奇妙的影子中班科学教案
幼儿园中班科学优质教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园中班科学优质教案《奇妙的影子》含反思教学目标：1. 了解影子的定义及形成原理；2. 探究影子与物体的关系；3. 察看和识别不同形状、颜色、大小的影子；4. 培育察看本领和探究精神。
教学准备：1. 投影仪、幻灯片；2. 黑色卡纸；3. 玩具、水果等物品。
教学流程：一、导入（5分钟）1. 老师在黑板上画一个黑影，引导幼儿猜想这是什么？2. 导入影子的概念，并引导幼儿思考影子是怎么形成的。
二、探究影子的形成原理（10分钟）1. 老师给幼儿呈现一张投影仪的图片，引导幼儿发觉图片中的物体和其对应的影子。
2. 分组让幼儿探究不同光照条件下物体的影子变化，在探究的过程中，让幼儿尝试用语言描述本身察看到的现象。
三、察看和识别不同形状、颜色、大小的影子（20分钟）1. 老师供给各种形状、颜色、大小的物品，引导幼儿察看它们在光照条件下的影子。
2. 分组让幼儿制作不同形状的黑色卡纸，在灯光下看卡纸的影子，察看不同形状的卡纸会产生什么样的影子。
四、结合绘画活动进展幼儿的细致察看力和感性认得本领（25分钟）1. 老师播放有关影子的图片，引导幼儿察看并表达印象。
2. 让幼儿画出本身喜爱的影子，并通过赏识交流，促进幼儿的感性认得和审美本领。
五、课堂整理（5分钟）1. 老师复述影子的概念及形成原理。
2. 老师询问幼儿今日学到了什么，并引导幼儿总结影子形成的条件。
反思：本次课程中，我发觉幼儿对影子有着深厚的爱好，所以在导入时我选择直接呈现影子，引发幼儿的古怪心和想象力。
在探究影子的形成原理时，我让幼儿进行了分组探究，让幼儿通过察看，解决问题和表达本身的看法。
在唤起幼儿察看和探究精神的同时，我还培育幼儿的团队协作本领。
在察看不同形状、颜色、大小的影子时，我选择黑色卡纸的方式，让幼儿亲自制作，加强了幼儿的参加感，有助于幼儿更好地体验和认得物体的影子。
此外，绘画活动为幼儿供给了呈现自我、表达本身的机会，促进了幼儿的细致察看力和感性认得本领。
中班科学教案《奇妙的影子》含反思
中班科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第三单元《光和影》，具体内容为第5节《奇妙的影子》。
通过本节课的学习，学生将了解影子的产生原理，探究光与影之间的关系，观察和描述日常生活中的影子现象。
二、教学目标1. 知识目标：让学生理解影子的产生原理，掌握光与影之间的关系，能观察和描述生活中的影子现象。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，激发学生的探究兴趣和合作精神。
3. 情感目标：培养学生对科学现象的好奇心，提高学生对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点重点：影子产生的原理，光与影之间的关系。
难点：如何引导学生通过观察、操作，发现影子的特点及光与影之间的关系。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、剪刀、画笔、卡片等。
学具：手电筒、白纸、画笔、剪刀、透明胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白布，让学生观察白布上的影子。
（2）教师提问：“同学们，你们知道影子是怎么产生的吗？影子为什么会出现在这里？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解影子的产生原理，引导学生了解光与影之间的关系。
（2）教师示范如何利用手电筒和白纸制作简单的影子戏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组用手电筒和白纸制作影子戏，观察影子的变化。
（2）学生分享自己的观察结果，讨论影子与光的关系。
4. 影子游戏（10分钟）（1）教师组织学生进行“影子追踪”游戏，让学生在游戏中进一步体会影子与光的关系。
5. 影子创作（10分钟）（1）学生利用画笔、剪刀、透明胶带等材料，创作自己的影子画。
（2）学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 影子产生的原理2. 光与影之间的关系3. 影子的特点4. 影子创作展示七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，描述影子与光的关系。
答案：略。
2. 作业题目：用手电筒和白纸制作一个简单的影子戏，分享给家人。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解影子的产生原理，掌握光与影之间的关系。
中班科学教案《奇妙的影子》含反思
中班科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《光和影》，详细内容包括：了解影子的形成原理，探索影子的变化规律，观察生活中不同物体的影子。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，理解光与影的关系。
2. 通过实践探索，掌握影子的变化规律，培养观察能力和动手操作能力。
3. 培养对科学现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点难点：理解影子的形成原理，探索影子的变化规律。
重点：观察光与影的关系，动手实践操作。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、尺子、投影仪等。
学具：手电筒、白纸、卡片、剪刀、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示手电筒照射在白布上的影子，引发学生兴趣。
（2）邀请学生上台尝试，观察影子的变化。
2. 例题讲解（1）教师讲解影子的形成原理，引导学生理解光与影的关系。
（2）通过卡片、剪刀、尺子等教具，演示影子的变化规律。
3. 随堂练习（1）学生分组，用手电筒、白纸等学具，观察并记录影子的变化。
（2）小组分享观察结果，讨论影子的变化规律。
（2）引导学生思考生活中其他光与影的现象，激发探索欲望。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 影子的变化规律七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子，记录下来并分析其变化规律。
作业答案：（1）观察到的影子：阳光下树叶的影子、灯光下人物的影子等。
（2）影子变化规律：随着光源的位置、强度和物体的形状不同，影子的大小、方向和清晰度也会发生变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生掌握了影子的形成原理和变化规律，提高了观察能力和动手操作能力。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的光与影现象，激发探索兴趣。
（2）组织学生进行户外活动，观察不同时间段、不同天气下的影子变化。
（3）鼓励学生尝试用绘画、摄影等方式，记录生活中的影子，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和实效性5. 板书设计的信息传递效果6. 作业设计的针对性和答案的指导性7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点主要聚焦在影子的形成原理和变化规律上。
2023年中班科学教案《奇妙的影子》(精选6篇)
2023年中班科学教案《奇妙的影子》（精选6篇）中班科学教案《奇妙的影子》篇1活动目标：1．练习画人的影子，发展手的.动作。
2．知道物体在阳光下有影子，影子是会变化的。
3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4．体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：粉笔，色笔，白纸或报纸。
活动过程：1．玩手影游戏。
做手影给孩子看，如用手影做兔子，做狐狸，做小鸟等，引起幼儿操作的兴趣。
教幼儿做手影游戏，让幼儿试一试，在阳光下有手影，在背阴处没有手影，从而知道太阳发出光亮，光亮被挡住了，就会有影子。
分组玩手影游戏，可进行手影表演，手影编故事等。
2．画影子。
让幼儿站到阳光下看身体的影子，知道身体挡住阳光就有影子。
两个人合作画影子，甲在阳光下映出自己的影子，乙用粉笔沿影子边画下影子。
然后甲再画乙的影子。
也可以把纸铺在影子上，用笔画下影子。
还可以让幼儿画不同时间的影子，同一个人站在同一个地方，画下上午的影子；再画下中午的影子，看看不同时间影子不一样，知道是太阳在不同位置的原因。
活动反思：我带领孩子们进行户外美术活动。
第一次带孩子们进行户外美术活动，带出去之前，我很担心孩子们会因为过于兴奋会场面失控。
所以出发前先在班里面进行了严要求。
要求孩子们在户外要保持安静、听从指挥、服从分配。
一番教育后，没想到效果出奇的好，连上课不安稳的孩子也能够很好的融入活动，认真的摆姿势，和小伙伴们认真的画影子。
喜欢游戏是孩子们的天性，我感觉是这种游戏的形式吸引了他们。
整堂课我成了一个彻彻底底的组织者和旁观者，孩子们成了课堂的主人。
在游戏中孩子们对人物的动态有了进一步了解，对人物的比例形成了初步的认识。
在美术课上，我们不能只重视专业知识和技能的传授，把学习仅仅局限在课本，脱离学生的日常生活，应该更多的组织有趣的活动，让学生们在活动中活动体验。
本次的教学活动，我靠着活动内容的本身吸引了孩子们的注意力，引导他们自己去发现、感受和理解。
放慢节奏，让我们的课堂和游戏结合，会比单单让孩子们在课堂上画得到的多的多。
影子中班科学教案7篇
影子中班科学教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班科学优质教案《奇妙的影子》含反思
《奇妙的影子》含反思一、教学目标1.了解影子的产生原理，知道影子与光源的关系。
2.培养幼儿观察、探究、动手操作的能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养他们热爱科学的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解影子的产生原理，知道影子与光源的关系。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、实验，发现影子的变化规律。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、画笔。
2.环境准备：室内光线充足，便于观察影子的变化。
四、教学过程1.引入师：小朋友们，你们在生活中见过影子吗？影子是什么样子的？它是怎么产生的呢？生：讨论、回答。
师：今天我们就来学习一下关于影子的知识，一起去探索影子的奥秘。
2.探究（1）观察影子师：请小朋友们分成小组，每组一个手电筒和几个物品。
用手电筒照射物品，观察影子的变化。
生：分组实验，观察并记录。
师：请各组分享你们的观察结果。
生：分享观察到的影子变化。
（2）讨论影子的产生原理师：为什么会有影子呢？影子是怎么产生的？生：讨论、回答。
师：当光线照射到一个物体上时，光线会被物体挡住，物体后面就会产生一个暗区，这就是影子。
3.拓展（1）影子的变化师：我们刚刚观察到了影子的产生，那么影子会发生变化吗？让我们一起来看看吧。
生：观察影子在不同光源照射下的变化。
师：请各组分享你们的观察结果。
生：分享观察到的影子变化。
（2）制作影子画师：现在请小朋友们用手电筒和物品，在白纸上制作一幅影子画。
生：制作影子画。
师：通过今天的活动，我们知道了影子是怎么产生的，也观察到了影子的变化。
影子在生活中无处不在，希望小朋友们能够用心去观察，发现更多有趣的科学现象。
五、教学反思1.本节课通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿了解了影子的产生原理，掌握了影子与光源的关系。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。
2.在教学过程中，我注意引导幼儿观察、思考，培养他们的观察能力和动手操作能力。
但在部分环节，孩子们的参与度还有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
中班科学教案《奇妙的影子》含反思
中班科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“奇妙的影子”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中常见的影子现象，培养幼儿对科学的探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子和光线的关系。
2. 培养幼儿观察、描述影子的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。
教学重点：观察、描述影子现象，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种玩具、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒在教室里制造影子，引导幼儿观察并讨论影子现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解影子的形成原理，通过图片和实物展示，让幼儿了解影子和光线的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用手电筒和玩具制造影子，观察、描述影子的特点。
4. 影子画创作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作自己的影子画。
5. 影子剧表演（10分钟）教师组织幼儿分组，每组编排一个影子剧，进行表演。
六、板书设计1. 板书奇妙的影子2. 内容：影子的形成原理影子与光线的关系影子的特点七、作业设计1. 作业题目：我的影子画请幼儿回家后，与家长一起创作一幅关于影子的画，描述画中的影子现象。
2. 答案示例：画中有一个小兔子，它的影子在阳光下显得很长。
画面中还有一颗大树，树影遮住了地面。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了影子的形成原理，观察了影子现象。
在影子画创作和影子剧表演环节，幼儿充分发挥了想象力和创造力。
不足之处：在讲解影子形成原理时，部分幼儿可能理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸家园共育：请家长协助幼儿完成作业，共同探索影子现象。
中班科学教案《奇妙的影子》
中班科学教案《奇妙的影子》精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》的第三节《奇妙的影子》。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中常见的影子现象、探索影子的变化规律以及动手制作影子游戏。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，理解影子与光线的关系。
2. 观察生活中常见的影子现象，培养观察力和想象力。
3. 通过动手制作影子游戏，提高动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解影子的形成原理，探索影子的变化规律。
重点：观察生活中常见的影子现象，动手制作影子游戏。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、胶带、画笔、卡片等。
学具：手电筒、白纸、剪刀、胶带、画笔、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿在室内关灯，用手电筒照射白纸，观察影子在墙上的变化，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示影子形成原理，讲解影子与光线的关系，引导幼儿观察生活中常见的影子现象。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放白纸、画笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的影子形象，培养幼儿观察力和想象力。
4. 动手制作影子游戏（15分钟）幼儿分组，每组使用手电筒、白纸、卡片等材料制作影子游戏，教师巡回指导。
5. 影子游戏展示与评价（5分钟）每组展示制作的影子游戏，教师与其他幼儿给予评价，鼓励幼儿互相学习、交流。
六、板书设计1. 影子形成原理图解2. 影子与光线关系图解3. 生活中常见的影子现象七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的影子形象，并说明原因。
答案：略。
2. 作业题目：观察家里的影子现象，与家人分享并记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手制作影子游戏等形式，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中常见的影子现象，培养幼儿观察力、想象力、动手操作能力和团队协作能力。
课后拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续关注影子现象，探索影子与光线的关系，激发幼儿对科学的兴趣。
中班科学教案《奇妙的影子》含反思
中班科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《光和影》，详细内容围绕“奇妙的影子”展开。
通过观察日常生活中的影子现象，让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子的形成与光有关。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影之间的关系。
难点：如何引导幼儿观察、思考、表达影子现象，培养他们的科学探究能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种玩具、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同玩具，让幼儿观察影子，激发他们对影子现象的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解影子的形成原理，让幼儿了解光与影之间的关系。
结合实例，引导幼儿观察、思考影子现象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用手电筒和玩具进行实验，观察影子的变化。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿大胆表达自己的想法，分享实验过程中的发现。
5. 板书设计（5分钟）在黑板上画出光与影的关系图，标注关键信息。
六、作业设计1. 作业题目：观察家里的影子现象，记录下来，并尝试用画笔表现出来。
2. 答案：根据观察到的影子现象，用画笔在画纸上描绘出影子，并注明光源。
七、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解影子的形成原理，培养他们的观察、思考、表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在阳光下观察影子，感受光与影之间的变化。
邀请家长参与，让家长与幼儿共同完成影子作业，增进亲子关系。
引导幼儿探索光的传播、反射、折射等科学现象，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的观察活动；2. 例题讲解中影子的形成原理；3. 随堂练习的组织与指导；4. 作业设计的实施与答案解析；5. 课后反思及拓展延伸的实践性。
中班科学《奇妙的影子》优质教案精选
中班科学《奇妙影子》优质教案精选一、教学内容《奇妙影子》是中班科学领域内容，主要选自教材第四章《光和影》第三节。
详细内容包括影子形成、影子与光源关系、影子变化和探索影子游戏等。
二、教学目标1. 让幼儿解影子是由光线照射不透明物体形成。
2. 培养幼儿观察、探索影子现象能力。
3. 培养幼儿想象力和创造力，提高他们审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：影子与光源关系，影子变化规律。
教学重点：影子形成原理，观察和探索影子现象。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）在教室里，用手电筒照射不透明物体，观察影子投射在墙上现象。
（2）引导幼儿讨论：影子是怎形成？影子为什会出现在这里？2. 例题讲解（1）讲解影子形成原理。
（2）通过投影仪展示影子变化，让幼儿观察并说出影子与光源关系。
3. 随堂练习（1）让幼儿自己动手操作，用不透明物体在光源下形成影子。
（2）引导幼儿观察影子变化，探索影子与光源距离、角度等因素关系。
4. 影子游戏（1）组织幼儿进行“影子猜猜看”游戏，培养幼儿观察力。
（2）让幼儿用彩笔在画纸上描绘影子轮廓，发展幼儿想象力。
六、板书设计1. 影子形成原理图。
2. 影子与光源关系图。
3. 影子变化实例展示。
七、作业设计1. 作业题目：影子画创意。
请幼儿回家后，用不透明物体在光源下创作一幅影子画，并给画作命名。
答案示例：（1）画作名称：《快乐小鸟》（2）画作内容：一只小鸟在树枝上欢快地唱歌，树干影子投射在草地上。
2. 作业题目：影子故事创编。
请幼儿结合影子画，创编一个关于影子小故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在影子探索活动中兴趣点和困难。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在阳光下观察影子变化，引导幼儿思考影子在日常生活中应用。
如：太阳下走路，为什会有影子跟随？如何利用影子来测量物体高度？等等。
中班科学奇妙的影子教案三篇
中班科学奇妙的影子教案三篇第一篇：探索光与影的关系在幼儿园的科学实验室里，老师给中班的小朋友们带来了一堂有趣的科学课。
这一次，他将带领孩子们一起探索光与影的关系。
首先，老师问孩子们：“你们今天看见过自己的影子了吗？”孩子们兴奋地举起了手，纷纷表示自己有过这样的经历。
老师继续问道：“那么，你们知道影子是怎么来的吗？”孩子们摇摇头，表示不清楚。
老师接着解释：“影子是由光线来生成的。
当光照射到一个物体上时，光线会被物体阻挡住，无法通过。
这样，光线就会在物体后面形成一个暗影，我们把这个暗影称为影子。
”孩子们听得津津有味，纷纷开始思考光与影的奥秘。
为了更好地让孩子们理解光与影的关系，老师展示了一个小实验。
他拿出一盏手电筒，并打开了开关。
然后，他找来了一只玩具熊，将手电筒对准熊玩具的背面，让熊玩具与墙面保持一定的距离。
惊奇的事情发生了！孩子们看到熊玩具的背面在墙上产生了一个黑色的影子。
他们兴奋地指指点点，纷纷表示自己看到了影子。
老师解释道：“这是因为光线照射到熊玩具上后，被玩具阻挡住了。
被阻挡的光线无法通过，导致墙面上的光线减少，所以我们看到了一个黑色的影子。
”孩子们对这个实验非常感兴趣，纷纷要求进行更多的实验。
于是，老师带领孩子们进行一系列有趣的实验，让他们在玩耍中逐渐发现光与影的奇妙之处。
第二篇：观察影子的变化在第二节科学课上，老师给小朋友们带来了更有趣的实验，让他们观察影子的变化。
老师拿出一些不同形状的纸板，并将它们放在明亮的灯光下。
孩子们看到，每一个纸板都投射出了自己的影子。
有的纸板的影子是长长的，有的是短短的，有的是细细的，有的是粗粗的。
孩子们迫不及待地举起手来，纷纷询问影子的形状为什么不同。
老师微笑着回答道：“影子的形态取决于物体与光源以及观察者之间的相对位置和距离。
”为了更好地让孩子们理解，老师带领孩子们进行了一项有趣的观察实验。
他请一位小朋友站在墙前，并让他的影子投射在墙上。
然后，他请另一位小朋友站在他前面，再次让他的影子投射在墙上。
幼儿园教案《奇妙的影子》6篇
幼儿园教案《奇妙的影子》6篇幼儿园教案《奇妙的影子》6篇幼儿园教案《奇妙的影子》1一、创设情境，激趣导入：1、同学们，你们平时喜欢看电影吗？看过什么电影？2、今天老师给大家带来一个非常特别的电影。
（播放视频）3、这个微电影主要讲述了一个家庭悲欢离合的故事。
这个微电影和我们平时看的电影一样吗？怎么不一样？板书：奇妙的影子二、合作探究，认识影子：1、你们会用影子表演吗？试一试。
（学生表演手影）师：大家都真有表演天赋，告诉你们一个好消息。
电影工厂正在招募能像刚才精彩表演的电影团队。
我就是这部电影的导演，每一个小组就是一个团队，团队在哪里？向我挥挥手。
要想成为电影工厂的其中一员，还得具备一定的条件，请看招募启示。
a) 知道影子的奥秘。
A、影子是怎么产生的？（有光，有物体遮挡，就会产生影子。
）B、根据表格，用手电筒、小木块、白纸，小组合作做试验，探索影子更多奥秘。
小组内，分工合作，组长负责汇报试验结论。
通过试验，我们知道了影子的位置、颜色、大小都会随着光线的`变化而变化，影子还真是很奇妙啊！2、恭喜大家顺利闯过第一关！现在要进入第二关，难度加大，你们敢挑战吗？出示合作要求：在小组中，互相合作，用手、胳膊等肢体；书、笔等文具以及从家里带来各种小物品，用影子的方式编排一个情景剧，还要进行配音和讲解。
小组合作进行创编，预演。
邀请小组展示，并颁发最佳表演，最佳编剧等奖项，欢迎加入电影工厂这个奇妙的大家庭。
三、总结提升：老师可以看出来，大家这节课玩得很开心，并能在玩中对影子有了更深的认识，希望同学们爱上探索，发现更多生活中奇妙的事情。
幼儿园教案《奇妙的影子》2设计意图影子是幼儿几乎每天都能见到的，也是孩子们感兴趣的话题。
影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。
让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因此，特设计了《奇妙的影子》这一活动。
中班科学优质教案《奇妙的影子》含反思
中班科学优质教案《奇妙影子》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班科学领域教材，第三章《光和影》中第二节《奇妙影子》。
详细内容包括影子形成原理、生活中影子现象以及如何制作简单影子戏。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解影子形成原理，知道生活中常见影子现象。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理。
2. 教学重点：观察生活中影子现象，解光与影关系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、画有简单图形卡片、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名幼儿到台前，用手电筒照射，观察地上影子，引导幼儿思考影子是如何形成。
2. 例题讲解：讲解影子形成原理，通过投影仪展示生活中影子现象，让幼儿进一步解光与影关系。
3. 随堂练习：分发画纸、画笔、剪刀、胶水，让幼儿动手制作自己影子戏。
a. 影子是如何形成？b. 生活中还有哪些影子现象？c. 如何制作影子戏？5. 小组展示：邀请各小组分享制作影子戏，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 奇妙影子2. 内容：a. 影子形成原理b. 光与影关系c. 生活中影子现象d. 制作影子戏方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中自己生活中影子现象。
2. 答案示例：a. 早上，太阳升起，我发现地上有我影子。
b. 下午，我走在树荫下，地上也有我影子。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，幼儿对影子现象表现出浓厚兴趣，积极参与课堂讨论和制作影子戏。
但在讲解影子形成原理时，部分幼儿理解起来较为困难。
针对这一问题，我将在下次教学中用更生动、简单方式进行讲解。
拓展延伸：1. 组织一次户外活动，让幼儿在阳光下观察、探索影子现象。
2. 邀请家长参与，与幼儿一起制作更复杂影子戏，增进亲子关系。
重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注幼儿参与度和兴趣激发。
中班科学教案《奇妙的影子》含反思
中班科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第三单元《光和影》中的第2节，详细内容围绕“奇妙的影子”展开。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索影子的变化规律，培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。
二、教学目标1. 让幼儿知道影子是由光线照射到不透明物体上产生的现象，了解影子的形成原理。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望，激发幼儿学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理及其变化规律。
难点：让幼儿理解并掌握影子的形成原理。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、幻灯片、影子动画。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察物体在白布上的影子。
（2）引导幼儿讨论：为什么会有影子？影子是如何产生的？2. 例题讲解（1）教师通过幻灯片展示影子的形成过程，讲解影子的形成原理。
（2）让幼儿观察影子动画，了解影子的变化规律。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，用手电筒照射不同形状的不透明物体，观察并记录影子的变化。
（2）让幼儿用自己的身体摆出不同的姿势，观察并记录影子的变化。
（2）让幼儿发挥想象，用画笔、剪刀、胶水创作影子画。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子的变化规律3. 影子画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：影子画创作要求：用手电筒照射不透明物体，观察影子，然后用自己的画笔、剪刀、胶水创作一幅影子画。
答案：影子画作品。
2. 作业题目：观察并记录生活中的影子要求：在家庭、公园等场所，观察并记录不同时间、不同物体产生的影子。
答案：影子观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成原理和变化规律。
在教学中，注意引导幼儿观察、思考、讨论，培养了幼儿的探究精神。
中班科学《奇妙的影子》教案三篇
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⽆忧考⼩编整理了中班科学《奇妙的影⼦》教案三篇，希望对你有帮助!篇⼀ ⼀、教材分析 《纲要》中对科学领域的⽬标中指出：“对周围事物、现象感兴趣，有好奇⼼和求知欲；能运⽤各种感官，动⼿动脑，探究问题；能⽤适当的⽅式表达、交流探索的过程和结果。
” 与我们形影相随的影⼦是⽇常⽣活中常见的科学现象，也是孩⼦们⼀直感兴趣的话题：影⼦是怎么来的？为什么⾃⼰的影⼦有时长、有时短？但对于⼀些影⼦的特征的了解只是⼀些零散的，因此我在我们班组织此活动。
让幼⼉通过活动 了解影⼦的秘密，对影⼦的各种变化感兴趣，愿意与同伴交流、分享⾃⼰的记录与发现，体验影⼦变化带来的乐趣。
⼆、活动⽬标 根据中班幼⼉的年龄特点和实际情况我定了知识、能⼒和情感的⽬标： 1、引导幼⼉知道有光线的地⽅就有影⼦，光被物体挡住就会出现影⼦，影⼦与运动有关系。
2、启发幼⼉创造性的玩影⼦游戏，通过实验理解影⼦的形成。
学习⽤表格绘画的形式记录⾃⼰的发现，并学会与同伴交流。
3、激发幼⼉对影⼦的各种变化产⽣好奇，愿意探索，⼤胆提问。
三、重难点 重点：有探究影⼦这⼀⾃然现象的欲望，体验影⼦带来的乐趣，能⽤记录绘画、与同伴交流等⽅式表征。
难点：理解影⼦的形成，初步了解影⼦与物体与光的关系。
四、教法学法 《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的⽀持者、合作者、引导者。
”本次活动教师充当幼⼉的合作伙伴，与幼⼉共同探究做中学的乐趣。
因此我采⽤的教法有： 1、游戏法：游戏是幼⼉最喜欢的活动，它具有趣味性、教育性、创造性，本活动先以“踩影⼦”的游戏导⼊，增强幼⼉对活动的兴趣。
2、操作法：通过幼⼉动⼿操作，与实验材料的互动过程中进⾏探究学习。
这个活动主要是通过幼⼉的操作去观察、发现影⼦的相关问题，在操作中找到答案。
3、演⽰法：教师把实物或教具演⽰给幼⼉看帮助幼⼉理解讲述的内容，这个活动我把影⼦产⽣的原因、⽅向，做成课件让幼⼉直观⽣动的了解，解决活动的重难点。
奇妙的影子中班教案奇妙的影子科学教案
奇妙的影子中班教案奇妙的影子科学教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容围绕“奇妙的影子”展开。
通过学习影子的形成、特点以及与光的关系，使幼儿对影子产生浓厚的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成，知道影子和光的关系。
2. 培养幼儿观察、描述影子的特点，提高他们的表达能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的创新意识和动手能力。
三、教学难点与重点难点：理解影子的形成过程，掌握影子和光的关系。
重点：观察、描述影子的特点，进行简单的影子实验。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、积木、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在室内关灯，用手电筒照射不同物体，让幼儿观察并说出物体的影子。
2. 讲解影子形成原理（10分钟）教师通过图示和讲解，让幼儿了解光照射在物体上，物体遮挡光线，形成影子的过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示不同物体的影子，让幼儿观察并描述影子的特点。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用手电筒和积木进行影子实验，观察影子的变化。
5. 影子创意画（10分钟）教师指导幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的影子创意画。
六、板书设计1. 影子的形成：光照射物体，物体遮挡光线，形成影子。
2. 影子的特点：形状、大小、颜色。
3. 影子与光的关系：有光才有影子，光线越强，影子越清晰。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，画出它们的影子，并描述影子的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对影子有了更深入的了解，但在影子创意画环节，部分幼儿对影子的特点描述不够准确。
2. 拓展延伸：让幼儿在家中与父母一起进行影子游戏，观察影子的变化，提高他们的观察力和想象力。
同时，鼓励幼儿用其他材料（如沙子、水）进行影子创作，激发他们的创新意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，如何引导幼儿观察并说出物体的影子。
中班科学奇妙的影子教案【含教学反思】
中班科学奇妙的影子教案教学目标1.了解影子的形成原理和特点。
2.探究光源与物体对影子大小和形状的影响。
3.发现影子的应用。
教学准备1.幻灯片和投影仪。
2.透明塑料袋、铅笔、纸板、闪光灯、手电筒等道具。
3.优质绘本《影子》。
教学流程1. 导入1.向学生展示几张有影子的物体图片，询问他们知道这些是什么。
2.引导学生思考影子是什么，它是怎么来的。
3.用简单易懂的语言讲解一下影子的产生过程。
2. 搭建实验1.带领学生一起制作影子。
–将一张纸板放在光源前面，用铅笔勾勒出物体的形状。
–将纸板向光源的方向移动，观察影子的变化。
2.用透明塑料袋制作魔法影子。
–将透明塑料袋放在桌子上，手电筒和闪光灯分别对着塑料袋照一下。
–观察塑料袋所形成的两个影子，手指移动和塑料袋位置的变化会对影子产生什么影响。
3.在实验中引导学生分析，总结出如下规律：–光源离物体近，影子变大；–光源离物体远，影子变小；–形状规则的物体所产生的影子形状规则；–非规则形状的物体所产生的影子不规则。
3. 巩固知识1.观看《影子》绘本，学习影子的形成过程和特点。
2.根据所学知识完成一道练习题，检验学生是否掌握影子的产生规律。
4. 拓展应用1.介绍影子在生活中的应用。
–工厂检验产品的尺寸准确性；–古代巨幅壁画/壁龛在阳光下形成三维影像；–医学中用于摄影照相和手术等等。
2.分组讨论影子在生活中的其他应用。
–以小组为单位，自由发挥使用影子的创意应用，营造轻松活泼的气氛。
–每组向全班介绍自己的想法。
教学反思本次教学使用了多种形式、多种方法，包括: PPT讲解、制作影子和魔法影子、绘本故事、实验讨论、思维拓展等等。
整堂课紧密贴合低龄幼儿的学习、认知特点，以趣味性为主线，在轻松的氛围中激发学生的求知欲望，加强他们对影子知识的理解和应用。
通过此次教学，我也发现了自己在教学中的不足之处。
在实验环节中，我虽然让学生亲手动手，自己亲身体验了制作影子的过程，但同时我没有顾及到每个学生实验的机会所占的时间并且没有很好的掌控了整个实验的时间，导致有一些学生来不及完成实验或者耽误时间。
中班科学《奇妙的影子》教案精选
中班科学《奇妙的影子》教案精选一、教学内容1. 影子的产生：通过手电筒和玩具的实验，让幼儿观察到影子的产生。
2. 影子的变化：让幼儿观察在不同角度和光线条件下，影子的变化。
3. 影子的消失：让幼儿通过实验了解影子在光线消失时的现象。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高幼儿的实践能力。
3. 帮助幼儿理解影子的产生、变化和消失的原因，丰富幼儿的科学知识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实验观察和操作，了解影子的产生、变化和消失的原因。
难点：让幼儿理解光线与影子之间的关系，以及影子的变化规律。
四、教具与学具准备教具：手电筒、玩具、操作卡片、投影仪等。
学具：每个幼儿准备一个手电筒、一个玩具和一个操作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿进行一个简单的影子游戏，让幼儿观察到影子的产生。
2. 观察与实验（10分钟）：教师分发手电筒和玩具，让幼儿自行探索并观察影子的产生、变化和消失。
同时，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
3. 讲解与演示（10分钟）：教师通过投影仪展示操作卡片，讲解光线与影子之间的关系，以及影子的变化规律。
4. 随堂练习（5分钟）：教师分发操作卡片，让幼儿在卡片上绘制自己喜欢的影子图案，并展示给同学们欣赏。
六、板书设计板书内容包括：影子、光线、产生、变化、消失等关键词。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起进行一次影子游戏，观察和记录影子的变化。
2. 请幼儿尝试用画笔和颜料，绘制出自己喜欢的影子图案。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了影子的产生、变化和消失的原因。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在讲解光线与影子之间的关系时，部分幼儿仍存在理解困难。
在今后的教学中，教师应加强直观演示，帮助幼儿更好地理解光线与影子之间的关系。
拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿在阳光下观察和绘制影子。
奇妙的影子中班教案奇妙的影子科学教案
奇妙的影子中班教案奇妙的影子科学教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容包括光和影的基本概念、影子的形成原理、生活中的影子现象等。
二、教学目标1. 知道光和影的基本概念，理解影子的形成原理。
2. 观察并描述生活中常见的影子现象，培养观察力和表达能力。
3. 能够运用所学知识，动手制作简单的影子戏，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子的形成原理，运用所学知识制作影子戏。
教学重点：掌握光和影的基本概念，观察和描述生活中的影子现象。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、画笔、投影仪。
学具：手电筒、白纸、卡片、剪刀、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射卡片，在白布上形成影子的现象，引导学生观察并提问：“你们知道这是怎么形成的吗？”2. 例题讲解（10分钟）讲解光和影的基本概念，影子的形成原理，以及生活中常见的影子现象。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，观察并描述生活中的影子现象，每组派代表分享。
4. 动手实践（15分钟）学生利用手电筒、白纸、卡片等材料，分组制作简单的影子戏，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 光和影的基本概念2. 影子的形成原理3. 生活中的影子现象七、作业设计1. 作业题目：观察家里的灯光和影子，用画笔记录下来，并简单描述。
2. 答案：学生根据观察，画出灯光和影子，并配以简短的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，培养了观察力和表达能力。
但在动手实践环节，部分学生对材料的使用不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“影子主题”的美术活动，让学生创作影子画。
（2）组织学生进行户外影子游戏，观察不同时间、不同天气下的影子变化。
（3）邀请家长参与，开展家庭影子戏表演活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设置。
奇妙的影子中班教案奇妙的影子科学教案
奇妙的影子中班教案奇妙的影子科学教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《奇妙的影子》，涉及第四章“生活中的科学”，第三节“影子的奥秘”。
详细内容包括：了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，探索影子的变化规律，以及培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影子的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、探索问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于发现的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子的形成原理，探索影子的变化规律。
教学重点：观察生活中不同物体的影子，培养幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种形状的玩具、图片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，用手电筒照射一个玩具，观察地面上出现的影子。
引导幼儿思考：影子是从哪里来的？为什么会有影子？2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物演示，讲解影子的形成原理，让幼儿了解光与影子的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己动手操作，用玩具和手电筒产生影子，观察影子的变化。
（2）引导幼儿观察生活中不同物体的影子，如树木、建筑物等。
4. 影子画创作（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔等材料，让幼儿用画笔描绘自己观察到的影子。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，为自己的影子画添加色彩。
让幼儿分享自己的影子画，交流观察影子的心得。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影子的关系3. 影子的变化规律4. 生活实例展示七、作业设计1. 作业题目：影子画创作作业要求：回家后，让家长协助，用画笔和画纸创作一幅关于影子的画。
答案：略2. 观察作业：观察家里不同物体的影子，并与家长分享观察心得。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成原理和变化规律，培养了幼儿的观察、思考、动手能力。
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师：布娃娃举起双手，她的影子怎么变化了？
（三）引导幼儿观察、比较自己和影子的不同。
师：你和你的影子一样吗？什么地方不一样？
（四）绘画记录，请幼儿把自己和自己的影子画下来。
1．教师提醒幼儿思考怎样画出自己的身体和影子。
2．请幼儿介绍自己的作品，说说自己是哪个？
3．教师和幼儿讨论：影子在身体的什么位置？(出处:屈老师教案网)
活动延伸
活Байду номын сангаас反思
温馨提示：屈老师教案仅供学习参考，建议修改完善后使用，以最终教学方案为准！
屈老师幼儿园教学活动计划表
班级：中班教师：屈老师时间：月日
活动领域
科学
活动主题
奇妙的影子
设计意图
活动目标
1．感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。
2．对探索影子的活动产生兴趣，提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。
重点难点
活动准备
1．实验材料：一个美丽的布娃娃。
2．幼儿已获初步经验，玩过踩影子的游戏。
3．时间安排：有阳光的日子。
活动过程
（一）情景导入，引发幼儿对影子的探索兴趣。
师：你们认为人有影子吗？你的影子在哪里？你的影子是什么样的？请你把它画下来。
（二）引导幼儿观察、发现影子的特征。
1．师：你的影子是什么样的呢？
2．分组实验：教师引导幼儿在阳光下做各种动作，观察影子的颜色和形状变化。
3．借助布娃娃玩具，引导幼儿观察、比较布娃娃和影子的不同。