怎么才能改变结巴的问题
为什么发言会结巴呢
为什么发言会结巴呢
发言结巴是一种常见的语言障碍，它会让人在说话时出现重复、停顿或者无法
流畅表达的情况。
那么，为什么会出现这种情况呢？
首先，心理因素可能是导致发言结巴的原因之一。
焦虑、紧张、自卑等情绪都
会影响一个人的语言表达能力，导致结巴。
当一个人面对重要场合或者需要在公众面前发言时，压力会让他们更容易结巴。
其次，生理因素也可能导致发言结巴。
一些人可能因为口齿不清、舌头运动不
灵活或者呼吸不顺畅而导致结巴。
这些生理因素会影响到一个人正常的语言表达能力，让他们在说话时出现结巴的情况。
另外，环境因素也可能是导致发言结巴的原因之一。
如果一个人在家庭、学校
或者工作环境中长期受到打压、批评或者嘲笑，他们可能会产生对自己语言表达能力的不自信，导致结巴。
针对发言结巴的问题，我们可以通过一些方法来改善。
首先，要学会放松自己，减轻焦虑和紧张。
可以通过深呼吸、放松肌肉来缓解压力，提高语言表达的流畅度。
其次，可以通过练习口语、朗读、模仿等方式来提高口齿清晰和语言表达能力。
最后，建立自信心，相信自己有能力流利地表达自己的想法和情感。
总之，发言结巴可能是由心理、生理和环境因素共同导致的，但通过适当的方
法和技巧，我们可以改善这种情况，让自己的语言表达能力更加流畅和自信。
纠正口吃的正确方法
纠正口吃的正确方法
首先，要正确理解口吃的原因。
口吃可能是由于心理因素、生理因素或环境因素引起的。
在纠正口吃的过程中，需要根据具体情况对症下药，找出口吃的根本原因，才能制定有效的纠正计划。
其次，要进行口语训练。
口吃的人往往在口语表达时会感到紧张和焦虑，这会加重口吃的程度。
因此，通过口语训练可以帮助口吃者放松身心，提高口语表达的流畅度。
口语训练可以包括朗读、模仿、绕口令等各种练习，帮助口吃者逐渐改善口语表达能力。
另外，要注重语音和发音的练习。
口吃往往伴随着不流利的语音和发音，因此，口吃者需要通过语音和发音的练习来改善口语表达的质量。
可以通过模仿标准发音、练习口腔肌肉的运动等方式来提高语音和发音的准确性。
此外，要培养自信心。
口吃者往往因为口吃问题而产生自卑感和自我怀疑，导致口语表达时更加紧张和焦虑。
因此，口吃者需要通过各种方式来培养自信心，相信自己能够克服口吃问题，提高口语表达能力。
最后，要寻求专业帮助。
对于一些严重的口吃问题，口吃者可以寻求专业的帮助，比如找到语言治疗师进行系统的训练和治疗，以帮助他们更好地纠正口吃问题。
总之，纠正口吃需要综合运用多种方法和手段，需要口吃者有坚定的信心和毅力，也需要身边人的理解和支持。
希望通过上述方法，口吃者能够逐渐改善口语表达能力，摆脱口吃的困扰，实现流利、清晰的口语表达。
矫正口吃的方法
矫正口吃的方法
首先，要改变口吃者的呼吸方式。
口吃者往往容易因为呼吸不
畅而导致口吃。
因此，改变呼吸方式是矫正口吃的第一步。
口吃者
可以通过练习深呼吸来改善呼吸方式，保持良好的呼吸状态有助于
减轻口吃症状。
其次，要进行口腔肌肉训练。
口吃者的口腔肌肉往往较为松弛，导致发音不清晰。
因此，进行口腔肌肉训练是非常必要的。
口吃者
可以通过练习发音、舌头操等方式来加强口腔肌肉，从而改善口吃
症状。
另外，要进行言语训练。
言语训练是矫正口吃的重要环节。
口
吃者可以通过跟读、朗读等方式来提高言语表达能力，逐渐改善口
吃症状。
在言语训练中，口吃者要有耐心，坚持不懈，相信自己一
定能够克服口吃。
此外，要积极参加康复训练。
口吃者可以选择参加康复训练，
接受专业的指导和帮助。
康复训练可以帮助口吃者更系统地进行口
吃矫正训练，提高治疗效果。
最后，要保持良好的心态。
口吃者在矫正口吃的过程中，要保
持积极乐观的心态，相信自己一定能够克服口吃。
同时，口吃者也
可以寻求家人、朋友的支持和鼓励，共同面对口吃问题，共同努力，相信一定能够取得成功。
总之，矫正口吃是一个需要长期坚持的过程，但只要口吃者有
决心和毅力，相信一定能够克服口吃，重获流利的言语表达能力。
希望本文介绍的矫正口吃的方法能够对口吃者有所帮助，让他们早
日告别口吃，拥有流利的言语表达能力。
八大聊天技巧,让你摆脱尬聊
在日常和来访者交流的过程中，总会遇到这样的问题：“总是和别人尬聊，怎么办？”、“我说话的时候他们都不回应，怎么办？”、“和别人相处不知道说什么，没话题怎么办？”等一系列类似的问题。
我们真的不知道说什么吗？是说话技巧的问题，词句匮乏，还是只是我们有所顾虑？1“大家说的都是游戏，可是我并不懂得这个游戏，也不是很想花时间去玩。
”—来访者A真的要为了和他们有话聊，特地花时间去玩某个游戏吗？或者当别人八卦某事某明星的时候，特地为了迎合她们也去八卦一下吗？当我们去玩去做这些我们不喜欢的事情的时候，其实我们内心是很矛盾的。
“我不喜欢，但是为了能够和别人聊的上，我不得不去做，好痛苦。
”其实我们不需要去违背自己内心的想法去做一些自己不想做的事情，来达到和别人有话可聊目的。
有时候我们只要适时的当一个倾听者就OK了。
当你遇到一些你自己不是那么感兴趣的话题的时候，学会让别人去说而不是你去说。
比如说当你的朋友谈论“王者荣耀”的时候，你可以让你的朋友说说他的入坑经历，他现在的等级，在玩游戏中遇到的一些有趣或者比较糟糕的事情。
2“聊着聊着就没了，不知道该聊什么。
”—来访者B关于一些聊天的话题点大家其实都是知道的，比如在外国聊天会以聊天气开始，那你可以聊什么呢？聊新闻，聊你发生的事情，聊别人近期发生的事情，你的兴趣爱好，别人的兴趣爱好。
但是同样的这些个话题点，别人可以聊得很high，但是你却不知道怎么去继续这些话题。
如果你有这个问题的话可以看看下面几点：（1）学会把话题深入你说的话的确对别人没有吸引力，比如一件新闻，你看过别人也看过，然后你向别人复述了这个新闻的内容，那么这对别人而言你说的内容完全不能吸引到他们，这怎么办呢？你可以将话题深入，比如双十一的购物节，可能大家都了解的是天猫今年的成交额破了去年的纪录。
但是你可以深入讲这个数据背后的故事，哪个省花的钱最多，占得份额最大。
今年双十一最大单是什么产品（去年是钻石锅），也可以说说这个双十一你买了什么，别人买了什么等等。
如何纠正孩子粗心的毛病
如何纠正孩子粗心的毛病粗心是人们在生活学习中的一种常见现象，不仅孩子身上存在这种毛病，在我们这些成年人身上也或多或少地存在着。
只是粗心的毛病在孩子身上表现得更明显、更突出。
我们经常会看见这样的情形，家长们打电话给老师，或者家长相互见面后经常会问的一个问题是：孩子粗心怎么办?每当我们翻开孩子的作业本或者试卷，看看出错的地方多半是一些最简单最基本的题目，甚至漏题没有做。
于是做父母的有的苦口婆心对孩子进行矫正，有的大发雷霆对孩子进行训斥，而孩子呢却依然故我，毫无改进，这令许多家长们伤透了脑筋。
借此机会，我将与家长们探讨一下孩子粗心的表现、家长认识的误区、粗心发生的原因和怎样纠正粗心的毛病等四个方面的情况。
一、孩子粗心的几种表现粗心，说起来是很简单的两个字，但它却包含了很多的内涵，它是指自己理解和会做的事情，由于不仔细而造成的差错，它与不理解、不会做而造成的差错是不一样的。
它表现在学习生活的各个方面，其表现形式也是多种多样的，相比之下，"粗心"在学习方面表现更为突出，例如：在数学方面，一些孩子把符号看混，如"+"看成"÷"，把数字看混，如"3"看成"8"，忘了写答案，抄错了题，抄漏了，数错了数等等。
在语文方面，拼音声母、韵母分不清楚，声调中的二声和三声辨别不清，认字认半边，笔画顺序不对等等。
在英语方面，将英文d和拼音的“d”发音搞混，书写上将d写成拼音“a”等。
在生活中，粗心也表现在许多方面：自己的屋里一团糟，写完作业后不自己收拾，上学时忘了带知心本、沟通本，写作业字迹潦草，经常丢掉铅笔、橡皮擦、水彩笔甚至课本、舞蹈鞋，洗手后忘记关水龙头，看完图书东一本西一本，需要使用的时候怎么找也找不到等等。
二、家长对孩子粗心认识的三个误区孩子出现粗心的问题，家长是怎么看的呢？专家们曾经做过调查，发现大多数家长把孩子粗心归咎于不认真、太马虎、缺乏对学习的责任心。
我们应如何帮助幼儿改掉“口吃”的毛病
我们应如何帮助幼儿改掉“口吃”的毛病“口吃”，俗称”结巴”，是指人在说话时吞吞吐吐，断断续续，一句完整的话中总会有几个字得重复好几次才能全部说完，属于一种语言障碍。
.每次当”口吃”发生时，不管是说者还是听者，都会感到非常地累，非常着急。
“口吃”现象在幼儿时期是极易出现的.因为幼儿是处在语言发展最重要的时期.也是最易受到外界因素影响而发生语言障碍的关键期.这个时期如果发现幼儿出现”口吃”现象，无论是作为家长还是教师都不必要过分担心，这很正常。
因为幼儿的语言发展非常迅速，这时候无论是接受还是纠正，都非常快。
所以只要我们都能够耐心地正确地去帮助他（或她），我相信每一位有”口吃”毛病的幼儿都会很快地摆脱这种烦恼，顺利地走过这段语言障碍期。
一.冷静，坦然地面对”口吃”当我们在班里一旦发现有幼儿出现”口吃”现象时，首先我们作为教师一定要冷静，要记住千万不要紧张过分，不要让那个孩子感觉到他（或她）与别人不一样。
其次要马上和家长沟通，要让家长明白此时孩子小，刚学会说话，纠正起来是非常容易的，更要告诫家长这个时候千万不能学着小孩说话的样子去应对.因为，幼儿时期出现的这种语言障碍，若得不到及时的纠正和训练，等他（或她）长大以后再来纠正就很困难了。
有的家长和老师一遇到孩子”口吃”时，就脾气暴躁，对孩子一顿训斥，之后吓得孩子在人面前话也不敢说了。
前不久我就见过一位有”口吃”的男孩。
他现在已经上小学四年级了，可是”口吃”的毛病还没改掉。
我同他说话时，他始终低着头，不敢正视我，好像自己犯了错似的，怎么会成这样呢？我心里很难过.这个孩子刚上幼儿园时我见过，那时听说他的性格还是比较活泼的，唯一的毛病就是有点”口吃”.”可为什么没有纠正好呢？”我问他母亲.”当时没觉得，上小学后，同学们笑他，我才意识到，后来每次听到他说话结巴时，我就批评他，但纠正的效果就是不明显”.的确，纠正幼儿时期的”口吃”，只要方法正确，短时间内就可纠正。
但长大后如果一旦形成”口吃”的习惯时，纠正起来就比较麻烦了.因而当幼儿一旦已经形成”口吃”时，我们千万要切记不能简单粗暴地训斥孩子，一定要多方面地寻找原因，想法设法帮助他们顺利地走过这段语言障碍期.如果只是一味地训斥，指责，往往不但解决不了问题，相反还会加重孩子的心理负担，使孩子失去自信，形成自卑心理.所以当我们发现孩子出现”口吃”时，一定要冷静，坦然地面对孩子，不要发脾气，不要给他们施加压力，要及时想好办法，然后耐心地去帮助他（或她）尽快改掉这种不好的语言习惯。
首字发音难和说话卡顿
说话首字发音难怎么办首先要声明一点，口吃不是生理问题导致的，口吃是功能性问题，而不是器质性问题。
对于难发音，你是不是有这种感觉，你感觉难发的字，有时候怎么都发不出来，有时候毫不费力就能发出来。
而且，难发的那个字，一般都是放在首位才难发，放在中间不容易难发。
可见，难发音并不是说你真的说不出来这个字。
难发或不难发取决于你的心态。
难发音，一般是由于你对偶然发生口吃的字太过关注，以至于下次再说到这个字的时候，你会高度紧张，你不想在这个字上口吃，所以在将要说到这个字的时候，你内心很矛盾，说还是不说，不说吧不甘心，说吧又怕口吃，而你又感觉自己不可能不口吃。
所以，你的内心特别的纠结，这其实就叫发言意欲不安定，在说与不说之间徘徊。
打个比方你就明白了，一个男孩儿喜欢一个女孩儿很久了，一直不敢表白。
有一天晚上，他终于鼓起勇气把女孩儿约了出来，想要表白。
他见了女孩儿后，对女孩儿说，我要跟你说件事儿，女孩儿说好啊，你说呗。
结果，男孩儿在那儿哼哧半天，始终不敢说，因为他怕被拒绝，怕被拒绝后连朋友都做不成了，可是他又不甘心，因为好不容易鼓起勇气把心爱的女孩儿约了出来，所以此刻他内心很纠结、很挣扎。
女孩儿都着急了，不停的催他：你说啊，怎么这么磨磨唧唧的？他心想，就算是被拒绝，我也要告诉她我喜欢她，他才鼓起勇气对女孩儿表白。
其实，男孩儿表白前那种犹豫、挣扎、欲言又止的过程，跟难发的过程很相似。
那么，怎么克服难发音呢，我认为需要注意这么几个问题：1，不要刻意去练习难发音。
千万不要把难发音单独列出来，有空了就练练。
越练，对难发音就越关注，就越难发。
对于已经知道的难发音，就不要去管它了，对于不知道的，就不要去琢磨了。
2，要想克服难发音，就要做到允许口吃。
前面咱们说了，难发音是由于内心的纠结和挣扎导致的，如果你允许口吃了，大不了就结巴着说吧，那么就没有了想说又怕口吃，不说又不甘心的心理纠缠，自然就能说的出来了。
说出来的次数多了，哪怕是口吃着说出来，慢慢的你在说这个字的时候，就不会再害怕了。
怎样讲话不结巴
怎样讲话不结巴讲话不结巴是一个很常见的问题，而且它可以通过一些技巧和训练来解决。
在本文中，我将为您提供一些方法和建议，以帮助您改善讲话的流畅度和自信。
1. 放慢语速有时候，人们结巴是因为他们的语速太快，大脑无法跟上口语的节奏。
因此，放慢语速是改善讲话流畅度的第一个步骤。
试着意识到自己说话过快，并专注于放慢你的节奏。
你可以通过在说话时有意地停顿和深呼吸来实现这一点。
此外，尝试使用更长的连音，而不是短促的语气。
这样，你将有更多的时间思考和组织你的话语，从而减少结巴的可能性。
2. 练习口语表达有很多练习口语表达的方法可以帮助你增强流利度。
一个好的方法是用录音设备或手机录下自己的讲话，然后听回去分析。
听回自己的录音时，你可以留意到你在哪些地方结巴或不太流畅，然后针对这些问题进行训练。
此外，你还可以尝试模仿流利的演讲者或主持人的口音和语调，来提高自己的流利度。
3. 改善语言表达能力有时候，人们结巴是因为他们的词汇量不够丰富，缺乏表达的准确性。
要改善这个问题，你可以努力扩大词汇量，多阅读和学习新的词汇。
同时，你也可以使用同义词，来避免在说话时使用同一个词汇，从而提高语言的流畅性。
此外，学习一些常用的口语表达和成语，也有助于提高你的口语流畅度。
4. 注重呼吸和放松结巴常常是由焦虑和紧张引起的。
当你感到紧张时，你的呼吸会变得浅而短促，从而限制了你的表达能力。
要改善这个问题，你需要意识到呼吸的重要性，并尝试在讲话时保持深呼吸和放松的状态。
这样可以保持你的身体和大脑的平静，从而减少结巴的可能性。
5. 练习口语技巧掌握一些口语技巧也可以帮助你更流利地说话。
例如，你可以练习使用衔接词和过渡词来平滑连接你的思想和观点。
此外，你还可以学习一些说话中的常用短语和固定表达，以提高你的口语流畅度。
6. 改善沟通技巧除了练习口语技巧，你还可以通过改善你的沟通技巧来提高自己的说话流畅度。
这包括学习如何与人建立良好的眼神接触，使用适当的手势和身体语言来强调你的观点，并使用适当的声音和语调来出色地传达你的意思。
口吃矫正中难发音的问题
关于口吃矫正中难发音的问题很多患者都有难发音，难发音是口吃矫正中的一个老大难问题。
爆破音容易成为难发音，比如D、T、B、P开头的音，像到、大、报告、董事长、坦克、破烂、怕什么等，这几个是最常见的难发音。
还有很多患者对Z、Y、W等开头的字难发。
可以说，每个患者的难发音都不一样。
难发音难以克服，是因为大多数人都不知道难发音到底是怎么回事儿。
甚至很多口吃矫正师，也无法给学员们讲明白难发音到底是怎么回事儿。
他们总是想当然的采用一些不仅没有效果，反而有害的办法来克服难发音，结果不但达不到问题，反而强化了难发音。
首先要声明一点，口吃不是生理问题导致的，口吃是功能性问题，而不是器质性问题。
对于难发音，你是不是有这种感觉，你感觉难发的字，有时候怎么都发不出来，有时候毫不费力就能发出来。
而且，难发的那个字，一般都是放在首位才难发，放在中间不容易难发。
可见，难发音并不是说你真的说不出来这个字。
难发或不难发取决于你的心态。
难发音，一般是由于你对偶然发生口吃的字太过关注，以至于下次再说到这个字的时候，你会高度紧张，你不想在这个字上口吃，所以在将要说到这个字的时候，你内心很矛盾，说还是不说，不说吧不甘心，说吧又怕口吃，而你又感觉自己不可能不口吃。
所以，你的内心特别的纠结，这其实就叫发言意欲不安定，在说与不说之间徘徊。
打个比方你就明白了，一个男孩儿喜欢一个女孩儿很久了，一直不敢表白。
有一天晚上，他终于鼓起勇气把女孩儿约了出来，想要表白。
他见了女孩儿后，对女孩儿说，我要跟你说件事儿，女孩儿说好啊，你说呗。
结果，男孩儿在那儿哼哧半天，始终不敢说，因为他怕被拒绝，怕被拒绝后连朋友都做不成了，可是他又不甘心，因为好不容易鼓起勇气把心爱的女孩儿约了出来，所以此刻他内心很纠结、很挣扎。
女孩儿都着急了，不停的催他：你说啊，怎么这么磨磨唧唧的？他心想，就算是被拒绝，我也要告诉她我喜欢她，他才鼓起勇气对女孩儿表白。
其实，男孩儿表白前那种犹豫、挣扎、欲言又止的过程，跟难发的过程很相似。
纠正口吃的正确方法
纠正口吃的正确方法首先，要正确的呼吸。
口吃患者在说话时往往会出现呼吸不匀、断断续续的情况。
因此，正确的呼吸对于纠正口吃至关重要。
患者可以通过练习深呼吸的方式来调整自己的呼吸习惯，保持稳定的呼吸有助于减少口吃的发生。
其次，要放慢语速。
口吃患者在说话时往往会因为语速过快而导致口吃。
因此，放慢语速是纠正口吃的重要方法之一。
患者可以通过练习慢读、慢练口语来逐渐调整自己的语速，避免口吃的发生。
此外，要注重练习舌部肌肉。
口吃患者往往因为舌部肌肉不够灵活而导致口吃。
因此，通过一些特定的舌部肌肉练习可以帮助患者加强舌部肌肉的灵活性，减少口吃的发生。
另外，要保持良好的心态。
口吃患者往往因为口吃而产生自卑感，这种心态会进一步加重口吃的发生。
因此，保持良好的心态对于纠正口吃至关重要。
患者可以通过积极的心理暗示、自我鼓励来调整自己的心态，树立信心，积极面对口吃问题。
最后，要进行专业的康复训练。
口吃患者可以通过专业的康复训练来帮助自己纠正口吃，比如寻求语言治疗师的帮助，进行口吃训练等。
这些专业的康复训练可以帮助患者找到适合自己的纠正口吃的方法，从而有效地减少口吃的发生。
综上所述，纠正口吃的正确方法包括正确的呼吸、放慢语速、练习舌部肌肉、保持良好的心态和进行专业的康复训练。
只有通过综合的方法，口吃患者才能够更好地纠正口吃，提高语言表达能力，从而更好地融入社会，享受美好的生活。
希望口吃患者能够通过不懈的努力，早日摆脱口吃的困扰。
幼儿口吃的原因和矫正方法
幼儿口吃的原因和矫正方法
幼儿口吃是指在语言表达中出现重复、停顿、拖长音节等现象，给孩子的语言发展和社交交流带来困扰。
口吃对孩子的心理健康和
社交能力都会造成一定程度的影响，因此家长和老师需要重视这一
问题，及时采取有效的矫正措施。
口吃的原因有很多，首先可能是由于孩子的语言发育不够成熟
所致。
在幼儿期，大脑和口腔肌肉的协调能力还不够完善，这就容
易导致口吃现象的出现。
另外，心理因素也是导致口吃的重要原因
之一，比如焦虑、紧张、自卑等情绪都可能加重口吃的程度。
此外，家庭环境和教育方式也可能对口吃起到一定的影响，比如家长的过
分关注和指责、教师的过分严厉等都可能加重孩子口吃的问题。
针对幼儿口吃问题，家长和老师需要采取正确的矫正方法。
首先，要给予孩子足够的关爱和支持，不要过分指责或者打压孩子，
要让孩子感受到家庭和学校的温暖和包容。
其次，可以通过音乐、
游戏等方式来锻炼孩子的口腔肌肉，提高口腔肌肉的协调能力，从
而减轻口吃的程度。
另外，家长和老师还可以通过给孩子提供适当
的语言模仿和训练，帮助孩子逐步克服口吃的问题。
最重要的是，
家长和老师要耐心倾听孩子的发言，给予积极的反馈和鼓励，帮助
孩子树立自信心，从而减轻口吃的心理压力。
总之，幼儿口吃是一个需要引起重视的问题，家长和老师需要
了解口吃的原因，采取正确的矫正方法，给予孩子足够的关爱和支持。
只有这样，孩子才能够顺利克服口吃的问题，健康快乐地成长。
希望家长和老师都能够关注孩子口吃问题，为孩子的语言发展和心
理健康尽一份力量。
治疗结巴小妙招是什么
治疗结巴小妙招是什么结巴问题让很多人都比较的苦恼，因为我们都知道这样一个情况，会直接影响到正常的生活，还有交际，对小孩子而言，会让他们变得更加的自卑，所以说对治疗结巴的常识问题，大家都应该注重，那么下面就为大家具体来介绍一下，治疗结巴的一些生活小妙招，希望能够给大家带来帮助。
1、练习交流你身边一定有知道你口吃问题的人（例如父母），和他们多聊聊天，你练习说话越多，你的问题就越容易解决，很多人的口吃问题一直无法解决就是因为他们害怕交流，尽量少说话，试想，如果你不说话你怎么能够学会说话呢？就算一个正常的人经常不说话他说话都不会很流畅。
2、克服自卑超越自卑的理论是心理学家阿德勒一生的杰作，你可以尝试阅读他的作品来获得一些启迪，不过，我认为，更重要的是，你要从自己出发，找到自己的一技之长，追求卓越，获得成功。
阿德勒认为，获得心理健康就要努力追求卓越同时关心社会和他人。
3、学会自嘲自嘲就是拿自己开玩笑，自嘲是心理成熟的标志，说明你能够认识自己、接纳自己。
和别人聊天的时候，你很可能发现一些自嘲的机会，大胆的说出来，不仅能够表现自己的睿智和幽默，还能让交流的氛围轻松起来，有时候你会发现，气氛轻松了，你的问题突然就没有了。
4、安慰他人我读过《如何治疗口吃》这样的文章，我也读到过《如何同患有口吃的人相处》这样的文章。
什么感觉？这个社会真累！无论你是口吃还是在跟口吃的人交流，请不要把口吃当做一个病或者一个值得可怜的东西。
口吃的人，如果想解决自己的问题，你要大胆的告诉周围的人，不要把自己当做一个特例，如果你们拿自己的口吃开玩笑，我不会生气，或者我会尽量不生气。
其实出现结巴的话结，巴患者本身都是比较担心和紧张的，如果身边的人总是去说这件事，他会越加的害怕，自然越不利于结巴的一个治疗和纠正，所以说我们应该注意上面所介绍的这些治疗方法和原则，这样才能够真正达到有效的治疗效果。
语言康复中应该注意的问题
过后，我会难过，情绪会低落，甚至会自责，也可能自个模拟演练刚才的一幕场景。当我懂得了这些心情和内心活动原来都属于人之常情这个道理后，我还要死死的遏制它们的发生吗？我只能顺从它们，让它们尽情的发泄，我最多只能从侧面去劝导自己，宽慰自己：既然发生了逃避说话或者发生了严重口吃这种尴尬事件，再难过也是枉然，再责怪自己也无法挽回影响，再后悔也莫及啊！就这样安慰自己，让自己的心情尽快的恢复平静。如果反行其道，则会激起心海的翻腾，掀起更大的波澜！试想，我们的口吃病不就是这样与日俱增的吗？
打个不大恰当的比喻：你敢睁眼看着别人往你眼睛内撒进沙子吗？如果在你没有办法的情况下被人撒进了沙子后，你会允许这种情况存在吗？我的回答是，我决不允许别人当我的面把沙子撒进我的眼睛内，除非迫不得已。退一步说，万一发生了这种不幸和痛苦的事件，我还能怎么样？我只有允许这个事实啊。我怨天尤人有何帮助？我难过，我后悔，难道就能改变这个事实吗？
恐惧感的实质是什么？
我们说话有一般有两种恐惧感：一种是怯场心理（或叫社交恐惧心理），另一种就是我们害怕口吃的心理。前者不是我们研究的对象它是每个人都有的正常紧张心理。后一种害怕口吃又包括两个情况：
（1）是担心发生口吃后丢人现眼，影响自己形象和前途。它恐惧的对象是影响自己的前途。这种恐惧属于社交恐惧的范畴，它是口吃病者临场说话前的最初反应，是一种最低级的恐惧心理现象。就象正常人临场说话前会紧张害怕。担心当众出丑，担心举止失态等。因此，患者担心发生口吃后丢人现眼是患者自然而然的心理反应。
在康复中注意的问题和事项：
小孩说话结巴是什么原因呢
小孩说话结巴是什么原因呢
现在不少得小孩子常常会有口吃结巴的问题，让很多家长会非常担心，如果孩子长时间变成依赖性不好矫正该怎么办?两岁到7岁的孩子之间会有说话结巴的问题，大多数是跟着外人学会的，所以为了矫正孩子结巴的问题，家长朋友们要慢慢地了解孩子学说话结巴是什么原因呢?
口吃发生在幼儿身上不同于成人,因为幼儿的言语发展要经历一个脑,嘴协调,学习表达的过程.2,3岁的幼儿正是言语发展的起步阶段,掌握的词汇量很少,表达能力有限.为了表达自己的想法,要选适当的词汇,这对他们来说,是要有些困难的.因此,他们完全可以表现出犹豫,吭哧,停顿和重复.应该说,这时的口吃只是一种现象,而不是口吃症状,更不属于病理范围.
意见建议:
一般在五岁之前不治自愈,也有的孩子可能在慌忙时有些口吃,但通常不至于影响交往.爸爸妈妈过于紧张,过于关注,急于纠正等都是不妥当的.不必太心急。
很多的小孩子说话基本都有结巴的问题，不同的原因代表着不同症状，小孩说话结巴是什么原因呢?首先孩子说话结巴跟家
长的教育方式有一定的关系，建议各位家长平时不要去打骂孩子，要慢慢的通过自己的方式来教导孩子，让孩子正确地认识到结巴的危害。
应对人际关系问题的心理疏导措施有哪些
应对人际关系问题的心理疏导措施有哪些人际关系这玩意儿，在咱们的生活里那可是无处不在。
从学校里跟同学相处，到家里跟亲人交流，再到社会上跟各种各样的人打交道，要是处理不好，那可真是让人头疼得要命！今天咱们就来唠唠应对人际关系问题的那些心理疏导措施。
先来说说在学校里吧。
就拿我之前观察到的一件小事儿来说。
我们班有个叫小明的同学，性格有点内向，不太爱主动跟人说话。
有一次小组活动，大家都热火朝天地讨论着，他却默默地坐在角落里不吭声。
结果呢，小组里的其他同学就有点忽略他了，这让小明心里特别不好受，觉得自己被孤立了。
这时候，老师就出马了。
老师先是找小明单独聊了聊，让他把心里的想法和感受都说出来。
小明就委屈巴巴地说，他其实很想参与讨论，就是不知道怎么开口，怕说错话被大家笑话。
老师听了之后，没有批评他，而是鼓励他要勇敢表达自己，哪怕说错了也没关系。
然后呢，老师又在小组里强调了团队合作的重要性，让大家都要多倾听、多包容。
之后的活动里，小组同学主动邀请小明发言，小明也慢慢鼓起勇气，虽然一开始说得结结巴巴，但大家都给他鼓掌加油。
慢慢地，小明变得越来越自信，和小组同学的关系也越来越好。
从这件事儿咱们就能看出来，在学校里遇到人际关系问题，老师的引导和同学之间的相互理解包容特别重要。
那在家里呢？我再给您讲个例子。
有一次我去朋友家做客，朋友的孩子因为一件小事和父母闹别扭了。
孩子想要买一双新球鞋，父母觉得家里已经有很多鞋子了，没必要买。
孩子就觉得父母不理解他，不支持他的爱好。
这时候，朋友没有强硬地拒绝孩子，而是坐下来和孩子好好谈。
朋友先倾听孩子为什么那么想要那双鞋，听完孩子的理由后，朋友也跟孩子说了家里的经济情况，以及买太多鞋可能造成的浪费。
最后呢，他们达成了一个协议，孩子如果在接下来的考试中取得好成绩，就给他买那双鞋。
通过这样的沟通，孩子理解了父母的难处，父母也尊重了孩子的想法，一家人的关系又变得和和美美的。
所以说啊，在家里，家人之间的坦诚沟通，互相换位思考，是解决人际关系问题的关键。
治结巴最有效的方法
治结巴最有效的方法
结巴，即口吃，是一种言语障碍，常常给患者带来沟通困难和心理压力。
针对
结巴这一问题，许多人都在寻找有效的治疗方法。
下面将介绍一些治疗结巴最有效的方法，希望对有需要的人有所帮助。
首先，要注意放慢语速。
结巴患者在说话时往往因为紧张或焦虑而导致语速过快，加重了结巴的情况。
因此，放慢语速是治疗结巴的重要方法之一。
可以通过练习缓慢而有节奏地说话来逐渐改善结巴。
其次，要进行口语训练。
口语训练是治疗结巴的重要手段，可以通过练习舌头
的灵活性和口腔肌肉的协调性来改善结巴。
例如，可以通过练习发音、吐字等口语训练来帮助患者逐渐减轻结巴的症状。
另外，心理疏导也是治疗结巴的重要环节。
结巴患者常常因为沟通困难而产生
焦虑和自卑情绪，这些负面情绪会加重结巴的症状。
因此，进行心理疏导，帮助患者树立自信，放松心情，是治疗结巴的重要方法之一。
此外，寻求专业的康复治疗也是治疗结巴的有效途径。
康复治疗可以通过专业
的语言康复师进行个性化的治疗方案，帮助患者改善结巴的症状，提高语言表达能力。
最后，要注意家庭和社会的支持。
家庭和社会的支持对于结巴患者的康复至关
重要。
家人和朋友的理解和支持可以帮助患者树立信心，克服结巴，走出心理阴影。
综上所述，治疗结巴最有效的方法包括放慢语速、口语训练、心理疏导、专业
康复治疗以及家庭和社会的支持。
希望结巴患者能够找到适合自己的治疗方法，早日康复。
口吃矫治训练方法
口吃矫治训练方法口吃是一种言语障碍，通常表现为说话时在某些音节或单词上出现重复、延长或者中断的现象。
口吃不仅影响了患者的言语流畅性，还对其日常生活和社交互动造成了困扰。
为了帮助口吃患者有效地矫正口吃问题，各种口吃矫治训练方法应运而生。
本文将介绍几种常见的口吃矫治训练方法，帮助患者及其家人更好地了解口吃矫治的相关知识。
口吃矫治训练方法一：语音治疗语音治疗是口吃矫治的主要方法之一。
语音治疗旨在通过训练口腔肌肉，改善音节的发音和连贯性，增强口吃患者的言语表达能力。
在语音治疗中，语音治疗师会根据患者的口吃类型和程度制定个性化的训练方案，包括口腔肌肉锻炼、发音训练、语音节奏练习等内容。
通过持续的语音治疗训练，口吃患者可以逐渐改善口吃问题，提高言语流畅性和自信心。
口吃矫治训练方法二：呼吸训练口吃与呼吸之间存在着密切的关系，呼吸不畅和不规律往往会加重口吃问题。
因此，呼吸训练也成为口吃矫治的重要方法之一。
通过呼吸训练，口吃患者可以学会正确的呼吸方式，调节呼吸节奏，降低焦虑和紧张情绪，从而减轻口吃发作的频率和程度。
口吃患者可以在日常生活中进行简单的呼吸训练，如深呼吸、缓慢吐气等，以帮助缓解口吃问题。
口吃矫治训练方法三：口吃干预游戏口吃干预游戏是一种轻松、有趣的口吃矫治训练方法。
通过各种口吃干预游戏，口吃患者可以在愉快的氛围中进行口吃训练，提高对言语的控制能力和协调性。
口吃干预游戏可以包括口吃改善游戏、口吃节奏练习游戏、口吃配音模仿游戏等，激发口吃患者的学习兴趣和积极性，促进口吃矫治效果的提升。
口吃矫治训练方法四：社交技能训练口吃不仅仅是一种言语问题，还会对口吃患者的社交互动造成一定的影响。
为了帮助口吃患者更好地适应社交环境，社交技能训练也成为口吃矫治的重要组成部分。
口吃患者可以通过社交技能训练学习如何与他人进行有效的沟通和交流，提高自信心和自尊感，减轻因口吃问题而产生的社交压力。
社交技能训练包括言语礼仪、社交场合表达技巧、情绪调控等内容，帮助口吃患者在社交生活中更加游刃有余。
纠正口吃的正确方法
纠正口吃的正确方法
首先，要加强语音训练。
口吃患者在语音训练中应该重点训练
发音准确性和语音流利度。
可以通过模仿发音、练习口腔肌肉的运
动等方式来改善语音表达能力，提高口腔肌肉的协调性和灵活性，
从而减轻口吃症状。
其次，要进行呼吸训练。
口吃患者往往因为呼吸不顺畅而导致
口吃加重。
因此，通过呼吸训练可以帮助口吃患者掌握正确的呼吸
方法，减缓语速，稳定情绪，从而减轻口吃症状。
另外，要进行心理疏导。
口吃患者常常因为口吃而产生自卑感、焦虑和紧张情绪，这些负面情绪反过来又会加重口吃症状。
因此，
口吃患者需要接受心理疏导，学会放松自己，调整心态，增强自信心，从而减轻口吃症状。
最后，要进行言语训练。
口吃患者可以通过反复朗读、模仿标
准发音、练习口语表达等方式来进行言语训练，提高语言表达的流
利度和准确性，从而减轻口吃症状。
总之，纠正口吃需要综合治疗，包括语音训练、呼吸训练、心
理疏导和言语训练等多方面的方法。
口吃患者在进行纠正口吃的过程中，需要有耐心和恒心，同时也需要得到家人和社会的理解和支持。
希望口吃患者能够早日摆脱口吃的困扰，自信地面对生活，享受沟通带来的快乐和成就感。
总结反思自己在说话上的问题9篇
总结反思自己在说话上的问题9篇第1篇示例：总结反思自己在说话上的问题说话是人与人交流的主要方式之一，一个人的说话方式能够显现出一个人的修养和素质。
无论是在家庭中，还是在工作生活中，说话都是无法避免的。
每个人在说话时都会存在一些问题，甚至会因此引起不必要的误会和冲突。
在自我反思的过程中，我发现自己在说话上也存在一些问题，需要认真总结和反思，以期改正这些问题，提高自己的交流能力。
我在说话中经常表现出的问题是语速过快。
在与他人交谈时，我常常会因为紧张或着急，导致说话的语速过快，有时会导致对方无法听清楚我的意思，甚至产生误解。
我发现自己需要调整说话的速度，尽量放慢语速，让对方更容易理解我的意思。
我也需要更加注意自己的表达方式，提高语言组织能力，使得表达更加流畅清晰。
我在说话中还存在的问题是措辞不当。
有时候我在与他人交流时，因为过于直接或者使用了不当的措辞，导致他人产生误会或者不快。
尤其是在工作中，措辞不当往往会引起不必要的冲突和矛盾，影响工作的进行和人际关系。
我需要更加注意自己的措辞，尽量使用礼貌语言，并且在交流中保持客观、中立的立场，避免使用过于主观的形容词和评价，从而避免引起不必要的争端。
我在说话中还有一个问题就是缺乏耐心。
有时候在与他人交谈时，我会因为对方的说话速度慢或者言辞啰嗦而失去耐心，甚至打断对方的发言。
这样做不仅显得失礼，也会影响到对方的情绪，导致沟通不畅。
我认识到自己需要提高自己的耐心，倾听对方的发言，给予对方充分的时间和空间进行表达，不要因为不耐烦而打断对方的发言。
我在说话中还有一个问题就是缺乏自信。
有时候在面对一些重要场合或者与一些重要人物交流时，我会因为紧张而说话结巴，表现出缺乏自信的问题。
这样不仅会影响到自己的形象，也会影响到对方的信任和理解。
我需要在平时多加练习，提高自己的口才和表达能力，增强自信心，让自己能够在任何场合都能够从容自信地表达自己的观点和意见。
我在说话上存在的问题还有很多，需要我在平时的交流中认真总结和反思，不断提高自己的交流能力。
宝宝结巴怎么办
宝宝结巴怎么办宝宝结巴的发生很多的家长们最困扰的一个问题，因为面对这种现象又不知道怎么合理有效地帮助他们矫正，其实尤其是轻度的结巴问题，是可以通过一些日常的行为帮助孩子一起去解决的那么，下面我们就一起去了解一下宝宝出现结巴的时候，家长们应该怎么样配合他们一起去矫正。
如果报道揭发问题在小时候不能够得到合理的解决，那么对于他们今后的一个成长还有预言能力也是会带来不利影响的，所以对于这个问题，家长们也不能够轻易的去忽视，帮助他们一起去纠正。
★怎样矫正口吃由于口吃病是心因性疾病。
所以，对口吃病的正确矫治，应从心理治疗入手，着重于消除孩子的心理障碍。
然而，对于一时性的口吃现象，是不需要治疗的，随着孩子的年龄增长和智力发展，可以自愈但是，父母千万不能让孩子产生心理压力，否则，口吃现象就会发展成口吃病。
纠正口吃的方法，首先是消除口吃儿童的紧张、恐惧情绪，同时给予示范，并进行反复练习★一般的方法是:1.让孩子多听声音优美、表达流畅、内容合适的语言。
如儿童故事、幼儿诗歌等，听熟后，让孩子跟着一起讲，一起念。
2.父母一定要耐心、细心地多与孩子交谈，彻底消除孩子怕口吃的心理状态。
当孩子有一点进步时，就应给予鼓励和奖励。
总之，要使孩子说话时不感到有一点点心理压力。
3.要多与孩子说话，说话的速度略慢，边说边问，引导孩子答话，如孩子一时不愿回答，不必勉强，可以继续说话，要让孩子在不注意自己有口吃缺点时，自然而然地回答问题，切忌在孩子说话时，不断指责他的缺点。
以上就是关于宝宝结巴问题的一些纠正方法，希望从这些介绍当中家长们都可以了解出比较科学有效的纠正方法，这样才可以陪孩子一起去治疗纠正，千万不要出现责骂的现实，这样对于孩子来说只会加重他们的紧张心理。
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中外历史上有这么一些人因为结巴而从小备受同龄人的嘲笑，但是他们发愤图强，努力改变了自己的命运，最终在历史上留下了浓墨重彩的一笔。
比如战国时期的韩国王子韩非，二战时期英国国王乔治六世，他们都是有着结巴问题的名人。
结巴是什么？
结巴是口吃的通称，也指口吃的人。
结巴是俗称，是人与人交往中一般人所使用的方言，书面语为“口吃”。
它是一种言语障碍，表现为言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长打断。
它也包括言语前的反常犹豫或停顿（被口吃者称为“语塞”）和某些语音的拖长（通常为元音）。
结巴的人群有哪些表现？
1.恐惧心理：是口吃朋友的主要心理特征之一，他们对说话、交际极度恐惧，他们竭力逃避说话、逃避交际、掩饰自己的口吃，把自己与外界隔绝起来。
从而表现为各种各样的恐惧症：口吃恐惧症、社交恐惧症、电话恐惧症等等。
2.悲观心理：是加剧口吃症状的一大心理因素。
因为口吃，他们在学习、工作、生活中遭遇的挫败太多，而他们又认为口吃是治不好的，这辈子是完了，进而对前途感到无望；反之，极度悲观心理又加剧了口吃的症状，造成恶性循环。
3.寡情焦躁：口吃者初始是因为害怕说话、害怕口吃、害怕交际，于是回避与亲友的一切交际，久而久之在与人相处时变得越来越冷漠；在其他人看来，他可能是一个性情温和的老好人，但是当他与最亲密的人相处时，一遇到不顺心的事就会对他们发无名之火，甚至对这些最亲密的人暴喝如雷，甚至是拳脚相加。
有哪些好的方法可以帮忙进行结巴矫正呢？
1、放松疗法：这一疗法是到目前为止最流行的治疗口吃的一套
方法。
他们的目标是希望结巴人群在矫正时降低全身的肌肉紧张度。
比如语言矫正师鼓励结巴患者把注意力集中到每一特定的肌肉群（通常是脚趾），尽最大可能收缩这一部位，使他们更加了解什么是肌肉
紧张，然后让患者尽可能的放松。
他们对全身的每一肌肉群进行单独的训练，直到全身放松。
这一过程，被称为渐进放松疗法。
2.呼吸疗法：患者感到在说花前进行深呼吸可以让他们不再口吃。
基于这一前提，有一些疗法开始传授各种各样的深呼吸训练。
有一些疗法注重从横膈膜深呼吸，而另一些强调从胸腔深呼吸。
一些认为应该用鼻深呼吸，另外一些认为应该用嘴深呼吸。
这一训练的理由常常是基于这样的一个事实：口吃者的呼吸模式经常是扰乱的。
3.说话训练：通过日常的说话训练来达到训练结巴患者语言能力，通过常用词汇的反复阅读、朗诵，可以更好的让成人或者孩子的语言能力得到进一步的发展。