实验操作评分标准
化学实验基本操作考查项目及评分标准1
临沧市初中学业水平考试理科实验基本操作考查项目及评分标准（化学）化学实验一对人体吸入和呼出气体的探究【实验在教材中的位置】人教版九年级上册第一单元第14页。
【实验用品】集气瓶、毛玻璃片、滴管、饮料管（玻璃管）、小木条、火柴、酒精灯、水槽、澄清的石灰水、水、废液杯、抹布等。
【实验目的】1.通过实验的原理和实验的步骤进行探究，了解人体吸入和呼出气体的区别；2.通过实验初步认识氧气和二氧化碳的鉴别方法；3.通过探究实验提高对现象的观察能力和分析能力，并能明确地表述探究所得到的结论。
【实验内容和评分标准】【实验在教材中的位置】人教版九年级上册第一单元第21页。
【实验用品】试管、试管架、试管夹、酒精灯、火柴、水（盛放在细口瓶中）、胆矾（盛放在广口瓶中）试管刷、废液杯、抹布等。
【实验目的】1.使学生掌握正确取用液体及固体药品的方法；2..使学生掌握正确使用试管夹，给试管中的液体及固体加热；3.让学生学会酒精灯的使用方法。
【实验内容和评分标准】化学实验三化学中变化的现象【实验在教材中位置】人教版九年级上册第一单元第6、7、48页。
【实验用品】石灰石、稀盐酸（1:4）（放在细口瓶中）、 10%氢氧化钠溶液（放在细口瓶中）、10%硫酸铜溶液（放在滴瓶中）、酚酞试液、试管、试管架、试管刷、酒精灯、镊子、纸片、火柴、木条一根、废液杯、抹布等。
【实验目的】1.让学生了解化学变化中的各种现象；2.会观察和描述发光、放热、生成气体、沉淀、变色等实验现象。
3.学生掌握正确使用试管、胶头滴管、酒精灯等的操作方法。
【实验内容和评分标准】化学实验四组装实验室用固体药品加热制取氧气的装置（固体加热型装置）【实验在教材中的位置】人教版九年级上册第二单元第38页。
【实验用品】铁架台（带铁夹）、大试管、带导气管的单孔橡皮塞、导气管（锐角）、试管架、烧杯、酒精灯、废液杯、抹布、水等。
【实验目的】1.让学生认识各种仪器，培养学生动手能力；2.使学生掌握仪器的连接；3.使学生掌握装置气密性的检验；4.使学生掌握组装加热固体制气体的装置。
实验技能操作评分标准
作品评价
60分
作品是否达到预期目标[感官（30分）、理化（10分）、微生物指标（10分）]（共40分）
对实验过程及结果是否能很好地表达与分析（10分）
对评委的问题是否能很好地回答（10分）
形象作风
10分
是否遵守大赛各项要求规定
比赛过程是否文明规范
1.感官指标评分标准（所得分数×0.3）
沈阳农业大学首届食品知识技能大赛
——实验技能操作评
实验技能操作评分标准
创意及作品价值
20分
技术方法是否有创新
创新处是否合理、有理论支撑
是否贴近生活或生产
是否有一定的实用价值
是否解能决实际问题
基本操作熟练程度
10分
是否熟练进行各种实验操作
各步操作是否严谨规范
是否恰当使用各种仪器
10-0
2.理化指标评分（达标10分）
乳脂肪≥2.5%（全脂）或≦0.5%（脱脂）
蛋白质≥2.3%
非脂乳固体≥6.5%
酸度≥700T
污染物限量、真菌毒素限量应符合GB19302的规定
食品添加剂和营养强化剂应符合GB 2760和GB 14880的规定
3.微生物指标（达标10分）
乳酸菌数≥1×106CFU/g
项目
特征
得分
纯酸牛奶、原味酸牛奶、果料酸牛奶
色泽（10分）
呈均匀乳白色、微黄色或果料固有的颜色
10-8
淡黄色
8-6
浅灰色或灰白色
6-4
绿色、黑色斑点或有霉菌生长、异常颜色
4-0
滋味和气味
（40分）
具有酸牛乳固有滋味和气味或相应的果料味，酸味和甜味比例适当。
40-35
六年级上册科学实验学生考试题及教师评分标准
2023年六年级科学上册实验操作考试题（一）考前必读：1.本试卷含科学实验操作考试一题，考试时间10分钟，满分30分。
2.考生应独立按要求完成实验。
在操作过程中要注意安全。
实验题目：观察洋葱表皮细胞检查器材：洋葱表皮细胞切片、等物品。
（3分）实验操作：在右下图中，选择部件的序号填空，并按步骤操作。
（1）取镜：右手握住，左手托住镜座，把显微镜向着光放在实验台上，自己的正前方（3分）。
（2）对光：调节载物台下的，从往下看，要能看见亮的光圈。
（6分）对光完成后示意老师，请教师查看。
（3分）（3）放片：将洋葱表皮细胞的装片放在上，用压片夹夹住，（3分）（4）观察：旋转调节镜筒的高低，直到看清切片上的细胞为止，请教师查看。
（3分）观察与记录：用铅笔在下面画出看到的洋葱表皮细胞的形状。
要求画出3个细胞，并且相互紧密相连（6分）整理器材。
（3分）2023年六年级科学上册实验操作评分标准（一）实验题目：观察洋葱表皮细胞（30分）学校；班级；姓名：；考号2023年六年级科学上册实验操作考试题（二）考前必读：1.本试卷含科学实验操作考试一题，考试时间10分钟，满分30分。
2.考生应独立按要求完成实验。
在操作过程中要注意安全。
实验名称：模拟雾的形成检查器材：实验器材：烧杯两个、、镊子。
（3分）实验操作：（1）在1号烧杯里装入200 毫升的温水，用来模拟自然界中因蒸发而导致的水蒸气聚集的潮湿环境。
在2号烧杯装入同样多的冷水。
（4分）（2）将冰块放在1号杯口上方约厘米处，观察杯口周围的变化。
这个过程模拟的是水蒸气上升后遇到低温环境的情形。
将冰块移走再放上，反复几次，观察并记录1号杯口发生的现象。
同样的方法观察2号杯口的变化。
（8分）模拟雾的形成实验记录表（8分）实验结论：水蒸气遇冷就会成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，漂浮在空气中，就形成了。
（4分）整理器材（3分）2023年六年级科学上册实验操作评分标准（二）实验题目：模拟雾的形成（30分）2023年六年级科学上册实验操作考试题（三）考前必读：1.本试卷含科学实验操作考试一题，考试时间10分钟，满分30分。
2024年初中学业水平考试物理实验操作考查评分标准
2024年初中学业水平考试物理实验操作考查评分标准题目实验用品实验步骤评分要点分值一、测量物体运动的平均速度斜面（带金属片）一个；小车一辆；刻度尺一把；停表一个；木块一个1．组装斜面将斜面一端用木块垫起，使它保持很小的坡度（倾角控制在20°以内）并保持平稳。
12．测量小车通过斜面全程的平均速度1．把小车放在斜面顶端，金属片固定在斜面底端（0.5分）3.52．用刻度尺正确测出小车将要通过斜面的路程s，并记录数据（1分）3．用停表正确测量小车从斜面顶端由静止滑下到撞击金属片所用的时间t，并记录数据。
（1分4．利用公式v=s/t计算小车通过斜面全程的平均速度（1分）3．整理器材将实验器材整理好放回原处（0.5分）。
0.5二、用天平测固体物托盘天平及砝码一套；固体1.调节天平平衡（1）把天平放在水平桌面上，将游码移到标尺的零刻线处0.5（2）调节平衡螺母，直至指针指到0.5块的质量物块一个分度盘中央或左右摆动格数相等2．用天平称物块的质量（1）将物块放于天平左盘中，用镊子按由大到小顺序向右盘里加减砝码1.5（2）用砝码不能准确称量时，调节游码在标尺的位置，直到横梁恢复平衡0.53．读数并计算（1）读出并记录天平右盘砝码总质量及游码所示质量1 （2）计算出所测固体物块的质量0.54．整理器材用手取下被测物体，用镊子夹砝码归盒，用镊子移动游码归零，镊子归盒。
并按从左到右摆好天平、砝码、被测物体。
0.5三、探究f﹤u ﹤2f时凸透镜成像的规律光具座（带附件）一套；焦距为10cm凸透镜一个；蜡烛一支1．组装实验装置（1）在光具座上按正确的顺序放置蜡烛、凸透镜、光屏。
0.5（2）点燃蜡烛，调整凸透镜、光屏的中心与烛焰中心大致在同一高度。
0.52．探究f﹤u﹤2f（1）调节物距使f﹤u﹤2f，移动光屏，直到光屏上出现清晰的烛焰像。
1（长度小于9cm）；火柴一盒时像的特点（2）正解记录物距及像的性质。
1（3）改变物距（保持f﹤u﹤2f），再做一次。
中考生物实验评分标准
中考生物实验评分标准一、实验目的1、理解实验目的和实验原理，了解实验步骤和实验方法。
2、掌握实验操作技能，能够准确、熟练地完成实验。
3、学会观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果。
4、培养科学探究能力和科学态度，提高实验素养。
二、实验材料1、实验材料的选择和准备。
2、实验器材的清洗和消毒，保证实验的准确性。
3、实验试剂的配制和储存，保证实验的可靠性。
三、实验步骤1、按照实验指导书的要求，认真进行实验操作。
2、操作过程中，注意安全，遵守实验室规则。
3、对每个实验步骤进行详细记录，以便于后续分析和总结。
四、实验结果1、对实验结果进行详细观察和记录，包括实验现象、数据等。
2、对实验结果进行分析和解释，得出合理的结论。
3、对实验结果进行总结和归纳，提出改进意见和建议。
五、实验报告1、按照规定格式撰写实验报告，包括实验目的、材料、步骤、结果、结论等。
2、报告内容要简明扼要，重点突出，图文并茂。
3、报告中要对实验结果进行深入分析，提出自己的看法和建议。
六、评分标准1、实验目的明确，符合教学要求和学生实际水平。
2、实验材料选择合理，准备充分，使用得当。
3、实验步骤正确、完整、符合规范要求。
4、实验结果真实、准确、完整。
5、实验报告格式规范，文字通顺，分析深入，结论合理。
中考作文评分标准在中考语文考试中，作文是非常重要的一部分。
它不仅占据了试卷的较大分值，而且体现了学生的语言组织能力、思维深度和广度。
因此，了解中考作文的评分标准对于学生和教师来说都是非常重要的。
一、评分标准概述中考作文评分主要从审题、立意、内容、结构、语言、文面等几个方面进行评判。
每一方面的评分都有一定的标准，而且每个标准都会根据其重要程度赋予相应的分值。
二、具体评分标准解析1、审题：审题是写作的第一步，对于中考作文来说，审题的正确性至关重要。
评分时，主要考虑考生是否理解了题目的含义，是否在文章中正确地阐述了题目所要求的内容。
2、立意：立意是文章的中心思想，是文章的核心。
中学理化生实验操作ai考试评分
中学理化生实验操作考试评分系统是一种利用人工智能技术进行实验操作评分的系统，该系统通过对学生的实验操作过程进行智能识别和评分，可以有效提高实验教学质量和考试公正性。
以下是一个500-800字的回答，探讨了中学理化生实验操作考试评分系统的设计和应用。
一、系统设计1. 硬件设备：该评分系统需要配备高清摄像头、计算机、存储设备等硬件设备，用于捕捉和记录学生的实验操作过程。
2. 软件平台：该评分系统需要开发一套智能识别软件平台，用于对捕捉到的实验操作视频进行智能识别和评分。
该平台需要具备图像处理、人工智能等技术，能够自动识别学生的实验操作过程并进行评分。
3. 数据库：为了方便管理和统计评分结果，需要建立一套数据库系统，用于存储学生的实验操作视频、评分结果等信息。
二、评分标准为了确保评分系统的公正性和准确性，需要制定一套评分标准，对实验操作过程中的各个细节进行评分。
以下是一个简单的评分标准示例：1. 实验准备（10分）：包括实验器材的准备情况、实验台面的整洁度等。
2. 实验操作（50分）：包括实验操作的规范性、实验数据的记录情况、实验结果的准确性等。
3. 实验报告（30分）：包括实验报告的书写情况、实验结论的总结情况等。
4. 其他（10分）：包括实验过程中的安全意识、合作精神等。
三、评分流程1. 学生操作：学生按照实验要求进行实验操作，并记录实验数据和结果。
2. 视频录制：使用高清摄像头录制学生的实验操作过程，并存储在数据库中。
3. 智能识别：通过智能识别软件平台对视频进行识别和评分，并将结果存储在数据库中。
4. 人工复核：对于一些难以自动识别的细节或特殊情况，需要人工进行复核和修正。
5. 统计结果：将所有学生的评分结果进行统计和分析，形成最终的评分报告。
四、应用效果通过应用该评分系统，可以有效提高实验教学质量和考试公正性。
具体表现如下：1. 提高教学质量：该评分系统可以客观地评价学生的实验操作水平，有助于教师及时发现和纠正学生在实验操作中存在的问题，从而提高教学质量。
实操考试评分标准
质量检验部考核评分标准
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ标准滴定溶液滴定
考核项目 一、操作(45分) 检查天平(水平、零点等) 称样范围 称量 称量瓶放置称盘中央 读数时天平门关闭 称量结果正确 天平回零 样品溶解 水沿瓶壁洗下 调零点前静止 滴定速度不能过快、过慢 滴定时不能有溶液溅出 滴定终点15S后读数 滴定 终点判断正确，不过量 放置时间准确 滴定管内不应有气泡，不应漏液 滴定时手握刻线以上 读数准确 滴定前后滴定管尖端不挂液 否，扣0.5分 否，扣0.5分 否，扣0.5分 否，扣0.5分 否，扣0.5分 否，扣0.5分 否，扣0.5分 否，扣0.5分/次 否，扣0.5分/次 否，扣0.5分/次 否，扣0.5分/次 否，扣0.5分/次 否，扣0.5分/次 否，扣0.5分/次 否，扣0.5分/次 否，扣0.5分/次 否，扣0.5分/次 分析人： 记录 文明操作 考核内容 评定记录 扣分 考核项目 实验台面整洁 残液处理得当 打破器皿 过失操作返工 二、记录和计算(20分) 填写正确 记录及时、直接 记录划改 数据代入错误 有意凑改数据 计算结果正确 三、分析结果(30分) 精密度15分 准确度15分 四、分析时间(5分) 淘汰时间45 起始时间： 分钟 总分： 评委签字： 结束时间： 实用时间(min)： 否，扣1分/处 否，扣1分/处 否，扣1分/处 否，扣1分/处 否，扣10分/处(从总分扣) 否，扣2分(并以错误结 果评价分析结果得分) 考核内容 否，扣2分 否，扣2分 扣2分/次 扣2分/次 评定记录 扣分
中学物理实验评分标准
中学物理实验评分标准
实验目的
本实验的目的是通过进行物理实验，帮助学生巩固相关的理论知识，培养学生的实验技能和科学思维能力。
评分标准
以下是对中学物理实验进行评分的标准：
1. 实验准备：分配实验任务，实验器材准备齐全。
2. 实验操作：按照实验步骤进行操作，注意实验安全。
3. 数据采集：准确记录实验数据，包括测量数据和观测数据。
4. 数据处理：对实验数据进行处理，使用正确的公式计算并得出准确的结果。
5. 结果分析：对实验结果进行分析，结论准确，并能提出合理的解释。
6. 实验报告：实验报告结构完整，内容清晰，语言准确，排版规范。
评分等级
根据上述评分标准，我们将实验分为以下等级，并给出相应的评分范围：
- 优秀：90分及以上
- 良好：80分至89分
- 中等：70分至79分
- 及格：60分至69分
- 不及格：60分以下
补充说明
请注意以下补充说明事项：
- 实验过程中应注意实验安全，确保实验环境整洁有序。
- 实验数据应准确可靠，记录的数据应有明确的单位，并且能通过图表、表格等形式进行展示。
- 实验报告应按照要求的结构进行撰写，包括标题、摘要、引言、实验步骤、数据处理、结果分析、结论等部分。
- 实验报告中应使用准确的科学术语和符号，语言简明扼要，排版工整。
祝您在中学物理实验中取得优异成绩！
*以上评分标准仅供参考，具体评分还需根据实际情况和老师要求来确定。
*。
实验操作总分 15 分,平均分 10.21。
实验操作总分评价1. 实验操作总分是对学生在实验中操作能力的全面评定，它是实验教学中的一个重要方面。
通过对学生实验操作总分的评价，可以更好地了解学生在实验过程中的表现，为学生的综合素质评价提供依据。
2. 实验操作总分包括实验前准备、实验操作过程和实验后整理三个方面。
其中，实验前准备占5分，实验操作过程占8分，实验后整理占2分。
每个方面都有其独特的评价标准和要求。
3. 实验前准备：在实验前，学生应对实验内容进行充分的了解和准备。
他们需要熟悉实验器材和实验步骤，了解实验的基本原理和要点。
实验前准备的评价将考察学生对实验内容的理解程度和实验操作的准备情况。
4. 实验操作过程：在实验操作过程中，学生需要按照实验步骤进行操作，准确使用实验器材，严格控制实验条件，保证实验的准确性和可靠性。
实验操作过程的评价将考察学生的操作技能和实验操作的规范程度。
5. 实验后整理：实验结束后，学生需要对实验过程进行总结，整理实验数据和结果，分析实验中出现的问题和错误，提出改进意见。
实验后整理的评价将考察学生对实验过程的反思能力和实验结果的分析能力。
6. 通过对实验操作总分的评价，可以客观地评价学生在实验中的表现，并及时给予学生反馈和指导。
实验操作总分也为学生提供了一个全面展现自己实验操作能力的机会，激发学生对实验教学的兴趣和热情。
7. 在实验教学中，教师需要严格按照评价标准对学生的实验操作进行评价，确保评价的客观性和公正性。
教师还应该及时与学生交流，帮助学生提高实验操作能力，促进学生全面发展。
8. 实验操作总分是对学生在实验中操作能力的全面评价，它具有重要的教育意义和指导价值。
通过对实验操作总分的评价，可以更好地促进学生实验操作能力的提高，提升实验教学的质量和效果。
很抱歉，我给出的内容有误。
以下是根据您需要的扩展内容的一部分：9. 实验操作总分评价不仅仅是对学生实验操作能力的反映，也可以促进学生发展问题解决能力、动手能力以及实验设计能力。
初中物理实验评分标准及细则
初中物理实验评分标准及细则一、评分标准1.1 实验态度- 准备充分：实验前对实验原理、实验器材有充分了解，能够熟练操作。
（5分）- 认真观察：实验过程中能够聚精会神，不错过任何细节。
（5分）- 积极参与：实验操作积极主动，协助同学，与组员良好互动。
（5分）1.2 实验操作- 正确取用器材：根据实验需要正确选择和使用器材。
（5分）- 安全操作：严格遵守实验安全规程，不造成器材损坏与人身伤害。
（5分）- 规范记录：实验数据记录规范、准确，图表清晰。
（5分）1.3 实验报告- 内容完整：报告包含实验题目、目的、原理、器材、步骤、数据、结论等。
（10分）- 数据处理：对实验数据进行合理处理与分析，图形表达清晰。
（10分）- 结论准确：结论基于实验数据分析得出，逻辑严谨。
（10分）- 书写规范：文字表述清晰，图表整洁，字迹工整。
（5分）1.4 实验改进与创新- 问题意识：能够发现实验过程中的问题，并提出改进意见。
（5分）- 创新思维：在实验方法、器材使用上能够提出创新点。
（5分）二、评分细则2.1 实验态度- 准备充分：能够回答出实验相关原理问题，对实验步骤和可能出现的问题有预见性。
（5分）- 认真观察：实验中能够主动记录关键步骤和现象，对异常数据能够及时上报。
（5分）- 积极参与：能够主动与组员讨论实验问题，乐于分享自己的见解。
（5分）2.2 实验操作- 正确取用器材：了解各种器材的正确使用方法和注意事项，不出现错误操作。
（5分）- 安全操作：穿戴好实验服，遵守实验室纪律，不进行危险操作。
（5分）- 规范记录：数据记录规范，数字准确，标注清晰，图表美观。
（5分）2.3 实验报告- 内容完整：实验报告结构完整，信息全面。
（5分）- 数据处理：数据处理科学合理，图表制作精良。
（5分）- 结论准确：结论与实验数据和分析相符合，能够反映实验本质。
（5分）- 书写规范：页面整洁，格式规范，无错别字。
（5分）2.4 实验改进与创新- 问题意识：能够及时发现问题，并给出解决策略。
无机化学实验操作考试-食盐提纯-评分标准
常压过滤：漏斗嘴靠受器、玻棒靠三层滤纸、烧杯靠玻棒、滤纸低于漏斗、液面低于滤纸边
每项2分共10分
蒸发操作：仪器搭配、防飞溅
共5分
减压过滤：滤纸大小、布氏漏斗嘴方向、抽滤过程、断开真空与关泵顺序
每项2.5分共10分
产量（>3g）、SO42-、Ca2+、Mg2+
共10分
台面整洁（废弃物及处理、实验后卫生）仪器洗涤及条理性
无机化学实验考评标准
实验内容：海盐的提纯
姓名
学生签名
评分项目
分数ห้องสมุดไป่ตู้配
称量操作
零点、称量纸使用、试剂取用、称量、还原（试剂、台称）
每项2分共10分
加热操作
酒精的量、点燃过程、外焰加热、熄灭过程、酒精补加
每项2分共10分
溶解操作（搅拌）、量筒操作及pH试纸使用
每项3分共10分
试剂的取用：固体试剂（药勺、还原）滴管（滴加、取液、还原）
每项2.5分共10分
实验报告：实验步骤、实验现象记录、原始数据、数据处理、有效数字
每项2分共10分
规定时间内完成
5分
总分
100
备注
评分教师签名考试日期年月日
实验操作考试评分标准
学校姓名准考证号实验操作统考号物理试题1 探究杠杆的平衡条件一.实验目的：杠杆的平衡条件。
二.实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）三.实验步骤及评分标准（g取10N/Kg ）学校姓名准考证号实验操作统考号物理试题2 用天平和量筒测定液体的密度一.实验目的：用天平和量筒测液体的密度。
二.实验器材：托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、标签（标明烧杯和盐水的总质量）（托盘天平要先调平，待用。
）三•实验步骤及评分标准主考教师监考教师总分学校姓名准考证号实验操作统考号学校姓名准考证号实验操作统考号物理试题3 探究重力的大小与什么因素有关一.实验目的：探究重力的大小与质量的关系。
二.实验器材：弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。
三•实验步骤及评分标准主考教师__________________ 监考教师 ___________________ 总分 ______________ 主考教师监考教师总分学校姓名准考证号实验操作统考号物理试题4 探究电阻上的电流跟电阻的关系一.实验目的：探究电阻上的电流跟电阻的关系。
二.实验器材：电压表（量程3V、15V），电流表（量程：0.6A、3A），定值电阻三个（阻值不同），开关，导线若干，电池组（2节干电池串联），滑动变阻器（10Q）。
图4 实验电路图学校姓名准考证号实验操作统考号物理试题5 测定小灯泡的额定功率一.实验目的：测小灯泡的额定功率。
二•实验原理：根据电功率公式P=UI，测出小灯泡的电压和电流值计算出电功率。
三.实验器材：按图5连好的电路（小灯泡额定电压2.5V ）,电池组（2节干电池串联），电压表（3V、15V）, 电流表（0.6A、3A）,滑动变阻器，开关，导线）。
四•实验步骤及评分标准S\T-SH■—（A）——M V P图5实验电路图主考教师 ___________________ 监考教师 __________________ 总分 _______________主考教师监考教师总分物理试题6测定平均速度一.实验目的：测定小车的平均速度二.实验器材：停表、带刻度的木板、小车、弹簧片、木块三•实验步骤及评分标准主考教师___________________ 监考教师___________________ 总分______________物理试题7 探究平面镜成像的特点一.实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
初中生物学生实验报告评分标准《制作并观察植物细胞临时装片》
初中生物实验1 《制作并观察植物细胞临时装片》
实验操作评分表
得分
学校姓名
表2
初中生物实验2 《观察人的口腔上皮细胞》
实验操作评分表
得分
学校姓名
初中生物实验3 《观察某种原生动物（草履虫）的取食、运动、趋性》
实验操作评分表Array
学校姓名得分
监考老师签名：日期：
初中生物实验4 《观察人体的基本组织》
实验操作评分表
得分
学校姓名
学校姓名得分
监考老师签名：日期：
实验操作评分表
学校姓名
得分
初中生物实验7 《观察根毛和根尖的结构》
实验操作评分表
得分
学校姓名
初中生物实验8 《观察叶片的结构》
实验操作评分表
得分
学校姓名
初中生物实验9 《探究馒头在口腔中的变化》
学校姓名得分
监考老师签名：日期：
初中生物实验10 《用显微镜观察人血的永久涂片》
学校姓名得分
监考老师签名：日期：
初中生物实验11 《观察小鱼尾鳍内血液的流动》
学校姓名得分
监考老师签名：日期：
初中生物实验12 《探究某种食物的热价》
学校姓名得分
监考老师签名：日期：。
高中招生实验技能考试评分标准
高中招生实验技能考试评分标准一、物理部份实验技能考试评分细则试题一： 1、溶液变色 2、用天平称固体与液体的质量实验仪器：试管、胶头滴管、氢氧化钠溶液、酚酞试液、天平<托盘天平或者学生天平>附砝玛、小烧 杯<50ml>、食盐、药匙、方形薄纸、量筒<100ml>、水等实验报告扣分原因与分值：1.测量值与记录数据不一致,造假的扣 1 分；2.单位错误或者无单位扣 1 分；3.记录数据没有达到准确程度的扣 1 分.试题二：1、量取 8ml 水 2、用天平和量筒测石块的密度实验仪器： 量筒<10ml 、50ml>、水、天平<托盘天平或者学生天平>附砝玛、量筒或者烧杯<10ml 、25ml>、 细线、石块、滴管扣分原因1.量筒选取不合适的扣 1 分2.滴管伸入试管中,且操作不正确的扣 1 分3.读数方法不正确,误差超过最小分度值的 扣 1 分游码未拨至 〞处扣 1 分1.用手取放砝码的扣 1 分2.取放砝码顺序不合理扣 1 分3.读数据误差超过准确程度的扣 1 分评 分 点量筒选用合适<1 分>、滴管使用方法正确<1 分>、读数方法正确、 读数准确<1 分>把天平放于水平桌面,把游码拨至 〞点调节横梁平衡 把固体放在天平左盘中,把砝码放在右 盘测出质量数并记录,取放砝码顺序合实验步骤量 取 8ml 水<1> 1〔2〕 <1>2<2>满分31 2 12扣分原因1.瓶塞放置错误扣 1 分2.标签没朝向手心扣 1 分3.滴管伸入试管,且操作不正确扣 1 分游码未拨至 〞处扣 1 分天平未调平就使用扣 2 分1.天平挪移后没有重新调整平衡扣 1 分2.取放砝码顺序不合理扣 1 分3.测出 50ml 水后,质量达不到理论值又再加 水称质量扣 1 分4.用量筒测液体体积,读数据误差超过量筒 的最小分度值扣 1 分5.用天平称质量读数时,误差超过天平的准 确程度扣 1 分6.用手取放砝码的扣 1 分评 分 点向试管里倒入少量NaOH 溶液<1 分>再滴 加酚酞<滴管使用正确><1 分>,观察反应现象<2 分>把天平放于水平桌面,把游码拨至 〞点调节横梁平衡 在天平摆布盘各放以方形薄纸,用药匙 将食盐放入左盘纸上,准确称出 3 克食 盐调节天平,称空烧杯质量,烧杯选取适 当,忌过大,外部无水倒适量的水于量筒内,再用滴管滴加至 50ml,再倒入烧杯内,称出其质量实验步骤溶液变色<1> 1〔2〕 <1>2<1>3 <2>满分32 2323实验报告扣分原因与分值：1.记录数据有错误的每空扣 1 分；2.为了计算方便改动数据的扣 2 分. 试题三： 1、洗涤试管 2、研究液体的压强实验仪器：试管、试管刷、压强计、透明盛液筒、水、刻度尺、液体压强实验器实验报告扣分原因与分值： 1.记录数据时弄虚作假扣 1 分；2.数据记录错误扣 1 分,不重复扣分；注：部份学校将装置已经装好,不合要求,应提醒.试题四：1、加热 2、研究杠杆的平衡条件实验仪器： 酒精灯、试管<20×200mm>、试管夹、滴管、 火柴、支架、钩码、刻度尺、线满分 扣分原因1.加热时,试管口对人扣 1 分2.用酒精灯内焰加热,取酒精灯方法不正确 3 扣 1 分1 241.不认真检查器材扣 1 分2.杠杆未在水平位置平衡的扣 1 分不平衡就记录数据的扣 1 分评 分 点试管夹使用方法正确,液体量不超过试 管容积的 1/3<1 分>,先预热再集中加 热,等液体沸腾时应上下挪移试管加热 <试管口不能对着自己和别人>,酒精灯 使用正确 <1 分>检查器材是否完好、 齐全将杠杆放在支架上,调节杠杆两端的螺 母,使杠杆在水平位置平衡用线在杠杆支点摆布两边挂上不同数 量的钩码,调节位置,使杠杆在水平位实验步骤加热<1>1〔2〕<3>2 评 分 点先用水振荡洗涤<1 分>、后将试管刷转 动或者上下挪移洗涤<2 分>检查实验器材是否齐全,连接器材<1 分>,并验证装置的可行性<2 分> 将金属盒放入水中 3 厘米深处,观察压 强计,水的内部向各个方向是否都有压 强研究同一深度向各个方向的压强是否相等,三个方向,一个方向 1 分研究水的压强随深度的增加而增大的 规律,6cm 处 2 分,9cm 处 2 分扣分原因1.洗涤试管顺序不正确,没有先振荡洗涤扣 1 分2.洗涤试管时,属人为因素弄破试管扣 1 分3.没实用水洗涤,没有观察试管是否洗净扣 1 分未验证装备可行性扣 1 分1.橡皮膜所处深度误差超过 1cm 扣 1 分2.探头没放入水中标深度的扣 1 分3.没有探索向各个方向都有压强的扣 1 分实验步骤洗涤试管1234满分33234理,称量准确<1> 取合适的量筒,倒入适量水测出其体积V1<读数时视线要跟凹面底部相平>3<2> 放入石块后测出总体积 V2,算出石块体积<要求用细线拴石块,读数方法同上>1.读数据误差超过量筒最小分度值的扣 1 分 注： 不少学校将石块已拴好,本应扣分,但因 教师所为没有扣分.33实验报告扣分原因与分值： 1.记录数据错误扣 1 分；2.改动原记录数据扣 2 分.注：各校实验器材不统一,有些学校的实验器材已失去本实验探索性的特点.试题五： 1、连接并检查装置的气密性 2、观察水的沸腾实验仪器：大试管<200×20mm>、导管、单孔橡皮塞、水槽、烧杯<50ml>1 个、热水、温度计< 煤油 0—100℃>、铁架台、石棉网、酒精灯、秒表<停钟>、火柴、纸板<中心有孔>、铅笔、直尺实验报告扣分原因与分值：1.缺少 有气泡产生、冒出水面,到水面破裂开来〞或者 达到沸腾后,继续加热温度不变〞中的一 句扣 1 分；2.没有在纵横坐标轴上标出相应数字的扣 1 分；3.没实用光滑曲线描绘的扣 1 分.试题六：1、量取 5ml 水 2、观察凸透镜成像实验仪器：量筒<10ml 、50ml 、100ml>、滴管、水、 光具座、凸透镜<f 已知>、光屏、蜡烛、火 柴、直尺<0—100cm 、1mm 刻度>评 分 点量筒选用合适<1 分>、滴管使用方法正确 <1 分>、读数方法正确、读数准确<1 分>扣分原因1.量筒选取不合适的扣 1 分2.滴管伸入试管中,且操作不正确的扣1 分 3.读数方法不正确,误差超过最小分度 值的扣 1 分内容量 取 5ml 水测凸透 镜焦距实验 步骤12满 分32扣分原因32 131 141.温度计测液泡触到容器底或者器壁扣 1 分2.温度计测液泡没有浸没在水中扣 1 分1.用内焰加热的扣 1 分2.沸腾后只记录一次温度值的扣 1 分3.记录数值与实验测量值不一致的扣 1 分评 分 点连接正确<1 分>、气密性检验方法正 确 <2 分> 1.根据酒精灯的高度,挨次固定铁圈, 组装仪器 2.往烧杯里倒入适量的水<约 25ml> 3.将温度计穿过纸板,液泡全部浸入 水中<不得触底、壁>,纸板盖于杯口 1.用火柴点燃酒精灯<灯帽正放桌上适当位置> 2.用灯外焰加热<否则不得分>3.当水温上升到 90℃时,每一个 1－2 分实验 内容步骤检查气密性固定装 1置加热并 2 测量水 温满分置重新平衡.测量并记录数据改变杠杆摆布两臂细线位置,挂上钩 码,再重新平衡,测量并记录数据再做一次,测量并记录数据 <4> 3<5> 32实验报告扣分原因与分值：1.数据记录错误的 1 处扣 1 分,扣完为止；2.成像情况填写错误的 1 处扣 1 分,扣完为止.试题七：用电压表、电流表测电阻实验仪器：安培表<0—0.6A 、0—3A>、伏特表<0—3V 、0—15V>各 1 个、带测定值电阻 3 个<阻 值不同>、4 节 1 号电池与电池盒、滑动变阻器<20Ω或者 50Ω>、 一〞字型小螺丝刀、开关、导线<不带铁夹>、铅笔、直尺实验报告扣分原因与分值：1.电路图正确,但没有表明各表与电源极性的扣 1 分；2.计算电阻没有取平均值,或者弄虚作假的扣 1 分. 试题八：用电压表、电流表测小灯泡的额定功率实验仪器：电压表、电流表、电键、导线若干<不带铁夹>、小灯泡 3 个<额定电压分别为 1.5V 、 2.5V 、3.8V>、滑动变阻器、 学生电源<或者 1 号电池和电池盒各 4 个>、 一〞字型小螺丝刀、 铅笔、 直尺评 分 点电表 调零〞 滑动变阻器连接正确并置于 最大值位 置〞开关处于 断开〞 状态扣分原因没有画电路图就连接电路的扣 1 分实验步骤<1> <2><3> 满 分 1 1 1电路连接 1评 分 点电表 调零〞 滑动变阻器连接正确并置于 最大值位置〞开关处于 断开〞 状态电表所选量程与连接正确导线连接无交叉,摆放顺序合理闭合开关,挪移滑动变阻器滑片,观察电 表的示数挪移滑片,分别正确测量和读出 3 组电压 和电流值并记录扣分原因没有画电路图就连接电路的扣 1 分1.电表连接错误扣 1 分2.没有通过试触或者估计选择量程不合适 的扣 1 分 导线连接浮现交叉,摆放电路图不符合 的扣 1 分1.电表超过量程的扣 1 分2.所测电压、电流值没有达到准确程度实验步骤<1> 电 路 连 接正 确<5><1>2<2>满 分 1 1 14215<2><3><4> 1<1>.在光具座上挨次固定好蜡烛、透镜、光屏 <2>.点燃蜡烛、调整透镜、光屏的高度, 使烛焰、 透镜和光屏的中心在同一高度上将蜡烛<或者透镜>挪移,使 u>2f,调整观察 并记录 改变物距,使 f<u<2f,调整观察并记录1.没有摆布挪移观察到清晰像的扣 1 分2.凑数据,不尊重实验事实的扣 1 分 1.没有摆布挪移观察到清晰像的扣 1 分组装观察缩 小现象 观察放大实像2233345实验报告扣分原因与分值：1.电路图正确,但没有表明各表与电源极性的扣 1 分；二、化学部份实验技能考试评分细则试题九〔B 〕 1、测硬币直径 2、粗盐提纯 一、测硬币的直径实验操作评分标准： 〔3 分〕测硬币的直径〔3 分〕：〔1〕任选其中的一枚硬币,硬币紧靠刻度尺和三角板〔 1 分〕； 〔2〕刻度尺一端先对准整刻度线,刻度尺放置正确〔1 分〕； 〔3〕用 mm 为单位读数正确并记录,结果保留一位小数〔1 分〕 . 二、粗盐提纯实验操作评分标准： 〔12 分〕 1、水的量取〔3 分〕：〔1〕选规格 10 毫升的量筒〔1 分〕；〔2〕量筒倾斜,瓶口紧挨量筒口,使蒸馏水徐徐地倒入,液体的量快接近所量取刻度时,住手倾倒〔1 分〕；〔3〕量筒平放在实验桌上,身体下蹲,胶头滴管在量筒口上方,悬空逐滴加蒸馏水,视线与量筒内液体 的凹液面保持水平〔1 分〕 . 2、溶解〔1 分〕：将量取的 10 毫升蒸馏水倒入干净的烧杯中,用药匙加入适量的粗盐,用玻璃棒不断搅拌,玻璃棒不和 烧杯壁、底接触发出响声〔1 分〕 . 3、过滤〔6 分〕：〔1〕制作过滤器,取一 X 圆形滤纸,对折两次,打开成圆锥形,放入漏斗中,滤纸的边缘低于漏斗的边 缘〔 1 分〕；〔2〕用蒸馏水润湿滤纸,用玻璃棒挤压滤纸把气泡赶出,使滤纸紧贴漏斗内壁〔1 分〕； 〔3〕把漏斗放在铁架台的铁圈上,调整好高度〔1 分〕； 〔4〕将玻璃棒的一端斜靠三层滤纸的一边〔1 分〕； 〔5〕烧杯嘴紧靠玻璃棒,使液体沿着玻璃棒流下〔1 分〕； 〔6〕过滤时漏斗的下端管口紧靠烧杯内壁〔1 分〕 .4、蒸发〔2 分〕： 〔1〕将滤液倒入蒸发皿中,调整铁架台的铁圈的高度,再把蒸发皿放在铁架台的铁圈上〔1 分〕； 〔2〕用酒精灯加热,在加热过程中,用玻璃棒不断搅拌〔1 分〕 . 三、试验报告评分标准： 〔5 分〕原则：没有做实验,先做实验报告不给分；实验现象与答案不符的不给分. 1、实验操作正确,数据保留一位小数〔1 分〕 .1.电表连接错误扣 1 分2.没有通过试触或者估计选择量程不合适 的扣 1 分导线连接浮现交叉,摆放电路图不符合 的扣 1 分1.电表超过量程的扣 1 分2.所测电压、电流值没有达到准确程度 的扣 1 分3.超过或者达不到灯泡的额定电压扣 1 分电表所选量程与连接正确导线连接无交叉闭合电键,挪移滑动变阻器滑片,观察电 流表和电压表的示数<不能超过灯泡的额定电压>当达到额定电压时,读出电流表的示数并 记录,电表读数方法正确<4><5><1><2> 3234正 确22、滤纸、无〔1 分〕；不溶性〔1 分〕；两 X 大小厚度一样的纸、玻璃容器〔1 分〕 .3、加速食盐溶解、引流、为了均匀加热,防止液体飞溅〔 1 分〕 .扣分原因与分值：1、测量数据未保留一位小数扣 1 分.2、量取水视线高于或者低于凹液面的最低进行读数扣 1 分.3、胶头滴管伸入量筒内并和量筒内壁接触扣 1 分.4、量取 10 毫升水,用烧杯来取水扣 1 分.5、滤纸没有紧贴漏斗的内壁扣 1 分.6、没实用玻璃棒进行引流,直接把液体倒入过滤器扣 1 分.7、加热时没有使用玻璃棒进行搅拌扣 1 分.试题十〔B〕测细丝的直径配制溶质质量分数一定的溶液一、测细丝的直径实验操作评分标准：〔3 分〕1、检查实验器材是否体全、完好,把细丝在铅笔上密切排绕 N 圈,普通缠绕 20 圈,使其长度不小于1cm〔1 分〕 .2、刻度尺放置正确测其长度,并读出数值〔1 分〕；利用D=L/N 计算细丝的直径,结果正确〔1 分〕 .二、配制溶质质量分数一定的溶液实验操作评分标准：〔12 分〕1、秤量食盐质量〔5 分〕：〔1〕用镊子挪移游码回零,检查天平是否平衡〔1 分〕；〔2〕调节天平平衡〔1 分〕；〔3〕两边各放一 X 相同质量的白纸〔1 分〕；〔4〕用镊子挪移游码 2.5 克处〔1 分〕；〔5〕用药匙在天平左边加食盐,药匙的食盐先多后少,天平快要平衡时,颤动手腕让少量食盐落下, 直到天平平衡为止,将秤量好的食盐倒入小烧杯中〔1 分〕 .2、量取蒸馏水〔5 分〕：〔1〕选规格 50 毫升的量筒〔 1 分〕；〔2〕量筒倾斜,瓶口紧挨量筒口,使蒸馏水徐徐地倒入,液体的量快接近所量取刻度时,住手倾倒〔 1 分〕；〔3〕量筒平放在实验桌上,身体下蹲用胶头滴管悬空滴加蒸馏水〔1 分〕；〔4〕视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平〔1 分〕；〔5〕读数正确为 47.5 毫升〔 1 分〕 .3、溶解〔2 分〕：〔1〕将量取的 47.5 毫升蒸馏水倒入盛有食盐的烧杯中,用玻璃棒不断搅拌,玻璃棒不和烧杯壁、底接触发出响声〔1 分〕；〔2〕直到食盐全部溶解为止,把配制好的溶液转移到指定的试剂瓶中〔1 分〕 .三、试验报告评分标准：〔5 分〕原则：没有做实验,先做实验报告不给分；实验现象与答案不符的不给分.1、数据、单位均正确〔1 分〕 .2、2.5、47.5〔1 分〕；烧杯、玻璃棒〔 1 分〕；玻璃棒、加速溶解〔1 分〕；无〔 1 分〕 .扣分原因与分值：1、细丝在铅笔上未能密切缠绕,缠绕罗列长度少于 1cm 扣 1 分.2、计算浮现错误扣 1 分.3、单位错误扣 1 分.4、固体食盐秤量游码未回零,直接调节天平平衡螺母扣 1 分.5、天平两边托盘上未放秤量纸或者一边放秤量纸扣 1 分.6、秤量过程中,取多余的食盐放回原瓶扣 1 分.7、量取液体滴管伸入量筒并和量筒内壁接触扣 1 分.8、量筒规格选错扣 1 分.9、用烧杯量取液体扣 1 分.10、瓶口未紧靠量筒口 ,而悬空向量筒内倒入液体扣 1 分.11、用托盘天平秤量 47.5 毫升水的质量扣 1 分.12、读数方法错误扣 1 分.13、玻璃棒明显碰烧杯壁、底扣 1 分.14、食盐未彻底溶解完就住手搅拌,配制食盐浓度达不到 5%扣 1 分.试题十一〔B〕测热水的温度氧气的制取一、测热水的温度实验操作评分标准：〔3 分〕1、温度计玻璃泡全部浸入热水中,温度计玻璃泡不和烧杯壁、底接触〔 1 分〕；2、待温度计示数稳定后读数〔1 分〕；3、视线平视刻度线,读取示数〔 1 分〕；二、氧气的制取实验操作评分标准：〔12 分〕1、检查器密性〔2 分〕：〔1〕把带有导气管的橡皮塞慢慢转动塞进试管口,连接仪器正确〔1 分〕；〔2〕先把导管一端浸入水中,然后两手紧握试管的外壁,导管口有气泡冒出〔1 分〕 .2、装药品〔3 分〕：〔1〕试管横放,用盛有高锰酸钾的长把药匙或者用纸槽送到试管底部,使试管直立,让药品全部落到试管底部,药品量要合适〔1 分〕；〔2〕管口放一团棉花〔1 分〕；〔3〕铁夹夹在离试管口 1/3 处,试管口略低于试管底部〔1 分〕 .3、加热并采集〔5 分〕：〔1〕取下酒精灯帽正方在实验桌上,用火柴点燃〔1 分〕；〔2〕挪移酒精灯给试管进行预热,再用外焰固定加热〔1 分〕；〔3〕集气瓶预先装满水,用毛玻璃盖住瓶口倒立在水槽中〔1 分〕；〔4〕当导管口气泡连续均匀冒出,再把小弯导管伸入盛满水的集气瓶口,采集方法正确〔1 分〕；〔5〕当瓶口有大气泡冒出时,在水面下用毛玻璃片盖住瓶口,将集气瓶移出水槽,正方在桌面上〔 1 分〕 .4、住手加热〔2 分〕：〔1〕住手加热时,先将导管从水中取出〔1 分〕；〔2〕再用灯帽盖灭酒精灯〔1 分〕 .三、试验报告评分标准：〔5 分〕原则：没有做实验,先做实验报告不给分；实验现象与答案不符的不给分.1、实验操作正确,数值可以是整数或者保留一位小数〔1 分〕；2、有气泡产生、良好〔1 分〕 .3、防止高锰酸钾粉末进入导气管或者集气瓶〔1 分〕 .4、导气管从水槽中移出来、住手加热或者熄灭酒精灯〔1 分〕 .5、当气泡从集气瓶口外冒出时,表明瓶内的水排完,气体采集满了〔1 分〕 .扣分原因与分值：1、测热水的温度,温度计示数还没有稳定就进行读数扣 1 分.2、视线没有和刻度线保持水平扣 1 分.3、没有检查装置气密性扣 1 分.4、装药品过多或者过少扣 1 分.5、试管口没有放一团棉花扣 1 分.6、制取装置中试管口高于试管底部扣 1 分.7、采集气体,加热后,导管口产生气泡即将进行采集,采集的氧气不纯扣 1 分.8、住手加热,先熄灭酒精灯扣 1 分.试题十二〔B〕测石头的重力二氧化碳的制取与性质一、测石头的重力实验操作评分标准：〔3 分〕1、检查测力计的指针是否指零,测力计是否灵便〔1 分〕 .2、〔1〕弹簧秤挂石头,使其自由下垂静止〔 1 分〕；〔2〕视线平视读取示数〔1 分〕 .二、二氧化碳的制取与性质实验操作评分标准：〔12 分〕1、检查器密性〔2 分〕：〔1〕把带有导气管的橡皮塞慢慢转动塞进试管口 ,连接仪器正确〔 1 分〕；〔2〕先把导管一端浸入水中,然后两手紧握试管的外壁,导管口有气泡冒出〔1 分〕 .2、制取气体〔6 分〕：〔1〕先加石灰石〔1 分〕：试管横放,用盛有石灰石的长把药匙送到试管底部,使试管直立,让药品全部落到试管底部；或者用镊子夹取石灰石放在试管口,再把试管慢慢地竖立起来,使石灰石徐徐滑到容器的底部.〔2〕加入盐酸适量〔1 分〕：打开盐酸瓶塞,瓶塞倒放在实验台上,标签向着手心,盐酸量不能超过试管容积的 1/3,用铁架台铁夹固定试管.〔3〕采集方法正确〔 2 分〕：用向上排空气法采集二氧化碳,导气管到达集气瓶的底部,瓶口盖上毛玻璃片〔1 分〕；用燃着木条放在集气瓶口,火焰熄灭,表明集气瓶已采集满二氧化碳〔1 分〕 . 〔4〕检验二氧化碳方法正确、现象明显〔2 分〕：取一只试管,倒入 1--2 毫升石灰水,瓶塞正放在实验桌上,标签对着手心〔1 分〕；向石灰水中通入二氧化碳,石灰水变浑浊时住手通二氧化碳〔1 分〕 .3、二氧化碳性质 1 操作正确,现象明显〔2 分〕：〔1〕先点燃蜡烛,向烧杯中慢慢倾倒二氧化碳〔1 分〕；〔2〕蜡烛熄灭〔 1 分〕 .4、二氧化碳性质 2 指示剂用量正确,现象明显〔2 分〕：〔1〕取一只试管,先加入 1--2 毫升蒸馏水,再加入 2--3 滴紫色石蕊试液,用手腕震荡混合均匀〔1 分〕；〔2〕把产生二氧化碳的导气管通入紫色石蕊试液中,紫色石蕊试液变红〔1 分〕 .三、试验报告评分标准：〔5 分〕原则：没有做实验,先做实验报告不给分；实验现象与答案不符的不给分.1、实验操作正确,单位正确〔1 分〕 .2、无〔1 分〕；熄灭〔1 分〕；二氧化碳密度比空气大、不支持燃烧〔1 分〕；红、酸〔1 分〕 .扣分原因与分值：1、不观察测力计的指针是否指零,没实用手拉几下,来检查测力计是否灵便就直接测量石头的重力扣1 分.2、没有检查装置的气密性扣 1 分.3、加入盐酸量超过试管容积的 1/3 或者太少扣 1 分.4、没实用澄清石灰水试剂来检验二氧化碳扣 1 分.5、直接取滴瓶紫色石蕊通入二氧化碳,没有先加 1--2 毫升蒸馏水后再滴加几滴紫色石蕊试液扣1 分. 试题十三〔B〕测纸的厚度用实验证明鸡蛋壳的重要成份中含有碳酸根一、测纸的厚度实验操作评分标准：〔3 分〕1、正确测出纸的厚度〔3 分〕：〔1〕一本书不包括书皮通常从页码 1--200,正好 100X〔 1 分〕；〔2〕用手捏紧,用直尺和书垂直测出 100X 纸总厚度,用毫米为单位正确读出整数数据或者保留一位小数〔1分〕；〔3〕将测出的长度再除以 100 就是一 X 纸的厚度〔1 分〕 .二、二氧化碳的制取与性质实验操作评分标准 12 分〕：〔〔1〕将洗净鸡蛋壳用药匙或者镊子取鸡蛋壳放入小烧杯中〔1 分〕；〔2〕打开盐酸瓶塞,瓶塞倒放在实验台上,标签向着手心〔1 分〕；〔3〕注入稀盐酸,盐酸适量〔 1 分〕；〔4〕当小烧杯里有大量气泡产生时,观看小烧杯中气体的颜色〔1 分〕；〔5〕并用手在烧杯口处轻轻扇动,让少量气体进入鼻孔〔1 分〕；〔6〕与时记录实验现象〔1 分〕；〔7〕把燃着火柴放在小烧杯里,火柴不能和烧杯里泡抹接触〔〔1 分〕；〔8〕观察火柴燃烧情况,火柴熄灭〔1 分〕；〔9〕用胶头滴管将澄清石灰水 1--2 滴在玻璃片上〔1 分〕；〔10〕倒盖在小烧杯口上〔1 分〕；〔11〕过一段时间,拿开玻璃片〔1 分〕；〔12〕观察玻璃片石灰水变浑浊〔1 分〕 .三、试验报告评分标准：〔5 分〕原则：没有做实验,先做实验报告不给分；实验现象与答案不符的不给分.1、实验操作正确,数据符合实际,单位正确〔1 分〕 .2、气泡、无、无〔1 分〕；CaCO3+2HCI=CaCI2+CO2 ↑+H2O〔1 分〕；熄灭、CO2〔1 分〕；浑浊〔1 分〕 . 扣分原因与分值：1.测纸的厚度：通常采取页码编号 1--200 页是 100X 纸,用直尺测出总厚度大约 8mm,用总厚度8mm/100得出单 X 纸厚度为 0.08 mm,而用总厚度大约 8mm/200 得出单 X 纸厚度为 0.04 mm 扣 1 分；单位浮现错误扣 1 分.2.用实验证明鸡蛋壳的重要成份中含有碳酸根不闻气体的气味,直接填写无味扣 1 分.3.加盐酸过多,产生气泡过多从烧杯中溢出扣 1 分.4.石灰水变浑浊现象不明显扣 1 分.5.书写化学方程式不完整扣 1 分.试题十四〔B〕碱的性质一、碱的性质实验操作评分标准：〔15 分〕1、测 PH 值〔3 分〕：〔1〕取氢氧化钠溶液 1--2 毫升倒入试管中,瓶塞正放在实验桌上,标签对着手心〔1 分〕；〔2〕用玻璃棒蘸取氢氧化钠溶液点在 PH 试纸上〔1 分〕；〔3〕PH 试纸显示颜色与时和标准比色卡对照得出PH 值并记录〔1 分〕 .2、碱与指示剂反应〔3 分〕：〔1〕取氢氧化钠溶液 1--2 毫升倒入试管中,瓶塞正放在实验桌上〔1 分〕 ,〔2〕标签对着手心〔1 分〕：〔3〕滴加 1--2 滴酚酞,滴管不能深入试管中,震荡试管,观察现象〔1 分〕 .3、碱与酸性氧化物的反应〔3 分〕：〔1〕取石灰水 1--2 毫升倒入试管中,最多不能超过试管容积的 1/3〔 1 分〕；〔2〕用玻璃管向石灰水中吹气,气流缓慢均匀〔1 分〕；〔3〕现象明显〔1 分〕 .4、中和反应〔6 分〕：〔1〕取氢氧化钠溶液倒入规格 50 毫升小烧杯中,瓶塞正放在实验桌上,标签对着手心,氢氧化钠溶液的量约占烧杯刻度的 1/5〔1 分〕；〔2〕用滴管滴加 1--2 滴酚酞试液,震荡烧杯〔 1 分〕；〔3〕用胶头滴管逐渐滴入盐酸〔1 分〕；〔4〕胶头滴管不能横放或者倒放,胶头滴管在烧杯口上方悬空滴加盐酸〔 1 分〕；〔5〕用玻璃棒搅拌,边滴加边搅拌,直到红色刚刚变成无色住手滴加盐酸〔 1 分〕；〔6〕玻璃棒不能和烧杯壁、底接触发出响声〔 1 分〕 .二、试验报告评分标准：〔5 分〕原则：没有做实验,先做实验报告不给分；实验现象与答案不符的不给分.1、实验操作正确,颜色符合实验现象〔 1 分〕 PH 值 12 或者 13 或者 14 均可〔1分〕 . 2、无、红〔1 分〕；澄清、浑浊〔1 分〕；红、无〔1 分〕 .扣分原因与分值：1.没实用玻璃棒蘸取氢氧化钠点在 PH 试纸上扣 1 分；2.PH 试纸显示的颜色没有与时和标准比色卡对照扣 1 分；3.中和反应没有在烧杯中进行,而是在试管中进行扣 1 分；4.盐酸没有逐地滴加入扣 1 分；5.盐酸加入过量扣 1 分；6.没实用玻璃棒进行搅拌扣 1 分.三、生物部份实验技能考试评分细则试题十五〔B〕1、加热 2、观察玉米种子的结构一、实验操作评分要点：〔15 分〕1、加热胆矾〔操作 4 分,操作要点分两步〕⑴、取少量胆矾,放入干燥的试管中,并用试管夹夹住试管〔用纸槽或者小药匙将胆矾放入干燥试管的底部,试管夹自下而上夹住试管中上部〕2 分.⑵、点燃酒精灯,先将试管进行预热,然后集中加热试管的底部〔若有液体流出需用小烧杯或者废液杯接着,以防污损实验桌〕 ,观察实验现象〔只要颜色由蓝变白色就算实验成功〕2 分.扣分点：试管口没有稍微向下倾斜的扣 1 分；不能正确使用酒精灯的扣 1 分.2、观察玉米种子结构〔操作 11 分,操作要点分三部份〕⑴、观察外形：〔赋分 2 分〕取一粒浸软玉米种子 1 分,观察玉米的外形 1 分.〔要有明显的观察行为〕⑵、纵切玉米种子：〔赋分 3 分〕将玉米粒平放载玻片上,胚面向上 1 分；用刀片沿玉米种子中央纵向剖开 2 分.扣分点：在桌面上切扣 1 分；横向剖开或者其他不规 X 切法扣 1 分.⑶、染色和观察：〔赋分 6 分〕①、左手用镊子夹住玉米粒,剖面朝上,右手拿胶头滴管在剖面上滴一滴稀释碘液 2 分.扣分点：手拿胶头滴管规 X,液滴不宜太大,操作不规 X 者扣 1 分.②、用放大镜观察果皮和种皮 1 分,胚乳 1 分,胚芽、胚轴、胚根和子叶〔将玉米各部份指给监考老师看,并注意观察胚乳颜色的变化〕 2 分.扣分点：不用放大镜观察扣 1 分,每错一处扣 1 分.二、填写实验报告评分要点.〔5 分〕1、加热：填空：〔由蓝变白色〕 <1 分>2、观察玉米种子的结构〔4 分〕。
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2014年南昌市中考物理实验操作能力考试评分标准
实验一、用常见温度计测温度
器 材：烧杯一只 热水适量 常见温度计一支。
得分点：(1) 估测热水的温度；
(2)观察温度计的测量范围和最小分度值；
(3)将温度计正确放入热水中至玻璃泡完全浸没热水中；
(4)待温度计示数大致稳定时读出温度并正确记录结果；
(5) 实验完毕，整理器材。
实验二、用天平称固体的质量
器材：托盘天平一架（配套砝码盒）且处在非平衡状态、固体5件。
得分点：（1）能正确调节天平平衡 ；
（2）称量时，左盘放置被称量的物体，右盘放置砝码；
（3）通过增减砝码和移动游码的办法（要用镊子），使天平平衡 ；
（4）能正确记录测量结果；
（5）实验完毕，整理器材。
实验三、用凸透镜成倒立、缩小的实像
器材：凸透镜（标明焦距）、凹透镜（也标明焦距）、蜡烛、光屏、光具座、火柴。
得分点：（1）正确选择器材 （会选凸透镜）；
（2）在光具座上，能正确固定蜡烛、凸透镜、光屏的位置；
（3）调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度；
（4）正确操作，使光屏上出现清晰的烛焰的像（倒立、缩小的实像）；
（5）实验完毕，整理器材。
实验四、连接串联电路并测定其中一用电器的电压值
器材：电池盒（装有2-3节干电池）、开关1个、小灯泡2只（附灯座）、电压表1只、导线若干根。
得分点：（1）、连接电路时，开关应断开；
（2）、能正确连接串联电路，并检查无误；
（3）、能正确接入电压表；
（4）、正确读出并记录某用电器的电压值；（无论几伏电压）；
（5）、实验完毕，整理器材。
实验五、测定小灯泡实际电压下的电流
器材：电池盒（装有2—3节干电池）、开关1个、小灯泡（额定电压2.5V ）1只（附灯座）、电压表和电流表各一只、滑动变阻器一只、导线若干。
得分点：（1）连接电路时，开关应断开；
（2）能正确连接串联电路，正确接入电流表、电压表和滑动变阻器并检查无误；
（3）能调节滑动变阻器的滑片，使灯泡两端电压达到某一实际电压（监考教师自定不超过小灯泡额定电压）；
（4）正确读出并记录通过小灯泡的电流值；
（5）实验完毕，整理器材 。
评分要求：按得分点给分，一项操作正确得1分，二项操作正确得2分，五项操作正确得满分（5分）。