历史:3.3《马克思主义在中国的传播》

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3.3 马克思主义在中国的传播(12张PPT)

3.3 马克思主义在中国的传播(12张PPT)
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问题 2 马克思主义在中国的传播有何特点?
(1)先进知识分子起到了核心倡导作用。李大钊等先进知识分子成为 宣传马克思主义的主力军,他们通过办报刊、成立社团及翻译马克思 主义经典著作等方式向民众介绍马克思主义的基本理论。 (2)马克思主义宣传与中国工人运动相结合。在五四运动中,不少先 进知识分子向工人宣传社会主义,这样使马克思主义在中国的宣传, 一开始就带有与工人运动相结合的特点。 (3)马克思主义是在与各种非马克思主义思想的斗争中发展传播的。 先进知识分子取各家之长,弃各家之短,对各种社会主义流派进行了 认真的比较研究,马克思主义逐渐中国化。
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二、马克思主义的广泛传播
1.传播方式:社会实践和相互论战。 2.广泛传播 (1)团队实践:以“工读互助团”为代表的社团进行了广泛实践,但最终 失败。这使很多青年开始接受科学社会主义,谋求对社会的根本改 造。 (2)三次论战:1919 年李大钊和胡适的关于问题与主义的讨论;1920 年早期马克思主义者和资产阶级改良主义者、无政府主义者分别 进行了论战。三次论战,坚定了早期马克思主义者的信念,扩大了马 克思主义的理论阵地,使其影响进一步扩大。 (3)学会宣传:1920 年,李大钊在北京组织了“马克思主义学说研究 会”,陈独秀等人在上海组织了“马克思主义研究会”。
三 马克思主义在中国的传播
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一、马克思主义进入中国
1.开始传入 (1)资产阶级改良派——梁启超:称马克思是社会主义的鼻祖。 (2)资产阶级革命派——朱执信:发表了《德意志社会革命家小传》, 介绍了马克思、恩格斯的生平和学说。 (3)无政府主义者:也曾介绍一些马克思的学说和思想。 2.正式传播 (1)主要原因:受俄国十月革命和五四运动的影响,马克思主义成为强 大的社会思潮;新文化运动的方向和性质发生变化;对资本主义失望 的知识分子急切寻求改造中国的新出路。 (2)代表人物:李大钊是举起社会主义大旗的第一人。他歌颂十月革 命,发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》;1919 年 5 月发表 《我的马克思主义观》,介绍了马克思的唯物史观、政治经济学和 科学社会主义。

最新-人民版高中历史必修三3.3《马克思主义在中国的传播》授课课件(共28张PPT)-PPT文档资料

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最根本的是中国革命实践的客观需要。
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①实践失败
3、途径: ②通过论战
③组织学会
1920年,李大钊在北京组织了“马克思主义学说研 究会”,陈独秀等人在上海组织了“马克思主义研 究会”。
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马克思主义为什么能够吸引 中国的知识分子?(重点)
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材料一 民国成立后,不单挂出了共和国 的招牌,连议会制、多党制、普选等这些西方 国家的政治组织形式和活动程序一度也被热热 闹闹地搬到了中国来。很多人对这些曾抱有很 大的期望。奇怪的是,说起来那么动听的东西,


资产阶级
制度 革命派— 辛亥革命(民主共和制)
激进派— 新文化运动(思想文化)
思想、文化 无产阶级 社会主义和马克思主义思想
2
马 开始传入 (十月革命前)


主 义
正式传播
(十月革命后特别是 五四运动以后 )

中 国
广泛传播
(五四运动以后 )


播 中国化
3
一、开始传入(十月革命前)
①资产阶级及其知识分子队伍壮大,探索救国 之道
来处在被统治状态下的民众直接行动起来,干 预政治,并且带有如此广泛的群众性,这在中 国历史上还是第一回。……一年内出版的刊物 达400种,第二年在全国便有了数目可观的接 受马克思主义的先进青年。
——金冲及《五四时期的先进青年为什么选择了社会主义》
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(1)中国民族资本主义的进一步发展使无产阶 级队伍壮大,他们在五四爱国运动中显示了巨大 的力量,为马克思主义的传播提供了坚实的阶级 基础。 (2)第一次世界大战充分暴露了帝国主义侵略 与争霸的本性。 (3)资产阶级共和国方案在中国破产。 (4)马克思主义指导俄国十月革命取得胜利,使 知识分子认识到只有马克思主义才是救国的良方。 (5)马克思主义本身的科学性,它是指导无产 阶级和被压迫民族解放的理论体系。

人民版高中历史必修三专题三第三课《马克思主义在中国的传播》精品课件

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(2)工读互助团实践的失败带来了什么样的影响? 使许多青年认识到改良主义的道路在中国行 不通,于是开始接受科学社会主义,客观上使马 克思主义得到更进一步传播。
2、马克思主义在中国广泛传播
2)、途径 ⑴工读互助团等各种空想实践的失败 转而接受马克思主义
⑵与其它各种思潮的辩难和论战,战胜各 种非马克思主义流派
情景再现
问题与主义之争
(胡适——李大钊)
VS
《多研究些问题,少 谈些“主义”》 《再论问题与主义》
马克思主义在中国广泛传播
途径
⑴工读互助团等各种空想实践的失败 转而接受马克思主义
⑵与其它各种思潮的辩难和论战,战胜各 种非马克思主义流派
⑶早期马克思主义者继续传播马克思主义
课堂讨论
中国先进知识分子为什么最终 选择马克思主义? 马克思主义为什么最终能被中 国所接受呢?
(1)含义: 实质就是将马克思主义的基本原理 和中国革命与建设的实际情况相结 合,从而得出适合中国国情的社会 主义革命和建设道路。
论从史出
(2)马克思主义中国化的三次转变: 材料一:李大钊从学术的角度宣传和介绍马克思 主义。他立足马克思主义的学术价值,从指导 人们研究历史、社会、经济等入手,全面介绍 马克思主义的思想体系;而陈独秀等人则突出 了马克思主义的战斗色彩,强调阶级斗争与社 会革命观点、关注马克思主义如何指导中国革 命、中国社会主义如何实现等问题。这样,从 李大钊到陈独秀,马克思主义完成了
二、马克思主义在中国传播的过程:
1、马克思主义开始传入中国 2、马克思主义在中国的广泛传播 3、马克思主义中国化
自主
合作
探究
2、马克思主义在中国广泛传播 时间:五四运动以后
途径:
观看视频思考下列问题:

【佚洋】必修三3.3马克思主义在中国的传播

【佚洋】必修三3.3马克思主义在中国的传播

3.3马克思主义在中国的传播【学习目标】:简述马克思主义在中国传播的史实,认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。

【重点、难点】:1. 掌握马克思主义传入中国的主要史实2. 了解新思潮在中国传播过程的主要史实3. 掌握问题与主义之争的内容、实质及马克思主义传播【本课线索】:•1、开始传入------19世纪末20世纪初•2、正式传播------十月革命之后•3、争鸣竞逐------五四时期•4、广泛传播------五四运动后【自主梳理】(一)马克思主义传播中国一、条件一19世纪末20世纪初,随着新式学堂的出现和大批青年学生出国留学,中国出现了一支人数众多的资产阶级,小资产阶级知识分子队伍. 成为传播马克思主义的主力;二是新文化运动为各种思潮的传入创造了良好的社会环境;三是知识分子探索民族独立、国家富强的爱国心。

二、过程1、开始传入------19世纪末20世纪初材料:“马克思主义产生于欧洲,开始在欧洲走路,走得比较慢。

那时我们中国除极少数留学生以外,一般人就不知道,我也不知道世界上有马克思其人,...... 以前有人如梁启超、朱执信,也曾提过一下马克思主义。

......不过以前在中国并没有人真正知道马克思主义的共产主义。

”——毛泽东(1945·4)19世纪末20世纪初中国哪些人开始提马克思主义?①(改良派):较早介绍马克思主义,并称马克思是社会主义的鼻祖② (革命派):介绍马克思及其学说较详细也曾介绍马克思的学说和思想③:曽介绍过一些马克思主义的学说和思想2、正式传播------十月革命之后马克思主义在中国广泛传播,是在十月革命以后,特别是五四文化运动以后.马克思主义逐步成为一股强大的社会思潮,改变了新文化运动的()和().新文化运动由()运动转变为广泛宣传马克思主义的运动。

材料:材料一、十月革命成功的消息,三天就传入中国。

当时真正看清十月革命真象及其伟大意义的,首先是李大钊。

早在“1918年3、4月间,他就开始向朋友宣传和介绍十月革命”。

高中历史3 3.3马克思主义在中国的传播 (教案2)

高中历史3 3.3马克思主义在中国的传播 (教案2)

3·3 马克思主义在中国的传播【学习目标】1、简述马克思主义在中国传播的主要史实。

2、认识马克思主义的广泛传播为中国人民找到了救国救民的理论武器。

【重点、难点】重点:马克思主义在中国传播的历程及其影响。

难点:中国先进知识分子最终选择马克思主义的原因。

【教学过程】一、导入新课:新文化运动不仅是反对封建主义的思想运动,而且是反对帝国主义的思想运动;不仅主张民主和科学,而且进一步主张学习马克思主义和十月革命的历史经验;不仅主张白话文、平民文学,而且逐渐发展到主张无产阶级的革命文学。

全国各地的新文化运动,一时形成为一个以宣传马克思主义为主流的、包括各种社会主义思潮的波澜壮阔的思想运动。

马克思主义是怎样进入中国的呢?为什么会被中国先进知识分子最终选择呢?二、预习检查源:学,科],网]1.1918年,在《新青年》发表了《庶民的胜利》等文章,指出其是人类历史文明的曙光. 2.1919年,发表《多研究些问题,少谈些主义》一文,主张社会改造应从点滴做起.针对其观点,李大钊发表,掀起了“问题与主义”的论战,通过论战,进一步扩大了马克思主义在中国的影响。

三、问题探究近代中国向西方学习可以划分为那几个阶段?简介其代表人物、内容特征以及特点.四、思维训练阅读材料,回答问题……像这般滔滔滚滚潮流,实非现在资本家的政府所能防遏的住的.因为二十世纪的群众运动,是合为世界人类全体为一大群,这大群众里面的每一个人,……集中而成为一种伟大不可抗拒的社会力。

……在这世界的群众的中间,历史上残余的东西,—-什么皇帝咧、贵族咧、军阀咧、军国主义咧、资本主义咧,--凡可以阻障这新运动的进路的,必挟雷霆万钧的力量摧拉它们。

它们遇到这不可阻挡的潮流,都像枯黄的树叶遇见凛冽的秋风一般,一个一个的飞落在地.……人道的警钟响了!自由的曙光现了!试看将来的环球,必是赤旗的世界!请回答(1)根据所学知识,材料中所说的“这般滔滔滚滚潮流"是指什么?(2)根据材料中的相关内容,你能否判断这段材料出自谁的文章?(3)简要概述一下,这“滔滔滚滚潮流”在中国的传播情况。

人民版高中历史必修三课件 3.3马克思主义在中国的传播(共11张PPT) [ 高考]

人民版高中历史必修三课件 3.3马克思主义在中国的传播(共11张PPT) [ 高考]

特点:初步接触,理解有限,社 会影响不大
(二)正式传播(十月革命后)
1、背景 A、国际 —— 俄国十月革命的胜利 B、国内 —— 新文化运动的开展 2、代表:李大钊 A、1918年7月《法俄革命之比较观》 B、1918年10月《庶民的胜利》、《布尔什维主义的 胜利》 C、1919年5月《我的马克思主义观》 D、在北大、北京女子高等师范月, 中国人普遍对协约国胜利持高度肯定态度; 但1919年4月后,列宁批判帝国主义理论却 迅速流行开来。舆论的这种变化反映出 ( C ) A.国人一度对借巴黎和会获得世界强国地位充 满信心 B.巴黎和会上中国外交官的退让引发了国人情 绪变化 C.马列主义思想给国人带来了重组世界新秩序 的希望 D.马列主义成为了国人追求民族独立富强的指 导思想
特点:逐步成为一股强大的社会思潮,改变 了新文化运动的方向和性质
(三)争鸣竞逐(五四运动后)
五四运动后的各种社会新思潮 A、无政府主义 B、新村主义 C、实用主义 D、基尔特社会主义 E、工读互助团运动
特点:开始改变走资本主义道路的旧观 念,开始关注社会主义,出现了 宣传社会主义的热潮
(四)广泛传播(新思潮竞相争鸣后)
• 李大钊在其1918年发表的《庶民的胜利》 中指出:“……须知这种潮流,是只能迎, 不可拒的。我们应该准备怎么能适应这个 潮流,不可抵抗这个潮流。……”在这里, “潮流”指的是 • A. 向西方学习 B.社会主义运动 • C.新文化运动 D.反马克思主义运动
B
• 1920年,陈独秀在《谈政治》一文中明确 宣布:“我承认用革命的手段建设劳动阶 级(即生产阶级)的国家,创造那禁止对内 对外一切掠夺的政治法律,为现代社会的 第一需要。这一认识形成的主要原因是 • A.新文化运动阵营的分化 B.工农运动的发展 • C.马克思主义的影响 • D.中国共产党的影响

高中历史 专题3.3 马克思主义在中国的传播课件 人民版必修3

高中历史 专题3.3 马克思主义在中国的传播课件 人民版必修3

的国家”问题、“要不要建立一个有组织有纪律的
___马__克_思__列__宁__主__义_政__党_____”等问题进行了激烈的交锋。


(2)影响:奠定了早期马克思主义者的信念,扩大了马
链 接
克思主义的影响,改变了新文化运动的方向与性质。
4.为了扩大马克思主义的影响,1920年,李大钊在北 京组织了 “__马__克_思__主_义__学_说_研__究_会___”,陈独秀等人在上海 组织了“__马__克__思__主__义__研__究__会____”,宣传马克思主义。
占76%,不赞成者占24%,这一数据反映出被调查人群的多
数( )

A.欢迎国民革命军北伐
目 链
B.主张选择资产阶级民主道路

C.渴望公正公平的社会制度(shèhuìzhìdù)
D.赞同斯大林模式的社会主义
第二十三页,共30页。
解析:本题主要考查考生对马克思主义思想传播影响
等考点的理解。考生应紧紧抓住1923年这个关键点。此时
第二十六页,共30页。
2.如果你生活在五四时期,你会不会(bù huì)选择马克思 主义?为什么?
答案提示:会。原因是:中华民国徒有虚名说明
(shuōmíng)资产阶级共和国方案在中国行不通,无政府主
义、空想社会主义、改良主义等思潮指导下的社会实践先
栏 目
后以失败告终;俄国革命以马克思主义为指导获得成功; 经过三次论战加深了对马克思主义科学性的认识;早期马
链 接
解析(jiě xī):A、C、D项符合事实,B项与事实不符,胡李 二人之分歧主要是思想观点、方法上的分歧。
答案:B
第二十页,共30页。
三、马克思主义对中国历史发展的影响

高中历史人民版必修3专题三三马克思主义在中国的传播课件(32张)(

高中历史人民版必修3专题三三马克思主义在中国的传播课件(32张)(
——《毛泽东自传》 [探究问题] (1)依据史料一并结合所学知识,指出马克思主义传入中国的 主要原因是什么? (2)以毛泽东为代表的中国先进知识分子为什么倾向马克思主 义?在接受马克思主义过程中,对毛泽东影响较大的主要有谁?
提示:(1)十月革命的影响以及新文化运动中先进知识分子的 推动。 (2)原因:因为十月革命在马克思主义指导下获得成功,这给 探索救国之道的中国人以希望。 影响较大的人有:李大钊、陈独秀。
专题三 近代中国思想解放的潮流
三 马克思主义在中国的传播
专题三 近代中国思想解放的潮流
情境导入
乐亭李大钊纪念馆坐落在河北乐亭 县新城区大钊路,正门上镶嵌着江 泽民题写的馆名。既是李大钊同志 生平业绩的陈展,又是爱国主义教 育基地;既是研究李大钊的中心, 又是独特的旅游景点。被中宣部确定为全国百个爱国主义教 育示范基地之一。 李大钊在宣传马克思主义方面做出了哪些贡献?马克思主义 在中国的广泛传播对中国革命有何意义?
解析:辛亥革命后中国虽然结束了君主政治,但民主共和有 名无实,虽然中国的先进分子为之进行了不懈的努力与斗争, 但由于资产阶级本身的软弱性,使得民主共和实践面临困境, 因此,“现实”要求寻找新的革命道路。
2.任何一种思想的传播无不在一定的历史条件下发生,任 何一种思想理论在其传播过程中无不烙上了主体性选择的烙 印。在中国,最早选择马克思主义的“主体性”因素主要是
(D ) A.具有革命思想倾向的知识分子 B.主张民主革命的政治团体 C.代表无产阶级的先进组织 D.寻求救国之道的激进民主主义知识分子 解析:本题主要考查马克思主义在中国的传播。新文化运动 后期激进的民主主义知识分子主要宣传马克思主义,故D项 正确。
二、五四时期马克思主义在中国传播的特点 1.先进知识分子起了核心倡导作用。从1918年李大钊在中 国举起社会主义大旗之后,先进知识分子成为宣 传马 克思 主义的首倡者。 2.以著书立说和创办报刊为主要传播手段。先进知识分子 一方面发表文章,介绍马克思主义和俄国十月革命道路,翻 译出版马克思主义经典著作,推动马克思主义的传播,创 办 报刊杂志,宣传马克思主义;另一方面又成立社团 和共 产 党早期组织,有计划地向工人阶级宣传马克思主义。

3.3 马克思主义在中国的传播 课件(46张PPT)

3.3  马克思主义在中国的传播    课件(46张PPT)

2021/6/24
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1.五四运动后马克思主义为什么能吸引众多的进步青年? 作为21世纪的青年学生应树立怎样的理想信念?
提示:马克思主义的先进性、科学性和革命性。应树 立共产主义的理想信念,立志为国家和人民服务。
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2.1919年底,进步青年王光祈在北京发起组织“工读互助 团”,试图通过“半工半读”达到“教育和职业合一”, 进而实现一个“人人做工,人人读书,各尽所能,各取 所需”的理想社会。工读互助团试行了“共产”的“新 生活”。团员本着各尽所能的精神,每天做工四小时以 上,做工所得归团体所有,团员生活必需的衣食及教育 费、书籍费、医药费由团体供给。 假如你生活在那个时代,你会参加工读互助团吗?请说 明理由。
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一、五四时期马克思主义在中国传播的特点 (1)先进知识分子起了核心倡导作用。从1918年李大 钊在中国举起社会主义大旗之后,先进知识分子成为宣传 马克思主义的首倡者。 (2)以著书立说和创办报刊为主要传播手段。 (3)马克思主义宣传与中国工人运动相结合。 (4)马克思主义是在与各种非马克思主义思想的斗争 中发展传播的。
出强大的生命力。
2.表现
(1)三次论战:
①李大钊与 胡适 的问题和主义之争:围绕“要不要从
根本上解决中国问题”展开。
②马克思主义者与资产阶级改良主义者的论战:围绕
“要不要建立‘劳农专政’的国家”等问题展开。
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③马克思主义者与无政府主义者的论战:围绕“要 不要建立一个有组织有纪律的马克思主义政党”等问题 展开。
二、马克思主义能够吸引中国知识分子的原因 (1)马克思主义本身具有科学性和先进性,它是指 导无产阶级和被压迫民族解放的理想体系,是实现救亡, 通向社会主义的理论源泉。 (2)新文化运动中各种新思潮的竞起,给中国先进 知识分子探索新的救国方案提供了充分的选择与比较的 机会。

2020-2021学年高中历史人民版必修3学案:专题三 三 马克思主义在中国的传播 Word版含解析

2020-2021学年高中历史人民版必修3学案:专题三 三 马克思主义在中国的传播 Word版含解析

三马克思主义在中国的传播知识点一马克思主义进入中国1.早期介绍(1)梁启超发表文章称马克思是社会主义的鼻祖。

(2)革命党人朱执信发表文章,介绍马克思、恩格斯的生平和学说。

(3)一些无政府主义者曾介绍过马克思的学说和思想。

2.系统传播(1)背景①新文化运动的开展。

②俄国十月革命的胜利。

③五四爱国运动初步胜利。

(2)人物:李大钊。

(3)活动①指出十月革命是人类历史的新曙光。

②1918年11月发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》。

③1919年5月发表《我的马克思主义观》,介绍马克思的唯物史观、政治经济学和科学社会主义。

④在北京利用讲坛向学生宣传社会主义思想。

【深层点拨】新文化运动发展到五四运动时期,中国先进知识分子向西方学习的方向发生了变化,由学习欧美资本主义转向学习苏俄社会主义,因此宣传十月革命,宣传马克思主义成为强大的社会思潮。

知识点二马克思主义的广泛传播和马克思主义中国化1.工读互助团(1)工读互助团:幻想通过知识分子做工和帮助劳动者求学的办法,来实现“各尽所能、各取所需”的社会理想。

(2)失败①原因:经济上入不敷出,实践上陷入困境和意见不合。

②影响:很多青年开始接受科学社会主义,谋求对社会的根本改造。

2.马克思主义的传播(1)论战①1919年,围绕“要不要从根本上解决中国问题”等分歧,李大钊和胡适展开了问题与主义的讨论。

②1920年,围绕“要不要建立‘劳农专政’的国家”等问题,中国早期马克思主义者和资产阶级改良主义者展开了关于社会主义问题的讨论。

③围绕“要不要建立一个有组织有纪律的马克思列宁主义政党”等问题,中国早期马克思主义者同□10无政府主义者进行了激烈的交锋。

(2)组织研究会。

高中历史 专题三 近代中国思想解放的潮流 3.3 马克思主义在中国的传播45分钟作业 人民版必修3-

高中历史 专题三 近代中国思想解放的潮流 3.3 马克思主义在中国的传播45分钟作业 人民版必修3-

三马克思主义在中国的传播目标导航课程标准简述马克思主义在中国传播的史实,认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。

学习视点重点:马克思主义传入中国的主要史实,问题与主义之争的内容、实质。

难点:中国先进的知识分子选择马克思主义的原因。

课前预习一、马克思主义进入中国1.早期介绍(1)________发表文章称马克思是社会主义的鼻祖,他是中国较早介绍马克思的人。

(2)革命党人________发表文章,介绍马克思恩格斯的生平与学说。

(3)一些________曾介绍过马克思的学说和思想。

2.系统传播(1)背景①新文化运动的开展。

②________的胜利。

③五四运动取得初步胜利。

(2)人物:________。

(3)活动①11月发表《庶民的胜利》和《________》,指出十月革命是人类历史新曙光。

②1919年5月发表《我的马克思主义观》,介绍马克思的唯物史观、政治经济学和________。

③在大学和女子高等师X利用讲坛向学生宣传社会主义思想。

二、马克思主义的广泛传播1.“工读互助团”的实践(1)目的:幻想通过知识分子做工和帮助劳动者________的办法,改造社会,实现社会理想。

(2)结果:因为经济上入不敷出及意见不合等原因,归于失败。

(3)影响:很多青年开始接受科学社会主义,谋求对社会的根本改造。

2.三次论战(1)第一次:问题与主义的讨论①双方:李大钊和________。

②问题:“要不要从________上解决中国问题”等。

(2)第二次:关于社会主义问题的讨论①双方:中国早期马克思主义者和资产阶级________者。

②问题:“要不要建立‘________’的国家”等。

(3)第三次①双方:早期马克思主义者同________者。

②问题:“要不要建立一个有组织有纪律的________政党。

”(4)影响:坚定了早期________的信念,扩大了马克思主义的________,马克思主义在中国的影响进一步扩大。

3.成立研究性组织(1)表现①1920年,李大钊在组织“马克思主义学说研究会”。

人民版历史必修三三马克思主义在中国的传播.ppt

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梁启超
“麦喀士(马克思), 日尔曼人,社会主义之 泰斗也” “今之德国, 有最占优势之二思想, 一曰麦喀士之社会主义, 二曰居志埃(尼采)之 个人主义。麦喀士谓: 今日社会之弊,大多数 之弱者为少数之强者所 压服。” 《新民丛报》1902年
民主革命的先行者孙中 山在1905年创办同盟会后, 鼓励激进革命青年朱执信 写《德意志革命家小传》, 并发表在1906年初的《民 报了《共产党宣 言》的写作背景、中心思 想和历史意义,并逐句翻 译了《共产党宣言》第二 章中关于无产阶级革命的 十项要求,还作了解释。
②新文化运动为各种思潮的传入创造了良好的 社会环境;
③知识分子探索民族独立和国家富强的爱国心。
介绍马克思及其学说较详细
2)代表人物: 梁启超、朱执信、
一些无政府主义者。
1875年在成都创办尊经 书院, 四川大学前身 1897年盛宣怀在上海 创办的南洋公学旧址
第一批赴美留学幼童合影
1915年陈独秀在上海创办 《青年杂 志》,从第二卷开始,《青年杂志》改 名为《新青年》。
3)资产阶级改良主义思潮的影响;
二、新思潮的竞起;
2、表现:
无 政 府 主 义 泛 劳 动 主 义 新 村 主 义 改 良 主 义
无政府主义
1)代表:刘师复; 2)主张:个人绝对自由,反对一切 强权和政府,建立没有政府的社会; 3)评述:反映部分知识分子对现实 不满及希望摆脱压迫的强烈。五四时 期一度流行。 (流行较早,影响较大)
无政府主义
时至今日,很多人都不知道巴金曾是位无政府主义者。 “巴金”这个名字的由来其实也和无政府主义有关:巴 者,巴枯宁是也;金者,克鲁泡特金是也。巴枯宁和克 鲁泡特金都是无政府主义流派的大师。 在20世纪初的中国,“无政府主义者”其实是一个很 有光彩的头衔,我们熟悉的好多历史人物都曾受到这种 思潮的影响。比如毛泽东 、周恩来、瞿秋白 、章太炎、 蔡元培、廖仲恺 等人。 今天,无政府主义在中国早已退出历史舞台,在全世 界范围内也处于低潮期。很多人觉得,无政府主义就是 想怎样就怎样。这是对无政府主义思想的误解。 无政府主义者固然反对一切以武力和压制为基础的政 府,但仍然同意,必须要有某种形式上的社会组织,并 通过这种组织的协作来达到社会的和谐,从而使每个人 最终都得到自由和解放。

高中历史人民版必修3课件专题三三马克思主义在中国的传播

高中历史人民版必修3课件专题三三马克思主义在中国的传播

题组二 马克思主义对中国历史发展的重大意义
7.【加试题】十月革命一声炮响,给中国送来了马克思主义。而马
克思主义在中国的传播,经历了一个由学术思想向社会改造指
导思想转变的过程,完成这个过程的是
()
A.孙中山
B.陈独秀
C.李大钊
D.毛泽东
解析:本题考查获取信息及迁移知识的能力。李大钊最早将马
克思主义传入中国;而陈独秀则积极推动各地共产主义小组成
统造成的,是一点一滴的造成的。进化不是一个晚上笼统进化
的,是一点一点的进化的。”他表达的意图是
()
A.坚持社会精神文明建设 B.肯定进化是渐进的过程
C.反对激烈的社会变革
D.否定社会主义的优越性
解析:本题考查解读材料及归纳分析问题的能力。联系所学,
社会主义思潮的核心是通过暴力革命夺取政权,而题干材料则
主张渐进过渡,实际上就是否定社会主义革命主张。答案:C
6.在中国,李大钊率先举起社会主义的大旗,李大钊宣传马克思主义
的主要方式和途径有
()
①发表文章 ②利用讲坛 ③进行思想论战 ④组织宣传马克思主
义的团体
A.①②③ B.②③④ C.①② D.①②③④
解析:本题考查学生的基础知识。由教材知识可知,①②③④ 都符合题意。 答案:D

马克思主义在中国的传播
一、马克思主义进入中国 1.早期介绍 (1) 梁启超 发表文章称马克思是社会主义的鼻祖。 (2)革命党人朱执信发表《德意志社会革命家小传》,介绍马 克思、恩格斯的生平和学说。 (3)一些无政府主义者曾介绍过马克思的学说和思想。
2.系统传播 (1)原因:十月革命和五四运动的影响,马克思主义逐步成为 一股强大的社会思潮,改变了 新文化运动 的方向和性质。 (2)人物:李大钊。 (3)活动: ①1918年11月,发表《 庶民的胜利 》和《布尔什维主义的 胜利》,指出十月革命是人类历史的新曙光。 ②1919年5月,发表《我的马克思主义观》,介绍马克思的唯 物史观、政治经济学和 科学社会主义 。 ③在北京利用讲坛向学生宣传社会主义思想。

高中历史人民版必修三3.3【教学设计】《马克思主义在中国的传播》

高中历史人民版必修三3.3【教学设计】《马克思主义在中国的传播》

《马克思主义在中国的传播》本课所述马克思主义在中国的传播是中国历史上具有重大意义的事件。

马克思主义被中国先进的知识分子所接受,将它作为改造社会的思想武器,并在以后的革命实践中将马克思主义的普遍真理与中国革命具体问题相结合,赢得了新民主主义革命的胜利并取得了社会主义现代化建设的重大成就。

马克思主义在五四运动后成为强大的社会思潮,在经历了与各种非马克思主义思潮的斗争后,得到了更为广泛的传播,它对中国革命产生了深远影响。

【知识与能力目标】简述马克思主义在中国传播的主要史实;知道中国共产党的早期组织;认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。

【过程与方法目标】课前自主查找本课有关名词术语的含义,逐步养成自主学习的习惯;通过小组讨论、合作学习,逐渐掌握合作学习的方法。

【情感态度价值观目标】通过对马克思主义在中国的传播的了解和分析,进一步理解马克思主义成为中国革命和建设的思想基础是中国革命的历史选择,逐渐形成科学的人生观、价值观和世界观。

【教学重点】马克思主义在纷繁的新思潮中脱颖而出的历程及它的影响【教学难点】深入熟悉教材,对授课部分做到心中有数,准备上课所需的多媒体辅助工具及材料。

1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。

(马克思主义的三大来源:德意志古典哲学,英国古典政治经济学,英法空想社会主义。

马克思主义的内容:马克思主义哲学,马克思主义政治经济学,科学社会主义。

)1871年法国的巴黎公社运动使马克思主义由理论变成实践,但是巴黎公社只能是无产阶级的一次伟大尝试。

1917年11月7日在列宁的领导下俄国取得了十月革命的胜利,建立了世界上第一个社会主义国家,使马克思主义由理想变成现实。

“十月革命一声炮响给中国送来了马克思主义”也给灾难深重的中国人带来新的希望,五四后马克思主义在中国广泛传播并成为中国革命的指导思想,那么马克思主义是如何传入中国并在中国广泛传播的呢?新课讲授:一、马克思主义进入中国⒈时间:十月革命后,特别是五四运动之后⒉原因:⑴资产阶级共和国方案在中国破产⑵一战暴露了西方文明缺陷⑶马克思主义指导俄国十月革命取得胜利⑷五四运动推动了马克思主义传播3.马克思主义中国化: 由学术向社会改造指导思想的转变由社会改造知道思想向无产阶级政党指导思想的转变由马克思主义向新民主主义思想(马克思主义中国化)的转变4.代表人物:梁启超、朱执信、李大钊探究:马克思主义为什么能够吸引中国的知识分子答:马克思主义本身的科学性,它是指导无产阶级和被压迫民族解放的理论体系。

人民版历史必修三专题三第三课马克思主义在中国的传播共31张

人民版历史必修三专题三第三课马克思主义在中国的传播共31张

问题与主义之争
“要一个一个地研究 问题,一点一滴地解
决问题。”
1919年7月《多研究些问题,少谈些主义》
“必须有一个根本解决,才 有把一个一个具体问题都解
决了的希望。”
1919年8月《再论问题与主义》
问题与主义之争
代表人物
胡适
李大钊
文章 《多研究些问题,少谈些主义》 《再论问题与主义》
主张
一个一个问题研究,一点一滴解 必须从根本上解决问题,才
——《朱执信集》上册第10―11页
(3)特点: 他们对马克思主义只是初步接触,所以宣传并不全
面,其中不乏误解和歪曲,没有把马克思主义当作救国之 道,因此马克思主义的社会影响并不大。
七十多年马克思主义走得那 样慢,十月革命以后就走得这样 快。因为它走得这样快,所以一 九一九年中国人民的精神面貌就 不同了,五四运动以后,很快就 晓得了打倒帝国主义、打倒封建 势力的口号。在这以前,哪个晓 得提这样的口号呢?
1875年在成都创办尊经书院 (四川大学前身)
1897年盛宣怀在上海创 办的南洋公学旧址
为什么早在19世纪末20世纪 初就有人提及马克思主义?
第一批赴美留学幼童合影
一、马克思主义进入中国
1.开始传入(19世纪末20世纪初) (1)条件:
①资产阶级知识分子队伍壮大,
②知识分子探索民族独立和国家富强的爱国心。 (2)代表人物: ①梁启超(改良派): 较早介绍马克思,并称马克思是 社会主义的鼻祖 ②朱执信(革命派):介绍马克思、恩格斯的生平和学说
C.毛泽东 D.周恩来
2.下列关于马克思主义在中国传播的情况不确切的是 (A)
A.朱执信是第一个系统介绍马克思主义的人 B.新文化运动动摇了封建正统思想的统治地位,为马克思 主义的传播奠定了思想基础 C.十月革命之后,特别是五四运动之后马克思主义得到广 泛的传播 D.马克思主义的广泛传播,改变了新文化运动的方向和性 质
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代表人物: 梁启超(改良派): 较早介绍马克思主义,并称马克思 是社会主义的鼻祖 朱执信(革命派): 介绍马克思及其学说较详细 无政府主义者: 也曾介绍马克思的学说和思想
马克思主义在中国的传播 二、广泛传播 ⒈时间:十月革命之后,特别是五四运动之后
⒉条件:⑴中国工人阶级队伍的壮大(阶级基础) ⑵新文化运动动摇了封建正统思想的统治 地位(思想基础)李大钊号召走俄国十月 革命的道路。 ⑶十月革命第一次把马克思主义从理论变 为现实,为中国革命指明新的出路 ⑷五四运动的爆发促进马克思主义和工人 运动的相结合
பைடு நூலகம்
简述李大钊是怎样宣传马克思主义的?
阅读课文思考:
李大钊为宣传马克思主义作了哪些重要贡献?(重点)
1918年7月发表《法俄革命之比较观》。
1918年11月发表《庶民的胜利》、《布尔什 维主义的胜利》。
1919年5月在《新青年》出版的《马克思主 义专号》上发表《我的马克思主义观》。 在北京大学和北京女子高等师范分别开设与 社会主义有关课程。
最根本的是中国革命实践的客观需要
马克思主义在中国的传播 二、广泛传播 ⒈时间:十月革命之后,特别是五四运动之后 ⒉条件:⑴中国工人阶级队伍的壮大(阶级基础) ⑵新文化运动动摇了封建正统思想的统治 地位(思想基础) ⑶十月革命第一次把马克思主义从理论变 为现实,为中国革命指明新的出路 ⑷五四运动的爆发促进马克思主义和工人 运动的相结合 著书立说 ⒊方式 展开论战 成立组织
三、马克思主义广泛传播的影响
1、使新文化运动的方向与性质发生了改变 2、为中国共产党的产生奠定了思想、干部 与阶级基础 3、成为先进的中国人改造社会的强有力的 思想武器,指导了中国的革命与建设
马克思主义为什么能够吸引中国的知识分子?
⒈马克思主义本身的科学性,它是指导无 产阶级和被压迫民族解放的理论体系。 ⒉中国民族资本主义的进一步发展使无产 阶级队伍壮大,他们在五四爱国运动中显示了 巨大的力量,为马克思主义的传播提供了坚实 的阶级基础。 ⒊通过中国旧民主主义革命的失败和俄国 十月社会主义革命胜利的鲜明对比,认识到只 有马克思主义才是救国的良方。
十月革命前的俄国与五四期间的中国有哪 些相似之处?
1、地大农业人口多 2、经济文化落后 3、专制政治腐朽
李大钊(1889-1927 )字守常,河 北乐亭人。1913年赴日本留学,入早稻 田大学政治科,开始接触社会主义思想。 1914年组织神州学会,进行反袁活动。 次年为反对日本灭亡中国的“二十一 条”,以留日学生总会名义发出《警告 全国父老》通电,号召国人以“破釜沉 舟之决心”誓死反抗。1916年5月回国, 在北京创办《晨钟报》,任总编辑。旋 辞职,任《甲寅日刊》编辑,推动新文 化运动的发展,是把马克思主义全面介 绍到中国的第一人。
共同点: ①都是资产阶级性质的思想解放运动; ②领导人都是陈独秀、李大钊等人; ③都是思想文化领域的斗争; ④都起到了思想解放的作用。
不同点: ①前期是旧民主主义的思想文化运动,后期是无产 阶级新民主主义的性质; ②前期是资产阶级激进的民主主义者领导,后期是 具有初步共产主义思想的知识分子领导; ③前期指导思想是民主与科学,后期是马克思主义。 ④前期阵营内观点比较一致,但后期发生分裂(如 问题与主义之争); ⑤前期局限于少数知识分子,后期与工人运动相结 合; ⑥前期主要功绩是动摇了封建正统思想,后期的作 用更大。
专题三 近代中国思想解放的潮流
【本节线索】 开始传入(十月革命前)
正式传播(十月革命后特别 是五四运动以后 ) 争鸣竞逐 广泛传播
第一框题 第一框题 第二框题 第三框题
马克思主义进入中国
一、开始传入
条件:
资阶和小资阶知识分子队伍的,成为宣 传马克思主义的主力 新文化运动为各种思潮的传入创造了良 好的社会环境 知识分子的探索
为什么说中国共产党的诞生,是中国历史的必然,是马 克思主义同中国工人运动相结合的产物?
第一,马克思主义的广泛传播是中国共产党成立 的思想条件; 第二,中国工人阶级队伍的壮大,工人运动的发 展以及马克思主义与工人运动相结合,为中国共 产党的创立提供了阶级条件; 第三,各地共产主义小组的建立,更直接为中国 共产党的成立奠定了组织基础; 第四,俄国十月革命的胜利和共产国际的帮助, 又为中国共产党的成立创造了国际条件。
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