自由组合定律(3)课件高考一轮复习生物

A. 基因B、b的遗传不符合基因的分离定律 B. B. 卵细胞中同时含A、B的概率为1/2 C. 所生孩子中最多有6种不同的表现型 D. 生出一个无散光症直发孩子的概率为3/8
自由组合定律（3）课件高考一轮复习 生物
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二、基因自由组合与基因连锁(无交叉互换)
基因在染色 体上的位置
（1）纯合白色植株和纯合红色植株作亲本杂交，子一代全部是粉色植株。请写
出可能出现这种杂交结果的亲本基因型组合：_a__a_B__B__×__A__A__b__b________________ AABB×AAbb
自由组合定律（3）课件高考一轮复习 生物
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二、基因自由组合与基因连锁(无交叉互换)
a．若子代植株花色表现型及比例为_粉__：___红___：__白___=__6__：__3__：__7，则两对基因在两
对同源染色体上，符合上图第一种类型；
b．若子代植株花色表现型及比例为___粉__：___白___=__1_：___1___，符合上图第二种类型； c．若子代植株花色表现型及比例为_粉___：__红___:白___=__2__：__1__：___1__，符合上图第二
自由组合定律（3）课件高考一轮复习 生物
一、自由组合定律的应用 【2】指导医学实践
【例1】人的眼睛散光(A)对不散光(a)为显性；直发(B)和卷发(b)杂合时 表现为波浪发，两对基因分别位于两对常染色体上。一个其母亲正常但 本人有散光症的波浪发女性，与一个无散光症的波浪发男性婚配。下列
Cபைடு நூலகம்叙述正确的是( )
【讨论】如何利用长毛立耳猫(BBEE)和短毛折耳猫(bbee)培育出 能稳定遗传的长毛折耳猫(BBee)？
一、自由组合定律的应用 【1】指导杂交育种——总结
➢ 植物杂交育种：获的优良性状的纯合子一般采用多次___自__交____ 选种。
➢ 动物杂交育种：获的优良性状的纯合子一般采用__测___交____，选 择测交后代不发生性状分离的亲本。
➢ 优良性状是隐性：直接在F2中选出即为纯合体。
一、自由组合定律的应用 【2】指导医学实践
类型 ①患甲病的概率 ②患乙病的概率 ③只患甲病的概率 ④只患乙病的概率 ⑤同时患两种病的概率
⑥只患一种病的概率
⑦不患病的概率
计算公式 m n
m(1-n) n(1-m)
mn
m(1-n)+n(1-m) (1-m) (1-n)
《自由组合定律（3）》
一、自由组合定律的应用 【1】指导杂交育种 【讨论】已知大麦中，高茎对矮茎为显性，抗病对不抗病是显性，
现有两个不同品种的纯种大麦，一个品种矮杆不抗病，另一个品 种高杆抗病，如何利用这两个品种获得矮杆抗病的大麦新品种？
实验思路：杂交→自交→选种→连续自交选种→优良性状的纯合体
一、自由组合定律的应用 【1】指导杂交育种 【讨论】已知大麦中，高茎对矮茎为显性，抗病对不抗病是显性，
第二步：__观__察___并___统__计___子___代__植___株___花__的___颜___色__和___比___例___。
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二、基因自由组合与基因连锁(无交叉互换)
【例3】
（2）为了探究两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两 对同源染色体上（位于同一条染色体上的基因减数分裂时随染色体进入同一个 配子），某研究小组选用了基因型为AaBb的粉色植株自交进行探究。探究过程 如下： ③实验可能的结果及相应的结论（不考虑交叉互换）：
【例3】
（2）为了探究两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两 对同源染色体上（位于同一条染色体上的基因减数分裂时随染色体进入同一个 配子），某研究小组选用了基因型为AaBb的粉色植株自交进行探究。探究过程 如下： ①作出假设：假设这两对基因在染色体上的位置存在三种类型，请你在答题卡 的方框中分别画出（用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点，并 在位点旁标注基因）
产生配子
自交后代 基因型 表现型及比例
测角后代 基因型 表现型及比例
4种
9种
AB、Ab、
aB、ab
4种 9：3：3：1
4种
4种
1：1：1：1
2种
3种
AB、ab
2种 3：1
2种
2种
1：1
2种
3种
2种
2种
Ab、aB
1：2：1
2种 1：1
自由组合定律（3）课件高考一轮复习 生物
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现有两个不同品种的纯种大麦，一个品种矮杆不抗病，另一个品 种高杆抗病，如何利用这两个品种获得矮杆抗病的大麦新品种？
遗传图解：
一、自由组合定律的应用 【1】指导杂交育种
➢ 原理：基因重组
➢ 优点：①将不同个体上的优良性状集中在一个个体上(“集优”) ②操作简单，技术要求不高。
➢ 缺点：育种时间较长
一、自由组合定律的应用 【1】指导杂交育种
种类型；
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二、基因自由组合与基因连锁(无交叉互换)
【例2】甲和乙都是某种开两性花的植物，甲、乙体细胞中的有关基因
B 组成如下图。要通过一代杂交达成目标，下列操作合理的是（ ）
A. 甲、乙杂交，验证D、d的遗传遵循基因的分离定律 B. 乙自交，验证A、a的遗传遵循基因的分离定律 C. 甲自交，验证A、a与B、b的遗传遵循基因的自由组合定律 D. 甲、乙杂交，验证A、a与D、d的遗传遵循基因的自由组合定律
自由组合定律（3）课件高考一轮复习 生物
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二、基因自由组合与基因连锁(无交叉互换)
【例3】某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控 制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色 的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）．其基因型与表现型的对应 关系如下表所示，请分析回答：
Aa Bb
aA Bb
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二、基因自由组合与基因连锁(无交叉互换)
【例3】
（2）为了探究两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两 对同源染色体上（位于同一条染色体上的基因减数分裂时随染色体进入同一个 配子），某研究小组选用了基因型为AaBb的粉色植株自交进行探究。探究过程 如下： ②实验步骤： 第一步：粉色植株自交。