身体部位和卡片进行影子游戏。
（2）幼儿分组进行影子游戏，尝试创作出有趣的影子造型。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的影子造型。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并介绍创作思路。
六、板书设计1. 板书奇妙的影子2. 板书内容：（1）影子的形成原理（2）影子与光源的关系（3）影子游戏七、作业设计1. 作业题目：创作一个有趣的影子故事要求：运用所学知识，以小组为单位，创作一个包含影子元素的故事，并画出故事中的角色和场景。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、分组讨论、游戏互动等形式，让幼儿对影子有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免部分幼儿过于内向，不敢表达自己的观点。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
教案编辑专员：一、活动目标1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察能力。
2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 引导幼儿用语言表达自己的发现和感受，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境：光线柔和，有利于观察影子的产生和变化。
三、活动过程1. 导入：通过一个有趣的影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察影子：让幼儿观察不同物体的影子，并说出它们的名字。
3. 影子游戏：利用手电筒和玩具，让幼儿自己创造影子，并模仿影子的形状。
4. 影子接力：设置一个影子接力游戏，培养幼儿的团队合作精神。
四、活动总结1. 让幼儿回顾本次活动，引导他们用语言表达自己的收获。
2. 总结影子的特点，如：影子的大小、颜色、形状等。
3. 强调活动的意义，培养幼儿对科学的热爱。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们。
2. 在活动中，要注意培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 教师要与幼儿进行互动，提高他们的参与度。
4. 在活动设计中，要充分考虑幼儿的兴趣和需求，让活动在愉快的氛围中进行。
六、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的物品影子，并拍照记录，分享到班级群。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“影子展览区”，让幼儿展示自己的影子作品。
3. 科学探索：引导幼儿探索光的传播原理，了解影子产生的原因。
七、活动评价1. 观察评价：评价幼儿在活动中的观察能力和表达能力。
2. 操作评价：评价幼儿在活动中的动手能力和创造力。
3. 交流评价：评价幼儿在活动中的沟通能力和团队合作精神。
八、教学建议1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考、操作和交流，培养他们的科学素养。
2. 针对不同幼儿的发展水平，可以适当调整活动难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
3. 教师要关注幼儿的安全，确保活动在安全的环境中进行。
幼儿园大班优秀科学教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学目标1.认得影子的本质，由浅入深，懂得影子的形成原理2.了解影子的大小变化和方向变化3.学习把握影子形成的条件4.培育察看、讨论和动手试验的本领，激发幼儿的科学探究喜好二、教学内容一、认得影子1.什么是影子？2.我们日常生活中常见的影子有哪些？如何形成的？3.个人的影子与物体的影子有什么区分？二、影子与光线1.光线对影子的作用是什么？2.什么是直线光、散射光和漫反射光？3.光线从何而来？4.什么情况下有影子，什么情况下没有影子？三、影子的变化1.什么情况下影子会变大或变小？2.什么情况下影子会变成倒影？什么情况下是正着的？3.什么情况下影子会变成透亮的？四、制作影子剪纸1.如何制作一个有趣味味的影子剪纸？2.动手制作影子剪纸，发觉影子的变换三、教学过程一、导入1.师生互动，引导幼儿回想日常生活中常常见到的影子2.通过观看一段影子的视频来激活幼儿的学习喜好二、探究影子的成因1.介绍影子的形成过程，通过制作影子试验，帮忙幼儿理解影子成因2.察看并记录影子的形状和大小三、影子的变化1. 播放影子变化的视频，让幼儿察看影子的变化，并帮忙幼儿总结影子变化的规律2.通过游戏互动，学习影子的大小变化和方向变化四、制作影子剪纸1.引导幼儿动手制作影子剪纸2.通过拿着剪纸按不同角度照射光线后察看、记录剪纸的影子变化，激发幼儿对科学学问的探究喜好四、教学反思1.教学过程中，同学的参加度有些低，需要更多的激发幼儿的积极性，让他们举手回答问题，利用抽签等游戏方式活跃课堂气氛。
2.教学内容过于单一，可以通过科学小试验、察看、讨论与游戏综合，使幼儿在学习的同时提高动手本领和察看本领。
3.教学材料不够充分，多准备一些有趣味味的实物和道具，让幼儿通过接触实物更好地了解影子的变化规律。
4.需要做到事前认真备课、听取同行看法与建议，并适时反思教学过程及效果，以不断提高教学水平。
幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《探秘自然》中的第三章《光与影》，详细内容为：认识影子，了解影子的形成原理，探索影子的变化规律，体验影子游戏的乐趣。
二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道影子与光的关系。
2. 通过观察、探索，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿的探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理，影子与光的关系。
教学重点：观察、探索影子的变化规律，体验影子游戏的乐趣。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画笔、卡片、故事书《小影子》。
学具：手电筒、白布、画笔、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示手电筒，让幼儿观察手电筒的光。
（2）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察白布上的影子。
（3）教师引导幼儿讨论：影子是从哪里来的？影子为什么会出现在白布上？2. 例题讲解（1）教师通过故事书《小影子》讲解影子的形成原理。
（2）教师演示如何用卡片制作影子，让幼儿了解影子与光的关系。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组用手电筒、白布、卡片制作影子。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握影子的制作方法。
4. 影子游戏（1）教师组织幼儿进行“影子猜猜看”游戏，增强幼儿对影子的认识。
（2）教师组织幼儿进行“影子表演”活动，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
（2）教师让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光的关系3. 影子制作方法4. 影子游戏七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的影子。
2. 答案：幼儿根据所学知识，用手电筒、白布、卡片制作一个自己喜欢的影子。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对影子的形成原理和影子与光的关系有了更深入的了解，但在影子制作过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外影子探索活动，让幼儿在自然环境中观察影子的变化，进一步激发幼儿对自然现象的兴趣。
幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教案
幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光和影》，详细内容为《奇妙的影子》。
通过学习影子的产生、变化规律以及与光的关系，引导幼儿探索影子世界的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子是由光线照射不透明物体产生的。
2. 培养幼儿观察、描述影子现象的能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：影子的产生原因、变化规律。
难点：理解影子与光线的关系，以及如何用简单的方法观察和描述影子。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、卡片等）、白布或墙面。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用手电筒照射不透明物体，引导幼儿观察墙面上出现的影子，激发幼儿兴趣。
（2）请幼儿用自己的身体或物品进行实验，观察影子的产生。
2. 例题讲解（1）教师通过讲解影子的产生原因，让幼儿了解影子与光的关系。
（2）展示不同形状的物体，让幼儿观察影子的变化。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，如何使影子变大或变小。
（2）请各组幼儿展示实验结果，分享交流经验。
4. 影子画创作（1）教师指导幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，创作自己的影子画。
（2）幼儿展示作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 影子的概念2. 影子产生的原因3. 影子的变化规律4. 影子与光线的关系七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，记录下来。
2. 答案示例：（1）物体：树影子：长条形，随着时间变化，影子长度和方向发生变化。
（2）物体：房子影子：方形，中午时影子最短，早晚时影子最长。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对影子产生了浓厚的兴趣，能够积极参与实验和创作。
但在引导幼儿观察影子变化时，部分幼儿注意力不够集中，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭和学校中，继续观察影子现象，并与家长、同学分享。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班科学探索教案：奇妙的影
子
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、通过探索活动，初步感知影子的有关知识。
2、在探索、观察过程中培养幼儿对科学活动的兴趣。
【活动准备】
1、盛有水的脸盆若干，镜子、手电筒、木块、书、薯片罐、玻璃
各若干。
2、幼儿记录卡人手一，蜡笔。
【活动过程】
一、让幼儿在水盆中找一找：发现了什么?初步感知影子。
幼儿在水盆中观察、寻找，通过观察，交流，初步感知水中看见
的是物体的影子。
二、提供各种实物，让幼儿通过探索，了解哪些物体能帮助我们
看到影子。
1、猜一猜：这些物体中，谁能帮助我们找到影子?
请幼儿把自己的猜测在记录卡上记下来。
提供的实物有：镜子、手电筒、木块、玻璃、书、薯片罐。
幼儿记录好后让幼儿说说他们的猜测，并和其他小朋友比较一下，和别人的猜想是否一样?
2、试一试：到底谁猜得对呢?让我们一起来试一试。
幼儿尝试、操作、记录。
请幼儿一边探索，一边把实验结果记录在卡上，并和自己所猜的
对照一下，是否一样?
3、讲述操作结果和过程。
和你的朋友比一比，看看有什么新发现吗?或者有什么不懂的地方?
幼儿的发现可能有：薯片罐有的记录的是能帮助我们看到影子，
有的却不能。
教师可引导幼儿再次探索：这是为什么?
让幼儿自己寻找答案。
三、游戏：踩影子。
影子看得见，但是抓得住吗?让我们来试一试!
幼儿玩踩影子、抓影子的游戏，再次感知影子的特征。
四、拓展新的经验
在生活中，影子有些什么用处呢?
幼儿根据自己的生活经验讲述：人们利用影子成像的原理发明了
照相机，电视机，录象机里放出来的也是影子，皮影戏、手影游
戏……
活动延伸：
影子中还有许多的小秘密，我们可以和小朋友、和爸爸妈妈一起
再来寻找，然后把你的新发现告诉大家，好吗?。