福建省龙岩市永定高陂中学2014_2015学年高一语文上学期阅读文选素材2
福建省永定县高陂中学2015届高三上学期第三次阶段考试语文试题
高三(上)语文第三次阶段考试卷 2014.11.25一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇(6分)1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) ,憔悴损,如今有谁堪摘。
(李清照《声声慢》)(2)艰难苦恨繁霜鬓,。
(杜甫《登高》)(3)羽扇纶巾,谈笑间,_________________。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(4) ,固前圣之所厚。
(屈原《离骚》)(5)黄鹤之飞尚不得过,(李白《蜀道难》)(6)_ ,击空明兮溯流光。
(苏轼《赤壁赋》)(二)文言文阅读(15分)阅读下面的文言文,完成2—5题。
(15分)民贫,则奸邪生。
贫生于不足,不足生于不农,不农则不地著①,不地著则离乡轻家,民如鸟兽。
虽有高城深池,严法重刑,犹不能禁也。
夫寒之于衣,不待轻暖;饥之于食,不待甘旨②;饥寒至身,不顾廉耻。
人情一日不再食则饥,终岁不制衣则寒。
夫腹饥不得食,肤寒不得衣,虽慈母不能保其子,君安能以有其民哉?明主知其然也,故务民于农桑,薄赋敛,广畜积,以实仓廪,备水旱,故民可得而有也。
今农夫五口之家,其服役者③不下二人,其能耕者不过百亩,百亩之收不过百石。
春耕,夏耘,秋获,冬藏,伐薪樵,治官府,给徭役;春不得避风尘,夏不得避暑热,秋不得避阴雨,冬不得避寒冻,四时之间,亡日休息。
又私自送往迎来,吊死问疾,养孤长幼在其中。
勤苦如此,尚复被水旱之灾,急政暴虐,赋敛不时,朝令而暮当具。
有者半贾而卖,无者取倍称之息;于是有卖田宅、鬻子孙以偿债者矣。
方今之务,莫若使民务农而已矣。
欲民务农,在于贵粟;贵粟之道,在于使民以粟为赏罚。
今募天下入粟县官,得以拜爵,得以除罪。
如此,富人有爵,农民有钱,粟有所渫④。
夫能入粟以受爵,皆有余者也。
取于有余,以供上用,则贫民之赋可损,所谓损有余、补不足,令出而民利者也。
顺于民心,所补者三:一曰主用足,二曰民赋少,三曰劝农功。
(节选自晁错《论贵粟疏》,有删节)注释:①不地著:不能定居一地。
福建省龙岩市永定高陂中学2014_2015学年高一语文上学期阅读文选素材1
高一(上)语文阅读文选一、名作阅读陌上桑日出东南隅,照我秦氏楼。
秦氏有好女,自名为罗敷。
罗敷喜蚕桑,呆桑城南隅。
青丝为笼系,桂枝为笼钩。
头上倭堕髻,耳中明月珠。
湘绮为下裙.紫绮为上襦。
行者见罗敷,下担捋髭须。
少年见罗敷,脱帽著悄头。
耕者忘其犁,锄者忘其锄。
来归相怨怒,但坐观罗敷。
使君从南来,五马立踟蹰。
使君遣吏往,问是谁家姝?“秦氏有好女,自名为罗敷。
”“罗敷年几何?”“二十尚不足,十五颇有余。
”使君谢罗敷:“宁可共载不?”罗敷前置辞:“使君一何愚!使君自有妇,罗敷自有夫。
”“东方千余骑,夫婿居上头。
何用识夫婿?白马从骊驹;青丝系马尾,黄金络马头;腰中鹿卢剑,可值千万余。
十五府小吏,二十朝大夫,三十侍中郎,四十专城居。
为人洁白晰,颇有须。
盈盈公府步,冉冉府中趋。
坐中数千人,皆言夫婿殊。
”2.欣赏指要本篇叙述了五马太守调戏采桑女子而遭到拒绝的故事,通过面对面的斗争歌颂了一个反抗荒淫的女子——秦罗敷,塑造了一个美丽、勤劳、机智、勇敢、坚贞的女性形象。
同时也暴露了太守的丑恶和愚蠢,反映了当时上层社会人们的荒淫和无耻。
3.欣赏巩固(1)诗中没有一句具体描写罗敷的美丽,然而罗敷给读者的印象是十分美丽的姑娘。
诗人用了哪些方法?请举例分析。
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)罗敷在使君面前夸赞夫婿,是从哪些方面来夸赞的?罗敷夸赞的口的是什么?答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
福建省龙岩市永定高陂中学2014-2015学年高一语文上学期背诵素材不分版本
福建省龙岩市永定高陂中学2014-2015学年高一语文上学期背诵素材不分版本高一语文背诵材料1、《诗经·氓》〔必修2〕氓之蚩蚩,抱布贸丝。
匪来贸丝,来即我谋。
送子涉淇,至于顿丘。
匪我愆期,子无良媒。
将子无怒,秋以为期。
乘彼垝垣,以望复关。
不见复关,泣涕涟涟。
既见复关,载笑载言。
尔卜尔筮,体无咎言。
以尔车来,以我贿迁。
桑之未落,其叶沃假设。
于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。
女之耽兮,不可说也!桑之落矣,其黄而陨。
自我徂尔,三岁食贫。
淇水汤汤,渐车帷裳。
女也不爽,士贰其行。
士也罔极,二三其德。
三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣。
言既遂矣,至于暴矣。
兄弟不知,咥其笑矣。
静言思之,躬自悼矣。
及尔偕老,老使我怨。
淇那么有岸,隰那么有泮。
总角之宴,言笑晏晏。
信誓旦旦,不思其反。
反是不思,亦已焉哉!2、屈原《离骚》〔必修2〕长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。
忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。
鸷鸟之不群兮,自前世而固然。
何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。
伏清白以死直兮,固前圣之所厚!悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。
回朕车以复路兮,及行迷之未远。
步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。
进不入以离尤兮,退将复修吾初服。
制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。
不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。
芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。
忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。
佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。
民生各有所乐兮,余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。
3、陶渊明《归园田居》〔其一〕〔必修2〕少无适俗韵,性本爱丘山。
福建省龙岩市永定高陂中学2014_2015学年高一语文上学期周末练习
高一(上)语文周末练习练习二(第11回~第20回)一、选择题1.下列各项中,对《红楼梦》故事情节的叙述有误的两项是( )A.不久宁国府为庆贾敬的寿辰,摆下家宴。
饭后,一向与秦氏要好的凤姐带领宝玉探望秦氏。
秦氏对病体复原不抱信心,说了很多悲痛的话。
凤姐、宝玉听了十分难过,尽力解劝宽慰。
B.秦可卿死后,由于林如海身染重病,贾母便急派贾琏送黛玉回扬州探父,宝玉大不自在。
C.秦氏去世,宁府人手不够,事务又极其繁杂,贾珍担心尤氏能力不够,不能料理好事务。
贾珍听从宝玉建议,拄着拐杖到荣国府请凤姐协助办理丧事。
凤姐知道这是一个表现的好机会,心里十分乐意,征得王夫人同意后便应承下来。
于是,贾珍从袖中取了宁国府对牌出来,命宝玉递给凤姐,要求凤姐:一则只求别存心省钱,只要好看为上;二则也要同那府里一样待人才好,不要存心怕人抱怨。
D.省亲园林建造工程完工,宝玉题匾大都立意清新,深得众人赞许。
结束后,小厮们趁宝玉题匾受到赞许而心情好之机,将他身上佩带的饰物都抢了去。
黛玉以为自己送给他的荷包也没有了,便赌气把正在做的香袋剪碎。
宝玉急忙把戴在里面的荷包取出,黛玉才后悔自己的莽撞。
E.贾瑞调戏凤姐,凤姐见他不思悔改,便又生一计,就一面约他在夹道屋子中见面,一面却派贾蓉、贾蔷二人前去捉拿。
贾瑞见事情败露,十分害怕,只好接受贾蓉、贾蔷二人的勒索,各赔银五十两;在仓皇逃离之时,又被浇了一身屎尿,冻得冰冷打颤,遂一病不起。
2.下列各项中,对《红楼梦》故事情节的叙述有误的两项是( )A.贾敬寿辰,但贾敬长期住在道观修炼,不愿回来接受众人庆贺。
贾珍只好一面派人送些稀奇果品与吃食,一方面在家中摆宴祝贺。
贾氏家族中晚生后辈男女老幼几乎都过来拜寿并共享家宴。
王夫人因问起秦可卿的病情,大家都深表惋惜和同情。
B.自从贾琏送黛玉回扬州后,凤姐甚感无趣,每晚早早睡下。
这天夜里,凤姐迷糊问,恍惚只见秦氏从外走来,与她辞行。
秦氏说自己大日已近,告诉凤姐“月满则亏,水满则溢”的道理.要她买田置地,早作打算。
福建省龙岩市永定高陂中学2014_2015学年高一语文上学期古文课外阅读素材
高一(上)古文课外阅读第四十三回智宁俞假鸩复卫老烛武缒城说秦(节选)晋师既入郑境,秦穆公亦引着谋臣百里奚,大将孟明视,副将杞子、逢孙、杨孙等,车二百乘来会。
两下合兵,攻破郊关,直逼曲洧,筑长围而守之。
晋兵营于函陵,在郑城之西;秦兵营于汜南,在郑城之东。
游兵日夜巡警,采樵俱断。
慌得郑文公手足无措。
(早知今日,何不当初)。
大夫叔詹进曰:“秦、晋合兵,其势甚锐,不可与争。
但得一舌辩之士,往说秦公,使之退兵。
秦若退师,晋势已孤,不足畏矣。
”(只怕未必。
)郑伯曰:“谁可往说秦公者?”叔詹对曰:“佚之狐可。
”郑伯命佚之狐,狐对曰:“臣不堪也,臣愿举一人以自代。
此人乃口悬河汉,舌摇山岳之士,但其老不见用。
主公若加其官爵,使之往说,不患秦公不听矣。
”郑伯问:“是何人?”狐曰:“考城人也,姓烛名武,年过七十,事郑国为圉正,(主苑囿之事。
)三世不迁官。
乞主公加礼而遣之。
”郑伯遂召烛武入朝,见其须眉尽白,伛偻其身,蹒跚其步,左右无不含笑。
烛武拜见了郑伯,奏曰:“主公召老臣何事?”郑伯曰:“佚之狐言子舌辩过人,欲烦子说退秦师,寡人将与子共国。
”烛武再拜辞曰:“臣学疏才拙,当少年时,尚不能建立尺寸之功,况今老耄,筋力既竭,语言发喘,安能犯颜进说,动千乘之听乎?”郑伯曰:“子事郑三世,老不见用,孤之过也,今封子为亚卿,强为寡人一行。
”佚之狐在傍赞言曰:“大丈夫老不遇时,委之于命。
(打动英雄多少血泪。
)今君知先生而用之,先生不可再辞。
”烛武乃受爵而出。
时二国围城甚急,烛武知秦东晋西,各不相照。
是夜,命壮士以绳索缒下东门,径奔秦寨。
将士把持,不容人见。
武从营外放声大哭,(老人多泪,自是常情。
)营吏擒来禀见穆公。
穆公问:“是谁人?”武曰:“老臣乃郑之大夫烛武是也。
”穆公曰:“所哭何事?”武曰:“哭郑之将亡耳。
”穆公曰:“郑亡,汝安得在吾寨外号哭?”武曰:“老臣哭郑,兼亦哭秦。
郑亡不足惜,独可惜者秦耳!”穆公大怒,叱曰:“吾国有何可惜?言不合理,即当斩首!”武面无惧色。
福建省龙岩市永定高陂中学2014-2015学年高一语文上学期.
高一(上)语文阅读材料考场议论文写作1、标题开头要亮丽,开篇落笔就点题。
抓人的标题能勾住阅卷者的第一眼,漂亮的开头是文章成功的基本保障。
好的标题或开头或知识广博有底蕴,或句式整齐有文采,或话题新颖吸引人,能占一条就算不俗。
不过,漂亮的前提是内容必须和论证话题有必然联系,我们不是炫耀是炫示。
我们提倡大家在第一段就把中心论点亮出来,所谓开宗明义、落笔点题。
这是绝大部分阅卷者喜欢的做法,议论文没必要在开头绕弯子、兜圈子、设悬念。
2、议论为主定文体,善列提纲保条理。
议论文中议论是主旋律,部分同学有内容语言散文化倾向,务必改正。
如大段的景物描写,记叙抒情文字太多等等。
写议论文的目的是以理服人,举例子是为了证明论点的(举例论证),不用细描细绘,更不用煽情,客观冷静严谨的语言更利于把道理讲明白。
结构清楚条分缕析是议论文的重要要求,我们有总分式、并列式(分论点并列,这是初中生常要求的,高中未必)、层递式(高中更提倡)等各种论文结构,有结构在手构思省劲儿也是学生们爱选议论文的主要原因,老师一般会重点训练的。
3、事实论据要典型,举例子要简明扼要(运用正反举例论证、正反说理论证等)。
“典型”指用例贴切,很多同学写作选材“拣到篮里就是菜”,素材往往不能证明论点,是高中生常犯的毛病,例子要反复斟酌,典型再用;述例语言繁琐也是学生们的通病,所谓“理不够,例子凑”,例子也不够就只能像泡面一样把简单的故事“泡”大了,举例是为讲理服务的,大家耳熟能详的事更要简洁,我们建议例子后面一定有分析,举例讲理不分离。
4、挖掘根源树靶子,说理能有针对性。
既然议论文讲究以理服人,就要明确你要说服的人的心理现状,树好了靶子,说理就有针对性了。
例如“论表现自己”就要探求有些人为什么“不表现”?可能不知表现自己有什么好处,可能是不敢表现(怕失败,怕人笑话,怕出风头等),可能是不会表现。
所谓讲道理就是想办法把以上这些人说服就行了。
5、联系当前身边事,辩证分析两分明。
福建省龙岩市永定高陂中学2014_2015学年高一语文上学期作文训练
高一(上)作文训练人性光辉——写人要突出个性中国孔子基金会推出的孔子标准像雕塑(初稿),曾引发争议。
其实,历来没有一个统一的孔子标准像。
有人一生搜集各种孔子像达两千多种,分“皇家孔子”“布衣孔子”“海外孔子”等类,分别代表了不同时代、不同群体的人们心目中的孔子形象。
试以“我心目中的孔子”为题,写一篇文尊。
选材建议要写出自己心目中的孔子,最重要的是让事实说话。
故应在选材时,搜集最能表现自己心目中的孔子的材料,包括语录、逸事等。
思路开拓此题目既可写记叙文,用故事表现人物的风貌、品质、学识等;也可以写议论文,以史料来证明自己的观点,确立对人物的评价。
写作指导首先确定体裁,然后依体裁特点来定作。
不管何种体裁,其中心应明确集中,突出人物的某两个特点,切忌面面俱到。
既是自己”心目中的”,感情色彩思想倾向是必不可缺的。
故应注意表达方式的多样性。
写作例文我心目中的孔子我心目中的那位孔圣人离我们已经有两千多年了。
虽然他已经不在我的这个高度文明的时代,但是他的思想仍活在我们的身边。
在我上初中的时候,我就接触了这位老人的那些儒雅的思想。
记得,我跟着语文老师背诵着:“子曰:学而时习之,不亦乐乎;有朋自远方来,不亦乐乎——”当时的我对孔子有了一种神圣的感觉。
他的许多的教育思想,在我的学习当中,还是比较适用的。
另外,他讲述的许多做人的道理,至今我还是需要借鉴的。
例如,“择其善者而从之,其不善者而改之”,这是我做人的基本标准之一。
我读了孔子的生平,对孔圣人的做人这方面是佩服的。
鲁昭公让他去管理仓库,他就去把这差事作的井井有条。
是年孔子改作乘田,管理畜牧。
孔子说:“吾少也贱,故多能鄙事。
”无论孔子做什么事,都是从一点一滴做的。
其实,我们之所以把他称为“圣人”,是因为他也是一个普普通通的人,但是他在做人上确实是达到了人生的很高的境界。
孔老夫子不光是我的老师,他也是我身边生活的一位指路人。
每当我在生活上失意的时候,我总会想到孔子在失意的时候,仍然认认真真地对待每一件事,最后在不起眼的事情上成功,像我这样的泛泛之辈更应当把精力投入到自己的学习上。
福建省龙岩市永定高陂中学2014_2015学年高一语文上学期阅读文选素材3
高一(上)阅读文选包容也是智慧包容是美德,更是一种智慧。
一部古书里曾经记载:有一位老禅师。
一天晚上在禅院里散步,发现墙角有一张椅子。
禅师心想:这一定是有人不顾寺规,越墙出去游玩了。
老禅师搬开椅子,蹲在原处观察,没多久,果然有一个小和尚翻墙而入,在黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚落地的时候,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师父,小和尚顿时惊慌失措。
但出乎意料的是,老禅师并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿件衣服。
”小和尚感激涕零,回去后告诉其他的师兄弟。
此后,再也没有人夜里越墙出去闲逛了。
海纳百川,有容乃大,包容往往最能让人动容。
包容是一种大度,可以客人之长,不去嫉妒;可以容人之过,不计前嫌。
一位哲人说过一番耐人寻味的话:天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比!美国前总统林肯曾作过很恰当的诠释。
林肯对政敌素以包容著称,后来终于引起一议员的不满,议员说:“你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们。
”林肯微笑着回答:“当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?”多一些包容,多一份爱心,人们的生活中就会多一份友谊,多一份温暖,多一份阳光。
然而,现实生活中,我们常常对自己的错误不自觉,却对他人的小小过失不肯原谅,大声指责,朋友之间甚至因一些不足挂齿的小事反目成仇。
事实上,揭发别人的过错并加以指责,不但很难达到劝人改过的效果,反而会使彼此的沟通受到障碍。
这样的例子在我们生活中比比皆是。
包容,“包”。
就是心境宽广,具备涵养;“容”,就是以开阔的心胸,原谅别人的过错。
学会包容,要让自己拥有一颗善良的爱心,戒骄戒躁,遇事冷静,凡事为他人着想,推己及人。
帕霍姆情结“有生活的时候,就有幸福。
”托尔斯泰的这句话,像针一样,深深地扎在我的心中。
忆起俄罗斯那篇著名的作品《一个人需要多少土地》。
【语文】福建省龙岩市永定高陂中学2014-2015学年高一上学期第一次阶段考试题
福建省龙岩市永定高陂中学2014-2015学年高一上学期第一次阶段考试题(考试时间:150分钟;总分:150分)一、古代诗文阅读(44分)(一)默写常见的名句名篇(6分)1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)鹰击长空,,万类霜天竞自由。
(毛泽东《沁园春·长沙》)(2) ,问苍茫大地,谁主沉浮?(毛泽东《沁园春·长沙》)(3) ,壮士一去兮不复还!(《荆轲刺秦王》)(4)感时花溅泪,。
《春望》作者:杜甫 (唐代)(5)不畏浮云遮望眼,。
《登飞来峰》作者:王安石 (宋代)(6) ;处江湖之远则忧其君。
(范仲淹《岳阳楼记》)(二)文言文阅读(32分)第一部分:课内知识积累与运用(共20分)2、看拼音写字。
(4分)①颓(pǐ)②挥斥方(qiú)③寂(liáo)④漫(sù)3、解释下列加点字。
(4分)(1)焉用亡郑以陪.邻()(2)阙.秦以利晋()(3)晋军.函陵,君知其难也()(4)何厌.之有()4、下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是:()(3分)A、焉用亡郑以.陪邻以.其无礼于晋B、君知其.难也吾其.还也C、若.舍邻以为东道主若.使烛之武见秦君D、唯群图之.臣之.壮也,犹不如人5、与“夫晋,何厌之有”句式相同的一项是():(3分)A、马之千里者B、是寡人之过也C、邻之厚,君之薄也D、何陋之有6、翻译下面句子。
(6分)①若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
译文:____________________________________________________________________。
②太子及宾客知其事者。
皆白衣冠以送之。
译文:____________________________________________________________________。
第二部分:课外文言拓展阅读(12分)阅读下面的文言文,完成7~10题。
邹孟轲之母也。
福建省永定县高陂中学2015届高三上学期第14周限时训练语文试题(2014.12.2)
高三(上)语文第14周限时训练 2014.12.2一、阅读下面的文言文,完成1~4题。
小孤山新修一柱峰亭记虞集延祐五年,某①以圣天子之命,召吴幼清先生于临川。
七月二十八日,舟次彭泽,明日,登小孤山,观其雄特险壮,浩然兴怀,想夫豪杰旷逸名胜之士,与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也,未有不廓然乐其高明远大而无所留滞者矣。
旧有亭在山半,足以纳百川于足下,览万里于一瞬,泰然安坐,而受之可以终日。
石级盘旋以上,甃结②坚缜,阑护完固,登者忘其险焉。
盖故宋江州守臣厉文翁之所筑也,距今六十二年。
而守者弗虔,日就圮毁,聚足③以涉,颠覆是惧。
至牧羊亭上,芫秽充斥,曾不可少徙倚④焉。
是时,彭泽邑令咸在,亦为赧然愧,赩然怒,奋然将除而治之。
问守者,则曰:“非彭泽所治境也。
”乃相与怃然而去。
明日,过安庆,府判李侯维肃,某故人也,因以告之。
曰:“此吾土也,吾为子新其亭,而更题曰‘一柱’,可乎?夫所谓‘一柱’者,将以卓然独立,无无所偏倚,二震凌冲激⑤,八面交至,终不为之动摇;使排天沃日之势,虽极天下之骄悍,皆将靡然委顺,听令其下而去。
非兹峰其孰足以当之也耶!新亭峥跳在吾目中矣,子当为我记之。
”李候真定人,仕朝廷数十年,历为郎官,谓之旧人⑥,文雅有高材,以直道刚气自持,颇为时辈所忌。
久之,起佐郡,人或愤其不足,候不屑也。
观其命亭之意,亦足以少见其为人矣。
且一亭之微,于郡政非有大损益也,到郡末旬日,一知其当为,即以为己任,推而知其当为之大于此者,必能有为无疑矣。
(选自《道园学古录》卷七,有删节)【注】①某:我。
②甃结:砖块建筑。
③聚足:登台阶一步一停。
④徒倚:来回走动。
⑤震凌冲激:指江水侵凌撞击。
⑥旧人:有资历的老臣。
1、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()(3分)A、舟次.彭泽次:排列B、芜秽.充斥秽:杂草C、乃相与怃.然而去怃:失意D、起.佐郡起:起任2、下列句子陈述的内容与“新修一柱峰亭”有直接关系的一组是()(3分)①召吴幼清先生于临川②登者忘其险焉③日就圮毁④府判李侯维肃,某故人也⑤因以告之⑥必能有为无疑矣A、①②③B、①④⑥C、②⑤⑥D、③④⑤3、下列对文章有关内容的概括语分析,不正确的一项是()(3分)A、小孤山山腰有个亭子,是宋代江州守臣厉文翁主持修建的。
福建省永定县高陂中学2015届高三上学期限时训练语文试题(2014.9.23) 含答案
高三(上)语文第四周限时训练2014.9。
23宋玉传宋玉者,楚之鄢人也,故宜城有宋玉冢。
始事屈原,原既放逐,求事楚友景差①。
景差惧其胜己,言之于王,王以为小臣.玉让其友,友曰:“夫姜桂因地而生,不因地而辛;美女因媒而嫁,不因媒而亲。
言子而得官者我也,官而不得意者子也。
"玉曰:“若东郭狻者,天下之狡兔也,日行九百里,而卒不免韩卢②之口,然在猎者耳.夫遥见而指踪,虽韩卢必不及狡兔也;若蹑迹而放,虽东郭狻必不免也。
今子之言我于王,为遥指踪而不属耶?蹑迹而纵泄耶?"友谢之,复言于王。
玉识音而善文,襄王好乐而爱赋,既美其才,而憎之仍似屈原也。
曰:“子盍③从楚之俗,使楚人贵子之德乎?"对曰:“昔楚有善歌者,王其闻欤?始而曰《下里》《巴人》,国中属而和之者数千人;中而曰《阳阿》《采菱》,国中属而和之者数百人;既而曰《阳春》《白雪》《朝日》《鱼离》④,国中属而和之者不至十人;含商吐角⑤,绝节赴曲,国中属而和之者不至三人矣,其曲弥高,其和弥寡也。
”……楚襄王与宋玉游于云梦之野,将使宋玉赋高唐之事。
望朝云之馆,上有云气;崪⑥乎直上,忽而改容,须臾之间,变化无穷。
王问宋玉曰:“此何气也?"对曰:“昔者先王(楚怀王)游于高唐,怠而昼寝,梦一妇人,暧乎若云,焕乎若星,将行未至,如漂如停,详而视之,西施之形.王悦而问焉。
曰:‘我赤帝之季女也,名曰瑶姬,未行而卒,封于巫山之阳台,精魂依草,实为灵芝.’”——(选自晋·习凿齿《襄阳耆旧记》)屈原者,名平,楚之同姓也。
……楚怀王闻谗言,怒而放流。
屈原作《离骚》诸赋以自伤悼……屈原既死之后,楚有宋玉、唐勒、景差之徒者,皆好辞而以赋见称。
然皆祖屈原之从容辞令,终莫敢直谏。
——(选自司马迁《史记·屈原贾生列传》)【注释】①景差:景差(chā),战国楚辞赋家。
②东郭狻、韩卢:《战国策》有个“韩卢逐狻”的故事:传说中跑得最快的狗叫韩卢,跑得最快且狡猾的兔子叫东郭狻(suān)。
福建省永定县高陂中学2015届高三上学期限时训练语文试题(2014.10.21) 缺答案
高三(上)语文限时训练2014.10.21一、病句类型1、国际形势发生了很大变化,美国越来越难以得心应手地对付这些挑战。
未来美国的全球地位是否会下降,将取决于美国有效调整自己的霸权模式,适应新的世界。
(2013届重庆临江中学第一次月考)2、树立和落实科学发展观,发展和重视临港产业经济,应当成为解决我市经济问题的重要组成部分。
3、9月10日我们乐陵一中隆重召开了第28个教师节.教师节已成为乐陵一中每年的重要活动,每年的教师节表彰先进教师和优秀学生也成了我们谈论的话题。
(2013届山东省德州市0月月考)4、训练中身体失去的水分应及时补充,因长时间训练会使身体大量排汗,血浆量下降16%,所以应及时补水以增加血浆量,提高心脏的工作效率和运动持续时间.(2013届湖南省衡阳市八中第二次月考)5、如果中国不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担,那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。
(2013届陕西长安一中第一次质量检测)6、无公害蔬菜、绿色食品蔬菜本身确实有益健康,但考虑到农田里施用的大量化肥和催生技术,就要对前面的结论加一个问号了。
(2013届河南扶沟高中届高三9月调研)7、在印度、日本等国纷纷表示将力争增强本国文化的国际地位之后,如何进一步提高中国文化的影响力成了中国学者研讨的中心问题。
(2013届山东兖州入学诊断)8、松材线虫被称为林业“第一号危险害虫”。
“松材线虫病是目前为止造成直接经济损失排名第一位的有害生物。
”国家森林防疫总站站长马爱国说。
(2013届浙江温州八校9月期初联考)9、“网络水军"通过雇佣大批人手在互联网上集体炒作某个话题或人物,以达到宣传、推销或攻击某些人或产品的目的.(2013届广东佛山南海区摸底考试)10、最近几年,该省科学技术协会走协商、协调、协作之路,团结、动员、发挥科技工作者的独特作用,开展了一系列活动,有效提高了该省人民的科学素养.(2013届黑龙江哈尔滨三中9月月考)11、据美国《科学》杂志统计,现在有110种鲨鱼正处在濒临灭绝的边界,如果不控制市场对鱼翅的需求,在未来10年内,某些鲨鱼种群将彻底消失,进而导致某些鲨鱼物种整体灭绝。
高一语文月考试题带答案-龙岩市永定高陂中学2014-2015学年高一上学期第二次阶段考试题
福建省龙岩市永定高陂中学2014-2015学年高一上学期第二次阶段考试题(时间150分钟满分150分)一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇(6分)1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(6分)(1)海内存知己,___________________。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)(2)__________________,化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)(3)予独爱莲之出淤泥而不染,_______________________。
(周敦颐《爱莲说》)(4)大行不顾细谨,大礼不辞小让。
如今 ____ ,我为鱼肉,何辞为?(司马迁《鸿门宴》)(5)惨象,已使我目不忍视了;___________________________。
(鲁迅《记念刘和珍君》)(6)苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;____________。
(鲁迅《记念刘和珍君》)(二)文言文阅读(15分)阅读下面的文言文,完成2一5题。
楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。
张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。
”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。
”良乃入,具告沛公。
沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。
’故听之。
”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。
且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。
”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。
”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。
”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。
”张良出,要项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民封府库,而待将军。
所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。
高一语文月考试题带答案-龙岩市永定高陂中学2014-2015学年高一上学期第三次阶段考试题
福建省龙岩市永定高陂中学2014-2015学年高一上学期第三次阶段考试题(时间150分钟,满分150分)一、古代诗文阅读(31分)(一)默写下列诗句(10分)1、商女不知亡国恨,_______________。
(杜牧《泊秦淮》)2、_____________,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)3、_________________,唯昭质其犹未亏;(屈原《离骚》)4、桑之未落,。
桑之落矣,。
(《诗经·氓》)5、亦余心之所善兮,___________________。
(屈原《离骚》)6、将子无怒,________________。
(《诗经·氓》)7、__________________,固前圣之所厚。
(屈原《离骚》)8、________________,_______________。
反是不思,亦已焉哉。
(《诗经·氓》)(二)文言文阅读(15分)张良奇遇良尝闲从容步游下邳圯上,有一老父,衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:“孺子!下取履!”良鄂然,欲殴之。
为其老,强忍,下取履。
父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。
父以足受,笑而去。
良殊大惊,随目之。
父去里所,复还,曰:“孺子可教矣!后五日平明,与我会此。
”良因怪之,跪曰:“诺。
” 五日平明,良往。
父已先在,怒曰:“与老人期,后,何也?”去,曰:“后五日早会。
” 五日鸡鸣,良往。
父又先在,复怒曰:“后,何也?”去,曰:“后五日复早来。
” 五日,良夜未半往。
有顷,父亦来,喜曰:“当如是。
”出一编书,曰:“读此则为王者师矣。
后十年兴,十三年孺子见我济北,榖城下黄石即我矣。
”遂去,无他言。
不复见。
旦日视其书,乃《太公兵法》也。
良因异之,常习诵读之。
9、下列加点的词语注音或解释有误的一项是( )(3分)A.有一老父,衣褐.(hè,粗布短衣)B.与老人期.(qi 期望)C.孺子..(rúzǐ,孩子,年轻人)D.长跪履.之(lǚ鞋子。
高一语文月考试题带答案-龙岩市永定高陂中学2014-2015学年高一上学期第一次阶段考试题
福建省龙岩市永定高陂中学2014-2015学年高一上学期第一次阶段考试题(考试时间:150分钟;总分:150分)一、古代诗文阅读(44分)(一)默写常见的名句名篇(6分)1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)鹰击长空,,万类霜天竞自由。
(毛泽东《沁园春·长沙》)(2) ,问苍茫大地,谁主沉浮?(毛泽东《沁园春·长沙》)(3) ,壮士一去兮不复还!(《荆轲刺秦王》)(4)感时花溅泪,。
《春望》作者:杜甫 (唐代)(5)不畏浮云遮望眼,。
《登飞来峰》作者:王安石 (宋代)(6) ;处江湖之远则忧其君。
(范仲淹《岳阳楼记》)(二)文言文阅读(32分)第一部分:课内知识积累与运用(共20分)2、看拼音写字。
(4分)①颓(pǐ)②挥斥方(qiú)③寂(liáo)④漫(sù)3、解释下列加点字。
(4分)(1)焉用亡郑以陪.邻()(2)阙.秦以利晋()(3)晋军.函陵,君知其难也()(4)何厌.之有()4、下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是:()(3分)A、焉用亡郑以.陪邻以.其无礼于晋B、君知其.难也吾其.还也C、若.舍邻以为东道主若.使烛之武见秦君D、唯群图之.臣之.壮也,犹不如人5、与“夫晋,何厌之有”句式相同的一项是():(3分)A、马之千里者B、是寡人之过也C、邻之厚,君之薄也D、何陋之有6、翻译下面句子。
(6分)①若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
译文:____________________________________________________________________。
②太子及宾客知其事者。
皆白衣冠以送之。
译文:____________________________________________________________________。
第二部分:课外文言拓展阅读(12分)阅读下面的文言文,完成7~10题。
邹孟轲之母也。
福建省永定县高陂中学高三上学期第一次阶段考试语文试题 30 含答案
高三(上)语文第一次阶段考试题 2014.7.30一.词语、成语(33分)1、依次填入下面横线处的词语,恰当的一项是( )曾几何时,在国际文物拍卖市场上,华人富商以志在必得的气势,屡屡拍下具有标志意义的文物,无偿送给国家,这种爱国热情,真挚________坦诚,自然不容任何质疑,________无形当中,这种做法________助长了国际文物炒家利用中国人的爱国心理对中国财富进行的“二次掠夺”。
以蔡铭超拍下圆明园兽首________“不付款”为标志,华人回购流失文物的“不差钱”心理将会彻底被终结。
A、而却也但B、而但也却C、也却而但D、却而但也2、将下列词语依次填入下面这段话的横线处,最恰当的一组是 ( )奥巴马在竞选中曾________他的总体外交和安全政策思路,认为通过外交手段与伊朗领导人________接触,比________加强制裁更有利于伊朗核问题的________。
A、阐述直接单纯解决B、阐述直截纯粹处理C、阐发直截单纯处理D、阐发直接纯粹解决3、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )①国庆长假期间,凡在本公司购买商品满1 000元者,本公司将________价值100元的礼品券。
②陈水扁虽然……再次强调自己与TVBS电视台曝光的“高捷案”无关,并表示自己在任职期间决不会关闭任何一家传媒公司,但广大民众却________他审查TVBS电视台的动机。
③从学校走向工作岗位,并不意味着学习的________,而是意味着在新的条件下应该继续学习。
A、惠赠质疑中止B、惠赠置疑中止C、敬赠质疑终止D、敬赠置疑终止4、依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一组是( )①2月11日,质检总局叫停蒙牛OMP牛奶的消息在迟到了9天后被媒体________出来,继三聚氰胺事件之后,中国奶业风波再起。
②在国家巨大灾难面前,唐山十三位农民以无声有力的行动,宣告了民间________救灾时代的来临。
福建省龙岩市永定高陂中学2020学年高一语文上学期课外阅读素材
高一(上)语文课外阅读一、青春赵丽宏世界上,还有什么字眼比“青春”这两个字更动人,更富有魅力?青春是早晨的太阳。
她容光焕发,灿烂耀眼,所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。
青春是江河里奔涌的激浪,天地间回荡着她澎湃的激情,谁也无法阻挡她寻求大海的脚步。
青春是一只高飞在天的鸟,她美丽的翅膀像彩色的旗帜,召唤着理想,憧憬着未来。
青春是一棵枝叶葳蕤的树,她用绿色光芒感染着所有生灵,使春天的景象常留人间。
青春是一支余韵不绝的歌,她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起,拨动每一个人的心弦。
青春是蓬蓬勃勃的生机,是不会泯灭的希望,是一往无前的勇敢,是生命中最辉煌的色彩……当我写着上面这些文字的时候,我觉得自己的心跳在加快,无数年轻时代的往事浮现在记忆的屏幕上。
是的,青春总是和年轻连在一起。
年轻人可以骄傲地大声宣布:青春属于我们。
一个人,从出生,经历过婴儿、童年、少年、青年和中年,最后进入老年,这是铁定的自然规律,没有任何力量能改变这样的规律。
在人的生命中,青年只是其中一个阶段。
青春,难道只属于这个阶段?当发现自己鬓发染霜,肢体再不像从前那样灵活,眼睛也不像从前那样锐利明亮时,青年时代便已经成为过去。
这时,青春是不是也已经如黄鹤一去不回,只留下和青春有关的回忆,安慰日渐衰老的心?然而青春并不仅仅是一种物质,她更是一种精神。
在青年人的生活中,我感受着青春的活力,在许多中年人和老人的思想中,我也感受到青春的魅力。
八年前,我去看望冰心,我和她谈了一个多小时,谈文学,谈人生,也议论社会问题,展望未来的中国。
和她谈话,使我忘记了她是一个90岁的老人,因为,她的感情真挚,思想犀利,她的精神状态中没有一点陈腐和老朽。
从冰心的家里回来,我曾写过这样的诗句:“只要心灵不老,只要思想年轻,青春就不会离你远去。
”作文借鉴运用排比,开拓意境赵丽宏认为:“散文和诗一样,应该给人以美的陶冶,美的享受。
我总想使自己的散文有一些诗的意境,使自己的散文能够向人们透露一些美好的信息。
福建省永定县高陂中学2015届高三上学期限时训练语文试题(2014.11.18) 含答案
高三(上)语文限时训练 2014.11。
18文言文阅读(22分,选择题12分,每小题3分,翻译10分)诸葛亮论苏轼取之以仁义,守之以仁义者,周也。
取之以诈力,守之以诈力者,秦也。
以秦之所以取取之,以周之所以守守之者汉也。
仁义诈力杂用以取天下者,此孔明之所以失也。
曹操因衰乘危,得逞其奸,孔明耻之,欲信大义于天下。
当此时,曹公威震四海,东据许、衮,南牧荆、豫,孔明之恃以胜之者,独以其区区之忠信,有以激天下之心耳。
夫天下廉隅节概慷慨死义之士,固非心服曹氏也,特以威劫而强臣之,闻孔明之风,宜其千里之外有响应者,如此则虽无措足之地而天下固为之用矣。
且夫杀一不辜而得天下,有所不为,而后天下忠臣义士乐为之死.刘表之丧,先主在荆州,孔明欲袭杀其孤,先主不忍也.其后刘璋以好逆之至蜀,不数月,扼其吭,拊其背,而夺之国.此其与曹操异者几希矣。
曹刘之不敌天下之所知也言兵不若曹操之多言地不若曹操之广言战不若曹操之能而有以一胜之者区区之忠信也。
孔明迁刘璋,既已失天下义士之望,乃始治兵振旅,为仁义之师,东向长驱,而欲天下响应,盖亦难矣。
曹操既死,子丕代立,当此之时,可以计破也。
何者?操之临终,召丕而属之植,未尝不以谭、尚为戒也。
而丕与植,终于相残如此.此其父子兄弟且为寇仇,而况能以得天下英雄之心哉!此有可间之势,不过捐数十万金,使其大臣骨肉内自相残,然后举兵而伐之,此高祖所以灭项籍也.孔明既不能全其信义以服天下之心,又不能奋其智谋,以绝曹氏之手足,宜其屡战而屡却哉!故夫敌有可间之势,而不间者,汤、武行之为大义,非汤、武而行之为失机。
此仁人君子大患也。
吕温以为孔明承桓、灵之后,不可强民以思汉,欲其播告天下之民,且曰:“曹氏利汝吾事之,害汝吾诛之。
”不知蜀之与魏,果有以大过之乎!苟无以大过之,而又决不能事魏,则天下安肯以空言竦动哉?呜呼!此书生之论,可言而不可用也。
(选自《苏轼集》)1.下列句子中,加点词语的解释不正确的一项是()A.得逞.其奸逞:实现B.欲信.大义于天下信:取信C.曹、刘之不敌.敌:实力相当D.孔明既不能全.其信义全:成全2.下列各组句子中,加点词语的意义和用法完全相同的一项是()A.且.夫杀一不辜而得天下且.举世誉之而不加劝B.因.衰乘危因.宾客至蔺相如门谢罪C.乃.始治兵振旅今其智乃.反不能及D.以绝曹氏之.手足作《师说》以贻之.3.文中划波浪线句子断句正确的一项是( )A。
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高一(上)阅读文选一、让他三尺又何妨一纸家书只为墙。
让他三尺又何妨。
长城万里今犹在,不见当年秦始皇。
诗出有典,典在桐城:老宰相张文端公(清康熙文华殿大学士张英)居宅与吴氏为邻,宅间有隙地,两家人为争一墙,闹到了京城。
上引之诗就是张老宰相在家人告状信上的批复。
家人得诗后,撤让三尺;吴氏感其义,亦退让三尺,“六尺巷”遂以为名。
今日桐城,“六尺巷”旧址犹存,“礼让”石坊,引人注目,八方宾客,流连忘返。
“让他三尺又何妨”言简意赅,语重心长,它发人深思之处在于:这种“礼让”不是地位相当的人们之间的沟通,而是位高权重者对“下面”人的自觉尊重,也是对自己权势的清醒的约束与高度的自律。
所谓“宰相肚里好撑船”,也就是如此吧!世上“礼让”的事例多矣,唯此等最难,因而也最珍贵,最深邃,最坦诚。
此等“礼让”,非有大胸怀者所不能为。
这种“礼让”对为官者是一种警示,亦是一份“营养”。
“让他三尺又何妨”,在普通人之间,也应该是一种为人处世的良好风范与优秀品质。
它不是作秀,不是圆滑。
它与仗势欺人水火难容,与勾心斗角格格不入,与小肚鸡肠天地之别。
它是饱读诗书的通彻,是悟透人生的豁达,是自重自律的“规矩”;也是拒绝诱惑的戒尺,是消弭嫉妒的锐具,是平息私欲的灭火器,更是阅尽沧桑的练达。
“让他三尺又何妨”,独标高格,说易行难。
这里有人性的张扬,道义的修炼,更有理性的提升。
说是“三尺”,却有大山的巍峨和大海的辽阔。
然而,山高有径,海深有舟,凡事“让他三尺”,说难亦易,只要你摆正自己的位置,与人为善,待人以诚,身到心到,日积月累,就定能循着“礼让”的阶梯上升到做人的佳境、圣境。
在这种境界里,莫说是“让他三尺”,就是再多,“又何妨”哩!二、不帮忙的智慧北宋仁宗时,吕夷简为宰相,王曾为副宰相。
当时,范仲淹还是个不大不小的官,因为喜欢仗义执言,被吕夷简一贬再贬,两人的梁子就此结下了。
在范仲淹看来,吕夷简就是个不折不扣的奸臣,只有扳倒他,才能还大宋朗朗乾坤。
范仲淹初生牛犊不怕虎,费尽心思,把每个官员的履历都弄到手,然后绘制了一幅《百官图》,上面详细描述哪些官员的升迁是正常的,哪些是吕夷简一手遮天暗箱操作的。
还连夜写奏章,洋洋洒洒从古写到今,从为君之道写到为臣之道,句句在理,字字人情,告诉皇帝一个道理:不铲除吕夷简,日后他必反!除此之外,他还绝食死谏,告诉天下人,不是吕夷简死就是范仲淹亡。
这些狠招一出,立即引起年轻官员的共鸣,大家纷纷加入范氏一党,给皇帝上书,在朝堂上吵架。
这些年轻人血气方刚,眼里容不下一点沙子,又无畏无惧,而吕夷简也不示弱,毕竟资历深,权力大,跟随他的人众多,他公然批评范仲淹不务正业,只求虚名,又把看不惯的反对者贬出京城。
矛盾越闹越大,受牵连的人越来越多。
奇怪的是,副宰相王曾始终不言不语,有点坐山观虎斗的意味。
这让范仲淹很是不满,论资历论能力论人缘,王曾都胜过吕夷简,文武百官中,能压制吕夷简的,非他王曾莫属,如果他肯出手帮忙,范仲淹就能轻易获胜,吕夷简也不至于那么张狂。
所以,范仲淹登门拜访,希望王曾出手相助,理由很冠冕堂皇:作为一国副宰相,怎能任由朝堂之上两党相争乌烟瘴气?王曾的回答却大大出乎范仲淹的意料:“如果我出手,矛盾马上升级,变成大宋朝首次两相之间的对抗,被卷进来的人必定越来越多,被牵连的人也会越来越多。
到那时,朝堂必定从上到下打成一锅粥,比现在的情况糟糕百倍。
其实,我不帮忙,就是把矛盾控制在最小范围,就是对所有人最大的帮助啊。
”王曾的一番话让范仲淹羞愧万分,人们总以为,遇到困难时,有人出手相助,就是最大的仁慈,其实,冷眼旁观,不参与,不评论,不让矛盾逐步升级,同样也是对他人最大的帮助。
三、山路哲学一母亲说,因为家里缺少劳力,刚满五岁的我便加入了村里孩子的放牛大军。
山腰一小路,是村里人为了上山便捷而开辟的,悬挂于半山腰,细窄如腰带,蜿蜒如羊肠。
大人总切切叮嘱,不许小孩攀爬。
那一日,急于归家,我竟懵懵懂懂地将牛牵上了那条道。
或许牛天生聪颖,到最陡峭的路口,举步不前。
我生拉硬拽,它却只哞哞地叫唤,似在向我警示,又似请求退回,我嚎哭不止。
母亲听闻哭声,丢下手里农活,惊慌失措爬上山腰。
眼见牛绳死死拽在我手里,牛却梗着脖子始终不曾前进半步,母亲又急又气,不停训诫说,什么事情都要讲规矩,鸟有鸟道,牛有牛道,这么窄,牛能够走吗?如果今天不是牛比你懂事,说不定,你们俩早就栽到悬崖底下,摔得骨头都找不到了!母亲的那一顿棍棒和滞留山路的教训,使我终生铭刻:凡事都有规矩。
连牛都明白的事情,许多人却偏偏往自己不该走的道上去拼命,比如为了权力,为了美色,为了财富等,最后“坠崖而亡,尸骨不存”。
二上山有几条捷径,那是留给大人,或者胆大的人。
为了尽快上山捡到柴火,那一日,我和伙伴斗胆跋涉那条人迹罕至的逼仄小道。
它如一根细细的长绳,歪歪扭扭地挂在悬崖峭壁上。
要攀援,常常得借助山腰丛生的细瘦灌木。
为了早点捡到紧缺的柴火,我和伙伴决定铤而走险。
当我们背着背篼和柴刀,手脚并用地攀援到最陡峭处时,猛然发现仅存的一丛灌木不知被谁砍掉了。
形如笔直的陡峭石岩,除非是壁虎,谁也无法J顷利攀爬。
我俩顿时傻眼。
希望落空,还意外被困,上山不得,下山又不甘心。
两人一阵合谋,决定发挥团体作战能力。
商量妥当,我蹲下,咬紧牙关,作为人梯,让她踩着我的肩膀攀岩。
谁知我肩膀瘦削,她站立不稳,又缺少抓手,加之生性胆小,竟然啪嗒跌落。
我俩如面团般滚下山腰,幸好被小树挂住,才捡回两条小命。
等大人救下我们,她已经昏迷,还摔断了手臂,我呢,满脸是血。
那次事故后,再也不敢走捷径上山。
是啊,不是所有的成功都能凭借终南捷径。
如果强力为之,只会身败名裂,甚至锒铛入狱。
三山路漫长,每每背上一捆沉沉的柴草,总是腰酸背痛,肩膀红肿,疲惫不堪。
那一日,经母亲点拨,方知山路两旁遍布着歇息的石台。
每当走得疲沓嘴歪之时,将装满柴草的背篼搁置在石台上,长长地喘口气,望望远处绿树青山构成的美丽风景,看看脚下村庄里缕缕升腾的炊烟,心里便少却了疲惫和倦怠。
再次疲累时,想到可以在下一个石台歇脚,心中便充满力量和希望。
如此,以数个歇息台为行程目标,渐渐便轻松归家了。
旅途漫长,我们何不给人生划分行程?当数个行程目标达到,人生之旅便也走到终点,收获丰硕,也收获圆满。
四、生活的选择迈克是一个充满智慧的青年,他总是保持着饱满的精神状态,说着积极的话。
如果员工一整天的心情很糟糕。
他会告诉他们该如何看到事情好的一面。
他的这种处事态度让我很好奇,终于有一天我找到迈克问他:“我不明白,你不可能一直处于积极的状态,那又该怎么办呢?”迈克回答说:“每天早晨醒来我总是对自己说,嗨,迈克,今天你有两个选择,你是选择处于一种好的状态还是不好的状态?我选择处于一种好的状态。
每当有困难的事情发生的时候,我是选择别被困难打倒还是去克服它?我选择去克服它。
每当有人向我抱怨的时候,我是选择接受他们的抱怨还是向他们指出生活中的积极一面?我选择积极的一面。
”诸如此类,迈克说:“生活总是面临着选择,当你去除生活中那些冗繁的东西时,其实做每一件事都面临着选择。
你选择如何适应周围的形式,选择人们如何影响你的情绪,选择如何处在好的或糟糕的状态中。
但选择的底线是,你所作出的选择是为了让你更好地生活。
”五、大师们“不生气”的人格修为罗家伦身上有一种气质,就是“不生气”的修养。
作为一个大学校长、著名学者,他经常会受到各种各样的攻击,但罗家伦却不去计较、不放在心上,表现出了大师级学者难能可贵的大度风范。
毛子水教授曾回忆过这样一件事:有一回,中国语文学会开会,胡适先生和罗家伦先生都参加了会议,胡适先生还发表了演讲,胡适先生演讲完毕,有一位与会者提出了简体字问题,大家就开始讨论,罗家伦先生只是静静地听,并没有说什么。
然而,因为罗家伦先生此前对简体字研究很感兴趣,在场的几名教授便旧事重提,对罗家伦先生破口大骂。
毛子水很为罗家伦鸣不平,就想反击那几位骂罗家伦的教授,但他看到罗家伦面对辱骂却什么也没有说,依然静静地听。
因为罗家伦不接招儿,那几个人骂了一会儿以后,也就不再骂了,事态也就平息下来了。
梅贻琦校长身上也拥有“不生气”的气质,据郑天挺回忆说,1941年5月,郑天挺和罗常培、梅贻琦一同前往联大叙永分校和李庄北大文科研究所看望那里的人员,在返回途中,罗常培因为什么事大发雷霆,对梅贻琦说了很多难听的话,郑天挺担心梅贻琦会因生气而与罗常培吵起来。
然而,面对怒火冲天的罗常培,梅贻琦却并没有生气,表现得异常平静,他静静地听罗常培说,直到罗常培把话全说完了、发足了火以后,他才慢条斯理地说:“我倒想跟你一起(发火),但那也无济于事啊。
”梅校长平和、恳切的态度,让罗常培立即火气全消,事情就这样平息了。
这只是梅校长与人相处的一个片断,类似的事,在八年联合办学中肯定还发生过不少,但因为有了梅校长这种“不生气”的处世方法,所以才保证了三所学校之间能相处融洽,毫无芥蒂。
上个世纪30年代末,何炳棣先生曾在燕京大学历史系读研究生,其间,旁听过邓之诚先生的一门课。
邓之诚先生反对白话文,因此,对于积极提倡白话文的胡适先生特别反感,按理说,你提倡白话文,我反对白话文,咱们之间观点不一样,纯属学术方面的争论,是很正常的学术现象。
但邓之诚先生却因为胡适先生提倡白话文而对胡适先生进行谩骂,而且不是骂一次两次就拉倒,而是每课都要骂一次:“同学们,千万要听明白,城里面有个姓胡的,他叫胡适,他是专门胡说的!”胡适那时已是名满天下的大学者,而且是北大教授,北京大学和燕京大学,同处一座城市,胡适不可能不知道邓之诚先生对他的谩骂。
但在笔者所看到的资料中,没有见到胡适先生对邓之诚先生恶语相向的记载,足可见胡适先生做人的胸襟和气量!胡适挨了很多年的骂,而且有的骂还十分恶毒,充满了人身攻击。
面对这些针对自己的谩骂,胡适并没有暴跳如雷,反唇相讥,而是用“不生气”的态度来接纳,诚如他自己所说的那样:“我挨了四十年的骂,从来不生气,并且欢迎之至,因为这是代表了自由中国的言论自由与思想自由。
”大师们的“不生气”的态度,是建立在容忍异己的精神基础之上的人格修为,不仅仅是一种大度、宽容的精神境界,更是一种积极的处世哲学。
每个人生活在世上,都难免会受到各种各样的攻击、伤害,如果对每一个伤害自己的人都采取反唇相讥、以牙还牙的报复行动,矛盾就会激化,双方的敌意就会加深;而如果能采取“不生气”的方式冷静地对待,就会化解仇恨,重新建立起沟通、和解的渠道,爱的阳光就会普照人世间,照亮每一个阴冷的角落。
六、输得起,才赢得起女儿即将走上高考考场,作为家长,自然希望女儿赢。
但是,人生处处是考场,岂能场场都赢?所以说,输得起,才赢得起。
项羽输不起。
项羽自称“身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下”,可以说战无不胜,攻无不克,然而,垓下一役,项羽一败涂地。