表达方式练习
表达方式专题讲解与练习
表达方式专题讲解与练习及答案表达方式专题精讲五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
（一）、记叙：记述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。
叙述的作用主要有三点：第一、介绍事件发生、发展的过程,交代事件的前因后果。
例如："立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
……"(《大自然的语言》)第二、介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，。
例如："我小时候，家在哈佛尔。
家里并不富裕，对付对付地过活而已。
我父亲做着事，每天要到很晚才从办公室回来，挣的钱也不多。
我有两个姐姐。
"(《我的叔叔于勒》)第三、为议论文提供事实论据，以用来证明论点。
如毛泽东《别了·司徒雷登》的第一段："司徒雷登是一个在中国出生的美国人，在中国有广泛的社会联系，在中国办过多年的教会学校，在抗日时期坐过日本人的监狱，平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑一部分中国人，因此被马歇尔看中，做了驻华大使，成为马歇尔系统中的风云人物之一。
"例：1.我们围着小树逮着玩，一不小心，我的裤子被树杈划了一道口子。
《羚羊木雕》2.第二天早上，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。
《再塑生命的人》二、描写什么是描写？描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。
例如.北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中。
（描写）<风筝>（2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻画人物形象。
“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
2020年表达方式专题讲解与练习(含答案)
作者：非成败作品编号：92032155GZ5702241547853215475102时间：2020.12.13表达方式专题讲解与练习【专题精讲】五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
（一）、记叙：记述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。
作用：（1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。
（2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。
例：1.我们围着小树逮着玩，一不小心，我的裤子被树杈划了一道口子。
《羚羊木雕》2.第二天早上，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。
《再塑生命的人》（二）、说明：对事物的形状、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。
（解说的对象可以是实体的事物，也可以是抽象的道理）作用：用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。
例：这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。
（三）、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
作用：在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力，使文章具有较强的哲理性和理论深度。
例：校长威尔登博士对我的拉丁作文宽宏大量证明他独具慧眼、能判断我全面的能力。
《我的早年生活》（对人的评价）（四）描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。
（2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻画人物形象。
（3）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。
（4）增强文章的形象性、生动性和真实感。
根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。
1.人物描写：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。
语文五种表达方式练习题
高考小题标准练(一)满分80分，实战模拟，40分钟拿下高考客观题满分！一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.已知全集U=R，集合A=，集合B=，那么A∩(ðB)=( )uA.∅B.C.(0，1)D.(1，+∞)【解析】选C.A==，又因为y=+1≥1，所以Β==，所以A∩(ðB)=(0，1).u2.设i是虚数单位，是复数z的共轭复数，若z·=2，则z=( )A.-1-iB.-1+iC.1+iD.1-i【解析】选C.设z=a+bi，由z·=2(+i)有=2，解得a=b=1，所以z=1+i.3.设a=log3，b=，c=log2(log2)，则( )A.b<c<aB.a<b<cC.c<a<bD.a<c<b【解析】选D.因为c=log2=-1=log3>log3=a，b>0，所以b>c>a.故选D.4.设数列{a n}的前n项和为S n，若S n+1，S n，S n+2成等差数列，且a2=-2，则a7=( )A.16B.32C.64D.128【解析】选C.因为若S n+1，S n，S n+2成等差数列，所以由题意得S n+2+S n+1=2S n，得a n+2+a n+1+a n+1=0，即a n+2=-2a n+1，所以{a n}从第二项起是公比为-2的等比数列，所以a7=a2q5=64.5.过抛物线y2=2px(p>0)的焦点F的直线l交抛物线于A，B，交其准线于点C，若=-2，|AF|=3，则抛物线的方程为( )A.y2=12xB.y2=9xC.y2=6xD.y2=3x【解析】选D.分别过A，B点作准线的垂线，垂足分别为A1，B1，过A作AD⊥x轴.所以|BF|=|BB1|，|AA1|=|AF|.又因为|BC|=2|BF|，所以|BC|=2|BB1|，所以∠CBB1=60°，所以∠AFD=∠CFO=60°，又|AF|=3，所以|FD|=，所以|AA1|=p+=3，所以p=，所以抛物线方程为y2=3x.6.程序框图如图所示，该程序运行后输出的S的值是( )A.2B.-C.-3D.【解析】选A.由程序框图知：S=2，i=1；S==-3，i=2；S==-，i=3；S==，i=4；S==2，i=5，…，可知S出现的周期为4，当i=2017=4×504+1时，结束循环，输出S，即输出的S=2.7.若函数f(x)=sin(ω>0)的图象的相邻两条对称轴之间的距离为，且该函数图象关于点(x0，0)成中心对称，x0∈，则x0=( )A. B. C. D.【解析】选A.由题意得=，T=π，ω=2，又2x0+=kπ(k∈Z)，x0=-(k∈Z)，而x0∈，所以x0=.8.多面体MN-ABCD的底面ABCD为矩形，其正视图和侧视图如图，其中正视图为等腰梯形，侧视图为等腰三角形，则该多面体的体积是( )世纪金榜导学号92494317A. B. C. D.【解析】选D.将多面体分割成一个三棱柱和一个四棱锥，如图所示，因为正视图为等腰梯形，侧视图为等腰三角形，所以四棱锥底面BCFE 为正方形，S四边形BCFE=2×2=4，四棱锥的高为2，所以V N-BCFE=×4×2=.可将三棱柱补成直三棱柱，则V ADM-EFN=×2×2×2=4，所以多面体的体积为.9.的展开式中x2y3的系数是( )A.-20B.-5C.5D.20【解析】选 A.由通项公式得T r+1=(-2y)r，令r=3，所以T4=(-2y)3=-2x2y3，所以x2y3的系数为-20.10.点A，B，C，D均在同一球面上，且AB，AC，AD两两垂直，且AB=1，AC=2，AD=3，则该球的表面积为( )世纪金榜导学号92494318A.7πB.14πC.πD.【解析】选B.三棱锥A-BCD的三条侧棱两两互相垂直，所以把它扩展为长方体，它也内接于球，长方体的对角线长为其外接球的直径，所以长方体的对角线长是=，它的外接球半径是，外接球的表面积是4π×=14π.11.双曲线C：-=1(a>0，b>0)的一条渐近线与直线x+2y+1=0垂直，F1，F2为C的焦点，A为双曲线上一点，若有|F1A|=2|F2A|，则cos∠AF2F1=( )世纪金榜导学号92494319A. B. C. D.【解析】选C.因为双曲线的一条渐近线与直线x+2y+1=0垂直，所以b=2a，又|F1A|=2|F2A|，且|F1A|-|F2A|=2a，所以|F2A|=2a，|F1A|=4a，而c2=5a2⇒2c=2a，所以cos∠AF2F1===.12.定义域在R上的奇函数f(x)，当x≥0时，f(x)=若关于x的方程f(x)-a=0所有根之和为1-，则实数a的值为世纪金榜导学号92494320( )A. B. C. D.【解析】选B.因为函数f(x)为奇函数，所以可以得到当x∈(-1，0]时，f(x)=-f(-x)=-lo(-x+1)=log2(1-x)，当x∈(-∞，-1]时，f(x)=-f(-x)=-(1-|-x-3|)=|x+3|-1，所以函数f(x)的图象如图，函数f(x)的零点即为函数y=f(x)与y=a的交点，如图所示，共5个，当x∈(-∞，-1]时，令|x+3|-1=a，解得：x1=-4-a，x2=a-2，当x∈(-1，0]时，令log2(1-x)=a，解得：x3=1-2a，当x∈[1，+∞)时，令1-|x-3|=a，解得：x4=4-a，x5=a+2，所以所有零点之和为：x1+x2+x3+x4+x5=-4-a+a-2+1-2a+4-a+a+2=1-2a=1-，所以a=.二、填空题(本大题共4小题，每小题5分，共20分.请把正确答案填在题中横线上)13.设向量a，b不平行，向量λa+b与a+2b平行，则实数λ=________. 【解析】因为向量λa+b与a+2b平行，所以λa+b=k(a+2b)，则所以λ=.答案：14.已知不等式组所表示的平面区域为D，直线l：y=3x+m 不经过区域D，则实数m的取值范围是________.【解析】由题意作平面区域如图，当直线l过点A(1，0)时，m=-3；当直线l过点B(-1，0)时，m=3；结合图象可知，实数m的取值范围是(-∞，-3)∪(3，+∞).答案：(-∞，-3)∪(3，+∞)15.《中国诗词大会》(第二季)亮点颇多，十场比赛每场都有一首特别设计的开场诗词，在声光舞美的配合下，百人团齐声朗诵，别有韵味，若《将进酒》《山居秋暝》《望岳》《送杜少府之任蜀州》和另外确定的两首诗词排在后六场，且《将进酒》排在《望岳》的前面，《山居秋暝》与《送杜少府之任蜀州》不相邻且均不排在最后，则后六场的排法有________种. 世纪金榜导学号92494321【解析】根据题意，分2步进行分析：①将《将进酒》、《望岳》和另两首诗词的4首诗词全排列，有=24种排列方法，因为《将进酒》排在《望岳》前面，则这4首诗词的排法有=12种；②这4首诗词排好后，不含最后，有4个空位，在4个空位中任选2个，安排《山居秋暝》与《送杜少府之任蜀州》，有=12种安排方法，则后六场的排法有12×12=144种.答案：14416.已知M是曲线y=lnx+x2+(1-a)x上的一点，若曲线在M处的切线的倾斜角是均不小于的锐角，则实数a的取值范围是________.世纪金榜导学号92494322 【解析】依题意，得y′=+x+(1-a)，其中x>0.由曲线在M处的切线的倾斜角是均不小于的锐角得，对于任意正数x，均有+x+(1-a)≥1，即a≤+x.注意到当x>0时，+x≥2=2，当且仅当=x，即x=1时取等号，因此实数a的取值范围是(-∞，2].答案：(-∞，2]关闭Word文档返回原板块。
综合运用多种表达方式
多种表达方式综合运用一、析例请看下面一段文字，试指出各句的表达方式。
似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是盛夏天气，让人懒洋洋的像只猫。
一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。
我先是一惊，随即怅然。
这花一开，没几天便是立秋。
以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。
真真的怎么得了！（宗璞《报秋》）1、在空格处填上表达方式。
第一句，，写出时间流逝之快；第二句，，用玉簪花的开点明时间已由夏天转入了秋天；第三句，，交待自己当时的吃惊心情；第四句，，用节气的变化说明时间将很快过去；第五句，，抒发了对时间流逝的强烈感叹。
2、这里面运用到了四种表达方式，在运用中有何特点？答：都紧紧围绕“”这个中心来写。
知识点记叙文中以叙述、描写为主要表达方式，但也可以议论抒情。
而抒情的方式有两种：直接抒情和间接抒情。
间接抒情即寓情于所写的人、事、物、景之中。
议论能起到画龙点睛的作用，能揭示所写之事的意义，能揭示文章的中心深化中心。
二者常结合起来进行。
多种表达方式的综合运用，也包括各种表达方式的相互融合。
这花的生命力极强，随便种种，总会活的。
不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。
据说花瓣可以入药。
还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。
我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。
（同上）这段话的第二句将与结合在了一起。
二、仿写示例：一朵花记叙：悬崖上，夹缝中，有一朵小花。
孤零零的，没有一个伴。
描写：清风吹来，雪白的花瓣、淡黄色的花蕊连着淡绿色的细枝轻轻颤抖，像一位多愁善感的孤女在偷偷的哭泣。
抒情：小花啊，你为什么哭泣，为什么流泪？可是思念远方的亲人，还是伤心自己惨淡的身世？议论：不要哭泣，不要流泪。
你虽没有牡丹的高贵，但你有自己的典雅；你虽没有夜来香浓郁的芬芳，但你也有淡淡的清香；你虽没有栽插在镶金边的花盆中，生长在温暖的花房里，但你扎根大地，吮吸着天地之精华，分享着万物的灵气；更重要的是，你有着自身宝贵的顽强的生命力。
2016年中考语文现代文阅读练习题：表达方式类
2016年中考语文现代文阅读练习题：表达方式类各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢表达方式类1）明确五种表达方式中具体分类及作用，以便答题时明确方向。
?2）确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析??叙述方式?1.顺叙：能按某一顺序较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜，波澜起伏。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
?5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，使头绪清楚，照应得体。
?描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
?1.人物肖像、动作描写、心理描写：肖像描写以形传神；动作描写，表现人物性格特点；语言描写，言为心声；心理描写，揭示人物内心世界。
都可以表现人物性格特点，推动情节发展，?更好展现人物的内心世界、性格特征。
?2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
奠定感情基调，为塑造人物形象服务?3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
?4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
?5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
?6、白描：简笔勾勒，简洁准确传神?工笔细描：精雕细刻，纤毫毕见，具体生动??7、写景技巧：动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低；仰视、俯视、平视；视觉、听觉、嗅觉、触觉等。
抒情、议论1、叙后议论：画龙点睛，点明题旨，升华主题；比喻论证：生动形象，通俗易懂??2、直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致?间接抒情：寓情于景，物，事，含蓄?蕴藉。
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古诗表达方式鉴赏练习题附答案
古诗表达方式鉴赏练习题附答案古诗表达方式鉴赏练习题1：1.阅读下面这首诗歌,回答问题。
江行[宋]严羽暝色蒹葭外,苍茫旅眺情。
残雪和雁断,新月带潮生。
天到水中尽,舟随树杪行。
离家今几宿,厌听棹歌【注】声。
【注】棹歌:行船时船工所唱的歌。
请从“景”与“情”的角度,赏析本诗的颔联。
解析:解答此题要从诗歌意象入手,把握景物特点,从而分析景中情。
答案:诗歌颔联妙在融情于景。
诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致,景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。
2.阅读下面这首敦煌曲子词,回答问题。
菩萨蛮①敦煌曲子词枕前发尽千般愿,要休②且待青山烂。
水面上秤锤浮,直待黄河彻底枯。
白日参辰③现,北斗④回南面。
休即⑤未能休,且待三更见日头。
【注】①近代杨宁益《零墨新笺》考证《菩萨蛮》为古缅甸曲调,唐玄宗时传入中国,列入教坊曲。
②休:罢休,双方断绝关系。
③参辰:星宿名。
参星在西方,辰星即商星在东方,晚间此出彼灭,不能并见,白天一同隐没。
④北斗:星座名,以位置在北、形状如斗而得名。
⑤即:同“则”。
试就该词的抒情特点加以鉴赏。
解析:该词写女子对爱情的盟誓,充满对爱情磐石般的信念和烈火般的热情,直率、热烈、大胆、泼辣,遣词造句亦不假修饰,体现出民间歌词拙朴、自然的本色。
答案:直抒胸臆。
以一连串不可实现之事——青山烂、秤锤浮、黄河枯、白日现参辰、北斗星回南面等,来表现女子对爱情的忠贞不渝。
直率、热烈,感人至深。
3.阅读下面一首唐诗,回答问题。
田家聂夷中父耕原上田,子锄山下荒。
六月禾未秀,官家已修仓。
本诗表现“田家”的悲苦命运,却没有一句议论和抒情的句子,诗歌是用怎样的表达方式表现这一主题的?请作简要赏析。
解析:本诗四句写了四个场面,全部是白描或者说叙述的语言,字面上丝毫不带作者的观点态度,但作者的情感态度又充满字里行间,显示了高超的表现艺术。
白描即用最朴素、最简练的笔墨,不事雕饰,不加烘托,抓住描写对象的特征,如实地勾勒出人物、事件与景物的情态。
语言的表达方式练习题63064word版本
语言的表达方式练习题语言的表达方式，一共有5种：记叙说明议论描写抒情1、叙述：记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。
作用：（1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。
（2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。
例：她是一个青年教师，刚由外地调来不到半年，课讲得很好，虽然说话带点口音，可学生喜欢她。
2、说明：对事物的形象、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。
一般不是感性形象的描绘。
作用：（1）用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。
（2）是说明文的主要表达方式；也常在议论文中与议论交叉使用。
（3）常用于应用文。
例：泡沫塑料内部充满了气孔，所以透气性好，又耐洗易干，即使气温升到200℃，或是降到-32℃时，它也不变，保持着良好的柔软性。
3、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
作用：（1）是议论的主要表达方式。
（2）在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力。
例：虽然她年纪轻、资历浅，又初来乍到，可是她教学水平高，工作又认真负责，所以她深受学生的爱戴和欢迎。
4、描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻划。
作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。
（2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻划人物形象。
（3）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻划人物性格，衬托人物的思想感情。
5、抒情：直接或间接地抒发内心感情，有直抒胸臆和借景抒情等方式。
作用：能增强文章的感染力，突出文章的中心。
1。
记叙：（1）席中有人送了一封信给我，是邓嫁先写的，说他已经证实了，中国原子武器工程，除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少“援助”以外，没有任何外国人参加。
表达方式专题讲解与练习含答案
表达方式专题讲解与练习含答案This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.表达方式专题讲解与练习【专题精讲】五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
（一）、记叙：记述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。
作用：（1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。
（2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。
例：1.我们围着小树逮着玩，一不小心，我的裤子被树杈划了一道口子。
《羚羊木雕》2.第二天早上，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。
《再塑生命的人》（二）、说明：对事物的形状、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。
（解说的对象可以是实体的事物，也可以是抽象的道理）作用：用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。
例：这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。
（三）、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
作用：在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力，使文章具有较强的哲理性和理论深度。
例：校长威尔登博士对我的拉丁作文宽宏大量证明他独具慧眼、能判断我全面的能力。
《我的早年生活》（对人的评价）（四）描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。
（2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻画人物形象。
（3）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。
（4）增强文章的形象性、生动性和真实感。
根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。
1.人物描写：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。
表达方式及阅读
语言的表达方式练习题一、语言的表达方式也叫表达方式,一共有5种:1.记叙 2.描写 3.议论 4.抒情 5.说明1.记叙:(1)席中有人送了一封信给我,是嫁先写的,说他已经证实了,中国原子武器工程,除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少“援助”以外,没有任何外国人参加。
(2)我鼓起勇气,两手摸索着,一步步探进了楼内,小心翼翼地登上楼梯。
(3)屋内的土灶是孩子们最喜欢的地方,爷爷不在这儿烧饭,我们玩儿藏猫儿时都抢着往里钻,那里最安全,可是等爬出来,就满脸满身的黑,这可免不了挨大人们的骂,有时还挨打,但过了一会儿就忘了疼,又钻了进去。
(4)1969年7月,太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。
我们代表全人类,来这里做一次和平的旅行。
2.描写:(1)“土星五号”开始发出隆隆的声音,大地剧烈地震动起来,火箭缓缓上升。
(2)1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,都劝他回去,他只说了一句话:“我不能走。
”(3)四周寂静无声,偶尔有鸭子“嘎嘎”地叫着,却一点儿也看不到它。
(4)太阳露出半个圆脸,慢慢地从飘荡的云雾中升起来,最后才完全跳出白雾,一刹那间,这深红的火球忽然发出夺目的亮光,给云和雾镀上了柔和的橘红色。
(5)我环视四周,一幢幢拔地而起的小洋房,洁白的墙,青色的瓦,充满了现代化的气息。
3.议论:(1)她确有伟大的神力。
(2)“鞠躬尽瘁,死而后已”,正好准确地描述了他的一生。
(3)造物主常把高贵的灵魂赋予卑贱的肉体,就像我们在日常生活中,总爱把最珍贵的东西藏在家中最不起眼的地方。
(4)历史是一本不断连载的长卷,人们可以去翻看已经写好的部分,但却无法预测下一步作者的意图;人们可以选择故事发展的方式,但却无法摆脱命运和时间的操纵。
(5)如果运气比较好,碰上的是一位明主,那么君子方能扬眉吐气,然而事实上却偏偏又是昏君比较多,于是,从屈原到岳飞再到本书中的史可法,历史上的君子们永远是小人的手下败将。
表达方式练习题
记叙文五种表达方式:1、叙述:就是叙述人物的经历、活动，事件发展的经过。
2、描写:就是用生动形象的语言，对人物、事件、环境，作细致入微的描绘，给人以真切的感受。
3、议论:就是讲述道理，表明作者的观点和态度。
4、抒情:就是抒发、表达自已的感情。
5、说明:就是对事物进行客观的、平实的、科学的解说和介绍。
(一)举例1、豆子发芽了。
（）2、豆子长出了瘦弱的小芽。
（）2、豆子发芽很重要。
（）4、啊，豆子发芽了！（）5、豆子发芽需要水分。
（）三、练习1、我是中国。
（）2、我有一双大大的眼睛，一头黑黑的头发，一个小小的嘴（）3、这种芳香油同意挥发，扩散到空气中的芳香油分子，刺激人的嗅觉器官产生芳香的感觉，这就是花香（）4、家乡，我日夜思念的家乡，多么想要回到母亲的怀抱（）5、他们不知道一些事，闰土在海边时，只看见院子里高墙上的视角的天空。
（）6、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验、会锻炼出一颗独立自主的心。
（）记叙文五种表达方式:1、叙述:就是叙述人物的经历、活动，事件发展的经过。
2、描写:就是用生动形象的语言，对人物、事件、环境，作细致入微的描绘，给人以真切的感受。
3、议论:就是讲述道理，表明作者的观点和态度。
4、抒情:就是抒发、表达自已的感情。
5、说明:就是对事物进行客观的、平实的、科学的解说和介绍。
(二)举例3、豆子发芽了。
（）2、豆子长出了瘦弱的小芽。
（）4、豆子发芽很重要。
（）4、啊，豆子发芽了！（）5、豆子发芽需要水分。
（）三、练习1、我是中国。
（）2、我有一双大大的眼睛，一头黑黑的头发，一个小小的嘴（）3、这种芳香油同意挥发，扩散到空气中的芳香油分子，刺激人的嗅觉器官产生芳香的感觉，这就是花香（）4、家乡，我日夜思念的家乡，多么想要回到母亲的怀抱（）5、他们不知道一些事，闰土在海边时，只看见院子里高墙上的视角的天空。
（）6、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验、会锻炼出一颗独立自主的心。
英语日期表达法练习题
英语日期表达法练习题英语日期的表达方式有多种，以下是一些常见的日期表达练习题，帮助学生掌握日期的英文表达方法：1. 写出下列日期的英文表达方式：- 2024年1月1日- 2023年12月25日- 2022年5月4日- 2021年11月11日- 2020年3月8日2. 将下列英文日期翻译成中文：- January 1, 2024- December 25, 2023- May 4, 2022- November 11, 2021- March 8, 20203. 根据给定的日期，完成下列句子：- Today is ______ (2024年1月1日).- My birthday is on ______ (2023年12月25日).- We celebrate Youth Day every year on ______ (2022年5月4日).- The shopping festival is on ______ (2021年11月11日). - International Women's Day is on ______ (2020年3月8日).4. 选择正确的日期表达方式：- The event will be held on the ______ of next month.A. 1stB. firstC. 15. 用适当的介词填空：- We are going to have a picnic ______ (2024年1月1日). - The meeting is scheduled for ______ (2023年12月25日) morning.6. 根据对话内容，填写正确的日期：- A: When is your sister's wedding?- B: It's on ______ (2022年5月4日). We are very excited about it.7. 根据给定的日期，写出相应的英文月份名称：- 1月是 January- 2月是 February- 3月是 March- 4月是 April- 5月是 May- 6月是 June- 7月是 July- 8月是 August- 9月是 September- 10月是 October- 11月是 November- 12月是 December8. 将下列句子中的数字用英文单词替换：- Today is the 1st of January, 2024.- The store opens at 9:00 a.m. and closes at 5:00 p.m. on the 25th of December, 2023.9. 判断下列日期表达是否正确，并给出正确表达方式：- The party is on 31 of January, 2024. (错误)正确表达：The party is on January 31st, 2024.10. 根据给定的日期，完成下列对话：- A: When is the company's annual meeting?- B: It's ______ (2021年11月11日). We need to prepare the reports in advance.通过这些练习题，学生可以更好地理解和掌握英语中日期的表达方式。
表达方式的练习题1
表达方式及作用一：叙述：把人物的经历或事物的发展变化表达出来称为叙述。
叙述的作用主要有三点：第一、介绍事件发生、发展的过程。
例如："立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
……"(《大自然的语言》)第二、介绍人物的经历和事迹。
例如："我小时候，家在哈佛尔。
家里并不富裕，对付对付地过活而已。
我父亲做着事，每天要到很晚才从办公室回来，挣的钱也不多。
我有两个姐姐。
"(《我的叔叔于勒》)第三、为议论说理文章提供论据。
如毛泽东《别了·司徒雷登》的第一段："司徒雷登是一个在中国出生的美国人，在中国有广泛的社会联系，在中国办过多年的教会学校，在抗日时期坐过日本人的监狱，平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑一部分中国人，因此被马歇尔看中，做了驻华大使，成为马歇尔系统中的风云人物之一。
"二、描写什么是描写？描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
三．议论所谓议论就是对客观事物进行分析和评论来直接表明观点和态度的文字，它是议论文的主要表达方式。
在文章中，议论常常从叙述或说明中生发出来，同时又去深化叙述或说明的内容。
议论常常缘事而发。
或感触,或启示,或褒或贬,是非曲直皆为议论。
它是在叙述、描写和说明的基础上，直接表明作者对人物、事件的看法，在文章中往往起到画龙点睛的作用。
议论的笔法多种多样：1、评述性议论。
针对某人某事某物,发表自己的见解,阐明自己的观点和主张,或肯定、赞扬、或否定、批判,态度明朗,色彩鲜明。
鲁迅的《藤野先生》,开篇便描述清国留学生留着长辫扭脖子的丑态,结尾一句"实在标致极了"便是评述性的议论。
作者以犀利的语言辛辣地讽刺了清国留学生的不学无术、附庸风雅。
初中生口语表达训练的常用方法9篇
初中生口语表达训练的常用方法9篇第1篇示例：初中生口语表达训练对于提高学生的口头表达能力和沟通能力非常重要。
以下是一些常用的方法，帮助初中生提升口语表达能力：一、参加口语角活动口语角是学校组织的一个专门用来提高学生口语表达能力的活动。
学生可以在口语角中自由发表自己的看法和想法，和其他同学进行对话交流。
通过口语角的参与，学生可以锻炼自己的口语表达能力，提高自信心，还可以认识更多的新朋友，扩大交际圈。
二、多和同学交流多和同学交流也是提高口语表达能力的有效方法。
学生可以在课堂、课间或者课外时间和同学们多多交流，分享自己的见解和想法，让自己的口语表达能力得到锻炼。
可以选择一些话题进行讨论，给自己创造更多练习口语表达的机会。
三、观看英语视频观看英语视频是提高口语表达能力的好方法。
学生可以选择一些英语剧、英语电影或者英语动画片进行观看，模仿里面的台词和语调，培养自己的口语表达能力。
通过观看英语视频，学生可以学习到地道的口语表达方式，提高自己的口语水平。
四、背诵英语口语素材背诵英语口语素材也是提高口语表达能力的有效方法。
学生可以选择一些经典的口语素材进行背诵，比如英语口语情景对话、英语口语常用句型等。
通过背诵口语素材，学生可以提高自己的口语运用能力，增加口语表达的自信心。
五、参加口语比赛参加口语比赛是锻炼口语表达能力的一种很好的方式。
学生可以参加学校组织的口语比赛或者一些英语角、英语演讲比赛等。
通过参加口语比赛，学生可以在比赛中展示自己的口语表达能力，接受评委和观众的评价，不断改进和提高口语表达能力。
六、多练习口语输出多练习口语输出也是提高口语表达能力的重要方法。
学生可以选择一些口语练习的题目，比如口语练习题目集锦中的英语口语练习题目，进行口语练习和输出。
通过多练习口语输出，可以提升自己的口语表达能力，让自己的口语变得更加流利和自如。
通过以上一些方法的实践和坚持，初中生们可以提高自己的口语表达能力，使自己成为一个口才好的学生。
诗歌鉴赏-表达技巧-辨析练习
表达技巧鉴赏——辨析练习一、表达方式1、下列各项都是《红楼梦》中大观园儿女咏菊的诗句，其中没有运用托物言志手法的一项是()A．携锄秋圃自移来，篱畔庭前故故栽。
(怡红公子《种菊》)B．数去更无君傲世，看来惟有我知音。
(枕霞旧友《对菊》)C．一从陶令平章后，千古高风说到今。
(潇湘妃子《咏菊》)D．高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。
(蕉下客《簪菊》)答案 A解析A项只是叙述种菊这件事。
2．下列诗歌中，没有运用托物言志手法的两项是()A．布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴。
千层石树通行路，一带山田放水声。
(姚鼐《山行》)B．咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
(郑燮《竹石》)C．燕语如伤旧国春，宫花旋落已成尘。
自从一闭风光后，几度飞来不见人。
(李益《隋宫燕》)D．耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
(李纲《病牛》)E．乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
(曾巩《咏柳》)答案AC解析A项为借景抒情。
C项为衬托。
3、试指出下面诗句所用的表现手法是借景抒情还是托物言志，并思考两者的区分方法。
①风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
(杜甫《登高》)借景抒情②千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
(于谦《石灰吟》)托物言志4、下列古诗名句在景与情的关系上有何不同？试简要分析。
(1)惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
________(2)留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
________(3)映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
________(4)昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
________答：(1)哀景哀情(2)乐景乐情(3)乐景哀情(4)乐景哀情、哀景乐情5、试指出下列诗句的抒情方式(如是间接抒情，则要指出具体的抒情方式)和蕴含的思想感情。
(1)故国神游，多情应笑我，早生华发。
表达方式练习题
表达方式练习题一、选择题1. 下列哪个选项是正确的表达方式？A. 他非常高兴，因为他通过了考试。
B. 他非常高兴，他通过了考试。
C. 他通过了考试，他非常高兴。
D. 他通过了考试，因此他非常高兴。
2. 表达“我很高兴”时，以下哪个选项是正确的？A. I am very happy.B. I am very good.C. I am very well.D. I am very glad.3. 表达“我明天要去图书馆”，以下哪个句子是正确的？A. I will go to the library tomorrow.B. I am going to go to the library tomorrow.C. I am going to the library tomorrow.D. I will be going to the library tomorrow.二、填空题4. 他_________（非常高兴）因为他_________（通过了考试）。
5. 昨天，我_________（去了）超市，_________（买了）一些水果。
6. 明天，她_________（计划去）公园_________（散步）。
三、改错题7. 原句：I am go to the park this afternoon.改后：I am going to the park this afternoon.8. 原句：She is very happy because she got a good grade.改后：She is very happy because she got good grades.9. 原句：He is not like to go swimming.改后：He does not like to go swimming.四、翻译题10. 请将下列句子翻译成英文：- 他总是乐于助人。
- 她喜欢在周末去爬山。
11. 请将下列句子翻译成中文：- The children are excited to go to the zoo.- She is planning to travel abroad next year.五、写作题12. 假设你是李华，你的朋友Tom即将来中国旅游，请你写一封信给他，告诉他你非常期待他的到来，并询问他是否有任何特别想去的地方。
表达方式练习题
表达方式练习题在日常生活和工作中，我们常常需要用到不同的表达方式来传递信息、交流思想。
掌握准确、恰当的表达方式对于我们的沟通能力和表达能力至关重要。
在这篇文章中，我们将通过一些练习题来提升自己的表达方式。
请注意，下面的练习题中使用的是正式的中文书写形式。
练习题一：感谢信假设你是学校英语俱乐部的一名成员，你们邀请了一位外国教授来学校做一场关于国际文化交流的讲座，并且非常成功。
请你给这位教授写一封感谢信，表达你对他的感谢以及活动的成功。
练习题二：抱怨信假设你最近在网上购买了一件衣服，但是收到的货物与网上的描述不符，款式和颜色都有差异。
请你给销售网站写一封抱怨信，表达你对他们的不满和希望得到合理的解决方案。
练习题三：求职信假设你正在寻找一份兼职工作，你看到了一家餐厅招聘服务员的广告。
请你给该餐厅写一封求职信，介绍自己的优势和兴趣，并表达你为什么选择该餐厅。
练习题四：邀请函假设你正在组织一场国际交流活动，邀请来自不同国家的学生参加。
请你给这些学生写一封邀请函，表达你对他们的邀请以及活动的内容和目的。
练习题五：道歉信假设你因为一些意外的原因迟到了一场非常重要的会议，并且对此感到非常抱歉。
请你给会议组织者写一封道歉信，表达你的歉意并说明迟到的原因。
练习题六：辩论演讲请你就以下议题进行一场辩论演讲："手机对青少年的影响是积极的还是消极的"。
请你用积极的态度来辩论反对这一观点，运用事实、数据和逻辑来支持你的观点。
以上就是本次的练习题，通过这些题目的练习，我们可以提高自己的表达能力和思维能力。
在平时的生活和工作中，我们要时刻注意自己的表达方式是否准确、清晰、恰当，并努力提升自己的表达水平。
只有通过不断地练习和锻炼，我们才能在沟通交流中更加流利地表达自己的观点和想法。
表达方式练习题
表达方式练习题
1.我永久感到念书是我生命中的最大欢乐！〔抒情〕
2.我自1986年到日本访问回来后即因腿伤闭门不出，“行万里路〞做不到了，“读万卷书〞更是我唯一的消遣。
〔说明〕
3.前天同两个女孩到中游玩〔记叙〕
4.地上的杨柳已经发芽，早的也多吐蕾〔描述〕
5.我以为这是没前程小孩做的玩意〔议论〕
6.的冬季，地上还有，的秃树枝丫叉于中。
〔描述〕
7.我是向来爱的，不但不爱，而且嫌恶他，因为我以为这是没有小孩所做的玩艺儿。
〔议论〕
8有一天，我突然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园里拾枯竹。
〔表达〕
9.我吃过自己种的白菜.〔记叙〕
10.柳条像一阵烟雨似的窜出来.〔描述〕
11.为了她,我情愿付出一切. 〔抒情〕
12、这是一颗如何固执又如何简单的心啊！〔抒情〕
13、透明的翅膀收敛了，身躯微微哆嗦。
〔描述〕
14.它的生命周期是90天。
〔表达〕
15.愿母亲在地下安息！——抒情
16.，说树不断地、猛烈地摇晃着。
——描述
17.解放前，从物理系毕业后到了——记叙
18.世界闻名的,50年问下降米,平均每6年下降l米,陆地已向湖中延伸了10多千米——说明
19.我却怎么也笑不出来，陷入迷惘的沉思——描述
20.谁说是没有生命的？宇宙是一个的，永久的生命——议论
21.啊，咱们的城市变得愈来愈美好拉！——抒情。
表达方式和记叙顺序练习
（一）对一只蝴蝶的关怀李汉荣①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。
我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。
那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。
小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。
小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。
果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。
他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。
但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。
他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。
不知道什么原因我还是出门了。
多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。
在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。
在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。
首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。
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1、★阅读下面一首词，然后回答问题。
（8分）采桑子（其一）/欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微波涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
①上阕中，作者是从哪些角度去写的？表达了怎样的感情？（4分）②作者在下阕中所创造的意境有什么特点？（4分）①视觉听觉表达游湖的愉悦（每问2分，共4分）②静中有动，动中显静，动静互衬。
（4分）2、★阅读下面一首诗，回答问题。
淮中晚泊犊头/苏舜软春阳垂野草青青，时有幽花一树阴。
晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。
本诗运用动静结合的手法，远景近景结合，很有层次感，试作分析。
诗中第一、二句写远景，写苍茫开阔的原野景色，第三、四句写近景，交代时间已近傍晚，本来迷茫阴沉的天色更显朦胧；第一、三句写静景，草色青青，春阴迷离，第二、四句写动景，夜泊孤舟，看满川风雨凄迷，春潮乍起。
整首诗视角忽远又近，有面有点，变换交叉，富有立体感）3、★阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
暮过山村/贾岛数里闻寒水，山家少四邻。
怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终岁，边烽不过秦。
萧条桑柘处，烟火渐相亲。
（1）诗的首联重在表现什么？请简要说明。
（2）“边烽不过秦”什么意思？表现了作者什么思想？（3）尾联两句表现了作者什么样的心境？（1）重在描绘山村的宁静。
前句从听觉上用数里外就听到水声以响衬静句从视觉上直写人烟稀少的静。
（2）表明山村没有遭受战火，表达出对和平宁静生活的热爱。
（3）写出了由惧转喜的心境变化，“亲”字更表现出内心亲近温暖的感受。
此联与首联、颈联相配合，描绘出一幅和平安宁的山村图景。
4、★阅读下面一首诗，然后回答问题。
中夜起望西园值月上/柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。
寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。
倚楹遂至旦，寂寞将何言。
[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。
西园位于作者永州愚溪住宅以西。
（1）请结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。
（2）作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？(3)诗人“寂寞”的原因是什么？请扼要回答。
（1）营造凄清寂寞的意境（只要能扣住“凄清寂寞”就可。
）（2）以动写静，反衬（3）谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解5、★阅读下面一首元小令，然后回答问题。
小桃红/秋江/倪瓒一江秋水澹寒烟，水影明如练，眼底离愁数行雁。
雪晴天，绿苹红蓼参差见。
吴歌荡桨，一声哀怨，惊起白鸥眠。
这首小令描绘了意境幽远的秋水景色，读来如同欣赏一幅引人入胜的画卷。
请从动静和色彩两方面对这首小令进行赏析。
这首小令头两句写出江面水影皓白如绢，属静景描写，最后几句“吴歌……惊起白鸥眠”，则显出动景，首尾动静呼应，和谐统一。
（如写出“第三句写视线之内只见几行大雁在天空飞行为动景，与前两句的静景描写和谐统一”，亦可。
）“雪晴天”两句描写了在晴朗的天空之下，一起，把秋天点缀得异常绮丽。
侧面描写1、●白牡丹唐韦庄闺中莫妒新妆妇，陌上须惭傅粉郎。
昨夜月明深似水，入门唯觉一庭香。
全诗如何描写白牡丹？请结合诗中描写的景物分析这种表达手法的好处答：诗人用“新妆妇”、“傅粉郎”等词语，比喻白牡丹的洁白，第三句明写明月，暗衬白牡丹，让月光与牡丹的颜色融为一体，难以辨别，所以入院后只闻其香。
诗不正面描写白牡丹，用侧面描写的手法，写白牡丹的声、色、香，很巧妙的利用了虚写的手法。
2、●听蜀僧睿弹琴蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。
答：：①写出了曲终时的景象和诗人沉醉于琴声之中的状态。
②侧面描写了琴声的魅力。
●裴给事宅白牡丹/裴磷长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹，别有玉盘承露冷，无人起就月中看。
(1)前两句是如何写紫牡丹的？这跟写白牡丹有什么关系?(4分)(2)第三句中诗人用一“别”字引出盛开的白牡丹，这样写好在哪里?全诗表达了作者怎样的思想感情?(4分)(1)通过写长安豪贵争赏紫牡丹侧面描写出紫牡丹花外之盛、之美。
(3分，“豪贵争赏”1分，“侧而描与”1分，“紫牡丹花开之盛、之美”1分。
)写紫牡丹花外之盛、之美为后面展开对质白牡丹的描写作了有力的铺垫。
(1分，答“铺垫”即可)(2)一个“别”字引出了迥然不同的另—番景象，一动一静，一热—冷的对照显出白牡丹皎洁的形象。
(2分，“对照”1分，答出白牡丹的形象1分)表达了诗人对白牡丹及裴给事的高洁形象的赞美和对其处境的同情。
(2分)对比正反衬乐景衬哀情烘托1、★下面两首诗词采用了极为相似的表现手法，请指出其所用手法并作简要分析。
题都城南庄/崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
生查子/欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪满春衫袖。
两首诗都采用了对比的手法，也都表达了极为相似的物是人非的感慨。
崔诗用“人面”“桃花”作为线索贯串，通过“去年”寻春艳遇和今日重寻不遇，虽同时同地同景但人却不同的对比，把诗人因此而生的惆怅，曲折尽致地表达了出来。
欧阳修词上片说去年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、月都依旧，就是“不见去年人”，“泪满春衫袖”将物是人非、旧情难续的感伤表现得极为充分。
2、★阅读下面的唐诗，然后回答问题。
(9分)雨晴/王驾雨前初见花问蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
(1)诗歌的前两句用怎样的手法，吐露出一种什么样的感情?(3分)(2)前人评论此诗的三、四两为什么?试结合全诗加以分析。
(6分)①紧扣象征春色的“花”字，以“雨前”所见和“雨后”情景相对比、映衬，吐露出一片惜春怨雨之情。
②同意。
望着残红及纷纷过墙去的蜂蝶，诗人懊丧、怅惘，这时突发奇想，“却疑春色在邻家”，诗人的想像似乎小、真实有据又天真烂漫。
“疑”字极有分寸，增加了真实感。
这两句诗不仅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神态写得活灵活现，更把春色写活，末句起了点石成金的作用，经他点化，小园、蜂蝶、春色一齐焕发出异样神采，妙趣横生。
3、★阅读下面一首古诗，然后回答问题。
途经秦始皇墓/许浑龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。
一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。
(1)这是一首怀古咏诗史，结合全诗谈谈你对“崩”字的理解。
(2)本诗以“经始皇墓”为题，三、四句却荡开笔墨去写汉文帝，这样做是否妥当?为什么?(1)一指始皇已死，二指秦王朝迅速灭亡，三指生前生势显赫的秦始皇形象在后人心目中彻底崩溃。
(2)非常妥当，用汉文帝的谦和、仁爱与秦始皇的刚愎、凶残：用路人对汉文帝的怀念同始皇在人民心中地位的崩塌作对比，反衬出暴君的形象，含蓄地表达作者的批判之情。
★阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
春思/贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
（1）诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？（2）有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。
你认为是这样吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗简要分析。
（1）明媚动人，生机盎然。
（语意相同即可）（2）不是。
全诗侧重表现诗人内心的愁思。
①景物描写是抒情的基础和依据。
诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前咏美好之景，全成了春恨之铺垫。
②用美好景色反衬内心的愁恨（乐景写哀），情感表达婉曲深刻。
★阅读下面的唐诗，完成练习。
绝句二首（其一）/杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？（1）分析诗中的“逾”“欲”二字在描写上的作用。
(2)这首诗是诗人入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨。
简析这首诗运用了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情。
（3分）（1）一个“逾”字写水鸟的碧色衬托其翎毛之白，碧白相映成辉；一个“欲”字写鲜花在山青的映衬下红艳之极。
（2）以乐景写哀（或反衬手法）以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切。
它并没有让思归的感伤从景象中直接透露出来，而是以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚，别具韵致。
★阅读下面一首宋词，然后回答后面的问题。
（8分）浣溪沙/苏轼风压轻云贴水飞，乍睛池馆燕争泥。
沈郎多病不胜衣。
沙土不闻鸿雁言，竹间时听鹧鸪啼。
此情惟有落花知！【注】沈郎：诗人的自比南朝诗人沈约，体弱多病。
（1）词的上片运用什么手法？描绘了一个怎样的画面？试作简要分析。
（4分）（2）唐代皎然《诗式》说：“两重意以上，皆文外之皆。
”“此情惟有落花知”一句也有多重意思，试作简要分析。
（4分）（1）朱景、哀情相衬，其哀伤之情更深（“乐景写哀”1分）。
“风压轻云贴水飞，乍睛池馆燕争泥。
”作者先用简笔勾勒出一幅生机勃勃的春天画图（“画图”1分）。
春日和风吹拂大地，薄云贴水迅飞，天气初晴，衔泥新燕正软语呢喃。
面对良辰佳景，作者却用沈约之典，说自分析2分）（2）“惟有”二字，说明除落花之外，正是由于①人们对作者的心情都不理解；而落花能够理解作者的心情，②作者与落花的命运相似；但尤为不幸的是落花无言，③即使它（落花）理解作者的心情，也无可劝慰。
（另表述亦可，但表述要点要清晰，也要合情理。
答出一点2分；2点以上4分）★阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（4分）谢亭送别/许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
①前人在评价诗歌表现手法时，有所谓“乐景写哀情”的说法，本诗就含有这种手法。
请指出本诗的“乐景”与“哀情”。
（2分）②请简要分析“乐景”与“哀情”是如何和谐地统一在一起的。
（2分）①“乐景”就是由“红叶青山”构成的艳丽画面，“哀情”是离别的哀伤情感。
②这二者看似不协调，但二者恰恰构成一种反衬：景色越美，越能显示出欢聚的难舍和离别的难堪。
★阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
江雨望花/崔涂细雨满江春水涨，好风留客野梅香。
避秦不是无归意[注]，一度逢花一断肠。
注：避秦，即逃避秦末乱世。
此指逃避唐末乱世。
古人论诗有“以哀景写乐情，以乐景写哀情”之说，意思是用萧条凄凉的景物来抒写欢愉的心情，或用美好的景物来抒写悲伤的心情。
这首诗属于哪种表现手法?为什么?它表达了诗人怎样的思想感情?请结合全诗简要赏析。
此诗用的是以乐景写哀情的手法。
春雨知时，蒙蒙飘洒，弥漫江面；春风吹来，到处散发着野梅的芳香。
纵使眼前好景迷人，好风留客，却只能更加触起诗人细雨春潮般的思乡之情。
★阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
（6分）早起见雪/利登①折竹声高晓梦惊，寒鸦一阵噪冬青②。
起来檐外无行处，昨夜三更犹有星。
注：①利登，江西南城人，曾任宁都尉，诗质朴自然。
②冬青，冬青树，一种常绿灌木。
诗题是“见雪”，但全诗没有一个“雪”字，诗人运用了什么手法来写“雪”？试结合全诗内容作简要分析。
作者运用了烘托、渲染的手法来描写“雪”。