钢筋实习教案 Microsoft Word 文档

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钢筋工实训大纲

钢筋工实训大纲

钢筋工实训大纲
一、课程的性质和任务
本课程是建筑工程技术专业实践性教学环节。

具体任务是:通过训练,使学生基本掌握钢筋加工的操作方法、钢筋的绑扎与安装工艺及钢筋工程的质量要求等知识,为学生进入下一阶段学习奠定基础。

二、课程教育目标
通过该实习过程,提高学生对钢筋工程的认识和了解,并学会和基本掌握一两门钢筋加工技术。

(一)能力目标
1.学会正确使用钢筋机械;
2.基本掌握钢筋加工制作的工艺方法。

(二)德育目标
通过实训,培养学生吃苦耐劳的精神及严谨的工作作风。

三、实训内容及要求
(一)观摩、试作钢筋机械连接
要求:
1.掌握钢筋连接方法。

2.掌握钢筋连接的具体步骤。

3.认识钢筋连接机械的种类和用途。

(二)钢筋加工制作
要求:
1.了解基本工具、检测工具、机械设备的使用。

2.熟练掌握钢筋的除锈、调直、下调、切断和弯曲成型的操作方法和质量标准。

3.掌握钢筋的验收、存放、冷加工、冷拉、冷拔以及钢筋的操作工艺。

(三)钢筋绑扎
要求:
1、掌握钢筋绑扎与安装的要求。

2、掌握绑扎一般基础、梁、板、柱的钢筋即质量要求。

3、掌握钢筋网架的安装操作方法及质量通病。

(四)电渣压力焊
要求:
1.掌握电渣压力焊的基本操作工序。

2.掌握电渣压力焊的适用范围。

3.掌握电渣压力焊的质量检验标准。

(五)窄间隙焊、搭接焊
要求:
1.掌握窄间隙焊、搭接焊使用范围。

2.掌握窄间隙焊、搭接焊技术要求标准。

四、课时分配。

02 钢筋加工实训教案

02 钢筋加工实训教案

钢筋加工实训教案一、教学目标;1、知识目标:了解钢筋除锈、调直、切断的基本概念2、能力目标:熟悉钢筋弯曲成型的顺序及做法3、德育目标:培养学生安全意识及职业道德能力二、教学重点、难点:1、重点:钢筋除锈、调直、切断的基本概念2、难点:钢筋弯曲成型的顺序及做法三、教学方法:讲授法、提问法、图示法四、课时安排:1课时五、教学过程:Ⅰ、引课:上一堂课我们提到箍筋及弯起钢筋的弯曲,问:弯曲钢筋采用钢筋有哪些?Ⅱ、新课:(一)钢筋除锈与调整1、除锈的作用和方法作用:清除铁锈能使钢筋与混凝土更好的粘接,共同受力工作。

《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2002之5.2.4规定:“钢筋应平直,无损伤、表面不得由裂纹、油污、颗粒状或片状老锈。

”方法:人工除锈、钢筋除锈机除锈、酸法除锈。

2、钢筋调直弯曲不直的钢筋在混凝土中不能与混凝土共同工作而导致混凝土出现裂纹,以至于产生不应有的破坏。

如果用未经调直的钢筋来断料,断料钢筋的长度不可能准确,从而会影响钢筋成型、绑扎安装等一系列工序的准确性。

(1)手工调直直径在10㎜以下的盘条钢筋,在施工现场一般采用手工调直钢筋。

如果牵引过的钢丝还存在局部慢弯,可用小锤打平直。

(2)机械平直机械平直是通过钢筋调直机(一般也有切断钢筋的功能,因此通称钢筋调直切断机)实现的,这类设备使用于处理冷拔低碳钢丝和直径不大于14㎜的细钢筋。

钢筋调直的操作要点主要是:检查――试运转――试切断――安全要求――安装承料架――安装切刀――安装导向管3、钢筋的切断钢筋经调直后,即可按下料长度进行切断。

钢筋切断前,应有计划,根据工地的材料情况确定下料方案,确保钢筋的品种、规格、尺寸、外形符合设计要求。

切断时,精打细算,长料常用,短料短用,使下脚料的长度最短。

(1)切断前的准备工作1)复核:根据钢筋配料单,复核料牌上所标注的钢筋直径、尺寸、根数是否正确。

2)下料方案:根据工地的库存钢筋情况做好下料方案,长短搭配,尽量减少损耗。

钢筋成型实训教案模板范文

钢筋成型实训教案模板范文

一、实训课程名称:钢筋成型实训二、实训课程目标:1. 理解钢筋成型工艺的基本原理和重要性。

2. 掌握钢筋弯折、切断、焊接、绑扎等基本操作技能。

3. 培养严谨的工作态度和团队协作精神。

4. 提高对钢筋施工规范和质量标准的认识。

三、实训课时:4课时四、实训对象:建筑类相关专业学生五、实训地点:钢筋实训室六、实训教材:《钢筋工程实训教程》、《建筑施工技术》七、实训教学过程:第一课时:理论讲解与安全培训1. 理论讲解- 钢筋工程的基本概念及重要性- 钢筋的品种、规格、性能及用途- 钢筋加工的基本工艺流程- 钢筋加工设备的种类及使用方法2. 安全培训- 实训室安全规则及注意事项- 个人防护用品的使用- 钢筋加工过程中可能存在的安全隐患及预防措施第二课时:钢筋切断与弯曲实训1. 实训内容- 钢筋切断机的使用方法- 钢筋弯曲机的使用方法- 钢筋切断与弯曲的操作规范2. 实训步骤- 学生分组,每组配备指导教师- 学生按照指导教师的要求,进行钢筋切断与弯曲操作 - 指导教师现场指导,纠正操作中的错误第三课时:钢筋焊接实训1. 实训内容- 钢筋焊接的基本原理- 钢筋焊接的方法及设备- 钢筋焊接的质量标准2. 实训步骤- 学生分组,每组配备指导教师- 学生按照指导教师的要求,进行钢筋焊接操作- 指导教师现场指导,纠正操作中的错误第四课时:钢筋绑扎实训1. 实训内容- 钢筋绑扎的基本方法- 钢筋绑扎的质量标准- 钢筋绑扎的注意事项2. 实训步骤- 学生分组,每组配备指导教师- 学生按照指导教师的要求,进行钢筋绑扎操作- 指导教师现场指导,纠正操作中的错误八、实训考核:1. 理论考核:对钢筋加工的基本原理、操作规范、安全知识等进行书面考试。

2. 实践考核:对钢筋切断、弯曲、焊接、绑扎等实际操作技能进行现场考核。

九、实训总结:1. 学生总结实训过程中的收获与不足。

2. 教师对学生的表现进行评价,提出改进建议。

十、实训材料:1. 钢筋切断机、钢筋弯曲机、钢筋焊接机等设备2. 钢筋、焊接材料、绑扎材料等3. 个人防护用品(安全帽、手套、眼镜等)通过本实训课程,使学生掌握钢筋加工的基本技能,为今后从事建筑施工工作打下坚实的基础。

钢筋工程算量实训方案

钢筋工程算量实训方案

钢筋工程算量实训方案一、实训目的钢筋工程算量实训是针对钢筋工程计算的理论知识进行实际操作的教学安排。

通过实践操作,使学生掌握钢筋工程计算的基本方法和技能,培养学生的实际操作能力和工程实践能力,为学生将来从事钢筋工程设计和施工打下良好的基础。

二、实训内容1. 钢筋工程计算的基本知识和原理;2. 钢筋工程计算的常用方法和计算公式;3. 钢筋工程计算的实际案例分析和操作。

三、实训对象本次钢筋工程算量实训主要对象为土木工程专业的学生,特别是钢筋工程设计和施工方向的学生。

四、实训时间和地点实训时间与地点将根据学校的实际安排进行确定。

五、实训师资实训师资将由经验丰富的专业教师担任,他们将为学生提供专业的理论指导和实际操作指导。

六、实训方式本次实训将采用理论与实践相结合的方式进行。

在学生学习了理论知识后,将进行一定的实际操作练习,以加深学生对钢筋工程计算的理解和掌握。

七、实训教材本次实训将选用相关的钢筋工程计算教材作为学习和参考用书。

八、实训设备1. 实训室:配备有必要的黑板、投影仪及办公桌椅等设备;2. 实训材料:提供书面资料和案例分析资料等。

九、实训步骤1. 理论学习:学生首先将学习钢筋工程计算的基本知识和原理,包括相关的计算方法和公式等;2. 实际操作:学生将进行一些钢筋工程计算的实际操作练习,以巩固理论知识并提升实际操作能力;3. 案例分析:学生将进行一些钢筋工程计算的实际案例分析,以加深对理论知识的理解和掌握。

十、实训评估通过学生的学习记录、实际操作能力和案例分析等方面的评估,对学生的实际操作能力和理论知识掌握情况进行评估,以便对学生进行成绩评定和综合评价。

十一、实训成果通过本次实训,学生将全面掌握钢筋工程计算的基本知识和技能,提高学生的实际操作能力和工程实践能力,为学生将来从事钢筋工程设计和施工打下良好的基础。

十二、实训保障学校将提供必要的教学设备和教学资源,保障实训的顺利进行。

同时,教师将提供必要的指导和辅导,保障学生的学习效果。

钢筋工程实训方案

钢筋工程实训方案

钢筋工程实训方案一、实训目的钢筋工程实训是针对学生的专业知识和实际工作能力进行培训的一种教学活动。

通过实训,学生可以更好地掌握钢筋工程的基本理论、加工工艺和施工技能,提高自身综合素质和实际操作能力,为将来的工作做好准备。

二、实训内容1. 钢筋材料的认识和选用2. 钢筋加工工艺及设备的使用3. 钢筋工程施工图纸的阅读和解析4. 钢筋工程的施工技术和安全要求5. 钢筋工程验收标准及质量控制三、实训计划1. 钢筋材料的认识和选用- 理论学习:学生首先需要了解不同类型的钢筋材料、规格和性能特点,包括普通钢筋、高强度钢筋和预应力钢筋等。

- 实际操作:学生需要参观钢筋加工厂,了解不同规格和型号的钢筋生产过程及质量标准,学会如何根据工程需求选择合适的钢筋材料。

2. 钢筋加工工艺及设备的使用- 理论学习:学生需要学习钢筋加工的基本工艺和流程,包括钢筋的裁剪、弯曲、焊接和连接等操作。

- 实际操作:学生需要亲自操作钢筋加工设备,学习如何使用钢筋切割机、弯曲机、焊接机等工具,熟练掌握钢筋的加工技术。

3. 钢筋工程施工图纸的阅读和解析- 理论学习:学生需要学习如何阅读和解析钢筋工程的施工图纸,理解其中的标注符号和尺寸要求。

- 实际操作:学生需要实际操作,分析具体的施工图纸,根据设计要求进行钢筋的布置和连接。

4. 钢筋工程的施工技术和安全要求- 理论学习:学生需要学习钢筋工程的施工技术和安全要求,包括基坑支护、土方开挖、钢筋绑扎、模板支撑和混凝土浇筑等内容。

- 实际操作:学生需要亲身参与钢筋工程的施工作业,掌握钢筋绑扎、排布和混凝土浇筑等实际操作技能,加强实践能力。

5. 钢筋工程验收标准及质量控制- 理论学习:学生需要学习钢筋工程的验收标准和质量控制要求,了解验收参数和检测方法。

- 实际操作:学生需要参与钢筋工程的验收过程,学会如何进行质量检测和控制,确保钢筋工程的质量问题。

四、实训方法1. 理论教学采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法,让学生系统地学习钢筋工程的理论知识。

钢筋工实训

钢筋工实训

《钢筋工》实训实训目的:本大纲是根据建设部颁发的《建筑行业职业技能标准》中级钢筋工的理论知识(应知)、操作技能(应会)要求,按照《职业技能岗位鉴定规范》中级钢筋工的要求,结合高职学生的岗位能力要求编写。

钢筋工实训是建筑工程技术、铁道工程技术、道路与桥梁工程技术、城市轨道交通工程技术专业的一项重要的实践性教学环节,其目的是使学生通过钢筋工专项实训,获得一定的钢筋工生产技能操作,提高学生的动手能力和培养、巩固、加深、扩大所学的专业理论知识,为毕业实习、顶岗实习和以后工作就业打下必要的基础.二、实训内容:1、钢筋图的识读;2 钢筋的除锈、调直、截断、弯制和绑扎;3、钢筋的下料长度计算、钢筋的焊接;4、钢筋网架的制作与安装。

一、对学生能力培养的要求:1、通过钢筋工实训,使学生具备中级钢筋的职业技能.了解钢筋工程材料的性能、用途、分类;熟悉钢筋的加工工艺过程;并要求学生熟练掌握钢筋工的操作技能,提高动手能力;掌握钢筋下料长度计算、钢筋加工、钢筋连接与安装;3、培养学生吃苦耐劳、不怕困难、精心操作和施工的敬业爱岗的良好品德;4、为学习相关课程和今后工作就业打下一个初步的基础。

四、项目名称及学时分配五、实训质量标准国家(行业)职业技能标准或技能鉴定相关标准六、实训方式、方法与手段具体方法是:现场参观、应知讲授、实作演练、应会测试、技能考核。

现场参观:现场直观教学,让学生了解钢筋的加工程序、加工方法等,并建立初步的感性认识。

要求学生遵章守纪、尊敬现场指导人员和生产人员,认真听、仔细看,作好笔记,为后续课程打基础。

应知讲授:讲授钢筋工应知相关知识。

要求学生认真听课,作好笔记,利用自习课时间复习巩固,为实作演练做准备。

实作演练:按照实训内容、中级钢筋工应会的技能标准,进行技能的训练,促使学生将理论知识转化为实践技能,培养学生动手能力.要求学生认真学习专业技能,增强劳动观念。

应会测试:测验学生应会知识的掌握情况,作为成绩评定的组成部分。

钢筋工的教学案

钢筋工的教学案

农民工短期培训钢筋工教学大纲和教学计划一、培训目标根据国家《职业技能标准》、《职业技能鉴定规范》,培训具有社会觉悟、良好职业道德的架子工从业人员。

通过专业理论教学和技能训练,使培训对象初步了解架子工理论知识,初步掌握本工种初级工的操作技能,达到基本独立上岗从业水平。

二、培训时间总课时数:140课时理论课时:50学时操作课时:60课时实习课时:30课时三、培训要求(一)理论知识要求使学员掌握本工种所需要的基本专业理论基础知识;了解本工种常用搭设工具、尺具的构造,熟悉本工种常用设备的性能、结构、工作原理以及使用维护和调整方法等。

(二)技能要求培养学员熟练掌握本工种的基本操作,能独立完成本工种最基本的工作程序;能适应企业实际工作的需要,对本工种的设备和工具合理使用和维护,并能排除一般故障,熟悉安全生产知识,养成文明生产的习惯。

四、建筑工基本技能教学大纲(一)说明1、课程的性质与任务建筑工基本技能是一门专业技能训练课。

通过本课程的教学,使学员初步掌握架子工基本知识和操作技能,并能达到从业的基本要求。

(1)了解房屋建筑施工的基本内容。

(2)了解房屋建筑安全知识。

(3)掌握建筑施工图的识读。

(4)了解建筑用钢筋的化学组成及分类方法。

(5)掌握建筑用钢筋的技术性质及现场管理。

(6)掌握钢筋下料长度计算与钢筋配料单的编制。

(7)掌握钢筋的加工方法。

(8)了解钢筋的链接方法。

(9)掌握钢筋的绑扎与安装的相关技术(10)了解建筑工程图的内容与要求掌握建筑识图的基本方法。

(11)了解房屋构造与结构,掌握常见房屋建筑结构形式的分类及其作用。

(12)掌握脚手架的作用、分类方法及基本使用要求。

(13)掌握架子工应遵循的安全管理要求。

(14)掌握落地扣件式、门式、碗扣式钢管外脚手架的搭设与拆除方法。

(15)掌握不落地式脚手架常见的类型及悬挑式、吊脚手架的搭设与拆除方法及注意事项。

(16)掌握扣件式、门式、碗扣式钢管支撑架的搭设与拆除方法。

钢筋实训指导书

钢筋实训指导书

钢筋工程实训一、实训目的:掌握钢筋的分类方法,熟练识别各种规格钢筋,掌握常用工器具的使用方法,遵守劳动保护制度,熟练完成各种钢筋的加工,掌握钢筋的焊接、绑扎技能。

1、材料钢筋:HRB335Ф12,HPB235Ф6、镀锌铁丝2、施工机具断线钳、手摇板、钢筋弯曲机、钢筋切断机、铅丝钩、钢筋架、钢卷尺、笔、计算器、粉笔、墨线、绑扎钢丝等。

3、班级分组每个实训班分成五个小组,星期一在本班教室进行理论学习,星期二至星期五在实训中心建筑工程综合实训室实操。

四、钢筋实训操作指导(一)钢筋切断钢筋切断机安全技术规程1、送料工作台面应和切刀下部保持水平,工作台的长度可根据加工材料长度决定。

2、启动前,必须检查切刀应无裂纹,刀架螺栓坚固,防护罩牢靠。

然后用手转动皮带轮,检查齿轮啮合间隙,高速切刀间隙。

3、启动后,先空运转,检查各传动部分及轴承运转达正常后,方可作业。

4、机械末达到正常转速时不得切料。

切料时必须使用切刀的中下部分,紧握钢筋对准刀口迅速送入。

5、不得剪直径及强度超过机械铭牌规定的钢筋和烧红的钢筋。

一次切断多根钢筋时,总截面积应在规定的范围内。

6、剪切低合金钢时,应换高硬度切刀,直径应符合铭牌规定。

7、切断短料时,手和切刀之间的距离就保持在150mm以上,如手握端小于400mm时,就用管或夹将钢筋短头压住或夹牢。

8、运转中,严禁用手直接清除切刀附近,非操作人员不得停留。

9、发现机械运转达不到正常,有异响或切刀歪斜等情况,应立即停机检修。

10、作业后,用钢刷清除切刀间的杂物,进行整机清洁保养。

(二)钢筋弯曲加工1、梁、柱箍筋要采用封闭箍,严格钢筋下料及加工尺寸,加工时保证弯钩平行,平直长度10D,弯折135。

.2、钢筋的弯钩或弯折:Ⅰ级钢筋末端做180°弯钩,其圆弧弯曲直径D≥2.5d(d为钢筋直径),平直部分长度=10d;Ⅱ级钢筋末端做90°弯折时,弯曲直径D≥4d,平直部分长度按图纸要求确定;弯起钢筋中间部位弯折处的弯曲直径D≥5d。

培训钢筋工教案

培训钢筋工教案

培训钢筋工教案教案标题:培训钢筋工教案教案目标:1. 使学生了解钢筋工的基本职责、工作环境和工作要求。

2. 培养学生掌握钢筋工的基本技能和操作方法。

3. 培养学生具备安全意识和团队合作能力。

教案内容:一、引入(5分钟)1. 向学生介绍钢筋工的职业特点和重要性。

2. 引导学生思考钢筋工在建筑行业中的作用。

二、知识讲解(15分钟)1. 介绍钢筋工的工作环境和工作要求。

2. 解释钢筋工的基本职责和工作流程。

3. 介绍钢筋工所需的基本工具和设备。

三、技能训练(30分钟)1. 示范钢筋工的基本操作方法和流程。

2. 引导学生逐步学习和模仿钢筋工的操作技巧。

3. 提供实际的钢筋工作样本,让学生进行实践操作。

四、安全教育(10分钟)1. 强调在钢筋工作中的安全注意事项。

2. 解释使用个人防护装备的重要性。

3. 演示正确的姿势和动作,以避免工作中的伤害。

五、团队合作(10分钟)1. 强调在团队中的协作和沟通的重要性。

2. 组织学生进行小组活动,模拟实际工作场景。

3. 鼓励学生相互合作,共同完成任务。

六、总结与评价(5分钟)1. 总结培训内容和学习收获。

2. 鼓励学生提出问题和反馈意见。

3. 对学生的表现进行评价和鼓励。

教案评估:1. 观察学生在技能训练环节的操作是否准确和熟练。

2. 评估学生在团队合作活动中的协作和沟通能力。

3. 收集学生的反馈意见,了解他们对培训效果的评价。

教案扩展:1. 组织学生参观工地,了解真实的钢筋工作环境。

2. 邀请专业钢筋工进行讲解和示范。

3. 组织学生参与实际的钢筋工程项目,提升实践能力。

以上是一个钢筋工培训教案的基本框架,根据具体的教学环境和学生需求,可以进行相应的调整和补充。

钢筋工程作业课程设计

钢筋工程作业课程设计

钢筋工程作业课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习钢筋工程的基本理论、设计和施工技术,使学生掌握钢筋工程的基本概念、设计原理和施工方法,培养学生分析和解决钢筋工程实际问题的能力。

1.掌握钢筋工程的基本概念、设计原理和施工方法。

2.了解钢筋工程的分类、特点和应用范围。

3.熟悉钢筋工程的设计规范和施工标准。

4.能够进行钢筋工程的设计和计算。

5.能够分析和解决钢筋工程实际问题。

6.能够熟练使用相关软件和工具进行钢筋工程的设计和施工。

情感态度价值观目标:1.培养学生对钢筋工程学科的兴趣和热情。

2.培养学生对工程质量和安全的重视。

3.培养学生的团队合作意识和责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括钢筋工程的基本概念、设计原理和施工方法。

1.钢筋工程的分类、特点和应用范围。

2.钢筋工程的设计规范和施工标准。

3.钢筋的设计和计算方法。

4.钢筋工程的施工技术和工艺。

5.钢筋工程的质量控制和验收。

教学大纲将根据以上内容进行详细安排和进度规划,确保教学内容的科学性和系统性。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法:通过教师的讲解和演示,向学生传授钢筋工程的基本概念、设计原理和施工方法。

2.讨论法:通过小组讨论和课堂讨论,培养学生的思考能力和团队合作意识。

3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解和应用所学的理论知识。

4.实验法:通过实验操作,培养学生的实践能力和实验技能。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选择一本权威、实用的钢筋工程教材作为主要教学资源。

2.参考书:提供相关的钢筋工程参考书籍,供学生自主学习和拓展知识。

3.多媒体资料:制作和收集与钢筋工程相关的多媒体资料,如PPT、视频和图片等,用于辅助教学和增强学生的学习兴趣。

4.实验设备:准备钢筋工程的实验设备和相关工具,供学生进行实验操作和实践。

钢筋工实训书

钢筋工实训书

钢筋工实训指导书目录:(1) 实习动员和安全要求(2) 钢筋计算(3) 钢筋加工(4) 实训课题及评价标准(5) 实训工具介绍和基本知识(6) 钢筋工初级工习题课题一实习动员,安全教育一、实训前动员教育:作为二十一世纪的当代技术人才应具备:正确的世界观、人生观、超前的社会意识、端正的思想态度、完美的思想素质及健康的体魄,团队协作精神与为团队付出为荣,精湛的专业技术能力和吸收最新科学技术能力。

要干好钢筋工,首先应具备钢筋工种的基本素质和技能,慨括起来主要是:一看、二画、三算、四配、五扎、六焊、七管、八学。

一看:会看图,能识读建筑工程施工图纸,特别是结构施工图及钢筋详图。

二画:会绘制简单的图形,会画钢筋加工大样。

三算:会按照图纸和有关规定计算钢筋用料、人工、机具、材料用量。

四配:依据图纸要求进行图纸翻样,钢筋配料和骨架成型操作。

五扎:按照图纸和施工规范,操作规程进行帮扎使骨架成型。

六焊:懂得钢筋焊接,连接方面的知识和操作。

七管:懂得施工现场、钢筋加工、绑扎、安装和项目方面的管理,以便做好工程配合操作。

八学:不断学习钢筋工程方面的新技术、新工艺、新材料、新机具。

实训的重要性:作为一名土建类专业学生,对土建工程的认识不能仅仅停留在把专业理论学好学精上,而更应该理论联系实际,亲自动手操作练习。

不要认为这是工人干的活,熟知万丈高楼平地起,而这高楼正是一砖一瓦垒起来的。

没有那一块砖那一快瓦是废物,他们都在为支撑这万丈高楼而作用着。

或许有人认为我就撤掉一皮砖也不会跨,但你应该听说过“千里之堤溃于蚁穴”吧,这道理对于一个经过了正规职业教育的学生来说道理太简单了吧。

所以,我们应该从头做起,扎根与基础,努力把最基础的东西学好做好。

实训固然累,也是锻炼身心体魄意志的时候,能把实训做好,以后踏上社会工作也一定能做好。

反之,实训都做不到要求,进入社会后面对社会工作本专业工作就做不好。

我们要有信心恒心完成实训教学任务,我们一定能做到。

钢筋教案

钢筋教案

作业:教案编写组别:钢筋组执笔:董迎霞小组成员:董迎霞、张彩飞、卢胜利、向煜明编写背景:建筑工程施工专业学生在校学完两年相关课程,经过工种实训后,进行顶岗实习前砌筑工程综合实训砌体工程综合实训钢筋加工制作、安装教案一、教学目标(一)理论识知识1、钢筋加工制作2、钢筋连接、支座锚固等规定3、钢筋安装4、钢筋隐蔽检查验收(二)技能与方法1、钢筋的连接、绑扎操作方法2、钢筋的安装施工、隐蔽检查验收(三)情感态度和价值观1. 培养学生分析问题,独立解决问题的能力2. 培养学生的动手操作能力和成就感。

3.培养教师和学生之间的感情及同学间团结互助的精神。

4.钢筋工程质量的好坏,直接关系到整个建筑物的承载能力,在工程建设中要自觉遵守国家有关规范、标准,严格按照施工图施工。

二、教学重点、难点及解决措施重点:钢筋的加工制作。

难点:钢筋的连接、绑扎、安装、检查。

解决措施:在课堂教学中,采用多媒体视频首先对学生演示,然后教师拿出实物进行现场示范加深理解,最后学生进行分组实训,进一步掌握钢筋加工、连接、安装方法。

三、教学安排(一)引入钢筋混凝土工程越来越广泛的应用于现代建筑中。

钢筋工程是钢筋混凝土工程的重要组成部分,钢筋工程质量的优劣关系到整个建筑物的承载能力。

引入新课内容:钢筋的加工制作、连接与安装实训。

(二)确定钢筋施工任务1、发给学生施工图纸、规范、图集、学生进行资料收集,进行图纸审审核。

2、小组成员讨论本次钢筋实训任务3、教师充当顾问,小组成员经过讨论确定本次实训任务:(1)构造柱钢筋制作、绑扎、安装(2)圈梁钢筋制作、绑扎、安装(3)楼盖钢筋制作、绑扎、安装(4)管线、预埋件制作、安装(三)制定钢筋施工作业计划小组讨论计划的内容,教师给予必要指导,确定本次综合实训钢筋部分作业计划:1、劳力计划表1 劳力计划表2、材料计划表2 材料计划表3、设备、工具、仪器计划表表3 设备、工具、仪器计划表4、进度计划表4 施工进度计划表5、钢筋工程质量保证措施在钢筋施工中推行七不准”和“三不验”制度,保证钢筋质量“七不准”:(1)已浇筑混凝土浮浆未清除干净不准绑钢筋;(2)钢筋污染清除不干净不准绑钢筋;(3)控制线未弹好不准绑钢筋;(4)钢筋偏位未检查、未校正合格不准绑钢筋;(5)钢筋接头本身质量未检查合格不准绑钢筋;(6)技术交底未到位不准绑钢筋;(7)钢筋加工未通过加工班组验收不准绑钢筋。

钢筋实训教案

钢筋实训教案

任务二钢筋的下料复习旧知上次课我们主要讲解梁的平法识图,梁的集中标注以及原位标注。

引入新课钢筋的施工过程中用于各个构件的部位,我们该如何计算其下料长度?使其符合设计施工要求,满足建筑物的荷载要求。

讲解新知(一)、任务导航1.1本节的主要任务是掌握梁钢筋的下料计算1.2分组讨论分析任务(二)、分析梁中有哪些钢筋组成?如何计算梁的上部通长筋,下部通长筋,支座负筋以及箍筋的下料长度?(三)、组长提出小组讨论中不能解决的问题。

(四)、教师点评。

4.1梁上部通长筋的下料计算上部通长筋长度=净跨长+左支座锚固+右支座锚固左、右支座锚固长度的取值判断:当hc(柱宽)-保护层≥LaE时,直锚,长度=Max(LaE ,0.5hc+5d)当hc(柱宽)-保护层<LaE时,弯锚,长度=hc-保护层+15d;当为屋面框架梁时,上部通长筋伸入支座端弯折至梁底;当为非框架梁L时,上部通长筋伸入支座端弯折15d,当按设计铰接时伸入支座内平直段≥0.35Lab;当充分利用钢筋抗拉强度时≥0.6Lab;当为框支梁时,纵筋伸入支座对边向下弯锚,通过梁底线后再下插lae(la)。

4.2梁的下部通长筋下料计算上部通长筋长度=净跨长+左支座锚固+右支座锚固左、右支座锚固长度的取值判断:当hc(柱宽)-保护层≥LaE时,直锚,长度=Max(LaE ,0.5hc+5d)当hc(柱宽)-保护层< LaE时,弯锚,长度=hc-保护层+15d;当为屋面框架梁时,上部通长筋伸入支座端弯折至梁底;当为非框架梁L时,上部通长筋伸入支座端弯折15d,当按设计铰接时伸入支座内平直段≥0.35Lab;当充分利用钢筋抗拉强度时≥0.6Lab;当为框支梁时,纵筋伸入支座对边向下弯锚,通过梁底线后再下插lae(la)。

4.3梁支座负筋的下料计算4.4箍筋根数的计算4.5梁箍筋的下料计算及弯制方法作业根据实训指导书梁配筋图每位同学上交钢筋下料单一份钢筋下料单总结本次课讲述了梁的内部钢筋名称以及各种钢筋类型的下料计算,计算方法按照《新平法识图与钢筋翻样》、国家标准图集11G101-1。

钢筋工教案(1)

钢筋工教案(1)

宕昌县2016整村推进项目普通劳务技能钢筋工培训培训教案2016年11月钢筋工安全教育培训1、钢筋工进入现场必须遵守安全生产六大纪律,遵守安全操作规程。

要戴好安全帽,系好帽带;高处作业系好保险带,扣好保险扣,做到高挂低用。

2、禁止穿高跟鞋、拖鞋、赤脚或汹酒后进入工地。

3、不懂电气、机械人员,严禁使用和摆弄。

4、禁止在高处往下或向上抛掷材料和工具等物件。

5、进入工地,发现作业场所有存在的危险隐患,应及时报告,以利处理。

6、不准违章指挥、违章作业,要遵守劳动纪律。

7、在工地请讲文明、讲职业道德。

8、现场内禁止吸游烟,不得互相打闹、嬉戏或攀爬脚手架防护栏杆等。

9、做到“三不伤害”,即我不伤害别人,我不伤害自己,我不被人伤害。

建筑施工图概述教学目标:知识目标了解建筑施工图中的比例、图线、定位轴线及其编号,尺寸和标高等内容,教学重点:筑施工图中的比例、图线、定位轴线及其编号,尺寸和标高等教材分析:为了使建筑图中图线所表示的不同内容有所区别和层次分明,需要用不同的线型和粗度的图线来表示。

教学过程及内容:一:比例建筑的形体庞大而复杂,绘图时需要用各种不同的比例,对于整座建筑物和建筑局部详图一般缩小画出。

常用比例的选用见表1-1。

二:图线为了使建筑图中图线所表示的不同内容有所区别和层次分明,需要用不同的线型和粗度的图线来表示。

一般来说,图中主要的线条用较粗的线,次要的线条用细线。

图线的宽度见表1-2三:定位轴线及其编号建筑施工图中的定位轴线是用来施工定位、放线的。

对于承重墙、柱子等主要承重构件都应画上轴线。

对于非承重的分隔墙、次要承重构件等,一般用分轴线。

定位轴线用细点划线在图上,并予编号。

竖向编号采用大写拉丁字母,自下至上顺序编写。

两个轴线之间的附加分轴线,编号可用分数表示,分母表示钱一轴线的编号,分子表示附加轴线的编号,用阿拉伯数字顺序编写。

大写拉丁字母中的I、O及Z三个字母不得用轴线编号,以免与数字混淆。

钢筋工 实训 教案

钢筋工 实训 教案

福建省惠安开成职业中专学校教案簿2012年204、205、206、207班实训科一册科任教师张静涛编写时间2012 年 2月 6日至2012 年月日箍筋弯曲成型的步骤(五步):第一步:在钢筋½长处弯折90°。

第二步:弯短边90°弯折。

第三步:弯长边135°弯钩。

第四步:弯短边90°弯折。

第五步:弯短边135°弯钩。

(四)弯起钢筋的弯曲成型当钢筋的弯曲形状比较复杂时,可预先放出实样,再用扒钉钉在工作台上,以控制各个弯转角。

弯起钢筋的步骤:第一步:在钢筋中段弯曲处钉两个扒钉,弯第一对45°弯;第二步:在钢筋上段弯曲处钉两个扒钉,弯第二对45°弯;第三步:在钢筋弯钩处钉两个扒钉,弯两对弯钩,最后起出扒钉。

钢筋调直的操作要点主要是:检查――试运转――试切断――安全要求――安装承料架――安装切刀――安装导向管3、钢筋的切断钢筋经调直后,即可按下料长度进行切断。

钢筋切断前,应有计划,根据工地的材料情况确定下料方案,确保钢筋的品种、规格、尺寸、外形符合设计要求。

切断时,精打细算,长料常用,短料短用,使下脚料的长度最短。

(1)切断前的准备工作1)复核:根据钢筋配料单,复核料牌上所标注的钢筋直径、尺寸、根数是否正确。

2)下料方案:根据工地的库存钢筋情况做好下料方案,长短搭配,尽量减少损耗。

3)量度准确:避免使用短尺量长料,防治产生累计误差。

4)试切钢筋:调试号切断设备,试切1~2根,尺寸无误后再成批加工。

(2)切断方法1)手工切断采用断线钳和手压切断器。

2)机械切断常用的钢筋切断机械有GQ40,其他还有GQ12、GQ20等切断质量要求:钢筋的断口不得有马蹄形或起弯现象;钢筋长度应尽量准确,其允许偏差应根据钢筋用途不同而不同。

4、钢筋的弯曲成型加工顺序:准备工作――画线――试弯――弯曲成型列于表9-23。

图9-46 钢筋弯曲时的量度方法钢筋弯曲调整值表9-23钢筋弯曲角度30°45°60°90°135°钢筋弯曲调整值0.35d 0.5d 0.85d 2d 2.5d注:d为钢筋直径。

钢筋加工绑扎安装实习 教学教案

钢筋加工绑扎安装实习 教学教案
重点强调
评价随时进行,小组完成后进行
课后小结
学生能掌握的主要内容及技能
实习时主要存在的问题(技术及安全方面)
主要改进的措施
5min
要求学生书面完成,经小组汇总。
作业布置
1、完成本次梁骨架钢筋图数据的整理。
2、整理对本次实习的收获。列出能够掌握的主要内容及技能,找出主要存在的问题(技术及安全方面)及改进的措施,为下一课题的实习做好经验总结。
钢筋加工绑扎安装实习教学教案
实习课题简支梁骨架钢筋加工与绑扎安装
教学目标
应知内容
应会内容
时间分配、辅助手段及说明
1、掌握钢筋加工及绑扎方法及质量要求
2、掌握钢筋加工及绑扎的安全技术要求
1、钢筋图的识读。
2、钢筋配料单的计算及填写。
3、钢筋加工操作方法。
4、钢筋绑扎方法。
教学重点
1、钢筋加工成型质量要求。
3、小组各成员操作时应相互配合,注意操作安全。
(五)、巡回指导
实习时以各组为单位,进行小组实习,实习老师对人员、实习工具的使用进行指导和监督,并指导绑扎方法,对错误及时进行纠正。同时注意周围环境影响。
(六)评价考核
根据各组绑扎骨架成型质量进行评价
评价等级分为:优、良、中、及格、不及格五级。
评分标准
序号
项目
评分标准
检查方法
配分
得分
1
下料计算
正确
检查
10
2
钢筋加工质量
符合加工要求
目测
15
3
绑扎节点质量
牢固无松动
目测
10
4
钢筋间距
符合要求
尺检
10
5
骨架尺寸

钢筋工程实训教案

钢筋工程实训教案

钢筋⼯程实训教案钢筋⼯程实训钢筋⼯程实训⼀、实训⽬的:掌握钢筋的分类⽅法,熟练识别各种规格钢筋,掌握常⽤⼯器具的使⽤⽅法,遵守劳动保护制度,熟练完成各种钢筋的加⼯,掌握钢筋的焊接、绑扎技能。

1、材料钢筋:HRB335Ф12,HPB235Ф6、镀锌铁丝2、施⼯机具断线钳、⼿摇板、钢筋弯曲机、钢筋切断机、铅丝钩、钢筋架、钢卷尺、笔、计算器、粉笔、墨线、绑扎钢丝等。

3、班级分组每个实训班分成五个⼩组,星期⼀在本班教室进⾏理论学习,星期⼆⾄星期五在实训中⼼建筑⼯程综合实训室实操。

四、钢筋实训操作指导(⼀)钢筋切断钢筋切断机安全技术规程1、送料⼯作台⾯应和切⼑下部保持⽔平,⼯作台的长度可根据加⼯材料长度决定。

2、启动前,必须检查切⼑应⽆裂纹,⼑架螺栓坚固,防护罩牢靠。

然后⽤⼿转动⽪带轮,检查齿轮啮合间隙,⾼速切⼑间隙。

3、启动后,先空运转,检查各传动部分及轴承运转达正常后,⽅可作业。

4、机械末达到正常转速时不得切料。

切料时必须使⽤切⼑的中下部分,紧握钢筋对准⼑⼝迅速送⼊。

5、不得剪直径及强度超过机械铭牌规定的钢筋和烧红的钢筋。

⼀次切断多根钢筋时,总截⾯积应在规定的范围内。

6、剪切低合⾦钢时,应换⾼硬度切⼑,直径应符合铭牌规定。

7、切断短料时,⼿和切⼑之间的距离就保持在150mm以上,如⼿握端⼩于400mm时,就⽤管或夹将钢筋短头压住或夹牢。

8、运转中,严禁⽤⼿直接清除切⼑附近,⾮操作⼈员不得停留。

9、发现机械运转达不到正常,有异响或切⼑歪斜等情况,应⽴即停机检修。

10、作业后,⽤钢刷清除切⼑间的杂物,进⾏整机清洁保养。

(⼆)钢筋弯曲加⼯1、梁、柱箍筋要采⽤封闭箍,严格钢筋下料及加⼯尺⼨,加⼯时保证弯钩平⾏,平直长度10D,弯折135。

.2、钢筋的弯钩或弯折:Ⅰ级钢筋末端做180°弯钩,其圆弧弯曲直径D≥2.5d(d为钢筋直径),平直部分长度=10d;Ⅱ级钢筋末端做90°弯折时,弯曲直径D≥4d,平直部分长度按图纸要求确定;弯起钢筋中间部位弯折处的弯曲直径D≥5d。

钢筋课课程设计

钢筋课课程设计

钢筋课课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括:知识目标:学生需要理解钢筋的基本性质、分类、规格及使用范围;掌握钢筋的计算方法和相关公式。

技能目标:学生能够正确识别各种钢筋,了解其在建筑结构中的作用;具备计算钢筋用量和制作钢筋笼的基本技能。

情感态度价值观目标:培养学生对建筑行业的兴趣,增强学生的实践操作能力,提高学生团队合作意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括:1.钢筋的基本性质:介绍钢筋的材质、强度、韧性等特性。

2.钢筋的分类和规格:讲解不同类型的钢筋及其规格,如HRB335、HRB400等。

3.钢筋的使用范围:阐述钢筋在建筑结构中的应用场景。

4.钢筋的计算方法:教授钢筋长度的计算、数量的计算等方法。

5.钢筋笼的制作:介绍钢筋笼的制作流程和注意事项。

三、教学方法本节课采用以下教学方法:1.讲授法:讲解钢筋的基本性质、分类、规格等理论知识。

2.讨论法:学生讨论钢筋在实际工程中的应用及注意事项。

3.案例分析法:分析具体工程案例,让学生了解钢筋计算和制作的实际操作。

4.实验法:安排学生进行钢筋长度和数量计算的实验,提高学生的实践能力。

四、教学资源为实现本节课的教学目标,准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的钢筋教材,为学生提供理论知识学习。

2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作精美的PPT,直观展示钢筋的种类、制作过程等。

4.实验设备:准备钢筋样品、测量工具等,便于学生进行实验操作。

五、教学评估本节课的评估方式包括:1.平时表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习态度和理解程度。

2.作业:布置相关的钢筋计算和制作练习,检查学生的掌握情况。

3.考试:安排一次钢筋知识点的考试,全面评估学生的学习成果。

评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本节课的教学安排如下:1.教学进度:按照教材的章节安排,逐步讲解钢筋的基本性质、分类、规格等理论知识。

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项目一简支梁的绑扎(图1)一、制定项目实施计划(一)导言:1、设计依据职业标准及技能规范2.适用范围或对象三年制中职二年级学生3.数目和大小本课程共有3个教学项目,总学时2周;在校内实训中心(或校内教学工场)实施教学。

(二)培训目标和任务:1.教学目标(一):钢筋混凝土结构施工图识读1、掌握平法制图的概念。

2、掌握平法结构施工图的识读要点。

3、掌握钢筋混凝土框架结构柱平面施工图。

(二):料具准备1、掌握钢筋进场验收程序。

2、掌握钢筋原材料的验收内容,步骤。

3、掌握钢筋力学性能检验的试件制备要求。

4、能够识读钢筋性能试验报告单。

(三):钢筋的配料1、掌握钢筋放大样图的比例,操作,绘制钢筋放大样的基本要求。

2、掌握钢筋下料单的概念,编制下料单的准备,步骤,内容。

3、掌握钢筋下料长度的计算,其中包括了非预应力下料长度计算和预应力下料长度计算,了解混凝土设计规范的有关规定。

4、了解钢筋代换的原则,注意事项,代换方法。

(四)钢筋加工与安装1、掌握非预应力钢筋的绑扎施工。

2、掌握预应力钢筋的绑扎施工。

3、掌握钢筋绑扎质量的检查。

(五)钢筋工程质量检查与资料整理1、掌握钢筋检查的内容。

2、掌握施工班组技术管理和施工质量验收记录的内容。

2.工作任务(一):钢筋混凝土结构施工图识读4、掌握平法制图的概念。

5、掌握平法结构施工图的识读要点。

6、掌握钢筋混凝土框架结构柱平面施工图。

(二):料具准备1、掌握钢筋进场验收程序。

2、掌握钢筋原材料的验收内容,步骤。

3、掌握钢筋力学性能检验的试件制备要求。

4、能够识读钢筋性能试验报告单。

(三):钢筋的配料1、掌握钢筋放大样图的比例,操作,绘制钢筋放大样的基本要求。

2、掌握钢筋下料单的概念,编制下料单的准备,步骤,内容。

3、掌握钢筋下料长度的计算,其中包括了非预应力下料长度计算和预应力下料长度计算,了解混凝土设计规范中梁钢筋的有关规定。

4、了解钢筋代换的原则,注意事项,代换方法。

(四)钢筋加工与安装1、掌握非预应力钢筋的绑扎施工。

2、掌握预应力钢筋的绑扎施工。

3、掌握钢筋绑扎质量的检查。

(五)钢筋工程质量检查与资料整理1、掌握钢筋检查的内容。

2、掌握施工班组技术管理和施工质量验收记录的内容。

(三)培训方法间简支梁绑扎实习将学生分为六个学习小组每组的培训步骤:1.接受任务2.获取信息3.制定计划、评判计划4.实施计划、操作5.项目汇报及评估6.总结(四)项目子课题及时间分配(五)实习设备及工量具清单(六)学员分组名单(按单元分组)第一组:徐登峰、卞正跃、开旋、朱明锋、崔春燕第二组:柏书娟、蔡琴、戴丽丽第三组:徐鹏、周益勇、郭鑫、顾春梅、纪炜第四组:王虎、高亮、郁怀通、陈燕、王昇第五组:梅俊林、陈霞、张海连、祁益兵、朱谦第六组:叶礼存、王崇虎、沈非飞、刘昌建、徐萧杰(七)子课题具体内容课题1:安全教育1)、培训学员必须在指导教师的指导下才能操作电气设备。

2)、只有在掉电状态下才能离开操作电气设备。

3)、实习现场必须戴安全帽穿防滑鞋。

4)、除锈人员必须戴口罩及风镜。

5)、电焊人员应戴防护镜并穿工作服。

6)、钢筋的短头禁止用机器切割。

7)、如发生事故应立即切断电源修理。

课题2:钢筋混凝土结构施工图识读教学目标1、了解平法制图的概念。

2、掌握平法施工图的识读要点。

3、钢筋混凝土框架结构梁平法施工图识读。

工作任务了解平法制图的概念,由来,规范,与以往制图方法的不同点。

掌握平法施工图的识读要点,注意点,识图步骤。

钢筋混凝土框架结构梁平法施工图识读。

教学内容及过程“读一读”讲解平法制图的概念,特点。

“看一看”结合工程实例,讲解掌握平法施工图的识读要点。

“看一看”结合工程实例,重点讲解钢筋混凝土框架结构梁平法施工图识读。

1、平面注写方式-梁的集中标注和梁原位标注2、截面注写方式3、截面注写方式与平面注写方式的对照课题3:料具准备教学目标1、掌握钢筋进场验收程序。

2、掌握钢筋原材料的验收内容,步骤。

3、掌握钢筋力学性能检验的试件制备要求。

4、能够识读钢筋性能试验报告单。

工作任务掌握钢筋进场验收程序,验收的项目,验收的标准,检查的数量;比较不同类型钢筋的组批、取样数量,取样方法,检验项目。

组织学生进行钢筋力学性能检验的试件制备长度的计算,并制备试件。

组织学生采用已制备的试件进行进行不同项目的实验,并填写力学实验报告单;教学内容及过程“读一读”掌握钢筋进场验收程序,验收的项目,验收的标准,检查的数量;“读一读”比较不同类型钢筋的组批、取样数量,取样方法,检验项目。

1、热轧圆钢盘条2、热轧光圆、带肋钢筋,热处理钢筋3、冷扎带肋钢筋4、冷扎扭钢筋5、预应力混凝土用钢丝6、钢绞线“做一做”组织学生进行钢筋力学性能检验的试件制备长度的计算,并制备试件。

1:拉伸试件长度2、弯曲试件长度3、钢筋反复弯曲试件“做一做”组织学生采用已制备的试件进行进行不同项目的实验,并填写力学实验报告单;“看一看”识读钢筋检验报告单“做一做”习题:钢筋的进场验收某大学1#实训楼基础工程的钢筋,有某金属材料有限公司提供,计划于2006年5月12日进场,钢筋总量见表1,试组织该批钢材的验收工作,提出详细的验收计划;并进行必要的实验,填写材料、设备进场使用报验单序号钢号直径/mm 数量/t 供应商1 Φ 6 96 某金属材料有限公司2 Φ8 52 某金属材料有限公司3 Φ12 40 某金属材料有限公司4 Φ16 24 某金属材料有限公司5 Φ20 135 某金属材料有限公司6 Φ22 165 某金属材料有限公司7 Φ25 240 某金属材料有限公司“评一评”对做的检验,填的自评表进行自评、组评、师评课题4:钢筋的配料教学目标1、掌握钢筋下料长度的计算,能够填写钢筋下料单2、掌握钢筋代换的原则工作任务掌握钢筋放大样图的比例,操作,绘制钢筋放大样的基本要求。

掌握钢筋下料单的概念,编制下料单的准备,步骤,内容。

掌握钢筋下料长度的计算,其中包括了非预应力下料长度计算和预应力下料长度计算,了解混凝土设计规范的有关规定。

了解钢筋代换的原则,注意事项,代换方法。

教学内容及过程“看一看”钢筋放大样图的比例,操作,绘制钢筋放大样的基本要求。

“读一读”钢筋下料单的概念,编制下料单的准备,步骤,内容。

“做一做”钢筋下料长度的计算,填写相关的下料单“想一想”钢筋代换的原则,注意事项,代换方法“做一做”习题3:根据配筋图绘制①-④钢筋大样,并制作下料单图-1课题5:钢筋加工与安装教学目标1、掌握非预应力和预应力钢筋的绑扎施工。

2、掌握钢筋绑扎质量的自检。

工作任务掌握非预应力钢筋的绑扎施工。

掌握非预应力钢筋的绑扎施工。

掌握钢筋绑扎质量的检查。

教学内容及过程“看一看”已绑扎好的简支梁钢筋笼“读一读”钢筋绑扎的准备工作,钢筋绑扎的要求“做一做”将习题3下料钢筋进行绑扎练习“想一想”绑扎顺序,绑扎过程中的注意点“评一评”对绑扎成果进行自评、组评、师评课题6:钢筋工程质量检查与资料整理教学目标1、掌握钢筋工程质量验收的划分,质量检验的项目2、钢筋施工资料的整理工作任务掌握钢筋检查的内容。

掌握施工班组技术管理和施工质量验收记录内容教学内容及过程“读一读”钢筋工程质量通病与防治“做一做”非预应力和预应力工程质量检验项目清单,工程质量验收的划分,工程施工质量验收记录单填写“想一想”施工班组管理程序“练一练”简支梁检验批质量验收记录、简支梁分项工程质量验收记录、简支梁混凝土结构子分部工程质量验收记录记录课题7:项目汇报①写总结报告;②作演示文稿;③以小组为单位进行项目汇报。

④总结、评价。

二、项目实施步骤:1.确定项目任务组织指导教师分析项目涵盖的钢筋的验收和存放、钢筋的冷加工、钢筋接头的连接、钢筋的配料与加工、钢筋的绑扎与安装等学科知识以及涉及到的专业科目,确定项目的目标和任务,详细编写《项目(课题)任务书》。

2.布置项目分发《项目任务书》,讲解项目要求,使各小组明确学习任务和要求。

在项目分课题的任务布置上我们注意突出了(1)课题研究与工作现场实际的紧密联系。

如在子课题《钢筋的配料》中,我们先将学生通过查阅资料后,研究、将计算好的钢筋下料长度拿到操作室中去验证;然后要求学生通过钢筋放大样图的比例,操作,绘制钢筋放大样划线。

掌握钢筋放大样图的比例,操作,绘制钢筋放大样的基本要求。

掌握钢筋下料单的概念,编制下料单的准备,步骤,内容。

掌握钢筋下料长度的计算,其中包括了非预应力下料长度计算和预应力下料长度计算,了解混凝土设计规范的有关规定。

了解钢筋代换的原则,注意事项,代换方法。

3.各工作小组拟订活动计划与方案,教师审核计划项目小组拟订课题实施计划,确定工作步骤和程序,经教师评判后每个小组按“项目”的具体任务名称、内容和目标、进度计划表、小组成员分工及完成情况、实现目标的思路与方法、遇到的问题及讨论解决的情况等栏口设计一份详细的《项目活动计划》,每个小组成员都要有成果汇报任务,各小组都要有成果汇报.在计划书中学生可随时记录项目进展情况,以便教师随时检查和指导。

4.项目小组的活动实施,学生动手实践根据计划,各小组、各小组成员开始分头执行各自的任务。

学生通过翻阅资料、上网搜索、教师辅导、解构单元实体等形式自主获取课题的相关知识、资料,并取舍、整理资料;进行项目任务的设计和验证,通过解构单元实体、到实验室做实验验证相关结论、在实习室进行实际装接操作和调试等实际环节,不断提出问题,再通过小组讨论、查阅资料、请教教师等途径解决问题,最终完成课题任务。

在整个活动实施过程中,教师只对各小组进行必要的指导和监控,定时检查小组活动的进展情况,及时对学生的偏差和失误予以指导纠正,解答学生难题,而不是完全主宰活动。

5.项目答辩与师生评价在此阶段,通过“课题成果汇报、学生自己进行自我评估、组别互评、教师点评、师生共同总结”等程序完成对各小组课题任务完成的评价。

答辩过程中,教师和其他小组的同学均可以参加提问,使整个“项目”成果展示过程成为大家共同探讨与交流的讨论会,最终由教师对每个小组完成任务的情况给予一个定性的评价结果,并将项目任务完成的评价结果列为项目学习成绩的一个部分。

在整个项目的实施过程中,我们对每个分课题都安排了汇报、评估、总结等环节,这样每小组的成员不仅要完成各课题的知识和技能任务,还要分工协作,综合运用计算机绘图、文字图象处理和演示文稿制作等知识技能将在课题中获取的知识、技能和结论组织成一个完整的汇报文稿。

在项目实施过程中每组同学热情高涨,制作汇报文稿时都非常认真、合作,充分发挥每人所长,汇报时一般都有两到三位同学协作进行。

一组学生汇报时,其余各组同学都能认真记录,汇报完后该小组组长要汇齐其余各组对本组所作的评价(此评价为汇报组最终考核项目之一),并把这些评价放入最终的项目培训说明书。

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