几何画板十个实例教学教程

合集下载

几何画板课件制作实例教程

几何画板课件制作实例教程

几何画板课件制作实例教程_小学数学篇几何画板课件制作实例教程第一章小学数学1. 1数与代数实例1 整数加法口算出题器实例2 5以内数的分成实例3 分数意义的动态演示实例4 求最大公约数和最小公倍数实例5 直线上的追及问题1.2 空间与图形实例6 三角形分类演示实例7 三角形三边的关系实例8 三角形内角和的动态演示实例9 三角形面积公式的推导实例10 长方形周长的动态演示实例11 长方体的初步认识实例12 长方体的体积1.3 统计与概率实例13 数据的收集与整理实例14 折线统计图“几何画板”软件以其动态探究数学问题的功能,为数学教育活动施行“动手实践、自主探索、合作交流”的学习方式提供了可能性。

经笔者们的尝试,她除了可在小学数学中“空间与图形”这个学习领域中大展手脚,在“数与代数”、“统计与概率”这两个学习领域中,同样也能折射出其独特的魅力光芒。

小学生的数学学习心理的特点决定其数学学习活动需以直观的形象作为探索数学问题的支撑,以操作、实验作为主要途径之一。

因此,本章实例课件的制作以几何画板善于表现数学思想的特色积极渗透各种数学思想,注重以课件所蕴含的思想推行“致力于改变学生的学习方式”教学策略,同时也努力实现学生个体在自主操作与学习课件中充分进行“观察、实验、猜测、验证、推理与交流”等数学活动,促使学生在课件的引导下亲身体验“做数学”,实现数学的“再创造”。

1. 1数与代数培养学生的数感与符号感是“数与代数”学习内容的一个很重要的目标,而采用几何画板能较轻易地实现“数形结合”。

以“数形结合”的方式可帮助小学生体会数与运算的意义以及其所含的数学思想。

因此,本节实例课件的设计体现了促进学生经历从实际问题到抽象出数与运算的全过程的观念,同时也充分展露了几何画板善于以直观的图形表现抽象的数学思想的特点。

实例1 整数加法口算出题器【课件效果】新课程标准规定:小学一年级学生要求熟练掌握20以内整数的口算加减法。

几何画板绘制几何图形教程

几何画板绘制几何图形教程

几何画板绘制几何图形教程在使用几何画板的过程中,常常需要绘制各种几何图形,今天我们来给大家介绍一下几何画板绘制几何图形的教程。

一、绘制同心圆步骤一制作同心圆1.打开几何画板,单击左边工具栏“圆工具”,在画板空白区域单击一下鼠标确定圆心的位置,移动鼠标左键确定半径长度单击鼠标,即可画出一个圆。

然后再把鼠标移动到圆心上面按住鼠标左键向外拖动,到合适半径松开鼠标即可,这样就绘制出了同心圆。

利用几何画板圆工具绘制同心圆示例步骤二调整同心圆1.调整同心圆大小单击左侧工具栏“移动箭头工具”并按住同心圆的圆心拖动可以改变同心圆的大小和位置,如下图所示。

在几何画板中调整同心圆示例2.调整大圆大小单击左侧工具栏“移动箭头工具”并按住同心圆大圆边上的红点拖动可以改变大圆的大小和位置,如下图所示。

在几何画板中调整同心圆大圆大小示例3.调整小圆大小单击左侧工具栏“移动箭头工具”并按住同心圆小圆边上的红点拖动可以改变小圆的大小,如下图所示。

在几何画板中调整同心圆小圆大小示例二、绘制三角形比如已知三角形三边长度为3、4、5,具体的绘制步骤如下:1.打开几何画板软件,执行“数据”——“新建参数”,新建参数a=3;b=4;c=5,单位选择“距离”;选中参数a,执行“变换”——“标记距离”。

新建参数a、b、c表示三边距离示例2.使用“点工具”画一个点并选中,然后执行“变换”——“平移”,角度为0,得到另一个点。

以参数a的标记距离平移点示例3.选中上面两点执行“构造”——“线段”命令构造线段,得到定长为3的线段。

构造线段长度为3的线段示例4.选中长度为3的线段一端点和参数b,执行“构造”——“以圆心和半径绘圆”画圆,接着选中线段的另一端点和参数c,执行“构造”——“以圆心和半径绘圆”画圆,两圆交点就是三角形的第三个顶点。

以参数b、c为半径构造两圆得到交点示例5.使用“线段工具”连接线段端点和交点,得到三边长为3,4,5的三角形。

最后隐藏不必要对象即可。

《几何画板》教程——从入门到精通

《几何画板》教程——从入门到精通

创作编号:GB8878185555334563BT9125XW创作者:凤呜大王*《几何画板》教程——从入门到精通用几何画板做数理实验首先请下载安装好几何画板软件,打开几何画板,可以看到如下的窗口,各部分的功能如图所示:图1-0.1我们主要认识一下工具箱和状态栏,其它的功能在今后的学习过程中将学会使用。

案例一四人分饼有一块厚度均匀的三角形薄饼,现在要把它平均分给四个人,应该如何分?图1-1.1思路:这个问题在数学上就是如何把一个三角形分成面积相等的四部分。

方案一:画三角形的三条中位线,分三角形所成的四部分面积相等,(其实四个三角形全等)。

如图1-1.2。

图1-1.2方案二:四等分三角形的任意一边,由等底等高的三角形面积相等,可以得出四部分面积相等,如图1-1.3。

图1-1.3用几何画板验证:第一步:打开几何画板程序,这时出现一个新绘图文件。

说明:如果几何画板程序已经打开,只要由菜单“文件” “新绘图”,也可以新建一个绘图文件。

第二步:(1)在工具箱中选取“画线段”工具;(2)在工作区中按住鼠标左键拖动,画出一条线段。

如图1-1.4。

注意:在几何画板中,点用一个空心的圈表示。

图1-1.4第三步:(1)选取“文本”工具;(2)在画好的点上单击左键,可以标出两点的标签,如图1-1.5:注意:如果再点一次,又可以隐藏标签,如果想改标签为其它字母,可以这样做:用“文本”工具双击显示的标签,在弹出的对话框中进行修改,(本例中我们不做修改)。

如图1-1.6B 图1-1.5图1-1.6在后面的操作中,请观察图形,根据需要标出点或线的标签,不再一一说明第四步:(1)再次选取“画线段”工具,移动鼠标与点A重合,按左键拖动画出线段AC;(2)画线段BC,标出标签C,如图1-1.7。

注意:在熟悉后,可以先画好首尾相接的三条线段后再标上标签更方便。

B图1-1.7第五步:(1) 用“选择”工具单击线段AB,这时线段上出现两个正方形的黑块,表示线段处于被选取状态;(2) 由菜单“作图” “中点”,画出线段AB的中点,标上标签。

几何画板案例

几何画板案例

几何画板案例几何画板是一种用来绘制几何图形的工具,它可以帮助学生更好地理解和掌握几何知识。

在教学中,老师可以通过几何画板向学生展示各种几何图形的构造方法,让学生在实际操作中加深对几何知识的理解。

同时,学生也可以利用几何画板进行练习和作业,提高他们的几何图形绘制能力。

下面我们将通过几个实际案例来展示几何画板在教学中的应用。

第一个案例是关于绘制正方形的。

老师可以在几何画板上示范如何利用直尺和圆规绘制一个正方形。

首先,利用直尺在画板上画出一条边,然后利用圆规在这条边的一个端点为圆心,边长为半径画出一个圆弧。

接着,利用圆规在另一个端点为圆心,同样的半径画出另一个圆弧。

最后,连接两个交点即可得到一个完整的正方形。

通过这个案例,学生可以清晰地了解正方形的构造方法,加深对正方形的理解。

第二个案例是关于绘制平行线的。

在几何画板上,老师可以示范如何利用直尺和圆规绘制一组平行线。

首先,在画板上画出一条直线作为基准线,然后利用圆规在这条直线上取一个点。

接着,利用圆规在这个点为圆心,任意半径画出一个圆弧。

然后,在这个圆弧的两个交点处分别利用圆规画出两条弧线。

最后,连接这两条弧线的两个交点即可得到一组平行线。

通过这个案例,学生可以直观地了解平行线的构造方法,掌握绘制平行线的技巧。

第三个案例是关于绘制三角形的。

在几何画板上,老师可以示范如何利用直尺和圆规绘制一个三角形。

首先,在画板上画出一条边作为基准边,然后利用圆规在这条边的一个端点为圆心,任意半径画出一个圆弧。

接着,在另一个端点为圆心,同样的半径画出另一个圆弧。

最后,连接这两个端点和圆弧的交点即可得到一个完整的三角形。

通过这个案例,学生可以学会如何利用直尺和圆规绘制三角形,加深对三角形构造方法的理解。

通过以上几个案例的示范,我们可以看到几何画板在教学中的重要作用。

它不仅可以帮助学生直观地了解几何图形的构造方法,还可以提高学生的绘图能力和几何思维能力。

因此,在教学中,老师可以充分利用几何画板,让学生在实际操作中学习和掌握几何知识,提高他们的学习效果。

几何画板十个实例教程

几何画板十个实例教程

几何画板十个实例教程
一、绘制矩形
1.打开GeoGebra的几何画板,进行绘图前必须点击绘图板右上角的“工具”按钮,弹出几何画板的“工具栏”。

2.点击矩形工具,也就是绘图板里最左边的第三个图标,点击后鼠标
变成了一只箭头,把箭头移动到屏幕想要绘制矩形的位置,然后按下鼠标
左键,再拖动鼠标,就能绘制一个矩形。

3.在进行拖动时如果不断按住空格键的话,就能绘制出一个正方形,
而不是一个普通的矩形。

4.绘制一个矩形之后,如果想更改矩形的大小,只需要把鼠标移到边缘,当鼠标变成箭头的时候,再拖动即可,拖动之后,矩形的尺寸自动改变。

5.如果想拖动矩形的中心,可以把鼠标移到矩形的内部,当鼠标变成
十字图标的时候,再拖动即可,拖动之后,矩形会自动移动到新的位置。

二、绘制三角形
1.点击三角形工具,也就是在画板里最左边的第四个图标,点击后鼠
标变成了一只箭头,把箭头移动到屏幕想要绘制三角形的位置,然后按下
鼠标左键,再拖动鼠标,就能绘制一个三角形。

2.绘制三角形的步骤和绘制矩形类似,只不过必须同时绘制三个顶点,要求三个顶点不能共线。

3.拖动三角形的顶点可以修改三角形的形状。

《几何画板》教程——从入门到精通

《几何画板》教程——从入门到精通

《几何画板》教程 【2 】——从入门到精晓用几何画板做数理试验 起首请下载安装好几何画板软件,打开几何画板,可以看到如下的窗口,各部分的功效如图所示:图1-0.1我们重要熟习一下对象箱和状况栏,其它的功效在往后的进修进程中将学会运用.案例一 四人分饼有一块厚度平均的三角形薄饼,如今要把它平均分给四小我,应当若何分?图1-1.1思绪:这个问题在数学上就是若何把一个三角形分成面积相等的四部分.计划一:画三角形的三条中位线,分三角形所成的四部分面积相等,(其实四个三角形全等).如图1-1.2.图1-1.2计划二:四等分三角形的随意率性一边,由等底等高的三角形面积相等,可以得出四部分面积相等,如图1-1.3.图1-1.3用几何画板验证:第一步:打开几何画板程序,这时消失一个新画图文件.解释:假如几何画板程序已经打开,只要由菜单“文件” “新画图”,也可以新建一个画图文件. 第二步:(1)在对象箱中拔取“画线段”对象; (2)在工作区中按住鼠标左键拖动,画出一条线段.如图1-1.4. 留意:在几何画板中,点用一个空心的圈表示.图1-1.4第三步:(1)拔取“文本”对象;(2)在画好的点上单击左键,可以标出两点的标签,如图1-1.5:留意:假如再点一次,又可以隐蔽标签,假如想改标签为其它字母,可以如许做: 用“文本”对象双击显示的标签,在弹出的对话框中进行修正,(本例中我们不做修正).如图1-1.6图1-1.6 在后面的操作中,请不雅察图形,依据须要标出点或线的标签,不再一一解释AB图1-1.5第四步:(1)再次拔取“画线段”对象,移动鼠标与点A 重合,按左键拖动画出线段AC;(2)画线段BC,标出标签C,如图1-1.7. 留意:在熟习后,可以先画好首尾相接的三条线段后再标上标签更便利.ABC图1-1.7第五步:(1)用“选择”对象单击线段AB,这时线段上消失两个正方形的黑块,表示线段处于被拔取状况;(2)由菜单“作图” “中点”,画出线段AB 的中点,标上标签.得如图1-1.8. 留意:假如被拔取的是点,点的外面会有一个粗黑圆圈.在几何画板中,拔取线段是不包括它的两个端点的,今后的问题都是如许,假如不当心多选了某个对象,可以按Shif t 键后用左键再次单击该对象撤消拔取.AB CD图1-1.8第六步:用同样的办法画出其它双方的中点.得如图1-1.9. 技能:最快的办法是:按住Shift 不放,用“选择”对象分离点击三条线段,可以同时拔取这三条线段,再由“作图” “画中点”(或按快捷键Ctrl+M),就可以同时画好三条边的中点.AB C D EF图1-1.9第七步:用“画线段”对象贯穿连接DE.EF.FD,得如图1-1.10: 技能:画线段的另一办法,在保证画线对象消失的是“画线段”按钮(不必拔取)的前提下.拔取两点后,由菜单“作图” “画线段”,(或按快捷键Ctrl+L),可以画出贯穿连接两点的线段.ABCDEF本例最快的做法:1.拔取“画点”对象,按住Shift 键不放在工作区中画三个点,这时三个极点都保持拔取状况2.按Ctrl+L,可以同时画出三条边并且三边同时被拔取;3.按Ctrl+M,可以同时画出三边中点且三中点同时被拔取;4.按Ctrl+L,可以同时画出小三角形三条边,标上标签即可. 图1-1.10第八步:(1) 按住Shift 键不放,用“选择“对象拔取点A.D.F;(2)由菜单“作图” “多边形内部”填充多边形内部;(3) 保持内部的拔取状况,由菜单“器量” “面积”,可以量出ADF 的面积,如图1-1.11.ADF面积 ADF = 0.77 cm 2图1-1.11第九步:(1) 用同样的办法,填充并器量三角形BDE.ECF.DEF;(2) 拔取DEF 的内部,由菜单“显示” “色彩”,选择其它色彩,如蓝色,得到如图1-1.12.ACD F面积 ADF = 0.77 cm 2面积 DBE = 0.77 cm 2面积 ECF = 0.77 cm 2面积 DEF = 0.77 cm 2图1-1.2 留意:在制造进程中,要经常保存文件,以免因不测原因造成文件丧掉,以下每一个例子都是如许,不再加以解释. 归纳结论:拖动极点A.B.C中的任一个,可以转变三角形的大小和外形,请不雅察不同情形下,四部分的面积是否老是相等?如许做可以完成分饼的义务吗?解释:这是经由过程试验来验证数学纪律,不能保证结论必定是准确,一般来说,有一些成果经由了人类的长期实践,大家都公认了它的准确性,这时会把这个结论作为正义直接运用;而大多半情形下,试验得到的成果仍然须要进行推理证实.那么,试验有什么用呢?试验可以关心我们熟习纪律,更轻易接收常识,并且常常可以让我们找到解决问题的偏向.若有问题,请到几何画板分版,下载案例一供参考. 演习:1.对于计划二,四等分面积的问题就转化为四等分线段的问题,四等分线段可以用哪些办法?2.为了便利在转变等分的份数(例如要分成五份)时办法仍然能用,这里介绍运用平行线等分线段的办法把一条线段四等分.第一步:(1) 拔取“画射线”对象;(2)移动鼠标到与点A 重合,按住左键拖动,画出一条以点A 为端点的射线AD,得如图1-1.13.ABCD图1-1.13第二步:(1) 拔取“画点”对象,移动鼠标到射线AD 上,在接近点A 处单击画出一个点E,得如图1-1.14;(2) 按住Shift 键不放,用“选择”对象,依次拔取点A.E,由菜单“变换” “标记向量A-E”.解释:标记了一个向量后,可以在后面的平移变换中按这个向量来平移,保证消失若干段相等的线段,标记向量时,必定要留意选选择点的先后次序.EABCD图1-1.14第三步:(1) 用“选择”对象拔取点E,由菜单“变换” “平移…”,在弹出的对话框中点“肯定”即可得一点E’;(2) 拔取E’,做同样的操作可以得E’’,……,如许做下去,直到得到你想要的若干段相等的线段,这里是四段,如图1-1.15.E'''E''DABCEE'图1-1.15第四步:(1)贯穿连接B E’’’;(2)同时拔取线段B E’’’.点E.E’.E’’,由菜单“作图” “平行线”,画出了一组平行线,如图1-1.16.ABCDEE'E''E'''图1-1.16第五步:(1) 用“选择”对象单击平行线和AB 订交处,得到三个四等分点; (2) 拔取所有平行线.射线AD 及AD 上的点(除A 外),由菜单“显示” “隐蔽 对象”,可以隐蔽制造进程中的关心线.得如图1-1.17. 以下只要贯穿连接点C 和三个四等分点就行了,…… 留意:在最后成果中不须要看到的对象,一般是把它隐蔽,假如你拔取后删去了它,你会发明你要的四等分点也会消掉,这是因为这些点是受关心线掌握的,隐蔽的对象只是看不到,但它仍然起感化.隐蔽和删除是不同的.若有问题,请到几何画板分版,下载案例一的演习供参考. ABC图1-1.17 3.本身比较一下这两种办法,在只须要四等分的情形下,哪种办法便利?,在须要其它等分的情形下,哪种办法更具有一般性?案例二 三角形的内角和现有一块三角形的木板,用来制造一个半圆形的木盖,请设计一个糟蹋比较小并且便于施工的计划.图1-2.1思绪:以三角形较短一边的一半为半径,以三个极点为圆心画弧,得到三个扇形后拼成半圆,如图1-2.2:图1-2.2那么,若何知道拼成的必定是一个半圆呢?下面用几何画板做一个试验来解释.计划:画一个三角形;量三个内角的度数;用几何画板的盘算功效盘算三个内角的和.假如对于随意率性的三角形,总有内角和是1800,那么解释拼成的必定是一个半圆形. 用几何画板验证:第一步:新建一个几何画板画图文件.画出三角形ABC第二步:(1) 拔取“选择”对象,按住Shift 不放,依次拔取点B.A.C;(2) 由菜单中的“器量” “角度”,量出∠BAC 的度数, 用同样的办法器量其它两个角.如图1-2.3 解释:因为每小我画的图不同,度数不必定和图1-2.3一样). 留意:选一个角的症结是角的极点要第二个选.ABCBAC = 45.0?ABC = 74.6?ACB = 60.4?图1-2.3第三步:由菜单“器量” “盘算”弹出一个盘算器,依次点击“∠BAC=…”.“+”.“∠ABC=…”“+”.“∠ACB=…”.“肯定”,如图1-2.4. 解释:“∠BAC=…”在本例中是“∠BAC=45.00”,这里用省略号表示,是因为每小我画的图不同,量出的度数有可能不同,今后相似的问题都如许来表示. 技能:弹出盘算器的办法有:(1) 由菜单“器量” “盘算”;(2) 双击工作区中的任一器量值,如“∠BAC=…”;(3) 在工作区中击鼠标右键,由“器量” “盘算”.ABBAC = 45.0?ABC = 74.6?ACB = 60.4?BAC + ABC + ACB = 180.0?图1-2.4归纳结论:请按请求操作后填写下表: 序号 操作现象 三个角的和等于1 不雅察∠BAC=______ ∠ABC=______ ∠ACB=______ 2 用鼠标拖动个中一个极点转变三角形变成钝角三角形 ∠BAC=______ ∠ABC=______ ∠ACB=______ 3用鼠标拖动个中一个极点转变三角形变成直角三角形∠BAC=______ ∠ABC=______∠ACB=______4 用鼠标拖动个中一个极点随意率性转变三角形的外形 三个内角的和老是结论 三角形的内角和老是________若有问题,请到几何画板分版,下载案例二供参考.演习:1.本身画一个凸四边形,器量它的内角,盘算内角和,验证凸四边形的内角和是3600.若有问题,请到几何画板分版,下载案例二演习1供参考.2.用“选择”对象同时拔取点A.B,由菜单“器量” “距离”,可以器量出线段AB的长度,请你用上面所学的常识验证“三角形的双方之和大于第三边,三角形的双方之差小于第三边”.若有问题,请到几何画板分版,下载案例二演习2供参考.案例三 最佳行走路线如图1-3.1:你身在草原上,如今要走到公路边去等车,请设计一个最佳行走路线.图1-3.1思绪:把人所处地位看作一个点,公路看作一条直线,行走的路线看作线段,由垂线段最短可以找到最佳行走路线.计划:画一条直线,过直线外一点引直线的垂线段和斜线段,器量线段的长,动态验证垂线段最短.用几何画板验证:第一步:新建一个几何画板画图文件.第二步:(1)C按住对象箱中的画线对象不放,在弹出的对象条中拔取“画直线”对象,按住鼠标左键拖动画出一条直线;(2) 用“画点”对象在直线外画一点,如图1-3.2.A B图1-3.2第三步:(1) 按Shift键,用鼠标拔取点C和直线AB,(不要拔取点A和B);(2)C由菜单“作图” “垂线”,画出了过点C垂直于AB的直线,如图1-3.3解释:固然点A.B在直线AB上,但拔取直线时并没有拔取直线上的点,在后面的进修中,假如请求拔取直线.线段.圆等对象,这时不要把对象上的点也拔取,除非特别指明要拔取这些点. A B图1-3.3第四步:(1) 用“选择”对象单击垂足处,界说出垂足,标上标签D; (2)拔取垂线CD(不要拔取点C.D).点A.B,由“显示” “隐蔽”,把拔取的对象隐蔽,用“文本”对象在直线上点一下,标出直线的标签j;(3) 选“画线段”对象,贯穿连接线段CD,如图1-3.4. 解释:点A.B 是掌握直线AB 的点,经由过程拖动这两点,可以转变直线的偏向和地位,一般情形下,假如不想再转变直线的地位,或不再画其它线经由这两个点,可以在制造完成后把它隐蔽.jCD1-3.4第五步:(1) 拔取“画线段”对象;(2) 移动鼠标到点C 处,按下左键拖动,当鼠标位于直线j 上时松开,如图1-3.5. 技能:CE 是直线j的斜线段,所以要保证一个端点是C,另一个端点E 只能在直线j上移动,如何才能保证呢?,在画图的进程中,移动鼠标到点C 时,留意不雅察状况栏中有“从点C ”,这时按下左键可以保证一个端点为C,移动鼠标到直线j 时,状况栏中有“到点位于直线j ”时松开,如许点E 必定在直线上,不能拖到直线外.在几何画板中,状况栏的感化异常重要.jCDE图1-3.5第六步:同时拔取点C.D,由“器量” “距离”,量出CD,同理量出CE,如图1-3.6.jCDCD = 1.68 cm CE = 2.16 cm图1-3.6归纳结论:拖动点E在直线j 上移动,不雅察CD 与CE 的大小,什么时刻CE=CD ?,除了这个地位外的其它地位CD 与CE 哪一个比较大?以上操作解释:从直线处一点引直线的所有线段中,_________最短,因而最佳行走路线是走点到直线的垂线段. 若有问题,请到几何画板分版,下载实例三供参考. 演习:1.在图1-3.6的基本上,增长一个点F,经由过程器量∠CDF.∠CEF,如图1-3.7,拖动点E,不雅察什么情形下两个角相等,除了CD 外,CE在其它地位能和直线j 垂直吗?j CDEFCD = 1.68 cm CE = 2.16 cmCDF = 90?CEF = 51?图1-3.7若有问题,请到几何画板分版,下载案例三演习供参考.案例四 横梁有多长如图1-4.1,一个三角形屋架,屋面的宽度是13米,立柱长5米,那么横梁有多长?图1-4.1思绪:这是直角三角形中运用勾股定理的问题,那么,是不是随意率性的直角三角形三边都有这种关系? 计划:大家都已经证实过勾股定理,但如今我们用不同的办法来从新熟习一下这个老同伙.用几何画板画一个直角三角形,器量三条边,盘算两直角边的平方和,盘算斜边的平方,不断转变图形的大小外形(但保持直角不变),验证定理是否老是成立.用几何画板验证:第一步:新建一个几何画板画图文件.第二步:在工作区中画一条线段AB,如图1-4.2.BA图1-4.2第三步:(1) 按住Shift,用“选择”对象拔取点A 和线段AB;(2) 由菜单“作图” “垂线”,作出点A 垂直于线段AB 的直线.如图1-4.3留意:不要选别的一个端点B,那样过B 点也会有一条直线与AB 垂直,本例中我们不须要同时画两条垂线.技能:只有如许画的图才能在你拖动点转变图形的大小和外形时老是保持垂直的关系,假如只是画出一条本身看上去“垂直”的直线,就不能在转变外形时保持垂直关系.BA图1-4.3第三步:(1) 选“画点”对象;(2) 移动鼠标到垂线上单击,如图图1-4.4 留意:不雅察状况栏中消失“点位于直线上”时单击,如许画的点永久位于直线上,不会拖到外面.ABC图1-4.4第三步:(1) 拔取垂线CD,由“显示” “隐蔽直线”,把垂线隐蔽; (2) 用画线段对象画出线段AC.线段BC,如图1-4.5. 技能:最后的图中应当是线段,但为了保证变化进程中保持垂直关系,必须先画关心垂线,最后在不须要时把它隐蔽.A BC图1-4.5第四步:用“文本”对象单击三角形的三边,得到如图1-4.6所示,jm nABC图1-4.6第五步:用“文本”对象双击标签n,在弹出的对话框中作如下修正:如图1-4.7.图1-4.7 用同样的办法改j 为c,改m 为b,如图1-4.8. 解释:如许做是为了照料我们的数进修惯,或者是标题本身的请求,这种改点或线的标签的办法,在操作进程中会经常用到.cbaABC图1-4.8第七步:同时拔取线段a.b.c,由菜单“器量” “长度”,可以同时量出三条边的长度,如图1-4.9cbaABCc = 2.70 cm a = 3.03 cb = 1.39 cm图1-4.9第八步:弹出盘算器,依次点击“b=…”.“^”.“2”.“+”.“c=…”.“^”.“2”,然后按“肯定”,可以盘算出b 2+c 2的值;同样可以算出a 2的值, 得到如图1-4.10,解释:这里“^”表示乘方运算.cbaABC c = 2.70 cm a = 3.03 cmb = 1.39 cmb 2 + c2 = 9.20 cm 2a 2 = 9图1-4.10归纳结论: 序号操作现象 b 2+c 2与a 2相等吗? 1 不雅察 b 2+c 2=____a 2=_____2 用鼠标拖动点B 到另一地位. b 2+c 2=____a 2=_____3 用鼠标拖动点B 到另一地位. b 2+c 2=____a 2=_____4 随意率性拖动三角形极点转变直角三角形的外形, 结论 b 2+c 2____a 2 可以看到,老是有两直角边的平方和等于斜边的平方,本例中的横梁用勾股定理算得一半为12米,全长为24米.若有问题,请到几何画板分版,下载实例四供参考. 演习:1.量出直角三角形的两锐角的度数,验证直角三角形的两锐角互余. 若有问题,请到几何画板分版,下载案例四演习1供参考.2.学画一个矩形,先完成本例到第三步得图1-4.11,这里只是把本来的点C 改成了D.A BD图1-4.11(1)拔取点D 和线段AB,由“作图” “平行线”,画出过D 平行AB 的直线;(2)拔取点B 和直线AD,同样画出过点B 平行于AD 的直线;(3)用“选择”对象界说出第四个极点,标记标签为C;如图1-4.12A BDC图1-4.12(4)隐蔽三条直线,画出线段AD.DC.CB,即得矩形ABCD,如图1-4.13. 解释:拖动点A.B 可以转变矩形的大小和地位并可以扭转必定的角度;拖动点D 只能转变矩形在纵向上的大小,拖动点C 不会转变矩形的大小,但可以转变矩形的地位,但无论若何转变,这个图形必定是矩形,你可以经由过程器量角和边来证实这一点.A D图1-4-133.先画出如图1-4-14的图形,然后用相似于第2题的办法画一个平行四边形,ABC图1-4-14案例五 三角形的高三角形的高可能出如今哪些地位?思绪:应当对于直角.锐角.钝角三种不同类形的三角作不同的答复.计划:假如用笔在纸上画图,只能三种类型中各画一个图来解释,如今借助几何画板,我们可以动态地转变三角形的外形,使不同类形的三角形的高可以动态转变.用几何画板验证:第一步:(1) 拔取“画点”对象画三个点;(2)拔取“画直线”对象后,什么都不用做;(3) 拔取“选择”对象,在屏幕上拉一个虚线框框住画好的三点;(4) 由菜单“作图” “画直线” (快捷键是Ctrl+L) ,可以画出过这三点的三条直线,标上标签,如图1-5.1. 技能:(1) 假如要拔取的对象比较多,可以用“选择”对象在工作区中拉一个虚线框框住这些对象,这时可能会多选了一些你并不想选的,可以按Shift 键后,单击该对象撤消选择状况;(2) 上面第二步选“画直线”对象的操作会影响菜单中会不会出出“画直线”的选项,假如你没有做这一步,菜单中平日消失“画线段”,也就是说,几何画板中的有些菜单敕令和按钮的显示状况是相干的.ABC1-5.1第二步:过点A 作直线BC 的垂线,并单击垂足,界说出垂足D,用同样的办法作出垂线BE 和CF,如图1-5.2,A BCDEF图1-5.2第三步:按住Shift 键,用“选择”对象拔取所有的直线,留意不要选到点;由菜单“显示” “隐蔽直线”,可以隐蔽所有直线,得到如图1-5.3BCD EFA图1-5.3第四步:(1) 同时拔取点A.B,(2) 拔取“画线段”对象,然后按Ctrl+L,画出线段AB;(3)用同样的办法画出线段BC.AC.AD.BE.CF,得到如图1-5.4. 技能:上面说Ctrl+L 是画直线,但当你先画了“画线段”的对象后,它的功效会主动变边画线段.留意:为什么不一开端就画三条线段构成三角形呢?这是本例的要点,因为假如一开端画的是线段,点D.E.F 被界说为垂线和线段的交点,假如你拖动三角形变为钝角三角形,垂线和线段没有交点,如许会导致有两条高消掉.如今的点D.E.F 分离是垂线和直线的交点,再拉动三角形成钝角三角形时,高不会消掉.A B CDE F图1-5.4第五步:(1) 拖动点A,使∠ACB变成钝角,(如图1-5.5);(2) 拔取点C和D,按Ctrl+L,画出线段CD;(3)保持线段CD的拔取状况,由菜单“显示” “线型” “虚线”,改CD为虚线,相符平日的习惯,用同样的办法画线虚线段CE,B FAB C DEF图1-5.5第六步:拖动点A使使∠ABC变成钝角后用同样的办法作出虚线段BF.最后完成图1-5.6AB CDEF图1-5.6 归纳结论;序号 操作三角形三条高的地位三条高(或高的延伸线)交于一点吗?1 不雅察2 用鼠标拖动点C到另一地位.使△ABC仍为锐角三角形,再不雅察,3 用鼠标拖动点A到另一地位.使△ABC变为直角三角形,再不雅察,4 用鼠标拖动点A到另一地位.使∠ABC为钝角,再不雅察结论三角形的三条高或高的延伸线___________.若有问题,请到几何画板分版,下载案例五供参考.演习:不雅察三角形的三条中线,三条角等分线的地位关系.个中画中点的办法:拔取线段,由菜单“作图” “中点”(或按Ctrl+M)可以作出线段的中点,接着就可以画中线了;画角等分线的办法:如按Shift,依次点选点B.A.C,可以作出∠BAC的等分线,肯定角等分线和对边的交点后,隐蔽角等分线,再连出线段就行了.1.请本身画一个三角形作出它的三条中线,然后按请求填写试验报告.序号 操作三角形三条中线的地位三条中线交于一点吗?1 不雅察2 用鼠标拖动点C到另一地位.使△ABC仍为锐角三角形,再不雅察,3 用鼠标拖动点A到另一地位.使△ABC变为直角三角形,再不雅察,4 用鼠标拖动点A到另一地位.使∠ABC为钝角,再不雅察结论三角形的三条中线___________.若有问题,请到几何画板分版,下载案例五演习1供参考.2.请本身画一个三角形,作出它的三条角等分线,然后按请求填写试验报告.序操作 三角形三条角等分线的三条角等分线交于一点号 地位 吗?1 不雅察2 用鼠标拖动点C到另一地位.使△ABC仍为锐角三角形,再不雅察,3 用鼠标拖动点A到另一地位.使△ABC变为直角三角形,再不雅察,4 用鼠标拖动点A到另一地位.使∠ABC为钝角,再不雅察结论三角形的三条角等分线___________.若有问题,请到几何画板分版,下载案例五演习2供参考.案例六 挂画的学问要把一幅画挂在墙上,画的高低边框要和横梁平行,阁下与立柱的距离相等,应当若何钉上挂钉?图1-6.1思绪: 这个问题可以转化为和线段的垂直等分线有关的问题.计划:挂绳拉紧后,挂点到像框边框两头的距离应当相等,斟酌到平行和等距的前提,只要横梁的中垂线与边框中垂线二线合一就行了,所以只要画横梁的中垂线,把挂绳的中点定位在横梁中垂线上即可.下面验证“线段垂直等分线上的点,到线段两头的距离相等”.用几何画板验证:第一步:画一条线段AB.如图1-6.2 A B图1-6.2第二步:(1) 用选择对象拔取线段AB,(2) 由菜单“作图” “中点”(快捷键是Ctrl+M),画出线段AB的中点C,如图1-6.3留意:不要多选其他对象,假如你多选了其他对象,“中点”这个选项是灰色的不可用,一般来说,只要选择的对象不相符请求的前提,就不可能运用响应的菜单项. A BC如图1-6.3第三步:(1) 用“选择”对象按住左键拉一个框经由点C 和线段AB (但不要框住A.B 两点),如许可以同时拔取点C 和线段AB,(2) 由菜单“作图” “垂线”,画出过点C 垂直于线段AB 的垂线,等于线段AB 的垂直等分线.如图1-6.4留意:假如你画的图不是如许,过点A 或B 也有了垂线,那是因为你多选了点A 或点B.ABC图1-6.4第四步:拔取“画点”对象,在中垂线上画一点,标记为P,如图1-6.5ABCP图1-6.5第五步:(1) 画出线段PA.PB;(2) 拔取点P.A,由菜单“器量” “距离”,量得PA,同样量出PB. 第六步:(1) 同时拔取点P和中垂线;(2) 由菜单“编辑” “操作类按钮” “动画”,在弹出的对话框中,设置如图1-6.6图1-6.6 如许在屏幕上会出出一个“动画”按钮,当双击这个按钮时,点P会在直线上双向地移动.便于我们动态地不雅察. 最后成果如图1-6.7.留意:不要多选其它对象,这里只须要点P 在中垂线上活动.ABCPPA = 2.59 cm PB = 2.59 cm动画图1-6.7归纳结论:序号 操作现象 结论(是否相等)1 拖动点P 到另一地位, 这时PA=____PB=____ PA____PB2 拖动点P 到第二个地位 这时PA=____PB=____ PA____PB3 拖动点P 到第三个地位 这时PA=____PB=____PA____PB4 双击“动画”按钮, 点P在AB 的中垂线上不停的活动,PA____PB结论 只要点P在线段AB 的中垂线上,试验进程中PA______PB. 若有问题,请到几何画板分版,下载案例六供参考. 演习:1.我们将在前面作图的基本上,进一步验证等腰三角形.等边三角形的一些性质. 第七步:(1) 拔取垂直等分线,将它隐蔽;(2) 画出线段PC.得到如图1-6.8.ABCPPA = 2.59 cm PB = 2.59 cm动画图1-6.8第八步:用量距离的办法量AC.BC,量∠PAB.∠PBA.∠APB.∠PCB.∠A PC.∠BPC 的度数,得到如图1-6.9.ABCPPA = 3.17 cm PB = 3.17 cm 动画AC = 1.47 cmBC = 1.47 cm PAB = 62.47?PBA = 62.47?PCB = 90.00?APC = 27.53?BPC = 27.53?BPA = 55.06?图1-6.9归纳结论: 序号 操作现象结论1 用鼠标拖动(或双击动画按钮)不断地转变点P地位. PA 和PB 老是相等吗? ____________________ △PAB 是______三角形. 2∠PAB 和∠PBA 老是相等吗等腰三角形的两底角__________3 ∠PCB 老是等于90度吗?______________PC 是等腰三角底边上的________4 AC 和CB 的长老是相等吗?______PC 是等腰三角形底边上的_________.5∠APC 和∠BPC 老是相等吗__________PC是等腰三角形顶角的_______________.结论等腰三角形的两底角_______,底边上的高.底边上的中线.顶角等分线三线__________. 也可以拖动使∠APB=600,再不雅察边角的变化. 若有问题,请到几何画板分版,下载案例六演习1供参考.2.学画一个菱形,接第1题,先画出如图1-6.10的图形,因为点P在线段AB 的垂直等分线上,所以PA=PB.BACP图1-6.10(1)选择线段AB,由“变换” “标记镜面…”,标记AB 为镜面,线段上消失闪耀后消掉的两个方框.解释:标记镜面后,一个对象假如关于这个镜面反射,这时就仿佛人照镜子一样,人离镜面近,人像离镜面也近,用数学的说法,镜面就是对称轴,反射可以得到对称点或对称图形.技能:标记镜面的另两种办法:(1)直接双击直线(线段.射线);(2)拔取直线(线段.射线)后用快捷键Ctrl+G.(2)同时拔取点P.线段PA.PC.PB;(3)由“变换” “反射”,得到如图1-6.11. (4)用“文本”对象改各点标签为你想要的,例如得图1-6.12. 解释:在几何画板中,画特别四边形的办法不只一种,但不管用哪种办法,都要相符图形的几何干系,也就是当转变大小了地位时,矩形仍是矩形,菱形仍是菱形.BACPCAODB。

几何画板课件制作实例教程——立体几何篇

几何画板课件制作实例教程——立体几何篇

几何画板课件制作实例教程(4)中学数学——立体几何几何画板绘制各种立体图形非常直观,可以解决我们从平面图形向立体图形、从二维空间向三维空间过渡的难题。

它确实能把一个“活”的立体图形展现在我们的眼前,为培养我们的空间想象能力开辟了一条捷径,从而使我们对空间图形有一个更全面的认识。

目录实例44 异面直线所成的角实例45 旋转二面角实例46 切割三棱柱实例47 截锥得台实例48 棱柱、棱锥、棱台的辨证统一实例49 圆的直观图实例50 圆柱实例44 异面直线所成的角【课件效果】本实例用于演示异面直线所成的角,目的是帮助学习者理解其中平移的含义。

如图2-140a所示,直线CC’在平面内,直线EE’在平面外,单击按钮【改变角度】,可以调节直线EE’的倾斜度,单击【动画】按钮可以动态展示直线EE’平移的过程,如图2-140b 所示;拖动点“旋转”,让平面和直线左右旋转;拖动点“滚动”,让平面和直线前后滚动;控点“Scale”控制图形显示比例。

ab图2-140 课件效果图【构造分析】1.技术要点◆将对象按向量平移◆利用多边形上的点控制对象的运动◆自定义工具的使用2.思想分析为简化制作过程,本实例使用了自定义工具构造出三维坐标系,在坐标系基架上构造平面和直线,为使异面直线能进行旋转运动,本实例利用多边形上的点的运动进行模拟,达到改变异面直线所乘角大小的目的;按向量进行平移变换是几何图形构造中常用的方法,读者可以在学习过程中多思考多研究,力争能达到灵活运用。

【制作步骤】1. 利用三维坐标系构造平面和平面内的直线(1)新建一个画板文件,选择【文件】|【保存】命令,将这个画板文件保存为“异面直线所成的角.gsp”。

(2)单击【自定义工具】,选择【三维坐标】命令,在画板适当位置单击两次,做出三维坐标系,调节点“滚动”和点“转动”,效果如图2-141所示。

图2-141 建立三维坐标系说明:【三维坐标】工具包含在文档“异面直线所成的角.GSP”中,打开即可使用。

几何画板应用举例

几何画板应用举例

“几何画板”应用范例一、定义某区上的函数图像学习用几何画板画定义在某区间上的函数图像。

①建立直角坐标系,在X轴上取两点C、D,并连接线段CD。

②在线段CD上取一点E,度量出E点的坐标,分离出E点的横坐标,利用计算器计算出Sin(X E)的值,并用“参数设置”把角度单位设置成“弧度”。

③选择X E、Sin(X E)度量值,并绘出(X、Y),屏幕上出现一点F,同时选择点E、F(无先后),选择【图表】中的【轨迹】,这时就出现了函数Y= SinX的图像,可以设置合适的颜色和线型。

④按住Nomlock键,利用【文本工具】同时双击Sin(X E)度量值,进入数学编辑状态,可修改成Y= SinX=。

⑤拖动C、D两点可以改变区间的大小及端点值。

二、图形与图像的结合“以一个面积最大值应用题”为例,进一步理解函数图像的制作方法,了解函数图像在教学中的应用。

①建立直角坐标系,在X轴上任取一点C,在第一象限取一点D,作出△ACD。

②在线段AC上任取一点E,同时选择点E、线段AC,过E点作出直线AC的垂线,交AC于F点,过点F作AC的平行线交CD与G点,过G点作AC的垂线交AC于H。

③同时选择E、F、G、H填充多边形,并度量出矩形EFGH的面积,同时度量出线段AE的长度。

④同时选择AE,面积EFGH的度量值,选择【绘图】菜单中的【绘制点】选项,绘出点(X、Y),屏幕上出现点I,同时选择点E、T,作出T的轨迹,拖动主动点E,观察四边形EFGH的面积及线段AE长度的大小,可以表现出函数值何时最大。

三、函数图像的变换“以Y=Asin(X-θ)图像的变换”制作为例,进一步学习带参数的函数图像的制作,用“移动”按钮组成的“系列”按钮控制函数图像的变换。

①建立直角坐标系,用【图表】菜单中的【绘制点】选项,分别作出C(-12,0)、D(-10,0)两点,同时先后选择C、D两点作出圆C。

②双击C点,标记“旋转中心”,选择D点,“旋转”60°得到点D',在圆C上任取点E,连接CE,先后选择点E、D,制作E移动到点D的移动按钮【→移动E→D】,类似地,作出点E移动到点D'移动按钮【→移动E→D】。

几何画板的教学应用案例

几何画板的教学应用案例

几何画板的教学应用案例
1. 平面几何图形练习:在几何画板上制作各种平面几何图形并标注相关属性,例如直角三角形、等腰三角形、正方形、矩形等。

学生通过绘制和标记图形来加深对平面几何概念的理解和记忆。

2. 几何测量练习:在几何画板上制作不同大小,形状的图形,要求学生测量图形的面积、周长、角度等属性,并记录结果。

学生通过测量实践来提高几何测量能力。

3. 直线和角度练习:教师在几何画板上制作一些直线和角度的图形,然后要求学生在图形中找出直线和角度的名称和度数,并正确标注。

学生可以通过实践来提高对几何基础知识的掌握。

4. 三维几何图形展示:在几何画板上绘制各种三维几何图形并标注相关属性,例如正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等。

学生可以通过观察和探索来加深对三维几何图形的理解。

5. 几何转化练习:在几何画板上绘制一些几何图形,要求学生进行镜像、平移、旋转等几何变换,并记录变换后的结果。

通过练习,学生可以提高几何转化的能力和应用能力。

运用几何画板的教学案例

运用几何画板的教学案例

运用几何画板的教学案例引言:几何画板是一种数字教学工具,它可以帮助学生可视化地探索几何概念和性质,增强他们的理解和应用能力。

在本教学案例中,我们将利用几何画板来帮助学生发现并证明三角形的内角和等于180度这一重要性质。

通过这个案例,学生将通过自主探索、观察和推理的过程来深入理解这一定理。

一、目标:1.巩固三角形的概念和特性;2.发现三角形的内角和等于180度;3.培养学生的观察能力和逻辑推理能力。

二、教学准备:1.几何画板软件;2.投影仪或智能白板。

三、教学步骤:1.引导学生回顾三角形的定义和特性。

提问:什么是三角形?有哪些特性?-学生回答可能包括:三角形是由三条线段组成的图形;三角形的三条边和三个角都要满足一些特定的关系等。

2.启动几何画板软件,选择画板工具,让学生亲自操作。

引导学生绘制一个任意形状的三角形,并标出三个顶点为A、B、C。

-老师可以提供一些提示和建议,如让学生尝试不同的角度和边长的组合。

3.提问:你能发现什么关于三角形的性质?请描述一下。

-学生可能会提到:三角形的三个内角的和为180度等。

4.让学生探索三角形的内角和的性质。

引导学生使用画板工具来测量三个角的度数,并求它们的和。

-学生可以通过调整角度的大小和形状来观察和比较。

5.让学生总结和记录他们的发现。

引导学生回答以下问题:在你的探索中发现了什么?内角和是否等于180度?是否对所有的三角形都适用?为什么?-学生可以记录他们的观察结果,并尝试使用几何画板的功能来复现性质成立的场景。

-引导学生思考为什么内角和等于180度?能否找到一个普遍的证明?6.让学生借助几何画板来探索并证明三角形内角和等于180度这一性质。

-学生可以使用画板工具来展示他们的证明过程,比如绘制等边三角形、相似三角形等。

-当学生展示证明过程后,鼓励其他学生提问和互相讨论。

7.总结本次课程,强调三角形内角和等于180度这一重要性质,并引导学生思考其他与三角形有关的问题。

几何画板课件制作实例教程_解析几何篇

几何画板课件制作实例教程_解析几何篇

几何画板课件制作实例教程(5)中学数学——解析几何解析几何一直都是学生学习的难点,而现在用几何画板展示直线、圆、圆锥曲线非常方便;用几何画板可以演示曲线关于某点某线的对称图形,让我们一目了然;也可以用几何画板演示我们不很清楚的习题,使我们对某一类型的题有了深刻的认识和印象,提高学习效率,并为利用代数方法的计算提供了一个动画思维的过程。

目录实例51 直线的斜率实例52 两直线垂直实例53 网页探究型课件实例54 椭圆(双曲线)的第二定义实例55 椭圆长、短轴变化(一)实例56 椭圆长、短轴变化(二)实例57 椭圆工具(已知顶点和任意一点)实例58 发掘课本习题的作用实例59 半椭圆实例60 双曲线的第一定义实例61 双曲线的切线实例62 抛物线的切线实例63 抛物线的焦点弦实例64 圆锥曲线的统一形式实例65 与定线段成定张角的点的轨迹实例65 与定线段成定张角的点的轨迹实例65 与定线段成定张角的点的轨迹实例66 到定点的距离与定直线的距离的比值等于定值的点的轨迹实例67 与两定点的距离的比值等于定值的点的轨迹实例68 与两定点连线的斜率之积等于定值的点的轨迹实例69 与两定直线的距离之积等于定值的点的轨迹实例70 心形曲线的构造–249–实例51 直线的斜率【课件效果】直线的倾斜程度由倾斜角和斜率确定。

本实例效果图,如图2-169a 表示单击【旋转】按钮后的状态,直线CE 将从x 轴开始旋转到与直线CD 重合,同时出现倾斜角和斜率,如图2-169b 所示。

拖动点D ,可以改变直线CD 的倾斜度,拖动点C ,可以将直线CD 平移。

a b图2-169 课件效果图【构造分析】1.技术要点◆ 利用圆上的弧标记角◆ 【移动】按钮的使用2.思想分析本例构造的的目的用于理解直线倾斜角的范围及斜率的含义。

对于与x 轴相交的直线,可以通过移动交点将直线进行平移,为此构造了一个辅助圆。

选择【显示】|【显示所有隐藏】命令,显示出整个课件的制作过程,如图2-170所示;对于与x 轴平行的直线,读者可以自行构造。

(完整word版)几何画板实例教程

(完整word版)几何画板实例教程

例1、作出长方形绕其一边旋转成圆柱体的过程。

1、用自定义工具画一个椭圆(中心为O),在椭圆上任取一点A;1)绘制一个圆,圆心为O,并在圆周上取一点B。

同时选中O和B点,单击“构造/直线”构造直线BO;2)构造圆与直线交点于C;3)在圆上任取一点E,过E构造直线BC垂线,垂线与直线将于F点;4)中EF一,两点。

构造线段EF;5)选取EF,“构造/中点”于G点;6)同时选中G点和E点,单击“构造/轨迹”,构造出椭圆L。

2、选中点O和A,将它们向下平移适当的距离,得到点O’和A’,画出四边形内部,连结AA’,并跟踪AA’;3、作点A在椭圆上的动画,并隐藏椭圆,点击动画按纽以,观看效果。

例2、从正方体上切下一个小三棱锥1、如图,作一个正方体,点A、B、C是图中正方体上三边上的任三个点;2、任作一点S’,让S’点分别按标记向量SA、SB、SC平移得到点A’,B’,C’ ;3、在点C’的旁边画一点M,分别作点C’向点C、点C’向点M移动的动画按纽;4、用不同颜色标出立体图形的侧面,隐藏多余的图形。

例3、作正六边形在平面内的投影1、如图,点O为旋转中心,点A旋转60度生成点B,点B旋转60度生成点C,……;作正六边形A BCDEF的内部,任选一点M,连结DM、BM,作直线AB;2、在正六边形内部(边沿)选一点N,过N分别作NN’垂直直线AB于点N’,NP平行于DM,过N’作N’P平行于BM,BM交NP于点P;3、选中点N和点P,点击轨迹命令,隐藏多余的图形,拖动点M可改变投影的形状。

例4、作一个旋转的正方体1、作线段a、b,选中a、b标记线段比;2、作圆O,作一条经过点O的直线l,在圆O上取一点A,让它以O为中心旋转90度得A’;3、作AC垂直直线l于点C,标记点C,,让点A按标记比缩放得点B,同理将点A’缩放得到点D,作点A在圆O上和动画,隐藏多余的图形;4、让点B和D绕点O旋转180度得点E和F,作四边形BDEF,让四边形BDEF向上平移适当距离,连结对应顶点。

最新几何画板十个实例教程

最新几何画板十个实例教程

几何画板实例教程:(1)模拟时钟1,制作表盘打开图表----定义坐标系,以原点为圆心构造圆O,右击圆周选选择粗线,颜色任意。

在圆周上取点B,选取点O、B打开菜单变换---缩放选择固定比为4:5得到点B′构造线段BB′右击选择粗线,选择点O 打开变换标记中心,选择线段BB′(不要断点)打开菜单变换---旋转六十度,同理旋转十一次得到。

在圆周任意取点C,选取O和C打开菜单变换---缩放,固定比选择为9:10得到C′构造线段CC′,选取点C和线段CC′变换旋转6°,C旋转得到点D,然后选取点C打开菜单变换---迭代,影像选择点D,迭代次数操作键盘加号得到58次:设y轴与圆的交点为E以点0为缩放中心将点E分别缩放90%,60℅,30%,得到点F、G、H隐藏网格和坐标轴,分别构造线段OF,OG,OH 并设置为虚线、细线、粗线得到图:到此为止表盘完成了。

2:制作按钮操作时钟打开菜单图标—新建参数标签改为秒,值的精确度选择为百分之一打开菜单度量---计算,使用函数trunc分别计算一下结果:秒针旋转的角度、分针的旋转角度、时针的旋转角度。

选取参数“秒=1”打开编辑---操作类按钮—动画范围设置为0到86400(一天一夜二十四小时共86400秒),标签改为“启动时钟”。

再次选择参数秒同上面一样打开动画按钮,不同的是把范围改为0到0.001,(此范围保证各指针的旋转的角度为0°),标签改为“归零”选取打开菜单变换---标记角度,然后选取秒针(即图中的虚线)做变换—旋转变换,同理再分别选取分针和时针的旋转角度做分针和时针的旋转变换。

此时点击启动时钟和归零就可以得到时钟的转动的效果了。

(没有用的线可以隐藏了)3.制作合并文本用文本工具分别作时、分、秒三个独立的文本再分别打开度量---计算下面三个值:此结果是小时的取整;此结果是秒的显示数字;此结果为分的显示数字分别右键单击三个结果选择属性—值的精确度选择单位。

最全最好的几何画板教程

最全最好的几何画板教程

目录第一篇画板入门第一章用工具框作图 (3)第二章用构造菜单作图 (19)第三章用变换菜单作图 (33)第四章动作按钮的制作 (51)第五章智能化菜单详解 (58)第六章认识奇妙的参数 (64)第二篇范例赏析范例1 眩目的动画彩轮 (69)范例2 漂亮的勾股树 (70)范例3 一个梦幻万花筒 (72)范例4 闪烁效果的制作 (75)第三篇精选附录附录一迭代帮助文件 (79)附录二平面几何著名定理 (87)附录三圆锥曲线教材培训 (93)第一章:用工具框作图通过本章,你应1、 熟练使用绘图工具作“点”、“线”、“圆”2、 学会在几何对象上画“点”、“线”、“圆”3、 学会用绘图工具构造交点、等圆、直角等的构造技巧4、 学会“点”、“线”、“圆”的标签的显示和隐藏5、 理解用几何画板绘图应首先考虑对象间的几何关系第一节 几何画板的启动和绘图工具的介绍1、启动几何画板:单击Windows98桌面左下角的“开始”按钮,依次:选择“程序”→选择“几何画板4.03”,单击即可启动几何画板。

进入几何画板系统后的屏幕画面如下图所示几何画板的窗口是不是和其他Windows 应用程序窗口十分类似?有控制菜单、最大/最小化以及标题栏,画板窗口的左侧是画板工具栏,画板的右边和下边可以有滚动条可以使小画板处理更大的图形。

画板的左侧是画板工具箱,把光标移动到工具的上面,一会儿就会显示工具的名称,看看它们分别是什么?它们分别是【选择箭头工具】、【点工具】、【圆规工具】、【直尺工具】、【文本工具】、【自定义画图工具】。

和一般的绘图软件相比,你会不会感觉它的工具是不是少了点?几何画板的主要用途之一是用来绘制几何图形。

而几何图形的绘制,我们通常是用直尺和圆规,它们的配合几乎可以画出所有的欧氏几何图形。

因为任何欧氏几何图形最后都可归结为“点”、“线”、“圆”。

这种公里化作图思想因为“三大作图难题”曾经吸引无数数学爱好者的极大兴趣从而在数学历史上影响重大,源远流长。

几何画板(实例详讲)

几何画板(实例详讲)

绘制旋转体的形成动画1、作一条水平线段AB,在线段AB上找一点C,依次选择点A和点B,选择“构造”“以圆心和圆上点绘圆”菜单命令,作出圆C1,同理依次选择点A和点C,作出圆C2。

如下图:2、在圆C2任作一点D,依次选择点A和点D作射线AD,单击射线AD与圆C1的交点处,得交点E,如下图;3、同时选择点E和线段AB,过点E作线段AB的垂线j,同时选择点D和线段AB,过点D作线段AB的平行线k,得到垂线j和平行线k的交点标记为F,如下图;4、同时选择点D和点F,选择“构造”“轨迹”菜单命令,作点F的轨迹,为一椭圆,加标签为L1,如下图:5、同时选中圆C1、圆C2、垂线j、平行线k、射线AD、点D、点E,隐藏它们,如下图:6、同时选择点A和线段AB作AB的垂线l,设置l为虚线,在l上任作两点G和H,在椭圆轨迹上任作一点I,作线段AI,如下图:7、选择点H和线段AI,作AI的平行线m,选择点G和点I作直线,平行线m和直线GI交于点J,如下图:8、同时选择平行线m和直线GI,隐藏它们,作线段GJ、JI、HJ,如下图:9、同样,过点G作AI的平行线,过点I作垂线l的平行线,两平行线交于点K,隐藏两条平行线,作线段GK和IK;10、同时选择点J、点K、点I、线段GJ、线段JI、线段KI,选择“显示”“追踪对象”追踪这些对象;选择点G、点H、点J、点K、线段GK、线段KI、线段GJ、线段JI、线段JH,选择“编辑”“操作类按钮”“隐藏/显示”菜单命令,得到一个“隐藏对象”按钮,在其“属性”中选择“总是隐藏对象”,标签改为“隐藏所有”,得到“隐藏所有”按钮;11、选择点G、点K、线段GK、线段KI,“编辑”“操作类按钮”“隐藏/显示”菜单命令,得到一个“隐藏对象”按钮,在其“属性”中选择“总是显示对象”,标签改为“显示圆柱”,得到“显示圆柱”按钮;12、选择点G、线段GJ、线段JI,用同样方法,制作“显示圆锥”按钮;13、选择点H、点J、线段HJ、线段JI,用同样方法,制作“显示圆台”按钮;14、选择点I,选择“编辑”“操作类按钮”按钮,打开其“属性”菜单项,在设置方向为“向前”,速度为“中速”,选中“只播放一次”复先框,标签改为“演示动画”,得到一个“演示动画”按钮;15、依次选择“隐藏所有”按钮、“显示圆柱”按钮、“演示动画”按钮,选择“编辑”“操作类按钮”“系列”菜单命令,弹出“属性”对话框,选择“同时执行”,选中“清除所有轨迹”复先框,把标签改为“圆柱形成演示”,设置按钮的字号为18,得到“圆柱形成演示”按钮;16、同样参照上一步得到“圆锥形成演示”动画按钮和“圆台形成演示”动画按扭;如下图:17、同时选择“隐藏所有”按钮、“显示圆柱”按钮、“演示动画”按钮、“显示圆锥”按钮、“显示圆台”按钮、点C、点B、点F和线段AB,隐藏它们,单击文本工具,键入“演示旋转体的形成动画”,字号为16,字体加粗,颜色为红色,如下图:18、制作结束,观察效果:内外摆线绘制内外转盘(一)打开一个新画板,画一条射线AB,以点A为圆心,AB为半径画圆c1.(二)画一条线段r,以点A为圆心,r为半径画大圆c2,交射线于点C,过点C作射线的垂线l.(三)在圆c1上任意画一点D,以D为圆心,CB为半径画小圆c3.在圆c3上任意画一点E,连接DE,让线段DE绕点D反复旋转60度5次,得到转盘c3.建立动作按钮同时选中点D、E,单击<编辑/操作类按钮/动画>选项,在弹出的动画属性对话框中,选点D绕圆c1作逆时针中速运动,选点E绕圆c3作顺时针中速运动,建立“动画”按钮,并追踪点E的轨迹。

几何画板十个实例教程

几何画板十个实例教程

几何画板实例教程:(1)模拟时钟1,制作表盘打开图表----定义坐标系,以原点为圆心构造圆O,右击圆周选选择粗线,颜色任意。

在圆周上取点B,选取点O、B打开菜单变换---缩放选择固定比为4:5得到点B′构造线段BB′右击选择粗线,选择点O 打开变换标记中心,选择线段BB′(不要断点)打开菜单变换---旋转六十度,同理旋转十一次得到。

在圆周任意取点C,选取O和C打开菜单变换---缩放,固定比选择为9:10得到C′构造线段CC′,选取点C和线段CC′变换旋转6°,C旋转得到点D,然后选取点C打开菜单变换---迭代,影像选择点D,迭代次数操作键盘加号得到58次:设y轴与圆的交点为E以点0为缩放中心将点E分别缩放90%,60℅,30%,得到点F、G、H隐藏网格和坐标轴,分别构造线段OF,OG,OH 并设置为虚线、细线、粗线得到图:到此为止表盘完成了。

2:制作按钮操作时钟打开菜单图标—新建参数标签改为秒,值的精确度选择为百分之一打开菜单度量---计算,使用函数trunc分别计算一下结果:秒针旋转的角度、分针的旋转角度、时针的旋转角度。

选取参数“秒=1”打开编辑---操作类按钮—动画范围设置为0到86400(一天一夜二十四小时共86400秒),标签改为“启动时钟”。

再次选择参数秒同上面一样打开动画按钮,不同的是把范围改为0到0.001,(此范围保证各指针的旋转的角度为0°),标签改为“归零”选取打开菜单变换---标记角度,然后选取秒针(即图中的虚线)做变换—旋转变换,同理再分别选取分针和时针的旋转角度做分针和时针的旋转变换。

此时点击启动时钟和归零就可以得到时钟的转动的效果了。

(没有用的线可以隐藏了)3.制作合并文本用文本工具分别作时、分、秒三个独立的文本再分别打开度量---计算下面三个值:此结果是小时的取整;此结果是秒的显示数字;此结果为分的显示数字分别右键单击三个结果选择属性—值的精确度选择单位。

最全的几何画板教程.

最全的几何画板教程.

最全的几何画板教程.用几何画板研究二次函数的图像除了用几何画板进行大量的数学探索实验之外,与数学紧密相连的物理同样可以在几何画板上完成很多实验。

我们将选取大家在初中数学和物理中遇到的一些典型问题为例子,利用几何画板来完成一些数学和物理实验。

学完这些例子,相信同学们会熟练地应用几何画板,并且对学习过的或将要学的数学知识、物理知识有更进一步的认识。

好啦,让我们开始吧。

思路:画出函数()k h x a y +-=2的图象,要求能动态地控制图象的开口方向、形状、位置。

用几何画板验证:第二步:(1“建立坐标系”(2近原点,标记为x ,标签;(3)按住Shift 不放,轴,由“作图”→分别过这三点垂直于x 直线;(4标标签为,a 、h 、k 。

得到如图1-14.1。

第三步:(1)度量点x 、a 、h 、k 的坐标,再用计算器分离出点x 的横坐标、点a 、h 、k 的纵坐标;(2)用“文本工具”修改显示格式,最后得x=…、a=…、h=…、k=…的形式,(3)调出计算器,依次点击“a=…”、“*”、“(”、“x=…”、“-”、“h=…”、“)”、“^”、“2”、“+”、“k=…”、“确定”,这样可以计算函数值,供后面画点用。

如图1-14.2。

第四步:(1)按住Shift 不放,用“选择”工具按顺序先选取“x=…”,再选“()k h x a +-?2=…”;(2)由菜单“图表”→“P 绘出(x,y )”,可以绘出图象上的一个点,标记为P ;(3)按住Shift 不放,用“选择”工具按顺序先选取点x ,再选取点P ,然后由菜单“作图”→“轨迹”,这样就画出了二次函数()k h x a y +-=2的图象;(4)按住Shift 不放,用“选择工具”按顺序先选取“h=…”,再选“k=…”,然后由菜单“图表”→“P 绘出(x,y )”,可以绘出抛物线的顶点;(5)选取画好的顶点和x 轴,由“作图”→“垂线”,这样实际上画出了二次函数图象的对称轴;(6)选取对称轴,由“显示”→“线型”→“虚线”,这样改变对称轴为虚线,便于区别。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

几何画板实例教程:(1)模拟时钟1,制作表盘打开图表----定义坐标系,以原点为圆心构造圆O,右击圆周选选择粗线,颜色任意。

在圆周上取点B,选取点O、B打开菜单变换---缩放选择固定比为4:5得到点B′构造线段BB′右击选择粗线,选择点O 打开变换标记中心,选择线段BB′(不要断点)打开菜单变换---旋转六十度,同理旋转十一次得到。

在圆周任意取点C,选取O和C打开菜单变换---缩放,固定比选择为9:10得到C′构造线段CC′,选取点C和线段CC′变换旋转6°,C旋转得到点D,然后选取点C打开菜单变换---迭代,影像选择点D,迭代次数操作键盘加号得到58次:设y轴与圆的交点为E以点0为缩放中心将点E分别缩放90%,60℅,30%,得到点F、G、H隐藏网格和坐标轴,分别构造线段OF,OG,OH并设置为虚线、细线、粗线得到图:到此为止表盘完成了。

2:制作按钮操作时钟打开菜单图标—新建参数标签改为秒,值的精确度选择为百分之一打开菜单度量---计算,使用函数trunc分别计算一下结果:秒针旋转的角度、分针的旋转角度、时针的旋转角度。

选取参数“秒=1”打开编辑---操作类按钮—动画范围设置为0到86400(一天一夜二十四小时共86400秒),标签改为“启动时钟”。

再次选择参数秒同上面一样打开动画按钮,不同的是把范围改为0到0.001,(此范围保证各指针的旋转的角度为0°),标签改为“归零”选取打开菜单变换---标记角度,然后选取秒针(即图中的虚线)做变换—旋转变换,同理再分别选取分针和时针的旋转角度做分针和时针的旋转变换。

此时点击启动时钟和归零就可以得到时钟的转动的效果了。

(没有用的线可以隐藏了)3.制作合并文本用文本工具分别作时、分、秒三个独立的文本再分别打开度量---计算下面三个值:此结果是小时的取整;此结果是秒的显示数字;此结果为分的显示数字分别右键单击三个结果选择属性—值的精确度选择单位。

依次选择下面的文本和值打开菜单编辑—合并文本得到隐藏没有用的对象,调整表盘的刻度和纵横轴对奇,整个制作过程就结束了。

结果就为用几何画板模拟投掷硬币教程编写者:====qq8250104281.打开图表---定义坐标系,在x轴上取单位一的点位点A,原点为O,在线段OA上任取一动点D,选取点D,打开度量----横坐标得到点D的横坐标,2.选取点D打开打开编辑---操作类按钮----动画按钮方向选择随机,速度默认中速,只播放一次前面打钩。

3.打开度量---计算菜单计算如下结果用圆工具画一个圆E选取圆构造圆内部,选取圆内部和计算的结果打开显示菜单---颜色----参数这样点击动画点按钮,就实现了圆内部两种颜色的随机改变效果了4.在y轴上任取一点F,再任取点H,选取O和A变换----标记向量,选取点H平移到H′处,选取H、H′和打开菜单编辑—操作类按钮---移动按钮,再重新选择H和F同理再得到一个移动按钮,注意移动中的速度选择高速。

选取点H,打开菜单度量---横坐标,右键点击该横坐标,选取属性,标签改为“投掷的次数”,值中的精确度选择“单位”5,打开图标,新建参数,依次选取计算结果和该参数打开图标--绘制(x,y),得到点J在y轴上任意选取点K,再选取点L,依次选取点O、J标记向量OJ,选取点L做平移变换得到L′,依次选取L和L′打开操作类按钮---移动,再依次选取L和K同理得到再得到一个移动按钮,注意移动中的速度都选择高速同时选取三个按钮,打开编辑---操作类按钮----系列,标签改为“投掷”,系列按钮选择同时执行,得到操作按钮:投掷同理,同时选取这两个按钮制作一个按钮:还原。

选取点L打开菜单度量---横坐标,标签改为:正面朝上的次数,值的精确度改为:单位,5,选取正面朝上的次数和投掷的次数打开度量---计算正面朝上的次数除以投掷的次数结果,标签改为概率,值选择百分之一最后同时选取打开图表---制表就得到了表格。

此时的结果如下图:把不必要的过程隐藏后得到的如下图,此时就可以点击投掷按钮模拟投掷硬币朝上面概率的试验了几何画板实例教程:滚动字幕效果1.构造较短的线段AB,作为平移向量准备。

再构造一个较长的线段CD作为字幕滚动的路径。

选取CD上任一点E选取点E和线段AB打开菜单构造选择以圆心和半径画圆:-- 2.在圆E上取G和H两点依次选取E、H、G打开构造菜单,构造圆上的弧得到劣弧GH,再构造该弧与线段CD的交点F2.选取点F和线段AB构造圆F,再圆上取两点M和N,然后依次选取F、M、N构造弧MN,再构造该弧与线段CD的交点P:。

以下同理可以根据需要构造若干个弧与线段的交点。

3.选取点E打开编辑---操作类按钮---动画,注意动画方向选择向前(或向后),标签改为“滚动字幕”,点击该按钮可以实现滚动字母效果了。

4.以上的效果只实现了简单的字母E、F、P、Q……滚动,还可以实现多文字或图片的移动。

打开word或ppt利用艺术字做出若干张图片(以下面四张为例):复制word中的第一个图片,选取点E,打开编辑选择粘贴图片效果为:同样的方法依次选择三个点分别粘剩下三张图片隐藏没用的对象结果就剩下:点击字幕滚动就可以播放漂亮的效果了,还可以听歌曲。

几何画板实例教程(4):模拟掷骰子1.制作圆盘用圆工具做任意圆A,做半径AB如左图,以圆心A为旋转中心将线段AB旋转六十度,依次继续旋转5次得到中图,再将B旋转三十度得到点C然后将点C旋转六十度旋转五次得到右图以圆心A为缩放中心,选取点C和点C的旋转得到得对象,打开变换菜单---缩放,缩放参数选择固定比,比值改为2:3,缩放得到制作六个独立的数字文本:1,2,3,4,5,6,同时选取点C0和文本1按住shift键打开菜单编辑---合并文本到点隐藏点C0后得到的结果为:用同样的方法把剩下的数字和点分别合并,隐藏点后得到如图效果:依次选取点A B B′打开菜单构造—圆上的弧,再次打开构造---弧内部---扇形内部。

用同样的方法构造剩下的扇形内部,隐藏没有用对象后得到效果:2.制作按钮控制扇形颜色变化打开图表—定义坐标系,再次打开表—绘制点,坐标改为(6,1)依次点击绘制、完成:得到点D,连接线段OD在线段上任取点E,选取点E打开度量---横坐标得到点E的横坐标,再次选取点E打开编辑—操作类按钮---动画,选择方向随机只播放一次打钩然后打开度量计算用函数sgn分别计算下面六个值:同时选取计算结果1和扇形1内部,打开菜单显示---颜色—参数颜色参数默认确定。

下面用同样的方法,分别设置五个计算结果和对应的五个扇形参数颜色。

现在点击动画点按钮就可以实现六个扇形颜色的随机变化了。

3.计算六个数字出现次数在y轴负半轴依次选取六个点,选取原点O和单位点H打开变换—标记向量,然后同时选取上面六个点再次打开变换做平移变换结果如图:选取第一个计算结果sgn x E-0()+sgn1-x E()2= 0.00,打开变换---标记比值,选取F1打开变换标记中心,然后选取点F1′再次打开变换—缩放。

此时隐藏点F1′,手动拖动点E 在0-1之间就可以看到上面缩放得到的点F1″了,此时的缩放比为1。

而拖动点E到2—6之间就看不到了,其实这时候是与F1重合了,因为此时的缩放比为0.用同样的方法分别选取下面五个计算结果作为缩放比,把F2′、F3′、F4′、F5′、F6′分别进行缩放。

点击动画点按钮可以测试这六个缩放点随机出现的效果。

在y轴正半轴上依次选取六个点,再取对应的六个独立的点如图依次选取F1和F1″打开变换—标记向量(把点E拖到0---1之间就出现了F1″),选取点N1进行平移变换得到N1′依次选取点N1和N1′打开编辑操作类按钮---移动,速度选择高速,再依次选择点N1和点M1同样地方法再制作个移动按钮按照上面的过程分别作出剩下的移动按钮,注意y轴副半轴的标记向量和y轴正半轴的点平移要对应。

同时选取左边六个按钮和动画点按钮打开编辑操作类按钮系列选择同时执行,标签改为投掷。

选取点E和点O打开编辑---操作类按钮—移动。

同时选取以下七个按钮制作一个系列按钮标签改为还原隐藏其他对象后剩下的如图所示:。

最后选取点N1打开度量—横坐标,标签改为出现1的次数,精确度改为单位。

同样的方法依次制作标签出现2、3、4、5、6的次数。

隐藏其他对象后的效果图:现在点击投掷按钮就可以随机的计算六个数的出现次数了。

4.制作表格打开度量计算求六个数出现次数之和,标签改为投掷的总次数,精确度选择单位。

再分别计算六个数出现的次数与总次数的商,标签改为概率。

然后制作表格如下图,整个过程就结束了。

几何画板实例教程(5):模拟硬币投掷1.建立坐标系定义坐标系,打开菜单度量---绘制点,选择直角坐标系,分别输入坐标(0,1)、(1,1)点击绘制、完成,重复操作两次得到两个点A(0,1),B(1,1),设单位点为C,连接线段,BC、AB,如图:在线段AB和线段CB上任意取点D、E,选取点D和AB构造垂线,选取点E和BC构造垂线,然后构造两条垂线的交点F,(这时垂线就可以隐藏掉了,下面不再用)任意取点G:2,参数迭代打开菜单图表,新建参数,标签改为“投掷次数”,精确度选择单位,选取该参数打开编辑---操作类按钮—动画,选择方向渐增不连续,范围设置0----10000,标签改为“开始投掷”。

选取点F打开图表横坐标,新建参数标签设为t,进行下面计算:,再新建一个参数t1,同时依次选取t1 = -0.50和t+1+sgn x F-0.5()2= 0.00打开图表绘制点如图:同时选取选D、E、G、参数t、参数投掷次数,按住shift键打开变换---带参数的迭代,进行下面映射设置然后完成迭代,注意设置对应映射后要打开构造选择“到所在对象的随机位置”:点击按钮开始投掷就会出现迭代的点依次出现的效果,选取点F迭代得到的最后一个点,打开变换—终点,标签设置为F1;选取点W迭代得到的最后一个点,打开变换—终点,标签设置为W1,(为了方便可以先设置投掷的次数较少些比方说一次,这样就很容易找到最后的迭代对象),隐藏一些不再用的对象得到效果图:选取点W1,打开度量—纵坐标标签改为正面朝上的次数,精确度设置为单位:此时可以点击开始投掷测试数字和迭代点的变化情况。

3.硬币两面的随机出现选取点F1度量横坐标,计算下面两个值:21+sgn x F1-0.5() = ∞21-sgn x F1-0.5()= 1.00然后同时选取点F1和第一个计算结果打开显示---颜色---参数设置为区间0—1的颜色变化,得到象F2,再次同时选取点F1和第二个计算结果同样的方法得到象F3,因此当点F1横坐标在0—0.5之间时就显示出象F2消失F3,当点F1的横坐标在0.5—1之间时,就显示象F3,消失F2。

相关文档
最新文档