小班识字
幼儿园小班识字教案(精选8篇
幼儿园小班识字教案(精选8篇一、教学内容二、教学目标1. 认识并掌握本节课的八个词语，能正确读、写、运用。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：正确书写词语，运用词语进行简单表达。
重点：认识和掌握本节课的八个词语。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、颜色卡片、磁性字母、PPT课件。
学具：田字格本、彩色笔、磁性字母。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示动物、身体部位和色彩图片，引导幼儿观察、说出图片内容，自然导入新课。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示动物卡片，引导幼儿认读词语“猫、狗、猪、鸭”。
（2）出示身体部位图片，引导幼儿认读词语“眼、耳、口、手”。
（3）出示颜色卡片，引导幼儿认读词语“红、黄、蓝、绿”。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师读词语，幼儿找出对应的卡片。
（2）幼儿用磁性字母拼出所学词语。
4. 小组活动（10分钟）（1）分组进行词语接龙游戏。
（2）每组派一名代表进行词语展示，其他成员进行评价。
（1）教师带领幼儿回顾所学词语，进行复习。
（2）引导幼儿用所学词语进行简单句子练习。
六、板书设计1. 在黑板上用田字格书写本节课的八个词语。
2. 用不同颜色粉笔标注每个词语的音节。
七、作业设计1. 作业题目：用所学词语进行句子练习。
例如：我有一只（）；我喜欢（）色；我用（）听音乐。
2. 答案：我有一只（猫）；我喜欢（红色）；我用（耳朵）听音乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，巩固所学知识。
（2）组织幼儿参观动物园、植物园，增强幼儿对词语的理解和记忆。
重点和难点解析1. 教学内容的适宜性及趣味性。
2. 教学目标的明确性和可达成性。
3. 教学难点与重点的准确划分。
4. 教具与学具的实用性及互动性。
幼儿园小班语言活动趣味识字教案2023(汇编5篇)
幼儿园小班语言活动兴趣识字教案2023〔汇编5篇〕幼儿园小班语言活动兴趣识字教案2023〔汇编5篇〕(篇一)幼儿园小班游戏《识字游戏》1、游戏名称：问好目的：学习生字〔第一次学习〕准备：字卡方法：老师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍：“我是X字宝宝，小朋友好！”幼儿说：“X字宝宝好！”2、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：老师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，老师把其中一个字卡向上挪动一个字卡的间隔，然后随着老师“一、二、三”的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长“高”了;反之，老师把其中一个字卡向下挪动，请幼儿说出谁变“矮”了。
3、游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，老师边说儿歌：“小X小X 真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来”边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。
游戏开场，老师以妈妈的口气对小蚂蚁说：“孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧.”幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一“颗”“豆豆”，跑回“妈妈”身边告诉妈妈自己“搬”回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。
5、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：老师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛老师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。
老师拿出该字宝宝，验证对错。
6、游戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。
准备：字卡玩法：游戏开场幼儿全体起立，老师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。
7、游戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字准备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，老师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉“老鼠”〔字宝宝〕，“捉”到后，告诉小朋友自己捉到了谁。
幼儿园小班识字教案(精选8篇
幼儿园小班识字教案(精选8篇一、教学内容本教案依据《幼儿园小班教材》的第四章“趣味识字”设计，详细内容包括字母“D”、“E”、“F”的认识，三个基本汉字“大”、“儿”、“父”的学习，以及相关的词语和句子练习。
二、教学目标1. 让幼儿掌握字母“D”、“E”、“F”的发音和书写。
2. 帮助幼儿学会三个基本汉字“大”、“儿”、“父”，并理解它们的意义。
3. 培养幼儿对汉字的兴趣，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：字母“D”、“E”、“F”的发音和书写，汉字“大”、“儿”、“父”的认识。
难点：正确书写字母和汉字，以及理解汉字的含义。
四、教具与学具准备教具：字母卡片、汉字卡片、教学挂图、故事书。
学具：儿童专用笔、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师利用故事书中的图片，以生动有趣的方式引入字母“D”、“E”、“F”和汉字“大”、“儿”、“父”。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示字母卡片，带领幼儿一起学习字母的发音和书写。
教师展示汉字卡片，引导幼儿认识汉字，并解释它们的意义。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行字母和汉字的书写练习。
教师挑选几名幼儿到黑板上进行书写展示。
4. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行字母和汉字卡片游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆圈，里面分别写上字母“D”、“E”、“F”和汉字“大”、“儿”、“父”。
2. 在圆圈周围添加相关的图片，以帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：书写字母“D”、“E”、“F”各一行。
仿写汉字“大”、“儿”、“父”各一行。
2. 答案：字母和汉字的书写参照课堂上的示范。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：家园联系：请家长协助幼儿完成作业，并在日常生活中引导幼儿关注字母和汉字。
区域活动：设置一个“趣味识字”角，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
《识字》幼儿园小班教案
《识字》幼儿园小班教案（10篇）《识字》幼儿园小班教案篇一课时规划第周星期第节年月日课题识字1教学目的1、会认12个生字，会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、有收集词语的兴趣。
教材分析重点识字写字。
难点有收集词语的兴趣。
教具自制生字卡片、收集关于秋天的词语、批注教学过程一、导入新课：孩子们，过了酷热的夏天，我们走进了凉快的秋天。
秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
1、学生自由试读词语。
2、分组互助读词语，再开火车读词语。
3、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮。
）4、开火车读生字。
5、同桌卡片抽读。
三、朗读感悟。
1、教师范读，学生边听边想画面。
2、分组试读，相互帮忙，力求读正确。
3、多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。
4、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
5、多种形式读。
（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。
（3）自由读给喜爱的小伙伴听。
四、在读中稳固识字。
1、选词语，读词语。
出示图片，选出与图上风光相对应的本课词语，读一读。
2、分小组读我会读中的词语，稳固认读生字。
3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
五、在应用中稳固识字。
1、给生字找朋友（组词语）。
2、卡片嬉戏《找朋友》。
六、在写中稳固识字1、认读字音。
2、依据规律分析字形，记住字形。
如，宜与实，上边都有一个宝盖儿，区分在于宜的下边是个且，实的下边是个头。
3、分组说说自己喜爱的记字方法。
4、说说难写的字和简单写错的字。
5、师范写，学生观看字在田字格中的位置。
留意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
6、学生练习。
七、实践活动庆丰收：秋天是收获的季节，农夫收获了粮食瓜果，我们收获了词语。
分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展现、沟通，看谁获得了词语大丰收。
关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节重点引导学生自主学习生字词语，并学会积存词语。
小班语言识字活动教案(优秀5篇)
小班语言识字活动教案（优秀5篇）《小班识字游戏活动》教案篇一低年级学生识字，学得快，忘得也快。
如何解决这个难题呢通过实践，我发现在识字教学过程中适时做一些游戏是个好方法，它能使学生在轻松的气氛中掌握字形，并能有效地防止生字回生。
一、在教学生字时，可以做如下一些游戏：开火车：这种游戏分小组进行。
随着孩子们发出“呜——喀嚓、喀嚓”的声音，教师出示一个生字，让一组学生按顺序拼读音节、分析字形。
哪个学生读音错了，或字形分析不正确，这列火车就不能开下去，发令停下来，修理好后才能继续往下开。
猜字谜：根据这些字的特点，引导学生猜字谜以帮助记忆。
例如：“一点一横梁，梁下开个窗，大口张着嘴，小口往里藏。
”是什么字（高）谜语猜出来了，字也就会写了。
背顺口溜：遇到难写的字，教学生背顺口溜。
例如：“来”字：“横下点撇再加横，一竖竖在字中央，左一撇来右一捺，这个来字不会忘。
”这样，学生把顺口溜背熟了，就会写字的笔画了。
二、复习巩固生字时，可做如下有趣的游戏：送信：请本节课学得最认真的学生当邮递员，把生字卡片当成信一一送到同学的手中。
其他小朋友一起拍手唱儿歌：“叮铃铃，叮铃铃，邮递员来送信。
不怕风，不怕雨，一心一意为人民。
”送完信后，请拿到信的小朋友一个个上台来领读，并分析字形。
叫号：把生字卡片分放在黑板槽内，上面编好号，请一个学生起来问：某号是什么字其他学生应答。
通过问答，加强学生对音近字和形近字的分辨能力。
添砖加瓦：写出一个不完整的字，让学生把笔画补充完整。
例如水、牛、羊三个字，做完之后，学生既记住了“水”字先中间后两边的笔顺规则，也分清了“牛”与“羊”字一竖的不同。
找朋友：要求学生把一些字形结构相同的字排列在一起，以此了解学生是否记住了字形结构。
配对子：如把“禾”和“火”合成“秋”，把“日”和“生”合成“星”，把“女”和“也”合成“她”等等。
低年级学生喜欢做游戏。
在低年级识字教学过程中，教师应当根据学生的这一心理特点激发他们的学习兴趣，适时地有选择地运用各种游戏，为学生创设愉快的学习氛围，使识字教学步入“教师乐教、学生乐学”的理想境地。
幼儿园小班汉字教程
幼儿园小班汉字教程幼儿园小班汉字教程导言：汉字是中文的基础，学习汉字是幼儿园小班孩子的首要任务。
为了帮助幼儿逐步学习并掌握汉字，我们设计了一套全面的幼儿园小班汉字教程。
本教程旨在通过趣味性的教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
第一部分：认识汉字1. 学习拼音在开始汉字学习之前，幼儿需要先学习拼音。
通过教唱拼音歌曲、玩拼音游戏等方式，让幼儿逐渐熟悉声调和拼音的发音规则。
2. 认识汉字笔画为了帮助幼儿掌握汉字的基本结构，我们将汉字的基本笔画分为横、竖、撇、捺、点等五种。
通过练习描红和模仿的方法，让幼儿逐渐熟悉并记忆每个汉字的笔画。
3. 学习汉字的基本意义在教学过程中，我们引入了汉字的基本意义，通过图片和实物等形式，让幼儿对每个汉字的含义有直观的了解。
4. 学习汉字的基本读音在学习汉字的同时，我们也着重教授每个字的基本读音。
通过与汉字的组合，让幼儿掌握汉字的发音规则，从而有助于他们的阅读和写作能力的提高。
第二部分：学习汉字1. 学习常用汉字我们将常用的汉字分为课本字和扩展字两部分。
课本字是指在幼儿园小班教学中必须学习的汉字，扩展字则是额外的汉字，用于丰富幼儿的汉字词汇。
2. 按主题学习汉字为了培养幼儿对汉字的兴趣，我们将每个学习单元的汉字按主题进行分类。
例如，动物、食物、交通工具等主题，通过故事、游戏和手工制作等活动，让幼儿在学习汉字的同时，了解与汉字相关的知识。
3. 练习书写汉字除了认识汉字的结构和意义外，幼儿还需要通过练习书写来巩固所学汉字的记忆。
我们设计了一系列的书写练习，包括横线、竖线、撇、捺、点等基本笔画的练习，以及汉字的逐字书写练习。
4. 形状和组合复习为了提高幼儿的学习效果，我们定期进行形状复习和组合复习。
形状复习主要是通过练习描红和填色的方式，让幼儿记忆和熟悉每个汉字的形状特征；组合复习则是将已学汉字进行组合，让幼儿通过构词和造句等活动，实际运用所学汉字。
第三部分：识字游戏1. 汉字接龙这个游戏可以帮助幼儿巩固已学汉字的基本认知和发音。
小班识字教案【优秀6篇】
小班识字教案【优秀6篇】小小班识字公开课教案篇一第一课时教学要求：学会本课生字和由这些生字组成的词语。
认识1种笔画。
能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。
了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。
教学重点：学会本课生字和由这些生字组成的词语。
教具：挂图生字卡片教学过程：一、导入新课小朋友们，你们喜爱自己的城市吗？我们的城市，每天都在起着日新月异的变化。
今天，我们就一起去了解一下现代化城市的新面貌，好吗？二、看图学词语1．（出示插图）图上有些什么？2．你在哪儿见过的，是什么样的？能向大家介绍一下吗？三、借助拼音，读准字音1．学生自读课文。
要求：看清音节，读准字音。
2．指名读，正音。
3．齐读。
四、图文结合，巩固词义1．做“找朋友”游戏，要求学生把字卡贴在相应的图旁边。
2．自读韵文，说说现代化城市还有哪些变化。
五、诵读韵文1．齐读韵文，想像现代化城市的新面貌。
2．教师指图引导背诵。
3．学生看图自由练习背诵。
4．指名背诵。
小组背诵。
六、巩固练习做游戏“小导游“七、学习生字，指导书写1、学习生字：泉、厅、林、阴2、提示重点字的写法。
3、学生按照笔顺提示在课本上描红。
第二课时教学要求：学会本课生字和由这些生字组成的词语。
了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。
教学重点：学会本课生字和由这些生字组成的词语。
教具：录音机教学过程：一、复习巩固1．读生字词。
2．指名书空笔顺：泉。
3．朗读课文。
二、学习新笔画，指导写字1．认识新笔画（横折折撇）。
2．学习生字：道、车、交。
3．学生照课本提示说笔顺。
4．教师范写。
5．学生描红。
三、指导书写田字格。
1．学生观察生字在田字格中的位置。
2．学生完成描红书写。
四、课堂巩固、检测1．“开火车”认读生字。
2．词语开花。
板书：道、车、交。
教学后记：大部分学生已学会生字，能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。
《小班识字游戏活动》教案篇二一、教学目标：1、通过练习巩固掌握查字典的方法。
识字教案小班（五篇）
识字教案小班（五篇）第一篇：识字教案小班《识字教案小班11篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！识字教案小班第1篇作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的小班数学认识数字123教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点难点：感知并认识数字1、2、3。
教学准备：1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
教学过程：1、导入主题，认识数字1、2、3。
听数字儿歌引出数字1、2、3。
儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状)。
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。
(对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励)。
3、感知数字1、2、3。
分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。
4、用手指表示数字。
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手来表示1、2、3吗?教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。
教师说出数字幼儿用手指来表示。
同时也可选择幼儿担任小老师。
[幼儿园小班识字教案]小班识字教案大全
![[幼儿园小班识字教案]小班识字教案大全](https://img.taocdn.com/s3/m/cd7ead4468eae009581b6bd97f1922791688be27.png)
[幼儿园小班识字教案]小班识字教案大全一：[小班识字教案大全]幼儿园小班识字课教案学习目标：1、会认11个生字，会写八个生字。
2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。
3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。
学习重难点：重点：认字、写字。
正确流利地朗读课文。
难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。
第一课时一、看图引入：1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？2、说说自已的学校生活经及自已的感受。
二、学习生字。
1、借助图画读本课的词语，画出生字。
2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。
3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。
4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。
总结识字方法。
三、看图读词。
1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。
2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。
3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。
4、比赛读，看谁读得最好。
四、指导书写1、学生观察田字格中的范字，然后描红。
2、教师范写，学生临写：胡：左高右低，左右宽乍基本相等。
戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。
钢；金字旁的起笔不要超过第二横。
第二课时一、复习字词1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。
2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。
3、检查学生认读词语的情况。
二、诵读词语1、教师范读。
2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。
要读出词语的韵律来。
3、学生有滋有味地练读词语。
指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。
4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。
指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？5、男女生比赛读。
三、指导写字。
1、学生观察描红。
2、教师范写学生临写。
观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。
幼儿园识字生字表
幼儿园识字生字表
小班：一、二、三、十、人、口、上、下、大、小、儿、木、土、天、火、中、日、个、工、广
中班：手、文、禾、子、门、月、不、开、四、五、六、七、八、九、火、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、水、云、公、车、牛、羊、少、巾、牙、尺、毛、又、心、风、力、百、千、万、干、井、无
大班：爸、妈、爷、奶、鸟、升、足、走、方、半、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、合、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、李、语、秀、香、听、远、唱、定、连、向、以、更、后、意、主、总、先、起、明、赶、净、同、专、才、级、队、蚂、蚁、前、房、空、网、
诗、黄、林、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他、时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、别、那、到、都、吓、叫、再、做、象、点、像、照、沙、海、桥、军、竹、苗、面、乡、忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、男、原、爱、虾、跑、吹、乐、地、老、快、师、短、淡、对、热、冷、情、拉、活、把、种、给、吃、练、学、习、非、苦、常、问、伴、间、共、伙、汽、分、要、没、孩、位、选、北、湖、南、秋、江、只、帮、星、请、雪、就、球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、各、带、坐、急、名、发、成、动、晚、新、有、么、在、变、什、条、。
小班识字教案(10篇)
小班识字教案〔10篇〕《识字》幼儿园小班教案篇一一活动目标1、引导幼儿在探究操作中感学问字的微妙，并初步生疏这三个字，丰富幼儿的语言词汇2、通过玩耍扩大幼儿的识字量，活动预备：1、教师教材用具2、识字卡片图画，生字识字卡，几，用，鱼。
3、幼儿每组一份字宝宝。
活动过程：1、出示图片，请幼儿观看，2、出示“几”的图画，让幼儿观看，3、请幼儿说说图片上有几只动物，从而引出“几”字，请幼儿用完整的一句话说说图片内容，4、教师出示字宝宝“几”并教幼儿念读，〔学习“用，鱼”教法同上〕幼儿观看这三个字，让幼儿充分发挥想象，将字形象化教师带着幼儿逐一念读字宝宝，玩耍局部：1、由教师说字音，幼儿快速举起相应字卡，2、教师举起字卡，幼儿快速读出字宝宝，3、教师留意照看个别幼儿，4、把字宝宝送回家，〔即把字宝宝送到相应的图片身边〕5、教师最终带着幼儿逐一念读字宝宝。
活动延长：1、请家长在家也利用玩耍的形势在生活中生疏并观看识字的乐趣，2、启发幼儿在生活中也可以把看到的图片用完整的语句说出来，3、鼓舞幼儿主动学习，帮助力气较差的幼儿能用完整的语句说出图片的内容。
《识字》幼儿园小班教案篇二第一课时教学目标1、学会本课的11个生字和7个词语。
2、正确地朗读课文3、知道各种家用电器的名字。
教学重点1、学会本课的11个生字和7个词语。
2、正确地朗读课文3、知道各种家用电器的”名字。
教学难点1、学会本课的11个生字和7个词语。
2、知道各种家用电器的名字。
教具预备1、各种家用电器的挂图。
2、文中词语的卡片。
教学过程一、导入课，板书课题。
同学们，我们寻常在家里常常用到一些电器，如电视机、洗衣机等等，还有更多的电器，今日我们就要一起来学习这些电器的名称是如何写的。
二、学习课1、教师范读课文。
2、学习生字。
〔1〕自由读课文，把不生疏的生字用横线标出，认真拼读音节，看看这些生字都读什么音，认真记住它们的读音。
看谁记得准，记得快。
〔2〕教师分两局部板书生字。
幼儿园小班识字教案（精选6篇）
幼儿园小班识字教案幼儿园小班识字教案（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班识字教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班识字教案篇1学习目标：1、会认11个生字，会写八个生字。
2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。
3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。
重点：认字、写字。
正确流利地朗读课文。
难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。
第一课时一、看图引入1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？2、说说自已的学校生活经及自已的感受。
二、学习生字1、借助图画读本课的词语，画出生字。
2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。
3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。
4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。
总结识字方法。
三、看图读词1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。
2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。
3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。
4、比赛读，看谁读得最好。
四、指导书写1、学生观察田字格中的`范字，然后描红。
2、教师范写，学生临写：胡：左高右低，左右宽乍基本相等。
戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。
钢；金字旁的起笔不要超过第二横。
第二课时一、复习字词1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。
2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。
3、检查学生认读词语的情况。
二、诵读词语1、教师范读。
2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。
要读出词语的韵律来。
3、学生有滋有味地练读词语。
指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。
4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。
指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？5、男女生比赛读。
小班识字教案(优秀10篇)
小班识字教案（优秀10篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的10篇小班识字教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。
《识字》幼儿园小班教案篇一教学目标：1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。
2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导幼儿正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课。
3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。
教学重点：在关注个体差异的前提下，让幼儿在创设的情境中能够自觉主动地读准字音，学会生字，读通句子。
教学难点：能够灵活并能很好地采用记忆和学习的方法。
教具准备：生字词卡片；课件。
教学过程：一、导入新课谈话导入。
轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（幼儿说出有关描写春天的词语或句子。
）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天）二、整体感知，初读文本1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。
遇到不认识的字，借助拼音读一读。
2、同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（幼儿在文中圈一圈，划一划）3、你找到什么？发现了什么？幼儿畅谈收获。
三、识字1、指名读课文，师生共同正音。
2、教师出示生字词，幼儿交流识字方法。
预设方法如下：看实物猜字——躲、符、鹊；画图认字——嫩做动作猜字——羞、遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）3、同桌检查读句子，互相评价打等级。
（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
（2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（3）春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
四、指导朗读1、快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？指名读——范读——感悟读。
小班识字教学心得体会
作为一名幼儿园教师，我深知识字教学对于幼儿语言发展的重要性。
在小班阶段，孩子们刚刚接触汉字，对字形的认知还处于萌芽阶段。
因此，在这个阶段进行识字教学，需要我们教师付出更多的耐心和细心。
以下是我对小班识字教学的一些心得体会。
一、激发兴趣，培养幼儿识字兴趣兴趣是最好的老师。
在识字教学中，我注重激发幼儿的识字兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
例如，我通过以下几种方式激发幼儿的识字兴趣：1. 利用故事、儿歌等趣味性强的素材，将汉字融入其中，让幼儿在听故事、唱儿歌的过程中认识汉字。
2. 创设情境，让幼儿在游戏中识字。
例如，开展“找朋友”游戏，将字卡贴在黑板上，让幼儿找对应的字卡，找到后进行奖励。
3. 利用多媒体资源，如动画、图片等，使汉字教学更加生动有趣。
二、循序渐进，注重汉字的规律性在识字教学中，我遵循循序渐进的原则，从简单的汉字入手，逐步增加难度。
同时，注重汉字的规律性，帮助幼儿掌握汉字的结构和笔画顺序。
1. 从简单的单字入手，如“一”、“二”、“三”等，让幼儿初步认识汉字的基本形状。
2. 教授拼音，帮助幼儿正确发音，为以后学习汉字打下基础。
3. 结合笔画顺序，让幼儿掌握汉字的书写规则。
三、注重实践，提高幼儿识字能力识字教学不仅要注重理论知识的传授，还要注重实践。
以下是我采取的一些实践措施：1. 创设识字环境，如在教室的墙壁上贴满字卡，让幼儿在日常生活中不断接触汉字。
2. 开展识字活动，如“猜字谜”、“找朋友”等，让幼儿在游戏中提高识字能力。
3. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学汉字，如写日记、写信等。
四、关注个体差异，因材施教每个幼儿的学习能力和发展速度都不尽相同，因此在识字教学中，我注重关注个体差异，因材施教。
1. 针对不同幼儿的特点，制定个性化的识字计划。
2. 针对学习困难幼儿，给予更多的关爱和指导，帮助他们克服困难。
3. 鼓励幼儿之间的互助学习，共同进步。
总之，小班识字教学是一项富有挑战性的工作。
幼儿园小班识字课教案：认识基本汉字
幼儿园小班识字课教案：认识基本汉字一、教学目标1.学生能通过认识基本汉字，建立起对汉字的意识和对文字的理解。
2.学生能够正确地书写基本汉字，并能辨别字形的差异。
3.学生能够初步理解汉字的基本构成和结构。
4.学生能够通过认识基本汉字，培养良好的阅读习惯和学习兴趣。
二教学内容1.认识基本汉字认识基本汉字是幼儿园小班识字课的第一步，也是非常重要的一步。
老师要通过图画、卡片、句子等形式引导学生认识常用汉字。
在认识汉字的过程中，要注意以下几点：（1）帮助学生初步掌握汉字的基本构成和结构；（2）针对汉字的部首和笔画进行教学，让学生能够识别和理解；（3）结合学生日常生活，引导学生与汉字建立联系，如指路牌、广告等。
2.书写基本汉字学生能够正确地书写基本汉字是识字教学的重点。
在教学中，要注意以下几点：（1）从简单的汉字开始教学，逐步增加难度；（2）引导学生注意汉字的笔画顺序和形状；（3）培养学生的写字习惯，注意字迹工整、形状规范。
3.辨别字形的差异汉字的字形有时会非常相似，学生容易混淆。
因此，教学中要引导学生观察、比较、辨别不同字形的差异，增强学生的辨别能力。
三、教学方法1.直观感知法通过直观形象的方法帮助学生认识汉字，如卡片、图画、实物等。
2.听说结合法通过听与说相结合的方法，让学生掌握汉字的读音和意义。
3.观察法通过观察汉字的笔画、部首、结构等特点，培养学生的观察能力，帮助学生识别和书写汉字。
4.辩证法通过启发性问题，引导学生思考和比较，从中认识汉字的相似与不同之处，提高学生的认知能力。
四、教学步骤1.导入环节老师可以通过简单的众筹游戏，让学生感受汉字的魅力，引导学生进入识字教学的状态。
2.认知教学（1）学习汉字的基本构成和结构：通过实物、图片或卡片，让学生认识汉字的组成及其书写形式。
（2）学习常用汉字：让学生逐步认识常用汉字，并帮助学生掌握汉字的意义。
（3）学习汉字的读音：让学生通过听说练习掌握汉字的读音。
幼儿园小班识字教案五篇
幼儿园小班识字教案五篇我们理解了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么？###整理了幼儿园小班识字教案五篇，供大家参考。
幼儿园小班识字教案——小兔吃了笑哈哈活动目的：1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。
2、认读汉字："吃"、"给"。
能积极参与识字游戏，准确指认生字词。
活动重点：学习朗读诗歌活动难点：能准确地指认新的字宝宝活动准备： 1、人手一张"电影票"（字卡），椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡； 2、木偶台一个，小木偶（活动目的：1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。
2、认读汉字："吃"、"给"。
能积极参与识字游戏，准确指认生字词。
活动重点：学习朗读诗歌活动难点：能准确地指认新的字宝宝活动准备：1、人手一张"电影票"（字卡），椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡；2、木偶台一个，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔），萝卜模型一个；3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带；4、诗歌范文，新字卡："吃"、"给"。
幼儿操作字卡人手一份。
活动过程：一、开始部分。
识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。
老师高兴地对幼儿说："今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。
进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就能够坐下了。
"（音乐起）幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师协助。
二、基本部分1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。
2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。
3、请幼儿找出诗歌中理解的字宝宝。
4、学习新的字宝宝："吃"、"给"。
幼儿园小班识字教案：打好汉字识记和写字基础
幼儿园小班识字教案：打好汉字识记和写字基础一、教学目标1. 能够熟练识记汉字。
2. 能够正确地书写汉字。
3. 提高幼儿对于汉字的认知和学习兴趣。
二、教学重点1. 巩固幼儿对于汉字笔画的认知。
2. 培养幼儿对于汉字识记和书写的兴趣。
三、教学难点1. 较难汉字的识记和书写。
2. 对于幼儿的绘画和书写能力的引导和提高。
四、教学方法采取情景教学与游戏教学相结合，以动画、卡通等视觉形式激发幼儿的学习兴趣，激发幼儿园小班学生的语言兴趣，帮助年幼的孩子消除对字型的恐惧感，对学汉字保持愉悦主动的态度。
五、教学过程1. 幼儿识记汉字为了帮助幼儿快速有效地学习汉字，教师可以将汉字以视觉形式展现在幼儿眼前，贴在教室的墙上，通过拼图、故事、游戏等方式激发幼儿学习兴趣。
2. 幼儿书写汉字书写汉字对于幼儿来说是一个难点。
因为汉字的笔画很多，需要幼儿掌握笔画的构造和顺序。
教师们可以通过引导幼儿采用正确的握笔姿势、练习画简笔画等的方式，设计出一些游戏，如线路比赛、拼音球等游戏，让幼儿在游戏中学习汉字，提高学习兴趣。
3. 激发幼儿学习兴趣激发幼儿学习兴趣，让幼儿在学习汉字中感到愉悦，是教学的重要一环。
教师可以在教学中穿插一些趣味性强的活动，如情景模拟、角色扮演等，让幼儿参与更多，体会到汉字学习的乐趣，提高学习兴趣。
四、教学评价教学评价应该是针对幼儿学习中的实际表现和实际效果的。
评价应当关注幼儿的综合学习能力，如识字、书写等方面，针对幼儿的优点和不足点，通过有针对性的评价指导幼儿学习的方向。
六、总结打好汉字识记和写字基础是幼儿学习汉语的关键所在，相信运用以上的教学方法，带给孩子一种愉悦、轻松、积极的学习感受，开展出一场玩乐从中学的汉字大冒险，让幼儿启蒙的汉字之路变得精彩纷呈！。
小班儿歌识字教案大全
小班儿歌识字教案大全教案标题：小班儿歌识字教案大全教案目标：1. 帮助小班学生通过儿歌学习识字。
2. 培养学生对字母和单词的兴趣。
3. 提高学生的听力和发音能力。
教案一：字母儿歌识字教学目标：1. 学生能够认识26个英文字母。
2. 学生能够正确发音并拼读字母。
教学步骤：1. 引入儿歌：播放字母儿歌视频或唱儿歌，吸引学生的注意力。
2. 指导发音：逐个介绍字母，帮助学生正确发音。
3. 拼读练习：通过游戏或练习册，让学生跟读字母并拼读简单的单词。
教案二：儿歌识字游戏教学目标：1. 学生能够通过儿歌识别和记忆单词。
2. 学生能够在游戏中巩固字母和单词的学习。
教学步骤：1. 引入儿歌：播放与单词相关的儿歌，让学生熟悉单词的发音和意义。
2. 游戏介绍：设计与儿歌相关的游戏，如找出儿歌中的单词、拼字游戏等。
3. 游戏实施：让学生参与游戏，通过游戏巩固字母和单词的学习。
教案三：儿歌识字绘本阅读教学目标：1. 学生能够通过儿歌绘本认识和记忆单词。
2. 学生能够理解绘本中的故事情节。
教学步骤：1. 引入儿歌绘本：展示儿歌绘本，引起学生的兴趣。
2. 绘本阅读：带领学生一起阅读绘本，指导他们认识和记忆绘本中的单词。
3. 故事讲解：讲解绘本中的故事情节，帮助学生理解故事的内容。
教案四：儿歌识字创作教学目标：1. 学生能够通过创作儿歌巩固识字能力。
2. 学生能够表达自己的想法和创意。
教学步骤：1. 引导创作：给学生提供一些主题或关键词，鼓励他们创作自己的儿歌。
2. 创作实践：学生根据自己的想法和创意，编写儿歌歌词，并选择适合的旋律。
3. 分享表演：学生可以在班级内进行儿歌表演，展示自己的创作成果。
以上是小班儿歌识字教案大全的建议，根据不同的教学目标和教学步骤，可以根据实际情况进行调整和修改。
希望对您有所帮助！。