南湖区新丰镇中心小学语文送评论文目录
南湖区新丰镇中心小学文件
南湖区新丰镇中心小学文件丰小德育〔2016〕6号2016年新丰镇中心小学第十四届文化艺术节方案一、活动主题艺术·生活·家乡二、活动宗旨：为培养学生从生活中寻找艺术的素养，增强校园文化气息，充分发挥艺术教育的魅力，丰富学生学习生活，促进全体同学健康全面地发展，新丰镇中心小学将举行第十四届校园文化艺术节。
三、活动时间：五月份四、活动口号：用艺术点缀生活，用文化滋养心灵五、活动内容及安排：（一）宣传发动5月3日安排一次集会讲话：做好艺术节宣传，启动艺术月的活动。
（二）活动项目1.个人才艺赛（1）书法类（硬笔书法和毛笔书法）A.比赛时间：第十一周B.比赛要求：硬笔书法赛是现场赛，全班参与，纸张要求：一二年级：田字格；三到六年级：方格纸。
用笔要求：一到四年级铅笔书写，五六年级钢笔或黑色中性笔书写，班主任在班级比赛的基础上选3幅作品上交。
毛笔书法赛采用现场比赛，每班一名，纸张、墨水、内容学校提供，学生自备毛笔。
C.比赛内容：家风家训警示语（德育室提供）（2）师生摄影赛A.比赛时间：第十三周B.比赛要求：以“寻找最美校园、最美乡村”为主题，每班上交2张照片。
（3）绘画类A.比赛时间：班级初赛（第十二周），年级决赛（第十三周）B.比赛要求：以“环保·美丽乡村建设”为主题，每班上交两幅作品，一二年级为8K铅画纸，三至六年级为4K铅画纸（国画除外）。
（4）音乐类A.比赛时间：班级初赛报名（第十一周），年级决赛（第十二周）B.比赛要求：器乐、独舞（拉丁舞可以两人合作）、声乐类等方面有特长的同学现场表演，表演内容健康，积极向上；每班在班级选拔的基础上推选1-2个节目。
2.班级文艺赛（1）比赛时间：第十三周（2）比赛要求： 1-5年级，每个年级至少两个节目，人数要求在4人及以上（相声可以两人），班级和班级可以组合，但每个班级必须参加，其中一个节目融入家乡美丽乡村、生态镇建设的元素，另外节目内容自定、表演形式任选，一个年级的节目形式尽量多样；六年级每班必须一个节目。
关于南湖区2013学年小学语文“以生为本,凸显语用”
关于南湖区2013学年小学语文“以生为本，凸显语用”
课堂教学展示活动的安排
一、活动时间：12月12日（星期四）下午
二、活动地点：新丰镇中心小学
三、活动安排：
四、参加对象：
本校三、四年级的语文教师：郑海华、许月琴、方金凤、陆倪蓉、姜林玲、姜爱玲、张海红、孙燕卿、徐亚英、郜文海、王爱华、何小燕、沈云佳、沈海明、沈益铭、金道芳。
（代课安排：教导处）；
欢迎其他空课老师参加。
其他学校区教研室安排。
五、其它工作安排：
1、签到安排在行政楼底楼门厅（13：10前到岗）：金道芳、沈云佳。
签到单与教导处联系。
2、大门口显示屏的欢迎词：热烈欢迎前来参加南湖区小学语文“以生为本，凸显语用”课堂教学展示活动的领导、教师莅临指导！姜雅芬。
3、进门引领指示牌：总务处
4、拍照：沈益铭。
摄像：胡建华
5、主持：许月琴报道：张海红
6、行政楼四楼会议室缺的听课凳子（前一天下午摆好）；供应茶水（行政楼四楼会议室）。
（总务处）
备注：
1、提前与涉及到的班主任联系，进行课前准备，课堂发言，听课姿势，学习习惯，路队方面的教育。
2、班主任：三（2）班许月琴；四（4）班伍昱。
请对自己班级，既要做好着装的要求和文明礼仪教育，又要组织好学生提前5分钟进行政楼四楼会议室，参与上课。
3、上课安排，提前通知当天下午涉及这两个班这节课的任课老师。
金晓星
4、停车指挥：传达室
新丰镇中心小学语文组
2013.12.3。
嘉兴市南湖区教育文化体育局
嘉兴市南湖区教育文化体育局文件嘉兴市科协南湖区办事处南教文体…2008‟27号关于公布南湖区第二十三届青少年科技创新大赛评选结果的通知各学校：全区第二十三届青少年科技创新大赛评选工作已于2008年2月下旬圆满结束。
由区教文体局、市科协南湖区办事处会同市科协、市科技馆等单位联合组成的评审组，经过初评和终评，共评选出优秀科技创新项目一等奖20个，二等奖25个，三等奖40个；优秀科技实践活动一等奖5个，二等奖7个，三等奖8个；优秀少儿科幻绘画一等奖8个，二等奖12个，三等奖25个；优秀组织奖3个（名单附后）。
本届创新大赛参评项目总体水平较以往有较大幅度的提高，尤其在科技小论文和科技实践活动方面有显著进步，涌现了一批新的科技教育特色学校。
希望获奖的单位和个人再接再厉，争取在明年第二十四届科技创新大赛中取得更好的成绩；同时希望各校能将科技创新活动作为培养学生创新精神和实践能力的重要抓手，结合团、队活动，结合课程改革，全面扎实地推进素质教育。
获区优秀科技创新项目和优秀科技实践活动一、二等奖的作品以及获区少儿科幻绘画一、二等奖的作品将参加今年三月第二十二届嘉兴市青少年科技创新大赛。
附件：2008年第二十三届南湖区青少年科技创新大赛获奖名单嘉兴市南湖区教育文化体育局嘉兴市科协南湖区办事处二00八年二月二十九日主题词：科技创新评选结果通知抄送：市教育局，市科协，区政府办公室，吴健副书记，陈天英副区长共印45份嘉兴市南湖区教育文化体育局办公室 2008年2月29印发附件：2008年第二十三届南湖区青少年科技创新大赛获奖名单一、优秀科技创新项目二、优秀科技实践活动三、少儿科幻绘画四、优秀组织奖余新镇中心小学凤桥镇中心小学新丰镇中心小学。
2008年度小学语文教学论文,案例送嘉兴市参评的通知
2008年度小学语文教学论文、案例送嘉兴市参评的通知
各小学：
近期对各校送来的小学语文教学论文、案例，组织人员进行了评选。
选出论文47篇、案例8篇送嘉兴参评。
送嘉兴参评的论文、案例不再参加桐乡市的论文、案例评比。
请下列论文、案例作者在3月4日11时前把论文、案例、评审费及论文评审承诺书交教研科研室冯海方老师(论文每篇请打印6份，其中1份需要单位和作者名，5份不要单位和作者名，每篇装订，评审费每篇50元。
案例每篇打印6份，其中1份需要单位和作者名，5份不要单位和作者名，每篇装订，评审费每篇50元)。
逾期不送的作自动放弃。
一、送嘉兴参评论文
桐乡市教育局教研科研室2008年2月29日。
2011学年新丰镇中心小学各类课题结题及获奖
校级课题规划课题
序号
课题名称
负责人
研究现状、获奖
1
关于口语交际训练与作文启蒙教学的研究与探索
周丽勤
结题
组员：张照英陈彩英、沈水萍
2
农村小学课堂提问有效性的研究
Hale Waihona Puke 张忠明结题组员：朱小毛、周明祥、陈继明、朱桂英、姜林玲、王美英、方金凤
优秀成果奖
3
农村小学教师教学行为规范有效化研究
7
农村小学英语课堂活动有效性的研究
俞美萍
结题
8
促进小学生英语自主学习的教学范式研究与实践
张晖
结题
优秀成果奖
9
小学生良好学习习惯养成的实践与研究
俞成刚
结题
10
三年级《同步阅读》与语文教材整合教学的研究
朱丽萍
结题
11
中段语文学生词语的积累与应用
郜文海
结题
12
小学数学“实践与综合应用”的教学策略研究
冯明
结题
区个人
结题
徐亚英
结题
组员：殷建中、郑海华、郑水根、张亚良
10
小学数学家、校互动教学的实践与研究
俞成刚
结题
组员：李志骏、付浩灿、唐金田、黄桂昌、朱玉明、朱小毛、谢立法、盛荣华
优秀成果奖
11
农村小学高段学生上课不举手问题的调查及对策研究
朱志英
结题
组员：朱志英、沈月娥、章振鸿、徐林木、李春艳、沈桂华、沈建平、叶其根、陈继明
校级个人课题
序号
课题名称
负责人
1
以图画为源泉，引导一二年级学生快乐写话
曹春英
南教文体〔2011〕180号
南教文体…2011‟180号关于公布2011年度南湖区中小学、幼儿园“高质量、高效率”课堂教学评选活动结果的通知各中小学、幼儿园：根据南教文体[2011] 50号文件精神，2011年11月进行了南湖区中小学、幼儿园“高质量、高效率”课堂教学评选活动，各校在校级评选的基础上进行了推荐，区教育文化体育局组成学科评选委员会，对学校推荐的对象进行集中听课考核和审定，评出南湖区中学“高质量、高效率”课堂教学一等奖11名、二等奖16名、三等奖15名；南湖区小学“高质量、高效率”课堂教学一等奖13名、二等奖16名、三等奖18名；南湖区幼儿园“高质量、高效率”课堂教学一等奖5名、二等奖6名、三等奖7名。
现将具体评选结果予以公布，以示表彰。
2011年度南湖区中小学、幼儿园“高质量、高效率”课堂教学评选获奖名单初中组一等奖（11名）陈艳余新镇中学语文陈维大桥镇中学语文盛卫明嘉兴一中实验学校数学盛晓靖余新镇中学数学周勇北师大南湖附校英语陈军连 21世纪外国语学校英语姚峰嘉兴市实验初中教育集团科学陈锋嘉兴一中实验学校科学周益琳北师大南湖附校思品赵明北师大南湖附校体育吴卫琴余新镇中学音乐二等奖（16名）陈云新丰镇中学语文孙群南溪中学语文金巧巧嘉兴一中实验学校语文吴冬梅嘉兴市实验初中教育集团数学刘昆明新丰镇中学数学乔一婷嘉兴一中实验学校英语李晓红秀州中学分校英语韩京清河中学英语周文科余新镇中学科学俞叶峰新丰镇中学科学吴琴芳城南中学思品沈剑军南湖国际实验中学社会张美娟嘉兴市实验初中教育集团社会柴建明凤桥镇中学体育陈霞秀州中学分校体育杨建峰新丰镇中学美术三等奖（15名）熊竞凤桥镇中学语文聂利军南湖国际实验中学语文李华娟北师大南湖附校语文钟伟大桥镇中学数学张丽萍七星镇中学数学张慧芳城南中学英语吴斌嘉兴市实验初中教育集团英语张丽新丰镇中学英语王水芬清河中学英语吴亚军凤桥镇中学科学金惠利南溪中学科学邹建青 21世纪外国语学校科学吕彩娟 21世纪外国语学校思品沈决美清河中学社会凌俪芳三水湾中学音乐小学组一等奖（13人）徐玲秀城实验教育集团英语周玉兰南湖国际实验学校英语葛华兵余新镇中心小学科学吴俊七星镇中心小学信息技术夏春燕嘉兴市实验小学美术旷怡北师大南湖附校语文吴丽佳嘉兴市实验小学语文沈菊芳新丰镇中心小学语文龚珍燕文昌路小学语文沈强南湖国际实验学校数学杨惠珠嘉兴市实验小学数学韩伟峰余新镇中心小学数学张小林城南中心小学品德二等奖（16人）王晓燕北师大南湖附校英语潘莉嘉兴市实验小学英语刘月月嘉兴市实验小学品德李春梅嘉兴市实验小学综合实践杨海群南湖国际实验学校科学虞贵华秀城实验教育集团语文庞云宝东栅中学小学语文赵培玉大桥镇中心小学语文李国英七星镇中心小学语文许月琴新丰镇中心小学语文宋林峰大桥镇中心小学数学毛艳津辅成教育集团数学庄建江三水湾小学数学胡素珍新丰镇中心小学数学陈红桔经济开发区实验小学音乐祁颜冰行知小学音乐三等奖（18人）俞玲丽凤桥镇中心小学英语张如玉光明小学英语徐利萍辅成教育集团英语戚元明东栅中心小学美术朱亚琴辅成教育集团美术肖文洁清河小学科学沈萍余新镇中心小学语文朱雪红大桥镇中心小学语文徐露华辅成教育集团语文顾永芬行知小学语文陈惠林城南中心小学语文张秀芳凤桥镇中心小学数学章明珠余新镇中心小学数学杨宏美秀城实验教育集团数学许艳经济开发区实验小学数学王珏辅成教育集团数学吴昊三水湾小学体育姚圣斌秀城实验教育集团体育幼儿园一等奖（5人）王慧第三幼儿园杨晓宇第一幼儿园钟勍第三幼儿园杨惠娟卫生幼儿园盛莉莉宏兴幼儿园二等奖（6人）梅惠兰第二幼儿园盛华商业幼儿园孔佳青文昌路幼儿园陆芳大桥镇中心幼儿园屠燕群风桥庄史幼儿园陆菊花七星中心幼儿园三等奖（7人）郭红霞第一幼儿园肖军第二幼儿园童柳银清河幼儿园莫颜河西幼儿园郁华宏兴幼儿园李琴艳余新中心幼儿园董民芳城南中心幼儿园嘉兴市南湖区教育文化体育局二○一一年十二月十四日主题词：公布双高课评选通知抄送：市教育局，嘉兴教育学院，区政府办。
南湖区中小学、幼儿园2013年度 小学语文优秀论文评比获奖名单
小学中段“有感情朗读”教学对策浅探
陈洁
嘉兴市实验小学
陈洁
22
积跬步——终至千里，积小流——必成江河
万心怡
秀城实验教育集团
万心怡
23
留白艺术，“意”在其中
张爱琴
嘉兴市三水湾小学
张爱琴
24
磨合作之玉，滋个体之润
许美娟
嘉兴市光明小学
许美娟
25
浅谈随文识字对减少低年级错别字出现率的积极作用及策略
毛雪莲
杭师大附属嘉兴经开实验小学
王碧云
嘉兴市实验小学
王碧云
29
浅谈如何培养小学生的阅读能力
朱晓洁
秀城实验教育集团
朱晓洁
30
优化小学语文课堂作业的三个维度
迮育彬
余新镇中心小学
迮育彬
31
写字指导“三关注”
戚雅琴
东栅镇中心小学
戚雅琴
32
小学语文课堂中预设与生成和谐相生的几点思考与做法
朱志英
新丰镇中心小学
朱志英
33
非文学性书籍导读单设计的思考与实践
巧挖低段语文教材“读写结合”的生发点
褚小平
嘉兴市三水湾小学
褚小平
8
小练笔，大智慧——试谈三年级小练笔的“妙笔生花”之用
陈燕
杭师大附属嘉兴经开实验小学
陈燕
9
从《幼学琼林》走进中段语文课外阅读
肖佳晓
北师大南湖附属学校
肖佳晓
10
小学课外阅读与影视文化之互生互融
袁潇
嘉兴市实验小学
袁潇
11
走进美丽童话感受阅读魅力
余利萍
杭师大附属嘉兴经开实验小学
余利萍
57
南湖区中小学、幼儿园2011年度
南湖区中小学、幼儿园2011年度中小学综合实践、心理健康、教学管理优秀论文评比获奖名单一等奖（10篇）1 浅谈主题活动实践体验阶段的调控策略嘉兴市实验小学李春梅2 把握关系智慧处理嘉兴市实验小学陶轶敏3 以有效导研单促实效研修——浅谈导研单设计与运用策略余新镇中学刘卫平4 培养学生的动手能力让劳技之花处处绽放嘉兴市实验小学陈芳5 打开学生会的心门，需要正确的钥匙嘉兴市实验初中教育集团朱虹6 生活教育思想在学校特色建设中的实践与创新大桥镇中心小学张天陈正华7 浅谈校园心理剧在学校心理健康教育实践中的运用嘉兴外国语学校莫婕8 “学习区建设”的思考嘉兴一中实验学校李月根9 初中教师教学行为的课堂观察及改进策略初探大桥镇中学韩贤发10 基于研究性学习“泥猫”校本课程的开发余新镇中心小学蒋雄超二等奖（22篇）1 解读家长心灵重振爱的羽翼（案例）清河幼儿园何宇红2 优化校园文化环境促进教师心理健康余新镇中学章建惠3 浅谈以创新力特征的校本课程体系的构建余新镇中心小学迮育彬4 被遗忘的角落（案例）文昌路幼儿园王洁5 数学“学困生”心理学习障碍干预策略的研究新丰镇中心小学张培华6 关于泥猫校本课程开发与实施的探索余新镇中心小学韩伟峰7 关注优生心理培养健全人格三水湾小学袁圣其8 影响儿童心理发展的家庭因素及其策略研究嘉兴市实验小学任佳燕9 让幽默之风吹入心（案例）艺术幼儿园朱梦瑶10 班级管理中有效渗透心理健康教育的策略研究余新镇中心小学张莉凤11 个案剖析家庭教育中父亲角色缺失的弊端三水湾小学张鸿华12 浅谈综合实践活动中学生作品设计能力培养的指导策略余新镇中心小学寿章元13 对优等生心理偏差的辅导策略研究嘉兴市实验小学朱黎莉14 综合实践活动中教师指导现状与改进策略余新镇中心小学罗雪峰15 孩子，你为何频频出击（案例）文昌路幼儿园沈凤凤南湖区大桥镇中学吴金根16 以核心问题为引领，以探究创新为动力——铁皮畚箕教学实践与反思17 走进孩子的内心（案例）南湖国际实验学校董梓鹤18 我班有个“坏小子” （案例）南湖国际实验学校顾雅芳19 攻心一击，泪流满面（案例）嘉兴市实验小学徐永明20 德育小课题的常态化实施研究光明小学陶嫣新丰镇中心小学张培华21 积极推进校本研修，着力提高农村小学教师素质新丰镇中心小学许建林22 农村小学体验性师德教育调查问卷分析报告三等奖（23篇）1 正确看待“师生冲突”秀城实验教育集团钧儒小学欧阳雪茹2 从课例谈地方课程中的人物教学南湖国际实验学校屠小丽北师大南湖附属学校李慧3 以教师学习力提升为核心的构架式美术教研活动探究4 创新，劳技教学的不竭动力秀城实验教育集团张胜祥5 浅谈小学劳技教学中学生设计能力的培养余新镇中心小学蒋雄超6 设计有效活动开展健康教育余新镇中心小学姚雪琴7 让责任释放孩子的天性北师大南湖附属学校杨叶芳8 谈谈小学劳技教学中学生观察能力的培养余新镇中心小学寿章元秀城实验教育集团钧儒小学金丽华9 唤醒“沉默的羔羊”——特殊生案例跟踪导育（案例）三水湾小学沈勤松10 构建班级和谐心理生态系统，营造良好育人环境11 心心相印真教育行知小学郁良妹12 论我国中小学教育惩戒现状及艺术的探讨余新镇中学黄小丽13 重视孩子的委屈（案例）南湖国际实验学校闻沈慧14 课程文化培育创新教育余新镇中心小学韩伟峰15 宽容——撑起一片温情的天空南溪中学潘元丰管娟萍16 以活动模式为导向构建和谐向上的班集体秀州中学分校余文华17 抓住教育细节，培养责任意识北师大南湖附属学校郁海燕18 浅谈综合实践活动课程的现实羁绊与突破秀城实验教育集团许晓颖秀城实验教育集团钧儒小学金海霞19 让阳光照进心灵——“激发学生自我效能感”心理辅导个案（案例）北师大南湖附属学校金飞20 让爱的评价畅游在你的心里——有效的课堂评价促进孩子心理健康发展21 爱依旧百分百（案例）南湖国际实验学校戚佳佳22 浅议孩子不良情绪的疏导东栅中心小学陈荷珍23 顺应新农村发展，实践“新农村教育”嘉兴市实验小学徐永明。
南湖区中小学幼儿园2011年度
22
激情飞扬魅力课堂
大桥镇中心小学
俞蔡芸
23
浅谈如何提高一年级语文朗读能力
大桥镇中心小学
李青
24
创设情境让口语交际与阅读教学水乳交融
经济开发区实验小学
陈晓燕
25
浅谈低年级学生阅读能力的培养
北师大南湖附属学校
胡君娜
26
如何提高写字教学有效性
文昌路小学
龚珍燕
27
课外花开课内香——提高小学高年级学生语文课前有效性初探
秀城实验教育集团
李利萍
11
浅谈新教师在小学低段语文课堂中评价语的运用
南湖国际实验学校
孙晓
12
让词语“活”起来
经济开发区实验小学
金小凤
13
小学语文教学中培养学生想象力的探究
新丰镇中心小学
沈菊芳
14
在有“趣”中写字——谈课堂教学中低年级学生写字兴趣的激发
东栅中心小学
赵凤云
15
找准一个点，在朗读中有所收获
秀城实验教育集团
周艳芳
58
谈从句子的表达方法和艺术着手对学生进行语感培养的尝试
南湖国际实验学校
陈海燕
59
低段语文预习有效性方法的探索
清河小学
孙燕
60
农村小学语文家庭作业的策略研究
凤桥镇中心小学
贺小蝶
61
沉下去学语文
凤桥镇中心小学
韩兰珍
62
浅谈小学语文教学中学生问题意识的培养
余新镇中心小学
曹玲
63
因为快乐，所以喜爱
23
略读课教学,行走在“精与略”之间
嘉兴市实验小学
周亮
24
让思想插上翅膀语文结课八法
杭州市第十五次小学语文论文评比结果公示通知-推荐下载
课堂教学高效对接的探索
高年级语文“课后习题”有效运用的原则及策略
杭州市闻涛小学
倪雯燕
《语文课程标准》指导下的习作目标序列建构
余杭区教育局教研室
胡小丽
“读写结合”的年段目标差异与指导策略区别
萧山区靖江三小
赵红燕
优化命题 导航教学
富阳市富春二小
应玉玲
以教材为导引的“联想式”习作序列构建与教例探究
桐庐县城南小学
关于杭州市第十五次小学语文教学论文评比结果公示的通知
各区、县（市）教育局（社发局）教研室：
杭州市第十五次小学语文教学论文评比收到各区、县（市）教研室推荐论文 171 篇，经评比，评出一
等奖 15 篇，二等奖 28 篇，三等奖 43 篇，共 77 篇，获奖篇额占参评论文总数 45%。现将评比结果公示如
姜晓莉
指导
基于人教版“回顾•拓展”编写特点的文本优化教学例谈
杭州市娃哈哈小学
张百修
小学语文第三学段非连续性文本实践研究
杭州市长江实验学校
戴一苗
指向“语用”的主问题生成与设计策略
杭州市安吉路实验学校
唐睿
从学会到会学——基于生本的第二学段略读课文学习单运用策略 杭州市文一街小学
翁静芳
建构单元言语形式，悉力实现“例”的增值
王声坚
的小学生习作研究
玩转假期作业，绽放缤纷童真
杭师大附属东城小学
邵洁
立足“语用”，提高“实效”——小学说明文教学新策略探微
杭州市闻涛小学
沈丹
聚焦语用，有“点”可依
杭州经济技术开发区学正 吴美霖
小学
小学语文教材引入原文的策略研究
余杭区崇贤一小
由“读——说——写”一步步向准确走近
各学科论文评选公布
各学科论文评选公布中学政治一等奖：碧江中学范桂企《从09初三思想品德教材的新变化谈学生参与能力的培养》碧桂园学校顾红旗《创设丰富情境，提高课堂效率》城区中学黄敏华《游戏式的政治教学》北滘中学邓正平《新课标下高中政治课情境教学的几个原则》碧江中学陈燕萍《增强思想政治课堂的魅力，让我们的舞台更精彩》北滘中学吴丽霞《巧设情境，有效教学——关于政治教学情境有效性的研究》莘村中学林艳冰《关于〈经济生活〉的教学探讨》碧江中学罗宏映《初中政治教学提高学生创新能力的养成探索》二等奖：城区中学马新新《体验知识，享受知识的魅力——充分运用资源，提高政治课堂有效性的尝试》北滘职校朱桂花《激发学生政治学习兴趣的几点见解》城区中学温洁玲《论中学思想品德教学中学生创新能力的培养》莘村中学李虎彪《浅析政治课本必修三〈文化生活〉——政治新课改之我见》城区中学万利《一堂安静的政治课》碧桂园学校王富刚《中学思想政治课实施新课程改革下的教学实践与思考》莘村中学杜江《用哲学智慧照亮学生的心灵》莘村中学梁盖雄《浅谈思想品德课教学中如何实施情感教育》中学语文一等奖：碧江中学黄翠筠《乐中搜，乐中说，乐中学，乐中写——综合性学习教学探微》碧桂园学校赵才甫《积累与表达：基于材料的写作经营——高考作文指导一隅》莘村中学张云峰《盘活语文教材资源提高学生作文水平》碧桂园学校刘轶《在交流中培养“个性化阅读”的兴趣》莘村中学刘学柱《让考查成为学习的导向目标——关于初中名著阅读考查命题的研究》碧江中学王京波《品味其美感悟其神——散文阅读“五情”教学法探究》城区中学李宁《让学生成为思想的主人》城区中学张丽清《爱为学问之始——培养写作兴趣之我见》二等奖：莘村中学黄娟《俯仰拾得皆是美——浅谈初中文言文审美教学》北滘职校陈玉佳《“鉴赏诗歌”高考复习中的棘手问题及课堂实践》北滘职校沈玉玲《谈职高语文教学研究性学习的开展》碧桂园学校曹怀文《初中生课外阅读现状及思考》碧桂园学校杨琳琳《改变认知方式，综合知识结构——TOK渗透中文AI课堂教学实践体会》北滘中学陈作林《多给学生的作文说好话》北滘职校肖达敏《作文教学如何培养学生的想象力》碧江中学罗苑兰《日记写作与语文教育》莘村中学梁炽敏《妙笔生花，文采飞扬》碧桂园学校颜霞《成功的探究学习，从相信学生开始——“人间有情”活动课浅尝小记》碧江中学何肇群《如何在课堂教学中引导学生发现问题》北滘职校韦桂和《关于职中学生写作现状的思考》碧桂园学校危平《挖掘语文美育教学之源》中学数学科一等奖：北滘中学远勋平、万冬梅《由概念切入作自觉分析成概念解法——对2009年全国高考数学广东卷（理科）第21题的解题分析》碧江中学付小武《学案教学在初中数学教学中的应用》碧桂园学校谢辅炬《符号函数应用例谈》碧江中学石靖文《浅谈新课标下学生自主学习能力的培养》莘村中学覃龙飞《让学生于快乐中掌握知识》北滘中学黄东波《立足教材，构造数学模型解应用题》城区中学曾荣楚《初中数学教学细实中见成效》北滘中学雷火华《中学生对一题多解认识的调查分析》二等奖：碧桂园学校谭太林《我教“无理数”的感想》城区中学尹小琴《答改辅同步测数学》碧江中学杨健梅《在新课标下如何向数学课堂的四十五分钟要质量》莘村中学刘立海《新课标新教法》碧桂园学校赵明《初中数学学困生成因与对策的初探》北滘职校刘慧献《职中生数学能力的提高与创新能力的发展》北滘职校何爱玲《浅谈抽象函数的几种应用方法》北滘中学吕鹏程《用问题导学法能提高新课改下课堂教学的实效》北滘职校胡昌文《等差数列及等比数列探究》碧江中学熊萍《大胆进行创新提高教学质量——使用讲学稿有感》莘村中学鲁天祥《浅谈中学生数学学习独立性的培养》碧江中学陈世亮《浅谈中学数学教学与爱国主义教育》北滘职校江春华《论中职数学教学中的瓶颈问题及对策探究》北滘职校徐洁连《诱导公式的教学》中学英语一等奖城区中学周韭想《浅谈初中英语教学案的作用》城区中学吴永和《图式理论在初中英语阅读教学中的运用》北滘中学马小娟《合作学习在高中英语写作教学中的应用》北滘中学温素红《想学好英语，从习惯抓起》城区中学何声强《缩小英语学习中的两极分化》莘村中学程红《我用“理性思维”教英语》莘村中学彭洁倩《如何为初一的学生做好小学过渡到初中的英语衔接》北滘中学程碧芬《巧用check list批改任务型写作》二等奖：北滘职校蔡海青《职中英语教学中的素质教育》北滘职校许美笑《浅谈英文歌曲与职业高中英语教学》北滘职校霍礼洁《多元智能理论下的职中英语教学》碧江中学郑婉玲《初探初中英语口语教学》碧桂园学校段雪娜《英语课堂教学的三要素》莘村中学代蓉《“五动”英语课堂》城区中学何凤媚《激趣，让英语课堂精彩起来》北滘职校罗婷《职中英语教学初探》莘村中学刘晓亮《浅谈快乐教学法》城区中学吴宇红《学习英语从兴趣开始——浅谈初中英语新教材的兴趣教学法》莘村中学张丹《反利用90后学生的心理特点提高学习英语的兴趣》碧桂园学校李红《校本英语课程改革的探讨》碧江中学黎婉卿《浅谈中考英语听力能力的与技巧的培养》北滘中学区淑霞《浅谈新课标下的高二英语教学》物理科一等奖：碧江中学罗世凤《初中物理新课程中有效课堂的开展初探》北滘中学陈文斌《提高课堂教学有效性的教学策略》城区中学罗江《新课程下如何培养学生的物理观察能力》北滘职校屈兴敏《如何培养高一学生学物理的兴趣》碧江中学彭成彦《新课标背景下的初中物理试卷》莘村中学刘祥辉《有关初、高中物理教学衔接的几个思考》莘村中学刘剑群《从〈压强〉课例中浅谈如何上好探究课》莘村中学罗锦琼《如何合理评价中学生物理实验能力》二等奖城区中学杨明伟《浅谈演示实验的改进》北滘中学董飞《回避比值定义物理概念引发的误区——重新设计电势和电势差教学思路》碧江中学刘世荣《新课程理念下初中物理“探究实验教学”的一些问题与建议》北滘中学卢燕冰《浅谈高中物理的分层教学》莘村中学袁晓晴《把课堂还给学生——记物理教师成长》莘村中学莫鸿《化曲为直巧分解——谈平抛运动的解题方法》城区中学董迪健《关于中学物理自制教具的思考》北滘中学杜望胜《浅谈相对位移分配定理》碧江中学李剑锋《浅谈初中物理科学探究实验的实施》莘村中学陈双琪《浅谈在普通中学如何开展物理教学工作》北滘职校曾纯健《让物理课堂告别沉闷》北滘中学黄文胜《物理受力分析常见错误的探讨》化学科一等奖莘村中学杨艳云《浅谈在化学课堂教学中渗透情感态度与价值观》碧桂园学校曹永红《夯实基础，提高化学高考复习效率》莘村中学阮伟健《浅谈探究在化学课堂教学的实施与作用》北滘中学武珉《新高考模式下化学复习的有效策略》碧江中学黄培宁《九年级〈化学〉学习现状的调查及思考》北滘中学石荣平《实验探究，发掘潜能，体验成功——中学化学探究性实验的创新》城区中学欧阳萍《新课程、新思路、新教法——浅论中考复习策略》城区中学欧海波《浅谈课程改革下的化学教学的几点认识》二等奖碧江中学陈大牛《浅谈化学课堂的调控技巧》莘村中学许容平《小议新课标标准下的化学教学设计》莘村中学房宜彪《浅谈如何培养学生的化学情感》北滘中学旷碧桃《新课程标准下中学生化学创新素质的调查报告》城区中学符思思《新课标化学启蒙教育的创新理念》莘村中学王国珍《装置气密性的检查》城区中学梁婉宜《关于化学课堂的几点做法》碧桂园学校何文哲《化学函数图象与图象型习题教学》中学美术科一等奖北滘中学阮海梅《浅论高中美术欣赏与地域文化结合》莘村中学陈娜《浅谈素描教学的方法和艺术》北滘职校孙婉蓉《美术教育在创造中升华》莘村中学李树洪《如何帮助考生做好美术高考的准备》城区中学麦惜虹《美术教学——情境的创设》碧江中学岑向梅《蜕变——信息时代下的美术教育》碧桂园学校陈小康《中学素描中的几点认识》莘村中学蓝方金《生活风格——看画家德拉克洛瓦日记有感》中学心理健康科一等奖：莘村中学陈雪莹《初一新生心理健康问题的表现与对策》北滘中学邹爱虹《关于学生学习方法的调查分析》二等奖北滘职校巫春柳《转化潜能生的心理学依据和策略》莘村中学周婷《破碎的家庭，破碎的心》北滘职校张巍《用爱心浇灌孩子的心灵——班主任心理健康辅导个案》历史科一等奖：碧江中学万满龙《辩论式教学在初中历史教学中的尝试》莘村中学何小裕《寓情于教，“活”现历史——在历史教学中加强对学生的情感教育》莘村中学杨小娟《让历史课堂充满快乐——浅谈有效历史课堂的探索》碧桂园学校喻蓉《历史教学必须注重培养学生的人文素养》城区中学秦岚凤《沙子里看世界——寻觅被忽略的细节》碧江中学欧健枝《理智与感情之间——通过事例构建历史人物的评价标准》莘村中学曾伟春《探究新方法讲活历史课》北滘中学周柳坤《浅谈新教师如何提高课堂效率》二等奖城区中学江爱军《小议中学历史教学中的德育渗透》莘村中学王剑其《新课程改革后的高中历史教学方法的几点反思》北滘中学刘新荣《新高考下的文科历史复习》北滘中学黄小金《探究式学习在“经济全球化趋势”的运用》城区中学潘春霞《关于历史教学的一些体会》城区中学林格娇《从康熙的“致用”思想来看礼仪之争的发生》莘村中学张红霞《例谈历史课堂教学中的趣味教学法》碧江中学刘汝云《德育教育在历史课堂中的贯彻》碧桂园学校王丽荣《磨刀不误砍柴功——探究性学习在高中历史教学的运用》北滘中学李庆平《体艺班如何实施有效课堂教学》生物科一等奖北滘中学李正平《浅谈高中生物教学的有效性》城区中学林主明《让我的课堂水花四溅》莘村中学胡维光《理综背景下的高三生物备考策略》莘村中学徐小清《关注三维目标，提高课堂效率——〈生态系统〉的教学总结》莘村中学袁丽华《生物教学中学生自学能力的培养》碧桂园学校孙月梅《提高探究活动的实效性，实现学生自主建构生物学知识》北滘中学王美珍、张辰晖《新高考模式下高中生物作业形式初探》城区中学卢宝仙《让“生成教学”演绎生命与成长的精彩》二等奖碧江中学潘运财《问题探讨教学法浅析——“空中飞行的鸟”教学例析》莘村中学陈勇《巧用多媒体，构建活色生香的课堂——多媒体生物教学总结》碧江中学蓝伟英《小议初中生物的情境教学》碧桂园学校梁清清《浅谈初中生物课堂有效性教学》莘村中学覃慧《浅谈提高生物课堂的方法与作用》城区中学叶洁雯《初中生物教学的体会》中学地理科一等奖北滘中学叶明《关注课堂，关注学生——地理探究式教学应用》北滘中学李得芳《新高考模式下的有效地理教学》碧江中学陈艳敏《德育在地理课堂中的体现》城区中学黎加矿《浅谈乡土地理活动中的问题及其解决方法》北滘中学谭传桃《美国地理教材与湘教版地理教材PK》北滘中学周海燕《提高课堂效率用好教材“活动”》莘村中学张凯《地理教学中学生参与意识的培养》城区中学李大茂《让网络体现学生自主性》二等奖碧桂园学校叶晓燕《“竞趣质疑——集思建构”地理有效课堂教学模式探讨》莘村中学钱其明《新课标对初中地理教与学的思考》碧桂园学校何全生《地理教学中如何巧用“问题导入法”》碧桂园学校阳慧芳《地理教学中“化难为易”的几种方法》碧江中学邝国成《新课程标准下地理学科的素质教育》北滘中学肖华《解析两类地理图形判读技巧》莘村中学雷军周《活解等值线》莘村中学吴桂华《近三年高考读图题及解题方法研究》城区中学吴翠芬《关于初中地理备课的几点思考》中学信息技术一等奖北滘职校文余良《“分组合作+任务驱动”教学法在中职计算机课教学中的应用》莘村中学陈玉文《案例教学在网页制作教学中的几点思考》北滘中学吴伟明《电子学习档案袋的实施和应用》城区中学黄俊杰《智能机器人教育开启素质教育的大门》莘村中学王永红《浅谈探讨性学习和信息技术的结合》城区中学陈文俊《华山论剑——信息技术教学模式之导入探究》北滘职校廖忠伦《信息技术教学之我见》城区中学黄国财《探讨初中信息技术“活动”教学模式》二等奖北滘职校韩玉玲《浅谈计算机教学中如何实施分层次教学》碧江中学蒙家平《浅谈信息技术教学中几点心得体会》城区中学付露《中美信息技术教育的差异》碧江中学叶海峰《网络环境下的教学体会》碧江中学梁刚《让学生学会思考，真的很重要》北滘职校李志广《对信息技术在教学中应用的反思》小学信息技术一等奖碧江小学梁惠霞《信息技术差异性教学的浅析与初探》高村小学周惠梅《如何设计小学信息技术教学的有效课堂》朝亮小学邹永国《LOGO语言课堂教学实践与体会》城区小学苏丽冰《让学生“真正”爱上信息技术课》上僚小学何绮华《“击”出新颖“乐章”——浅谈信息技术课键盘教学》中心小学辛结容《走出合作学习误区——信息技术合作学习新模式》二等奖：莘村小学叶奇《浅谈“任务驱动”法在小学信息技术教学中的应用》朝亮小学肖平兴《小学信息技术课堂中采用任务驱动教学法的建议》碧江小学黄国坚《LOGO语言的教学探索与尝试》林头小学钟智斌《培养学生信息技术创新思维》碧江小学马亦《利用计算机培养学生的创新能力》中心小学苏明涛《浅谈小学LOGO竞赛辅导策略》三等奖坤洲小学杜碧云《刍议小学信息技术的创新教学》西滘小学梁杏娟《创造探索学习空间培养学生创新思维》三桂小学彭海《任务设置在小学信息技术教学中的应用》广教小学周洁《优化课堂教学转变教学方式——浅谈小学信息技术课堂教学中的几点做法》中心小学谌永锋《浅议小学信息技术网络课程设计模式和策略》美的学校廖洪毅《小学信息技术课创新教育的粗浅思考》高村小学黄荣《在课堂教学中如何培养学生的创新能力》城区小学易美雄《小学信息技术课堂的管理策略探究》小学综合实践一等奖：莘村小学曾润珠《注重实践活动教学发展学生综合素质》朝亮小学简次冰《浅谈综合实践活动课如何有效地开展活动和培养能力》城区小学龚艳君《创新+实践成功——〈综合实践活动〉教学模式之我见》林头小学陈倩宜《在综合实践活动教学中培养学生良好的意志》中心小学杨爱菊《让学生在做中学，玩中司——浅谈综合实践活动教学中的几点体会》西海小学卢碧如《因“地”制宜，灵活施教——综合实践活动课的一点感悟》二等奖中心小学区淑英《合作学习在小学综合实践活动课中的应用》广教小学黄洋妹《实践体验回归生活》高村小学麦翠华《如何让学生在综合实践活动中学到知识》中心小学陈冬媛《小学综合实践课教学回归生活和社会》三桂小学何淑娴《激发学生兴趣发展创新思维》上僚小学何绮华《“实践”出“真知”——浅谈综合实践活动课的开展》西海小学郭锡华《小学综合实践课如何回到生活和社会中去》三等奖朝亮小学区静梅《让综合实践课走进生活》城区小学谢银菲《如何在小组学习中指导学生的活动》林头小学梁肖英《关于综合实践活动的认识体会》碧江小学朱君文《让生活走进实践课》林头小学郑少华《综合实践活动的几种关系》西滘小学梁佩映《放开时空限制，确保综合实践课的灵活创新》广教小学郭淑娟《探究、实践——小学综合实践的灵魂》坤洲小学谭伟文《让小学综合实践课回归生活》中心小学戴群英《让综合实践课成为培养学生能力的阶梯》三桂小学陈文莹《浅谈小学生在综合实践中的成长》西滘小学区润琼《谈一谈综合实践课的灵活创新》碧江小学高少金《谈综合实践活动课程教学的探讨》莘村小学梁辉敏《激发学生在综合实践活动课中主动实践与创新》小学科学一等奖碧江小学高少金《小学科学创新教学，有效培养学生能力》城区小学郭淑琼《让“实验”为“科学”掌舵——对“科学实验教学”的认识与实践》中心小学黎燕桃《教师正确导航学生科学成长》莘村小学陆欢弟《在科学实验中培养学生的创新能力》坤洲小学程少娟《激发学习兴趣培养创新能力》西滘小学谈咏琴《怎样引导学生学会观察，打开认识科学之门》二等奖莘村小学陈杏宜《浅谈开展实验操作的技巧》朝亮小学梁玉琼《浅谈运用探究方式来优化科学课堂教学》中心小学谌永锋《四十分钟课堂教学无法完成的实验分析和策略》水口小学何金好《新课程标准下小学科学教学漫谈》西海小学吴淑媚《如何让科学课成为有效课堂》三桂小学龚海强《转换教师角色激励学生探究》高村小学关小敏《如何上“活”一节科学课》碧江小学潘啟东《浅谈在科学教学中实践能力的培养》三等奖朝亮小学许维荣《浅谈科学课教学尝试》朝亮小学杨欣茹《科学探究实验教学的点滴体会》林头小学曾月权《探知后而思》西海小学何顺玲《浅谈小学科学教学中如何引导学生探究》林头小学张宗年《充分利用科学课堂，提高小学生的质疑能力》西滘小学梁艳群《四年级科学探究活动的指导策略》城区小学林乙《谈谈〈科学〉教学的几点隐忧》水口小学区银燕《浅谈小学科学课运用多媒体教学的体验》西海小学郭伟强《谈科学课对学生的探究性和开放性的培养》美的学校廖洪毅《信息技术在小学科学课程教学中的初步探讨》碧江小学邓敏华《浅谈小学科学课堂教学新“三部曲”》广教小学周洁《浅谈小学科学课教学中课程教学探究》西海小学梁幸婷《走近科学课堂，全面提高学生的素质》三桂小学何杏英《浅谈小学科学教学》美的学校曾少启《浅谈科学课课堂效率的提高》体育科中学组一等奖李志强（北中）《立定三级跳远训练方法探讨》江端（职校）《职校体育课开展健美操活动的探讨》麦世东（职校）《我校篮球俱乐部建设与发展探讨》谢卫民（城区中）《初中生篮球专项速度素质的优化训练方法研究》钟雄（碧中）《试谈对青少年铅球运动员的训练》郑能叶（城区中）《合作学习在中学体育教学中的内涵与运用的研究》侯水胜（莘中）《“安全”已成为体育教学的“心理障碍”》张继晖（碧中）《对现代篮球比赛中人盯人防守战术分析》二等奖韩宗辰（城区中）《柔道运动员连络技训练》黄旭娴（莘中）《浅谈影响跨栏运动员心理素质的起因与解决方法》王敬道（职校）《对中学田径教学激发学生学习兴趣的初步探讨》何恩荣（莘中）《论体育教学中如何对学生进行思想品德教育》梁广宏（城区中）《中学生篮球运动防守意识的培养与训练方法研究》徐健玲（莘中）《新课标实施中篮球教学改革的探讨》苏进新（莘中）《如何培养高中女生对体育课感兴趣的体会》陈少波（莘中）《浅谈体育专业考生的选材体系模型》小学组：一等奖谭克忠（中心校）《浅谈小学田径队训练---细节决定一切》廖志武（城区小）《对小学毽球队员运动损伤的调查分析》陈善东（朝亮）《合并小学如何构建体育特色学校》姜伟（明阳）《浅析篮球教学中基本功的重要性》黎海锋（西海）《浅谈我校课余田径训练工作》詹平（林小）《对小学生体育锻炼习惯养成的探讨》符坚（莘中附小）《推行第三套全国小学生广播体操<七彩阳光>的几点体会》张志栋（坤洲）《浅谈如何提高小学生的身体素质》二等奖胡伟斌（中心校）《上体育课，“小心”》何景昌（水口）《浅谈提高短路运动员的速度与耐力》林海（西海）《将爱洒在操场上---小学田径训练的心得体会》唐先喜（美的）《探讨小学生中长跑训练》蓝剑生（朝亮）《开发体育校本课程促进体质健康发展》伍锦珠（莘小）《论把台球项目纳入顺德学校体育教学的宏观战略意义》黄群标（广教）《小学体育课堂教学》冯浩章（城区小）《素质教育在体育教学中如何实施》朱志恒（朝亮）《体育课堂重在参与---论体育课堂中学生参与活动的兴趣培养》周惠南（城区小）《创新教学手段，提高体育课堂实效》三等奖林连垢（城区小）《中小学体育教师工作压力成因及对策分析》黄汉棠（朝亮）《浅谈如何提高学生对体育课的兴趣》杜有钊（林小）《浅谈学校体育伤害事故的发生和防范》张东升（上僚）《浅谈少年武术教学与训练应注意的问题》胡平（美的）《如何消除体育课中学生倦怠心理》陆观镜（西滘）《快乐体育，快乐成长》李永南（高村）《快乐的体育课---低年级教学心得》吴华强（中心校）《浅谈学校青少年足球培训》区银燕（水口）《学生的心理素质如何在体育教育中培养》严东（三桂）《浅谈个性培养在体育中的应用》黄柱琪（碧小）《早期教育应将体育作为重点之我见》。
南湖区新丰镇中心小学文件
南湖区新丰镇中心小学文件丰小德育…2014‟7号新丰镇中心小学2014年庆“六一”活动方案“六一”是孩子们的节日。
为了让孩子们过一个丰富多彩、快乐的节日，给同学们一次表现自我、树立自信的机会，同时也是全国、全社会为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的美好时期，为了丰富学生的校园生活，也为了展示我校素质教育取得的丰硕成果，经学校决定我校开展“放飞缤纷五彩理想实现伟大富强中国梦”为主题的庆“六一”活动。
一、美化校园，欢欢喜喜迎“六一”活动时间：5月29日活动项目：1.班主任和配班教师组织学生下午第三节课进行一次大扫除，其中六年级对一年级，五年级对二年级，各派6名学生到对应班级帮助打扫，注意劳动中的安全引导。
2. 体育俱乐部准备好毛笔书法、硬笔书法、儿童画、素描等优秀作品展板，后勤负责摆放（晴天放在树人广场，雨天放在报告厅门庭两侧）二、表彰汇演，开开心心庆“六一”活动时间： 5月30日上午参加人员：全体师生和部分家长参与，地点：报告厅和教室，教室内现场直播。
东联、南湖创业学校新丰教学点派师生代表参加（其余师生在自行学校开展庆祝活动）。
三、游园活动，高高兴兴玩“六一”活动时间：5月30日下午1:00开始，按年级活动参加人员：全体师生注意：各班班主任事先策划好班级游园节目，准备好游园器材，午休课各班班主任和配班老师做好游园活动场地的布置，并在黑板上写清游戏项目及规则。
活动结束后学生进教室由班主任发放节日礼物，按正常时间放学。
四、节日慰问，温温馨馨过“六一”活动时间： 5月30日下午负责教师：全体教师慰问家访对象：部分学生南湖区新丰镇中心小学 2014.5放飞缤纷五彩理想实现伟大富强中国梦2014年新丰镇中心小学庆“六·一”表彰大会暨文艺汇演。
小学论文77号xls
东莞市各镇街小学语文教育科研成果上送参评篇数
2
30
清溪
3
13
高埗
2
31
塘厦
2
14
寮步
3
32
凤岗
2
15
大朗
4
33
附小
1
16
大岭山
3
34
东华
2
17
厚街
4
35
光明
1
18
南城
3
36
松山湖
1
附表二
东莞市小学语文优秀教育科研成果
题目
工作单位
作者姓名
联系电话
日期
邮政编码：
附表三
东莞市各镇街小学语文优秀教育科研成果
上送清单
镇区（市直属学校）（盖公章）：
序号
申报人签字：市（县、区）小语会（或教研室）盖章：
年 月 日 年 月 日
广东教育学会小学语文教学专业委员会优秀教育科研成果评奖申报表
注：序号、成果类别由中国教育学会小学语文教学研究会填写。
作者姓名
工作单位
题目
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
附件四
序号
成果类别
申报人姓名
性别
出生年月
职称
工作单位
职务
通讯地址
邮政编码
固定电话
移动电话
成果形式
A、论文；B、著作；C、实验报告；D、调查报告
合作者姓名
成果发表或出版的时间和出处
参评成果简介（200字左右）
市（县、区）小语会（或教研室）负责人签字：
附表一
东莞市各镇街小学语文教育科研成果上送参评篇数
南湖区小学语文六年级抽测阅卷人员名单表
南湖区小学语文六年级抽测阅卷人员名单表
阅卷时间：2013.6.27下午——28日阅卷地点：嘉兴市实验小学东校区三楼报告厅编号学校基础组16 阅读组23 作文组35
1 市实验小学西校区李琦★周亮★俞宁唐盈★朱筠李春梅胡铁燕东校区★许琦群张晓娣蒋海英徐维琴★王丽萍
2 秀城实验
教育集团
吉水小学周倩张益勤★董慧英许晓颖郝淑娟
钧儒小学周悦佳吴秀英张胜祥陈谦梅
3 辅成
教育集团
辅成小学
管红枫黄静
傅欢吴剑平
孙伟华丁琦
陈雪芳
方丽华杨剑平
计伟马颖南湖小学
北校区
4 栅堰小学★肖燕沈伟清曾琴
5 文昌路小学赵靖章兰
6 南湖国际实验学校史雅萍许雪峰陈海艳
7 三水湾小学★屠红雅潘玲玲
8 光明小学陆琦严新瑾林琳
9 清河小学沈蕾莫雁尔王菊民
10 行知小学朱晔云王建友
11 经开区实验小学陶亚平许雅萍吴王坚
12 城南中心小学王玲英曹珠凤谈灵梅
13 东栅中心小学朱云梅张美金朱欣宇
14 新丰镇中心小学
李春艳王爱华沈月娥
15 大桥镇中心小学
曹惠娟谢其英徐红陈正华
16 余新镇中心小学
王加玲史林华朱燕
17 凤桥镇中心小学
阮胜斌黄惠敏
18 七星镇中心小学倪建英张建国
19 北师大南湖附校李雪琴刘建超
注：
1. 6月27日上午9:30分召开题组长会议（★表示题组长），教研室一楼；6月29日进行试卷分析。
2. 阅卷时间6月27日下午1：00——17：00
6月28日上午8：00——11：30 下午12：00——17：00
3. 阅卷人员需每人自带计算器，题组长还需带好电脑。
2022新丰镇中心小学毕业典礼
2022新丰镇中心小学毕业典礼仲夏蝉鸣，芳草未歇。
又是一年毕业季，又是一朝出发时。
2022年7月5日晚上，新丰镇中心小学全体六年级师生以及校领导相聚在报告厅，举行“情系母校恩筑梦向未来”六年级毕业典礼活动。
匆匆六年点滴情。
随着606班俏皮活泼的开场舞，新丰镇中心小学六年级毕业典礼正式拉开了帷幕。
在这里，每一寸土地印踏着孩子们的足迹，每一簇花草都记录着孩子们的故事。
小学生活就像一本厚厚的书，两千多页的喜怒哀乐就这样匆匆翻过，在一张张熟悉的照片中，同学们回忆了六年生活的点点滴滴，那些天真的笑脸，那一幕幕熟悉的场景仿佛还在昨天，也是同学们最宝贵的人生经历。
接着，全体师生重温了校歌，在嘹亮的歌声中，歌唱着对母校的不舍与留恋。
随后，由徐君校长发表了热情洋溢的致辞，他向圆满完成学业的六年级毕业生表示热烈的祝贺，也向为此付出辛勤劳动的教师们表示衷心的感谢！致敬师恩伴我行。
在这离别时刻，有欢笑有泪水，有依依不舍，也有恩师们诚挚的祈愿。
视频中，各任课老师们寄托了母校对同学们的殷切期望，希望同学们永远保持着青春与朝气，努力向前，奋发向上，扬帆起航，向美好出发。
毕业生代表606班黄晶同学作了发言，她用饱含深情的语言表达了对学校、对老师的留恋与感恩。
无论走到哪里，无论多么成功，始终不忘母校恩情，始终铭记老师的教诲，始终对明天充满着憧憬与向往。
接着，毕业生代表为六年级任课老师送上鲜花。
一束鲜花，一个鞠躬，一句轻轻的道别，让师生们热泪盈眶。
追逐梦想去远航。
离别的钟声已经敲响，下一个征途的号角也已响起。
郜文海老师代表毕业班教师为同学们送上了毕业寄语，愿同学们以梦为马骋天下，勇敢为翼击长空。
往届优秀毕业生糜佳超同学向学弟学妹们提出了今后学习的宝贵建议，愿大家付出甘之如饴，所得归于欢喜。
今朝莘莘学子，明日国之栋梁，在离别的歌声中，校领导为每位同学颁发了毕业证书，这一张张毕业证书，见证着同学们六年的美好时光，道不尽对老师和同学的深情厚谊。
“一课带一文”院提升语文学习力
2016年2月中旬刊“一课带一文”:提升语文学习力张亚良(嘉兴市南湖区新丰镇中心小学浙江嘉兴314005)【摘要】阅读与写作既有相对独立性,又有密切联系。
阅读需要把复杂的问题变简单,表现智慧;写作需要把简单的问题变复杂,表现文化。
在语文教学中,笔者把阅读和写作结合起来,以阅读带动写作,再以写作促进阅读,引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去。
“一课带一文”,以达到“动口”与“动手”、阅读与写作同步跃迁之功效,提升语文学习力。
【关键词】阅读与写作动口和动手同步跃迁【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)02-0059-01《语文课程标准》明确指出:“在作文教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去。
”我们只有把阅读和写作结合起来,才能真正提高学生的语文素养。
如何使学生切实从精彩的“范文”中受益,灵活而有效地提高作文水平。
据我们多年实践研究表明,上一篇课文写几句话或一个片段,即“一课带一文”就能有效地提升学生的语文学习能力。
阅读:君子动口写作:君子动手在从事语文教学30多年来,发现农村小学生的作文始终存在一些通病。
主要有:内容空泛无主题,平铺直叙无新意,直白寡味无情感,语言贫乏不生动,叙述含糊不具体等。
步入新课程以来,我们在语文教学中,也重视了学生个性化的感悟,然而实际操作中却陷入“君子动口不动手”的误区,导致出现课堂上热热闹闹,文面上磕磕绊绊的现象。
究其原因是阅读与写作的脱节。
语文阅读教学就是阅读,作文教学就是作文,好象阅读和作文是风马牛不相及的事。
语文教学研究表明,阅读和写作应该是相互融合,难分你我的。
在语文教学中必须明确“读”是“写”的基础,无论是词语的积累、句式的掌握、修辞手法的运用、篇章结构的学习,都离不开教材,而把这些知识转化为学生的能力,就必须教会学生阅读,以阅读带动写作,再以写作促进阅读,收到相得益彰的效果,读写相生,也是中国语文教学的根本传统之一。
2013学年新丰镇中心小学各级课题立项公布
农村小学数学“先学后教”模式下学法的探索与研究
伍昱
组员：陈永荣、徐桂仁、谢立法、唐金田、胡素珍
11
提高二年级学生语文课内朗读质量的实践与研究
周丽勤
组员：陈彩英、沈水萍、倪华音、沈芬芳、张亚良
12
低年级有效识字的实践与研究
胡爱琴
组员：王美英、张照英
13
基于农村小学高段学生“自我表现”式音乐评价机制的实践研究
许婷婷
12
小学语文阅读教学有效性的研究
沈云佳
13
如何提高作业有效性的实践研究
李春艳
14
有效解决农村小学学生语文朗读教学效率低下的策略研究
沈剑强
15
低段小学生及时订正数学作业的有效性策略研究
姜慧学
16
培养小学低年级学生倾听能力的研究
沈文英
17
小学生良好学习习惯养成的实践与研究
俞成刚
18
在体育课中有效渗透思品教育的实践与研究
金漪
组员：虞美琳、朱丽萍、汪丹凤
14
以“多元评价”构建学生科学学习幸福课堂
沈燕
组员：钱琴萍、俞献宝、沈益铭
校级个人课题
序号
课题名称
负责人
1
基于“群文阅读”的写作能力培养的策略研究
章振鸿
2
基于幸福教育下如何开展音乐欣赏课的实践与研究
朱丽萍
3
以“绘画”为载体重塑儿童健康心理的实践与策略研究
金晓星
4
小学生英语听力中常见问题及应对策略的研究
姜志珍
39
课外阅读模式的研究
金道芳
40
篮球运球在小学体育中普及推广的研究
张建光
2013学年新丰镇中心小学区级及以上课题立项汇总
南湖区中小学、幼儿园2011年度
32 33
体育活动中培养幼儿合作能力的实践策略 大班幼儿“磨蹭”行为的成因分析与纠正策略
商业幼儿园 第三幼儿园
胡立 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 小班数学活动“活教育”策略之我见 新入园幼儿午睡质量低的原因及对策 走近你 温暖我 ——记大班幼儿情绪自我调控能力的 培养 聆听心声 动 愉悦绘画—基于托班内心世界的绘画活 文昌路幼儿园万舟分园 代代康南湖新区幼儿园 清河幼儿园穆湖分园 南湖实验幼儿园 艺术幼儿园 商业幼儿园 第二幼儿园 城南中心幼儿园 第二幼儿园 卫生幼儿园 清河幼儿园 卫生幼儿园 清河幼儿园穆湖分园 清河幼儿园 南湖实验幼儿园 宏兴幼儿园 卫生幼儿园 第三幼儿园 浩博幼儿园 河西幼儿园 中国音乐学院附幼嘉兴 园 商业幼儿园 第二幼儿园 凤桥镇庄史幼儿园 凤桥镇中心幼儿园 机关幼儿园 解放幼儿园 桂苑幼儿园 文昌路幼儿园万舟分园 文昌路幼儿园万舟分园 邱月凤 张叶芳 徐惠英 张 李 燕 莉
朱何红 吴佳慧 郑美丽 戴 微 黄林丽 何婷婷 陈隽瑜 陆学英 李 敏
陆新莲 姜 凌 陆菊花 俞 筠
徐燕飞 浦妙华 冯春琴 楼向珍 姚小红 庞美燕
三等奖（80 篇）
1 2 对嘉兴市幼儿园新颖游戏活动开展情况的调查研究 让孩子玩自己的游戏 —— 谈幼儿自主游戏的有效引 导 蓓蕾艺术幼儿园 卫生幼儿园 李春燕 何 袭
冯丰儿 颜 晓 张明珠 黄 媛
高丽娟 莫丽华 周偞群 谢 赢
何宇红 姚慧芳 俞加英 张豫嘉 程 黄 亮 佳
祝潘英 朱许芬 邵 岚
虞玮玮 盛小英 林燕琴 叶孝英 朱晨旭 钱宇玲 张建萍 沈佳凤
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61
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盛荣华
优胜奖
18
小学数学作业设计策略研究
王月琴
优胜奖
19
小学数学“自主学习，合作探究”教学模式的实践与研究
伍昱
优胜奖
20
小学数学“先学后教”课堂模式之思考
——先学学什么？怎么学？
冯明
优胜奖
21
以培养数学学习兴趣为抓手促课堂有效学习
夏艳
优胜奖
22
“基于教与学的变革”数学课堂教学评价之我见
优胜奖
6
浅谈如何指导小学中高段的学生做语文课内学习笔记
徐亚英
优胜奖
7
小学语文低段综合性学习内容选择的策略研究
高雅玲
优胜奖
8
小学语文发展性作业设计之我见
姚国群
优胜奖
9
扣开古诗阅读的窗扉
张海红
优胜奖
10
“授人以鱼，不如授人以渔”
——试谈提高学生作文自我修改能力的方法与实践
周丽勤
优胜奖
11
小学生作业拖拉成因及解决策略
俞成刚
优胜奖
23
学会学习——我要提问
张培华
优胜奖
24
孩子你理解了吗？
——中段小学数学教学中如何提高学生期末复习效率
张雪平
优胜奖
25
如何让小学生的英语课内阅读更有效
杨彩珠
优胜奖
26
曲终意未尽，课尽意无穷——小学英语结课艺术浅谈
盛春芳
优胜奖
27
小学生英语听力中常见问题及应对策略的思考
郑云飞
优胜奖
28
浅谈修订版PEP小学三年级英语音素音标教学
新丰镇中心小学2013年学科教学论文镇级评比获奖公布
序号
题目
作者
获奖等第
1
以学定教，切实提高农村小学语文课堂效率
章振鸿
优胜奖
2
“生活”为作文教学ห้องสมุดไป่ตู้帆
沈菊芳
优胜奖
3
浅谈低段语文写字教学的方法
林丽锦
优胜奖
4
小学语文课堂提问的有效性策略
潘利萍
优胜奖
5
作文评语应是师与生情感的交流——小学作文评语之我见
沈剑强
沈燕
优胜奖
许月琴
优胜奖
12
小学语文课堂中预设与生成和谐相生的几点思考与做法
朱志英
优胜奖
13
有效提问——促学生的主动思维能力
朱丽萍
优胜奖
14
把握教学基点呼唤本色语文
沈月娥
优胜奖
15
搞好课堂教学，提高数学成绩
黄婷婷
优胜奖
16
计算错误，不容放过
--小学低段学生常见计算错误的分析及策略研究
姜慧学
优胜奖
17
小草稿，大文章
范芳丽
优胜奖
35
浅谈以学生学为中心的小学品德课堂教学
王爱华
优胜奖
36
浅谈小学德育的现状及其对策
胡素珍
优胜奖
37
小学低段音乐课堂识谱教学初探
虞美琳
优胜奖
38
借音乐评价机制促学生音乐发展
——谈课堂转型下音乐评价机制的变革
金漪
优胜奖
39
培养低年级小学生安静聆听习惯的实践与研究
汪丹凤
优胜奖
40
让每位学生感受那份荣耀——以“多元评价”提升学生科学素养
许婷婷
优胜奖
29
小学英语课堂提问策略的初探
俞美萍
优胜奖
30
基于“研学后教”的小学英语词汇教学研究
张晖
优胜奖
31
扬起好奇的风帆
——浅谈小学美术课堂教学中好奇心的激发与保护
金晓星
优胜奖
32
浅谈小学综合实践活动中期指导课的指导策略
张忠明
优胜奖
33
教师专业成长从关注课堂入手
戴联明
优胜奖
34
辅助器材在小学体育教学中的广泛运用