新疆4年级上学年汉语普通教学计划
新疆全日制民族中小学双语汉语课程标准
新疆全日制民族中小学双语汉语课程标准第一部分前言双语教育是我国民族教育的主要形式，在少数民族双语教育体系中，汉语是主要的授课语言之一。
汉语教学是实施双语教学的前提和保障。
随着我国社会发展和经济建设的发展，随着少数民族地区改革开放的深入，对少数民族公民的汉语素养提出了更高的要求，要求他们具备包括表达交流与识字阅读在内的多方面的基本能力。
根据国家基础教育课程改革和新疆维吾尔自治区关于全面实施双语教学的精神和要求，在教育部《全日制义务教育汉语课程标准（实验稿）》的基础上，并参照教育部《普通高中课程方案》、《全日制义务教育语文课程标准》、《全日制义务教育英语课程标准》制定出本标准。
一、课程性质1.汉语教学是国家通用语教学国家通用语的教学和民族语言的教学是两个不同层次的语言教学。
学习、掌握作为国家通用语的汉语，对确立国家认同、中华民族认同，全面提高民族素质，培养学生面向全国、面向世界，适应未来社会的发展等方面起着极为重要的作用。
2．从课程来看，汉语课程具有工具性与人文性相统一的性质工具性是指汉语课作为民族中小学的主课程之一，应该完成对学生基本素质的培养。
所谓基本素质包括热爱祖国、热爱家园，热爱学习，学会学习，打下终身可持续发展的基础。
汉语课是学生学好其他课程的基础，是学生全面发展和终身发展的基础。
在双语教学中，汉语是少数民族学习其他学科和文化的主要工具，是促进少数民族学生全面发展的工具。
人文性是指语言包含的深刻文化内涵。
汉语是人类文化的重要组成部分，是中华民族在自己形成和发展过程中创造出来的，它记载了我国数千年的历史文明，承载着中华民族的文化和民族精神。
这就是汉语的人文性。
学习汉语就是学习中华文化，确立中华文化认同，继承和发扬中华民族的优秀文化传统。
同时，学习汉语的过程，也是培养学生正确的情感态度、价值观念、审美情操的过程，是综合培养学生学会学习，获得可持续发展的能力的过程。
3．从语言学习的先后顺序来说，汉语教学是第二语言教学汉语学习是在学生学习母语后进行的，学生在学习过程中要利用母语学习的经验和知识，逐步学习汉语知识，获得听说读写的交际能力。
库 尔 勒 市 第 一 小 学四年级2019-2020学年第一学期语文计划
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
学情分析
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。四年级的学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念……因此，教学着眼点不应仅仅停留在提高语文素养上，也不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。
（三）完善学习管理制度。学习小组分工明确，互相监督，互相促进，分发挥小组长的作用，及时检查组员的作业，及时汇报，老师及时处理，促使学生养成良好的学习习惯。
（四）重视指导后进生学习。引导学生提出自己不懂的语句以及问题，采用多种方法激，提高课堂效率。指导学生积累所学到的知识，教给学生自学方法，更应注重分析原因，辅以学习方法的指导，从而增强他们学好语文的信心。老师必须扶放结合，教学方法要灵活多变，知识掌握要实而不浮，因材施教，注意积极反馈，及时查漏补缺。随着时间的推移，差生一定会迎头赶上，不久时日就会转化成优等生。
教学目标
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
小学汉语新教材4年级第1学期教案
小学四年级汉语教案[第一学期]2011.8.28 艾买提江图尔荪第一课美丽的秋天一、教学目标与要求（一）知识教学点1.学习十一个生字。
2.学习本课中的23个词语，并会运用。
3.学会“…先…然后”，“有的．．．有的．．．”，的句型。
（二）能力训练点1.正确流利地朗读对话。
2.结合对话培养学生造句能力以及听，说的能力。
二．教学重点与难点1.重点：学会本课生字的正确读音及书写规则。
重点字的偏旁部首名称，本课词语的理解及运用。
“．．．有的．．．有2.难点：学会本课生字的书写顺序，学会““…先…然后”，的”，的句型。
三．解决方法解决方法：学习生字时，教师在课堂上带领学生分写，书空，边说边写，学习词语时，边讲解边练习组词，造句。
四．课时安排8课时。
生字一课时，词语两课时，课文两课时，课后练习及同步练习一课时，口语交际两课时。
第一课时生字月日（一）导入新课以提问回答方式进入这节课的学习(1)你是班长吗？（2）班长有什么责任？出示生字卡片请同学们自己拼，看看谁会拼读，念出来。
然后老师板书生字。
（二）教学目标掌握本课十一个生字，会读，会写，会组词（三）重难点掌握生字的笔画笔顺，结构，偏旁部首。
解决方法：多练书空，多示范。
(四）教学方法：讲练法，示范模仿法。
(五)教学用具：课堂常用教具（录音机、黑板、粉笔、卡片、教材）。
(六)教学过程1、检查预习情况2、提问上节课所学的内容3、学习新课生字1）学生先预习一下生字，试着拼读一边，然后老师领读，学生齐读，分组读，叫学生朗读。
2）逐字讲解生字的写法，带领学生边书空，边书写。
3）检测学生学习生字的情况，请个别学生读生字，分写生字，或听写生字。
(七)板书1．扬 6画扬帆飘扬扬场扬长避短。
2. 失 5画失主失望失败失去3. 银 11画银行银丝银饰4. 元 4画元旦元气元首单元。
5. 证 7画证件证明证据证实。
6. 压 6画压力压迫压碎镇压。
7．塌 13画塌实塌陷塌鼻子塌下心来。
四年级上册新疆版汉语学科教学计划
四年级上册新疆版汉语学科教学计划根据教育部新制定的《少数民族汉语课程标准》（义务教育），在原有教材的基础上修编而成，供以民语授课为主、单科加授汉语的少数民族学生使用。
本套教材内容贴近新疆少数民族学生的生活、学习实际，适应素质教育的总体要求。
本套教材的学习目标是：学会汉语拼音，能借助汉语拼音认读汉字、学习词语；掌握200个左右的常用汉字、56个左右的常用词语和一些基本的汉语句式；能用汉语进行一般的日常会话和陈述表达，能阅读一般性的文章。
教材特点一、基础落实、重视识字与写字二、贴近儿童生活三、自然景观，培养学生热爱自然。
培优辅差一、培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高汉语能力。
主要措施：l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
名单：苏力坦祖力米热麦尔丹二、补差的内容：是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，并安排一个优生对他们进行长期的跟踪学习。
还要训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
具体辅导措施l.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
4.对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
5.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
6．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
7．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
小学语文四年级教学计划
小学语文四年级教学计划
本学期将以提高学生语言表达能力和阅读理解能力为主要目标，主要教学内容包括词语的辨析、句子的构成、阅读理解和作文表达等方面。
通过多种形式的教学活动，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
具体教学安排如下：
一、词语辨析
1. 教授常见的词语辨析，如“近义词”、“反义词”、“同音词”等；
2. 给学生多种练习机会，提高他们对词语辨析的理解和应用能力。
二、句子的构成
1. 结合生活实际，教授句子的主谓宾结构、主谓宾补结构等；
2. 帮助学生掌握正确运用句子结构的方法，提高他们的语言表达能力。
三、阅读理解
1. 教授阅读技巧，如略读、精读等；
2. 组织学生进行阅读训练，提高他们的阅读理解能力。
四、作文表达
1. 鼓励学生多进行思维拓展，写出富有想象力的作文；
2. 引导学生练习写不同类型的作文，如记叙文、说明文等。
通过以上教学内容的安排，相信本学期的语文教学将为学生的语言能力提升提供有力的支持，帮助他们更好地运用语言，表达自己的思想和情感。
新疆四年级汉语上册第一周教案
课型： 讲授 编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
教学内容：口语交际。 教学过程 一、谈话引入 师：同学们，你们观察过我们的校园吗？说一说秋天的校园 有哪些变化？美（教师板书课题） 二、学习新知 1．让同学们说一说校园秋天的景色。 （1）先让口语较好的学生说一说校园的景色。 （2）分组讨论然后派代表进行口语交际 （3）看哪个组的学生表演得好，让学生自己来评价，老师 作总结。 （4）教师对说的较好的学生进行奖励。 三、巩固练习 1，喜欢秋天吗？喜欢秋天的那些景色？ （2）分组讨论然后派代表进行口语交际。 （3）看哪个组的学生表演得好，让学生自己来评价，老师 作总结 执教修改
（4）教师对说的较好的学生进结行奖励。 四、课堂小结 师：同学们，这节课你学了什么知识？说说你们的收获。 五、布置作业： 熟读课文
板书设计： 校园的秋天
教学反思：
课时教案
课题：第一课：秋天里的对话 第 1 周 第 8 课时
课型： 年
月
日
教学内容：复习 教学过程 一、谈话引入 师：我们已经学习了一周了，今天我们进行复习。 二、练习 1． 字词练习 （1） 、看拼音，写词语 Jiaotan weifeng ( ) ( guoshi ) ) tianye ( ) ( chengji ( ) tingli ) 执教修改
执教修改
教学反思：
课
课题： 第一课 秋天里的对话 课型： 讲授编写时间： 年
时
教
案
周 第 6 课时 年 月 日
（句型）第 1 月 日
执行时间：
教学内容：字词练习、句子练习。 教学过程 一．复习巩固 这段时间我们学习了生字对话那么这方面的知识，我们现在 进行练习大家准备好了吗？ 1． 字词练习 （1） 、看拼音，写词语 Jiaotan weifeng ( ) ( guoshi ) ) tianye ( ) ( chengji ( ) tingli ) 执教修改
四年级普通班汉语教案格式
四年级普通班汉语教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够正确认读和书写本课的生字词。
（2）学生能够理解并运用本课的主要词语和句型进行简单的交流。
（3）学生能够听懂、说出生词和句型。
2. 能力目标：（1）学生能够流利地朗读和背诵课文。
（2）学生能够在图片或情景的帮助下，正确使用所学的词语和句型进行交流。
3. 情感目标：培养学生热爱汉语，积极主动参与课堂活动的态度。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：（1）学生能够正确认读和书写生字词。
（2）学生能够理解和运用主要词语和句型进行交流。
（3）学生能够流利地朗读和背诵课文。
2. 教学难点：（1）生字词的认读和书写。
（2）新句型的理解和运用。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用汉语。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉语。
四、教学过程：1. 导入：利用图片或歌曲等吸引学生的注意力，引出本课的主题。
2. 新课呈现：通过情景表演、多媒体等方式展示本课的生字词和句型。
3. 学习生字词：引导学生认读生字词，讲解字词的意思，让学生进行书写练习。
4. 学习句型：通过举例和练习，让学生理解和掌握句型的用法。
5. 课堂练习：设计各种练习活动，让学生在实践中运用所学的词语和句型。
6. 总结：对本课的内容进行回顾和总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学内容。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 测试：定期进行测试，了解学生的学习进度和掌握情况。
六、教学资源：1. 课本：《四年级普通班汉语课本》2. 生字词卡片：用于学生认读和复习生字词。
3. 课件：通过多媒体课件展示教学内容，增加学习的趣味性。
4年级汉语学期教学计划5篇
4年级汉语学期教学计划5篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，该好好计划一下接下来的工作了！相信大家又在为写计划犯愁了？以下是整理的4年级汉语学期教学计划，仅供参考4年级汉语学期教学计划【篇1】一、学生情况分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。
比如，对周边的事物有了一定的科学认识;初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法;学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
四年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
通过观察，学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
二、教材分析：1、本册内容情况：《科学》四年级上册由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与夜”和“交通运输”五个单元组成。
在三年级上、下册的基础第1页共16页上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
本册教材以“运动”为主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生开始意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习“变化的世界”奠定基础。
2、本册单元目标：(1)动物的运动引导学生从多种途径观察并模仿动物运动的多种方式，逐渐养成坚持进行合理体育锻炼的习惯，能利用类比推理的方法分析动物身体结构与运动功能的联系，并鼓励学生大胆设计仿生产品。
(2)位置与运动通过学生亲历各种活动，能选择参照物，定性的描述一个给定物体的相对位置，认识地图图例，帮助学生判断物体的运动状态，并能利用简单工具测量物体运动过程中不同时刻所经过的距离，鼓励学生运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题。
人教版新疆专用语文四年级上册第二单元教案单元教学计划模板
难
点
1、创设情景，激发学生口语交际的兴趣，倡导积极肯定的评价方式，激励交际信心，加强实践、突出互动，发展学生交际语言。
2、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
3、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。
教学方法
库车县第二小学单元教学计划
单元所在教材
新课标人教版小学语文四年级下册
单元名称
第一单元
计划课时
15课时
教学时间
2~3月
单元教学目标
知识与技能：1、学会本单元生字。
2、正确读写生字，结合课文理解词语的含义。
3、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。
过程与方法：1、掌握量词，理清课文的内容。
2、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。
3、读懂贝壳是怎样的，激起观察自然界的兴趣。
情感态度与价值观：1、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
2、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。
3、熟读故事，了解故事的主要内容。
重
点
1、借助以前学习方法，自主学习，理解诗句意思。
2．体会诗人的心境，能与他人交流读诗的感受。
读议法，自读自悟、合作探究、交流法
教学进度
教学内容
课时
课型
1.燕子
2课时
新授课
2.古诗两首
3课时
新授课
3.我爱故乡的杨梅
2课时
新授课
4.荷花
2课时
新授课
习作我喜欢的水果
2课时
新授课
语文园地一
3课时
四年级汉语文教学计划优质5篇
四年级汉语文教学计划优质5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级汉语教学工作计划
一、指导思想本学期汉语教学工作将以《义务教育语文课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，以培养学生语文素养为目标，注重学生语言文字运用能力的提高，激发学生学习汉语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握本学期生字词，正确书写常用汉字。
（2）熟练运用汉语拼音，能正确拼读和书写。
（3）理解课文内容，积累优美词句，提高阅读理解能力。
2. 能力目标：（1）提高学生听、说、读、写的能力，使学生在日常生活中能够运用所学知识进行交流。
（2）培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的语文综合运用能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习汉语的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
（2）培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
三、教学内容1. 生字词教学：重点讲解生字词的音、形、义，让学生掌握正确的书写方法。
2. 课文教学：引导学生理解课文内容，分析课文结构，提高阅读理解能力。
3. 朗读教学：培养学生正确的朗读技巧，提高学生的朗读水平。
4. 写作教学：指导学生进行写作练习，提高写作能力。
5. 课外阅读：推荐优秀课外读物，拓宽学生阅读视野。
四、教学方法1. 互动式教学：通过提问、讨论、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 任务驱动教学：设计具体的学习任务，引导学生自主探究，培养学生的自主学习能力。
3. 分组合作教学：将学生分成小组，开展合作学习，提高学生的团队协作能力。
4. 多媒体教学：运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：生字词教学，重点讲解生字词的音、形、义，让学生掌握正确的书写方法。
2. 第二阶段（第5-8周）：课文教学，引导学生理解课文内容，分析课文结构，提高阅读理解能力。
3. 第三阶段（第9-12周）：朗读教学，培养学生正确的朗读技巧，提高学生的朗读水平。
4. 第四阶段（第13-16周）：写作教学，指导学生进行写作练习，提高写作能力。
四语上册教学工作计划
1. 知识目标：使学生掌握汉语拼音、常用汉字、四字词语等基础知识，提高学生的语言文字运用能力。
2. 能力目标：培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的语言表达能力、思维能力和创造力。
3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 汉语拼音：学习声母、韵母、声调及拼读规则，掌握音节、音节连读、音节拼写等基础知识。
2. 常用汉字：学习常用汉字的笔画、笔顺、部首、组词等知识，提高学生的汉字书写能力。
3. 四字词语：学习四字词语的构成、意义及运用，提高学生的词汇积累和运用能力。
4. 课文阅读：阅读课文，理解课文内容，掌握课文中的生字、新词，培养学生的阅读理解能力和审美能力。
5. 习作训练：进行看图写话、续写故事、改写句子等习作训练，提高学生的写作能力。
三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究知识。
2. 情境教学：结合生活实际，创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中学习，提高学生的学习效果。
3. 小组合作学习：将学生分成小组，通过小组讨论、互助学习，提高学生的合作意识和团队精神。
4. 信息技术辅助教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：汉语拼音学习，包括声母、韵母、声调及拼读规则。
2. 第二阶段（5-8周）：常用汉字学习，包括笔画、笔顺、部首、组词等知识。
3. 第三阶段（9-12周）：四字词语学习，包括构成、意义及运用。
4. 第四阶段（13-16周）：课文阅读，包括课文内容理解、生字、新词掌握。
5. 第五阶段（17-20周）：习作训练，包括看图写话、续写故事、改写句子等。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、发言积极性、合作意识等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生的学习效果。
3. 定期测试：通过测试，了解学生对知识的掌握程度，为教学调整提供依据。
疆小学四年上册教案全册
知过交流，讨论等方法，提高学生的民族团结意识。
过程与方法
大家团结起来才能开出民族团结之花。
感情，态度与价值观
培养学生和睦相处，加深兄弟姐妹情谊深。
教学重点
让学生之间友好相处。
教学难点
讲解法，讨论法
教学方法
课程资源，教科书
教学手段
教学过程
教师活动
学生活动
教学重点
让学生之间友好相处。
教学难点
讲解法，引导法
教学方法
课程资源，教科书
教学手段
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、学习新知识
上节课我们知道了真正的助人为乐，今天我们继续学习《兄弟姐妹情谊深》
1、阅读角“汉族姐姐王燕娜”的感人故事
（1）先播放一些关于兄弟姐妹情谊深的视频，再让学生自读汉族姐姐王燕娜的故事。
一，探究窗《浇灌民族团结之花》
二，活动乐园《献出你的爱心，伸出你的援助之手》
1.学生自读浇灌民族团结之花。
2.小组讨论，读完海来提.哈得尔的故事，你有什么感想？
3.教师小结：无偿献血，挽救生命，已成为来提.哈得尔生命中的重要组成部分。他的爱心使许多生命得以延续，他为自己的爱心培育着团结互助之花，用行动表达着新疆各族儿女血脉相连的亲情。
学生谈感受。
小组讨论交流。
汇报评价。
学生回答问题。
教学过程
教师活动
学生活动
二，课堂小结
老师相信同学们肯定也是一个非常诚实的孩子，下面咱就来个实话实说。看谁是个最诚实的孩子。
通过这节课，你们收获了些什么呢？
学生回答老师提出的问题。
复习本节课的内容。
作业设计
新阿克苏市第四小学四年级上学期语文教学工作计划
四年级语文教案第一单元教学计划【教材分析】本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多变的火烧云。
除了4篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。
整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
【教学目标】（一）知识与技能1.认识“罩、屹”等27个生字，会写“潮、称”等27个生字。
积累词语，要求会认读27个词语，会写会运用22个词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并积累课文中的精彩语段、《语文园地》中的“日积月累”描写自然景观的四副趣联及课外搜集的相关资料。
3.培养学生通过朗读、想象、结合自己的生活经验及抓住关键词句等方法来品味语言的意识和能力。
4.培养学生围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。
（二）过程与方法1、引导学生边读边想象，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义，并能用自己的话介绍课文内容，将自己的阅读感受与他人交流。
2、引导学生手机有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，提高口语表达能力。
在此基础上描写一处自然景观，注意写出自然景观的特点，按一定顺序写。
（三）情感态度与价值观1.引导学生领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法，在阅读中感受大自然的神奇。
2.体会作者赞美自然景象的心境，进而产生热爱大自然的思想感情。
【教学重点】1.认识“罩、屹”等27个生字，会写“潮、称”等27个生字。
积累词语，要求会认读27个词语，会写会运用22个词语。
新疆四年级汉语教案
新疆四年级汉语教案教案标题：新疆四年级汉语教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够掌握四字词语的拼音和意思。
2. 学生将能够正确运用四字词语进行句子构建和表达。
3. 学生将能够在日常生活中运用所学的四字词语。
教学重点：1. 掌握四字词语的拼音和意思。
2. 运用四字词语进行句子构建和表达。
教学准备：1. 教材：新疆四年级汉语教材。
2. 教具：黑板、彩色粉笔、图片卡片。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片卡片引起学生对四字词语的兴趣，例如：展示一张卡片上写着“开心快乐”的图片，问学生这张图片给你什么感觉？2. 引导学生回答，并解释“开心快乐”是一个由四个字组成的词语，表示高兴的心情。
步骤二：新知讲解（15分钟）1. 在黑板上写下几个常见的四字词语，例如：“快乐幸福”、“生活美好”、“努力奋斗”等，并带领学生一起读拼音。
2. 逐个解释每个词语的意思，并引导学生用这些词语造句子。
步骤三：练习与巩固（20分钟）1. 分发练习册，让学生完成相关的练习题，如填空、选择题等，巩固所学的四字词语。
2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组给出一个四字词语，要求小组成员依次用这个词语造句子，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
步骤四：拓展应用（10分钟）1. 让学生自由发挥，用自己掌握的四字词语写一篇短文，描述自己的一天或者一个有趣的经历。
2. 鼓励学生相互分享自己的作文，提高写作和表达能力。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 与学生一起回顾本节课所学的四字词语，确认学生是否掌握。
2. 鼓励学生提出问题或反馈意见，以便教师进行教学调整。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参与课外阅读，寻找更多的四字词语，并写下自己的理解和感受。
2. 组织学生参加汉字书写比赛，提高学生对汉字的认识和运用能力。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、参与度和口头表达能力等。
2. 练习册上的练习题，包括填空、选择题等，检测学生对四字词语的理解和应用能力。
新疆小学汉语课程教案
新疆小学汉语课程教案教案标题：新疆小学汉语课程教案教案目标：1. 帮助学生掌握基本的汉语拼音和汉字；2. 培养学生对汉字的认读和书写能力；3. 培养学生的语言表达能力和交流能力；4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
教学重点：1. 拼音和汉字的学习；2. 词语和句子的理解和运用；3. 语音、语调和语速的练习；4. 通过阅读和听力练习培养学生的语言理解能力。
教学难点：1. 汉字的书写和认读；2. 语音、语调和语速的准确运用；3. 词语和句子的正确理解和运用。
教学准备：1. 教学课件和教学素材；2. 汉字书写练习纸和笔；3. 与新疆地区相关的文化素材。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 利用拼音歌曲或拼音游戏帮助学生回顾和巩固拼音知识。
二、新知教学（20分钟）1. 教授新的汉字和词语，通过图片、视频或故事等方式引入新知识。
2. 帮助学生正确书写汉字，并进行反复练习。
3. 引导学生理解和运用新学的词语和句子。
三、语音练习（10分钟）1. 通过听音辨词、朗读练习等方式，帮助学生准确掌握语音、语调和语速。
四、阅读和听力练习（15分钟）1. 提供适合学生阅读和听力的材料，如短文、故事或对话等。
2. 引导学生理解和回答相关问题，检查学生的阅读和听力理解能力。
五、综合运用（10分钟）1. 组织学生进行词语和句子的综合运用，如对话、问答或写作等活动。
2. 鼓励学生积极参与，提高他们的语言表达和交流能力。
六、总结和作业布置（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和重点。
2. 布置相关的作业，如汉字书写练习、词语造句等。
教学延伸：1. 利用多媒体教具和互动教学方式，增加学生的学习兴趣和参与度；2. 结合新疆地区的特色文化，引导学生了解和体验多元文化；3. 利用游戏和角色扮演等活动，提高学生的语言运用能力和创造力。
以上是一个简单的新疆小学汉语课程教案，根据具体的学生情况和教学资源，可以进一步调整和完善教案内容。
小学四年级新疆上册教案
小学四年级新疆上册教案教案标题：小学四年级新疆上册教案教案概述：本教案旨在针对小学四年级学生的学习特点和新疆上册教材内容，提供一套系统的教学计划和指导，以帮助教师有效地组织教学活动，促进学生的学习和发展。
教案目标：1. 知识目标：通过本教案的实施，学生将能够掌握新疆上册教材所涉及的各个学科的基本知识和概念。
2. 能力目标：培养学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生的合作精神和团队意识，培养他们的社交能力和情感表达能力。
教案内容：1. 教学主题：新疆上册教材内容的学习与探索2. 教学内容：包括语文、数学、英语、科学、社会等学科的相关知识。
3. 教学活动：根据学科特点和学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，如课堂讲解、小组合作、实验观察、游戏互动等。
4. 教学方法：灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、示范法、实践法等，以提高学生的学习效果和兴趣。
5. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组合作等方式对学生的学习情况进行评价，及时发现问题并及时进行指导和调整。
教案步骤：1. 教学准备：教师提前准备好教学所需的教材、教具、多媒体设备等。
2. 课前导入：通过激发学生的兴趣和引入相关话题，调动学生的思维和情感，为学习做好铺垫。
3. 新知呈现：通过讲解、示范、故事、图片等方式，引导学生了解新的知识点和概念。
4. 学习活动：根据教材内容和学科特点，设计相应的学习活动，如小组合作、实验观察、游戏互动等，以促进学生的主动学习和参与。
5. 总结归纳：对本节课的学习内容进行总结和归纳，帮助学生理清思路和提高学习效果。
6. 课后作业：布置适当的课后作业，巩固学生的学习成果，并为下节课的学习做好准备。
教案评价：教师可以根据学生的学习情况和教学效果，及时进行教案评价和调整，以提高教学质量和学生的学习效果。
教案建议：1. 教师应充分了解学生的学习特点和需求，灵活运用不同的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。
新疆小学汉语教案
新疆小学汉语教案教案标题：《新疆小学汉语教案》教案目标：1. 帮助学生掌握基本的汉字、词汇和语法知识；2. 培养学生的听、说、读、写的能力；3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
教学重点：1. 培养学生的听、说、读、写的能力；2. 培养学生的汉字书写能力；3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
教学难点：1. 帮助学生理解和运用汉字的基本规律；2. 帮助学生掌握汉语语法的基本知识；3. 培养学生的阅读理解能力。
教学准备：1. 教学课件、教学素材；2. 汉字卡片、词语卡片；3. 练习册、作业本；4. 多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入本课话题，激发学生的学习兴趣。
二、新知教学（20分钟）1. 教授本课的新词汇和句型，通过图片、示范和操练等方式帮助学生理解和记忆。
2. 引导学生通过听、说、读、写的综合训练，提高他们的语言表达能力。
三、巩固与拓展（15分钟）1. 组织学生进行小组活动，进行口语交流，巩固所学知识。
2. 布置相关的练习作业，以巩固学生的学习成果。
四、综合评价（10分钟）1. 利用课堂练习、小组活动等方式对学生进行综合评价，检查他们对所学内容的掌握情况。
2. 针对学生的不足之处进行指导和辅导，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
五、课堂总结（5分钟）1. 对本节课的重点内容进行总结，强调学生需要进一步加强的部分。
2. 鼓励学生勤加练习，提高汉语水平。
教学延伸：1. 鼓励学生参加汉语角、汉语比赛等活动，提高他们的语言实际运用能力。
2. 推荐适合学生阅读的中文绘本、故事书等，培养他们的阅读兴趣和能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，使学生更好地理解和掌握汉语知识。
2. 教师应及时反馈学生的学习情况，鼓励他们积极参与课堂活动，提高学习效果。
以上是一份针对《新疆小学汉语教案》的简要教案建议，希望对您有所帮助。
如需更详细的教案内容或其他教育阶段的教案建议和指导，请随时告诉我。
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2 第二课 家乡变了
9 10 2 第三课 团结就是力量 9 11 2 三 9 12 2 9 13 1 9 14 1 9 18 2 四 9 19 2 9 20 1 9 21 1 9 25 2 五 9 26 2 9 27 1 9 28 1 9 30 2 六 10 1 10 2 10 3
9 17 2 第四课 聪明的阿凡提
*******中心小学四年级双语汉语课周计划
周 日期 课 时 教 学 内 容
词语、句子 课文一内容 综合练习 课文二词语 课文二内容 词语、句子 课文一内容 综合练习 课文二词语 课文二内容 词语、句子 课文一内容 综合练习 课文二词语 课文二内容 词语、句子 课文一内容 综合练习 课文二词语 课文二内容 词语、句子 课文一内容 综合练习 课文二词语 课文二内容 词语、句子 课文一内容 国庆放假期间
教 具
字词典 字词典 练习册 练习册
自备小练习题
11 19 2 第十一课 有趣的室外课 11 20 2 十 11 21 2 三 11 22 1 11 23 1 11 27 2 十 11 28 2 四 11 29 1 11 30 1 12 3 12 4 十 12 5 五 12 6 12 7 2 2 1 1 有趣的室外课 有趣的室外课 有趣的室外课 有趣的室外课 寓言故事 寓言故事 寓言故事 寓言故事 绿洲卫士 绿洲卫士 绿洲卫士 绿洲卫士 人与花 人与花 人与花 人与花 冬趣 冬趣 冬趣 冬趣 我爱祖国 我爱祖国 我爱祖国 我爱祖国
字词典 字词典 字词典 练习册 练习册 字词典 字词典 字词典
9 24 2 第五课 第一次买东西
9 29 2 第六课 能再便宜点儿吗
****9 七 10 10 2 10 11 1 10 12 1 10 16 2 八 10 17 2 10 18 1 10 19 1 10 23 2 九 10 24 2 10 25 1 10 26 1 10 29 10 30 十 10 31 11 1 11 2 11 5 11 6 十 11 7 一 11 8 11 9 2 第九课 我们的教室 2 2 1 1 我们的教室 我们的教室 我们的教室 我们的教室 互相学习 互相学习 互相学习 互相学习 期中考试 词语、句子 课文一内容 综合练习 课文二词语 课文二内容 词语、句子 课文一内容 综合练习 课文二词语 课文二内容 抄写词语 做练习册 订正练习 抄写词语 抄写句子 抄写词语 做练习册 订正练习 抄写词语 抄写句子 字词典 字词典 练习册 练习册 字词典 字词典 字词典 练习册 练习册 字词典 古尔帮节放假期间 复习 能再便宜点儿吗 能再便宜点儿吗 能再便宜点儿吗 风与彩虹 风与彩虹 风与彩虹 风与彩虹 古诗两首 古诗两首 古诗两首 古诗两首 综合练习 课文二词语 课文二内容 词语、句子 课文一内容 综合练习 课文二词语 课文二内容 词语、句子 课文一内容 综合练习 课文二词语 课文二内容 订正练习 抄写词语 抄写句子 抄写词语 做练习册 订正练习 抄写词语 抄写句子 抄写词语 做练习册 订正练习 抄写词语 抄写句子 字词典 练习册 练习册 字词典 字词典 字词典 练习册 练习册 字词典 字词典 练习册 练习册 字词典
课 时
教 学 内 容
国庆放假期间
作 业
教 具
10 15 2 第七课 风与彩虹
10 22 2 第八课 古诗两首
11 12 2 第十课 互相学习 11 13 2 十 11 14 2 二 11 15 1 11 16 1
*******中心小学四年级双语汉语课周计划
周 日期 课 时 教 学 内 容
词语、句子 课文一内容 综合练习 课文二词语 课文二内容 词语、句子 课文一内容 综合练习 课文二词语 课文二内容 词语、句子 课文一内容 综合练习 课文二词语 课文二内容 词语、句子 课文一内容 综合练习 课文二词语 课文二内容 词语、句子 课文一内容 综合练习 课文二词语 课文二内容 词语、句子 课文一内容 综合练习 课文二词语 课文二内容
自备小练习题
8 27 2 第一课 美丽的秋天 8 28 2 一 8 29 2 8 30 1 8 31 1 9 9 二 9 9 9 3 4 5 6 7 2 2 1 1 美丽的秋天 美丽的秋天 美丽的秋天 美丽的秋天 家乡变了 家乡变了 家乡变了 家乡变了 团结就是力量 团结就是力量 团结就是力量 团结就是力量 聪明的阿凡提 聪明的阿凡提 聪明的阿凡提 聪明的阿凡提 第一次买东西 第一次买东西 第一次买东西 第一次买东西 能再便宜点儿吗
12 17 2 第十五课 冬趣
12 24 2 第十六课 我爱祖国
*******中心小学四年级双语汉语课周计划
周 日期
12 31 1 十 1 九 1 1 1 2 3 4 组长意见 总复习
课 时
教 学 内 容
总复习 元旦放假期间
作 业
教 具
共计113课时 8月26日
11 26 2 第十二课 寓言故事
字词典 字词典 字词典 练习册 练习册 字词典 字词典 字词典 练习册 练习册 字词典 字词典 字词典 练习册 练习册 字词典 字词典 字词典 练习册 练习册 练习册 字词典 字词典 字词典 练习册
2 第十三课 绿洲卫士
12 10 2 第十四课 人与花 12 11 2 十 12 12 2 六 12 13 1 12 14 1 12 18 2 十 12 19 2 七 12 20 1 12 21 1 12 25 2 十 八 12 26 2 12 27 1 12 28 1
作 业
抄写词语 做练习册 订正练习 抄写词语 抄写句子 抄写词语 做练习册 订正练习 抄写词语 抄写句子 抄写词语 做练习册 订正练习 抄写词语 抄写句子 抄写词语 做练习册 订正练习 抄写词语 抄写句子 抄写词语 做练习册 订正练习 抄写词语 抄写句子 抄写词语 做练习册
教 具
字词典 练习册 练习册 字词典 字词典 字词典 练习册 练习册 字词典 字词典 字词典 练习册 练习册 字词典 字词典 字词典 练习册 练习册
作 业
抄写词语 做练习册 订正练习 抄写词语 抄写句子 抄写词语 做练习册 订正练习 抄写词语 抄写句子 抄写词语 做练习册 订正练习 抄写词语 抄写句子 抄写词语 做练习册 订正练习 抄写词语 抄写句子 抄写词语 做练习册 订正练习 抄写词语 抄写句子 抄写词语 做练习册 订正练习 抄写词语 抄写句子